陕西省教育企业资产总计和从业人员数量3年数据洞察报告2019版

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智慧教育公共服务平台项目建设方案

智慧教育公共服务平台项目建设方案（本文档为word格式,下载后可修改编辑！）目录第一章项目概况 (1)1.1 项目名称 (1)1.2 项目承担及参与单位 (1)1.3 项目负责人 (1)1.4 可行性研究报告编制单位 (1)1.5 编制依据 (1)1.6 建设目标 (2)1.7 建设内容 (3)1.8 总投资及来源 (3)1.9 建设地点 (3)1.10项目建设期 (3)1.11 效益分析 (3)1.12结论 (4)第二章项目建设的背景和必要性 (5)2.1 项目建设背景 (5)2.2 现状与差距 (6)2.2.1现状 (6)2.2.2差距 (7)2.3 项目建设的必要性 (7)2.4 项目建设的可行性 (8)2.4.1政策环境可行性 (8)2.4.2技术可行性 (9)2.4.3信息资源建设可行性 (9)2.4.4经济可行性 (9)2.4.5组织协调和人力资源可行性 (9)第三章项目承担单位 (11)3.2 机构职责 (11)3.3 组织结构 (13)第四章需求分析 (14)4.1 业务描述 (14)4.2 流程分析 (15)4.2.1智慧教育资源规划与决策支持平台需求分析 (15)4.2.2智慧教育公共信息服务平台与门户需求分析 (16)4.2.3智慧教育数据中心需求分析 (16)4.2.4智慧教育支撑保障体系需求分析 (16)4.2.5平安校园需求分析 (16)4.3 用户分析 (17)4.3.1教育部门需求分析 (17)4.3.2校领导需求分析 (17)4.3.3老师和学生需求分析 (17)4.3.4家长需求分析 (17)4.3.5职业培训对象需求分析 (17)4.3.6IT管理部门需求分析 (18)4.3.7业务管理部门需求分析 (18)4.4 功能需求 (18)4.4.1系统功能 (18)4.4.2功能需求 (19)第五章总体方案 (21)5.1 建设目标 (21)5.2 建设原则 (22)5.3 技术路线 (23)5.3.1云计算服务技术体系 (23)5.3.2J2EE架构 (23)5.3.3统一身份认证 (23)5.3.5共用数据中心 (24)5.4 建设内容 (24)5.5 系统总体框架 (25)5.5.1信息系统体系架构 (26)5.5.2信息系统技术架构 (27)5.5.3数据体系架构 (27)5.5.4基础实施体系架构 (28)5.5.5安全保障体系设计 (28)5.5.6运行维护体系设计 (29)5.5.7教育管理人员与专业技术人员培训 (29)5.6 建设地点 (30)第六章项目建设方案 (31)6.1 设计原则 (31)6.2 标准规范建设 (32)6.2.1建设原则 (32)6.2.2标准规范的总体框架 (33)6.2.3技术标准 (35)6.2.4管理规范 (35)6.2.5实现途径 (35)6.3 智慧教育数据仓库设计 (35)6.3.1智慧教育数据仓库总述 (35)6.3.2基础教育数据仓库 (36)6.3.3再教育（职业教育）数据仓库 (37)6.3.4教育资源共享数据仓库 (37)6.3.5专项业务数据仓库 (37)6.4 智慧教育智能化信息平台设计 (38)6.4.1“三通两平台” (38)6.4.2教育监管信息系统 (56)6.4.3教育规划与决策支持系统 (62)6.4.4智慧教育课件共享平台 (64)6.4.5电子书包 (65)6.5 智慧教育数据中心设计 (66)6.6 视频监控接入设计 (66)6.7 软件平台 (67)6.7.1操作系统 (67)6.7.2数据库 (67)6.7.3工作流软件 (68)6.7.4GIS软件 (68)6.7.5GIS终端引擎 (69)6.7.6防病毒软件 (69)6.7.7中间件 (69)6.7.8虚拟化软件 (70)6.8 终端设备 (71)6.9 虚拟化设计 (71)6.9.1虚拟化概述 (71)6.9.2虚拟化方案架构设计 (71)6.10 服务器虚拟化设计 (74)6.11 存储设计 (74)6.12 网络设计 (75)6.12.1网络系统设计原则 (75)6.12.2网络拓扑方案 (76)6.12.3网络虚拟化 (77)6.12.4网络质量保证设计 (78)6.13 安全设计 (79)6.13.1虚拟化安全需求 (79)6.13.2安全方案设计思路 (80)6.13.3安全方案总体框架 (81)6.13.4网络安全设计 (82)6.14 运行维护系统建设方案 (86)6.14.1运行支持与维护目标 (86)6.14.2运行维护机构和人员 (86)6.14.3运行维护相关制度建设 (88)6.14.4运行支持与维护服务工作内容 (88)6.14.5运行支持与维护服务工作流程 (94)6.15 其它系统建设方案 (95)6.15.1监督中心及配套工程设计 (95)6.15.2空调工程 (97)6.15.3大屏幕显示系统 (97)6.15.4监控坐席 (99)6.16 主要软硬件选型原则 (99)第七章项目组织机构和人员培训 (100)7.1 项目组织机构 (100)7.2项目实施机构 (100)7.3运行维护机构 (100)7.4技术力量和人员配置 (100)7.4.1综合协调组 (100)7.4.2技术保障组 (100)7.5人员培训方案 (101)7.5.1培训计划 (101)7.5.2培训目标 (101)7.5.3培训内容 (102)7.5.4培训时间 (102)7.5.5培训地点 (102)7.5.6培训方法 (102)7.5.7授课及内容 (103)第八章项目实施计划 (104)8.1 项目建设周期 (104)8.2 项目实施进度 (104)第九章投资估算与资金筹措 (106)9.1 投资估算的有关说明 (106)9.2 总投资估算及资金筹措 (106)9.2.1投资总估价 (106)9.2.2分项报价 (107)第十章效益与效果分析 (129)10.1 五年收益计划 (129)10.2 经济效益分析 (131)10.3 社会效益分析 (131)10.4 效果分析 (131)第十一章风险分析及化解 (133)11.1 技术风险及化解 (133)11.2 管理风险及化解 (133)11.3 人才风险及化解 (133)第十二章结论与建议 (135)12.1 结论 (135)12.2 建议 (136)12.2.1在协调上加大力度 (136)12.2.2在制度上进行规范 (136)12.2.3在资金上给予保障 (136)12.2.4在建设上稳妥推进 (136)12.2.5在效果上进行评估 (137)12.2.6在人才上加快培养 (137)第一章项目概况1.1项目名称项目名称：某某智慧教育公共服务平台项目建设1.2项目承担及参与单位项目建设单位：某某市某某区政府1.3项目负责人罗某某1.4可行性研究报告编制单位某某科技集团有限公司1.5编制依据➢《安全技术防范工程程序和要求》中华人民共和国公共安全行业标准GA/T 75－94。

