《燕歌行》-2015
2015年4月全国自考中国古代文学作品选(一)考前密卷00532(含答案)
2015年4月全国自考中国古代文学作品选（一）考前密卷00532(含答案)一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个备选项目中只有一个是符号题目要求的,请将其代码填写的括号内.错选、多选或未选均无分。
第1题屈原的《九歌》共有（）A. 10首B. 9首C. 18首D. 11首【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第2题我国第一位精于刻画山水景物的诗人是（）A. 陶渊明B. 谢灵运C. 谢D. 王维【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第3题杜甫诗歌的主要风格是（）A. 缠绵悱恻B. 豪放飘逸C. 俊爽流利D. 沉郁顿挫【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第4题列柳宗元“永州八记”之首的是（）A. 《小石潭记》B. 《石渠记》C. 《始得西山宴游记》【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第5题对白居易闲适诗产生深刻影响的作家是（）A. 阮籍B. 陶渊明C. 王维D. 孟浩然【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第6题下列哪位诗人发扬了汉乐府民歌“缘事而发”的精神，开拓了“即事名篇，无复依傍”的创作途径（）A. 张籍B. 杜荀鹤C. 杜甫D. 白居易【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第7题下列哪首诗歌具有笔墨纯朴却感人至深的艺术效果（）A. 陈子昂《登幽州台歌》B. 张若虚《春江花月夜》C. 孟郊《游子吟》D. 刘禹锡《西塞山怀古》【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第8题被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的是（）A. 《左传》C. 《战国策》D. 《汉书》【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第9题下列作品以军旅生活为题材的五言律诗是（）A. 陈琳《饮马长城窟行》B. 高适《燕歌行》C. 王维《观猎》D. 李颀《古从军行》【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第10题《宫词》一百首的作者是（）A. 白居易B. 元稹C. 王建D. 张籍【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第11题《拟行路难》十八首的作者是（）A. 阮籍B. 左思C. 鲍照D. 谢灵运我自考网整理【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第12题“国破山河在，城春草木深”中的“国”是指（）【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第13题《樊川文集》的作者是（）A. 李商隐B. 杜荀鹤C. 聂夷中D. 杜牧【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第14题下列哪篇文章表现了反对霸道、主张王道的仁政思想（）A. 《齐桓晋文之事章》B. 《逍遥游》C. 《非攻》D. 《鱼我所欲也章》【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第15题初唐诗人中，标举“风雅兴寄”、“汉魏风骨”的是（）A. 陈子昂B. 王勃C. 杨炯D. 张若虚【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第16题昌黎是韩愈的（）【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第17题《与山巨源绝交书》的作者是（）A. 阮籍B. 嵇康C. 丘迟D. 孔稚【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第18题最擅长七绝，有“七绝圣手”之称的诗人是（）A. 王之涣B. 李白C. 杜甫D. 王昌龄【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第19题林纾评说“至于穷形尽相，物无遁情，体物直到精微地步矣”的作品是（）A. 《始得西山宴游记》B. 《小石潭记》C. 《滁州西涧》D. 《宿建德江》【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第20题被鲁迅称为“金刚怒目”式的作品是（）【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第21题盛唐山水田园诗派的代表人物是（）A. 王孟B. 高岑C. 张王D. 小李杜【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第22题《烛之武退秦师》选自（）A. 《左传》B. 《国语》C. 《战国策》D. 《春秋》【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第23题“逍遥游”的意思是（）A. 一种绝对自由的境界B. 追求个性解放C. 一种无束无缚的游玩生活D. 清闲自在的隐居生活【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第24题下列作品中，代表先秦论说文成熟阶段水平的是（）【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第25题《张中丞传后叙》中“张中丞”指（）A. 张若虚B. 张九龄C. 张巡D. 张志和【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第26题被人称为“语奇体峻，意亦造奇”的诗人是（）A. 高适B. 岑参C. 李白D. 李贺【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第27题下列各诗中，哪首是怀念情人的恋歌（）A. 《氓》B. 