中考物理总复习 第22讲《安全用电(第1课时)》教案
物理初中安全用电教案
教案：初中物理《安全用电》教学目标：1. 了解触电的原因，掌握安全用电的原则。
2. 理论联系实际，能在实际应用中遵守运用安全用电原则。
3. 树立安全用电意识，提高生活能力。
教学重点：1. 了解触电的原因。
2. 掌握安全用电的原则。
教学难点：1. 理解触电的原因。
2. 如何在实际应用中遵守安全用电原则。
教学准备：1. 教材《安全用电》。
2. 教学PPT。
3. 教学视频或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用教学视频或图片，让学生了解触电事故的发生，引起学生的关注。
2. 引导学生思考：为什么会有触电事故发生？我们应该如何预防触电事故？二、知识讲解（15分钟）1. 利用教材《安全用电》，向学生讲解触电的原因，如人体成为电路的一部分、电压高低等。
2. 讲解安全用电的原则，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体、使用合格的电器产品等。
三、实例分析（15分钟）1. 分析生活中常见的触电事故案例，让学生了解触电事故的严重性。
2. 引导学生思考：在这些案例中，哪些环节出现了问题？如何避免这些问题？四、小组讨论（10分钟）1. 学生分组讨论，结合自己的生活经验，思考如何在实际应用中遵守安全用电原则。
2. 各小组分享讨论成果，互相交流学习。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调安全用电的重要性。
2. 学生发表自己对安全用电的认识和体会。
六、课后作业（课后自主完成）1. 结合教材《安全用电》和生活实际，编写一份家庭用电安全检查表。
2. 对照检查表，检查自己家庭和学校用电情况，找出不符合安全用电要求的地方，并提出改进措施。
教学反思：本节课通过导入、知识讲解、实例分析、小组讨论等环节，让学生了解触电的原因，掌握安全用电的原则。
在教学过程中，注意与学生的生活实际相结合，引导学生思考如何在实际应用中遵守安全用电原则。
通过课堂小结和课后作业，强化学生对安全用电的认识和重视。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
《第3节 安全用电 第1课时》示范课教学设计【初中物理人教版九年级】
第3节安全用电教学设计教学目标1．了解安全用电常识，有安全用电的意识。
2．了解常见的触电事故和正确的处理方法。
教学重难点教学重点：安全用电原则。
教学难点：常见的触电事故。
教学用具多媒体课件等。
相关资源图片资源等。
教学过程课堂引入电给我们的生活带来了极大的方便。
但不正确用电也会给我们带来很大的危害，甚至会危及生命。
所以，一定要学会安全用电。
新知讲解一、电压越高越危险研究表明，电对人体造成的伤害程度与通过人体电流的大小及持续时间是有关系的。
我们来看看通过人体电流的一些阈值。
当通过人体的电流为1 mA时，人会有一些发麻的感觉；当通过人体的电流为10 mA时，如果是人的手掌触碰了带电体，人手是不太容易摆脱带电体的；当通过人体的电流为30 mA时，人会感到剧痛，神经麻痹，呼吸困难，有生命危险；当通过人体的电流为100 mA时，只要很短的时间人的心脏就会停止跳动。
触电电流的大小是由哪些因素决定的呢？影响电流大小的因素是电阻和电压。
人体的电阻大约为一万欧至十万欧；在皮肤潮湿时，人体的电阻可以降低到约一千欧。
家庭电路的电压是220 V；如果在家庭电路中，人体不小心触电，通过人体的最大电流可以根据欧姆定律计算。
将家庭电路的电压值220 V和人体潮湿情况下的电阻103 Ω带入公式，我们看到，通过人体的电流将达到220 mA；这对人体来说是一个非常可怕的电流值，会立刻导致人的心脏停止跳动。
触电电流的大小是由人体电阻和加在人体两端的电压决定的。
电压越高，通过人体的电流会越大，人就越危险。
什么情况下容易发生触电事故呢？二、常见的触电事故概括起来说：当人体成为闭合电路的一部分，就会有电流通过人体。
如果电流达到一定大小，就会发生触电事故。
触电事故一般分为两类，一类是低压触电，一类是高压触电。
触电电压值小于1 000 V的称为低压触电，触电电压值大于1 000 V的称为高压触电。
我们先来了解低压触电。
家庭电路就是低压电路。
家庭电路中有两根电线，一根是火线，一根是零线，家庭电路中的触电事故都是人体直接或者间接与火线连通造成的。
初中物理安全用电说课稿
初中物理安全用电说课稿尊敬的各位老师、同学们，大家好！今天我要为大家说课的题目是“初中物理——安全用电”。
在现代社会，电已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
然而，不正确的用电行为往往会带来安全隐患。
因此，通过本节课的学习，我们将了解电的基本知识，掌握安全用电的原则，并学会在日常生活中正确使用电力。
一、教学目标本节课的教学目标旨在使学生：1. 理解电流和电路的基本概念。
2. 认识到安全用电的重要性。
3. 掌握日常生活中的安全用电常识。
4. 学会识别和预防常见的用电安全隐患。
二、教学内容1. 电流与电路首先，我们将介绍电流和电路的基础知识。
电流是电荷的流动，而电路则是电流流通的路径。
