四年级语文下第2课 桂林山水带拼音
人教版四年级语文下册2、桂林山水(练习题)、部编一上语文拼音口试练习
2、《桂林山水》一、我会读拼音，写词语。
pínɡzhànɡpān dēnɡwúxiálián mián búduàn( ) ( ) ( ) ()二、我会区别形近字并组词。
澜（）攀（）瑕（）绵（）润（）举（）假（）棉（）三、我会给多音字组词。
sì（）juàn（）似卷shì（）juǎn（）四、课内阅读我能行。
1、这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“__________________,____________________。
”1、把短文内容补充完整。
2、“这样的山”指的是_______________________________________。
3、“这样的水”指____________________________________________。
4、“连绵不断的画卷”还指_____________、_________________、__________________5、这一自然段在全文的作用是___________________________________________ 。
2、我__________过峰峦雄伟的泰山，___________过红叶似火的香山, 却从没___________过桂林这一带的山。
桂林的山真奇呀啊，一座座（拔拨）地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏．（bǐng píng）障，像新生的竹笋，色彩明（立丽），倒．（dào dǎo）映水中；桂林的山真险啊，危峰兀．（wū wù）立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒．（d ào dǎo）下来。
1、把短文内容补充完整。
2、用“\”画去括号中错误的字和读音。
人教部编版四年级语文下册2桂林山水同步练习题
教学要求1.学习课文,感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
2.会认、会写本课生字。
能正确读写“玩赏、无瑕、扩散、攀登、波澜壮阔”等词语。
3.有感情地朗读课文,背诵全文。
了解作者的语言表达特点,模仿课文例段,学习用相同的句式写一段话。
重点难点通过朗读品味,感受桂林山水之美,体会作者的表达方法。
教学课时两课时12 桂林山水作者:陈淼人们都说:“桂林山水甲天下。
”我们2乘着木船,荡漾在漓(lí)江上,来观赏桂林的山水。
第一部分(第1自然段):写了观赏桂林山水的原因,为全文作了总领。
我看见过波澜(lán)壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。
3[①为什么写大海和西湖呢?]漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,4[②“漓江的水真静啊”一1知识点详解☜2句中“真”改为“好”或者“很”有什么不同?]清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕(xiá)的翡(fěi)翠。
船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。
5[③漓江的水主要的特点是什么?]段导读:这一自然段写出了漓江水的特点。
运用了对比、排比、比喻等多种修辞手法,把漓江水的美如画般地展现在读者面前。
我攀登过峰峦(luán)雄伟的泰山,游览过红叶似[sì]火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。
6[④写泰山和香山有什么作用呢?]桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆(luò)驼(tuó),奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏[píng]障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒[dào]映水中;桂林的山真险啊,危峰7兀(wù)立,怪石嶙(lín)峋(xún),好像一不小心就会栽倒下来。
段导读:这一自然段写出了桂林山奇、秀、险的特点。
人教版小学四年级语文下册全册课课练一课一练习题及答案
人教版小学四年级语文下册全册课课练习题及答案1 古诗词三首每课一练【字词荟萃】1.看拼音写词语。
ɡūdútán miàn qīnɡluófēnɡjǐnɡjiù cénɡān（）（）（）（）2. 比一比，再组词。
庆（）廷（）孤（）螺（）谙（）厌（）庭（）狐（）累（）暗（）【句段集锦】1.先解释带点字的意思，再写写句子的意思。
（1）湖光秋月两相和湖光：________________________ 秋月：________________________诗句的意思是：_____________________________________________。
（2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
红胜火：______________________ 绿如蓝：________________________诗句的意思是：_____________________________________________。
2．根据意思写诗句。
（1）和我久久地凝视着而互相看不够的，只有敬亭山了。
_____________________________________________。
（2）江南春天的美景实在太美了，这的美丽风景，曾经是多么熟悉，多么了解。
_____________________________________________。
【课文链接】1.默写古诗《望洞庭》，再填空。
望洞庭_________________________，________________________。
_________________________，________________________。
（1）诗中采用___________的写作手法，把___________比作_____________，___________比作______________________比作___________。
部编版语文四年级下册《期中考试试卷》带答案解析
漫游：(1)满，遍(2)水过满，漾出来(3)没有限制，没有约束
试图：(1)用绘画表现出来的形象(2)计划(3)希望得到，谋取
18.找出下列词语的反义词。
温暖——()热闹——()柔和——()
19.用“——”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。
20.萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？
这几则广告语的主题是________，我认为最好的是第________条，理由是________。
课内阅读
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
草木____________________东________西__________先_________后
造句：___________。
【答案】①.不救②.随③.欲④.郑重⑤.皆兵⑥.声⑦.击⑧.争⑨.恐⑩.放学了，同学们争先恐后地冲出教室。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查补充成语和词语造句。
