幼儿园中班科学活动教案 好玩的筷子
2024年中班主题活动好玩的筷子教案(精选
2024年中班主题活动好玩的筷子教案(精选一、教学内容本节课选自2024年中班主题活动，涉及教材《幼儿生活实践指导》第3章“日常生活技能”，详细内容为“好玩的筷子”一节。
通过本节课的学习，使幼儿了解筷子的起源、文化以及使用技巧，培养幼儿的动手能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 了解筷子的基本知识，包括起源、文化及用途。
2. 学会正确使用筷子，提高幼儿的进餐技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点难点：正确使用筷子，培养幼儿的动手能力。
重点：了解筷子文化，掌握使用筷子的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：筷子、图片、视频、实物展示等。
2. 学具：每组一套筷子、小玩具、食物模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示实物筷子，引导幼儿观察并讨论：你们在哪里见过筷子？知道筷子是用来干什么的吗？2. 知识讲解（10分钟）介绍筷子的起源、文化及用途。
播放视频，展示不同类型的筷子及其使用方法。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范正确使用筷子的方法，并讲解注意事项。
邀请一名幼儿上台演示，其他幼儿观察并指出错误。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组使用筷子夹取小玩具，练习使用筷子。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 游戏环节（10分钟）筷子接力：幼儿分组，用筷子传递食物模型，最快完成的组获胜。
筷子创意画：幼儿用筷子沾颜料，在纸上创作画作。
幼儿分享学习心得，相互交流。
六、板书设计1. 筷子的起源与文化2. 使用筷子的正确方法3. 筷子游戏：接力、创意画七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍筷子文化及使用方法。
答案：幼儿可根据课堂所学，向家人介绍筷子的起源、文化及正确使用方法。
2. 作业题目：用筷子夹取不同大小、形状的食物，感受使用筷子时的力度和角度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对筷子的兴趣浓厚，但在使用筷子时，部分幼儿动作不够熟练，需加强个别指导。
幼儿园中班筷子的教案6篇
幼儿园中班筷子的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班筷子的教案6篇通过编写教案，教师可以更好地把握教学进度和重点，通过教案的编写，帮助教师预见到可能出现的问题和困难，确保教学活动的顺利进行，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园中班筷子的教案6篇，供大家参考。
2024年中班主题活动好玩的筷子教案(精选
2024年中班主题活动好玩的筷子教案(精选一、教学内容本节课选自2024年中班主题活动，教材为《好玩的筷子》。
详细内容如下：1. 教材章节：第五章——《生活中的工具》2. 详细内容：介绍筷子的起源、种类、用途以及与我国传统文化的联系。
二、教学目标1. 让学生了解筷子的基本知识，认识不同种类的筷子，了解其用途。
2. 培养学生的动手操作能力，学会正确使用筷子。
3. 增进学生对我国传统文化的了解，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确使用筷子，了解筷子的文化内涵。
2. 教学重点：认识不同种类的筷子，学会正确使用筷子。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物筷子、图片等。
2. 学具：每人一双筷子、练习纸、彩笔。
五、教学过程1. 情境导入：（1）展示实物筷子，引导学生观察和讨论。
（2）提出问题：“你们知道筷子是谁发明的吗？它有哪些用途？”2. 知识讲解：（1）介绍筷子的起源、种类、用途。
（2）讲解正确使用筷子的方法。
3. 例题讲解：（1）展示图片，让学生分辨不同种类的筷子。
（2）示范正确使用筷子的方法，并让学生跟随操作。
4. 随堂练习：（1）让学生两人一组，互相练习使用筷子。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
（2）拓展：介绍筷子在我国传统文化中的地位和寓意。
六、板书设计1. 板书《好玩的筷子》2. 内容：筷子的起源筷子的种类筷子的用途正确使用筷子七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅你最喜欢的筷子。
（2）用筷子进行桌面游戏。
2. 答案：（1）学生自由发挥，画出自己喜欢的筷子。
（2）教师提供桌面游戏方案，学生尝试用筷子完成游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对筷子知识的掌握程度。
（2）学生在使用筷子过程中的表现。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观博物馆，了解更多关于筷子的历史。
（2）开展家庭实践活动，让学生在家中使用筷子，感受传统文化。
重点和难点解析：1. 教学难点：正确使用筷子，了解筷子的文化内涵。
幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计优质课模板《好玩的筷子》
