中学教师师德师风的学习计划(精品文档)

合集下载

初中教师师德师风工作计划5篇

初中教师师德师风工作计划5篇初中教师个人德育工作计划【一】一、指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论、十八大精神为指导，以新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据，以提高教师职业道德水平为目的，以“敬业爱生、教书育人”为核心，树立以人为本、依法治教、以德治教的理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

二、师德建设目标：大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。

以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

三、具体措施：(一)、加强领导，强化师德建设观念。

1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、做到师德教育经常化、制度化。

集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。

3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。

对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生胜子的教师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。

4、注重师德建设工作的过程性管理。

在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。

(二)、加强学习，提高职业道德素养。

1、深入学习实践科学发展观活动。

2、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。

做到：即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合;与深入学习贯彻科学发展观相结合;与学习贯彻我省《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》等文件相结合;与县教育局关于加强教师队伍建设有关要求相结合。

2024年中学教师个人研修计划范本（6篇）

中学教师个人研修计划范本一、提升师德修养认真学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹，比照自身不足之处，多反思，多思考，多实践，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。

并勇于探索，为人师表，严于律己，积极承担学校分配的各项教学科研任务，以特级教师为榜样，进一步提升自己的人格魅力，努力使自己成为一名出色的骨干教师。

不断的提高自己的科研能力，平时多研读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意收集，注意积累，积极做好课题研究，早日成为一名____二期课改精神的排头兵。

二、教育教学不断提高自己的组织工作能力，起好带头作用。

认真履行自己的职责，加强和结对教师的交流与切磋，上好校示范课和专题讲座，积极地为学校的建设出谋划策。

今年研修的预期目标及现状：1、经过数年一线工作的打磨与不断探究，本人已经有一定的教育教学，科研能力与经验，但是还需要进一步的充电。

在这期间，我深深感觉到自身能力及学识上的欠缺，虽然能够一边工作，一边坚持学习，使自己的专业知识有了进一步的提高。

但是时代在飞速的发展，在这两年来，我虽然积极探索，积极参加各种培训和学习，但是自己也感到再不大充电，有可能被时代所淘汰。

因此，非常有必要认真提升自己，完善自己，怀着与时俱进的思想不断研修.。

2、具有一定的科研能力，但对世界上先进的教育教学理念和思想还是不够敏锐。

我有县级立项的课题，也有被送到参加市里选拔的课题，但是这些课题都有着比较共同的缺陷，就是观念还不够新颖，还有就是实际操练的不够，这和自己平时阅读教育杂志，专业理论不多是有关系的。

3、作为一名市级骨干教师，其本身应该具备的骨干辐射能力还不强。

因此，还必须有计划地让自己真正成为有课改精神和创新能力的骨干教师，争取成为县教育教研和科研优秀人才。

近期应该完成研修计划的具体措施如下：1、一学年研读和教育有关的书籍不少于两本，并且写好读后感。

2、积极参加市、县、镇、校的各种公开示范方面的教育教学活动，不断提高自的教学水平。

2024年个人师德师风工作计划(3篇)

2024年个人师德师风工作计划【中学教师个人师德师风学习计划一】教师为人师表，其道德品质高低直接关系到下一代道德素养的高低，关系到社会的和谐稳定。

因此我一方面严格要求自己，不断提升自己的思想道德，给学生树立良好的道德风范，用自己的一言一行潜移默化的影响学生。

另一方面注重培养学生良好的思想道德，使其成长为人格健全道德高尚的人。

为了切实提高自己的师德修养，特制定如下学习计划：一、认真做好本职工作。

作为教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。

特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。

工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。

在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论基础知识同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。

