精美水墨画背景图片
部编版九年级语文下册第14课《山水画的意境》优质PPT课件
课堂小结
概括主题 本文运用了引用论证、举例论证和正反对比论 证的论证方法，论述了意境是山水画的灵魂的观点， 并且论述了获得意境的途径是深刻认识对象，有强 烈、真挚的思想感情。
课堂小结
学后感悟
感悟一：中国山水画家所追求的，是一种比如实描绘 自然界的林木山川更加深远、更加诱人的景，这就是意境。
感悟二：要创作出情景交融、意趣高雅、引人入胜、意 境深远的山水画作品，首先要正确处理好“景”“情”“意” 三者之间的关系，其次要借助特定的艺术表现手段和形式。
整体感知
1.通过对比图片，并结合课文内容，说说什么是“意境”。
意境就是景与情的结合;写景就是写情。
整体感知
2.要怎样才能获得意境?作者在文中提出了哪些观点？
①要仔细观察对象,深刻认识对象,从而产生强烈、 真挚的思想感情。 ②将这种思想感情与画作结合在一起,将对象的 精神实质表现出来,从而形成意境。
九年级语文下册
14 山水画的意境
第一课时 第二课时
第一课时
学习目标
1.熟读课文，整体把握文章的内容，理清文章的思路，
了解作者的观点。
（重点）
2.明确什么是意境和获得意境的方法，提升鉴赏能力。
（难点）
3.品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统
审美情趣。
（素养）
知识备查
作者简介
李可染（1907—1989年），江苏徐州人。 中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟 子。72岁时任中国美术家协会副主席、中国画 研究院院长。晚年用笔趋于老辣，擅长画山水、 人物，尤其擅长画牛。
写作特色
❶论证思路清晰。 作者首先指出意境是山水画的灵魂;然后指出意境就是 景与情的结合;接着,作者围绕写情与写景,从长期观察、深 刻认识对象和有强烈、真挚、朴素的思想感情两个方面来论 述如何获得意境;最后强调意境和意匠相结合,才能打动人心。
原创】大班《水墨印象》主题网络图+主题计划+子计划
原创】大班《水墨印象》主题网络图+主题计划+子计划准备《奔马》的图片和相关介绍材料准备纸和颜料，以及毛笔等绘画工具活动前教师可先简单介绍水墨画的基本知识，如浓淡墨的运用等活动流程：1.教师向幼儿展示《奔马》的图片，并简单介绍作品的作者和背景。
2.引导幼儿观察画面，注意线条的浓淡变化和形态特点，并与幼儿一起讨论和描述画面。
3.提供绘画材料，让幼儿自由绘制自己心中的“奔马”，并鼓励幼儿用语言和动作来表达自己对“奔马”的感受。
4.教师可以引导幼儿对彼此的作品进行欣赏和交流，分享自己的创作过程和体验。
小幅改写：水墨印象”是一项以水墨画为主题的系列活动，旨在通过关注幼儿的需求和困难，让幼儿了解水墨画、认识和熟悉水墨画的工具和材料、研究水墨画用笔和用墨的方法，从而培养幼儿对水墨画创作的兴趣，领略水墨画的独特魅力。
活动中，幼儿将像进行一次旅行一样，充满期待和惊喜，也有阻碍和收获。
活动目标包括：了解水墨画、喜欢水墨画，并尝试运用水墨画的工具材料进行创作，感受和体验水墨画中的主要特点与变化无穷的意境美。
同时，在欣赏各类水墨画作品和与水墨画大师交流的过程中，感受和了解水墨画的主要特点，如多墨少彩、留白、印章、题字等。
还要认识、熟悉水墨画的工具材料的特点，初步掌握正确的使用方法。
为了准备这项活动，需要准备水墨工具、宣纸、大小毛笔、国画颜料、盘子碟子、纸箱、扇子等国画水墨的欣赏图片。
此外，还可以利用家长和社区资源，共同收集各种各样的水墨图片、物品等，参观国画展，了解著名的国画大师等。
为了创造一个良好的环境，可以设计主题墙和各区域，如建构区、数学区、茶馆、语言区、美工区等，并制定主题网络图，如毛笔会跳舞、寻找墨迹谁的墨汁变化、墨分五彩等。
具体的活动安排可以根据不同时间和主题进行，如美术欣赏《奔马》等。
在活动中，教师可以引导幼儿观察、感受、创作和交流，让幼儿在轻松、愉快、循序渐进的过程中，研究和领略水墨画的魅力。
准备工作：幼儿已经对竹子和笋的特征和生长性有了初步的了解，并且有一定的绘画经验。
三年级上册美术教学设计第8课 水墨游戏--墨线画花窗｜沪教版
