小数除整数
小数除以整数的题100道
小数除以整数的题100道1. 0.5 ÷ 2 = 0.252. 0.8 ÷ 4 = 0.23. 0.3 ÷ 5 = 0.064. 0.6 ÷ 3 = 0.25. 0.9 ÷ 9 = 0.16. 0.2 ÷ 10 = 0.027. 0.7 ÷ 7 = 0.18. 0.4 ÷ 2 = 0.29. 0.1 ÷ 1 = 0.110. 0.5 ÷ 5 = 0.111. 0.9 ÷ 3 = 0.312. 0.6 ÷ 6 = 0.113. 0.3 ÷ 3 = 0.114. 0.8 ÷ 8 = 0.115. 0.2 ÷ 2 = 0.116. 0.7 ÷ 14 = 0.0517. 0.4 ÷ 4 = 0.118. 0.1 ÷ 10 = 0.0120. 0.9 ÷ 90 = 0.0121. 0.6 ÷ 12 = 0.0522. 0.3 ÷ 15 = 0.0223. 0.8 ÷ 40 = 0.0224. 0.2 ÷ 20 = 0.0125. 0.7 ÷ 35 = 0.0226. 0.4 ÷ 8 = 0.0527. 0.1 ÷ 5 = 0.0228. 0.5 ÷ 50 = 0.0129. 0.9 ÷ 9 = 0.130. 0.6 ÷ 3 = 0.231. 0.3 ÷ 6 = 0.0532. 0.8 ÷ 16 = 0.0533. 0.2 ÷ 4 = 0.0534. 0.7 ÷ 7 = 0.135. 0.4 ÷ 40 = 0.0136. 0.1 ÷ 2 = 0.0537. 0.5 ÷ 10 = 0.0539. 0.6 ÷ 60 = 0.0140. 0.3 ÷ 30 = 0.0141. 0.8 ÷ 80 = 0.0142. 0.2 ÷ 8 = 0.02543. 0.7 ÷ 14 = 0.0544. 0.4 ÷ 4 = 0.145. 0.1 ÷ 1 = 0.146. 0.5 ÷ 5 = 0.147. 0.9 ÷ 9 = 0.148. 0.6 ÷ 6 = 0.149. 0.3 ÷ 3 = 0.150. 0.8 ÷ 8 = 0.151. 0.2 ÷ 2 = 0.152. 0.7 ÷ 7 = 0.153. 0.4 ÷ 2 = 0.254. 0.1 ÷ 10 = 0.0155. 0.5 ÷ 25 = 0.0256. 0.9 ÷ 90 = 0.0158. 0.3 ÷ 15 = 0.0259. 0.8 ÷ 40 = 0.0260. 0.2 ÷ 20 = 0.0161. 0.7 ÷ 35 = 0.0262. 0.4 ÷ 8 = 0.0563. 0.1 ÷ 5 = 0.0264. 0.5 ÷ 50 = 0.0165. 0.9 ÷ 9 = 0.166. 0.6 ÷ 3 = 0.267. 0.3 ÷ 6 = 0.0568. 0.8 ÷ 16 = 0.0569. 0.2 ÷ 4 = 0.0570. 0.7 ÷ 7 = 0.171. 0.4 ÷ 40 = 0.0172. 0.1 ÷ 2 = 0.0573. 0.5 ÷ 10 = 0.0574. 0.9 ÷ 18 = 0.0575. 0.6 ÷ 60 = 0.0177. 0.8 ÷ 80 = 0.0178. 0.2 ÷ 8 = 0.02579. 0.7 ÷ 14 = 0.0580. 0.4 ÷ 4 = 0.181. 0.1 ÷ 1 = 0.182. 0.5 ÷ 5 = 0.183. 0.9 ÷ 9 = 0.184. 0.6 ÷ 6 = 0.185. 0.3 ÷ 3 = 0.186. 0.8 ÷ 8 = 0.187. 0.2 ÷ 2 = 0.188. 0.7 ÷ 7 = 0.189. 0.4 ÷ 2 = 0.290. 0.1 ÷ 10 = 0.0191. 0.5 ÷ 25 = 0.0292. 0.9 ÷ 90 = 0.0193. 0.6 ÷ 12 = 0.0594. 0.3 ÷ 15 = 0.0296. 0.2 ÷ 20 = 0.0197. 0.7 ÷ 35 = 0.0298. 0.4 ÷ 8 = 0.0599. 0.1 ÷ 5 = 0.02100. 0.5 ÷ 50 = 0.01这是一百道小数除以整数的题目，通过这些题目，我们可以加深对小数除法的理解。
