以人为本提高儿科护理工作的实效性
人性化护理对儿科护理的重要影响
浅析人性化护理对儿科护理的重要影响【摘要】浅要分析人性化护理对儿科护理形成的影响，努力提高服务的质量。
人性化护理的实施中必须体现出对患者生命的渴求、健康的向往、人格与尊严等精神内涵的关注。
在儿科护理中体现以人为本的服务理念，争取向优质服务化发展是新时代对医护工作者提出的新要求，必须尽最大努力去丰富护理内涵。
近几年，各大医院推行并且全面展开了人性化护理，取得了令人满意的效果，同时也证明了开展人性化护理对儿科护理产生了重要作用，并且实行人性化护理有助于提高患者和家长的信任度和满意程度，促进了护理界的发展。
【关键词】人性化护理；实施；儿科儿科护理的对象范围是不到15岁的儿童少年，由于这个年龄段患儿有其特有的生理需求以及心理需求，也就意味着对护理的质量有着更高的要求，人性化护理是以人为中心，围绕着人为话题展开的高质量、高水平、高要求的护理理念，人性化护理在儿科护理中的应用取得的效果是有目共睹的，现浅析如下。
1 在儿科护理中以人为本的重要性1.1 以人为本的理念是现代发展的需求伴随着生物心理需求的不断提高，科学技术不断进步，社会医学模式也需要不断地改进和创新，这是新时期、新环境对于医学服务行业提出的新的严峻要求，只有不断改进才能符合发展的需要，才会使人们的心理需求得到满足，所以才会提出既要重视“科学精神”又要符合“人文精神”这一说法，但随着社会各项事业的不断发展，在思想方面人类也在与时代同行，“人文精神”越来越体现出其独特的一面。
1.2 人性化护理在儿科护理中含有特殊的意义儿童是祖国未来的花朵，是国家的希望，更是家中的核心人物，是家长心中的无价之宝，是长辈重点疼爱的对象，充分体现了儿童的独特性，当儿童生病时，不外乎家长是格外紧张和焦虑，对此，家长对医护人员的要求与他们紧张的心情成正比，然而，护士既要配合好医生的工作又要给予儿童关心与关爱，还要配合家长情绪的变化，对于不同年龄的患儿还要给予不同方式的护理。
因此儿科护理比成人护理要更困难更复杂，这也就要求护士人员有更高的文学知识水平和更高的专业知识来适应为儿科护理，也就是说护士已不再仅仅关注疾病，而是更广地去深入关心患儿及其家长的内心需要。
浅谈人性化护理在患儿诊治中的应用
浅谈人性化护理在患儿诊治中的应用【摘要】随着现代护理学的发展,护理工作增添了不少时代内涵,其中人性化护理是重要内容之一。
因为以人为本，以病人为中心是现代护理理念的核心,其目的是使病人在生理、心理和医患关系上达到最佳状态, 从而加快康复的进程。
儿科将人性化护理融入患儿的治疗中,建构并推广了人性化护理模式, 使患儿和家属在诊治时心理上获得亲近感、温馨感和安全感, 增强对诊治工作的信心, 促进疾病的痊愈。
经过多年来实践探索,人性化护理在儿科诊治中取得了初步的成效。
【关键词】：人性化;护理;患儿诊治.在人与人之间情感淡漠的封建等级制度下．高科技为医疗带来的高确诊率和治愈率、医疗过程的机械化、患者对医务人员的不信任成为科学异化过程中的人类对科学的人文反思必修课。
而这种反思要求给予科学深切的人文理解和人文关怀，从而当代科学导人人性化的发展轨道，人性化护理于是应运而生。
人性化护理是1971年美国护理理论家josephine paterson和loretta zderad提出的。
目前，我国护理工作的重心已从以疾病为中心的功能护理，转变为以患者为中心的整体护理。
建立了以人为本的服务理念，本文将是对患儿在就医中的人性化护理提出的一些措施。
一、创造温馨舒适的患儿就诊环境1.要专门设有儿童就诊室，就诊室和输液室的环境和设施本着方便、舒适和亮化、绿化、美化、净化的原则为患者营造一个温馨、舒适的环境，将急诊抢救区和留观输液区分开，互不影响。
缓解了患儿的紧张心理，保持愉快的就医情绪，从而增强患儿及其家属治病的信心和对医院的信任。
2.完善便民服务措施，建立健全免费供应冷、热开水，提供一次性水杯，针线包、纸、笔等措施外还提供儿童图书、电视、动画光盘、影碟机及投诉、意见本、卡通图画等。
3.适时播放一曲优美温馨高雅的背景音乐，营造一个高雅的环境氛围，能柔和患儿及其家属的情绪，使躁动哭吵的患儿安静，转移其注意力，消除恐惧心理，使急躁的家属平静心情,也能让其感觉自己在一种高雅的环境中，自觉遵守各项排队等候制度，有利于急诊输液室的工作有条不紊的进行。
如何提高儿科护理工作实效性
如何提高儿科护理工作的实效性探讨【摘要】在儿科护理中，要考虑患儿的需求，同时要满足患儿家长的服务需要，迫切需要寻找一种适合儿科特点，能够满足患儿及其家长需求的、新的护理方式。
要“以人为本”的护理理念改变护士的服务理念，对护理人员的素质全面增强，提高儿科临床护理质量，促进患儿病体康复。
【关键词】儿科；护理；措施doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2013.07.363文章编号：1004-7484（2013）-07-3810-02儿科护理在开展工作的时候应该尽可能多的陪伴患儿，比如说轻抚患儿身体，以及柔缓的肢体接触，利用玩具引逗患儿等。
对于较大一些的患儿要注重与其之间的语言交流，采取游戏及谈话的形式加强与患儿之间的情感沟通，从谈话中获取患儿的情感需求及内心想法，尽可能的帮助其实现。