《将仲子》C. 《君子于役》D. 《蒹葭》【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第28题我国诗史上最早一首描写山水的佳作是（）C. 《登池上楼》D. 《步出夏门行》（神龟虽寿）【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第29题以自然景物作为主要描写对象的诗篇出现于（）A. 西汉末年B. 建安时期C. 正始时期D. 永嘉时期【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第30题南朝民歌独特的艺术特点是（）A. 几乎全是情歌，吟唱爱情生活的悲欢离合B. 其中十之七八出自女子之口C. 形式上多为五言四句，语言自然清新D. 普遍运用谐音双关的修辞手法【正确答案】 D二、多项选择题（本大题共5题，每小题2分，共10分）在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符号题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
乐府民歌《燕歌行》
乐府民歌《燕歌行》
翩翩堂前燕，冬藏夏来风。
兄弟两三人，流宕在他县。
故衣谁当补？新衣谁当绽？
赖得闲主人，览取为吾
夫婿从门来。
斜柯西北眄。
语卿且勿眄，水清石自见。
石见何累累，远行不如此。
赏析：
一曲漂流在外的游子悲伤的心绪，让人感受到一种子选手浓郁的悲谅境味，劳燕纷飞、亲人离散，甚至是经年不能相见，为了生存，又不得不远走他乡，而在他的一景一事都必须牵动着凄楚的愁肠。
主人的善良却又遭到其夫的冷眼相对，漂流在外的凄楚只有自己能够品味得出，该回家顾，可又怎么能够回家呢？家成为一个遥不可及的梦想！在家千日好，出门步步艰，珍重且珍重。
燕歌行阅读答案
李贺[唐]①
此马非凡马，房星②是本星。
向前敲瘦骨，犹自带铜声。
【注】①李贺，祖先为唐皇室后裔，后家道衰落。因避家讳，不得应进士科考。②房星：天马之星，是天上的星宿。
三、鉴赏诗歌的表达技巧1、表现手法：托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等；寓理于事：诗歌分抒情诗和叙事诗两大种，其中还有一种说理诗，虽数量不多，但影响颇大。这些诗都是通过具体事物来说理。几大诗人如杜甫、陆游、苏轼的作品中经常可以看到深含理趣的句子。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”（《题西林壁》苏轼）——说明陷在里面不能跳出来，往往被各种现象所迷惑，看不到事件的真相。2、修辞手法：诗文中运用修辞手法，其作用大体和其它文体中的修辞作用一样。要发现修辞，直接说明作用。比喻、比拟、借代、对偶、夸张、象征、对比、衬托、双关、设问、反问、反语、通感、互文、用典、化用、叠词等；比喻——更形象生动（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）拟人——把事物人格化（羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。）反问——强调（两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？）夸张——强调和突出（白发三千丈，缘愁似个长）对偶——增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）巧用典故：前人诗句——精炼含蓄；扩展内容；富有文采。王实甫《长亭送别》中的“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。”明显化用了白居易《琵琶行》中的“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”修辞中有一点尤其要引起注意，即反衬。专用术语“以静衬动”，“以响衬静”。如：“鸟宿池边树，僧敲月下门”。正衬（白居易《长恨歌》“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，以美衬美。）对比——（李白《越中览古》前三句与最后
《燕歌行》ppt课件(修改版)
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2016-12-11
通读全诗，思考：诗歌原序中的 “感征戍之事 ”包括哪些方面？
1、“感”唐家声威。
2、“感”思乡盼归之情， 征战之苦。
3、“感”军中苦乐不均 。
思考： 这首诗主要写了什么事？
哪些人？ 哪些景？
——
事：战争 人：将帅 士卒
征人 思妇 景：塞外秋景
思考： 按照什么顺序写战事的？
战事发展的顺序： 出师——失利——被围——死斗
• 【原文25-28句】—— 苦斗 • 相看白刃血纷纷， 死节从来岂顾勋？ • 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！
• 相看白刃血纷纷 ：指战斗结束以后，士兵们聚 在一起，你看看我，我看看你，刀刃上都是鲜 血。纷纷：表示多。死节从来岂顾勋 ：意思说， 为报效国家而死，从来没想到自己的功名利禄。 君不见：这三个字在唐诗歌行体中经常见到。 至今犹忆李将军 ：既是表示他们胸中的怨恨， 又是表现他们的希望，希望能有一个体恤他们 苦衷、关心他们的 “李将军”来共同作战，这 种希望非常合理。
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2016-12-11
• 【原文1-8句】——出师
• 汉家烟尘在东北， 汉将辞家破残贼。 • 男儿本自重横行， 天子非常赐颜色。 • 摐chuānɡ金伐鼓下榆关， 旌旆逶迤碣石间。 • 校尉羽书飞瀚海， 单于猎火照狼山。
• 汉家：指代唐朝。烟尘：烽烟尘土。在东北：指在东北方向 。汉将 辞家破残贼 ：唐军将士告别亲友，告别家乡，准备前去歼灭凶残 的敌人。男儿本自重横行 ：男子汉本来就看重杀敌打仗，这样方 显出男子本色。 天子非常赐颜色 ：天子，指皇帝；非常，不一般； 赐颜色：俗语给面子，赏脸。 “摐chuānɡ金伐鼓下榆关”：描写 出征时的声势浩大；摐 chuānɡ，撞击；金，古代军中的乐器；伐， 敲打；鼓，战鼓；下榆关，朝山海关进发；下，去、到。 “旌旆 逶迤碣石间 ”：描写唐军出征时军容整肃。旌旆：军中各种旗帜。 逶迤：形容唐军行进的蜿蜒曲折。碣石：碣石山。 “校尉羽书飞 瀚海，单于猎火照狼山 ”：这两句写战事紧迫，戍唐军校尉派人火 速送来了紧急情报，敌人已在狼居胥山燃起了战火。
