语文、数学、英语电子备课样纸

语文备课-电子备课

备课内容：人教版语文第8册第七单元《鱼游到了纸上》备课人：尹华时间：第12周星期三第2节地点：接待室第七单元单元教学内容安排：本单元教学内容有《两个铁球同时着地》、《全神贯注》、《鱼游到了纸上》《父亲的菜园》、《语文园地》本单元教学目标：1、正确流利地朗读课文，积累语言。

2、运用多种形式有感情地朗读课文，体会文中语言的平实之美。

3、学习文章观察、描写人物们的方法，感受人物的品质。

本单元教学重难点：1、引导学生认真阅读课文，理解课文内容，感受人物形象，并从中受到启示。

2、引导学生体会课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟文章的表达方法。

3、从伟大的科学家、艺术家到残疾人，普通人，课文中这些人物的身上都具有一种执着专注、不懈追求的精神，引导学生感悟人物精神。

单元教学课时安排：《两个铁球同时着地》 2课时《全神贯注》 1课时《鱼游到了纸上》 2课时《父亲的菜园》 1课时《语文园地》 4课时鱼游到了纸上（第一稿）教学目标：1、认识4个生字、会写11个生字，正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸”等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。

4、学习作者描写人物的方法。

教学重难点：引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发；理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的关系。

第一课时教学目标：1、认识4个生字、会写11个生字，正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸”等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、初步感知课文，整体把握文章的主要内容。

教学过程：一、谈话，导入新课1、出示“鱼”的一些图片，这节课我们要学习跟“鱼”有关的一篇课文。

2、（板书：鱼画到了纸上）学生：老师，您写错了，是“鱼游到了纸上”，不是“鱼画到了纸上”老师：（故作愕然）不对吧，鱼怎么会游到纸上呢？学生之间的争议引入课文。

二、检查预习上一节课老师已经布置同学们预习这篇课文，现在检查一下预习情况。

1、想想课文讲了一件什么事？(“我”去玉泉观鱼，认识了一位残疾青年，他每个星期天都来这里画金鱼。

青岛版小学二年级数学下册第九单元电子备课

小学二年级数学下册第九单元电子备课我锻炼我健康——统计教学内容：我锻炼我健康——统计教学目标：1、结合真实的情境，经历简单的统计过程，初步学会用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表整理数据的方法。

能够根据象形统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题。

2、在统计的活动中，重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力，以及创新思维能力，形成初步的分析、实践能力。

3、创设有趣的生活情境，激发学生学习兴趣，通过有序的观察、有条理的思考习惯和应用意识，体验与同伴合作的欢乐。

教学过程：一、创设情景，进入新知学习。

1、师生谈话引出录像：二年级一班学生们正在老师的带领下进行各种体育运动。

其中有立定跳远的、50米赛跑的、做仰卧起坐的、扔球的。

（其中有几个学生不爱参与体育锻炼，站在一边观看）2、学生提出上体育课时应该人人参与体育锻炼，不应该自己单独行动。

建议在以后的体育课上每人都应该参与到体育课的活动中去。

并且在下节体育课上数数多少人参与到了活动中去。

教师相机介绍“数数多少人”可以叫做“统计”3、教师小结：希望同学们都能积极参加体育锻炼，这节课我们就帮二年级一班的同学统计一下，他们班锻炼的情况如何，好吗？板书：我锻炼我健康——统计二、运用情境,探究新知。

1、看完录像之后，请同学们说说你能提出什么问题？学生可能会说：“体育课上同学们都在做什么运动？有多少人上体育课？立定跳远的有多少人？做仰卧起坐的有多少人？50米跑的有多少人？扔球的有多少人？2、如果学生没有回答出教师要求的问题，那么教师可以适当引导学生思考：同学们进行这些体育项目的成绩如何呢？你能针对他们的成绩提出什么问题吗？（这时学生可能就会说：“同学们立定跳远的成绩怎么样呢？50米跑成绩怎么样？这时教师要给予表扬，鼓励。

引导学生学会自己提问题）3、先解决学生提出的第一个问题：立定跳远成绩怎样？将统计的数据出示给学生，并将第一小组立定跳远成绩的统计表发给学生，让学生在小组里进行填表。