小数除以整数
做一做
列竖式计算。
9.6÷4=
25.2÷6=
34.5÷15=
小数除以整数的计算方法：
小数除以整数按照整数除法的计算方法进 行计算，且商的小数点一定要与被除数的小 数点对齐。
注意：在计算小数除以整数时，一定不要漏
写商的小数点。
自我检测：
1.算一算，比一比。(列竖式计算) 42÷3= 84÷4= 98÷14=
4.2÷3= 8.4÷4= 9.8÷14= 2.解决问题。 《 新编童话集 》一套共4本，总价26.8元。 平均每本售价多少钱？
3.爸爸给舅舅打长途电话一共花了8.4元。他
们共通话12分钟，平均每分钟付费多少钱？
4.在两栖动物中，非洲蛙是跳远冠军。一只
非洲蛙曾创造了连续3次共跳跃7.74m的记录。 这只非洲蛙平均一次跳多远？
4 96
4 224
小数除以整数
学习目标：
1.掌握比较容易的小数除以整数的计算方法，
会用这种方法计算相应的小数除法。（重点） 2.理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的 道理。（难点） 3.养成书写工整、格式规范的好习惯。
探究新知
王鹏坚持晨练,计划4周跑步22.4km。他平均
每周应跑多少千米？
课前三分钟：
6×10= 60 30×5= 150 24÷4= 6 240÷4= 60 280÷7= 40 540÷90= 6 5×8= 40 22×4= 88 30÷5= 6 300÷5= 60 360÷4= 90 210÷7= 30
旧知识回顾十分之一。 20个十分之一和4个十分之一合起来是（ ）个 十分之一。 2.我会算。
小数除整数练习题
小数除整数练习题篇一：除数是整数的小数除法练习题除数是整数的小数除法练习题小数除以整数，按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐，如果有余数，要添“0”继续除。
小数除以整数，当被除数比除数小，整数部分不够商1时，要先在商的个位上写0，点上小数点后再除。
如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添“0”继续除。
1、计算6.5÷5=1.4÷7= 3.20.36÷3= 6.4÷4=0.0157.2÷6=9.8÷7= 0.360.48÷12= 7.5÷15=5.18÷40= 0.72÷9= 0.662、用竖式计算且用乘法验算。
12.8÷4 66÷25 1.680.416÷32= 0.138÷15= 42.21÷8= ÷5=÷2= ÷17=÷÷12 ÷18= 1、计算1.6÷40=0.75÷3=2.5÷10=7.5÷15=16.8÷6= 0.65÷13=9.53÷5=3.2÷16= 1.68÷60= 15.4÷2=1.65÷5=6.15÷5=7.2÷12=3.51÷3=2.8÷20=3.54÷6=14.21÷7= 0.08÷5=92÷50= 3.62÷4= 10÷25= 2、填一填。
（1）0．3里面有（）个十分之一，有（）个百分之一。
（2）0．08里面有（）个百分之一，有（）个千分之一。
（3）（）个十分之一是0.6，（）个千分之一是0.25。
（4）计算一个小数除以整数时，商的小数点要和（）的小数点（）。
《小数除以整数》典型例题
例．根据291.6÷18＝16.2直接说出下面各算式的商．29.16÷18＝2916÷18＝分析：小数除以整数与整数除法基本相同，只是商的小数点要和被除数的小数点对齐，因此除数是18不变时，被除数的小数点向左移动一位，商的小数点也向左移动一位；被除数的小数点向右移动一位，商的小数点也向右移动一位．解：29.16÷18＝1.62 2916÷18＝162《小数除以整数》典型例题例．计算 4.6÷5分析：一个小数除以5，可以转化为一个数除以（10÷2）的形式，再根据一个数除以两个数的商的运算性质，使计算变得比较简单．解：4.6÷5＝4.6÷10×2＝0.46×2＝0.92《小数除以整数》典型例题例．计算 8.1÷15分析：一个数除以15，可以将15转化为（10÷2×3）．再依据混合运算的性质，将这个数转化为除以10，乘2，再除以3，这样计算，往往比原来的算法要简便一些．