幼儿园中班语言优质公开课获奖教案一、教学设计概述本文档为幼儿园中班语言优质公开课获奖教案《好玩的筷子》的教学设计，包括课程背景、教学目标、教学重点、教学内容安排、教学方法、教学资源准备、评价及反思等内容。
二、课程背景《好玩的筷子》是一堂针对幼儿园中班儿童设计的语言课程，旨在通过生动有趣的教学活动，引导幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力和沟通能力。
三、教学目标1.通过本课程，使幼儿了解筷子的基本使用方法；2.培养幼儿动手能力和观察力；3.提升幼儿语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教学重点1.让幼儿掌握筷子的正确使用方法；2.培养幼儿的观察和动手能力；3.提升幼儿的语言表达能力。
五、教学内容安排1.情景引入：通过故事或游戏引入筷子的主题，激发幼儿的兴趣；2.知识讲解：展示筷子的使用方法，并进行示范；3.情景模拟：让幼儿亲自使用筷子，在模拟环境中练习；4.小结反思：与幼儿一起回顾学习内容，激发他们对筷子的兴趣。
六、教学方法1.观察法：通过观察筷子的外形和使用方法，激发幼儿的学习兴趣；2.演示法：老师进行筷子正确使用的演示，引导幼儿学习；3.互动法：让幼儿在游戏和练习中互相交流，提升语言表达能力。
七、教学资源准备1.筷子实物：准备足够数量的筷子，以便每个幼儿都可以使用；2.故事或游戏素材：准备引入筷子主题的故事或游戏，增加趣味性；3.模拟环境：准备一个小餐桌或模拟的餐桌环境，让幼儿练习使用筷子。
八、评价及反思本课程结束后，老师可以通过观察幼儿的学习情况、听取他们的反馈以及教师自我评价来评价教学效果。
在评价的基础上，可以进一步调整和完善教学设计，提升教学质量。
九、总结通过《好玩的筷子》这节优质公开课的教学设计，幼儿可以在欢快愉悦的氛围中学习到有关筷子的知识，并且培养动手能力、思维能力和语言表达能力。
这种生动有趣的教学方式可以激发幼儿的学习兴趣，帮助他们更好地掌握所学知识。
幼儿园中班科学优秀教案筷子含反思
幼儿园中班科学优秀教案筷子含反思幼儿园中班科学优秀教案——筷子引言：科学在幼儿园教育中起着重要的作用，帮助幼儿建立对自然和环境的认知。
本文将介绍一份优秀的科学教案，以筷子为主题，通过有趣的实践活动引领幼儿认识筷子的构造和使用方法，培养他们的实践能力和科学思维。
一、活动目标通过筷子这个主题，让幼儿能够：1. 了解筷子的基本构造和使用方法；2. 发展手眼协调能力和细致动作能力；3. 锻炼观察力和思维能力；4. 培养幼儿的集体合作精神。
二、活动准备1. 筷子：准备一些普通木质筷子，确保每个孩子都有一个；2. 实物展示：准备一些使用筷子的实物，如碗、杯子、水果等；3. 绘画材料：纸、彩色铅笔、彩色水笔；4. 奖品：准备一些小奖品，激励幼儿参与活动。
三、活动展开1. 导入环节教师展示筷子，并引发幼儿对筷子的思考：你们家里有没有使用过筷子？筷子有什么形状和特点？在哪些情况下需要使用筷子？通过提问，激发幼儿的兴趣和思考。
2. 观察筷子教师分发筷子给每个孩子，并让他们仔细观察筷子的形状、长度、颜色等。
引导幼儿观察并描述筷子的特点，如筷子两端的形状、中间的连接点等。
3. 认识筷子的功能教师将一些日常食品和容器展示给幼儿，让他们用筷子夹起食物或拿起容器来感受筷子的使用方法。
引导幼儿思考筷子与手的区别和优势，让他们明白筷子不仅可以夹起食物，还可以用来搅拌、搬运等。
4. 学习使用筷子教师示范使用筷子的正确方法，如握住筷子的技巧、夹取物品的动作等。
然后让幼儿模仿教师的动作，练习使用筷子。
在这个过程中，教师可以提出一些问题，引导幼儿思考，如左手和右手使用筷子的区别、夹取不同形状物品时的难度等。
5. 绘画活动为了进一步巩固对筷子的认识，教师可以让幼儿进行绘画活动。
每个孩子都拿到纸和彩色铅笔，画出自己手中的筷子。
教师可以引导幼儿注意筷子的细节，如筷子的形状、纹理等，让他们通过绘画来表达自己对筷子的认识和理解。
6. 团体活动为了培养幼儿的团队合作精神，教师可以进行一项团体活动。
幼儿园中班科学优秀教案《筷子》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《筷子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《生活中的科学》第三章《有趣的工具》，详细内容为“筷子”一节。
通过学习，让幼儿了解筷子的起源、种类、使用方法以及与筷子相关的礼仪和文化。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿认识筷子，了解其基本构造、种类和使用方法。
2. 技能目标：培养幼儿正确使用筷子的能力，提高幼儿的手眼协调能力和生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿对我国传统文化的兴趣，激发幼儿对科学探索的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确使用筷子，了解筷子与文化礼仪的关系。
2. 教学重点：认识筷子，学会正确使用筷子。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的筷子、图片、视频、教学PPT等。
2. 学具：每组一双筷子、学习卡片、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察桌上的筷子，引导幼儿说出筷子的名称和特点。
（2）邀请幼儿尝试使用筷子，观察幼儿的使用情况。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示，讲解筷子的起源、种类、构造和使用方法。
