实验四-吕恩在

合集下载

豌豆杂交实验教案

豌豆杂交实验《我的豌豆杂交实验》活动方案《我的豌豆杂交实验》活动方案适用年级：高一活动背景：“豌豆杂交实验”是新课标人教版生物教材必修2第一章的内容。

孟德尔通过豌豆的杂交实验发现了遗传学的两大定律，成为“现代遗传学之父”，是遗传学的奠基人。

让学生亲身体验豌豆杂交实验过程，能够真实感受到学习与实践的区别，会对学习有更深刻的认识。

尤其是通过本实验提出的“假说－演绎”法，通过实验过程中的具体体验才能真正领悟这一科学研究方法的意义。

同时通过实验过程能够将课本知识应用于实践，增强学以致用能力。

学生从播种、浇水、施肥、做架子、缠豆、杂交、灭虫等一系列操作过程到最后的收获，然后再对实验过程进行总结和分析，得出自己的实验结论，把实验过程中的问题和感受进行交流分享，真正感受到科学研究与一般性种植的区别。

通过查阅书籍和网络解决实验问题，学生的实验分析能力，问题解决能力都得到锻炼。

本实践活动过程学生能够经常观察到豌豆的生长过程，对于整日忙于高中学习任务的同学们来讲也是一个新鲜的体验，增强对生命和生长的感悟。

活动目标1、通过本次活动，学生对课本知识与生活实践的联系有更深的理解和感受，增强学习的兴趣。

2、通过本次活动，学生发现问题，解决问题的能力得到锻炼，学会利用网络和书籍来解决生活中的问题。

3、通过本次活动，提高学生的组织能力、创新合作能力、语言分析和表达能力。

活动重难点体验实验过程，分享收获成果，感受研究魅力，提高学习兴趣。

活动过程第一阶段：活动主题确定和准备阶段通过学习孟德尔豌豆杂交实验的过程，了解此实验的重要性，明确此实验成就在遗传学发展过程中的重要意义。

细致学习孟德尔设计的实验方案和过程，了解孟德尔实验成功取得成果的科学严谨方法。

1.学生自主收集各种材料，细致了解孟德尔的实验过程，分析成功的原因。

2.学习豌豆的生长习性，准备豌豆种子、种植盆、土壤、竹竿、肥料等物品，制定种植实验方案。

3.学生根据实际情况进行分组，成立不同类型的实验小组。

合肥市教育局关于公布合肥市第五届优秀教育科研成果评选结果的通知

合肥市教育局关于公布合肥市第五届优秀教育科研成
果评选结果的通知
文章属性
•【制定机关】合肥市教育局
•【公布日期】2020.06.11
•【字号】合教秘〔2020〕71号
•【施行日期】2020.06.11
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育其他规定
正文
合肥市教育局关于公布合肥市第五届优秀教育科研成果评选
结果的通知
各县（市）区教育主管部门，各市管学校：
合肥市第五届优秀教育科研成果评选，共有131项成果参评。

经市教育科学规划领导小组办公室组织专家认真评选并报市教育局审查批准，确定91项成果获奖，其中，一等奖13项、二等奖33项、三等奖45项，现予公布。

合肥市教育局
2020年6月11日附件
合肥市第五届优秀教育科研成果获奖名单
一等奖（13项）
二等奖（33项）
三等奖（45项）。

新凤霞与老公吴祖光女儿的照片新凤霞个人资料

新凤霞与老公吴祖光女儿的照片新凤霞个人资料各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢新凤霞个人资料4月12日是新凤霞逝世纪念日，谨以此文章怀念我们心中的大师。

代表作品《花为媒》、《刘巧儿》、《乾坤带》、《杨三姐告状》、《无双传》、《凤还巢》、《会计姑娘》、《三看御妹》。

主要成就青衣、花旦，评剧新派创始人。

新凤霞，原名杨淑敏，小名杨小凤。

1927年1月26日出生苏州，祖籍江苏。

小时候家里很穷，不太记事的年龄被人贩卖入天津，后有一家姓杨的收养长大。

养父家里的条件也很差，人口多，靠卖糖葫芦为生。

23岁主演《刘巧儿》轰动全国新凤霞6岁随“姐”杨金香学京剧，13岁习评剧，恩师有王仙舫、邓砚臣、张福堂。

15岁任主演。

1949年后历任北京实验评剧团团长，解放军总政治部文工团评剧团副团长，中国评剧院演员。

新凤霞与弟子谷文月合影新凤霞桃李满天下，门下弟子上百人，获梅花奖的有：河北省固安县的谷文月，石家庄市的刘秀荣，长春的贾玉兰、王曼苓，唐山的罗慧琴，黑龙江省的王向阳。