作业本+封面(B5纸打印一裁为二)田字本、方格本、注音本、四线格、数学本、语文本、英语本

田字本tián zì běｎ学校班级家长评语：老师评语：田字本tián zì běｎ学校班级家长评语：老师评语：方格本fāng gé běｎ作文本zuò　wén běｎ学校班级家长评语：老师评语：方格本fāng gé běｎ作文本zuò　wén běｎ学校班级家长评语：老师评语：家长评语：老师评语：注音本zhù　yīn běｎ学校班级注音本zhù　yīn běｎ学校班级家长评语：老师评语：四线格sì xiàn gé学校班级家长评语：老师评语：四线格sì xiàn gé学校班级学校班级家长评语：老师评语：数学本shù　xuéběｎ家长评语：老师评语：数学本shù　xué běｎ学校班级家长评语：老师评语：语文本yǔ wén běｎ学校班级家长评语：老师评语：语文本yǔ wén běｎ学校班级家长评语：老师评语：英语本yīng yǔběｎ学校班级家长评语：老师评语：英语本yīng yǔběｎ学校班级家长评语：老师评语：毕氏传承文化系列田字本tián zì běｎ校名：班级：：：毕氏传承文化系列田字本tián zì běｎ校名：班级：：：。

教师备课教案纸模板

教师备课教案纸模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级学生，学生应具备基本的XX知识和XX能力。

三、授课时间总课时：2课时第一课时：XX年XX月XX日第二课时：XX年XX月XX日四、授课教师XXX（姓名）五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XX知识点的基本概念和原理；（2）学会运用XX方法解决实际问题；（3）提高XX技能水平。

2、过程与方法目标（1）通过小组合作，培养学生团队协作能力；（2）运用探究式学习，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；（3）运用多媒体教学，提高学生的学习兴趣和积极性。

3、情感态度价值观目标（1）培养学生对XX学科的兴趣和热爱；（2）树立正确的价值观，认识到XX知识在生活中的应用价值；（3）培养学生的创新意识和批判性思维。

六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX知识点的理解和运用；（2）XX方法的掌握；（3）XX技能的培养。

2、教学难点（1）XX知识点的深入理解；（2）XX方法在实际问题中的应用；（3）XX技能的熟练掌握。

教学过程：1、导入新课（5分钟）2、新知讲授（20分钟）3、合作探究（15分钟）4、巩固练习（10分钟）5、拓展延伸（5分钟）教学方法和手段：……课堂练习、作业与评价方式：……辅助教学资源与工具：……结论：……教学反思：……七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 利用图片、视频或实物展示与课程内容相关的现象，激发学生的好奇心和兴趣。

- 提出引导性问题，让学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

- 通过简短的讨论或思考，引导学生进入本节课的学习主题。

2、新知讲授（20分钟）- 采用讲解、举例、图示等多种方法，清晰明了地传授新知识。

- 结合学生实际，适时进行互动提问，确保学生对新知识的理解和掌握。

- 强调知识点的重难点，进行详细解释和演示，帮助学生突破理解障碍。

3、合作探究（15分钟）- 将学生分组，每组分配一个探究任务或问题，要求学生在小组内讨论解决。

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星级教案与作业新设计电子书海南侨中徐道安一、教学目标分析了解结构的含义。

能从力学的角度理解结构的概念。

通过学习椅面、简易桥梁的受力分析案例,分析结构是如何承受力的。

展示一些采用架、梁、拱结构的建筑物的图片，激发学生的学习激情和兴趣。

二、教学内容分析本课时是《技术与设计2》第一单元“结构与设计”的第一节“无处不在的结构”的第一课时。

世界上任何事物都存在结构,结构多种多样且决定着事物存在的性质。

本课时要通过放映蜂窝、蜘蛛网、大树、动物的身体与器官等结构图。

通过对自然界中形形色色的结构的分析和研究,使学生明白“结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列”。

要让学生知道为什么要学习“结构与设计”，自然界中形形色色的结构给了人们无限的创造灵感和启示。

人们将其成果应用到技术领域, 是为了更好地服务于人类。

本课时还要讲解构件的基本受力形式：拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力，讲解应力概念。

当一个结构受到外力作用时,内部各质点之间的相互作用会发生改变, 产生一种抵抗的力,称为内力。

应力从认识常见的结构开始,通过学生熟悉的事例,展开技术视野中的力与结构讨论, 通过有趣的小试验, 强化对不同类型结构的特点的理解。

教学重点：结构概念教学难点：应力概念三、教学媒体、资源的运用纸板承受压力试验需要废旧纸盒的纸板和给纸板加压的重物,由于是第一个课时，不要求学生准备材料，教师应提供足够的材料。