通过实验和图示，学生可以直观地理解电流是如何在电路中流动的，以及电路的基本组成元件，如电源、导线、开关和负载。
2. 安全用电原则接下来，我们将讨论安全用电的基本原则。
这包括不触碰裸露的电线、不在潮湿环境中使用电器、不私拉乱接电线等。
通过案例分析，让学生了解违反这些原则可能带来的严重后果。
3. 家庭安全用电家庭是我们日常生活的主要场所，因此，家庭安全用电尤为重要。
我们将介绍如何安全地使用各种家用电器，如何正确安装和使用插座，以及如何进行日常的电路检查。
4. 学校和公共场所的安全用电除了家庭，学校和公共场所也是我们经常活动的场所。
我们将讨论在学校实验室、教室和公共场所应如何注意用电安全，以及在遇到电器故障时应如何正确处理。
5. 应急处理最后，我们将教授学生在遇到电气火灾、触电等紧急情况时的应急处理措施。
这包括如何切断电源、如何使用灭火器，以及如何进行初步的急救措施。
三、教学方法1. 互动讨论通过提问和讨论的方式，激发学生的思考，让他们积极参与到课堂中来。
例如，可以让学生分享他们在家庭中观察到的安全用电行为，以及他们认为哪些行为是不安全的。
2. 实验演示通过实验演示，使学生直观地看到电流的作用和电路的工作方式。
同时，也可以通过模拟实验来展示不正确用电的后果。
《安全用电》教案
《安全用电》教案教案：《安全用电》一、教学内容本节课的教学内容选自小学科学教材《人与环境》单元，主要讲述电压、电流和电阻的基本概念，电器的正确使用方法，以及安全用电的原则和注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解电压、电流和电阻的基本概念，理解它们之间的关系。
2. 使学生掌握电器的基本使用方法，提高生活自理能力。
3. 培养学生安全用电的意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：电压、电流和电阻的基本概念，电器的基本使用方法。
难点：电压、电流和电阻之间的关系，安全用电的原则和注意事项。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电压表、电流表、电阻表、电器实物。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个因为不当使用电器而导致火灾的故事，引发学生对安全用电的关注。
2. 电压、电流和电阻的基本概念：（1）电压：电压是电流流动的动力，电压的高低决定了电流的大小。
（2）电流：电流是电荷的流动，电流的大小取决于电荷的多少和流动的速度。
（3）电阻：电阻是阻碍电流流动的力，电阻的大小取决于材料的种类和形状。
3. 电器的基本使用方法：（1）开关：正确打开和关闭电器，避免用手直接触摸开关。
（2）插座：使用合适的插头，插入相应的插座，避免使用损坏的插座。
（3）电器设备：按照说明书操作电器设备，避免超负荷使用。
4. 安全用电的原则和注意事项：（1）不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
（2）使用电器时，保持手干燥，避免触电。
（3）使用电器时，避免用湿手触摸开关，避免用水冲洗电器。
（4）电器使用完毕后，及时关闭开关，切断电源。
5. 课堂练习：（1）电压、电流和电阻的关系是什么？（2）如何正确使用电器？（3）请列举三个安全用电的注意事项。
六、板书设计电压、电流和电阻的关系电压：电流流动的动力电流：电荷的流动电阻：阻碍电流流动的力安全用电的原则和注意事项不接触低压带电体，不靠近高压带电体使用电器时，保持手干燥，避免触电使用电器时，避免用湿手触摸开关，避免用水冲洗电器电器使用完毕后，及时关闭开关，切断电源七、作业设计1. 绘制电压、电流和电阻的关系图。
安全用电教案教学设计
安全用电教案教学设计一、教学目标1、让学生了解电的基本知识，包括电的产生、传输和用途。
2、使学生明白安全用电的重要性，掌握安全用电的常识和方法。
3、培养学生的自我保护意识，能够在日常生活中正确、安全地使用电器。
二、教学重难点1、重点（1）了解安全用电的基本知识和方法。
（2）掌握常见的触电类型及预防措施。
2、难点（1）理解电流对人体的危害原理。
（2）能够在实际生活中灵活运用安全用电知识，避免触电事故。
三、教学方法1、讲授法：讲解电的基本知识、安全用电的原则和方法。
2、案例分析法：通过实际案例分析，让学生深刻认识到不安全用电的危害。
3、小组讨论法：组织学生讨论生活中的安全用电问题，培养学生的合作能力和思维能力。
4、演示法：通过演示电器的正确使用方法和触电急救方法，增强学生的直观感受。
四、教学过程1、导入新课（1）展示一些电器的图片，如电灯、电视、电脑、冰箱等，提问学生这些电器是如何工作的，引导学生思考电的作用。
（2）播放一段关于触电事故的视频，引起学生对安全用电的重视，从而导入新课。
2、讲授新课（1）电的基本知识讲解电的产生，如火力发电、水力发电、风力发电等。
介绍电的传输方式，通过电线将发电厂产生的电输送到千家万户。
说明电的用途，如照明、取暖、通讯、交通等。
（2）安全用电的重要性列举一些由于不安全用电导致的火灾、触电伤亡等事故案例，让学生了解不安全用电的严重后果。
强调安全用电不仅关系到个人的生命安全，还关系到家庭的幸福和社会的稳定。
（3）安全用电的常识和方法介绍常见的触电类型，如单线触电、双线触电、跨步电压触电等，并结合图片和示意图进行讲解。