见死不救：意思是看见人家有急难而不去救援。
D项：“百站百胜”应为百战百胜。意思是：形容所向无敌。
5.下列括号内字的读音都相同的一项是()
A.(耽)误、(沈)阳、(枕)头B.(削)皮、(消)息、(销)售
C.(晾)晒、(掠)夺、原(谅)D. 无(瑕)、闲(暇)、(假)日
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
2019-2020年四年级下语文课文2课《桂林山水》注音
2. ɡuìlín shān shuǐ2. 桂林山水zuòzhě：chén miǎo作者：陈淼rén men dōu shuō：“ɡuìlín shān shuǐjiǎtiān xià。
”wǒmen chénɡzhe人们都说：“桂林山水甲天下。
”我们乘着mùchuán，dànɡyànɡzài líjiānɡshànɡ，lái ɡuān shǎnɡɡuìlín de shān shuǐ。
木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
wǒkàn jiàn ɡuòbōlán zhuànɡkuòde dàhǎi，wán shǎnɡɡuòshuǐpínɡrújìnɡ我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜de xīhú，quècónɡméi kàn jiàn ɡuòlíjiānɡzhèyànɡde shuǐ。
líjiānɡde shuǐ的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水zhēn jìnɡā，jìnɡde rànɡnǐɡǎn juébúdào tāzài liúdònɡ；líjiānɡde shuǐ真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水zhēn qīnɡā，qīnɡde kéyǐkàn jiàn jiānɡdǐde shāshí；líjiānɡde shuǐ真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水zhēn lǜā，lǜde fǎnɡfúnàshìyíkuài wúxiáde fěi cuì。
四年级下语文课文2课《桂林山水》注音
2. ɡuìlín shān shuǐ2. 桂林山水zuòzhě：chén miǎo作者：陈淼rén men dōu shuō：“ɡuìlín shān shuǐjiǎtiān xià。
”wǒmen chénɡzhe人们都说：“桂林山水甲天下。
”我们乘着mùchuán，dànɡyànɡzài líjiānɡshànɡ，lái ɡuān shǎnɡɡuìlín de shān shuǐ。
木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
wǒkàn jiàn ɡuòbōlán zhuànɡkuòde dàhǎi，wán shǎnɡɡuòshuǐpín ɡrújìnɡ我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜de xīhú，quècónɡméi kàn jiàn ɡuòlíjiānɡzhèyànɡde shuǐ。
líjiānɡde shuǐ的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水zhēn jìnɡā，jìnɡde rànɡnǐɡǎn juébúdào tāzài liúdònɡ；líjiānɡde shu ǐ真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水zhēn qīnɡā，qīnɡde kéyǐkàn jiàn jiānɡdǐde shāshí；líjiānɡde shuǐ真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水zhēn lǜā，lǜde fǎnɡfúnàshìyíkuài wúxiáde fěi cuì。
部编版四年级下册语文课内阅读练习
部编版四年级下册语文课内阅读练习二、《桂林山水》我曾攀登过雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，但却从未见过桂林这一带的山。
桂林的山真是奇妙啊，一座座拔地而起，各不相连，形态万千；桂林的山真是秀丽啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，反射在水中；桂林的山真是险峻啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会倒塌下来。
1.桂林的山的特点是奇妙、秀丽、险峻。
文中最能体现桂林的山“奇妙”特点的词语有“拔地而起”、“各不相连”、“形态万千”。
2.我最喜欢的比喻句是“像翠绿的屏障”，描写水的比喻句可以是“水面像一面镜子，清澈透明”。
3.文中三次出现带有“啊”的句子，读起来带有赞叹的语气，因为它表达了作者喜爱桂林山水的思想感情。
4.这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让人感觉像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
三、《记金华的双龙洞》1）路上迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
走上大概五公里，便来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。
1.短文中的两对反义词是“宽”——“窄”、“缓”——“急”。
2.仿照“或浓或淡”这种结构写的词语是“多彩缤纷”、“无边无际”。
3.模仿文中划线部分，可以造出“时而晴空万里，时而狂风暴雨”的句子。
4.从“溪声也时时变换调子”这句话，可以感受到作者当时的心情是轻松愉快的。
2）在洞口抬头望去，山相当高，突兀森郁，很有气势。
洞口像桥洞似的，很宽。
走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头顶是高高的石顶，可以容纳一千或八百人开会，一定不会觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流。
这是外洞。
1.这段话描写了洞口和外洞。
2.外洞的特点是宽敞，用“洞口像桥洞似的，很宽”表现。
3.作者在具体介绍外洞的特点时，用了“列数字”的方法。
4.作者在介绍洞口时，用“可以容纳一千或八百人开会，一定不会觉得拥挤”来说明，这样的介绍让人更加形象地感受到洞口的宽敞。
部编版四年级语文下册全册课时练习含答案
2 《桂林山水》课时练第一课时一、看拼音写词语。
bōlán lián mián búduàn wúxiápān dēngshān luán tài shān luòtuo luólièpíng zhàng二、多音字组词。
juǎn（）pínɡ（）卷屏juàn（）bǐnɡ（）dǎo（）jué （）倒觉dào（）jiào（）三、形近字组词。
赏（）离（）棉（）峦（）尝（）漓（）绵（）恋（）四、将下列搭配适当的词语用线连起来。
无瑕的竹笋波澜壮阔的泰山翠绿的翡翠峰峦雄伟的画卷新生的屏障连绵不断的大海第二课时一、判断句子的正误，在正确的句子后面画“√”，错误的句子后面画“×”。
1．“形态万千”的意思是有一千种或一万种形态、姿态。
