幼儿园大班音乐韵律教案：遇见舞
大班身体韵律舞蹈教案及反思
大班身体韵律舞蹈教案及反思教案标题：大班身体韵律舞蹈教案及反思教案概述：本教案旨在为大班儿童设计一堂身体韵律舞蹈课程，通过舞蹈活动促进儿童的身体协调性、节奏感和创造力的发展。
教案将包括舞蹈活动的目标、教学步骤、教学资源和评估方法等内容，以确保教学过程的有效性和参与度。
教学目标：1. 培养儿童的身体协调性和灵活性。
2. 培养儿童的节奏感和音乐表达能力。
3. 提高儿童的创造力和表演能力。
4. 培养儿童的团队合作意识和沟通技巧。
教学准备：1. 音乐播放设备和合适的舞蹈音乐。
2. 教室或室外空间，确保儿童有足够的活动空间。
3. 舞蹈道具，如彩带、鞭炮等，用于增加舞蹈的趣味性。
4. 图片或视频资源，用于展示不同舞蹈动作和姿势。
教学步骤：1. 热身活动：a. 引导儿童做一些简单的身体伸展运动，如摇摆手臂、转动脖子等，以准备身体。
b. 播放活泼的音乐，引导儿童进行简单的舞蹈动作，如跳跃、转圈等，以增加身体的活力和灵活性。
2. 舞蹈学习：a. 展示一段简单的舞蹈动作，引导儿童观察和模仿。
b. 逐步教授舞蹈动作的细节，包括手臂、腿部、身体姿势等，确保儿童理解和掌握。
c. 利用音乐节奏引导儿童进行舞蹈动作的合理组合和过渡，培养儿童的节奏感和音乐表达能力。
3. 创造性表演：a. 鼓励儿童根据学到的舞蹈动作，自由发挥创造性，组合出自己的舞蹈段落。
b. 分组或全班表演，鼓励儿童展示自己的创作，并互相欣赏和鼓励。
4. 冷却活动：a. 引导儿童进行一些舒缓的身体伸展运动，帮助身体放松。
b. 播放柔和的音乐，引导儿童进行冥想或放松的活动，以结束课程。
教学反思：本节课中，儿童通过参与身体韵律舞蹈活动，有机会锻炼身体、培养节奏感和创造力。
教师在教学过程中注重引导和激发儿童的积极参与，鼓励他们表达自己的想法和创意。
同时，教师也应注意课堂管理，确保儿童的安全和秩序。
通过本节课的反思，教师可以总结出有效的教学方法和策略，为今后的教学提供指导。
【幼儿园大班舞蹈教案】幼儿大班舞蹈律动教案
幼儿大班舞蹈律动教案一、教学目标：1. 让幼儿体验舞蹈律动的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过舞蹈律动，锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 舞蹈动作：模仿小动物的动作，如兔子、小鸟、小鱼等。
2. 音乐节奏：学习简单的节奏，如2/4拍、4/4拍等。
3. 舞蹈组合：将模仿的小动物动作进行组合，形成完整的舞蹈。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的舞蹈动作和音乐节奏。
2. 教学难点：舞蹈动作的连贯性和音乐节奏的准确性。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
2. 教学音乐：活泼欢快的儿童音乐。
3. 教学道具：小动物头饰、舞蹈服装等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拉伸、转圈、跳跃等，让幼儿适应舞蹈节奏。
2. 教学基本动作（10分钟）：a. 讲解并示范兔子动作：跳跃、蹲下、前身抬起等。
b. 讲解并示范小鸟动作：翅膀摆动、跳跃、转圈等。
c. 讲解并示范小鱼动作：游动、摆尾、转圈等。
3. 学习舞蹈组合（10分钟）：a. 将基本动作进行组合，形成完整的舞蹈。
b. 分组进行练习，教师巡回指导。
4. 总结与展示（5分钟）：让幼儿展示所学舞蹈，给予鼓励和表扬。
5. 课后反思（5分钟）：教师总结课堂教学，发现问题，为下次教学做好准备。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师亲自示范舞蹈动作，让幼儿直观地学习。
2. 采用分组练习法，让幼儿分组进行舞蹈练习，加强团队协作。
3. 采用游戏教学法，将舞蹈动作融入游戏中，提高幼儿的学习兴趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对舞蹈律动的兴趣。
2. 观察幼儿在舞蹈练习中的动作准确性，评估他们的学习效果。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中的表现。
八、教学拓展：1. 组织舞蹈比赛，让幼儿在舞台上展示自己的舞蹈才华。
2. 邀请家长参加舞蹈表演，增进亲子关系。
大班韵律活动《遇见舞》教案
大班韵律活动《遇见舞》本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一◆演唱部分动作建议前奏随乐做拍手的动作1-4小节，随音乐节奏做“走”的动作，并在最后一个音符时拍手。
5-6小节，背对背扭扭屁股。
7-8小节，面对面做鬼脸。
9-10小节，同5-6小节。
11-12小节，同7-8小节。
◆游戏玩法建议1、合乐做动作模型：幼儿自己随乐做动作。
2、探索背对背扭屁股，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位：两名幼儿游戏。
3．大公鸡来了时（低八度音乐响起间奏）：幼儿定住，摆一个造型静止不动，“大公鸡”在其中来回走动，以多种方式逗毛毛虫。
二、教学活动建议【活动目标】1、感受乐曲活泼欢快的旋律，能合乐做出“扭屁股”、“做鬼脸”的逗乐动作，并保持造型不动。
