新人教版小学五年级数学上册 第八单元 总复习 公开课教学设计
五年级上册数学教案-第8单元总复习｜人教新课标
五年级上册数学教案－第8单元总复习｜人教新课标一、教学内容本节课为人教新课标五年级上册数学第8单元总复习，主要内容包括分数的基本性质和分数的加减法运算。
分数的基本性质包括分数的定义、分数的分子和分母、分数的大小比较等。
分数的加减法运算包括同分母分数的加减法、异分母分数的加减法、混合运算等。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握分数的基本性质，能够熟练地进行分数的加减法运算，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：异分母分数的加减法运算，混合运算的运算顺序和运算方法。
教学重点：分数的基本性质，同分母分数的加减法运算，异分母分数的加减法运算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个情景：小明有2个苹果，小华有3个苹果，请问小明和小华一共有几个苹果？学生通过思考和讨论，得出答案：小明和小华一共有5个苹果。
2. 例题讲解：教师出示一个例题：分数的基本性质。
例题：请将分数1/4和2/4进行比较，并说明它们的大小关系。
学生通过思考和讨论，得出答案：1/4小于2/4。
教师解释：分数的大小比较取决于分子和分母的数值大小，分子相同，分母越大，分数越小；分母相同，分子越大，分数越大。
3. 随堂练习：教师出示一些随堂练习题，学生独立完成并交流答案。
练习题1：请比较分数3/6和4/6的大小关系。
练习题2：请将分数5/8和2/8相加。
4. 分数的加减法运算：教师讲解同分母分数的加减法运算和异分母分数的加减法运算的方法。
同分母分数的加减法运算：分子相加（或相减），分母不变。
异分母分数的加减法运算：先将分数通分，然后分子相加（或相减），约分。
5. 混合运算：教师讲解混合运算的运算顺序和运算方法。
混合运算的运算顺序：先算乘除，后算加减，同一级运算从左到右依次进行。
混合运算的运算方法：先算括号内的运算，然后按照运算顺序进行计算。
五年级上册数学教案 -第8单元总复习 人教版
五年级上册数学教案 - 第8单元总复习人教版一、教学目标1. 让学生熟练掌握本册所学的基本知识和技能，提高解决问题的能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生的逻辑思维能力和创新意识，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 数的概念及运算：整数、小数、分数的概念及四则运算。
2. 量的计量：长度、面积、体积、重量、时间等量的计量方法。
3. 图形的认识：平面图形、立体图形的特征及计算方法。
4. 统计与概率：数据的收集、整理、描述和分析方法，事件发生的可能性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：熟练掌握本册所学的基本知识和技能，提高解决问题的能力。
2. 教学难点：灵活运用所学知识解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
2. 演示法：通过实物、模型等直观教具展示数学知识。
3. 练习法：布置适量练习题，让学生巩固所学知识。
4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
五、教学过程1. 复习导入：通过提问、回顾等方式，引导学生回顾本册所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 知识梳理：按照教学内容的顺序，对所学知识进行梳理，帮助学生形成完整的知识体系。
3. 例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解解题思路和方法，引导学生掌握解题技巧。
4. 练习巩固：布置适量练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，交流解题心得，培养学生的合作意识和交流能力。
6. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点，指出不足。
7. 课后作业：布置适量课后作业，让学生在课后继续巩固所学知识。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习态度、合作意识和交流能力。
2. 练习评价：检查学生练习题的完成情况，评价学生对所学知识的掌握程度。
3. 测试评价：组织单元测试，检验学生的学习效果。
小学数学人教版五年级上册《8 总复习》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学数学人教版五年级上册《8总复习》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.通过复习,让学生进一步理解并掌握小数乘、除法的算理及算法,会正确的进行各种运算;会取积、商的近似数;提高学生运用小数四则混合运算解决实际问题的能力。
2.经历小数乘除法知识的总复习过程,体验举例子的复习归纳方法,并强化简便、估算、优化的应用意识。
3.体验知识之间的相互联系与应用价值,激发数学学习的兴趣。
2设计说明五年级小数乘除法这一版块,计算法则、数学概念等知识点相当多,孩子对于这一知识块进行总复习,掌握的方法似乎不多。
因此,要巧妙引导学生关注知识之间的内在联系。
在设计的过程中关注以下两点:1.回顾整理,梳通脉络小数乘除法的复习应该分成两部分:小数乘、除法的算理与算法; 应用小数乘除法的知识解决实际问题。
在教学中,借助题组的分析帮助学生回忆小数乘除法的计算法、算理,并引导学生发现小数乘除法与整数乘除法之间的区别与联系,形成知识主要脉络。
2.重点复习,强化提高。
复习课在梳理知识、巩固重点的同时,还要关注“查漏补缺”。
要关注孩子在计算的过程中估算的意识、一步运算中的简便意识的培养,也要关注解决问题能力的提高。
3重点难点重点:掌握小数乘除法的笔算方法和简算方法,会正确进行计算。
难点:会运用小数乘除法解决实际问题。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一、直接入题，导入复习同学们,从现在开始,我们要对本学期所学的知识进行全面复习。
今天这节课,我们首先要复习小数的乘除法。
2【活动】二、重点复习，梳理主要知识(一) 借题发挥,梳经理络1. 在这之前,我们也学过整数的乘除法,你们觉得小数的乘法和除法与整数的乘除法的不同在哪里?2. 请你在学习单上各列一道一步计算的小数的乘法和除法算式,并结合所举的例子,回忆一下是怎样计算的?3. 生独立在练纸上尝试,并同桌交流。
4. 全班反馈。
(1) 反馈乘法。