新凤霞与国画大师齐白石是什么关系先说说齐白石，近现代中国绘画大师，祖籍安徽宿州砀山，生于湖南长沙府湘潭。

擅画花鸟、虫鱼、山水、人物。

他的弟子很多，其中有两位大家很熟悉，一个是戏剧大师梅兰芳，另一个是老舍夫人胡洁青。

新凤霞从小心灵手巧，绣枕头、鞋面、并且自己画花样。

一次偶然拜齐白石为师，擅长画菊花、梅花、桃子、牡丹。

1994年总政文化部专门为她在军博举办了个人画展。

新凤霞老公新凤霞24岁嫁给吴祖光吴祖光大新凤霞10岁，祖籍是江苏省武进县，生于北京东城，现代著名剧作家、导演，毕业于北京孔德学校。

主要代表作有话剧《凤凰城》，评剧《花为媒》，京剧《三打陶三春》。

导演的电影《梅兰芳的舞台艺术》。

新凤霞婚后给吴家生育两个孩子，儿子叫吴欢，写文章、绘画、书法样样精通。

女儿叫吴霜，头衔很多，歌唱家、剧作家、画家和作家。

早年毕业于中央音乐学院，现担任北京蓝汽球文化艺术传播有限责任公司董事长。

一类不确定对象的扩张状态观测器

一类不确定对象的扩张状态观测器一、本文概述在当今复杂的工程和科学领域，对系统状态进行准确观测和估计是至关重要的。

当涉及到一类具有不确定性的对象时，传统的状态观测器设计方法可能无法满足性能要求。

针对这一问题，本文提出了一种新颖的扩张状态观测器（Extended State Observer, ESO）设计方法，专门用于处理一类具有不确定性的对象。

本文的核心思想是将对象的不确定性视为一个额外的状态，并将其纳入到观测器的设计中。

通过这种方式，观测器不仅能够估计对象的内部状态，还能够实时估计和补偿不确定性。

这一方法的关键在于设计一个适当的扩张状态观测器，使其能够在存在不确定性的情况下仍然保持良好的性能。

本文的结构安排如下：我们将介绍一类不确定对象的数学模型，并讨论其特性。

接着，我们将详细阐述所提出的扩张状态观测器的设计原理和步骤。

我们将通过仿真实验验证所提出方法的有效性和鲁棒性。

我们将总结全文并提出未来可能的研究方向。

本文的研究成果有望为处理不确定性对象的状态观测问题提供新的思路和方法，对于提高系统的性能和可靠性具有重要意义。

二、不确定对象建模与分析在现代控制理论中，不确定对象的建模与分析是确保系统稳定性和性能的关键步骤。

不确定对象通常指的是那些存在参数变化或外部扰动的系统，这些不确定性因素可能会对系统的行为产生显著影响。

为了有效地设计一个扩张状态观测器，首先需要对这些不确定因素进行准确的建模。

在建模过程中，我们通常采用数学方法来描述系统的动态特性和不确定性。

这包括使用状态空间表示法来定义系统的状态变量和方程，以及引入适当的不确定性模型，如摄动理论或概率模型，来描述系统参数的不确定性。

通过对这些不确定性进行量化，我们可以更好地理解和预测系统在不同操作条件下的行为。

分析不确定对象时，我们的目标是确定系统在各种不确定性条件下的稳定性和性能。

这通常涉及到对系统方程进行线性化处理，并应用如Lyapunov稳定性理论等方法来评估系统稳定性。

新凤霞-新凤霞与老公吴祖光女儿的照片新凤霞个人资料

新凤霞-新凤霞与老公吴祖光女儿的照片新凤霞个人资料新凤霞个人资料4月12日是新凤霞逝世纪念日，谨以此文章怀念我们心中的大师。

代表作品《花为媒》、《刘巧儿》、《乾坤带》、《杨三姐告状》、《无双传》、《凤还巢》、《会计姑娘》、《三看御妹》。

主要成就青衣、花旦，评剧新派创始人。

新凤霞，原名杨淑敏，小名杨小凤。

1927年1月26日出生苏州，祖籍江苏。

小时候家里很穷，不太记事的年龄被人贩卖入天津，后有一家姓杨的收养长大。

养父家里的条件也很差，人口多，靠卖糖葫芦为生。

23岁主演《刘巧儿》轰动全国新凤霞6岁随“姐”杨金香学京剧，13岁习评剧，恩师有王仙舫、邓砚臣、张福堂。

15岁任主演。

1949年后历任北京实验评剧团团长，解放军总政治部文工团评剧团副团长，中国评剧院演员。

新凤霞与国画大师齐白石是什么关系先说说齐白石，近现代中国绘画大师，祖籍安徽宿州砀山，生于湖南长沙府湘潭。

