火鼎公婆戏舞龙教学设计说明讲解
《舞龙》教案范文
《舞龙》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解舞龙的历史起源、文化内涵和表演形式，增进对中国传统文化的认识。
2. 培养学生对舞龙的兴趣和热爱，提高学生的审美情趣。
3. 通过学习舞龙，培养学生的团队合作精神、协调性和创造力。
二、教学内容：1. 舞龙的历史起源和发展2. 舞龙的道具和表演形式3. 舞龙的基本动作和技巧4. 舞龙的排练和表演5. 舞龙的文化内涵和意义三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解舞龙的历史起源、文化内涵和表演形式，掌握舞龙的基本动作和技巧。
2. 教学难点：舞龙的动作协调性和团队配合。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外空地2. 教学道具：舞龙道具（龙珠、龙身、龙尾）、音乐播放设备3. 教学资料：舞龙相关视频、图片、文字资料五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍舞龙的历史起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 基本知识学习：教师讲解舞龙的道具和表演形式，展示相关图片和视频。
3. 动作学习：教师示范舞龙的基本动作，学生跟随模仿。
4. 团队配合练习：学生分组，进行舞龙动作的配合练习，教师指导。
5. 排练：教师引导学生进行舞龙排练，注意动作的连贯性和节奏感。
6. 表演：学生进行舞龙表演，教师点评并提出改进意见。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调舞龙的文化内涵和意义。
8. 作业：学生回家后，观看舞龙表演视频，了解不同地区的舞龙特色。
9. 课后反思：教师反思教学效果，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和舞龙水平。
10. 拓展活动：组织学生参加舞龙比赛或演出，提高学生的实践能力。
六、教学评价：1. 评价目标：通过观察学生的舞龙表演，评估学生对舞龙动作的掌握程度、团队协作能力和创编能力。
2. 评价方法：（1）教师评价：教师在课堂练习和最终表演中对学生的舞龙动作、团队配合等方面进行评价。
（2）同伴评价：让学生相互评价，提高他们的相互观察和表达能力。
（3）自我评价：学生对自己在学习过程中的舞龙动作、团队协作等方面的表现进行评价。
《舞龙》幼儿园大班教案
《舞龙》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 了解舞龙的基本知识，知道舞龙是中国的传统民间艺术。
2. 学习舞龙的基本动作和节奏，培养协调性和团队协作能力。
3. 通过舞龙活动，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：学习舞龙的基本动作和节奏，团队协作完成舞龙表演。
难点：掌握舞龙的协调性和节奏感。
三、教学准备：1. 教具：舞龙道具、音乐、视频资料。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
四、教学过程：1. 引入：讲解舞龙的基本知识，展示舞龙视频，引起幼儿兴趣。
2. 基本动作学习：教师示范舞龙的基本动作，幼儿跟随模仿。
3. 节奏训练：讲解舞龙的节奏，幼儿跟随音乐练习节奏感。
4. 团队协作：分组进行舞龙练习，培养幼儿的团队协作能力。
5. 展示环节：每组幼儿进行舞龙表演，其他幼儿观看并给予鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在舞龙活动中的参与程度和表现，评价其学习效果。
2. 通过团队协作和展示环节，评价幼儿的协调性和团队协作能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和方式。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与舞龙活动，增进亲子关系。
2. 社区实践：组织幼儿参加社区文化活动，展示舞龙技艺。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中不受伤害，注意安全距离。
2. 检查舞龙道具的质量和安全性，避免尖锐物品。
3. 教师全程监督，确保幼儿遵守纪律，避免发生意外。
八、教学资源：1. 舞龙道具：长度适宜，重量适中，便于幼儿操作。
2. 音乐：选择节奏感强的音乐，激发幼儿兴趣。
3. 视频资料：精选舞龙表演视频，供幼儿学习和欣赏。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，调整教学内容和难度。
2. 鼓励幼儿主动参与，培养自主学习能力。
3. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和鼓励。
十、教学反思：2. 积极倾听幼儿和家长的意见，不断优化教学方法。
3. 关注幼儿在舞龙活动中的成长，记录他们的进步和变化。
重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需确保目标具有可衡量性，例如通过观察和记录幼儿在舞龙活动中的表现，评估其对舞龙基本知识的理解和掌握程度。
《舞龙》教案范文
《舞龙》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解舞龙的历史起源、文化内涵和表演技巧。
2. 通过学习舞龙，培养学生的团队合作精神、协调能力和创造力。
3. 引导学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 舞龙的历史起源和发展2. 舞龙的道具、设备和表演技巧3. 舞龙的基本动作和队形变化4. 舞龙的排练和表演5. 舞龙的文化内涵和意义三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握舞龙的基本动作和队形变化，能够参与舞龙排练和表演。
