湖南省高教岗前培训考试-高等教育学 2011-2016年答案

合集下载

2011年湖南省高等学校教师岗前培训高等教育学课程试题

2011年湖南省高等学校教师岗前培训高等教育学课程试题注意事项：- 本试题为2011年湖南省高等学校教师岗前培训高等教育学课程试题，题目如下。

2011年湖南省高等学校教师岗前培训高等教育学课程试题一、选择题注意：在答题卡上，A、B、C、D四个选项中，选出一个最佳答案涂黑。

1. 高等教育学是一门以研究高等教育为主题，以（）为对象的综合性学科。

A. 大学B. 高校C. 教育D. 人2. 高等教育学的研究范围主要包括如下几个方面：高等教育的（）、高等教育的（）、高等教育的（）、高等教育的（）。

A. 产生与发展，运作与管理，评价与质量控制，改革与创新B. 历史与现状，问题与对策，基本内涵，改革与创新C. 脉络与特点，运行与机制，人才培养与质量保证，改革与发展D. 权力机构与治理结构，内外环境与调控机制，教育内容与教学方式，改革与创新3. 大学是高等教育的核心环节，是一所以（）为主要特点的院校。

A. 基础研究B. 实践教学C. 熵增增益D. 专业培养4. 高等教育学作为一门（），其理论与实践的结合点主要集中在高等教育的管理与（）两方面。

A. 应用学科，教学B. 教育学科，改革C. 教学科目，制度D. 研究领域，运营5. 高等教育的（）是高等教育的战略目标和根本任务。

A. 社会服务B. 知识创新C. 人才培养D. 文化传承6. 实施大众化高等教育是我国高等教育发展的（），同时也是（）政策的需要。

A. 必然选择，人才培养B. 重要机遇，社会发展C. 发展战略，人才培养 D. 战略决策，重大二、简答题注意：将答案写在答题卡上指定的位置。

1. 高等教育学的学科特点有哪些？（10分）2. 简述高等教育的社会功能？（10分）3. 请阐述高等教育的质量保证机制。

（10分）4. 高等教育改革的总目标是什么？（10分）三、论述题注意：将答案写在答题卡上指定的位置。

请阐述高等教育改革的主要内容和重点措施，并分析其意义和影响。

高校教师岗前培训高等教育学部分题目和答案,DOC

A B C D A B C DA B CA B C D A B C DA B CA B C DA B C D A B CA B C DA B C D A B CA B C D A B C DA B CA B C D A B C DA B CA B C DA B C D A B CA B C DA B C D A B CA B C D A B C D A B CA B C D A B C DA B CA B C DA B C D A B CA B C DA B C D A B CA B C D A B C DA B CA B C D A B C DA B CA B C DA B C D A B CA B C DA B C D一、标准答案：D您的得分：0分2高等教育在实然层面所发挥的这些负面功能已经发生，下列不属于正视问题并且通过更好的教育来弥补和矫正的是(30分)A、学校教育需要确立“以人为本”的教育理念B、坚持素质教育的方向C、培养有实践能力、创新精神、独立思想和自由精神的学生D、偏重于书本知识，忽视学生的能力培养ABCD标准答案：D您的得分：30分二、多选（共1道试题，共40分）3ABCD一、1ABCDABCD标准答案：A您的得分：0分2经济对高等教育的反作用不包括(30分)A、经济增长为高等教育的协调发展提供物质基础B、经济增长对高等教育发展具有制约作用C、经济增长对高等教育发展具有导向作用D、经济增长对高等教育发展具有促进作用ABCD标准答案：D您的得分：0分二、多选（共1道试题，共40分）A B CA B C D A B C DA B CA B C D A B C D一、单选（共2道试题，共60分）1高等学校发展科学的职能主要内涵表现在(30分)A、高等学校培养的是高级专门人才B用性研究CD2从ABCD二、多选（共1道试题，共40分）3国际21世纪教育委员会在《教育——财富蕴藏其中》的报告中对21世纪人才提出的要求包括(40分)A、学会认知B、学会做事C、学会共同生活D、学会生存ABCD标准答案：A,B,C,D 您的得分：40分A B CA B C DA B C D A B CA B C D A B C D A B CA B C D A B C DA B CA B C D A B C DA B CA B C DA B C D A B CA B C D A B C D A B CA B C D A B C DA B CA B C DA B CA B CA B C DA B C D A B CA B C D A B C D A B CA B C D A B C DA B CA B C D A B C DA B CA B C DA B C D A B CA B C DA B C D A B CA B C D A B C D A B CA B C D A B C DA B CA B C D A B C DA B CA B C DA B C D A B CA B C一、多1“ABCD2ABCDABCD标准答案：A,B您的得分：0分3高校教师的岗位培训主要包括(33.34分)A、岗前培训B、院本培训C、校本培训D、岗位培训ABCD标准答案：A,C您的得分：33.34分A B CA B C。