二、积极参加社会实践提高师德修养。

积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。

认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。

只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。

三、积极进行自我反思。

如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。

一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。

师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，活到老，学到老。

四、注重德育培养，构建和谐课堂。

并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。

同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱。

作为教师如何做好师德师风范文大全5篇

作为教师如何做好师德师风范文大全5篇——WORD文档，下载后可编辑修改——作为教师如何做好师德师风一爱学生，学生是老师工作的对象，不爱，如何全心投入，如何有效教育? 一个好老师眼中的学生是一个人、一个和自己人格平等的人。

这可以说是最基本的要求了。

好老师不会贬低学生、辱骂学生。

我曾经在毕业实习的学校里遇见过这样的老师，她指着学生的脑门说：“你这个猪头，这么笨，才考了这么一点分，你爸爸很有钱，可是有什么用，你实在连猪都不如……”我很惊讶，为人师者，怎么可以这样出言不逊，后来我明白了，她压根不爱她的学生，她也许只是盯着学生的考分，凭此来评价学生、来决定要不要对他好一点。

爱学生，是充分尊重学生，更是真正关心学生的感受、学生的发展。

在为人处世原则中有一条“将心比心”，我觉得在师生交往中，这一条很重要。

时刻想着“如果我是他，我会怎样”，从学生的角度出发去思考问题，我们可以更加了解学生，可以更少伤害学生。

我曾在公共汽车上听见一位老师说：“我今天后悔死了，我不该这样对他说话，如果我的老师也这么说，我也肯定会难过的……”我断定这个年轻的老师会成为一个好老师，就凭她的这一句充满懊悔的话。

我们要去了解学生，有时我发现很多学生时代的想法已经淡忘了，我和学生之间的距离也在增大，我觉得很慌。

于是，我愿意花时间去和他们交谈、和他们玩，有空时读一些有关的书，我希望我能知道更多他们的想法，我也相信这样，我的教育会更有效率。

关心学生的发展，就是关心我们的教育会给他的未来带去些什么。

我总希望我给他们的是积极的、有用的东西。

也许最直接的是我传授的知识，但是这远远不够，我觉得一个好老师最重要的是教给学生三样东西：开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处世的原则。

第一条，是一种方法，它和知识是有区别的，我认为成功的教学应该强调激发学生兴趣、促使学生思考、教会学生方法，一个热爱探索知识，会探索知识的孩子的将来才是快乐和前途无量的。

第二条，是自信，老师首先要自信起来才能感染学生，另外，老师的赞赏和鼓励往往是学生自信的动力。

2024年中学师德师风建设的工作计划(三篇)

2024年中学师德师风建设的工作计划一、指导思想以《教师法》和《义务法》为指导，以教师职业道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以学校工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。

二、学习内容《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》。

三、学习目标加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。

加强政治理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。

培养师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。

坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。

四、学习1、充分认识师德建设的重要意义2、加强思想政治学习，提高思想政治素质为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《普定县中小学教师行为“六禁五不准”》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。

在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。

3、规范自己的言行，做学生的表率学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。

这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。

因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。

一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。

就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。

这也正是这个职业的崇高之处。

中学教师师德规范要求

中学教师师德规范要求
是教育系统和社会对中学教师职业道德和职业行为的要求，主要包括以下几个方面：
1. 爱岗敬业：中学教师应热爱教育事业，以高度的责任心和敬业精神投入工作，不辜负学生和家长的期望。

2. 保持专业素养：中学教师应具备扎实的学科知识和教育教学理论，不断提升自身专业水平，做到知识更新、教学方法革新。

3. 尊重学生：中学教师应尊重学生的个人权利和人格尊严，平等对待每一个学生，不歧视、不体罚或侮辱学生。

4. 培养学生品德：中学教师应以身作则，注重培养学生的品德修养，引导学生正确的道德观念和价值观，帮助他们形成健康的人生观。

5. 积极热心地服务学生：中学教师应关心学生的成长和发展，积极为学生提供各种学习和发展的机会和资源，帮助他们跨越困难，实现个人潜能的发展。

6. 与家长保持良好的沟通：中学教师应与学生家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和行为表现，共同关注学生的发展。

