语言学简史-完成版共39页
语言学史概要
创作背景
《语言学史概要》是作者根据其在北京大学中国语言文学系讲授语言学史所编的讲稿整理而成。书中内容和 材料安排的次序是参照苏联各高等学校语言学教师在《语言学问题》杂志上发表的意见加上作者的一些意见决定 下来的。
作品思想
作者认为，语言学史的对象是语言学（一般的和本国的）发展的历史，其中包括：语言研究一般情况和方法 论原则的发展史，历史比较语言学和各语系语言研究的历史，普通语言学的历史及其主要派别。其任务就是了解 历史，明辨是非。指出今后发展的正确方向。
作者把语言学史分成三个方面来论述：古代语言学史、历史比较语言学史以及普通语言学史。作者对语言学 史的分期倾向于苏联契科巴瓦教授的观点，即科学前的时期（自古代到十九世纪）和科学时期（自十九世纪起）。 科学前的时期即古代语言学史论述的时期，它可分为上古、中古、近古三个阶段；科学的时期没有截然的分期， 而是历史比较研究和普通语言学齐头并进，因此分开叙述。
语言学史概要
20xx年岑麒祥出版图书
01 内容简介
03 作品思想 05 作者简介
目录
02 创作背景 04 作品影响
《言学史概要》是中国语言学家岑麒祥创作的语言学著作，首次出版于1958年。
《语言学史概要》简要地讲述了一般语言学的发展历史，内容分为古代语言学史、历史比较语言学史和普通 语言学史三个部分。作者在书中对西方各个时期语言学家、各学派的理论特点与著作进行了介绍、评价或批判， 对中国语言学的情况、传统的文字学、音韵学、训诂学和语法学的发展历史，也有概略的论述。该书是中国关于 普通语言学史方面的第一部专著，在中国语言学领域开辟了新的园地，为中国语言学工作者提供了参考资料。
作品影响
该书是作者影响较大的一部著作，在当时中国资料严重匮乏的条件下，作者在中国语言学领域开辟了一个新 的园地，为中国语言学工作者提供了学习参考资料。另外，作者把世界语言学分为四大源头，其中中国部分用相 当篇幅介绍了中国古代音韵学、训诂学和文字学的发展史，弥讣了欧洲学者“语言学史”类著作的空白。
语料库语言学简史
语料库语言学简史语料库语言学及语料库方法的作用在今天已不容忽视，但是语料库语言学的发展却经历了一段长期曲折的过程。
以1957年Chomsky《句法结构》的发表为界，此前的语料库研究被语言学界广泛称为“早期的语料库语言学”；从上世纪50年代至80年代语料库语言学进入低谷；从80年代开始，语料库语言学迎来了它的“复苏期”。
1 早期的语料库语言学利用真实语言资料进行研究，是词汇学家和语法学家的优良传统。
早在1747年英语词典编纂的鼻祖Samuel Johnson就发表了Plan of an English Dictionary，将前人收集资料的最好方法作了总结，他所编的英语词典含15万条以上的引证说明，可见其所收集的资料库已相当可观。
Oxford English Dictionary于1928年完成，所用的引证达400多万条，卡片1100多万张，还专门出版了中古英语手稿与文章350册，供编写OED时参考。
Webster’s New International Dictionary第二版的编写参照了100多万条引证，第三版于1961年付印时，新旧引证共达1000多万条。
英语语法大师Jesperson在编写《英语语法大全》（1909-1949）时，所使用的卡片数目多达30至40万张。
（王建新，1998：52）20世纪40年代，美国的语言学家Boas在研究美洲印第安语言时就使用了语料库的方法（corpus-based methodology），后来的结构主义语言学家更是如此。
只不过当时还没有出现一个专门叫“语料库语言学”的词汇而已。
下面是早期语料库语言学的一些主要研究领域：1．1 语言习得研究19世纪70年代，语言学家就系统地对幼儿语言习得进行了研究。
这些研究都基于父母对幼儿话语及时记录的日记材料。
即使在现代，基于原始语料的语言习得研究也没有停止（Ingram，1978）。
在以日记材料为语料的研究风行过后（通常认为从1876年至1926年），语言习得的研究主要表现为下面两种方式：（1）以大量的、不同年龄段的儿童为语言素材的来源（informant），进行语言发展和成熟的研究；（2）以少量的儿童为语言素材的来源，长期跟踪记录他们使用的语言而进行的历时研究（McEnery，Wilson，2001：3）。
西方语言学简史简介