三年级上册美术教学设计第8课水墨游戏--墨线画花窗｜沪教版教学内容本课《水墨游戏--墨线画花窗》是沪教版三年级上册美术课程的一部分，旨在引导学生了解并掌握水墨画的基本技巧，特别是通过墨线的运用来表现花窗的美丽与独特韵味。
教学内容涉及水墨画的历史背景、材料工具的使用、基本笔法练习，以及如何通过线条变化表现花窗的纹理与美感。
教学目标1. 知识目标：让学生了解水墨画的基本特点，掌握使用毛笔、墨汁、宣纸等工具材料的基本方法，并能够运用所学技巧创作一幅墨线画花窗作品。
2. 技能目标：培养学生运用线条表现物体结构、纹理和空间关系的能力，提高学生的审美能力和艺术创造力。
3. 情感目标：通过水墨画的创作，激发学生对传统艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
教学难点本课的教学难点在于如何引导学生掌握水墨画中墨线的粗细、浓淡变化，以及如何运用这些变化来表现花窗的立体感和质感。
此外，学生还需要理解水墨画的意境表达，学会在作品中融入个人的情感和创意。
教具学具准备- 教师准备：多媒体教学设备、水墨画示范视频、毛笔、墨汁、宣纸、画毡、花窗图片等。
- 学生准备：毛笔、墨汁、宣纸、画毡、旧报纸（用于垫底）。
教学过程1. 导入：通过展示水墨画花窗作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：介绍水墨画的基本知识，演示毛笔的使用方法和基本笔法，讲解墨线画花窗的技巧。
3. 实践：学生跟随教师的指导，进行水墨画花窗的实践操作，教师巡回指导。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结学习收获。
5. 总结拓展：教师对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生继续探索水墨画的魅力。
板书设计板书设计应简洁明了，重点突出，可包括以下内容：- 水墨画基本知识- 墨线画花窗技巧- 作品展示与评价标准作业设计作业设计要注重学生的创新能力和实践能力的培养，可以让学生在课后尝试创作一幅水墨画花窗作品，要求运用本节课所学的墨线技巧，并融入个人的创意和情感。
客厅墙上适合挂画有山无水靠山图
每个有品位的家里必然有幅有品位的字画!客厅墙上挂山水画也是一种常见的家居装饰，但并不是所有的山水画都适合挂在客厅墙上。
客厅墙上，是一家人活动最多的场所，也是商谈事务、切磋感情的场所，客厅墙上选择一幅寓意吉祥的山水画是很必要的，山水画选择的好坏也能为客厅墙上增添不少生机和灵趣，还能为居室增光添彩。
究竟客厅墙上适合挂的画呢?今天小编给大家展示几幅适合客厅墙上挂的山水画。
每个有品位的家里必然有幅有品位的字画!山水画，挂在客厅墙上，彰显一种时尚、一种趋势，不管是巍峨笔挺的高山，还是风光秀雅的山间小景，在艺术家笔下彰显的淋漓尽致，笔墨飞扬，风景秀雅，山中景色秀逸可人，磅礴大气，飞流直下的瀑水，周围秀雅的风光美景，山中游人，飘渺的烟云等尽显山水秀雅之景色，巍峨笔挺的高山，飞奔而下的瀑水等尽显祖国山河的壮丽美景，意境深远，造型奇特，烟云茫茫，山峰巍峨，山下流水生生不息流淌，船只游刃有余，尽显其美景，在其笔下活跃其极高的艺术美感，不觉中融入其中，定能收到相辅相成之效，在其笔下活跃出一番韵味和别致的风韵等。
挂在客厅墙上沙发背景墙面上或电视机背景后皆为适宜，寓意有靠山，还能为家居墙面增添一丝生机和灵趣。
客厅墙上装饰画国画家蒋伟山水画作品《迎客松》作品来源：易从网【作品描述】：蒋伟的这幅《迎客松》旭日东升，绵绵群山，轻烟淡峦，山势险峻，草木泽生，云烟浮动，云霞卷舒，洋溢着盎然生机，古松苍天笔挺，有君子之威风，是祈福之寓意。
画面构图远虚近实，近景突兀、远景清雅，笔力刚劲挺拔、浑厚沉着、墨气明润，浓淡虚实相生。
这幅画卷气势磅礴，流溢着生命的激情，跳动着生命的神韵，迸发对山川大地的咏唱，对自然精神的观照。
天地之间、宇宙万物，孕育着生命的融和之气，山厚木茂，必风和日暖;水深土沃，必人杰地灵，这幅画将浩荡的天地之间氤氲之气跃入画卷，灵气，福气，财气将相随融通，丰泽绵绵。
迎客松在风水学中，寓意指迎福招财。