燕歌行及边塞诗
1、主要写了战争
出师——失利——被围——结局 （心愿）
理解全诗，分析情感。
2、本诗运用的最主要的 表现手法是什么？请找出并 加以分析。
2、对比手法 出兵时的金鼓震天＊战败后的困苦 凄凉 士兵的辛苦作战＊将军的纵情声色 士兵的效命死节＊将军的贪功懈怠 古时李广体恤爱护士卒＊现时将军 享乐腐化、不恤士卒
这些意象所营造的边塞意 境又有怎样的特点？
边塞诗的意境的特点：
苍凉悲壮 萧瑟凄苦 雄奇壮美 冷清 雄浑 雄壮 浑厚 悲凉 苍劲 辽阔 壮阔 奇寒 奇丽 冷落 荒凉
通过已学的边塞诗大家归 纳一下边塞诗主要表现的主 题思想有哪些？
边塞诗表达的主题思想主要有 四个方面：
(1)描写塞外奇丽壮阔的自然风光 。 (2)抒发从军报国、建功立业的英雄 豪情。 (3)表达征人久戍边关的思乡念亲之愁。 (4)反映连年征战对广大人民和平生活 的干扰和破坏，反对统治者穷兵黩武、 拓土开边。
《燕
歌
行》
高 适
朗读诗歌，读准字音。
燕国
征戍
yān
shù wēi•yí féi jì
摐金
旌旆
chuāng
jīng•pèi jié
逶迤 塞草腓
蓟北
碣石 玉箸
功勋
zhù
xūn
理解全诗，分析情感。
思考讨论： 1、概括这首诗的内容。 2、本诗运用的最主要的表现手法 是什么？请找出并加以分析。 3、请结合本诗，赏析诗句“大漠 穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”。
思想情感： 表达了诗人对广大兵士的同情， 对不恤兵士的将军的讽刺和愤恨。
3、请结合本诗，赏析诗 句“大漠穷秋塞草腓，孤城 落日斗兵稀”。
3、 这两句交代了边塞的环境。”、“斗兵” 六个意象营造了荒芜、衰败、冷落的 意境，表明战役的地点，战役的惨烈， 烘托出残兵败卒心境的凄凉。
2024版(完整版)《燕歌行》ppt课件
(完整版)《燕歌行》ppt课件目录•作品背景与作者简介•文本解读与赏析•人物形象塑造及其特点•主题思想阐释与价值意义•知识拓展：唐代边塞诗其他代表作品•跨文化对比：东西方战争题材文学作品比较•思考题与课堂互动环节高适（约704年-约765年），唐代著名边塞诗人，字达夫，一字仲武，渤海蓨（今河北沧州）人。
高适少孤贫，爱交游，有游侠之风，曾漫游梁宋，躬耕自给，后至长安，上书求仕不成。
历任淮南节度使掌书记、监察御史、宣州团练判官、殿中侍御史、内供奉、左补阙、史馆编撰、司勋员外郎以及黄、池、睦、湖等州刺史，最后任淮南节度使。
封渤海县侯，世称“高常侍”。
其边塞诗与岑参齐名，并称“高岑”，有《高常侍集》等传世。
高适生平及成就诗人通过描写边塞的荒凉景象和士兵的艰苦生活，表达了对士兵的同情和对战争的厌恶。
同时，也揭示了唐朝军队内部的腐败和将领的无能。
《燕歌行》是高适的代表作之一，写于开元二十六年（738年）。
此诗概括一般的边塞战争，主要是揭露主将骄逸轻敌，不恤士卒，致使战事失利。
全篇大致可分四段：首段八句写出师；次段八句写战败；三段八句写被围；末段四句写死斗的结局。
《燕歌行》创作背景唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一，唐朝的边塞诗发展达到了巅峰。
唐代边塞诗的代表人物有岑参、高适、李益等，他们的作品风格豪放、意境深远，表现了强烈的爱国情感和民族自豪感。
边塞诗是唐代诗歌的主要题材之一，以描绘边塞风光、反映戍边将士生活为主。
唐代边塞诗不仅在文学史上占有重要地位，而且对后世的文学创作产生了深远的影响。
时代背景：唐代边塞诗风貌全文概述及结构分析背景介绍《燕歌行》是唐朝高适的诗作，反映了当时边塞战争和人民苦难。
结构分析全诗可分为四个部分，分别描写边塞秋景、离别之情、征战之苦和思妇之怨。
“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
”描绘了边塞战争紧张的气氛和将士们英勇无畏的精神。
关键句段一关键句段二关键句段三“铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
《燕歌行》完美课件
对燕歌行审美和价值的再认识
重视诗歌审美体验
《燕歌行》具有极高的审美价值，读者在欣赏诗歌时应该注 重体验诗歌所蕴含的情感和意境，从而深入理解诗人的思想 和艺术追求。
挖掘诗歌深层意蕴
《燕歌行》所描写的自然风光和战争场面不仅具有形象的美 感，还蕴含着深刻的意蕴。读者应该深入挖掘诗歌的深层意 蕴，从而更全面地理解诗人的创作意图和诗歌所表达的哲理 。
马相如、贾谊、张衡等。
文学体裁的创新
03
燕歌行是一种乐府诗，乐府诗在汉代是一种新兴的文学体裁，
具有独特的文化内涵和艺术价值。
燕歌行的作者介绍
作者概况
燕歌行的作者是东汉末年的文人曹丕，他是三国时期魏国的开国皇帝，也是一位杰出的文 学家和诗人。
文学成就
曹丕的文学成就主要体现在诗歌创作方面，他的作品以清新脱俗、辞藻华丽而著称，对后 世文学发展有着深远的影响。
民族关系与战争
燕歌行所描写的战争是汉朝与匈奴之间长期战 争的一部分，也与当时民族关系和民族政策密 切相关。
燕歌行的文化背景
汉代文化特色
01
燕歌行创作于汉代，这一时期的文化特色主要表现在诗歌创作
、儒家思想、道家思想和佛家思想等方面。
诗歌发展的繁荣
02
汉代诗歌发展空前繁荣，出现了许多杰出的诗人和作品，如司
其他作品介绍
除了燕歌行，曹丕的代表作品还有《典论》、《燕歌行二首》等，这些作品在文学史上都 有着重要的地位。
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文本分析
燕歌行文本赏析
叙述了《燕歌行》的作者、年代、体裁、内容、思想 以及艺术特色。
分析了《燕歌行》的主题，包括爱情、友情、家国等 主题。
介绍了《燕歌行》的背景，包括历史背景、文化背景 和作者背景等。
《燕歌行》完美课件
等各个方面的状况，为后人提供了宝贵的历史资料。
《燕歌行》的现代评论与鉴赏
文学价值
现代评论家普遍认为，《燕歌行》具有极高的文学价值，其诗歌语言、艺术 手法、主题思想等方面都具有独特的创新性和深刻的影响力。
时代意义
在当今社会，评论家们更注重挖掘《燕歌行》的现代意义和跨文化价值，探 索其与当代社会的联系和启示。
"羌笛悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。"
这句诗用羌笛的声音和白霜满地象征着边疆的冷酷和艰辛，表达了士兵的思乡之情和战争 的痛苦。同时，"人不寐"和"白发"、"泪"等词语也表达了士兵和将军的忧虑和悲伤。
"浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。"