①我列的算式是:(积末尾没有零),我是这样想的:先算……,再看因数中一共有两个小数位,就从积的右边起数出两位,点上小数点,积就是……。
第8单元 总复习2023-2024学年五年级上册数学教案(人教版)
第8单元总复习2023-2024学年五年级上册数学教案（人教版）一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生进一步理解和掌握本册教材中的基础知识，包括数的认识和运算、量与计量、几何图形的认识和测量、数据的收集、整理和表示等。
（2）通过复习，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养学生的逻辑思维能力和空间观念。
2. 过程与方法：（1）通过引导学生回顾本册教材的知识点，培养学生的自主学习能力。
（2）通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
（3）通过解决实际问题，提高学生的实践操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学学科的兴趣，激发学生的学习积极性。
（2）培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习效率。
（3）培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 数的认识和运算：包括自然数、整数、小数的认识，以及加、减、乘、除等运算。
2. 量与计量：包括长度、面积、体积、重量、时间等计量单位及其换算。
3. 几何图形的认识和测量：包括平面图形和立体图形的认识，以及周长、面积、体积的计算。
4. 数据的收集、整理和表示：包括数据的收集方法、整理方法以及统计图表的表示方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握本册教材中的基础知识，提高学生的数学能力。
2. 教学难点：如何将所学知识运用到实际生活中，培养学生的创新意识和实践能力。
四、教学方法1. 自主学习法：引导学生自主回顾本册教材的知识点，培养学生的自主学习能力。
2. 小组合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 实践操作法：通过解决实际问题，提高学生的实践操作能力和创新能力。
五、教学过程1. 导入新课：教师简要介绍本节课的内容和目标，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主回顾本册教材的知识点，教师进行指导。
3. 小组合作：学生分组讨论本册教材中的重点和难点，教师进行点评和指导。
4. 实践操作：学生解决实际问题，教师进行点评和指导。
人教版小学数学五年级上册第8单元《总复习》教学设计
人教版小学数学五年级上册第8单元《总复习》教学设计一. 教材分析人教版小学数学五年级上册第8单元《总复习》主要包括了本册书的知识点，如：四则混合运算、分数的应用、几何图形的认识、数据的收集与处理等。
本节课的教学内容旨在帮助学生对所学知识进行梳理和巩固，提高学生的综合运用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了本册书的大部分知识点，对于一些难点问题，如分数的应用、几何图形的认识等，部分学生可能还存在困惑。
在学习过程中，学生需要对已学知识进行整合和运用，提高解决问题的能力。
三. 教学目标1.使学生掌握本册书的知识点，提高学生的综合运用能力。
2.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。
3.激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
四. 教学重难点1.重点：对所学知识的梳理和巩固。
2.难点：分数的应用、几何图形的认识等知识的综合运用。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的实践能力和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备PPT，涵盖本册书的知识点。
2.准备相关案例和问题，用于引导学生进行思考和讨论。
3.准备练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师运用PPT呈现本册书的知识点，包括四则混合运算、分数的应用、几何图形的认识、数据的收集与处理等。
引导学生对所学知识进行回顾和总结。
3.操练（10分钟）教师提出一些实际问题，让学生运用所学知识进行解决。
问题设置要具有挑战性，激发学生的思考。
如：分数的应用问题、几何图形的拼接问题等。
学生独立思考后，进行小组讨论，共同解决问题。
4.巩固（10分钟）教师出示一些练习题，让学生进行解答，检验学生对所学知识的掌握程度。
教师及时给予反馈，帮助学生巩固知识点。
5.拓展（10分钟）教师提出一些拓展问题，引导学生进行思考和讨论。
人教版数学五年级上册教案：第8单元 总复习
人教版数学五年级上册教案：第8单元总复习一、教学目标1.复习第8单元所学知识，加深学生对数学概念的理解。
2.帮助学生巩固加减法、乘法等基础运算。
3.引导学生灵活运用所学知识解决实际问题。
二、教学重点1.复习加减法口诀和乘法口诀。
2.复习加减法和乘法运算。
3.解决实际问题。
三、教学内容1. 复习加减法口诀•复习加法口诀：–同号为正，异号取差；–加减相消，负增正减。
•复习减法口诀：–转变成加法运算；–减法求差，找相同。
2. 复习乘法口诀•复习乘法口诀：–一乘一得一，错一个全错；–位数相乘，同号正，异号负。
3. 复习加减法和乘法运算•复习竖式加法、减法和乘法运算。
•训练快速计算能力，加强计算技巧。
4. 解决实际问题•能够运用所学知识解决日常生活中的实际问题。
•培养学生的数学思维和解决问题的能力。
四、教学方法1.导入新课内容，引起学生兴趣。
2.复习基础知识，温故而知新。
3.引导学生互动，合作解决问题。
4.激发学生思维，启发学生创新。
五、教学过程1. 复习口诀•结合歌谣、口号等形式，帮助学生记忆加减法和乘法口诀。
2. 复习运算•练习多种类型的加减法和乘法运算，巩固基础知识。
3. 分组讨论•将学生分成小组，共同解决一些实际问题，培养合作精神。
4. 整合总结•教师带领学生一起总结本次复习的知识点，澄清问题。
六、课堂小结通过本节课的总复习，相信同学们对第8单元的内容有了更深入的理解和掌握。
希望大家能够在课后继续练习，夯实基础，为下一步学习打下坚实的基础。
以上就是本节课的教学内容，希望同学们能够认真学习，积极思考，取得更好的学习成绩。
（注：以上内容为人教版数学五年级上册第8单元总复习教案，仅供参考）。
人教版五年级数学上册第八单元《期末总复习》教学计划及说课稿
