莆田第十六中学七年级上历史校本作业：第4课夏商西周的更迭(无答案)-word文档

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(作业)部编版(2024年)七年级历史上册第4课夏商西周王朝的更替

约公元前 1046年
汤
纣殷纣
盘庚迁都
西周
约公元前 1046年
约公元前 771年
周武王
Hale Waihona Puke 周幽王镐京周厉王
国人暴动(前 841年)
奴隶社会：夏朝（形成），商朝（发展），西周（鼎盛）
3.夏商周的灭亡
①夏朝灭亡的原因：末代君主夏桀穷奢极欲、残暴无道，导致民怨沸腾，夏朝的统治陷入全面危机。②商朝灭亡的原因：商纣王在军事上连年征伐，耗费国力，经济上横征暴敛，政治上实行严刑峻法，导致民不聊生。③ 周厉王与民争利，引起“国人暴动”，周幽王时朝政更趋腐败，内外矛盾激化。
3.西周的分封制目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土
依据：血缘关系远近、功劳大小内容：①宗亲和功臣分封到各地，授予管理土地和人民的权力（权力），建立诸侯国 ②诸侯具有较大的独立性，但需向周王进献贡物，服从周王调兵（义务）③受封者可以在自己的封地内实行再分封
作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围确立了周王朝的社会等级秩序（实质）特点：层层分封，等级森严周天子→诸侯→卿大夫→士
第4课夏商西周王朝的更替
1.夏朝的建立与“家天下”
①约公元前2070年，禹建立中国历史上的第一个王朝；②世袭制代替禅让制 2.夏商周三代更替
朝代建立时间
夏
约公元前 2070年
灭亡时间
约公元前 1600年
建立者
禹
亡国之君
都城
桀阳城
暴君桀
重大事件
牧野之战，商灭周兴（前1046
年）
商
约公元前 1600年

七年级上历史第4课夏、商、西周的兴亡

经济发展
商朝的经济以农业为主，但手工业和商业也得到了很大的发展。商朝时期，青铜铸造技术达到了巅峰，成为了中国文化的代表之一。此外，商朝的商业贸易也十分发达，通过与周边地区的了巨大的成就。在文学方面，商朝出现了甲骨文和金文等文字形式，这些文字记录了商朝的历史和文化。在艺术方面，商朝的青铜器和玉器制造工艺达到了很高的水平，展现了商朝人民的审美观念和文化传统。
夏、商、西周的文化遗产对中国古代文化的传承和发展产生了深远的影响，如甲骨文、青铜器等文化元素在中国历史上一直传承下
来。
对中国古代社会制度的影响
确立了中国古代社会的基本制度
夏、商、西周时期的社会制度发展为中国古代社会的基本制度奠定了基础，如宗法制、分封制等。
影响了中国古代社会的演变
夏、商、西周时期的社会制度对中国古代社会的演变产生了深远的影响，如封建社会的形成和发展等。
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七年级上历史第4课夏、商、西周的兴亡
目录
• 夏朝的兴亡 • 商朝的兴亡 • 西周的兴亡 • 夏、商、西周的兴亡对后世的影响
01
夏朝的兴亡
夏朝的起源与建立
夏朝是中国历史上第一个朝代，大约在公元前2070年建立，标志着中国进入了奴隶制社会。
夏朝的建立者是禹，他通过治水等功绩获得了很高的声望，并最终建立了夏朝。
总结词
西周在政治、经济和文化方面都有很大的发展，为后世的中国历史奠定了基础。
VS
详细描述
西周在政治上推行分封制和宗法制，加强了王权和贵族的统治地位。经济上实行井田制，促进了农业生产的发展。文化上则继承了商朝的文化传统，并在此基础上有所创新和发展。
西周的灭亡及其原因
总结词
西周的灭亡与其政治体制的僵化和外患不断有关，这些原因导致了西周的衰落和最终灭亡。