2. 教学难点：舞龙的协调动作和队形变化的流畅过渡。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外空地2. 教学道具：舞龙道具（龙珠、龙身、龙尾）、音乐设备3. 教学资料：舞龙相关视频、图片、文字资料五、教学过程：1. 导入：通过展示舞龙的视频和图片，引发学生对舞龙的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解舞龙的历史起源、文化内涵和表演技巧，让学生了解舞龙的基本知识。
3. 示范：教师或学生代表进行舞龙动作的示范，讲解舞龙的基本动作和队形变化。
4. 练习：学生分组练习舞龙的基本动作和队形变化，教师巡回指导。
5. 排练：学生分组进行舞龙排练，教师指导并进行调整。
6. 展示：学生进行舞龙表演，展示学习成果。
7. 总结：教师对学生的表演进行点评，总结舞龙的教学内容，强调舞龙的文化内涵和意义。
六、教学评价：1. 评价学生对舞龙历史起源、文化内涵和表演技巧的掌握程度。
2. 评价学生在舞龙排练和表演中的团队合作精神、协调能力和创造力。
3. 通过学生的自我评价、同伴评价和教师评价，全面了解学生的学习情况。
七、教学拓展：1. 组织学生参观舞龙表演或比赛，让学生亲身体验舞龙的魅力。
2. 邀请专业舞龙团队进行教学演示，提高学生的舞龙技能。
3. 开展舞龙创作活动，让学生设计自己的舞龙节目。
八、教学反思：1. 反思教学目标是否明确，教学内容是否适合学生。
2. 反思教学方法是否有效，学生是否能够积极参与。
《舞龙》体育活动的教案
《舞龙》体育活动的教案一、活动目标1. 让学生了解舞龙传统文化的起源和发展，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 学习舞龙的基本动作和技巧，提高学生的身体协调性和团队合作能力。
3. 通过舞龙活动，培养学生积极向上、团结协作的精神风貌。
二、活动准备1. 教学场地：宽敞的操场或体育馆。
2. 教学器材：舞龙道具（龙珠、龙身、龙尾）、音乐播放设备。
3. 教学辅助材料：舞龙动作图解、教学视频。
三、活动过程1. 导入：教师简要介绍舞龙的起源和发展，引导学生了解舞龙传统文化。
2. 基本动作学习：教师示范舞龙的基本动作（如盘、旋、翻、跃等），学生跟随教师学习并模仿。
3. 动作组合练习：学生分组，每组选出一名龙头，其余学生跟随龙头进行动作组合练习。
4. 完整表演：学生分组进行完整舞龙表演，教师巡回指导并纠正动作不规范的地方。
5. 活动总结：教师点评学生的表现，强调舞龙活动中需要注意的安全事项。
四、教学策略1. 示范法：教师亲自示范舞龙动作，让学生清晰地了解动作要领。
2. 分组练习法：学生分组进行动作组合练习，增强团队合作能力。
3. 反馈评价法：教师对学生的舞龙表演进行点评，给予肯定和指导。
五、安全注意事项1. 学生在活动中要遵守纪律，听从教师指挥。
2. 舞龙道具使用时要小心谨慎，避免发生意外伤害。
3. 活动前做好热身运动，活动后进行适当的放松拉伸。
4. 注意场地的安全，避免在湿滑、不平坦的地方进行舞龙活动。
六、活动延伸1. 学生自主创作舞龙节目，进行班级或校际比赛。
2. 邀请专业舞龙队伍到校进行表演和交流，让学生更深入地了解舞龙文化。
3. 组织学生参观舞龙文化展览或博物馆，丰富学生的文化底蕴。
七、教学评价1. 学生舞龙动作的熟练程度和表演效果。
2. 学生在舞龙活动中的团队合作精神和沟通协调能力。
3. 学生对舞龙文化的了解和热爱程度。
八、教学反思1. 教师总结本次活动的教学效果，反思教学过程中的不足之处。
2. 根据学生的反馈意见，调整教学方法和策略。
《舞龙》名师教案
《舞龙》教学设计【教材分析】《舞龙》是一首以打击乐器为主，兼有吹奏乐器的民间乐曲。
乐曲情绪激昂，节奏鲜明。
通过各种节奏以及力度、速度的变化，表现了节日里人们舞龙时的欢庆场面。
【教学目标】1、通过聆听乐曲，感受舞龙欢快热闹的场面以及人们喜悦的心情，初步了解中华民族的民俗文化。
2、在聆听乐曲的活动中，能听辨其中的主要打击乐器，并通过动作声势模仿，掌握大鼓、堂鼓、小钹、小锣的演奏方法，并能编创节奏进行表现。
3、能编创动作随音乐表现舞龙的场景，并用打击乐器伴奏。
【教学重难点】重点：感受舞龙欢快热闹的场面以及人们喜悦的心情。
难点：听辨打击乐器并用打击乐器为乐曲片段伴奏。
【教具】多媒体、大鼓、堂鼓、小钹、小锣【教学过程】一、聆听导入1、听音乐《舞龙》片段师：通过聆听音乐，你能联想到什么？生：回答师：同学们说的都是非常热闹的场面，今天老师给你们带来的这首作品就是表现人们在节日里欢庆的场面，作品的名字叫《舞龙》。
二、介绍舞龙师：同学们有了解舞龙的吗？给我们介绍一下。
生：介绍师：总结。
舞龙俗称玩龙灯，是一种中国民族传统民俗文化活动之一。
人们古时候以舞龙的方式来祈求平安和丰收。
现在每逢喜庆节日或重大节日的时候，人们都会舞龙。
舞龙已经成为中华文化的一个重要标志。
师：接下来和老师一起欣赏舞龙的视频，看看舞龙时，龙都有哪些形态各异的姿势？生：观看视频，回答（设计意图：通过介绍和观看舞龙的视频，让学生对舞龙这项活动有直观的感受，为后面的乐曲欣赏作铺垫。
）三、聆听打击乐器师：你们说的都很好，视频中的龙时而卷曲盘旋，时而舒展挺拔。
下面就和老师一起走进音乐，听一听音乐中都表现龙的哪些形象？生：回答师：出现了哪些乐器？生：鼓、锣、笛子....师：出示乐器图片。
乐曲一首以锣、鼓等打击乐器为主，兼有吹奏乐器的民间乐曲。
你知道乐曲的演奏形式是怎样的？他们是单独出现的吗？生：不是，一起演奏。
师：很对，像这样的作品我们叫它民族打击乐器合奏曲。
《舞龙》教案范文
《舞龙》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解舞龙的历史和文化背景，培养学生对传统文化的热爱。