现代语言学一百多年来的发展经历了三个主要时期，历史比较语言学、结构主义语言学、转换－生成语言学分别是这三大时期的代表。
网络课件介绍了八个流派，我们要求重点了解历史比较语言学、结构主义语言学（包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写主义学派）、转换－生成语言学，因此我们主要围绕这三大学派简要介绍有关内容要求，也就是各个学派最基本的基本情况：各学派的贡献、地位、代表人物。
更加详细的内容，同学们可以参考《语言学概论》网络课件中“望远镜•语言学流派”。
1、历史比较语言学历史比较语言学从前又称比较语法，通过语言亲属关系的比较研究语言的发展规律，拟测它们的共同母语。
历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的，主要是印欧语系的历史比较。
19世纪之前，这种研究不是没有，但都是孤立的分散的研究，到19世纪才进入系统的研究，并使语言学走上独立发展的道路。
19世纪历史比较语言学在理论和方法上的发展大致可以分为三个阶段。
在初始阶段，丹麦的拉斯克（R•Rask）、德国的格里姆（J•Grimm）和葆扑（F•Bopp）被称为历史比较语言学的奠基者。
19世纪中期，历史比较语言学发展到第二阶段，最有代表性的人物是德国的施莱歇尔（August Schleicher），其代表作是《印度日耳曼语系语言比较语法纲要》。
初期的比较语言学者已经认识到历史上有亲属关系的语言的共同原始母语是一种不再存在的的语言，到了中期施莱歇尔则开始具体“构拟”这种原始母语的形式，并用星号*来标示构拟的形式。
他受到生物学物种分类的启发，为有亲属关系的语言的历史演变过程设计了一种树形谱系图，使语言之间的亲属关系以直观的形式呈现在人们的面前。
这是历史比较语言学的一大进展。
19世纪的最后25年是历史比较语言学的“新语法学派”时期。
这个学派的代表人物是奥斯特霍夫（H•Osthoff）和布鲁克曼（K•Brugmann），他们在自己创办的刊物《形态学研究》上正式宣布：语音演变规律不允许任何例外。
中外语言学简史
整个西方语言学史的历史阶段（5个）1语文学：公元前3世纪对古籍做注释和校对，是语言学研究的开端，到公元前16 17世纪出现复兴和繁荣2传统语法阶段：古希腊18世纪依赖逻辑范畴建立语法范围，依照拉丁语法建立起来的3历史比较语言学：运用历史比较法研究语言的亲属关系及其演变的过程的语言学。
在19世纪初广泛研究印欧语系的语法上建立起来的，是语言学史上的里程碑，标志着语言学真正成为一门独立的学科4结构语言学：以语言的结构主要的研究对象的语言学，19世纪初洪堡特就开始了语言结构分析，20世纪初语言学的重心转移到结构主义语言学5生成语言学：以语言的生产和转换能力为研究对象的语言学，1957乔姆斯基《句法结构》使欧美语言学发展进入新阶段。
重要语言学家：瓦罗《论拉丁语》：古罗马著名学者之一，第一个真正的拉丁语法专家，代表作《论拉丁语》。
最有价值的部分是关于语法的研究（捍卫“类比”原则）包括1词源学2形态学3句法学《论拉丁语》是研究拉丁语的专著，涉及语言学理论方面及一些残留问题。
洪堡特及其理论贡献：普通话语言学的奠基人。
贡献：语言学理论“把语言看作一种不间断的创造活动”是其核心，认为：1语言中没有静止的东西2语言整体分割的词和语法规则只是一种人为的毫无生气的冷了的溶岩石3在深入研究语言创造活动特征的过程提出“语言四部形式”的概念。
语言的三类型：孤立语粘着语曲折语特鲁别茨柯伊《音位学原理》20世纪语言学的经典著作。
威廉·琼斯：历史比较语言学创始人，1789在亚洲学会宣读了《三周年演说》的论文，确定了梵语和拉丁语、希腊语和日耳曼语有亲缘关系，琼斯的发现掀起了研究梵语的热潮。
施莱歇尔语言理论：提出了自然主义语言观开创了自然主义学派1语言有机体理论突出了语言的物质性，忽略了语言的本质属性社会性2语言生命的两个时期的假说（荒谬）。
语言：成长时期、衰老时期。
认为成长期语言由简单的结构形式变为更复杂的结构形式，衰老时期有最高点逐渐衰老，形式也遭到损坏3语言发展阶段4语言谱系树理论：把整个印欧语系比作一颗树的树干，分支是各种印欧语（如斯拉夫语、立陶宛语）分支上有细支，代表印欧各种方言，此理论首次明确提出亲属语言谱系种类的问题，用树形方法形象的表达了对语言相互关系的看法，但从理论上犯了一个根本性的错误。
中国语言学简史
中国语言学简史中国语言学的发展路线，是由两个因素决定的：第一个因素是社会发展的历史；第二个因素是汉族语言文字本身的特点。