7. 遵守职业道德：中学教师应遵守教学纪律和职业道德准则，恪守职业规范和职业操守，不违反教育法律法规、学校规章制度和师德师风要求。

这些要求旨在保证教师职业行为的规范和质量，促进中学教育的发展和学生的全面发展。

师德师风学习计划5篇

师德师风学习计划5篇师德师风学习计划篇1一、指导思想大力加强师德师风建设，进一步提高全体教职工的思想政治素质和职业道德，牢固树立“学生第一”的思想，创造良好的育人环境。

大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，促进我校教学、管理全面发展，培养造就一支业务精良，师德师风过硬的师资队伍。

二、具体措施1、组织全校教职工认真学习师德十不准，学习师德承诺书，在集中学习的基础上，深刻领会其精神实质，坚持集体学习和个人学习相结合的原则，结合学习有关政治理论、法律法规等知识，统一思想，提高认识，为师德师风建设活动的深入开展奠定良好的思想基础。

2、建立健全行为规范，职业道德规范以及师德师风考核评价办法，在全校师生中贯彻执行，用规范的制度和科学的评价体系创建有效的教学体制和教学环境，配合深入实际的思想政治工作，充分调动全体教师教书育人的积极性。

3、开展师德师风建设各种活动，利用专题讲座、阅读名著、学校发展大家谈等形式，把师德师风建设深入全体教师，使每位教职工结合自己端正态度，摆正位置，积极投入，联系实际边学边改，边整边改，切实把我校师德师风建设搞得扎扎实实。

三、成立师德师风建设督查组为了将我校师德师风建设深入持久地进行下去，必须有组织有领导，为此成立了我校的师德师风建设督查小组。

四、师德师风教育活动的实施方案(一)学习讨论阶段(9月份)全体教职工采用集中学习、分组讨论和分散自学的办法，学习师德十不准，学习师德承诺书，阅读名著等，使全体教师统一思想，提高认识，要求每个教师都要写出学习心得。

(二)自查自纠阶段(10月份)在学习提高的基础上，要求每位教师都要对照《教师职业道德规范》，认真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，对待学生方面，治学方面，仪表和风度等方面存在的差距与不足，自查自纠，明确今后整改和努力的方向。