2. 通过学习舞龙的基本动作和技巧，提高学生的身体素质和协调能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 舞龙的历史和文化背景介绍2. 舞龙的基本动作和技巧学习3. 舞龙表演实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解舞龙的历史和文化背景，掌握舞龙的基本动作和技巧。
2. 教学难点：培养学生团队合作精神，协调动作，完成舞龙表演。
四、教学准备：1. 教室内展示舞龙图片和相关视频。
2. 准备舞龙道具（如长龙道具、龙珠等）。
3. 安排适当的练习场地。
五、教学过程：1. 导入：通过展示舞龙图片和视频，引导学生对舞龙产生兴趣，进而引入本节课的教学内容。
2. 讲解：介绍舞龙的历史和文化背景，讲解舞龙的基本动作和技巧。
3. 示范：教师或学生代表进行舞龙动作的示范，让学生跟随模仿。
4. 练习：学生分组练习舞龙动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 表演：各小组进行舞龙表演，其他学生观看，互相评价，教师总结。
6. 拓展：引导学生思考如何将舞龙文化传承和发扬光大，鼓励学生在日常生活中宣传和推广舞龙文化。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调舞龙的历史和文化价值，以及团队合作的重要性。
8. 布置作业：让学生课后收集有关舞龙的文化资料，加深对舞龙的了解。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
10. 课后评价：学生对舞龙的学习成果进行自评和互评，教师给予评价和建议。
六、教学策略：1. 采用讲解法：教师详细讲解舞龙的历史和文化背景，以及舞龙的基本动作和技巧。
2. 采用示范法：教师或学生代表进行舞龙动作的示范，让学生跟随模仿。
3. 采用练习法：学生分组练习舞龙动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 采用表演法：各小组进行舞龙表演，其他学生观看，互相评价，教师总结。
舞龙教案课程全完整版
舞龙教案课程全完整版教案：舞龙一、教学内容本节课我们将学习舞龙这一传统体育活动。
教材中介绍了舞龙的起源、发展以及基本的舞龙动作和技巧。
内容包括：1. 舞龙的起源和发展历史2. 舞龙的基本动作：盘、旋、翻、跃3. 舞龙的表演技巧：协调、节奏、力度二、教学目标1. 让学生了解舞龙的起源和发展历史，感受舞龙文化的魅力。
2. 学生能够掌握舞龙的基本动作和表演技巧，提高身体协调性和节奏感。
3. 通过舞龙教学，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：舞龙的基本动作和表演技巧难点：舞龙的协调性和节奏感四、教具与学具准备教具：录音机、舞龙道具学具：笔记本、笔五、教学过程1. 引入：通过播放一段舞龙的视频，引起学生的兴趣，然后简要介绍舞龙的起源和发展历史。
2. 讲解：讲解舞龙的基本动作和表演技巧，示范动作，让学生跟随老师一起练习。
3. 练习：学生分组练习，老师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 表演：每组选出一名代表进行表演，其他学生观摩，老师进行评价。
六、板书设计1. 舞龙的起源和发展历史2. 舞龙的基本动作：盘、旋、翻、跃3. 舞龙的表演技巧：协调、节奏、力度七、作业设计1. 查阅相关资料，了解舞龙在不同地区的特色和习俗。
答案：略2. 结合本节课所学，编写一段舞龙表演的剧本。
答案：略3. 家庭作业：观看舞龙表演视频，记录下自己喜欢的动作和技巧，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对舞龙的起源和发展历史有了基本的了解，大部分学生能够掌握舞龙的基本动作和表演技巧。
但在协调性和节奏感方面，部分学生还需要加强练习。
在今后的教学中，我将继续强调团队合作精神，提高学生的舞龙水平。
拓展延伸：学生可以自发组织舞龙队，参加校内外比赛和表演活动，将舞龙文化传承下去。
同时，可以邀请专业舞龙老师进行指导，提高舞龙教学水平。
重点和难点解析一、教学内容本节课我们将学习舞龙这一传统体育活动。
教材中介绍了舞龙的起源、发展以及基本的舞龙动作和技巧。
火鼎公婆戏舞龙教学设计说明
教学设计说明：活动背景：在闽南春节习俗中，传统的舞龙灯和火鼎公火鼎婆是节日中不可缺少的一部分。
每年春节元宵，舞龙灯在广场狂舞，气势十分壮观。
火鼎公火鼎婆是泉州民间在春节元宵期间和寻常喜庆佳节、迎神赛会经常表演的一种舞蹈。
在泉州这个文化古城，热闹的春节里学生对这两种表演比较熟悉。
在《欢欢喜喜过春节》主题活动中，学生自然能够想起这两个闽南春节习俗。
开展《火鼎公婆戏舞龙》活动，让学生走进闽南春节习俗，通过动手实践，培养学生合作探究、善于实践的能力，使学生的创新精神和个性得到和谐主动的发展。
设计思路：小主题《火鼎公婆戏舞龙》源自闽南春节习俗，利用对抗赛的形式，促使学生积极主动地参与活动，探究实践。
在活动过程中，引导学生进行交流，以生生、师生等评价方式，引导学生互相欣赏，完善方案。
在动手实践中学会合作互助，培养学生发现问题、解决问题的能力以及收集处理信息的能力与创新精神，使孩子们在活动中获得真实的体验，点燃创造之火花。
成果的最终展示进一步激发学生对闽南文化的热爱。
活动过程：一、直接导入，揭示课题：本班学生能联系自己的实际生活，考虑活动主题开展的可行性和有效性，自主选择感兴趣的学习主题，本次的学习活动就是上节课堂活动的拓展延伸——火鼎公婆戏舞龙。
采用对抗赛的活动方式，被学生所喜爱，有利地营造了全体参与学习的氛围。
在这个环节中，教师能了解学生的实际，贴近学生的知识经验、思维水平，以达促使学生积极主动参与动手实践。
二、文化比拼：此环节是学生在查阅资料并再次整合的基础上进行的。
五年级的学生具备了一定查阅、筛选资料的能力。