2011年湖南省高等教育学真题及答案

2011年湖南省高等学校教师岗前培训高等教育学课程试题（A）一．选择题：每题2分，共40分1.高等教育学是教育学体系中的一门（B ）P15A.基础学科2.采用多种方法和多学科角度去探讨高等教育现象及其规律的研究方法是（A）A.多学科研究法3.高等教育从教育性质来看是一种（D）A.高级教育B.人文教育C.科学教育4.主张高等教育来承担的文化功能是（C）A.知识本位B.社会本位5.主要由高等教育来承担的文化功能是（D）A.文化传承B.文化传播C.文化传播6.高等教育自由教育目的的忠实捍卫者是（A ）7.不同学科领域高等教育的构成状态是指（B）P93A.层次结构B.科类结构“科学与研究相统一”的大学是（A）9.以下哪个选项不属于主体性的内涵？（C ）10.衡量高等学校办学水平高低的标志是（D ）A.经济投入B.办学条件C.学生规模（A）(P150)A.教学计划B.教学大纲C.培养目标D.课程计划12.教学内容的科学性与思想性相统一的教学方法是（D）A.教学相长规律B.发展性规律C.教学科研互动规律13.学生在教师指导下进行自学的一种方法是（D）A.发现教学法B.问题教学法C.研讨式教学法14.在教学活动之前进行的预测性、摸底性评价称为（B ）A.形成性评价15.高校发挥自身的科研优势为解决社会生产生活中的问题服务称为（B ）A.教学服务16.决策权倾斜于学校行政管理人员的高校管理决策模式属于（C ）A.行政模式B.自治模式C.科层模式17.美国两年级初级学院毕业可获得（P258）( A)18.教师队伍中教授、副教授、讲师、助教的比列关系是指（D）A.年龄结构B.学历结构C.科类结构19.高等学校的办学理念、校训、校风等信念、观念体系属于校园文化（B）A.物质文化20.以下哪项不属于高等教育的发展趋势？（C）A.现代化B.大众化二．填空题：每题1分，共10分1.近现代高等教育的直接渊源于（中世纪大学）。

岗前培训高等教育学试题

岗前培训《高等教育学》试题一、名词解释（每小题4分，共16分）1.高等教育民主化：高等教育民主化始于20世纪60年代，包括两方面内涵：高等教育机会均等和师生员工参与教育管理过程。

前者是指大学生的高等教育入学机会不应因种族、民族、肤色、性别、阶层、家庭或地域等差异而丧失或减少，后者是指高校教师、行政管理人员、大学生在高校管理活动中为维护自身权益争取民主参与机会。

2.高等教育终身化：在高等教育体系的制度安排和组织过程中贯彻终身教育原则，促进学习者开展终身学习的过程。

3.高等教育类型结构：类型结构是一种横向结构，指高等教育系统内不同类别的高等院校的构成状态。

4.案例教学法：案例教学法是教师根据教学目标和课程内容的需要，采用案例，组织学生研究、探讨、提出解决问题的方案，使学生掌握有关的专业知识、理论和技能，提高独立工作能力的教学方法。