2、迁移故事情境，与同伴合作探索“背对背扭屁股”“面对面做鬼脸”的动作空间方位，并创编不同的鬼脸动作。
3、享受运用肢体、表情动作与同伴玩诙谐游戏的快乐。
【活动准备】1、物质准备：剪辑好的音乐、电脑播放器、幼儿人手一只手腕花。
2、经验准备：幼儿有站双圈跳集体舞的经验。
【活动过程】1、创设故事情境，导入活动。
师：一天，在草地上，毛毛虫们在找朋友做游戏，他们找到了一个好朋友，扭扭屁股做鬼脸。
玩得正高兴，一只爱吃毛毛虫的大公鸡来了，毛毛虽立刻一定不动，大公鸡以为是石头就走了。
2、创编“扭屁股”“做鬼脸”的动作模型。
师：我是一只毛毛虫，我要去找朋友了，扭扭屁股，每个人都扭一扭，还要做鬼脸，怎么做？3、初步感受音乐，并合乐做动作模型。
师：现在，毛毛虫们，我们一起听着音乐坐在椅子上玩一玩。
（2遍）师：毛毛虫们轻轻起立，我们一起听着音乐站在椅子前玩一玩。
（1遍）4、探索背对背扭屁股，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位。
(1)师：毛毛虫要和朋友背对背扭屁股，还要面对面做鬼脸逗乐。
你们可以怎麽做？(2)师：请你和你的好朋友找个空地方试一试。
(3)请个别幼儿示范。
(4)教师哼唱音乐，幼儿随乐做背对背扭屁股，面对面做鬼脸的动作。
幼儿园好听的韵律舞蹈教案
幼儿园好听的韵律舞蹈教案一、教学目标1.了解韵律舞蹈的基本动作，能较好地进行模仿，并通过练习，初步掌握韵律舞蹈的基本技能。
2.能通过音乐节奏和舞蹈动作，创造出韵律舞蹈的良好氛围，体验音乐舞蹈的美感。
3.激发音乐舞蹈兴趣，促进孩子身体协调发展，提升孩子形态神态，增强孩子自信心。
二、教学重难点•教学重点：基本韵律舞蹈的动作和技能的传达•教学难点：掌握韵律舞蹈的节奏关系和音乐舞蹈之间的配合动作。
三、教学过程1.热身老师引导孩子们站成直线，跟着音乐和老师的指令逐步进行热身活动，包括头颈、肩膀、手臂、腰部、腿部、脚踝等部位的放松以及活动。
2.展示韵律舞蹈的基本动作老师示范韵律舞蹈的基本动作，如旋转、跑步、摆臂、踩脚、跳跃等。
并让孩子们跟着模仿。
3.跟着音乐练习老师给孩子们播放一首简单的儿歌，并教授相应的基本韵律舞蹈动作，让孩子们依照音乐节奏跟着练习。
4.合作编舞老师指导孩子们在自己的基础上，通过相互合作，比如手牵手、肩并肩等，来创造新的编舞动作，以及展示编成舞蹈的效果。
五、教学反馈老师让孩子们有机会自由表现，并让其他孩子进行欣赏和评价。
鼓励孩子们尽情享受跳舞的乐趣，同时没收到孩子们的舞蹈意见和建议，进一步促进孩子的身体协调和发展。
四、示范新结构思路在教学过程中，老师需要巧妙地运用音乐和动作，构建节奏感和舞蹈技巧的新结构思路。
在合作编舞的过程中，不断提高孩子们的创作意识，孩子们在分工合作的过程中逐渐体会到韵律舞蹈之间的联系和互动性。
五、教学思路和方法在教学韵律舞蹈时，老师需要使用互动式的教学方法，充分发挥孩子们展示自我和创意的天性。
同时，要以孩子的认知和兴趣为基础，逐步引导孩子的音乐舞蹈修养，提高孩子们的音乐和舞蹈技巧，构建孩子的综合艺术素养体系。
六、板书设计时间内容热身头颈、肩膀、手臂、腰部、腿部、脚踝的放松、活动韵律舞蹈的基本动作旋转、跑步、摆臂、踩脚、跳跃等跟着音乐练习基本韵律舞蹈动作的练习合作编舞手牵手、肩并肩等的编舞动作教学反馈不断吸取孩子们的舞蹈意见和建议七、总结韵律舞蹈是培养孩子们综合艺术素质的一项很好的教育方式，它可以提高孩子们的身体协调能力，培养孩子们的创造力和审美能力，促进孩子们的身心发育。
幼儿园大班韵律舞蹈教案
幼儿园大班韵律舞蹈教案韵律舞蹈教案主题：韵律舞蹈适用对象：幼儿园大班教学时间：30分钟教学目标1. 学生能够通过韵律舞蹈运动身体。
2. 了解基本的韵律舞蹈动作与技巧。
3. 学习韵律舞蹈的基本舞步。
4. 通过面部表情和身体动作表达情感。
教具准备韵律舞蹈音乐、音响设备。
教学流程Step 1：前期准备（5分钟）在开始教学之前，老师应该准备好所需的韵律舞蹈音乐，并将音乐随时准备好。
同时，老师应该向学生介绍今天的课程内容，告诉学生今天要学习什么并激发他们的学习兴趣。
Step 2：基本动作与技巧（10分钟）在本部分，老师将介绍一些基本的韵律舞蹈动作与技巧，以便学生能够更好地掌握接下来的学习。
1. 立正跳将双脚分开在肩部宽度，将双手伸展到身体两侧。
然后蹲下并保持身体稳定，然后弹起并且跳跃，同时将手臂扬起来。
跳跃下降后，使手臂回到身体两侧，并再次蹲下。
反复运动。
2. 大幅度挥动站在身体正中央，在此之后，将其右臂向上抬起，右腿随之向后移动，并重复该动作。
这意味着向左移动时需要使用左侧肢体。
在确保移动平稳的同时，还需要注意手脚的顺序。
Step 3：基本舞步（5分钟）在本节中，老师将介绍一些基本的韵律舞蹈步骤，包括转变和跳跃。
1. 转化站在身体的中心，向右/左移动一个脚，将体重移动到新的腿上，然后使用另一个腿完成另一侧的步骤。
2. 跳跃跳跃是韵律舞蹈中非常重要的一种步骤，它需要从地板上弹起并向上跳。
通常，这种跳跃需要使用整个身体，而不仅仅是双脚。
Step 4：情感表达（10分钟）在最后一个部分，老师将向学生介绍情感表达的概念。
情感表达需要使用面部表情和身体动作来表达情感。
在这里，老师可以播放不同的音乐，并要求学生表达不同的情感。
Step 5：课程结束（5分钟）在最后一个部分，老师将向学生回顾今天所学的韵律舞蹈知识，并结束课程。
教学方式1. 教师演示法：教师让学生模仿教师的行为和动作。
2. 自由发挥法：老师鼓励学生自由发挥，让他们表达各种情感。
律动舞蹈幼儿启蒙教案大班