中国社会发展的历史，规定了中国古代语言学是为了实用的目的的。
这与经济基础不是直接的关系，而是间接的关系。
在漫长的封建社会过程中，“先王之道”被认为是巩固封建统治的法宝。
即使是提倡变法的王安石，也主张“当法其意”(《上仁宗皇帝书》)。
要法其意，也就必须通《经》。
通《经》必先识字；识字只是手段，不是目的，但是非通过这个手段不能达到通《经》的目的，也就无从确知“先王之道”。
张之洞说：“治经，贵通大义，然求通义理，必自音韵始；欲通音训，必自《说文》始。
”这种指导思想贯穿着近两千年的中国语言学。
语言学(linguistics)的前身是语文学(philology)。
语文学与语言学是有分别的。
前者是文字或书面语言的研究，特别着重在文献资料的考证和故训的寻求，这种研究比较零碎，缺乏系统性(又叫文献学、语史学、传统语言学)；后者的研究对象则是语言本身，研究的结果可以得出科学的、系统的、细致的、全面的语言理论。
中国在“五四”以前所作的语言研究，大致是属于语文学范围的。
语文学在中国古代称为小学。
小学这个名称最初跟小学校有关系。
根据班固《汉书•艺文志》，我们知道古人八岁入小学，老师教他六书。
识字是小学里的事，所以把识字的学问叫做小学。
到了后来，小学的范围扩大了。
清代的《四库全书总目提要》把小学类分为训诂之属、字书之属、韵书之属。
训诂是研究字义的，字书是研究字形的，韵书是研究字音的。
但是，研究字形的时候不能不讲字形与字音、字义的关系，三者的界限不是十分清楚的。
但有一点可以肯定：小学是有关文字的学问。
古人治小学不是以语言为对象，而是以文字为对象的。
第一章训诂为主的时期第一节语言研究的萌芽一、语文学的萌芽语文学在先秦还没有产生。
因为春秋战国时代去古未远，而且书籍很少，人们还不感觉到有语文学的需要，即还没有产生语言研究动因。
语言学史概要
评价：他的理论虽然有不完善之处，甚至有错误的地方，如他认为，语言有先进与落后
之分，孤立语最落后，曲折与最先进，这种看法有很大偏见。并且他的文章写得非常晦 涩，抽象的推理多于具体的事例；但是他的理论影响了好几代语言学家如波特、施莱赫 尔等，对于推动语言研究的发展有很大的作用。
新语法 学派
心理社会学 学派
原始世界语言和天堂语言的拟测
我国魏晋时期音韵学的兴起及发展
汉朝中叶 反切法：是中国传统的注音方法；分别取两个汉字的声母和韵母来拼合 成某个字的读音。如： “妈”是“魔法切”。“妈”的读音，取“魔”字的声母 “m”和“法”字的韵母“a” 拼合而成。 汉语音韵学是研究汉语语音系统的科学，也称声韵学，是研究古代汉语各个历史时 期声、韵、调系统及其发展规律的一门传统学问。 魏朝 李登 《声类》 我国第一本韵书 隋朝 陆法言 《切韵》 我国规模最大的韵书 《广韵》《集韵 》《五音集韵》等等 宋朝 等韵学（相当于现代语音学、音位学）和韵摄图
历史比较语言学的发展 代表 人物
波特 (德)
《印度· 日耳曼系语 言领域内德词源研 究》
着重于就语音方面 去做语言比较研究 ，但着眼点扩大到 整个印欧语系。并 且把语音和语义结 合起来，寻求出印 欧系语言的词源，
第一期（1870年前） 施莱赫尔 (德)
《印度· 日 耳曼系语 言比较语 法纲要》
古尔替古斯 (德)
俗文学的兴起（但丁《神曲》 ）
欧洲文艺复兴时期对语言的研究
对语法的研究 规定性 就逻辑去研究语法 阿尔诺、兰斯诺 周德清 《中原音韵》 乐韶凤 宋濂 《洪武正韵》 毕拱辰 《韵略汇通》 樊腾凤 《五方元音》
波尔·洛瓦雅尔唯理语法及其方法论原则
近 古 时 期
我国元明时期北音系统韵书的兴起及演变
语言学简史
一、传统语言学（一）古希腊语言学有文字记载的语言研究可以追溯到二千多年前的古希腊。
当时的语言研究是在哲学研究的范围内展开的，属于哲学的一个分支。
大约在公元前五世纪，希腊人就对语言问题进行过两场有名的大论战。
第一场论战是在“自然发生派”和“约定俗成派”之间展开的。
论战的焦点集中在语言的形式与意义之间的关系上。
“自然发生派”认为，单词的形式反映了事物的本质，也就是说事物的名称是由事物本身的性质决定的。
他们以语言中的象声词为依据，得出语言是自然发生的结论。
“约定俗成派”则认为，事物的命名是人们在实践中互相约定的，和事物的性质没有什么必然的联系。
语言中的象声词是极少数，即使没有它们也不会影响语言交际。
由此，他们认为语言是约定俗成的产物。