七年级历史上册第4课夏商西周的更替

夏商西周的更替
1 2 3
夏朝建立
约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝——夏朝，标志着中国进入了奴隶制社会。
商朝兴起
公元前1600年左右，商部落首领汤推翻夏朝，建立了商朝，并在政治、经济、文化等方面取得了巨大成就。
西周建立
公元前1046年，周武王在牧野之战中击败商朝军队，建立了西周，进一步完善了奴隶制国家管理制度。
手工业技术
这一时期，手工业技术也取得了很大的进步，青铜器、陶器和玉器等工艺品制作精美，反映了当时高超的手工业技术水平。
城市和建筑
随着社会的发展，城市和建筑也取得了很大的进步，出现了很多规模宏大的城市和宫殿建筑，反映了当时社会的发展水平。
06
总结与思考
本课重点回顾
夏朝的建立与意义
夏朝是中国历史上第一个变革与历史影响
社会制度变革
经济发展
夏商西周的更替推动了社会制度的变革，由原始社会进入奴隶制社会，国家管理制度逐渐完善。
随着社会制度的变革，夏商西周时期的经济发展达到了巅峰，手工业、农业、商业等方面都取得了巨大进步。
文化繁荣
历史影响
夏商西周时期的文化也取得了巨大的发展，青铜器、甲骨文、诗歌、音乐等方面都取得了重要成就。
商朝时期，商业交流十分活跃，商人通过长途贩运，将各地
的商品进行交换和销售。
甲骨文
商朝时期，甲骨文成为了中国最早的文字之一，为中华文化
的发展奠定了基础。
03
西周的建立与统治
西周的建立
西周的起源
西周起源于中国西部地区，是夏商时期的一个部落，逐渐发展壮大。
周武王伐纣
周武王在公元前1046年发动战争，打败商朝军队，建立西周王朝。

历史人教七年级上册(2016年新编) _第4课夏商周的更替(分层作业)

第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第4课夏商周的更替【基础巩固】1．通过分封制度，“周人终于建立了一个拥有广阔领土的强大国家”，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。

这反映了分封制的（）A．目的 B．内容 C．性质D．影响【答案】D【解析】根据所学知识，材料表述的是分封制保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围，这是分封制的影响，D项正确；分封制的目的是稳定周初的政治形势，巩固疆土，排除A项；分封制内容是指周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，建立诸侯国；诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。

受封者可以在自己的封地内进行再分封，排除B项；分封制的实质：确立了周王朝的社会等级制度，排除C项。

故选D项。

2．串联历史，进行对比，找出共性，是学习历史的一项重要内容，下列关于夏商西周灭亡的共同原因的表述，正确的是（）A．未能强化国家机器B．后期的统治者统治残暴C．不注重处理与周边国家的关系D．分封诸侯引起内乱【答案】B【解析】结合所学知识可知，夏朝的最后一位国王桀，商朝的最后一位国王商纣，西周的最后一位国王周幽王。

三者贪图享乐，统治残暴。

最后导致亡国，B项正确；未能强化国家机器，与夏商西周灭亡无关，排除A项；不注重处理与周边国家的关系不是夏商西周灭亡的主要原因，排除C项；分封诸侯引起内乱不是夏商西周灭亡的主要原因，排除D项。

故选B项。

3．“烽火戏诸侯”的故事大家耳熟能详，它跟下列哪位历史人物有关？（）A．夏桀 B．商纣王C．周幽王D．周平王【答案】C【解析】由所学知识可知，“烽火戏诸侯”是指西周末年的周幽王为博褒姒一笑，点燃烽火台，戏弄了诸侯。

褒姒看了果然哈哈大笑。

幽王很高兴，因而又多次点燃烽火。

导致诸侯们都不再相信烽火，也就渐渐不来了。

后来犬戎攻破镐京，杀死幽王。

幽王的儿子周平王东迁，开始了东周时期，C项正确，排除D项；夏桀是夏朝的末代君王，商纣王是商朝的末代君王，与题意不符，排除A项、B项。

莆田第十六中学七年级上历史校本作业：第4课夏商西周的更迭(无答案)-精选教学文档

2019-2019学年莆田第十六中学七年级上历史校本作业第二单元国家的产生和社会变革第4课夏商西周的更迭班级学生【课程标准】1．知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替。

【基础训练】1．约公元前2070年，禹之子启继位称王，建立起我国历史上第一个国家——，开始了“家天下”的历史。

从此，代替了禅让制。

夏朝的建立标志着中国古代国家的形成。

2．约公元前1600年，商部落首领，打败了夏桀，建立商朝。

商朝前期屡次迁都，约公元前13003．公元前1046年，在牧野打败了商纣王，建立周朝，定都镐京，史称。

公元前770年，周平王迁都洛邑，历史上称为东周。

【课时达标】一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1．我国由原始社会进入文明时代大约是在( )A．距今约7000年 B．距今约6000年C．距今约5000年 D．公元前21世纪2．禹获得部落联盟首领与他的儿子启继位的方式分别( )A．禅让制分封制 B．奴隶制世袭制C．世袭制奴隶制 D．禅让制世袭制3．我国历史上第一个国家的建立者是（）A．禹 B．启 C．桀 D．汤二、辨析题（以下内容叙述是否正确，请指出并说明理由）4．商朝也称为殷，这是因为商朝的都城一直在殷。

