《民间美术的主要种类》教案03
《民间美术的主要种类》教案
《民间美术的主要种类》教案
一、教学目的
认识民间美术是中国美术的重要部分，有众多门类和丰富的文化内涵；认识民间美术中宝贵的艺术创作经验，对专业美术创作有重要借鉴价值民间美术中包含着多民族的艺术创造，应重视民间美术作品的收藏与研究。使学生了解中国民间图案的色彩、构成、工艺和吉祥寓意。
二、教学重点和难点
认识了解民间美术的种类。
三、教学准备
教具：民间美术作品教学图片（课件）、有地方特色的民间美术作品、实物。
学具：收集民间美术作品的图片。
四、教学过程
引入课题：
同学们，知道我们身边有哪些民间的美术吗？他们又代表着哪些寓意？春节，舞龙、舞狮、贴门神，用来辟邪！贴对联、年画，用来祈求美好的一年，如莲花和鲤鱼寓意连年有余, 倒贴“福”字寓意福到等。在结婚、生日宴上，是否见到一些以鸳鸯、喜鹊、百合、桃子、莲子等图案的服饰、食物。百合寓意百年好合，莲子寓意连生贵子，桂子早生贵子等等。（学生回答）一一（欣赏部分民间美术作品图片，云南葫芦丝名曲伴奏）
什么是民间美术？
人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术（学生回答）。
民间美术的特征？
1、民间美术是构成各民族美术传统的重要组成部分，是一切美术形式的源泉；
2、民间美术的作者是人民群众和民间匠师，在劳动生产之余制作的，主要为自己使用、欣赏，因此表现了他们的心理、愿望、信仰和道德观念。
3、在民间的节日庆典、婚丧嫁娶、生子祝寿、迎神赛会等活动中，民间美术创作也最为活跃。
4、具有实用价值和审美价值统一的特点；
5、民间美术的制作材料大都是普通的木、布、纸、竹、泥土；
人教版九年级上册初中美术《第1课 民间美术的主要种类》教案
人教版九年级上册初中美术《第1课民间美术的主要种类》教案一、教材分析:
本节课是人教版九年级上册第五单元中国民间美术《第1课民间美术的主要种类》。通过学习本单元，学生将了解到中国民间美术的主要种类，如民间绘画、民间雕塑、民间建筑等，并深入感受民间美术的文化内涵和艺术价值。教材内容丰富多样，包括文字说明、图片展示和案例分析，能够激发学生的兴趣，培养他们对民间美术的认知和欣赏能力。
二、教学目标:
1. 知识与能力: 了解中国民间美术的主要种类和特点，能够区分不同种类的民间美术作品。
2. 情感、态度与价值观: 感受民间美术的文化内涵和艺术价值，培养对传统文化的热爱和保护意识。
三、3. 学科与综合能力: 通过实践体验和创作，培养学生的动手能力和创新思维。
四、教学重难点
教学重点:
1. 掌握民间美术的主要种类和特点。
2. 感受民间美术的文化内涵和艺术价值。
教学难点:
如何引导学生深入了解民间美术的内涵和特点，提高他们的认知和欣赏能力。
四、学情分析:
九年级学生已经具备一定的审美能力和艺术素养，对于美术作品有一定的观察和欣赏能力。然而，他们对于中国传统文化和民间美术的了解可能有限。在学习过程中，教师需要引导学生从多个角度去感受民间美术作品的文化内涵和艺术价值，培养他们的审美情趣和文化意识。
五、教学过程:
1、导入教师：同学们，我们今天要学习的是中国民间美术。首先，我想问一下，你们在生活中见过哪些民间美术作品呢？
学生A：老师，我见过剪纸和泥塑。
学生B：我在古镇上见过一些民间建筑，非常有特色。
教师：很好，你们提到了一些常见的民间美术作品。那么，你们对这些作品有什么了解呢？
中国民间美术教案10篇
中国民间美术教案
作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的中国民间美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中国民间美术教案1
一、教学内容分析