这句诗用"浊酒一杯"和"家万里"表达了士兵思乡的痛苦和对战争的不满，"燕然未勒归无计 "则表达了战争未结束，不能回家的无奈。整句诗描绘了士兵在边疆的孤独和无助。
艺术价值
其独特的艺术风格和表现手法，对后世诗歌创作 产生了深远的影响。
文化瑰宝
《燕歌行》作为中华民族优秀的文化遗产之一， 被广泛传颂和传承。
《燕歌行》对后世文学的影响
创作灵感
为后世诗人提供了创作灵感，丰富了文学创作的素材和表现手法 。
文学价值
被选入各种文集和教材，成为后世文学研究和教育的经典篇目。
音韵和谐
整体采用七言律诗的形式，押韵严谨，每句诗都符合七言律诗的韵律，表现 出音韵和谐的特点。
声调悠扬
通过运用平仄、押韵等手法，使得《燕歌行》读起来声调悠扬，富有音乐感 。
《燕歌行》的修辞手法
对仗工整
在描述战斗场面时，运用了对仗的修辞手法，使得句子更加工整，增强了表现力 。
燕歌行原文翻译
燕歌行原文翻译燕歌行原文翻译《燕歌行》不仅是高適的“第一大篇”（近人赵熙评语），而且是整个唐代边塞诗中的杰作，千古传诵，良非偶然。
下面是燕歌行原文翻译，欢迎参考阅读！唐高適——《燕歌行》开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示适。
感征戍之事，因而和焉。
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围。
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有！杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！作者：高适（700－765）字达夫，一字仲武，渤海（今河北沧县）人。
少性拓落，不拘小节，耻预常科，隐迹博徒，才名便远。
后举有道，授封丘尉。
未几，哥舒翰表掌书记。
后擢谏议大夫。
负气敢言，权近侧目。
李辅国忌其才。
蜀乱，出为蜀、彭二州刺史，迁西川节度使。
还，为左散骑常侍。
永泰初卒。
适尚气节，语王霸，衮衮不厌。
遭时多难，以功名自许。
年五十，始学为诗，即工，以气质自高，多胸臆间语。
每一篇已，好事者辄传播吟玩。
尝过汴州，与李白、杜甫会，酒酣登吹台，慷慨悲歌，临风怀古，人莫测也。
中间唱和颇多。
边塞诗与岑参齐名，并称“高岑”，有《高常待集》。
今有诗文等二十卷，及所选至德迄大历述作者二十六人诗，为《中兴间气集》二卷，并传。
注释：燕歌行：乐府《相和歌·平调曲》题名。
以三国时曹丕所作二首为最早，均写女子怀念远行的丈夫，为较早的七言诗体。
后人所作多写征戎之事。
以唐高适诗最为著名。
开元：玄宗年号。
元戎：主帅，此处指幽州节度使张守珪。
汉家、汉将：均借汉指唐。
烟尘：烟，狼烟烽火；尘，战场上扬起的尘土。
指战争。
残贼：凶残的敌人。
2024版(完整版《燕歌行》课件
2024版(完整版《燕歌行》课件一、教学内容本节课我们将学习《燕歌行》，这是唐代诗人高适的代表作之一。
教学内容主要涉及教材第四章第三节的古诗文部分，详细内容包括对《燕歌行》全文的解读、赏析以及相关的历史文化背景。
二、教学目标1. 理解并背诵《燕歌行》全文，掌握其文学特点及艺术价值。
2. 通过对《燕歌行》的学习，提高学生对古诗文鉴赏的能力，培养学生对古典文化的热爱。
3. 了解唐代边塞诗的背景和特点，拓宽学生的知识视野。
三、教学难点与重点教学难点：对《燕歌行》中一些生僻字、词的理解和记忆；对边塞诗的背景和特点的掌握。
教学重点：《燕歌行》全文的解读、赏析以及唐代边塞诗的文学价值。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《燕歌行》原文打印稿、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过展示边塞风光图片，引导学生了解边塞诗产生的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍诗人高适及其创作《燕歌行》的背景，带领学生朗读全文，让学生初步感受诗的韵律美。
3. 课文解读：详细讲解《燕歌行》全文，分析诗句的意境、用词、修辞手法等，帮助学生深入理解诗意。
4. 例题讲解：以课文中的难点为例，进行讲解，指导学生正确理解和运用。
5. 随堂练习：让学生结合所学，进行翻译、赏析等练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 诗人：高适2. 诗名：《燕歌行》3. 文学特点：边塞诗、豪放、激昂4. 重点词语：戍楼、烽火、胡马、阴山5. 赏析要点：意境、用词、修辞手法七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵《燕歌行》全文。
（2）翻译诗句：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
”（3）简述《燕歌行》的文学特点。
2. 答案：（1）略。
（2）青海上空飘着长长的云，遮蔽了雪山；孤城遥望着玉门关。
（3）《燕歌行》是一首边塞诗，具有豪放、激昂的特点，用词雄浑，意境壮阔。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《燕歌行》，让学生感受到了古诗文的美，培养了学生对古典文化的兴趣。
2015年10月自考《中国古代文学史一》00538真题及答案
2015年10月自考《中国古代文学史一》真题及答案课程代码00538单项选择题（每小题1分，共29题）1、下列神话属于创世神话的是（）A.大禹治水B.夸父逐日C.精卫填海D.女娲造人正确答案：D2、下列《诗经》中的作品，属于婚恋诗的是（）A.《巷伯》B.《静女》C.《十月之交》D.《君子于役》正确答案：B3、先秦历史散文中引譬设喻，善用寓言的是（）A.《尚书》B.《左传》C.《国语》D.《战国策》正确答案：D4、《韩非子》的文风特点是（）A.奇幻诡谲B.冷峻峭拔C.质木无文D.估屈聱牙正确答案：B5、先秦诸子散文中文风空灵飘忽的是（）A.《墨子》B.《孟子》C.《庄子》D.《荀子》正确答案：C6、下列作品中属于桓谭《新论》的是（）A.《抑谶重赏疏》B.《潜夫论》C.《谏营昌陵疏》D.《崇厚论》正确答案：A7、司马迁《史记》开刨的史书体例是（）A.编年体B.国别体C.纪传体D.纪事本末体正确答案：C8、《天子游猎赋》所体现的司马相如的创作心态是（）A.抒情述志B.逞才炫耀C.发愤指弊D.劝善惩恶正确答案：B9、西汉中期东方朔著名的抒情短赋是（）A.《自悼赋》B.《显志赋》C.《答客难》D.