【英文绘本】DinosaursRoar,ButterfliesSoar
苏斯博士abc儿歌
苏斯博士abc儿歌全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：苏斯博士ABC儿歌是一套经典的英语学习儿歌，由美国著名儿童文学作家苏斯博士（Dr. Seuss）创作。
这些儿歌通过生动有趣的歌词和简单易记的旋律，帮助孩子们学习英语字母、单词和发音。
苏斯博士的作品以其独特的风格和幽默的语言闻名，深受孩子们和家长们的喜爱。
苏斯博士ABC儿歌中包含了26首歌曲，每首歌曲都与英文字母相对应，旨在帮助孩子们熟悉英语字母表。
这些歌曲有的是快节奏的，有的是悠扬的，每首歌曲都充满了创意和趣味。
通过唱歌学习，孩子们可以轻松地记住各个字母的形状和发音，从而提高他们的英语阅读和写作能力。
除了英文字母，苏斯博士ABC儿歌还包含了许多生动有趣的故事和角色。
比如，A是苹果的意思，那么在歌曲中就会出现一个可爱的苹果角色，通过这样的方式，孩子们可以更好地理解字母和单词的含义。
苏斯博士的作品常常通过幽默和夸张的手法来吸引孩子们的注意，激发他们学习的兴趣。
苏斯博士ABC儿歌不仅在英语学习上有很大的帮助，还可以培养孩子们的音乐欣赏能力和艺术表达能力。
通过唱歌和跳舞，孩子们可以锻炼自己的音乐感觉和节奏感，使他们更加活泼和有活力。
同时，苏斯博士ABC儿歌还可以激发孩子们的创造力和想象力，让他们在儿歌中体会到无穷的乐趣。
总的来说，苏斯博士ABC儿歌是一套优秀的英语学习资料，深受孩子们和家长们的喜爱。
通过唱歌学习，孩子们可以轻松地掌握英语字母和单词，同时培养出良好的音乐细胞和创造力。
希望更多的家长和孩子们能够喜欢并享受这些美妙的儿歌，让英语学习变得更加有趣和有意义。
【苏斯博士abc儿歌】，你值得拥有！第二篇示例：苏斯博士（Dr. Seuss），原名西奥多·赖斯·盖塔尔·盖塔尔斯（Theodore Seuss Geisel），是一位美国知名的儿童图画书作家和插画家。
他以他独特而富有想象力的风格和幽默感闻名于世，作品深受孩子们和成人们的喜爱。
英文绘本课Dinosaurs教案
英文绘本课Dinosaurs教案一、教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读关于恐龙的词汇，如：T-rex, triceratops, stegosaurus等。
2. 学生能够理解并简单描述恐龙的外形特征和生活习性。
3. 学生能够通过绘本学习，培养对英语阅读的兴趣。
二、教学内容：1. 教学绘本：Dinosaurs2. 教学词汇：T-rex, triceratops, stegosaurus, diplodocus, pterodactyl等。
3. 教学句型：What does it look like? It looks like aWhat does it eat? It eats三、教学重点与难点：1. 重点：学生能够听懂、会说、会读关于恐龙的词汇及句型。
2. 难点：学生能够正确运用句型描述恐龙的外形特征和生活习性。
四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于恐龙的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 引入绘本（10分钟）：教师展示绘本封面，引导学生猜测绘本内容，激发学生的阅读兴趣。
3. 绘本阅读（10分钟）：教师带领学生一起阅读绘本，引导学生关注恐龙的外形特征和生活习性。
4. 词汇学习（5分钟）：教师展示恐龙图片，引导学生学习绘本中的恐龙词汇，并用句型描述恐龙的外形特征和生活习性。
5. 小组活动（5分钟）：学生分成小组，每组选择一种恐龙，用句型描述恐龙的外形特征和生活习性。
6. 总结与展示（5分钟）：每个小组向全班展示他们的恐龙描述，教师进行点评和鼓励。
五、课后作业：1. 学生回家后，和家长一起查找更多关于恐龙的资料，了解恐龙的生活习性和特点。
2. 学生用英语绘制一幅恐龙画，并附上简短的描述。
教学反思：教师在课后对本次课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的英语学习兴趣和能力。
六、教学资源：1. 英文绘本《Dinosaurs》2. 恐龙图片3. 录音设备4. 白板或黑板5. 教学卡片七、教学方法：1. 情境教学法：通过绘本和图片，创设生动有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。
儿童英语故事初阶读本[Bugs,Beetles and Butterflies][虫虫,金龟子和蝴蝶]
![儿童英语故事初阶读本[Bugs,Beetles and Butterflies][虫虫,金龟子和蝴蝶]](https://img.taocdn.com/s3/m/36262827a5e9856a5612601c.png)
BugsSome bugs are pretty.Some are ugly.Some people hate anything “buggly”!Some bugs swith.Most bugs fly.Some can bite and make you cry.Bugs are fat.Some are skinny as a pin.Bugs suck blood. Some smell bad.Watching bugs can make you sad.Bugs creep.Bugs eat leaves. Some bugs even act like thieves.BEETLES Beetles click. Beetles dance.Did you ever have one crawl up your pants?Some are