答案：5．公元前11世纪，周武王建立周朝，定都洛邑，史称西周。

答案：【能力提升】一、材料解析题1．阅读下列材料，回答问题。

图1）据材料一，指出图1上的人物名称。

）结合所学知识，根据这一图案中所揭示的历史信息。

2．画一幅公元年代尺图，并在该尺图上标出夏、商、西周建立的时间位置。

夏朝建立商朝建立公元前。

七年级历史上册第四课《夏、商、西周的兴亡》课后作业新人教版

第四课《夏、商、西周的兴亡》一、选择题1．我国历史上第一个国家是（）A．夏朝 B．商朝C．东周 D．春秋2．“封建亲戚，以藩屏周”反映的政治制度是西周的( )A.禅让制B.分封制C.郡县制D.行省制3．我国历史上最早建立军队，制定刑法，设置监狱是在（）A.夏朝B.商朝C.东周D.春秋4．周幽王“烽火戏诸侯”时，诸侯带领兵马闻警而至，是在履行哪一制度给他们的义务？（）A. 禅让制B. 分封制C. 宗法制D. 世袭制5．贵族把奴隶当作祭祀祖先的供品或殉葬品始于（）A.夏朝B.商朝C.西周D.战国6．山东省简称“鲁”，山西省简称“晋”，这些简称源于西周实行的A．分封制 B．郡县制C．三省六部制 D．行省制7．我国历史上第一个国家夏朝的建立者是A.禹B.启C.商汤D.周文王8．新学期开学时，一位同学自我介绍说：我的姓和中国历史上第一个王朝的名称一样。

试判断，这位同学姓A．秦 B．宋C．夏 D．唐9．《封神榜》中的姜子牙因辅佐文王、武王有功，被封为诸候，分到齐地，成为历史上齐国的祖先。

这反映了西周的A.禅让制B.世袭制C.分封制D.郡县制10．夏朝时候，用世袭制代替禅让制，使“公天下”变成“家天下”的是A.尧B.舜C.周武王D.启11．下列有关中国古代朝代兴替呈现正确的是①夏→商②西周→东周③战国→春秋④商→东周⑤商→西周A．①②③ B．①②⑤ C．②③④ D．③④⑤12．下列史实，标志着我国世袭制代替禅让制的是（）A、尧传位于舜B、舜传位于禹C、禹传子，家天下D、启打败有扈氏13．归纳法是一种非常有效的历史学习方法。

以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是( )A．西周、春秋 B．春秋、战国C．西周、东周 D．东周、战国14．如果你是西周时期被分封的一位诸侯，你需要对周天子履行的义务有( )①定期朝见周天子②服从周天子的命令，带兵随从周天子作战③负责赡养周天子④向周天子纳贡A．①②③ B．①②④C．①③④ D．①②③④15．《荀子·儒效篇》记载：“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。

人教统编2024年版七年级历史上册第4课_夏商西周王朝的更替【教学课件】

周武王继位后，于公元前1046年统率各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜。周军乘胜占领商都朝歌，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。
三西周的兴衰
50多万平方公里
夏
100多万平方公里
商
250多万平方公里
西周
三西周的兴衰
Q9：面对辽阔的疆域，周朝会采取怎样的措施巩固统治呢？
“周公制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”
—— 《荀子·儒效》
诸侯国晋卫鲁燕齐宋
与王室关系宗亲（同姓）宗亲（同姓）宗亲（同姓）宗亲（同姓）
功臣商朝后裔
地理位置今山西
今河南北部今山东南部今北京一带今山东北部今河南南部
三西周的兴衰
Q9：面对辽阔的疆域，周朝会采取怎样的措施巩固统治呢？
大禹治水雕像石拓片（局部）
由于这项工作的艰巨性和长期性……这就势必使原来松散的部落联盟发生权力集中的倾向，并最终向国家过渡。 ——沈长云《古代中国政治组织的产生及其模式》
大禹建国
禹合诸侯于涂山，执玉帛者万国。 ——《左传·襄公七年》
涂山之会
一夏朝的建立与“家天下”
Q1：大禹建立的国家是？这在中国历史上占有怎样的地位？
Q3：下列二里头遗址考古发现反映了夏朝统治的哪些情况？
多网格式布局，井然有序，统治发达，等级森严
一夏朝的建立与“家天下”
Q3：下列二里头遗址考古发现反映了夏朝统治的哪些情况？
乳钉纹铜爵
网格纹铜鼎
高贵礼器，文明发达
绿松石玉龙
龙形玉璋
一夏朝的建立与“家天下”
Q4：为了更好的统治国家，夏朝还采取了哪些措施？
铭文：“武王征商，唯甲子朝，岁

