2018届高考二轮复习鲁科版专题13化学实验基础 教案5

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高中鲁科版选修化学教案

高中鲁科版选修化学教案

高中鲁科版选修化学教案
第一课时:化学反应的基本概念
教学内容:化学反应的定义、化学方程式、物质的分类
教学目标:
1. 理解化学反应的定义和基本概念。

2. 掌握化学方程式的书写方法。

3. 了解物质的分类及其相互转化。

教学重点:
1. 化学反应的定义和基本概念。

2. 化学方程式的书写方法。

教学难点:
1. 化学方程式的书写方法。

2. 物质的分类及其相互转化。

教学过程:
1. 导入:通过实验展示一些常见的化学反应,引起学生的兴趣。

2. 学习化学反应的定义和基本概念。

3. 学习化学方程式的书写方法,让学生掌握如何根据化学反应的反应物和生成物来书写方程式。

4. 学习物质的分类及其相互转化,介绍物质的元素、化合物、混合物的概念,并让学生了解它们之间的转化关系。

5. 总结:通过小结,让学生回顾本节课的重点内容。

教学反思:本节课通过生动的实验和清晰的教学步骤,帮助学生理解了化学反应的基本概念和化学方程式的书写方法,同时引导学生认识到物质的分类及其相互转化的重要性。

需要注意的是,在教学过程中要注重激发学生的思维和创造力,引导他们树立正确的科学观念。

高考化学(鲁科版)一轮复习教学案:第十章 化学实验基础第一节基本实验仪器及使用

高考化学(鲁科版)一轮复习教学案:第十章 化学实验基础第一节基本实验仪器及使用

第十章化学实验基础第一节基本实验仪器及使用考纲点击1.了解科学探究的基本过程,学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。

2.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。

3.掌握化学实验的基本操作。

4.掌握一定溶质质量分数、物质的量浓度的溶液配制方法。

5.能识别化学品安全使用标识,了解实验室一般事故的预防和处理方法。

一、常见化学仪器及使用方法试管烧杯锥形瓶集气瓶坩埚启普发生器计量仪器的使用方法仪器图形与名称容量瓶量筒移液管托盘天平.加热、蒸发、蒸馏、结晶的仪器仪器图形与名称酒精灯表面皿、蒸发皿蒸馏装置过滤、分离、注入液体、干燥的仪器仪器图形与名称漏斗长颈漏斗分液漏斗洗气瓶干燥管干燥器5.其他常用仪器仪器图形与名称集气瓶安全瓶特别提示:托盘天平的准确度为0.1 g;在测定晶体中结晶水含量时,为保证加热过程中使结晶水全部失去,实验中需加热、称量、再加热、再称量,直到最后两次称量质量差不超过0.1 g。

即时训练1下列对化学实验中所涉及的仪器的表述中正确的是()。

A.用NaCl固体和浓硫酸分别配制0.5 mol·L-1的溶液,所用实验仪器完全相同B.酸式滴定管注入23.00 mL NaHCO3溶液之前应洗涤和检查是否漏液C.过滤、溶解、蒸发、灼烧等操作中都需要使用玻璃棒D.浓硫酸应保存在带玻璃塞的广口瓶中即时训练2(1)下列是中学化学实验中常见的实验仪器。

下列实验中,上述仪器被正确选用的是________。

①用B量取8.80 mL稀硫酸②乙酸乙酯与饱和Na2CO3溶液的分离常用A③干燥氨气需用G或H④配制一定物质的量浓度的NaCl溶液需用F⑤粗盐提纯需用F和D⑥酸碱中和滴定需用E(2)下列有关实验的叙述正确的是________。

①用托盘天平称取25.20 g NaCl固体②用25 mL碱式滴定管量取14.80 mL 1 mol·L-1的KMnO4溶液③量筒、滴定管、分液漏斗、长颈漏斗、容量瓶等仪器在使用前必须检验是否漏水④烧瓶、坩埚、烧杯等仪器均可直接在酒精灯上灼烧⑤用温度计测量出酒精的沸点为78.5 ℃二、化学基本操作1.玻璃仪器的洗涤(1)洗净标准玻璃内壁附着均匀的水膜,既不聚滴,也不________。

2018版高考化学一轮复习第10章《化学实验基础》课件包(鲁科版4份)(2)

2018版高考化学一轮复习第10章《化学实验基础》课件包(鲁科版4份)(2)

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高三一轮总复习
(2)右图是某学生的过滤操作示意图,其操作不规范的是________(填标号)。
a.漏斗末端颈尖未紧靠烧杯壁 b.玻璃棒用作引流 c.将滤纸湿润,使其紧贴漏斗壁 d.滤纸边缘高出漏斗 e.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
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高三一轮总复习
[解析] (1)石灰石中含少量铁的氧化物,加入盐酸后生成CaCl2及铁的氯化 物,加入双氧水可将Fe2+氧化成Fe3+,加入氨水的目的是中和剩余盐酸,调节溶 液的pH,使Fe3+转化为Fe(OH)3沉淀,再通过过滤除去杂质。小火煮沸的作用是 使沉淀颗粒长大,有利于过滤分离。(2)过滤操作中要求“一贴、二低、三靠”, 图中漏斗末端颈尖未紧靠烧杯壁,a错误;过滤时,玻璃棒用作引流,b正确;将 滤纸湿润,使其紧贴漏斗壁,防止存在气泡,c正确;滤纸边缘要低于漏斗边 缘,液面要低于滤纸边缘,d错误;用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动,容易使滤纸破 损,e错误。
- (1)怎样判断SO2 4 是否沉淀完全?
2- 4
,然后过滤、洗涤、烘干、称量得到BaSO4的质
[提示] 取上层清液少许于试管中,再加入BaCl2溶液,若产生白色沉淀,说 明SO2 4 未沉淀完全,反之则沉淀完全。