两组同学采用不同的方式进行文化介绍，走进闽南春节习俗。
这既是学生对闽南文化的调查结果的一种反馈，同时又把课堂的主动权交给学生，点燃对抗赛的火花。
三、细说方案：方案是小组活动的策划书，是查看一个小组的分工和协调组织能力。
此环节明确小组需要材料、人员分工、制作过程，以及可能出现的问题和解决办法。
学生在制定方案的过程当中，有个大致的思路，为后面的动手制作环节做铺垫。
舞龙教案[新]
![舞龙教案[新]](https://img.taocdn.com/s3/m/37e01cf18ad63186bceb19e8b8f67c1cfad6ee08.png)
舞龙教案一、教学目标1.了解舞龙的历史和文化背景，培养学生对传统文化的兴趣和爱好；2.掌握舞龙的基本动作和技巧，提高学生的身体协调能力和动手能力；3.培养学生的团队合作精神和表演能力，提高学生的自信心和自我表达能力。
二、教学内容1. 舞龙的历史和文化背景舞龙是中国传统文化中的一种民间艺术形式，起源于汉代，流传至今已有千年历史。
舞龙是一种以龙为形象的舞蹈，通常由数人扛着一条长龙，配合鼓乐和锣声，表演出龙的起伏奔腾、盘旋飞舞的形态，寓意着风调雨顺、五谷丰登、国泰民安的美好寓意。
2. 舞龙的基本动作和技巧舞龙的基本动作和技巧包括：1.龙头的摆动：龙头是舞龙的重要组成部分，需要舞者通过手臂的协调运动，使龙头摆动起来，表现出龙的神态和气势；2.龙身的起伏：舞龙的身体部分需要舞者协调运动，使龙身起伏，表现出龙的奔腾和盘旋；3.龙尾的摆动：龙尾是舞龙的另一个重要组成部分，需要舞者通过手臂的协调运动，使龙尾摆动起来，表现出龙的灵动和活泼。
3. 舞龙的表演和演出舞龙的表演和演出需要注意以下几点：1.团队合作：舞龙需要多人协作才能完成，需要舞者之间相互配合，保持默契；2.音乐配合：舞龙需要配合鼓乐和锣声，需要舞者根据音乐的节奏和节拍进行动作；3.舞台表现：舞龙的表演需要在舞台上进行，需要舞者注意舞台表现和观众互动。
1. 观摩学习法通过观看舞龙表演视频和现场表演，让学生了解舞龙的基本动作和技巧，培养学生对舞龙的兴趣和热爱。
2. 分组练习法将学生分成小组，让他们分别扮演龙头、龙身和龙尾，通过分组练习，让学生掌握舞龙的基本动作和技巧，培养学生的团队合作精神和表演能力。
3. 演出训练法通过多次演出训练，让学生熟练掌握舞龙的表演和演出技巧，提高学生的自信心和自我表达能力。
四、教学过程1. 舞龙历史和文化背景的介绍通过讲解舞龙的历史和文化背景，让学生了解舞龙的起源和发展，培养学生对传统文化的兴趣和爱好。
2. 舞龙基本动作和技巧的训练将学生分成小组，让他们分别扮演龙头、龙身和龙尾，通过分组练习，让学生掌握舞龙的基本动作和技巧。
中班主题教案《舞龙》
中班主题教案《舞龙》一、教学目标：1. 了解舞龙的文化背景和意义，知道舞龙是春节等节日的重要活动之一。
2. 通过观察、讨论、实践等方式，掌握舞龙的基本动作和表演技巧。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的身体协调能力和创造力。
二、教学内容：1. 舞龙的文化背景和意义2. 舞龙的基本动作（如：盘、旋、跳、摇等）3. 舞龙的表演技巧（如：节奏感、协调性、表情管理等）4. 团队合作精神的重要性5. 创作自己的舞龙节目三、教学准备：1. 教具：舞龙道具、视频资料、图片、音乐等。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
四、教学过程：1. 引入：讲解舞龙的文化背景和意义，激发幼儿兴趣。
2. 基本动作学习：观看视频资料，学习舞龙的基本动作，如盘、旋、跳、摇等。
3. 表演技巧学习：通过分组练习，指导幼儿掌握舞龙的表演技巧，如节奏感、协调性、表情管理等。
4. 团队合作：讲解团队合作精神的重要性，组织幼儿进行团队合作的舞龙练习。
5. 创作展示：鼓励幼儿创作自己的舞龙节目，进行展示和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在舞龙活动中的参与程度和表现，评价幼儿对舞龙的基本动作和表演技巧的掌握程度。
2. 通过团队合作活动的表现，评价幼儿团队合作精神的发展。
3. 收集幼儿的创作作品，评价幼儿的创新能力和表达能力。
六、教学活动：1. 舞龙游戏：通过趣味性的舞龙游戏，巩固幼儿对舞龙动作的掌握，提高幼儿的身体协调能力。
2. 舞龙比赛：组织幼儿进行舞龙比赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
3. 舞龙表演：邀请家长参观幼儿的舞龙表演，展示幼儿的学习成果，增强幼儿的表演信心。
七、教学策略：1. 直观演示：教师通过示范，让幼儿直观地了解舞龙的动作要领。
2. 分组练习：分组进行舞龙动作的练习，让幼儿在互相观摩、学习中提高。
3. 鼓励评价：教师及时给予鼓励和评价，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
八、教学延伸：1. 家庭作业：布置幼儿回家后，与家长一起制作舞龙道具，增进亲子关系。
舞龙精品教案设计方案模板
教学目标：1. 了解舞龙的文化内涵，感受中国传统民间艺术的魅力。
2. 通过舞龙活动，培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
3. 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性，增强体质。
教学重点：1. 熟悉舞龙的基本动作，能够跟随音乐节奏进行舞动。
2. 龙头、龙身、龙尾在舞动过程中动作协调一致。
教学难点：1. 在团队协作中，如何使龙头、龙身、龙尾动作协调一致。
2. 如何在活动中保持稳定的节奏感。
教学准备：1. 舞龙道具：龙头、龙身、龙尾模型，每人一份。
2. 音乐：《金蛇狂舞》等具有节奏感的音乐。
3. 活动场地：宽敞的室内或室外场地。
教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿进行简单的热身运动，如慢跑、跳跃等。