七年级历史：《夏商西周的更迭》教案及作业设计(示范文本)

( 历史教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改七年级历史：《夏商西周的更迭》教案及作业设计(示范文本) History is a highly comprehensive subject, and its effect on students is mainly reflected in the outlook on life, world outlook, and moral beliefs.七年级历史：《夏商西周的更迭》教案及作业设计(示范文本)《夏商西周的更迭》教案教学目标：（一）知识与技能：了解禅让制到王位世袭制的演变；掌握夏朝的建立、商汤灭夏、商朝建立、盘庚迁殷、武王伐纣、西周建立、西周的灭亡等基本知识，了解夏、商、西周三朝的更替顺序；归纳夏、商、西周三朝灭亡的原因并概括其相似之处。

（二）过程与方法：在教师的引导和启发下，通过阅读历史故事和独立思考，对历史史实进行归纳和总结，形成较为系统、完整的知识脉络；通过小组合作的方式激发学生探究性学习，加深对所学知识的理解，并学会交流，学会合作。

（三）情感、态度与价值观：通过学习，了解我国源远流长的历史，从而产生强烈的民族自豪感；通过学习夏、商、西周灭亡的史实，明白“得道多助，失道寡助”的道理；了解夏、商、西周大量精美文物、历史遗迹，树立保护文物、爱护文化遗产的意识；认识到社会的进步和发展离不开人民的艰苦劳动，人民群众是历史的创造者。

学情分析：教学重点、难点：重点：归纳夏、商、西周三朝灭亡的原因并概括其相似之处，培养学生的分析和归纳能力。

难点：禅让制到王位世袭制的演变进程。

方法突破：借助丰富生动的历史故事，展示、演绎夏商西周的更迭过程。

让故事激发学生兴趣，使知识生动化、形象化，加深学生的认识与理解。

历史七上第4课夏商周的更替

理国事，在位期间各种社会矛盾急剧尖锐
戏
化，政局不稳，为政
诸
贪婪腐败，重用奸臣
侯
虢石父主持朝政，加
重对百姓的剥削，激
起百姓怨愤，公元前
771年，西周王朝被犬
戎族所灭。
西周的分封制
公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。
夏商西周社会以“血缘亲疏”关系区分尊卑等级。贵族——平民——奴隶
统治者统治人民的两种手段：礼仪教化暴力镇压礼的实质：维护奴隶主贵族的利益
周文王渭水求贤
个人档案
武王伐纣
周文王（前1152~前1056），即殷商西伯（意即西方诸侯之长，《封神演义》演绎为西伯侯），又称周侯，周季历（周朝建立后，尊为王季）之子，姬姓，名昌。
三、西周的建第立4课：早约期国公家的元产前生和1发0展46年
武王伐纣
个人档案
周武王姬发，西周王朝开国君主，周文王次子。因其兄伯邑考被商纣王所杀，故得以继位。他继承父亲遗志，于西元前11世纪消灭商朝，夺取全国政权，建立了西周王朝，表现出卓越的军事、政治才能，成为了中国历史上的一代明君。死后谥号“武”，史称周武王。
刑不上大夫、礼不下士人
西周的分封制
我国从原始社会的氏族部落发展到奴隶制国家，学习与
是社会的进步还是倒退？
探究3
夏朝的建立与“家天下”
夏朝都城遗址第4课早期国家的产生和发展
二里头遗址位于偃师市二里头村及其周围，初步被确认为夏代中晚期都城遗址。对研究华夏文明的渊源、国家的兴起、城市的起源、王都建设、王宫定制等重大问题具有重要的参考价值。址内发现有宫殿、居民区、制陶作坊、铸铜作坊、窖穴、墓葬等遗迹。
汤
亳