讲解预防触电的措施，如不触摸插座、插头、电线等带电体；不用湿手触摸电器；不超负荷使用电器等。
强调电器的正确使用方法，如插头要插紧、电器要放在干燥通风的地方、使用完毕要及时拔掉插头等。
（4）触电急救方法讲解触电后的急救步骤，如立即切断电源、呼叫急救电话、进行心肺复苏等。
安全用电教案初中物理
安全用电教案初中物理教学目标：1. 了解安全用电的基本原则和注意事项。
2. 掌握测电笔的使用方法，能够辨别家庭电路的火线和零线。
3. 了解触电的原因，学会正确处理触电事故。
教学重点：1. 安全用电的原则和注意事项。
2. 测电笔的使用方法。
3. 触电事故的处理方法。
教学难点：1. 安全用电的原则和注意事项。
2. 触电事故的处理方法。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 测电笔。
3. 家庭电路示意图。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一些与电相关的图片，如插座、开关、电线等。
2. 引导学生思考：我们在使用电的时候需要注意什么？二、讲解安全用电的原则（10分钟）1. 低压电也有危险：介绍一些低压电引起的触电事故案例。
2. 安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
三、测电笔的使用方法（10分钟）1. 介绍测电笔的构造：笔尖、笔身、氖灯等。
2. 演示测电笔的使用方法：如何辨别家庭电路的火线和零线。
3. 学生分组练习使用测电笔，教师巡回指导。
四、触电事故的处理方法（10分钟）1. 了解触电的原因：直接触电和间接触电。
2. 介绍触电事故的处理方法：断电、救人、报警等。
3. 学生模拟触电事故，学习正确的处理方法。
五、家庭电路示意图（10分钟）1. 展示家庭电路示意图，引导学生了解家庭电路的组成。
2. 讲解家庭电路中各个部分的作用和注意事项。
六、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生复述安全用电的原则和注意事项。
2. 学生分享自己在生活中遵守安全用电规则的经历。
教学评价：1. 学生能够正确使用测电笔辨别家庭电路的火线和零线。
2. 学生能够理解安全用电的原则，并在生活中加以遵守。
3. 学生能够掌握触电事故的处理方法，提高自我保护意识。
教学反思：本节课通过讲解安全用电的原则、测电笔的使用方法和触电事故的处理方法，使学生了解家庭电路的组成，提高学生的安全用电意识。
在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握测电笔的使用方法，增强学生的实践能力。
《安全用电》教案 (公开课) 九年级物理
《平安用电》教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入新课问题引入：同学们能否说出下面的标志代表什么意义？思考交流从学生身边的事物入手来引导学生观察思考，使学生有亲切感，乐于探究。
二、探究新知问题：为什么用手捏住一节干电池的两极没有不舒服的感觉？而接触220 V电压的人会被击倒？一、电压越高越危险◆探究活动1：体验触电的感觉。
电流对人体的作用特征问题：通过人体的电流大小由什么决定？◆探究活动2：测量自身电阻。
问题：能否推算出自身的平安电压？思考观察、思考、通过体验触电的感觉，使学生进一步激发对新知识的兴趣，同时通过逐渐提高电压，让学生体验电压升高带来的身体感受的变化，从而实现对电压越高越危险的真正理解。
学生通过测量自身电阻，从而推算自身平安电压，可以更好在此电压下绝对平安吗？高于此电压就一定不平安吗？(分析什么情况下平安，什么情况下不平安) 实验、总结地理解平安电压。
二、常见的触电事故1．单线触电问题：如何做可以在接触单线时防止触电？2．双线触电问题：如何做可以在接触双线时防止触电？3．高压电弧触电4．高压跨步电压触电观察、思考、交流通过让学生尝试解决如何防止触电来加深学生对于触电原因的理解。
问题：如何做可以防止高压跨步电压触电？为什么不能用湿手触摸电器？三、平安用电原那么不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
问题：请根据平安用电原那么找出以下行为的问题。
同学们能否举出生活中存在平安隐患的行为？问题：如遇到突发触电事故该如何解决？首先切断电源，然后进行抢救或灭火。
四、注意防雷介绍雷电。
雷电会造成巨大损失。
◆探究活动3：雷电的放电特点观察、思考、交流观察、思考、实学生通过观察日常存在平安隐患的行为体会平安用电原那么。
通过触电视频寻找事故处理的科学解决方法。
通过对雷电放电特点的总结学习避雷针设计的思想及如何科学合理的躲避雷电。
避雷针生活中个人怎样防止雷电触电？验、总结三、稳固练习1．如下图的四种做法中，符合平安用电要求的是 ( )2．如下图的四种现象中，不符合平安用电原那么的是( )四、课堂小结一、根本知识1．电压越高越危险。
初中物理安全用电 教案
初中物理安全用电教案一、教学目标（一）知识与技能：1. 了解安全用电的基本知识；2. 学会使用测电笔辨别家庭电路的火线和零线；3. 掌握触电的原因和安全用电的原则。
（二）过程与方法：1. 通过生活实例，培养学生的观察和分析能力；2. 利用实验和演示，提高学生的动手操作能力。