(2)沉淀的洗涤方法?
[提示] 沿玻璃棒向漏斗中注水至浸没沉淀,待水自然流下后,再重复2~3 次。
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高三一轮总复习
[解析] (1)海带应在坩埚中灼烧;(2)过滤时应用玻璃棒引流;(4)蒸馏时温度 计水银球应插在支管口处;(5)蒸干不能得到结晶水合物。
[答案] (3)(6)(7)
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鲁科版高中化学全套教案

鲁科版高中化学全套教案

鲁科版高中化学全套教案
第一课:化学的基本概念
教学目标:
1. 了解化学的定义和基本概念。

2. 掌握元素、化合物、混合物等基本概念。

3. 能够区分物质和非物质。

教学重点:
1. 化学的定义和基本概念。

2. 元素、化合物、混合物的区分。

教学难点:
1. 化学的基本概念的理解。

教学过程:
一、导入部分
老师通过提问或讲解,引导学生思考:什么是化学?化学有什么作用?为什么要学化学?
二、学习部分
1. 化学的定义和基本概念。

2. 元素、化合物、混合物的区分。

三、练习部分
1. 针对元素、化合物、混合物进行练习,加深学生对概念的理解。

2. 提供案例进行分析,让学生应用所学知识。

四、总结部分
老师进行总结,强调本课所学内容的重要性和应用。

五、作业部分
布置相关练习作业,巩固本课所学内容。

六、课堂延伸
引导学生参与化学实验,加深对化学的理解。

教学反思:
本节课重点在于让学生理解化学的基本概念,强调元素、化合物和混合物的区分。

通过案例分析和实验操作,培养学生的实际动手能力和思考能力,提高学生对化学的兴趣和学习积极性。

鲁科版高考化学复习课件 第10章 化学实验基础和综合探究 第57讲 物质含量测定和性质探究综合实验

鲁科版高考化学复习课件 第10章 化学实验基础和综合探究 第57讲 物质含量测定和性质探究综合实验
Zn3(PO4)2·
4H2O~3Zn2+~3Na2H2Y,消耗 Na2H2Y 的物质的量为 27.60×10-3 L
×0.020 00 mol·
L-1=5.52×10-4 mol,则样品中含有 Zn3(PO4)2·
4H2O 的物质的量为
5.52×10-4 mol
100 mL
-4
×
=9.2×
10
3
20.00 mL
组成、热稳定性、热分解情况及生成产物等与质量相联系的信息
2.物质组成计算的常用方法
类型
物质含
量计算
解题方法
根据关系式法、得失电子守恒法、滴定法等,求出混合物中某一
成分的量,再除以样品的总量,即可得出其含量
①根据题给信息,计算出有关物质的物质的量;②根据电荷守恒,确
确定物质
定出未知离子的物质的量;③根据质量守恒,确定出结晶水的物质
冲溶液中用0.020 00 mol·L-1 Na2H2Y标准溶液滴定至终点,测得Na2H2Y标
准溶液的用量为27.60 mL。
酸式滴定管
步骤Ⅱ中移取溶液时所使用的玻璃仪器为______________________;产品
中Zn3(PO4)2·4H2O的质量分数为________。下列操作中,导致产品中
第57讲 物质含量测定和性质探究综合实验
【课标指引】
1.掌握物质的化学组成或含量测定的实验方法。
2.能根据实验需求,设计物质性质的实验探究方案。
3.能根据物质间的反应机理的可能性,设计综合类实验的探究方案。
目录索引
考点一
物质含量或组成的测定
必备知识•梳理
1.实验数据或物理量的测定方法
先将某种成分转化为沉淀,然后称量纯净、干燥的沉淀的质量,再

2024届高考一轮复习化学教案(鲁科版):化学实验基础知识和技能

2024届高考一轮复习化学教案(鲁科版):化学实验基础知识和技能

第62讲化学实验基础知识和技能[复习目标] 1.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。

2.掌握化学实验的基本操作。

3.了解实验室一般事故的预防和处理方法。

考点一常用化学仪器及使用1.可加热的仪器(1)上述仪器中可直接加热的有______________________________________________,可间接(垫陶土网)加热的有__________。

答案①②③④⑤⑥⑦(2)上述仪器中②、③、④B、⑦的名称分别为____、________、________、________。

答案蒸发皿坩埚蒸馏烧瓶三颈烧瓶(3)实验室灼烧固体物质用坩埚,使用时注意:把坩埚放在三脚架上的泥三角上加热,取放坩埚必须使用坩埚钳,加热完的坩埚应放在陶土网上冷却。

2.常用计量仪器(1)实验仪器的“0”刻度①滴定管的“0”刻度在________。

②托盘天平的“0”刻度在标尺的最左边。

③量筒________“0”刻度。

(2)实验仪器的精确度①托盘天平的精确度为________g。

②量筒的精确度为________mL。

③滴定管的精确度为________mL。

容量瓶、滴定管、量筒都属于玻璃计量仪器,都是在20 ℃时标定的相应容积的刻度线,故在20 ℃左右读数才准确;容量瓶、滴定管、分液漏斗使用前必须检查________;容量瓶________刻度线。

答案(1)①上部③没有(2)①0.1②0.1③0.01是否漏水只有一条3.其他常用仪器(1)玻璃棒玻璃棒是中学化学常用仪器,常在以下操作中用到玻璃棒:①用于溶解、蒸发等情况下的搅拌;②在过滤、配制溶液等情况下作转移液体的引流棒;③蘸取液体或黏附试纸;④传热,引发化学反应,如硫与铁粉反应的实验等。

(2)漏斗(3)冷凝管(4)1.量筒、容量瓶、锥形瓶都是不能加热的玻璃仪器()2.容量瓶、滴定管使用前均需要检漏()3.用蒸发皿加热蒸发浓缩溶液时,必须垫上陶土网()4.用托盘天平称取11.75 g食盐()5.滴定管的“0”刻度在上端,量筒的“0”刻度在下端()6.选用瓷坩埚高温熔融Na2CO3固体()7.可通过漏斗向酒精灯添加酒精()答案 1.× 2.√ 3.× 4.× 5.× 6.×7.√一、仪器的选用与精确度1.仪器的选用(1)根据要求写出下列反应通常选用的反应器。