七年级上册历史第4课知识点：夏、商、西周的兴亡

七年级上册历史第4课知识点：夏、商、西周的兴亡
七年级上册历史第4课知识点：夏、商、西周的兴亡
夏商西周的兴亡
1、世袭制代替禅让制
禹传启建立夏朝，世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”，建都阳城。

2、夏、商、西周政权的.更替
建立时间都城建立者暴君名臣备注
夏约前2070年阳城禹桀————
商约前1600年殷汤纣伊尹殷朝
西周约前1046年镐京武王幽王、厉王姜尚——
3、西周分封制
(1)目的：巩固西周奴隶主统治
(2)主要措施：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等、封他们为诸侯。

诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

(3)意义：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。

人教统编2024年版七年级历史上册第4课夏商西周王朝的更替+课件

前期：任用贤才，发展经后期：腐朽、滥用酷刑（5）末代国君：商纣王
第二单元夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第4课
2. 盘庚迁殷
原因：受战乱、环境变化等因素的影响
河
周
牧野
殷
南
安
亳
阳
殷
墟
博
物
馆
安阳殷墟遗址
第二单元夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第4课
3. 商朝的统治 ➢ 商王汤任用贤才，发展农业、手工业和商业，使商朝很快走向强盛。
_世___袭__制___取代了禅让制。
第二单元夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第4课
2. “家天下”
材料研读大道之行也,天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐,天下为家。各亲其亲……是谓小康。——《礼记·礼运》
材料中的“天下为公”和“天下为家”各指什么制度？ “家”指的是什么？
第二单元夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
1.夏朝的建立
（1）建立时间：约公元前2070年
（2）建立者：禹（3）都城：阳城（今河南登封）
第4课
世纪与年代的换算
公元前 200年
公元前 100年
公元1年
公元 100年
公元前
公元
世纪：每一百年为一个世纪年代：每十年
Q：你出生在哪个世纪哪个年代？ 2008年：21世纪初 2012年：21世纪十年代；
第二单元夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第4课
2. “家天下”
仔细观察上图，根据图一、图二，思考大禹的身份和地位发生了什么变化？
图一：大禹治水画像石拓片

部编版初中历史七年级上册第二单元第4课夏商周的更替填空题练习附答案

部编版初中历史七年级上册第二单元第4课夏商周的更替填空题练习附答案1.约公元前年，建立夏王朝。

这是中国历史上的第一个王朝。

禹在位时，征服南方三苗，在修建城池，制定各种制度,社会生产有了很大发展，阶级分化愈加严重。

2.禹最初想传位于伯益，但是禹的儿子凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置。

从此，制代替制。

3.夏朝建立了，制定,设置,此外还制定了,称为“”。

4.夏朝的中心地区主要在今、一带。

5.考古学者在洛阳平原发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址--遗址，这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，反映了夏王朝的阶级分化和等级界限。

这里还出土了用于祭祀的精美玉器和乐器，成套的青铜酒器，镶嵌绿松石的精美铜牌，王室使用的高贵礼器等，反映了夏朝时期的文明进程。

6.夏朝历经年，到在位时期，国力衰弱。

不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗。

7.夏朝后期，分布于今河北、河南一带的部族逐渐强大，该部族的首领联络周围部族，起兵攻伐夏王桀，多桀大败，夏王朝灭亡。

8.约公元前年，建立商朝，都城建在。

商王汤任用贤才，发展、和，使经济得到发展，人民生活相不安定，商朝很快强大起来。

9.受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，到商王时迁到，此后保持了相对的稳定。

10.商朝长期对外征战，控制的范围不断拓展。

商朝为巩固统治，设置制定，加强对和的控制。

11.商朝后期，社会矛盾日趋尖锐，奴隶主贵族更加腐朽。

是商朝的最后一个王，他对外，耗费国力，同时修筑，对百姓，还施用，残害人民。

12.商朝晚期，分布于一带的部族，以农业立国，不断拓展疆土，发展迅速。

13.时，得到、等人的辅佐，周部族日益强盛。

14.公元前年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。

周武王建立周朝，定都，史称。

15.为，，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。

七年级上册历史第4课夏商周的更替同步练习题(含答案)

七年级上册历史第4课夏商周的更替同步练习题（含答案）一、选择题1.我国古代王位世袭制代替禅让制，开始于哪个朝代？（）A.秦朝B.夏朝C.商朝D.西周2.了解历史时序和掌握历史发展线索是学习历史的基本要求。