擅画花鸟、虫鱼、山水、人物。

他的弟子很多，其中有两位大家很熟悉，一个是戏剧大师梅兰芳，另一个是老舍夫人胡洁青。

新凤霞从小心灵手巧，绣枕头、鞋面、并且自己画花样。

一次偶然拜齐白石为师，擅长画菊花、梅花、桃子、牡丹。

1994年总政文化部专门为她在军博举办了个人画展。

新凤霞老公新凤霞24岁嫁给吴祖光吴祖光大新凤霞10岁，祖籍是江苏省武进县，生于北京东城，现代著名剧作家、导演，毕业于北京孔德学校。

主要代表作有话剧《凤凰城》，评剧《花为媒》，京剧《三打陶三春》。

导演的电影《梅兰芳的舞台艺术》。

新凤霞婚后给吴家生育两个孩子，儿子叫吴欢，写文章、绘画、书法样样精通。

女儿叫吴霜，头衔很多，歌唱家、剧作家、画家和作家。

早年毕业于中央音乐学院，现担任北京蓝汽球文化艺术传播有限责任公司董事长。

吴祖光前妻吕恩，2016年8月15日病逝，享年91岁。

译林版六年级科学下册6B实验报告范例

译林版六年级科学下册6B实验报告范例
实验名称
酸碱试纸的制作与应用
实验目的
探究酸碱试纸的制作方法，并使用酸碱试纸进行酸碱的检测。

实验材料
- 蓝色青年酸碱试纸
- 白醋
- 白酒
- 碳酸氢钠溶液
- 清水
- 酸性物质（如柠檬汁）
- 碱性物质（如肥皂水）
实验步骤
1. 取一张蓝色青年酸碱试纸。

2. 将试纸的一端浸入白醋中，纸条变色后取出晾干，得到酸性
试纸。

3. 将试纸的另一端浸入碳酸氢钠溶液中，纸条变色后取出晾干，得到碱性试纸。

4. 取一杯清水，将制作好的酸性试纸放入其中。

5. 取一杯清水，将制作好的碱性试纸放入其中。

6. 将酸性物质滴入前一杯水中，观察试纸变化。

7. 将碱性物质滴入后一杯水中，观察试纸变化。

实验结果
- 酸性试纸在酸性物质滴入后变色。

- 碱性试纸在碱性物质滴入后变色。

实验结论
酸碱试纸可以根据颜色变化来判断物质是否为酸性或碱性。

当
酸性物质滴入酸性试纸中时，试纸变色；当碱性物质滴入碱性试纸
中时，试纸变色。

实验注意事项
- 实验过程中要小心操作，注意安全。

- 试纸制作和使用时要保持干燥，防止湿润影响测试结果。

- 实验结果仅供参考，不可以取代专业仪器检测。

参考资料
译林版六年级科学下册教材。

新人教版七年级生物下册《第六章人体生命活动的调节王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素》教案_3

第六章第四节激素调节
教学目标：
知识：1．说出内分泌腺的种类及其分泌的激素；
2．能说出激素的特点。

能力：1．运用资料分析的形式，掌握研究激素功能的基本方法；
2．尝试设计对照实验。

情感态度与价值观：通过了解胰岛素的发现史，感受科学家的研究思想和方法。

教学重点分析：
内分泌腺种类及其分泌激素的功能。

学生在了解了神经系统的组成及调节作用之后，接着来认识作为特殊的化学物质——激素，又是如何起调节作用的，有利于学生对调节的全面认识，是要重点掌握的内容。

教学难点分析：
激素这种特殊的化学物质，量微，但是作用却必不可少。

怎么理解激素的调节作用，以及激素调节和神经调节的关系，这是学生学习的难点。

教学策略：
先通过具体事例——受到惊吓后的反应这一例子提出问题，引出“激素”这一名词。

然后介绍激素的发现、特点，激素在哪里产生的？作用是什么？通过分析教材中的资料，了解生长激素、甲状腺激素、胰岛素的作用，然后再了解这些激素的分泌量直接影响身体各部分的生长发育，学生就比较容易理解了。

神经调节和激素调节的关系，可由学生举例来说明。

课前准备：
人体内分泌腺分布图（PPT课件）
教学过程：
板书设计：
第四节激素调节
一、内分泌腺分泌激素
激素的特点：
1.内分泌腺等分泌的特殊物质；
2.通过血液运输发挥作用；
3.对生命活动有重要调节作用；
4.在体内含量少，少量可发挥大作用；
5.分泌过多或过少，会引起失调症；
6.可通过注射相关激素治疗内分泌失调症。