是办公室字画、客厅墙上字画之首选，祝生意兴旺，迎客招财!每个有品位的家里必然有幅有品位的字画!客厅墙上适合挂的画，知道家里为什么挂字画吗?常言说的好：家居无字画，必是俗人家!易从网告诉您家里挂字画的5大好处.....一、补壁点缀增添活力。
赵干《江行初雪图》-五代山水人物传世名画高清全卷赏析
赵⼲《江⾏初雪图》-五代⼭⽔⼈物传世名画⾼清全卷赏析作品名称：江⾏初雪图卷作者名称：韩⼲创作时间：五代南唐作品规格：纵25.9厘⽶，横376.5厘⽶作品材质：绢本设⾊收藏现状：台北故宫博物院藏图⽚规格：27439x1500像素资源⼤⼩：18.0MB《江⾏初雪图》，五代南唐，赵⼲，绢本设⾊，⼿卷，纵25.9厘⽶，横376.5厘⽶，台北故宫博物院藏五代赵⼲《江⾏初雪图》卷27439x1500像素⾼清⼤图《江⾏初雪图》是⼀幅⼭⽔⼈物画，展开画幅，⾸先卷⾸呈现⼀⾏南唐後主李煜苍古的题字：“江⾏初雪南唐学⽣赵⼲状。
”由这11个字标明了这幅的画题与作者。
《江⾏初雪图》画江边渔⼈作活的情景。
江天寒雪纷飞，渔家之艰⾟，描述殆尽。
岸上旅客攒⾏长林雪堤，⼈驴⾯⽬各具苦寒难⾏之⾊。
通幅淡墨渍染绢地，再洒⽩粉为雪。
寒林枯⽊皆中锋圆笔，遒劲有如屈铁。
树⼲以⼲笔皴染，⼤似後⼈皴⼭，⾃具阴阳向背。
所画芦花，以赭墨裹粉，⼀笔点成，极富创意。
⼩丘及坡脚，亦以淡墨成块涂抹⽽⽆皴纹，皆与後⼈异趣。
此画⼀⽚天赖,意境⾼雅幽远。
由幅上所钤印章，可知此卷历经宋元明清各朝内府及私⼈收藏，是件流传有绪的精品。
五代赵⼲《江⾏初雪图》卷局部⾼清⼤图01五代赵⼲《江⾏初雪图》卷局部⾼清⼤图02《江⾏初雪图》是古代少有的⼈物⼭⽔并重的作品，画⾯上天⾊清寒，树⽊萧疏，江上，渔夫不顾天寒地冻正在忙着捕鱼，⽽岸上，⼀队⾏旅者却畏缩不前。
江天寒雪纷飞，渔家⽣计虽然艰⾟，但是，⾯对突如其来的风雪却处之泰然；岸上旅客骑驴回家，虽⾐着厚实⽽尽显苦寒难⾏之⾊。
渔⼈和旅⼈，普通劳动者和锦⾐⽟⾷之客，在漫天飞雪的背景下恰成绝妙对⽐。
虽然，画的是江岸边的⽣活场景，画家的构图却并不受限在⼀河两岸的固定模式，⼀会⼉前岸，⼀会⼉后岸，曲折婉转间，引领着观众纵横江河⽔渚之间，仿佛⾝临其境，仿佛就成为了渔家的⼀员，⼀起摇橹撑船，⼀起收⽹捕鱼，⼀起到岸上，⽣⽕炊煮。
⽣活⾥的酸甜苦辣咸，俱在⼀锅⿍沸⾥升腾为融融暖意，最好有些⽼酒，迎着风，酒喝光了，就乘着醉意唱起船歌。
幼儿园美术活动-水墨画教案 幼儿园美术教案
一、教学背景及教学目标1. 教学背景：幼儿园美术教育是培养幼儿审美情趣和艺术表现能力的重要环节，水墨画作为中国传统艺术形式，是幼儿园美术活动中常见的教学内容之一。
2. 教学目标：通过本次教学活动，让幼儿了解水墨画的基本特点和技法，培养幼儿的观察力、想象力和表现力，激发幼儿对艺术的兴趣和热爱，提高幼儿的美术综合素养。
二、教学内容安排1. 教学时间： 2课时2. 教学内容：水墨画基本技法、水墨画教具介绍、幼儿园水墨画作品欣赏三、教学过程及方法1. 第一课时（1）导入：老师给幼儿们展示一些著名的水墨画作品，引导幼儿们进行欣赏，并简要介绍水墨画的特点和历史背景。
（2）讲解：老师通过图片和实物展示，向幼儿们介绍水墨画的基本技法，如点画、横竖画、皴法等，同时向幼儿们介绍使用水墨画教具的方法和注意事项。
（3）实践：老师布置练习任务，让幼儿们在指导下自由发挥，尝试运用水墨画的基本技法进行练习。
2. 第二课时（1）复习：老师请幼儿们展示他们的练习作品，进行互相欣赏和评价。
（2）创作：老师引导幼儿们围绕自己喜欢的主题进行水墨画创作，鼓励幼儿用自己的想象和情感来表现。
（3）展示：老师要求幼儿们将自己的作品张贴在教室墙上，进行作品欣赏和分享。
四、教学评价及反思1. 教学评价：老师根据幼儿在课堂上的表现和创作作品的质量，进行综合评价，并给予及时的肯定和指导。
2. 教学反思：老师对本次教学活动进行总结和反思，分析幼儿的学习情况和教学效果，为下一次的教学活动进行改进和提高。
五、教学心得通过本次水墨画教案的设计与实施，我深刻认识到水墨画教学应注重培养幼儿艺术创造力，注重激发幼儿的感知和表现能力，使其在感受美的过程中得到丰富的心灵滋养。
作为一名教师，我也要不断提升自己的艺术素养和教学能力，为幼儿的艺术教育做出更大的贡献。
六、教学延伸在幼儿园美术教育中，水墨画作为一种传统的艺术形式，可以延伸出更多的教学内容，比如中国画、书法等，以丰富幼儿的艺术体验和审美情趣。