四、学生学习状态分析学生对结构有一定的了解。

对结构的功能和分类也有一定的基础。

另外，学生在物理课中已学习了有关力学的知识，对物体的受力分析有比较好的基础。

但是由于受力分析是物理课教学中的难点，多数学生在受力分析中还是有困难的，所以在教学中还要利用模型演示形变的情况，分析说明拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力等。

五、教学策略从认识常见的结构开始,通过学生熟悉的事例,展开技术视野中的力与结构讨论, 通过有趣的小试验, 强化对不同类型结构的特点的理解。

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模板电子优质教案封面设计模板(一、教学内容本节课选自《高中数学》教材第四章第四节，详细内容为“复数的乘除法及其几何意义”。

通过本章学习，使学生掌握复数乘除法的基本运算规则，理解复数乘除法的几何意义，提高学生的数学思维能力和空间想象能力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能熟练运用复数乘除法进行运算，了解其几何意义。

2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生运用复数乘除法解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对复数乘除法的学习兴趣，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点教学难点：复数乘除法的几何意义。

教学重点：复数乘除法的运算规则。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：直角坐标系图、复数乘除法运算表格。

五、教学过程1. 导入：通过回顾复数的概念及其加减法运算，引出本节课的主题——复数的乘除法。

2. 新课讲解：（1）复数乘法运算规则：结合实例，讲解复数乘法的运算规则，强调实部和虚部的乘法运算。

（2）复数除法运算规则：以实例为载体，讲解复数除法的运算规则，强调实部和虚部的除法运算。

（3）复数乘除法的几何意义：借助坐标系，分析复数乘除法在几何图形上的表现。

3. 例题讲解：选取具有代表性的例题，详细讲解解题思路和步骤。

4. 随堂练习：布置与例题难度相当的练习题，让学生独立完成，及时巩固所学知识。

六、板书设计1. 复数乘法运算规则2. 复数除法运算规则3. 复数乘除法的几何意义4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）(3+4i)(23i) = 6 9i + 8i 12 = 6 + i（2）（6+8i）÷（2+i）=（6+8i）(2i) ÷ (2+i)(2i) = 10 +14i ÷ 5 = 2 + 2.8i八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生对复数乘除法的运算规则及其几何意义有了较为深入的理解。

中小学教师电子备课教案模板

中小学教师电子备课教案模板一、教案基本信息1.1 学科：语文/数学/英语/物理/化学/生物/历史/地理/政治1.2 年级：七年级/八年级/九年级/小学四年级/小学五年级/小学六年级1.3 课题：《X》1.4 上课日期：2024年10月10日1.5 课时：1课时/2课时二、教学目标2.1 知识与技能目标：（1）掌握X的基本概念和原理；（2）能够运用X解决实际问题；（3）了解X的发展历程和现状。

2.2 过程与方法目标：（1）通过自主学习、合作交流等方式，培养学生的探究能力；（2）运用案例分析、实验操作等方法，提高学生的实践能力；（3）借助信息技术，提升学生的信息素养。

2.3 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对X的兴趣和爱好，激发学生的学习热情；（2）培养学生团队协作、积极进取的精神风貌；（3）使学生认识到X在生活中的重要性，培养学生的社会责任感。

三、教学重点与难点3.1 教学重点：（1）X的基本概念和原理；（2）X的关键技术和应用；（3）X的拓展与延伸。

3.2 教学难点：（1）X的原理解释和理解；（2）X在实际问题中的应用；（3）X的探究与创新。

四、教学方法与手段4.1 教学方法：（1）启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和探究；（2）讨论式教学：引导学生开展小组讨论，培养学生的团队协作能力；（3）案例式教学：分析实际案例，帮助学生理解和运用知识；（4）实验式教学：开展实验操作，提高学生的实践能力。

4.2 教学手段：（1）多媒体课件：运用PPT、视频等手段，直观展示教学内容；（2）网络资源：利用互联网，为学生提供丰富的学习素材；（3）教学平台：运用在线教学平台，实现师生互动、生生互动。

五、教学过程5.1 导入新课：（1）运用悬念、问题等方式，吸引学生的注意力；（2）回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