如此一来，能够有效的解决与患儿之间陌生的问题，博得患儿及其家人的信任，扫除彼此之间的情感阻碍，创造和谐的护理工作环境。
在护理工作的开展中，坚持贯彻“以人为本”的服务原则，使医护工作者崇高的素养体现的更加充分，不仅能够让儿科的科室形象有了进一步的提升，同时还可以让医护工作人员更具备合作团结的意识，培养了医护人员的工作主动性，激发了他们对于护理工作的热情，有助于对患儿提供更高品质的护理服务。
1开展儿科护理工作的重要性从事儿科护理工作的人员一定要充满对自身岗位的热爱，肩负起为患儿健康提供保障的艰巨职责，具备对患儿的爱护、怜惜之情。
在工作的开展中要用心对待每一位患儿，并且能够通过自身的努力创造和谐的病患关系，营造良好的护理工作氛围。
假如一位护理人员在工作过程中无法做到用心与患儿交流，并没有真正的关爱孩子，那么她就很难和患儿及其家属建立良好的人际关系。
同样的患儿及其家属也就无法很好的信任护理人员，有什么问题无法及时沟通反馈，这对于患儿的身体健康而言会造成一定的影响。
儿科护理人员在对患儿进行护理的时候，要更多的从患儿的心理出发，结合多个方面分析患儿的心理活动，这对于儿科护理工作者提出了更高的要求，导致了如今儿科护理工作开展的难度加大，护理工作者往往会面对更大强度的工作压力。
人文关怀在儿科临床护理工作中的应用
人文关怀在儿科临床护理工作中的应用发表时间：2016-04-18T13:39:23.210Z 来源：《健康世界》2015年31期供稿作者：李娜文佳丽孙莉莉樊英丽（通讯作者）[导读] 黑龙江省佳木斯大学附属第一医院在今后的临床护理工作中，应该进一步突出人文性的特点，加强“以人为本”理念的应用，为患者与家属提供一个更加舒适的治疗环境，从而提升整个医疗行业的护理水平。
黑龙江省佳木斯大学附属第一医院 154002 摘要：目的：在当前儿科临床护理工作中，采用更加人性化的方式进行护理，并针对护理工作中的体会开展讨论。
方法：人文关怀是目前儿科临床护理中主要应用的护理方式之一，为临床的儿科患者提供更加人性化的服务。
结果：在儿科患者及其家属中采用人文关怀的护理方式，使得医患之间的关系更加和谐，在整个护理过程中，效果显著。
结论：在今后的临床护理工作中，应该进一步突出人文性的特点，加强“以人为本”理念的应用，为患者与家属提供一个更加舒适的治疗环境，从而提升整个医疗行业的护理水平。
关键词：人文关怀；儿科护理；应用体会在现代社会发展的过程中，越来越多的人们对医疗护理的质量更加看中，而医疗护理工作的重要性集中体现在患者以及患者家属的满意度上，要想具有更加完善的护理效果，就要改变传统的护理模式，对患者采取人性化的护理，尤其是在儿科的临床护理工作中，患者满意度的提升是实现医院护理水平进一步发展的重要保障，因此在当前的工作中，采用人文关怀的护理方式具有及其重要的意义。
本文重点对该问题进行了探讨，希望通过实际的例子能够使医护人员对人文关怀的重要性加以重视。
1、护理方法 1.1加强护士职业道德教育在当前的儿科护理工作中，普遍采用了人文关怀的护理方式，这种护理方式的提出需要护理人员具备更高的专业素质以及职业操守，对于自身的本职工作加以重视，只有将自己的思想觉悟提升到一个全新的高度，才能有效的实现人文关怀护理的效果。
随着当前医院中护理队伍朝着年轻化的方向发展，具有丰富经验的护理人员越来越少了，所以目前我国的医院中正面临着培养新一代护理人员的重任，年轻护士在护理经验上还需要得到进一步的积累，同时还需要不断提升其个人素质，尤其是在儿科临床护理的工作中，更加需要护理人员具有耐心、责任心以及爱心，将对工作的全部热情都奉献给儿科临床护理的工作中，这样才能为患儿减轻病症的痛苦感，使他们感受到关心与关爱时刻包围在周围。
在儿科护理中如何有效的利用“以人为本”的
在儿科护理中如何有效的利用“以人为本”的究摘要：目的：分析研究在儿科护理中如何有效的利用“以人为本”的新型护理模式。
方法：选取在我院儿科进行医治的250例患儿，将2012年12月～2013年2月入院治疗的125例患儿纳入对照组进行普通护理，将2013年3月～2013年5月入院治疗的125例患儿纳入实验组采用“以人为本”的新型护理模式进行护理。
比较两组患儿治疗期间的依从性以及家长的满意度情况。
结果：实验组患儿家长满意度（94.40%）、治疗依从性（96.00%）均明显高于对照组患儿家长满意度（65.60%）、治疗依从性（68.00%），统计学上有意义（p0.05）。
1.2 方法。
250例患儿确诊后，根据患者实际病情，采取治疗措施。
在治疗的基础上，对照组患儿进行普通护理。
实验组患儿则采用“以人为本”的新型护理模式进行护理：①不断提升儿科护理人员专业素质[2]：护理人员在平时要加强学习，要对多发于小儿的疾病进行了解，以便能及时分辨出患儿的病情，帮助医生采取有效的治疗措施。
组织护理人员观看“以人为本”的新型护理模式的讲座，通过不断学习来获得知识与技术，总结经验，从而不断提高专业技术水平。
②加强与患儿及家长的沟通[3]：护理人员要体谅患儿家长焦急的心情，热情、和蔼的主动与患儿及家属沟通，让家属配合护理人员进行护理；护理人员要给予患儿更多的关心照顾，要耐心的用孩子能接受的方式和他们进行交流，对哭闹不止、抗拒打针的患儿，护理人员要在家长的配合下，用新鲜事物转移患儿的注意力，让他们积极的配合治疗。