2018届高考化学第二轮复习专题一化学实验一教学案

2018届高考化学第二轮复习专题一化学实验一教学案

专题一常用化学仪器及使用方法和化学实验基本操作【考试说明】认识化学是以实验为基础的一门科学.了解有关化学实验的基础知识,理解化学实验在化学研究研究中的重要应用,综合应用化学实验基础知识与基本技能解决一些化学问题。

a.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。

b.掌握化学实验的基本操作。

能识别化学品安全使用标志,了解实验室一般事故的预防和处理方法。

c.掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器,反应原理和收集方法)d.能对常见的物质进行检验、分离和提纯,了解常见离子的检验方法,能根据要求配制溶液(如配制一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液)。

e.能根据实验试题要求,做到:①设计、评价或改进实验方案;②了解控制实验条件的方法;③分析或处理实验数据,得出合理结论;④绘制和识别典型的实验仪器装置图。

一、常用化学仪器及使用方法1. 可加热的仪器(1)能直接加热的仪器铁架台、铁夹、试管夹、滴定管夹、坩埚钳、三角架、泥三角、镊子、石棉网等。

7. 连接的仪器及用品单孔器、双孔塞、无孔塞、玻璃导管、橡皮管。

另外还有一些仪器,玻璃棒、试管刷、研钵、接收器二、化学实验基本操作1. 试剂的取用固体粉末状药品取用时用药匙或纸槽送入横放的试管中,然后将试管直立,使药品全部落到底部。

药量一般以盖满试管底部为宜。

块状固体则用镊子夹取放入横放的试管中,然后将试管慢慢直立,使固体沿管壁缓慢滑下。

液体药品根据取用药品量的不同采用不同的方法。

取用少量时,可用胶头滴管吸收。

取一定体积的液体可用滴定管。

取液体量较多时可直接倾倒。

往小口径容器内倾倒液体时(如容量瓶)应用玻璃棒引流。

2. 玻璃仪器的洗涤(1)水洗法:在试管中注入少量水,用合适毛刷蘸洗涤剂刷洗,再用水冲洗,最后用蒸馏水清洗,洗涤干净的标志是:附着在玻璃仪器内壁上的水既不聚成水滴,也不成股流下。

(2)药剂洗涤法:①附有不溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐。

可选用稀盐酸清洗,必要时可稍加热②附有油脂,可选用热碱液(Na2CO3)清洗③附有硫磺,可选用CS2或热的NaOH溶液洗涤④附有碘、苯酚的试管用酒精洗涤⑤作“银镜”实验后的试管,用稀硝酸洗⑥用高锰酸钾制氧气后的试管附有二氧化锰,可用浓盐酸并稍加热后再洗涤3. 常见指示剂(或试纸)的使用①常见的酸碱指示剂有石蕊、酚酞和甲基橙,应熟记它们的变色范围。

高三化学高中实验操作教案

高三化学高中实验操作教案

高三化学高中实验操作教案
实验目的:通过化学方法辨别酸、碱、中性物质,并学会使用酸碱指示剂。

实验原理:利用酸碱指示剂在酸碱中性物质中的变色反应,通过观察颜色的变化来区分酸、碱、中性物质。

实验材料:
1. 盐酸、氢氧化钠溶液、红蓝指示剂
2. 几种酸、碱、中性物质试液
3. 滴定管、试管、试管架、玻璃棒
实验步骤:
1. 按照实验原理,将准备好的酸、碱、中性物质试液倒入不同的试管中。

2. 依次向每个试管中加入红蓝指示剂几滴,观察颜色的变化。

3. 记录每次试验中颜色变化的情况,分析各种物质的特点。

4. 对比实验结果,鉴别出各种酸、碱、中性物质。

实验注意事项:
1. 操作时要小心谨慎,避免将试液溅到皮肤或眼睛中。

2. 试液使用后要尽快清洗干净,保持实验台面整洁。

3. 操作完毕后要记得将试液和实验器材妥善处理。

实验评价与问题:
1. 实验结果是否符合酸碱中性物质的特点?
2. 为什么使用红蓝指示剂可以辨别酸碱中性物质?
3. 如何正确使用酸碱指示剂,避免误判实验结果?。

新教材适用2025版高考化学二轮总复习专题能力提升训练五化学实验基础

新教材适用2025版高考化学二轮总复习专题能力提升训练五化学实验基础

专题实力提升训练(五)1. (2024·山东枣庄二模)下列试验正确的是( A )A.图Ⅰ:试验室制氨气B.图Ⅱ:石蜡催化分解C.图Ⅲ:制备氢氧化铁胶体D.图Ⅳ:淀粉水解及产物检验【解析】试验室通过加热氢氧化钙和氯化铵的混合物制备氨气,故A正确;石蜡催化分解试验过程中,酒精灯应当加热碎瓷片部位,故B错误;制备氢氧化铁胶体的方法是向沸水中滴加饱和FeCl3溶液,故C错误;淀粉水解及产物检验过程中淀粉在稀硫酸中水解完后要先加入过量NaOH溶液营造碱性环境,再滴加新制氢氧化铜悬浊液,故D错误;故选A。