解：8.1÷15＝8.1÷（10÷2×3）＝8.1÷10×2÷3＝0.81×2÷3＝1.62÷3＝0.54例．列竖式计算：79.154÷38分析：这是小数除以整数的除法，也称为“除数是整数的小数除法”．依据小数除法的计算法则，题目可解答如下．计算的过程可以是：先用被除数的整数的部分除以38，商2，余数是3．余数3是3个一，3个一可以化成30个十分之一，加上1个十分之一，得31个十分之一；31个十分之一平均分成38份，每份不够1个十分之一，即不够商1，于是商0．把31个十分之一化成310个百分之一，加上百分位上的5个百分之一，共是315个百分之一；315个百分之一平均分成38份，每份可分得8个百分之一，即可商8，余11．余下的11个百分之一，可化成110个千分之一，加上千分位上的4个千分之一，共是114个千分之一；114个千分之一平均分成38份，每份是3个千分之一，故应商3，余数是0．这样，计算就完成了，最后的结果是2.083．解：《小数除以整数》典型例题例．列竖式计算：6.032÷104分析：这是小数除以整数的计算题，依据除法计算法则，可得题目的解答如下．计算的过程可以是：先用被除数的整数部分除以104，因不够商1，就用0占位，在商的个位上写0．然后在商的个位0的右下角点上小数点（即商的小数点和被除数的小数点对齐位置），再把6个一化成60个十分之一，被除数十分位上没有数，就用60个十分之一除以104．这时，商的十分位上还是不够商1，也用0占位，在商的十分为上写0．又把60个十分之一化成600个百分之一，被除数百分位上有3个百分之一，合起来是603个百分之一；603个百分之一除以104，可以商5，余83个百分之一，在商的百分位上写5．然后将余下的83个百分之一化成830个千分之一，加上被除数千分位上的2个千分之一，共是832个千分之一，用832个千分之一除以104，得商为8，没有余数．所以，此题的商就是0.058．解：《小数除以整数》典型例题例．填上适当的数字．分析：商的最高位是2，除数十位是2，2×2□＝58，可以知道除数的个位数字一定是9，又因为“29×□＝11□”，商如果是5，结果是145，十位数字不同；如果是3，结果是87，也不相等，所以商的十分位一定是4．这样题目中每个方格中的数都可以推导出来．解：94666 11《小数除以整数》典型例题例．两个数相除，商是3，已知被除数、除数和商的和是19.6，求除数．分析：商是3，说明被除数是除数的3倍，以除数为一倍数，被除数有这样的3倍．从被除数、除数、商的和中减去商，就是被除数与除数的和；19.6－3＝16.6，根据“和倍”的知识得出16.6和（3＋1）倍相对应．解：列式是：19.6－3＝16.63＋1＝416.4÷4＝4.15所以，除数是4.15．《小数除以整数》典型例题例．一个数与它自己相加、相减、相除所得的和、差、商的和是15.76，这个数是多少？分析：一个数与它自己相加是这个数的2倍，一个数与它自己相减是0，一个数（0除外）与它自己相除商是1．从15.76中减去“差”和“商”，就是这个数的2倍（和）．除以2就求出这个数．解：列式： 15.76－0－1＝14.7614.76÷2＝7.38所以，这个数是7.38．《小数除以整数》练习1．列竖式计算（标“△”的要用乘法验算）．△149.4÷9 △202.5÷4584.42÷36 1.17÷262．（1）甲乙两数的积是5.88，甲数是14，乙数是多少？（2）把43.2平均分成12份，每份是多少？3．一种商品原价45元，现价36元，原价是现价的多少倍？参考答案1．16.6 4.5 2.345 0.0452．（1）0.42（2）3.63．1.25《小数除以整数》练习1．口算。
小数除以整数
②商的小数点要与被除数的小数点
对齐
商的小数点要和被除数 的小数点对齐。
„„24个十分之一
下面不用写小数点。
答：他平均每周应跑5.6km。 跟你的估算结果接近
我来理清思绪： 22.4÷4＝5.6，用22除以4，商是5， 余数是2，化为20个十分之一，与十 分位上的4合起来是24个十分之一。 24个十分之一除以4，商是6个十分 之一，所以商“6”应该写在商的十 分位上。