（）2．“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。
（）3．这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。
（）4．“这样的山围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一样的。
（）5．因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹，所以我才感觉到船在前进，岸在后移。
（）二、根据课文内容填空。
1.“桂林山水甲天下”的意思是说，这句话在文中起的作用。
2.课文将、与漓江的水进行比较，是为了突出漓江水的特点；将、与桂林的山进行比较，是为了突出桂林山的特点。
三、请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
四、课内阅读。
这样的山（围绕环绕）着这样的水，这样的水（倒映倒立）着这样的山，（在再）加上空中云雾迷（濛蒙），山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连（绵棉）不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
四年级下册生字大全
四年级下册生字大全篇一：人教版四年级语文下册生字表二(带拼音)人教版四年级语文下册生字表（二）1. ínɡtínɡtánluó ān1. 亭庭潭螺谙2. lán xiá pān luán tài luò tuó luózhànɡ wū mián2. 澜瑕攀峦泰骆驼罗障兀绵3. zhè tónɡ cù nónɡ tún shāo é cā wān yán rǔ jù yuán3. 浙桐簇浓臀稍额擦蜿蜒乳据源5. wéi cái shǔ huò chí zènɡ shǐ dé huò mǎ kù shāo xiànɡ bō5. 维财属货驰赠驶德惑码库捎橡拨7. zūn wò chénɡ bèi kān shàn kuǎn lìshòu jié hóu chuí pèi7. 尊沃呈惫堪善款例瘦杰喉捶配9. yòu tān zhēn cháo zhuó qǐ yú chǔn fǎn lán ōu mào xū chè9. 幼滩侦嘲啄企愚蠢返拦鸥帽吁彻11. biān fú bǔ é wén bì ruì chēnɡ yínɡ jiē ài yínɡ11. 蝙蝠捕蛾蚊避锐铛蝇揭碍荧13. xuē wèi shào tǐnɡ sī shuǎi tī qiānɡ fánɡ ɡuǐ hàn ɡǔn huǐ ɡuàn13. 削喂哨挺斯甩踢枪防鬼汉滚毁惯15. xī shēnɡ kǎi zhēnɡ ā yí jì ɡònɡshènɡ zhù zuì è jiàn kānɡ15. 牺牲凯征阿姨济贡圣驻罪恶健康17. jìnɡ chànɡ kē bàn shùn hú xiánɡ quán bīn17. 径畅磕绊瞬弧翔权缤19. rǎo yù qū zhěn hàn tà xiàn19. 扰欲屈诊撼蹋限21. pénɡ shì ɡuàn jú qiáo lǜ mì sǒnɡ dǎo bān cháo xié mián xīn21. 棚饰冠菊瞧率觅耸捣搬巢谐眠辛23. cán sānɡ zhòu ɡēnɡ jì sāi lù lì23. 蚕桑昼耕绩塞鹭笠25. lüè biàn fènɡ wéi bànɡ shuān tuō shì xuān sà wànɡ zhí25. 略辩奉违磅拴拖释宣萨妄执27. ɡǎnɡ chè hú ɡānɡ bà ɡǒu xiù huī huī lónɡ yǎ27. 港澈壶缸罢苟绣挥徽聋哑29. chānɡ qī cì bǎnɡ biǎn què cài cǎichánɡ wèi tànɡ jì tānɡ29. 昌妻刺绑扁鹊蔡睬肠胃烫剂汤31. yàn qū xiù bài fá pèi ráo kànɡ yāsuǒ hěn xī ɡān zānɡ31. 焰驱袖败罚佩饶抗押锁狠膝肝脏篇二：四年级语文下册全册生字表(人教版)四年级语文下册全册生字表（人教版）四年级语文下册全册生字表（人教版）人教版语文四年级下册生字表（一）1.螺(lu?) 谙(ün)2.澜(lán) 瑕(xiá) 翡(fti) 峦(luán) 骆(lu?) 驼(tu?) 兀(wù) 绵(mián)3.浙(zha) 臀(tún) 稍(shüo) 额(?) 蜿(wün) 蜒(yán)4.缎(duàn) 涧(jiàn) 俯(fǔ) 皑(ái) 蹄(tí) 溅(jiàn) 延(yán) 鞍(ün)5.拮(ji?) 寐(mai) 驰(chí) 馈(kuì) 惑(hu?) 捎(shüo)6.巷(xiàng) 津(j?n) 损(sǔn) 晾(liàng) 签(qiün) 耽(dün) (shuǎi)赚(zhuàn)7.沃(w?) 呈(ch?ng) 惫(bai) 堪(kün) 杰(ji?) 捶(chuí)9.幼(y?u) 侦(zhyn) 嘲(cháo) 愚(yú) 蠢(chǔn)吁(xū)彻(cha)10.祸(hu?)乃(nǎi)侵(q?n)蚀(shí)垦(ktn)亩(mǔ)营(yíng)扣(k?u)11.蝙(biün)蝠(fú)蛾(?)铛(düng)揭(jiy)碍(ài)荧(yíng)12.殃(yüng)帚(zhou)腐(fǔ)壤(rǎng)翼(yì)略(l?a)键(jiàn)鲸(j?ng)13.屑（xia)挺(tǐng)拧(nǐng)蘑(m?)鬼(guǐ)呻(shyn)吟(yín)宛(wǎn)14.晋(jìn)冀(jì)絮(xù)瞎(xiü)歪(wüi)挪(nu?)枕(zhtn)劈(p?)15.卓(zhu?)盔(ku?)凯(kǎi)腕(wàn)驻(zhù)弥（mí)胁(xi?)16.蔚(wai)弋(yì）频(pín)茵(y?n)17.畅(chàng)磕(ky)弧(hú)翔(xiáng)权(quán)缤(b?n)袅(niǎo)18.捐(juün)盲(máng)屡(lǚ)眶(kuàng)遵(zūn)搂(lǒu)19.扰(rǎo)诊(zhtn)撼(hàn)蹋(tà)限(xiàn)&;#;20.吕(lǚ)滥(làn)厘(lí)刷(shuü)21.檐(yán)饰(shì)冠(guàn)捣(dǎo)谐(xi?)&;#;22.镶(xiüng)嵌(qiàn)骏(jùn)膘(biüo)垠(yín)爵(ju?)悠(yōu)畜(chù)23.蚕(cán)昼(zh?u)耘(yún)塞(süi)箬(ru?)笠(lì)蓑(suō)24.畔(pàn)兜(dōu)穗(suì)裹(guǒ)嚼(jiáo)肺(fai)腑(fǔ)撩(liáo)25.违(w?i)妄(wàng)执(zhí)26.邀(yüo)挚(zhì)仪(yí)咕(gū)痴(ch?)锁(suǒ)27.罢(bà)徽(hu?)聋(l?ng)哑(yǎ)28.婴(y?ng)毅(yì)筐(kuüng)怖(bù)肿(zhǒng)榨(zhà)憋(biy)诱(y?u)&;#;29.妻(q?)虱(sh?)蔡(cài)睬(cǎi)烫(tàng)剂(jì)30.臣(ch?n)婚(hūn)绢(juàn)豌(wün)沼(zhǎo)吉(jí)祥(xiáng)31.袖(xiù)吩(fyn)恕(shù)押(yü)狠(htn)肝(gün)挽(wǎn)32.矩(jǔ)捞(lüo)锡(x?)币(bì)叉(chü)霉(m?i)仇(ch?u)誓(shì)人教版四年级语文下册生字表（二）1. tínɡ tínɡ tán lu?