fast. Some like mud.Some even make balls of crudBeetles eat pests.Beetles eat mice. Sometimes a beetle doesn’t smell very nice.BUTTERFLIES Butterflies flit. Butterflies flutter.Butterflies can be as yellow as butter.Butterflies are mostly wing, with lots of stripes and dots.Look at all the colors and many kinds of spots.From the tiny egg of a butterfly comes a caterpillar.which cannot fly.It changes into a pupa.And then one day…a butterfly crawls out and flies away.Story summarySome bugs are pretty.Some bugs are ugly.Some beetles eat mice.Some don’t smell nice.What grows from an egg. Changes into a caterpillar, a pupa.To a beautiful thingThat flies like butter?It’s butterfly!。
洪恩幼儿英语第2册第6单元
洪恩幼儿英语第2册第6单元Unit 6 At the Park第六单元在公园Wordsword 单词swing 秋千slide 滑梯see-saw 跷跷板merry-go-round 旋转木马sandbox 沙盒turtle 龟duck 鸭子squirrel 松鼠picnic 吃野餐Phrasesphrase 短语Let's go! 我们走吧run around 跑来跑去ride the swing 骑秋千slide down the slide 爬上滑梯滑下来go up and down on the see-saw 在跷跷板上上下下go round and round on the merry-go-round 在旋转木马上转圈play in the sandbox 在沙盒里玩feed the ducks 喂鸭子chase the squirrels 追松鼠have a picnic 吃野餐Sentencessentence 句子Let's go to the park. 我们去公园吧。
I want to ride the swing. 我想骑秋千。
Look, I can slide down the slide. 看，我可以从滑梯滑下来。
Let's go up and down on the see-saw. 我们在跷跷板上上下吧。
The merry-go-round goes round and round. 旋转木马转啊转。
I want to play in the sandbox. 我想在沙盒里玩。
Can we feed the ducks? 我们可以喂鸭子吗？I like to chase the squirrels. 我喜欢追松鼠。
Let's have a picnic. 我们来吃野餐吧。
Conversation对话A: Let's go to the park!B: Yay! I want to ride the swing.A: Okay, let's run around first and then we can ride the swing. B: Look, there's a slide. Can we slide down it?A: Sure, let's slide down the slide and then go up and down on the see-saw.B: Wow, the merry-go-round looks fun. Can we go round and round on it?A: Of course, but let's also play in the sandbox and feed the ducks. B: And can we chase the squirrels too?A: Sure, why not? And after all that, let's have a picnic.B: Great idea! Let's go!A: 我们去公园吧！B: 耶！我想骑秋千。
pink fong故事
Pinkfong 是韩国儿童教育品牌，以其可爱的粉色恐龙形象而闻名。
Pinkfong 创作了许多儿童故事和儿歌，旨在帮助孩子们学习和发展各种技能，如语言、数学、社交等。
以下是一些 Pinkfong 故事的例子：
1. "Baby Shark Dance"：这是 Pinkfong 最著名的儿歌之一，讲述了一群鲨鱼家庭的故事，孩子们可以跟着歌曲一起跳舞和唱歌。
2. "The Wheels on the Bus"：这是一首经典的儿歌，讲述了公共汽车上的各种声音和景象。
3. "Numbers Song"：这是一首帮助孩子们学习数字的儿歌，通过歌曲和动画来帮助孩子们认识数字和数数。
4. "Five Little Monkeys Jumping on the Bed"：这是一首经典的儿歌，讲述了五只猴子在床上跳跃的故事。
这些故事和儿歌都非常受孩子们的欢迎，可以在 Pinkfong 的官方网站和 YouTube 频道上观看。
绘本阅读英语入门分级读物慢速英语之30(适合2到12岁)
中文
我们能做什么？我们收拾行李走吧。
Wait! Let's have a look first.