2. 幼儿集体做操，活动筋骨。
二、导入新课1. 教师播放舞龙视频，激发幼儿兴趣。
2. 介绍舞龙的历史背景和基本动作。
三、学习舞龙基本动作1. 教师示范舞龙的基本动作，如摇头、摆尾、弯曲、旋转等。
2. 幼儿跟随教师学习，分组练习。
四、舞龙练习1. 教师分组指导，确保每个幼儿都能掌握舞龙动作。
2. 幼儿跟随音乐节奏进行舞龙练习，教师巡视指导。
五、团队协作练习1. 教师讲解团队协作的重要性，强调龙头、龙身、龙尾动作协调一致。
2. 幼儿分组进行舞龙练习，教师巡视指导。
六、展示与评价1. 各组进行舞龙展示，教师点评。
2. 幼儿分享活动感受，教师总结。
七、放松活动1. 教师带领幼儿进行简单的放松运动，如拉伸、按摩等。
2. 幼儿自由活动，整理活动场地。
教学反思：1. 教师在活动中要关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学策略。
2. 注重培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的集体荣誉感。
3. 在活动中，教师要注重激发幼儿的想象力，鼓励幼儿创造性地进行舞龙表演。
4. 教师要关注幼儿的身心发展，确保活动安全、有序进行。
幼儿园中班主题优质教案《舞龙》
幼儿园中班主题优质教案《舞龙》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动，涉及教材的第五章《传统节日与民间艺术》中的第三节《舞龙》。
详细内容包括了解舞龙的起源、特点、表演形式以及基本的舞龙动作。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国传统的民间艺术——舞龙，培养他们对传统文化的热爱。
2. 通过模仿、合作、创造等环节，让幼儿掌握舞龙的基本动作，提高他们的身体协调性和团队协作能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对艺术创造的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：舞龙的基本动作和节奏感。
教学重点：了解舞龙的起源、特点及表演形式；掌握基本的舞龙动作。
四、教具与学具准备1. 教具：舞龙道具、音乐播放设备、教学图片。
2. 学具：每人一个彩色手环、一张白纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：以讲述故事《舞龙的传说》引入，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：通过展示舞龙道具和图片，介绍舞龙的起源、特点及表演形式。
3. 示范：教师示范舞龙的基本动作，讲解动作要领。
4. 模仿：幼儿跟随教师学习舞龙的基本动作，进行分组练习。
5. 实践：组织幼儿进行舞龙表演，鼓励他们发挥创意，自主创新动作。
6. 互动：邀请幼儿分享自己的舞龙动作，互相学习、交流。
六、板书设计1. 舞龙的起源、特点及表演形式。
2. 舞龙的基本动作要领。
3. 幼儿表演成果展示。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起创编一个舞龙故事，用图画和文字记录下来。
答案示例：故事《小龙的冒险之旅》故事内容：小龙在寻找龙珠的过程中，遇到了许多好朋友，他们一起克服困难，最终找到了龙珠，带来了幸福和快乐。
2. 作业要求：充分发挥创意，用图画和文字描绘故事情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们掌握舞龙动作的情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的舞龙表演，增进亲子关系，同时提高幼儿对传统文化的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：舞龙的基本动作和节奏感。
《舞龙》教案范文
《舞龙》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解舞龙的历史和传统文化背景，培养学生对传统文化的认识和尊重。
2. 培养学生舞龙的基本技巧和团队协作能力，提高学生的身体素质和协调性。
3. 通过舞龙活动的参与，培养学生的集体荣誉感和团队精神，提升学生的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 舞龙的历史和传统文化背景介绍。
2. 舞龙的基本动作和技巧教学。
3. 舞龙的团队配合和表演实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：舞龙的基本动作和技巧的掌握，团队协作能力的培养。
2. 教学难点：舞龙的协调性和节奏感的培养，团队配合的默契度提升。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外空地。
2. 教学器材：舞龙道具、音乐播放设备。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍舞龙的历史和传统文化背景，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 基本动作教学：教师示范舞龙的基本动作，学生跟随模仿，反复练习，掌握动作要领。
3. 团队配合教学：学生分组，进行团队配合的练习，教师指导并纠正动作不规范的地方。
4. 表演实践：学生组合成完整的舞龙队伍，进行表演实践，教师评价并给予鼓励。
六、教学评价：1. 教师通过观察学生的舞龙动作和团队配合，评价学生的学习效果。
2. 学生通过自我评价和同伴评价，了解自己的进步和需要改进的地方。
3. 教师给予学生积极的反馈和鼓励，提高学生的自信心和积极性。
七、教学拓展：1. 邀请专业的舞龙队伍进行表演，让学生欣赏和学习更高水平的舞龙技艺。