(三)整改提高阶段(11月份)师德师风教育，贵在常抓不懈，重在取得实效。

中学教师师德师风的学习计划

中学教师师德师风的学习计划
师德师风是中学教师必须具备的重要素质，它关乎教师的工作态度、职业素养和社会形象，对教育教学工作具有重要的影响。

以下是一个中学教师师德师风学习计划的建议：
1. 学习相关政策法规：了解教师职业道德规范和相关国家教育政策法规，明确教师的职责和义务，遵守职业行为准则。

2. 坚持自我修养：积极提升自身的教育素养和人文素养，不断学习专业知识、提升教学水平，保持敬业精神。

3. 培养职业责任感：明确自己对学生、家长和社会的责任，并积极承担起来，尽职尽责地完成教学任务。

4. 发扬师德师风：树立正确的人生观、价值观和世界观，做到言行一致，以身作则，做学生的楷模和榜样。

5. 与学生建立良好关系：尊重学生的个性和需求，倾听学生的意见和建议，建立师生之间的亲和关系。

6. 及时反思和改进：定期对自己的教学方式和教育理念进行反思，及时调整改进，不断提高自身的教育教学水平。

以上是一个较为综合的中学教师师德师风学习计划的建议，教师在实践中应结合个人实际情况进行调整和补充，持续不断地提升自身素质和水平。

师德师风学习计划初中教师

师德师风学习计划初中教师随着社会的发展，教师在教育教学工作中的重要性愈发突显。

作为一名初中教师，提升师德师风意识，加强师德师风素养，对于提高自身教育教学水平，提升学校教育教学质量起着至关重要的作用。

因此，我深感有必要开展师德师风学习计划，以提升自身师德师风素养，为学生成长成才、学校和谐稳定、社会和谐发展做出应有的贡献。

一、学习目标1.了解师德师风的内涵，明确初中教师的师德师风要求。

2.认识师德师风在教育教学工作中的重要性和作用。

3.提高自身的师德师风素养，做到言行一致，言行与时俱进。

4.培养积极向上的师德师风意识，努力成为学生的好榜样。

二、学习内容师德师风学习内容主要包括以下几个方面：1.师德师风的基本内涵2.师德师风在教育教学中的作用和意义3.加强道德修养，塑造良好师德形象4.关注学生学习生活，建立良好师生关系5.不断提高专业素养，强化自身教师能力6.推崇科学严谨的教育教学态度三、学习计划我将通过以下几种方式进行师德师风学习：1.通过阅读师德师风相关的书籍和文献，加深对师德师风内涵的理解。

2.参加学校组织的师德师风培训活动，学习相关知识和技能。

3.参与学校师德师风建设的活动，亲身感受师德师风的重要性。

4.结合自身教育教学实际，不断总结经验，不断改进教育教学工作方式方法，提高自身师德师风水平。

四、学习反思在学习师德师风的过程中，我将进行反思和总结，及时调整学习计划，确保学习效果。

具体反思方法包括：1.定期对自身师德师风状况进行自我评估，发现问题，做出调整。

2.向同事、学生征求意见和建议，了解自身师德师风的不足之处。

3.学习总结，及时调整学习方法和学习重点，确保学习效果。

五、学习成果通过师德师风学习计划，我希望能够取得如下成果：1.深刻理解师德师风的内涵，确立正确的价值观念和行为准则。

2.提高自身的师德师风素养，言行举止更加符合师德师风的要求。

3.建立良好的师生关系，提高学生的学习效果和认同感。

4.不断提高专业素养，提升教育教学水平。

中学教师思想工作计划5篇

中学教师思想工作计划5篇又一年已经结束,新的一年即将开始。

在这个时刻有效的为自己制定一个工作计划,能使自己在新的一年中更好的工作下面给大家分享中学教师思想工作计划内容，希望能够帮助大家!中学教师思想工作计划1一、指导思想以《教师法》和《义务教育法》为指导，以教师职业道德规范为标准，立足于学高为师、品正为范的总体要求，以学校工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着以德修己，以德育人的原则，以到达铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。

二、学习资料《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》。

三、学习目标加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。

加强政治理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。

培养师德典型，树立人类灵魂的工程师的光辉形象。

坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。

四、学习措施1、充分认识师德建设的重要好处2、加强思想政治学习，提高思想政治素质为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《普定县中小学教师行为六禁五不准》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。

在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，用心投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。