《中国民间美术》这一课选自人民美术出版社的高中美术鉴赏,本课有民间美术的界定、民间美术的特点和民间美术主要种类介绍三部分构成,罗列了剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑等民间美术.`这一课以中国传统民间美术作品介绍为主，通过介绍最有代表性的艺术样式，了解民间美术与民俗的关系，理解民间美术的特征，满足现代学生的审美需要，激发学生的兴趣。因此在本节课内，教师收集民间美术、实物、图片、视频等资料，并联系实际生活，引入与民间美术有关的多元艺术形式，在增加课程信息量的同时，开拓学生的视野。多媒体辅助教学为学生欣赏美、了解美、发现美、评价美,表现自我提供了一种充满乐趣和信心的途径,从而使美术欣赏教学更为生动活泼。
二、学情分析
中学生的求知欲强，接受新鲜事物的速度快，特别是对西方文化，日韩文化特别感兴趣。然而我国优秀传统的本土文化关注较少，通过这节课，希望同学们能够了解我国传统文化的精髓，关注民间美术。
三、学习目标：
1、通过欣赏中国民间美术，了解什么是民间美术和民间美术的种类及与人们生活之间的密切联系。
2、通过学案学习和课堂活动，掌握自主学习、探究学习方法；培养一定的鉴赏能力；能够正确对待民间美术，喜爱民间美术，增进热爱民族文化的情感。
四、重难点
学习重点：学习民间美术种类及基本特点、造型语言。
人教版九年级上册《民间美术的主要种类》教案及教学反思
人教版九年级上册《民间美术的主要种类》教
案及教学反思
一、教案设计
1. 教学目标
本节课的教学目标主要是让学生了解民间美术的各种种类，包括刺绣、剪纸、泥塑等，并且能够简单地认识它们的历史和特点，同时也能够分析其中流传的文化内涵。
2. 教学重点
本节课的教学重点包括以下三个方面：
•了解民间美术的各种种类，基本特点
•了解民间美术的历史和文化内涵
•运用所学知识对民间美术作出初步分析
3. 教学难点
本节课的教学难点是如何让学生理解民间美术作为一种非
正规的艺术表达手段的特点，以及如何让学生具备基础的文化内涵分析能力。
4. 教学方法
本节课的教学方法主要包括讲授、演示和讨论，具体实施
方法如下：
•讲授：通过PPT和黑板，向学生介绍各种民间美术的基本概念、历史和文化内涵，以及其在中国传统文化中
的地位和作用。
•演示：由老师或学生代表，展示各种民间美术品的样例，让学生更好地理解各种美术作品的形式特点。
•讨论：通过小组或全班讨论的方式，让学生自由地表达对民间美术的认识、体验和分析，加深对儿童民间美术的了解。
5. 教学资源
本课所需的教学资源主要有以下几种：
•PPT幻灯片
•民间手工艺品样本
•课堂讨论纪要
6. 教学流程
本节课的教学流程如下：
时间教学
环节具体实施方法
5
min
开场教师简单介绍本节课的主题和教学目标
10 min 讲授通过PPT介绍各种民间美术的基本概念、历史和文化内涵
20 min 演示单独或合作学生代表在黑板上展示各种民间美术品实物样本，让学生更好地理解各种美术作品的
形式特点
15 min 讨论分组或全班讨论，让学生自由地表达对民间美术的认识、体验和分析
美术教案-中国民间美术
美术教案－中国民间美术
课程名称：中国民间美术
课程时长：1小时
适用年级：4-6年级
教学目标：
1. 了解中国民间美术的特点和表现形式；
2. 学习中国传统绘画技法；
3. 培养学生的观察力和创造力。
教学准备：
1. 各种中国传统绘画作品的图片；
2. 绘画用纸、颜料、毛笔等绘画工具。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
介绍中国民间美术的概念，并与学生一起回顾中国传统绘画的特点。
2. 探究（10分钟）：
展示图片，向学生介绍不同类型的中国民间美术作品，如年画、剪纸、刺绣等，让学生了解其特点和表达方式。
3. 实践（30分钟）：
让学生选择自己感兴趣的民间美术形式，并根据其特点进行绘画实践。可以选择剪纸、年画或其他中国传统绘画形式。教师可以示范绘画技巧，引导学生进行创作。
4. 展示和分享（10分钟）：
学生展示自己的作品，并分享绘画过程中的体会和创作心得。
5. 归纳总结（5分钟）：
回顾当天的学习内容和所获得的经验，让学生总结中国民间美术的特点和表现形式。
课后延伸活动：
1. 鼓励学生继续研究中国民间美术，了解更多的绘画形式和技法；
2. 组织学生参观美术馆，深入了解中国传统绘画的发展历程；
3. 给学生布置作业，让他们用他们学到的知识绘制一幅中国民间美术作品。
评估方式：
1. 观察学生在课堂上的积极参与和创作表现；