③为患儿提供舒适的治疗环境[4]：为了让患儿尽快适应环境，消除他们的恐惧心理，在儿科病房的布置方面应符合患儿的心理需求，如张贴卡通画、墙体颜色丰富些、还可适当为患儿提供玩具，让患儿在舒适的环境下接受治疗。
1.3 观察指标。
比较两组患儿治疗期间的依从性以及家长的满意度情况。
1.4 统计学处理。
统计分析时采用spss17.0软件分析，用x2检验计数资料，以p<0.05为有统计学意义。
谈儿科护理中如何贯彻“以人为本”的理念
程 中对 真 善 美 追 求 的 认 识 和体 验 ， 是 人 性 化 、 道 主义 护 理 的 称 呼 语 言 ， 该 用 如 “ 帅 哥 ” “ 男 子 汉 ” “ 美 女 ” “ 也 人 应 小 、小 、小 、 小
及 消 由 于患 儿 年 龄 小 ， 知 能 力 差 ， 绪 较 易 变 化 ， 好 控 制 ， 化 及 每 一 个 痛 苦 表 情 ， 时 给 予 安 慰 和 沟 通 ， 除 不 良 心 理 认 情 不 所 以容 易 对 陌 生 的环 境 感 到 恐 惧 而 哭 闹 ， 致 影 响 对 患 儿 的 情 绪 。 以 治 疗 。为 了 减 轻 患 Ｊ ｘ 医 院 陌 生 环 境 的 恐 惧 心 理 ， 需 要 儿 ４ 加 强 健 康 教 育 ， 高 患 儿 和 家属 的 满 意度 Ｌ， ｆ 就 提
“ 人为本” 以 的理 念 贯 彻 到 日常 的 行 为 和 工 作 中 。作 为 被 人 们
首 先 护 理 工 作 者 应 该 做 到 面 向 患 儿 ， 用 亲 切 的 语 言 和 运
誉 为“ 衣 天 使 ” “ 者 生 命 的 守 护 神 ” 护 理 工 作 者 ， 日常 患 儿 打 招 呼 、 通 、 流 ， 不 应 该 是 仅 仅 面 向 患 儿 家 属 。 否 白 、患 的 在 沟 交 而
与健康 、 权利 与 需 求 、 格 与 尊 严 的关 心 和 关 注 ， 在 护 理 过 人 是
服 务 的行 为 和 规 范 的具 体 实 践 。 １ 营造 “ 馨 病 房 ” 消 除 患 儿 对 医 院 的 恐 惧 感 温 ，
人文关怀在儿科护理的重要性
人文关怀在儿科护理的重要性摘要：人文关怀是临床护理工作中的重要理念，其强调以人为本，也是当前护理工作中重点讨论的话题，尤其在儿童护理工作中，人文关怀的落实能够促进护理工作质量，获得更高的护理满意度。
为了分析儿科护理中人文关怀的重要性，本文重点分析了人文关怀的意义和具体应用。
关键词：人文关怀；儿科护理；重要性引言：当前临床医疗服务中，护理工作是重要的组成部分，越来越多的人重视人性护理和整体护理，在实际护理中要求护理人员尊重患者的实际需求，不断提高护理服务质量，并体现出人性化特点[1]。
保证整个护理工作中充分体现出人性化护理的特点，这也是临床护理工作发展的重要趋势，也是提高护理质量的关键所在。
就儿科而言，其所收治的患儿具有一定的特殊性，因此想要提高护理质量必须充分应用人文关怀理念。
基于此本文对人文关怀的意义进行分析，并提出具体应用，综述如下。
1儿科护理中人文关怀的重要意义1.1护理对象的基本需求儿科护理所面对的服务对象具有一定的特殊性，其年龄较小，无论是心理还是生理均处于发育阶段，部分患儿的表达能力有限，耐受力较低，无法良好地配合临床各项工作，而且儿童的预后与成年人相比较低，所以对护理工作的需求较高。
另外在对儿科患儿进行护理的过程中，家属十分重视，且往往表现出焦虑心理，此时人文关怀的应用能够有效地拉近护患关系，使家属对护理人员提高信任度，减少纠纷事件发生，从而促进患儿早日康复。
1.2人文关怀是护理人员必备素养当前，医学水平不断提高促进了护理工作的进步，因此临床中对护理工作有更高的要求。
因此需要不断地提高护理人员的专业水平和综合素质。
当前在护理工作发展的过程中人文关怀是必然趋势，也是护理人员必须具备的素养。
其能够充分地提高护理质量，并使患者的满意度得到提升。
而且人文关怀的应用，还能够拉近护患关系，以便更好地开展护理工作。
在护理考核中将人文理念应用到其中，是考核护理人员人文素质和专业素质的重要基础。
2在儿科人文关怀护理的应用2.1温馨护理环境的设置，缓解儿童恐惧感护理期间应以儿童的角度思考问题，通常情况下医院会让儿童产生莫名的恐惧感，且儿童进入陌生环境后，除了恐惧感外，还会有焦虑感。
在儿科护理教学中渗透人文关怀理念
在儿科护理教学中渗透人文关怀理念摘要：分析在儿科护理教学中人文关怀的重要作用，提倡把“以人为本”的护理理念贯穿于儿科护理教学中，通过人道的、个性化的护理服务来提高护理质量。
关键词：人文关怀儿科护理教学护理人文精神随着经济的发展、社会的进步，“生理—心理—社会”医学模式已经不再是人类追求的最完美的模式，整体的、人性化的护理服务体系已经越来越被人们认可和关注[1]。
由于儿科存在着特殊性，当其生病住院时，父母格外紧张焦虑，往往会对医护人员提出较高的要求，稍有不慎，可能会引起患者家属的投诉。
这样，护士既要配合医生医治小儿机体上的疾病，又要顾及多个家属的情感需求，根据不同年龄阶段的小儿心理特点和患病小儿不同的心理反应，给予恰当的护理。
因此小儿护理较成人护理更为复杂，这就需要儿科护士更注重人文知识的学习，在关注疾病的同时，关注患儿及家属的心理需要，促进患儿早日康复、恢复健康。
所以在儿科护理教学中，引入人文关怀对于提高儿科护理质量十分重要。
一、充分认识护理人文精神培养的重要性1.护理人文精神是护士从业的精神支柱。