幼儿园大班教案《水墨画》
幼儿园大班教案《水墨画》幼儿园大班教案《水墨画》1活动目标1、爱小动物，保护小动物的情感。
2、初步培养幼儿对水墨画的兴趣。
3、通过大熊猫的黑白对比、学习浓墨、淡墨的运用。
活动准备1、课件-图片：熊猫2、幼儿用水墨画工具，画纸。
活动过程一、欣赏讨论1.你们喜欢黑色吗？教师：其实黑色也很漂亮又很有用，想一想我们画哪些东西的时候需要黑色？2.欣赏大熊猫图片教师：找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。
二、师生共同讨论画法。
1.今天我们要用水墨画来画大熊猫。
教师：墨可以调成淡墨、浓墨，那么大熊猫身上黑的地方用什么墨？其它地方又用什么墨呢？2.请个别幼儿上来试画大熊猫，大家欣赏讨论。
（边欣赏大熊猫图片）大熊猫由哪些部分组成？像什么形状？用浓墨还是淡墨？先画什么？再画什么？3.教师和幼儿共同完成范画。
三、提出创作要求教师：刚才我们欣赏了这么多的大熊猫，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，有爬在树上的。
现在我们用画笔来给你喜欢的大熊猫画个像，画相前要先想好：大熊猫和谁在一起？在什么地方？在干什么？把大熊猫的动作也要画下来！四、幼儿作画，教师指导重点1.教给幼儿孩掌握调浓墨、淡墨的技巧。
2.鼓励幼儿大胆想象，创作不同的熊猫形态。
3.提醒幼儿注意水墨画作画习惯，鼓励刚入门的孩子正确握笔。
4.引导幼儿用不同的水墨画技巧作画，并能用颜料添画背景。
五、欣赏评价展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。
幼儿园大班教案《水墨画》2【教材分析】熊猫是中国的国宝，其黑白分明的毛色、憨态可判的形态让其看起来十分可爱。
水墨画是中国的国画的代表，而熊猫的黑白毛色也很适合用水墨画的形式表现。
本活动通过让幼儿欣赏吴作人老先生笔下的水墨画（熊猫），来激发幼儿对熊猫的喜爱及作画的兴趣。
活动中，教师可放手先让幼儿自主探索水墨画这种特殊的作画方式，发现水墨画与普通绘画方式之间的不同之处。
随后利用儿歌的形式将如何使用浓墨、淡墨及中锋、侧峰形式来表现熊猫的外形特征向幼儿进行形象的介绍、以此来进一步帮助幼儿学习水画的作画表巧。
人教版四年级上册美术中国水墨画课件
关注画面的构图和布局，理解笔墨 的运用和技巧。
结合时代背景和个人审美经验，对 作品进行全面的鉴赏和评价。
作品名称：《庐山高图》
作者：石涛
特点：构图巧妙，笔墨淋 漓，意境深远
价值：被誉为中国水墨画 的经典之作
了解主题和内容： 在开始创作之前， 需要深入了解主 题和内容，以便 更好地进行创作。
收集素材：收 集相关的素材 和资料，包括 图片、文字、 视频等，以供 参考和借鉴。
创新发展：当代 水墨画在技法、 材料和主题上的 突破与变革
跨界合作：水墨 画与其他艺术形 式的融合，如与 设计、建筑、时 尚等领域的结合
国际交流：中国 水墨画在国际艺 术舞台上的传播 与影响，以及与 其他国家艺术的 交流与互鉴
数字化技术的应用：通过数字技术提升水墨画的创作与展示效果 跨界融合：与其他艺术形式或领域进行跨界合作，拓展水墨画的表现形式和受众群体 国际化发展：推动水墨画在国际舞台上的传播与交流，增强国际影响力 创新人才培养：加强水墨画教育，培养具备创新思维和技艺的新一代艺术家
单 击 此 处 添 加 副 标 题
汇 报 人 ：
壹
贰
叁肆伍陆来自柒起源时间：中国 水墨画起源于唐 代，成熟于宋代， 发展于元、明、 清三朝
起源背景：受到 禅宗思想、儒家 思想和道家思想 的影响，强调 “写意”和“气 韵生动”
代表作品：《千 里江山图》、 《庐山谣》、 《富春山居图》 等
特点：以墨色为 主，注重笔法和 气韵，表现形式 多样，具有独特 的艺术魅力
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创作材料：宣纸、毛笔、墨汁、水
创作心得：注重笔墨变化，追求意 境深远
家族传承：水墨画技艺在家族内部传承，代代相传。 师徒传承：通过拜师学艺的方式，师父将水墨画技艺传授给徒弟。 学校教育：现代学校教育体系中开设水墨画课程，培养专业人才。 社会培训：社会上各类培训机构开展水墨画培训，面向更广泛的人群。