中文
等一下，我们先来看看。
Ha! It's not a monster. Look! It's a piano.
中文
哈！它不是怪物。看，它是一架钢琴。
感观看
祝学习进步 身体健康
再看一遍
罗西真的很害怕。她哭着逃了回来。
It has three legs! It has a wing!
中文
它有三条腿！它有翅膀！
It has a very big mouth!
中文
It has black and white teeth!
它的嘴巴很大！它的牙齿又黑又白！
What can we do? Let's pack and move.
慢速英语绘本阅读
第 30 本 The Monster
All right, let's put it here. A giant monster.
中文
好吧，我们把它放在这里。一个巨大的怪物。
Rosie is really scared. She cries out and flees back.
中文
朗文少儿英语口语课文AmazingAnimals神奇的动物优选篇
朗文少儿英语口语课文AmazingAnimals神奇的动物优选篇朗文少儿英语口语课文Amazing Animals神奇的动物 1 朗文少儿英语口语课文Amazing Animals神奇的动物“Animals"“动物”Animals do amazing things and have amazing habits.动物会做一些神奇的事情还有一些神奇的习性。
Some we like to keep at home like cats and dogs and rabbits.有些动物我们喜欢把它们养在家里比如猫、狗和兔子。
Aniamls live all over the world in many kinds of homes.世界各地的动物生活在各种各样的栖息地里。
Bats live in caves,monkeys in trees,and camels in desert zones.蝙蝠住在山洞里，猴子住在树上，骆驼住在沙漠里。
Hippos live their lives in mud and polar bears in snow.河马住在淤泥里，北极熊生活在冰天雪地里。
Kangroos live on the plains where zebras e and go.袋鼠住在平原上，还有斑马也是一样。
Crocodiles live in lakes and rivers,fish and snakes do,too.鳄鱼生活在湖泊和河里，鱼和蛇也是。
Whales and sharks and jellyfish swim in the ocean blue.鲸鱼、鲨鱼还有水母在蔚蓝的`海洋里畅游。
Animals share the world with us and pets or wild and free.动物和我们一起分享这个世界，无论宠物还是野生动物都是如此。
Animals living in their homes-what a beautiful sight to see!动物生活在它们的栖息地——多么美好的景象啊!Now it's your turn.现在，轮到你了。
英文绘本课Dinosaurs教案
英文绘本课Dinosaurs教案一、教学目标：1. 让学生了解恐龙的基本知识，如种类、生活习性等。
2. 提高学生的英语听说读写能力，尤其是词汇量和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读兴趣，激发他们对自然科学的探究欲望。
二、教学内容：1. 恐龙的种类：霸王龙、剑龙、三角龙等。
2. 恐龙的生活习性：食肉、食草、防御机制等。
3. 恐龙的灭绝原因：自然灾害、环境变化等。
4. 相关英语词汇：dinosaur, tyrannosaurus, stegosaurus, ankylosaurus, extinction等。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握恐龙的种类、生活习性和灭绝原因。
2. 难点：运用英语描述恐龙的特点和现象。
四、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于恐龙的故事，引发学生的兴趣。
2. 图片展示：展示不同种类的恐龙图片，引导学生观察和描述。
3. 小组讨论：分组讨论恐龙的特点，促进学生之间的交流。
4. 角色扮演：学生扮演恐龙，进行情景模拟，提高口语表达能力。
5. 任务驱动：布置相关任务，让学生运用英语完成，巩固所学知识。
五、教学步骤：1. 热身活动：引导学生回顾已学的动物词汇，如cat, dog, fish等。
2. 故事导入：讲述一个关于恐龙的故事，引导学生关注恐龙。
3. 图片展示：展示不同种类的恐龙图片，引导学生观察和描述。
4. 小组讨论：分成小组，让学生讨论恐龙的特点，如食肉、食草等。
5. 角色扮演：学生扮演恐龙，进行情景模拟，提高口语表达能力。
6. 任务驱动：布置任务，让学生运用英语完成，如描述一种恐龙的特点。
7. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注自然科学。
8. 作业布置：让学生课后阅读关于恐龙的英文绘本，增加词汇量。
六、教学评估：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与程度和表现。
2. 收集学生完成的任务，评估他们的英语听说读写能力。
3. 评价学生在课堂上的积极性和兴趣，以及对恐龙知识的理解和应用。