陕西省西安市户籍人口数量和男性户籍人数3年数据洞察报告2020版

陕西省西安市户籍人口数量和男性户籍人数3年数据洞察报告2020版前言本报告主要收集权威机构数据如中国国家统计局，行业年报等，通过整理及清洗，从数据出发解读西安市户籍人口数量和男性户籍人数现状及趋势。

西安市户籍人口数量和男性户籍人数数据洞察报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。

本报告深度解读西安市户籍人口数量和男性户籍人数核心指标从户籍人口数量，男性户籍人数等不同角度分析并对西安市户籍人口数量和男性户籍人数现状及发展态势梳理，相信能为你全面、客观的呈现西安市户籍人口数量和男性户籍人数价值信息，帮助需求者提供重要决策参考及借鉴。

目录第一节西安市户籍人口数量和男性户籍人数现状 (1)第二节西安市户籍人口数量指标分析 (3)一、西安市户籍人口数量现状统计 (3)二、全省户籍人口数量现状统计 (3)三、西安市户籍人口数量占全省户籍人口数量比重统计 (3)四、西安市户籍人口数量（2017-2019）统计分析 (4)五、西安市户籍人口数量（2018-2019）变动分析 (4)六、全省户籍人口数量（2017-2019）统计分析 (5)七、全省户籍人口数量（2018-2019）变动分析 (5)八、西安市户籍人口数量同全省户籍人口数量（2018-2019）变动对比分析 (6)第三节西安市男性户籍人数指标分析 (7)一、西安市男性户籍人数现状统计 (7)二、全省男性户籍人数现状统计分析 (7)三、西安市男性户籍人数占全省男性户籍人数比重统计分析 (7)四、西安市男性户籍人数（2017-2019）统计分析 (8)五、西安市男性户籍人数（2018-2019）变动分析 (8)六、全省男性户籍人数（2017-2019）统计分析 (9)七、全省男性户籍人数（2018-2019）变动分析 (9)八、西安市男性户籍人数同全省男性户籍人数（2018-2019）变动对比分析 (10)图表目录表1：西安市户籍人口数量和男性户籍人数现状统计表 (1)表2：西安市户籍人口数量现状统计表 (3)表3：全省户籍人口数量现状统计表 (3)表4：西安市户籍人口数量占全省户籍人口数量比重统计表 (3)表5：西安市户籍人口数量（2017-2019）统计表 (4)表6：西安市户籍人口数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全省户籍人口数量（2017-2019）统计表 (5)表8：全省户籍人口数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：西安市户籍人口数量同全省户籍人口数量（2018-2019）变动对比统计表 (6)表10：西安市男性户籍人数现状统计表 (7)表11：全省男性户籍人数现状统计表 (7)表12：西安市男性户籍人数占全省男性户籍人数比重统计表 (7)表13：西安市男性户籍人数（2017-2019）统计表 (8)表14：西安市男性户籍人数（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全省男性户籍人数（2017-2019）统计表 (9)表16：全省男性户籍人数（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：西安市男性户籍人数同全省男性户籍人数（2018-2019）变动对比统计表（比上年增长%）10表17：西安市男性户籍人数同全省男性户籍人数（2018-2019）变动对比统计表（比上年增长%） (10)。

需求调研报告总结模板

**系统
需
求
调
研
总
结
报
告
中兴软创科技股份有限公司
2017年8月
文档控制
文档更新记录
文档审核记录
文档去向记录
目录
1 调研概述 (3)
2 调研目的 (4)
3 用户概况 (4)
3.1 用户简介 (4)
3.2 用户组织架构 (4)
3.3 用户主要业务流程分析 (4)
4 用户信息化现状 (4)
4.1 网络建设 (4)
4.2 数据库运用 (4)
4.3 网络安全/制度建设 (4)
4.4 当前操作系统 (5)
5 用户需求 (5)
5.1 功能需求 (5)
5.2 希望实现的业务流程图 (5)
5.3 业务流程控制点说明 (5)
5.4 对系统运行环境的基本要求 (5)
5.5 与其他系统接口需求 (6)
6 附件 (6)
3用户概况
3.1用户简介
3.2用户组织架构
3.3用户主要业务流程分析
4用户信息化现状4.1网络建设
4.2数据库运用
4.3网络安全/制度建设
4.4当前操作系统
5用户需求
5.1功能需求
可分条进行详细描述
5.2希望实现的业务流程图5.3业务流程控制点说明
5.4对系统运行环境的基本要求
5.5与其他系统接口需求
6附件。

高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台

高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台（数据更新时间：年月日）1基本信息1．1名称2．1 基本状况3.1 占地、建筑面积4.1校内实践基地125办学经费5.1经费收入（万元）6师资队伍6.1校内专任教师257专业427.1专业设置437.4顶岗实习与录用7.5 产学合作8 教学管理与教学研究8.1教学制度与运行管理9 社会评价9.1 招生情况注释：1.院校名称若同时使用两个以上院校名的请一并填写。

