2016年北京大学汉硕汉语国际教育基础考研真题,招生人数

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2016年北京师范大学汉语国际教育硕士专业考研参考书有几本？

2016年北京师范汉语国际教育硕士专业考研招生人数、参考书目、历年真题、复试分数线、考研辅导一、2016年北京师范汉语国际教育硕士专业考研简介京师范大学创办于1902年，是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的教育部直属重点大学，也是我国最早开展研究生教育的高等学府之一。

学校的研究生教育可以追溯到上世纪20年代。

新中国成立后，自1954年到1963年北京师范共招收培养研究生近千人。

1981年学校被国务院批准为首批硕士、博士学位授予单位。

1984年成为全国首批试办研究生院的高校之一。

植根于百年积淀的学术沃土中，北京师范研究生教育逐步形成结构合理，门类齐全的学科体系。

学校现有博士、硕士学位授权一级学科19个，硕士学位授权一级学科8个；博士学位授权学科专业100个，硕士学位授权学科专业162个；此外还拥有教育硕士、工商管理硕士、公共管理硕士、体育硕士、艺术硕士、法律硕士、工程硕士、汉语国际教育硕士、翻译硕士和社会工作硕士、汉语国际教育硕士、新闻与传播硕士、应用心理硕士和汉语国际教育硕士等14类硕士专业学位以及教育博士专业学位的授予权。

学校已建成国家重点一级学科5个（教育学、心理学、中国语言文学、数学、地理学），国家重点二级学科11个，并在18个一级学科设有博士后流动站。

北京师范拥有强大的研究生导师队伍。

截至2010年9月，学校共有研究生导师1721人，其中博士生导师688人。

同时，拥有一大批国内外著名学者：中国科学院院士14人，中国工程院院士5人，第六届国务院学位委员会委员1人，国务院学位委员会第六届学科评议组成员16人。

作为全国重点人才培养基地，北京师范培养了大批高层次专门人才。

截至2010年9月，各类在读研究生13171人，其中：学术型硕士研究生6030人，学术型博士研究生3079人，专业硕士研究生4062人。

在全国优秀博士学位论文评选中，我校17篇优秀博士论文入选，居全国高校前列。

在开展国际合作与对外交流方面，北京师范先后与34个国家和地区的200余所高等院校建立联系，努力探索国内外导师联合指导的研究生培养模式，积极推进“国家建设高水平大学公派研究生项目”。

2016年北京师范大学汉语国际教育考研真题,考研招生简章,考研参考书

2016年北京师范大学汉语国际教育考研招生简章一、招生宗旨为提高我国汉语国际推广能力，加快汉语走向世界，改革和完善对外汉语教学专门人才培养体系，培养适应汉语国际推广新形势需要的国内外从事汉语作为第二语言/外语教学和传播中华文化的专门人才，国家特设置了汉语国际教育硕士（MTCSOL）专业学位，旨在培养适应国内外汉语教育教学环境的汉语国际推广工作，胜任国内外多种汉语教学工作的高层次、应用型、复合型专业教学人才。

其学位获得者应具有扎实的汉语言文化知识、熟练的汉语作为第二语言/外语教学的技能、较高的外语水平和较强的跨文化交际能力。

二、招生人数我校汉语文化学院2015年计划招收双证全日制汉语国际教育硕士100人。

面向国内院校中国语言文学、外国语言文学、对外汉语、汉语国际教育及与中国文化相关专业的应届本科毕业生接收推荐免试生。

推荐免试生所占比例为55%左右（点击此处查询接收办法）三、报考条件1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3.学历必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生。

录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。

含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。

包括本科就读学校认可属于“国家承认学历的应届本科毕业生”的、将于2015年6-7月本科毕业的“专接本”“专升本”“3+2”类的全日制学生。

（2）具有国家承认的大学本科毕业学历人员。

（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到2015年9月1日）或2年以上的人员，和国家承认学历的本科结业生，同时满足以下两个条件的，可以本科毕业生同等学力身份报考。

条件为①修完大学本科全部必修课程；②报考专业与所学专业相同或相近。

（4）已获硕士、博士学位人员。

（5）非应届在读研究生（含单证专业学位硕士生）报考须在报名前征得就读院校同意，并在录取时先办理原就读院校的退学手续。

2016年北京语言大学汉语国际教育硕士专业考研复试分数线是多少？

2016年北京语言大学汉语国际教育硕士专业考研招生人数、参考书目、历年真题、复试分数线、考研辅导一、2016年北京语言大学汉语国际教育硕士专业考研简介北京语言大学作为教育部直属高等学校，是中国唯一一所以对来华留学生进行汉语和中华文化教育为主的国际型大学，同时承担对中国学生的中国语言文学、外国语言文学、金融学、会计学、计算机科学与技术和信息管理等专业教育以及对出国留学人员的外语培训教育。

学校创办于1962年，前身是由周恩来总理亲自批示组建的“外国留学生高等预备学校”。

1964年6月由国务院批准定名为“北京语言学院”。

后因文革中断办学数年。

1972年复校后，学校在保持对留学生进行汉语和中华文化教育为主要办学特色的同时，积极拓展、稳步发展本科教育和研究生教育，形成了中外学生同校的办学格局。

1996年6月更名为北京语言文化大学，2002年简化为“北京语言大学”。

建校近五十年来，学校从一所以对来华留学生进行汉语预备教育为主体的单科性预备教育学校，逐步发展成为一所以语言教学与研究为主要特色和优势，相关学科协调发展的多科性国际型大学。

