2020年小学教学教研工作计划.doc

合集下载

小学2019-2020第一学期教学教研工作计划

小学2019-2020第一学期教学教研工作计划一. 加大师资投入提高教学实效本学期语数课改已经至五年级英语至六年级科学、思品与社会、思品与生活都已经完成了课改。

但实际教学中，不是每一个教师都参与了课改，或深化内化了课改。

教材虽改，但教学思想依然没有全面跟上。

一部分教师包括新上岗教师，都需要再学习，再提高。

1．加强新上岗教师的培训抓住每一次培训机会，争取多给一线教师，新上岗老师观摩学习的机会，让他们在最短的时候内最有效的转型，入门。

在校内，由教导主任牵头，有经验的老师组成引领团，集体备课，共同听课，导课。

为新上岗老师的课堂把关，导航。

对新上岗教师，学校也会给他们压担子，定任务，切实提高其自身素质。

2．有效的利用空中课堂收视本学期，我们要按照空课的安排，做到提前备课，熟悉教材；认真观摩，详细记录；集体讨论，总结反思三个步骤。

第位教师听完课后都要认真完成空课评课表。

3．校本教研同口班教师，或者同科教师，或者新老教师相结合，每学期要完善一个小课题的研究。

研究要本着自己教学的实际，立足自我，立足学生，立足课堂，捡最基本，最值得思考研究的小问题（如：怎样抓好班级管理怎样有效实现学生互忙互助怎样培训学生的学习方法英语单词的速记研究提高内向学生的心理素质背诵课文的小窍门等）。

各教研负责人要有详细的计划、有切实可行又力所能及的研究内容，有全面，及时的过程性研究资料。

校本教研不是空口说白话，玩游戏打任务，也不是捕风捉影，要我们去完成重大科研课题，我们就本着以小见长，以解决实际问题，教学困惑为己任，让校本教研切切实实，真实有效的进行。

二．引领教师专业成长1．强化基本功练习要求每位教师不分新老，上课一律用普通话。

粉笔字要规范，美观。

钢笔字坚持每周一篇。

（周二完成）（由学校提供纸）再一定的时候，选出老师们的字展示在橱窗里。

2．上一节示范课语数外教师，在本学期内开学前四周内，展示一节自己最成功的课，初中小学教师要互相听评。

2023年小学校本教研工作计划（精选20篇）

2023年小学校本教研工作计划（精选20篇）2023年小学校本教研工作计划篇1一、指导思想:以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。

二、总体目标：以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。

树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。

三、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

①集体备课：以学科分段为组，主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。

在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。

②反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

④理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。

理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

四、主要工作措施:1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂”。

2020小学语文教研员工作计划3篇

2020小学语文教研员工作计划3篇小学语文教研员工作计划篇一一、指导思想：在求真务实促发展、和谐创新凸人文、学习实践终关键、质量特色强名校的学校精神指导下，继续秉承优良的办学思想，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养，为实小全面开创二次创业新局面夯实基础。

二、工作要点：(一)、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。

要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。

对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

一年级课改要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践，注意积累典型课案和经验;非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学，深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化，用新观念、新教法教老教材。

2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。

要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。

继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。

2024年小学第一学期教科研工作计划(三篇)