律动舞蹈幼儿启蒙教案大班教案标题：律动舞蹈幼儿启蒙教案（大班）教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和表达能力。
2. 培养幼儿的节奏感和律动感。
3. 提升幼儿的动作协调性和空间意识。
4. 培养幼儿的团队合作和社交能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 舞蹈教学视频或示范。
3. 舞蹈道具（如彩带、花环等）。
4. 幼儿适合的舒适服装和鞋子。
教学步骤：引入活动：1. 让幼儿围坐在教学区域，与他们打招呼并询问他们是否喜欢跳舞。
2. 通过播放一段欢快的音乐，引发幼儿的兴趣和好奇心。
音乐感知和表达：1. 向幼儿介绍不同的音乐节奏，如快、慢、轻快等，并让他们尝试模仿。
2. 播放一段简单的音乐，引导幼儿用身体或声音表达他们对音乐的感受。
节奏和律动训练：1. 教授基本的律动动作，如跳、转、扭动等，并让幼儿跟随示范进行练习。
2. 利用音乐的不同节奏，引导幼儿进行动作的变化和组合，增加难度和挑战性。
舞蹈创作和表演：1. 将幼儿分成小组，让他们合作创作一个简单的舞蹈动作序列。
2. 提供一些舞蹈道具，让幼儿在表演中使用，增加趣味性和表现力。
3. 每个小组轮流表演他们的舞蹈作品，并鼓励其他幼儿给予积极的反馈和鼓励。
总结和评估：1. 与幼儿一起回顾整个教学过程，强调他们在音乐感知、节奏和律动方面的进步和成就。
2. 对幼儿的表现进行积极评价，并鼓励他们继续参与舞蹈活动。
延伸活动：1. 鼓励幼儿在家中继续跳舞，并与家人分享他们学到的舞蹈动作。
2. 组织一次小型的舞蹈展示活动，让幼儿有机会展示他们的舞蹈才华。
教学反思：1. 教学过程中是否能够充分激发幼儿的兴趣和参与度？2. 幼儿在节奏和律动方面的掌握情况如何？是否需要调整教学内容和难度？3. 幼儿在舞蹈创作和表演中的合作和表现如何？是否需要进一步培养团队合作和表达能力？这个教案旨在通过律动舞蹈启蒙活动，培养幼儿的音乐感知和表达能力，提升幼儿的节奏感和律动感，同时促进幼儿的动作协调性和空间意识。
舞蹈艺术教案：遇见舞
舞蹈艺术教案：遇见舞遇见舞舞蹈是一种表现形式，它可以通过动作、姿势和节奏等方式传达情感、思想和态度。
作为一种艺术形式，舞蹈有着独特的魅力。
在教学中，如何让学生感受到舞蹈的魅力并提高他们的艺术素养是我们一直努力的目标。
今天，我将分享一份舞蹈艺术教案，希望与大家一起探讨如何让学生遇见舞。
第一部分：课程目标1.了解舞蹈艺术的基本概念和表现方式。
2.学习一些基本的舞蹈技巧，包括身体协调能力和音乐感。
3.培养学生的艺术鉴赏能力，提高他们对舞蹈的魅力的认识和理解。
4.在课程中增强学生的自信心和表达能力。
第二部分：教学内容本教案的主题是“舞蹈艺术的魅力”。
通过以下四个环节，让学生从不同角度感受到舞蹈的多样性和魅力。
环节一：听觉表达听音乐是一种很好的感受舞蹈魅力的方式。
在这个环节，老师可以选择一段有情感的音乐，让学生静静地听。
老师可以提问学生：你对这段音乐有何感受？它让你想起了什么？这种感觉和方向适用于哪种舞蹈表演？通过这种方式，学生可以深度理解舞蹈与音乐之间的联系，增强他们对音乐情感的表达能力。
环节二：肢体表达舞蹈艺术的魅力在于它能够通过肢体表达情感和思想。
在这个环节，老师可以通过指导学生的动作姿态，帮助他们理解身体语言的含义。
例如，老师可以教授一些基本的手势，演示一些慢动作和快速动作，让学生模仿。
这样可以帮助学生培养身体协调能力和舞蹈技巧。
同时，老师也可以引导学生试着用肢体语言表达各种情感，让他们更深入地理解舞蹈艺术的魅力。
环节三：团队合作舞蹈是一种团队合作的艺术形式。
在这个环节，老师可以组织学生分组，让他们尝试编排一段舞蹈。
这样可以培养学生的合作意识和团队精神。
在编排过程中，老师可以指导学生注意节奏和舞蹈技巧，保证舞蹈的整体效果。
通过这种方式，学生可以更深入地理解舞蹈艺术的协同性和集体意识。
环节四：个人表达每个人都有自己独特的表达方式。
在这个环节，老师可以为学生提供一个表演的机会。
他们可以准备一段自己的舞蹈，或者在已有的舞蹈中加入自己的特色。
幼儿园遇见音乐教学活动设计方案
幼儿园遇见音乐教学活动设计方案一、活动背景幼儿园教育中，音乐教育是一项重要的内容。
通过音乐教育，可以让孩子们学会欣赏、表达、创造，这对孩子们的成长非常重要。
因此，为了丰富幼儿园音乐教育的内容，设计了一系列有趣的音乐教学活动，以满足幼儿园孩子们的需求。
二、教学目标通过本次音乐教学活动，幼儿园的孩子们能够：1.学习音乐基础知识，了解音乐的各种元素，如节奏、旋律、和声等。
2.发展孩子们的音乐感受能力，让孩子们感受乐曲的美妙。
3.发展孩子们的音乐表现能力，让孩子们学会在音乐中表达自己的思想和情感。
4.培养孩子们的音乐创作能力，让孩子们能够独立创作简单的乐曲。
5.提高孩子们的团队合作能力，让孩子们在合作中学会相互尊重和协作。
三、教学重点和难点教学重点：1.让孩子们学会感受音乐的美妙，激发孩子们对音乐的兴趣。
2.让孩子们学会基本的乐理知识，如节奏、旋律和和声等。
教学难点：1.如何让孩子们感受音乐的美妙，激发孩子们对音乐的兴趣。
2.如何让孩子们真正理解和掌握音乐的基础知识。
四、教学资源准备音乐教学需要的资源主要包括以下几个方面：1.音乐器材：手鼓、木鱼、小钢琴等。
2.音乐教具：音乐卡、音乐CD。
3.教学资料：教学课件、乐谱等。
五、教学步骤及内容1.第一节课：音乐鉴赏教学步骤：(1)听音乐选择适合幼儿园孩子们的音乐，如童歌、儿歌等，并向孩子们介绍这首歌的来源、作者以及歌曲的背景。