2.建校时间指院校独立设置具有举办高等职业教育资格的时间（上级主管部门批准时间）。

3.建校基础指高职学院的筹建基础，具体包括哪几所学校。

4.举办方（单一选项）：省级政府/地市级政府/行业/企业/其他5.院校性质（单一选项）：公办/民办6.院校类别（单一选项）：第一产业/第二产业/第三产业/综合7.立项部门（单一选项）：国家/省/未立项8.每位院校领导单独填制本表所有数据。

9.性别（单一选项）：男/女10．每兼一门课即填一行。

11．一体化教室是指兼具理论教学与动手能力培养功能的教室。

12.每个校内实践基地（含实验室、实习实训基地）分别填制一张表格。

13.主要面向专业填制不超过5个。

14.支持部门（单一选项）：国家/省15.社会（准）捐赠设备值泛指社会各方的捐赠，包括为学校所用，不为学校所有的可称为“准捐赠”的仪器设备等；实物资产折算为资金统计。

16.大型设备指单价≥5万元的设备.17.所列主要项目一般不超过5项。

18.专职管理人员，当其承担多个实验实训室管理时，以某个实验实训室为专职，其它都为兼职，并在填写时表明“（兼）”。

19.每个校外实习实训基地分别填制一张表格。

其它校外教育资源，可以用“补充说明”形式表达。

20.是否有住宿条件（单一选项）：是/否21.基地是否发放学生实习补贴（单一选项）：是/否22.级别（单一选项）：省/市23.部门（单一选项）：中央部委/省市部门/行业/企业/其他24.日常教学经费包括实验实习费、教学仪器维修费、教学差旅费、资料讲义费、体育维持费和聘请兼职教师费等。