国画水墨画基础教程
国画水墨画基础教程1. 简介国画水墨画是中国传统绘画艺术的一种形式，以使用水和墨进行作画为特点。
本教程将为您介绍国画水墨画的基础知识、技巧和方法。
2. 工具与材料准备在开始学习国画水墨画之前，需要准备以下工具和材料：•毛笔：选择合适的毛笔是非常关键的，推荐选择羊毛毛笔或狼毫毛笔。
•墨汁：选择好质量的墨汁可以使你的作品更加出色。
•宣纸：宣纸是国画绘制常用的纸张材料，选择适合自己练习的规格和质量。
•水盘与布巾：用来调节笔触湿度和清洗笔尖等。
3. 国画水墨画基础技法3.1 点、线、面国画水墨画的基础技法包括点、线、面。
点是构成形象的最小单元，线是连接点的轨迹，面则由多个线条组成。
学习掌握这些基础技法对于后续的绘画非常重要。
3.2 墨的运用墨在国画水墨画中起着至关重要的作用。
学习如何合理运用墨汁，掌握浓淡变化、笔触松紧等技巧，能够使你的作品更加生动和有层次感。
3.3 水墨渲染水墨渲染是一种重要的技法，在绘制背景、渲染阴影等方面起到了关键作用。
学习掌握如何使用适量的水与墨混合，通过渐变来表现不同质感与形态。
4. 常见题材与表现手法国画水墨画涵盖了各种题材和表现手法，包括山水、花鸟、人物等。
在这一部分，我们将介绍几种常见题材以及相关的表现手法，并提供一些示例供您参考。
4.1 山水画山水画是国画中最重要的题材之一，以山川河流为主体，通过线条、色彩和构图来表达自然景观。
4.2 花鸟画花鸟画是以花卉、鸟类等为题材进行创作的一种国画形式。
学习掌握表现花草的变化美、动态与静态的表现技巧。
4.3 人物画人物画在国画中也占有重要地位，通过高度简化和流畅线条的运用来展现人物形象。
5. 图片分析与模仿练习通过分析和模仿大师的作品，可以提高我们对于国画水墨画的理解和技巧。
本部分将提供多个图片作为案例，并进行分析与模仿练习。
6. 绘画实践与常见问题解答绘画实践是学习国画水墨画最关键的环节之一，本节将通过实践案例和常见问题解答，帮助您更好地应用所学知识并克服面临的困难。
六年级上册美术教案-第10课水墨人物画｜苏少版
六年级上册美术教案第10课水墨人物画｜苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解水墨人物画的基本特点和表现技法，通过观察、体验和实践，掌握水墨画的基本步骤和用笔用墨的方法，培养学生用水墨表现人物形象的能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析和讨论，让学生了解水墨人物画的历史背景和艺术价值，通过实践操作，让学生掌握水墨画的基本技巧，培养他们的观察能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，提高他们的审美能力和文化素养，激发他们对艺术创作的热情。
教学内容1. 水墨人物画的历史背景和艺术特点：介绍水墨人物画的起源、发展和艺术价值，让学生了解水墨人物画的基本风格和特点。
2. 水墨人物画的技法讲解：讲解水墨人物画的用笔、用墨、用色和构图等基本技法，让学生掌握水墨画的基本步骤和方法。
3. 水墨人物画的实践操作：让学生通过观察、体验和实践，用水墨画表现人物形象，培养他们的实践能力和创新能力。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解水墨人物画的基本特点和表现技法，通过实践操作，掌握用水墨表现人物形象的能力。
2. 教学难点：水墨人物画的用笔、用墨和构图等技法的掌握，以及学生在实践操作中的创新表现。
教具与学具准备1. 教具：水墨画教材、示范作品、多媒体设备等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、颜料、水桶、画毡等。
教学过程1. 导入：通过展示水墨人物画的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对本节课的学习热情。
2. 新授：讲解水墨人物画的历史背景和艺术特点，示范水墨人物画的用笔、用墨、用色和构图等基本技法，让学生了解和掌握水墨画的基本步骤和方法。