5.教师专业化：指的是教师群体不断提高教学工作和人才培养的专业性，使教师职业逐渐符合专业标准，成为专门职业并获得专业地位的过程。

6.教师专业发展：指的是教师在专业生涯中，依托专业组织，通过终身学习，获得专业资格，实施专业自主，表现专业道德，提高专业素质，成为一名合格教师专业人员的专业成长过程。

7.师生关系：师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中形成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。

8.教学反思：教学反思是指教师在教育教学实践中，批判地审察自身的行为表现及其行为依据，借以提高教学效能，促进自我发展的过程。

9.学习：个体在生活过程中，由经验而获取知识、改变行为以完善人格的过程。

10.结构主义课程论：结构主义课程理论的代表人物有布鲁纳、施瓦布。

该理论认为课程的目的是通过传授最基本和普遍的观念，帮助学生掌握学科的基本结构，获得训练迁移，学会如何学习，培养学生的学习能力，因而，提倡螺旋式课程组织及发现法教学，强调课程内容应着重反映诸如数学、物理、化学、生物、语言、历史等学科所特有的基本概念和过程。

1高等教育学习题答案(湖南高等学校教师岗前培训)

《高等教育学》课后习题及参考答案第1章绪论1、名词解释孔子春秋末期思想家、教育家。

儒家学派创始人。

名丘，字仲尼。

孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及《四书》中。

老子春秋时期思想家。

姓李名耳，字伯阳。

相传生活在春秋时期。

老子著有《道德经》，是道家学派的始祖，他的学说后被庄周发展。

道家后人将老子视为宗师。

老子的思想主张是“无为”，老子的理想政治境界是是“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”。

苏格拉底苏格拉底是著名的古希腊哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。

他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。

柏拉图古希腊哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。

亚里士多德古希腊斯吉塔拉人，是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。

“七艺” 即哲学、算术、几何学、天文学和音乐理论，加上“智者派”规定的文法和修辞学。

“寺庙学校” 古巴比伦和古埃及的一种学校形式。

由精通数学、天文知识的僧侣执教，传授知识和探讨学问并重。

“雅典大学” 雅典大学是希腊最古老和最具影响力的大学，它是当时新成立的希腊国的第一所大学，当时包括修辞学校、阿卡德米学园、哲学学校“吕克昂”以及斯多葛派创立的学校和伊壁鸠鲁派创立的学校。

中世纪大学稷下学宫是战国时期齐国在都城临淄设立的我国最早的官办大学,是战国时期政治咨询、学术文化交流中心和诸子百家争鸣的重要场所，是一个有组织、有聘任、有俸禄制度的学术研究中心。

书院教育书院教育﹐是中国传统高等教育中最有价值的一部份。

先秦时候孔子兴办私学，可说是书院教育之雏形；而汉唐时候的精舍，可说是书院的前身；到北宋时候，书院教育才正式确立。

书院教育的最大特色，在于她是由民间学者创办，没有政府的认可与资助，与官办高等学府在许多方面呈现截然不同的面貌。

2、简答题1、高等教育研究大致可分为哪几个时期？个别研究阶段、组织研究阶段、系统研究阶段2、如何认识高等教育学的性质？高等教育学，就其总体来说，它是一门应用性学科，而就其研究任务来说，既有应用教育基本理论以认识高等教育现象，解决高等教育的任务，又有其研究成果来丰富和发展教育基本理论的作用。