3、规范自己的言行，做学生的表率学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。

这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。

因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一齐，也远不如道德重要。

一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。

2024年师德师风心得体会中学教师

2024年师德师风心得体会中学教师作为一位中学教师，我深深意识到师德师风的重要性，它是我们教师赖以立足的基石，是教育事业健康发展的保障。

在教育的道路上，我不断思考，努力践行师德师风，下面我将结合个人经历和体会，分享我在教育实践中的心得和体会。

一、师德师风是立身之本作为一名中学教师，职责是培养学生成才，为学生的成长提供良好的环境和指导。

然而有时候学生的思维与我们不一样，他们的行为也让我们感到无奈，但作为教师，我们要明白教育是一项伟大的事业，需要耐心和爱心去推动孩子的成长。

在我教书育人的过程中，我始终坚持师德师风这一原则，要求自己做到言行一致、慎重言行、严守纪律。

在与学生交往中，我注重与学生建立良好的师生关系，尊重学生的人格，做到公平公正地对待每一位学生。

当学生出现问题时，我不是严厉批评，而是用心倾听，并给予积极的引导和帮助，鼓励他们从错误中反思并成长。

我也经常鼓励学生感恩生活，关心他人，培养他们的社会责任感。

同时，我还要求自己时刻保持谦虚和进取的精神。

作为一名教师，我们不能满足于教学上的成绩，要不断提高自己的教学水平和业务能力，为学生提供更好的教育教学效果。

我积极参加各种教育培训和学术交流活动，努力了解最新的教育理念和教学方法，不断反思自己的教学方法和效果，不断提升自己的专业素养。

二、师德师风是教育的力量教育是一种力量，能够改变一个人的命运，也能够塑造一个国家的未来。

而师德师风就是保证教育力量传递的良好“导线”，它能够激发学生的无限潜力，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

作为一名教师，我们要始终坚持自己的教育理想和信念，保持教育事业的纯净性。

我们要关注学生的全面发展，不只关注学生的成绩，还要关注他们的品德修养、思维能力、创新能力等。

我们还要为学生树立正确的偶像榜样，在学生面前做到道德操守上乘，正直无私，用行动引领学生。

此外，师德师风的力量也体现在我们与同事的沟通交流中。

作为教育团队的一员，我们要尊重并与同事们和谐相处，在教学上互相借鉴，共同进步，形成良好的教育氛围。

师德师风个人工作计划（精选20篇）

师德师风个人工作计划（精选20篇）师德师风篇1一、指导思想：人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”。

自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。

面向21世纪，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。

二、具体措施：1、拥护党的领导，响应党的号召，遵守各项法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，做到为人师表。

2、不断充实和完善自我。

关心国家大事和时事，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。

3、为学生创设温馨的学习环境，创建良好班风。

作为一名班主任教师，我将从班级文化建设做起，带领学生一同走进环境幽雅的教师，共创班级新风。

绿色象征自由、和平与安全，它将给人清新、安详、舒适之感。

我将以绿色为基调为学生装扮教室。

同时以“”为班风鞭策学生共同进步。

4、以诚相待，做到关心、爱护每一个学生。

我会努力用真情教育学生，用真爱感动学生，在帮助和教育学生的过程中，我将以“学生为本”，处处让学生感受到教师的“真诚”，让学生在与老师相处的过程中明白“诚信”的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会做事。

教师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理健康和学习负责，做学生可以信赖、值得尊敬、言行一致的教师。

5、协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。

家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。

因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。

作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖的班主任。

师德师风个人工作计划篇2一、指导思想与原则20__年我校寒假教师培训总的指导思想是：加强教师队伍师德建设，更新教育观念，促进教育发展方式转变，提升教育科研能力和课堂施教能力，推动课堂教学改革，全面提高教育教学质量。

中学师德师风学习计划2篇

中学师德师风学习计划 (2)中学师德师风学习计划 (2)精选2篇（一）中学师德师风学习计划可以包括以下内容：1. 学习师德师风理论知识：了解师德师风的基本概念、内涵和要求，学习师德师风的相关法律法规和政策文件，明确自己的师德师风责任和义务。

2. 学习优秀典型案例：通过学习师德师风的优秀典型案例，了解正面的教育案例和负面的教育案例，提醒自己在教育教学中要做到榜样引领，避免犯错。

3. 学习教育伦理道德：学习教育伦理道德的基本原则和价值观，明确自己的教育理念和教育人生观，注重培养学生的道德品质和社会责任感。

4. 参与师德师风培训：参加学校或教育部门举办的师德师风培训，深入了解师德师风的具体要求和实施方式，提升自己的师德师风意识和能力。

5. 反思自身行为：定期反思自己在教育教学中的表现，思考自己是否符合师德师风的要求，及时纠正不当行为，提升教育教学质量。

6. 建立良好的师生关系：建立和维护良好的师生关系，尊重学生的人格和权利，关心学生的成长和发展，注重与家长的沟通和合作。

7. 参与社会实践活动：积极参与社会实践活动，了解社会问题，弘扬社会正能量，培养学生的社会责任感和公民意识。

8. 共建师德师风文化：与同事们共同探讨和建设良好的师德师风文化，相互扶持、相互监督，为学校和社会培养更优秀的师资力量。

通过以上的学习计划和实践措施，中学教师可以提升自己的师德师风水平，为学生提供更好的教育教学服务，为社会培养更多的栋梁之才。

中学师德师风学习计划 (2)精选2篇（二）中学师德师风学习计划学习目标：1. 了解师德师风的重要性和作用；2. 掌握中学师德师风的基本要求和规范；3. 培养正确的教育观念和职业道德。