人教版五年级数学上册第八单元《期末总复习》教学计划及说课稿一. 教材分析人教版五年级数学上册第八单元《期末总复习》主要包括了分数的加减法、几何图形的面积、数据的收集与处理等数学知识点。
这部分内容是整个五年级数学上册的重要知识点，也是学生进行数学学习的基础。
通过本节课的学习，使学生能够巩固所学的数学知识，提高解决问题的能力，为后续的学习打下坚实的基础。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数的加减法、几何图形的面积等知识点有了一定的了解。
但是，学生在数据的收集与处理方面可能存在一些问题，需要老师进行针对性的指导。
此外，学生的学习习惯和学习态度也会影响到本节课的学习效果，因此，教师需要充分调动学生的学习积极性，引导学生主动参与课堂。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：使学生能够熟练掌握分数的加减法、几何图形的面积等基本知识，提高学生解决问题的能力。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生能够积极主动地参与数学学习。
四. 说教学重难点1.教学重点：分数的加减法、几何图形的面积等基本知识的运用。
2.教学难点：数据的收集与处理，以及如何在实际问题中灵活运用所学的数学知识。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、小组合作教学法和引导发现法等多种教学方法。
利用多媒体课件、实物模型等教学手段，帮助学生直观地理解数学知识，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实际问题，引出本节课所要学习的知识点，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解分数的加减法、几何图形的面积等基本知识，并通过实例让学生理解这些知识点的应用。
3.课堂练习：设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
4.小组合作：让学生分组进行讨论，共同解决一个实际问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
人教版小学数学五年级上册第8单元《总复习》教学设计
人教版小学数学五年级上册第8单元《总复习》教学设计一. 教材分析人教版小学数学五年级上册第8单元《总复习》主要包括了本学期所学过的四则混合运算、几何图形、计量单位、分数应用题等内容。
本节课的教学内容旨在帮助学生对整个学期的数学知识进行回顾和总结，提高学生的数学素养，为下一学期的学习打下坚实的基础。
二. 学情分析五年级的学生在经历了四年级的学习后，已经具备了一定的数学基础，对四则混合运算、几何图形、计量单位等概念有了一定的了解。
但学生在分数应用题方面还存在一定的困难，因此，在教学过程中需要针对这部分内容进行重点讲解和练习。
三. 教学目标1.知识与技能：通过对本节课的学习，使学生能够对整个学期的数学知识进行回顾和总结，提高学生的数学素养。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方法，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学学科的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的魅力。
四. 教学重难点1.重点：对整个学期的数学知识进行回顾和总结。
2.难点：分数应用题的解答方法和技巧。
五. 教学方法1.采用启发式教学法，引导学生主动思考、发现问题、解决问题。
2.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.采用案例分析法，对典型问题进行深入剖析，帮助学生掌握解题方法。
4.采用总结归纳法，引导学生对所学知识进行回顾和总结。
六. 教学准备1.教师准备：对本学期的数学知识进行梳理，明确教学内容和要求。
2.学生准备：回顾和总结本学期的学习内容，准备参与课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师对本学期的数学知识进行呈现，包括四则混合运算、几何图形、计量单位、分数应用题等。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师选取一些典型的题目进行讲解和分析，引导学生掌握解题方法。
4.巩固（10分钟）学生自主完成一些练习题，教师对学生的解答进行指导和评价，帮助学生巩固所学知识。
人教版五年级上册数学第八单元《总复习》教学设计
人教版五年级上册数学第八单元《总复习》教学设计一. 教材分析人教版五年级上册数学第八单元《总复习》主要包括了分数的加减法、时间的计算、平面图形的面积以及数据的统计和处理等内容。
这部分内容是对前面学习内容的综合运用和巩固，通过复习使学生对所学知识有一个全面、系统的掌握。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了分数的加减法、时间的计算、平面图形的面积以及数据的统计和处理等基本知识，但对于一些复杂的问题，学生可能还存在一定的困难。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯也会影响到复习效果。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对分数的加减法、时间的计算、平面图形的面积以及数据的统计和处理等知识有一个全面、系统的掌握。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，提高学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：分数的加减法、时间的计算、平面图形的面积以及数据的统计和处理。
2.难点：解决实际问题，灵活运用所学知识。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生独立思考，自主探究，提高解决问题的能力。
2.合作交流：学生进行小组讨论，分享学习心得，互相帮助，共同进步。
3.启发引导：教师通过提问、设疑，激发学生思维，引导学生主动学习。
4.实践操作：让学生通过实际操作，加深对知识的理解和运用。
六. 教学准备1.教材：人教版五年级上册数学第八单元《总复习》。
2.课件：制作课件，辅助教学。
3.练习题：准备相关练习题，巩固所学知识。
4.教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际问题，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示本节课的主要内容，包括分数的加减法、时间的计算、平面图形的面积以及数据的统计和处理。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生进行思考和讨论。