ün亭庭潭螺谙2. lánxiá pün luántài lu? tu? lu?zhànɡwū mián澜瑕攀峦泰骆驼罗障兀绵3. zha t?nɡ cù n?nɡ tún shüo ? cü wün yán rǔjù yuán浙桐簇浓臀稍额擦蜿蜒乳据源5. w?i cái shǔ hu? chí zanɡ shǐ d? hu? mǎ kù shüo xiànɡ bō 维财属货驰赠驶德惑码库捎橡拨7. zūn w? ch?nɡ bai kün shàn kuǎn lì sh?u ji? h?u chuí pai&;#; 尊沃呈惫堪善款例瘦杰喉捶配9. y?u tün zhyn cháo zhu? qǐ yú chǔnfǎn lán ōu mào xū cha幼滩侦嘲啄企愚蠢返拦鸥帽吁彻11.biünfú bǔ ?w?n bì ruì chynɡ yínɡjiy ài yínɡ&;#;蝙蝠捕蛾蚊避锐铛蝇揭碍荧13.xuywai shào tǐnɡ s? shuǎi t? qiünɡfánɡɡuǐ hàn ɡǔn huǐ ɡuàn&;#;削喂哨挺斯甩踢枪防鬼汉滚毁惯15.x? shynɡ kǎi zhynɡ ü yí jì ɡ?nɡ shanɡ zhù zuìajiàn künɡ &;#;&;#;牺牲凯征阿姨济贡圣驻罪恶健康17.jìnɡ chànɡky bàn shùn hú xiánɡ quán b?n&;#;&;#;径畅磕绊瞬弧翔权缤19.rǎoyù qū zhtn hàn tà xiàn&;#;扰欲屈诊撼蹋限21.p?nɡ shì ɡuàn jú qiáo lǜ mì sǒnɡdǎo bün cháo xi? miánx?n&;#; 棚饰冠菊瞧率觅耸捣搬巢谐眠辛23.cán sünɡ zh?u ɡynɡ jì süi lù lì&;#;蚕桑昼耕绩塞鹭笠25.l?a biàn fanɡ w?i bànɡ shuün tuō shì xuün sà wànɡ zhí&;#; 略辩奉违磅拴拖释宣萨妄执27.ɡǎnɡ chahú ɡünɡbà ɡǒu xiù hu? hu? l?nɡ yǎ&;#;港澈壶缸罢苟绣挥徽聋哑29.chünɡ q? cì bǎnɡ biǎn qua cài cǎichánɡ wai tànɡ jì tünɡ&;#; 昌妻刺绑扁鹊蔡睬肠胃烫剂汤31.yàn qū xiù bài fá pai ráo kànɡ yü suǒ htn x? ɡün zünɡ&;#; 焰驱袖败罚佩饶抗押锁狠膝肝脏篇三：四年级语文(下册)生字表(二)生字的形近字【原创】四年级语文（下册）生字表（二）生字的形近字【2021年3月精心整理用于四年级语文（下册）生字的拓展、复习】1、古诗词三首。
四年级下册语文课文第二课桂林山水生字桂林山水课文生字
四年级下册语文课文第二课桂林山水生字:桂林山水课文生字《桂林山水》这篇语文课文对于四年级的学生来说，除了个别新词需以外，就是引用的两句话，也可以通过自学自悟来进展理解。
WTT在此整理了四年级下册语文课文第二课《桂林山水》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!四年级下册语文课文第二课《桂林山水》生字1 【澜】读音：澜 [lán]巧记：登“门”投“柬”，水(氵)来阻拦。
字义：大波浪，波浪组词：波澜波澜起伏推波助澜力挽狂澜造字：形声法造句：大海波澜起伏，汹涌澎湃。
笔顺：“门”两竖向笔画平行，“柬”末笔捺变点。
字歌：夜色已阑珊海水起波澜斑斓五彩色诬陷出流言2 【瑕】读音：瑕 [_iá]巧记：大“王”告假人未到(叚)。
字义：玉上面的斑点，比喻缺点组词：无瑕瑕疵(cī)洁白无瑕造字：形声法造句：我最喜欢冬天那洁白无瑕的雪花。
笔顺：左窄右宽。
“王”最后一笔为提;右部布局均匀。
字歌：有玉美无瑕色彩似锦霞来人辨真假片刻无闲暇3 【攀】读音：攀[pān]巧记：“手”“大”托起“林”间两叉(爻)，用力向上爬。
字义：①抓住别的东西向上爬②拉拢，拉扯组词：①攀登攀树攀爬②攀谈造字：形声法造句：我和朋友们方案攀登圣母峰。
笔顺：“爻”与“手”居中，双“木”对称，“大”撇捺伸展。
字歌：中间两个叉木字两边挂底下有大手抓住往上爬4 【峦】读音：峦 [luán]巧记：千变万化又不见，忙到“山”上来找寻。
字义：①连着的山②小而尖的山组词：①山峦峰峦重峦叠嶂造字：形声法造句：九寨沟重峦叠嶂、山清水秀，是旅游的好地方。
笔顺：上宽下窄。
第三、四笔为竖，两点左右对称。
字歌：山有峰峦心生留恋又在变化弓到弯弯5 【泰】读音：泰 [tài]巧记：春夜(?)喜雨(氺)。
字义：①平安，安定②极组词：①泰然国泰民安②泰西造字：形声法造句：撇捺长而舒展;“氺”两边对称，互相照应。
部编版四年级语文第二学期2020年人教版四年级下册语文每课读拼音写词语(带答案)(珍藏版)
1 古诗词三首1.看拼音写词语。
ɡūdútán miàn qīnɡluófēnɡjǐnɡjiù cénɡān（）（）（）（）2. 比一比，再组词。
庆（）廷（）孤（）螺（）谙（）厌（）庭（）狐（）累（）暗（） 3.默写古诗《望洞庭》。
_________________________，________________________。
_________________________，________________________。
2 桂林山水1.读拼音，写词语。
wúxiápínɡzhànɡpān dēnɡlián mián bú duàn( ) ( ) ( ) ( )2.形近字组词。
澜（）攀（）瑕（）绵（）润（）举（）假（）棉（）3.多音字组词。
sì（）juàn（）似卷shì（）juǎn（）3 记金华的双龙洞1、读拼音，写词语。
yōnɡjǐjiānɡzhèwān yán tūwùsēn yù( ) ( ) ( ) ( )shāo wēiéjiǎo tún bùyuán tóu( ) ( ) ( ) ( )2、形近字组词。
兀（）适（）皇（）碗（）元（）造（）呈（）蜿（）3、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：仿佛——观赏——明艳——依据——反义词：拥挤——昏暗——蜿蜒——聚集——4 七月的天山1. 读拼音，写词语。
fǔshìmǎān mián yán bái ái ái( ) ( ) ( ) ( )2. 写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：柔嫩——绚烂——细碎——反义词：凉爽——寂静——盛开——5 中彩那天1.读拼音，写词语。
最新语文S版四年级语文下册6 桂林山水_生字词学习(会认字、会写字)生字精品课件(模板)
拼音
结构
部首
词语
句子
lu7
马字旁
左右结构 骆驼
桂林的山真奇呀，像老人，像巨象，像 骆驼，奇峰罗列，形态万千。
拼音
结构
部首
词语
句子
tu5
马字旁
左右结构 骆驼 驼峰
桂林的山真奇呀，像老人，像巨象，像 骆驼，奇峰罗列，形态万千。
拼音
结构
部首
词语
句子
lu5
罒字头
上下结构 罗列 张罗
桂林的山真奇呀，像老人，像巨象，像 骆驼，奇峰罗列，形态万千。
二、学习例文《我的班主任》，领悟写法
1.自读例文，想一想：
(1)
作者选择的事例有什么特点?
(2)
作者是怎样把人物写生动、写具体的?把描写冯老师动作、 神态的句
子画出来，读一读。
2.分小组讨论、交流。
(1)
选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”。
(2)
写时抓住了人物动作、神态来描写，细致人微，具体感人。 如“一
一、复习《师恩难忘》，明确写法
1.指导学生重读《师恩难忘》。
(1)
师恩“难忘”，师恩“深重”，田老师教了作者 4 年，发生 的事很
多，作者选择了什么事来写?为什么要回忆这件事呢?
(2)
读了文章，我们仿佛“身临其境”，我们为什么会产生这 种感受呢?