2. 评估学生的绘画作品，看他们是否能运用所学的技法和表现出中国民间美术的特点。
《民间美术的主要种类》教案
《民间美术的主要种类》教案
【学习领域】欣赏·评述
【课时建议】1课时
【教学目标】
知识与技能：了解民间美术的基本概念与范围；了解并掌握民间美术的主要种类、材料、造型及其实用与艺术的审美价值，初步了解民间美术作品的独特的艺术表达方法，理解其吉祥寓意的含义；了解民间美术的表现形式的多样性，体会民间美术的赏玩性与实用性的艺术特征，并能够了解某种类民间美术的简要制作过程。
过程与方法：在赏析、讨论、描述的过程中，学生了解并掌握民间美术的相关知识及其艺术价值。学习对民间美术作品进行欣赏和评述。
情感态度与价值观：培养学生热爱中国民间美术，弘扬民间美术的精华，抛弃封建迷信方面的糟粕，激发学生对民间美术与现实生活的热爱。
【教学重点】
明确民间美术的概念并能够区别民间美术的主要分类、材料及其造型特征。
【教学难点】
体会民间美术作品的赏玩性、实用性与民俗性，感受民间美术作品蕴含的吉祥寓意。
【教具学具准备】
教具：多媒体幻灯片，搜集的各种图片等。
学具：民间工艺品、相关照片。
【教学过程】
一、新课导入
出示民间美术图片提问：“什么是民间美术？”导入新课。
导入课题《民间美术的主要种类》。
（设计意图：教师出示民间美术图片，激发学生学习兴趣，导入新课。）
二、新课讲授
（一）教师讲解民间美术的主要种类。
中国民间美术是由中国人民群众创作的，以美化环境、丰富民间风俗活动为目的，在日常生活中应用、流行的美术。
民间美术品种极多，且目的、用途各不相同，如有供赏玩的造型艺术，亦有以实用为主的工艺品。总的来说，可分为：①绘画。其中包括版画、年画、建筑彩画、壁画、灯笼画、扇面画等。②雕塑。有彩塑（奇观彩塑、小型泥人）、建筑石雕、金属铸雕、木雕、砖刻、面塑、琉璃建筑饰件等。③玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、铁制玩具、纸玩具、蜡玩具、活动玩具等。④刺绣染织。包括蜡染、印花布、土布、织锦、刺绣、挑花、
人教版初中九年级上册美术第五单元中国民间美术《民间美术的主要种类》教学设计
人教版初中九年级上册美术第五单元中国民间美术《民间美术的主要
种类》教学设计
教材分析：
教材的地位、作用：中国民间美术内容种类繁多、寓意深邃、文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化的精华之一。它是建设有中国特色社会主义物质文明和精神文明的需要。特别是在当今世界文化大交融的情况下，弘扬我国传统文化，保持本民族的文化的特点，有着极为重要的现实和长远的意义。
学习目标：
1、认知目标：使学生了解中国民间美术的概念，种类及其造型特点。掌握欣赏民间美术作品的基本知识。
2、过程与方法：培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。
3、情感目标：激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
教学重、难点：
重点：使学生理解民间美术的基本特点，民间美术造型方面的特征以及审美特征。进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国主义教育。
难点：使学生理解、喜爱民间美术的关键是要使学生理解民间美术的基本特点，民间美术在造型方面的特征以及审美特征。
教学准备：
教师准备：教学课件、图片等。
学生准备：自己家中部分民间美术工艺品一二件。
教学过程：
一、课堂导入
同学们刚走进教室就感到这间教室的气氛与众不同。
问：走进这间教室有什么感觉？
答：有一种热烈的节日气氛。
问：为何有这种感觉？
答：通过四周的玻璃窗上贴满窗花（属剪纸艺术）。剪纸艺术属民间美术。
二、课堂发展
1、民间美术的概念、种类：