22.4÷4＝5.6
你理解这两种方法吗？
我把新知识转化成 旧知识： 22.4km＝22400m 22400÷4＝ 5600(m) 5600m＝5.6km
我用竖式计算:
5. 4 22. 20 2 2
6 4 4 4 0
（一）算一算，比一比
42÷3＝14
1 3 4 3 1 1 4 2 2 2 0
1.4 4.2÷3＝
1. 4 3 4. 2 3 1 2 1 2 0
相同点：整数除以整数与小数 除以整数计算方法相同。 不同点：小数除以整数要把商的 小数点与被除数的小数点对齐。
想一想，这两道题有哪些相 同点和不25.2÷6=
34.5÷15=
计算小数除以整数：
①按照整数除法的方法算出商， 再点小数点。
除到被除数的哪一位，就把商写在 那一位的上面。
例1
先估一估计算结果大概 多少
22.4÷4＝
想一想：被除数是小数 该怎么除呢？
我是这样思考的：
22.4km＝22400m
22400÷4＝5600（m）
5600m＝5.6km
还可以列竖式计算。你 能试一试吗？
22.4÷4＝ 5.6（km） 4 5 6 22. 4 20 2 2 4 4 0
小数除以整数
• 2、被除数的整数部分不够除，该
怎么办？
例2：王鹏的爷爷计划16天慢跑
怎么列式计算呢？
除到被除数的末 位还有余数，怎 么办？
28km，平均每天慢跑多少千米？
0
例3. 王鹏每周计划跑5.6km，
平均每天要跑多少千米？
整数部分不 够商1，怎 么办？
1.想好了再填。
• 计算小数除以整数时，要按照（ 整数除法 ）
温故知新
1、列竖式计算。
15.6÷12 117.5÷25
小数除以整数的小数除法你是怎 样计算的？
2.
不改变数的大小，把下面各数改
写成三位小数。
2.4 ＝ 2.400 1.8 ＝ 1.800
5 ＝ 5.000 117＝ 117.000
自学提示：
• 1、在小数除法中，除到被除数的
末位，还有余数怎么办？
.
.
1.26÷18＝0.0 0.7 7 18
）
0. 0 77 1. 2 6 1 26 0
Hale Waihona Puke 3.列竖式计算。 86÷ 16 4. 6.3÷ 14 1.26÷ 28
5. 小欣在计算某数除以18时，
把除号看成了乘号，结果
得4.86，这道题的正确答
案是多少？
考考你：
1.两箱苹果共重34.8㎏，如果从第一箱 中取出2.6㎏放入第二箱，则两箱苹果 同样重。原来每箱苹果各重多少千克？
的方法计算，商的小数点要与（ 被除数 ）
的小数点对齐，如果被除数的整数部分不够
除，就商（ 0 ），点上（ 小数点 ） ）继续除。
继续除；如果除到被除数的末位仍有余数，
就在余数后面添（ 0
2.辨一辨：
下面的计算对吗？如果不对，错在哪里？
小数除以整数
小数除以整数（一）一、教学内容：小数除以整数（一）P16例1（整数部分够商1，能除尽）。
二、教学目标：学生学会小数除以整数的算法（整数部分够商1，能除尽类型）。
三、教学重点：1.学会小数除以整数的算法。
2.小数点的定位问题。
四、教学难点:小数点的定位问题、理解算理。
五、教学用具:课件六、教学方法:讲解法、讨论法。
七、教学过程:（一）课前复习。
复习整数除以整数125÷5 850÷17 360÷18（二）引入。
情景图引入新课：同学们你们喜欢锻炼吗？经常锻炼对我们的身体有益，请看王鹏就坚持每天晨跑，请你先找出图上的已知信息，根据图上信息提出一个数学问题？课件出示例1：王鹏坚持晨练。
他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？教师：求平均每周应跑多少千米，怎样列式？学生：22.4÷4板书课题：“小数除以整数”。
（三）新课教学。
教师：想一想，被除数是小数该怎么除呢？小组讨论。
分组交流讨论情况：（1）生：22.4千米=22400米22400÷4=5600米5600米=5.6千米（2）还可以列竖式计算。
22.4÷4＝教师：整数部分是22，小数部分是4。
4在什么位上？就是表示有4个十分之一。
同样，十位上的2表示2个十（或者20），个位的2表示2个一，也可以表示20个十分之一。