二、激素调节和神经调节的关系。

北师大版七年级生物上册第五章光合作用实验部分复习课66-73页

彩叶草
银边翠
试验分析
结
果植物银Βιβλιοθήκη 翠绿色部分用碘液检验叶片
白/彩色部分
蓝色蓝色
黄白色
黄白色
银边
天竺葵彩叶草
蓝色
黄白色
为什么银边翠和银边天竺葵的叶片边缘不呈绿色?
因为它们白色的边缘不含叶绿素。
实验结论
探究实验的结果证实，银边翠等植物的叶片，只有绿色部分在光下合成淀粉，显然光合作用需要叶绿素。在绿色植物的细胞中，叶绿素存在于叶绿体内，因此，叶绿体是光合作用的场所。
总结提问：光合作用的原料、条件、产物各是什么？这样一个生产加工的过程是在哪进行的呢？
原料：二氧化碳和水；条件：阳光；产物：淀粉和氧；场所：叶绿体
光能
二氧化碳+水— —→淀粉（储存能量）+氧气
叶绿体
BACK
验证绿叶在光下合成淀粉
实验验证绿叶在光下合成淀粉萨克斯利用对照实验法和淀粉遇碘变蓝的原理，发现了绿色植物的光合作用。对照实验法原理在本实验中，其它条件都相同的情况下，一组有阳光,一组无阳光，用有无阳光照射作对照，实验结果可以说明阳光对绿叶合成淀粉的作用。
所以_____和_____是光合作用的原料，而_______和_____是光合作用的产物。
经过上述验证试验，我们可知：经过遮光处理的绿叶遇碘液后，见光部分呈深蓝色，遮光部分不变色，表明绿叶合成淀粉需要光。
由此可见：
淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。
未遮光部分遮光部分
1 2
甲
乙
将叶片中原有淀粉耗尽 1、将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是_________________________________ 。对照 2、叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到 __________ 作用。清水 3、图乙的小烧杯中的液体1为__________ ，大烧杯中的液体2为__________ 。小烧杯酒精黄白色，小烧杯内的液体也由无色变成内的叶片经过加热以后，由绿色变为_______ _______ 色，这个过程即脱色。绿未遮光 4、叶片脱色清洗后，滴加碘液，甲图叶片中会变成蓝色的部位是______________ 部淀粉位,证明天竺葵的叶片通过光合作用产生了______________ 。光 5、这个实验证明了绿色植物光合作用过程中需要_________ 。

2015年河南省教育技术装备和实践教育研究立项课题-附件

张敬华李朱伟艳
聂绛雯徐鑫
付会凯宋路平朱艳平冯金地管文水王倩倩李伟伟刘修英赵扬
司文建
— 6 —
GZS103 GZS104 GZS105 GZS106 GZS107 GZS108 GZS109 GZS110 GZS111 GZS112 GZS113 GZS114 GZS115 GZS116 GZS117 GZS118 GZS119 GZS120
地方本科高校化学实验教学的策略研究中学化学实验设计的创新研究钢框架结构的动力工作性能研究多措并举，拓展高师院校化学类实验室使用效益研究金融学实验教学中综合性与创新性的融合机制研究基于 Web 技术的实验教学管理模式研究应用型大学物理实验教学案例的开发与研究基于医学虚拟仿真平台的基础医学实验教学研究动物生理学实验教学效果评估指标和评价方法的研究导师负责制科研型大学生社团的建立与运行研究动物科技学院建立学生实验兴趣社团的研究与实践旅游管理专业新环境下一体化实践教学的研究网络信息技术依托下的大学英语听说实验教学研究基于《中国制造 2025》的普通工科高校大学化学与中学化学实验教学衔接研究技术装备研发优化条件下的创新型开放实验教学模式探究实验教学效果的评估指标和评价方法研究《图案设计》课程的印刷应用实验研究河南省高校体育专业实验课程的开设现状及建立实验兴趣社团的探索和实践
软件工程专业实验教学信息化管理平台的研究与实现开放实验室对护生综合素质的培养--以《中医护理》为例中学数学实验的开发设计与实施策略研究气相色谱实验教学案例开发及实践基于微视频的翻转课堂在旅游专业实验教学的应用：以《酒店管理信息系统》为例管理类实验教学效果评价指标体系的构建与评价方法研究广播电视编导专业开放性实验教学模式探索与实践基于培养大学生创新能力的细胞生物学实验教学体系构建基于项目学习的机电专业实验教学研究人力资源沙盘实验教学理论与实践研究生物技术专业免疫学课外实验和趣味实验的开发及利用研究中学物理实验和大学普通物理实验教学的过渡和统一性问题研究应用型独立院校大学物理实验教学与实践改革研究基于实践教学的高等院校趣味化学实验的开发与利用研究医学院校数字化实验室管理系统软件设计与应用高职环境监测与治理专业实验教师培训模式研究标准化模块化学/工实验室系统开发地方高校实验教师队伍建设的思路与实践