全国本科高校教学基本状态数据库

全国本科高校教学基本状态数据库填报表格（2011）版全国高校教学基本状态数据库系统课题组二○一一年二月目录表Ⅰ学校基本情况 (1)表Ⅱ校训、办学思想 (2)表Ⅲ院系情况 (3)表Ⅳ学科专业情况 (3)表Ⅴ学校面积 (3)表Ⅵ学校发展规划 (4)表Ⅶ校友会与社会合作 (4)表1-1 校领导基本信息 (5)表1-2 教师队伍概况 (6)表1-3 学校聘请校外教师概况 (7)表1-4-1 高层次人才 (8)表1-4-2 高层次研究群体（团队） (8)表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况 (9)表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况 (10)表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄 (11)表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄 (12)表2-1 院（系）下属各专业情况 (13)表2-2 院（系）教学安排 (14)V10.8.2 2010年09月09日表2-3 体育项目 (14)表2-4 人才培养模式创新实验区 (14)表2-5 国家级教学基地 (15)表2-6 实验教学示范中心 (15)表2-7 本科实验教学实验室（中心） (15)表2-8 校外实习、实训基地 (15)表2-9-1 教材情况——编写教材概况 (16)表2-9-2 教材情况——使用教材概况 (16)表2-10-1 教学管理制度 (17)表2-10-2 教学管理文件目录 (17)表2-11 本科教学信息化 (18)表2-12 教学质量监控体系 (18)表2-13 教学管理组织机构（科室） (19)表2-14 校级教学管理人员 (19)表2-15 院（系）教学管理人员 (19)表2-16 教学管理人员培训及成果 (19)表2-17 教学质量监控人员 (20)表2-18 评教统计表 (20)表2-19 本科课程情况表 (20)表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况 (21)表2-21 教学事故 (22)表2-22-1 教师所获荣誉概况 (22)表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉 (23)V10.8.2 2010年09月09日表2-22-3 院（系）教学团队 (23)表2-23-1 课程建设 (24)表2-23-2 课程情况 (24)表2-23-3 精品课程 (24)表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况 (25)表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况 (25)表2-26-1 教学改革概况 (25)表2-26-2 教育教学研究与改革项目 (25)表2-26-3 教学成果奖 (26)表2-27 本科生教学效果 (27)表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况 (28)表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况 (28)表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况 (28)表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况 (28)表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况 (29)表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况 (29)表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议 (29)表2-29 学生交流情况 (29)表3-1 教学经费概况 (30)表3-2 学校教育经费支出 (30)表3-3 教育事业收入 (30)表3-4 当年捐赠情况 (31)表3-5 院（系）教育经费支出 (31)V10.8.2 2010年09月09日表4-1 固定资产情况 (32)表4-2 分院（系）教学科研仪器值 (32)表5-1 教学行政用房及教学设备 (33)表5-2 校内实习、实训场所 (33)表5-3 图书、期刊 (33)表5-4 校园网建设情况 (34)表5-5 生活用房（学生食堂、澡堂、宿舍） (34)表6-1 教风学风概况 (35)表6-2-1 学生管理组织机构（科室） (36)表6-2-2 校级学生管理人员 (36)表6-2-3 院（系）及相关单位思政教师信息表 (36)表6-3 就业管理人员 (36)表6-4 学生数量基本情况 (37)表6-5 普通本科分专业学生数 (38)表6-6 近一届本科生招生类别情况 (38)表6-7 国外及港澳台学生情况 (38)表6-8 近一届本科生录取标准及人数 (39)表6-9 各专业报到情况 (39)表6-10 本科生奖贷补 (39)表6-11-1 应届本科毕业生就业情况 (40)表6-11-2 院（系）应届本科毕业生就业情况 (40)表7-1 学生社团 (41)表7-2 课外活动、讲座 (41)V10.8.2 2010年09月09日表7-3 素质教育基地、职业资质培训等情况 (41)表8-1-1 科研机构概况 (42)表8-1-2 科研机构列表 (42)表8-2 教师科研情况 (43)表9-1 学科建设概况 (44)表9-2 博士后流动站 (44)表9-3 博士点、硕士点 (44)表9-4 重点学科 (44)特殊情况说明 (45)V10.8.2 2010年09月09日表Ⅰ学校基本情况1.学校名称（章）2.学校英文名称3.学校行政辖区名称代码续4.邮政编码7.校园网域名10.填报负责人11.校长（签章）5.学校办公电话-8.学校主页网址姓名电子信箱6.学校办公传真号码-9. 学校办公电子信箱续12.办学类型13.学校性质类别14.学校举办者普通高等学校民办的其他高等教育机构本科院校：大学学院□□□综合院校理工院校农业院校林业院校医药院校师范院校语言院校财经院校政法院校体育院校艺术院校民族院校□□□□□□□□□□□中央部门地方政府省部共建非地方政府民办15.学校层次16.招生批次设有研究生院的高校“985工程”院校“211工程”院校一般院校新建院校□□□□□第一批次招生第二批次招生A第二批次招生B第三批次招生A第三批次招生B□□□□□V10.8.2 2010年09月09日续17．学校升本情况学校升本时间升本前校名续18.学校地址编号校区名称地址邮政编码表Ⅱ校训、办学思想1.校训2.学校发展定位3.学校人才培养目标定位4.教育教学思想5.多媒体反映链接地址V10.8.2 2010年09月09日表Ⅲ院系所情况编号院系表Ⅳ学科专业情况编号院系专业专业结构与布局文件上传表Ⅴ学校面积单位：（平方米）1.占地面积2.总建筑面积总占地面积其中：绿化用地面积总计学校产权非学校产权其中：a.独立使用-b.共同使用-V10.8.2 2010年09月09日表Ⅵ学校发展规划学校发展规划发展战略规划文件上传学科建设和队伍建设规划文件上传校园建设规划文件上传表Ⅶ校友会与社会合作1.校友会（个）2.签订合作协议的机构（个）总数其中机构总数其中境内境外学术机构企业地方政府V10.8.2 2010年09月09日表1-1 校领导基本信息校领导基本信息编号姓名职务出生年月性别专业技术职务学历校内分管工作专业学习和工作简历（链接）V10.8.2 2010年09月09日表1-2 教师队伍概况单位：人类别教师数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称教授副教授讲师助教无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）学校教师库链接链接地址V10.8.2 2010年09月09日表1-3 学校聘请校外教师概况单位：人类别教师数量总计其中：女性来源企业行业部门高校其他职称正高级副高级中级初级无职称年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上外聘教师库链接V10.8.2 2010年09月09日表1-4-1 高层次人才高层次人才编号姓名类型研究方向获得年份个人简介链接备注表1-4-2 高层次研究群体（团队）高层次研究群体（团队）编号研究方向负责人类型获得年份简介链接V10.8.2 2010年09月09日表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况院（系）名称：单位：人数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况院（系）名称：1.教师培训进修2.交流教师（3个月及以上）（人次）境内（人次）境外（人次）到行业培训（人）攻读学位（人）教师培训情况说明来访出访国际交流教师名单及内容总数其中：3个月以总数其中：境内境外境内境外博士硕士文件上传V10.8.2 2010年09月09日表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄单位：人教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄单位：人院（系）名称：教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表2-1 院（系）下属各专业情况院（系）名称：专业名称：1.专业建设发展规划2.支撑学科名称3.优势专业（品牌专业、特色专业、示范专业、重点建设专业）4．专业设置时间 5.是否新办专业级别类型起始时间文件上传是□否□续6. 培养方案上传文件7.培养目标与服务面向文本框续8.专业培养计划学时与学分学时数（学时）学分数（分）总数其中总数其中课内教学实验教学集中性实践教学环节课内教学实验教学课外科技活动续9.各专业带头人姓名出生年月学历学位专业技术职称学缘参加教学工作时间V10.8.2 2010年09月09日表2-2 院（系）教学安排编号院（系）名称教学安排课表链接表2-3 体育项目1.中国大学生体育训练基地编号名称续2.