3. 实践：让学生通过观察、体验和实践，用水墨画表现人物形象，培养他们的实践能力和创新能力。
板书设计1. 水墨人物画2. 内容：包括水墨人物画的历史背景、艺术特点、用笔用墨技法、构图方法等。
作业设计1. 课堂作业：用水墨画表现自己熟悉的人物形象，注意用笔用墨技法和构图方法。
Photoshop制作水墨山水画教程
图1图2图1图2具体操作如下：第一步：强化轮廓边缘，适当淡化细节1、首先，复制图层，Shift+Ctrl+U执行去色；2、复制去色层,Ctrl+I反相。
将图层混合模式设置为“颜色减淡”。
3、执行滤镜——其他——最小值，设置参数为1。
4、合并上下2个黑白图层，抽线素描效果图完成。
见图3图35、将该图层不透明度调整为70%。
6、Shift+Ctrl+Alt+E 盖印图层。
得到如下效果：见图4、图4-1图4图4-1第二步：模仿做出水墨笔触效果7、复制盖印得到的图层1，建立图层1副本，对其执行滤镜—艺术效果—木刻设置参数如下：色阶6、边缘简化度2、边缘逼真度2；见图5-1（这个参数的设置可以根据图片不同自己调节，主要目的是做出图案的一些仿水墨的块面效果来）图5-1效果见图5图58、执行木刻滤镜后，感觉整个画面都比较模糊，缺少细节层次，我们继续处理：为图层1副本添加图层蒙板，用黑色柔角画笔涂抹。
画笔设置直径大一点（100），不透明度低一点（30—40）硬度0，擦出部分需要清晰的地方。
这样就不会有生硬的边缘。
见图6 见图6-1图6图6-19、盖印图层，建立图层2。
这时，发现经过以上的处理，图像的对比度明显度不足，图像比较偏灰。
继续处理：复制图层2一份，正片叠底，再复制图层2两份，混合模式设置为柔光。
见图7-1图7-1得到效果：见图7图7（这一步，不同的图像要不同处理，千万别生搬硬套。
处理的目的是使图像有明显的明暗比对层次，达到这一目的即可。
）10、继续盖印图层，建立图层3，进一步做水墨效果处理：这一步要仔细做，用涂抹工具把一些色块和线条涂成笔触状，然后用模糊工具适当模糊，使其看起来接近笔中有墨、墨中有笔的绘制效果。
处理中，要不断改变涂抹和模糊工具的大小、强度，对有些部位的处理，可先做出选区再进行，这样容易控制被处理的范围；完成后的效果见图8图8这一步是整个效果制作的关键，一定要仔细处理。
第三步：最后修饰添加文字11、水墨画一般都有题跋，所以需要适当留白：新建一层，图层4，设前景色为白色，用画笔涂抹，（建议用不规则画笔涂抹，容易使效果自然）画笔设置见图9—1：图9-1在预留题字的位置可多涂抹一点，以遮盖掉较深的底色，使文字清晰可见。
古风课件背景
古风在影视制作中也有应用，一些古装剧、历史剧等采用古风元素和风格，来营造 出古代的氛围和风情。
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古风课件背景设计
色彩选择
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暖色调
如红、黄、橙等，营造温 馨、热情的氛围，适合表 达情感和故事。
冷色调
古风的特点
古风作品通常以古代文化为背景 ，注重细节和情感表达。
古风作品常常使用古代的元素， 如古代服饰、建筑、音乐、诗词
等，来营造出古代的氛围。
古风作品还常常使用现代的技术 和手法，如数字绘画、3D建模 、电子音乐等，来创造出独特的
视觉和听觉效果。
古风的应用场景
古风在教育领域中也有应用，特别是在历史、文学和艺术等学科中，可以使用古风 作品来辅助教学。
调整背景的色彩和明暗
通过调整背景的色彩和明暗，使课件中的文字和 图片更加突出，增强课件的可读性和易读性。
3
使用适当的背景布局
根据课件的内容和结构，合理安排背景的布局， 使背景与内容相互呼应，提高课件的整体效果。
增强视觉冲击力
选择具有视觉冲击力的背景
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使用具有视觉冲击力的背景图片或素材，能够吸引学生的注意
如蓝、绿、紫等，营造宁 静、沉稳的氛围，适合呈 现历史和知识。
中性色调
如黑、白、灰等，作为基 础色，起到平衡和过渡作 用。
图案元素
传统纹样
如云纹、龙纹、凤纹等， 体现古风特色，增加课件 的艺术感。
山水画