这时候整数部分是22，22除以4，商够1吗？请同学们试着用竖式计算。
计算完后，交流自己计算的方法。
教师：请学生将自己计算的竖式在视频展示台上展示出来，具体说说你是怎样算的？小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系？22.4÷4＝5.6，用4除22，商5以后，余数是2，化为20个十分之一，与十分位上的4合起来是24个十分之一。
4除24个十分之一，商是6个十分之一，所以商“6”应该写在商的十分位上。
（四）课堂练习1.给竖式的商点上小数点(课件出示)2.笔算。
9.6÷4 18.2÷1.33.哪个商店的牛奶便宜？（课件出示）4.叔叔的汽车5小时行走了26.5千米,汽车的速度是多少千米/时? （五）巩固练习完成“做一做”：25.2÷6 34.5÷15（六）小结与作业P19 第1. 2. 3题板书设计小数除以整数（一）例1.王鹏坚持晨练,他计划4周跑步22.4千米,平均每周应跑多少千米?22.4÷4=5.6(千米) 1、按照整数除法的法则去除2、商的小数点要和被除数的小数点对齐。
小学数学《小数除以整数》教案
小学数学《小数除以整数》精品教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解小数除以整数的概念，掌握小数除以整数的运算方法，并能正确进行计算。
2. 过程与方法：通过实例演示和练习，学生能够熟练运用小数除以整数的方法解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 小数除以整数的概念：小数除以整数是指将一个小数除以一个整数的运算。
2. 小数除以整数的运算方法：先将被除数的小数点移动，使其成为整数，进行除法运算，将小数点放回正确的位置。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解小数除以整数的概念，掌握小数除以整数的运算方法。
2. 教学难点：学生能够熟练运用小数除以整数的方法解决实际问题。
四、教学准备1. 教学材料：黑板、粉笔、多媒体教学设备、练习题。
2. 学生准备：学生应已掌握小数的基本概念和除法的基本运算。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际例子，如商店售价的计算，引入小数除以整数的概念。
2. 讲解：讲解小数除以整数的运算方法，通过实例演示和步骤解释，让学生理解和掌握。
3. 练习：学生进行一些小数除以整数的练习题，教师引导学生思考和解决问题。
4. 总结：教师引导学生总结小数除以整数的运算方法，并强调注意事项。
5. 拓展：教师提供一些实际问题，让学生运用小数除以整数的方法解决，培养学生的应用能力。
六、教学策略1. 实例教学：通过具体的购物场景或日常生活中的实例，让学生直观地理解小数除以整数的概念和操作。
2. 循序渐进：从简单的例子开始，逐渐增加难度，使学生能够逐步建立信心。
3. 分步指导：将小数除以整数的运算过程分解成几个步骤，引导学生逐步完成每个步骤。
4. 互动讨论：鼓励学生提问和参与讨论，促进学生之间的互动和思维碰撞。
七、教学方法1. 讲解法：教师清晰地讲解小数除以整数的运算规则和步骤。
2. 演示法：教师在黑板上进行实例演示，让学生跟随步骤进行操作。
小数除以整数
8.1÷9
4.8÷3
1.6
7
竖式计算 7.83÷9=
4.08÷8
王鹏的爷爷每天坚持慢跑1.8千米，每 天12分钟，爷爷慢跑的速度是多少？
1.8 ÷12= 0.15
0 .1 5 12 1 . 8 0 1 2 6 60 0
光明商店
万和商店
• 7.83÷9
4.08÷8
11.5元
12.9元
哪家商店的牛奶更便宜？
小结：
• 1、小数除以整数，按照整数除法的法则去 除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。 • 2、被除数比除数小时，要在商的个位上写 上“0”，点上小数点后继续除。如果除到 被除数的末尾有余数，就在余数的后面添 上“0”再除。
0.58÷6
.4÷4=