2.学生朗读思考，教师检查点拨。 3.师生共同小结：由此可见，写人要选好典型事例，还要把人 物写生动， 写具体。
出示：意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 此时诗人又看到了一幅怎样的画面呢？ 2边读边想象牧童寻蝉的样子，用自己的话说一说。 3谁能用一两句话说说这两行诗的意思。 4谁能把这有趣的一幕读出来呢？ 4、指导朗读。 四、总结：同学们，你们能从短短二十个字想象出色彩绚丽的 风 景，人物可爱的表情，有趣的动作，让整首诗都活了起来。 下面再让 我们看看画面美美地吟诵这首诗，把这如画的诗、 如诗的画留在我们 的心里吧。
四年级语文下第2课-桂林山水带拼音
第dì2课kè 桂ɡuì林lín 山shān 水shuǐ人rén 们men 都dōu 说shuō：“桂ɡuì林lín 山shān 水shuǐ甲jiǎ天tiān 下xià。
”我wǒ们men 乘chénɡ着zhe 木mù船chuán ，荡dànɡ漾yànɡ在zài 漓lí江jiānɡ上shànɡ，来lái 观ɡuān 赏shǎnɡ桂ɡuì林lín 的de 山shān 水shuǐ。
我wǒ看kàn 见jiàn 过ɡuò波bō澜lán 壮zhuànɡ阔kuò的de 大dà海hǎi ，玩wán 赏shǎnɡ过ɡuò水shuǐ平pínɡ如rú镜jìnɡ的de 西xī湖hú，却què从cónɡ没méi 看kàn 见jiàn 过ɡuò漓lí江jiānɡ这zhè样yànɡ的de 水shuǐ。
漓lí江jiānɡ的de 水shuǐ真zhēn 静jìnɡ啊ɑ，静jìnɡ得de 让rànɡ你nǐ感ɡǎn 觉jué不bù到dào 它tā在zài 流liú动dònɡ；漓lí江jiānɡ的de 水shuǐ真zhēn 清qīnɡ啊ɑ，清qīnɡ得de 可kě以yǐ看kàn 见jiàn 江jiānɡ底de 的de 沙shā石shí；漓lí江jiānɡ的de 水shuǐ真zhēn 绿lǜ啊ɑ，绿lǜ得de 仿fǎnɡ佛fú那nà是shì一yī块kuài 无wú瑕xiá的de 翡fěi 翠cuì。
四年级语文下期课内阅读复习题及答案
四年级语文下期课内阅读复习题及答案1、桂林山水我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山;桂林的山真奇啊一座座拔地而起,各不相连,形态万千；桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,到映水中；桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来;1、桂林的山的特点是奇、秀、险;文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有拔地而起、各不相连、形态万千;2、找出你最喜欢的比喻句划上“”,再写一个描写水的比喻句;西湖的水就像未打磨过的镜子;3、文中三次出现带有“啊”的句子,你打算用赞叹的语气去读,因为它表达了作者喜爱桂林山水的思想感情;4、这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”;2、记金华的双龙洞路上迎着溪流;随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子;入上大概五公里就来到双龙洞门口,那溪流就是从洞里出来的;1、找出短文的两对反义词,写在下面的括号里;宽--窄缓--急2、仿照“或浓或淡”这种结构写词语：多姿多彩、无法无边3、模仿文中划线部分,用“……时而……时而……”造个句子;变色龙时而变成蓝色,时而变成绿色;4、从“溪声也时时变换调子”这句话,怎样的心情答：我体会到作者当时的心情是轻松、愉快的;在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势;洞口像桥洞似的,很宽;走进去,仿佛到了大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或八百人开个会,一定不觉得拥挤;泉水靠着洞口的右边往外流;这是外洞;1、这段话描写了洞口和外洞;2、外洞的特点是宽大,用“——”画出这段话中具体表现外洞的特点的语句;3、作者在具体介绍外洞的特点时,用了A、C两种方法;A、打比方 B举例子 C列数字 D拟人4、作者在介绍洞口的时候,用“在那里聚集一千或八百人开个会,一定不觉得拥挤”来说明,你觉得这样介绍有什么好处答：我觉得好处是：用列数字的方法形象地写出了双龙洞的宽大和宽阔;内洞一团漆黑,什么都看不见;工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广;工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物;首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙;我顺着他的指点看,有点儿像;其次是些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多;这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比作什么,也很值得观赏;在洞里走了一转,觉得内洞比外洞大得多,大概有十来进房子那么大;泉水靠着右边缓缓地流,声音轻轻的;上源在深黑的石洞里;1、“石笋”的“笋”字用音序查字法,应查字母S；用部首查字法应查竹字头部,再查4画;2、在文中找出下列词语的近义词;观看观赏黑暗漆黑3、用“——”画出写内洞很黑的句子;4、用“~~~~”画出写内洞很宽的句子;5、结合短文内容,你能说说金华双龙洞名字的由来吗因为冻顶有两条龙,所以叫双龙洞;3、中彩那天“过来,孩子;”母亲温柔地把我叫到桌前;只见桌子上放着两张彩票存根,号码分别是05102和05103;中奖的那张号码是05102;母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同;我看了又看,终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字;母亲告诉我：“K字代表库伯,你父亲的同事;”原来,父亲买彩票时,帮库伯先生捎了一张,并作了记号;过后,俩人都把这件事忘了;可以看出,那K字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹;“可是,库伯是有钱人,我们家穷呀”我激动地说;话音刚落,我听到父亲进门的脚步声,接着听到他在拨电话号码,是打给库伯的;第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了;那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起;父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情;成年以后,回忆往事,我对母亲的教诲有了深刻的体会;是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻;1、我能在括号里填上恰当的词;危险的事情温柔地安慰深刻的体会2、在文中找出下面词语的近义词;印痕—痕迹分辨—辨别教导—教诲3、文中指父亲面临着道德的难题是把车留下还是还给库伯;4、把文中划线的句子改为反问句：中彩那天父亲打电话的时候,难道不是我家最富有的时刻吗5、当父亲打电话的时候,为什么说是我家最富有的时刻因为：库伯派人把汽车开走以后,虽然我们失去了奔驰汽车,但是得到诚信;6、假如你是作者,面对父亲的做法,你会对父亲说些什么呢答：我会对父亲地说：“父亲,您的这种做法是对的,我支持您,您为此得到了诚信与信用;”4、尊严只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人;当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时,他仰yángáng起头,问：“先生,吃您这么多东西,您有什么活儿需要我做吗”杰克逊大叔心想,给逃难的人一顿饭吃,每个善良的人都会这么做;于是,他回答：“不,我没有什么活儿需要您做”这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说：“先生,我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到食物”杰克逊大叔想了想,说“我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙;不过,等您吃过饭,我再给您派活儿;”“