学生通过实际操作，解决实际问题，巩固所学知识。
第8单元 总复习2023-2024学年五年级上册数学教案(人教版)
第8单元总复习2023-2024学年五年级上册数学教案（人教版）一、教学目标1. 引导学生全面复习本学期所学的数学知识，巩固提高学生的数学能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和应用能力。
3. 培养学生良好的数学学习习惯，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
二、教学内容1. 数的概念：复习整数的认识，掌握数的读写方法，理解数的组成和分解，掌握数的运算规律。
2. 量的计量：复习长度、面积、体积、质量、时间等计量单位，掌握各单位之间的换算关系，提高学生的计量能力。
3. 几何图形：复习平面图形和立体图形的性质和分类，掌握图形的周长、面积、体积的计算方法，提高学生的空间想象能力。
4. 数的运算：复习整数、小数的加减乘除运算，掌握运算定律和简便运算方法，提高学生的计算能力。
5. 解决问题：复习用数学知识解决实际问题的方法，提高学生的问题解决能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数的概念、量的计量、几何图形、数的运算、解决问题。
2. 教学难点：数的运算、几何图形的周长、面积、体积计算、解决问题。
四、教学方法1. 采用讲解、讨论、练习相结合的教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣。
2. 注重启发式教学，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的数学思维和应用能力。
3. 针对不同学生的学习情况，进行个别辅导，提高学生的学习效果。
五、教学步骤1. 引入：简要回顾本学期所学的数学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 复习：按照教学内容的顺序，引导学生复习数的概念、量的计量、几何图形、数的运算、解决问题。
3. 巩固：通过练习题，巩固所学知识，提高学生的数学能力。
4. 总结：对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。
5. 作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课后作业：检查学生的课后作业，评价学生对知识的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评价学生的学习兴趣和自主学习能力。
人教版五年级数学上册第八单元总复习教学设计
人教版五年级数学上册第八单元总复习教学设计一. 教材分析人教版五年级数学上册第八单元总复习，主要包括了分数的加减法、几何图形的面积、数据的统计与处理等内容。
本节课的教学内容是为了让学生能够巩固和掌握五年级上册数学的主要知识点，提高学生的数学应用能力。
教材以实例引入，让学生通过观察、分析、归纳总结，从而理解和掌握数学知识，提高学生的数学思维能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数的加减法、几何图形的面积、数据的统计与处理等知识点都有了一定的了解。
但是，学生在应用数学知识解决实际问题时，往往会存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生将所学知识与实际生活相结合，提高学生的数学应用能力。
三. 教学目标1.让学生掌握五年级上册数学的主要知识点，提高学生的数学应用能力。
2.培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。
3.引导学生将所学知识与实际生活相结合，培养学生的实践能力。
四. 教学重难点1.分数的加减法运算规则的运用。
2.几何图形的面积计算方法的运用。
3.数据的统计与处理方法的运用。
五. 教学方法1.实例教学法：通过具体实例，让学生观察、分析、归纳总结，从而理解和掌握数学知识。
2.小组合作学习法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，培养学生的数学思维能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示具体实例和练习题目。
2.教学素材：准备相关的实例和练习题，用于教学过程中的练习和巩固。
3.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个具体的实例，引出本节课的主要知识点，激发学生的学习兴趣。
例如，教师可以拿出两杯不同质量的果汁，让学生观察并思考如何计算两杯果汁的总质量。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示相关的实例和练习题，让学生观察、分析并解答。
教师引导学生运用已学的分数加减法、几何图形面积计算、数据统计与处理等知识，解决实际问题。
人教版小学数学五年级上册第8单元《总复习》说课稿
人教版小学数学五年级上册第8单元《总复习》说课稿一. 教材分析《人教版小学数学五年级上册第8单元总复习》的教材内容主要分为三个部分。
第一部分是数的运算，包括加法、减法、乘法和除法的运算方法以及运算定律。
第二部分是几何图形的认识，主要包括平面图形的性质和分类，以及立体图形的认识。
第三部分是统计与概率，主要包括统计图表的绘制和数据分析。
在数的运算部分，学生需要掌握各种运算方法，并能熟练地进行计算。
同时，他们还需要理解运算定律，并能够运用运算定律简化计算过程。
在几何图形的认识部分，学生需要了解各种图形的性质和分类，并能够运用这些知识解决实际问题。
在统计与概率部分，学生需要学会绘制统计图表，并能对数据进行分析。
二. 学情分析在五年级上册的学生中，他们已经具备了一定的数学基础，对于数的运算、几何图形的认识和统计与概率有一定的了解。
然而，他们在这些领域的掌握程度各不相同，有的学生可能对这些知识掌握得比较扎实，而有的学生可能还存在一些困惑。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。
三. 说教学目标根据教材内容和学情分析，本节课的教学目标分为三个方面。
首先，学生需要掌握数的运算方法，并能熟练地进行计算。
其次，学生需要了解几何图形的性质和分类，并能够运用这些知识解决实际问题。
最后，学生需要学会绘制统计图表，并能对数据进行分析。
四. 说教学重难点本节课的重难点主要包括两个方面。