学习内容：1. 师德师风的概念和内涵；2. 中学师德师风的基本要求和规范；3. 培养正确的教育观念和职业道德的方法和途径；4. 探讨中学师德师风在教育实践中的应用。

学习步骤：1. 研读相关资料和经典书籍，了解师德师风的基本概念和内涵；2. 参加师德师风培训和讲座，了解中学师德师风的具体要求和规范；3. 学习典型案例，分析其中存在的师德师风问题，并总结教训和启示；4. 与同事交流讨论，分享自己的师德师风学习和实践心得；5. 实践中自觉约束自己的言行举止，树立良好的师德师风形象；6. 定期进行师德师风的学习和评估，反馈学习成果和不足。

关于教师师德师风工作计划5篇

关于教师师德师风工作计划5篇
1.明确教师师德标准，加强师德师风建设。

要求教师做到言行一致，严格要求自己，严于律己，以身作则，引导学生培养正确的道德品质。

2.加强师德教育培训，提高教师职业素养。

通过开展师德师风培训和交流活动，提升教师的业务水平和职业道德修养，增强师德师风建设的有效性。

3.强化师德考核监督，营造风清气正的校园氛围。

建立师德考核制度，加强对教师日常行为的监督和评估，从源头上保障教师的师德师风行为符合规范。

4.积极营造向上向善的校园文化氛围。

组织开展各类德育教育活动，通过班会、主题班会、德育课等多种形式，培养学生的良好品德和道德情操，引导学生发扬正气、传播正能量。

5.加强师生交流互动，树立良好师生关系。

鼓励教师与学生进行积极交流，建立良好的师生关系，增强师生之间的信任和理解，为校园教育和教学工作营造和谐稳定的氛围。

中学教师师德规范要求模版(四篇)

中学教师师德规范要求模版第一章总则第一条中学教师是国家培养未来的栋梁之才的重要角色，应当树立崇高的师德师风，以身作则，严格遵守教育法律法规，恪守教育职业道德，为学生的成长和发展提供良好的教育环境。