5.2 自主学习：（1）学生自主阅读教材，理解新课内容；（2）学生通过网络资源，查找相关资料，丰富学习视角。

电子教案模板(WORD

电子教案模板(WORD一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版小学数学四年级下册第五单元《分数的意义》。

本节课的主要内容有：分数的定义，分数的表示方法，以及同分母和异分母分数的比较。

二、教学目标1. 学生能够理解分数的定义，掌握分数的表示方法。

2. 学生能够学会同分母和异分母分数的比较方法。

3. 学生能够运用分数知识解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的意义和同分母、异分母分数的比较。

2. 教学重点：分数的定义和表示方法。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。

2. 学具：笔记本、铅笔、尺子。

五、教学过程1. 导入：通过一个实际问题情景引入，例如：“小明有10个苹果，他吃了其中的3个，还剩下多少个苹果？”引导学生思考并解答。

2. 新课讲解：1) 讲解分数的定义：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫分数。

2) 讲解分数的表示方法：分子表示取的份数，分母表示总份数，分数线连接分子和分母。

3) 讲解同分母分数的比较：分子相同的分数，分母越大，数值越小；分母相同的分数，分子越大，数值越大。

4) 讲解异分母分数的比较：先通分，将分数化成同分母的分数，再进行比较。

3. 例题讲解：出示一道具体的例题，如：“比较分数的大小，3/4和2/3哪个大？”引导学生按照比较方法进行解答。

5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，让学生复述分数的定义、表示方法以及比较方法。

六、板书设计1. 分数的定义2. 分数的表示方法3. 同分母分数的比较4. 异分母分数的比较七、作业设计1) 1/2和1/32) 4/5和3/43) 8/9和5/62. 答案：1) 1/2 > 1/3，因为分母相同，分子越大，数值越大。

2) 4/5 > 3/4，因为分母相同，分子越大，数值越大。

3) 8/9 > 5/6，先通分，得到8/9 = 16/18，5/6 = 15/18，分母相同，分子越大，数值越大。

部编版二年级语文上册八单元电子备课

第八单元单元备课一、教材分析：本单元安排了4篇课文：成语故事《狐假虎威》、民间故事《狐狸分奶酪》、童话故事《纸船和风筝》和《风娃娃》，前两课分别叙述了狐狸和老虎、小熊及其他动物之间发生的故事。

故事非常有趣，作者通过不同的角度让机智、聪明、奸诈、狡猾的狐狸形象栩栩如生、跃然纸上。

后两课则通过发生在小动物们身上的故事，让学生明白，友谊需要不断地维护，人与人交往要相互理解，相互尊重，这样才能和谐相处。

二、学情分析：经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。

但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。

对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。

使他们感到学习语文的快乐，三、教学目标：1、会认53个生字。

会写32个生字。

正确流利地朗读课文、分角色朗读课文。

2、学会默读课文；并能通过多种读文方式，感受故事中狐狸的不同形象，体会到与人交往要能做到谅解、尊重他人。

3、通过本单元课文的学习，从中领悟到道理并学会从不同角度看同一事物。

四、教学重难点：1、识记生字，写生字；2、多种形式读文；3、理解课文内容并能体会出故事中狐狸的不同形象，明白与人交往要能够体谅他人，尊重他人。

五、课时划分：21、《狐假虎威》…………………………………………………2课时22、《狐狸分奶酪》…………………………………………………2课时23、《纸船和风筝》……………………………………………………2课时24、《风娃娃》…………………………………………………2课时语文园地三………………………………………………………2课时单元复习……………………………………………………… 2课时知识树构建：会写生字认读生字积累成语寓言故事，比喻依仗别人的势力来欺压人。

狐狸分奶酪匈牙利民间故事，刻画了狐狸的狡猾和无赖。

风娃娃识字加油站字词句运用日积月累我会读识记成语我爱阅读感悟积累优美句子字词句课文语文园地童话故事，告诉我们：做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用认识生字，给动物分类。

教学设计教案模板标准版,可打印

教学设计教案模板标准版，可打印一、教学内容本节课我们将学习《数学》教材第四章第三节《复数的运算》。

详细内容包括复数的定义、复数的加减乘除运算，以及复数在实际问题中的应用。

二、教学目标1. 让学生理解复数的概念，掌握复数的表示方法。

2. 让学生掌握复数的加减乘除运算，并能熟练运用。

3. 培养学生运用复数解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：复数的乘除运算。

教学重点：复数的概念及加减乘除运算。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：教材、练习本、计算器。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过一个实践情景引入复数的概念：某电子设备在平面直角坐标系中的运动轨迹为一个复数。