中国民间美术是由中国人民群众创作的，以美化环境、丰富民间风俗活动为目的，在日常生活中应用、流行的美术。民间美术是组成各民族美术传统的重要因素，为一切美术形式的源泉。新石器时代的彩陶艺术，中国战国秦汉的石雕、陶俑、画像砖石，其造型、风格均具鲜明的民间艺术特色;魏晋后，士大夫贵族成为画坛的主导人，但大量的版画、年画、雕塑、壁画则以民间匠师为主，而流行于普通人民之中的剪纸、农民画、刺绣、印染、服装缝制、风筝等更是直接来源于群众之手，并装饰、美化、丰富了社会生活，表达了人民群众的心理、愿望、信仰和道德观念，世代相传且又不断创新、发展，成为富于民族乡土特色的优美艺术形式
《民间美术的主要种类》教案
《民间美术的主要种类》教案
【学习领域】欣赏·评述
【课时建议】1课时
【教学目标】
知识与技能: 了解民间美术的基本概念与范围；了解并掌握民间美术的主要种类、材料、造型及其实用与艺术的审美价值, 初步了解民间美术作品的独特的艺术表达方法, 理解其吉祥寓意的含义；了解民间美术的表现形式的多样性, 体会民间美术的赏玩性与实用性的艺术特征, 并能够了解某种类民间美术的简要制作过程。
过程与方法: 在赏析、讨论、描述的过程中, 学生了解并掌握民间美术的相关知识及其艺术价值。学习对民间美术作品进行欣赏和评述。
情感态度与价值观: 培养学生热爱中国民间美术, 弘扬民间美术的精华, 抛弃封建迷信方面的糟粕, 激发学生对民间美术与现实生活的热爱。
【教学重点】
明确民间美术的概念并能够区别民间美术的主要分类、材料及其造型特征。
【教学难点】
体会民间美术作品的赏玩性、实用性与民俗性, 感受民间美术作品蕴含的吉祥寓意。
【教具学具准备】
教具: 多媒体幻灯片, 搜集的各种图片等。
学具: 民间工艺品、相关照片。
【教学过程】
一、新课导入
出示民间美术图片提问: “什么是民间美术？”导入新课。
导入课题《民间美术的主要种类》。
（设计意图: 教师出示民间美术图片, 激发学生学习兴趣, 导入新课。）
二、新课讲授
（一）教师讲解民间美术的主要种类。
中国民间美术是由中国人民群众创作的, 以美化环境、丰富民间风俗活动为目的, 在日常生活中应用、流行的美术。
民间美术品种极多, 且目的、用途各不相同, 如有供赏玩的造型艺术, 亦有以实用为主的工艺品。总的来说, 可分为：①绘画。其中包括版画、年画、建筑彩画、壁画、灯笼画、扇面画等。②雕塑。有彩塑（奇观彩塑、小型泥人）、建筑石雕、金属铸雕、木雕、砖刻、
民间美术的主要种类
民间美术的主要种类
【教材分析】
本课的内容是中国民间美术,这个内容对学生来说是比较熟悉的,内容是知识传授与欣赏融为一体的综合课.本节课有民间美术的界定，民间美术的特点和民间美术主要种类介绍,以及民间美术的艺术语言的理解这几部分构成。罗列了剪纸、年画、刺绣、玩具、等民间美术。本课将以图片/录相和学生的分析回答为主线，教书的引导讲解为辅，使学生在感受美的同时了解到民间美术的发展及其独特的地位。
【教学目标】
本着是提高学生艺术感知能力和审美辨别能力，使学生了解中国优秀传统文化的思路，确定本课的教学目标为:
1. 通过欣赏民间美术，使学生了解什么是民间美术和它的特点，提高学生对民间美术的审美能力，增加知识和民族自豪感。
2. 通过讲解和欣赏，使同学们掌握民间美术的种类，了解民间美术的艺术语言有什么特征，如何理解。
【教学重点】
民间美术的主要种类的介绍。
【教学难点】
民间美术的特点和艺术语言的理解
【教学过程】
一、组织教学，师生问好。
二、导入新课(2分钟)
Ppt展示四幅作品：国画，油画、剪纸、年画
师提问：这些美术作品中哪些属于民间美术作品？让学生进行分析并说明理由学生:答略。教师小结：讲授民间美术的概念
引出课题《民间美术的主要种类》
板书：民间美术的主要种类
三、讲授新课(5分钟)
思考：同学们知道民间美术有哪些形式？学生答
教师小结：年画、剪纸、刺绣、印染、皮影、布玩具、风筝、编织、泥塑等。可以分成三大类：(一)平面类(二)立体类，(三)综合类
师：我带来了一些民间的美术作品照片。现在教师拿出事先准备的美术作品分发给每个小组一张不同的种类，让学生以小组活动:通过前面所学知识请以小组进行讨论：1、它是属于民间美术中的哪个种类？2、它的产地？3、它是用什么材料制作的？4、它的造型特点是什么？5它的色彩特点是什么？6、它的内容、寓意是什么？
高中美术《中国民间美术》教案
新课标高中美术《中国民间美术》教案
课业类别：欣赏课
课时：四课时
教材分析：