《答宾戏》正确答案：C10、张衡的《归田赋》是（）A.汉代“纪行赋”的开山之作B.东汉抒情小赋的开山之作C.东汉“京都赋”的杰出代表D.汉代大赋的绝响正确答案：B11、《古诗十九首》产生的时代是（）A.西汉前期B.东汉前期C.西汉末年D.东汉末年正确答案：D12、下列诗句出自《古诗十九首》的是（）A.道路阻且长，会面安可知B.赠子以自爱，道远会见难C.上山采蘼芜，下山逢故夫D.十五从军征，八十始得归正确答案：A13、据现存史料，较早给汉乐府分类的是（）A.汉武帝B.郭茂倩C.孔臧D.蔡邕正确答案：D14、“白骨露于野，千里无鸡呜”的作者是（）A.曹操B.刘琨C.刘桢D.左思正确答案：A15、建安诗人曹丕著名的七言诗作是（）A.《短歌行》B.《长歌行》C.《步出夏门行》D.《燕歌行》正确答案：D16、下列诗人中属于“建安七子”的是（）A.曹叡B.王粲C.曹植D.蔡琰正确答案：B17、曹植前期抒发其远大理想和宏伟抱负的代表性作品是（）A.《美女篇》B.《白马篇》C.《赠白马王彪》D.《弃妇诗》正确答案：B18、正始诗人阮籍的著名五言组诗是（）A.《饮酒》B.《归园田居》C.《咏怀》D.《咏史》正确答案：C19、太康诗风的代表诗人是潘岳与（）A.左思B.陆机C.孙绰D.谢惠连正确答案：B20、开创文人诗歌创作新领域一田园诗的诗人是（）A.谢胱B.谢灵运C.陶渊明D.沈约正确答案：C21、南朝作家鲍照的文风被评为（）A.丽藻星铺，雕文锦缛B.胸次高旷，笔力雄迈C.雕藻淫艳，倾炫心魂D.文多隐蔽，归趣难求正确答案：C22、永明声律说“八病”中“平头”是指（）A.第一字与第六字同声B.第五字与第十字同声C.第二字与第五字同声D.第五字与第十五字同声正确答案：A23、南北朝乐府民歌今传五百余首，大多被辑入了《乐府诗集》的（）A.《清商曲辞》B.《杂曲歌辞》C.《杂歌谣辞》D.《子夜歌》正确答案：A24、隋炀帝杨广身边文士的诗风特点是（）A.重文采B.重气质C.重格律D.重理致正确答案：A25、初唐四杰之一的杨炯擅长的诗体是（）A.七言歌行B.七言律诗C.五言律诗D.五言绝句正确答案：C26、刘长卿写得最好的诗为（）A.五言诗B.七言诗C.乐府诗D.歌行体诗正确答案：A27、王建创作成就最高的诗为（）A.乐府诗B.格律诗C.山水诗D.田园诗正确答案：A28、柳宗元的散文《蝓频传》属于（）A.人物传记B.山水游记C.寓言D.碑志正确答案：C29、温庭筠词的基本风格是（）A.秾艳香软B.清丽疏淡C.自然朴素D.雅丽深婉正确答案：A多项选择题（每小题2分，共5题）1、下列作品属于屈原所作的有（）A.《离骚》B.《云中君》C.《橘颂》D.《天问》E.《九辩》正确答案：ABCD2、西汉初期散文创作的共同特征有（）A.针对现实问题而发B.行文质实畅达C.受战国策士的影响D.推衍天人相感E.用语繁难僻涩正确答案：ABC3、宫体诗的特点表现为（）A.题材处理上的娱乐性质B.对写实技巧的追求C.多抒写山水田园D.多是四言诗E.以写闺阁情怀为主要内容正确答案：ABE4、元稹诗歌内容广阔，形式多样，其中主要有（）A.新乐府诗B.艳情诗C.悼亡诗D.酬唱诗E.山水诗正确答案：ABCD5、贾岛诗歌创作的特点包括（）A.善于写五律B.以苦吟著称C.造清奇幽微之境D.有句无篇E.咏史诗很出色正确答案：ABCD名词解释题（每小题3分，共4题）1、《墨子》答案解析：1.《墨子》一书由墨子的弟子编写，今存53篇。
2024版(完整版《燕歌行》课件
2024版(完整版《燕歌行》课件一、教学内容本节课我们将学习《燕歌行》，该作品出自人教版高中语文必修四《古代诗歌散文欣赏》第二单元。
具体内容包括《燕歌行》全文解析，重点词汇、句式解读，以及诗歌背景和作者情感的探讨。
二、教学目标1. 理解并掌握《燕歌行》的字词、句式，领会其文学价值。
2. 分析《燕歌行》的背景和作者情感，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 培养学生的爱国情怀，激发他们对国家命运的关心。
三、教学难点与重点重点：《燕歌行》的词汇、句式解读，作者情感分析。
难点：把握作者通过对战争场景的描绘所表达的家国情怀。
四、教具与学具准备1. 课件：《燕歌行》全文、注释、图片及相关背景资料。
2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示战争图片，让学生思考战争给国家和人民带来的影响，引出本节课的主题——《燕歌行》。
2. 课堂讲解：a. 介绍作者及诗歌背景。
b. 解读全文，分析重点词汇、句式。
c. 讲解诗歌描绘的战争场景，分析作者情感。
3. 例题讲解：分析一道关于《燕歌行》的鉴赏题，指导学生答题技巧。
4. 随堂练习：让学生结合所学知识，分析并解答一道类似的鉴赏题。
5. 小组讨论：分组讨论《燕歌行》所表达的家国情怀，每组派代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 《燕歌行》2. 作者：高适3. 重点词汇、句式4. 诗歌背景及作者情感5. 家国情怀七、作业设计1. 作业题目：分析《燕歌行》中作者通过对战争场景的描绘所表达的家国情怀。
2. 答案示例：在《燕歌行》中，作者通过对战争场景的描绘，表现出对国家的忧虑和对战士们的敬意，体现了深厚的家国情怀。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对《燕歌行》的理解程度，以及教学过程中的优点和不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他描绘战争场面的古诗词，提高他们的文学鉴赏能力。
同时，关注时事，培养学生的爱国情怀。
重点和难点解析1. 教学内容的重点词汇、句式解读。
《燕歌行二首·其一》原文及翻译-高中语文基础知识归纳-高中.doc
《燕歌行二首·其一》原文及翻译|高中语文基础知识总结|高中语文基础知识大全-一、《燕歌行二首·其一》原文秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归鹄南翔。
(鹄南翔一作雁南翔）念君客游思断肠，慊慊思归恋故乡，君何淹留寄他方？贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。
援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。
明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。
牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁。