(2)感受音乐让孩子们听一遍音乐，感受音乐的节奏、旋律和情感。
然后让孩子们跟着音乐节奏拍手，并在音乐结束后讨论音乐所表达的情感。
(3)表达感想让孩子们自由发挥，通过语言、绘画等方式表达自己对音乐的感想。
教学内容：通过音乐鉴赏，让孩子们感受音乐的美妙，培养孩子们的音乐鉴别能力，提升孩子们的音乐素养。
2.第二节课：音乐基础知识教学步骤：(1)介绍音乐基础知识向孩子们介绍音乐的基础知识，包括音符、节拍、音阶等，让孩子们了解音乐是由什么构成的。
舞蹈律动教案大班教案
舞蹈律动教案大班教案教案标题：舞蹈律动教案（大班）教案目标：1. 帮助学生发展基本的舞蹈律动技能。
2. 提高学生的协调性和灵活性。
3. 培养学生的音乐感知和表达能力。
4. 培养学生的团队合作精神。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍本堂课的主题：舞蹈律动。
解释舞蹈律动是通过身体的动作和节奏来表达音乐的感觉和情绪。
2. 播放一段欢快的音乐，让学生跟随音乐的节奏进行自由舞动，让他们感受到音乐与舞蹈的联系。
身体热身：1. 引导学生进行简单的身体热身活动，例如摇臂、摇腿、摆动身体等，以准备他们的身体和肌肉。
2. 引导学生进行简单的伸展运动，例如伸展手臂、腿部和脖子，以增加他们的灵活性。
学习舞蹈律动：1. 向学生介绍一种简单的舞蹈律动动作，例如手臂的摆动、脚步的跳跃等。
通过示范和讲解，确保学生明白每个动作的要领。
2. 让学生按照音乐的节奏进行舞蹈律动的练习，逐渐增加动作的难度和复杂度。
3. 引导学生注意舞蹈律动的节奏感和表达情感的能力，鼓励他们用身体语言来表达音乐的感受。
小组合作：1. 将学生分成小组，让他们一起创作一个简单的舞蹈律动表演。
2. 每个小组选择一段适合的音乐，根据音乐的节奏和情感来编排舞蹈动作。
3. 每个小组轮流表演自己的舞蹈律动，其他学生可以观看并给予鼓励和反馈。
总结活动：1. 回顾本堂课学习的内容，让学生分享他们对舞蹈律动的理解和体验。
2. 引导学生总结舞蹈律动的重要性，以及如何通过舞蹈律动来表达自己的情感和创造力。
教学评估：1. 观察学生在学习舞蹈律动过程中的参与度和表现。
2. 通过观看学生的小组表演，评估他们对舞蹈律动的理解和运用能力。
3. 给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们不断提高舞蹈律动的技能和表现能力。
教案延伸：1. 鼓励学生参加舞蹈律动俱乐部或舞蹈课程，进一步发展他们的舞蹈技能和兴趣。
2. 组织学生参加舞蹈律动演出或校内活动，展示他们的舞蹈才华和团队合作精神。
注：该教案适用于大班学生，根据实际情况和学生的兴趣爱好，可以进行适当的调整和改进。
幼儿园大班音乐韵律教案：遇见舞
幼儿园大班音乐节奏教学计划：结识舞蹈在1-4小节中，按照音乐的节奏进行“开始”运动，然后在最后一个音符上拍手。
5-6酒吧，背对背扭曲的屁股。
7-8小节，面对面做鬼脸。
9-10条，与5-6条相同。
第11-12节，与7-8节相同。
◆游戏建议1，He做动作模型：孩子自己做动作。
2.探索背对背的扭曲臀部，并为逗乐的面孔做面对面的手势：两个幼儿游戏。
3.大公鸡来临时（低八度音）：幼儿安定下来，保持姿势，“大公鸡”在其中来回走动，以各种方式拔毛毛虫。
二，教学活动建议[活动]1.感受音乐生动活泼的旋律，并进行“扭动屁股”和“制作鬼脸”的有趣动作，并保持形状完整。
2.迁移故事情节，并与同伴合作，探索“背对背扭曲对接”，“面对面做鬼脸”的动作空间取向，并创造出不同的鬼脸。
3.享受使用身体，表情和同伴玩机智游戏的乐趣。
[活动准备]1，材料准备：编辑好音乐，电脑播放器，孩子的手和手腕花。
2，经验准备：孩子们有站立双圈舞团体舞的经验。
【活动步骤】1.创建故事情境并导入活动。
老师：有一天，毛毛虫正在草地上寻找朋友玩游戏。
他们找到了一个好朋友，扭了扭臀部做鬼脸。
我很高兴玩得开心。
一个喜欢吃毛毛虫的大公鸡来了。
毛发绝对不能移动。
大公鸡以为那是石头，就走了。
2.创建“扭曲的屁股”“鬼脸”的动作模型。
老师：我是毛毛虫。
我要找到一个朋友，扭曲我的屁股，每个人都在扭曲，我必须做鬼脸。
我该怎么做？3，初步感受音乐，并制作动作模型。
老师：现在，毛毛虫，让我们听音乐，坐在椅子上玩。
（2次）老师：毛毛虫轻轻地站起来，我们听音乐，站在椅子前享受乐趣。
（1次）4.探索有趣的背对背扭曲臀部和面对面的脸。
（1）师：毛毛虫应该与朋友背靠背，也要当面取笑。
你能做什么？（2）老师：请和您的好朋友一起找一个空地方，然后尝试一下。
（3）请带孩子看看。
（4）老师唱歌，孩子们背对背扭曲屁股，面对面做鬼脸。
（5）儿童音乐游戏。
5，创造不同的动作来做鬼脸。
（1）老师：你怎么做鬼脸？请尝试一下。
舞蹈课前音乐律动教案大班
舞蹈课前音乐律动教案大班教案标题：舞蹈课前音乐律动教案（大班）教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高其音乐表达能力。
2. 培养幼儿的身体协调性和节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 适合大班幼儿的音乐律动曲目。
3. 空旷的教学场地。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导幼儿坐在地上，向他们展示一张关于舞蹈的图片，并询问幼儿对舞蹈的了解和感受。