（三）情感态度与价值观：1. 使学生认识到物理与生活的紧密联系，增强学习物理的兴趣；2. 培养学生安全用电的意识，提高生活能力。
二、教学重难点（一）教学重点：1. 安全用电的原则；2. 正确处理触电事故。
（二）教学难点：1. 触电的原因；2. 形成安全用电的意识。
三、教学准备1. 多媒体课件；2. 测电笔；3. 家庭电路演示图；4. 相关视频资料。
四、教学过程（一）创设情境，引入新课1. 展示生活中常见的用电安全警示标志，如“高压危险”、“有电危险”等，引导学生思考在哪些地方见到过这些标志。
2. 播放由电引起的火灾、高压线下钓鱼触电等视频，说明安全用电的重要性。
（二）自主实践，合作探究1. 学生分组讨论：触电的原因是什么？如何避免触电事故的发生？2. 教师演示如何使用测电笔辨别家庭电路的火线和零线，并引导学生进行操作练习。
3. 学生实验：使用测电笔辨别家庭电路的火线和零线，观察测电笔的工作原理。
4. 学生分组讨论：如何正确处理触电事故？（三）知识讲解，总结提升1. 教师讲解安全用电的原则，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体等。
2. 学生总结触电的原因和安全用电的原则。
（四）情感态度与价值观的培养1. 学生分享自己在生活中遵守安全用电原则的经历，增强安全用电意识。
2. 教师引导学生关注家庭电路的安全用电问题，提高生活能力。
五、教学评价1. 学生能正确使用测电笔辨别家庭电路的火线和零线；2. 学生了解触电的原因和安全用电的原则；3. 学生具备安全用电的意识，能够在生活中正确处理触电事故。
六、教学反思本节课通过生活实例和实验，让学生了解触电的原因和安全用电的原则，培养学生安全用电的意识。
《安全用电》教案（通用5篇）
《安全用电》教案《安全用电》教案（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的《安全用电》教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《安全用电》教案1一、活动名称：注意安全用电。
二、活动目标：1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
三、活动准备：1、幼儿用书人手一册。
2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。
四、活动过程：1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？（3）你知道电从哪里来？（发电站）（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。
它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。
外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。
但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论：（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？它有什么用？（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。
如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。
除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
（3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。
物理初中安全电路教案
物理初中安全电路教案一、教学目标1. 知识与技能：了解安全用电的知识，掌握触电的原因和预防触电的措施。
2. 过程与方法：通过观察、实验和小组讨论，培养学生的观察能力、实验能力和团队合作能力。
3. 情感态度和价值观：树立安全用电的意识，提高生活能力，培养对科学的热爱和探究精神。
二、教学重难点1. 重点：安全用电的原则和触电的预防措施。
2. 难点：触电的原因和触电事故的处理方法。
三、教学准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括电源、电线、插座、灯泡等）。
2. 学具：笔记本、实验报告册。
四、教学过程1. 导入新课通过多媒体课件展示触电事故的新闻报道，引起学生的关注，引出本节课的主题——安全用电。
2. 知识讲解（1）讲解触电的原因：当人体通过的电流达到一定的值时，就会发生触电。
电流的大小与电压和电阻有关。
（2）讲解安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
3. 实验演示（1）演示实验一：用实验器材连接一个简单的电路，让学生观察灯泡的亮灭情况，说明电流的流动原理。
（2）演示实验二：让学生用手触摸电线和插座，感受触电的感觉，引导学生了解触电的危险性。
4. 小组讨论让学生分组讨论以下问题：（1）如何预防触电事故的发生？（2）遇到触电事故时，应如何处理？5. 总结与拓展总结本节课的主要内容，强调安全用电的重要性。