高等教育学考试2011岗前培训试题+答案

《高等教育学》试题一、论述大学教师专业发展的内涵。

（25分）二、论述“通识教育”的内涵与意义。

（25分）三、什么是教案？根据教案编写的基本要求，以你教授的学科或专业（单元或章节）为例，撰写一份800字左右的教案。

（50分）《高等教育学》试题（A卷）答案要点：一、论述大学教师专业发展的内涵。

（25分）1.一是学术水平，包括基础理论、学科理论、跨学科的知识面。

大学教师是一种学术职业, 始终处于学术的前沿，不仅要充分掌握所从事学科的知识,而且要及时掌握本学科的学术前沿和新动向。

不但要传递科学知识,而且应担负创新科学知识的任务。

任何学科都不是封闭自足的,它必须植根于基础理论,同时与有关的学科交叉渗透。

因此，大学教师必须掌握深厚的基础理论与宽阔的跨学科知识面。

2.二是教师职业知识与技能，指教育知识和教学能力。

大学教师不仅是学者专家,而且是教师；不仅要研究高深学问，而且要将其所拥有的知识转化为学生所能掌握的知识，这就需要掌握教育知识和教学技能。

有些教师虽然没有经过专门的教师职业培训,在长期的教学实践中,通过不断的“尝试错误”,也能摸索出一些符合教育规律与教学原则的经验,但是所付出的代价是比较大的,所走的路是比较长的。

因此，所有教师都应该积极参加大学教师专业发展活动,这对于新老教师都是有益的和必要的。

3.三是师德，即学术道德和职业道德。

大学教师所从事的是学术职业,首先应当具有学术道德的素养；大学教师又是为人师表的职业,还应具有教师的职业道德,包括服务精神，即“诲人不倦”、“循循善诱”、爱护学生等；自律精神，即“以身作则”，树立榜样等；创新精神，即以自己的创新精神与创造能力引领大学生成为创新型人才，以大学的文化科学创新引领社会的文化科学发展等。

二、论述“通识教育”的内涵与意义。

（25分）1．通识教育的内涵。

通识教育是英文“general educatian”的译名，也有学者把它译为“普通教育”、“一般教育”、“通才教育”等，与“自由教育”、“博雅教育”意义相近。

湖南省高校教师资格岗前培训考试之高等教育学复习资料

高等教育学复习资料第一章绪论1、成长中的高等教育：主要指10世界末以前高等教育从萌芽到雏形、成型而趋于完善的过程。

2、高等教育的萌芽阶段及其特征：古巴比伦、古埃及的“寺庙学校”、僧侣执教、雅典七艺“哲学、算术、几何学、天文学、音乐理论、文法和修辞”、雅典大学通常包括修辞学校、阿卡德米学园、哲学学校“吕克昂”以及斯多葛派创立的学校和伊壁鸠鲁派创立的学校。

中国在殷周时期，便有“右学”、“辟雍”、“泮宫”等高层次的学问传授中心。

春秋战国时期，出现世界上第一所真正的高等学府—稷下学宫。

西方的教育家有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、伊壁鸠鲁、芝诺以及“智者派”成员；中国孔子和老子。

特征：高等教育机构性质不明确，教育职能不确定，专业教育性质模糊，学生年龄参差不齐，教学形式以非正式的方式进行。

3、高等教育的雏形阶段及特征：主要指形成于欧洲中世纪大学教育和中国汉代的大学及唐、宋的书院教育。

欧洲中世纪大学已初具现代意义上高等教育的组织雏形和特征。

大约于12世纪初，意大利、法国、英国等城市有了由教师和学生群体组成的大学，如著名的萨莱诺大学、波隆那大学、巴黎大学、牛津大学、剑桥大学等。

特征：已初步建立了较为完善的教育目的、教育计划、教育内容、教育组织形式和教育管理体制，开始走向成型，成为一个专门的、独立的学术与教学机构。

4、高等教育的成型阶段及其特征：始于文艺复兴末期和资产阶级革命初期，而从18世纪60年代开始的资产阶级工业革命，把这一阶段推向了高峰；同一时期的中国高等教育却出现了一个断裂带。