大学生高水平运动项目编号名称续3.国家运动训练专业编号名称表2-4 人才培养模式创新实验区编号人才培养模式创新区名称级别设立年份V10.8.2 2010年09月09日表2-5 国家级教学基地国家级教学基地编号名称级别设立年份表2-6 实验教学示范中心实验教学示范中心编号名称级别设立年份表2-7 本科实验教学实验室（中心）本科实验教学实验室编号名称面向专业年度承担的实验教学人时数（人时）开放情况文件上传表2-8 校外实习、实训基地编号名称地址面向专业每次可接纳学生数（个）V10.8.2 2010年09月09日V10.8.2 2010年09月09日表2-9-1 教材情况——编写教材概况单位（册）编写情况总数其中国家级省部级规划教材获奖教材近三年学校主编出版教材一览表文件上传表2-9-2 教材情况——使用教材概况1.使用规划教材、获奖教材情况（册）2.选用近三年出版的省部级以上（含）规划教材、指定教材、重点推荐、精品教材等优质教材的比例（%）总数其中国家级省部级规划教材获奖教材规划教材获奖教材表2-10-1 教学管理制度教学管理制度教学计划修订制度有□无□文件上传制定（修订）培养方案的原则意见有□无□文件上传教学工作基本规范有□无□文件上传实验教学管理制度有□无□文件上传新教师培训制度有□无□文件上传教学事故认定办法有□无□文件上传学生学籍管理细则有□无□文件上传学生学业指导手册有□无□文件上传学生违纪处理细则有□无□文件上传表2-10-2 教学管理文件目录教学管理文件校级文件上传链接地址院（系）名称院（系）1 文件上传院（系）2 文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-11 本科教学信息化本科教学信息化教学管理信息系统有□无□链接地址网络教学平台有□无□链接地址表2-12 教学质量监控体系教学质量监控体系教学质量保障体系建设基本情况有□无□文件上传教学工作定期检查制度有□无□文件上传教学督导机构和制度有□无□文件上传学生评教制度有□无□文件上传评教结果数据库地址课程教学评价体系有□无□文件上传实验教学评价体系有□无□文件上传实习教学评价体系有□无□文件上传毕业综合训练环节评价体系有□无□文件上传院（系）或专业本科教学工作评价制度有□无□文件上传学校年度教学工作分析报告有□无□文件上传学校开展教学自我评价及质量改进机制有□无□文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-13 教学管理组织机构（科室）机构名称编号部处下设科室表2-14 校级教学管理人员单位：人编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-15 院（系）教学管理人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-16 教学管理人员培训及成果教学管理人员培训教学管理人员成果培训计划培训实施情况教学成果奖（项）教学论文（篇）教育教学研究及实践成果一览表总数其中总数其中国家级省部级校级教学研究教学管理文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-17 教学质量监控人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-18 评教统计表分类按课堂分数统计评教类型结果分析优（90分以上）良好（90-75分）中（75-60分）差（60分以下）理论课文件上传实践教学表2-19 本科课程情况表1.本科课程总门次（门次）2.主讲本科课程的教师总人数（人）其中由教授授课的课程门次（门次）由副教授授课的课程门次（门次）符合岗位资格（人）教授（人）副教授（人）V10.8.2 2010年09月09日表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况单位：人院（系）名称：专业名称数量总计其中：女性职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表2-21 教学事故单位：次年度教学事故总数其中严重教学事故一般教学事故表2-22-1 教师所获荣誉概况1.教学名师（个）2.教学团队（个）3.全国师德先进个人累计数（个）4.教学成果奖（项）累计数其中累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级校级国家级省部级续5.学生思政队伍工作成果奖（项）6.研究与创作（校级及以上文化体育创作、演出、比赛活动）获奖（项）7.其他奖励（项）累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级国家级省部级市级校级文件上传文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉院（系）：______________编号姓名所在单位类别获奖级别授予单位获奖年份个人简介链接备注表2-22-3 院（系）教学团队教学团队编号团队名称负责人主要成员级别获得年份团队简介链接V10.8.2 2010年09月09日表2-23-1 课程建设1.学校促进课程建设的政策、措施文件上传2.学校课程建设规划文件上传3.学校课程考核管理办法文件上传4.学校教材建设规划文件上传5.学校教材选用和评价制度文件上传表2-23-2 课程情况1.课程门数（门）2.课程门次（门次）总数其中总数其中：小班授课网上教学多媒体教学续3. 精品（优秀）课程（群）建设情况（项）4.双语课程（门）国家级省部级校级总数其中：国家双语教学示范双语教学课程名单文件上传表2-23-3 精品课程精品课程编号名称级别负责人获准时间备注V10.8.2 2010年09月09日表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况1.实验情况2.毕业综合训练课题（个）有实验的课程（门）独立设置的实验课程（门）实验开出率（%）综合性、设计性实验教学（门）总数在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成数表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况院系名称指导毕业综合训练教师数量专任教师外聘教师表2-26-1 教学改革概况1.学校教学改革的总体思路与实施方案（含“质量工程”实施方案）文件上传2.教师发表教学研究论文、论著文件上传3.其他教学改革成果一览表文件上传4.教学改革成果的推广应用情况文本框表2-26-2 教育教学研究与改革项目教育教学研究与改革项目编号项目名称主持人级别立项时间验收时间经费（万元）V10.8.2 2010年09月09日表2-26-3 教学成果奖教学成果奖编号奖励名称主持人级别获奖时间授予单位V10.8.2 2010年09月09日表2-27 本科生教学效果1.学校组织、激励学生参加科技活动和学科竞赛活动的有关规定文件上传2.学生参加课外学术活动情况文本框3.学生参加各级各类学术活动立项一览表文件上传4.学生参加教师科研项目情况一览表文件上传5.学生发表论文、作品情况一览表文件上传续6.学科竞赛获奖（项）7.本科生课外科技、文化获奖（项）8.国家级或国际级文艺、体育竞赛获奖（项）总数其中总数其中总数其中国家级省部级国家级省部级国际级国家级省部级续9.学生发表学术论文（篇）10.学生发表作品数（篇、册）11.学生获准专利数（项）12.获取专业资格证书人数（人）13.英语等级考试14.体质合格率（%）15.参加国际会议（人次）英语四级考试累计通过率（%）英语六级考试累计通过率（%）续16．国家级或省部级社会实践获奖（项）国家级省部级团队个人V10.8.2 2010年09月09日表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况院（系）名称：学科竞赛获奖情况编获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份号表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况院（系）名称：课外科技、文化获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况院（系）名称：文艺、体育竞赛获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级或名次授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况院（系）名称：社会实践团队获奖情况编号团队名称奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份V10.8.2 2010年09月09日表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况院（系）名称：社会实践个人获奖情况编号奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况院（系）名称：专利情况编号专利名称类别专利号姓名指导教师获得年份表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议院（系）名称：参加国际会议编号参会学生姓名会议名称发表论文题目地点指导教师举办年份表2-29 学生交流情况交流学生数（个）总数其中本校到境外本校到境内境内到本校境外到本校V10.8.2 2010年09月09日表3-1 教学经费概况1.学校教育经费总额（万元）2.教学经费预算总额（万元）3.学校年度教学改革与建设专项经费（万元）4.学校年度教学经费分配办法文件上传5.学校年度财务决算报告文件上传表3-2 学校教育经费支出学校教育经费支出（万元）教学日常运行支出教学改革支出课程建设支出专业建设支出教材建设支出实践教学支出学生活动经费支出总数其中：校外表3-3 教育事业收入1. 经常性预算内教育事业费拨款2.学费收入（万元）3.社会捐赠收入（万元）4.其他教育事业收入（万元）国家（万元）地方（万元）本科生各类研究生高职高专网络与继续教育V10.8.2 2010年09月09日表3-4 当年捐赠情况编号捐赠机构或人员名称类别捐赠金额（万元）捐赠金额总计（万元）自动生成注：填写额度在1万元以上的捐赠；数值保留小数点后一位。