2024年小学第一学期教科研工作计划一、工作目标：1.深入实施国家基础教育课程改革，推进素质教育的实施。

2.根据学科特点，完善小学各学科的教学内容、教学方法和教材体系，提高课程的针对性和适应性。

3.加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和教育教学能力。

4.积极探索教学创新方法，提出适合小学教学的新思路、新方法。

二、工作内容：1.制定教学计划和备课计划，合理安排学科教学内容和教学进度。

2.组织学科教师进行教学研讨，分享成功经验和教学教材。

3.开展教育教学研究，探索小学教学的新理念和新方法。

4.定期组织学科教师进行教育教学评估和反思，提出改进意见和建议。

5.组织学科教师参加培训和学习，提高教育教学能力和专业素养。

6.加强与家长的沟通与合作，建立家校沟通平台，了解家长对教育教学的需求和意见。

三、工作计划：1.每学期初制定教学计划和备课计划，明确教学目标和内容。

2.每月召开学科教学研讨会，分享优秀教师的教学案例和经验。

3.每周进行教育教学观摩，学习他校教师的教学方法和经验。

4.定期组织学科教师进行小组备课和教学指导，提高教学水平。

5.每学期组织教育教学评估，对教学效果进行评估和反思。

6.每学期安排学科教师参加培训和学习，提高教育教学能力。

7.每月组织一次家校沟通会，与家长交流学生的学情和问题。

四、工作措施：1.加强领导，明确工作目标和要求，鼓励教师教学创新。

2.优化资源配置，提供教育教学所需的支持和条件。

3.建立教研组织机构，明确教研工作职责和分工。

4.完善教研工作制度，建立教研档案和教研成果汇总。

5.加强教师队伍建设，提供教育教学培训和发展机会。

6.加强学校与社区、家长的沟通与合作，共同促进学生的全面发展。

五、工作效果：1.教师教育教学能力得到提升，学生的学习效果明显提高。

2.教学内容和教学方法得到改善，学生学习的兴趣和积极性提高。

3.学校教育教学水平稳步提高，师生的满意度较高。

4.学生的素质全面发展，能力和品德得到提升。

2024年小学教研工作计划(5篇)

2024年小学教研工作计划一、指导思想以____及____、____为指导，以办学生喜欢的学校和群众满意的教育为目标，以实施“幸福教育”为抓手，以教学质量增值评价为突破口，深入开展“比、学、赶、超”活动，大力实施“强本固基”工程，加强规范管理和学科建设，继续实施“课堂教学效益提升工程”，以评价改革为动力，深入开展好“全区小学生经典诵读行动”，上好诵读课，书法课，继续结合____片区各乡镇实际情况，申报省市区有特色的课题研究，树立科研兴校、教研立校的教学宗旨，全面提升____片区教学质量。

二、工作目标1.建立并完善教育质量管理体系，____片区研制教育质量评估标准，据区方案，制定片区各学科教学常规标准及检查细则和切实可行的学期、月教师评价方案，强化教学常规管理和教学质量监控，全面提高教育教学质量。

注重乡镇实情加强研讨创新，争取通过全体师生的努力，新学期教学工作各项指标再上新水平。

2.继续深入实施“素质教育质量效益双高工程”，大力开展“办学生喜欢的学校”主题活动，____片区举办开放日活动，每个乡镇各确定一个最好学校实行开放日或开放周活动。

做到课堂开放、资料开放、环境开放，片区内学校管理人员或骨干教师可以任意参与学校____的各种活动，感受学校的管理氛围、文化氛围。

3.继续扎实实施“课堂教学效益提升工程”，加大课堂教学改革的力度，加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

大力推进片区高效课堂模式的进一步优化和深入实施。

开展片区各学科课堂教学模式研讨；片区青年教师素养(普通话、钢笔字、才艺等)比赛等。

4.区教学视导能够有所突破，为片区各乡镇增光，区学科抽测力争有更好的成绩，继续开展片区月考活动，统一试题、统一时间、统一分析。

5.“创幸福学校”、“中华诵经典阅读行动”、“市区校本课程评选”等系列活动均能够实现较理想的成绩，切实为师生的发展服好务。

6.重视师德教育，从片区内选取身边的典型，以乡镇为单位开展师德培训会。

2024年小学秋季教研工作计划样本(三篇)

2024年小学秋季教研工作计划样本今年秋季，我市小学教研工作将按照新学年全市学校教育工作会议的有关要求和上级教研部门的工作安排，以提高学校教育教学质量为核心，以深化课堂教学改革为重点，以省教改试点项目“改进教学方式，提高学习能力，构建高效课堂”结题工作为契机，努力打造教研品牌，提高教研实效，为促进我市小学教育改革与发展作出贡献。