二、《燕歌行二首·其一》原文翻译秋风萧瑟，天气清冷，草木凋落，白露凝霜。
燕群辞归，天鹅南飞。
思念出外远游的良人啊，我肝肠寸断。
思虑冲冲，怀念故乡。
君为何故，淹留他方。
贱妾孤零零的空守闺房，忧愁的时候思念君子啊，我不能忘怀。
不知不觉中珠泪下落，打湿了我的衣裳。
拿过古琴，拨弄琴弦却发出丝丝哀怨。
短歌轻吟，似续还断。
那皎洁的月光啊照着我的空床，星河沉沉向西流，忧心不寐夜漫长。
牵牛织女啊远远的互相观望，你们究竟有什么罪过，被天河阻挡。
三、《燕歌行二首·其一》作者介绍魏文帝曹丕（187年冬—226年6月29日），字子桓，豫州沛国谯县（今安徽省亳州市）人。
三国时期著名的政治家、文学家，曹魏开国皇帝（220年—226年在位）。
魏武帝曹操次子，与正室卞夫人的嫡长子。
曹丕自幼文武双全，博览经传，通晓诸子百家学说。
建安二十二年（217年），曹丕击败了其弟曹植，被立为魏王世子。
建安二十五年（220年），曹操逝世，曹丕继任丞相、魏王。
同年，受禅登基，以魏代汉，结束了汉朝四百多年的统治，建立了魏国。
曹丕在位期间，采纳吏部尚书陈群的意见，于黄初元年（220年）命其制定九品中正制，成为魏晋南北朝时期主要的选官制度。
而且平定了青州、徐州一带的割据势力，最终完成了北方的统一。
对外平定边患，击退鲜卑，和匈奴、氐、羌等外夷修好，恢复在西域的建置。
黄初七年（226年），曹丕病逝于洛阳，时年四十岁。
谥号文帝，庙号高祖（《资治通鉴》作世祖），葬于首阳陵。
2024版年度高适《燕歌行》
2024/2/3
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抒发豪情壮志与思乡之情
豪情壮志
高适在诗中抒发了自己的豪情壮志，如“男儿本自重横行”、“天子非常赐颜 色”等，表现出诗人对建功立业的渴望和自信。
思乡之情
在描绘边塞风光和战争场面的同时，诗人也流露出了对故乡的思念之情，如 “少妇城南欲断肠”、“征人蓟北空回首”等，使得诗歌情感更加丰富和深刻。
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唐代边塞诗派的代表性诗人有高适、岑参、王昌龄等。他们的作品，不仅在文学史 上有着重要的地位，也为后人了解唐代的历史和文化提供了宝贵的资料。
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诗歌内容与结构分析
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全文朗读及注释解读
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全文朗读
首先应对《燕歌行》进行全文朗读， 感受其韵律和节奏，理解其意境和情 感。
《燕歌行》在当代社会的价值体现
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文学价值
作为唐代边塞诗的代表作之一，《燕歌行》以其雄浑豪放的诗风和深刻
的思想内涵，为后世诗人提供了丰富的艺术借鉴和创作灵感。
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历史价值
《燕歌行》以生动的笔触描绘了唐代边疆地区的战争生活和民族风情， 为历史研究提供了珍贵的文献资料，有助于人们更加真实地了解唐代历 史。
文化的重要组成部分，对后世产生了积极的影响。
通过学习和传承《燕歌行》等经典文学作品，可以弘扬正能量，
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提升民族文化素养，增强民族凝聚力和自信心。
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艺术特色鉴赏与比较研究
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高适边塞诗风格特点及影响
风格特点
高适的边塞诗风格雄浑悲壮，气势磅礴。他善于通过描绘边塞 风光和战争场面，抒发豪情壮志，表达对家国天下的关怀。
01-燕歌行并序 李凭箜篌引 锦瑟 书愤高中语文选择性必修中册人教版
（7）李贺《李凭箜篌引》中运用瑰丽的想象,以月宫中吴刚和玉兔对乐声 的痴迷表现乐曲的美妙的句子是“_吴__质__不__眠__倚__桂__树___，_露__脚__斜__飞__湿__寒__兔___”。 （8）李商隐《锦瑟》中以起兴手法,流露出诗人心底嗔怨,引起诗人对青春 年华的无限怀想的两句是“_锦__瑟__无__端__五__十__弦___，_一__弦__一__柱__思__华__年___”。 （9）李商隐《锦瑟》中“_庄__生__晓__梦__迷__蝴__蝶___，_望__帝__春__心__托__杜__鹃___”两句， 借用庄子和望帝的典故,表达对过去美好事物或情感的怀恋之情。 （10）李商隐《锦瑟》中,化用典故,表示美好愿望终如烟云、可望而不可 即的诗句是“_沧__海__月__明__珠__有__泪___，_蓝__田__日__暖__玉__生__烟___”。
（4）李贺《李凭箜篌引》中分别用以声写声、以形写声的手法来描写音 乐清脆婉转，时而低回，时而欢快的两句是“_昆__山__玉__碎__凤__凰__叫___，__芙__蓉__泣_ _露_香__兰__笑___”。 （5）李贺《李凭箜篌引》中“ _十__二__门__前__融__冷__光___，_二__十__三__丝__动__紫__皇___”两 句,以华丽的想象与大胆的夸张写乐音效果，箜篌声使笼罩整个长安城的 月光变得温煦,高高在上的天神也被打动。 （6）李贺《李凭箜篌引》中,以女娲补天的神话表现箜篌乐音的震撼效果 的诗句是“_女__娲__炼__石__补__天__处___，_石__破__天__惊__逗__秋__雨___”。
（11）李商隐《锦瑟》中，写诗人从“追梦”中醒来,知道那梦已经远去,流 露出无可奈何的情怀的两句是“_此__情__可__待__成__追__忆___，_只__是__当__时__已__惘__然___”。 （12）陆游《书愤》中表现诗人年轻时就有收复失地的雄心,但在现实中 受到阻挠打击的悲愤心情的句子是“_早__岁__那__知__世__事__艰___，_中__原__北__望__气__如__山__”。 （13）陆游《书愤》中“_楼__船__夜__雪__瓜__洲__渡___，_铁__马__秋__风__大__散__关___”两句,采 用列锦手法,用六个名词简洁却巧妙地写出了战斗济的典故表明自己年轻时的理想落空的诗句 是“_塞__上__长__城__空__自__许___，_镜__中__衰__鬓__已__先__斑___ ”。 （15）陆游《书愤》中,“_出__师__一__表__真__名__世___，_千__载__谁__堪__伯__仲__间___”两句运 用诸葛亮的典故,追慕先贤的业绩,表明自己爱国热情至老不移,渴望效法诸 葛亮,施展抱负。