一方面是学生对于数的运算定律的理解和运用。
学生需要理解运算定律的含义，并能够运用运算定律简化计算过程。
另一方面是学生对于几何图形性质和分类的掌握。
学生需要了解各种图形的性质和分类，并能够运用这些知识解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、问答法、讨论法、案例分析法和实践活动法等多种教学方法。
同时，我还将利用多媒体课件、实物模型、统计图表等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
人教版五年级上册数学第八单元《总复习》教案
人教版五年级上册数学第八单元《总复习》教案一、教学目标1.复习并强化学生对本单元所学知识的掌握情况。
2.对本单元重点知识进行归纳梳理，加深学生对数学知识的理解和运用。
3.提高学生数学解题能力和思维逻辑能力。
二、教学重点1.复习本单元所学的各种知识点。
2.运用所学知识解决实际问题。
三、教学内容1.复习本单元各个小节所涉及的知识点，包括加减乘除、面积和周长等。
2.强化对解题方法和策略的理解和运用。
3.综合运用所学知识，进行综合性练习和思考。
四、教学准备1.课件或黑板、彩色粉笔。
2.试卷或复习资料。
3.学生课本和练习册。
五、教学过程1.复习概念：首先对本单元所涉及的基本概念进行回顾，包括加减乘除的运算规则等。
2.知识点梳理：通过例题和讲解，对本单元重要知识点进行梳理和总结，帮助学生理清知识框架。
3.练习训练：安排一定的练习时间，让学生进行个人练习，巩固所学知识。
4.应用拓展：设计一些拓展性问题或思考题，引导学生应用知识解决实际情景问题，提高解决问题的能力。
5.巩固反馈：及时对学生练习情况进行检查和反馈，帮助学生发现问题并及时纠正。
六、教学效果评价1.通过课堂练习和交流，检验学生对知识点的掌握情况。
2.观察学生在解题过程中的思考逻辑和方法，评价其数学解题能力。
3.对学生的表现进行综合性评价，了解教学效果和进步情况。
七、作业布置1.布置一定数量的练习题目，要求学生认真完成，做到巩固所学知识。
2.提出一些思考性题目或拓展性任务，鼓励学生在课外继续学习和实践。
八、课堂反思1.回顾本节课教学过程，总结教学亮点和不足之处。
2.对学生的表现及学习情况进行分析和评价，为下一步教学提供参考和改进的建议。
通过本次课堂的总复习教案，希最能够全面回顾本单元所学知识，巩固学生的数学基础，并引导学生在实际问题中灵活运用所学知识，提高数学解题的能力和思维水平。
人教版五年级数学上册第八单元总复习说课稿
人教版五年级数学上册第八单元总复习说课稿一. 教材分析人教版五年级数学上册第八单元总复习，主要是对第五、第六、第七单元的知识进行整合与复习。
本节课的内容包括分数的加减法、分数的乘除法、几何图形的面积、数据的收集与处理等。
这些知识点都是五年级数学的重要内容，通过复习，使学生对所学知识有更深刻的理解，提高解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了分数的加减法、分数的乘除法、几何图形的面积等基本知识，对数据的收集与处理也有一定的了解。
但学生在实际应用中，可能会遇到一些问题，如对分数运算的规律理解不深，对几何图形的面积计算方法掌握不牢固等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行讲解和练习。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生掌握分数的加减法、分数的乘除法、几何图形的面积等基本知识，提高学生解决问题的能力。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，培养学生主动探究、积极思考的习惯，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。
四. 说教学重难点1.教学重点：分数的加减法、分数的乘除法、几何图形的面积等基本知识的运用。
2.教学难点：分数运算的规律、几何图形的面积计算方法的灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师讲解相结合的教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、黑板、粉笔等教学工具，帮助学生直观地理解知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引出本节课要复习的知识点，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主完成一份练习题，检验学生对知识的掌握程度。
3.合作交流：学生分组讨论，共同解决练习题中的问题，培养学生团队合作的能力。
4.教师讲解：针对学生在自主学习和合作交流中遇到的问题，进行讲解和解答。
5.课堂练习：布置一些练习题，让学生在课堂上完成，及时巩固所学知识。
人教版数学五年级上册教学设计：第8单元总复习
人教版数学五年级上册教学设计：第8单元总复习一. 教材分析人教版数学五年级上册第8单元总复习，主要对整个学期的数学知识进行梳理和总结。
本单元的内容包括分数的加减法、几何图形的面积、数据的收集和处理等。
教材通过例题和练习题的形式，帮助学生巩固和提高所学知识，为接下来的学习打下坚实的基础。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了分数的加减法、几何图形的面积等基本知识，对于数据的收集和处理也有一定的了解。
但部分学生在实际操作中，可能还存在一定的困难，如分数运算的准确性、几何图形的识别和计算等。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性也需要进一步激发。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生熟练掌握分数的加减法、几何图形的面积等基本知识，提高学生的运算能力和几何思维能力。
2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点：分数的加减法运算、几何图形的面积计算。
2.教学难点：分数运算的灵活运用、几何图形的识别和计算。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
2.运用案例分析法，通过具体的例题和练习题，让学生在实践中掌握和巩固所学知识。
3.采用小组合作学习法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学PPT，展示例题和练习题。
2.准备纸质的教学资料，供学生课堂练习和复习。