布置课后作业，让学生结合家庭和学校的用电情况，检查是否存在安全隐患，并提出改进措施。
五、教学反思通过本节课的教学，学生应掌握安全用电的知识和触电的预防措施，提高生活能力。
在教学过程中，要注意理论联系实际，让学生充分了解触电的危险性，培养学生的安全用电意识。
同时，教师应加强对学生的实验操作指导，确保实验的安全性。
《第十九章第3节安全用电》学历案-初中物理人教版九年级全一册
《安全用电》学历案（第一课时）一、学习主题学习主题：安全用电——了解电力常识，认识电的危险性及安全用电原则。
二、学习目标1. 了解电的基本知识，掌握安全用电的常识和原则。
2. 认识生活中常见的电气设备和电线设施，能够辨别安全隐患。
3. 掌握在遇到电力事故时基本的自救与救助他人的方法。
4. 形成安全用电的意识和习惯，学会合理、规范使用家用电器和电力设备。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、互动情况以及对于安全用电知识的理解程度。
2. 知识理解评价：通过问答和小组讨论的方式，评价学生对电的基本概念和安全用电知识的理解情况。
3. 实践能力评价：通过学生操作模拟电器设备的情景模拟，评价学生的实践操作能力和安全意识。
4. 作业完成评价：通过家庭作业的完成情况，评价学生对安全用电知识的掌握程度和实际应用能力。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示一些与电相关的生活场景，引出电的重要性以及电的危险性，进而导入本课主题——安全用电。
2. 知识讲解：讲解电的基本知识，如电流、电压、电阻等概念，以及安全用电的基本原则和注意事项。
3. 案例分析：分析一些真实的电力事故案例，让学生了解电力事故的危害和后果，提高安全用电的意识。
4. 互动讨论：组织学生分组讨论，探讨家庭中可能存在的用电安全隐患及应对措施。
5. 情景模拟：模拟家庭电器使用的情景，让学生亲自动手操作，体验安全用电的重要性。
6. 总结反馈：总结本课所学内容，强化安全用电的意识，提出家庭用电的安全建议。
五、检测与作业1. 课堂检测：进行一次简单的课堂检测，检测学生对电的基本知识和安全用电原则的掌握情况。
2. 家庭作业：布置与安全用电相关的家庭作业，如让学生回家检查家中的电器设备是否存在安全隐患，并记录下来。
3. 实践操作：鼓励学生在家中实践所学知识，如正确使用电器设备、节约用电等。
六、学后反思1. 教师反思：教师需要反思本课的教学效果，总结学生的表现和反馈，以便于改进教学方法和策略。
安全用电的教案(通用5篇
安全用电的教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《物理》教材第九章“电学”第一节“安全用电”。
具体内容包括：认识电源与用电器，了解电路的基本概念；掌握安全用电的原则，避免触电事故的发生；学习电器使用注意事项及常见电器的安全操作方法。
二、教学目标1. 让学生了解电路的基本组成，知道安全用电的重要性。
2. 使学生掌握安全用电的原则和常见电器的安全操作方法。
3. 培养学生的安全意识，提高他们在生活中安全使用电器的能力。
三、教学难点与重点难点：安全用电原则的具体应用和电器安全操作方法。
重点：安全用电的重要性，电路的基本组成，触电事故的预防。
四、教具与学具准备教具：电源、电线、用电器、实验器材、多媒体设备。
学具：安全用电知识手册、电路图、电器操作说明书。
五、教学过程1. 导入：通过展示触电事故案例，引发学生对安全用电的关注，导入新课。
2. 讲解：讲解电路的基本组成，介绍安全用电的原则及注意事项。
3. 实践：分组进行电路连接实验，让学生亲身体验安全用电的重要性。
4. 例题讲解：讲解常见触电事故案例，分析原因，引导学生掌握安全用电原则。
5. 随堂练习：设计安全用电知识问答，检验学生对知识点的掌握情况。
6. 互动讨论：让学生分享生活中安全用电的经验和心得，提高安全意识。
六、板书设计1. 安全用电原则：遵守国家规定，使用合格电器；电路安装符合规范，定期检查；遇到电器故障，及时请专业人员维修；使用电器时，注意手部干燥，避免触电。
2. 常见电器安全操作方法：插座：确保接触良好，避免短路；开关：操作时避免用力过猛；电器：使用前阅读说明书，了解安全注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：解释安全用电原则，并举例说明；列举常见触电事故原因，并提出预防措施；家庭电器使用中，你有哪些安全用电的好习惯？2. 答案：安全用电原则：使用合格电器、定期检查电路、遇故障及时维修、注意手部干燥等。
常见触电事故原因：电线老化、插座短路、操作不当等。
安全用电 主题教育教学教案教学设计(1)
安全用电
【教学目标】
1．科学概念
知道电既给我们的生活带来了便利，又隐藏着潜在的危险，初步建立安全用电的概念。
2．过程与方法
会运用收集资料的方法来认识和了解安全用电。
3．情感、态度与价值观：
在课外能积极收集与安全用电有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关安全用电的信息。
【教学重难点】
重点：建立安全用电的概念。
难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解安全用电。