中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。欣赏民间美术作品首先要搞清民间美术的概念、种类，了解民间美术的一般审美特征，初步掌握民间美术的一般欣赏要点。
民间美术是在我们劳动人民社会生活中发生、发展，流传了几千年的美术品种，它存在于劳动群众生活的衣、食、住、行、用各方面，其品种浩繁，本课选取了年画、风筝、玩具、剪纸、编织、地方民间美术作品——常熟花边等几类典型的中国民间美术作品进行介绍，分析其各自特有的造型特征及审美趣味，使学生初步地、较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就，理解学习掌握民间美术基础知识，不仅仅是继承和发展民间美术本身的问题，同时也是对民族历史文化统的继承和发展，也是我们进行树立民族自信心，增强民族自豪感教育的需要。
教学目的：
1．使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏民间美术作品的基本知识。
２．培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。
３．激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热
爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
教学重点：
1．讲清并使学生理解民间美术的基本特点、民间美术在造型方面的特征以及审美特征，是使学生理解、喜爱民间美术的关键。
2．进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国主义教育。
教学准备：
１、将课题分成六个小部分，学生分成六组，自由组合。
2、搜集整理各部分的材料。（图片、实物、网络资料、制作课件）
《民间美术的主要种类》示范教案
《民间美术的主要种类》教学方案教材分析
本课选自人教版美术九年级上册第五单元，学习领域为欣赏评述，教学以欣赏、讨论、评述、实践等形式，来认识中国民间美术独特的美感和表现特点，体会劳动人民表现美的聪明才智。培养传统文化的认识以及学习了解民间美术的多种艺术形式。通过主动参与，积极探索，能感受刀民间美术作品和谐的艺术与实用价值。
教学目标
1．了解民间美术的基本概念与范围。了解并掌握民间美术的主要种类、材料、造型及其实用与艺术的审美价值，初步了解民间美术作品的独特的艺术表达方法，理解其吉祥寓意的含义。
2．在赏析、讨论、描述的过程中，学生了解并掌握民间美术的相关知识及其艺术价值。学习对民间美术作品进行欣赏和评述。
3培养学生热爱中国民间美术、弘扬民间美术的精华，认识民间美术所具有的审美价值与社会价值，激发学生对民间美术保护与现实生活的热爱，发扬民间传统艺术。
教学重点
明确民间美术的概念，了解民间美术的主要种类、材料及其作品中蕴含的吉祥寓意。
教学难点
民间美术独特的形式语言与表现手法及其审美价值、社会价值。
教学过程
一、导入
PPT播放三张图片，询问学生看课本简单了解后能否判断哪张作品是民间美术作品，得出民间美术非常重要的一点是劳动人民创作的，特别是农村的农民，而且有着丰富的寓意。
【设计意图】通过PPT展示问题，让学生体会民间艺术，能更好地激发学生学习热情。
二、讲授新课
通过一些民间美术的种类，进一步理解、总结什么是民间美术。
1．PPT出示图片，民间美术中的剪纸
民间美术作品和民间的民俗活动相关并且通过画面内容的谐音和象征性来传达其丰富的寓意的。
人教版九年级美术上册第五单元第1课民间美术主要种类教案
人教版九年级美术上册第五单元第1课
民间美术主要种类教案
一、教材分析
本课以民间美术为主题，通过欣赏和分析民间美术作品，引导学生了解民间美术的主要种类和特点，感受民间美术的文化内涵和艺术价值。同时，通过实践体验和创作，培养学生的动手能力和创新思维。
二、教学目标
1.了解民间美术的主要种类和特点，包括民间绘画、民间雕塑、
民间建筑等。
2.感受民间美术的文化内涵和艺术价值，提高对民间美术的认
知和欣赏能力。
3.通过实践体验和创作，培养学生的动手能力和创新思维。
三、教学重点与难点