2. 组织学生参加舞龙比赛或表演活动，提高学生的表演能力和竞争意识。
八、教学资源：1. 舞龙道具：龙珠、龙身、龙尾等。
2. 舞龙教学视频或图片，供学生参考和学习。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适量的指导和支持。
十、教学反思：2. 学生也进行自我反思，思考在舞龙学习中的收获和需要改进的地方。
火鼎公婆中班教案
火鼎公婆中班教案教案标题：火鼎公婆中班教案教案概述：本教案旨在为火鼎公婆中班的教学活动提供专业的指导和建议。
中班是幼儿教育的重要阶段，孩子们正处于探索和学习的关键时期。
因此，本教案将根据中班学生的认知水平、兴趣爱好和发展需求，设计一系列多样化、有趣的教学活动，以促进他们的全面发展。
教案目标：1. 帮助学生发展社交技能，学会与他人合作和分享。
2. 培养学生的观察力和思维能力，提高他们的逻辑推理和问题解决能力。
3. 促进学生的语言发展，培养他们的听说能力和表达能力。
4. 培养学生的动手能力和创造力，激发他们的艺术兴趣和想象力。
教案内容：1. 主题：火鼎公婆- 引入：通过图片、故事或视频介绍火鼎公婆的故事背景，激发学生的兴趣。
- 学习目标：了解火鼎公婆的故事情节，培养学生的阅读理解能力。
- 活动1：故事角色扮演- 学生分组，每个小组扮演故事中的不同角色，通过角色扮演的方式再现故事情节。
- 鼓励学生运用自己的想象力，展示角色的特点和情感表达。
- 活动2：火鼎公婆的艺术创作- 学生使用不同材料（纸、颜料、贴纸等）制作火鼎公婆的形象。
- 引导学生思考火鼎公婆的特点和形象，激发他们的创造力和艺术表达能力。
2. 主题延伸：家庭与社区- 引入：通过图片、故事或实地参观等方式，介绍家庭和社区的概念，引发学生对社区的兴趣和探索欲望。
- 学习目标：了解家庭和社区的重要性，培养学生的社交技能和合作意识。
- 活动1：家庭模型建构- 学生使用积木、纸箱等材料，制作自己心目中的理想家庭模型。
- 引导学生讨论家庭成员的角色和责任，培养他们对家庭的尊重和关爱。
- 活动2：社区探索- 学生进行社区探索活动，参观社区中的不同场所（如超市、图书馆、公园等）。
- 引导学生观察和描述社区中的人物、建筑和环境，提高他们的观察力和语言表达能力。
3. 主题延伸：火鼎公婆的食物- 引入：通过图片、食物样本或烹饪活动等方式，介绍火鼎公婆的食物，激发学生对食物的兴趣和探索欲望。
幼儿园大班优质教案《舞龙》含反思
幼儿园大班优质教案《舞龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材《民间艺术》，内容为舞龙。
具体章节为第五章第二节，详细内容为介绍舞龙的历史、基本动作和表演技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解舞龙这一民间艺术的起源和发展，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 学习舞龙的基本动作和表演技巧，提高幼儿的舞蹈表现力和团队合作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对艺术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：舞龙的动作要领和表演技巧。
教学重点：培养幼儿对舞龙艺术的兴趣，提高幼儿的舞蹈表现力和团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：舞龙道具、音乐播放设备、教学课件。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：以讲述舞龙的故事为引子，吸引幼儿的注意力，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：介绍舞龙的历史、基本动作和表演技巧。
3. 实践操作：a. 教师示范舞龙的基本动作和表演技巧。
b. 幼儿分组，每组合作完成一段舞龙表演。
c. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习：a. 让幼儿自由发挥，创作一幅与舞龙相关的绘画作品。
b. 教师评选出优秀作品，给予表扬和奖励。
六、板书设计1. 舞龙2. 内容：a. 舞龙的起源和发展b. 舞龙的基本动作和表演技巧c. 舞龙绘画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创作一幅舞龙绘画作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿的掌握程度，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观民间艺术展览，了解更多的民间艺术形式。
b. 邀请民间艺术家来园进行舞龙表演，让幼儿现场感受舞龙的魅力。
c. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的舞龙创作和表演，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：舞龙的动作要领和表演技巧。
优秀案例分享：《舞龙》教案
优秀案例分享：《舞龙》教案。
一、教学目标《舞龙》教案的教目标主要包括以下几点：（1）了解舞龙的起源和发展历史；（2）了解舞龙表演的基本要素和技巧；（3）理解舞龙表演的文化内涵和社会意义；（4）通过模仿和实践掌握舞龙表演技巧并组成表演；（5）培养学生的合作精神、创新思维和表演能力。
二、教学过程《舞龙》教案的教学过程非常系统，包含了许多富有创意的教学环节，例如：观看舞龙表演视频、演唱舞龙风俗歌谣、分析舞龙表演技巧、模仿和实践舞龙表演等。
以下是这份教案的具体教学步骤：第一步：学生观看舞龙表演视频，了解舞龙的起源和发展历史。
在这一步骤中，教师可以通过播放一段有关舞龙表演的视频来引导学生了解舞龙的历史和文化内涵。