2. (2024·湖南张家界二模)下列试验操作及现象表述错误的是( B )A.向NaHCO3溶液中加入AlCl3溶液,产生白色沉淀并有无色气泡生成B.向Ba(NO3)2溶液中通入足量的SO2气体,溶液先变浑浊,然后重新变澄澈C.向NH4Cl溶液中滴加NaOH稀溶液,将潮湿的红色石蕊试纸置于试管口,试纸不变蓝D.在光照条件下,将盛有CH4和Cl2的试管倒扣于盛有饱和食盐水的烧杯中,混合气体黄绿色渐渐变浅,试管内有油状液体出现,试管内液面上升【解析】向NaHCO3溶液中加入AlCl3溶液,二者发生双水解反应,产生Al(OH)3白色沉淀和CO2气体,反应离子方程式为3HCO-3+Al3+===Al(OH)3↓+3CO2↑,A正确;二氧化硫溶于水生成亚硫酸,其电离出氢离子,氢离子与硝酸根相当于HNO3存在,表现强氧化性,会将SO2氧化成H2SO4而产生硫酸根,硫酸根与钡离子产生硫酸钡沉淀,浑浊不会变澄清,B 错误;NH3极易溶于水,在NH4Cl溶液中加入稀NaOH溶液,不加热时反应产生的NH3·H2O不能分解产生NH3,潮湿的红色石蕊试纸不变蓝色,C正确;在光照条件下,CH4与Cl2发生取代反应生成一氯甲烷(无色气体)、二氯甲烷(油状液体)、三氯甲烷(油状液体)、四氯化碳(油状液体)及氯化氢(极易溶于水),因此反应现象为:混合气体黄绿色渐渐变浅,试管内有油状液体出现,试管内液面上升,D正确;故选B。

高中化学鲁科版电子教案

高中化学鲁科版电子教案

高中化学鲁科版电子教案
教学内容:鲁科版电子教案范本
教学目标:
1.了解电子教案的概念和特点。

2.掌握制作和运用电子教案的基本方法和技巧。

3.培养学生独立思考和自主学习的能力。

教学过程:
一、导入(5分钟)
教师通过介绍电子教案的概念和意义,引导学生了解电子教案在化学教学中的重要性和作用。

二、学习制作电子教案(20分钟)
1.教师向学生展示如何制作电子教案,并讲解制作过程中需要注意的事项。

2.学生跟随教师的示范,利用电脑或平板设备制作化学相关的电子教案。

三、电子教案展示与讨论(15分钟)
1.学生将制作好的电子教案展示给全班同学,分享自己的制作心得和体会。

2.教师引导学生共同讨论电子教案的优点和不足之处,提出改进意见。

四、自主学习与探究(15分钟)
1.学生根据所学内容,自主选择一个化学课题,制作一个完整的电子教案。

2.学生在制作的过程中,可以借助教师的指导和同学的互助,提高电子教案的质量。

五、总结与反思(5分钟)
1.教师总结本节课的学习内容,强调电子教案的重要性。

2.学生对本节课的学习进行反思和总结,提出自己的体会和建议。

教学反馈:教师通过学生的电子教案作品和讨论情况,及时进行评价和指导,帮助学生提高制作电子教案的能力和水平。

鲁科版高中化学的课堂教案

鲁科版高中化学的课堂教案

鲁科版高中化学的课堂教案鲁科版高中化学的课堂教案1教学目标学问目标了解钠的重要化合物的性质、用途。

把握碳酸钠和碳酸氢钠的相互转化规律及性质的不同点。

力量目标运用“对立统一”的辩证唯物主义观点分析把握物质之间的相互关系。

情感目标通过阅读材料“侯氏制碱法”,对同学进行化学史方面的训练及爱国主义训练。

教学建议教材分析钠的化合物许多,本节教材在学校已介绍过的氢氧化钠和氯化钠等的基础上,主要介绍过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠。

对于过氧化钠,重点介绍它与水的反应,及与二氧化碳的反应。

同时,还简洁介绍了过氧化钠的用途。

其中过氧化钠与二氧化碳的反应是本节的难点。

对于碳酸钠和碳酸氢钠,重点介绍它们与盐酸的反应,以及它们的热稳定性。

同时,通过对它们的热稳定性不同的介绍,使同学进一步了解碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别方法。

碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法,同时也是本节的重点。

本节教材与第一节教材相类似,本节教材也很重视试验教学。

例如,教材中对过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠的介绍,都是先通过试验给同学以感性学问,然后再通过对试验现象的观看和分析,引导同学共同得出有关结论。

这样编写方式有利于同学参加教学过程,使他们能主动学习。

教材最终的家庭小试验,具有探究和设计试验的性质,有利于激发同学的学习爱好和培育力量。

在介绍碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸的反应及它们的热稳定性时,采纳了对比的方法,这样编写,可使同学在比较中学习,对所学学问留下深刻的印象,有利于理解、记忆学问,也有利于他们把握正确的学习方法。

教材也重视学问在实际中的运用及化学史的训练。

引导同学运用所学学问来解决一些简洁的化学问题。

对同学进行化学史方面的训练及爱国主义训练。

教法建议1.加强试验教学。

可将一些演示试验做适当的改进,如〔试验2-5〕可改为边讲边做试验。

可补充Na2O2与CO2反应的试验,把蘸有Na2O2的棉团放入盛有CO2的烧杯中,观看棉团的燃烧,使同学更好地理解这一反应及其应用。

新高考化学第二轮专题复习五化学实验基础--实验装置操作与评价教师版

新高考化学第二轮专题复习五化学实验基础--实验装置操作与评价教师版

根据实验要求恰当地选用仪器,将常见仪器另作他用(如干燥管用于防倒吸装置等),根据物质的性质,在特殊装置、特定条件下进行非常规操作,这些也可能成为高考命题的新动向。

物质的制备、分离、提纯和检验是高考化学实验部分的重点,也是热点。此类问题可以考查学生对元素化合物知识的掌握、应用能力,也能考查学生对物质的制备、分离、提纯和检验原理的理解、实验操作的规范性及实验现象的观察、描述能力。从高考的内容和形式上看,物质的制备、分离、提纯及检验可以独立考查,也可以综合考查;可以以选择题的形式出现,也可以渗透到综合实验中;可以以课本中实验为素材进行考查,也可以以生活、生产、科技和环境问题为素材进行考查。Ⅰ.客观题(1)判断设计的化学实验能否达到实验目的。

