河大版-信息技术-四年级下册-《和电脑交朋友》教学设计
小学信息技术与计算机交朋友教案
小学信息技术与计算机交朋友教案引言：现代社会中，信息技术和计算机已经深入到我们的生活之中。
对于小学生来说，掌握信息技术和计算机的基础知识，不仅有助于提高学习效率，还能培养他们以科学的思维方式解决问题的能力。
本教案旨在通过让小学生与信息技术和计算机成为朋友，激发对学习的兴趣，并引导他们逐步掌握基本的计算机操作和编程知识。
一、教学目标：1. 让学生了解信息技术和计算机在现代社会中的重要性和作用；2. 培养学生良好的信息技术和计算机使用习惯；3. 培养学生解决问题的能力和创造力；4. 引导学生初步了解计算机基础操作和编程知识。
二、教学内容和步骤：第一课：认识信息技术和计算机1. 引导学生了解信息技术和计算机在日常生活中的应用，并讨论学生身边的实际例子；2. 展示信息技术和计算机的发展历程，引导学生了解信息技术和计算机的重要性和作用；3. 引导学生了解计算机的基本组成部分和工作原理；4. 小组讨论：学生分享自己对信息技术和计算机的认识和感受。
第二课：掌握计算机基础操作1. 介绍计算机的硬件设备和软件系统，让学生了解各个设备的作用和使用方法；2. 引导学生认识计算机桌面和常用的操作系统界面；3. 通过示范和实践，让学生学会打开和关闭计算机、使用鼠标和键盘进行基本操作；4. 小组活动：学生分小组进行竞赛，比较谁能更快地进行基本计算机操作。
第三课：玩转计算机应用软件1. 介绍常见的计算机应用软件，如文字处理软件、电子表格软件和图形处理软件；2. 通过示范和实践，让学生学会使用文字处理软件编写文档、使用电子表格软件进行简单的数据处理和使用图形处理软件进行简单的图像设计；3. 小组合作：学生分小组合作完成一个简单的文档编写、数据处理或图像设计任务。
第四课：探索编程的乐趣1. 引导学生了解编程的基本概念和意义，了解编程在信息技术和计算机领域中的作用；2. 介绍编程语言的种类和常见的编程工具；3. 通过编程软件的简单示范，让学生了解编程的基本操作和流程；4. 小组活动：学生分小组编写一个简单的程序，实现一个简单的任务，如计算器程序或游戏程序。
《与计算机交朋友》111说课稿
培训形式
采用线上线下相结合的方式，包括专家讲座、教学观摩、实践演练 、小组讨论等。
提升教师教学能力的措施
建立激励机制
通过设立奖励机制，鼓励教师 在教学方面进行创新和实践，
提高教学水平和质量。
加强教学督导
定期组织专家和教师进行教学 督导和评估，发现问题及时改 进，促进教师教学能力的提升 。
推荐《算法导论》、《数据结构与算法分析》等经典教材，辅以在线课程和实践 项目，帮助学生掌握数据结构和算法的核心知识。
计算机系统基础教程
推荐《深入理解计算机系统》、《计算机组成与设计》等书籍，辅以实验和项目 实践，帮助学生深入理解计算机系统的底层原理。
06 教师团队建设与 培训
教师团队组成及分工
团队构成
跨学科融合
创新能力培养
通过本课程学习，学生将掌握计算机 编程、算法设计等高级技能，进而培 养创新思维和解决问题的能力。
本课程注重计算机科学与其他学科的 融合，旨在培养学生运用计算机技术 解决实际问题的能力。
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
学生应掌握计算机基本原 理、操作系统、办公软件 、网络基础等知识与技能 。
学生都能获得有效的学习支持。
03 教学过程设计
理论教学环节
计算机基础知识
介绍计算机的发展历程、基本组成、工作原理等 基础知识，帮助学生建立对计算机的整体认识。
计算机语言与编程
讲解计算机语言的种类、特点及应用领域，引导 学生了解编程的基本概念和思想。
计算机安全与防护
阐述计算机安全的重要性，介绍常见的安全威胁 及防护措施，提高学生的信息安全意识。
《与计算机交朋友》教学设计
《与计算机交朋友》教学设计一、教学内容分析本课是广州市信息技术教科书中第一册第一章第一节中的内容，主要介绍常用计算机的分类、外观组成、以及初步了解计算机系统是由硬件和软件两部分组成。
本课属于常识课，单纯知识讲授不易激发学生的兴趣，因此，寻找一些学生熟悉并能乐于接受的方式与手段作为依托，可得到事半功倍的效果。
