[k12精品]八年级语文上册第四单元15散文二篇练习新部编版
八年级语文上册 第四单元 15散文二篇练习 新人教版(1)
15* 散文二篇1．根据拼音将相应词语规范、工整地写在下面的田字格内。
2．给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
洗涤．(dí) bēi(卑)微牛犊．(dú)róng(茸)毛繁zhí(殖) 凋．谢(diāo)遏．制(è) 濒．临(bīn) 俯kàn(瞰)星辰．(chén)3．请从所给三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)生命在那些终于要凋谢(枯萎凋谢凋零)的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。
(2)对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制(遏制制止阻止)的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。
(3)我渴望(希望渴望愿望)减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。
4．请对下列病句提出修改意见。
(1)在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。
一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。
修改意见：删掉“的过程”。
(2)“五四”青年节前夕，为了了解大学生的思想状况，提高青年人的责任意识，幸福社区举行了以“青春与责任”为主题的演讲比赛。
修改意见：将“提高”改为“增强”。
5．请简要概括《永久的生命》的论述层次。
作者先感慨个人生命的短暂；进而歌颂“生命自身”的神奇和不朽，从悲观中发掘希望，在柔弱中寻觅刚强；最后发出感慨，感谢生命，赞美生命。
6．你们班围绕下面这首诗开展诗歌诵读活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
假如生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急！/忧郁的日子里须要镇静：/相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；/现在却常是忧郁：/一切都是瞬息，一切都将会过去；/而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
(普希金《假如生活欺骗了你》)(1)请你根据这首诗第一节的内容和句式，发挥想象，再来仿写一节诗。
【示例】假如朋友欺骗了你，不要哭泣，不要生气！伤心的日子里须要安慰：相信吧！真正的友谊将会到来。
八年级语文上册第四单元第15课《散文二篇》训练新人教版(2021年整理)
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《散文二篇》自主学习基础锤炼1。
给下列加点字注音.遏．制( ）濒．临( ) 深渊．（）飓．风( ) 肆．意（）震颤．（）俯瞰．（）云霄．（ ) 嘲讽．( ）深不可测． ( ）臼．齿（）茸．毛( ）卑．微（）蔓．延（）凋．谢（）消逝．（）繁殖．( ）洗涤．( ）衬．衣（）遗．留（）不朽．（）牛犊．（）炫．耀（）2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A。
无论什么时期,美国都在妄想控制．．中国的发展。
B。
我登上泰山顶峰，向下俯瞰．．,终于体会到“一览众山小”的感觉.C。
人类的肆意．．而为，给地球带来了无尽的灾难，最终，这些灾难还将由人类承担。
D。
这个山洞不仅年代久远,而且深不可测．．．．，你最好还是别进去。
3。
下列病句修改不正确的一项是（ )A。
红极一时的《战狼》塑造了冷锋的英雄事迹。
（将“事迹”改成“形象”）B。
暑假快到了，我准备去白云山的地方，游览五福天路。
飞龙瀑布等景点。
（删去“的地方”）C。
一个人成就的大小，关键在于勤奋起决定作用。
（“关键在于勤奋"与“勤奋起决定作用”用一个即可）D。
“国家疾病控制中心”主要参与对传染病暴发流行和中毒。
污染事件进行调查处理的责任. （主谓不搭配，去掉“参与")4.仿照画线句子，续写两个句子，使之构成排比句。
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15＊散文二篇名校课堂1．文题解读(1）《永久的生命》：作者用“永久"形容生命,说生命是永垂不朽的,表达了作者积极乐观的人生态度。
题目概括了文章的主要内容，又暗示了文章的主题。
（2)《我为什么而活着》：作者以问句的形式拟题，既交代了本文写作的主要内容，又能引起读者的注意和思考，同时激发了读者的阅读兴趣。
2．主题解说《永久的生命》揭示出个体的生命是卑微柔弱的,但就整个人类来说，生命是永久不朽的。
表达了作者积极乐观的人生态度，同时号召我们要感谢生命，并以自己的全部热情回报生命。
《我为什么而活着》是一篇哲理性散文，对爱情的渴望，对知识的追求,对人类苦难的不可遏制的同情是作者一生的三大追求。
3．考点链接比喻【概念】用一事物来形容另一事物,一般由本体（被比喻的事物）、喻体(用来比喻的事物)、比喻词（联系本体和喻体的联结词）构成。
有明喻、暗喻和借喻三种.【表达效果分析法】首先,结合语境，分清本体和喻体。