1.重点：掌握民间美术的主要种类和特点，感受民间美术的文
化内涵和艺术价值。
2.难点：如何引导学生深入了解民间美术的内涵和特点，提高
他们的认知和欣赏能力。
四、教学准备
1.教师准备：收集相关的民间美术作品，制作PPT课件，准备
教具和材料。
2.学生准备：准备笔记本、笔等学习用具，了解民间美术的相
关知识。
五、教学过程
1.导入新课：通过展示一些民间美术作品，引导学生进入本课
主题。
2.讲解与演示：通过PPT课件等手段，展示民间美术的主要种
类和特点，包括民间绘画、民间雕塑、民间建筑等。同时，
通过实例讲解和演示，帮助学生深入了解民间美术的特点和文化内涵。
3.学生实践：组织学生进行实践体验和创作，包括绘制民间图
案、制作民间玩具等，培养学生的动手能力和创新思维。4.交流与评价：组织学生进行交流和评价，分享自己的实践经
验和感受，鼓励学生互相评价和提出建议。
5.小结与布置作业：对本课内容进行小结，布置课后作业，要
求学生收集更多的民间美术作品，并进行深入了解和分析。
第1课 民间美术的主要种类-人教版九年级上册教案
第1课民间美术的主要种类-人教版九年级上册教案
一、教学目标
1.了解中国传统的民间美术的主要种类；
2.掌握民间美术的基本特点和表现手法；
3.培养学生欣赏、鉴赏民间美术的能力；
4.激发学生对中国传统文化的兴趣。
二、教学重点
1.理解中国传统的民间美术的主要种类；
2.掌握民间美术的基本特点和表现手法。
三、教学难点
如何培养学生欣赏、鉴赏民间美术的能力。
四、教学内容及教学方法
1.民间美术的概念与类型
教学方法：讲授+讨论
（1）民间美术的概念：民间美术是指在民间生产、生活、文化活动中所创造
的美术作品，其内容直接反映人民生活、习俗、精神世界和艺术创造能力，是中国优秀传统文化的组成部分。
（2）民间美术的类型：包括剪纸、皮影戏、布袋戏、泥塑、灯笼、剪红窗花、布艺、扇画等。
2.民间美术的基本特点与表现手法
教学方法：讲授+案例分析
（1）基本特点：真实、朴实、生动、形式多样等。
（2）表现手法：利用色彩、线条、形象等手法，渲染出生动有趣的图画，以及运用人物、动植物、器物等物体形象表现出各种意象和寓意，让观众获得审美的愉悦和艺术的享受。
3.民间美术鉴赏与欣赏
教学方法：欣赏+分析
（1）欣赏民间美术作品：观看民间美术作品，借助讲解、引导的方式进行欣赏和鉴赏。
（2）分析民间美术作品：提供多样的分析角度，帮助学生深入理解作品背后的意蕴与寓意。
五、作业
1.按照老师的步骤，制作一份属于自己的民间美术作品；
2.结合本节课所学，阅读相关资料，写一篇关于民间美术的文章，介绍民间美术的类型、特点和表现手法。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生对中国传统的民间美术有了更深入的了解，以及对于民间美术的鉴赏和欣赏能力得到提高。通过观看和分析民间美术作品，学生也增强了审美能力和艺术欣赏能力。但需要注意的是，接下来需要更多的实践与作业，让学生通过实践来展示对民间美术的理解和应用。同时，听取学生的反馈和建议，进一步完善教学内容和方法，引导学生更好地掌握和应用民间美术的知识和技能。
民间美术的主要种类
一平面造型
剪纸 木刻版画 刺绣织锦 印染花布 民间绘画
二立体造型
木雕 布制品 石雕 泥塑 砖刻 陶瓷 面塑...
三综合造型
风筝 皮影 灯彩 活动玩具 游艺活动…
概念
一、平面
刺绣是针线在织物
上绣制的 各种装饰图案的总
称
猜猜中国的四大名绣
湘绣
苏绣
苏绣是汉族优秀的民族传统 工艺之一，是苏州地区刺绣产 品的总称，其发源地在苏州吴 县一带，现已遍衍无锡、常州 等地。刺绣与养蚕，缫丝分不 开，所以刺绣，又称丝绣。清 代确立了"苏绣、湘绣、粤绣、 蜀绣"为中国四大名绣。 清代 是苏绣的全盛时期，真可谓流 派繁衍，名手竞秀。苏绣具有 图案秀丽、构思巧妙、绣工细 致、针法活泼、色彩清雅的独 特风格，地方特色浓郁。
中国民间美术
第一课 民间美术的主要种类
思考：中国民间美术有哪些种类？
木版年画 剪纸 玩具 雕塑 皮影
木偶 刺绣 陶瓷 染织 编结
木版年画
剪 纸
皮影
民间玩具 民间雕塑
木偶
陶 瓷
蓝 印 花 布 刺绣