现在，学校已经形成较为完整的人才培养体系，2010年在校中国学生35293人，外国留学生近9000人次。

每年来华留学生规模约占全国的十二分之一、北京市的六分之一，为国家对外汉语教育事业做出了突出的贡献。

在学校的发展历史上，我国著名语言学家张清常先生、王还先生、钟梫先生、吕必松先生以及盛成先生、袁树仁先生、傅惟慈先生、李振中先生、王得杏先生等著名的外语专家都曾执教我校。

目前，学校共有教职工一千二百多人，其中教学和科研人员七百多人，有高级职称的三百余人，博士和硕士学位获得者占81%，具有外校学缘的教师达到93%以上。

在我校教师中，有“百千万人才工程”国家级人选、高校青年教师奖获得者、“新世纪优秀人才支持计划”入选者、霍英东教育基金会青年教师奖获得者、教育部“优秀青年教师资助计划”入选者、政府特殊津贴获得者、北京市教学名师奖获得者、全国百篇优秀博士论文获得者、全国师德标兵、国家社会科学委员会委员、专业教学指导委员会委员、聘有长江学者讲座教授等50余人。

2016北京大学汉语国际教育硕士(对外汉语教育学院)考研专业目录招生人数参考书目历年真题复试分数线

2016年北京大学汉语国际教育硕士考研专业目录、招生人数、参考书目、历年真题、复试分数线、答题方法、复习经验指导一、2016年北京大学汉语国际教育硕士专业考研招生目录专业代码、名称及研究方向招生人数考试科目备注044对外汉语教育学院接收推免生比例或人数：20人左右045300汉语国际教育硕士30接收推免生比例或人数：15人左右01按专业划分不分方向①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语或254德语③354汉语基础④445汉语国际教育基础二、2015年北京大学汉语国际教育硕士专业考研复试分数线考试科目政治外语专业一专业二总分汉语国际教育硕士50 50 90 90 350三、2016年北京大学汉语国际教育硕士专业考研参考书科目名称书名作者出版社354汉语基础《现代汉语》北京大学现代汉语教研室商务出版社354汉语基础《实用现代汉语语法》刘月华外语教学与研究出版社354汉语基础《古代汉语》王力商务出版社354汉语基础《语法讲义》朱德熙商务出版社445汉语国际教育基础《对外汉语教育学引论》刘珣，北京语言大学出版社445汉语国际教育基础《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社445汉语国际教育基础《当代文学概况》张钟北京大学出版社四、2013年北京大学汉语国际教育硕士考研真题354汉语基础第一部分1、藏语属于（）语系，（）语族；法语属于（）语系，（）语族；阿拉伯语属于（）语系。

2、从语法结构上看，日语属于（）语，俄语属于（曲折）语。

3、指出造字方式（4个字)：赏（）指出四呼（4个字）用国际音标注音（4个字）：学（）语言发展的特点（）（）语言系统中的根本关系（）（）第二部分1、什么是声调？形成不同声调的原因是什么？（10分）2、为什么说汉语是表意文字，举例说明。

（10分）3、请举例说明什么是儿化？儿化的作用？4、分析下面三个短语的结构和语法意义的异同：（12分）A死了三天了 B等了三天了 C挂了三天了5、分析歧义（1）照片放大了一寸（2）反对的是老张6、为什么下面（1）可以说，（2）不可以说？（1）脸马上红了。

2016年北京语言大学汉语国际教育考研招生人数,考研真题

2016年北京语言大学考研复习经验经验指导：1、抓住重点，快速复习2、建立框架，系统复习3、明确背诵，精确记忆4、区分主次，结合热点5、模拟训练，名师批阅6、押题模考，一战封侯7、联系导师，模拟面试8、复试辅导，保过保录育明教育权威提示：（按照育明教育针对专业考研知识点和重要程度，分为以下4个层次掌握进行复习：基础★知识点记忆★★重难点精背★★★押题模考★★★★★）押题模考，决胜千里，重点要求考生达到精确记忆，次重点能融会贯通，能复述框架，次重点知识点形成体系，以不变应万变。

全国8大分校·出题人阅卷人加盟·多对一跟踪督促·精准考研信息·考前绝密押题·复试协议保过高端状元集训营·一对一押题保分·专业课视频课程·全套真题（含解析）笔记·专业课押题卷育明教育官方网站：全国8大分校·出题人阅卷人加盟·多对一跟踪督促·精准考研信息·考前绝密押题·复试协议保过高端状元集训营·一对一押题保分·专业课视频课程·全套真题（含解析）笔记·专业课押题卷育明教育官方网站：一、考试科目045300汉语国际教育60①101思想政治理论②201英语一③354汉语基础④445汉语国际教育基础二、2016年录取名单（录取87人，分数线367分）全国8大分校·出题人阅卷人加盟·多对一跟踪督促·精准考研信息·考前绝密押题·复试协议保过高端状元集训营·一对一押题保分·专业课视频课程·全套真题（含解析）笔记·专业课押题卷育明教育官方网站：育明教育孙老师解析：16年招生人数是87人，相对于前几年人数还是有所减少，但是16年的分数线是近几年最高的一年367，希望17年考研的学生好好备考。

