一年级上册语文期末考试成绩分析和整改措施.doc

合集下载

一年级上册语文期末考试成绩分析和整改措施

2021——2021学年度第一学期

一年级语文期末考试成绩分析及整改措施

一、试卷浅析

上个学期的考试试卷从整体来看，试卷命题注重双基考查，突出语文教学的训练性；增加阅读量，提高自主学习能力；试题难度不大，但涵盖的知识面广；试题类型全、新、活，突出了对学生审题、思考、分析，概括等能力考查，孩子们根本上都考出了自己的真实水平，也让大家对今后的学习充满了信心，对今后教师的教学具有一定的导向性。

二、考情分析

本次测试，一〔3〕班共有43人参加考试。总分4219，平均分98.12，及格人数43人，及格率100%，优秀人数43人，优秀率100%，低分人数0，低分率0.

本班的期末成绩一分三率成绩比照

本套考试试题分三项，共十二大题。分别考察了根底知识、综合实践、阅读能力。

三、试题分析

第一局部是根底知识考核，考核内容较为全面，包括拼音的分类、

书写；生字在田字格里的书写、音节、组词、变形，以及选字填空和课文填空。题目有一定的灵活性，难度相对适中。

第一题，分一分，写一写。主要是把汉字按书写笔顺分类，学生没有失分。

第二题，认一认，分一分。主要是按字母的声母，韵母和整体认读进行分类，学生没有失分。

第三题，填空。如：b—ā—>( )错的最多的是j—( )--jù, xuē-( )

第二局部综合实践新天地。主要综合考察了学生的拼音和生字局部。难度适中。

第四题，读拼音，写词语。这道题是考察学生的音节拼读，题目相比照拟简单。

第五题，认一认，连一连。这道题主要是考查学生的古代的汉子和现代的汉字的区别，学生没有失分。

第七题，变一变，成新字。主要是通过加一笔和减一笔，考查学生对汉字的灵活变化的运用。学生没有失分。

一年级上册语文期末试卷分析

一、考试总体情况分析

实考人数为48人,总分为4370.5分,平均分为97.52分。优秀成绩总人数为46人,占95.83%,良好成绩总人数为2人,占4.1%,及格成绩总人数为48人,占100%.

二、对试卷的总体分析

总体而言,该试卷知识覆盖面较广,信息量大,贴近学生生活,既考查了学生的语言积累,又检测了运用的能力。体量适中,难易适度。依据课标,尊重教材。同时,有一道题目没有单一的答案,有助于学生创造性发挥,比较注重课改评价理念的践行。

本次考试有五大题型,有基础知识的考核和阅读能力的考核。基础知识的考核内容较为全面,包括字、词、句,题目有一定的灵活性。阅读题主要考查学生独立阅读的能力,考查学生能否读懂文章,能否从文中找到答案。

我对全班48名学生的试卷进行了认真的分析统计,下面就试卷呈现的方式分两部分对该卷及学生的答题情况进行具体的分析。（一）基础知识部分

绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第一、二、三题正确率较高。但是,有一小部分学生还存在着一些问题：

第一题,让学生看图补充音节,有个别学生对声调的掌握的不太好,几个别的学生前后鼻音、舌前后音不分。

第二题,“读拼音,写词语”学生都掌握的很好,基础知识掌握的牢固。第三题,“比一比,再组词”,紧扣教材,学生做的相当不错,个别学生马虎,错字而失分。如：儿（儿子）,写成（儿了）。

连线题,由于出现的词语都是很常见的,所以正确率很高。

量词填空,都结合实际,常用的词语,学生掌握的很好,没有出现错误答题。

照样子,写词语,紧扣课本学习园地,平时训练此类词语较多,学生掌握良好,个别学生马虎。如：越___越___,学生写“越下越大”,写成“越下越雨”。“很___很___的___”一两个学生在这道题里出现的错别字现象导致失分,大数学生写的非常棒,平时积累的短语较多。

小学一年级语文上册期末检测成绩分析总结

一、试卷命题特点

本次检测主要在于全面考察学生综合知识素养，既重视考察学生基础知识素养，又重视考察学生分析，解决问题的能力。测试内容大多是平时练过、做过的题型。试题总的来说难易适中，但有个别题目有点偏难。