3.准备黑板和粉笔，用于板书和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式，回顾上节课所学内容，引导学生进入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的教学目标和重难点，让学生明确本节课的学习内容。
3.操练（15分钟）针对教学目标，进行分数的加减法运算、几何图形的面积计算等练习，让学生在实践中掌握和巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）针对学生练习中出现的问题，进行讲解和辅导，帮助学生解决问题，提高学生的运算能力和几何思维能力。
人教版数学五年级上册教案：第8单元 总复习
人教版数学五年级上册教案：第8单元总复习一. 教材分析人教版数学五年级上册第8单元为总复习，主要内容包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、方程和不等式等。
本单元旨在通过复习使学生巩固和掌握本册书的知识点，提高学生的数学素养和解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于数的认识、运算、几何图形等方面有了一定的了解。
但部分学生在方程和不等式的理解上还存在困难，需要教师针对性地进行辅导。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯参差不齐，教师应关注学生的个体差异，创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生巩固和掌握数的认识、运算、几何图形、计量单位、方程和不等式等基本数学知识，提高学生的数学素养。
2.过程与方法：通过总复习，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.重点：数的认识、运算、几何图形、计量单位、方程和不等式等基本数学知识。
2.难点：方程和不等式的理解与应用。
五. 教学方法采用情境教学法、问题教学法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关教学材料，熟悉教学内容，准备好课件、黑板、粉笔等教学工具。
2.学生准备：预习相关知识，准备好笔记本、文具等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活实例引出本节课的主题，如：“小明买了一支铅笔花去了2元，他还剩下8元，请问他原来有多少元？”让学生思考并回答，从而引出总复习的内容。
2.呈现（10分钟）教师通过课件或黑板呈现本节课要复习的知识点，包括数的认识、运算、几何图形、计量单位、方程和不等式等。
在呈现过程中，教师引导学生回顾和总结这些知识点，巩固已学过的知识。
人教版五年级上册8总复习课程设计
人教版五年级上册8总复习课程设计一、教学目标通过本次课程，学生能够：1.熟练掌握重要知识点；2.了解学习方法，并能够自主学习；3.提高综合语言运用能力；4.实现高效的复习和备考。
二、教学内容本次课程以人教版五年级上册的知识点为内容，主要包括以下四个模块：2.1 数学1.乘法表的掌握；2.二位数加减法的口算；3.三位数加减法的口算。
2.2 语文1.熟记800个常用汉字；2.阅读理解；3.作文写作。
2.3 英语1.英语单词及常用句型；2.日常生活用语。
2.4 科学1.日常生活中的物理知识；2.环境保护知识。
三、教学方法本次课程的教学方法主要为“讲授”、“例题练习”和“讨论”。
3.1 讲授老师将通过讲授重点知识点、提高语文阅读理解技巧、英语口语训练和科学实验等方式，全面介绍和强化课程中的知识点和能力训练。
3.2 例题练习老师将为学生提供大量的例题练习，引导学生深入理解课程中的知识点，并能够灵活应用。
3.3 讨论老师将为学生提供综合性案例，通过讨论、角色扮演等方式，引导学生反复思考，培养学生综合语言运用能力。
四、教学评价本次课程的教学评价主要通过以下三个方面：4.1 期中考试通过期中考试对学生各科知识点理解掌握程度进行综合性评价。
4.2 课堂表现对学生在课堂上表现进行全面评估，包括发言频率、认真程度、以及课堂练习的质量等方面。
4.3 学习笔记对学生的学习笔记进行检查，以及对学生自主学习的结果进行评估。
五、教学计划本次课程的教学计划如下表所示：课程名称教学内容教学活动时间数学乘法表的掌握讲授40分钟数学二位数加减法的口算例题练习40分钟数学三位数加减法的口算例题练习40分钟语文熟记800个常用汉字讲授40分钟语文阅读理解例题练习40分钟语文作文写作讨论40分钟英语英语单词及常用句型讲授40分钟英语日常生活用语例题练习40分钟科学日常生活中的物理知识讲授40分钟课程名称教学内容教学活动时间科学环境保护知识讨论40分钟六、总结本次课程的目标是帮助学生全面复习并掌握人教版五年级上册的知识点，通过教学活动的安排和评估方式的设定，将能力训练与知识点的掌握相结合，引导学生自主学习，实现高效复习和备考的目标。
8 总复习(2)(教案) 人教版数学五年级上册
8 总复习（2）教案一、教学目标1. 让学生巩固和掌握本册教材的重点知识，提高运用数学知识解决问题的能力。
2. 培养学生的逻辑思维能力和空间观念，提高数学素养。
3. 培养学生良好的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 本册教材的主要知识点，包括分数、小数的乘除法，图形的面积，可能性等。
2. 各个知识点的联系和运用，如分数乘除法在实际生活中的应用，图形面积的计算方法等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：分数、小数的乘除法，图形的面积，可能性等知识点的巩固和运用。
2. 教学难点：分数乘除法的计算法则，图形面积公式的推导和应用，可能性的判断方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解本册教材的主要知识点，引导学生理解各个知识点的内涵和外延。
2. 演示法：通过实例演示，让学生直观地感受数学知识在实际生活中的运用。
3. 练习法：布置适量的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高解题能力。
4. 合作学习法：分组讨论，让学生在合作中学会交流、分享和解决问题。
五、教学过程1. 导入：简要回顾本册教材的主要知识点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解各个知识点的内涵和外延，引导学生理解并掌握。
3. 演示：通过实例演示，让学生直观地感受数学知识在实际生活中的运用。
4. 练习：布置适量的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高解题能力。
5. 小结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