引导学生思考，如何表示这个电子设备的位置。

2. 知识讲解（15分钟）（1）复数的定义：实数与虚数的和。

（2）复数的表示方法：a+bi。

（3）复数的加减乘除运算。

3. 例题讲解（15分钟）例1：计算（3+4i）+（23i）。

例2：计算（4+3i）×（25i）。

4. 随堂练习（10分钟）（1）计算（1+2i）（34i）。

（2）计算（2+5i）÷（13i）。

六、板书设计1. 复数的定义2. 复数的表示方法3. 复数的加减乘除运算4. 例题解答步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）计算（4+3i）（25i）。

（2）计算（3+4i）×（23i）。

（3）计算（1+2i）÷（34i）。

2. 答案：（1）2+i（2）10+5i（3）0.44+0.08i八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对复数的概念和运算掌握程度如何，是否需要加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生了解复数在物理学、电子学等领域的应用，提高学生的学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学内容的组织和难度梯度2. 教学目标的明确和具体化3. 教学难点和重点的突出4. 教具与学具的实用性5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的设计6. 板书设计的逻辑性和清晰度7. 作业设计的针对性和答案的准确性8. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学内容的组织和难度梯度教学内容应按照由浅入深的原则进行组织，确保学生能够逐步接受和理解复数的概念及其运算。

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《小数乘小数》教学设计教学内容：教科书第6～7页，小数乘小数。

教学目标：1．理解小数乘小数的算理，沟通小数乘法与整数乘法的联系，培养学生对知识的迁移能力。

2．理解积中小数点的位置与因数小数位数的关系，能准确计算小数乘小数。

3．提高运用转化、类推等数学思想方法解决问题的能力。

教学重点：理解算理，并能归纳出算法。

教学难点：理解积中小数点的位置确定方法。

教学过程：1．创设情境，提出问题。

师：同学们，你们有过购物经历吗？今天豆豆当家，来到超市购物，我们跟随她一起到超市看看。

（出示情境图。

）师：根据这些信息，你能提出哪些用乘法解决的问题？怎样列算式？生：买2千克鱼多少钱？买0.9千克肉需要多少钱？买1.5千克鱼需要多少钱？师：还有吗？看来同学们非常善于筛选信息并提出问题。

师：（指14.8×2）这道算式会计算吗？写在练习本上，比一比，看谁做得又对又快！（抽学生板演。

）师：跟同学说一说，你是怎样计算的？生：计算的时候把14.8扩大到原来的10倍，用148×2，算出乘积是296，因为一个因数扩大到原来的10倍，所得到的积也会扩大到原来的10倍，所以要把296再缩小到原来的110去，就是29.6。

师：你说得很有条理，而且能够做到及时化简，非常棒，请坐。

师：刚刚这道题是小数乘整数，在计算时，我们把它转化为整数乘法（板书：转化），算出结果，再根据因数扩大的倍数将得到的积缩小回去。

师：指25.6×0.9与14.8×1.5，那这两个算式与它相比，有什么不同？生：是小数乘小数。

师：今天这节课我们就来研究小数乘小数的计算。

（板书课题：小数乘小数）【评析：小数乘小数这个知识点的生长点是小数乘整数，尤其是在计算方法上，二者之间有着内在联系，因而将小数乘整数与小数乘小数进行适当沟通，这将利于学生理解小数乘小数的算理，也利于计算方法的有效迁移。

】2．尝试探究，解决问题。

师：你认为25.6×0.9应该怎样计算？试一试，把你的计算方法写在学习单上，开始吧。

课后复习本封面(B5纸整理编辑一裁为二)田字本,方格本,注音本,四线格,数学本,语文本,英语本

学校班级姓名
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数学本shù xué běn
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语文本yǔ wén běn
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英语本yīng yǔ běn
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田字本tián zì běn
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方格本fāng gé běn 作文本zuò wén běn
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注音本zhù yīn běn
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学校班级 Байду номын сангаас名
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四线格sì xiàn gé
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毕氏传承文化系列
田字本
tián zì běn
校名：
班级：
姓名：
电话：
毕氏传承文化系列
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四上教案

庆华小学教师教学电子备课记录手册年级：四年级科目：英语第一册教材主备教师：李芸筝教学内容Recycle1课时 1三维教学目标让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。