（2）讲解筷子与文化礼仪的关系，引导幼儿学会正确使用筷子。
3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行筷子使用比赛，比一比谁用筷子夹取物品的速度快。
（2）引导幼儿用筷子进行创意画，培养幼儿的想象力和创新能力。
（1）教师提问：“今天我们学习了什么？你们都会使用筷子了吗？”（2）邀请幼儿分享学习心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 筷子的起源、种类、构造和使用方法。
2. 筷子与文化礼仪的关系。
七、作业设计1. 作业题目：用筷子进行创意画。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讲解、练习等多种方式，让幼儿对筷子有了全面的了解，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观食堂，观察不同类型的筷子，了解筷子在生活中的应用。
同时，鼓励幼儿在家中尝试使用筷子，提高幼儿的生活自理能力。
筷子的幼儿园教案5篇
筷子的幼儿园教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!筷子的幼儿园教案5篇详细的教案能够确保教学过程的顺利进行，教案可以通过引入实践性的学习任务和案例分析，以下是本店铺精心为您推荐的筷子的幼儿园教案5篇，供大家参考。
幼儿园中班教案《有趣的筷子》含反思word版
幼儿园中班教案《有趣的筷子》含反思word版一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章“我会用筷子”，详细内容包括：认识筷子，学习使用筷子夹取物品，了解筷子文化。
二、教学目标1. 让幼儿了解筷子在我国的使用历史，知道筷子是我国的传统餐具。
2. 培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：学习使用筷子夹取物品。
教学重点：认识筷子，了解筷子文化。
四、教具与学具准备教具：筷子、教学图片、故事书、视频资料。
学具：幼儿用筷子、练习夹取的物品（如豆子、棉花球等）。
五、教学过程1. 实践情景引入教师准备一个用筷子夹取物品的游戏，邀请幼儿参与。
通过游戏，让幼儿初步感受使用筷子带来的挑战和乐趣。
2. 讲解筷子文化（1）教师通过图片、故事书等形式，向幼儿介绍筷子在我国的历史、种类和用途。
（2）讨论：为什么我们要用筷子吃饭？筷子有哪些好处？3. 学习使用筷子（1）教师演示正确使用筷子的方法。
（2）幼儿跟随教师一起练习使用筷子。
（3）随堂练习：让幼儿用筷子夹取豆子、棉花球等物品，提高幼儿的手眼协调能力。
4. 例题讲解教师给出一个例题：用筷子夹取5颗豆子，放在指定的位置。
教师讲解并示范操作步骤，幼儿跟随练习。
（2）讨论：在使用筷子时，我们应该注意什么？六、板书设计1. 筷子文化筷子的历史筷子的种类筷子的用途2. 使用筷子方法拿筷子姿势夹取物品方法七、作业设计1. 作业题目：用筷子夹取10颗豆子，记录所需时间。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师记录成绩，给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿学习使用筷子的兴趣较高，但部分幼儿在操作过程中仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中练习使用筷子。
（2）开展“筷子文化”主题活动，让幼儿深入了解筷子文化。
（3）组织幼儿参观餐馆，观察人们使用筷子的场景，提高幼儿的社会实践能力。
中班主题活动好玩的筷子优质教案(精选
中班主题活动好玩筷子优质教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让孩子们解筷子基本知识，知道它起源和用途。
2. 培养孩子们使用筷子技能，提高他们动手能力。
3. 培养孩子们团队协作精神，增进彼此间友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们掌握正确筷子使用方法，提高动手能力。
2. 教学重点：培养孩子们对筷子认识，解其在我国饮食文化中地位。
四、教具与学具准备1. 教具：筷子、碗、勺子、PPT、视频等。
2. 学具：每组一双筷子、若干个碗、食物模型或玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们围坐在一起，展示一双筷子，引发他们对筷子兴趣。
提问：“你们知道这是什？它在我们生活中有什作用？”2. 知识讲解（10分钟）通过PPT和视频，讲解筷子起源、用途以及在我国饮食文化中地位。
讲解正确筷子使用方法，强调注意事项。
3. 例题讲解（5分钟）展示一个用筷子夹食物例题，让孩子们观察并思考如何操作。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行筷子夹食物比赛，让孩子们在游戏中掌握使用筷子技巧。
老师巡回指导，纠正孩子们使用姿势，确保安全。
让孩子们谈谈自己在练习中遇到问题和收获。
邀请个别孩子展示自己成果，分享成功经验。
六、板书设计1. 好玩筷子2. 内容：筷子起源和用途正确使用筷子方法筷子夹食物比赛规则七、作业设计1. 作业题目：用筷子夹食物练习请孩子们回家后，用筷子练习夹食物，并将练习过程记录下来。
家长签字确认，评价孩子表现。
答案示例：我今天练习用筷子夹花生米，一开始不太熟练，后来慢慢掌握技巧。