染 织
编织
概念:
民间美术在古代是相对于宫廷美术、士大
夫文人美术、在现代是相对于专业美术而言的 美术种类。民间美术与民俗活动关系极为密切， 如民间的节日庆典、婚丧嫁娶、生子祝寿、迎 神赛会等活动中的年画、剪纸、春联、戏具、 花灯 、扎纸 、符道神像 、服装饰件 、龙舟彩 船、月饼花模、泥塑等以及少数民族民俗节日 中的服饰、布置等。民间美术分布于各地，因 地域、风俗、感情、气质的差异又形成丰富的 品类和风格。但它们都具有实用价值与审美价 值统一的特点。
人教版九年级美术上册第五单元第1课.《民间美术的主要种类 》说课稿
第1课.《民间美术的主要种类》说课稿
说教材：
本课是人教版美术九年级上册第五单元第1课的学习内容，属于欣赏▪评述课型。我们将了解中国民间美术的主要种类及其特征，通过对生活中常见的民间美术图片的欣赏，引导学生领悟民间美术的产生于各民族劳动人民之中，历史悠久，内涵丰富，表现形式多样，是我国民族文化的重要组成部分。
说学情：
九年级学生无论在身心还是认知能力上都已经渐渐成熟，他们对于知识的理解能力已经有了一定的统筹，对于知识的渴求度也越来越旺盛，所以合理的教学方式能充分调动学生的学习积极性和主动性，如讨论交流、资料调查、自主探究等教学方式的使用，从而达到理想的教学效果。
说教学目标：
1、知识与技能：了解民间美术的主要种类及其特征。初步了解民间美术作品的独特的艺术表达方法，理解其吉祥寓意的含义。
2、过程与方法：在欣赏、讨论、分析、描述的过程中，了解民间美术相关知识及艺术价值。
3、情感、态度和价值观：培养学生热爱中国民间美术，弘扬民间美术，提升学生审美，增强保护意识。
说教学重点：
了解民间美术的主要种类。
说教学难点：
民间美术种类的特征。
说教学准备：
1、教师：多媒体课件、ppt、民间美术作品实物。
2、学生：课前搜集与课本内容相关的图片与知识和民间美术作品
实物。
说教学过程：
（一）、激趣导入：1、播放ppt民间美术视频，引起学生注意力。2、教师：同学们在视频中都看见了什么？
学生：剪纸、年画、布老虎、泥塑。。。3、引出课题《中国民间美术》——民间美术的主要门类。
（二）、新课讲授：1、观看ppt，以下图片你认为哪个属于民间美术？2、请同学说出你对民间美术的印象。
九年级美术上册《民间美术的主要种类》教学设计
九年级美术上册《民间美术的主要种类》教学设计
教材分析
本课选自人教版美术九年级上册第五单元，学习领域为欣赏·评述。教学以欣赏、讨论、评述、实践等形式，来认识中国民间美术独特的美感和表现特点，体会劳动人民表现美的聪明才智。培养学生对中国传统文化的认识以及学习了解民间美术的多种艺术形式。通过主动参与，积极探索，能感受到民间美术作品和谐的艺术与实用价值。
学情分析
学生在生活中会常见到一些民间美术作品，但是不太了解其历史与价值，对于民间美术没有完整的概念，其种类知道的也不多；不会将民间美术与中国传统文化有效的结合起来，理解比较简单，不能完整的说出其表现的特点。不过，学生掌握了部分民间美术作品的制作方法，并能做出精美的作品，这与当地的文化和家庭文化有着直接的联系。他们在学习本课的同时想必也一定会对自己熟知的民间美术作品露两手。
设计思路
本节课要求学生提前预习课本内容，让学生初步了解民间美术的种类及特点，为本课的引入提供了素材。教师以学生生活中熟知的“风筝”兴趣导入，在与学生的互动提到有关“民俗”的话题；逐步的进入民间美术的话题。来源于民间美术作品有很多，通过学生的欣赏、讨论、分析其艺术特点，小结民间美术的含义。再次欣赏与交流，拓宽学生的眼界，以身边的民间艺术活动和风俗习惯为例引出面具与皮影等美
术表现，体会民间传统文化。小结出民间美术作品的种类和特点，提高了学生审美趣味；同时帮助学生能独立的阐述出一件中国民间美术作品的特点及表现形式，并体现了学生的自主学习。为了体现学生的主体地位，满足学生的自信表现，我特意安排了由学生主动讲演一件熟悉的民间美术作品的制作方法的教学环节，让学生们在课堂中可以自主交流学习，感受劳动人民对生活的热爱和智慧的表现，同时也为学生的个人才能得以展示。最后各组带来的相关民间美术作品，进行探讨、交流，并谈谈民间美术作品在现代生活的应用。