选取具有代表性的山水画 作为背景，营造古典意境 。
古建筑
展示古代建筑风格，如亭 台楼阁、园林等，体现古 风氛围。
小班水墨画教案《小鸡吃米》
小班水墨画教案《小鸡吃米》教案名称：小班水墨画教案《小鸡吃米》教案编写人：（您的姓名）教学对象：小班幼儿教学时间：1节课，约40分钟教学目标：1. 通过欣赏水墨画作品《小鸡吃米》，培养幼儿对水墨画的兴趣和欣赏能力。
2. 通过教师示范和引导，让幼儿熟悉水墨画的材料和工具。
3. 通过绘制小鸡、米粒等简单的水墨画元素，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的观察力和集中注意力，提高手眼协调能力。
教学准备：1. 《小鸡吃米》的水墨画作品。
2. 水墨画纸、墨块、笔刷、水杯等绘画工具。
3. 小鸡、米粒等相关图片或卡片。
4. 画架、展板或绳子等用以展示作品的工具。
5. 水盆、湿布等清洗工具。
教学步骤：1. 欣赏作品（约10分钟）a. 在展板或画架上展示《小鸡吃米》的水墨画作品，让幼儿观察和欣赏。
b. 引导幼儿发表自己对作品的看法和感受，鼓励他们描述画面中的内容和特点。
2. 介绍水墨画材料和工具（约5分钟）a. 准备水墨画纸、墨块、笔刷和水杯等工具，向幼儿介绍每一种工具的用途。
b. 示范给幼儿看如何使用笔刷蘸墨、控水和描绘线条等基本技巧。
3. 绘制小鸡和米粒（约15分钟）a. 准备小鸡、米粒等相关图片或卡片，向幼儿介绍这些元素的形状和特点。
b. 将小鸡和米粒的形状简化，示范给幼儿看如何用笔刷描绘它们。
c. 引导幼儿模仿示范，用墨色和线条表现小鸡和米粒的形状。
4. 绘制背景和色彩润饰（约10分钟）a. 引导幼儿观察作品中的背景，如草地、天空等，并向幼儿描述其特点。
b. 示范给幼儿看如何运用不同的墨色和线条表现背景的纹理和层次感。
c. 鼓励幼儿按照自己的想法和创意，用墨色和线条表现作品的背景。
5. 结束教学（约5分钟）a. 展示幼儿的作品，让每个幼儿依次向全班展示自己的作品。
b. 鼓励幼儿互相欣赏和评价，给予肯定和鼓励。
教学反思：本节课通过欣赏作品、介绍材料和工具、示范绘制和引导练习等环节，培养了幼儿对水墨画的兴趣和欣赏能力，提高了幼儿的手眼协调能力，并培养了幼儿的想象力和创造力。
六年级美术上册《彩墨风景》优秀教学案例
三、教学策略
（一）情景创设
在本章节的教学中，我将运用生动、具体的情景创设，让学生在情境中感知、体验彩墨风景的魅力。通过多媒体展示我国美丽的自然风光，让学生仿佛置身于真实的山水之间，激发他们对彩墨画的兴趣。同时，结合课本内容，设计富有创意的教学活动，如“彩墨之旅”、“寻找最美风景”等，让学生在轻松愉快的氛围中展开学习。
（三）小组合作
小组合作是一种有效的教学策略，有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。在本章节的教学中，我将组织学生进行小组合作，共同完成彩墨风景画的创作。小组成员之间可以相互交流、讨论，共同解决问题。在此过程中，学生能够学会倾听他人意见，尊重他人观点，形成良好的团队协作氛围。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中的重要环节，有助于学生总结经验，提高自我认知。在本章节的教学中，我将引导学生进行自我反思，思考自己在彩墨风景画创作中的优点和不足。同时，组织学生相互评价，学会欣赏他人的优点，提出建设性的意见。此外，教师应及时给予学生反馈，肯定他们的努力与进步，鼓励他们在今后的学习中继续努力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将运用多媒体展示一组我国美丽的自然风光图片，让学生在欣赏的过程中感受大自然的神奇与美好。随后，提出问题：“同学们，你们想不想用画笔把这么美的风景留下来呢？”以此激发学生的学习兴趣。接着，简要介绍彩墨画的起源、发展及其特点，引导学生进入新课——《彩墨风景》的学习。
（二）过程与方法
1.采用启发式教学方法，引导学生主动关注自然风光，发现生活中的美。
四年级上美术教案-水墨画鱼-浙美版秋
四年级上美术教案-水墨画鱼-浙美版秋一、教学内容与目标1. 教学内容本次美术课将以水墨画鱼为主题，让学生认识水墨画的特点，学习水墨画的基本技法，绘制水墨画鱼作品。