我夹10颗花生米，妈妈夸我进步很大！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对筷子产生浓厚兴趣，大部分孩子能够掌握正确使用方法。
但在比赛中，部分孩子还存在操作不熟练问题，需要在今后教学中继续加强练习。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，解孩子们在家庭中使用筷子情况，鼓励家长在家中为孩子创造更多使用筷子机会。
主题活动：组织孩子们参观食堂，解食堂工作人员如何使用筷子，感受筷子在现实生活中重要性。
实践活动《好玩的筷子》教案设计
实践活动《好玩的筷子》教案设计第一篇：实践活动《好玩的筷子》教案设计实践活动《好玩的筷子》教案设计活动名称：《好玩的筷子》活动目的：1、引导让幼儿知道筷子是中国人独特的发明和创造。
2、引导幼儿观察、比较生活中常见的几种筷子的不同（颜色、材质、长短）。
3、通过游戏引导幼儿探索筷子的多种用途；培养幼儿小手肌肉的灵活性和手指配合的协调性；让幼儿体验活动的快乐。
活动准备：1、准备各种材质、色彩的筷子。
2、碟子若干、种子、豆豆若干。
3、多媒体课件《筷子图片及舞蹈》活动过程：一、儿歌《洗手歌》二、谜语导入活动“亲爱的小朋友，老师出个谜语给大家猜猜，看看哪个小朋友最先猜出来：姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。
”（猜一样生活用品）谜底：（筷子）出示幻灯片一双筷子三、播放课件，欣赏筷子图片。
四、让幼儿自由看、摸筷子并与同伴比较筷子1、出示一双筷子，教幼儿说出：“筷子、两根筷子、一双筷子。
”让幼儿了解表达该用的量词。
2、幼儿分散观察筷子，通过摸一摸、看一看、玩一玩、回答老师在观察过程中提出的问题：（1）筷子有哪些颜色？（2）摸摸看，每双筷子都是同一种材料做成的吗？五、让幼儿讨论筷子有哪些作用和正确的使用方法。
教师做示范讲解筷子的正确使用方法。
六、游戏《分豆豆》通过游戏，激发幼儿对筷子的兴趣，帮助幼儿掌握、并熟练巩固使用筷子。
七、欣赏舞蹈《筷子舞》活动反思：通过本次活动，发现幼儿能说得比较流利，在做游戏的时候也比较积极踊跃，只有小部分的幼儿不能够参与到活动中来，所以在以后的活动中，应该让所有的小朋友都参与到活动中来，注重幼儿在活动过程中的参与，而不要在乎幼儿活动的结果，只要幼儿参与了他们就会有所收获，日积月累就会不断的进步！第二篇：幼儿园科学实践活动：好玩的筷子幼儿园科学实践活动：好玩的筷子•活动前评析中国是筷子的发源地，小小的筷子蕴涵着丰富的历史文化内涵。
它经历多次演变，由纯粹的食具发展到了今日的多种用途，被西方人誉为“东方的文明”。
中班主题活动好玩的筷子教案(精选
中班主题活动好玩的筷子教案(精选一、教学内容本课以中班主题活动“好玩的筷子”为载体，选取了《幼儿中班数学》教材第五章“生活中的数学”中的“比较长短”一节。
通过观察和操作活动，让幼儿学会使用筷子，并比较筷子的长短。
二、教学目标1. 培养幼儿使用筷子的基本技能，提高幼儿的手眼协调能力。
2. 培养幼儿观察和比较的能力，使幼儿能够分辨筷子的长短。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点重点：学会使用筷子，比较筷子的长短。
难点：准确地比较筷子的长短，培养幼儿的观察能力。
四、教具与学具准备教具：长短不同的筷子、筷子夹、尺子、画笔和颜料。
学具：每个幼儿准备一双筷子、一张白纸、一支画笔和一份颜料。
五、教学过程1. 导入：教师通过向幼儿展示长短不同的筷子，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和比较筷子。
2. 讲解：教师向幼儿讲解使用筷子的方法，示范如何用筷子夹取物品，并讲解如何比较筷子的长短。
3. 实践：幼儿分组进行实践，用筷子夹取物品，并比较筷子的长短。
六、板书设计板书设计如下：比较长短1. 使用筷子2. 比较筷子长短七、作业设计1. 作业题目：比较筷子长短答案：请幼儿回家后，与家人一起拿出自己的筷子，比较一下自己和家人的筷子长短，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸通过本次教学活动，我发现幼儿在使用筷子方面存在一定的问题，如握筷子的姿势不正确，夹取物品不稳等。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的使用筷子技能，并进行有针对性的指导。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行“筷子夹物品比赛”，提高幼儿的使用筷子技能，同时培养幼儿的竞争意识和团队精神。
还可以引导幼儿探索筷子在不同场合的用途，如吃饭、玩游戏等，让幼儿更好地理解和掌握筷子的使用。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教材章节：《幼儿中班数学》第五章“生活中的数学”中的“比较长短”。
2. 教学内容细节：通过观察和操作活动，让幼儿学会使用筷子，并比较筷子的长短。
中班科学《筷子》教案（7篇）
中班科学《筷子》教案中班科学《筷子》教案(7篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的中班科学《筷子》教案，欢迎阅读与收藏。
中班科学《筷子》教案1［教学目标］1、了解筷子的种类和区别。
2、通过多种游戏活动，发展幼儿的创造潜能，激发幼儿对筷子的兴趣。
［教学准备］让幼儿了解有关筷子的知识［教学过程］一、谜语导入，引入主题。
两姐妹，一样长，酸甜哭辣她先尝。
（筷子）“筷子”是每天要和我们见面的小伙伴，它在吃饭的时候帮助了我们，是我们大家的好朋友，今天我们都带来了一双筷子，谁愿意先来给我们介绍一下你带来的筷子？二、说说：各种各样的筷子1、幼儿介绍2、教师与幼儿一起观察筷子，了解筷子的种类和区别。