北京大学汉语国际教育硕士研究生入学考试试题

北京大学汉语国际教育硕士研究生入学考试试题启用前机密北京大学20XX年硕士研究生入学考试试题考试科目：汉语基础考试时间：20XX年1月6日上午招生专业：汉语国际教育研究方向：汉语国际教育---------------------------------------------------------------------------说明：答题一律写在答题纸上（含填空题、选择题等客观题），写在此页上无效。

壹汉语语言学基础知识（共80分）一、填空题（每空1分，共30分）1.从语言谱系来看，藏语属于语系语族；英语属于语系语族；阿拉伯语属于语系。

2. 和是语言系统中的两种基本关系。

3.仄声在古代汉语中是指、和。

4.从词的结构类型来看，“猩猩”属于，“星星”属于。

5.“无言独上西楼，月如钩。

寂寞梧桐深院，锁清秋。

”这两句词句中用到了和修辞方法。

6.语言演变的特点是和。

7.从语言的语法结构类型上来看，俄语属于，日语属于。

8.请写出下列汉字的造字方法：苗赏刃虎9.指出下列汉字所属的四呼类型：日表熊孔10.请用国际音标给下列汉字注音：秋韵词学二、判断正误题（每小题1分，共20分）1.语言符号形式与意义的关联很大程度上受制于它所属的符号系统。

2.现代汉语的基本词汇是词汇体系的核心和基础。

3.单纯词都是由一个汉字记录的。

4.在现代汉语中，名词是不能充当谓语的。

5.发音时气流在共鸣腔中不受阻碍而发出的音叫浊音。

6.在济南话中，“天”的调值为213，与普通话上声的调值相近，由此可见，“天”在济南话中是上声字。

7.“他个子高。

”是一个主谓谓语句。

8.修辞是从语言运用效果的角度来研究语言的，不是语言的要素，因而跟语音、词汇、语法无关。

9.普通话“六”的韵母中包含韵头、韵腹和韵尾。

10.南京话属于北方方言。

11.零声母音节就是指没有声母的音节。

12.在现代汉语中，词类划分的主要依据是词的语法功能，形态和意义是参考依据。

13.“chun”和“qun”两个音节的韵母相同。

2016年北京大学汉硕汉语国际教育基础考研真题,考研经验

习夯实基础;平时多关注北京周报、China Daily 等了解社会热点和动向，学会运用所学知识分析社会问题。
2)学习任务 ①泛读书目，建构翻译的理论框架。 ②学习每本教材，需在结合自己的理解绘制知识理论框架图构，建知识体系。 ③学生遇到不理解的问题及时记录，上报教务老师，并与教务教师沟通请教。 ④扩展知识面所需时政新闻。 ⑤综合练习：检测前一阶段学习效果配有参考答案自测。 ⑥不要求记忆只要求理解。 3)注意事项 ①学习任务中所说的“一遍”不一定是指仅看一次书，某些难点多的章节可能要反复看几遍才能彻底理解通过。
4
陈宏薇，《新编汉英翻译教程》，上海外语教育出版社(2004) 王恩冕，《大学英汉翻译教程》，对外经贸大学出版社(2009) 杨士焯，《英汉翻译教程》，北京大学出版社(2006) 连淑能，《英译汉教程》，高等教育出版社(2006) 刘季春，《实用翻译教程(修订版) 》，中山大学出版社(2007) 冯庆华，《英汉翻译基础教程》，高等教育出版社(2008 年) 专家解读：翻译基础，也可以称为翻译实务，由两部分组成的，即词语翻译和篇章翻译。词语翻译这一部分因校而异。同学们在备考时，要好好研究自己目标院校的历年试题，抓住每个学校考试的侧重点，进行针对性的复习。在 150 分的翻译基础卷中，篇章翻译起码要占到 100 分，可能包括一到两篇的汉译英，以及一到两篇的汉英。翻译的类型有散文、时文、经贸及外交类等，需要考生具备较高的翻译素质。
育明教育规划复习全程
第一轮：零基础复习阶段(-2015 年 6 月) 本阶段主要是对翻译理论的流派有一个大体上的了解，形成一个总体的印象。对各本参考书有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等，但不要求记住。 1) 学习目标目标 1：了解参考书目中基本的翻译流派和翻译理论目标 2：掌握专业技能、培养兴趣爱好，基本了解改专业的知识框架和理念，为下一阶段的复

2016年北语汉硕考研真题分数线-育明斯泰朗考研

北京语言大学汉语国际教育硕士专业考研复习必备资料-育明考研考博一、北京语言大学汉语国际教育硕士考研招生报考统计（育明考博辅导中心)专业招生人数初试科目复试科目汉语国际教育硕士2014年60人2015年60人2016年60人①101思想政治理论②201英语一③354汉语基础④445汉语国际教育基础①外语听力和口语测试②专业综合面试③专业综合笔试育明考研考博辅导中心张老师解析：1、北京语言大学汉语国际教育硕士专业考研的报录比平均在10:1左右（竞争较激烈）2、上表中的招生人数为招生简章中的招生人数，实际上招生人数要比这些数据要多。

