走进古诗词大观园
古诗词复习教案（5篇）
古诗词复习教案（5篇）第一篇：古诗词复习教案古诗词复习设计理念：充分发挥学生的主动性、积极性，使学生在轻松积极的氛围中积累运用，掌握知识。
“以三维目标”为指导，突出“方法与能力”的目标。
引导学生在复习实践中发现规律，总结方法，提升能力，增加积累。
教学目标：1、复习古诗。
2、灵活积累、运用古诗，感受古诗的美和积累古诗的良好习惯。
3、培养竞争意识和合作精神，激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情。
教学重难点：引导学生通过读古诗文，并学会灵活运用古诗词。
教学准备：课件教学课时：一课时教学过程：一、激趣导入中国的文化源渊流长，古诗是其中的一座大观园，那一首首古诗就是花园里奇丽的小花，今天就让我们一起走进这个大观园。
1、先说说你熟悉的诗人有哪些？2、李白、杜甫、王安石、苏轼、王维、陆游、王昌龄等等这些都是我们熟悉的诗人。
他们的诗篇有着极其鲜明的个人风格，可以说是自成一派。
于是，人们便送给他们各种各样的美称。
3、同学们知道这些称号分别是指哪个诗人吗？诗仙白居易《赠汪伦》诗圣王维《春夜喜雨》诗佛李白《忆江南》诗魔杜甫《游子吟》诗囚孟郊《九月九日忆山东兄弟》4、知识补充。
诗仙——唐代诗人李白他的诗充满了积极浪漫主义色彩。
唐代诗人贺知章叹赏李白的诗，把他比作天上下凡的“仙人”。
后来人们就称李白为“诗仙”。
诗圣——唐代诗人杜甫他的诗气势雄浑、绚丽含蓄，具有很高的思想性和艺术性。
历代的许多诗人都把他的诗奉为学习的典范，尊称他为“诗圣”。
诗魔——唐代诗人白居易他写诗非常刻苦，过分的诵读和书写，竟到了口舌生疮、手指成胝的地步，所以人称“诗魔”。
诗囚——孟郊：孟郊把诗看作生命中最重要的事情，好像成为诗的囚徒一般。
诗佛——王维：王维一生信仰佛教，而且在他的诗歌中也透露出浓浓的佛教意味。
二、回顾交流，熟记诗词1、其实 ,我国各个朝代都有许多著名的诗人、词人 ,都留下了许多著名的诗词，同学们都记住了哪些呢？请大家回忆一下，在小组里背背吧。
综合实践活动方案优秀6篇
综合实践活动方案优秀6篇篇一：综合实践活动方案篇一一、活动目的：春暖花开，万物复苏，时值春游踏青的好时光。
为丰富课余生活，让学生走出书本之外，真切地感受自然之美，体验州温的人文情怀，在紧张的学习之余让身心得到放松，促进自我全面、和谐、健康地发展。
我校经研究决定，组织八年级学生到江心屿进行综合实践活动。
二、活动主题：“励志青春，放飞梦想”三、组织机构：成立综合实践活动领导小组和实施小组。
（一）领导小组：组长：z组员：z（二）实施小组：以各班班主任老师为组长，分配到班的老师为组员，负责班级带队与安全管理工作；段长负责整个级段的学生、教师的点名、协调等工作。
八⑴：z八⑵：z八⑶：z八⑷：z八⑸：z八⑹：z八⑺：z八⑻：z八⑼：z八⑽：z四、活动具体安排：（一）活动地点：z（二）参加对象：八年级全体师生（三）活动时间、内容安排：活动时间活动内容3月29日（星期三）早上8点操场集合，召开行前会、启程9：00－11：00拓展活动、综合实践活动11：00—11：30自带中餐就餐11：30——15：00班级自由活动、集中返回（四）、交通方式：全程旅游大巴（五）、组织形式：委托旅行社（六）、班级准备工作1、班级要结合“励志青春，放飞梦想”活动要求，再由学生精心设计实践活动方案，包括自由活动等。
（1）拟定合理购物方案要求：经费节约，人人能体验吃苦，但能满足学生吃饱与解渴。
（2）拟定班级自由活动方案：按小组活动等。
（八）几项具体工作：1、学生行前提醒教育：2、协调工作：3、集合、整队工作：4、途中护卫工作：导游、带队老师（八）学生行装及公众形象要求1、学生中餐自带干粮、矿泉水等物品。
2、可携带轻便的记录用品，如笔记本、小型相机等。
3、佩戴校徽、团徽标志牌、穿校服、穿运动鞋。
4、注意公共卫生，注重公德意识培养，严禁随意乱扔杂物，保持环境卫生。
5、加强团结互助、严守纪律、注意安全，树立良好的精神风貌。
（九）注意事项：1、如遇大雨天则取消活动计划，照常上课，是否延期举行另外决定。
看大语文平台观后感
看大语文平台观后感最近看了大语文平台，那感觉就像是发现了一个超级宝藏，心里满满当当都是惊喜。
一打开这个平台，就像是走进了一个知识的大观园。
首先吸引我的就是它那琳琅满目的课程内容。
从古代诗词到现代文学，从历史故事到民俗文化，简直就是一网打尽。
感觉就像是有一个超级博学的老师站在我面前，滔滔不绝地讲述着那些妙趣横生的知识，而且还毫无保留。
我点开一个古诗词的课程，那讲解真的绝了。
老师不是干巴巴地念诗、解释字词，而是像一个穿越时空的导游，带着我走进诗人写诗的那个场景。
比如说讲李白的诗，我仿佛能看到李白站在庐山脚下，望着那飞流直下的瀑布，一边捋着胡子，一边豪情万丈地吟诗。
老师还会穿插很多有趣的小故事，像李白让高力士脱靴之类的，这让那些原本在书本上看起来有点严肃的诗人瞬间变得鲜活起来，就像身边的朋友一样亲切可感。
再说说它的界面设计，简单又方便。
没有那些花里胡哨、让人眼花缭乱的东西，找起课程来特别轻松。