这场论战持续了很久。
虽然没有得到什么结果，但它促进了对词源的研究，对词的各种关系的分类产生了兴趣，可以说是开创了在哲学这个总的框架中研究语法的先河。
值得一提的是，战国末期的荀况（公元前335—255年）曾在其《正名篇》中指出：“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约则谓之不宜。
名无固实，约之以命，约定俗成谓之实名。
”由此可见，早在春秋战国时期，我国学者就持有与“约定俗成派”相类似的观点。
第二场论战与第一场论战有着密切的联系。
它是在“变则派”与“类推派”之间展开的。
争论的焦点集中在语法结构是否规则这一问题上。
“变则派”认为，由于语言是自然发生的，所以也是不规则的，并以语言中许多不规则现象作为立论的依据。
“类推派”则认为宇宙间日月的运行、四季的轮转是有规律的，世界上的一切事物都是受法则支配的，语言也不例外。
它虽然有不规则的现象，但总体来说还是规则的。
由于希腊语既有规则的成分，也有不规则的因素，所以论战的双方谁也说服不了谁。
但双方都对语法理论的产生有较大的贡献。
“变则派”的贡献在于他们辨别出了主要的语法范畴；“类推派”的贡献则在于他们确定了主要的屈折变化形式。
柏拉图的学生亚里斯多德（公元前384—322年）是位坚定的“约定俗成论”者。
语言学简史-完成版
b. 默里的语法采用了英语的“现代传统”词类： 冠词、名词、形容词、代词、动词、副词、介词、连词 和叹词 (不再把形容词并入名词，不再把分词单独列为一个词 类)
科贝特--《英语语法》--1819 a. b. 以书信形式 理论框架和范畴与默里的语法极其相似
经验主义思想造就了不同语法地位 的独立性。
• 思维的发生是人类语言形成的动机、基础和必 然结果 • 语言的发展推动思维的发展
世界通用语
原因：
• • • • • • • 拉丁语作为通用语受到的挑战 欧洲各民族语言得到充分的承认 海外语言的发现 推广知识，便于交往 促进贸易，统一新教各派 避免争论 自然语言的不清楚不确定 ？
人们有能力改造、创造语言来适应时代的需要
维尔金斯和库柏(Cooper)：根据语义把词分 为两类
全义词(intergrals)：本身具有确定的意义 小品词(particles)：本身只能伴随、联系或者说明全义 词的意义
• 在法国波尔---罗瓦雅尔学校教育思想影响下：
18世纪的《唯理语法》 18世纪的“普遍语法”--阐述语法的一般理论 人类理智高于权力 笛卡儿哲学
文艺复兴时期语言学科的发展 ----一大争论
经验主义
• 理论核心：人类的一切知识都来自外部的，感官的印象， 以及大脑对这些印象所进行的抽象和概括等活动。 • 代表人物：培根（知识源于观察） 休谟、洛克和贝克莱（否定知识具先验成分）
唯理主义
• 理论核心：真实的知识，不是建立在感觉印象 的基础之上，而是建立在理性之上。 • 代表人物：笛卡尔（一定的天赋观念是人类知 识中任何真实性的基础，天赋观念包括数和形 的观念以及逻辑和数学概念)
古典时期
• 苏格拉底以前的哲学家，后来的诡辩学家以及 柏拉图：本质论(physis)与约定论(nomos)--词 的结构和意义以及词所表现的外形模式的研究 ，词源学的发展
语言学简史
语言学简史说起语言学这门学问啊，简直就是一部人类交流史上的大片，咱们得坐下来，泡壶茶，慢慢聊。
你想啊，咱们天天说话，用各种方式沟通，这里面门道可多了，就跟迷宫似的，一不小心就能发现点新大陆。
想当年，老祖宗们用“哼哼哈哈”的简单声音就开始交流了，那时候没文字，全靠耳朵和脑子记事儿。
后来啊，慢慢有了象形字，看见啥画啥，比个“日”就是太阳，画个“山”就是大山，这就是最早的文字起源，简单又直观，就跟现在小孩子画的涂鸦似的。
接着，这些象形字就像有了生命一样，开始繁衍后代，变着法儿地组合，就成了现在咱们用的汉字、字母啥的。
语言也慢慢分化了，这边说汉语，那边讲英语，还有法语、德语、阿拉伯语……各种语言满天飞，就像是各地的美食，各有各的味道，各有各的特色。
但话说回来，不管哪种语言，都得遵循点规矩。
这就像做菜得放盐一样，没有盐就没味，语言没有规矩也就乱了套。
这些规矩就是咱们说的语法，还有词汇的搭配、发音的规则，都得照着来，不然就成了“鸡同鸭讲”，谁也听不懂谁了。
当然啦，语言学可不只是研究这些表面的东西。
它还会深入到语言的底层，探究人类思维的奥秘。