人文素质是一个人外在精神风貌和内在精神气质的综合表现，也是文明程度的综合体现。
护理人文精神是护理工作者的一种职业理性知觉，它不仅包括护理工作者立身从业的现实规范，而且包括自己对护理价值的理性追求提升。
对护理学生培养的人文精神是在现代条件下从事护理事业的精神支柱，也能提高护士对其角色的理解和认识，影响并决定着护士的言行和护理质量。
2.护理人文精神是护理工作模式的需要。
护理工作在本质上是充满关爱的服务，而服务是无形的商品，给人带来的远非物质和感官的满足，所以要求护士理解人，关怀人，具有很强的人文精神，护士具备宽容、豁达、博爱的胸怀，才能为病人提供有感情、有内涵、有爱心的护理。
因此人们把护理称为极具人文特征的专业，把护士称为极具人文精神的人。
护理作为一门与人的生命和健康密切相关的专业，要求护士既关注医疗护理技术，又熟知人文知识，理解护理专业的价值，了解病人的心理状态，学会关心病人、服务于病人，并对患者和家属进行健康教育和健康指导等。
人性化管理在儿科护理管理中的应用
定 了护 理队伍 。这也是建立 一个高素质 、 效率 、 高 规范化 、 标准 化手术室 的关键 ， 值得 在临床上推 广运用 。
参 考 文 献 ｌ 刘 志 荣 ． 长 在 手 术 室 管 理 中 的 作 用 ｆ】 放 军 护 理 杂 志 ， 组 Ｊ． 解
反映， 组长 能当场解 决便 为之尽 力解决 ， 能解 决便 要及 时上 不
报 护 士 长 及 财 产 主 管 护 士 ， 同尽 早 解 决 问题 。各 外 科 医 生 要 协 尽 量 提 出 有 利 于 工 作 的 合 理 化 建 议 ，对 于 少 数 现 阶 段 无 法 采 用 的 建 议 ． 生也 应 宽 容 和谅 解 。对 于 工 作 中 的 矛 盾 要 尽 量 化 医 解 ， 要 激化矛盾 ， 不 营造 一 个 轻 松 愉 悦 的 手 术 氛 围 。
会 ， 科 组长有相对 优先权 。 专
提高 ， ２０ 从 ０ ４年 的 ８％上升 到 ２０ ０ ０ ６年 的 ９ ％， ６ 医护关 系和谐 ，
也 激发 了护士 的工． 情 ， 作热 发挥 了护 士的 主观能 动性 、 极性 积 和创造性 ， 使每个 护士都 主动参 与科室 管理 ， 人都 有责 任感 人
４ 小 结
通 过 在 手 术 室 实行 专 科 组 长 负 责 制 ， 专 科 手 术 配 合 更 默 各 契 、 善 ， 而 加 快 了 手 术 进 程 ， 生 对 手 术 室 满 意 度 大 幅 度 完 从 医
作 目标具体 确定 到某个专 科 ， 月专科 小组 工作小 结 ， 足之 每 不 处要 责任到专 科组长 ， 指导 其制订 改进 措施 。为 了专科手 术配 合 的连续性 ，安 排专科 组长 常 白班 ，每 天负 责本专 科手术 配 合 ，不参 与晚夜班 的轮 值 ，但 如本 专科 如有外 派进 修学 习机
以人为本护理理念在儿科护理中的应用
导用药 等方面要特别关 心 ， 快缩短双方距 离 ； 尽 康复出院时送
祝福 ， 建立一种长ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 的友爱 。总之 ， 要根据患儿年龄 、 病情 的不 同， 提供个性化护理与 沟通 ， 体现儿科专科护理特色 ， 深化整体
由于独生子女这一特殊群体 ， 患儿 家属对儿科护理工作 的 期望值越来越高 。再加上人员编制不足 ， 三班制式 的无规律生 活， 使儿科 护士承受 着巨大的压力 。护 士长定期 与护 士进行思 想沟通 ， 开展护患座谈会 ， 加强护患沟通。尽 量争取提供晋升 、 深造 、 福利待遇上 的优惠政策 。对工作 出色 的护士进行表扬和 奖励 。制定 护理 缺陷记 录 ， 根据表现 、 工作量 、 承担的风险大小 实行奖金二 次分 配。打破传统工作模式 ， 充分调动护理人员积 极性 ， 提高护理工作质量 。
画 为主 。
的心理需要 ， 家庭 、 会对 患儿及 其 家属 的影响 。坚 持 “ 社 以人 为本” 的服务理念不 仅能促 进患 儿早 日康 复 、 复健 康 ， 有 恢 也
助 于 减 少 或 防 止这 种 纠纷 的发 生 ， 解相 关 矛 盾 。 化
１３ 提倡以人为本有利于提高 护士素养 和品质 目前大部 分 ． 儿科护理人员都是 中专 学历 ， 未进 行 系统 的人文 学课 程的 学 习， 普遍缺乏社会学 、 心理学 、 际沟通 、 人 健康教育 、 伦理学等方
面 的 知识 ， 倡 “ 文 护 理 ” 护 士 职 业 的 品 质 、 格 、 想 、 提 人 对 性 思 情
３ 坚 持 以 人 为 本
感、 智慧 、 理想提出 了更高要求 ， 能促进护理人员积极参加继续
以人为本的服务理念在儿科整体护理中的应用
【 献 标识 码】 Ａ 文
整体护理是 以病人为 中心 ， 以现代护 理观为指导 ， 以护理程序 为核 心 ， 临床护 理和护理 管理的 各个环 节系统 化的工 作模式 。整体护 理 将 的 Ｉ标 是根据 人的生 理 ， ３ 心理 、社会 、文 化 、精 神 等多方 向的需 要 ， 提 供适合 人的最佳 护理 。这就要 求我们 在临床 护珲 中坚持以人 为本 ， 在护理 实践 中则 集中体 现在 对患 者的 生命 与健康 、权利 与需 求 、人 格 与尊严 的关心和关注 …。在儿科 护理 中坚持以人 为本的服 务理念既 是 规 范人性 化 、优 质化 护理 服 务原 则 ， 是提 高 护十 素 养和 品格 的途 径， 也是 适应时代 发展 ， 丰富 整体护 理内涵的 实践与创 新。 近 ２年来 ， 我院在儿科 护理 中全面推行 以人 为本的服 务理念 ， 得 了满意 的社 会 取 效果， 也证明 了坚持以 人为本的服 务理 念 ， 是丰 富和发展现代 儿科护理 学重要组成部分。