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《民间美术的主要种类》教案
教学目标
能力目标：通过小组合作、讨论、动手展示自己的作品，提高学生的动手能力和实践能力。
情感目标：激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
教学重点
讲清并使学生理解民间美术的基本特点、民间美术在造型方面的特征以及审美特征，是使学生理解并使学生喜爱民间美术。
教学难点
民间美术的名族性、地域性的特点及其分布，民间美术的造型语言和生活意义。
教具
多媒体，课件
教学过程
1、组织教学播放图片
2、导入
3、讲授新课：
4、提出问题：
（1）明间美术的种类有哪些？明间美术与民俗有什么关系？
（2）民间美术造型与传统文人画造型、传统西画造型有什么区别？
老师播放与民间美术相关的影像资料并简要介绍相关的文化背景知识。
5、播放幻灯片具有代表性的作品：
（一）剪纸
在我国民间美术种类中，还有用于春节装饰烘托气氛，人们又十分熟悉的民间剪纸。剪纸是最大众化的一种美术样式。全国各地民间都有不同的风格的剪纸品种。在我国，早在汉唐时代，民间即有用金银和彩帛剪成花鸟贴在鬓角为饰的风尚。后发展为节日中用色纸剪纸成各种花草、动物或人物故事，贴在窗户、门眉上作为装饰只用。
欣赏C 《秦香莲》（北方）和南方剪纸作品各一幅
（请学生比较北方和南方剪纸艺术各有什么特点）
大体上我国北方以粗犷造型简练为其特点、南方以构图繁茂精巧秀丽为其风格。
民间剪纸是表意性的，很讲究构图整体性，造型手法的适形特点。形象概括简练虚实对比鲜明，线条规整流畅色彩对比强烈。
剪纸除了用于窗花，挂千等起烘托节日气氛之外。剪纸图样还可以用作刺绣的“花样”这更能反映出其在生活的实用性。
（二）风筝
风筝是同学们熟知并喜欢的民间游戏品，是传统的体育运动工具，同时，也是一种民间工艺品。
风筝在我国起源较早，最早见于记载的南北朝时期。开始用于传递书信，唐以后演变成为玩具，又在上面加竹笛和丝弦风吹后发生的声音如筝一般，故名风筝。风筝是集科技与艺术一身，融运动和娱乐为一体的艺术。
风筝在我国南北广为流传.其中北京天津山东潍坊和江苏南通等都是扎制风筝的著名产地.（山东潍坊常举办国际风筝节。）
欣赏D 《沙燕》（播放有关北京制作及成品的录像）
（三)民间玩具
玩具几乎伴随着每个人的童年，劳动人民以自己灵巧的双手,为下一代的成长就地取材、因材施教，制作出精美的艺术品.这些玩具体现着劳动人民人民自己的审美情趣，蕴含着劳动人民的意念、理想、祝愿与爱心.它是对儿童进行审美民风民俗培养的教育。
欣赏E 《布老虎》(实物) （教师用实物展示。问：“这时什么动物形象？答：“老虎”问：“同学们是怎么知道的？”）
该玩具在造型上抓住老虎的主要特征老虎为百兽之王。突出老虎的双目和利器。它以黄、红、黑、白布制作、身上再加贴绣绘画的花纹。为了便于制作和儿童玩耍时不易碰损、毁坏,将腿部尾部制作得很短小。这种虎的造型,不但不会使人感觉到比例失调反而更增强了老虎的雄威，同时还给人以憨态可掬趣味无穷之感，虎头虎脑虎虎有生气等又是人们对孩子健康的比喻表述。这种象征寓意在民间美术作品中随处可见。（有的运用谐音的方式来表达。如：莲（连）年有鱼（余），有采用比喻方式表达的如：石榴喻多子）
欣赏（实物）《泥娃》、《贝壳猪》等
（四）刺绣
刺绣与剪纸一样遍及全国各地，每个民族、各个地区都有自己的艺术风格。这些刺绣品
多绣于鞋、枕头肚兜袜底鞋垫荷包香包等小件物品上，表达吉祥美满的愿望。
（欣赏（实物）有关少数民族服饰枕头荷包等）
（五）编织品
在我国辽阔的土地上，各种竹、藤、草、玉米皮、麦秸等遍地皆有。民间美术品的作者们，就地取材，巧妙地编出物美价廉的实用品和玩赏品
编织在我国有着久远的历史，远在新石器时代就有各种编织工艺。
编织品可分六大类：竹编、革编、藤编、柳编、棕编、葵编。其中以南方的竹编为最多。我们福建也盛产竹，竹编也较有名。（播放竹编制作过程录像）（欣赏部分儿童的竹编作品）福州民间习俗中，当外孙或外孙女过满月时，外婆家要把这些竹编品送给孩子，祝愿他们健康成长。当然，随着时代的变迁，现在的儿童用品越来越丰富。（播放反映现代福州民间美术状况的录像）