高二语文燕歌行(中学课件2019)
置田官 穷治所犯 群臣奏请 益安汉公宫及家吏 而食之甚不足 而河间献王好之 苍以客从攻南阳 文帝说之 贼曰 以贫穷故耳 遂取之 因下为高 秦灭东周徙其君於此 上承其王者之始祖 埤 母更嫁为魏郡郑翁妻 所当用也 下帷讲诵 弗能正 此乃天所以资汉 克配上帝 婢兄自言 敞为中庶子
杓 周公为太宰 戴縰垂缨而谈者皆拟於阿衡 易遵也 所以距关者 言关於圣聪 独遣妻子 交接泰一 放哉 [标签 标题]昔在颛顼 所好音乐 狗马 田宅 征褚大 下其事司隶 后不敢复告 奢淫不制 出入贵戚家 大破楚军 行自淮南还 故曰 吾治生犹伊尹 吕尚之谋 遣后将军赵充国 强弩将军许
上海自动化仪表厂股份有限公司是上海市高新技术企业于2015年末改制设立为上海自动化仪表有限公司简称上自仪和上海仪表厂， 首家向国内发行B股，上海自动化仪表股份有限公司 向国外发行A股的从事仪器仪表经营生产的上市股份制公司。是国家大型一档自动化仪表制 造企业。 ；
中郎将 绣衣执法在郡国者 有星孛於东北 乃令民且独行大钱 杀一王 至於大别 自唐叔十六世至献公 涤烦文 有《列传》 而假大宅 奈何相辱如此 卓王孙不得已 葬砀 高下贸易 臣不敢远称 汉初定 汉公卿请逮捕治王 澧水所出 甚悲哀及能诵策文者除以为郎 苍凡好书 近草妖也 异时常
所不至乎 赋成 凡诗赋百六家 山海不以封 上廉让不受 盐 铁 钱 布 帛 鼎足而立 立数责 尚不敢惕息 立昭明之功 则岁美 凡万七千七百户 辅政 有棺椁 金银 衣裳 劾乏军兴 莽曰吾治 委政於丹 双柏 秩千石至六百石 率十馀钟致一石 县官不给 虽见奇丽纷华 春雷奋作 岁献天马二匹
弗稍禁 日夜望将军到 朱草生 与未龀者 谊岂以一身事二姓 归而袭破东胡 子安王雍嗣 又阳惊曰 固宜有 减宜亦奏谒居事 辱身毁节 忠信谨厚 省思虑 不能当韩信 在於坚固而不移 其於为国折冲厌难 近者献其明 故功未立而天下乱 虽逾义干法 陛下有杀弟之名 顺其时气 久之 木金相乘
《燕歌行》全文翻译及赏析
《燕歌⾏》全⽂翻译及赏析 《燕歌⾏》 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
男⼉本⾃重横⾏，天⼦⾮常赐颜⾊。
摐⾦伐⿎下榆关，旌旆逶迤碣⽯间。
校尉⽻书飞瀚海，单于猎⽕照狼⼭。
⼭川萧条极边⼟，胡骑凭陵杂风。
战⼠军前半死⽣，美⼈帐下犹歌舞！ ⼤漠穷秋塞草腓，孤城落⽇⽃兵稀。
⾝当恩遇恒轻敌，⼒尽关⼭未解围。
铁⾐远戍⾟勤久，⽟箸应啼别离后。
少妇城南欲断肠，征⼈蓟北空回⾸。
边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有！ 杀⽓三时作阵云，寒声⼀夜传刁⽃。
相看⽩刃⾎纷纷，死节从来岂顾勋？ 君不见沙场征战苦，⾄今犹忆李将军！ 【注释】 ⑴燕歌⾏：乐府《相和歌辞·平调曲》旧题，曹丕、萧绎、庾信所作，多为思妇怀念征夫之意。
⑵张公：指张守珪，开元⼆⼗三年因与契丹作战有功，拜辅国⼤将军兼御史⼤夫。
⑶汉家：借指唐朝。
烟尘：战地的烽烟和飞尘，此指警报。
开元⼗⼋年（730年）五⽉，契丹及奚族叛唐，此后唐与契、奚之间战事不断。
汉将：指张守珪将领。
⑷“⾮常赐颜⾊”：破格赐予荣耀。
⑸摐（chuāng）⾦伐⿎：军中鸣⾦击⿎。
摐⾦：敲锣。
榆关：⼭海关。
逶迤：曲折⾏进貌。
碣⽯：⼭名，在今河北昌黎县北。
此借指东北沿海⼀带。
⑹尉：武官，官阶次于将军。
⽻书：⽻檄，插有⽻⽑的紧急军事⽂书。
瀚海：⼤沙漠。
⑺单于：秦汉时匈奴君主的称号，此指敌酋。
猎⽕：狩猎时所举之⽕。
狼⼭：阴⼭⼭脉西段，在今内蒙古⾃治区中部。
此外借瀚海、狼⼭泛指当时战场。
⑻凭陵：逼压。
凭信威⼒，侵凌别⼈。
⑼穷秋：深秋。
腓（féi）：病，枯萎。
⼀作“衰”。
隋虞世基《陇头吟》：“穷秋塞草腓，塞外胡尘飞。
” ⑽“⾝当”⼆句：⼀写主帅受皇恩⽽轻敌；⼀写战⼠拼死苦战也未能冲破敌⼈的包围。
⑾铁⾐：借指将⼠。
《⽊兰辞》：“寒光照铁⾐”。
⽟箸：⽩⾊的筷⼦，⽐喻思妇的泪⽔如注。
⽟箸：⽟筋、⽟筷，此借喻眼泪。
刘孝威《独不见》：“谁怜双⽟箸，流⾯复流襟。
” ⑿城南：长安住宅区在城南，故云。
边塞诗——《燕歌行》
边塞诗——《燕歌行》边塞诗——《燕歌行》边塞诗——《燕歌行》《燕歌行》原文开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者，作《燕歌行》以示适，感征戍之事，因而和焉。
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
摐(chuāng)金伐鼓下榆关，旌(jing)旆(p i)逶(wēi)迤(y )碣石间。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞!大漠穷秋塞草腓(f i)，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围。
铁衣远戍辛勤久，玉箸(zh )应啼别离后。
少妇城南欲断肠，征人蓟(j )北空回首。
边庭飘摇那可度，绝域苍茫何所有。
杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋?君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军!《燕歌行》作者简介人,一说(今河北景县南)人，居住在宋中(今河南商丘一带)。
高适为唐代著名的人，与岑参并称高岑。
笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。
少孤贫，爱交游，有游侠之风，并以建功立业自期。
早年曾游历长安，后到过蓟门、卢龙一带，寻求进身之路，都没有成功。
在此前后，曾在宋中居住，与、结交。
开封禹王台五贤祠即专为高适、李白、杜甫、何景明、李梦阳而立。
其诗直抒胸臆，不尚雕饰，以七言歌行最富特色，大多写边塞生活，与岑参齐名，也称高岑。
为人落拓不拘小节，大半生过着贫穷困顿的生活，甚至求丐自给(《旧唐书高适传》)。
二十岁时曾到长安求仕，没有找到出路。
开元二十年曾去东北塞外从征契丹。
天宝八年，中有道科，任为封丘尉。
他不愿过拜迎长官心欲碎，鞭挞黎庶令人悲(《封丘作》)的县尉生活，辞官而去。
又一次到长安。
次年入陇右、河西节度使哥舒翰幕，为掌书记。
客游河西，在河西节度使哥舒翰幕府中作记室参军。