比如说，为什么我们表达爱情的时候会用“我爱你”这样的词？为什么我们骂人的时候会选那些听起来刺耳的词？这些都跟人类的文化、心理有关，语言学就是得把这些都给挖出来，分析个透。
语言学还特别喜欢“跨界”，它不光跟心理学、哲学打交道，还跟人类学、社会学这些学科手拉手。
你说神奇不神奇？它就像是个桥梁，把人类的各种知识和智慧都连在了一起。
总的来说啊，语言学就像是一部大百科全书，里面藏着人类交流的奥秘和智慧。
咱们要是想了解人类是怎么交流的，想了解自己是怎么思考的，那就得好好学学语言学。
这门学问啊，就像是一把钥匙，能打开人类心灵的宝库，让咱们更深入地了解自己，也了解这个世界。
语料库语言学简史
语料库语言学简史语料库语言学及语料库方法的作用在今天已不容忽视，但是语料库语言学的发展却经历了一段长期曲折的过程。
以1957年Chomsky《句法结构》的发表为界，此前的语料库研究被语言学界广泛称为“早期的语料库语言学”；从上世纪50年代至80年代语料库语言学进入低谷；从80年代开始，语料库语言学迎来了它的“复苏期”。
1 早期的语料库语言学利用真实语言资料进行研究，是词汇学家和语法学家的优良传统。
早在1747年英语词典编纂的鼻祖Samuel Johnson就发表了Plan of an English Dictionary，将前人收集资料的最好方法作了总结，他所编的英语词典含15万条以上的引证说明，可见其所收集的资料库已相当可观。
Oxford English Dictionary于1928年完成，所用的引证达400多万条，卡片1100多万张，还专门出版了中古英语手稿与文章350册，供编写OED时参考。
Webster’s New International Dictionary第二版的编写参照了100多万条引证，第三版于1961年付印时，新旧引证共达1000多万条。
英语语法大师Jesperson在编写《英语语法大全》（1909-1949）时，所使用的卡片数目多达30至40万张。
（王建新，1998：52）20世纪40年代，美国的语言学家Boas在研究美洲印第安语言时就使用了语料库的方法（corpus-based methodology），后来的结构主义语言学家更是如此。
只不过当时还没有出现一个专门叫“语料库语言学”的词汇而已。
下面是早期语料库语言学的一些主要研究领域：1．1 语言习得研究19世纪70年代，语言学家就系统地对幼儿语言习得进行了研究。
这些研究都基于父母对幼儿话语及时记录的日记材料。
即使在现代，基于原始语料的语言习得研究也没有停止（Ingram，1978）。
在以日记材料为语料的研究风行过后（通常认为从1876年至1926年），语言习得的研究主要表现为下面两种方式：（1）以大量的、不同年龄段的儿童为语言素材的来源（informant），进行语言发展和成熟的研究；（2）以少量的儿童为语言素材的来源，长期跟踪记录他们使用的语言而进行的历时研究（McEnery，Wilson，2001：3）。
语言学简史
前提：18世纪队语言标本的大量搜集；自然科学领域的研究方法输入语言学；梵语的发现。
拉斯克——第一个进行语言的比较研究，并取得出色成绩的人，丹麦语言学家，代表作《冰岛语入门》
葆朴——德国语言学家，第一个将梵语用来和其他印欧语言进行系统比较的语言学家，他的主要目的是探索原始语言。两种语言观点，1任何句子都以主语--系词--宾语的方式构成，2从词源看，词的屈折形式曾是独立的词，粘着理论假设。他的理论新意在于首先和同时代的语言学家相比，他是浪漫主义色彩较少的一个，其次是最早主张划清语言学和语文学的界限的学者之一。
布拉格学派的地位——布拉格语言学家开拓了音位学这一新的研究领域，使语言研究进一步走上了科学的轨道。他们的因为理论全面而深刻的体现了结构主义思想，这也使他们得出的一些原则具有了某种普遍的意义。
哥本哈根语言学派
20世纪30年代初，叶尔姆斯列夫。语符学理论的主要创始人。
叶尔姆斯列夫的语符学理论：（1）关于对象和方法：他认为，只有索绪尔所理解的那种纯粹相互关系的结构才是语言学研究的真正对象，并且认为演绎法是从整体到部分的分析方法，是最合理的分析方法，因为整体永远大于各部分的总和。（2）关于形式与实体：他强调形式与实体的绝对对立以及形式的绝对独立性。他避免对语言作心理的理解，而只作纯形式关系的分析。（3）关于功能：他认为语言学只应分析语言形式，而所谓“语言形式”，在他看来就是一系列关系，也就是功能。叶尔姆斯列夫认为语言符号系统中存在三种主要关系（决定关系、依存关系、并列关系）（4）关于两个平面：两个平面理论即表达平面和内容平面。（5）关于接换原则：接换关系式语言现象中最重要的一种关系，是理解语言的锁钥。接换原则指的是任何表达形式的差别必然会引起内容形式的差别，反之亦然。