就像在一个整理得井井有条的书架上找书，一下子就能拿到自己想要的那本。
而且，每一个板块的分类都特别清晰，就像超市里的货架，零食归零食，日用品归日用品，让人一目了然。
还有啊，这个平台的互动性也很强。
有讨论区，大家可以在里面分享自己对诗词的理解，对文学作品的感悟。
我看到有些人的见解特别独特，就像打开了一扇新的窗户，让我看到了原来同一首诗、同一篇文章还可以从这么多不同的角度去理解。
这就像是一场知识的大派对，每个人都带着自己的想法来，然后大家互相交流、碰撞，最后都带着更多的收获离开。
不过呢，我觉得这个平台也有一点点小不足。
就是有些课程的难度好像跳跃有点大，对于像我这样基础不是特别扎实的人来说，有时候会有点跟不上。
就像爬山，本来一步一步稳稳当当的，突然就来了个陡峭的坡，得费好大劲儿才能爬上去。
但这也算是一个小挑战吧，能激励我更努力地去学习。
总的来说，大语文平台就像是一个知识的魔法世界，我在里面逛得不亦乐乎。
它让我重新认识了语文的魅力，不再觉得语文只是课本上那些枯燥的文字，而是一个充满趣味、充满故事、充满智慧的大世界。
人教版六年级语文下册古诗词专项全能训练
人教版六年级语文下册古诗词专项全能训练1. 课外阅读。
绝句（杜甫）迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注释】①泥融：指冻泥融化，又软又湿。
（1）诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？（2）后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？2. 照样子，用你读过的古诗词表现下面主题。
（任选两种）①春天②爱国③送别④友情⑤志向⑥明月⑦虚心⑧瀑布例：⑧瀑布：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3. 把下面的句子补充完整。
（1）兴尽晚回舟，______。
争渡，争渡，______。
（2）______ ，桃花流水鳜鱼肥。
（3）粉骨碎身全不怕，______ 。
（4）______ ，只流清气满乾坤。
（5）发愤忘食，______ ，______。
（6）你从远古走来，______ ；你向未来奔去，______ 。
4. 课外阅读。
从小爱祖国鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河。
蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵。
我们好娃娃，从小爱祖国。
（1）写出下列词语的反义词。
爱——______好——______（2）儿歌中写到了______、______、______、______和______，他们分别爱______、______、______、______和______。
5. 填空。
我国有很多与传统节日相关的古诗词，如，重阳节的时候，人们会吟诵“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。
而在______这一传统节日时，我联想到的诗句是______，______。
6. 课外阅读九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（1）这首诗写了什么时间，谁在那个地方的什么事？请用一句话来回答。
（2）这首诗表达了诗人身在他乡，遇到佳节______的思想感情，因此朗读时语速要（慢快）______，声音应稍（低缓高昂）______ 。
假如你的亲人在外地工作，春节即将来到，你把自己最想对亲人说的话浓缩为一句______。
7. 按课文内容填空。
小学语文古诗复习课教学设计
小学语文古诗复习课教学设计中图分类号：G62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2018）06-029-02教学目标：1.复习古诗，体会古诗表达的思想感情。
2.培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力。
3.灵活积累、运用古诗，感受古诗的意韵美、节奏美，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。
4.激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情。
教学重、难点：引导学生通过读古诗文，并学会灵活地运用，做到课内与课外有机地结合起来。
教学准备：将小学阶段重点古诗词整合归类。
教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入同学们，俗话说："熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
"古诗词是我国古代文化瑰宝中的一颗璀璨的明珠。
今天，我们就一起走进古诗大观园吧。
二、复习古诗1、背诵自己喜欢的古诗。
2、古诗过关⑴诗画欣赏。