1、教学重点、难点重点：认识计算机的外观组成难点：输入设备与输出设备的区别及功能2、课时安排：1课时二、教学对象分析虽然该部分知识是整个小学价段信息技术教材第一单元的内容，但考虑到三年级的学生，学生的领悟能力有限，抽象思维还有待提高，且刚触电脑，让他们学习这么枯燥的知识，会影响学习的效果，因此，我把该部分内容，放到四年级下学期再进行系统学习，这个时期的学生已学习了鼠标、键盘、计算机画画、中文打字，并懂得浏览网页的简单操作，对电脑已有了初步的认识，为本课的学习打下基础，同时，这个年龄段的学生的抽象思维得到了进一步的发展，且已初步掌握了一定的小组合作学习的能力。
三、教学目标（一）、知识与技能目标1、认识计算机的外观组成（主机、常用的输入设备、输出设备）2、知道输入设备与输出设备的具体名称及其主要功能，3、了解主机的外部结构，基础好的学生能了解主机的内部结构（二）、过程与方法1、通过合作学习，锻练与人交流的能力2、通过模拟装机活动，掌握小组探究学习的方法与技巧（三）、情感与态度1、通过实物展示，消除学生对计算机设备的陌生感2、通过协作学习，培养学生团作合作的良好品质四、教学策略本课利用MiniQuest学习网站为学生搭建学习支架，以情景切入，以问题为载体，以任务为驱动，以学生为主体，采用小组合作的学习方法，培养学生探究能力和获取新知的能力。
●MiniQuest教学模式首先，根据MiniQuest探究性的特点，教师通过创设给小明家装电脑的这一问题情景，提出本质问题——如何组装电脑？问题明确了，探究的方向自然也就明朗了。
第一节 和计算机交朋友
第一节和计算机交朋友【教学内容】本节是小学信息技术的第一节课，属于常识课。
主要内容是介绍常用计算机的分类、计算机的组成、计算机的硬件和软件。
【重点和难点】重点：计算机的组成，计算机各部分的名称及其作用。
难点：计算机软件的概念，计算机硬件和软件。
【教学目标】1、知识与技能（1）了解常用计算机的分类；（2）认识计算机的主机、常用的输入设备、输出设备，并了解它们的作用；（3）了解计算机的硬件和软件的概念；（4）了解主机的内部结构；（5）学会对一台简易的计算机进行接线操作。
2、过程与方法（1）通过学生观察计算机，直观地认识组成计算机的主要设备及其作用；（2）通过学生之间的讨论，扩展学生自己已有的知识，使学生对计算机的基本结构及其作用有个系统的了解，让学生学会协作学习，学会自我评价的方法；（3）通过让学生动手对计算机进行接线，激发学生学习计算机的兴趣，并获得成功体验。
3、情感态度与价值观引导学生认识计算机消除学生对计算机的神秘感，激发学生学习计算机的兴趣。
【教学过程设计】一、新课引入：猜谜语：方方正正一脑袋，能画能写又能唱，生活生产不能少，没电它就动不了。
二、授新课：1、计算机的类型（1）常见的计算机有哪几中类型？（2）学生回答，教师出现种类计算机的图片。
2、计算机的组成（1）一台计算机主要哪些设备组成？可以怎样分类？（2）小组讨论（3）学生个别回答，教师补充。
3、计算机各部分设备的作用（1）让学生以产品介绍员的角色，介绍自己所认识的计算机设备名称和作用。
（2）教师补充介绍学生不认识的计算机设备及其作用。
4、教师讲授硬件和软件的概念以及它们的区别与作用。
三、动手操作（装机小能手）1、提醒学生不同的设备接口的形状、大小、颜色是不同的，可以通过仔细观察确定该如何连接。
2、小组装机。
3、教师进行检查和评比。
四、巩固练习。
五、小结。
《认识电脑交朋友》教学设计
《认识电脑交朋友》教学设计1. 引言1.1 电脑在现代生活中的重要性在当今社会，电脑已经成为我们生活、学习、工作中不可或缺的工具。
它不仅极大地提高了我们的工作效率，还使我们的生活变得更加便捷。
通过电脑，我们可以轻松地与世界各地的人们进行交流，获取各种信息资源。
1.2 教学目标与意义《认识电脑交朋友》这门课程旨在帮助学生了解电脑的基本知识，学会正确使用电脑进行社交，提高网络素养。
通过学习这门课程，学生将能够：1.熟悉电脑硬件的组成及发展历程；2.掌握操作系统与软件应用的基本概念；3.了解电脑网络与互联网的基础知识；4.学会解决常见的电脑问题；5.掌握网络社交礼仪，正确使用电脑交朋友。