语言学简史
《全球语言的比较词汇》:由俄国女皇凯瑟琳主持编写的俄国钦定词典，1787年出版于彼得堡，第二版由米里耶和主编。
施莱赫尔：德国后起的历史比较语言学家，最重要的著作是《印度.日耳曼系语言比较语法纲要》。
贡献是重建印欧语系，通过对可证实的现存语音形式和历史文献的分析，建立一个语言较早的、也已消失的假设的语言形式系统；谱系树理论——语言发生演变理论。
梵语：是印欧语系最古老的语言之一。
和拉丁语一样，梵语已经成为一种属于学术和宗教的专门用语。
在古印度人看来梵语是一种神的语言。
摹声说：德国人赫尔德提出的关于语言的起源的学说，摹声说否认语言是上帝创造后赐予人类的，也不是人类经过精细的构思创造出来的。
而认为，语言起源于模仿自然界的声音，是由人类内在的本质产生的。
特拉克斯：是生活于希腊化时期的一位希腊古代语法学家，为教授罗马人希腊语，编著了第一部希腊语的语法书《希腊语语法》。
语法定义：诗人和散文家在运用语言是实用的语言知识；希腊字母的音值；规定了八大词类。
2阿拉伯语言学：7世纪时，28个字母4种形式，辅音文字不使用元音，书写由右向左。
阿拉伯语语法奠基者——7世纪的阿布尔-阿斯瓦德。
古阿拉伯语言学史上巴施拉学派——西巴维希，写出了第一部阿拉伯语语法《书》，词类、格系统、句法。
苦法学派——基赛《阿拉伯语语法指南》。
十世纪两个学派合并成第三学派——巴格达学派，重要代表人物古太巴。
5.十一到十二世纪，阿拉伯的语文研究逐渐进入了古典时期的末期。
集中精力在语法和词典的编纂。
6.十六世纪阿拉伯的语文研究开始衰落。
语言目录：1800年由赫尔伐士出版，共分6卷，包含三百多种语言的材料，第一次指出了语言的真正的亲属关系主要应该决定于语法上的证据，而不是决定与词汇方面的相似。
古希腊人的约定论和本质论：古希腊的哲学家曾经对名称和事物的关系问题进行过深入地探讨，本质论主张事物的名称是由事物自身的性质决定的; 约定论则认为事物名称是人们根据习惯预先确定的，是约定俗成的，和事物本身没有本质、必然的联系。
语言学史概要
代表作：周德清的《中原音韵》
2.我国关于古音的研究和存在的问题 对先秦古音的研究出现了新篇章，陈第、顾炎 武、江永段玉裁、戴震、孔广森等人对古音的 韵部分类、声母系统、声调研究作出了重大贡 献。 存在问题： 1. 古代声母和声调的问题有待于进一步研究。 2. 研究时往往只知其然而不知其所以然。（如： 段玉裁把古韵“之”“脂”“支”分三部，是 个大发现，可却不知道为什么。）
3.2 秦汉时期对语言文字研究 秦汉时期着重于文字的搜集整理和词义的解释， 前者一般叫做文字学，后者叫做训诂学。该时期 对字音不大注意。 主要文献： 《说文解字》 《尔雅》 《方言》 《释名》
4.1 古希腊哲学家早已分出了一些词类和范畴，如： 柏拉图在《对话》中已经分出名词和动词这两个 词类，却都只是从思想方面去分的，而不是从语 言的表现方面去分的。即：没有把这些分类从思 想的领域转移到语言的领域，从逻辑的领域转移 到的语法的范畴。（由古希腊 语文学家和教师 P31）
语言学史概要
吴文宇 2011013
语言学史的三大问题
古代语言学史 历史比较语言学史
普通语言学史 总结
（一）语言学史上的三大问题
语言学史的对象和任务 语言学史的顺序问题 语言学史的分期问题
(1)
对象：应该是语言学（一般的和本国的）发展的
历史，包括 1.语言研究的一般情况和方法论原则发展的历史； 2.历史比较语言学和各语系语言研究的历史； 3.普通语言学的历史及其主要派别。
苦法学派：着重研究许多活的、游牧部落的语 言。——参差论
中古下（课文中没有具体说明） 七艺和摩迪斯泰学派：面向理论，不考虑实际言 语情景，思辨语法，普遍主义（为一般理念，也 就是客观真理，与特殊主义相对：为个别理念。 也就是主观实证），最有意义的进展在句法方 面。——整齐论 古典文献和普利西安：面向拉丁材料，立足文学 文献，重各种古典用法，重拉丁语教学实用，句 法结构分析少。——参差论
语言学发展简史
语言学发展简史介绍语言学是研究语言的起源和演化、语音、语法、语义、语用以及语言变化等方面的学科。
本文将从不同的角度来探讨语言学的发展历史。
语言学的起源语言是人类沟通的基本工具，探索语言的起源一直是语言学家们的关注重点。