职业院校数字校园建设规范

《职业院校数字校园建设规范》教育部2015年1月5.19设备资产管理服务 (35)5.20学校后勤服务 (36)5.21校园一卡通服务 (36)6基础设施 (38)6.1基础设施的组成 (38)6.2校园网络 (38)6.3数据中心 (39)6.4网络信息服务 (40)6.5网络管理与网络安全 (40)6.6多媒体教室 (43)6.7仿真实训系统环境 (45)6.8数字广播与网络电视系统 (47)6.9数字安防系统 (48)7附录 (51)7.1规范性引用文件 (51)7.2术语与缩略语 (52)职业院校数字校园建设规范1引言本规范适用于职业院校数字校园的实施，职业院校包括高等职业院校和中等职业学校。

数字校园的实施应按照规划与设计、建设与部署、管理与维护、应用与推广、评价与改进的步骤进行，是一个持续优化和完善的循环过程。

数字校园是指以网络为基础，利用信息技术将学校的主要信息资源数字化，并实现网络化的信息产生、管理、传播和使用方式，从而形成信息化、智能化的校园环境，其内涵为：•良好的网络、通讯和信息技术的普及应用是建设数字校园环境的基础；•基于网络的数字化信息与知识的产生、管理、传播和使用方式是数字校园的基本特征；•数字化与网络化渗透在学校教学、科研、管理、公共服务、学校文化生活以及对外服务等各个方面；•根本目标在于创新人才培养、科学研究、教育管理、文化传承和社会服务的模式,促进职业教育教学的改革发展，提高学校的办学水平，从而适应教育现代化的要求。

职业院校数字校园的实施应秉承信息技术与教育教学深度融合的理念，注重学生信息化职业能力的全面提升，增强教师信息化教学能力与素养，促进职业院校改革与发展目标的实现。

职业院校数字校园不仅仅是信息化技术系统的建设，更重要的是突出机制创新，重视职业院校信息化组织结构与体系的构建。

组织结构与体系是数字校园的有机组成部分，是数字校园顺利实施、平稳运行和持续发展的保障，包括信息化领导力、信息化组织机构、信息化政策与规范、信息化人力资源、信息化建设与应用机制、运维管理体系和安全保障体系七个方面。

陕西省每千人口农村执业(助理)医师数量3年数据研究报告2019版

陕西省每千人口农村执业（助理）医师数量3年数据研究报告2019版序言本报告剖析陕西省每千人口农村执业（助理）医师数量重要指标即执业（助理）医师总数量，农村执业（助理）医师数量等，把握陕西省每千人口农村执业（助理）医师数量发展规律，前瞻未来发展态势。

陕西省每千人口农村执业（助理）医师数量研究报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗处理。

无数据不客观，借助严谨的数据分析给与大众更深入的洞察及更精准的分析，体现完整、真实的客观事实，为公众了解陕西省每千人口农村执业（助理）医师数量提供有价值的指引，为需求者提供有意义的参考。

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目录第一节陕西省每千人口农村执业（助理）医师数量现状 (1)第二节陕西省执业（助理）医师总数量指标分析（均指每千人口） (3)一、陕西省执业（助理）医师总数量现状统计 (3)二、全国执业（助理）医师总数量现状统计 (3)三、陕西省执业（助理）医师总数量占全国执业（助理）医师总数量比重统计 (3)四、陕西省执业（助理）医师总数量（2016-2018）统计分析 (4)五、陕西省执业（助理）医师总数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国执业（助理）医师总数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国执业（助理）医师总数量（2017-2018）变动分析 (5)八、陕西省执业（助理）医师总数量同全国执业（助理）医师总数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节陕西省农村执业（助理）医师数量指标分析（均指每千人口） (7)一、陕西省农村执业（助理）医师数量现状统计 (7)二、全国农村执业（助理）医师数量现状统计分析 (7)三、陕西省农村执业（助理）医师数量占全国农村执业（助理）医师数量比重统计分析.7四、陕西省农村执业（助理）医师数量（2016-2018）统计分析 (8)五、陕西省农村执业（助理）医师数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国农村执业（助理）医师数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国农村执业（助理）医师数量（2017-2018）变动分析 (9)八、陕西省农村执业（助理）医师数量同全国农村执业（助理）医师数量（2017-2018）变动对比分析 (10)图表目录表1：陕西省每千人口农村执业（助理）医师数量现状统计表 (1)表2：陕西省执业（助理）医师总数量现状统计表 (3)表3：全国执业（助理）医师总数量现状统计表 (3)表4：陕西省执业（助理）医师总数量占全国执业（助理）医师总数量比重统计表 (3)表5：陕西省执业（助理）医师总数量（2016-2018）统计表 (4)表6：陕西省执业（助理）医师总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国执业（助理）医师总数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国执业（助理）医师总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：陕西省执业（助理）医师总数量同全国执业（助理）医师总数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：陕西省农村执业（助理）医师数量现状统计表 (7)表11：全国农村执业（助理）医师数量现状统计表 (7)表12：陕西省农村执业（助理）医师数量占全国农村执业（助理）医师数量比重统计表 (7)表13：陕西省农村执业（助理）医师数量（2016-2018）统计表 (8)表14：陕西省农村执业（助理）医师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国农村执业（助理）医师数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国农村执业（助理）医师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：陕西省农村执业（助理）医师数量同全国农村执业（助理）医师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)第一节陕西省每千人口农村执业（助理）医师数量现状陕西省每千人口农村执业（助理）医师数量现状详细情况见下表（2018年）：表1：陕西省每千人口农村执业（助理）医师数量现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。