以赫胥黎、斯宾塞为代表的科学教育派之间展开的长期激烈的抗衡之后，自然科学教育终于在传统的大学教育里站稳了脚跟，在其他新建的大学里得到了迅速扩展。

特征：5、高等教育的完善阶段及其特征：是指它的形成从单一走向多样，其职能不断丰富和充实。

1810年柏林大学首先提出了“通过研究进行教学”、“教学与科研统一”和“独立与自由统一”的新型教育原则，发展科学的职能开始进入大学教育活动领域，直接为社会服务的新职能。

湖南省高等学校教师岗前培训题库

湖南省高等学校教师岗前培训题库1. 高等教育完善阶段的特征,一是职能的完善,二是高等教育形式与结构的完善。

2. 精英化不属于高等教育发展的新趋势。

3. 个人本位的高等教育价值观的实质是主张高等教育的主要价值在于促进个人理智的发展。

4. 教育目的是指人们在观念上、思想上对教育对象的质量规格总的设想或规定。

5. 将高校按管理体制不同分为公立和私立两种,这构成了高等教育的形式结构。

6. 我国高等教育科类结构的调整目标是与产业结构一致。

7. 19世纪初高等学校出现的新职能是发展科学。

8. 关于教师与学生在教学中的地位,赫尔巴特主张教师中心论。

9. 专业是属于教育学范畴的概念。

10. 学科水平这一指标常用来作为衡量高等学校办学水平高低的标志。

11. 具有自行修订教学计划权力的是各级各类高校。

12. 高等学校教学过程的规律包括:教学相长、教学科研互动、教学的发展性。

13. 教学过程的中心环节是课堂教学。

14. 学生在教师指导下进行自学的教学方法被称为学导式教学法。

15. 教学风格的形成是教师教学艺术上成熟的重要标志。

16. 把某门学科的理论、思想、概念和方法运用到领一门学科问题的研究中,这种科研选题的方法称为移植法。

17. “专业发展学校”的社会服务职能主要体现在形成了新型的教师培养模式。

18. 我国的校务委员会实质上是一种行政决策的咨询机构。

19. 高等教育现代化首先必须是高等教育思想现代化。

20. 高校校园文化的核心和灵魂是观念文化层。

21. 今天意义上的高等教育,即建立在普通教育基础上的专业教育。

22. 1810年柏林大学首先提出了“通过研究进行教学”的教学原则,使大学具有了科学研究的职能。

23. 在影响人的发展的诸多因素中教育起主导作用。

24. 按照学科逻辑、社会要求、人的特征的某一方面发展的需要而构建的培养目标是单向度目标。

25. 高等学校服务社会的职能最早是由美国提出的。

26. 在高校教师的诸多角色中,理想角色要求包括:学生心灵的导师、学生发展的楷模、人类文化发展的推动者。

高校教师岗前培训高等教育学部分题目和答案

一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共30分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B C DA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C D二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C一、单选共2道试题,共60分1高等教育的负向功能是由教育的负向功能衍生而来的,它的基本特征不包括30分A、难以消除性B、延迟性C、可减低性D、应试性A B C D标准答案：D您的得分：0分2高等教育在实然层面所发挥的这些负面功能已经发生,下列不属于正视问题并且通过更好的教育来弥补和矫正的是30分A、学校教育需要确立“以人为本”的教育理念B、坚持素质教育的方向C、培养有实践能力、创新精神、独立思想和自由精神的学生D、偏重于书本知识,忽视学生的能力培养A B C D标准答案：D您的得分：30分二、多选共1道试题,共40分3高等教育的个体功能是指40分A、提高个人知识与能力水平B、培养良好的个性C、提升个人的社会地位与价值D、个人人格的完善A B C D标准答案：A,B,C您的得分：0分一、单选共2道试题,共60分1下列哪项是一切教育最基本的功能30分A、高等教育的文化保存、继承功能B、高等教育的文化传播和交流功能C、高等教育的文化选择功能D、高等教育的文化创新功能A B C D标准答案：A您的得分：0分2经济对高等教育的反作用不包括30分A、经济增长为高等教育的协调发展提供物质基础B、经济增长对高等教育发展具有制约作用C、经济增长对高等教育发展具有导向作用D、经济增长对高等教育发展具有促进作用A B C D标准答案：D您的得分：0分二、多选共1道试题,共40分3高等教育的政治功能是指40分A、高等教育能培养高级政治人才B、高等学校是开展思想领域斗争的场所C、灌输统治阶级的政治意识和观念D、促进个体政治社会化A B C