在人类进化的早期阶段，简单的语言形式可能是以声音和手势的形式出现的，随着人类进化的演变，语言能力得到了进一步的发展和完善。
最早的语言学研究可以追溯到古代文化的创始时期，比如古代中国的《说文解字》和印度的《梵语文法》。
古代语言学的发展古希腊语言学古希腊是语言学发展的一个重要里程碑，古希腊学者们开始对语言进行系统的研究。
其中最著名的语言学家是萨福，他的《语音学》被认为是语言学的奠基之作，其思想对后世的语言学发展产生了深远的影响。
古印度语言学古代印度的梵语文法研究对语言学的发展也起到了重要的作用。
早在公元前6世纪，梵语的语法和音韵体系已经得到了详细的描述。
古印度的语言学研究对后来的语音学、形态学和语义学等方面的研究产生了深远的影响。
古代中国语言学古代中国的语言学研究非常丰富多样，如《说文解字》的文字学研究和《尔雅》的词汇学研究等。
古代中国的语言学思想主要集中在文字和音韵方面的研究，对于文字的形体结构和音韵的发展规律进行了深入的探讨。
现代语言学的发展结构主义语言学20世纪初，结构主义语言学成为主流学派。
结构主义语言学强调语言的内在结构和形式规律，研究语言的音系和语法结构。
代表人物包括布洛姆菲尔德、索绪尔等，他们的研究方法和理论对后来的语言学研究产生了重要影响。
生成语法学派在20世纪的中期，生成语法学派崛起。
生成语法学派研究语言的产生和生成规则，强调语言的普遍性和认知机制。
代表人物有乔姆斯基和洛克菲勒等。
生成语法学派的研究方法和理论对当代语言学研究有着深远影响。
言语行为理论20世纪的后期，言语行为理论开始引起关注。
言语行为理论研究语言的使用和交际功能，强调语言行为与社会语境的关系。
代表人物有奥斯汀和赫尔维氏，他们的研究对语用学的发展起到了重要推动作用。
西方语言学简史
语言符号作为符号系统，形成符号符号结构的能指和所指之间缺乏自然的、本质的、必然的联系。
任意性作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和语义内容之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系，它们的最初结合是任意的、外在的、无理据的。
标识59 60 61苏格拉底认为一个事物和名称都有着必然的联系，一个事物的名称的产生和这个事物的性质密切相关。
他认为名称是立法家家在辩证法家的指导下按照自然和本质产生的。
他列举了众神的名称的由来，其他自然现象等等。
他讲一切事物的名称都归功于神灵和贤者的功劳，但是事物是繁多的，只有他只有举出所有的事物的例子并加以合理的解释，才能使他的主张完全成立，有一个解释不合理则整套理论就无法成立。
我们也可以看出苏格拉底过分地推崇神灵和贤者是英雄史观的体现，和马克思主义群众史观相违背。
众多名称的出现显然是广大劳动人民长期实践所产生的结果。
课程导论立足当下语言学的理论，推陈出新认识语言要素重要性的差异多看专业性的语言学著作西方语言学是语言学的干流言语任意性的分析首先，从逻辑上来看，苏格拉底的话有瑕疵。
他说很多无法解释的词是外来词或者年代久远无法考证，这本身就带有不可知的色彩。
在数学上，如果想证明一个公式成立，不是举几个例子就可以，而是要穷举所有的例子，如果无法证明公式恒成立，这个公式就是存疑的。
尽管苏格拉底能举相当多的例子，但是只要有一个他无法解释或者没有解释，他的理论就是站不住脚的。
其次，从类比的角度来看，类比本来就是一种没有严格标准的的比较，从一个事物投射到一个事物，也没有什么人做了严格的规定，必须怎么类比，有什么限制等等，例如穿山甲有通之意，为何不把穿山甲挂到挖掘机上钻山洞呢？很显然关于穿山甲“通”的解释一方面是古代科技不发达，人们无知的理解，现代人为了谋取暴利，也会鼓吹穿山甲的药效。
所以我们也看出来类比的解释方式成了人们达成目的的一种工具，并非实用，倘若使用类比，可能所有事物可以产生无穷的类比，毕竟在哲学上一切事物都是有联系的。
语言学的发展简史
语言学的发展简史《语言学的发展简史》我呀，一直对咱们每天都在用的语言特别感兴趣。
你想啊，咱们从早到晚都在说话、听话，可这语言背后的学问可大着呢。
今天我就想跟你唠唠语言学的发展简史。
在很久很久以前，当咱们的老祖宗还住在山洞里的时候，语言可能就已经开始慢慢形成了。
那时候的语言可简单啦，也许就是几个简单的声音，用来表示危险、有食物之类的。
就像小猴子发现了香蕉树，会发出特别的叫声告诉小伙伴们一样。