（课件展示图画，让学生猜猜是哪句诗或那首诗）观察图、抽生说诗句、齐读诗句⑵分类复习诗句对对碰水光潋滟晴方好，---- 。
千山鸟飞绝，---- 。
西塞山前白鹭飞，---- 。
大漠沙如雪，--- 。
爆竹声中一岁除，---- 。
问渠哪得清如许----。
莫愁前路无知己，---- 。
孤帆远影碧空尽，----。
黄四娘家花满蹊，---- 。
不知细叶谁裁出，----。
粉骨碎身全不怕，---- 。
羌笛何须怨杨柳，----。
抽生填诗句、男女生分组读说说下列诗句描写的是什么季节的景色。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
(春) 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
(春) 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
(秋) 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
(冬) 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
(夏) 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
(冬) 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
(夏) 读诗句、说季节在（）里填上带"春"字的词语。
（春蚕）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（春潮）带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（春风）又绿江南岸，明月何时照我还。
（春色）满园关不住，一枝红杏出墙来。
六年级古诗阅读练习题(含答案)
小学生古诗阅读练习题一、数字宫请在下列诗句中填上恰当的数字。
试一试看看自己能不能背诵出诗句所在的整首诗，并说出诗歌的作者和朝代。
春种粒粟南朝四百八寺轻烟散入候家毕竟西湖月中白发千丈颗星天外曲黄河万里沙月春风似剪刀山鸟飞绝人间月芳菲尽径人踪灭二、七彩虹绚丽的色彩能给诗歌带来一种独特的美。
请把表示颜色的词填在下列诗句中，然后读一读，想像一下，诗歌所描绘的是什么样的画面。
万千总是春春来江水如雨跳珠乱入船两只鹂鸣柳一行鹭上天云翻墨未遮山玉妆成一树高一枝出墙来三、走四方我们的祖国拥有壮丽的山河，历史悠久的名城，作为一个中国小学生，我们为之骄傲，我们应该热爱自己的祖国。
1.大山名湖中断江开，碧水东流至此回。
相看两不厌，只有。
欲把比西子，淡妆浓抹总相宜。
遥望山水色，白银盘里一青螺。
不识真面目，只缘身在此山中。
山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
2.名城掠影请在下面的括号里填上恰当的地名。
你对这些城市有所了解吗？有些历史名城今天的名字叫什么？你知道吗？你了解这些名城的历史文化和人物吗？朝辞彩云间，千里一日还。
西北望，可怜无数山。
朝雨挹轻尘亲友如相问但使飞将在直把杭州当便下向洛阳城外寒山寺花重城瓜洲一水间四、走进大观园。
1.飞鸟集两个鸣翠柳，一行上青天。
争渡，争渡，惊起一滩江晚正愁予，山深闻。
因思杜陵梦，满回塘旧时王谢堂前，飞入寻常百姓家。
只吹得水尽飞罢沙暖睡泥融飞自在恰恰啼2.昆虫记、动物园轻罗小扇拍流流连戏时时舞意欲捕鸣唯有飞风吹草低见牧童骑黄两岸声啼不住万齐喑究可哀3.取鱼乐但爱鱼美桃花流水鱼肥怕得惊不应人正是欲上时5.佳节令爆竹声中一时节雨纷纷东风御柳斜待到日6.明月歌野旷天低树，江清近人举头望明，低头思故乡小时不识，呼作白玉盘但愿人长久，千里共可怜九月初三夜，露似珍珠似弓大漠沙如雪，燕山似钩落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠深林人不知，明来相照7.植物园拂堤醉春烟两个黄鹂鸣翠停车坐爱林晚遍插少一人下问童子入万竿斜也傍阴学种瓜满地芽短还来就山寺始盛开一支出墙角数枝千树万树开飞入无处寻映日别样红8.百花园溪三日花雨沾衣欲湿花雨满架一院香四月带花移空见朱门锁花雪白花黄花榆荚无才思花香里说丰年不是花中偏爱五、哲理诗：请根据下列情境填上恰当的，蕴含哲理的诗句。
早春呈水部张十八员外
《早春呈水部张十八员外》教学设计岚皋县城关九年制学校范琼教学目标1.正确、流利、有节奏、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2.抓住诗眼“最”，体会诗中的诗情画意。
3.引导学生运用“破题—识人—解意—悟情”古诗学习四步法诵读古诗。
教学过程课前导语：同学们好！相见时难别亦难，再见已是四月天。
我的学生每天都会隔着屏幕向我倾诉：老师，我想念操场，想念伙伴，想念课堂，想念校园，我说，一切想念都是为了我们更好的再见！我是岚皋县城关九年制学校的范老师，很荣幸能在这个特殊时期与全县六年级的同学们携手云端，相约春天。
古人说，粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