陕西省人民政府办公厅关于深化产教融合的实施意见-陕政办发〔2019〕26号

陕西省人民政府办公厅关于深化产教融合的实施意见正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------陕西省人民政府办公厅关于深化产教融合的实施意见陕政办发〔2019〕26号各设区市人民政府，省人民政府各工作部门、各直属机构：为贯彻《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）和国家有关精神，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，提升人力资源质量，服务“三个经济”建设，推进我省经济高质量发展，经省政府同意，现就深化我省产教融合提出以下实施意见。

一、构建产教融合发展格局将产教融合发展融入我省经济社会发展总体规划和区域发展、产业发展、城市建设和重大生产力布局规划。

（省发展改革委、省教育厅等按职责分工负责）大力推进“四个一流”建设，培养高水平创新型、技术技能型人才，提高技术创新能力，加快科研成果在陕转化。

加强应用型本科高校建设，支持独立学院、民办高校及行业特色鲜明的高校转型发展。

加强高等职业院校“一流学院一流专业”建设，培养适应地方经济发展的技术技能人才。

组织高水平大学对口帮扶非省会城市高校建设，优质职业院校“一对一”对口帮扶贫困县中等职业学校。

（省教育厅、省发展改革委等与各设区市政府按职责分工负责）全面实施“1155工程”。

构建重点产业共性技术研发、骨干企业创新能力提升、中小企业研发创新服务、小微企业孵化培育的四级全链条产业技术创新体系。

在重点产业领域，建设产业共性技术研发平台，持续推进技术成果系统化、配套化和工程化开发。

依托龙头骨干企业联合高校建设“四主体一联合”等校企合作新型研发平台，以市场需求为导向，开展联合攻关，提升产学研用协同创新能力。

企业管理毕业调查报告doc

企业管理毕业调查报告篇一：企业管理专业调查报告调查报告调查题目：山西泽州天泰岳南煤业有限公司薪酬管理制度现状的调查报告姓名：学号：分校：教学点：专业：指导教师：山西泽州天泰岳南煤业有限公司薪酬管理制度现状的调查报告企业管理是一门应用十分广泛的专业，它的目标是培养能够掌握企业管理前沿理论和专业实用技能，通过运用现代企业管理的方法和手段来进行经营决策和有效管理，为学生今后进一步攻读企业管理类研究生(MBA)奠定了坚实的基础。

随着知识经济时代的来临，企业对专业管理人才越发显示出强劲的需求。

是近几年比较热门的学科。

我于XX年8月20日对山西泽州天泰岳南煤业有限公司进行了企业调查。

总经理向我介绍了中心员工的招聘、录用及培训，员工的福利等情况，并借阅了山西泽州天泰岳南煤业有限公司《员工手册》和XX年度山西泽州天泰岳南煤业有限公司各科队培训记录。

促成了这篇调查报告。

一、企业管理专业简介企业管理专业是自学考试学科调整后产生的新专业。

这一专业的设置是为了培养在社会主义市场经济条件下从事企业业及其他各类企业管理方面工作的专门人才。

经过专业学习，成绩合格者应系统地掌握现代管理理论、有广泛的知识。

熟悉各类管理的基本技能和科学方法，能够胜任企业管理工作。

企业管理是研究企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。

（1）培养目标教学目标是培养优秀的涉外企业和机构的管理型人才。

该专业将培养学生系统掌握现代的管理理论知识和方法，具备企业综合管理的基本素养和操作能力，掌握良好的专业技能、外语基础和与人们进行沟通与协作的能力，培养学生具有较高人文素质和科学素质，良好的学习能力、应变能力、适应能力、创新能力和专业工作能力，使学生具备发现、分析和解决实际问题的才干。

(2)培养要求企业管理专业主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识，受到企业管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决企业管理问题的基本能力。

陕西省乡村人口数量和比重3年数据洞察报告2020版

陕西省乡村人口数量和比重3年数据洞察报告2020版引言本报告针对陕西省乡村人口数量和比重现状，以数据为基础，通过数据分析为大家展示陕西省乡村人口数量和比重现状，趋势及发展脉络，为大众充分了解陕西省乡村人口数量和比重提供重要参考及指引。

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报告力求做到精准、精确、公正、客观，报告中数据来源于中国国家统计局、相关行业协会等权威部门，并借助统计分析方法科学得出。