简易英文读物自然小百科.挖恐龙 dinosaur hunter .石头说话
Bones Tell StoriesDigging up dinosaurs can take months of hard work.Once out of the ground,the bones are shipped to museum laboratories.In the labs,scientists begin to work with the bones.And this work can take years.First the dinosaur fossils are unpacked.Plaster jackets are cut away.The thin wrapping is removed.Cracks in the bones are filled with glue.Any rock still attached to the bones is taken off with hand scrappers or dental drills.Then geologists study the rocks.They want to find out how old the rock is.So they test it for two things:potassium and argon.Over millions of years,potassium turns to argon.Geologists can tell a rock’s age from the amount of potassium in it compared to the amount of argon.The more argon in a rock,the older it is.The oldest dinosaur bones have been found in rocks225to235 million years old.These dinosaurs were only about the size of a crocodile.Really giant dinosaur did not show up until190to144 million years ago.And in rocks from144to65million years ago, there are fossils from many,many dinosaurs of all shapes and sizes. The rock surrounding a fossil can tell more than just a dinosaur’s age.Are there plant fossils in the rock?They may be clues to what dinosaurs ate.Is the rock from a riverbed?This may be a clue to where dinosaur lived.Paleontologists also study the rocks.First,they look at photographs from the dig.The way bones are arranged can tell a story.Hundreds of skeletons of a small,bird-like dinosaur called Coelophysis(see-luh-FY-sis)were found together at a dig in New Mexico.This led paleontologists to think that Coelophysis travelled in packs.It also led them to think that these dinosaurs may have been caught in a flood and drowned. Eventually,all the rock around the fossils is removed.Noe paleontologists work on the fossils themselves.Sometimes they gather all the bones they think are from the same dinosaur.They lay them out on a huge,boxlike table.Then they try to put the bones together like a giant skeleton jigsaw puzzle.Once the skeleton puzzle is put together,paleontologists look for clues.What do the bones tell about the dinosaur?Are a dinosaur’s front leg much shorter than its back legs?If so,it probably walked on its hind legs,like Tyrannosaurus.Are the leg bones thick and all about the same size?Then the dinosaur probably walked on all fours,like Argentinosaurus. Paleontologists look for anything odd about the skeleton