第二条中学教师应当具备高尚师德，实施德育指导，全面贯彻教育方针，坚持爱岗敬业、勤奋敬业、为人师表、教书育人、以身作则的原则。

第三条中学教师应当积极参加教育教学的专业学习和培训，提高教育教学水平，不断更新教育理念和教学方法，不断提高自身素质。

第四条中学教师应当秉持诚信原则，不得从事或参与违法违规行为，不得利用职务之便谋取私利。

第五条中学教师应当注重个人形象的塑造，举止端庄、言行举止得体，不得从事危害学生身心健康的行为。

第二章师德规范第六条中学教师应当树立正确的教育价值观和教育理念，坚持以学生为中心，关注学生成长、发展和幸福。

第七条中学教师应当具备敏锐的教育观察力和评价能力，善于发现学生的长处和潜力，注重培养学生的创新思维和实践能力。

第八条中学教师应当尊重学生的个性和差异，合理安排学生的学习任务，根据学生的实际情况进行个别化的教育指导。

第九条中学教师应当积极与家长沟通，做好家校合作，共同关心和教育学生，保障学生的健康成长。

第十条中学教师应当对学生进行严格管理，做到公正、公平、公开，不得与学生建立特殊关系或开展不正当的交往。

第三章教育教学规范第十一条中学教师应当严格遵循教育教学计划，认真备课，合理安排课堂教学内容和教学方法，提高学生的学科知识水平和综合素质。

第十二条中学教师应当充分关注学生的学习情况，及时掌握学生的学习进展和问题，积极提供个别化的辅导和帮助。

第十三条中学教师应当积极引导学生正确认识评价制度，注重学生的综合评价，鼓励学生发展兴趣爱好和特长，不以分数代表一切。

第十四条中学教师应当注重课堂纪律的维护，保持课堂秩序，使学生能够集中精力学习，营造良好的学习氛围。

第十五条中学教师应当遵守学校的教育教学管理规定，不得擅自调整教学内容和教学进度，确保教学质量和效果。

2024年中学教师师德师风个人总结(4篇)

2024年中学教师师德师风个人总结师德师风是教师教育中的重要内容，也是中学教师必须具备的基本素质。

作为一名中学教师，我深感自己肩负着培养学生健康成长的重要责任，因此，在教育教学工作中，我一直努力践行师德师风，以身作则，传播正能量。

这里我将对自己在2024年的师德师风方面的表现进行总结，以期发现不足并改进。

首先，我始终坚持为人师表的原则，注重个人修养和职业道德的培养。

在2024年的教育教学工作中，我严格要求自己，要有高度的自律意识和敬业精神。

我一直保持良好的个人形象，穿着整洁，举止得体，为学生树立了良好的榜样。

其次，我注重教师与学生之间的良好师生关系的建立。

在日常教学中，我积极引导学生自主学习，尊重学生的个性和特长，注重培养学生的创造性思维和独立思考能力。

同时，我也注重与学生的交流沟通，尊重学生的意见和想法。

每次上课前，我都会充分备课，提前准备好有针对性的教学素材，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

再次，我始终坚持公平公正的原则，对待每一个学生。

在教育教学工作中，我不畏艰难，勇于担当，不偏私，公正公平，力求为每一个学生提供公正的评价和教育机会。

无论是在课堂上还是在科研讲座上，我都尽量对每一个学生进行个别指导和关心，帮助他们解决问题，实现个人发展。

此外，我还注重自身教育教学素质的提高。

2024年，我参加了多次教育培训和学术交流活动，及时了解教育教学领域的最新动态，不断提高自身的教育教学水平。

我还积极参与教研活动，与同事分享经验，互相学习，共同进步。

总的来说，2024年，我在教师师德师风方面还存在一些不足之处。

首先，我在教育教学工作中，需要更加注重细节，精益求精，做到一丝不苟。

其次，我需要进一步提高自身的教育教学素养，不断更新教育理念，学习新的教育方法和技巧，以更好地适应学生的需求。

最后，我要更加注重与同事的合作，共同探讨教育教学中的问题，互相借鉴经验，提升整个教育团队的整体水平。

在未来的工作中，我将不断强化师德师风建设，加强自己的职业道德修养，努力提高自身的教育教学水平，为学生和社会做出更加积极的贡献。

师德师风教师个人学习计划样本(5篇)

师德师风教师个人学习计划样本一、指导思想以《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。

二、具体目标通过开展教师职业道德教育活动，在全校教职工中形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。

以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使教师成为公民道德的楷模，让学生满意、家长满意、社会满意。

三、具体措施1.健全领导小组。

学校抽调一些工作能力较强的教师充实到师德教育活动领导小组中，由学校部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，设定个人师德奋斗目标，保证师德教育活动顺利开展。

建立由学生、家长、教师代表等人员组成“师德建设监督小组”，搭建学校与社会的沟通平台，及时反馈社会对学校的意见、建议，促进学校师德师风建设。

3.广泛宣传发动。

组织教师学习《中小教师职业道德规范》，进一步明确学校师德建设的实施意见，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。

同时，要求教师深入学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》等，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。

8、按《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》和《规范》等要求，认真对照检查，撰写学习心得体会。