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西”年轻人站起来说;杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人,他知道如果不让他干活儿,他是不会吃东西的;思量片刻后,杰克逊大叔说：“小伙子,您愿意为我捶捶背吗”说着就蹲dēngdūn在这个年轻人的跟前;年轻人也蹲下来,轻轻地给杰克逊大叔捶背;1、用“”为加点的字选出正确的读音;2、写近义词;思量----思考赞赏---赞扬确实--的确3、我能仿照“脸色苍白、骨瘦如柴”写两个描写人物外貌的四字词语：面呈菜色、兴高采烈;4、在年轻人说的话中,我最欣赏的话是“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西”年轻人站起来说;从这句话我体会到年轻人不是个不劳而获的人;5、杰克逊大叔内心十分善良;最典型的例子是杰克逊大叔心想,给逃难的人一顿饭吃,每个善良的人都会这么做;从杰克逊大叔的身上我学到了看重他人的品格;5、自然之道黄昏的海岛,阳光仍很明媚;从龟巢到海边一大段沙滩,无遮无拦,成百上千的幼龟结队而出,很快引来许多食肉鸟,它们可以饱餐一顿了;天啊我听见同伴说：“看我们做了些什么”这时,数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食;我们的向导赶紧摘下棒球帽,迅速抓起十多只幼龟,放进帽子,向海边奔去;我们也学着他的样子,气喘吁吁地来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧;不一会儿,数十只食肉鸟吃得饱饱的,发出欢乐的叫声,响彻云霄;我和同伴们低着头,在沙滩上慢慢地走;向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害;”1、“无遮无拦”的“拦”用音序查字法应查字母L,用部首查字法,应查提手旁;无法无天无边无际;2、从片段中找出四字词语：形容声音大的词是响彻云霄,形容数量多的词是成百上千,请从所填的词语中选择一个来造句;成百上千的人都在排队等候;3、“补救”在文中指的是他们发布错误信息,导致龟鸟大战,于是想救回海龟,弥补错误;4、从这个故事中懂得了如果不按大自然规律办事,往往会产生于我们愿望相反的结果;6、蝙蝠和雷达科学家经过反复研究,终于jiē kāi揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密;它一边飞,一边从嘴里发出一种声音;这种声音叫做超声波,人们的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见;超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向;科学家mó fǎng模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上雷达;雷达通过无线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上;驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机在夜里飞行也十分安全;1、按拼音写词语;2、从文中找出下列词语的近义词;仿照---模仿重复---反复阻碍---障碍3、读了这个片段,我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠的超声波、耳朵、嘴巴;4、蝙蝠在夜里是这样飞行的：它一边飞,一边从嘴里发出一种声音;这种声音叫做超声波,人们的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见;超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向;5、科学家从蝙蝠身上发明了雷达,你能说说你从自然界中得到的启示,或者自己搜集到的一些启示吗也可以说说自己的小发明;我收集到的启示是：人类靠鸟儿发明了飞机;鲁班用稻草发明了尖锐的锯;7、一个中国孩子的呼声今天,我们中国孩子虽然生活在和平的环境中,但是世界并不太平,不少地区还弥míní漫着战争的消硝烟,罪恶èwù的子弹dǎn dàn 还威胁着娇骄嫩的“和平之花”;我们一定要像爸爸那样热爱和平,勇敢地用自己的生命保护和平;敬爱的加利先生,在此,我代表我的家庭,代表所有的中国孩子,通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们,要和平不要战争”为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来,维护和平,制止战争让21世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲丧sāng sàng 钟,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园1、在括号内划出正确的读音;2、从文中找出一个排比句用“～～～”画下来;3、我会读句子,还知道句中引号的作用把序号填入括号里;①具有特殊含义,这里指同学们送的雅号;②表示特殊含义需要强调;③表示特定的称谓;罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”;②说他“特别”,因为他爱鱼爱到了忘我的境界;③他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家”;①4、请你用一句话来呼吁人们维护和平,制止战争;为了“和平之花”不再娇嫩;为了人们不再战争,为了地球再次和平,我们应该维护和平,制止战争5、在选文中找出反义词;善良-----罪恶伤害------保卫6、“罪恶的子弹”指战争,“和平之花”指和平、安定的生活环境,娇嫩的“和平之花”是世界的弱势群体;7、说说维护和平,制止战争,我们能做些什么呢我们能做些：看到周围的人打架,我们应该劝架和给他们讲道理,从小事情做起;8、触摸春天早晨,我在绿地里面的小径jìng jìn上做操,安静在花丛中穿梭;她走得很流畅chàng chàn,没有一点儿磕磕绊绊bàn bàng;安静在一株月季花前停下来;她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花;我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只花蝴蝶;安静的手指悄qiǎo qiāo然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿神奇的灵性抓住了;蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满了诧异;这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方;1、给加黑的字选择正确的读音,用“”标出;2、根据课文内容,在括号里填上合适的词语;3、写反义词;合拢分散流畅阻塞准确模糊4、照样子;磕磕绊绊：严严实实来来往往、确确实实、明明白白;9、生命,生命我常常想,生命是什么呢夜晚,我在灯下写稿,一只支飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚拢扰着我;趁它停下来的时候,我一伸手捉住了它;我的手指稍一用力,它不能动弹了;但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股般生命的力量在我手中跃动,那样强烈那样鲜明飞蛾那种求生的欲望令我振震惊,我忍不住放了它;墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗;那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天;1、划出括号内正确的汉字;2、在文中找出下面词语的反义词;微弱---强烈含糊----鲜明3、小瓜苗的生命力非常顽强表现在：在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天;4、作者为什么要放掉小飞蛾呢这说明了什么答：说明了飞蛾的那种求生欲望令作者感动了,所以作者要放掉小飞蛾;10、两个铁球同时着地那时候,研究科学的人都信奉féng fèng亚里士多德,把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容许更改的真理;谁要是怀疑亚里士多德,人们就会责zézhé备他：“你是什么意思难道要违背bèi