2. 解释今天的课程内容：在音乐的伴奏下，通过舞蹈动作来表达音乐的感觉和节奏。
活动一：音乐律动热身（10分钟）：1. 播放欢快的音乐，引导幼儿进行简单的身体热身活动，如摇摆手臂、踢腿等。
2. 引导幼儿根据音乐的节奏进行跳跃、转身等动作，让幼儿感受音乐的律动。
活动二：舞蹈动作学习（15分钟）：1. 播放适合大班幼儿的舞蹈音乐，并向幼儿展示一个简单的舞蹈动作序列。
2. 逐步教授每个舞蹈动作的具体动作要领，引导幼儿模仿并跟随。
3. 逐渐增加舞蹈动作的难度和复杂度，让幼儿逐步掌握舞蹈动作序列。
活动三：舞蹈表演与合作（15分钟）：1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一段舞蹈动作序列进行表演。
2. 引导幼儿在小组内相互合作，协调动作、节奏和队形。
3. 每个小组轮流表演，并鼓励其他幼儿为表演者加油和鼓掌。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的课程内容，让幼儿分享他们在舞蹈中的感受和体验。
2. 引导幼儿总结舞蹈中所学到的动作和技巧。
3. 鼓励幼儿继续在日常生活中欣赏音乐、感受律动，并进行自由舞蹈表达。
教学扩展：1. 鼓励幼儿在家里或其他场合进行舞蹈表演，展示他们的学习成果。
2. 引导幼儿尝试创造自己的舞蹈动作序列，并与同伴分享。
注意事项：1. 确保教学场地安全，避免幼儿相互碰撞或受伤。
2. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整舞蹈动作的难度。
3. 关注每个幼儿的参与度，鼓励并帮助他们克服困难。
这个教案旨在通过音乐律动和舞蹈活动，培养幼儿对音乐的感知能力和表达能力，提高其身体协调性和社交能力。
同样的音乐资源多样的活动设计——以音乐《遇见》为例
20196教育经验一线幼儿园教师经常反映，好的音乐资源很有限，开展幼儿园音乐活动有困难。
那么，如何利用有限的音乐资源设计丰富多样的活动呢？我们在这方面进行了探索。
我们通过分析音乐素材，根据幼儿的兴趣、发展需要，利用原音乐、经过删减或增加的音乐来设计不同情境、不同年龄段、不同类型的活动。
这样不仅使音乐资源的利用最大化，还能让幼儿感受音乐活动带来的多样化体验，促进幼儿的多元发展。
下面，我以音乐《遇见》为例来谈一个音乐素材的多样化活动设计。
一、利用原音乐进行的设计1.分析音乐素材音乐素材是进行音乐教学活动的基础，教师应先根据幼儿的审美喜好，再根据幼儿的心理发展特点与学习需要来选择生动活泼、形象鲜明、节奏清晰、结构工整且富有艺术性的音乐。
《遇见》是形象鲜明、带有舞曲风格的外国乡村音乐，乐曲结构为“引子+ABABCAB+尾声”。
乐曲的引子是一段独具特色的、带有打舌音的念白；A 段音乐由旋律平稳的四个乐句组成，节奏富有动感且摇曳；B 段音乐逐渐发展为高潮，共有两个乐句，每一个乐句前半句的旋律连贯悠扬，后半句运用了休止符，一问一答的对话手法让乐曲的节奏变得更富有韵律感；C 段音乐旋律的风格可爱俏皮，既有如少女般的轻姿曼舞若隐若现，又有如春风化雨般令人舒心的明朗，不仅保持了轻松诙谐的特点，而且凸显了舞曲风格；尾声也是带有打舌音的富有特色的念白，与引子首尾呼应。
2.根据音乐素材设计情境、动作越是贴近幼儿的生活经验、尊重幼儿的兴趣与需要的情境，就越能激发幼儿参与音乐活动的热情。
有段时间，孩子们特别喜欢动画片《疯狂动物城》，我们就设计了以下情境和动作，帮助幼儿理解音乐、走进音乐：一群可爱的小动物战胜可恶的羊市长后，举行舞会庆祝胜利。
在富有动感的A 段，小动物们两两面对面跳舞，动作设计为模拟一种动物合拍地左右摇摆（如将手指放在头部两侧或用其他方式表现兔子的造型），在第二句、第四句句末与同伴击掌庆祝。
在B 段的连贯与休止处，小动物们舞动欢呼后静止做鬼脸造型，前半句小动物一边摆动身体一边用手从里向外做动作表示欢呼，在后半句休止符处静止做有趣的鬼脸造型。
大班音乐韵律舞蹈教案
大班音乐韵律舞蹈教案教案主题：大班音乐韵律舞蹈教案教学目标：1. 帮助幼儿了解音乐和舞蹈的基本概念。
2. 培养幼儿音乐和舞蹈的兴趣和表现力。
3. 提高幼儿的身体协调能力和空间认知能力。
4. 培养幼儿的社交合作能力和团队合作精神。
教学准备：1. 音乐器材，如小型音乐演奏组合、音乐播放器等。
2. 舞蹈道具，如彩带、花环等。
3. 适合幼儿的音乐和舞蹈教材。
4. 舞蹈房或室内空旷的教学场所。
教学过程：引入：1. 向幼儿介绍今天的教学主题：音乐韵律舞蹈。
解释舞蹈是一种表达情感和节奏感的艺术形式。
2. 引导幼儿回顾之前学习过的音乐知识，如不同音乐乐器的名称和声音。
步骤一：音乐韵律学习1. 让幼儿通过聆听不同的音乐曲目，感受音乐的节奏和旋律。
2. 向幼儿介绍基本的音乐节拍，如快速的节奏和慢节奏的区别，通过敲打节拍器或跳动身体来引导幼儿体会。
3. 利用一些简单的乐器，如小鼓或铃铛，让幼儿按照音乐的节奏演奏。
步骤二：舞蹈动作学习1. 选择一首简单的、旋律明快的音乐。
2. 向幼儿展示一些基本的舞蹈动作，如转圈、抬起手臂、摇动身体等。
3. 让幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈动作练习。
4. 引入一些舞蹈道具，如彩带或花环，让幼儿进行舞蹈时的装饰和表演。
步骤三：编排舞蹈表演1. 将幼儿分成几个小组。
2. 给每个小组分配特定的舞蹈动作和音乐节奏。
3. 引导幼儿合作设计和编排自己的韵律舞蹈表演。