6. 作业：布置适量的课后作业，让学生在课后继续巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和解题能力。
2. 练习情况：检查学生在练习中的答题情况，了解学生的掌握程度。
3. 课后作业：评估学生的课后作业完成情况，检验学生的学习效果。
七、教学反思1. 教师要及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
3. 注重培养学生的数学思维和创新能力，提高学生的数学素养。
新人教版五年级数学上册《8 总复习》安徽省吴守亮老师(省级公开课教学设计)
共1学时1教学内容人教版五年级数学上册,乘法分配律在小数中的应用。
2教学背景在小学数学教学中,学生作业或练习的错误率一直居高不下,尤其是在刚学习了一个新知识以后。
教师一般会对错题进行分析、讲解,学生订正;练习课基本上是采用教师讲解,学生练习的方式,但往往效果不明显,治标不治本。
如果让学生自己收集错题、找错、改错,这样正确率是不是能提高呢?教材分析:从四年级开始,学生就已经开始学习乘法分配律。
到了五年级进一步将其运用到小数混合运算中,六年级又在分数计算中运用。
虽然层次在不断的加深,但乘法分配律的基本形式不变。
乘法分配律在数学中是一个重要的运算规律。
实际上它也是人们在日常生活中总结出来的,运用可以使计算简便。
因为有了四年级的基础,本册教材在学习了小数乘法后直接引入乘法分配律。
出示例题后引导学生通过计算发现乘法运算定律在小数混合运算中一样适用。
学情分析:对于五年级学生而言,有了四年级的基础支撑,对于较为基础的乘法分配律的运用还是不错的。
但整体也存在不少问题。
主要有两大方面:一是不能灵活运用,如0.76×9.9之类的;一类是乱用,生搬硬套,如1.25×4×0.8×0.25之类。
追根溯源,我认为还是对乘法分配律的本质理解不够,加上两次学习时间间隔较长,部分遗忘,导致运用时产生混乱。
学生的整体数学水平还是不错的,优生、和差生均占10%左右,没有特别后进的学生。
教学教法:通过基本练习巩固乘法分配律的基本形式;收集学生的几类典型错题共同找错、纠错,在这个过程中让学生系统的加深对乘法分配律的理解。
3教学目标知识与技能:熟练掌握乘法分配律的基本形式,能在混合运算中正确与熟练地运用乘法分配律使计算简便。
过程与方法:在找错纠错的过程中发现、理解乘法分配律的变式,并尝试将之运用到实际运算中,体会乘法分配律的简便性。
情感态度与价值观:1.提高学生的观察分析能力,培养学生认真细心的良好学习习惯,提高学生解题的正确率。
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第八单元总复习教学设计教材分析：本单元复习本册教材的主要内容，包括小数乘法、位置、小数除法、可能性、简易方程、多边形的面积、植树问题。
通过总复习，把本学期所学的内容进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则等得到进一步巩固，提高学生解决问题的能力。
教学目标：1、通过总复习，帮助学生复习、归纳知识使本学期数学知识进一步系统化。
2、过总复习，使学生进一步理解和掌握所学的概念、运用法则、解决问题的方法、数学思想、方法，巩固学习成果。
3、通过总复习，帮助学生能抓住重点、难点、弱点内容进行复习和整理，查漏补缺。
4、通过总复习，使学生学会综合应用所学知识、技能解决实际问题，增强计算能力和解决问题的能力，进一步发展代数思想、空间观念、统计观念，初步养成复习、整理、反思、评价的习惯。
教学重点：扎实掌握所学知识。
教学难点：提高答题的正确率。
课时安排：5课时第一节第1课时小数的乘、除法教学设计设计说明：本课时涉及的内容较多，因此要关注知识之间的内在联系。
在设计过程中关注以下两点：1、回顾整理，构建知识网。
小数乘、除法的复习分为两部分：小数乘、除法的计算方法；应用小数乘、除法的知识解决实际问题。
在教学中，引导学生将这部分内容进行归纳和整理，形成全面的结构图，既培养了学生整理信息的能力，又使他们对所学知识有一个完整的、系统的印象，在头脑中形成清晰的脉络。
2、重点复习，强化提高。
在第一部分中先让学生进一步明确小数乘、除法的计算方法，根据小数乘、除法和整数乘、除法在计算方法上的内在联系，可以把整数乘、除法与相应的小数乘、除法对比复习。
然后在小组内合作整理相关知识，把这部分内容梳理后，教师结合学生的汇报引导学生系统地复习应用小数乘、除法的知识解决实际问题。
最后通过练习巩固这部分的知识。
教学内容：教材P113第1题及练习二十五第2、3、13、14、21题。
教学目标：1、知识与技能：帮助学生建构小数乘法的知识网络，并能理清各知识点之间的联系。
能熟练、正确地进行笔算小数乘法，按照要求截取积的近似值，并能解答有关的小数乘法应用题。
2、过程与方法：通过题组练习，进一步培养学生的分析、判断和概括能力；通过小组合作学习，让学生学会交流，相互评价，提高学生的合作意识和数学交流表达能力。
3、情感、态度与价值观：培养学生良好的计算习惯，提高计算正确率及速度，更深刻了解积与因数的联系。
教学重点：通过合作题组练习，使学生自我意识中建立小数乘法的知识网络，并能准确地用数学语言表达各个知识点，在思维中理清各知识之间的联系。
教学难点：深刻理清积与因数的联系及培养合作意识和数学交流表达能力。
教学准备：PPT课件、课堂活动卡等。
教学过程：一、直接导入同学们，从现在开始，我们要对本学期所学的知识进行全面复习。
今天这节课我们首先要复习小数的乘、除法。
【课件出示课题：小数的乘、除法】二、回顾整理，建构网络同学们，我们先回顾一下学过的知识，打开教材看第一单元和第三单元的内容，想想：第一、三单元我们都学习了小数乘、除法的哪些知识？小组交流、讨论。
同学们，哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？【课件出示：】同学们，请小组交流以下几个问题：【课件出示：1、小数乘、除法的计算方法与整数乘、除法的计算方法有什么相同点和不同点？2、计算小数乘法和小数除法时要注意些什么？3、怎样验算小数乘法？4、小数乘法的估算要注意些什么？乘加、乘减的运算顺序是什么？5、你认为这两个单元哪些内容比较难，哪些内容最容易出错？】同学们，谁来把你们小组的交流成果与大家分享分享？【课件演示】设计意图：上课伊始让学生回顾小数乘、除法的知识，整理归纳所学知识，构建知识结构，掌握和理解知识间的联系，让学生对本节课的学习有一个系统地了解，在总结的过程中，学生既梳理了小数乘、除法的内容，又为下面的练习做好了准备。
三、重点复习，强化提高（一）复习小数乘法。
1、小数乘整数。
同学们，小数乘整数的意义是什么？【课件出示：求几个相同加数的和的简便运算。
如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或求3个1.5的和的简便运算。