bēi人类的真理吗”亚里士多德曾经说过：“两个铁球,一个10磅重,一个1磅重,同时从高处落下来,10磅重的一定先着地,速度是1磅重的10倍;”这句话使伽利略产生了疑问;他想：如果这句话是正确的,那么把这两个铁球拴shuān shuàn在一起,落得慢的就会拖住落得快的,落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是,如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体,就有11磅重,落下的速度应当比10磅重的铁球快;这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论,这怎么解释呢1、我会选出正确的读音;2、我会写出下列词语的反义词;怀疑相信责备表扬信奉违背3、亚里士多德讲的那段话意思是什么答：物体下降的速度快慢和重量有关;物体越重,下落的速度会越快,反之,物体越轻,下落的速度会越慢;4、“一个事实”指什么请用“~~~~~”线画出来；两个相反的结论又指什么请用“”线画出来;5、难道你要违背人类的真理吗改为陈述句：你不能违背人类的真理;11、鱼游到了纸上一个星期天,我到玉泉比平时晚了一些;金鱼缸边早已挤满了人,多数是天真活泼的孩子;这些孩子穿着鲜艳的衣裳,好像和金鱼比美似的;“哟,金鱼游到他的纸上来啦”一个女孩惊奇地叫起来;我挤过去一看,原来是那位青年在静静地画画;他有时工笔细描写,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘xiùhuā绣花那样细致；有时又huībǐ挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸一游动;围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着,唯一没有任何反应的是他自己,他好像和游鱼已经融为一体了;1、在拼音旁的括号里写上词语;2、补充词语;鲜艳的衣裳细致地画画高兴得跳起来3、写一句话,用上“有时……有时……有时……”;小明写作业时,有时看会儿电视,有时玩弄一下笔,有时看会儿漫画书;4、在文中用“____”划出对青年的神态描写的句子;12、纪昌学射飞卫是一名射箭能手;有个纪昌的人,想学习射箭,就去向飞卫请教;开始练习的时候,飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力;眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨”纪昌回家之后,就开始练习起来;妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭;两年以后,纪昌的本领练习得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下;纪昌对自己的成绩感到很满意,以为学得差不多了,就再次去拜见飞卫;飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够;等到练得能够把极小的东西,看成一件很大东西的时候,你再来见我吧”纪昌记住了飞卫的话;回到家里,又开始练习起来,聚精会神地盯着它;那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样;取得了这样的进步,纪昌赶紧跑到飞卫那里,报告了这个好消息;飞卫高兴地拍拍他的肩头,说：“你就要成功了”于是,飞卫开始教他怎样开弓,怎样放箭;后来,纪昌成了百发百中的射箭能手;1、依照词语“百发百中”的结构形式,写出两个词语;多姿多彩、无法无天2、用一个词语来形容纪昌学射的过程,这个词语是勤学苦练,跟这个词意相反的词语是不学无术;3、“纪昌的本领练得相当到家了”中,纪昌是这样练眼力的：躺在织布机下面,注视着梭子来回穿梭,眼睛一眨也不眨；纪昌的眼力练得相当到家体现在：他平时勤学苦练;4、我认为纪昌能成为百发百中的射箭能手的最根本原因是：有扎实的基本功,肯勤学好问、坚持不懈、勤学苦练;5、这则寓言给我们的启发是：要防微杜渐,适当的时候要听取别人正确的意见,有缺点要及时改正;13、普罗米修斯众神的l ng xiù领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后,气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚,fēn fù吩咐火神立即执行;火神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他ráo shù饶恕你;普罗米修斯摇摇头,坚定地回答：“为人类造福,有什么错我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种”1、写近义词;惩罚处罚吩咐嘱咐立即立刻2、按要求,改写句子;为人类造福,有什么错改为陈述句为人类造福,没有错;3、照样子,用“不会……更不会……”写句子;我可以忍受痛苦,但绝不会投降,更不会出卖祖国4、你知道火神敬佩普罗米修斯的原因吗普罗米修斯盗火种之举是正义的,也是大胆的,所以火神敬佩他;火神不敢违抗kāng kàng宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上;普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环被死死地锁在高高的悬崖上;他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦;尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服;狠hěn kěn心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝qī xī上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏;白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏zhàng zàng又重新长了起来;这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了;1、我会画出正确的读音;2、我会写出反义词;痛苦快乐尖利迟钝凶恶温和3、按要求,改写句子;1那个可怕的山崖上一直锁着伟大的天神普罗米修斯;缩写句子山崖上锁着普罗米修斯;2普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上;改为把字句宙斯把普罗米修斯锁在高高的悬崖上;3火神不敢违抗宙斯的命令;改为反问句火神怎么敢违抗宙斯的命令呢/难道火神敢违抗宙斯的命令吗。
统编小学语文四年级下册2 桂林山水
课后作业
1. 背诵课文。 2. 你去过哪些地方？为你喜欢的景色
写下几段话。（仿照本文的写法）
秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花 香。我们学习过后，荡着小船在江上游玩，江两 岸的青峰分明地立在我面前。同学们兴奋地抢着 划桨……
冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还 是那么清，山还是那么绿，江畔的柑橘树已挂满 了累累果实，人们正在紧张地收获。
漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大， 我一定要把漓江建设得更美好！
描写祖国风光的几则谚语
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 峨眉天下秀，青城天下幽，剑阁天下险，
三峡天下雄。
一、看拼音，写词语。 wán shǎnɡ pínɡ zhànɡ dànɡ yànɡ (玩 赏) ( 屏 障 ) ( 荡 漾 ) bá dì ér qǐ shuǐ pínɡ rú jìnɡ (拔 地 而 起 ) ( 水 平 如 镜 )
1.用“——”标出描写漓江水的特点的句子。 2.圈出最能体现漓江水特点的字。 3.课文运用了哪些修辞手法来描写漓江水的 特点？
桂林的水 对比
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜 的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水 真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水 真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真 绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起