【 章编号 】 １ ０ 文 ４— ７ ８ （ １ ） ｊ ７ —０ ０ ４ ４ ２ ０ ０ 一０ ９ ０ ０ 出适合 儿童健 康教 育活动 计划表 ， 要根 据儿童 的 认知 水平和 学习 习惯 选择 恰 当方式 ， 如将 健康 教 育内容 制成 卡 片 ， 采用 一对 一 方式进 行 、 多示教 、或编 写讲述小 故事等 ， 寓教 于乐 ； 二是 可进行集 体沟通 ， 对某 季节 发病率 高的疾病 对患 儿家长进 行集体 沟通 、宦教 和检查 指导 ； 二是办 好 儿童健康 教 育的宣 传栏 、橱窗 ， 形式 上 图文并 茂 ， 要 版 上 生 动 活泼 ， 好 以儿 童所 喜 闻 乐见 的卡 通 、 漫 画为 主 。 最
４实践效果评价
“以人为本”护理理念在儿科护理中的实施
家庭 护士 ２ ０ ０ ８年 ５月第 ６卷第 ５期下旬版 （ 总第 １８期 ） ０
・ｌ８ ・ ３７
品的管理 ， 设立 了固定资产和低值易耗资产两个 台账 ， 其中大型仪器的使用记录和物品消耗记录 内容与台账 对应 ， 每学期定期查对两次 ， 确保账 目相符。 ３ ３２ 建立设备物品使用记录 大型仪器设备 （ ．． 价格 大 于 ８０元 ） ０ 均建 立 相应 的标 志牌 ， 括 名 称 、 号 、 包 型 厂 家、 购置时间 ， 每次使用后均填写仪器使用 记录 ， 包括 课程 、 实验 项 目、 级 、 用 时 间 、 用 教 师 、 用 前 情 班 使 使 使 况、 使用后情况 、 维修情况。低值易耗品使用后及时填
写 消耗 记 录 ， 括 课 程 、 目、 用 班 级 、 数 、 品名 包 项 使 人 物 处 于功能 状 态 。
［ ］ 姚士荣 ． ３ 对护理管理 中存在 问题 的思考 ［ ］ 中国护理 管理 ，０ ７ ７ Ｊ． ２ ０ ，
（ ）６ １ ：４—６ ． ５
３３ ４ 实 验 室使 用 记 录 责 任 到 人 为 加 强 实验 室 管 ．． 理 ， 加实 验 带教 老师 的责任 心 ， 增 每个 实 验 室 均 挂 有 实
验室使用记录， 每次实验课教师和本组组长负责填写 ， 使实验室的各项管理责任到人 。加强实验室 的卫生管 理， 为保持实验室整洁舒适 ，助理实 验师 ， 科 ， 本 从事 护理教 育研究 ， 工作 单位 ： ２５ １， ５ ２ ３ 山东万杰 医学专科 学校 ； 丽 、 王 李艳春 、 桂平 、 丽工作 单位 ： 何 李 ２５ １， ５ ２ ３ 山东万杰医学专科学校 。 （ 收稿 日 ：０ ８ ０ — ３ 期 ２０ — ４ ０） （ 本文编辑 郭海瑞）
儿科医生医德医风个人总结
儿科医生医德医风个人总结•相关推荐儿科医生医德医风个人总结（精选15篇）总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，为此要我们写一份总结。
那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的儿科医生医德医风个人总结，欢迎大家分享。
儿科医生医德医风个人总结篇1这一年来，在引导们的关怀及同事们的辅助下，较好地完成了引导部署的各项工作义务，在工作态度、专业技巧程度等方面均取得较大的提高，重要有以下几个方面：一、强化服务理念，体现以人为本一直以来，本人始终保持把病人是否满意作为自己工作的第一尺度，把病人的呼声当作第一信号，把病人的须要当作第一选择，把病人的好处当作第一斟酌，扎实开展医疗服务工作。
切实将以人为本、以病人为中心、以质量为核心的服务主旨渗透到医疗服务的各个环节之中，把病人满意作为第一尺度。
坚固建立以病人为中心的意识，尽力为病人供给热忱周密的服务。
本人经常应用业余时光进行招待礼仪、服务礼仪等方面的学习，在言谈举止和一言一行当中体现个人修养。
在上岗行医工作当中，积极自动辅助病人解决就诊中遇到的各种艰苦，让病友感受到热忱周密的服务，感受到医护人员的关怀和体贴。
二、进步技巧程度，打造医护品牌高质量、高程度的医疗服务是病人、家眷、社会评价医务工作者满意度的一项主要指标。
本人始终把强化医疗质量、进步专业技巧程度、打造过硬技巧品牌作为进步群众满意度的一个主要抓手。
严厉落实了医院各项规章制度，定期自查，找出问题，采用办法，加以改良。
作为一名医务人员，为患者服务，既是义务，也是任务。
想在最短的时光内做强做大，我以为首先要进步服务质量，让每一个就诊的患者满意，并以此来扩展我院的度。
加入工作以后，我尽力进步自己的思想素质和业务道德程度，摆正主人翁的心态，急病人所急，想病人所想，竭尽全力为患者服务。
对病人仔细照料，和气可亲。
尽力将理论知识联合实践经验，在此进程中我还不断总结学习方式和临床经验，尽力培育自己独立思考、独立解决问题、独立工作的才能，培育了全心全意为国民服务的高尚思想和医务工作者必需具备的职业素养，经过将近一年的工作实践我熟练控制了大病历的书写、病程记载、会诊记载、出院记载等医疗文件的书写。