（材料不同，颜色、图案不同，长短、粗细不同等。
）三、幼儿讨论，筷子有那些作用？（用餐、敲打、玩具等）1、幼儿夹珠子比赛（看谁夹的又快又多）2、听音乐，跳筷子舞。
（注意安全，不要随便舞动筷子，小心碰着周围的小伙伴。
）3、幼儿想象筷子还可以干什么？（鼓励幼儿大胆想象）4、幼儿欣赏筷子拼图作品活动延伸：幼儿三三两两玩拼图的游戏。
中班科学《筷子》教案2目标：1.通过感官观察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双成对使用的。
2.了解筷子的用途，知道它是中国的餐具。
3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
准备：1. 每人一双筷子(多种材料的)，每桌一盘泡沫塑料块。
2. 2.操作卡片"你喜欢的筷子"过程：(一) 筷子的特征1. 这是什么呀?请你说说你的筷子是什么样的?它是用什么做成的?2. 你的筷子和别人的一样吗?有什么地方不一样?(颜色、形状、长短、粗细、材料等)3. 总结筷子是各种各样的，是两只成双的。
(二) 了解筷子的用途和筷子的使用的方法1. 你们知道筷子有什么一样的地方吗?它们都是干什么用的?2. 你们会用筷子吃饭吗?请幼儿回答示范，教师示范并指导姿势。
中班科学优秀教案及教学反思《筷子》3篇
中班科学优秀教案及教学反思《筷子》中班科学优秀教案及教学反思《筷子》精选3篇（一）教案：中班科学《筷子》一、教学目的：1. 能正确说出筷子的材质和用处。
2. 明白筷子的使用方法和考前须知。
3. 可以简单地使用筷子来夹取物品。
二、教学内容：1. 筷子的材质和用处。
2. 筷子的使用方法和考前须知。
三、教学准备：1. 筷子模型或实物。
2. 筷子的图片或幻灯片。
3. 一些小物品，如纸张、块状玩具等。
四、教学过程：1. 导入：向学生展示筷子的模型或实物，并询问学生是否知道这是什么东西。
2. 引入：通过图片或幻灯片介绍筷子的材质和用处，让学生理解筷子是用来夹取东西的工具。
3. 操作：让学生观察筷子的形状和使用方法，然后向他们展示如何使用筷子来夹取物品，例如夹起纸张或块状玩具。
同时，提醒学生使用筷子时要注意平安，防止受伤。
4. 稳固：让学生尝试使用筷子来夹取物品，并互相观察对方的操作是否正确。
5. 总结：让学生总结筷子的材质、用处和使用方法，并加深他们对筷子的理解。
反思：这节课中，我通过引入筷子的材质和用处，让学生理解筷子是什么东西以及它的根本功能。
在操作环节，我向学生展示了如何使用筷子，然后让他们亲自尝试。
这样的操作性学习方式可以增强学生的理论才能和动手才能。
在教学过程中，我注重鼓励和表扬学生的尝试和进步，激发他们的学习兴趣。
同时，我也提醒学生使用筷子时要注意平安，防止受伤。
通过反复练习，学生可以掌握筷子的使用方法，并可以简单地夹取物品。
此外，我也引导学生进展小组合作，互相观察和评价对方的操作是否正确，从而激发学生的思维才能和团队意识。
通过这种互动合作的方式，学生可以更好地吸收和消化所学知识。
总体来说，这节课的教学目的根本到达了，学生在理解筷子的根本知识的同时也可以掌握简单的使用方法。
但是，对于一些学生来说，使用筷子可能还是有一定难度，需要继续加强练习和指导。
下一次教学中，我会更加关注学生的个体差异，根据不同学生的情况进展个别指导和辅导，帮助学生更好地掌握筷子的使用技巧。
幼儿园中班科学教案《有趣的筷子》优秀3篇
幼儿园中班科学教案《有趣的筷子》优秀3篇幼儿园中班科学教案《有趣的筷子》篇一设计意图中国的筷子在世界各国的餐具中可谓独树一帜，经过几千年的演变，筷子已成为中国传统饮食文化的代表之一。
据研究，在幼儿使用筷子夹取食物时，同时牵动着手指、手腕、手臂等多个关节的肌肉，不仅可以帮助幼儿锻炼小肌肉的协调性，提高手部精细动作的能力，同时肌肉活动刺激脑细胞，有助于幼儿大脑的发育，促进手、眼、脑的协调发展。
中班的孩子对筷子虽然不陌生，但对筷子的由来、特点、用途没有明确的认识，本着“教育要立足孩子的生活、高于孩子的生活”的原则，为了进一步促进幼儿的发展，根据幼儿心理、生理的发展特点，结合日常的教学、游戏等活动，设计组织了系列活动“有趣的筷子”。
活动目标1．了解筷子的基本信息（由来、种类、特征等）。
2．激发幼儿的探索欲望，并从活动中感受到乐趣。
3．培养幼儿动手操作能力，发展小肌肉的协调能力。
活动准备1．家长资源：请家长协助收集筷子、筷子图片及其相关信息。
2．环境准备：①墙面布置一些与筷子及正确使用筷子相关的图片；②区角设置筷子及筷子工艺品的展示；③开设“神奇‘筷’吧”区角，摆设供幼儿练习用筷子的材料：筷子、玻璃球、塑料块、纸团等；④在“家园联系栏”向家长提供关于教幼儿使用筷子的信息，如正确持筷方法，使用礼仪，卫生、安全用筷常规及幼儿这方面学习效果的反馈信息。
活动流程了解筷子的由来、基本特征——探索筷子的不同用途——学习使用筷子及文明用餐礼仪。
活动一、我和筷子交朋友目的：1．知道筷子是中国人的发明。
2．掌握筷子的种类与区别。
3．感受游戏带来的乐趣。
准备：筷子、欢快的音乐、各种不同种类筷子及筷子由来的多媒体课件。
过程：一、谜语导入。
引出主题教师出示谜语：身体细细又长长，兄弟进出总成双，只是喜欢吃菜菜，总是不会喝香汤。
引导幼儿通过谜语，发挥想象，对筷子特征有一个初步的认识。
二、欣赏筷子的故事，了解筷子的历史师：筷子的发明有一个美丽的传说故事，你们想不想听听这个故事？结合多媒体图片的展示，为幼儿讲述筷子的发展历史；通过提问，让孩子进一步明确筷子是中国的发明，是中国人的创造。
幼儿园中班科学实验教案《筷子》含反思