下图①对应的朝代是代（）A.西周B.春秋C.战国D.秦朝3.利簋铭文中有“武王征商，唯甲子朝……克昏夙有商……”的记载；《尚书》中有“时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野”等语。

这说明历史史料（）A.能够相互印证B.难免自相矛盾C.经常难辨真假D.多为史学著作4.“天下为家”取代“天下为公”开始于（）A．夏朝B．商朝C．西周D．东周5.在中国古代历史上，“齐人”、“鲁人”，“楚人”、“燕人”等名称的出现，主要是因为（）A．分封制B．郡县制C．郡国并行制D．行省制度6.夏朝的建立时间、建立者和都城分别是()A．公元21世纪禹阳城B．公元前21世纪禹二里头遗址C．公元前21世纪禹阳城D．公元21世纪启阳城7.夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。

这标志着（）A．中央集权制度建立起来B．中国古代国家的形成C．夏朝成为当时世界上最大的国家D．统一的多民族国家形成8.中国历史上第一个王朝即第一个奴隶制国家是（）A.夏朝B.商朝C.唐朝D.清朝9.旷世珍宝“何尊”上的青铜铭文记载，武王灭商后告祭于天：“余其宅兹中国，自之辟民……”（意为：我将中国作为统治地，亲自统治那里的民众）。

这是“中国”二字作为词组首次出现。

下列关于何尊的相关信息解读正确的是（）A．当时中国实行分封制B．当时中国的统治区域包括今新疆地区C．何尊上的文字被称为铜文D．何尊属于农业生产工具10.西周时期，举行仪式所用的舞队和鼎的数量都有严格规定，低等级的贵族使用了高规格的礼器或乐器，会被视为挑战等级秩序的“违礼”行为。

这些规定（）A．形成了禅让方式B．稳定了社会秩序C．实现了土地分封D．扩大了国人利益11.制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。

人教统编2024年版七年级历史上册第4课《夏商西周王朝的更替》课件

一、夏朝的建立与“家天下”
1.夏朝建立的基本概况
①建立时间：约公元前2070年
②建立者：禹
③都城：阳城（今河南登封）
④地位：我国历史上第一个（奴隶制）王朝
阳城
⑤末代国君：桀
统治中心：今山西南部、河南中西部一带
⑥意义：夏朝的建立，标志着我国早期国家
相关史事
禹继位之后，征伐作乱的三
的产生，我国进入文明时代。
些方国。方国除对商王表示惨的生活。奴隶没有人身自由，奴隶主可以随意把他们转
臣服外还要承担朝贡、纳税，让、买卖，乃至屠杀，用来作为祭祀祖先的祭品，或为死
以及随商王征代等义务。
去的奴隶主殉葬。
商朝前期，曾经数次迁都。约公元前1300年，商王盘庚把都城迁到殷（今河南安阳西北）。从此，商的都城稳定下来了。
奴隶社会以奴隶主为统治阶级，劳动活动以奴隶为主，奴隶一般来自战俘、被占地区的原住民、负债者和罪犯。
封建社会
中国是如何步入奴隶社会的？
生
产原始农业
力
畜牧业
发
发展
展
剩余产品
私有制社会分化阶级
产生
加剧产生
氏族贵族
平民（战俘）
奴隶主贵族
奴隶
学习目标
1.了解世袭制代替禅让，“家天下”局面的形成；了解夏朝国家机器的设置，认识夏朝的建立标志着早期国家的产生。（史料实证、唯物史观） 2.通过自主探究、识图及史料解析等方式掌握知道商汤灭夏、商朝的建立与统治、牧野之战等史实；知道夏商周的更替。西周分封制的基本概况及作用。（时空观念、历史解释） 3.通过对比夏、商、西周建国与亡国统治者的行为，认识国家的衰亡与民心向背的关系。（家国情怀）