教学重点让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。

难点新出现的句型：Let me sweep the floor. They’re my friend’s story-books. She speaks English well./Gee!教学方法交流法，卡片法xK b1. Com教学准备1．单词卡片 2.实物书包,语文书，数学书，英语书，故事书3．教材相配套的教学录音带德育渗透了解教科书的重要性。

板书设计主备板书Recycle 1Let’s…Let me…What’s in your schoolbag?What’s her name?Her name is…板书修改1：修改版书2：板书修改3：教学过程主备年级教学设计辅备年级补充修改教师导学学生活动2014-2015学年度2015-2016学年度辅备年级1 辅备年级2教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．教师出示单词卡，复习1－3单元所学单词。

2．做游戏Listen and do.教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。

复习第一单元A，第二单元A, 第三单元B的Let’s do 部分。

（二）呈现新课（Presentation）1． Free talk. 教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。

What’s in the classroom?What’s in your schoolbag?Who’s your best friend?2．教师通过录像、VCD、教学挂图等给学生展示第一段对话。

3．让学生观看后回答问题：What does Chen Jie want to do? (Clean the desks and chairs.)What does John want to do? (Sweep the floor.) 这个词组在前面复习过，学生理解起来不应成问题。

教案纸模板8篇

教案纸模板8篇教案纸模板篇1目标：1.知道一月一日是元旦节，是新的一年的第一天。

2.学说祝愿的话语。

3.体验亲子嬉戏的欢乐，增进孩子与家长之间的感情，体验节日的欢乐。

4.简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5.情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。

预备：子卡：一月一日，元旦节；气球很多；皱纹纸做的尾巴很多条；磁带；家长为幼儿预备礼物，会唱《新年好》的歌，观看过街上环境的变化，家长、教师、幼儿共同布置好教室。

过程：一．熟悉“元旦节”。

1.出示子卡“一月一日”，这几个字怎么读？它是什么节日？（出示字卡元旦节）教幼儿熟悉“元旦节”。

2.“元旦节”到了，你看到街上有些什么变化？（拉起了彩旗，挂起了红灯笼，哥哥姐姐们还进行各种活动，庆祝元旦节~~~。

）鼓舞幼儿大胆叙述。

3.教师总结：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦节，它表示新的一年到了。

新的一年到了，人们都很快乐，他们要拉起彩旗，挂起红灯笼，进行各种活动来庆祝新年的到来，除了这些外，人们之间还相互送礼物，说祝愿的话语，祝你在新的一年里身体安康，笑口常开，学习进步，工作顺当，万事如意————等等。

二．送礼物，学说祝愿的话语1. 今日就是一月一日，是“元旦节”。

请爸爸妈妈和我们一同庆祝“元旦节”好吗？家长、教师、幼儿共唱《新年好》的歌曲。

2. 互送礼物，说祝愿的话语。

爸爸妈妈为你们预备了礼物，请你们把礼物送给你想送的人，可以是爸爸、妈妈、教师、你的好朋友--------等等。

送礼物时要说祝愿的话，收到别人的礼物要说”感谢”.知道了吗？教幼儿说几句祝愿的话。

3. 幼儿送礼物，说祝愿话语。

（教师家长指导）三．请幼儿表演节目今日是元旦节，我们都很快乐，请小朋友们为爸爸妈妈表演节目吧!四．家长表演节目小朋友们表演得很精彩，现在我们请爸爸妈妈为我们表演节目，大家拍手欢送。

五．亲子嬉戏1. 踩气球：家长脚上挂气球，背上背幼儿，音乐响,去踩别人气球的同时又要爱护好自己的气球不被别人踩，音乐停，气球没被踩坏的家长和幼儿得奖。

(完整word版电子教案模板

(完整word版电子教案模板一、教学内容本节课我们将学习《高中数学》教材第三章“函数”的第三节“一次函数的性质与图像”。

具体内容包括一次函数的定义、表达式、性质、图像以及一次函数在实际问题中的应用。

二、教学目标1. 理解并掌握一次函数的定义及表达式，能熟练运用一次函数解决实际问题。

2. 掌握一次函数的性质和图像特点，能够准确地画出一次函数的图像。

3. 通过对一次函数的学习，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：一次函数图像的绘制及性质的理解。

教学重点：一次函数定义、表达式、图像及性质。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、直尺、圆规、多媒体设备。

