回顾·拓展八(2)
六年级语文上册教案《回顾·拓展八》教学设计
六年级语文上册教案《回顾·拓展八》教学设计交流平台一、读交流平台的内容,明白要求1．在课文中找出写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处,并结合自己的习作谈谈体会。
2．结合本学期的学习,跟同学交流自己学习语文的做法和经验。
二、找出课文中写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处。
1．找出有关的句段,并读一读。
2．读后体会这些句子,说说这样写的好处。
（同桌互相说）3．全班交流。
（1）《月光曲》中的联想和想象的句段把《月光曲》那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖,使我们虽然没有听到贝多芬的《月光曲》,但已经感受到了乐曲的旋律就像大海一样由弱到强，由轻到重，起伏不定，扣人心炫，并让学生明白写文章的时候，把自己看到的。
听到的写具体,并恰当地加上自己的想象和联想,文章的内容就会更充实,表达的感情就会更深刻,更富有感染力。
（2）《蒙娜丽莎之约》一文中的联想和想象的句段,把对蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑诠释得淋漓尽致,使蒙娜丽莎的永恒美深深地印在我们的脑海里。
让学生明白恰当的联想和想象，会是文章充实,意境更深刻。
4．教师可以结合学生的习作,举一些运用得比较好的例子,或者让学生谈谈自己是如何运用这种方法的。
[设计意图：抓住本单元训练要点：恰当的联想与想象和写实相结合的写法，让学生回顾的同时理解更深刻，更利于在实际中运用。
]三、教师创设宽松的交流氛围,让学生知无不言,言无不尽交流第二个方面的内容1．学生结合本学期的学习,说说自己课外是怎样学习语文的。
（小组说,集体交流）2．根据学生的发言总结学生的成功做法,推广一些课外学习语文的好习惯。
有些学生课外阅读养成好习惯,有些学生生活中交际能力很强,有些学生是有心人,经常采用采蜜本摘抄好词佳句,有些学生坚持写日记或小练笔,有些学生注重生活中积累语文知识。
3．通过交流让学生知道课外学习语文的途径也是多种多样的，随时随地都可以学语文。
[教学建议：交流学习语文的好习惯时，要多请学习语文有方法的同学交流，最好让他们把自己的采蜜本、日记本等拿出来展示，或者介绍自己如何在生活中积累语文知识的方法，教师要适当梳理。
回顾拓展八教案模版
第八单元（两课时）课题回顾·拓展八授课类型综合课主备教师李英授课教师授课班级授课时间教材分析本次“交流平台”安排了两方面的内容，一是在课文中找出写联想和想象的句段，谈谈这样写的好处，并结合自己的习作谈谈体会；二是结合本学期的学习，跟同学交流自己学习语文的做法和经验。
“日积月累”安排的是16个成语。
这些成语与本组教材“艺术的魅力”有密切的联系，其中，有关于音乐方面的，有关于绘画方面的，有关于建筑方面的，有关于书法方面的，有的成语可以同时运用到多个领域。
教师可引导学生把阅读成语故事的兴趣延伸到课外，鼓励学生多读书，勤积累。
学情分析教师要注意创设宽松的交流氛围，让学生知无不言，言无不尽，充分肯定学生的成功做法，还要推广一些课外学习语文的好习惯，有些学生课外阅读养成习惯，有些学生生活中交际能力很强，有些学生是有心人，经常用“采蜜本”摘抄好词佳句，有些学生坚持写日记或小练笔，有些学生注重在生活中积累语文知识。
日积月累：教学时要让学生读准这些成语，对于不理解的成语，可让学生自己查成语词典。
教学目标知识与技能日积月累成语故事过程与方法结合本学期的学习,跟同学交流自己学习语文的做法和经验。
情感态度与价值观培养爱语文情感。
教学重点跟同学交流自己学习语文的做法和经验。
教学难点跟同学交流自己学习语文的做法和经验。
教法与学法课外学习语文的途径也是多种多样的，让学生知道，随时随地都可以学语文，从而养成眼到、手到、心到、意到的好习惯。
通过读、议、说、背，一方面使学生积累词汇，丰富语言；另一方面加深学生对本单元主题思想的感悟。
教学准备（教具与学具）多媒体课件教学过程二备批注（集体备课）三备批注（个人修改）第一课时交流平台一、读交流平台的内容,明白要求1、在课文中找出写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处,并结合自己的习作谈谈体会。
2、结合本学期的学习,跟同学交流自己学习语文的做法和经验。
二、找出课文中写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处。
《回顾拓展八》学习活动设计
《回顾拓展八》学习活动设计回顾拓展八是一种学习活动设计，旨在帮助学生巩固和回顾他们在课程中学到的知识。