二、试卷总体情况分析

从卷面看，学生整体情况良好。但在十四题看图写话，十三题读一读，做一做（阅读理解），理解题意方面比较薄弱。以下就班级答卷情况进行分析。第一题：我会写，把字写工整美观。此部分主

所有练习后还要认真检查的习惯。

6．加强学困生的辅导工作。

7.加强看图说话、写话练习，加大写话指导。

从本次试卷成绩看，还有个别学生做题状况非常不理想。因此，在日常的教学中，重视对这些学

生的辅导工作，对这部分学生，及时给予补缺补漏。

---来源网络，仅供分享学习1/1

部编本一年级语文上册期末试卷分析

部编人教版一年级语文上册期末试卷分析

一年级语文第一学期期末检测已结束，从学生的卷面上看，卷面比较整洁、干净。学生做的还是可以的，但是也反映出一些问题。为了提高下次的教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：

一、本班考试成绩基本情况：

二、对试卷的总体分析：

本次试卷围绕部编人教版课改后的内容进行出题，此次测试题题量适中，有一定难度。整份试卷涵盖的内容有：对整体认读音节的考查、平翘舌音的区分、看拼音写词语、组词、词语搭配、反义词、同音字的区分、积累（诗句、成语、名言）、阅读。既符合一年级学生的年龄特点和认知规律，又体现了语文学科的基础性、工具性；其形式灵活多样，既有“写生字”、“连线”等答案

唯一的题型，又有“照样子写一段话”等开放性题目，从而为学生提供了广阔的思维空间，也便于从多个角度评价学生；但题型很多样化。考核内容以基础知识为主，但要求学生基本功十分扎实。

三、试卷题型分析情况如下：

第一题：抄写整体认读音节

考查学生对整体认读音节的掌握，全班有两人做错，错误原因对整体认读音节掌握不够熟练，还需进一步加强学习。

第二题：

考查学生对生字读音的掌握，主要是考查平翘舌音、声调，旨在让孩子们说好普通话。

第三题：读拼音，写字词。

根据拼音写课文中要求书写的汉字。会拼音的孩子就会写。题中的字词。复习时都复习到。这次中等生做对的比较多。但基础较差的学生做就不理想。

第四题：比一比，再组词。

绝大以上大多数都做对，只有一、两个学生错1-2个。

第五题：从句子中找反义词

这道题相对直接写反义词增加了一点难度，这样既考查了学生的课外识字量，又是从句中找反义词，所以孩子大部分都有些错误。

小学一年级语文期末考试质量分析

小学一年级语文期末考试质量分析小学一年级语文期末考试质量分析1

一、成绩统计

本次考试人数x人，及格人数x人，及格率x优秀x人，优秀率x有x 人未及格。成绩不是很理想。

二、试题分析

本次期末质量监测试题覆盖面广，难易适度，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试卷从字词，积累运用，阅读理解，作文等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。

本试题分三大部分：积累运用、阅读和习作。积累运用包括对要求掌握的生字、根据读音写字、形近字组词、成语及四字词语的检测。对课文内容的掌握情况，检测了学生对课文背诵的情况，主要检测学生对日积积累和背诵课文的掌握情况。修改句子主要检测学生对句型的掌握情况。阅读分课内阅读和课外阅读，检测了学生联系上下文理解词语的能力，理解短文的能力。作文部分是让学生写一篇有关爱的，任选一个角度，可以写父母对子女的爱或者老老师，同学之间的爱。事件内容要具体。

三、存在问题

第一题：看拼音写词语，考察学生的书写能力，总的来看还不错，但有个别学生对于复杂难写的字掌握得不牢，要加强这部分学生的识字能力。

第二题：形近字组词，补充词语，个别学生掌握情况欠佳，错别字较多。

第三题：根据课文填空，大部分学生错别字较多，得满分学生较少。修改句子，大部分学生对改转述句掌握情况不好。今后需在这些方面加强。

第四题：阅读部分：课内阅读做得较好，学生对课内学过的课文比较熟悉，学生得分率较高，只是个别学生写错了字。课外阅读是考查学生的阅读能力，优秀学生做得较好，中下学生，问答题失分率还是很高。