(2)对给出的实验方案作出选择和评价。

(3)根据实验目的,评价实验装置。

(4)物质一般分离提纯的方法与装置选择。

Ⅰ.主观题(1)结合元素及其化合物知识,根据实验流程分析仪器、药品的作用以及污染物的处理方法。

(2)根据实验目的和所给药品、仪器,设计、评价实验方案。

(3)化工流程中的分离提纯。

一、各种仪器1.加热仪器——酒精灯与酒精喷灯 2.可加热的仪器蒸发皿:用于浓缩溶液、蒸发液体、结晶; 坩埚:用于固体物质的高温灼烧; 蒸馏烧瓶:用于物质的分离提纯;三颈烧瓶:用于实验中物质的制备反应容器;命题趋势考点清单专题 五 ××化学实验基础--实验装置操作与评价3.计量仪器⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧Ⅰ使用前要检查是否漏水Ⅰ加液体用玻璃棒引流,当液面距刻度线1~2cm 时改用胶头滴管,加液体至 凹液面最低处与刻度线相切Ⅰ常见规格:50mL 、100mL 、250mL 、 500mL 、1000mL 等Ⅰ容量瓶不能长久贮存溶液⎩⎪⎨⎪⎧Ⅰ使用前要检查是否漏水Ⅰ“0”刻度在上,仰视读数,结果偏大Ⅰ精确度为0.01 mLⅠA 用于量取酸性溶液和氧化性溶液, B 用于量取碱性溶液Ⅰ要先用待装液润洗再装溶液4.常用分离、提纯的仪器(1)仪器Ⅰ、Ⅰ、Ⅰ的名称分别为分液漏斗、冷凝管(球形冷凝管或直形冷凝管)、(球形)干燥管。

高考化学二轮复习 专题13 化学实验基础教案 鲁科版

高考化学二轮复习 专题13 化学实验基础教案 鲁科版

专题十三 化学实验基础教学目标:1、了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。

2、.掌握化学实验的基本操作。

3、能识别化学品安全使用标识,了解实验室一般事故的预防和处理方法。

教学重点:1、 化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。

2、 化学实验的基本操作。

教学难点:化学实验基本操作。

教学过程:考点一:常用仪器及基本实验操作 【知识精讲】(一)常用化学仪器的识别与使用 1.可加热的仪器(1)仪器①的名称为试管。

使用方法:加热液体时,液体体积不能超过其容积的13,加热固体时,试管口应略向下倾斜。

(2)仪器②的名称为蒸发皿。

使用方法:用于蒸发或浓缩溶液,加热时液体体积不超过其容积的23,蒸发浓缩时要用玻璃棒搅拌,快蒸干时停止加热。

(3)仪器③的名称为坩埚。

使用方法:用于固体物质灼烧,把坩埚放在三脚架上的泥三角上加热,取放坩埚必须使用坩埚钳,加热完的坩埚应放在石棉网上冷却。

(4)仪器④中A 的名称为圆底烧瓶,B 的名称为蒸馏烧瓶。

使用方法:a.常用于组装有液体参与反应的反应器,其中B 主要用于混合液体的蒸馏和分馏; b.加热液体时,不能超过其容积的23。

(5)仪器⑤的名称为锥形瓶。

使用方法:a.可用于组装气体发生器;b.用于滴定操作;c.作蒸馏装置的接收器。

(6)仪器⑥的名称为烧杯。

使用方法:a.可用于物质的溶解与溶液的稀释;b.用于称量具有腐蚀性的固体药品;c.组装水浴加热装置。

2.常用的计量仪器(1)仪器A的名称:量筒。

用途:量取一定体积的液体;精确度:0.1 mL。

特别提醒①无“0”刻度;②不可加热,不可作反应容器,不可用于溶液的稀释;③选取量筒的原则是“大而近”,例如量取5.6 mL NaOH溶液应选取10 mL量筒,而不能选 5 mL 或 50 mL 量筒。

(2)仪器B的名称:容量瓶。

用途:配制一定物质的量浓度的溶液。

①该仪器使用前需“查漏”;②该仪器不能(填“能”或“不能”,下同)作为反应容器或长期贮存溶液的容器;③不能加入过冷或过热的液体;④不能配制任意体积的溶液;⑤不能将固体或浓溶液直接在该仪器中溶解或稀释。

高中化学高考实验题教案

高中化学高考实验题教案

高中化学高考实验题教案
实验名称:化学反应实验
实验目的:通过观察不同物质间的化学反应,掌握化学反应的基本原理和方法。

实验材料:氢氧化钠溶液、盐酸溶液、氯化银溶液、硫酸铜溶液、氯气气源装置。

实验步骤:
1. 将小烧杯中加入适量氢氧化钠溶液,用滴管滴入少量盐酸溶液,观察并记录观察到的现象。

2. 取一根玻璃棒,在一滴氯化银溶液中沾取少量,将其放入烧杯中的溶液中,观察并记录现象。

3. 将硫酸铜溶液倒入试管中,用火炉加热,观察溶液的变化。

4. 连接氯气气源装置,将氯气注入烧杯中的溶液中,观察并记录现象。

实验结果分析:
1. 盐酸溶液与氢氧化钠溶液发生酸碱中和反应,生成氯化钠和水,观察到产生气泡和溶液变得透明的现象。

2. 氯化银溶液与盐酸溶液中的氯离子反应生成白色的沉淀氯化银。

3. 硫酸铜溶液受热后水分蒸发,溶液变浓并变为深蓝色。

4. 氯气与水反应生成氢氯酸和次氯酸,观察到产生气泡,并形成黄绿色气体。

实验总结:通过本实验,我们观察到了不同物质间的化学反应,并了解了化学反应的基本原理和方法,加深了对化学知识的理解。

教师提醒:实验时应注意安全,操作时要戴上手套和护目镜,避免接触化学品或其产生的有毒气体。

实验结束后要及时清理实验器具,保持实验室的整洁和安全。

2018版高中化学二轮复习文档回扣基础五、化学基本理论知识归纳Word版含答案

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五、化学基本理论知识归纳(一)物质结构与元素周期律常考点归纳1.核外电子总数为10的微粒有分子(5种):Ne、HF、H2O、NH3、CH4阳离子(5种):Na+、Mg2+、Al3+、NH+4、H3O+阴离子(5种):F-、O2-、N3-、OH-、NH-22.核外电子数为18的微粒有分子:Ar、HCl、H2S、PH3、SiH4、H2O2、N2H4、C2H6阳离子:K+、Ca2+2阴离子:Cl-、S2-、HS-、O-3.半径比较:先看层数后看质子数再看最外层电子数,电子层结构相同的离子半径随核电荷数的增大而减小,如:r(S2-)>r(Cl-)>r(K+)>r(Ca2+)。