that could tell them about the dinosaur.The duck-billed Corythosaurus has a bony crest on its skull.The crest is connected to the dinosaur’s nasal passage.The nasal passage is shaped sort of likea tube or a trombone.So some paleontologists believe Corythosaurus Could make trumpeting sounds.Each type of crested duck-billed dinosaur has a different shape nasal passage.This means each type would make its own kind of“music”.Finding new fossils can change what dinosaur hunters thought they knew about dinosaurs.For almost twenty years,Majungatholus was thought to be a plant-eater.Then dinosaur hunter Dr.Cathy Forster went on a dig in Madagascar.She and the rest of the crew dug up a Majungatholus skull.It was in excellent shape.It showed something no other skull had showed.This dinosaur had small,sharp teeth.This meant Majungatholus was really a meat-eater. Paleontologists think that the bones of only one dinosaur out of every million that lived became fossils.But bones are not the only story-tellers.Fossilized dinosaur droppings,called coprolites,can give clues to how dinosaurs lived.Dinosaur hunters found what they believe is a Tyrannosaurus dropping.It is nearly three feet long and weighs over twenty pounds.Inside the coprolite they found chewed up bones from a plant-eater.Fossil footprints can also show what certain dinosaurs were doing on a certain day millions of years ago.In Texas,some footprints of Pleurocoelus,a water-loving plant-eater,were found in a riverbed. Nearby,the tracks of a fierce meat-eater,Acrocanthosaurus,appear in the mud.Was Acrocanthosaurus chasing Pleurocoelus?Nobodyknows for sure,but it looks that way.The footprints go on. Suddenly,they stop.Did Acrocanthosaurus catch its prey?Or did Pleurocoelus escape?So far,no one has been able to tell.Most fossils that are found belonged to adult dinosaurs.Their bones were big and heavy.Their teeth were large.They were more likely to become preserved as fossils than tiny bones or teeth,or delicate eggs.Most dinosaur hunters thought that dinosaurs left their eggs on their own,the way turtles and lizards do.But a group of fossilized dinosaur nests found in Montana show that this wasn’t always true.These mud nests were about seven feet across and three feet deep.They belonged to a kind of duck-billed dinosaur.Eggs were found in a few of the nests.One also had fifteen skeletons of dinosaur babies.Newly hatched babies of this type of dinosaur