3、复试满分100分，其中外语听力和口语测试占复试成绩的20%，专业综合面试占复试成绩的30%，专业综合笔试占复试成绩的50%。

4、初试成绩占总成绩的60%，复试成绩占总成绩的40%。

5、初试公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。

要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

6、同等学历的考生需要加试2门本科阶段的主干课程。

育明教育针对北京语言大学汉语国际教育硕士考研开设的辅导课程有：专业课课程班·复试保过班·高端协议班。

每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。

根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考研成功的基础保障。

（北语汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）二、北京语言大学汉语国际教育硕士考研复试分数线（育明考博辅导中心)年份政治英语汉语基础汉语国际教育基础总分2014年42分42分62分62分315分2015年44分44分66分66分335分三、北京语言大学汉语国际教育硕士考研专业课参考书（育明考博辅导中心)专业书名作者出版社汉语国际教育硕士《语言学纲要》2002徐通锵、叶蜚声北京大学出版社《古代汉语》1998王力中华书局出版社《现代汉语》2003黄伯荣、廖旭东高等教育出版社《对外汉语教学引论》2000刘珣北京语言大学出版社《中国文化要略》2003程裕帧外语教学与研究出版社《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社育明考研考博辅导中心张老师解析：1、参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。

2016北京大学汉语言文字学(对外汉语教育学院)考研专业目录招生人数参考书目历年真题复试分数线答题方法

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【答题示范】例如“简答 A 的职能。” 第一，A 的定义。(不能缺少) 第二，A 的 3 大职能。(主体部分) 第三，总结评析。【简答题答题注意事项】第一，在回答简答题的时候，要采取“总-分-总”答题结构。即在回答要点之前进行核心名词含义的阐释，最后写几句起总结的话，这样不会给人一种太突兀的感觉。第二，在回答的时候字数一般在 600-800 为佳，时间为 15-20 分钟。通常字数应该是本题分值的至少 30 倍，即，1 分至少 30 个字。第三，如果课本没有明确答案，那你也不能拍脑门乱写，好的策略是向课本靠拢，将相关的你能够想到的内容往 4×150 里套就行了。关键在于有条理又能自圆其说，你如果能结构清晰、条分缕析的把题答完，你肯定可以得满分。（四）论述题答题方法【考研名师答题方法点拨】论述题属于中等偏上难度的题目，分值往往也比较大，考察对学科整体的把握和对知识点的灵活运用，进而运用理论知识来解决现实问题的能力。但是，如果我们能够洞悉论述题的本质，其实回答起来还是非常简单的。论述题，从本质上看，是考察对多个知识点的综合运用能力。因此答案的组织往往是横贯全书，跨章节的。这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。这一点是专业课讲授的重点，特别是对于跨专业的考生来说，要做到这一点，难度非常大，同时也很必要。考研论述题答题攻略：论述题“3w 答题法”，即 what，why，how。是什么，为什么，怎么办。答题结构上“总—分—总”，开头要阐述背景，解释相关的名词，然后分析问题的原因和必要性，罗列要点，最后要做总结，还是那句话，不要给人留下突兀的感觉。阐释论述题中重要的相关概念，并把论述题中重要的核心理论要点写出来。这部分是考察书本的理论知识的掌握，是后面展开分析的基础。要分析问的原因或者必要性。这部分构成了论述题中的“论”，要写的像论文里面的分论点，对于每一个分论点要适当的“述”。这是论述题的关键，结合课本，选好切入的角度至关重要。提出自己合理化的建议，并在最后做总结或者展望。

2016年北京大学汉硕真题,参考书目

2016年翻译硕士考研指导选择题（（每小题1分，共10分）1.人们能把一张张静止的画面看成连续活动的电影，正是（）作用的结果。

A.短时记忆B.长时记忆C.逻辑记忆D.感觉记忆2.马斯洛把生理需要，安全需要，归属于爱的需要和（）归为缺失需要，它是个体生存错必须的。

A.尊重需要B.美得需要C.求职的需要自我实现的需要3.许多学生愿意学习语言，即使不一定得到学分，获得高分，也会持之以恒的钻研，这属于（）。

A.外部动机B.内部动机C.附属内驱力D.自我提高内驱力4.维纳对归因于理论进行了系统的探讨，把能力归为（）音素。

A.内部，稳定B.内部。

不稳定C.外部，稳定D.外部，不稳定5.几百年的不同教学论思潮所形成的教学过程模式多种多样，具有代表性的模式大体有以下四种，传授式，发现式，活动式和（）。

A.发展式B.启发式C.产生式D.任务式6.下面哪一项不属于普遍的教学原则（），A.巩固性原则B.直观性原则C.力量型原则D.协调性原则7.在第二语言学习的理论中，认为第二语言习得的过程中学习者有其自己的内大纲的学者为（）。

A.拉多B.舒曼C.科德D.塞林克8.想要测量听力理解能力，却采用笔头回答问题的方法，说的是测验的（）问题。

9．语言测试的质量评析，可以从有效性，可靠性，区分性和可进行性及（）几个方面进行。

A.信度B.效度C.难度D.反馈作用10.分析教学方法的流派主要应从三个方面着手，教学法的理论基础，（）和采取的教学方法。

A.教学原则B.教学对象C.教学过程D.教学背景案例分析与写作根据以下材料，按照“发现问题_____分析问题______解决问题”的思路，写一篇1500字以上的案例分析，要求观点明确，材料充实，结构严谨，条理清楚，语言规范，卷面整洁。