一、以省教改试点项目结题工作为契机，推动课堂教学转型。

上学期，在深化省教改试点项目“改进教学方式，提高学习能力，构建高效课堂”研究工作中，我们对“团队•互动”教学模式又进行了深入研究，进一步完善了该教学模式的实施策略，初步探索出高效课堂的评价要点，不断丰富其理论内涵，取得研究新成效（研究总结发表于《福建教育》小学版____年第7、____期）。

“团队•互动”教学模式的理论与实践已作为我省基础教育教学改革的典型经验编入《福建省基础教育改革试点____年度报告》）。

本学期，我们将以省教改试点项目结题工作为契机，巩固发展项目研究成果，努力推动我市课堂教学转型。

各学科试点校和12所“先学后教，高效课堂”课题实验学校应在课堂教学、实验研究材料和实验研究报告等方面做好结题准备工作。

二、开展各学科教学专题研讨活动，落实新修订课标理念。

落实新修订课标理念，让教学回到学科教学的本质属性，回到学科教学的核心任务和学科独特的学习方式上去，是当前教学改革的一个新走向。

新学期，我市将举行基于学科本质的课堂教学专题研讨活动（语文：“落实语用目标，提高语用能力”;数学：“关注学习过程，促进目标整体实现”;科学：“关注实验过程，提升科学概念”;英语：“关注语言实践，提高语言运用能力”）。