【教学过程】
一、创设情境，提出问题
说说你身边用电行为中的安全隐患。
二、活动推进，观察探究
1．认识保险丝和断路器
老师让学生以小组的形式进行讨论和交流什么是保险丝盒断路器（资料可以是文字或图片），再汇报交流。
学生归纳总结：保险丝和断路器的作用是保护电路。
2．认识电流的热效应
老师让学生以小组的形式进行讨论和交流电流热效应的产生（资料可以是文字或图片），再汇报交流。
学生归纳总结：当电流通过导线时，会使导线变热，这叫做电流的热效应。
三、汇报展示，建构新知
制定一个家庭安全用电的方案。
四、延伸课堂，拓展观察
今天我们学习了安全用电的概念，并学会运用收集资料的方法来认识和了解安全用电。
最后，给大家出一道课后思考题：查找家庭用电不当造成事故的报道。
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安全用电教案
安全用电教案设计理念这节课要探究的问题有两个，一是电流与电功率的关系，二是电路的保护──保险丝的应用，二者都是与生活实际紧密相联的。
在这之前学生已经初步学习了相关的知识，这里还要做进一步的探究，也体现了它们的重要作用。
学好了这部分内容，从某些方面来讲可以使学生终生受益。
那么到底怎样设计这节课的教学，才能使学生学得更好呢？我主要运用了观察、实验、分析、讨论、猜想以及启发示教学方法，注重展现学生的思维活动过程，而不再注重于一些结论性的东西，真正做到使学生成为学习的主人。
首先从观察入手，这也是走进物理科学殿堂的入口。
本节课的开始教材上就安排了一幅卡通图画，仔细观察就会发现其中包含了许多物理知识（教案中一一列出），这也是编者的别具匠心所在。
让学生仔细观察这幅图，并充分展开联想大胆猜想，记下学生发现的现象，提出的问题。
在老师的启发下，结合前面的知识学生自己也可以解答这些问题。
当然理论上解答了，实际上又怎样呢？进一步引导学生去联系实际，有的地方还可以让学生自己设计实验进行实验验证。
比如让学生设计实验来验证电流与功率的关系：当电压一定时，功率越大电流越大。
而当电流大到一定程度时就有可能烧坏电路，这里又可让学生动脑筋去想办法保护电路，同时也很自然地过渡到本节课的下一个教学内容。
对于第二部分的教学过程，也是先让学生观察演示实验（在教案中），发现问题。
为了避免问题的发生让学生自己来改进这个实验──安装保险丝。
再一次演示改进后的实验，让学生重新观察现象，并对有关保险丝的知识提出自己的疑问之处（在教案中），一一记下，再通过实验、分析、讨论等方法逐一解答，从而建构了一个比较完整的有关保险丝的知识体系。
从整节课的教学过程来看，似在步步为营，又似在顺水推舟。
使学生在一种比较轻松而又充满兴趣和乐趣的氛围中吸取所想要的知识，这样的教学效果又岂能不好呢？教学目标一、知道电功率越大，电路中的.电流就越大。
二、通过观察和实验，知道保险丝是怎样“保险”的。
初三物理安全用电教案.doc
初三物理安全用电教案课题课型新授课授课时间设计人李文婷教学目标1、知识和技能：了解安全用电的基础知识，掌握常用手持电动工具的使用方法和注意事项；2、过程与方法了解并掌握触电时急救常识及注意事项；2•情感、态度、价值观：了解工作中安全用电的注意事项。
教学重点［1、讲明安全用电的基础知识，它不仅是安全用电的基础，又是安全用电的基本保障；2、讲解电工常用工具的使用方法，重点在于对常用手持电动工具的使用方法和注意事项；教学难点1、讲解触电时急救常识及注意事项；2、阐明今后工作中安全用电的重要性及注意事项。
一、电流对人体的危害形式1什么是触电?触电是指当人体接触或接近带电体，并有电流通过引起人体的受伤或死亡的现象。
人体时,2电流对人体有哪些伤害?电对人体的伤害，主要来自电流。
电流对人体的伤害可分为两种类型：电击和电伤.1)•电击是电流通过人体而造成人体内部组织破坏, 使人的心脏、神经系统、肺部的正常工作造成的伤害。
2)•电伤是电流的热效应、化学效应或机械效应对人体外部造成的局部伤害，如电灼伤、电烙印、皮肤金属化等。
A电灼伤：有接触灼伤和电弧灼伤。
接触灼伤：发生在高压触电时电流通过人体皮肤的进出口处，伤及人体组织深层，伤口难以愈合。
电弧灼伤：发生在短路或高压电弧放电时，电弧像火焰一样把皮肤烧伤、烧坏，同时还会造成眼睛严重损害。
B电烙印:发生在人体与带电体有良好接触的情况下, 在皮肤表面留下和被接触带电体形状相似的肿块痕迹，往往造成局部麻木和失去知觉。
C皮肤金属化：由于电弧的温度极高，使得其周围的金属熔化、蒸发并飞溅到皮肤表层而使皮肤金属化。
注意：电击与电伤往往同时发生，同时还会引起二次事故。
二电流对人体的危害程度人体也是导体，电流对人体的危害性跟电流的大小、通电时间的长短、电流的频率、通过人体的部位及触电者的身体状况等因素有关。
1电流的大小：人体对电流反响一览表：100-200微安对人体无害反而能治病1毫安左右引起麻的感觉感知电流不超过10毫安时人尚可摆脱电流摆脱电流超过30毫安时感到剧痛，神经麻痹呼吸困难，有生命危险安全电流达到50毫安时很短时间使人心跳停止致命电流结论：通过人体的电流越强，触电死亡越快.2电流通过人体的持续时间。
初中生安全用电安全教案
初中生安全用电安全教案一、教学目标1. 让学生了解安全用电的基本知识。
2. 培养学生安全用电的良好习惯。
3. 提高学生应对电气事故的基本能力。