通过回顾和拓展学习，学生可以更好地理解和运用他们的知识，提高他们的学习效果。
活动设计如下：1.活动名称：回顾拓展八2.目标：通过回顾和拓展学习，巩固学生在课程中学到的知识。
3.学习内容：课程中的重要概念和技能。
4.时间：活动持续时间为一个学习周期，即一周。
5.参与者：学生和教师。
活动步骤如下：步骤一：回顾课程内容教师组织学生回顾最近学习的课程内容，可以使用以下方法：-温习教材中的关键概念和定义，以及相关例子。
-询问学生对于所学概念的理解和应用。
-安排小组讨论，让学生互相解释概念，并回答教师提出的问题。
-教师提供一些提示和问题，帮助学生回忆和回顾所学内容。
步骤二：巩固学习内容教师设计一系列练习和任务，以巩固学生的所学知识，并帮助他们将知识应用于实际情境中。
这些任务可以分为以下几类：-选择题和填空题，以检查和巩固学生对基本概念和定义的理解。
-解决问题和情景分析，要求学生运用所学知识解决实际问题。
-讨论和小组合作，鼓励学生在小组中合作解决问题，并分享他们的思考和答案。
-实践和实验，在实际操作中运用所学知识，并观察结果。
步骤三：拓展学习内容教师设计一些拓展任务和活动，以帮助学生进一步深化和拓展他们的学习，这些任务可以包括：-小组项目，要求学生在小组中深入研究一个相关主题，并进行汇报。
-研究性学习，学生自主选择一个感兴趣的主题，深入研究并写一篇报告。
-探究性问题，教师提出一些开放性的问题，鼓励学生自己寻找答案。
-参观和实地考察，学生参观相关的机构和场所，亲身体验和观察。
步骤四：总结和评估在学习周期结束时，教师组织学生总结和评估他们的学习成果。
这可以包括以下几个方面：-学生撰写一篇学习日志，记录他们的学习历程和体会。
-教师组织一次小组展示和讨论，学生分享他们的研究结果和心得。
-教师给学生一些反馈和评估，评估学生对所学内容的理解和掌握程度。
《回顾·拓展八》教学设计
《回顾·拓展八》教学设计《回顾·拓展八》教学设计1教学目标：1、积累语言，提高书面表达能力。
2、让学生积累更多的名人名言，并领会其深刻的含义。
3、通过小组合作学习，提高学习的兴趣，巩固学习效果。
教学重、难点：会归纳总结本组及本学期的写作方法。
课时：一课时教学过程：课前：请欣赏一组图片一、导入谈话。
1、许多人都有这样一个愿望，那就是“环游世界”。
你知道为什么吗？学生答。
师：许多人说：“当你环游世界的时候，会有机会体验不同的文化，接触新的人。
通过这些经历，你必然会对自己有很多的认知。
”2、今天，我们这节课就乘坐“环游世界的”风帆，一起来认识世界吧！【设计意图】导入具有引人入胜的作用，使同学们引起兴趣。
二、交流平台1、“我想去这里”——本组课文让我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情。
你从电影、电视、书籍、报刊等渠道一定还了解到其他一些异域风情，我们来研究研究准备去哪儿好吗？并说说要去的理由。
2、“我最喜欢这里”——有些同学很喜欢威尼斯，他们说是因为在《威尼斯的小艇》中，作者紧扣小艇，介绍了无论是白天还是夜晚，人们的生活都与小艇息息相关。
从而让人感受它的美。
那么你也是这样认为吗？请围绕本组课文在表达上的特点，交流学习收获。
【设计意图】交流平台使同学们畅所欲言。
三、因为有如此丰富多彩的文化与建筑的熏陶下，各个国家也都人才辈出。
这是德国的哥德这是英国的雪莱这是印度的泰戈尔这是俄国的普希金我想，倘若你们也游走过此，也会文思如泉，小作一番吧！【设计意图】图片展示使同学们了解其他国家的风土人情。
四、伟人们的思想让我们品生活，懂道理，现代人也是青出于蓝，他们的创作也值得我们夸奖。
请欣赏。
1、你最喜欢哪一个？说说你的'理解。
2、你觉得它有趣在哪呢？师解：《手表广告》言外之意是说这家钟表公司的产品质量非常好；《最短的科幻小说》给人留有无限的想象空间；《交通告示》幽默风趣，富有人情味，提示司机注意交通安全──市区内限速30英里；超过60英里，要接受处罚；超过80英里，就有安全隐患与生命危险。
积累成习惯 训练生趣味——人教版五年级下册《回顾·拓展八》第二课时教学设计
生： 我想把 “ 果实 的事业是 尊贵 的 ， 的事业是 花 甜美 的 ， 但还 是让我在默 默献身 的阴影里做 叶的事 业吧 ” 这句 名言送给老 师， 因为老师呕心沥血地教 育 学生 ， 把学生 的进步和成长 当做 自己最 大的快 乐。 老 师所从事的事业就是 “ 的事业。 叶” 生： 我想把 “ 假如 生活欺骗了你 ， 不要心焦 ， 也不 要烦恼 ， 阴郁 的 日子里要心 平气和 ， 相信 吧 ， 那快乐 的 日子就会来到 ” 这句 名言送给我 自己 ， 当我遇到 困 难的时候 ， 当我不快乐 的时候 ， 我要鼓励 自己乐观地
多的人 口
教 月 小 版２２语 ９ １ 学 刊 学 ０． 文 １ ６ １ １ １