4.周期序数=核外电子层数(共有7个周期,要记住前六个周期每个周期元素的种数分别为2、8、8、18、18、32)。

5.Fe是26号元素,位于第四周期Ⅷ族(第8列,第8、9、10三列称为第Ⅷ族)。

6.超铀元素:指92号元素铀(U)以后的元素。

7.过渡金属包括第ⅢB族到第ⅡB族10个纵行中的所有元素,全部都是金属元素,且最外层都是1~2个电子。

8.镧系元素在第六周期、锕系元素在第七周期,它们都在第3列(即第ⅢB族)。

9.元素的非金属性越强,元素所对应的氢化物越稳定,元素最高价氧化物所对应的水化物的酸性越强。

10.元素的金属性越强,它的单质与水或酸反应越剧烈,元素最高价氧化物所对应的水化物的碱性也越强。

11.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”(1)双原子分子的共价键一定是非极性键(×)(2)非金属元素原子不可能形成离子化合物(×)(3)三氯化硼分子中,B原子最外层满足了8电子结构(×)(4)第ⅠA族元素的金属性一定比同周期的第ⅡA族的强(√)(5)非金属性强弱顺序是F>O>N,所以在一定条件下,氟气能置换水中的氧,氧气也能置换出氨中的氮(√)(6)第三周期元素的离子半径从左至右逐渐减小(×)(7)同周期非金属氧化物对应的水化物的酸性从左到右依次增强(×)(8)按照元素周期表的排布规律,非金属元素最多有23种(√)(二)化学反应速率与化学平衡常考点归纳1.化学平衡常数的意义和应用化学平衡常数可表示反应进行的程度,K 越大,反应进行的程度越大,当K >105时,可以认为该反应已经进行完全。

高三二轮复习教案——化学实验

高三二轮复习教案——化学实验

专题一化学实验基础知识【考试说明】1、了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。

2、能识别化学品安全使用标识,了解实验室一般事故的预防和处理方法。

【要点精讲】要点一、常用仪器的分类和使用1、在容器与反应器中(1)能直接加热的垫石棉网加热的不能加热的(2)计量仪器(3)干燥仪器、过滤、分离、注入液体的仪器仪器图形与名称①温度计、②容量瓶、③滴定管、④烧杯、⑤蒸馏烧瓶、⑥量筒、⑦玻璃棒、⑧蒸发皿在仪器上具体标明使用温度的是(不考虑温度计)(填编号,下同);标有“0”刻度的有;对允许加热的仪器,加热时必须垫上石棉网的有);使用时必须检查是否漏水的有(2)现用物质的量浓度为a mol / L的标准盐酸去测定V mL NaOH溶液的物质的量浓度:①酸式滴定管用蒸馏水洗净后,还应该进行的操作是;②右图是酸式滴定管中液面在滴定前后的读数:则c (NaOH)=;(3)拟在烧杯中于加热条件下配置某溶液50mL,应选择的烧杯是(用字母回答)A、400mLB、250mLC、100mLD、50 ml(4)需要用到温度计的实验是(填写编号)①用乙醇制取乙烯②石油分馏③浓硫酸稀释④测定硝酸钾的溶解度(5)玻璃棒的作用主要有以下三种。

不同实验中其作用可能不完全相同,请回答:①搅拌②引流③蘸取溶液A.在“用无水碳酸钠配制100mL0.12mol/L的碳酸钠溶液”的实验中,玻璃棒的作用是:(填写编号)B.在“用氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、氯化钡溶液、盐酸、水等试剂除去粗盐中的Mg2+、Ca2+、SO42-等杂质离子以获得纯净的食盐”的实验中玻璃棒的作用可能是:【典例2】具备基本的化学实验技能是进行科学探究的基础和保证。

下列有关实验操作正.确.的是滴定前滴定后A B C D【典例3】如图所示,A 、B 、C 是中学化学实验中常见的几种使用分液漏斗的装置图。

(1)请从①~⑩选出必须使用分液漏斗的实验,把编号填入最适宜的装置图A ~C 下面的括号中:①酒精和浓硫酸混合加热制乙烯②浓盐酸和二氧化锰混合加热制氯气 ③分离苯和硝基苯的混合物④用氯化钠和浓硫酸加热制取氯化氢 ⑤浓硫酸跟亚硫酸钠制二氧化硫 ⑥用浓硝酸跟铜反应制二氧化氮⑦用饱和亚硝酸钠溶液跟饱和氯化铵溶液共热制氮气⑧用电石跟水反应制乙炔 ⑨分离乙酸和乙醇的混合物 ⑩从溴水中用苯提取溴单质(2)上述装置中,真正起到分液作用的是____________(填A 或B 或C )。

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专题十三 化学实验基础教学目标:1、了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。