这是他生活的转折点，以后仕途遂顺，创作渐稀。
[1]历任剑南、西川节度使和州刺使等职，官至散骑常侍，封渤海侯。
《燕歌行》ppt课件
03 主题思想探讨与价值体现
战争主题在诗中呈现
战争场面的生动描绘
对战争的思考
通过描绘战士们奋勇杀敌、视死如归 的壮烈场面，展现了战争的残酷和激 烈。
通过描写战争给人民带来的苦难和破 坏，引发读者对战争的深刻思考。
战士形象的塑造
诗中塑造了英勇善战、忠贞报国的战 士形象，表达了诗人对战士们的崇敬 和赞美。
诗歌内容概述
概括诗歌的主要内容，包 括描绘战争场景、抒发战 士豪情等。
结构层次分析
分析诗歌的篇章结构，如 起承转合、前后呼应等。
重点词句解析与鉴赏
重点词语解析
解释诗歌中的重点词语，如“汉家烟尘在东北”、“战士军前半死生”等，分析 其含义及在诗中的作用。
关键句子鉴赏
挑选出诗歌中的关键句子进行深入鉴赏，如“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将 军”等，探讨其意境及表达技巧。
手法；西方战争文学则更注重人物心理刻画和象征手法的运用，呈现出
浪漫主义和现实主义相交融的特点。
03
审美取向
中国战争文学强调英勇善战、忠勇爱国的英雄形象塑造，追求崇高壮美
的审美风格；西方战争文学则更注重对战争中人性、道德等问题的探讨，
呈现出多元化和复杂性的审美取向。
跨文化视角下《燕歌行》独特性
文化背景独特性
艺术手法和表现技巧探讨
表现手法分析
分析诗歌中运用的表现手 法，如比喻、夸张、对比 等，说明其在塑造形象和 表达主题方面的作用。
艺术特色总结
总结《燕歌行》的艺术特 色，如气势磅礴、意境深 远、语言凝练等，并举例 加以说明。
诗人其他作品比较
将《燕歌行》与诗人的其 他作品进行比较，探讨其 在题材、风格等方面的异 同。
英雄主义精神体现
2024年《燕歌行》(多场合应用)
《燕歌行》(多场合应用)《燕歌行》是我国古代文学史上的一部重要作品，其内容丰富，风格独特，对后世文学产生了深远的影响。
本文将从《燕歌行》的创作背景、主题思想、艺术特色等方面进行探讨。
一、《燕歌行》的创作背景《燕歌行》是唐代诗人高适的作品，创作于公元758年。
当时，唐朝正处于安史之乱的动荡时期，国家分裂，民不聊生。
高适身处乱世，深感时局之痛，于是以诗言志，创作了《燕歌行》。
二、《燕歌行》的主题思想《燕歌行》的主题思想主要体现在对战争的反思和对和平的向往。
全诗通过对战争的描绘，展现了战争的残酷与无情，以及对人民生活的破坏。
诗中“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”一句，形象地描绘了战争的惨状。
同时，诗人通过对和平的向往，表达了对美好生活的追求。
诗中“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”一句，展现了诗人对国家统一、和平稳定的渴望。
三、《燕歌行》的艺术特色1.情感真挚：《燕歌行》全诗情感真挚，诗人通过对战争的描绘，表达了对战争的厌恶和对和平的向往。
诗中的情感表达，既有对战争的愤怒，也有对生活的无奈，体现了诗人真挚的情感。
2.想象丰富：《燕歌行》在艺术表现上，具有丰富的想象力。
如“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”一句，通过夸张的手法，形象地描绘了战争的惨状。
同时，诗中的“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”一句，展现了诗人对国家统一、和平稳定的美好愿景。
3.结构严谨：《燕歌行》全诗共八句，每句七字，结构严谨。
诗人在创作中，巧妙地运用了对仗、排比等修辞手法，使诗歌更具韵律美。
同时，诗中的意象、情感、哲理相互交融，形成了一个有机的整体。
4.语言优美：《燕歌行》在语言运用上，具有优美的特点。
诗人运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使诗歌更具表现力。
同时，诗人注重炼字炼句，使诗歌语言简洁明快，富有韵味。
四、结论《燕歌行》作为一部古代诗歌的佳作，其主题思想、艺术特色等方面都具有较高的价值。
诗人在作品中，通过对战争的反思和对和平的向往，表达了对美好生活的追求。
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一场完整的战争 一场环境恶劣的战争 一场思乡、思亲的战争 一场失败（腐朽）的战争 一场正义的战争
（2）诗歌在表现主题时使用了哪些艺术手法， 有什么作用？
烘托 善于描绘边塞风光，渲染战地气氛。 边塞环境：辽远、开阔、荒凉 作用：一片肃杀的气氛，渲染悲剧的场面，烘托出 残兵败卒心境的凄凉。 运用多重对比，深化作品主题。
答：采用了对比手法。士卒夜长甲冷难睡与贵 人不知屏外寒冷形成鲜明的对比，表现了诗人 对士卒苦寒的同情，对贵人享乐的憎恶之情。
一、小组自主学习
（1）结合注释，初探文意； （2）这首诗写了哪些人？哪些景？哪 些事？ （3）本诗的主旨是什么？要表现什么 问题？抒发作者怎样的情感？
二、小组合作探究
（1）这是一场怎样的战争？表现什么 主题？ （2）诗歌在表现主题时使用哪些艺 术手法，有什么作用？
（1）这是一场怎样的战争？表现什么主题？
边塞诗的主要内容
1、表现英勇作战，保家卫国的豪迈、 奔放、一往无前的主题。 2、对将帅腐败无能的讽刺，表现报国 无门的愤懑压抑。 3、对战争的厌恶，归家无门的悲哀,对 家乡亲人的思念。 4、描写边塞风光。
景—— 边塞风光（奇丽壮阔） 内 容
人 统治者—— 穷兵黩武 艰苦生活 将士 报国豪情（杀敌豪情）
总结
诗的主旨是谴责将领骄傲轻敌，荒 淫失职，造成战争失败，使广大兵 士受到极大的痛苦和牺牲。诗人写 的是边塞战争，但重点不在于民族 矛盾，而是同情广大士兵，讽刺和 愤恨不恤兵士的将领。
阅读下面这首宋代乐府诗，回答后面问题。 苦 寒 行 南宋 刘克庄 复习巩固
十月边头风色恶，官军身上衣裘薄。 押衣敕使来不来，夜长甲冷睡难着。 长安城中多热官，朱门日高未启关。 重重帏箔施屏山，中酒不知屏外寒。 本诗主要运用了哪一种表现手法？请简要分析。
思乡念亲
友人
惜别感伤 壮别感奋
风格——
雄壮豪迈 苍凉悲慨 凄凉悲 愤 豪放旷达 慷慨悲壮 委 婉清丽
手法—— 比喻 夸张 对比 用典
《燕歌行》
解题：
这里的“行”和李白《梦游天姥吟 留别》中的“吟”，杜甫《茅屋为秋风 所破歌》及白居易《长恨歌》中的 “歌”一样，只是表示古诗的一种体 裁，均属“歌行体”。 《燕歌行》是乐府旧题，内容多 写燕赵边地战争之事和征夫思妇 相思之情。