这门课程的意义在于，让学生在享受电脑带来的便利的同时，能够安全、健康地使用网络，避免陷入网络陷阱。
1.3 课程内容概述本课程共分为七个章节，涵盖了电脑硬件、操作系统与软件应用、电脑网络与互联网、常见电脑问题与解决方案、网络社交礼仪等方面的内容。
课程采用理论教学与互动实践相结合的方式，让学生在掌握知识的同时，能够实际操作，提高学习效果。
接下来，让我们开始学习这门课程，共同探索电脑世界的奥秘。
2 认识电脑硬件2.1 电脑硬件的组成2.1.1 主机主机是电脑的核心部分，通常由中央处理器（CPU）、主板、内存、存储设备、电源等组成。
中央处理器负责解释和执行指令，是电脑性能的关键。
主板则是连接所有硬件的桥梁，内存用于暂时存储运行中的程序和数据，而存储设备则负责长期保存信息。
2.1.2 外设电脑的外设包括输入设备和输出设备。
输入设备有键盘、鼠标、扫描仪等，用于将信息输入电脑；输出设备则包括显示器、打印机、音箱等，用于将电脑处理的信息展示给用户。
2.2 电脑硬件的发展历程从20世纪80年代的个人电脑革命至今，电脑硬件经历了巨大的变革。
处理器从单核到多核，速度和效率大幅提升；存储设备从软盘、硬盘发展到固态硬盘；体积从占据整个房间的巨型机缩小到可随身携带的笔记本和平板电脑。
小学信息技术教案第八课与电脑键盘交朋友
小学信息技术教案第八课与电脑键盘交朋友随着科技的飞速发展，电脑已经成为人们工作和生活中必不可少的工具。
为了帮助学生更好地了解电脑键盘并掌握基本的操作技能，小学信息技术教案的第八课提出了一个有趣的主题：与电脑键盘交朋友。
通过这堂课，学生将学会正确地使用电脑键盘，了解其基本排列和功能，并能够熟练地进行打字操作。
此外，还会培养学生对电脑键盘的兴趣，增强他们的动手能力和注意力集中能力。
接下来，我们将详细介绍这堂课的内容和教学方法。
一、教案内容1. 了解电脑键盘的基本概念和排列- 学生将学会识别电脑键盘上的各个按键，并了解它们的基本功能。
老师可以使用教具或图片帮助学生认识各个按键的名称和位置。
2. 学习打字技巧- 学生将通过实践学习打字技巧，例如正确的手指位置、按键顺序和速度控制等。
老师可以利用一些游戏或练习软件，帮助学生逐步提高打字速度和准确性。
3. 进行键盘练习- 学生将进行一系列的键盘练习，以巩固所学知识。
例如，可以设计一些打字练习题，要求学生根据屏幕上的提示，快速准确地输入正确的字母、数字或符号。
4. 发挥创造力- 学生将有机会在键盘上发挥创造力，通过键盘艺术、编程等方式创作一些有趣的作品。
让学生在实践中体会到电脑键盘的乐趣，进一步提高他们对信息技术的兴趣和创造力。
二、教学方法1. 直观教学法- 在教学过程中，通过图片、图表或实物等直观的教具，帮助学生更好地理解电脑键盘的基本概念和排列。
例如，可以给学生展示电脑键盘的实物，并逐个介绍各个按键的名称和功能。
2. 操作演示法- 老师可以通过实际操作电脑键盘，给学生展示正确的打字方法和技巧。
同时，要引导学生观察老师的手指位置和按键顺序，帮助他们更好地理解和模仿。
3. 游戏练习法- 利用一些有趣的打字游戏或练习软件，让学生在玩游戏的同时提高打字能力。
例如，可以设计一些打字比赛或团队合作的游戏，激发学生的竞争意识和合作精神。
4. 创意活动法- 在教学过程中，引导学生通过键盘艺术或编程等创意活动，让他们发挥想象力和创造力。
《认识电脑交朋友》教学设计
第1课认识电脑交朋友教学目标：【知识与技能】1、初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称。
2、明确在机房上课应该遵守的机房规则。
3、了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。
【过程与方法】1、通过观察和参与活动，了解电脑各个部件的名称和功能。
2、规范、负责任地使用电脑。
【情感、态度与价值观】1、培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、学会遵守机房规则，学会并养成正确的操作姿势。
教学重点与难点：1、教学重点（1）初步认识计算机的基本组成，知道各部分的名称。
（2）激发学生的学习兴趣。