现代人说，生活不止是眼前的苟且，还有诗和远方。
古往今来，诗词文化源远流长。
走进春天，走进诗词大观园，领略诗情画意，传唱诗词歌赋。
我的诗词教学中，没有枯燥的解意，没有乏味的朗读，只有你想听的诗词故事，想学的诗词知识，想交的诗词朋友，想唱的诗词韵律。
本周我要和大家共同探讨诗中题、诗中人、诗中情、诗中景四个话题。
这节课是第一个话题，诗中题。
统编教材小学阶段一共要学习112首古诗词。
篇目很多，题目不同。
题目有长有短，有简有繁，题目往往包含着时间、地点、人物、事物、事件以及诗歌的类型等诸多信息，所以老师告诉大家读诗先读题。
一、入诗破题来考考大家对古诗词题目的积累和理解吧，题目只有一个字的，也就是一字题，你知道哪些？如果能越过屏幕面对面，我一定会看到大家信心满满跃跃欲试的样子。
我想到了两个，你们肯定更多。
《画》，堪称王维的旷世之作，咱们一年级就学过，远看山有色，近听水无声。
王维是宋代著名诗人苏轼的偶像，他曾这样评价王维“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”；《风》是唐代诗人李桥的古诗，“解落三秋树，能开二月花”；两首诗，虽然题目只有一个字，但是就像诗的谜底一样，直接点明诗的主题。
那继续说说两字题，我立刻就想到了《绝句》，它和《画》就不同了，绝句我们知道是古诗的一种体裁，绝句的特点是一首诗四句，每句五个字称为“五言绝句”，七个字称为“七言绝句”。
延续课堂精彩点燃学习热情——育才学校通州分校语文学科实践活动札记
延续课窒精牝 点燃学习热情
—
—育才学胶通州分较语文学科实践活动礼记语文教学不仅仅是知识的教学，更要注重学生语文能力的培养和情感的体验:因此.在语文教学中.我校运用多种教学手段，将实践活动融于语文教学，适时开展多主题实践活动.拓宽学习空间.激发学生审美情趣.延续课堂精彩
一、讲故事、朗诵诗歌，陶冶性情，提升能力
通过讲故事比赛、诗歌朗诵等活动.不仅提高学生的阅读能力.增强艺术鉴赏.校长寄语：“教育即生
更为重要的是陶冶性情、开阔心胸、增强理解，培养学生对语言词汇体味能力二、积累古诗词、走进大观园，体验传统，沁润心灵活，生活即实践”学科实践
活动是新课程改革的要求,
是培养学生学科核心素养的
主渠道，更是学生的现实需
求 学校利用多方教育资源,
开展课内外相结合丰富多彩积累古诗词不仅让学生学习知识，培养想象力.更多的是一种情感、民族性的语文学科实践活动，使学阅读古典诗诃.还使学生了解了历史文化.汲取有益精髄.弘扬优秀中生“学中做”、“做中学”，在
"知行合一”中，实现获取华传统文化
格的熏陶三、经典名著阅读、话剧展演，感悟人生，丰富情感
发展个性，提升能力的育人
效果祝语文学科实践活动
之花，在新的时代，娓紫嫣
知识，体验情感，掌握技能,
红，芬芳女齐艳!
通过话剧展演，再现故事情景，增强学生学习能力.促进经典阅读；不仅提高学生语言能力，还培养学生想象力、创造力、领导力、
自信心.使学生成为一个全面发展的人。
四年级上册古诗温习课教学设计
四年级上册古诗温习课教学设计一、温习目的：一、帮忙学生温习、积累古诗，提高朗诵、理解、借鉴运用古诗的能力。
二、激发学生积累背诵古诗词的兴趣和感受古诗的语言美，使学生产生酷爱祖国语言文字的思想情感。
3、培育学生综合运用知识的能力和创新意识。
二、课前准备：教师准备：实物投影仪。
学生准备：练习本三、教学进程：一、谈话导入，揭露课题一、教师谈话：同窗们，我国是一个文明古国，有着悠长的历史和灿烂的文化，其中古诗就我国古代文化至宝中的一颗璀璨的明珠。
今天咱们就以“快乐大闯关”的形式走进古诗大观园。
同窗们，这节课咱们一路温习一些古诗。
（板书课题：古诗温习课）本册课文咱们一共学习了几首古诗？是哪几首？二、学生回答，板书诗题。
（课件出示）二、进入闯关此刻咱们要一路进得古诗闯关，在闯关进程中，同一组的每一个同窗都要踊跃参与，为本组争荣誉。
记住咱们的口号是“古诗知识，我能行！”此刻，咱们开始进入第一关。
[设计用意：古诗温习课以游戏的形式进行，激发了学生温习古诗的兴趣，起到事半功倍的作用。
]（一）、第一关：诗人和作品，连连续。
一、师：有一天，陆游、苏轼、孟浩然、李白、王维几位诗人，带着自己的作品来到诗评会进行交流，可是工作人员把他们的作品调乱了，你能不能帮它们找回自己的主人？2、出示习题：找一找，连连续。
（课件出示）《游山西村》王维《黄鹤楼送孟浩然之广陵》孟浩然《题西林壁》李白《送元二使安西》苏轼《过故人庄》陆游[设计用意：通过连线搭配，让学生更熟识作者与作品，不会产生混乱，为能更好地正确地默写打好基础]二、师：同窗们，你们还知道这几位诗人的其它作品吗？（让学生边回忆边在练习本上写诗歌的题目，同时指名让四名学生别离板演陆游、苏轼、孟浩然、李白、王维的诗作题目，其他学生评议补充。
）[设计用意：发散学生的思维，充分调动学生对古诗的积累。
]（二）、第二关：古诗种类，分一分。
师：若是你将这五首古诗分类，你会如何分？（本学期学书本上的古诗）引导学生分为：（课件出示）一、写景中蕴涵着人生的哲理。
中学教师资格认定考试初级语文学科知识与教学能力模拟题2019年(10)_真题-无答案