其次，了解喻体的本义，注意修饰限制喻体的词语,进而把握本体的特点。
最后，揣摩作者蕴含其中的情感。
【答题格式】运用了比喻的修辞方法,把……比作……,生动形象地表现了××的……特点，表达了作者……的感情.【习题链接】见“拓展阅读"T8.01积累与运用【课前预习】1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
部编初中八年级上第15课《散文二篇》知识点同步练习
部编初中八年级上第15课《散文二篇》知识点同步练习永久的生命一、作者简介严文井，原名严文锦，1915年生,湖北武昌人。
主要著作有《严文井散文选》、《严文井童话集》、《严文井童话寓言集》等，曾获首届全国优秀散文杂文奖、第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖。
他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”，亦是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”“百科全书式文学家”。
在1950年他获得了诺贝尔文学奖。
二、故事背景《永久的生命》是严文井在1942年写的一篇带有哲理意蕴的散文。
文章揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就整个人类来说，生命是永久不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度，同时要感谢生命，并以自己全部热情回报生命。
三、理解词义1.洗涤：冲荡；清洗。
2.蔓延：像蔓草一样向周围扩展。
3.炫耀：照耀；夸耀。
4.混为一体：融合成一个整体，不可分割。
5.凋谢：（草木花叶）脱落。
四、课文分段第一部分（1）：从时光一去不复返入手，谈生命的易逝。
第二部分（2-3）：写生命的永久。
第三部分（4-5）：歌颂生命的奇迹。
五、问题归纳1.作者是怎样描述生命易逝的？有何好处？作者从生活中的一些细琐的事情入手，通过生活中的点滴小事的变化表现出生命的易逝。
这样以小见大的表现手法，更有利于读者感知生命的易逝，通俗易懂。
2.作者为什么说“我们都非常可怜”？因为过去了的日子永不再回来，我们的力量是那样的渺小，对于生命上的事我们丝毫不能做主。
作者采用了欲扬先抑的手法，为下一步赞美生命蓄势。
3.“它充满了希望，……随处宣示它的快乐和威势。
”怎么理解这句话的含义？生命生生不息，永不休止地繁殖着，蔓延着，失去的只是暂时的，希望永远就在前方。
我们应该以积极乐观的心态对待生命。
4.文章最后一段采用了什么表达方式？有什么作用？最后一段采用了议论的表达方式，篇末点题，进一步深化了文章的主题，生命是一个奇迹，它将永久存在，增强了文章的表现力和感染力。
八年级语文上册第四单元15散文二篇习题新人教版
16*散文二篇1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ B ）A．洗涤．(dí)松懈．(jiě)兴．味(xìng)B．牛犊．(dú) 点缀．(zhuì) 茸．毛(róng)C．遵循．(xún) 凋．谢(tiáo) 卑．微(bēi)D．不朽．(xiǔ) 震颤．(zhàn) 蔓．延(màn)(解析：A项“懈”应读“xiè”；C项“凋”应读“diāo”；D项“颤”应读“chàn”。
)2.选择恰当的词语填写在下面句中的横线处。
（1）我也会很快将思绪收回，令其想想花园，寻味独处的愉悦，思量（思考商量思量）一下我自己。
（2）我们应该看到生命自身的神奇(神秘神奇神圣)，生命流动着，永远不朽。
3.（长沙中考改编）下列语句中没有语病的一项是（ C ）A．5月10日，50多个市镇的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B．《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的保护。
C．为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。
D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
(解析：A项表意不明，“50多个”修饰对象既可以是“市镇”，也可以是“青年志愿者”；B项句式杂糅，“深受广大消费者欢迎”和“深为广大消费者所欢迎”杂糅，任取一种；D项“发扬”与“产业”搭配不当，应改为“发展”。
)4．(黔东南中考)依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是(A) 培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分，当你烦躁不安时，不妨静下心来，________；当你心灰意冷时，不妨静下心来，________；当你志得意满时，不妨静下心来，________。
①想想自己到底想要什么②想想自己究竟做错了什么③相信自己的初衷是什么A.①②③B.②①③C.①③②D.③②①[解析：此题解答时，可用倒推法，当①(不知道自己想要什么)发生时，会烦躁不安；当②(做错什么)时，会感到心灰意冷；由此一一对应，可选出答案A。
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15* 散文二篇名校课堂1．文题解读(1)《永久的生命》：作者用“永久”形容生命，说生命是永垂不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度。