赵刚系对汉语语教育学研二学生，在一次对外汉语实习教学课堂上，就“吃狗肉”现象，班内俄罗斯，中国，美国及来自其他不同文化地域背景的学生展开了激烈的讨论，课堂气氛异常紧张，出现尴尬局面，当学生问到赵刚时，赵刚也发表意见，而是带过。

2016年北京外国语大学汉语国际教育硕士专业考研招生人数、参考书目、历年真题、复试分数线、考研辅导

2016年北京外国语大学汉语国际教育硕士专业考研招生人数、参考书目、历年真题、复试分数线、考研辅导一、2016年北京外国语大学汉语国际教育硕士专业考研简介北京外国语大学中国语言文学学院溯源于二十世纪五十年代初的"汉语教研室"和"国文组"。

1980年10月，学校增设"外国留学生汉语进修部"。

1984年9月汉语教研室和外国留学生汉语进修部合并组成"汉语部"。

1985年9月，经教育部批准，增设"对外汉语教学专业"并成立"中文系"。

1992年11月，创建外国留学生四年制本科专业，同时成立"国际交流学院"。

1994年6月，中文系更名为"中文学院"。

1998年12月，原国际交流学院和中文学院合并，成立新的国际交流学院,并于2006年改名为中国语言文学学院（以下简称"学院"）。

学院是一个以汉语言文学和对外汉语教学为中心，以开展海外汉学研究与跟踪国际汉语教学信息动态为两翼的三位一体的重要教学机构。

教学单位有中文系、对外汉语系和汉语培训中心；行政管理和教学辅助部门有院务办公室、中国学生工作室、外国专家办公室、汉学家工作室、图书资料室、设备技术室；研究机构有北京外国语大学海外汉学研究中心、国际汉语教学信息中心、比较文学与世界文学研究中心，学术刊物有《国际汉学》和《国外汉语教学动态》。

学院拥有一批学科齐全、经验丰富、爱岗敬业的专业教师队伍。

现有专职教师75名，其中教授、副教授33名，占教师总数的44％。

另外还根据需要聘请了40余名兼职教师。

中外学生1000余名，其中中国学生250余名，外国留学生800余名。

学院主要承担中外学生本科教学、硕士研究生教学，外国学生汉语进修、培训以及全校汉语公共课教学任务。

现开设对外汉语教学和汉语言文学两个本科专业，设有语言学与应用语言学、比较文学与世界文学两个硕士点。

2016年北京大学汉语国际教育硕士考研真题分析凯程首发

为学生引路，为学员服务第 1 页共 1 页 2016年北京大学汉语国际教育硕士考研真题分析凯程首发2016国际教育初试已经结束了，凯程教育的电话瞬间变成了热线，同学们兴奋地汇报自己的答题情况，几乎所有内容都在凯程考研集训营系统训练过，国际教育专业课难度与往年相当，答题的时候非常顺手，国际教育题型今年是选择题，判断题、填空题，相信凯程的学员们对此非常熟悉，预祝亲爱的同学们复试顺利。

国际教育分笔试、面试，如果没有准备，或者准备不充分，很容易被挂掉。

如果需要复试的帮助，同学们可以联系凯程老师辅导。

下面凯程教育学老师把国际教育的真题全面展示给大家，供大家估分使用，以及2017年考国际教育的同学使用，本试题凯程首发，转载注明出处。

凯程教研室的老师经过认真的对比给大家分析出今年的考研真题，供2016年和2017年汉语国际教育考研的同学参考!与2015年北京大学真题相比，2016年的真题专业一汉语基础部分的题型有变化，专业二汉语国际教育的题型整体变化不大。

一、分值比例专业一汉语语言学基础知识填空(30分)、判断(20分)、选择(30分)共80分。

汉语应用能力共四道简答题，这是与15年有变化的地方，其中第一道轻声的题目有12分、多音字的类型是8分，汉语单纯词的类型是10分，还有10分的文言文。

第三部分专业二今年和去年的题型一致，中外文化及跨文化交际知识部分填空题30道、判断题15道、选择35道题目;教育学、心理学及语言教学知识共30分，其中填空10分、判断10分、选择10分;案例分析40分二、凯程分析：题型虽有变化，仍非常注重基础知识从题型上分析。

专业一部分汉语语言学基础知识，还是以基础知识的掌握为主，常规题型填空、判断、选择，涉及到现代汉语的语音、词汇、语法、修辞等方方面面的知识。

第二部分汉语应用能力今年增加了简答题，但是整体而言，也是书上的基础知识。

如举例说明普通话里哪些成分应该读成轻声，还有举例说明汉语单纯词的类型，都可以在现代汉语的书上找到原点。

2007-2016北外汉硕真题(自己整理)