二、教学内容1. 安全用电的基本原则2. 家庭用电安全3. 学校用电安全4. 电气事故的预防与处理三、教学过程1. 导入：通过讲解生活中发生的电气事故案例，引起学生对安全用电的关注。
2. 新课导入：介绍安全用电的基本原则，如不接触低压带电体，不靠近高压带电体等。
3. 家庭用电安全：讲解家庭用电中应注意的事项，如正确使用电器，不要私拉乱接电线，定期检查电器等。
4. 学校用电安全：介绍学校用电的安全要求，如不在教室内使用大功率电器，不私拉乱接电线等。
5. 电气事故的预防与处理：讲解电气事故的预防措施，如遇到电气事故时的应对方法等。
6. 课堂互动：组织学生进行安全用电的知识问答，提高学生的学习兴趣和参与度。
7. 总结与反思：让学生谈谈对本节课安全用电知识的理解，以及如何在日常生活中做到安全用电。
四、教学评价1. 学生对安全用电知识的掌握程度。
2. 学生安全用电行为的养成情况。
3. 学生应对电气事故的能力。
五、教学方法1. 讲授法：讲解安全用电的基本知识和要求。
2. 案例分析法：分析生活中发生的电气事故案例，引导学生从中吸取教训。
3. 课堂互动法：组织学生进行安全用电的知识问答，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 实践操作法：组织学生进行安全用电的实践操作，提高学生的实际操作能力。
六、教学资源1. 安全用电知识PPT。
2. 安全用电宣传海报。
3. 电气事故案例资料。
七、教学时间1课时（45分钟）八、教学建议1. 教师应具备丰富的安全用电知识，以便为学生提供准确的信息。
2. 教学中注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
3. 定期进行安全用电的宣传教育活动，提高学生的安全意识。
4. 家长、学校和社会共同努力，为学生创造一个安全用电的环境。
通过本节课的学习，使学生了解安全用电的基本知识，培养学生安全用电的良好习惯，提高学生应对电气事故的基本能力，确保学生在日常生活中的人身安全。
物理人教版九年级全一册 《安全用电》名师教案1
安全用电教案【教学目标】1.知道电压越高越危险2.了解触电的原因和类型，知道安全用电的原则3.了解雷电的危害及避雷针的作用【教学重点】了解触电的原因，认识安全用电的重要性和用电安全原则。
【教学难点】通过大量经验事实和动画演示，了解触电的原因。
【教学准备】教师准备：多媒体学生准备：观察了解家庭和学校的电路【教学过程】【诱思导入】我们生活在电的时代，电给我们的生活带来了极大的便利，但用电不当也会给人们带来灾难。
据统计，第二种情况：站在地上，一只手接触火线组织学生讨论，回答，得出结论，并进【高压触电】请同学们自学教材回答：3、什么是跨步电压触电？为什么？（设计意图：运用多媒体教学，让学生形象的认识到出触电的原因和类型，易于学生理解。
）开关接在零线上手接触试电笔前的金属（设计意图：让学生通过讨论交流，认湿手按开关组织、引导学生自学，对学生的回答予以评价，同时指出：作孽会遭雷劈是封建迷信，不科学的。
【板书设计】§19.3 安全用电一、电压越高越危险家庭电路电压：220V 安全电压：不高于36V二、触电1.低压触电：双线触电；单线触电。
2.高压触电：电弧触电；跨步电压触电。
三、安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
四、注意防雷：避雷针附件1：反馈练习1．家庭电路中的触电事故，都是由于人体直接或间接跟连通造成的，只有的电压对人体是安全的；安全用电的原则是：和2．下列做法不符合安全用电要求的是（）A．可以用铜丝代替保险丝B．使用冰箱时，电源插头插在三孔插座上C．发生触电事故时，立即切断电源D．使用试电笔时，手指不能碰到笔尖3．下列做法中，符合安全用电原则的是（）A．在电线上晾晒衣服B．电灯的开关装在火线上C．不切断总开关就进行电路维修D．将洗衣机的三脚插头改为两脚插头使用4．在图的各种情况下，人体不会造成触电的是（）A B C D5．如图，用笔画线代替导线将部分家庭电路连接完整。
参考答案：1．火线36V 不接触低压带电体不靠近高压带电体；2．A3．B4．B5．如图：附件2：课堂检测1．生活中掌握一些安全用电常识很有必要，下列做法中不正确的是（）A.更换灯泡时要先切断电源B.同时使用大功率用电器前，必须先考虑电能表、保险丝等的承受能力C.长时间不看电视时，不切断电源，用遥控器关闭电视D.发现输电线的断头落地，不要走近更不准去拾电线头2．如图所示的四种情景中，符合安全用电原则的是（ ） A ．A 图：电灯的开关必须接在火线上，熔断器接在零线上 B ．B图：用湿布擦正在发光的灯泡C ．C 图：有金属外壳的家用电器，外壳不接地会有安全隐患D ．D 图：拉动电线拔出插头A BC D3．当发现有人触电或电器设备着火时，正确的做法是（ ） A．发现有人触电，应立即寻找电工来解救B ．发现有人触电或电器设备着火时，可用剪刀将电线剪断C ．发现电器设备着火时，应立即泼水灭火D ．发现有人触电时，应立即拉断总开关或用绝缘物将电线挑开，再进行抢救 4．图所示的电路中，正常发光的三盏灯突然全部熄灭，经检查保险丝完好，用试电笔插进插座的两孔，氖管均发光。
初三物理教案：安全用电
初三物理教案：安全用电（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中考物理总复习第22讲《安全用电（第1