孟德尔的经典故事

孟德尔（Gregor Mendel）是一位著名的遗传学家，他在生物学领域做出了重大贡献。

以下是关于他的经典故事：
孟德尔出生于奥地利摩拉维亚的海钦夫（现属捷克的海恩西斯），童年的大部分时间在父亲花园里栽培植物，这让他对植物生长产生了浓厚兴趣。

他曾从事神职工作，后到布吕恩的奥古斯修道院，从事教学和科研工作。

在修道院中，他开始进行豌豆杂交实验，这一实验整整持续了8年。

孟德尔在实验中挑选了34种不同品种的豌豆，并从中选择了22种用于实验。

他通过人工培植这些豌豆，并对不同代的豌豆的性状和数目进行细致入微的观察、计数和分析。

他发现生物体内存在着“遗传因子”——基因，并提出了著名的“分离定律”和“自由组合定律”。

他的这一发现揭示了生物遗传的基本规律。

然而，当时受到“达尔文旋风”的影响，孟德尔的发现并未受到人们的关注。

直到1900年，其他科学家也在进行植物杂交实验并有了重要发现，他们才注意到孟德尔的贡献。

这些科学家的工作证实了孟德尔的发现并恢复了他的名誉。

现在，孟德尔被誉为遗传学的创始人。

孟德尔的故事告诉我们，耐心、严谨和坚定的信念对于科学研究和发现的重要性。

他的故事还展示了为了追求科学真理，需要克服困难和
面对挑战的勇气。

辽宁省东北育才中学2015届九年级化学全册第二章身边的化学物质第二节奇妙的二氧化碳(第二课时)导学案沪教

第二节奇妙的二氧化碳第二课时【学习目标】1.了解二氧化碳制备方法。

2.学会和观察二氧化碳的实验现象3.二氧化碳与人类健康【学习重点】：掌握二氧化碳的制备方法【学习难点】：掌握二氧化碳的制备方法及其应用【自学导航】阅读教材34～37页，完成以下问题：探究一：二氧化碳的实验室制法1.药品：2.原理：3.装置：（1）组装仪器并检查；将止水夹夹紧橡皮管，向长颈漏斗内注水，当长颈漏斗的________________浸入液面下，继续注水长颈漏斗内形成了一段水柱，说明气密性良好。

(2)装药；（3）收集，用方法收集4.步骤：5.验满方法：；6.检验方法：；7.对实验室制取二氧化碳的原料的选择进行分析⑴不用碳酸钠（碳酸钙粉末）与稀盐酸反应，其原因__________________________；⑵不用石灰石与稀硫酸反应，其原因______________________________________；⑶不用浓盐酸和石灰石反应，其原因_______________________________________；实验室制二氧化碳，若将气体通入石灰水中，石灰水不变浑浊的可能原因___________________________。

探究二：二氧化碳与人体健康1.CO2对人体健康的影响⑴CO2在空气中的正常含量（体积分数）：。

⑵二氧化碳本身_____毒，但当空气中二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生影响。

2.CO 2含量多的地方应采取的措施 ⑴所以在人群密集的地方，应该注意。

②进入久未开启的菜窖之前，做实验。

【巩固训练】1.下列分别是实验室制取、收集、检验二氧化碳并验证其性质的装置图。

其中有错误的是( )2.利用下图所示装置，能完成实验室制取气体的是（）A ．用①③制取氧气B ．用②③制取二氧化碳C ．用②④制D ．用①⑤制取二氧化碳3.二氧化碳能够灭火，是因为（）A.它是气体B.它是一种纯净物C.它不能燃烧，也不支持燃烧D.它能溶于水③ ① ② ④ ⑤4.人、动物呼吸后排出的气体中，含量最多的是（）A.二氧化碳B.氧气C.氮气D.二氧化硫5.实验室制取二氧化碳一般有以下几个步骤：①向长颈漏斗中注入稀盐酸②向容器中放人几小块石灰石③检查装置的气密性④按要求连接好仪器⑤收集气体下列操作顺序中正确的是（）A.②③④⑤① B．④③①②⑤B.③④①②⑤C. ③④②①⑤6.实验室制取二氧化碳气体是用（）A.石灰石与稀硫酸反应B.木炭在氧气中点燃C.大理石与稀盐酸反应D.高温分解石灰石7.某同学在确定一种气体的实验室制法时，不需要考虑的是（）A．反应所需条件和样品和状态B．实验装置原理C．气体的验证D. 气体的用途8.下列装置中，收集二氧化碳最好选用（）9.区别盛满氮气和二氧化碳（）A.在托盘天平上称量B．用带火星的木条伸人瓶底观察C.分别闻两种气体的气味D．加入少量澄清的石灰水，振荡后观察10.某同学在实验室由于操作不小心碰倒酒精灯，引起酒精燃烧，扑灭的最好方法（）A．用水扑灭B．用干粉灭火器C．用沙土扑灭D．用湿抹布盖灭11.如图是实验室制CO2并试验其性质的装置。

2025年高中生物高考精品备课教案：根据实验要求,补充实验步骤

根据实验要求，补充实验步骤“四步法”规范书写实验步骤17.[2024浙江名校联考，8分]流感病毒的遗传物质是一条单链RNA，外面包有一层包膜，所以流感病毒遗传性极不稳定，很容易发生变异，几乎每年流行的流感病毒都会有所不同。