4. 让每个小组轮流展示自己的表演。
总结：1. 回顾今天的教学内容，强调音乐和舞蹈的重要性以及带给我们的快乐。
2. 鼓励幼儿继续发展他们的音乐和舞蹈兴趣，并演奏和表演更多的音乐和舞蹈作品。
扩展活动：1. 邀请幼儿家长参与，一起进行音乐和舞蹈演出活动。
2. 组织一次小型音乐舞蹈比赛，让幼儿展示他们的才能和成果。
3. 定期安排音乐和舞蹈表演，让幼儿有机会在校内或社区活动中展示他们的表演技巧。
注意事项：1. 确保音乐和舞蹈教材适合幼儿的年龄和发展水平。
有律动的大班舞蹈教案
有律动的大班舞蹈教案教案标题：有律动的大班舞蹈学段：大班（幼儿园）教学目标：1. 帮助幼儿培养良好的节奏感和协调能力。
2. 提供有趣的舞蹈体验，促进幼儿身体发展和健康。
3. 通过舞蹈活动，增强幼儿的自信心和团队合作意识。
教学内容：1. 引导幼儿感知音乐的节奏并学习基本的舞蹈动作。
2. 学习和练习一个简单的舞蹈编排，注重舞蹈的整齐和协调。
3. 学习分组合作，共同完成舞蹈表演。
教学重点：1. 节奏感的培养和动作协调能力的提高。
2. 规范动作和整齐编排的培养。
3. 团队合作和表演自信的培养。
教学准备：1. 音乐播放设备和合适的音乐。
2. 舞蹈教学区域的准备，确保空间宽敞且安全。
3. 明确的指导动作和示范的准备。
教学过程：引入:1. 引导幼儿进入舞蹈教室，组织他们坐成一个大圈，与他们打招呼并解释今天的课程。
2. 播放某首活泼的音乐，鼓励幼儿跟随节奏摆动身体。
3. 导入话题并提问：“你们喜欢跳舞吗？你们最喜欢的舞蹈是什么？”讲解动作和练习：1. 选择一首适合幼儿的音乐，并播放。
2. 演示一些简单的舞蹈动作，如跳跃、转圈、手臂摆动等，并由幼儿模仿。
3. 逐步增加动作的复杂度，例如加入跨步、侧步、齐步等。
4. 鼓励幼儿互相观察和帮助，以确保每个人都能正确执行动作。
编排舞蹈：1. 将幼儿分成小组，每个小组由4-5名幼儿组成。
2. 分配一个小节的舞蹈动作给每个小组，并在音乐中引导他们练习。
3. 强调整齐和协调性，鼓励小组成员相互配合。
4. 逐渐将每个小组的舞蹈动作整合，形成一整套编排。
练习和表演：1. 给每个小组足够的时间来练习他们的编排舞蹈。
2. 演示表演过程中的队形、动作整齐程度和协调性。
3. 鼓励幼儿串联舞蹈动作，并为每个小组提供反馈和认可。
4. 组织学生表演舞蹈，可以邀请其他班级、老师和家长观看。
总结:1. 审视幼儿在舞蹈活动中的表现和成长，并给出积极的反馈和鼓励。
2. 与幼儿一起回顾今天学到的舞蹈动作和编排。
幼儿园大班音乐韵律教案 遇见舞
幼儿园大班音乐韵律教案遇见舞一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐和舞蹈的表达方式，体验音乐韵律的美感。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的艺术素养。
二、教学内容：1. 学习简单的舞蹈动作和韵律操。
2. 学习用身体动作表达音乐的情感和节奏。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和协调性。
三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈室。
2. 教学器材：音乐播放设备、舞蹈音乐、镜子。
3. 教学辅助工具：舞蹈动作图示、舞蹈服装。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如摇头晃脑、摆动手臂、踏步等，让幼儿放松身体，准备进入舞蹈学习状态。
2. 舞蹈动作学习（10分钟）：教师展示舞蹈动作，幼儿跟随教师学习。
教师可以分解动作，让幼儿逐步掌握。
在学习过程中，教师鼓励幼儿大胆尝试，充分体验舞蹈的乐趣。
3. 韵律操练习（5分钟）：教师播放韵律操音乐，幼儿跟随音乐做相应的动作。
教师可以调整音乐的节奏，让幼儿体验不同节奏下的韵律感。
4. 音乐游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、切西瓜等，让幼儿在游戏中锻炼节奏感和协调性。
5. 总结与展示（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在舞蹈学习中的收获，并进行舞蹈展示。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈学习中的积极参与程度和动作掌握情况。
2. 关注幼儿在音乐游戏中的节奏感和协调性表现。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学内容：1. 学习简单的舞蹈组合和动作。
2. 通过音乐和舞蹈表达自己的情感和故事。
3. 学习舞蹈的构图和空间运用。
七、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈室。
2. 教学器材：音乐播放设备、舞蹈音乐、镜子。
3. 教学辅助工具：舞蹈动作图示、舞蹈服装、道具。
八、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如摇头晃脑、摆动手臂、踏步等，让幼儿放松身体，准备进入舞蹈学习状态。
大班律动舞蹈简单易学教案
大班律动舞蹈简单易学教案教案标题：大班律动舞蹈简单易学教案教案目标：1. 帮助大班幼儿培养对音乐的兴趣并提高身体协调能力。