• 小数除以整数，按照整数除法的法则去除， 商的小数点要和被除数的小数点对齐。
计算并验算
78.3÷9
5.6 ÷7= 0.8 （千米） 0 .8 7 5. 6 5 6 0
整数部分不够 商1时，先在 商的个位上写 0，点上小数 点后再除。
连一连
210÷30 0.9
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小数与整数相除
课型
新授
教学目标
1、在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理，会用竖式进行计算。
2、在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣
教学重点、难点
四、巩固提高，熟练算法
1、做练习十三第1题。
师：先算一算，再比一比。
学生独立完成，做完交流结果。
学生认识：小数除以整数与整数除以整数一样，都要从高位除起，每次除得的余数都要比除数小，还要和被除数下一位的数合起来继续往下除。
总结：小数除以整数可以按照整数除法的计算法则去除，求出商，再对齐被除数的小数点，点上商的小数点。
师：为什么可以在余数后面添0再除？（根据小数的性质，在小数末尾添0小数的大小不变，因此不会影响计算结果的正确性）
引导继续思考：添0后的20表示20个什么？继续往下除怎么算？
学生说完整笔算过程。
师：商的小数点点在哪里？为了避免漏掉商里的小数点，你认为什么时候就可以点上小数点？（先在商里点上小数点，再在余数后面添0）
五、师：通过这节课的学习，你有哪些收获？
板书设计
教学反思
师：9.6÷3你会列竖式计算吗？谁来说说竖式的写法，板书：（略）
师：先算什么？再算什么？
先算被除数的整数部分除以除数，9除以3等于3，再算被除数小数部分十分位上的6除以3等于2.
师：商的小数点点在哪里？商的小数点为什么要和被除数的小数点对齐？学生讨论交流
得出：因为9除以3得3，表示3个一，十分位上的6除以3得2，表示2个十分之一，所以商的小数点应该点在整数部分的“3”和小数部分的“2”之间，也就是要和被除数的小数点对齐。
师：对于9.6÷3的结果你有什么看法?
可能会有以下几种情况：（1）把9.6元改写成96角去计算，用9.6÷3，结果是32角，就是3.2元。（2）把9.6看成96去计算，被除数扩大10倍，再把商32缩小10倍。(3)将9.6元分成9元和6角，9÷3=3（元），6÷3=2（角），3元+2角=3元2角，3元2角=3.2（元）。
师：计算时为了避免漏掉小数点，在计算出商的个位上的数之后，就在商里点上小数点，再接着往下除。
3、师，我们共同算出苹果的单价，如何计算香蕉的单价呢。
教师板书12÷5的竖式，让学生说出个位上的商算出余数，竖式（略）
师：过去我们学习整数除法，算到这里就得到了结论：12除以5商2余2，现在学习小数除法就要继续除下去，怎样再往下算？谁能想出办法？（学生提出余数后添购买情况如下表：
出示例4
2、师：看了上表你获得了哪些信息？你能提出什么问题？
师：你能求出妈妈买的苹果的单价吗？
让学生自由回答（根据学生的回答追问怎样列式，师相机板书横式）
学生列出算式：9.6÷3
师:这道算式是什么数除以什么数？（生答后师板书）小数除以整数
师：你能利用自己已有的知识和经验想办法计算吗？
除数是整数的小数除法计算方法
教学准备
多媒体课件
课时
第三课时
教学过程
二次备课
一、引入课题。
1、小明妈妈到农贸市场买鱼
甲商贩：二块八一斤
乙商贩：10元钱四斤
问：你认为小明的妈妈应该到哪个商贩处买鱼？为什么？指名生回答
小结：有关小数的计算在日常生活中有很重要的作用，这节课我们就来学习小数除法。
二、教学例题，探索算法
4、师：橘子单价多少元？独立算一算。
学生独立在书上笔算，小组交流过程。
指名板演笔算过程，思考：5.7÷6个位不够商1怎么办？
引导提出：个位不够商1时，要在商的整数部分写0，点上小数点，再继续往下除。
集体评议交流
三、知识运用
1、计算下面各题。
0.2÷5 3÷15 12.02÷4
做后让学生说说自己的体会，个位不够商1，怎么办？计算到被除数的十分位仍不够商1，怎么办？