第五题：习作，这一题是有关爱的，考查学生组织、语言表达的能力。总体来看，优秀学生写得较好，中下学生应在这方面多下功夫。

小学一年级上册语文试卷分析

考试作为一种重要的检查教学活动效果的方式，其科学性和规范性需要通过试卷分析才能获得。下面是店铺收集整理关于小学一年级上册语文试卷分析以供大家参考。

小学一年级上册语文试卷分析(一)

一、测试成绩分析

本次语文测试参加考试人数为xx人，xx位学生的考试成绩及格，x位学生不及格。从卷面上看，还是存在许多的问题。

二、试卷命题分析

1、试卷内容结构

本次试卷命题依据一年级语文教学目标，对学生进行学业知识多方面的考查，考查内容涵盖了拼音、字、词、笔画、句、阅读等。试题符合一年级学生的年龄特点和知识结构特点。

本试卷满分100分，从整体上看试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。

2、试卷特点：

⑴ 考查内容全面。从知识点上看，覆盖面广，试卷内容从拼音到字到词到句最后到阅读，可以说对整学期所学过的知识点都有涉及。

⑵ 注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。

⑶ 体现知识综合。

三、答题情况

1、拼音部分

本次对拼音考查是通过两种题型进行考查的，第一题是读拼音，写词语，其中两位学生没有问题，只有一位学生不能正确书写。第二题读一读，选一选，这一题学生几乎全部做对了。只有一位学生因为粗心大意选错了一题。在拼音的考查上，学生失分的主要原因是粗心，只有一位学生是因为拼音基础学得不扎实而失分。

2、字词句部分

在这部分考查中，学生失分最多的是第五题的第一小题把“一只蜜蜂”写成“一个蜜蜂”，说明学生对量词的正确运用还需要训练。在第三题选字组词中学生组词朵花、下上，说明学生没有审清题意。第四题找反义词只有一位学生不能正确填写。其他两位学生能全部答对。

小学一年级上册语文期末考试试卷质量分析

小学一年级上册语文期末考试试卷质量分

析

小学一年级上册语文期末考试试卷质量分析

一、试卷情况

本次语文评价试卷紧扣教材，既考查了学生对于课本知识的掌握情况，又关注了学生心灵的成长。试卷鼓励学生自主探究，强调阅读的积累运用，并注重课文的拓展延伸，学用身边的语文资源等等。这有利于学生语文综合能力的培养，也为今后的语文教学指明了方向。试卷的题型结构安排合理，分数比例分配合理，除了对基础知识的掌握和基本能力的培养考查之外，还注重了学生灵活运用知识、综合素质和创新能力的考查。试卷题型多样，份量适中，难易程度分配合理，是一份很好的试卷。

二、试题分析

基础知识部分典型错题分析：

1、看拼音写词语，相当于数学上的口算题。平时让学生

抄写、听写，利用多种形式让学生加强记忆，失分不多。个别失分丢分的原因：审题不认真，将音节拼错；书写不规范，会写的字因笔下误而失分。在培养学生良好的审题和书写惯上需要下功夫。

2、按课文内容填空，总体来看做的还挺好，但也有一少

部分学生失分，对学过的课文内容掌握的不牢固，书写错误。

3、用查字典的知识填空失分较多，从试卷中可以看出，

部分学生对大写字母掌握的不准确。

4、补充句子个别同学补充不通顺，错字丢字，导致失分，需要加强强化练。

5、补充词语、古诗连线等题是失分率较低的题，也是做

得比较好的题。从中可以看出，学生对课本知识掌握的还是比较扎实的，这与老师平时的严格要求是分不开的。

阅读部分

阅读题不仅考查学生的阅读能力、理解能力，还考查学生的积累与运用的能力。本次阅读题不是很难，但学生做得不是很理想。在用横线画出帮公鸡修房子的句子一题，学生完成效果较差。这就说明平时教学中需要教会学生不懂笔墨不读书。

小学一年级上册语文期末考试质量分析范文

（篇一）

一、考试成绩如下：

一个学期过去了，无论结果如何也请各位家长正确看待。分数并不是衡量学生的唯一标准。

本次考试进步的特提出表扬的是闫名翰、姜明良两位同学。一分耕耘，一分收获，勤奋努力最终换来了进步的喜悦，希望这两位同学可以继续努力，争取更大进步。

二、存在的问题:

1、平时学习较好，掌握较扎实的孩子没有考出自己理想的成绩。一部分是因为太想考满分，导致心理压力过大。临场不能发挥出正常水平。另一部分原因在于还是浮躁，不能静下心来去做题、检查。这部分孩子的问题，也给各位家长敲了个警钟。孩子的压力从何而来?是无形之中我们给予的。应该正确看待成绩，我们看的不是分数，而是分数的背后。

2、平时学习一般，总是90多分没有明显进步的这部分学生。掌握知识不牢固，思维不是非常灵活。一遇到思考性较强的题，就不知道如何去做，很容易出错。导致知识掌握不牢固的情况一般都是课堂上不能集中精力听课，注意力涣散又不爱举手回答问题。只凭着自己的聪明，家长不清楚孩子上课情况看着90多分不算差，没有引起足够的重视。这部分学生，应好好抓紧巩固所学知识。以后所要学的知识越来越多，如果不从现在赶紧抓起来，最后只能一步步向后退。

3、90分一下的学生，趁着寒假抓紧补吧。端正学习态度，一步一步扎实的向前努力，只有勤奋才能使你们与大家并肩前行。

期末考试卷，题量大、题型全。其中红色的为考试时老师所提示修改。

【2】小学一年级上册语文期末考试质量分析

一.学情分析:

这次一年级期末语文考试充分体现对低年级的重视，对基础教育的重视。都说一年级是一个学校发展的基础，一年级成绩的好坏，决定着今后学校的发展。因此，组织这样大型的考试是非常有必要的。期末考试的帷幕已经落下，结果当然也是喜忧参半，班上的大部分同学在语文学习方面比开学初都取得了很大的进步。有的同学进步的很快，比如:李晋萍、杜思颖、范国珍、杜思谨等同学，一些同学保持自己的优势，像田淑媛、贾沛桢、张淑君等同学，还有一些同学在这次考试中，由于自身或客观方面的原因，没有考出理想的成绩，但这也使他们充分的认识到自己在语文学习方面还存在不足之处。

小学一年级上册语文试卷分析三篇

篇一

时光如梭;转眼一学期又结束了..一年级的孩子们;知识在增长的同时;能力也提高了许多..一张小小的试卷不仅展示着孩子们的收获;也承载着老师和家长的期盼..本学期一年级语文期末试卷;总体而言;知识覆盖面较广;信息量大;贴近学生生活;既考查了学生的语言积累;又检测了运用的能力..题量适中;难易适度..

一、情况分析

本次考试题目难度不算很大;学生感觉与平时训练相差不大..学生成绩比较理想..及格率100%;优秀率83.67%以上..语文是一门综合性很强的学科;涉及的层面和内容很多;知识点也分布到方方面面..本次试卷从汉语拼音、同音字、近义词、反义词、词语的搭配、句子的补充运用、积累等对一年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查..试题以教材为载体;立足基础;适当增加难度;增大容量;体现出综合性..属中等难度..

二、试题分析

1、第一题考查了8个根据拼音写词语的能力;学生几乎没有失分;在以后的教学中教师应继续对字词教学强化训练;多指导、多检测、多纠正、多比较..

2、第二题;用圈圈出正确的字..李纹、赵烨炎、李奇把“来巴吧”圈错而各失去1分..

3、第三题是“我会变..加一笔;看看变成什么字;再写下来”..李纹;赵烨炎、郭祥福、杨帆、没弄清题意;组成了词语而失去7、8分..可见在以后的审题上还得下大功夫..

4、第四题是“我会组词..”有三个小题..1小题字宝宝连线;就李纹一人失去5分;其余同学全得了满分..2小题比一比;再组词..李纹、贺田玉各失去1分..3小题写“马、火、衣”的笔顺;赵烨炎、李鼎威各失去4分;这在平时没少练习;在以后的教学中要继续加强笔顺这方面的指导..