幼儿园中班科学实验教案《筷子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学实验教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“筷子”一节。
通过观察、实践、探索，让幼儿了解筷子的基本结构、用途及使用方法，培养幼儿对生活中常见物品的认知和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解筷子的基本结构、用途和使用方法。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学实验的兴趣，培养科学探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解筷子使用时的力学原理。
2. 教学重点：掌握筷子的基本结构、用途和使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：筷子、碗、小球、实验材料等。
2. 学具：每组一套筷子、碗、小球、实验材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察教室里的筷子，引导幼儿关注筷子的外观、材质等特点。
（2）邀请幼儿分享生活中使用筷子的经历，激发幼儿对筷子的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍筷子的基本结构，包括筷子的长度、宽度、材质等。
（2）讲解筷子使用时的正确姿势和力学原理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿分组进行用筷子夹小球的实验，观察筷子如何更好地夹住小球。
（2）引导幼儿思考如何改进筷子夹物体的方法，提高夹物体的稳定性。
（1）邀请幼儿分享实验过程中的观察和发现。
六、板书设计1. 筷子的基本结构：长度、宽度、材质。
2. 筷子使用方法：正确姿势、力学原理。
3. 实验观察：用筷子夹小球的方法和稳定性。
七、作业设计1. 作业题目：用筷子夹起不同大小的物体，观察并记录夹起物体的大小、重量和稳定性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了筷子的基本结构、用途和使用方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高实验效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他生活中的科学现象，如：磁铁、水的表面张力等，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解筷子使用时的力学原理。
《好玩的筷子》社会活动教案
《好玩的筷子》社会活动教案筷子是指中国常用的饮食工具，用于将食物夹起并送入口中，通常由竹、木、金属等材料制成，是中华饮食文化的标记之一。
下面是为大家整理的《好玩的筷子》社会活动教案5篇，期望大家能有所收获!《好玩的筷子》社会活动教案1设计意图：由于幼儿在家中娇惯吃饭让大人喂，生活自理能力弱多依靠家长，为了培育幼儿自己吃饭习惯，我打算教幼儿使用筷子。
让幼儿感到自己长大了，应当自己的事儿自己做，以及长大了的自豪感。
活动目标:1.让幼儿了解筷子的本事，探究并初步掌握其使用方法。
2.通过好玩的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增强我长大了的自豪感。
活动预备：1.每人预备一双了筷子。
每人一个小盘。
2.老师为幼儿预备花生米、(或豆子)橘子、苹果。
3.《幼儿画册》上学期一第23页。
活动过程一.导入--儿歌《我有一双小小手》。
小好友我们都听过《小河马吃饭》的故事，小河马为什么没吃到饭呢?我们的小手懒不懒呢?对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。
我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。
我爱我的小小手，它是我的好好友。
二.幼儿自由探讨使用筷子的方法。
1.我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗?我们用什么来吃饭?(筷子)现在我发给小好友每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧!(幼儿试着用筷子)谁来说一说你是怎样用的?2.总结拿筷子和使用筷子的方法：两根筷子放在右手大拇指和食指的中间(准许个别幼儿习惯用左手)，大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。
3.组织幼儿探讨：使用筷子是要留意什么?老师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要留意平安，以防戳到自己或四周的小好友;还要留意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。
三.游戏活动 1.练一练--我要吃水果。
(老师指导幼儿用筷子，并提示幼儿留意平安)2.看谁的小手本事大。
幼儿园中班体育教案――有趣的筷子
幼儿园中班体育教案――有趣的筷子一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育教材第四章“趣味游戏”，详细内容为“有趣的筷子”。
通过筷子游戏，培养幼儿的手眼协调能力和精细动作，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解筷子的基本用途，学会正确使用筷子。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作。