各中心小学、市直小学要围绕各学科研讨专题，积极开展以课例为载体的教学研讨活动，全面落实新修订课标理念。

三、大力开展校本教研，促进教师专业发展。

教育质量的高低取决于教师，教学改革的成功与否关键在于教师。

关注教师专业化发展已成为当前学校教育研究和教学改革的热点。

2020年度小学教育研究工作安排

2020年度小学教育研究工作安排本文档旨在规划2020年度小学教育研究工作的安排，以提高小学教育质量和效果。

以下是我们的工作目标和计划。

目标1. 提升小学教育教学质量。

2. 探索创新的教育方法和教学工具。

3. 改进小学教师培训和专业发展。

4. 加强小学生学习动力和学习兴趣。

5. 促进小学生全面发展和综合素质提升。

工作计划1. 教学质量提升- 开展小学教师教学技能培训，提高他们的专业素养和教学能力。

- 设计和推广教学评估工具，以监测和改善教学质量。

- 组织教师间的教学经验交流和合作，共同提高教学水平。

2. 教育创新方法研究- 研究和推广适用于小学教育的创新教育方法，如项目学习、合作学习等。

- 开展教育技术应用研究，探索数字化教学工具和在线学习平台的有效使用。

- 分析和评估新教育方法的实施效果，为教育决策提供依据。

3. 教师培训和发展- 设计并实施小学教师培训计划，涵盖教学方法、教育心理学等方面的内容。

- 组织定期的教师专业发展活动，如研讨会、讲座等，促进教师的持续学习和成长。

- 鼓励教师参与教育研究和创新实践，提升他们的教育专业素养。

4. 学习动力和兴趣培养- 开展小学生学习兴趣培养活动，如科学实验、艺术创作等，激发他们的学习热情。

- 设计并实施学习动力激励计划，鼓励小学生自主学习和积极参与课堂活动。

- 提供个性化学习支持，帮助学生发现和发展自己的潜能。

5. 综合素质提升- 推进小学综合素质评价体系的建立和完善，促进学生全面发展。

- 鼓励小学生参与课外活动，如社会实践、社团组织等，培养他们的领导能力和团队合作精神。

- 强化家校合作，共同关注学生的身心健康和品德培养。

我们将按照以上工作计划，全力推进2020年度小学教育研究工作，以期提升小学教育质量，培养优秀的小学生。

2024年小学教研工作计划及方案

2024年小学教研工作计划及方案一、引言随着时代的发展和社会的进步，教育也在不断变革和创新。

作为教育的基础，小学阶段的教学工作对培养学生的综合素质至关重要。

为了更好地开展小学教育教学工作，提高教师的教学质量和学生的学习效果，制定2024年小学教研工作计划及方案是必不可少的。

二、教研目标1.提高教师的专业素养和教学水平。

2.推动教师之间的协作与交流，促进教学经验共享。

3.优化课程设置和教学方法，提高学生的学习动力和兴趣。

三、具体计划与方案1. 教研组建设•成立小学教研组，组长由学校相关负责人担任，教研组成员由各年级的教师组成。

•教研组定期开展教研活动，包括教学观摩、课题研究、经验分享等。

2. 教研活动安排•每学期开展一次教研活动。

•教研活动内容包括教学设计、教学评价、教学方法等方面。

•教研活动形式多样化，如座谈会、讲座、研讨会等。

3. 课题研究•每年选定若干个教研课题，由教师自愿参与。

•教师通过研究课题，探索教学新方法，提高教学效果。

•教研成果可以在学校内部进行交流和分享。

4. 教学观摩与评课•定期组织教学观摩与评课活动，提供互相学习的机会。

•学校可以邀请其他学校的优秀教师进行教学观摩和评课，促进经验交流。

5. 信息化教学•推动小学教育的信息化发展，积极利用现代科技手段提高教学效果。

•推广使用教育软件和在线教学平台，为学生提供更多元化的学习资源。

四、预期效果和评估方法1.教师的专业素养和教学水平得到提升，教学成果显著。

2.教师之间的交流合作更加密切，形成良好的教学氛围。

3.学生的学习动力和兴趣得到激发，学习成绩明显提高。

五、总结2024年小学教研工作计划及方案的制定旨在提高小学教师的教学水平和学生的学习效果。

通过建立教研组、开展教研活动、推动课题研究、组织教学观摩与评课以及推广信息化教学等方式，我们期待能够实现教师的专业成长和学生的全面发展。

这将为小学教育的改革和创新注入新的活力，为培养具有创造力和竞争力的新时代人才做出贡献。

小学2024年秋季教研工作计划（三篇）

小学2024年秋季教研工作计划一、总体目标和原则1.总体目标：根据教育改革新要求，推进素质教育的全面发展，提高学校教师队伍的教学水平和专业素养。

2.原则：（1）立足学生发展，以学生为中心，促进学生全面发展；（2）坚持因材施教，充分发挥学生学习的主动性和积极性；（3）注重科研研究，不断提升教学水平和教育教学质量；（4）加强校内外交流合作，促进教师专业成长和学校发展。

二、主要任务和工作计划1.制定学科教改计划根据学校的实际情况，各学科教研组制定教改计划，确定教研重点和目标，明确教学改革的方向和路径。

同时，加强教师培训，提高教师对新教材的理解和应用水平。

2.提升教师教学技能（1）开展教学观摩活动：组织教师观摩课，促进教师之间的学习和交流，提高教师的教学水平和能力。

（2）推进课堂教学改革：积极探索灵活多样的教学方式和方法，注重提高学生的主体性和探究精神。

（3）加强教育技术应用：积极推广和应用现代教育技术手段，提高教学效果和教学质量。

3.加强学科教师队伍建设（1）加强教师日常教研活动：定期组织教研活动，促进教师交流和互相学习，提高教育教学质量。

（2）推进教师专业成长：组织教师参加各类教育培训和学术交流活动，提高教师的专业能力和学术水平。

（3）提升教师干部素质：加强对学科教研组长和年级组长等岗位的培训和指导，提升其组织管理和教学领导能力。

4.开展教育科研活动（1）组织学科课题研究：各学科教研组确定并组织学科教研课题研究，加强教研成果的共享和推广。

（2）积极参加学术交流活动：组织教师参加学术研讨会和教育教学论坛，提高学科教师的学术影响力和良好的教学形象。

5.加强与家长之间的沟通与合作（1）开展家长教育活动：组织家长会、家长讲座等活动，提高家长对教育教学的关注和参与度。

（2）建立家校沟通平台：加强家校之间的沟通渠道，及时传递学校的相关信息和学生的学习进展情况。

三、组织实施和效果评估1.组织实施（1）确定具体任务和责任人：根据工作计划，明确各项任务的责任人和时间节点，并进行监督和指导。

2023学年度小学教研工作计划

2023学年度小学教研工作计划一、工作目标1. 以提高学生成绩为核心，推动小学教学质量的持续提升；2. 继续加强师资培训和教研能力培养，提高教师的教学水平；3. 加强与家长的沟通与合作，形成良好的家校合作氛围；4. 深化教育教学改革，提升学校整体实力。