４师： ． 本次 “ 日积月 累” 中的四条名人 名言 只是
一
是否去 开门？ 门后将看到什 么？ 开 如果是外 星人 ， 他
个 引子 ， 准备以后怎样 摘录和积 累名人名言呢？ 你
（ ）名 言创 新 ， 三 名人 创 意
们能够 通过语言 来沟通 彼此 的情 感吗？ ……最后故 事 又将 会怎样发展？ ……总 之 ， 有一百个读 者 ， 就会
有一百个关于 “ 地球上最后一个 人” 的故事。 这篇 小说虽然 “ 微小 ” 只有一句 话 ， 是 它暗 得 但 含 的潜信息 却是 相当丰富 的 ， 以让人想 象 出几 百 可 几千甚至几 万句 的故事来 。 读这一句话 ， 我们 不得 不 为文章 的构 思和 创意所折服 。
关 心 和 一 直 在 努 力 的 就 是 早 日让 自己 的 “ 下 乘 凉 禾 梦 ” 想 成 真— — 水 稻 比 高 粱还 高 ， 穗 比 扫帚 还 长 ， 梦 稻
语文人教版五年级上册回顾·拓展八
卜算子•咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是 悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到 山花烂漫时，她在丛中笑。
卜算子.咏梅
毛泽东
风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。
俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
风风雨雨刚把春天送走， 漫天飞雪又迎春天来到。 悬崖上已结下百丈坚冰， 梅花凌寒独开，花枝俊俏。
卜算子•咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是 悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到 山花烂漫时，她在丛中笑。
写作背景：
１９６２年冬，帝国主义和各国
反动派联合起来反华闹得正凶，也
是我国遭受三年特大灾害（饥荒），
经济上遇到困难的时候。毛泽东写
了这首词，用来鼓励大家战胜困难。
卜算子•咏梅
1.词语理解： ①归 ②到 ③犹 ④已是 ⑤俏 ⑥争 2.用自己的话说出下面句子的意思： ①已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 ②俏也不争春，只把春来报。 3.《卜算子•咏梅》中，“卜算子”是词的_____，“咏梅”是词的 _____，“咏”的意思是_____________。
速读成语故事，想一想故事讲了一件什 么事？你从中学到了什么？
文章主要讲了：祁黄羊公正而无私心地为晋平公 推荐人才的事。 这个故事告诉我们：做任何事都要本着一颗公正、 无私的心。
大公无私： 指办事公正，不偏袒任何一方， 没有私心。Fra bibliotek作业：
同学们，一学期即将结束，请大家回顾本学期 语文学习的收获，并试着填写以下内容： 1.我最喜欢的课文是：______________ 因为我从中知道了：______________ 2.我最喜欢的人物是：______________ 因为我从他/她身上懂得了：_________ 3.我印象最深的是：______________ 因为：______________ 4.我还有很多收获________________
五级下册语文《回顾·拓展八》 (共30张PPT)
2021/7/25
普希金的名言鼓舞人 们要乐观向上，积极 生活，心平气和地坦 然面对一切。
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拓展：
博观而约取，厚积而薄发。 ——苏轼
我成功是因为我有决心，从不踌躇。 ——拿破仑一世
把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花 奉献给他人，把棘刺留给自己！
——巴尔德斯 对人来说，最大的欢乐，最大的幸福 是把自己的精神力量奉献给他人。
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2.某公共场所禁烟广告：为了使 地毯没有洞，也为了使您的肺部没有 洞，请不要吸烟。
3.交通告示：请记住，上帝并不是 十全十美的，它给汽车准备了配件， 而人没有。
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4.在美国西海岸一条公路的急 转弯处，有一块标语牌是这样写的： 如果你的汽车会游泳的话，请照直 开，不必刹车。
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另外，马来西亚由于阳光充足、雨 量丰富，所以葱翠墨绿的植物、五彩 缤纷的奇花随处可见。热带花卉有生 长在原始森林中的大王花，盛开时直 径达1至2米，色泽红艳，是世界上最 大的花，被称为花王。