学生可以通过视频观看和听取教师的讲解，了解舞龙表演在中国文化中的地位和重要性。
同时，教师要鼓励学生自主思考和提出问题，促进学生的思维发展。
第二步：演唱舞龙风俗歌谣，了解舞龙表演的基本要素和技巧。
在这一步骤中，教师可以带领全班同学一起唱一首流传了数百年的舞龙歌谣，例如：《点贯朝天闫庄迎龙》等。
通过歌谣的演唱，学生们可以感受到舞龙表演的节奏和氛围，并了解舞龙表演的一些基本动作和技巧，例如：磨手、闪舌、拖挑、倒提等等。
第三步：分析舞龙表演技巧，学习舞龙表演的基本要素和动作。
在这一步骤中，教师可以通过展示舞龙表演的图片和视频，让学生们了解舞龙表演的核心技巧和动作，例如：磨手、闪舌、拖挑、倒提等等。
之后，教师可以让学生们分组进行模仿和练习，通过反复练习来掌握这些技巧和动作。
第四步：模仿和实践舞龙表演，组成舞龙演出。
在这一步骤中，教师可以让学生分组进行舞龙表演的模仿和实践。
学生们可以根据自己的兴趣和特长来组成舞龙演出，例如：利用竹子和纸片制作龙头和龙身、编排表演曲目、分配角色和托举龙身等等。
通过舞龙表演的实践和演出，可以培养学生的表演能力和合作精神。
三、教学评价《舞龙》教案的教学评价主要包括以下几个方面：（1）学习成果评价通过观察学生表演的舞龙表演作品，评价学生对于舞龙表演文化的理解和掌握程度。
舞龙分步分解教学教案模板
一、活动目标1. 通过舞龙活动，培养幼儿的团队协作能力和协调能力。
2. 引导幼儿了解舞龙的文化内涵，增强对民间传统文化的兴趣。
3. 锻炼幼儿的身体素质，提高动作的灵活性和节奏感。
4. 让幼儿在活动中体验快乐，培养积极向上的精神风貌。
二、活动准备1. 物质准备：舞龙道具（龙头、龙身、龙尾）、音乐播放设备、视频播放设备、红旗（人手一面）。
2. 经验准备：幼儿对舞龙有一定的了解，能够模仿简单的舞龙动作。
三、活动过程（一）热身活动1. 组织幼儿进行简单的热身运动，如：头部运动、手腕脚腕转动等。
2. 引导幼儿活动全身关节，为接下来的舞龙活动做好准备。
（二）导入环节1. 播放舞龙视频，激发幼儿兴趣。
2. 引导幼儿观察舞龙的动作特点，为接下来的学习做好准备。
（三）舞龙动作教学1. 分步讲解舞龙动作：1.1 龙头动作：头部左右摆动、上下点头等。
1.2 龙身动作：左右摆动、前后弯曲等。
1.3 龙尾动作：左右摆动、上下翘起等。
2. 教师示范动作，幼儿跟随模仿。
（四）分组练习1. 将幼儿分成若干小组，每组持有一面红旗。
2. 每组在教师指导下，练习舞龙动作。
3. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（五）舞龙表演1. 各组进行舞龙表演，展示学习成果。
2. 教师点评，给予鼓励和指导。
（六）活动总结1. 教师对本次活动进行总结，强调团队协作和动作协调的重要性。
2. 引导幼儿分享活动感受，鼓励他们在日常生活中积极锻炼，传承民间传统文化。
四、活动反思1. 教师在活动过程中要注意观察幼儿的动作，及时纠正不规范的地方。
2. 鼓励幼儿积极参与，发挥团队协作精神。
3. 通过活动，让幼儿了解舞龙的文化内涵，培养他们对民间传统文化的兴趣。
4. 注重活动中的安全，避免发生意外伤害。
五、活动延伸1. 组织幼儿进行舞龙比赛，提高他们的竞技水平。
2. 邀请家长参与活动，共同传承民间传统文化。
3. 开展舞龙主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出属于自己的舞龙作品。
民间游戏教案舞龙
民间游戏教案舞龙一、游戏介绍舞龙是一种源自中国民间的传统游戏，通过模仿龙的动作和形象，展示团队合作和身体协调能力。
参与者通常会扮成龙的身体部分，配合音乐和编排的舞动动作，形成一条具有象征意义的“舞龙”。
二、游戏目标舞龙游戏的目标是通过学习和练习舞动动作，培养团队合作、协调性和节奏感。
参与者可以通过舞龙游戏加深对中国传统文化的了解和体验。
三、游戏准备1.确定参与人数：舞龙游戏的参与人数根据实际情况来确定，一般需要5人以上，最好是偶数人数。
2.准备舞龙道具：舞龙游戏需要准备龙头、龙身和龙尾等道具，可以用彩色的布料和骨架来制作，确保安全和舒适。
四、游戏规则1.分配角色：将参与者分为龙头、龙身和龙尾三个组。
其中，龙头负责控制整个舞龙的节奏和动作，龙身跟随龙头的动作，而龙尾则负责保持整个舞龙的平衡。
2.练习基本动作：在开始正式的舞龙表演之前，参与者需要先练习基本的舞龙动作。
包括龙头的摇头、摆尾、扭腰等动作，龙身的跳跃和扭动，龙尾的触地和舞动等动作。
3.协调动作：在练习基本动作后，参与者需要一起协调动作，形成整体的舞龙效果。
这需要参与者之间密切的配合和沟通，确保整个舞龙动作的流畅和协调。
4.舞龙表演：当参与者熟练掌握了基本动作和协调配合后，可以进行舞龙表演。
表演的过程中，参与者需要根据音乐的节奏和编排的要求，完成各种动作和形态的转换，展示出整条舞龙的生动形象。
五、游戏收尾舞龙游戏在结束后，参与者可以进行讨论和反思。
可以就表演的过程、团队合作等方面进行讨论，并分享自己的体验和感受。
这样可以加深对舞龙游戏及中国传统文化的理解。
六、游戏扩展舞龙游戏可以结合其他游戏和活动进行拓展，例如可以组织舞龙比赛，评选最佳表演队伍；也可以将舞龙与其他节日活动结合起来，增加趣味性和互动性。
结语舞龙游戏是一种富有传统文化内涵的游戏，通过参与者的合作和协调，展示出生动的舞龙形象。
通过参与舞龙游戏，可以培养团队合作和身体协调能力，同时也增进对中国传统文化的了解。
《舞龙》体育活动的教案
《舞龙》体育活动的教案一、活动目标：1. 让学生了解舞龙的文化背景和基本技巧。
2. 培养学生团队合作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。
4. 培养学生积极参与体育活动的兴趣和爱好。
二、活动准备：1. 教室内或户外宽敞的场地。
2. 舞龙道具（可使用彩带、绳子等代替）。
3. 音乐播放设备。
4. 安全防护用品（如护具）。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 学生自由活动，进行简单的热身运动，如跳绳、踢毽子等。