2. 通过律动舞蹈的学习，促进幼儿的社交能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿的自信心和表达能力。
教学准备：1. 音乐播放设备和适合大班幼儿的音乐曲目。
2. 教室内空旷的区域，以便幼儿能够自由移动。
3. 舒适的服装和鞋子，以便幼儿能够自由舞动。
4. 图片或卡片，用于展示舞蹈动作示范。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起坐在地上，与他们分享今天将要学习的律动舞蹈活动。
2. 播放一段欢快的音乐，让幼儿跟着音乐摆动身体，感受音乐的节奏。
示范动作：1. 展示一些简单的舞蹈动作，例如挥手、踢腿、转圈等，并鼓励幼儿跟着示范动作一起做。
2. 使用图片或卡片展示每个动作的示范，以便幼儿更好地理解和模仿。
分组练习：1. 将幼儿分成小组，每个小组站在教室的不同角落。
2. 播放音乐，让每个小组依次表演之前学习的舞蹈动作。
3. 鼓励幼儿互相观察和赞赏其他小组的表演，增强他们的社交能力和团队合作精神。
自由舞蹈：1. 播放适合自由舞蹈的音乐，让幼儿根据自己的喜好和感觉自由舞动。
2. 鼓励幼儿尝试不同的舞蹈动作和节奏，并给予肯定和鼓励。
结束活动：1. 让幼儿坐下来，与他们一起回顾今天学习的舞蹈动作和活动。
2. 鼓励幼儿分享他们在舞蹈活动中的感受和体会。
3. 结束前，播放一段轻松的音乐，让幼儿自由舞动一段时间，以放松身心。
教案评估：观察幼儿在活动中的参与程度、舞蹈动作的准确性和表达能力的展示。
根据观察结果，评估幼儿对律动舞蹈的理解和掌握程度。
教案扩展：1. 引入一些简单的舞蹈步伐和动作组合，提高幼儿的舞蹈技巧和创造力。
2. 鼓励幼儿自己编排舞蹈，培养他们的想象力和表达能力。
3. 组织一次小型的舞蹈表演，让幼儿展示他们学到的舞蹈技巧和成果。
希望以上教案建议和指导能对你的教学工作有所帮助。
如有需要，欢迎随时咨询。
大班音乐韵律教案：遇见舞
大班音乐韵律教案：遇见舞教学目标•学生能够感知音乐中蕴含的节奏和韵律；•学生能够模仿老师演示的舞蹈动作，配合音乐完成简单的舞步；•学生能够在与同学合作中体验音乐的美妙。
参考标准•学生有一定的音乐基础知识；•能正确区分基本乐理概念，并作出相应的表现；•具备基本的合作能力和沟通技巧。
教学准备•教师：录制好的音乐视频，一定数量的彩色纸，贴墙用的胶带，一些颜色砖块；•学生：音乐舞蹈场地。
教学过程第一步：学生准备教师将颜色砖块倒在地上，然后让学生去较为快速地拿到一块砖块，回到原先的位置，把砖块放到一旁。
学生数数，确保每个人都有一块砖块。
第二步：了解韵律教师通过演示视频，让学生了解歌曲的韵律。
这个步骤最好使用视频辅助，通过欣赏和模仿一段节奏感强烈的歌曲，让学生能够真正感受到音乐的韵律。
第三步：认识舞蹈教师现场演示跳舞的动作并让学生模仿，重点在于让学生了解舞蹈的节奏和韵律，指导他们在音乐的节奏中完成相应的动作。
舞蹈的节奏很关键，表现出舞蹈优美的力量和智慧。
第四步：合作创意学生用彩色纸制作一些舞蹈的小道具，如手花之类，然后成小组找一个比较気盛情的舞蹈动作，一前一后、两个两个捉对跳，让学生熟悉音乐和舞蹈的关联性。
第五步：合作表演不同小组的学生根据创意, 分别准备好了各自的表演, 通过教室墙面挂上胶带，以此为看台，同学们一起欣赏和鼓励每个小组的表演。
同时，让学生感受到与同学一起欣赏音乐舞蹈的美好。
总结本次音乐韵律教案介绍了如何通过在班里，严格要求学生有一定音乐基础，熟悉音乐与舞蹈的关联性，他们会模仿教师，完成自己的舞蹈动作，小组创意制作道具，让学生在互相激励和表演过程中体验音乐的美妙。
虽然难度不大，但它可以引导学生进一步了解音乐，并发挥自己的创意表达能力。
大班音乐韵律教案《遇见舞》
大班音乐韵律教案《遇见舞》教学目标1.认识和巩固爵士舞基础步伐；2.培养学生的音乐节奏感和表现力；3.提高学生的协调能力。
教学内容教学歌曲：《遇见舞》（原创音乐）节奏：4/4拍，每小节四分之一拍，舞曲速度中等爵士舞基础步伐：右脚向右一步，左脚跟随到；右脚回到原位，左脚跟随到；向左同理。
教学过程第一步：认识爵士舞基础步伐（10分钟）1.教师示范爵士舞基础步伐并详细解释，要求学生跟着模仿；2.将右脚步伐练习10次，左脚练习10次；3.教师反复示范和指正，直到学生基本掌握。
第二步：教授歌曲《遇见舞》（20分钟）1.教师将歌曲循环播放，要求学生听歌曲并感受音乐节奏；2.请学生跟着歌曲节奏摆动身体，让节奏感在身体内部转化；3.教师将音乐的1-8小节分为四个部分，让学生跟着教师跳小节舞蹈；4.分别练习四个部分，接下来再将四个部分拼接起来，构成完整的舞蹈。
第三步：练习完整的舞蹈（20分钟）1.教师放歌，要求学生跟着节奏跳完整的舞蹈；2.教师反复强调步伐和舞蹈动作细节，并帮助学生纠正错误。
第四步：评价和巩固（10分钟）1.请一些同学展示他们跳舞的情况；2.教师组织学生加深体验和感受音乐，希望学生在音乐中享受运动带来的快乐。
教学评价1.学生是否掌握了基本爵士舞步法；2.学生是否掌握节奏感和协调能力；3.舞蹈表现力得大小姐夫人如何；4.学生是否对音乐运动产生了兴趣和享受。
课后作业1.学生可以根据自己的兴趣编排更多的舞蹈；2.学生可以尝试上网搜索更多的音乐舞蹈进行学习。
教学反思本节课主要围绕如何让学生在音乐中运动，获得快乐和感受，让他们掌握舞蹈的基本动作和节奏感。
同时，该课程还加强了学生的协调能力和表现力。
但需要改进的是，在教学过程中，教师需要充分了解学生的兴趣爱好和掌握程度，以更好地激发学生的兴趣。