D标准答案：A,C,D您的得分：0分二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C一、单选共2道试题,共60分1高等学校发展科学的职能主要内涵表现在30分A、高等学校培养的是高级专门人才B、高等学校在继续承担大部分基础性研究的同时,更多地面向社会需求,开展应用性研究和开发性研究C、高等学校培养的人才具有多类别与多层次性D、将现代先进的科学技术和管理理念等推广、应用于社会A B C D标准答案：B您的得分：0分2从11世纪到18世纪,是高等学校的职能演变的第一阶段,这一阶段的主要职能是30分A、培养人才B、培养人才、发展科学C、发展科研与社会服务D、培养人才、发展科研与社会服务A B C D标准答案：A您的得分：0分二、多选共1道试题,共40分3国际21世纪教育委员会在教育——财富蕴藏其中的报告中对21世纪人才提出的要求包括40分A、学会认知B、学会做事C、学会共同生活D、学会生存A B C D标准答案：A,B,C,D您的得分：40分二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B C DA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C D二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共2道试题,共60分A B CA B C二、多选共1道试题,共40分A B C一、单选共1道试题,共40分A B C二、多选共2道试题,共60分A B C。

湖南省高等学校教师岗前培训高等教育学课程试题

2008年湖南省高等学校教师岗前培训《高等教育学》课程试题[考试类别：(闭卷) 考试时量：120 分钟]一、选择题：每题2分，共40分1.在本科之上建立独立的研究生院，是哪个国家的首创？（）A.英国；B.德国；C.美国；D.中国2.科研成为大学在教学之外的又一职能，肇始于（）A.纽曼；B.洪堡；C.克拉克•科尔；D.雅斯贝尔斯3.下面哪个选项不是最早的欧洲中世纪大学（）A.巴黎大学；B.牛津大学；C.麻省理工大学；D.萨莱诺大学4.作为高等教育大众化的量化指标是毛入学率占适龄青年的（）A.10%以上；B.15%以上；C.50%以上；D.100%5.通才教育不是（）A.通识教育；B.博雅教育；C.自由教育；D.专业教育6.高等教育的层级结构又称（）A.科类结构；B.水平结构；C.形式结构；D.能级结构7.下列因素中何者直接影响高等教育专业结构的调整？A.文化因素；B.科技因素；C.经济因素中的产业结构；D.教育因素8.教学与教育的关系是（）A.教学是教育的唯一途径；B.教学是教育的基本途径；C.两者相同；D.不相干9.教学过程是（）A.一种特殊的认识过程；B.教学过程即智育；C.它是学生认识与发展过程的统一；D.一种心理活动10.以下哪个选项不是大学教学过程的特点？（）A.大学教学的专业性；B.教育与科研的结合；C.大学生学习的独立性；D.完全可以脱离大学老师的指导11.大学教师在教学中的角色定位（）A.主导作用；B.教师中心；C.辅助角色；D.咨询者12.以下哪个选项体现的是微观高等教育管理体制？（）A.中央集权型；B.权力分散型；C.集权与分权结合型；D.大学教代会13.大学学术权力的主体是（）A.教授；B.行政官员；C.教辅人员；D.大学生14.以下哪个选项不属于高等教育的宏观结构？（）A.层次结构；B.科类结构；C.课程结构；D.能级结构15.大学生在教学中角色定位不是（）A.自主发展和建构的主体；B.教学过程的积极参与者与推动者；C.独立的探究性的学习者；D.教学过程的组织者16.广义课程是指（）A.显性课程；B.隐性课程；C.显性课程和隐性课程的综合；D.实践环节17.以下哪个选项不是高等教育的本质属性（）A.身心成熟性；B.高等专业性；C.复杂精神性；D.非公益性18.高校的主要职能不能是（）A.人才培养；B.科研；C.服务社会；D.追求利润19.科技发展对高等教育的影响更主要表现在（）A.高等教育的内容与手段；B.高校管理体制；C.师生关系；D.高等教育结构20.理想的师生关系类型不应是（）A.传承关系；B.导学关系；C.合作关系；D.买卖关系二、填空题：每题1分，共10分1.大学走进社会的中心是（）时代的必然；2.欧洲中世纪大学的办学理念除了学术自由、教授治校，还有（）；3.1862年莫里尔法案的实施使得美国建立了一大批（农工[赠地]）学院；4.1952年学习苏联模式的一个标志性的举措是进行了（）；5.教育价值取向的基本矛盾是（）；6.我国目前高校大致可分为三个能级：重点院校.本科院校和（）；7.与纵向的层次结构不同，高等教育的科类结构是一种（）结构；8.威斯康星思想明确地把（）作为大学的重要职能；9.课程结构是指课程设置各门类之间的相互关系与（）；10.高校管理体制主要包括高等教育管理组织机构的设置、隶属关系和（权限职责划分）。