新生儿科质量管理工作计划
一、前言新生儿科作为医院的重要科室之一，承担着救治新生儿的重任。
为确保新生儿医疗质量和安全，提高新生儿科的整体管理水平，特制定本新生儿科质量管理工作计划。
二、指导思想坚持以人为本，以提高新生儿医疗质量为核心，强化管理，优化服务，确保新生儿安全，降低新生儿死亡率。
三、工作目标1. 提高新生儿科整体医疗质量，确保新生儿救治成功率。
2. 优化新生儿科服务流程，提高患者满意度。
3. 加强新生儿科医务人员业务培训，提高医疗技术水平。
4. 建立健全新生儿科质量管理体系，确保各项工作落实到位。
四、具体措施1. 加强组织领导，成立新生儿科质量管理小组，负责日常工作。
2. 完善新生儿科各项规章制度，确保各项工作有章可循。
3. 加强新生儿科医疗设备、药品和耗材的管理，确保质量安全。
4. 开展新生儿科医务人员业务培训，提高业务水平。
（1）定期组织新生儿科医务人员参加各类学术会议和培训班，了解新生儿科最新技术动态。
（2）开展新生儿科内部培训，提高医务人员对新生儿疾病的诊断、治疗和护理水平。
5. 加强新生儿科质量监控，确保各项工作落实到位。
（1）建立健全新生儿科质量监控体系，定期对新生儿科各项工作进行自查。
（2）加强新生儿科医疗质量指标监测，确保各项指标达标。
6. 优化新生儿科服务流程，提高患者满意度。
（1）简化入院、出院手续，缩短患者就诊时间。
（2）加强新生儿科医务人员沟通能力培训，提高服务质量。
7. 加强新生儿科与相关科室的协作，提高新生儿救治成功率。
（1）加强与儿科、新生儿外科、重症医学科等科室的沟通与协作。
（2）建立健全新生儿科危重症救治机制，确保危重症新生儿得到及时救治。
五、工作要求1. 新生儿科全体医务人员要高度重视质量管理，切实提高医疗质量。
2. 各级领导要加强对新生儿科质量管理的支持和监督，确保各项工作落到实处。
3. 定期对新生儿科质量管理工作进行总结和评估，不断改进工作方法，提高医疗质量。
六、总结本新生儿科质量管理工作计划旨在提高新生儿科整体医疗质量，确保新生儿安全。
儿科护理人性化管理浅谈
儿科护理人性化管理浅谈【摘要】儿科护理工作技术操作难度大，医患关系复杂，家长要求高，护士面临更大的思想压力和工作压力。
笔者通过对工作实践的回顾、总结，立足儿科护理特点进行探讨，改变护理管理理念，制定优质化的管理措施加强队伍建设，提高队伍素质，规范工作流程，制度落实监管，实施人本管理，取得理想的效果。
【关键词】儿科；护理管理；分析持续提供高质量护理技术和护理服务是护理管理始终追求的目标，必须要改变思维，不断创新护理管理理念。
儿科因患儿年龄小，好奇好动，易发生各种意外，加上小儿起病急、来势猛、变化多及患儿认知能力差，陪护多。
护理操作琐碎等特点，护理管理存在一定特殊性和困难性。
所以将细节管理引入到儿科护理管理中，加强护理工作中各个环节的安全防范，从而有效规避医疗风险事故，实现护理质量可持续性发展，具有重要作用。
一、儿科护理人员存在的压力儿科护理工作繁琐，劳动强度大，肩负责任重，同样的护理和治疗，儿科护士付出的劳动要比成人科室多。
儿科工作环境复杂，服务对象特殊，常因嘈杂零乱的环境和婴幼儿啼哭声不断的刺激，严重影响儿科护士的工作情绪。
职业决定护理人员，没有周末及节假日的定时休息，扰乱了护士自身的生活规律，从而影响护士的社交活动及家庭生活。
高强度的工作压力会使护士产生工作疲惫感，引起一系列身心症状，如失眠、抑郁、经常性头痛、易激惹等。
使她们感到身心疲惫，产生焦虑、压抑、紧张、烦躁等不良情绪，甚至有很多人出现身体症状，如头痛、头昏、疲乏、睡眠障碍、神经性耳聋等，严重影响了护理工作质量。
二、儿科护理管理的重要性儿科护士由于其工作的特殊性，临床护士面临许多压力与成人科护士有显著性差异。
本人从事儿科护理管理工作多年，对护士实施人性化管理，研究认识护士的需求特点，切实解决人的合理需要，充分调动护士的主动意识，不断完善激励机制，使她们能在宽松环境中工作，不断提高自身素质，提高工作效率，最终提高整体护理质量。
三、管理对策3.1以病人为中心,分工明确，责任到人我院以往主要实行的是小组整体护理工作模式,这种分工方式多以方便护理工作和护士为主,每组护理人员能够较持续地对一组病人进行护理,病人和护士之间也能够进行一定的交流,然而由于每组护理人员中每位护士没有较连续的、确定的护理对象，致使护理人员的责任心不强,使整个小组护理工作质量受到较大影响,同时,护士因对病人护理过程的不连续以及护理人员交替过程中的脱节也影响护理质量。
人性化护理在儿科护理中的重要性分析
语言要谨慎 ，态度 要诚 恳 ；应尊 重 、同情 亲属 ，语 气要 委 婉 ，态度要 谦 和 ，视 其为 亲人 以取 得 他们 的信任 和 支持 ，
恰 当的语言可 以增进 彼此 的情感 ，达 到心理 上的融 洽 ，起 到事半 功倍 的效果 ，而 激烈 的语言刺 激可 使患 者及家 属的 情 绪发生波动甚至延长病程 Ｊ 。 护士语言应掌握 以下 原则 ：第一 、护士应 尊 重病人 并
同情心去护理好病人 。
参考文献
用体贴关怀 的语 言 ，调 节病 人 的情 绪 ，多使 用 文 明用语 ，