题目概括了文章的主要内容，又暗示了文章的主题。
(2)《我为什么而活着》：作者以问句的形式拟题，既交代了本文写作的主要内容，又能引起读者的注意和思考，同时激发了读者的阅读兴趣。
2．主题解说《永久的生命》揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就整个人类来说，生命是永久不朽的。
表达了作者积极乐观的人生态度，同时号召我们要感谢生命，并以自己的全部热情回报生命。
《我为什么而活着》是一篇哲理性散文，对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难的不可遏制的同情是作者一生的三大追求。
3．考点链接比喻【概念】用一事物来形容另一事物，一般由本体(被比喻的事物)、喻体(用来比喻的事物)、比喻词(联系本体和喻体的联结词)构成。
有明喻、暗喻和借喻三种。
【表达效果分析法】首先，结合语境，分清本体和喻体。
其次，了解喻体的本义，注意修饰限制喻体的词语，进而把握本体的特点。
最后，揣摩作者蕴含其中的情感。
【答题格式】运用了比喻的修辞方法，把……比作……，生动形象地表现了××的……特点，表达了作者……的感情。
【习题链接】见“拓展阅读”T8。
01积累与运用【课前预习】1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
洗涤．(dí)牛dú(犊) 茸．毛(róng)消shì(逝) 濒．临(bīn) 深yuān(渊)2．文学常识填空。
(1)严文井，原名严文锦，湖北武昌人，作家。
曾获全国少年儿童文艺创作荣誉奖、首届全国优秀散文杂文奖。
代表作品有《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》等。
(2)《我为什么而活着》的作者是罗素，英国(国籍)哲学家、数学家、作家，获得1950年诺贝尔文学奖。
代表作品有《西方哲学史》等。
【基础提升】3．下列加点字注音全部正确的一项是(D)A．忘却．(què)既．然(jì)俯瞰．(hàn)B．炫．耀(xuán) 蔓．延(màn) 缩．影(suō)C．折．磨(zé) 肆．意(sì) 暂．时(zàn)D．疲倦．(juàn) 云霄．(xiāo) 飓．风(jù)(解析：A.“瞰”应读作“kàn”；B.“炫”应读作“xuàn”；C.“折”应读作“zhé”。
(练习)部编版八年级上册语文第四单元第15课《散文二篇》同步检
部编版八年级上册语文第四单元第15课《散文二篇》同步检测（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累与运用 (共7题；共10分)1. （1分）给下列加线的字注音。
女娲________ 澄澈________ 莽莽榛榛________ 气概________ 掺和________2. （1分） (2017八上·扬州期中) 根据拼音用正楷在田字格中写汉字。
静mì________的深夜，líng________听窗外的自然之声，你注意到大地时刻变换的色彩了吗？那是最美好的乐章，最安静的天籁，是最奇异的风景。
当我们沉静于dì________听的时候，我们会感觉到生命在季节的流转中日渐丰yíng________，与自然互相交融的幸福。
3. （1分）解释词语包藏祸心：________檄文：________怠慢：________诟：________倒戈：________蟊贼：________4. （1分）仿写句子。
生命是什么？它是青藏高原上那辽远的天穹，它是峡谷中那激荡的长江水，________。
5. （2分）下列划线字的注音，完全正确的一项是（）A . 御聘（pìn）赏赐（cì）滑稽（jī）妥（tiè）帖B . 孪（luán）生称（chéng）职爵（jué）士澄（chèng）澈C . 陛（bì）下愕（è）然庇（bì）护附和（hé）D . 嬉（xī）戏寻觅（mì）跛（bǒ）脚爱慕（mù）6. （2分）下列句子没有错别字的一项是（）A . 一百年前的今天，一颗巨星殒落了。
B . 他的摇蓝映照着王朝盛世的余晖。
C . 心灵的安详，宽厚和宽恕的精神。
D . 刀剑倡狂，让文明愤然而起。
7. （2分）填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）四月春风里摇曳的青草嫩尖，柔软的扫帚草丛，①，②。
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018年八年级语文上册第四单元15 散文二篇同步训练新人教版的全部内容。
15 散文二篇1．下列选项中注音有误的一项是( ）A．牛犊．(dú) 消逝．（shì）B．臼．（jiù）齿蔓．（màn）延C．洗涤．（tiáo) 繁殖．（zhí)D．炫．（xuàn)耀飓．（jù)风2．下列选项中没有错别字的一项是（）A．卑微炫耀凋谢舒畅B．遏制脆弱软弱威势C．死寂写意幽美土壤D．际遇点辍兴味松懈3．根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是( )生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦, .好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。
在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