幼儿园大班音乐活动——来跳舞(大班韵律教案)
幼儿园大班音乐活动——来跳舞（大班韵律教案）一、教学目标1.增进幼儿的音乐鉴赏能力，感受音乐的魅力；2.增加幼儿的身体协调性，促进幼儿身体发育；3.提高幼儿的团队协作能力，让幼儿彼此尊重和鼓励。
二、教学时间及环境•时间：40分钟•地点：教室三、教学内容1. 热身游戏教师选择一首具有活力的音乐，让孩子们一边听音乐，一边自由舞动，通过手臂、头、脖子等动作的放松，为接下来的舞蹈动作做准备。
2. 舞蹈教学教师播放一首节奏比较明显的音乐，例如《小苹果》，给孩子们展示该舞蹈的动作，并通过反复演示和讲解引导孩子们学习舞蹈动作。
在教学过程中，教师可以带领孩子们进行口头计数，让孩子们更好地把握节奏。
同时，教师要注意以下几点：•在教学过程中应该保证孩子们的理解能力，不要给幼儿带来压力；•教师可以根据幼儿的身体条件进行相应的教学调整，避免幼儿因舞蹈动作过于复杂而产生厌恶情绪，阻碍了教学效果；•教师可以在音乐结束后让孩子们自由跳舞并表演所学的舞蹈动作，让孩子们更好地体验音乐与舞蹈的完美结合。
3. 活动总结教师与孩子们进行总结，在强调音乐与舞蹈相结合的过程中，让孩子们感受音乐的节奏与美妙。
同时，教师可以带着孩子们自由舞蹈，让孩子们尽情释放自己的身心。
四、教学效果评估教师可以通过以下手段对本次教学效果进行评估：•观察孩子们在跳舞时的节奏掌握和舞蹈动作的流畅度；•观察孩子们在跳舞过程中的表情和情绪反应；•通过幼师与孩子们的互动交流，了解孩子对本次活动的喜爱程度和理解程度。
五、参考资料•《集体舞蹈教学指导与练习》•《舞蹈基础教程》六、教学心得跳舞是幼儿园教育过程中重要的一部分，将其作为一个乐趣、一个生活方式和一种身心健康的促进方式，能为幼儿的发展带来多种益处。
在教学中，教师需要考虑到幼儿的身体特点和学习能力，适当地进行教学调整，让幼儿感受到舞蹈给他们带来的乐趣和自信。
同时，教师也应该注重与孩子们的交流，沟通和分享，更好地开展舞蹈教学活动。
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幼儿园大班音乐节奏教学计划：结识舞
蹈
在1-4小节中，按照音乐的节奏进行“开始”运动，然后在最后一个音符上拍手。
5-6酒吧，背对背扭曲的屁股。
7-8小节，面对面做鬼脸。
9-10条，与5-6条相同。
第11-12节，与7-8节相同。
◆游戏建议
1，He做动作模型：孩子自己做动作。
2.探索背对背的扭曲臀部，并为逗乐的面孔做面对面的手势：两个幼儿游戏。
3.大公鸡来临时（低八度音）：幼儿安定下来，保持姿势，“大公鸡”在其中来回走动，以各种方式拔毛毛虫。
二，教学活动建议
[活动]
1.感受音乐生动活泼的旋律，并进行“扭动屁股”和“制作鬼脸”的有趣动作，并保持形状完整。
2.迁移故事情节，并与同伴合作，探索“背对背扭曲对接”，“面对面做鬼脸”的动作空间取向，并创造出不同的鬼脸。
3.享受使用身体，表情和同伴玩机智游戏的乐趣。
[活动准备]
1，材料准备：编辑好音乐，电脑播放器，孩子的手和手腕花。
2，经验准备：孩子们有站立双圈舞团体舞的经验。
【活动步骤】
1.创建故事情境并导入活动。
老师：有一天，毛毛虫正在草地上寻找朋友玩游戏。
他们找到了一个好朋友，扭了扭臀部做鬼脸。
我很高兴玩得开心。
一个喜欢吃毛毛虫的大公鸡来了。
毛发绝对不能移动。
大公鸡以为那是石头，就走了。
2.创建“扭曲的屁股”“鬼脸”的动作模型。
老师：我是毛毛虫。
我要找到一个朋友，扭曲我的屁股，每个人都在扭曲，我必须做鬼脸。
我该怎么做？
3，初步感受音乐，并制作动作模型。
老师：现在，毛毛虫，让我们听音乐，坐在椅子上玩。
（2次）老师：毛毛虫轻轻地站起来，我们听音乐，站在椅子前享受乐趣。
（1次）
4.探索有趣的背对背扭曲臀部和面对面的脸。
（1）师：毛毛虫应该与朋友背靠背，也要当面取笑。
你能做什么？
（2）老师：请和您的好朋友一起找一个空地方，然后尝试一下。
（3）请带孩子看看。
（4）老师唱歌，孩子们背对背扭曲屁股，面对面做鬼脸。
（5）儿童音乐游戏。
5，创造不同的动作来做鬼脸。
（1）老师：你怎么做鬼脸？请尝试一下。
看看他的做鬼脸如何？他的表情是什么样的？如何释放他的手？
年幼的孩子听音乐并将其面孔变成游戏。
6，迁移双圆舞的经历，转变为朋友玩游戏。
（1）讨论改变朋友的方法。
老师：当我们跳舞时，我们会改变朋友。
经常用来结交什么样的朋友？
老师：现在男孩们站在圈子里，女孩们站在外圈，男孩们不动，女孩们在改变朋友，如何改变？
老师：当你做某事时，改变你的朋友？当你鼓掌时，你和你的好朋友在做什么？
（2）老师唱歌，孩子站成一个双圈，试图结交朋友。
（3）儿童听音乐完整游戏。
7，戏剧游戏：毛毛虫和大公鸡。
（l）老师：这一次，毛毛虫，在玩游戏时可能有一只大公鸡要我们做。
我们会做什么？你可以移动吗？让我们先尝试一下。
我要抓毛毛虫。
好吧，他没有动。
那是一块小石头。
那这个呢？
（2）邀请客座老师扮演游戏角色。
三，友情提示
1.在组织游戏活动的过程中，教师遵循愚人的小组教学过程：一对一的动作，一种音乐，一种游戏（动作取向，游戏，交换伙伴等），采用的教学策略逐渐积累游戏元素的方法首先，引导孩子创建并熟悉动作模型。
在初步了解动作模型和音乐结构的基础上，引导孩子探索背对背屁股和面对面做鬼脸的动作空间取向，然后指导孩子创造不同的幽灵形状和游戏。
最后，添加一只大公鸡来戏弄游戏玩法。
2.根据孩子的实际情况，可以调整游戏难度。
例如，当降低难度时，在音乐的第二和第四小节中，不必强调孩子在短语结尾拍手。