2. 教学目标•认识水墨画的特点；•掌握水墨画的基本技法；•绘制一幅具有水墨画特点的鱼画作品。
二、教学过程1. 准备工作•教师准备画纸、毛笔、墨汁等绘画工具；•播放视频或展示图片，介绍水墨画的特点和历史背景；•接受学生提问，了解学生对水墨画的基础认识。
2. 讲解水墨画基础知识•介绍水墨画的特点、历史和代表人物等基础知识；•解释水墨画的基本线条和笔法。
3. 示范绘制水墨画鱼•教师进行示范，先画出简单的基本形状，再逐渐增加细节；•教师在讲解的同时，演示如何运用墨汁水量的多少，控制笔触粗细、变化等技巧。
4. 学生绘制水墨画鱼•学生根据教师示范，利用纸、墨、笔等工具，完成自己的作品；•学生可以根据自己的想象和创意，为鱼增加些许细节。
5. 学生评价、展示作品•学生提交作品，教师进行评价和点评；•选出优秀作品，进行展示。
三、教学重点及难点1. 教学重点•掌握水墨画的基本线条和笔法；•利用墨汁水量的多少，控制笔触粗细、变化等技巧；•用适合的方法、步骤和技巧完成水墨画鱼。
2. 教学难点•特别是初次接触水墨画的学生，需要花费一定的时间理解和熟悉水墨画的基本概念和技法；•在绘制过程中，需要学生不断地摸索、实践和自我纠错。
四、教学评价1. 学生评价•可以进行学生小组讨论、白板讲解等形式，让学生展示自己的作品，并且相互提出一些建设性的意见和建议；•收集学生对本节课教学的反馈，包括是否理解了教学内容、是否满意教学方式、是否喜欢这门课等。
2. 教师评价•本次课的教学效果，包括学生对课程的反馈和自己的教学感受等；•学生的得分情况，评估学生对本节课的掌握程度、表现和进步等。
五、板书设计教学主题水墨画鱼水墨画基础知识•特点•历史•代表人物水墨画基本线条和笔法•线条•笔法绘制水墨画鱼•画出简单的基本形状•逐渐增加细节•运用墨汁水量的多少，控制笔触粗细、变化等技巧学生展示作品六、教学资源•讲解课件或讲义•展示视频或图片•精美的水墨画鱼作品展示七、教学参考•《水墨画实用技法》•《学画水墨画的基本技法》•《普及版水墨画教程》以上是本次美术课程《水墨画鱼》的教案，旨在帮助学生了解水墨画的基础知识，掌握水墨画的基本技法，并且完成一幅具有水墨画特点的鱼画。
中班美术《水墨变变变》教案
中班美术《水墨变变变》教案教学目标1.让孩子了解中国水墨画的历史背景和文化内涵。
2.培养孩子对水墨画的兴趣，提高孩子的艺术审美能力。
3.能够自主制作一幅水墨画。
教学重难点教学重点：介绍中国水墨画的基本概念和特点，引导孩子尝试使用水墨画画出意象。
教学难点：帮助孩子掌握水墨画的技法。
教学准备1.音乐：纯音乐，注重节奏感。
2.工具：毛笔、墨汁、纸张、画架等。
3.图片：展示中国水墨画的经典作品，激发孩子的兴趣。
教学步骤第一步：前期准备先向孩子们展示一些中国水墨画的经典作品，让他们了解水墨画的特点和魅力。
同时，根据孩子的感受，引导他们谈一谈对水墨画的认识和感受。
第二步：学习基本概念和技法1.引导孩子们认识并掌握水墨画的基本概念和特点。
讲解水墨画的笔墨、构图和表现手法，同时也要向孩子们传授如何选择笔、如何调墨等基本技巧。
2.让孩子们自己动手画一些简单的线条、点和方块，帮助他们熟悉和掌握毛笔的使用技巧。
3.让孩子们学习水墨画的表现力和艺术魅力。
要给孩子们时间去观察、想象，从而在自己的想象中，勾勒出最具有感染力、最具有意境的画面作品。
第三步：独立创作在前期的基础上，让孩子们自主进行水墨画作品创作。
教师可根据学生的不同水平，提供不同难度的构图和创作题材，帮助他们度过个人技术成长的过程。
第四步：展示作品在制作完成后，教师会收集每个学生的作品，并组织展示活动，让学生们互相欣赏和交流。
这个过程是对艺术作品的评价，也是对学生个人艺术成绩的公开展现。
课后拓展1.课后，孩子们还可以通过练习的方式，不断提高自己的水墨画基本技巧。
2.推荐一些经典的水墨画作品，让孩子们进行模仿和创新，培养他们对水墨画的艺术欣赏能力和应用能力。
3.常规训练：听音识画，画意象画，画屏风，剪纸等。
总结本次课程的核心思想是通过中国水墨画的魅力，来提高孩子们的艺术素养和审美能力。
同时，通过掌握水墨画的技巧和表现手法，给孩子们提供了一个发挥自己想象，表达自己感受的平台。