一年级语文教学质量分析及改进措施

一、教学成绩以及试卷分析

本学期我任教的是一年级语文，上期期末考试成绩处于全镇后面，还需继续努力。

从整体来看，试卷命题注重双基考查，突出语文教学的训练性；增加阅读量，提高自主学习能力；考试难度较大，涵盖的知识面广；试题类型全、新、活，突出了对学生审题、思考、分析，概括等能力考查，孩子们基本上都考出了自己的真实水平，也让大家对今后的学习充满了信心，对今后教师的教学具有一定的导向性。

二、成绩靠后成因分析

1、个别学生书写欠美观，行款不够整齐，主要原因是没有时间

去训练、指导，学生书写习惯没有养成。

2、拼音必须巩固，部分孩子拼音学的不牢固。识字方面会写的

字掌握不好，会认的字去掉拼音后不认得。

3、阅读丢分较重，没有时间系统的进行训练，平时训练时没有

抓住重点。

4、对于后进生的辅导不到位，学生的学习习惯较差。

5、用于备课、填写资料的时间太多太多，没有时间钻研教材教法。

三、改进措施

1、面向课堂要效率：抓好课堂教学，形式多样扎实有效地进行听、说、读、写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形、词义，

并能举一反三，灵活运用。

2、注重写字、识字教学。这学期识字量很大，每课都有6个会写的生字，在指导学生写字时要多下功夫。每课有10个左右会认的字，多形式的让学生认字。

3、对于阅读题，要多练习，多读课外书。题做多了，书读多了，遣

词造句、标点符号的运用也都会了，这也是学好语文最有效的方法。

4、继续加强对后进生的辅导，特别是邱基祥、林华强、杨灿、朱远泽、田恩来、朱屹林、江成宣、李建宁等。作业因人而异，给后进生

一年级语文期末考试试卷分析及总结

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!

In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!

一年级语文数学英语试卷分析失分原因和改进措施

一、教学成绩以及试卷分析

本学期我任教的是一年级语文，上期期末考试成绩处于全镇后面，还需继续努力。

二、成绩靠后成因分析

1、个别学生书写欠美观，行款不够整齐，主要原因是没有时间去训练、指导，学生书写习惯没有养成。

2、拼音必须巩固，部分孩子拼音学的不牢固。识字方面会写的字掌握不好，会认的字去掉拼音后不认得。

3、阅读丢分较重，没有时间系统的进行训练，平时训练时没有抓住重点。

4、对于后进生的辅导不到位，学生的学习习惯较差。

5、用于备课、填写资料的时间太多太多，没有时间钻研教材教法。

三、改进措施

1、面向课堂要效率：抓好课堂教学，形式多样扎实有效地进行听、说、读、写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形、词义，并能举一反三，灵活运用。

3、对于阅读题，要多练习，多读课外书。题做多了，书读多了，遣词造句、标点符号的运用也都会了，这也是学好语文最有效的方法。

4、继续加强对后进生的辅导，特别是邱基祥、林华强、杨灿、朱远泽、田恩来、朱屹林、江成宣、李建宁等。作业因人而异，给后进生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。

小学一年级语文期末考试试卷分析

科学、合理、有效的试卷分析显然有助于教师的教学和考试命题工作。下面店铺为大家带来小学一年级语文期末考试试卷分析的内容，希望对你有用。

小学一年级语文期末考试试卷分析(一)

一、测试成绩分析

本次语文测试全年级参加考试人数为191人，，总分分，人平均分，优秀人数人，优秀率 %，及格人数人，及格率 %。本次测试比较满意，但也有不足的地方。

二、试卷命题分析

1、试卷内容结构

本次试卷命题依据一年级语文教学目标，对学生进行学业知识多方面的考查，考查内容涵盖了拼音、字、词、句、阅读、写话等。试题符合一年级学生的年龄特点和知识结构特点。

本试卷满分100分，其中拼音占20分，字、词、句占59分，阅读占10分，写话占11分。共设十二道题。从整体上看试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，比较简单，覆盖面较广。

2、试卷特点：

⑴ 考查内容全面。从知识点上看，覆盖面广，试卷内容从拼音到字到词到句再到阅读最后到写话，可以说对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本或课本原题的改造。

⑵ 注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。① 考查学生汉语拼读能力与观察能力。② 培养学生阅读能力和综合运用能力。

⑶ 体现知识综合。第六题用选字填空的方法来考察学生综合知识的运用。

三、答题情况

1、拼音部分

本次对拼音考查是通过两种题型进行考查的，第三题区分声母、

韵母和整体认读音节，大多数学生没什么问题，极个别学生不能很好的区分声母和整体认读音节，第四题把音节补充完整，“界”的韵母“ie”有少数学生写成“ei”，还有，当韵母“u、i”同时出现，声调谁在后给谁标，有学生将此声调标错。在拼音的考查上，学生失分的主要原因是知识掌握不牢固而造成的。