b. 教师引导学生做全身运动，如摆动手臂、腿部运动等，以充分活动身体。
2. 舞龙文化介绍（5分钟）：a. 教师简要介绍舞龙的历史背景和文化意义。
b. 学生分享自己对舞龙的了解和看法。
3. 舞龙基本技巧学习（10分钟）：a. 教师示范舞龙的基本动作和技巧，如舞龙头的动作、舞龙身的协调等。
b. 学生分组练习，教师逐一指导。
4. 舞龙表演（10分钟）：a. 学生分组进行舞龙表演，可以使用音乐伴奏。
b. 教师评价学生的舞龙表演，给予鼓励和建议。
四、活动结束：1. 学生进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
五、教学反思：1. 教师反思活动目标是否达成，学生对舞龙的了解和技巧是否有所提高。
2. 教师反思活动过程是否顺利进行，学生参与度和合作精神是否表现良好。
3. 教师根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略，为下次活动做好准备。
六、活动目标：1. 让学生熟练掌握舞龙的基本技巧和动作。
2. 培养学生团队协作和沟通的能力。
3. 提高学生的身体协调性和节奏感。
4. 培养学生对传统文化的了解和热爱。
七、活动准备：1. 教室内或户外宽敞的场地。
2. 舞龙道具（彩带、绳子等）。
3. 音乐播放设备。
4. 安全防护用品（如护具）。
八、活动过程：1. 复习上节课的内容（5分钟）：a. 教师带领学生复习舞龙的基本动作和技巧。
b. 学生分组进行练习，教师逐一指导。
2. 舞龙组合动作学习（10分钟）：a. 教师示范舞龙组合动作，如龙头起伏、龙身弯转等。
舞龙活动教案
活动时间： 2022、3、2——3、6教学内容：了解中国龙文化概述课的任务：1、想通过开展龙文化系列活动，让学生初步了解中国龙文化的起源、发展等方面的基础知识2、掌握一些基本本领 (画龙、写龙、做龙、唱龙、舞龙、刻龙)，增强学生对龙文化的认同感，逐步了解民族文化，领略龙的精神(团结合作、造福人类、开辟奋进)的实质组织过程：一、中国龙文化概述在中国文化中，龙有着重要的地位和影响。
从距今7000 多年的新石器时代，先民们对原始龙的图腾崇拜，到今天人们仍然多以带有“龙”字的成语或者典故来形容生活中的夸姣事物。
龙是非常奇妙的动物。
龙是中华民族的象征。
数千年来，龙的影响延伸到中国饮食文化的多个领域，深深融入中国人的生活之中。
斗转星移，我们的祖先所创造的“龙”至今仍保持着旺盛的生命力，仍为泛博人民所爱慕，仍能从心底唤起民族的自尊心和自豪感。
上下数千年，龙已渗透了中国社会的各个方面，成为一种文化的凝结和积淀。
龙成为了中国的象征、中华民族的象征、中国文化的象征。
对每一个炎黄子孙来说，龙的形象是一种符号、一种意绪、一种血肉相联的情感！。
“龙的子孙” 、“龙的传人”这些称谓，常令我们激动、奋发、自豪。
龙的文化除了在中华大地上传播承继外，还被远渡海外的华人带到了世界各地，在世界各国的华人居住区或者中国城内，最多和最引人注目的饰物仍然是龙。
于是，“龙的传人” 、“龙的国度”也获得了世界的认同。
作为龙的传人，我们不能对中国的龙文化一无所知。
我们不了解龙文化，就无法了解古老的中华文明。
二、说说你心中怎么认识龙的？活动时间： 3、9----3、13教学内容：1 、学习舞龙基本方法：持龙珠、龙头、龙身、龙把、龙尾的基本方法2 、学习舞龙基本步法：矮步、圆场步课的任务：1)学习舞龙持龙珠、龙头、龙身、龙把、龙尾的基本技术，掌握动作要领、方法。
(2)学习舞龙基本步法中矮步、圆场步的动作要领和方法。
(3)结合步法练习持龙珠、龙头、龙身、龙把、龙尾基本技术。
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教学设计说明：
活动背景：
在闽南春节习俗中，传统的舞龙灯和火鼎公火鼎婆是节日中不可缺少的一部分。
每年春节元宵，舞龙灯在广场狂舞，气势十分壮观。
火鼎公火鼎婆是泉州民间在春节元宵期间和寻常喜庆佳节、迎神赛会经常表演的一种舞蹈。
在泉州这个文化古城，热闹的春节里学生对这两种表演比较熟悉。
在《欢欢喜喜过春节》主题活动中，学生自然能够想起这两个闽南春节习俗。
开展《火鼎公婆戏舞龙》活动，让学生走进闽南春节习俗，通过动手实践，培养学生合作探究、善于实践的能力，使学生的创新精神和个性得到和谐主动的发展。
设计思路：
小主题《火鼎公婆戏舞龙》源自闽南春节习俗，利用对抗赛的形式，促使学生积极主动地参与活动，探究实践。
在活动过程中，引导学生进行交流，以生生、师生等评价方式，引导学生互相欣赏，完善方案。
在动手实践中学会合作互助，培养学生发现问题、解决问题的能力以及收集处理信息的能力与创新精神，使孩子们在活动中获得真实的体验，点燃创造之火花。
成果的最终展示进一步激发学生对闽南文化的热爱。
活动过程：
一、直接导入，揭示课题：
本班学生能联系自己的实际生活，考虑活动主题开展的可行性和有效性，自主选择感兴趣的学习主题，本次的学习活动就是上节课堂
活动的拓展延伸——火鼎公婆戏舞龙。
采用对抗赛的活动方式，被学生所喜爱，有利地营造了全体参与学习的氛围。
在这个环节中，教师能了解学生的实际，贴近学生的知识经验、思维水平，以达促使学生积极主动参与动手实践。
二、文化比拼：
此环节是学生在查阅资料并再次整合的基础上进行的。
五年级的学生具备了一定查阅、筛选资料的能力。
两组同学采用不同的方式进行文化介绍，走进闽南春节习俗。
这既是学生对闽南文化的调查结果的一种反馈，同时又把课堂的主动权交给学生，点燃对抗赛的火花。
三、细说方案：
方案是小组活动的策划书，是查看一个小组的分工和协调组织能力。
此环节明确小组需要材料、人员分工、制作过程，以及可能出现的问题和解决办法。
学生在制定方案的过程当中，有个大致的思路，为后面的动手制作环节做铺垫。
在这过程当中，教师引导学生小组评价，让学生在竞争中学会赞赏，同时指导学生从“分工明确、资源利用、注意安全”三方面修改完善方案。
整个环节，注重观察学生，并及时鼓励评价。