某科研小组为验证流感病毒的遗传物质进行了以下实验。

实验目的：验证流感病毒的遗传物质是RNA。

材料用具：显微注射器，禽流感病毒的核酸提取液，活鸡胚，DNA酶，RNA酶，流感病毒通用荧光RT－PCR检测仪。

回答下列问题：（1）实验材料选用活鸡胚的理由是流感病毒是一种专门寄生在活细胞中的病毒，活鸡胚是培养流感病毒的培养基，用活鸡胚做实验材料比其他活的成体或胚胎更方便、经济。

（2）实验步骤：第一步：取适量的活鸡胚均分成A、B、C三组。

第二步：把禽流感病毒核酸提取液分成相同的三组，其中A组不进行处理，另外两组分别用适量的DNA酶和RNA酶处理后备用。

第三步：用显微注射技术向A组活鸡胚中注射适量的禽流感病毒的核酸提取液，分别向B、C两组活鸡胚中注射等量的分别用DNA酶和RNA酶处理后的禽流感病毒核酸提取液。

第四步：分别从培养后的活鸡胚中提取样品，用荧光RT－PCR检测方法测定病毒含量。

（3）预测实验结果：可用柱形图表示各组的检测结果。

解析（1）实验材料选用活鸡胚的理由是流感病毒是一种专门寄生在活细胞中的病毒，活鸡胚是培养流感病毒的培养基，用活鸡胚做实验材料比其他活的成体或胚胎更方便、经济。

（2）本实验的目的是验证流感病毒的遗传物质是RNA，结合所给的实验材料，以及实验设计应遵循的对照原则与单一变量原则，可设计实验如下，第一步：取适量的活鸡胚均分成A、B、C三组。

第二步：把禽流感病毒核酸提取液分成相同的三组，其中一组不进行处理，另外两组分别用适量的DNA酶和RNA酶处理后备用，即分别去除DNA和RNA。

吉林市教育局关于表彰吉林市“十二五”教育科研先进单位先进个人

吉林市教育局关于表彰吉林市“十二五”教育科研先进单位先进个人和优秀科研成果的通报【法规类别】教育综合规定【发文字号】吉市教函[2016]25号【发布部门】吉林市教育局【发布日期】2016.03.31【实施日期】2016.03.31【时效性】现行有效【效力级别】XP10吉林市教育局关于表彰吉林市“十二五”教育科研先进单位先进个人和优秀科研成果的通报（吉市教函〔2016〕25号）各县（市）区教育局，高新区、经开区、食品区教育局，市教育局直属学校，市属民办学校：为认真总结全市“十二五”教育科研工作，充分发挥教育科研的先导作用，经过推荐、初评和专家评审组复评，吉林市教育局评选出吉林市第一中学等39个教育科研工作先进单位、庄庆臻等121名教育科研先进个人、142项优秀教育科研成果及50项校本科研（四期工程）优秀研究成果，现予以通报表彰。

希望受表彰的先进单位和先进个人再接再厉，探索出更多富有实效性的科研成果，为我市教育工作科学健康发展做出积极贡献。

全市各级各类学校要认真学习先进单位、先进个人的经验，进一步加强对教育科研工作的组织和领导，深化教育科学研究，结合实际认真做好优秀科研成果的转化工作，全面加快我市创建人民满意教育的进程。