七年级-统编版(2024新版)-历史-上册-[课件]初中历史-七年级上册-第4课-夏商西周王朝的更替

第4课
夏商西周王朝的更替
夏传子，家天下，四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。周武王，始诛纣，八百载，最长久。
这段选自《三字经》的文字，出现了哪些朝代和人物？
一、夏朝的建立与“家天下”
（一）夏朝的建立
朝代名称建立者建立时间
都城
地位
夏朝
禹（夏禹、大禹）约公元前2070年阳城（今河南登封）
大禹建夏属第一，华夏从此奴隶制，王位传给儿子启，禅让从此变世袭，夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商汤灭夏建商朝，盘庚迁都始称殷，商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在牧野，纣死商亡西周立。武王定都在镐京，分封制行天下固。厉王无道国人起，西周灭在前771。
朝代都城
夏商西周王朝的更替
“家天下”
“家”指帝王把国家政权据为世代己有，把国家当作自己的私产。
（三）夏都城遗址：二里头遗址
反映了夏朝时期的文明发展水平。
◎二里头遗址一号宫殿复原想象图
反映了夏朝的阶级分化和等级界限。
◎二里头遗址出土的青铜爵
◎二里头遗址出土的绿松石龙形器
（四）夏桀暴政
材料一桀既弃礼义，淫于妇人，求美女，积之于后宫，收倡优、侏儒、狎徒能为奇伟戏者，聚之于旁，造烂漫之乐，日夜与末喜及宫女饮酒，无有休时。…… 龙逢进谏曰：“君无道，必亡矣。”桀曰：“日有亡乎？日亡而我亡。”
（二）盘庚迁殷与统治措施
◎商朝形势图
盘庚为什么要迁都？躲避自然灾害缓和阶级矛盾发展经济
商朝如何巩固统治的？增强军力设置监狱制定刑法加强对奴隶和平民的控制
（三）商纣暴政
据《史记·殷本纪》记载，商纣荒淫无道，聚众作乐，“以酒为池，悬肉为林”，作长夜之饮。成语“酒池肉林”，形容穷奢极欲，其典故就出于此。

第4课《夏商西周王朝的更替》分层作业-七年级历史上册统编版2024

2．【史料实证】中华文明早期，废“天下为公”而行“天下为家”，世袭制代替了禅让制，人们“各亲其亲，各子其子”。这一现象开始于（）
A．夏朝B．商朝C．周朝D．秦朝
【答案】A
【解析】根据所学可知，尧舜禹时期实行的是禅让制，禹传子，家天下，夏朝的第二位国君启继承了父亲大禹的位置后，世袭制取代了禅让制，由此可知，这一现象开始于夏朝，A项正确；商朝、周朝和秦朝都在夏朝之后，排除BCD三项。故选A项。
【答案】C
【解析】结合所学知识分析备选项，《诗经》属于文学作品，其史料价值较低，A项排除；《吕氏春秋》属于传世文献史料，《清华简》属于出土文献史料，出土文献史料的可信度高于传世文献史料，C项符合题意，B项排除；历史学家的观点不属于史料，D项排除。
9．【历史解释】历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列选项属于历史解释的是（）
7．【史料实证】如图材料中长达“八百载”的王朝指（）
A．夏朝B．商朝C．周朝D．西周
【答案】C
【解析】根据材料中的“周武王，始诛纣，八百载，最长久”并结合所学可知，公元前1046年，周武王伐纣，商朝灭亡，建立西周，称为周朝，C项正确；结合所学可知，约公元前2070年，禹结束部落联盟局面，建立夏王朝，不符合题意，排除A项；约公元前1600年，商部落首领汤灭夏王桀，建立商朝，不符合题意，排除B项；周朝历史上分为西周和东周，公元前771年，镐京陷落，西周灭亡，与“八百载”不符，排除D项。故选C项。
11．【史料实证】下面是小李同学绘制的中国古代某制度的思维导图，根据内容可推断该制度是（）
A．禅让制B．世袭C．分封制D．郡县制
【答案】C
【解析】据图片和所学知识可知，为了巩固政权，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶封给诸侯让他们镇守疆土，保卫王室。诸侯国受分封同时必须向周天子进义务。故其中等级最高的是天子，天子为最高等级，下面依次为诸侯、卿大夫和士，都属于统治阶级，压迫着广大平民和奴隶，C项正确；夏朝时期禅让制已经被取代，排除A项；世袭制是国家王位由一个家族世代承袭的制度，与这种等级制度无直接关系，排除B项；郡县制是中国古代继宗法血缘分封制度之后出现的以郡统县的两级地方行政制度，西周时期还没有实现郡县制，排除D项。故选C项。

莆田第十六中学七年级上历史校本作业：第4课 夏商西周的更迭(无答案)-word文档

(作业)部编版(2024年)七年级历史上册 第4课 夏商西周王朝的更替