小学一年级上册语文期末考试质量分析

小学一年级上册语文期末考试质量分析（通用8篇）

考试的目的是检查教师教学和学生学习的情况。检查教与学目标达成情况。并以此为依据制订或修改下一个阶段学习目标的管理计划。因此写好考试的质量分析报告很重要。以下是店铺为大家整理的小学一年级上册语文期末考试质量分析（通用8篇）相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。

小学一年级上册语文期末考试质量分析篇1

一个学期过去了，无论结果如何也请各位家长正确看待。分数并不是衡量学生的唯一标准。本次考试进步的特提出表扬的是闫名翰、姜明良两位同学。一分耕耘，一分收获，勤奋努力最终换来了进步的喜悦，希望这两位同学可以继续努力，争取更大进步。

存在的问题:

小学一年级上册语文期末试卷分析

一年级上册语文期末试卷分析一、测试成绩分析

本次语文测试参加考试人数为3人,两位学生的考试成绩及格,一位学生不及格;从卷面上看,还是存在许多的问题;

二、试卷命题分析

1、试卷内容结构

本次试卷命题依据一年级语文教学目标,对学生进行学业知识多方面的考查,考查内容涵盖了拼音、字、词、笔画、句、阅读等;试题符合一年级学生的年龄特点和知识结构特点;

本试卷满分100分,从整体上看试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量不大,难易适中,覆盖面较广;

2、试卷特点：

⑴考查内容全面;从知识点上看,覆盖面广,试卷内容从拼音到字到词到句最后到阅读,可以说对整学期所学过的知识点都有涉及;

⑵注重能力培养;本次试卷题中,除了突出基础知识的考查外,还注重设计了考查学生能力的试题;

⑶体现知识综合;

三、答题情况

1、拼音部分

本次对拼音考查是通过两种题型进行考查的,第一题是读拼音,写词语,其中两位学生没有问题,只有一位学生不能正确书写;第二题读一读,选一选,这一题学生几乎全部做对了;只有一位学生因为粗心

大意选错了一题;在拼音的考查上,学生失分的主要原因是粗心,只有一位学生是因为拼音基础学得不扎实而失分;

2、字词句部分

在这部分考查中,学生失分最多的是第五题的第一小题把“一只蜜蜂”写成“一个蜜蜂”,说明学生对量词的正确运用还需要训练;在第三题选字组词中学生组词朵花、下上,说明学生没有审清题意;

第四题找反义词只有一位学生不能正确填写;其他两位学生能全部答对;

第六题填写表格,有一个学生因为粗心将发现秘密选成了发生秘密;第七题连词成句中有位学生第一小题和第四小题做错了,这也说明学生在连词成句这一块还是学得不扎实;

[一年级期末语文试卷分析]一年级上语文试卷分析

本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握

情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力

的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时

仔细都会体会到成功的喜悦。49个孩子，平均分110.3分。38个108分

以上，优秀率有77.5%，及格率是100%。对比同年段的另外两个班级，我

们班是落后了。知识掌握得不够牢固、太粗心是主要的弊病。现在就每题

进行错误分析。

一、存在问题

从整张试卷来看，学生的基础知识掌握较好，从看拼音写汉字、比一

比再组词、读拼音写同音字等题可以看出，学生基本上都满分，除了这些，其他的题失分的地方还很多。如第七题把句子补充完整并加标点差距很大。还有第三大题读阅读题，学生回答问题的能力较差。往往是牛头不对马嘴，答案令人啼笑皆非。

第一部分：基础乐园。这部分按理说是不应该出现问题的。可在学生

的答卷中显示地却让我挺失望。选择正确的读音会读，并且能读准确，却

选错。看拼音写词语也有及个别的同学没拼清楚就写。照样子写词语“长

长的小路——(小路长长的)”，变成的新词不写“的”。这部分充分反映

出我们班学生慌、做题不认真。标点符号大部分学生不会，这是我的失误，平常的教学中强掉的不够狠。这也真的让我明白了什么叫“细节决定成

败!”

第二部分：按原文填空和默写古诗。大部分学生都出错，拼音、错别

字错的很严重。这是我的失误，平时只注重背课文，没让学生写过，没多

练习过。

第三部分阅读天地和写话题。问短文共有几段，个别小朋友粗心写成