】同学们，小数乘整数的计算方法是怎样的？【课件出示:先把小数看成整数，按整数乘法的计算方法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
】2、小数乘小数。
同学们，小数乘小数的意义是什么？【课件出示：求一个数的几分之几是多少。
如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。
】同学们，小数乘小数的计算方法是怎样的？【课件出示：先把小数看成整数，按整数乘法的计算方法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
】【课件出示温馨提示：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；小数部分位数不够时，要用0占位。
】同学们，小数乘小数的规律是什么？【课件出示：一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数大；一个数(0除外)乘小于1的数，积比原来的数小。
】同学们，请完成教材113页1题(1)中关于小数乘法部分的习题。
3、小数乘法的验算。
同学们，还记得小数乘法的验算方法？【课件出示：交换两个因数的位置，再重新计算一遍，看两次的结果是否相同。
】同学们，请完成教材115页2题中的三道乘法算式，要求验算。
同学们，计算钱数时，保留两位小数，表示精确到分；保留一位小数，表示精确到角。
4、积的近似数。
同学们，求近似数的方法一般有几种？【课件出示：(1)四舍五入法；(2)进一法；(3)去尾法。
‘’5、整数乘法的运算定律推广到小数。
同学们，小数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序是一样的。
【课件出示运算定律、运算性质：加法交换律：a＋b＝b＋a加法结合律：(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)减法的运算性质：a－b－c＝a－(b＋c)乘法交换律：a×b＝b×a乘法结合律：(a×b)×c＝a×(b×c)乘法分配律：(a＋b)×c＝a×c＋b×c除法的运算性质：a÷b÷c＝a÷(b×c)】同学们，请完成教材115页3题。
6、解决问题(估算)。
同学们，小数乘法的估算要注意哪两个问题？【课件出示：①要思考怎样估算才能使计算简便；②用于估算的两个数要接近原数。
】如：0.49×2.8≈0.5×3＝1.5这些数与原数比较接近，计算就变得非常简便了。
同学们，小数乘加、乘减的运算顺序是怎样的？【课件出示：①小数乘加、乘减的运算顺序和整数乘加、乘减的运算顺序一样。
②先算乘法，再算加法或减法。
】（二）复习小数除法。
1、小数除法同学们，小数除法的意义是什么？【课件出示：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数。
】如：0.6÷0.3表示已知两个因数的积是0.6与其中的一个因数0.3，求另一个因数的运算。
同学们，小数除以整数的计算方法怎样的？【课件出示：小数除以整数，按照整数除法的计算方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。
整数部分不够除时要在个位上商0，并点上小数点。
如果有余数，要添0继续除。
】同学们，除数是小数的除法的计算方法是怎样的？【课件出示：先将除数和被除数同时扩大相同的倍数，使除数变成整数，再按“除数是整数的小数除法”的计算方法进行计算。
】同学们，请完成教材113页1题(1)中关于小数除法部分的习题。
2、求商的近似数。
同学们，在实际应用中，小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。
同学们，请完成教材116页5题。
3、除法中的变化规律。
【课件出示：(1)商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外)，商不变。
(2)除数不变，被除数扩大，商也随着扩大。
(3)被除数不变，除数缩小，商扩大。
】4、循环小数。
同学们，循环小数的意义是什么？【课件出示：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。
】同学们，什么是循环节？【课件出示：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字。
如：6.3232…的循环节是32。
】同学们，小数部分的位数有限的小数是有限小数，小数部分的位数无限的小数是无限小数。
5、解决问题。
同学们，请完成教材113页1题(2)。
提示：先算出每千克苹果的价钱。
设计意图：通过本节课的复习，让学生巩固小数乘、除法的计算方法，并能正确熟练地计算；让学生结合具体情境，根据数量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。
四、巩固练习，深化知识【课件出示：1、判断下面算式的积各是几位小数。
3．23×8 1.26×0.17 0.08×1.23．5×1.27 0.014×0.09 0.36×0.042、根据第一个算式的积写出后面算式的积。
123×16＝196812．3×1.6＝ 1.23×1.6＝12．3×0.16＝ 1.23×0.16＝3、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
3．7×1.2○3.7 0.7×4.5○4.50．98×1○0.98 2.5×0.98○2.51．27○1.27×1.05 32.5×1.4○3.25×144、判断。
(1)两个因数都是两位小数，积一定是两位小数。
( )(2)0.98×m的积一定小于m。
( )(3)3.636363是循环小数。
( )(4)2.5×17＋2.5×13＝2.5×(17＋13)运用了乘法结合律。
( )(5)小毛看一本120页的故事书，每天看35页，要看4天。
( )5、简便计算。
3．25×4.8 3.6÷0.250．25×32×1.25 3.6÷0.25÷0.42．85×5.2＋2.85×5.8－2.85】五、全课总结同学们，这节课都复习了什么知识？有什么收获？六、快乐作业：同学们，课下请完成教材115页4题。
板书设计：小数的乘、除法第一节第2课时简易方程教学设计设计说明:简易方程的复习分为三部分：用字母表示数，解简易方程，列方程解决问题。
1、重视等式性质的再理解，提高学生解方程的能力。
运用等式的性质来解方程是教材在代数知识上的最大改革。
本学期是学生首次正式地接触代数知识，这些代数知识对于培养学生相关的代数思想的发展有着重要的作用。
由于《数学课程标准》中要求学生利用等式的性质来解方程，这与以往的教材中用四则混合运算中各部分的关系来解方程的方法是不同的，因此复习时要结合等式的性质让学生进一步巩固解方程的方法。