二、工作重点1. 加强学科教学研究，提高学科教学能力（1）组织教研活动，分享教学经验，提升教师的教学水平；（2）定期组织学科组教师开展教学研讨，研究、探索教材内容、教学方法和教学手段的创新，提高教师的教学水平和教学成效；（3）创建学科教学团队，加强学科的整体性和持续性。

2. 提高学生综合素质，促进学生全面发展（1）关注学生的个性差异，根据学生的兴趣特点，合理设置学科内容，提高学生的学习积极性；（2）加强课外活动的组织，开展丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质；（3）定期开展学科竞赛，提高学生的学科知识和解题能力。

3. 拓展教育资源，提升学校整体实力（1）积极寻求校外教育资源，开展校外实践活动，丰富学生的学习体验；（2）加强网络教育资源的开发和利用，构建学校在线教育平台；（3）加强与其他学校、社区的合作，共享教育资源，提升学校整体实力。

4. 加强家校合作，形成共育模式（1）定期组织家长会议、座谈会等活动，与家长沟通交流，了解家长对学校教育工作的意见和建议；（2）鼓励家长参与学校的各项活动，增加家长与学校的互动和交流机会；（3）开展家校合作项目，促进家校共同育人。

三、实施步骤1. 制定教研计划（1）根据工作目标和重点，制定每学期的教研计划；（2）明确教研的任务和目标，提前安排各项教研活动。

2. 加强师资培训（1）组织教师参加各类培训班和研修班，提高教师的教学水平和专业素养；（2）定期组织内部培训，通过教研活动和经验交流，提升教师的教学能力。

3. 推广优秀教学经验（1）组织教师参观优秀学校和课堂，学习先进经验；（2）组织教师开展教学观摩、讲座等活动，传播优秀的教学经验。

2024年小学学校教研工作计划(5篇)