那时候的人们可能也就是这么简单地用声音来交流。
我就想啊，他们会不会是看着周围的东西，像山啊、树啊、水啊，然后模仿这些东西发出的声音来创造最初的词语呢？比如说流水“哗啦啦”的声音，也许就成了表示水的词语的起源呢。
后来呀，随着人们的生活变得越来越复杂，需要表达的东西也越来越多。
不同的部落就有了自己的一套说话方式。
这就好比是每个小群体都有自己的秘密代码一样。
这些部落里的人要是互相碰到了，肯定会有很多有趣的互动。
比如说一个部落的人指着一只鹿，说出他们部落表示鹿的词，另一个部落的人可能完全听不懂，就会一脸疑惑，像个小迷糊一样。
这时候他们可能就会通过手势、表情来试着理解对方的意思。
这就是语言开始分化的初期。
再往后呢，出现了一些特别聪明的人，他们开始思考语言到底是怎么一回事儿。
就像古希腊的那些哲学家，他们可了不起啦。
他们会去探究为什么有的词是这样说，有的词是那样说。
他们就像是在探索一个神秘宝藏的探险家。
我想啊，他们肯定会有好多争论呢。
一个人说这个词的来源是这样的，另一个人就会跳出来说：“不对不对，我觉得是那样的。
”他们互相争辩的样子肯定特别好玩。
这些哲学家们的思考就像是在黑暗中点亮了一盏小灯，让人们开始更加系统地看待语言。
随着时间的推移，好多国家都有了自己的文字。
文字可真是个神奇的东西啊。
它就像是语言的一个小影子，把说出来的话给固定住了。
有了文字之后，人们就可以把自己的想法、故事记录下来。
你看那些古老的石碑上刻着的文字，就像是在和现在的我们对话呢。
语言学发展简史
语言学发展简史
语言学作为一门学科已经发展了几千年时间。
以下是语言学发展的简史：
1. 古希腊时期：在古希腊时期，有许多语言学家，如普罗提乌斯、赫拉克利特、苏格拉底等。
这些语言学家开始探讨语言的一些基本问题。
2. 中世纪：在中世纪，欧洲的语言学家开始研究拉丁语和希腊语，这些语言被认为是知识的基础。
3. 文艺复兴时期：在文艺复兴时期，语言学家开始探讨人类语言的本质和结构，他们试图理解语言是如何被创造和使用的。
4. 19世纪：在19世纪，语言学家开始通过收集和研究语言材料来发现语言的规律和结构。
他们将语言翻译为数学公式，并研究语言的历史和演变。
5. 20世纪：在20世纪，语言学家开始研究不同语言之间的联系和相似性，这些研究成为了语言学的一个分支，称为比较语言学。
6. 当代语言学：在当代语言学中，研究的主要方向包括语音学、语法学、语义学、语用学、方言学和语音变化学等。
同时，也出现了许多新的研究方法和技术，如计算机语言处理、神经语言学和认知语言学。
总之，语言学作为一门研究语言本质和结构的学科，在不同的历史阶段取得了不同的进展。
语言学史
CONTENTS
语言与符号 语言符号的性质 语言符号的层级体系 组合关系和聚合关系 语言符号系统是人类特有的
一、语言与符号 （一）定义: 语言是声音和意义相结合的符号系统。
符号是被约定用来指代某种事物的标志。 （二）符号与征候的区别:
代表甲事物的乙事物，不一定都是符号，它可能是事 物的“征候”。 征候是事物本身的特征，它代表着事物，与事物间有必 然因果关系的联系。符号和自己所代表的事物是两回 事，相互之间没有必然的联系。
（三）符号的特点： 1、符号和符号指代的事物之间没有必然的联系。 2、任何一种符号必须具备形式和内容两个部分。 （四）语言符号 形式：声音→语音 内容：意义→语义 语言符号形式和内容结合的十分紧密。 索绪尔：语言比作一张纸
二、语言符号的性质
• 1.任意性
• 任意性是指语言符号的声音和意义之间没有 必然的理据关系，音和义的结合是任意的。 这种任意性是造成人类语言多样性的一个重 要原因。
五、语言符号系统是人类特有的
• “人类特有”的真正含义应从两方面去理解 ：
• 其一，人类语言与动物所谓的“语言”有着 根本的区别
• 其二，语言是动物和人类之间无法逾越的鸿 沟。
1、人类语言与动物所谓的“语言”有着根本的区别
人类语言
动物“语言”
任意性
语言符号的音义结合具有任意 性，是“约定俗成”的。
• 第二级是词。词是由语素构成的。有的词 是由单个语素构成的，有的词是语素与语 素组合后构成的。这样又把语言符号的数 目扩大了好几倍。这是语言单位的第三次 增量。
• 第三级是句子。句子由词构成，是交际的 最基本单位。句子是根据表达的需要临时 组织的，其数目是无限的。句子这一级， 是语言单位由封闭性到开放性的转折点， 是语言装置生产成品的部分。