桂林的山 对比
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的 香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真 奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨 象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀 啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒
2 桂林山水《部编人教小学语文四年级下.教案1》
教学 要求 1.学习课文,感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
2.会认、会写本课生字。
能正确读写“玩赏、无瑕、扩散、攀登、波澜壮阔”等词语。
3.有感情地朗读课文,背诵全文。
了解作者的语言表达特点,模仿课文例段,学习用相同的句式写一段话。
重点 难点通过朗读品味,感受桂林山水之美,体会作者的表达方法。
教学 课时两课时12 桂 林 山 水作者:陈淼人们都说:“桂林山水甲天下。
”我们2乘着木船,荡漾在漓(lí)江上,来观赏桂林的山水。
第一部分(第1自然段):写了观赏桂林山水的原因,为全文作了总领。
我看见过波澜(lán )壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。
3[①为什么写大海和西湖呢?]漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,4[②“漓江的水真静啊”一句中“真”改为“好”或者“很”有什么不同?]清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕(xiá)的翡(fěi )翠。
船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。
5[③漓江的水主要的特点是什么?]段导读:这一自然段写出了漓江水的特点。
运用了对比、排比、比喻等多种修辞手法,把漓江水的美如画般地展现在读者面前。
我攀登过峰峦(luán )雄伟的泰山,游览过红叶似[sì]火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。
6[④写泰山和香山有什么作用呢?]桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆(luò)驼(tuó),奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏[píng ]障,像新1 知识点详解 ☜23 ①用大海和西湖与漓江作比较,突出漓江水的与众不同。
4 ②“真”表示的程度更深,给人以真实感,“好”“很”没有这种表达效果。
5③漓江的水有三个特点:静、清、绿。
6 ④泰山和香山各具特色,天下闻名,拿来与桂林的山相比较,衬托出桂林的山别具一格。
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拼音
词语
lu1n
句子
峰峦 山峦 重峦叠嶂
我攀登过峰峦雄伟的泰山，却从 没看见过桂林这一带的山。
拼音
词语
lu7
句子
骆驼
桂林的山真奇呀，像老人，像巨象，像 骆驼，奇峰罗列，形态万千。
拼音
词语
tu5
句子
骆驼 驼峰 驼绒 驼背
桂林的山真奇呀，像老人，像巨象，像 骆驼，奇峰罗列，形态万千。
拼音
词语
zh3ng
2.观察中间小图。 让学生说说：这是在什么地方？家长要孩子干什么？孩子表情怎样， 是怎么做的？
3.观察右边小图。 让学生弄清：学生在什么地方，干什么？态度怎样，姿势怎样？选取 一段课文片段，然后交换检查同桌的背诵。 四．小结。 第三课时
句子
xi1
王字旁
左中右结构 无瑕 瑕不掩瑜
漓江的水真绿呀，绿得仿佛那是一块无 瑕的翡翠。
拼音
结构
部首
词语
句子
lu1n
山字旁
上下结构 峰峦 重峦叠嶂
我攀登过峰峦雄伟的泰山，却从没看见 过桂林这一带的山。
拼音
结构
部首
词语
句子
l2n
见字旁
上下结构 游览 展览
我游览过红叶似火的香山，却从没看见 过桂林这一带的山。
志存高远：形容志向远大。
2、
练习。
（1）
学生自由读，同座互背
（2） 自选一两个成语说句子。
3、
反馈。
1指名背诵。 2集体齐背。 作业：抄写成语两。
第三课时 教学第四题（口语交际） 1、课前准备
1提前一个月安排学生阅读《水浒传》。 2学生选择《水浒传》中的一个的精彩或自己感兴趣的故事作为 重点阅读，并 自己有表情地练说故事。
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第dì2课kè 桂ɡuì林lín 山shān 水shuǐ
人rén 们men 都dōu 说shuō：“桂ɡuì林lín 山shān 水shuǐ甲jiǎ天tiān 下xià。
”我wǒ们men 乘chénɡ
着zhe 木mù船chuán ，荡dànɡ漾yànɡ在zài 漓lí江jiānɡ上shànɡ，来lái 观ɡuān 赏shǎnɡ桂ɡuì林lín 的de 山shān 水shuǐ。
我wǒ看kàn 见jiàn 过ɡuò波bō澜lán 壮zhuànɡ阔kuò的de 大dà海hǎi ，玩wán 赏shǎnɡ过ɡuò水shuǐ
平pínɡ如rú镜jìnɡ的de 西xī湖hú，却què从cónɡ没méi 看kàn 见jiàn 过ɡuò漓lí江jiānɡ这zhè样yànɡ的de 水shuǐ。
漓lí江jiānɡ的de 水shuǐ真zhēn 静jìnɡ啊ɑ，静jìnɡ得de 让rànɡ你nǐ感ɡǎn 觉jué不bù到dào 它tā在zài 流liú动dònɡ；漓lí江jiānɡ的de 水shuǐ真zhēn 清qīnɡ啊ɑ，清qīnɡ得de 可kě以yǐ看kàn 见jiàn 江jiānɡ底de 的de 沙shā石shí；漓lí江jiānɡ的de 水shuǐ真zhēn 绿lǜ啊ɑ，绿lǜ得de 仿fǎnɡ佛fú那nà是shì一yī块kuài 无wú瑕xiá的de 翡fěi 翠cuì。
船chuán 桨jiǎnɡ激jī起qǐ的de 微wēi 波bō扩kuò散sàn 出chū一yī道dào 道dào 水shuǐ纹wén ，才cái 让rànɡ你nǐ感ɡǎn 觉jué到dào 船ch uán 在zài 前qián 进jìn ，岸àn 在zài 后hòu 移yí。
我wǒ攀pān 登dēnɡ过ɡuò峰fēnɡ峦luán 雄xiónɡ伟wěi 的de 泰tài 山shān ，游yóu 览lǎn 过ɡuò红hónɡ叶yè似sì火huǒ的de 香xiānɡ山shān ，却què从cónɡ没méi 看kàn 见jiàn 过ɡuò桂ɡuì林lín 这zhè一yī带dài 的de 山shān 。
桂ɡuì林lín 的de 山shān 真zhēn 奇jī啊ɑ，一yī座zuò座zuò拔bá地dì而ér 起qǐ，各ɡè不bù相xiānɡ连lián ，像xiànɡ老lǎo 人rén ，像xiànɡ巨jù象xiànɡ，像xiànɡ骆luò驼tuo ，奇qí峰fēnɡ罗luó列liè，
形xínɡ态tài 万wàn 千qiān ；桂ɡuì林lín 的de 山shān 真zhēn 秀xiù啊ɑ，像xiànɡ翠cuì绿lǜ的de 屏pínɡ障zhànɡ，像xiànɡ新xīn 生shēnɡ的de 竹zhú笋sǔn ，色sè彩cǎi 明mínɡ丽lí，倒dào 映yìnɡ水shuǐ中zhōnɡ；桂ɡuì林lín 的de 山shān 真zhēn 险xiǎn 啊ɑ，危wēi 峰fēnɡ兀wù立lì，怪ɡuài 石shí嶙lín 峋xún ，好hǎo 像xiànɡ一yī不bù小xiǎo 心xīn 就jiù会huì栽zāi 倒dǎo 下xià来lái。
这zhè样yànɡ的de 山shān 围wéi 绕rào 着zhe 这zhè样yànɡ的de 水shuǐ，这zhè样yànɡ的de 水shuǐ倒dào 映yìnɡ着zhe 这zhè样yànɡ的de 山shān ，再zài 加jiā上shànɡ空kōnɡ中zhōnɡ云yún 雾wù迷mí蒙ménɡ，山shān 间jiān 绿lǜ树shù红hónɡ花huā，江jiānɡ上shànɡ竹zhú筏fá小xiǎo 舟zhōu ，让rànɡ你nǐ感ɡǎn 到dào 像xiànɡ是shì走zǒu 进jìn 了le 连lián 绵mián 不bù断duàn 的de 画huà卷juàn ，真zhēn 是shì“舟zhōu 行hánɡ碧bì波bō上shànɡ，人rén 在zài 画huà中zhōnɡ游yóu
”。