异日者，更羸与魏王处京台之下，仰见飞鸟。更羸谓魏王曰：“臣为魏王引弓虚发而下鸟。”魏王曰：“然则射可至此乎？” 更羸曰：“可。” 有间雁从东方来更羸以虚发而下之魏王曰然则射可至此乎更羸曰：“此孽也。”王曰：“先生何以知之？”对曰：“其飞徐而鸣悲。飞徐者，故疮痛也；鸣悲者，久失群也。故疮未息而惊心未去也。闻弦音，引而高飞，故疮陨也。” 1、加标点（10 分）有间雁从东方来更羸以虚发而下之魏王曰然则射可至此乎有间，雁从东方来，更羸以虚发而下之。魏王曰：“然则射可至此乎？” 2、翻译（20 分）翻译句子 20 A、更羸谓魏王曰：“臣为魏王引弓虚发而下鸟。”
专业二汉语国际教育基础
（时间为 3 小时，满分 150 分）
一、中外文化概论（30 分）（40 分）（今年没考外国文学）
（一）填空（共 10 分，共 10 空）
1、京杭大运河北起 ______，南到______。
2、东汉末年应劭所写的（
）记载了汉民族的风俗文化。
3、昌平的定陵、长陵属于_______朝皇帝的陵寝。
2、汉语中双唇、不送气、清、塞音的汉语拼音字母是（3），舌尖中、送气、清、塞音是
（4）。辅音的描述 3、语素是最小的（5）结合体，句子最大的特点是具有（6）。语素的概念
4、义项是词的（7）的分项说明，词的义项中至少有一个最基本、最常用的，叫（8），其
他的义项一般是由这个义项直接或间接地发展转化来的，叫（9）。义项的概念 5、语法是语言的（10），……（11）语法的相关概念
下
泽则见蛇，殆所谓不祥也？晏子对曰：国有三不祥是不与焉夫有贤而不知，一不祥知而不用二不祥用而不任三不祥也所谓不祥乃若此者也。今上山见虎，虎之室也；
下泽见蛇，蛇之穴也。如虎之室，如蛇之穴而见之，曷⑿为不祥也？ 1、划线句加标点（10 分） 2、（1）翻译划线句（12 分）

2016年北京大学汉硕考研真题,招生人数

2016年翻译硕士考研信息北京大学汉语基础壹汉语语言学基础知识（80分）一、填空题（每小题一分，共30分）1.“凸”字的笔顺是：_______。

2.“弓”字的笔顺是：_______。

3.从造字法看，“灭”是________。

4.从部件和部件的组合方式来看，“爽”字是：___________。

5.“恭”字的形容是：__________6.汉字的形声字中，形旁字和声旁字的配置方式是多样的，如“国”就属于____________。

7．汉字演变为现代汉字的转折点是：___________。

8.语言系统是发展的，凭借着_____________，亲属语言和文字这三个方面，我们可以了解到语言系统中语音是怎么变化的。

9.普通话中，“舌根不送气清塞音”用汉语拼音和国际音标分别标写为“g”和___________，而“舌根浊鼻音”用汉语拼音标写则为___________________。

10.普通话中，我们把“i”描述为__________。

11.普通话的音节最多由___________部分组成。

12．具有区别意义作用的音高和音强都是______________音位。

13.福建话属于__________方言。

14.声母发音的三个阶段是成阻，__________________，除阻。

15.普通话中有一个辅音补充当声母，只做韵尾，它就是____________。

16.从词的构造看，“花朵”属于________，而“歪歪扭扭”属于___________。

17.虚词“即使”，“纵使”兼表两个语法意义，一个是假设，另一个是_________,假如：“即使找不到事情做，我们也不求他。

”18.熟语包括成语，谚语，__________和________等。

19“老”在“年龄大”的意义上同_____________构成反义关系。

20.由一个语素造成的词叫做_________。

21.“男，女”在词类划分上属于_________。

22.从语法结构上看，“是政府把人从吸毒的火炕里救了出来”，属于_________，结构。

2016北京师范大学汉语国际教育硕士(汉硕)真题回忆经验

2016北京师范大学汉语国际教育硕士(汉硕)真题回忆+经验考试时间：2015.12.26~27与其他学校相比，北师大的命题比较基础，没有偏题怪题，但考得很全面。

建议复习的时候一定要全面，之前北师大的专业二一直以现当代为主，结果今年考了很多古代文学，我压根就没看，是一大失误。

考得基础，并不意味这轻松。

相反，这警示我们：每一题都相当重要，如果你失误了，没有题目可以供你扳回。

并且英语和政治很有可能成为区分成绩的关键。

由于本人英语和政治都复习得不好，就简单谈谈专业课吧，望对学弟学妹有所帮助。

专业一：《现代汉语》（黄廖第五版）重中之重，要读得滚瓜乱熟、字斟句酌，更要能举一反三、灵活运用。

尤其是语法那一章，每一个点都要背熟，修辞可以略看。

可以买一本有答案的练习题。

这本书，我背了5遍，已经算少的了。

古代汉语只考标点和解释字句。

到图书馆借一本战国策或者左传之类的书，三四天读一小段，培养语感即可。

印象中没有考语纲，另外要看《101例》（暨大出版，网上有PDF版）专业二：文化：买带笔记的《中国文化要略》，一边看书一边补充笔记，从第二遍开始就只看笔记背。

这个不太难，感觉考到的都是那种不看书也知道的点。

不会的大部分都来自课外，这个就只能靠个人积累了，这里推荐一下《汉语国际教育基础考点测评》。

背完这本书，外国文化部分就没问题啦。

除此之外，一定要注意积累，关注北京和全国的大事件。

另外，北师大极爱考政治题。

复习政治的形势与政策时，要留心一下国内顶尖重要的几个政策方针。

文学：《中国现代三十年》（钱理群）《中国文学史》（袁行霈，共四本）《外国文学史》（郑克鲁，共两本），如果能背完真的就可以了。

文学部分只要记人物、作品、主要风格、世人公认的评价即可，古代文学还要记体裁风格特点和千古名篇佳句。

还是要以现当代为重点，今年考的现当代的作品都是名人之作，但不是名人的代表作，要求我们一定要对原著内容的主人公和情节有所了解，不能只记条条框框了。

年北京大学汉语国际教育专业历年分数线是多少？

2016年北京大学汉语国际教育硕士专业考研招生人数、参考书目、历年真题、复试分数线、考研辅导一、2016年北京大学汉语国际教育硕士专业考研简介北京大学是新中国从事对外国留学生汉语教学历史最长的学校之一，1952年开始接收外国留学生，开展对外汉语教学。