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目录第一节陕西省乡村人口数量和比重现状 (1)第二节陕西省年末总人口数量指标分析 (3)一、陕西省年末总人口数量现状统计 (3)二、全国年末总人口数量现状统计 (3)三、陕西省年末总人口数量占全国年末总人口数量比重统计 (3)四、陕西省年末总人口数量（2017-2019）统计分析 (4)五、陕西省年末总人口数量（2018-2019）变动分析 (4)六、全国年末总人口数量（2017-2019）统计分析 (5)七、全国年末总人口数量（2018-2019）变动分析 (5)八、陕西省年末总人口数量同全国年末总人口数量（2018-2019）变动对比分析 (6)第三节陕西省年末乡村人口数量指标分析 (7)一、陕西省年末乡村人口数量现状统计 (7)二、全国年末乡村人口数量现状统计分析 (7)三、陕西省年末乡村人口数量占全国年末乡村人口数量比重统计分析 (7)四、陕西省年末乡村人口数量（2017-2019）统计分析 (8)五、陕西省年末乡村人口数量（2018-2019）变动分析 (8)六、全国年末乡村人口数量（2017-2019）统计分析 (9)七、全国年末乡村人口数量（2018-2019）变动分析 (9)八、陕西省年末乡村人口数量同全国年末乡村人口数量（2018-2019）变动对比分析 (10)第四节陕西省年末乡村人口比重指标分析 (11)一、陕西省年末乡村人口比重现状统计 (11)二、全国年末乡村人口比重现状统计分析 (11)三、陕西省年末乡村人口比重占全国年末乡村人口同类比重统计分析 (11)四、陕西省年末乡村人口比重（2017-2019）统计分析 (12)五、陕西省年末乡村人口比重（2018-2019）变动分析 (12)六、全国年末乡村人口比重（2017-2019）统计分析 (13)七、全国年末乡村人口比重（2018-2019）变动分析 (13)八、陕西省年末乡村人口比重同全国年末乡村人口比重（2018-2019）变动对比分析 (14)图表目录表1：陕西省乡村人口数量和比重现状统计表 (1)表2：陕西省年末总人口数量现状统计表 (3)表3：全国年末总人口数量现状统计表 (3)表4：陕西省年末总人口数量占全国年末总人口数量比重统计表 (3)表5：陕西省年末总人口数量（2017-2019）统计表 (4)表6：陕西省年末总人口数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国年末总人口数量（2017-2019）统计表 (5)表8：全国年末总人口数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：陕西省年末总人口数量同全国年末总人口数量（2018-2019）变动对比统计表 (6)表10：陕西省年末乡村人口数量现状统计表 (7)表11：全国年末乡村人口数量现状统计表 (7)表12：陕西省年末乡村人口数量占全国年末乡村人口数量比重统计表 (7)表13：陕西省年末乡村人口数量（2017-2019）统计表 (8)表14：陕西省年末乡村人口数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国年末乡村人口数量（2017-2019）统计表 (9)表16：全国年末乡村人口数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：陕西省年末乡村人口数量同全国年末乡村人口数量（2018-2019）变动对比统计表（比上年增长%）10表17：陕西省年末乡村人口数量同全国年末乡村人口数量（2018-2019）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：陕西省年末乡村人口比重现状统计表 (11)表19：全国年末乡村人口比重现状统计分析表 (11)表20：陕西省年末乡村人口比重占全国年末乡村人口同类比重统计表 (11)表21：陕西省年末乡村人口比重（2017-2019）统计表 (12)表22：陕西省年末乡村人口比重（2018-2019）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全国年末乡村人口比重（2017-2019）统计表 (13)表24：全国年末乡村人口比重（2018-2019）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：陕西省年末乡村人口比重同全国年末乡村人口比重（2018-2019）变动对比统计表（比上年增长%） (14)第一节陕西省乡村人口数量和比重现状陕西省乡村人口数量和比重现状详细情况见下表（2019年）：表1：陕西省乡村人口数量和比重现状统计表注：1. 本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出；2.比重（总人口数量=100）第二节陕西省年末总人口数量指标分析一、陕西省年末总人口数量现状统计表2：陕西省年末总人口数量现状统计表二、全国年末总人口数量现状统计表3：全国年末总人口数量现状统计表三、陕西省年末总人口数量占全国年末总人口数量比重统计分析表4：陕西省年末总人口数量占全国年末总人口数量比重统计表四、陕西省年末总人口数量（2017-2019）统计分析表5：陕西省年末总人口数量（2017-2019）统计表五、陕西省年末总人口数量（2018-2019）变动分析表6：陕西省年末总人口数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%）六、全国年末总人口数量（2017-2019）统计分析表7：全国年末总人口数量（2017-2019）统计表七、全国年末总人口数量（2018-2019）变动分析表8：全国年末总人口数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%）八、陕西省年末总人口数量同全国年末总人口数量（2018-2019）变动对比分析表9：陕西省年末总人口数量同全国年末总人口数量（2018-2019）变动对比表（比上年增长%）第三节陕西省年末乡村人口数量指标分析一、陕西省年末乡村人口数量现状统计表10：陕西省年末乡村人口数量现状统计表二、全国年末乡村人口数量现状统计分析表11：全国年末乡村人口数量现状统计表三、陕西省年末乡村人口数量占全国年末乡村人口数量比重统计分析表12：陕西省年末乡村人口数量占全国年末乡村人口数量比重统计表四、陕西省年末乡村人口数量（2017-2019）统计分析表13：陕西省年末乡村人口数量（2017-2019）统计表五、陕西省年末乡村人口数量（2018-2019）变动分析表14：陕西省年末乡村人口数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%）六、全国年末乡村人口数量（2017-2019）统计分析表15：全国年末乡村人口数量（2017-2019）统计表七、全国年末乡村人口数量（2018-2019）变动分析表16：全国年末乡村人口数量（2018-2019）变动统计表（比上年增长%）八、陕西省年末乡村人口数量同全国年末乡村人口数量（2018-2019）变动对比分析表17：陕西省年末乡村人口数量同全国年末乡村人口数量（2018-2019）变动对比表（比上年增长%）第四节陕西省年末乡村人口比重指标分析一、陕西省年末乡村人口比重现状统计表18：陕西省年末乡村人口比重现状统计表二、全国年末乡村人口比重现状统计分析表19：全国年末乡村人口比重现状统计表三、陕西省年末乡村人口比重占全国年末乡村人口同类比重统计分析表20：陕西省年末乡村人口比重占全国年末乡村人口同类比重统计表四、陕西省年末乡村人口比重（2017-2019）统计分析表21：陕西省年末乡村人口比重（2017-2019）统计表五、陕西省年末乡村人口比重（2018-2019）变动分析表22：陕西省年末乡村人口比重（2018-2019）变动统计表（比上年增长%）六、全国年末乡村人口比重（2017-2019）统计分析表23：全国年末乡村人口比重（2017-2019）统计表七、全国年末乡村人口比重（2018-2019）变动分析表24：全国年末乡村人口比重（2018-2019）变动统计表（比上年增长%）八、陕西省年末乡村人口比重同全国年末乡村人口比重（2018-2019）变动对比分析表25：陕西省年末乡村人口比重同全国年末乡村人口比重（2018-2019）变动对比表（比上年增长%）年份陕西省变动值总值变动值。