课时）》教案
【教学目的】
1、知道家庭电路的组成。
2、理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大。
3、知道保险丝和空气开关的作用
4、知道安全用电常识和安全电压
【知识结构】
（一）家庭电路
1、家庭电路的组成部分：低压供电线（火线零线）、电能表、闸刀开关、保险丝、用电器、插座、灯座、开关。
2、家庭电路的连接：各种用电器是并联接入电路的，插座与灯座是并联的，控制各用电器工作的开关与电器是串联的。
3、家庭电路的各部分的作用：⑴低压供电线：①给用户提供家庭电压的线路，分为火线和零线。
火线和零线之间有220V的电压，火线和地线之间也有220V 的电压，正常情况下，零线和地线之间电压为0V。
②测电笔：用途：用来辨别火线和零线。
种类：钢笔式，螺丝刀式。
使用方法：手接触笔尾金属体，笔尖金属体接触火线，观察氖管是否发光。
⑵电能表：①用途：测量用户消耗的电能（电功）的仪表。
②安装：安装在家庭电路的干路上，原因：这样才能测出全部家用电器消耗的电能。
③铭牌：所标的电压U是：额定电压所标的电流；I是：允许通过的最大电流；UI是：电能表后能接用电器的最大功率，如果同时使用的家用电器的总瓦数超过这个数值，电能表的计数会不准确甚至烧坏。
⑶闸刀（空气开关）：①作用：控制整个电路的通断，以便检测电路更换设备。
②安装：家庭电路的干路上，空气开关的静触点接电源线。
⑷保险盒：①材料：保险丝是由电阻率大、熔点较低的铅锑合金制成。
②保险原理：当过大的电流通过时，保险丝产生较多的热量使它的温度达到熔点，于是保险丝熔断，自动切断电路，起到保险作用。
③电路符号：。
④连接：与所保护的电路串联，且一般只接在火线上。
⑤选择：保险丝的额定电流等于或稍大于家庭电路的最大工作电流。
⑥规格：越粗额定电流越大。
注意：不能用较粗的保险丝或铁丝、铜丝、铝丝等代替。
因为铜丝的电阻小，产生的热量少，铜的熔点高，不易熔断。
⑸插座：①作用：连接家用电器，给可移动家用电器供电。
②种类：固定插座、③安装：并联在家庭电路中，具体接线情况：可移动插座、二孔插座、三孔插座。
把三脚插头插在三孔插座里，在把用电部分连入电路的同时，也把用电器的金属外壳与大地连接起来，防止了外壳带电引起的触电事故。
⑹用电器（电灯）、开关：①白炽灯是利用电流的热效应进行工作的，小功率的灯泡灯丝细而长，里面抽成真空。
大功率的灯泡灯丝粗而短，里面抽成真空后，还要充入氮气、氩气等惰性气体，且气压为0、1Pa，目的是平衡大气压对玻璃壳的压力，并阻止灯丝升华。
灯泡长期使用会变暗，原因是：灯丝升华变细电阻变小，实际功率变小；升华后的金属钨凝华在玻璃内壁上降低了灯泡的透明度。
②灯泡的种类：螺丝口卡口。
螺丝口灯泡的螺旋接灯头的螺旋套，进而接零线；灯泡尾部的金属柱接灯头的弹簧片，再通过开关接火线：原因：防止维修触电③开关和用电器串联，控制用电器，如果开关短路用电器会一直工作开关不能控制，但不会烧干路上的保险丝。
④根据安全用电原则连接电路，每个开关都可以单独控制灯。
（二）家庭电路电流过大的原因
1、原因：发生短路、用电器总功率过大。
2、家庭电路保险丝烧断的原因：发生短路、用电器功率过大、选择了额定电流过小的保险丝。
（三）安全用电
1、触电事故：定义：一定强度的电流通过人体所引起的伤害。
安全电压：不高于36V，动力电路电压380V，家庭电路电压220V都超出了安全电压。
2、触电形式：
家庭电路（低压触电）：单线触电、双线触电。
家庭电路触电的事故：都是由于人体直接或间接跟火线接触造成的并与地线或零线构成通路。
要分清零线和
地线，虽然地线和零线正常情况下之间没有电压，但绝不能将地线和零线接通，否则易造成触电事故。
高压触电：高压电弧触电、跨步电压触电。
3、安全用电原则：不接触低压带电体不靠近高压带电体。
【对应训练】
1、在家庭电路中,熔丝的作用是〔〕
A、防止人们触电事故的发生
B、防止用电器连续工作时间过长
C、防止家庭电流过大,保护电路
D、防止电路开路,造成断电
2、关于保险丝的说法,下列正确的是〔〕
A、越粗的保险丝额定电流越大
B、在手边没有合适熔丝的情况下,可用铁铜丝替代熔丝
C、保险丝是有电阻大、熔点高的铅锑合金制成
D、保险丝越粗额定电流越大
3、照明电路中保险丝被熔断可能是因为〔〕
A、电路断路
B、用电器总功率过大
C、熔丝额定电流过大
D、有人触电
4、保险丝的工作原理是〔〕
A、电流的热效应
B、电流的磁效应
C、电流的化学效应
D、以上三种都有
5、某室内用电器正常工作，在台灯的开关未闭合的情况下，将台灯插头插入插座时，室内用电器便全部停止工作，那么下列原因可能的是〔〕
A、插座处原来有短路
B、台灯的插头处有短路
C、台灯灯座的两个接头短路了
D、开关中的两个接头短路了
6、某室内用电器正常工作，将台灯插头插入插座，闭合台灯开关，室内用电器便全部停止工作，那么下列原因可能的是〔〕
A、插座处原来有短路
B、台灯的插头处有短路
C、台灯灯座的两个接头短路了
D、开关中的两个接头短路
7、家庭中的空气开关突然跳闸,我们应该〔〕
A、抓紧时间检修电路
B、立即将空气开关复位
C、估计是停电了,等一段时间
D、应先找到发生故障的原因,排除之后恢复供电、
8、某保险管上标有“10A”字样,它的物理意义是___________________、。