“ 请 ”字 当先 ， “ 谢” 不离 口，常说 “ 对不 起” 。第 二 、护 士的语 言应该是 原则性 与灵 活性 的统一 。与病 人交谈 ，要 以维护病人 的利益 为前 提 ，讲 究 职业 道 德 ，不非 议 他人 ， 要根据沟通对象 ，情 景 的差异灵 活运 用语 言的魅力 ，做 到
定时通风 ，温 、湿度适 宜 ，按年 龄和 病种 安排 床位 ，避 免
交 叉感 染 ；② 新患 儿人 院每 日测 四次 体温 、脉搏 等 ，连 续
三天正常后 改 为 每 日测二 次，７岁 以下 儿 童可 只测 体 温 ，
２ ． １ 两组护理质量评分结果的 比较 观察 组的护理 质量评
书写 、无菌操作 、健康教育及其 他共五项 ，每 项 ２ ０分 ，总
分１ ０ ０分 。患儿及家属 对护 理人员 满意 度的调 查采 用 医院
疾病种类 ：呼吸道感染 ２ ６例 ，肺炎 ２ ０例 ，发热 １ ２例 ，胃
肠 道疾 病 ２ ７例 ，其他 １ ５例。两组患 儿 的一般 资料 间差 异 无统计 学意义 （ Ｐ＞ ０ ． ０ ５ ） ，具有可 比性 。 １ ． ２ 方法 对照组 采用 常规护 理 ：①保持 病房 空气 新鲜 ，
儿科护理管理目标和措施
儿科护理管理目标及实施措施护理管理是以提高护理质量为主要目标的活动过程，先进的护理理论和技术能否很好地应用于实践，取决于是否有科学的护理管理.综合儿科包括了儿科所有疾病，病种繁多，病人多，工作繁重。
加上儿科由于患儿年龄小,认知能力差，陪护多,临时处置多,护理操作琐碎等特点，护理管理存在一定的特殊性和困难性,现总结如下：一、管理要体现以人为本的原则管理学的首项内容是人的管理，护理管理也不例外，护理管理所指的人有护士、患者、家属、医生和护士长本人.1。
关心和尊重护士现在儿科患者大多数是独生子女,家长都视为掌上明珠倍加爱护,一个小孩就有两个甚至四五个家属围着，对头皮静脉穿刺的要求高，同时这些父母年青气盛脾气大，护士如果不能”一针见血”,常常遭到家长的责怪和投诉甚至谩骂”,一针打不上"就否定你的一切.而且儿科患儿病情变化快,小孩自我表达能力和认知能力差，观察护理较成人有一定难度。
因此儿科护士在工作中要承担很大的心理压力，很多护士都不安心儿科工作，所以护士长在工作中既要对护士严格要求,督促其按要求完成各项护理工作；又要关心护士，尊重护士，理解护士，在关键问题上勇于为护士承担责任和风险,有错误应在事后单独批评，维护护士的自尊心；如果护士在生活上有什么困难，护士长应尽量创造条件给予帮助，关心体贴他们，使他们感受到集体的温暖,安心在儿科工作.2、建立良好的护患关系护理过程在一定意义上说是护士对病人的管理过程，而管理过程一个不容忽视的问题就是护患关系，现在都是独生子女,孩子有病家长格外着急，对护理的要求很高。
为此我科安排责任心强，静脉穿刺技术过硬,有沟通技巧的护士做责任组长，专门上白班，负责新入院患儿的接诊、治疗与护理，要求她们做到接诊热情，健康宣教全面,治疗护理及时,给家属留下良好的第一印象。
并负责科内危重患儿的一切护理工作和所管辖组内病人的健康宣教，让家属了解病情与治疗。
同时每个病房都有专门的责任护士，除做好健康宣教外，还要利用一切机会多接触患儿、跟他们玩耍,以消除他们的陌生感与恐惧感，并且病人多时护士实行弹性排班，如增加中班与夜班工作人员以保证治疗护理工作的及时,减少护患矛盾。
向阳而生：儿科护士的工作成果和未来展望
向阳而生：儿科护士的工作成果和未来展望在2023年的今天，作为一名儿科护士，我想分享一下我们的工作成果和未来展望。
儿科护士是专门负责照顾儿童的护士。
我们的工作内容包括为年幼的患者提供基本的医疗护理，在婴儿科、儿童外科和新生儿重症监护室等医疗机构工作。
在过去的几年，我们对儿科护理的研究和开发取得了很大的成就。
我们通过不断的学习和实践，不断改进我们的工作内容和方法，提高了患者的治疗效果，同时也降低了患者的治疗费用。
随着技术的不断进步，我们还积极地引进了一些新的医疗设备和技术来辅助我们的工作。
例如，我们现在采用更先进的产品来测量患者的体温、心率和呼吸率等生命体征，以及采用更先进的诊断仪器来诊断患者的疾病。
这些新技术的引进不仅提高了我们的工作效率，也更好地保护了我们的患者。
未来，我们的工作将得到更多的发展和完善。
一个主要的原因是我们越来越了解到，儿科护士的工作之所以重要，是因为儿童在医疗过程中极易感受到恐惧和痛苦。
因此，我们必须一直与患者亲近沟通，以多样化的方式来促进患者的安全感和信任感。
在此背景下，我们需要反思自己的工作过程和方法，更加注重人文关怀，使我们的工作体现更多的以人为本的服务理念。
另外，我们也需要注重团队合作，加大与医疗科技企业合作的力度，积极运用尖端技术，也可以发挥我们自己的聪明才智，改善医疗服务的供给方式，从而提高患者的治疗效果。
一方面是向更专业地道的医疗发展，另一方面是更加注重患者体验的现实需求和趋势，这都将是我们未来的方向和目标。
我们要利用先进科技，更好地为小患者提供优质的健康服务；同时，我们也要深入贯彻以人为本、平等关怀的原则，吸引更多有志于从事儿童医护服务的专业人才，共同推动儿科护理专业的发展。
在总结中，作为一名儿科护士，我感到非常自豪和荣幸能够从事这份工作。
我们甚至可以说是社会上最受尊敬和关注的工作之一。
但是，我们同时也面临着许多挑战和机遇。
只有不断开拓创新，通过更专业的护理理念和技术实践来提高自己的专业能力，才能更好地完成自己的工作，为患者及其家庭带来更多的健康贡献。