3. 培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿正确使用筷子，完成游戏任务。
2. 教学重点：培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、音乐播放设备、筷子、小奖品。
2. 学具：每组一双筷子、若干个乒乓球或小玩具。
五、教学过程1. 导入：教师播放音乐，带领幼儿做《拍手歌》热身活动，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师通过课件展示，讲解筷子的基本用途，示范正确使用筷子。
3. 实践情景引入：教师创设“用筷子夹乒乓球”的游戏，引导幼儿尝试使用筷子。
4. 例题讲解：教师分组进行示范，讲解游戏规则。
5. 随堂练习：幼儿分组进行“用筷子夹乒乓球”比赛，教师巡回指导。
7. 延伸：教师组织幼儿进行“筷子传递”游戏，巩固筷子使用技巧。
六、板书设计1. 筷子的基本用途2. 正确使用筷子3. 游戏规则七、作业设计1. 作业题目：用筷子夹起5个乒乓球，记录时间。
2. 答案：根据幼儿完成情况，给予相应评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在游戏中的表现，调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学难点：幼儿正确使用筷子，完成游戏任务。
2. 教学重点：培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 实践情景引入：教师创设“用筷子夹乒乓球”的游戏。
4. 例题讲解：教师分组进行示范，讲解游戏规则。
5. 作业设计：用筷子夹起5个乒乓球，记录时间。
6. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在游戏中的表现，调整教学方法。
一、教学难点解析1. 幼儿正确使用筷子：教师在教学过程中应重点关注幼儿拿筷子姿势、夹物品的方法和力度。
幼儿园中班主题教案《好玩的筷子》含反思
活动目标：
1.尝试从颜色、形状、材质等多种角度描述筷子的要紧特点，感受其特有的文化内涵。
2.通过量种游戏活动，进展幼儿的制造潜能，制造性的探讨筷子的多种用途，体验活动的欢乐。
3.学会量词：根双
活动预备：
1.幼儿每人带一双筷子。
2.筷子舞道具音乐磁带假设干(每两根筷子用红绸子束成一组)
3.石球盘假设干，自制的小巧手奖牌假设干。
活动进程：
一.说筷子
1.自我介绍筷子。
2.你喜爱谁的筷子?什么缘故?
二.数筷子
1.学习量词：根双
2.学习数数。
3.看谁答得既对有快。
"快思教师.教.案网出处"
三.玩筷子游戏
1.声音游戏：冲击乐《拔根芦柴花》
2.造型游戏：筷子筷子变变变、小组合作拼搭
四.操作活动：夹石球
小组初赛
活动反思：
本次活动幼儿参与活动的踊跃兴超级高，而且幼儿比较感爱好。
但由于个别幼儿在家大体不利用筷子用饭，因此不太会利用筷子这种食用餐具。
可是我发觉咱们中一班的小朋友都很有团结友爱的精神，会作用筷子的小朋友会帮忙她隔壁可不能利用筷子的小朋友一路来完成任务，这种团结合作的精神真的值得我快乐。
另外，幼儿气氛活跃时应多提一些有启发教育性的问题，另外，平常说话我的语还有些快，但在教学中我会克服如此的适应，让幼儿能够充分领会教师的用意，并做到微笑面对每一名幼儿，如此的教学气氛会使教学成效更好。
中班主题活动好玩的筷子精品教案(精选
中班主题活动好玩的筷子精品教案(精选一、教学内容本节课选自中班主题活动教材第四章《生活中的工具》，详细内容围绕“好玩的筷子”展开。
通过学习，让幼儿了解筷子的基本知识，掌握使用筷子的技能，并培养幼儿对传统文化的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解筷子的起源、种类及使用方法，提高幼儿的生活自理能力。
2. 培养幼儿手眼协调能力和精细动作，发展幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发幼儿探索生活中各种工具的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：掌握使用筷子的正确方法和技巧。
教学重点：了解筷子的基本知识，培养幼儿对传统文化的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：筷子、碗、食物模型、图片、PPT等。
2. 学具：每组一套筷子、碗、食物模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种餐具，让幼儿找出筷子，并引导幼儿讨论筷子的用途。
2. 讲解筷子的基本知识（10分钟）（1）介绍筷子的起源、种类及使用方法。
（2）讲解使用筷子时的注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）教师演示如何正确使用筷子，并讲解动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行用筷子夹食物的练习，教师巡回指导。
5. 游戏环节（5分钟）组织幼儿进行用筷子夹豆子的比赛，提高幼儿的手眼协调能力。
六、板书设计1. 筷子的起源、种类及使用方法。
2. 使用筷子时的注意事项。
3. 筷子游戏：夹豆子比赛。
七、作业设计1. 作业题目：用筷子夹起10个豆子，记录完成时间。
答案：根据幼儿实际操作情况，给予评价。