湖南高等学校教师岗前培训试题库

湖南省高等学校教师岗前培训题库1.高等教育完善阶段的特征，一是职能的完善，二是高等教育形式与结构的完善。

2.精英化不属于高等教育发展的新趋势。

3.个人本位的高等教育价值观的实质是主张高等教育的主要价值在于促进个人理智的发展。

4.教育目的是指人们在观念上、思想上对教育对象的质量规格总的设想或规定。

5.将高校按管理体制不同分为公立和私立两种，这构成了高等教育的形式结构。

6.我国高等教育科类结构的调整目标是与产业结构一致。

7.19 世纪初高等学校出现的新职能是发展科学。

8.关于教师与学生在教学中的地位，赫尔巴特主张教师中心论。

9.专业是属于教育学范畴的概念。

10.学科水平这一指标常用来作为衡量高等学校办学水平高低的标志。

11.具有自行修订教学计划权力的是各级各类高校。

12.高等学校教学过程的规律包括：教学相长、教学科研互动、教学的发展性。

13.教学过程的中心环节是课堂教学。

14.学生在教师指导下进行自学的教学方法被称为学导式教学法。

15.教学风格的形成是教师教学艺术上成熟的重要标志。

16.把某门学科的理论、思想、概念和方法运用到领一门学科问题的研究中，这种科研选题的方法称为移植法。

17.“专业发展学校”的社会服务职能主要体现在形成了新型的教师培养模式。

18.我国的校务委员会实质上是一种行政决策的咨询机构。

19.高等教育现代化首先必须是高等教育思想现代化。

20.高校校园文化的核心和灵魂是观念文化层。

21.今天意义上的高等教育，即建立在普通教育基础上的专业教育。

22.1810 年柏林大学首先提出了“通过研究进行教学”的教学原则，使大学具有了科学研究的职能。

23.在影响人的发展的诸多因素中教育起主导作用。

24.按照学科逻辑、社会要求、人的特征的某一方面发展的需要而构建的培养目标是单向度目标。

25.高等学校服务社会的职能最早是由美国提出的。

26.在高校教师的诸多角色中，理想角色要求包括：学生心灵的导师、学生发展的楷模、人类文化发展的推动者。

湖南高等教育学试题1含答案

8 威斯康星思想明确地把______________社会服务________作为大学的重要职能。 9．现代社会，在众多的人才素质中突出的是人的进取性和创新精神。 10．经济发展是高等教育发展的物质基础。
得分
评卷人
三、简答题：本大题共 2 个小题，每小题 10 分，共 20 分。源-于-网-络-收-集
====Word 行业资料分享--可编辑版本--双击可删====
1 简述大学教师的劳动特点。
（1）劳动任务的综合性。
（2）劳动对象的复杂性。（3）劳动手段的主体性。（4）劳动过程的创造性。（5）教师劳动的长效性。
2．如何理解大学的三项职能之间的关系？