B.明月楼高休独倚，酒人愁肠，化作相思泪
C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
D.心断新丰酒，销愁斗几千
7.修辞手法总结课上，教师向学生出示了一些句子，让学生判断句中所用到的修辞手法，下列判断不正确的一项是( )。
A.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话(鲁迅《故乡》)——借喻
二、感受雨的诗意
展示学生编辑的雨的诗集，并做简评。(可以将他们最成功的页面扫描成图片，再做成动画，插入音乐，播放，感受雨的情思)
三、说说雨的功过
1．讲述雨水泛滥成灾的实例。
2．罗列与雨有关的奇特现象：梅雨、钱雨、泥雨、酸雨，等等。说说它们形成的原因以及给人类带来的灾害。
四、抒写雨的情怀
在自己听雨和学习他人文学作品描绘雨的方法的基础上，以一个季节中的雨为意象，结合自己的心情，抓住雨给你的独特感受，写一篇抒情文章。
螃蟹咏
④冷香丸的清香压低了你上清苑的傲骨，你不得不莲步微移，做你大家闺秀的典范。杨妃。你许是一朵紫红色的牡丹，高贵而华美，繁花尽谢之时，你在那里张扬地开放，芳香弥漫。你的平易近人被说成是世故圆滑，你对宝玉的爱被说成是从始至终在成就婚姻。你亦是无奈的，背负着滚滚骂名却依旧款款地微笑。牡丹的华美，许是你一生的写照吧。
教师小结：作者给我们平时习以为常的景物都寄予了浓浓的情感，可见“笔端无意，人寄悲欢”。世上景物千千万万，但诗人选景一定要选取那些适合所要抒发思想情感的景物。
有人说：“品一壶清茶，读一首好诗，是人生的一大乐事。”今天我们共同欣赏学习了这首好诗，想必已感受到些许生命的愉悦，希望大家在以后的日子里，“读天下美文，做少年雅士”。好不好?我更希望大家能够反复涵泳诗歌里蕴藉的深厚意韵，让它溶入我们的生命和灵魂，使我们的笔端也能流淌出些许诗情画意，给我们的人生增添几多美丽飘逸。
快乐古诗大闯关
快乐古诗大闯关春夏秋冬，四季如歌。
祖国河山，风景秀丽。
同学们，我国是一个文明古国，有着悠久的历史和灿烂的文化，其中古诗词就是我国古代文化瑰宝中的一颗璀璨的明珠。
今天，我们就以“快乐古诗大闯关”的形式走进古诗大观园。
女：下面我宣布闯关规则：1、本次闯关的比赛规则是：有四个代表队参赛，每组设一名组长，各组代表队按要求答题，答对一题得10分,答错不得分，另设附加分20分.（附加分是指：如果在整个闯关过程中，哪个小队能积极参与 并能保持良好的纪律的即加 5分.）最后按得分高低分别设立金奖 ，银奖及鼓励奖 齐：快乐古诗大闯关现在开始！ 第一关：想一想。
（每组一题，组长选 题号）1、 在春天的夜晚，一位久别家乡的诗人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是他吟起诗句是什 么？2、 母爱是世界上伟大的爱，做儿女的怎么能报答得了母亲的爱呢 ？这使我们常常会想起哪一句诗 ’3、 当你在公园里散步，看到满池荷花，你会吟诵什么？4、 当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人李绅的诗句来教导我们，你知道他是怎样教导我们的 吗？5、 有时候，有的人对自己所处的环境、正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁 观者清。
”宋代诗人苏轼用了一句诗也说明了这样一个问题。
你知道应该是哪句呢 ？6、 人们赞美小草，赞美它具有顽强的生命力，他们常常引用白居易的哪一句诗呢 ？ 第二关：填一填。
（每组在各类中任选一题回答） 1、在空白处填一种动物名称：① 、草长（）飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
② 、意欲捕鸣（），忽然闭口立。
③ 、小荷才露尖尖角，早有（ ）立上头。
④ 、两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。
③、故人西辞（黄鹤 ）楼，烟花三月下扬州。
⑥、西塞山前（白鹭 ）飞，桃花流水（鳜鱼）肥。
Q 、泥融飞（燕子 ），沙暖睡（鸳鸯 ）。
③、留恋戏（蝶）时时舞，自在娇（莺）恰恰啼。
2、 在空白处填一种植物名称： ① 、春色满园关不住，一枝（ ）出墙来。
2024年古诗词大会
2024年古诗词大会1. 2024年古诗词大会，那可是一场诗词的超级盛宴啊！就像一场穿越时空的诗词大派对。
想象一下，一群热爱古诗词的小伙伴们聚在一起，大家都像古代的文人墨客一样，吟诗诵词。
我有个朋友小明，他平时就痴迷于古诗词，一听到2024年有这个大会，兴奋得像个孩子似的，嘴里念叨着：“这简直是我的梦想之地啊！”2. 2024年古诗词大会，你能错过吗？那里面就像一个装满宝藏的诗词匣子。
在这个大会上，会有各种各样的诗词达人。
我仿佛看到一个老者，穿着长衫，摇着扇子，念出一句句动人的诗词，那韵味就像老茶一样醇厚。
我自己就特别期待能在那里听到那些不常见却超级美的诗词，说不定还能结交到跟我一样爱诗词爱得发狂的知音呢！这就好比在茫茫人海中寻找和自己同频的星光，多酷啊！3. 嘿，2024年古诗词大会就要来了！这可不是一场普通的大会，而是一场诗词的狂欢。