2024年小学学校教研工作计划一、教研目标1. 提高教师教学水平，促进学校整体教学质量的提升。

2. 探索创新性教学方法，激发学生学习兴趣和潜力。

3. 加强教研团队建设，提高教研效率，形成良好的教研氛围。

二、教研内容1. 研讨现行教学模式的优缺点，探索新的教学方式和方法。

2. 分析学科教学中的难点和疑难问题，研究解决方案。

3. 教研活动中的教学资源共享，相互学习和借鉴。

三、教研形式1.学科组教研会议：每周召开一次学科组教研会议，集中讨论一些课堂中普遍存在的问题，分享心得和教学经验。

2.个别研究：在学科组教研会议外，教师可以选择一个教学领域开展个别研究。

3.同行评课：每个学期进行一次同行评课活动，教师互相评析，找出教学问题，改进教学方法。

四、教研计划1. 上学期计划(1) 学科组教研会议A. 第一周：研讨学科教学目标，在全校范围内明确学科教学目标。

B. 第二周：研究现行教材的编写思路和目标，探索开展教材改革的方向。

C. 第三周：探讨小学教师的角色和使命，激发教师的教学热情和创造力。

D. 第四周：共享教学资源，推广优质教学案例。

E. 第五周：研究学生学习问题和学习认知特点，提供个别化教学策略。

(2) 个别研究A. 数学教学：研究小学数学中的难点和疑难问题，探索有效的教学方法。

B. 语文教学：研究小学语文阅读教学中的问题，提供有效的解决方案。

C. 英语教学：研究小学英语教学中的难点和疑难问题，探索适合学生的教学模式。

D. 科学教学：研究小学科学实验教学，提供具体的实验方法和实验设计。

(3) 同行评课A. 数学课：教师相互观摩，并提出改进意见。

B. 语文课：教师相互评析，找出教学问题，改进教学方法。

C. 英语课：教师相互研究教学案例，提供有效的解决方案。

D. 科学课：教师相互评价实验教学过程，提供具体的改进意见。

2. 下学期计划(1) 学科组教研会议A. 第一周：研讨学科教学目标和评价标准，制定学科教学计划。

2020年学校教学教研工作计划

2020年学校教学教研工作计划一、年度总体目标2020年学校教学教研工作的总体目标是提高教师教学水平，促进学生综合素质的全面发展，为学校的发展奠定坚实基础。

二、重点工作计划1. 提升教师教学水平•组织教师参加教学培训和学习交流活动，提高教学能力和水平。

•深入开展课程观摩评课活动，促进教师之间经验共享和教学互助。

•建立教学档案管理制度，对教师教学过程进行定期评估和指导。

2. 加强课程建设•定期评估和更新课程设置，确保各科目内容符合国家教育政策和学生需求。

•推进跨学科课程设计，培养学生综合应用能力。

•鼓励教师开发创新课程，满足学生多样化学习需求。

3. 优化教学管理•完善教学考核评价机制，建立科学有效的评价体系。

•加强学生学习动态的跟踪和分析，及时发现问题并提出解决方案。

•加强教学资源建设，配备先进的教学设备和工具。

4. 深化教研活动•开展教师教学方案研讨会，提高课堂教学效果。

•组织学科竞赛和学生科研活动，培养学生创新能力。

•加强教师团队建设，推动学科教学研究。

三、实施方案1. 时间安排•制定详细的工作计划和时间表，确保各项工作有序进行。

•每学期召开教学教研专题会议，总结工作进展和经验，及时调整工作方向。

2. 资金投入•合理配置教学经费，确保教学效果的提升和教师的培训需求。

•积极争取各类教育资助项目，支持学校教学教研工作的开展。

3. 督导评估•设立教学评估小组，通过定期听课、评课和教学检查，完善教学质量管理机制。

•鼓励教师相互监督和互助，形成良好的教学氛围和团队合作精神。

四、预期效果通过以上工作计划的实施，预计将实现以下效果： - 教师教学水平明显提高，学生成绩和学习兴趣得到提升。

- 学校教学质量明显改善，教学管理更加科学和规范。

- 学生在综合素质上有较好表现，学校整体发展水平得到提升。

五、结语2020年学校教学教研工作计划旨在促进学校教育事业的健康发展，通过全体师生的共同努力，努力实现教育目标，为学生的未来奠定坚实基础。

2024年小学教研工作计划安排范本（3篇）

2024年小学教研工作计划安排范本一、指导思想依据本学期学校工作计划的要求，认真学习学校教育工作的精神，以____新课改《语文课程标准》为契机，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、工作目标1、开展微课、优课、慕课、翻转课教学活动、《语文课程标准》知识比赛，加强理论学习，强化教师专业化发展，推进教师队伍的整体优化。

2、组织年轻教师培训学习，开展同课异构教学活动。

3、规范集体备课，点燃集体智慧。

4、抓好课外阅读，做到引导和布置相结合。

5、配合学校，和托管的佳辉学校开展教研活动。

6、结合学校要求，开展教师间的教学技能竞赛。

7、各年级学生进行书法、现场作文、经典诵读、小主持人、讲书中的故事等比赛。

8、结合镇语文教研工作要求，举行小学语文年度论文比赛。

9、结合学校读书节活动，举行语言艺术系列活动。

10、完成本学期口语、朗读测试活动。

三、具体措施（一）教学工作根据学校对教学提出的主要目标和学生的实际情况及需求，结合我们的教学实际，语文科将从课堂教学着手，结合备课及作业的不断创新，注重教学的实效，不断提高学生的学习成绩。

具体要求如下：1、备课：做到“三备”，即备教学的三维目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享。