制订“对照检查”方案，广泛开展谈心活动，在充分准备的基础上，对每一位教师的师德师风进行____测评。

对测评结果认真进行数据汇总分析，对有关当事人及时进行谈话，并严格奖惩，做到以评促纠，以评促进，以评促创。

9、坚持把师德师风的整改贯穿于教师职业道德教育活动的全过程，边学边改，边查边改。

对照《规范》的要求，针对整改中查找出来的问题，制定出相关的整改措施，建立更为细致的师德师风要求，建立切实可行的考核机制。

同时，在一定范围内公示学校有关师德教育的信息，主动接受社会的监督。

师德师风培训学习内容[精品文档]

师德师风学习培训活动内容榆次区东赵中学师德师风学习培训活动内容（一）学习内容：集中学习、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》学习时间：9月21日学习地点：四楼会议室主讲人：成国斌一、增强“守纪律讲规矩”意识。

从严加强纪律教育，坚决纠正在贯彻执行党的教育方针、决策上打折扣、做选择、搞变通问题。

坚决杜绝接受监督不自觉，存在违反《廉政准则》、中央《八项规定》和区委“十条禁令”的问题。

增强纪律观念和规矩意识，严格规范自身言行，做到政令畅通、令行禁止，不做与教师身份不符的事，不说与教师身份不符的话，坚决做到“五个必须、五个决不允许”，确保纪律和规矩成为刚性约束。

二、提高教师职业道德水平。

坚持强师德和正师风并举，组织学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》，切实解决教育管理人员作风不实，做表面文章，服务师生意识不强；强制学生征订报刊、杂志，教辅资料；违规招生、买卖生源，组织针对学生的经营性活动以及热衷校外兼职、补课、搞有偿家教，索要或收受家长财物、礼金；工作日中午饮酒、工作时间到休闲娱乐场所玩乐等问题。

《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定教师有下列行为之一的，视情节轻重分别给予相应处分：(一)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；(二)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；(三)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；(四)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；(五)体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；(六)对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；(七)索要或者违反规定收受家长、学生财物的；(八)组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；(九)组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；(十)其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。

教师师德师风学习计划(5篇)

教师师德师风学习计划(5篇)教师师德师风学习计划（精选篇1）（一）尊重自己，为人师表俗话说“言传身教”“为人师表”。

老师对学生有榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响。

我在班里教好语文课的同时，非常注重自己在班里的表现，无论是穿着打扮，还是言行举止，教学能力，个人修养。

我一直要求自己是一个正式的班主任，得到了班里同学的认可和支持。

一个老师只有自重，以身作则，才能得到学生的喜爱和尊重，树立学生在班里的威信，这是班主任工作的基础。

（二）抓住时机，增进了解作为一名实习班主任，正式班主任和这个班还是有一些区别的，因为除了语文课时间，我很少有时间和他们近距离接触，所以很难真正了解班里的情况。

为了更好地了解我的同学，我抓住一切可能的机会接触他们。

开学军训的时候我一直陪在他们身边，用那一周的时间记住每个同学的名字；每天上课练习的时候，我都坚持跟着练习，了解他们的情况；每次同学在班级和学校工作，我都积极和同学一起工作，增加和他们每个人接触的机会；每次学校举办大型活动，我都积极配合班主任参与组织准备，和同学协商做好这个班级的工作。

通过以上方法，我逐渐认识了班上的每一个学生，为班级助理管理做好了准备。

也拉近了我和同学们的距离，让他们喜欢上了我，所以他们喜欢上了语文。

（三）尊重学生，以诚相待曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动和能力的培养。

在担任初一五班实习班主任期间，我利用年轻教师这一优势，使自己在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。

作为班主任要有宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。

（四）一视同仁，平等相处影响班主任与学生关系的另一个重要因素是班主任对好学生和差生的态度。

在班级教育中，我们面对的是几十个孩子，你的一举一动都会对其他孩子产生深远的影响。