附件：1.吉林市“十二五”教育科研工作先进单位名单2.吉林市“十二五”教育科研先进个人名单3.吉林市“十二五”教育科研优秀成果名单4.吉林市校本科研（四期工程）优秀成果名单吉林市教育局2016年3月31日附件1吉林市“十二五”教育科研工作先进单位名单桦甸市教育科学研究所磐石市教育科学研究所船营区教育科学研究所丰满区教育科学研究所吉林市第一中学吉林毓文中学吉林市十二中学吉林市田家炳高级中学吉林市第五中学吉林市第九中学吉林市第二十三中吉化第六中学校吉林市第一实验小学吉林市第二实验小学吉化第一实验小学校吉化第三小学校吉林特殊教育实验学校吉林市幼儿园吉林工贸学校吉林经济贸易学校永吉县第十中学校永吉县实验高级中学校舒兰市第一中学校舒兰市实验小学校磐石市实验小学校磐石市第四中学校磐石市呼兰镇中心学校桦甸市苏密沟中心校桦甸市一实验小学校桦甸市实验幼儿园船营区搜登站镇中心小学校船营区第九小学校船营区第五小学校吉林市昌邑区第二实验小学校吉林市龙潭区乌拉街满族镇中心小学校丰满区第一实验小学校丰满区实验幼儿园吉林松花江中学吉林经济技术开发区九年制学校附件2吉林市“十二五”教育科研先进个人名单杨彦飞高明刘鲜艳韩鑫桐谷亚芹修海霞郭东晓彭惠君于帅英于洪旭姜国富崔冬燕刘大成李玲张鑫杨勖曲凯张国信张天娇杜兆义齐庆军吕恩民惠英杰王粤敏刘英梅李玉娇温硕贺丽洁尹小灵刘志国张旭阳毛锋王旭曲艺赵明孙树君秦立新陈宇松王金龙王连富刘威周艳何萌赵云刚林雪梅卢珊桑迎春张柏君孙春晓吴群孙师芬刘宇新王秋孙启文关英芙李研海王海婧樊艳玲肖万馥李虹龚小杰刘长青任艳付洪艳刘丽娟杜才潘太东齐敏娟郭丽娜马英徐春英张玉芳卢永海赵剑锋管玉芳李继英庄庆臻景桂华陈奎斌曹松成裴丽英许艳孙忠义周丽兵柳丽莹王永素程秀福王云香张淑贤李亚杰孟庆云王凯峰宋长山潘雯张丽娟刘舫杨柳宫平高立新孔翠孙桂荣柴欣彤施亚杰魏金花林成生汪静王玉魁赵明雅田野韩霞王洪丽李瑛侯伟郑向阳王晶吕艳梅吕杰赵艳杰张卓慧迟晔周晓梅附件3吉林市“十二五”教育科研优秀成果名单杨彦飞吉林市教育学院吉林市中小学校教研组建设现状成因、分析与对策张彦明吉林市第一中学学生高考考试焦虑“点-线-面-体”干预模式探究邵敏吉林市第一中学高中德育课程化研究赵静宜吉林市第一中学运用课堂观察技术，推动教师专业发展行动研究韩鑫桐吉林市第一中学吉林一中心理学科家庭教育指导内容体系构建初探修海霞吉林毓文中学有效教学的探索和研究郭东晓吉林市第二中学建设有特色的校园文化研究报告王春峰吉林市十二中学用先进教育理念，促进教师专业发展于淼吉林市第十八中学破解宅童之迷李文迪吉林市田家炳高级中学青年教师潜能开发的研究张鑫吉林市田家炳高级中学浅谈高中地理“说课”的特点刘彦平吉林市田家炳高级中学关怀--温暖一生的收获杨勖吉林市实验中学探索高中教师心理健康与专业发展的关系孟新吉林市五十五中学加强青年教师师德建设途径的研究齐迎杰吉化第一高级中学校自主学习创新教学--高中英语综合语言运用能力的培养惠英杰吉林市第五中学初中数学变题训练的实践研究王粤敏吉林市第五中学我的教材我做主张弘吉林市第五中学搞高初三英语话题作文写作技巧的行动研究尹小灵吉林市第九中学提高信息素养促进学科教学教师应具备哪些素质刘志国吉林市第二十三中学世界文学与音乐欣赏李艳姣吉林市第二十三中学创意美术韩静吉林市第五十八中学提高校长指导能力与专门学校教师专业发展的研究魏杰吉化第九中学翻转课堂-课堂核心问题解决王旭吉林市第一实验小学探索小学教师专业化成长的新路径张晓华吉林市第二实验小学优秀教学设计精编-小学综合实践活动李学波吉化第一实验小学提高教学质量的思考与实践。

高中生物减数分裂学习方法

高中生物减数分裂学习方法（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!高中生物减数分裂学习方法高中生物减数分裂学习方法是哪几种减数分裂是高中生物学习的重点。

2024年秋新北师大版七年级上册生物课件第2章细胞第2节细胞是生命活动的单位

1. 制作一个动物细胞模型。 2. 介绍细胞模型各部分的形态和结构。 3. 对照细胞结构图，学会选择合适的实物模型进行表征。
材料器具琼脂粉，橡皮泥，能打开成两半的空心透明塑料圆球，
烧杯，水，等等。
讨论
1. 与动物细胞结构图进行比较，模型中的塑料圆球、橡皮泥小球、短棒状橡皮泥、琼脂分别相当于哪部分结构？
植物绿色部分的细胞中有叶绿体，叶绿体
能够利用光能把二氧化碳和水合成有机物，有
机物及其贮存的能量既可以供给植物细胞利用，
也可以直接或间接地供给动物细胞利用。
光
二氧化碳水
有机物氧气
叶绿体
细胞核控制着细胞的生命活动
草履虫的细胞虽小，它的生命活动却很复杂，而且各种生命活动能够有条不紊地进行，这是通过细胞核控制的。
变形虫也是一种单细胞生物。科学家曾用变形虫做过这样一组实验：将一个变形虫细胞分割为两部分，一部分有完整的细胞核，另一部分为无核的细胞质团。
将分割后的两部分变形虫分别培养一段时间进行观察；
实验一：
有核部分的变形虫伸出了伪足，能够摄取和消化食物，能够生长到正常大小，并产生新一代变形虫；无核部分则生命活动减弱，不能进行运动，不久便死亡。
实验二：
在分割后2～3天内，向无核部分的细胞质中植入一个新的细胞核，继续观察，它仍可以恢复正常的生命活动。
实验一
实验二
由此可见，细胞核对细胞的生命活动起着控制作用。为什么细胞核能成为细胞的控制中心呢？
细胞核内的遗传物质——DNA
细胞核中含遗传物质——脱氧核糖核酸(DNA)，其中含有指导生命活动的遗传信息。
草履虫一般通过细胞分裂完成生殖
讨论
3. 探究草履虫的应激性时，草履虫向不同方向移动的原因是什么？