它就像一个巨大的诗词漩涡，把所有爱诗词的灵魂都吸引进去。
我听说有个人，为了参加这个大会，每天早起背诗，那股子劲头，简直比考状元还积极。
在这个大会上，大家可以互相分享对诗词的理解，就像在一个大家庭里聊天一样自在。
你要是也爱诗词，不去的话可就太傻了，那感觉就像是到了宝山却空手而归啊！4. 2024年古诗词大会哟，简直是诗词爱好者的天堂。
你想啊，在那里就像是走进了一个诗词的大观园。
各路英雄好汉齐聚一堂，大家比的不是武功，而是对古诗词的见解。
我有个同学，平时说话都文绉绉的，他说要是能去这个大会，他一定要把自己珍藏的那些对诗词的独特感悟一股脑儿地倒出来。
这大会啊，就像是一个大舞台，每个人都可以在上面展示自己心中的诗词画卷，多美啊！5. 2024年古诗词大会，这是一个充满诗意魔法的地方。
在这里，诗词就像一把把神奇的钥匙，打开一扇扇通往古人内心世界的大门。
我曾经参加过一个小型的诗词聚会，那种大家一起讨论诗词的氛围就已经让我陶醉了。
那2024年的古诗词大会得有多棒啊！是不是只要一想到能在那里沉浸在诗词的海洋里，你就激动得不行了呢？就像一个探险家发现了从未有人涉足的神秘宝藏岛一样。
2024届高三语文每日专练课时作业2含答案解析
2024届高三语文每日专练课时作业（第2练）【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。
同是落雪，书里书外的场景，就有着。
眼前的大观园即使谈不上凋零，也与热闹无干，与当日书里的景象再不能相媲美。
大观园是红楼众儿女、吟诗作词的桃花源，没有了宝玉与女儿们栖身其中，，这园子自然也就空落落的，感觉不到那纸墨上流出的属于《红楼梦》独有的气韵声息了。
但，你还是能在某一瞬间发现那永恒的刹那时光的。
记得在五十回还写到访妙玉乞红梅，栊翠庵里虽没了妙玉，乞不来红梅。
然而，我还是依稀看见了山坡上着凫靥裘的宝琴和披着大红猩毡的宝玉，与那粉妆银砌世界里的红梅相映衬，就如同看到了贾母房中挂着的仇十洲的《双艳图》一般，美得。
世间的美常常如此，即便万事淡化凋零，它却还是梦一般的存在着，并在某一时刻跳进你的眼帘里，如黛玉葬花、晴雯撕扇、宝钗扑蝶……只是如今，园子还在，她们却香消玉殒，一个一个的都去了……1. 依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（）A. 天壤之别怡心养性谈笑风生让人心醉B. 云泥之别怡心养性谈古论今让人心动C. 天壤之别修身养性谈古论今让人心动D. 云泥之别修身养性谈笑风生让人心醉2. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A. 眼前的大观园虽然谈不上凋零，却与热闹无干，与当日书里的景象再不能相媲美。
B. 眼前的大观园虽然谈不上凋零，却与热闹无干，与书里当日的景象再不能相媲美。
C. 眼前的大观园即使谈不上凋零，也与热闹无干，与书里当日的景象再不能相媲美。
D. 眼前的大观园即使谈不上凋零，却与热闹无干，与当日书里的景象再不能相媲美。
3. 文中画线句子中的两个省略号各有什么作用？请简要分析。
阅读下面的文字，完成4-5题。
明明是一项限期两个月的作业，你就是要怀着愧疚自责的心理，一直拖到交作业前一周才匆匆开始，结果不仅要承受巨大的精神压力，最后匆忙赶完的作业也很不尽如人意，如果总是这样，那么①，拖延堪称当代生活的“绝症”，身处其中的人会感到极度焦虑，但还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的事情，任务一拖再拖，时间越少焦虑感越强，②，一次又一次地陷入恶性循环。
古诗词听评活动方案
古诗词听评活动方案一、活动主题“聆听古韵，品评诗香”。
嘿，就像走进一个古老的诗词花园，每一首诗都是一朵独特的花，我们要做的就是细细品味它们的芬芳。
比如说李白的，那简直就是花园里最豪放的一朵大红花，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，读起来就豪情万丈。
二、活动目的咱们为啥要搞这个活动呢？一方面是想让大家感受古诗词的美。
现在好多人都忙着刷手机，都快忘了老祖宗留下来的这些宝贝。
古诗词就像一位位智慧的老者，在历史的长河中静静等待我们去聆听他们的教诲。
另一方面呢，是想给诗词爱好者一个交流的平台。
你想啊，当你对一首诗有独特的见解，就像你发现了一颗别人没注意到的宝石，你肯定想找个人分享吧。
就像我上次读王维的，“空山新雨后，天气晚来秋”，那意境美得我到处跟朋友说。
三、活动对象只要是对古诗词感兴趣的朋友都能参加，不管你是学生、上班族还是退休的大爷大妈。
这就好比一场大聚会，来的都是热爱古诗词这个大家庭的成员。
我有个朋友，他是个快递员，平时工作特别忙，但他就特别喜欢古诗词，这种活动他肯定也想来凑凑热闹。
四、活动时间与地点时间就定在周末吧，大家都有空。
地点呢，可以是在一个古色古香的茶馆，那种氛围和古诗词特别搭。