人性化护理在儿科护理工作中的应用效果
护理工作要适应社会 的进 步 ， 逐 渐转变 为以人为本 、 以患者为 中心 的人性化护理模式 。人性化护理 以关注人 的情感 和需要 为特征 ， 在满 足、 理解和尊重患者基础上 ， 调动护理人员 的积极 性、 主动性 和创造性 ｊ ， 从 而实现 护理水平 的整体提 高。我科
自开展人性化护理 以来 ， 取得较满意效果 ， 现报道如下 。
【 关键词 】 护理 ， 人性化 ； 儿科 ； 体会
【 中图分类号】 Ｒ ２ ４ ８ ． ４ 【 文献标识码】 Ａ 【 文章编号】 １ ６ ７ ４— ３ ２ ９ ６ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ６ Ａ一 ０ １ １ ８ — ０ ２
儿科不 同于其他科室 ， 其护理对象在生长发育和理解认知
能力上均存在不 同程度 的特殊性 ， 随着社会发展和 医疗模式 的 转变 ， 家庭对儿童 的重视 对健康 的要求越来越高 ， 因此 ， 儿科
和消毒 ， 患儿应保持好个人卫生 ， 积极推广一次性用品 ， 而对于 非一次性使用 的物品 ， 应 严格执行消毒处 理措施 ， 防止交叉感
染的发生。（ ６ ） 患儿 出 院 时 ， 护 理 人 员 应 针 对 不 同患 儿 做 好 细
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临 床 研 究
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人 性 化 护 理 在 儿科 护 理工 作 中的应 用 效 果
芦春梅
【 摘 要】 目的 观察人性化护理在儿科 护理工作 中的应用 效果。方法 将１ ５ ０例患儿 随机分为 观察组和对
在儿科护理 中
照组各 ７ ５例 。对 照组采取常规护理模式 ， 观察组 采用人性化 护理模式 。比较 ２组患儿 及其家 长对护 理工作 的满意 度 。结果 观察组总满意度为 ９ ３ ． ３ ３ ％高于对照组的 ６ ８ ． ０ ０ ％， 差异有统计学意义 （ Ｐ＜ ０ ． ０ ５ ） 。结论 纠纷 ， 促 进患儿早 日康 复。 应 用人性化 护理服务 ， 可提高患儿及其家属对护理工作 的满 意度 ， 有助 于建立 良好 的护患 关系 ， 减少 医疗事故和 医疗
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以人为本提高儿科护理工作的实效性
护理工作是医疗服务工作的重要组成部分，要求护理人员在护理工作中树立以人为本的服务理念，结合儿科的特点，患儿年龄小，不能表达自己的需要，家长的爱子心切，家长对护理人员要求高，因此提高护理工作的实效性就显得尤为重要。
1 加强护理人员的培训
1.1 树立以人为本的服务理念：“以病人为中心”并不是一句口号，而是医护人员在医疗活动中尊重病人人性的体现，护理工作烦琐而辛苦，而做到耐心、细致、周到，没有良好的职业道德，娴熟的护理技能，真诚的仁爱之心是难以实现的。
组织全科护士人性化护理知识的学习，加强护患的沟通方法及技巧的交流，科室树立典型，组织经验交流，让大家向她学习，这样可以调动大家的积极性。
1.2 培训三基技能：护理人员扎实的专业基础，熟练的服务技术，是作好护理工作的基础。
护士长对科室护士实行定期专业知识培训、晨间提问、科室小讲课等方式。
加强儿科静脉穿刺技术的培训，多给新护士创造机会，提高静脉穿刺的成功率。
2 改善工作模式
2.1 实行弹性排班制：结合儿科特点，患儿有多少就有多少人在输液，上午9时~下午3时是护理人员工作繁忙的高峰，晨间护理、静脉输液、雾化吸入、肌肉注射等都堆积在这一时段，为了避免忙中出错，就要求这段时间的护理人员相对多一些。
儿科静脉穿刺是一难点，家长要求较高，希望护理人员能一针见血，护士长在排班时要注意新老搭配，保证每天有一名老护士把关，避免护患纠纷投诉，也充分发挥传、帮、带的作用。
2.2 抓好五印象：第一印象是患儿刚入院时对新环境感到陌生，心理上感到胆怯，要求办公护士做好入院宣教，热情接待患儿及家长，介绍主管医生、护士及病室环境，并将患儿带到床旁，介绍同室病友。
第二印象为患儿作静脉穿刺时，称呼要亲热，动作要轻柔，言语要温和、体贴，从种种细微动作中体现对患儿的关心及爱护。
第三印象为患儿作各种治疗，如加药时要为患儿及家长讲解今天要
用多少药，以及这些药的用途；做雾化时要讲解雾化的目的及作用，让患儿参与到自己的疾病治疗中，积极配合医生的治疗。
第四印象晨间护理时与患儿及家长沟通，询问病情，让患儿及家长时刻感受到医护人员的关心。
第五印象患儿出院时作好出院指导，建立一个电话通讯录，了解危及重患儿出院后的疾病康复情况。
把我们的服务向外延伸。
3 改善病区环境，作好疾病宣传
3.1 改善环境：根据儿童的心理特点，在病区的墙壁画一些卡通图片，患儿的病床换上有动物图案色彩鲜艳的床单被套，在病房的休闲大厅放置游乐玩具，房间搁置一台电视，播放他们喜欢的节目，让他们在一个宽松、愉快的环境接受治疗。
3.2 做好疾病宣传：刚刚做父母的大部分缺乏育儿知识，往往疼爱有加，知识不足，特别在孩子生病后急需寻求帮助，可以利用宣传烂、黑板报、工休座谈会进行知识宣教。
把每个床单元分配到每个护士身上，让患儿和护士实行一对一的知识传播。