2、.掌握化学实验的基本操作。

3、能识别化学品安全使用标识,了解实验室一般事故的预防和处理方法。

教学重点:1、 化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。

2、 化学实验的基本操作。

教学难点:化学实验基本操作。

教学过程:考点一:常用仪器及基本实验操作 【知识精讲】(一)常用化学仪器的识别与使用 1.可加热的仪器(1)仪器①的名称为试管。

使用方法:加热液体时,液体体积不能超过其容积的13,加热固体时,试管口应略向下倾斜。

(2)仪器②的名称为蒸发皿。

使用方法:用于蒸发或浓缩溶液,加热时液体体积不超过其容积的23,蒸发浓缩时要用玻璃棒搅拌,快蒸干时停止加热。

(3)仪器③的名称为坩埚。

使用方法:用于固体物质灼烧,把坩埚放在三脚架上的泥三角上加热,取放坩埚必须使用坩埚钳,加热完的坩埚应放在石棉网上冷却。

(4)仪器④中A 的名称为圆底烧瓶,B 的名称为蒸馏烧瓶。

使用方法:a.常用于组装有液体参与反应的反应器,其中B 主要用于混合液体的蒸馏和分馏; b.加热液体时,不能超过其容积的23。

(5)仪器⑤的名称为锥形瓶。

使用方法:a.可用于组装气体发生器;b.用于滴定操作;c.作蒸馏装置的接收器。

(6)仪器⑥的名称为烧杯。

使用方法:a.可用于物质的溶解与溶液的稀释;b.用于称量具有腐蚀性的固体药品;c.组装水浴加热装置。

2.常用的计量仪器(1)仪器A的名称:量筒。

用途:量取一定体积的液体;精确度:0.1 mL。

特别提醒①无“0”刻度;②不可加热,不可作反应容器,不可用于溶液的稀释;③选取量筒的原则是“大而近”,例如量取5.6 mL NaOH溶液应选取10 mL量筒,而不能选 5 mL 或 50 mL 量筒。

(2)仪器B的名称:容量瓶。

用途:配制一定物质的量浓度的溶液。

①该仪器使用前需“查漏”;②该仪器不能(填“能”或“不能”,下同)作为反应容器或长期贮存溶液的容器;③不能加入过冷或过热的液体;④不能配制任意体积的溶液;⑤不能将固体或浓溶液直接在该仪器中溶解或稀释。

(3)仪器C的名称:酸式滴定管。

①使用前需“查漏”;②“0”刻度在上方;③不可盛装碱性溶液;④精确度:0.01 mL。

(4)仪器D的名称:碱式滴定管。

用于盛装碱性溶液,不可盛装酸性和强氧化性液体(如:KMnO4溶液)。

(5)仪器E的名称:托盘天平。

①称量前先调零点;②腐蚀性药品应放于烧杯内称量;③左盘放被称物,右盘放砝码,即“左物右码”;④精确度:0.1 g。

(6)仪器F的名称:温度计。

①测反应混合液的温度时,温度计的水银球应插入混合液中但不能接触容器内壁;②测蒸气的温度时,水银球应在液面以上;③测馏分温度时,水银球应放在蒸馏烧瓶支管口处。

3.其他常用仪器(1)A仪器的名称漏斗;主要用途:①向小口容器中转移液体;②漏斗加滤纸后,可过滤液体。

使用方法和注意事项:①制作过滤器时,滤纸紧贴漏斗壁,用水润湿,注意不得留有气泡;②滤纸低于漏斗边缘,液面低于滤纸边缘。

(2)B仪器的名称长颈漏斗;主要用途:用于装配气体发生装置。

使用方法和注意事项:制取气体应将长管末端插入液面以下,防止气体逸出。

(3)C仪器的名称分液漏斗;主要用途:①用于随时添加液体;②萃取、分液。

使用方法和注意事项:①注意活塞不得渗漏;②分离液体时,下层液体由下口放出,上层液体由上口倒出。

(4)D仪器的名称球形干燥管;主要用途:用于干燥或吸收某些气体,干燥剂为颗粒状,常用CaCl2、碱石灰。

使用方法和注意事项:①注意干燥剂或吸收剂的选择;②一般为大口进气,小口出气。

(5)E仪器的名称冷凝管;主要用途:①用于蒸馏或分馏时冷凝易液化的气体;②有利于液体回流。

使用方法和注意事项:①直形冷凝管一般用于蒸馏或分馏时冷凝;②球形冷凝管通常用于回流;③冷却水下口进上口出。

(二)化学实验基本操作1.药品的取用(1)根据药品的性状和用量选择取用方法取用药品固体药品液体药品粉末块状一定量少量多量一定量使用仪器药匙(或纸槽)镊子用托盘天平称量胶头滴管用试剂瓶倾倒用量筒、滴定管(或移液管量取)①向容器内加固体药品②向容器内加液体药品2.常见试纸的使用(1)试纸的种类及用途(2)使用方法①检验溶液:取一小块试纸放在玻璃片或表面皿上,用玻璃棒蘸取液体,点在试纸中部,观察试纸的颜色变化,等pH试纸变色后,与标准比色卡对照。

②检验气体:先用蒸馏水把试纸润湿,用镊子夹取或粘在玻璃棒的一端,然后再放在集气瓶口或导管口处,观察试纸的颜色变化。

3.物质的溶解(1)固体的溶解常用仪器:烧杯、试管、玻璃棒等。

促溶方法:加热、研细、搅拌或振荡等。

(2)气体物质的溶解或吸收①溶解度不大的气体,如CO2、Cl2、H2S等,用如图a所示装置。

②极易溶于水的气体,如NH3、HCl等,用如图b所示装置。

(3)液体物质的溶解(稀释):一般把密度较大的液体加入到密度较小的液体中,如浓硫酸的稀释、浓硫酸与浓硝酸的混合。

4.仪器的洗涤(1)方法:使用毛刷,用去污剂和水冲洗。

(2)洗净的标准:玻璃仪器内壁附着均匀的水膜,既不聚成滴,也不成股流下。

(3)常见残留物的洗涤残留物洗涤剂容器里附有的油污NaOH溶液或热的纯碱溶液容器壁上附着的硫CS2或热的NaOH溶液试管上的银镜稀HNO3AgCl 氨水容器内残留的MnO2热的浓盐酸5.检查装置气密性的基本思路是使装置内外压强不等,观察气泡或液面变化。