are about a foot long.But these babies were three feet long.The baby dinosaurs’teeth showed that they ad been eating plants for some time.How did they get their food?Most likely their mother brought it to the nest.This means that she was taking care of her babies!This dinosaur was named Maiasaurus,which means“ggod mother lizard”.Dinosuar hunters have found many amazing fossils.So far, more than300different kinds of dinosaurs have been dug out ofthe ground.But some dinosaur hunters think that more than5,000 different kinds of dinosaurs once roamed the earth.That means that dinosaur hunters still have a lot of digging to do!。
睡前亲子阅读的十大绘本推荐
睡前亲子阅读的十大绘本推荐每晚的睡前时刻，你是如何陪小孩渡过的呢？哄睡难吗？如何让娃安静下来，做好睡觉预备呢。
那个地点，给大伙儿举荐10本适合睡前亲子阅读的绘本。
绘本内容的多样性、丰富性，就表达在那个地点。
我们能够依照不同的场景，给小孩选择不同的绘本，比如睡前绘本、节日绘本等等。
那个地点，给大伙儿一个参照，你能够依照小孩的具体情形来选书。
总之，选择小孩感爱好的，一起轻松愉快读起来，确实是最好的亲子共读时刻。
1、We All Fall Asleep这是一本极其适合亲子共读的绘本，每个开页都专门分成了家长朗读的parent's page和小孩读的child's page。
也确实是说，这本书本来确实是要让家长和小孩一起读的！大伙儿会发觉，给小孩读的部分十分简单，而且依旧家长朗读部分中显现过的词，比如the pigss are sleeping, shhh等。
我们也能够得到一些启发，如何才能让小孩参与到绘本朗读中来？能够给他们喂一些及其简单的问题，也能够一句话有意不说完，把后半截留给小孩补充，比如the pigs are......等小孩说sleeping。
点击收听2、The Napping House这本书的文字和插画都能够说是匠心独运。
文字上最大的特点确实是句子的重复和叠加。
这让故事像儿歌一样具有了节奏和韵律感，专门适合大声诵读。
故事发生在一栋房子里，窗外哗啦啦下着大雨，房里的人和动物都睡得专门香。
那么那个看似平常的故事怎么说有什么吸引人的呢？打开扉页，咦？大伙儿看到了吗？在邮箱的小旗子上，有只会发光的——跳蚤！这只跳蚤但是整个故事的关键哦。
在进行亲子共读的同时，家长不妨让眼尖的小朋友们找找书中人物和动物在房间里的位置，及他们的睡姿表情的变化。
点击收听。
3、Don't Let the Pigeon Stay Up Late!天差不多黑了，鸽子耍赖不想睡觉。
他哈欠连天，连眼睛都睁不开了，依旧不肯睡觉，费尽心思找了一堆借口：看教育类电视、谈天、数星星、喝水……最后连兔宝宝都用上了，真让人没方法！你会让鸽子晚点睡吗？鸽子活脱脱确实是家中的小珍宝啊，他丰富的肢体语言、眼神与表情，还有耍赖的小个性，拿他没方法，又不忍心责备。
英文绘本课Dinosaurs教案
英文绘本课Dinosaurs教案一、教学目标：1. 学生能够理解英文绘本Dinosaurs的内容，把握恐龙的相关词汇和句子。
2. 学生能够通过绘本学习，运用简单的英语描述恐龙的特点和生活习性。
3. 学生能够通过小组讨论，培养合作能力和思维能力，提高口语表达能力。
4. 学生能够激发对恐龙的兴趣，培养阅读英文绘本的习惯。
二、教学内容：1. 教学绘本：Dinosaurs2. 主要词汇：dinosaur, Tyrannosaurus Rex, Triceratops, Stegosaurus, Brachiosaurus等。
3. 主要句子：The dinosaur was a huge creature. They lived millions of years ago. Some dinosaurs were plant-eaters, while others were meat-eaters. The Tyrannosaurus Rex was the king of all dinosaurs.三、教学步骤：1. 导入：教师展示恐龙的图片，引导学生谈论他们对恐龙的了解和兴趣。
2. 阅读绘本：教师带领学生一起阅读Dinosaurs绘本，让学生跟读并模仿恐龙的声音和动作。
3. 词汇学习：教师指出绘本中的重点词汇，让学生跟读并记住这些词汇。
4. 句子练习：教师引导学生模仿绘本中的句子，进行口语练习。
5. 小组讨论：学生分组，讨论他们最喜欢的恐龙，并用英语表达出来。
四、作业布置：1. 学生回家后，跟家长一起查找更多关于恐龙的资料，了解它们的特点和生活习性。
2. 学生选择一种恐龙，用英语写一篇小短文，描述这种恐龙的外貌、生活习性和喜好。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对恐龙的兴趣和口语表达能力。
2. 检查学生的作业，评估他们对绘本内容的理解和运用能力。