教师的备课还应考虑本班学生的实际知识水平，创新教法而不照搬教案。

备课形式：两年以内教龄的要求手写教案，两年以上教龄在课文书上写简案。

学校领导和科组长定期对备课进行检查，每个月抽检一个年级。

全校性的检查两次，第一次检查在第六周，形式为备课小组集体检查;第二次在十六周，形式为全校备课组长及领导集体检查。

2、上课：课堂教学是提高教学质量的主要途径。

每一个教师都必须重视和认真对待，应在充分了解教材备好课的基础上，结合班级的实际情况，高效地完成每一节课的教学任务。

2024年小学教科研工作计划（3篇）

2024年小学教科研工作计划一、指导思想进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校研究大教育”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学工作计划研究，造就和形成一支科研型、学者型教师队伍。

全面推进素质教育，使学校教科、教研工作计划再上新台阶。

二、工作重点１、抓好《现代小学生道德行为调控的实践与研究》课题的研究工作和课题的结题验收工作。

２、迎接市教科所对学校教科室的调研工作。

３、配合学校搞好新课改实施前对教师的通识培训。

４、争取有２－____篇科研论文在宁波市级以上刊物上发表，３－____篇论文在市《进修与教研》杂志上发表。

５、加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。

三、工作任务及实施措施㈠课题研究：１、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

２、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

３、____实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。

４、认真____阶段性验收，并及时总结。

５、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。

为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。

㈡教学研究：１、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强____备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。