2. 家庭作业：回家后，向家长介绍筷子，并尝试用筷子吃饭。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对使用筷子不熟练的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他国家的餐具，培养幼儿对不同文化的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：掌握使用筷子的正确方法和技巧。
2. 例题讲解：教师演示如何正确使用筷子，并讲解动作要领。
3. 随堂练习：幼儿分组进行用筷子夹食物的练习，教师巡回指导。
中班科学教案好玩的筷子
中班科学教案好玩的筷子中班科学教案：好玩的筷子科学教育在幼儿教育中起着重要的作用，它不仅可以培养幼儿的观察能力和实验技巧，还可以激发幼儿的科学好奇心和创造力。
在中班阶段，我们可以利用日常生活中的实物，如筷子，进行一系列有趣的科学实验和活动。
本篇文章将介绍几种适合中班幼儿的好玩的筷子科学教案。
一、筷子的种类在开始实验之前，我们可以向幼儿介绍不同种类的筷子。
筷子是中国传统餐具，有着丰富的文化历史。
我们可以给幼儿展示不同材质、形状和颜色的筷子，并鼓励他们观察并品尝使用不同筷子的感受。
通过触摸和试用，幼儿可以了解到筷子的不同特点。
二、筷子的使用方法接下来，我们可以向幼儿教授如何使用筷子。
可以通过示范和亲身体验的方式，让幼儿学会正确的握筷子的方法。
为了增加趣味性，我们可以设计一些小游戏，如搬运物品、穿线等，通过使用筷子来进行操作。
这样可以培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
三、筷子的浮力实验筷子不仅可以用来夹取食物，还可以进行有趣的科学实验。
我们可以利用一碗水和一双筷子来研究筷子在水中的浮力。
首先，让幼儿观察一根筷子在水中的状态。
然后，我们教幼儿用筷子夹住一些小物体，如塑料片或纸片，并观察筷子夹住物体后的浮力变化。
可以引导幼儿发现夹住物体的部分筷子在水中浸没，这是因为筷子下部的密度比上部大。
通过这个实验，幼儿可以深入了解浮力的原理。
四、筷子的传声实验在这个实验中，我们将利用筷子进行传声实验。
首先，将一根筷子的一端放在自己的嘴边，然后将另一根筷子的末端放在自己的耳朵旁边。
接下来，我们让幼儿说话或发出声音，并观察是否可以通过筷子传输声音。
幼儿可以互相尝试传声实验，通过比较不同声音传输时的效果，探索筷子传声的原理。
五、筷子的震动实验筷子能够震动吗？我们可以通过简单的实验来揭示筷子的震动特性。
首先，将一根筷子的一端固定在桌子上或夹在一本书中，然后用另一根筷子轻敲已固定的筷子。
幼儿可以观察被敲击的筷子是否发生了振动，并探索筷子的发声原理。
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教学资料参考范本
幼儿园中班科学活动教案好玩的筷子
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。
2、让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。
3、发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。
活动准备：
各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸
条等少许。
活动过程：
一、猜谜语，激发幼儿的兴趣。
——亲爱的小朋友，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看
哪个小朋友能最先猜出来，——两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。
”
——中国人很聪明，在古代的时候，我们的老祖先就发明了筷子
这种既方便又卫生的用餐工具。
它是每天都要和我们见面的小伙伴，
在吃饭的时候帮助了我们，是大家的好朋友，今天老师就要请小朋友
们一起来认识一下我们的朋友——筷子！”
二、说一说：筷子。
1、请幼儿自己介绍带来的筷子——今天小朋友都带来了筷子，请
大家来介绍一下吧。
2、引导幼儿发现筷子的不同之处。
——介绍完了吗？把你的筷子和旁边小朋友的筷子放在一起比一比，看有什么发现？
——筷子是五颜六色的，有红的、有蓝的，还有银白色的，……
筷子还有哪些不一样？
——除了颜色、形状不一样，还有什么不一样呢？
——（拿起不锈钢筷子）这双筷子是用什么做的？
——原来筷子的制作材料还有不同。
——今天老师也请来了许多筷子朋友，我们大家一起来看一看这
些筷子吧。
（播放课件，介绍各种质地的筷子。
）
三、幼儿学习操作筷子，用比赛激发幼儿的学习兴趣。
——你们会用筷子吗？接下来，我要请小朋友来一个小比赛，请
你们用筷子来夹玻璃弹珠、黄豆、纸片，比一比你们一组里谁夹得最多。
让我们一起来动手吧。
——幼儿进行比赛，师巡回指导。
——现在老师请一个夹得多的小朋友来说一说，你是怎么夹的？（老师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两支筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他做辅助。
）
四、激发幼儿“玩”筷子。
1、刚才我们用筷子夹东西玩得很开心。
其实筷子还会变戏法呢，
不信你们看。
（老师将一些筷子摆成好看的形状，调动小朋友的想象力，让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。
）
2、造型游戏：筷子筷子变变变、小组合作拼搭
3、自由结束。
活动延伸：
——老师将在探索角放置筷子，有兴趣的小朋友可以在那里探索
筷子的其他奥秘。
并告诉幼儿在使用筷子的时候要注意安全。