A. 痛苦和快乐是相生相成的B. 快乐和痛苦是相生相成的C。
在生命中痛苦总是相伴的 D。
在生命中快乐总是相伴的4.下列标点符号的运用有误的一项是（）A．我们倒是些大傻瓜,我们说：“他一辈子一事无成。
"或者说：“我今天什么事也没有做……”B．我们最豪迈、最光荣的事业乃是生活得写意。
其余一切事情，执政、致富、建造产业,充其量也不过是这一事业的点缀和从属品。
C．一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿、一段盲肠、一些头发、一点点和人开玩笑的兴味,这意味着他已经失去了那大半个青春.D．个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤,把它再补好。
人教部编本初中语文八年级上册 第四单元第15课《散文两篇》同步练习
人教部编本初中语文八年级上册第四单元第15课《散文两篇》同步练习一、积累与运用1、给下列划横线的字注音。
臼齿（）茸毛（）蔓延（）2、根据拼音写汉字。
diāo( )谢洗dí( )3、解释下列词语：洗涤：混为一体：飓风：濒临：4、仿写句子。
生命是什么？它是青藏高原上那辽远的天穹，它是峡谷中那激荡的长江水，5、下列各组词语中加点字的读音与所给注音全相同的一组( )。
A．数shǔ数说数优不可胜数数典忘祖B．识shí识别识破博闻强识远见卓识C．横héng 纵横横行妙趣横生专横跋扈D．模mó模型模具模棱两可装模作样6、下列各句中没有错别字的一项是（）。
A．罗唆水蒸汽呕心沥血诗性大发B．平添倒记时声名雀起不假思索C．赃款座右铭金榜提名自暴自弃D．愿景局域网竭泽而渔迫不及待7、依次填入下面文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是：建筑是凝固的诗：；。
诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。
流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，，。
爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。
①或神采飞扬，透着现代的气息②或庄重沉稳，带着岁月的沧桑③压迫着人们的心灵④改变着人生的轨迹A．①②③④ B.①②④③C．②①③④D．②①④③二、阅读与理解（一）永久的生命严文井过去了的日子永不再回来。
一个人到了三十岁的时候就会发现自己丢失了一些什么，一颗臼齿，一段盲肠，脑门上的一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，或者就是你那整个的青春。
那些东西和那消逝了的岁月一样只能一度为你所有：它们既已离开了你，就永不会再返回。
即令你是一个智者又怎么办呢！你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能作主。
生命不像一件衬衫，当你发现它脏了破了的时候，你就可以脱下来洗涤，把它再补好。
你如果曾经为什么事忧虑过，顶多你只能尽力地去忘却它，你却不能取消它存在过的印迹。
在这件事上我们都是这样可怜！然而，一切还都是乐观的。
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15* 散文二篇
01积累运用
1．根据拼音将相应的词语规范、工整地写在下面的田字格内。
2．阅读下面的文字，回答后面的问题。
感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。
它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。
那些个体销逝了，它却永远存在。
它充满了希望，永不休止地繁zhí着，màn延着，随处喧示它的快乐和威势。
(1)给下列词语中加着重号的字注音，根据拼音写汉字。
①暂．时(zàn)②疲倦．(juàn)
③繁zhí(殖) ④màn(蔓)延
(2)这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。
①“销”应改为“消”②“喧”应改为“宣”
3．请从所给三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制(遏制制止阻止)的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。
(2)我渴望(希望渴望愿望)减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。
4．(唐山路南质检)请对下列病句提出修改意见。
(1)在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。
一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。
修改意见：删掉“的过程”。
(2)“五四”青年节前夕，为了了解大学生的思想状况，提高青年人的责任意识，幸福社区举行了以“青春与责任”为主题的演讲比赛。
修改意见：将“提高”改为“增强”。
5．依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是(A)
培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分，当你烦躁不安时，不妨静下心来，________；当你心灰意冷时，不妨静下心来，________；当你志得意满时，不妨静下心来，________。