其中三年教龄以内的青年教师侧重个人基本功提高，加强规范课的研究。

骨干教师要在教学内容、教学方法、教学____形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。

其他教师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下，提高科研含量。

２、认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。

任课教师人人参与“研训一体化”活动，严格按照“说课上课评课”顺序进行。

2020年度小学教学科研活动规划

2020年度小学教学科研活动规划目标本文档旨在制定2020年度小学教学科研活动规划，以提高教师的教学水平和教学效果，促进小学教育的发展。

活动安排1. 教学讨论会：每月组织一次教学讨论会，教师分享教学心得和经验，并探讨教学中的问题和解决方案。

这将促进教师之间的交流和合作，提高教学质量。

2. 教学观摩：每学期组织一次教学观摩活动，邀请其他学校的老师来我校进行教学展示。

教师可以借鉴其他学校的教学方法和策略，丰富自己的教学技能。

3. 科研项目：每学年开展一到两个小学教学科研项目，教师可以自愿参与。

项目的选题应与小学教育紧密相关，旨在解决实际教学中的问题，提高教师的专业能力。

4. 教学培训：定期组织教师参加专业培训课程，提高他们的教学技能和知识水平。

培训内容可以包括教学方法、课程设计、评估方法等方面。

5. 教学资源分享：建立教师资源分享平台，鼓励教师分享自己制作的教学资源和教案。

这将促进教师之间的互助和共同进步。

6. 教学反思：每学期末组织教师进行教学反思，总结教学经验和不足，并提出改进方案。

通过反思，教师可以不断提高自己的教学能力。

资金和人力支持为了顺利开展以上教学科研活动，需要获得以下支持：- 资金支持：申请教育局的科研经费，用于科研项目、教学观摩等活动的组织和实施。

- 人力支持：教育局和学校领导提供必要的人力支持，协助组织和推进相关活动。

评估与改进每学年末，组织对教学科研活动的效果进行评估，并根据评估结果提出改进意见。

同时，收集教师的反馈意见，进一步完善教学科研活动规划。

以上是2020年度小学教学科研活动的规划安排，希望通过这些活动，提高教师的专业素养和教学水平，促进小学教育的发展。

2020年学校教研任务规划

2020年学校教研任务规划目标本文档旨在规划2020年学校的教研任务，确保教师团队的专业发展和教学质量提升。

以下是我们的目标：1. 提高教师的专业能力和教学水平。

2. 探索创新的教学方法和教育技术。

3. 提升学校整体教学质量。

4. 促进教师之间的交流和合作。

教研任务1. 教师培训和专业发展为了提高教师的专业能力和教学水平，我们计划开展以下教研任务：- 组织定期的教师培训活动，涵盖教学方法、评估策略、课程设计等方面。

- 鼓励教师参加相关学术研讨会和培训课程，提升他们的学术素养和教学技能。

- 建立教师互助研究小组，促进教师之间的交流和共享经验。

2. 教学方法和教育技术研究为了探索创新的教学方法和教育技术，我们计划进行以下教研任务：- 开展教学方法的研究，探索适合学生特点和教学目标的有效教学策略。

- 探索利用教育技术改进教学效果，例如在线研究平台、教学软件等。

- 鼓励教师开展教育科技应用案例研究，分享成功经验和教学资源。

3. 教学质量评估和改进为了提升学校整体教学质量，我们计划进行以下教研任务：- 建立有效的教学质量评估机制，对教学过程和结果进行评估和反馈。

- 鼓励教师开展教学反思和教学改进，不断提高教学效果。

- 促进教师之间的互相观课和交流，借鉴他人的教学经验和优秀做法。

4. 教师交流和合作为了促进教师之间的交流和合作，我们计划进行以下教研任务：- 定期组织教师交流分享会，提供一个交流和研究的平台。

- 鼓励教师合作开发教学资源，例如教案、课件等。

- 建立教师合作研究小组，共同研究和探索教育问题。

总结通过以上的教研任务规划，我们将努力提高教师的专业能力和教学水平，探索创新的教学方法和教育技术，并促进学校整体教学质量的提升。

同时，我们将积极推动教师之间的交流和合作，共同进步。

2023年小学教研工作计划(通用5篇)

2023年小学教研工作计划（通用5篇）小学教研工作计划1一、指导思想：为继续贯彻落实新课程思想，实施素质教育，更好地培养学生各方面的综合能力，我校坚持以学生发展为本，注重丰富学生的知识、情感、价值观等方面的体验，以展现新课程的多种形式和魅力。

坚持以“创新、实践、发展”为主线，立足于探索的开放性课堂，探索多种途径，使课程的开展能与学校发展，校本课程的开发相结合，与学校课程的研究性学习相结合，与学生的兴趣爱好和学生的发展相结合。

二、教研重点：1、认真学习课程标准和各种教学理论，端正教学思想，更新教学观念，及时了解新的教学动态。

2、积极投身于教改，努力改变不合理的教学模式和方法，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，遵循学生的身心发展规律和学习规律，选择教学策略。

3、沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合实践活动，拓宽学生的学习空间。

4、积极运用现代化教学手段，以提高学生的学习兴趣和教学效果。

5、引导鼓励教师不断反思教育、教学行为，剖析教学中的得失，及时总结，积极撰写“优秀教学案例”、“课例评析”、“课改论文”等，使理论学习和教学实践活动紧密结合起来，努力做“反思的实践者”。

6、积极探索课堂教学评价的改革。

三、具体教研、科研工作安排：九月份：1、制定学校、班级教研工作计划。

2、综合实践教师指导小队的成员制定活动计划，撰写活动方案。

3、李海霞老师组织全体科学教师教材培训。

4、参加综合实践活动课程案例评比。

十月份1、集体备课，组织教师上示范课。

2、为科学课题提供资源信息。

3、五—六年级学生选派代表参加“家乡的骄傲”手抄报设计比赛。

十一月份1、科学研讨课《水芹的扦插》。

十二月份1、集体备课，综合实践活动现场观摩。

2、准备科学课题结题。

3、组织综合实践论文的评比活动。

一月份1、总结经验，教师共同探讨、交流。

2、对部分四年级学生信息技术素养进行调研。

3、参加综合实践活动案例评比。

小学教研工作计划2新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。

2024年小学教研工作计划(2篇)

2024年小学教研工作计划一、指导思想本学期我校教研工作我校以综合质量管理为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划创一，争二，保三和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

二、教学研究工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动;2、着眼教师专业成长，培养教研骨干;3、依托远程教育资源，提高教研成效;4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、校本教研形式以理论学习、____备课、主题教研、反思交流等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。

理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重以老带新、以强带弱，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、具体措施：(一)校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高的原则。

培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：1、教育教学理论培训。