想象一下，在一个有着木质桌椅，周围挂着水墨画的茶馆里，听着悠扬的古筝曲，品着香茗，诵读和品评古诗词，就像穿越回了古代文人雅士的聚会。
就像里那些公子小姐们在大观园里吟诗作画的场景一样。
五、活动内容与形式1. 古诗词朗诵环节每个人都可以选一首自己喜欢的古诗词来朗诵。
朗诵的时候可不能干巴巴地读，得把感情带进去。
就像你在讲述自己的故事一样。
比如读杜甫的，“国破山河在，城春草木深”，你得读出那种山河破碎的悲痛。
而且在朗诵的时候，可以简单说说自己为什么选这首诗。
2. 听诗猜名环节我会播放一些古诗词的朗诵音频，然后大家来猜这是哪首诗。
这就像是一场有趣的猜谜游戏。
要是听到“但愿人长久，千里共婵娟”这样的句子，一下子就能猜到是苏轼的了吧。
云南昆明大观园景点介绍
云南昆明大观园景点介绍下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by the editor. I hope that after you download them, they can help yousolve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts,other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!云南昆明大观园，位于云南省昆明市西山区，是一座集自然景观、人文景观和园林景观于一体的著名旅游胜地。
欣赏古诗词的美
欣赏古诗词的美【中图分类号】g633.3【文献标识码】b【文章编号】1001-4128（2011）07-0232-02中国是一个诗的国度。
诗歌是文学之母。
古诗词在文学大家族中最富高雅气质，它集各种美的形态于一体，是一个相对完整的美的系统，内容包罗万象，涉及到美的各个领域：令人赏心悦目的自然美，使人荡气回肠的情感美，催人奋发向上的人格美，给人启迪遐思的哲理美。
用审美的眼光来欣赏，古诗词就是一个琳琅满目的美的世界，用审美的心灵来感受，古诗词就是一个满足人们精神享受的无尽宝藏。
让我们一起走进诗歌的大观园，去欣赏古诗词的美。
欣赏自然美和情感美大自然是丰富多彩、千姿百态的，大自然的美在古诗词中都有所体现，这里有山的高峻，“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”,有波涛的澎湃，“怒潮掀海立，大浪挟江来”，有水流的潺缓，“泉眼无声惜细流”,有树的青碧，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，有花的红艳，“日出江花红胜火”……自然美包括优美和崇高美。
优美也称阴柔之美或秀美，它在古诗词中主要体现为优美之景和凄婉之情；崇高美是西方美学理论的重要范畴，它是指自然界或文艺作品中给人以惊心动魄的审美感受的一种美的形态，它在古诗词中主要体现为壮丽之景和豪迈之情。
1优美之景和壮美之景怎样欣赏古诗词的美呢？书法家沈尹默说过：“无论石刻或是墨迹表现的总是静的形象，但它却是动的结果，是把动的诗留在静的形象中了。
”怎样使静的形象达到动的结果？只有通过我们的想象来完成。
巴尔扎克也说过：“懂诗的人会把作者在诗中透露的一星半点的东西拿到心中去发展。
”这个“发展”就是联想和想象。
因此，我们在欣赏古诗词的美时，首先要驱遣想象，再造画面，把诗的形象像电影镜头一样亮在我们的心头，然后再去欣赏玩味。
可以说没有想象便没有艺术，没有想象便没有审美。
下面我们欣赏两首诗，体会景的优美和壮美——王维《山居秋暝》李白《蜀道难》(节选)空山新雨后，天气晚来秋。
连峰去天不盈尺，明月松间照，清泉石上流。
小学语文毕业复习课设计走进古诗大观园教案教学设计
小学语文毕业复习课设计：走进古诗大观园教案教课方案教课目的：1、复习古诗；领会古诗表达的思想感情。
2、灵巧累积、运用古诗。
3、激发学生对祖国绚烂的古诗文化的热爱之情。
教课准备：教课将小学阶段要点古诗词整合归类；制成CAI 课件同学们，我国是一个文明古国，有着悠长的历史和绚烂的文化，此中古诗词就我国古代文化珍宝中的一颗绚丽的明珠。
今日 , 我们就以“快乐大闯关”的形式走进古诗大观园（出示课件一）我们要一同闯六关，在闯关过程中，同一组的每一个同学都要踊跃参加，为本组争荣誉，此中一个同学没答出，另一个同学立刻接着帮他答出。
记着我们的口号是“我行，我们一定能行！”我还要请两名助手，来辅助我。
此刻，我们开始进入第一关。
（出示课件二）（第一关：我能行。
要求：抽签作答。
听提示，用诗句按次号作答。
）1、在春季的夜晚，一位久别家乡的诗人，望着洁白的月光不由想起了家乡，于是他吟起诗句是什么？2、母爱是世界上伟大的爱，做子女的怎么能报恩得了母亲的爱呢？这使我们经常会想起哪一句诗？3、当你在公园里漫步，看到满池荷花，你会吟诵什么？4、当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐朝诗人李绅的诗句来教育我们，你知道他是如何教育我们的吗？5、有时，有的人对自己所处的环境、正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。