①想想自己到底想要什么
②想想自己究竟做错了什么
③想想自己的初衷是什么
A．①②③B．②①③
C．①③② D．③②①
6．怎样理解《我为什么而活着》中三种追求的关系？
“对人类苦难不可遏制的同情”是追求爱情、知识的真正动力；追求爱情，是因为那里
能看到人类所想象的仙境的缩影；追求知识是因为他愿意把自己所有的智慧、力量奉献给人类。
这一切都源于他心中一个辉煌的梦；关爱人类，救民众于水火之中。
7．(保定一模)请为下面这幅名为“携手空巢老人”的宣传漫画拟写一则广告语，并简述理由，100字左右。
携手空巢老人
【示例】广告：家家有老人，人人都会老；今天你敬老，明天敬你老；人人都敬老，社会更美好。
理由：随着社会老龄化程度的加深，空巢老人越来越多，随着年龄的增长，他们对别人的依赖性越来越高，心理上也越来越脆弱，此时子女和社会就应给予我们的“空巢老人”更多的关爱与关怀，帮助空巢老人度过一个安逸充实的晚年。
02拓展阅读
(湘西中考)
生命的选择
雷抒雁
①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。
这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。
中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
②多好的一块空地。
花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。
种些什么呢？见花工们仔细地给花坛松土，人们猜测着。
自然是蔷薇了，花工们说。
③不多日子，油绿的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。
突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”
④人们好像一下子被那花惊醒了。
红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮的。
有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。
大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。
大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。
坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说因为有太阳明亮的照耀，才有了花朵明艳的色彩。
不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房阻挡着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。
春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。
那里怎么会有花呢？
⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。
粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。
庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。
⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。
”
⑩于是，这栋楼美丽了。
楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。
随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。
⑪对了！这才是生命的选择。
生命的伟大也正在于这选择的正确。
(原文有删改) 8．此文中，作者描写了两种不同的花，其用意是什么？(2分)
意在告诉人们要正确认识生命的价值，正确选择自己的人生。
(2分。
意对即可)
9．赏析第⑧段中加横线的句子。
(3分)
粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。
庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。
这句话运用比喻的修辞手法，(1分)把玉簪花比喻成古代仕女，写出了玉簪花的庄重圣洁之美，(1分)表达了作者对玉簪花的喜爱与赞美之情。
(1分)
10．第⑤段画线句子中的“花朵选择了太阳”和“太阳选择花朵”分别是什么意思？(4分)
“花朵选择了太阳”的意思是积极向上的心态，(1分)使得花朵永远向往太阳，追求太阳，让自己的生命更精彩。
(1分)“太阳选择了花朵”的意思是太阳也喜欢这些明亮的花朵，(1分)这些花朵受到了太阳的青睐。
(1分)
11．第⑩段中说：“有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。
”有人说这是一种人生态度的体现，你认为这是一种怎样的人生态度？请说出你的理由。
(3分)
这是一种积极、乐观向上的人生态度。
(1分)生活的路是宽广的，不管是生活在优越的环境或恶劣的环境，只要我们尽力做好自己能做的事情，就能成功，开出灿烂的花朵。
(2分)。