赣南版2021年小学六年级语文下学期综合练习试卷附答案

乡镇（街道）学校班级姓名学号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…赣南版2021年小学六年级语文下学期综合练习试卷附答案题号知识基础积累运用口语交际阅读习作总分得分考试须知：1、考试时间：90分钟，本卷满分为100分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。

3、请在试卷指定位置作答，在试卷密封线外作答无效，不予评分。

一、基础知识（共5小题，每题4分，本题共计20分）1、先比一比，再各组两个词语写下来。

框( ) 峻( ) 蝉( ) 债( ) 眶( ) 竣( ) 婵( ) 绩( ) 2、把下面的成语补充完整。

心（）肉（）（）（）如洗（）（）安席（）（）望重可见（）（）（）（）石出 3、辨字组词。

嫌（）驰（）辨（）洋（）谦（）弛（）辩（）痒（）4、龙，是中华民族的象征，每一个炎黄子孙都是“龙的传人”，龙成为了一种文化。

在中华儿女的心中，占有不可取代的地位。

像________、________、________等带有“龙”字的成语，都表示赞颂和祝福。

5、词语模仿秀。

古为今用：_______________ _______________ _______________ 成千上万：_______________ _______________ _______________ 愤愤不平：_______________ _______________ _______________ 密密麻麻：_______________ _______________ _______________二、积累与运用（共4小题，每题5分，本题共计20分）1、古文今读。

（1）一儿以日初出远，而日中时近也。

“以”的意思是（）。

这句话的意思是：（2）“之乎者也”是文言文表达的特点。

孟德尔分离定律

孟德尔分离定律很多很多年以前，国外有个小镇上有户人家的母狗生了一窝小狗，且只有一只。

这只小狗还残疾只有一只眼睛。

这家主人就把镇上的一个独眼青年告上了法庭，说他强奸了他家的狗，而小狗，就是强奸的证据。

大家说说，结果会怎么着？结果是，法庭认定青年强奸母狗的控诉成立，青年受惩罚并且赔偿狗主人。

因为镇上没有独眼狗，也没有其他独眼动物，只有青年是独眼。

现在看来，这样的判决是个天大的笑话，而在当时可不是这样，独眼小狗可是铁证。

当时镇上所有的人都不会认为青年是冤枉的。

后代的外型、性格等特征等像前辈这个现象自古就有，上述荒唐的案例，就是因为独眼这个性状，小狗和青年一致而导致的。

以前人们普遍认为，子代的性状是由双亲的性状混合或融合而成，因而子代表现为双亲的中间类型。

比如红墨水和蓝墨水混合成了紫墨水，红墨水和蓝墨水就消失了。

我曾问过我的朋友，紫色豌豆和白色豌豆杂交，后代会开出什么颜色的花？他们的回答基本上都是中间色。

这种想当然的情况，在150多年前一直这样，直到出现了奥地利人孟德尔（1822-1884）。

遗传学的奠基人奥地利孟德尔出生于贫寒的农民家庭，自幼爱好园艺。

因为贫穷他大学没能毕业就去布吕恩当了修道士，四年后任神父。

后来他在维也纳大学系统学习了几年后回到布吕恩。

他利用修道院的园地开始做杂交试验，其中豌豆杂交成果突出。

孟德尔的实验结果表明，豌豆纯种紫色亲本和白色亲本杂交，子一代全是紫色！没有中间色！而且，不分正交（以紫花为母本，白花为父本），还是反交（以白花为母本，紫花为父本），结果都是紫色！不是中间色！孟德尔用杂交出的子一代做种自交得到的子二代，四分之三开紫花，四分之一开白花！也没有中间色。

孟德尔用了8年的时间，对豌豆花色（紫色、白色）、子叶颜色（黄色、绿色）、种子形状（圆形、皱形）、豆荚形状（饱满、缢缩）、豆荚颜色（绿色、黄色）、花的位置（腋生、顶生）和植株高度（高、矮）【前者为显性性状，后者为隐性性状】等七对相对性状做了杂交实验，结果基本一致，子一代只表现显性性状，子二代性状分离，且显性性状和隐性性状的比例大致都是3:1。