此外，马来西亚的兰花品种繁多， 除了人工栽培外，长在深山老林里的 野生兰花，清新淡雅，更为珍贵。
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11、人总是珍惜为得到。2021/8/2220 21/8/22 2021/8 /22Aug -2122-A ug-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/8/22 2021/8/ 222021 /8/22S unday, August 22, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/8/22 2021/8/ 222021 /8/222 021/8/2 28/22/ 2021
2.交流时，一定要结合课文内容来 谈，尤其要突出其语言、写法、顺序、 景物与人结合等表达上的特点。
(人教新课标)语文五年级下册《回顾拓展八》教案
回顾拓展八
教材分析
本次回顾主要让学生根据单元主题交流从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情，并引导学生围绕本单元“把人的活动同景物、风情结合起来进行描写”等表达上特点，交流学习上收获。
“日积月累”通过学习国外名人的一组格言警句来丰富学生的积累，培养乐观向上的心态。
“趣味语文”通过阅读风趣、幽默的广告语，感受语言的奥妙无穷，激发学生也能编上一二则。
教学目标
1.通过研读句子、对比写法等习得本单元的表达方法，增强学生的语言表达能力。
2.在分组交流、活动竞猜、合作介绍等丰富的形式中，学生加深对异域风土人情的了解。
3.积累名言佳句，领会深刻含义，培养学生奋发向上、开朗乐观的心态。
4.感受广告语的风趣、幽默，并能学着编写。
教学重点难点
通过研读句子、对比写法等习得本单元的表达方法，增强学生的语言表达能力。
课前准备
1.通过看书、上网等形式了解各国风土人情。
2.读读中外名言警句。
五年级人教版语文上第八组《回顾拓展八》优教ppt
回顾 拓展七 目录
日积月累
同仇敌忾 力挽狂澜 不屈不挠 众志成城
临危不惧 中流砥柱 披荆斩棘 舍生取义
勇往直前 大义凛然 奋发图强 任重道远
前仆后继 豪情壮志 励精图治 再接再厉
回顾 拓展七 目录
展Hale Waihona Puke 台回顾 拓展七目 Contents 录
01 交流平台
02 日积月累
03 展示台
回顾 拓展七 目录 交流平台
●通过阅读课文和搜集资料，你对旧中国所 受的屈辱和新中国取得的成就有了哪些新的 了解？和同学交流交流。 ●在搜集和运用资料方面，你有哪些新的收 获？如，搜集到了哪些资料？是通过什么途 径搜集到的？运用了哪些整理资料的方法？ 在哪些地方用上了搜集到的资料？
人教版小学语文五年级下册《 回顾 拓展八》公开课PPT课件_2
帮你理解 若：如果。
预言：预先说出的关于将来发生什么事 情的话。
号角：古时军队中传达命令的管乐器， 后世泛指喇叭一类的东西。
尊贵：可尊敬，高贵。
欺骗：用虚假的言语或行动来掩盖事实 真相，使人上当。
帮你理解
心焦：由于希望的事情迟迟不实现 而着急烦躁。
阴郁：（天气）阴晦沉闷。文中指 人的心情忧郁，不开朗。
《交通告示》幽默风趣，富有人情味，提示司 机注意交通安全──市区内限速30英里；超过60 英里，要接受处罚；超过80英里，就会有安全隐 患与生命危险。
在你的学习和 生活中，你还 看到了哪些趣 味语文？
劳特公司在其生产的劳特牌胶水广告 上写道：谁能用手把劳特牌胶水粘到墙上 的金币掰下来，这块金币就归他所有。
在美国西海岸一条公路的急转弯处， 有一幅标语牌是这样写的：“如果你的 汽车会游泳的话，请照直开，不必刹 车。”在长岛公路路口，有一块警示牌 上写道：“电线杆自卫时，会给汽车和 司机带来伤害。”
我也会编 广告语
比一比，看谁读 得有感情，看谁 背得快。
你还读过哪些 名人名言，读 给大家听。并 谈一谈自己的 感受.
课后抄录自己喜 欢的名言警句
语言奥妙无穷，趣味横生。有一 家钟表厂，为了说明自己的产品质 量很好，打出了这么一条广告： “本公司在世界各地的维修人员闲 得无聊”。在我们的生活中也随处 可见各种各样有趣味的语言。
心平气和：心里平和，不急躁，不 生气。
一边默读名言警句，一边思考含义。
*你若要喜爱自己的价值,你就得给世界创造 价值。——（德国）歌德
这句名言强调了人生的价值不在于索取，而在于 奉献。只有在奉献中才能实现自己的价值。
* 让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天 来了,春天还会远吗?—（英国）雪莱