2002年6月29日，北京大学对外汉语教育学院成立，北大的对外汉语教学进入一个新的历史时期。

对外汉语教育学院下设汉语精读教研室、汉语视听说教研室、选修课教研室、预科教研室、研究生教研室等5个汉语教学机构和一个研究中心。

学院拥有一支教学水平高、科研能力强、具有跨学科教育背景和国际化视野的教师队伍，在我国对外汉语教学和科研事业中发挥着重要作用。

学院现有专职教师56人，其中教授9人，副教授34人，包括博士生导师8人，硕士生导师40多人。

另外，学院还建设了一支相对稳定的兼职教师队伍，已达50人。

目前学院已基本形成一条系统化、规模化、突出对外汉语教学特点的教学科研体系。

教学设施完善，教学管理规范，学习环境和教学质量受到了学生们的广泛好评。

二、2015年北京大学汉语国际教育硕士专业招生专业目录系所名称对外汉语教育学院招生总数39人。

系所说明要求考生能说纯正的普通话。

招生专业：汉语国际教育硕士(045300)人数:30研究方向考试科目本专业为”汉语国际教育硕士”专业学位，拟接收推荐免试生10人。

详情请见《北京大学对外汉语教育学院2013年汉语国际教育硕士专业学位招生简章》。

1101思想政治理论2201英语一、202俄、203日、254德任选一门3354汉语基础4445汉语国际教育基础三、2015年北京大学汉语国际教育硕士专业复试分数线四、2015年北京语言大学汉语国际教育专业硕士考研复试参考书目（ps:北京大学不提供参考书，以下基础书目由易研教育整理提供。

）《现代汉语》（重排本），北京大学中文系现代汉语教研室，商务印书馆。

《现代汉语词汇》（增订本），符淮青，北京大学出版社。

2016年北京大学汉语国际教育硕士考研报录比-育明斯泰朗考研

（1）compare v. 比较（找出相同点）
contrast v.比较（找出相同点）
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（2）词性：contrast、comparison 为名词
6.intelligence 与 intellectual
（1）intelligence n.智力；智商；情报 →指“智力、智商”时特指天生的/先天的智力
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北京大学汉语国际教育硕士专业考研复习必备资料-育明考研考博
一、北京大学汉语国际教育硕士考研招生报考统计（育明考博辅导中心)
专业
招生人数
初试科目
复试科目
汉语国际教育硕士
年份录取人数 2014 年 21 人 2015 年 16 人 2016 年 15 人
Central Intelligence Agency （美国）中央情报局，简称 CIA
（2）intellectual adj.有智力的 n.知识分子 →指后天从知识中获得的智力
intellect n.知识分子；智力
intellectualism n.知识主义 → anti-intellectualism 反智主义（“智”指后天知
2、专业课：面试，考生提前准备 5-8 分钟，然后当场回答复试专家组专家的问题，面试时间每人 20
分钟；外语测试：面试，复 a 试专家组专家对考生进行外语听说能力的现场测试，测试时间每人 5-7 分钟。
3、专业课考核目标：（1）汉语普通话能力；（2）汉语言文字学知识及语言现象分析；（3）中华文
化、文学常识；（4）教师潜质与综合素质考察。 4、初试成绩占总成绩的 70%，复试成绩占总成绩的 30%；总成绩=[初试权重×初试各门总成绩/5＋复

汉语国际教育硕士汉语国际教育基础历年真题试卷汇编及答案(两套)

汉语国际教育硕士汉语国际教育基础历年真题试卷汇编——教育学、心理学及语言教学基础知识一、判断题1.直接法、听说法、交际法、元认知法和身体反应教学法是二语教学常用的教学方法。

(北京大学2016)（A）正确（B）错误2.《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》的理论取向是以“行动为导向”。

(北京大学2016)（A）正确（B）错误3.克拉申认为，输入与习得相关，而不是与学习相关。

只要输入量大于学生目前的语言能力，而情感过滤又低，学生就会自然学会语言。

(北京大学2016) （A）正确（B）错误4.教师的课堂交际可以分为语言交际和非语言交际。

(北京大学2016)（A）正确（B）错误5.教师合作文化可以分为人为合作文化和自然合作文化。

(北京大学2016) （A）正确（B）错误6.在美国国家汉语学习目标中，其核心内容的交际目标可以划分为三种模式，即人际模式、诠释模式和陈述模式。

(北京大学2016)（A）正确（B）错误7.等值复本信度就是指用同一测验试卷对两个平行的班级的被试者进行施测，之后计算出两个班的被试者在得分上的相关系数，这个相关系数就是等值复本信度。