2. 学具：练习本、铅笔、直尺、圆规。

五、教学过程2. 基本概念：讲解一次函数的定义，引导学生理解自变量和因变量的关系。

3. 例题讲解：讲解一次函数的表达式、性质及图像，结合具体例题进行分析。

4. 课堂实践：让学生分组讨论，每组选择一个实际问题，运用一次函数的知识解决问题，并在黑板上展示解答过程。

5. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 一次函数的定义2. 一次函数的表达式3. 一次函数的性质4. 一次函数的图像5. 实践情景引入及例题解答七、作业设计1. 作业题目：（1）已知一次函数f(x)=2x+3，求f(3)和f(1)的值。

（2）画出函数y=3x2的图像，并求出函数的零点。

（3）某商品的价格为50元，每增加1件，价格降低1元，求购买10件商品的价格。

2. 答案：（1）f(3)=9，f(1)=1。

（2）图像为一条斜率为3，截距为2的直线；零点为x=2/3。

（3）购买10件商品的价格为40元。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了一次函数的定义、表达式、性质、图像及应用。

课后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否能够熟练运用一次函数解决实际问题。

部编本三年级上册语文第一单元教案

苍柏小学电子备课表格纸（NO. ）教学课题1、大青树下的小学教学课时第一课时授课时间教学目标（知识技能、过程方法、情感态度价值观）1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。

正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。

2．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

教学重、难点重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。

难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

教学准备、方法课件教学过程设计动态修改一、歌曲引入，介绍资料。

1.（课件出示1）播放音乐（或视频）《爱我中华》片段：2.引导交流：我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。

不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。

请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况。

3.学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

4.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。

不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。

今天，老师就带你们到其中一所去看一看。

（课件出示2）板书课题：1.大青树下的小学。

5.请大家读题。

谁来说说课题该怎么读？我们再一起把课题读一遍。

二、初读课文，自学生字大青树下的小学有什么特色呢？让咱们一起走进这所大青树下的小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受这所小学的魅力。

1.请你自己试着读课文。

（1）给课文标出自然段。

（2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。

2.学生试读。

3.指名分自然段朗读。

教师相机出示每自然段中带生字的新词，正音、巩固。

学生感到陌生的词语也出示让学生认读。

幼儿园活动主题一、二、三电子备课

主题一次主题一活动一大家一起画活动目标：1、学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣。

2、熟悉常用的绘画工具和材料，体验绘画的乐趣。

3、培养良好的绘画习惯。

活动重点：熟悉常用的绘画工具和材料，体验绘画的乐趣。

活动难点：学生大胆自由的表现。

活动准备：教具：各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。

学具：教材、课堂练习、各类彩色笔、各类质地的绘画用纸等。

活动过程：教师活动一、组织教学。

准备绘画工具，规范绘画习惯。

二、导入新课。

1、学生上台介绍自己所带的各类画笔，当当小老师，教教我们怎么用？2、请2至3名同学上台在黑板上画（如：房子，树木、花等）3、小朋友们共同评画，说说哪幅漂亮，为什么？4、通过评画，了解画画要加花纹才好看。

5、明确什么是花纹——点、线、面。

6、揭示课题。

三、欣赏感知。

1、教师出示各类的范画作品，让学生欣赏。

并提问：你看到了什么？是什么颜色的？他们画了什么？像什么？2、看看他们的用纸，有什么不同？3、交流体会，相互欣赏。

四、学生作业。

以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画。

（室内、室外均可）。

幼儿活动一、了解规范绘画习惯。

二、了解绘画方法三、欣赏范画作品四、动手绘画主题一次主题二活动二送给老师的花主题一次主题三活动三有趣的单双数动目标：1．通过观看ppt课件、圈画、数数等活动区分单双数。

2．培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。

3．激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。

活动重点：区分单双数。

活动难点：培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。

活动准备：自制ppt课件、圣诞礼物图案的卡片若干幼儿人手一份、圣诞老人图片家长人手一份、彩笔、魔术箱一个、扑克一副、1-10的卡片若干，找朋友的音乐、单双数字卡、铃鼓等有关材料。

活动过程：教师活动一、由谈话导入教学活动小朋友，今天由许多数字宝宝来和我们一起做游戏，你们看是谁来了…播放ppt课件（幼儿边看边说：是数字宝宝3、5、9…..7），噢有这么多数字宝宝和我们一起玩呢。