大学的培养人才、发展科学、服务社会三项职能是相互联系、相互渗透的，共同构成了现代高校的职能体系。其中培养人才是大学的根本使命，培养人才应居于中心地位。发展科学是高校的重要职能，它直接关系到人才培养的质量和学术水平的提高。直接服务社会是高校培养人才、发展科研职能的进一步延伸，否则高校培养的人才、发展科学将脱离社会实际。但不同时期，不同层次的高校，职能发挥的重点是不一样的，任何高校都应根据自身特点，以培养人才为中心处理好三者关系。
17．那种从个人需要、个体发展角度出发设计教育目的的观点称之为
（ C）
A 社会本位论
B 自我论
18 高校的主要职能不能是
C 个人本位论
D 统一论《高等教育学》（A （卷）D共 6 页）第 2 页
A 人才培养
B 科研
C 服务社会
D 追求利润
19 科技发展对高等教育的影响更主要表现在
（A ）
A 高等教育的内容与手段
4 作为高等教育普及化的量化指标是毛入学率占适龄青年的

高校教师岗前培训《高等教育学》试题及答案

高校教师岗前培训《高等教育学》试题及答案高校教师岗前培训《高等教育学》参考题2一、单项选择题1、从职能上讲，大学的根本使命是（B）A、服务社会B、培养人才C、传播文化D、发展科学2、学生“问难”是我国古代（D）的主要教学方法。

A、太学B、辟雍C、国子监D、书院3、（ C ）是高校教学活动赖以展开的依据，是高等教育活动的基础和核心。

A、教材B、学生C、课程D、评价4、现代意义的学位制度产生于（B）。

A、中国B、德国C、英国D、美国5、最早实行教学和科研相统一的大学是（C）。

A、哈佛大学B、威斯康星大学C、柏林大学D、剑桥大学6、大学为社会服务的基本途径有传播知识、推广技术、提供信息和（D）。

A、传承文化B、创新观念C、弘扬公德D、专家服务7、一般认为，现代大学源于中世纪大学，最早的中世纪大学有波伦亚大学、萨莱诺大学和（B）。

A、牛津大学B、巴黎大学C、雅典大学D、那不勒斯大学8、（C）的关系体现了高等教育过程中人与人关系中最基本、最重要的方面A、校长与教师B、校长与学生C、教师与学生D、教师与家长9、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是（A）。

A、京师同文馆B、上海方言馆C、西学学堂D、京师大学堂10、学生身心发展的共性与个性对立统一的规律，决定了在教学中必须坚持（B）的原则。

A、教学与科研相结合B、统一要求与因材施教相结合C、系统性与循序渐进D、科学性与思想性相统一11、课程的主体功能是（D）。

A、文化功能B、导向功能C、激励功能D、育人功能12、法国的高校既受中央一级的教育部管理，又受地方一级的大学区管理，这体现了其高等教育管理体制鲜明的（C）特色。

A、地方分权型B、集权与分权结合型C、中央集权型D、公立主导型13、从教育目的上来说，终身教育相较于传统教育，更注重（C）。

A、将教育贯穿人的一生B、尊重个人的个性C、提高人的学习能力以促自我发展D、谋求各类教育间的联系与统一14、（C）是高校的中心工作，是实现一定教育目的和人才培养目标的基本途径。

湖南省高等学校教师岗前培训题库

湖南省高等学校教师岗前培训题库1. 高等教育完善阶段的特征，一是职能的完善，二是高等教育形式与结构的完善。