(对外经济贸易大学2016)（A）正确（B）错误8.对比分析方法的语言学理论基础是结构主义语言学。

(对外经济贸易大学2016)（A）正确（B）错误9.语言是文化的载体，而文化又是语言教学内容的一部分。

(上海外国语大学2016)（A）正确（B）错误10.语言是一套复杂的符号系统，具有交际功能、思维功能和文化功能。

(上海外国语大学2016)（A）正确（B）错误11.历史比较语言学的兴起，使语言学成为一门独立的学科。

(厦门大学2016) （A）正确（B）错误12.隐性课程包括课外活动。

(厦门大学2016)（A）正确（B）错误13.一般而言物质文化变化最快，观念文化变化最慢。

(厦门大学2016)（A）正确（B）错误14.默教法是美国教育家特雷尔首创的一种第二语言教学法。

2016年北京大学汉语国际教育专业目录、招生人数、参考书目、历年真题、复试分数线、答题方法、复习经验指导

2016年北京大学汉语国际教育专业目录、招生人数、参考书目、历年真题、复试分数线、答题方法、复习经验指导一：北京大学汉语国际教育专业招生专业目录专业代码、名称及研究方向考试科目备注045300汉语国际教育无①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语或241德语③354汉语基础④445汉语国际教育基础二：北京大学汉语国际教育专业参考书目三:北京大学汉语国际教育专业2011-2014等4年复试分数线对比考试科目政治外语专业一专业一总分2014年505090903452013年505090903502012年505090903452011年50509050350四：北京大学汉语国际教育专业2013年真题（回忆版）专一汉语基础：１.藏语属于（）语系，（）语族；法语属于（）语系，（）语族；阿拉伯语属于（）语系。

（１３年北大汉硕，关于语系语族这一块考了四分的填空，后面还有两道选择，多注意一下吧，我就没注意到，有个印象，结果记不清了。

）２.从语法结构上看，日语属于（粘着）语，俄语属于（曲折）语。

３指出造字方式（给出了4个字)：赏（）、具体我这笨脑袋想不起来了，不过考的是这些知识点4、指出四呼（给出了4个字）5、用国际音标注音（4个字）：学（），6、语言发展的特点（）（）7、语言系统中的根本关系（）（）13年有不少大题，也就是简答题。

（1）什么是声调？形成不同声调的原因是什么？（10分）（2）为什么说汉语是表意文字，举例说明。

（10分）1，病句判断并分析原因五个，5分2，语言运用正误判断五个，5分3，文言文没变，还是加标点，翻译五个字，10分4，什么是儿化？儿化的作用？5，分析下面三个短语的结构和语法意义的异同：（12分）A死了三天了B等了三天了C挂了三天了6，分析歧义（1）照片放大了一寸（2）反对的是老张7，为什么下面（1）可以说，（2）不可以说？（1）........,脸马上红了。

（2）..........脸连忙红了。

2016年北京大学汉语国际教育硕士学院概况、课程设置就业方向、报录比、参考书目

2016年北京大学汉语国际教育硕士学院概况、课程设置就业方向、报录比、参考书目北大对外汉语教育学院针对研究生现开设两个专业：汉语国际教育硕士、汉语言文字。

每年面向全球招收欲将教授汉语作为第二语言的学子。

汉语国际教育硕士（以下简称“汉硕”）专业学位研究生自2002年招生，近年来每年面向全国招收30人（其中拟接收免试推荐研究生10人，未用完名额将返还到全国统考招生名额中）。

学习年限为三年（其中课程学习2年，海内外汉语教学实习及毕业论文完成1年），每年学费2.2万元。

“汉语国际教育硕士”专业学位研究生培养重在理论与实践相结合，培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播能力、跨文化交际能力，胜任多种汉语教学任务的应用型、复合型和国际化的专门人才。

三年学习期间，2年时间用于完成汉语国际教育硕士专业知识和技能的学习，1年时间用于完成海内外汉语教学实习和毕业论文。

所学课程包括：必修课程——汉语第二语言教学、汉语言要素教学、第二语言习得导论、、课堂教学研究、文化与跨文化交际、中华文化与传播等，选修课程——汉语语言学概论、教师发展概论、汉语技能教学分析、第二语言测试与评估、中华文化技能、外语教育心理学、教材编写与应用、国外中小学教育专题、语言教学论著选读等。

实习：1.北大校内：参加北京大学对外汉语教育学院外国留学生语言教学的听课观摩、辅助主讲教师教学、顶岗教学实习等教学活动，具体参加办法、遴选办法见具体规定。

2.北京地区：在北京地区选择教学资质好的国际学校（通常为中学）、对外汉语教学培训机构等进行教学实习。

3．孔子学院：参加国家汉办主持的赴海外各国家各地区孔子学院教学实习活动，具体参加办法、遴选办法等见当年的具体规定。

4．国外项目：参加北大—新西兰奥克兰大学“汉语国际教育硕士”合作培养项目（2+1模式，2年在北大学习，1年在新西兰奥克兰大学研修）。

就业方向主要由以下几种：（1）进高校做留学生汉语教学或管理工作；（2）国内汉语教学项目或者培训机构；（3）国际学校或者中学国际部；（4）境外机构；（5）海外志愿者；（1）、（2）、（3）说的是选择国内就业，（4）、（5）指的则是国外渠道。