”宋朝诗人苏轼用了一句诗也说了然这样一个问题。
你知道应当是哪句呢？6、人们赞叹小草，赞叹它拥有坚强的生命力，他们经常引用白居易的哪一句诗呢？（第二关：我是小法官。
要求：不单会判断，还要能说出理由。
形式：抢答。
）1、《出塞》是宋朝诗人王昌龄的作品，他是一首有名的边塞诗。
（2、“行”是古代诗歌的一种形式，《长歌行》的形式就是“行”。
（3、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”一句中“龙城飞将”指的是卫青。
“阴山”指阴山山脉，在此刻有内蒙古境内。
（4、《七步诗》诗人以萁豆相煎为比喻，控告了曹丕对自己和其兄弟的残忍伤害。
（5、《闻官军收河南河北》是杜甫“平生第一快诗”，也就是说是他一世中写得最快的一首诗。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6、被称为诗魔的是 （C）
A 王维 B 杜甫 C 白居易
7、从以下九个字中识别一句五言唐诗。(晓看红湿处) 春 处 晓 红 眠 不 ห้องสมุดไป่ตู้ 湿 绝
画中 藏诗
写春景的： 写夏景的：
写秋景的： 写冬景的：
思念家乡时，我们吟：
依依惜别时，我们吟： 爱国情怀时，我们吟：
规则:根据诗句的前半句，依次接对下半句。
4、大漠沙如雪，燕山月似钩。
（对偶、比喻）
5、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 （拟人）
规则：填好题单上的内容。
1、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他： 少壮不努力，老大徒伤悲。
2、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句 来教育我们： 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
3、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵 起《游子吟》： 谁言寸草心，报得三春晖。
千山鸟飞绝—— 万径人踪灭
解落三秋叶—— 能开二月花
停车坐爱枫林晚—— 霜叶红于二月花
可怜九月初三夜—— 露似真珠月似弓 湖光秋月两相和—— 潭面无风镜未磨
洛阳城里见秋风，——
欲作家书意万重
1、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（比喻） 2、危楼高百尺，手可摘星辰。 (夸张) 3、能不忆江南？ （反问）
3、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”一句中“龙城飞 将”指的是 （A） A 李广 B 卫青 C 霍去病
4、“晓看红湿处，花重锦官城”中的“锦官城”指的是哪 儿？ （A） A 成都 B 重庆 C 广元 5、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、 《鸟鸣涧》都是唐代诗人 （ C） 写的。 A 王昌龄 B 李白 C 王维
黄四娘 床前
压枝低 地上霜
戏蝶 举头
娇莺 低头
牧童 寒雨
黄牛 楚山孤
歌声 洛阳
捕蝉 冰心
1、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中的“佳节” 指的是哪个节日？ （ B） A 清明节 B 重阳节 C 中秋节 2、“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”中的“故 人”指的是谁？（B） A 李白 B 孟浩然 C 王维
4、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我 不禁想起李白的诗句： 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
5、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在 《九月九日忆山东兄弟》中的诗句来表达对家人 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 的怀念： 6、现在人们常用王勃的《杜少府之任蜀州》中的 名句： 海内存知己，天涯若比邻来表达朋友的深情厚谊。
粉骨碎身全不怕—— 要留清白在人间
春色满园关不住—— 一枝红杏出墙来 竹外桃花三两枝—— 春江水暖鸭先知 碧玉妆成一树高—— 万条垂下绿丝绦
留连戏蝶时时舞—— 自在娇莺恰恰啼
白日放歌须纵酒—— 青春作伴好还乡
接天莲叶无穷碧—— 映日荷花别样红 水光潋滟晴方好—— 山色空蒙雨亦奇 忽如一夜春风来—— 千树万树梨花开
7、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。 在我 山重水复疑无路 时， 爸爸走过来，经他一点拨， 我豁然开朗， 真是 柳暗花明又一村。
课外作业
继续漫步古诗园，丰富古诗积累，并 整理归类。