(1)微热法:如图a。

用酒精灯微热或用手捂热容器,导管口产生气泡,停止加热或松开手后导管内形成一段水柱,证明装置不漏气。

(2)液差法:如图b、c。

连接好仪器,b中夹紧弹簧夹,从长颈漏斗中注入适量水,使b中长颈漏斗中的液面高于锥形瓶中的液面,静置,若液面位置保持不变,证明装置不漏气。

c中,从乙管加入适量水,使乙管液面高于甲管液面,静置,若液面位置保持不变,证明装置不漏气。

(3)滴液法:如图d。

向分液漏斗中注入适量水,关闭弹簧夹,打开分液漏斗活塞,如果滴入少量水后很快停止流下,则装置气密性良好。

(4)抽气(吹气)法,如图e、f。

e中关闭分液漏斗的活塞,轻轻向外拉动或向里推动注射器的活塞,一段时间后,活塞能回到原来的位置,表明装置的气密性良好。

f中打开弹簧夹,向导管口吹气,如果长颈漏斗中的液面上升,且停止吹气后,夹上弹簧夹,长颈漏斗液面保持稳定,则表明装置的气密性良好。

(液差法的拓展)正误辨析正误判断,正确的打“√”,错误的打“×”(1)加热试管时先均匀加热,后局部加热( )(2)加热坩埚时直接放在铁圈或三脚架上加热( )(3)用托盘天平称量任何药品,均要在托盘中放两张相同的纸片( )(4)在蒸馏过程中,若发现忘加沸石,应立即停止加热,然后加入沸石( )(5)分液漏斗、容量瓶、滴定管在使用前必须检查是否漏水( )(6)取用固体白磷时,没用完的固体要放回原瓶( )(7)稀释浓H2SO4时,可直接向盛有浓H2SO4的烧杯中加蒸馏水( )【答案】 (1)√(2)×(3)×(4)×(5)√(6)√(7)×【题组集训】题组一常用仪器的识别及使用1.仪器名称为“容量瓶”的是( )【答案】C2.仪器名称为“蒸馏烧瓶”的是( )【答案】A【解析】A为蒸馏烧瓶,B为蒸发皿,C为容量瓶,D为分液漏斗。

3.有如图所示A、B、C、D、E五种仪器:(1)请选择下列仪器名称的序号,填入相应的横线上:①蒸馏烧瓶②碱式滴定管③圆底烧瓶④长颈漏斗⑤分液漏斗⑥酸式滴定管⑦容量瓶A:________________________;B:_________________________________________;C:________________________;D:_____________________________________________;E:________________________。

(2)上述A~E五种仪器中,使用前必须检漏的是______,组装气体发生器必须液封的是________。

【答案】(1)①⑤④⑥⑦(2)BDE C题组二计量仪器使用注意事项4.常用的下列量器刻度表示正确的是( )①量筒的刻度由下向上增大,无零刻度②在250 mL容量瓶上,除刻度线外,还刻有“250mL和20 ℃”③滴定管的刻度是由上向下增大,零刻度在上④温度计的刻度由下向上增大,零刻度偏下A.都正确B.①②正确C.②③正确C.②③④正确【答案】A5.某学生的实验报告中有如下数据:①用托盘天平称取11.7 g 食盐;②用量筒量取21.48 mL盐酸;③用容量瓶配制 210 mL 1 mol·L-1的硫酸溶液;④用标准NaOH溶液滴定未知浓度的盐酸,用去18.20 mL NaOH溶液,其中数据合理的是( )A.①④ B.②④C.①③D.②③【答案】A【解析】解此题的关键在于依据所用仪器的精确度,如实记录测得的可靠数值。

托盘天平的精确度为0.1 g,①正确;量筒精确度为0.1 mL,②错误;容量瓶的规格中有100 mL、250 mL、500 mL、1 000 mL等,没有210 mL的容量瓶,③错误;中和滴定要用滴定管,滴定管的精确度为0.01 mL,题中 18.20 mL的数值合理,④正确。

【易错警示】1.规避计量仪器使用时的4个易失分点(1)托盘天平的精确度为0.1 g。

(2)量筒的精确度为0.1 mL,无“0”刻度,小刻度在下方。

(3)滴定管的精确度为0.01 mL,“0”刻度在接近上口处。

(3)容量瓶只有一条刻度线,只能读取一个值,该数值为容量瓶的容量值。

2.从导气管长短辨别广口瓶用途要注意在广口瓶的不同用途中,导气管长短的不同。

(1)装置A可作集气瓶和洗气瓶①作洗气瓶:装入适当的试剂除去气体中的杂质,气体“长进短出”。

②作集气瓶:a.不装任何试剂,收集密度比空气大且不与空气反应的气体,气体“长进短出”。

b.不装任何试剂,收集密度比空气小且不与空气反应的气体,气体“短进长出”。

c.装水,可收集难溶于水的气体,装饱和食盐水,可收集Cl2,气体“短进长出”。

(2)装置B用于测量气体的体积长导管与另一弯管连接伸入量筒底部,广口瓶中盛满水,气体“短进长出”。

将广口瓶中的水排到量筒中,测量难溶于水的气体的体积。

(3)装置C和D作安全瓶①装置C用作防倒吸。

②装置D用作缓冲和防堵塞。

题组三化学实验基本操作6.取用药品时,下列操作正确的是( )A.每取用一种药品后,都应盖好试剂瓶,标签朝外,放回原处B.若取用无腐蚀性的药品,可以用手直接拿C.用胶头滴管滴加液体时,应将滴管伸入试管中D.用药匙将粉末药品撒入试管中【答案】A7.下列有关实验操作正确或能达到预期目的的是( )【答案】C【解析】不能用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯,容易失火,A错;不能将水倒入浓硫酸中,B错;D项未用玻璃棒引流。

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