3. 通过小组讨论，评价学生的合作能力和思维能力。
幼儿英语绘本推荐_幼儿园英语启蒙绘本_经典幼儿英语绘本图画书
幼儿英语绘本推荐_幼儿园英语启蒙绘本_经典幼儿英语绘本图画书幼儿英语绘本推荐幼儿园英语启蒙绘本1.《Chicka Chicka Boom Boom》：读完就能记住所有字母BillM artin Jr、JohnArcham bault、LoisEhlert著，BeachLaneBooks出版这是最最经典的字母故事书，通过一首字母表的韵律歌，描述所有的字母想爬到一棵椰子树上的情景，故事非常有趣，单词也相当押韵，读起来朗朗上口，是初学语言的小朋友的最爱，也是英语启蒙首选。
2.《The Very Hungry Caterpillar》：“毛毛虫”引导孩子不挑食Eric Carle著，PenguinUS出版这本书是Eric Carle最受孩子欢迎的童书之一，名气非常大。
这条著名的毛毛虫爬啊爬，从星期一到星期日吃了一大堆东西，都是小朋友熟悉的食物自然会引起孩子的兴趣。
另外，这本硬板书的设计也非常有趣，毛毛虫吃掉的食物越多，书页的尺寸也就越大，而且虫虫爬过的地方都设计了一个小洞，增强了趣味性，用毛毛虫不挑食的现身说法来引导孩子。
3.《Brown Bear，BrownBear，What do You See?》：两个句型记住N种动物Eric Carle著，HenryHoltCompanyInc出版这是一本最好的儿童启蒙绘本，虽然全书只有两个句型，但它通过一种动物引导出另一种动物从而形成一个情节的链条，这种结构特别适合儿童记忆，只要有了这本书，各种动物的英语单词学起来就驾轻就熟啦!4.《Rosies Walk》母鸡萝丝去散步：和孩子一起快乐起来佩特哈群斯(PatHutchins)著，Aladdin出版这本绘本适合一岁左右的小宝宝看，画面很可爱，不认识字也会看的很起劲。
RosiesWalk是一本有关狐狸和母亲的绘本，这几乎是一本无字书，语言非常简单，整个故事其实只有一句话，但是这一句话有很多地点状语，每个地点状语都是一个画面，因此，每个画面都只有一个短语而已，非常简单。
幼儿初学必读26个英文字母启蒙绘本《Dr.Seuss‘sABC》
幼儿初学必读26个英文字母启蒙绘本《Dr.Seuss‘sABC》绘本介绍：今天带来的绘本是Dr. Seuss's ABC，《苏斯博士的ABC》，这本绘本主要内容就是挨个介绍26个字母的大小写。
然后把以这个字母为首的那些单词组成句子，再配上构思独特的画面来解释这些单词和这句话，这绘本故事非常适合英语启蒙，轻松氛围中轻松掌握英文字母，快学起来吧1.大写的Alittle a小写的aWhat begins with A?什么单词以字母A开头?Aunt Annie's alligator... ...A..a..A 安妮阿姨的鳄鱼BIG B大写的B小写的bWhat begins with B?什么单词以字母B开头?Barber 理发师baby 婴儿bubbles 气泡and a bumblebee. 还有一只大黄蜂。
BIG C 大写的Clittle c 小写的cwhat begins with C?什么单词以字母C开头? Camel on the ceiling C....c....C 骆驼在天花板上BIG D 大写的Dlittle d 小写的dDavid Donald Doo dreamedadozen doughnutsand a duck-dog,too.戴维唐纳德杜梦到一打甜甜圈，还有一只鸭子模样的狗。
ABCDE..e..e elephantee E耳朵鸡蛋大象BIG F 大写的Flittle f 小写的f F..f..FFour fluffy feathers on a Fiffer-feffer-feff.菲菲头上有四根蓬松的羽毛。
Goat 山羊girl 女孩googoo goggles 护目镜G...g...GBIG H 大写的Hlittle h 小写的hHungry horse.饥饿的马Hay. 干草Hen in a hat. 帽子里的母鸡。
Hooray! Hooray!好哇! 好哇!BIG I 大写的Ilittle i 小写的ii....i. (i)Icabod is itchy.伊卡博德浑身痒痒。
自然拼读ou ow小绘本
Find the word all.
not is
all
is
not all
not all
is
Find the word is.
not is
all
is
not all
not all
is
Find the word not.
not is
all
is
not all
not all
is
The owl has a house in the clouds. All is cloud in the owl house.
brown
What is it?
crown
What is it?
cloud
What is it?
count
What is it?
cow
What is it?
down
Read the word.
ɑll
ɑll ɑll ɑll ɑll
ɑll
Read the word.
is
Read the word.
Is the cow going up or down?
down
Down. Down. Down. The brown cow is on the
ground now.
Listen and repeat.
The owl has a house in the clouds. All is cloud in the owl house.
√
cow
√
√ √
down
crown
cloud
brown
house cloud blouse