2、教学难点学会遵守机房规则，学会正确的操作姿势。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
1、课前情绪准备。
猜谜游戏。
2、介绍一位新朋友给大家。
3、说一说电脑的用途。
教师课件总结：电脑的功能和用途。
（1）轻松生活。
（2）快乐学习。
（3）创新设计。
（4）尖端科技。
4、播放视频《神奇的未来生活》。
5、让我们和卡通人物一起探究电脑的奥秘，揭开电脑的神秘面纱吧。
揭示课题：认识电脑交朋友。
二、教师引导，学习新知。
1、角色扮演，认识电脑。
请学生观看大屏幕上计算机各部分图片，扮演角色，自我介绍。
（1）显示器。
（2）主机。
（3）鼠标。
（4）键盘。
给出例句：我叫（显示器）……我形状（是个长方形）……我的功能是（通过我可以看到多姿多彩的图片、动画、电影）……老师给扮演角色的学生以充分肯定，并纠正不正确之处；归纳总结电脑各部件名称作用。
2、拓展认识。
课件展示不同外形的计算机，加深对计算机各个部分的认识，并拓宽知识面。
3、一起完成安装电脑Flash动画及游戏，认识电脑各部分，请学生抢答，并利用鼠标单击完成任务。
三、制造悬念，激发兴趣。
1、寻宝探秘。
（寻找电源开关）教师：“刚才大家认识电脑部件，安装电脑动画和游戏做得非常好，老师现在让大家轻松一下，我们来做个小游戏，名字叫‘寻宝探秘’，今天我们要寻找的宝贝就在我们的机房里，而且有很多哦，宝贝长什么样呢？”出示图片如下。
小学信息技术教案与计算机交朋友
小学信息技术教案与计算机交朋友人类与计算机的相识可以追溯到几十年前，自那时起，计算机以其强大的计算能力和广泛的应用领域深入到我们的生活中。
然而，在现代社会中，信息技术的蓬勃发展已经使计算机变得不可或缺。
因此，在小学阶段培养学生使用计算机的能力和良好的信息技术素养变得至关重要。
为了帮助小学生更好地了解计算机并掌握信息技术，我们需要设计一份小学信息技术教案。
这份教案旨在使学生能够与计算机交朋友，学习并利用计算机的功能和应用程序。
下面将按照不同年级的教学目标和学习内容进行介绍。
一年级教学目标：1. 了解计算机的基本概念和功能。
2. 学习使用鼠标和键盘进行基本操作。
3. 掌握常见的计算机图标和文件夹的打开方式。
4. 学习使用简单的绘图和文字处理软件。
在一年级信息技术教案中，可以设计一些简单而有趣的活动来引导学生与计算机交流。
例如，教师可以向学生展示不同的计算机图标，并要求他们根据图标的不同功能进行分类。
学生们还可以通过模拟操作鼠标和键盘来培养手眼协调能力。
此外，教师还可以选择一些适合一年级学生的绘图和文字处理软件，让学生亲自动手创作一些简单的图形和文字。
二年级教学目标：1. 学习使用计算机进行基本的文字处理和排版。
2. 了解互联网的概念和基本使用方法。
3. 学习使用简单的搜索引擎查找信息。
为了帮助二年级学生更好地利用计算机进行文字处理和排版，教师可以引导学生学习如何使用基本的文字处理软件，例如Microsoft Word。
通过设计一些简单的课堂活动，学生们可以学习如何输入和编辑文字，并尝试使用不同的字体、颜色和大小进行排版。
此外，在理解互联网的概念和基本使用方法方面，教师可以向学生介绍互联网的定义和使用场景，并通过展示实际的网络页面来引导学生了解互联网的结构和功能。
三年级教学目标：1. 学习使用简单的制表软件进行数据统计和呈现。
2. 学习使用简单的图像处理软件进行图像编辑和修饰。
3. 引导学生了解网络安全和信息保护的基本知识。
小学信息技术《与计算机交朋友》
小学信息技术精品教案《与计算机交朋友》课题与计算机交朋友使用时间课型新授备课学校、主备人备课时间教学目标了解计算机系统的构成及其工作原理；了解计算机硬件系统的构成。
重点了解计算机的硬件系统构成及其主要作用难点内存和硬盘的分别教法演示法任务驱动法小组合作法教具一些旧的硬件设备环节与时间分配教师活动学生活动设计意图集体备课调整意见一、情境创设，激发兴趣二、合作学习，释疑解难师：同学们，我们已经学习了两年的计算机了，那你了解计算机的构造么，你知道它到底是怎么工作的吗？你想不想看一看主机里面到底是什么样子的？请同学们说一说。
师将全班分为十个小组：CPU小组2，主板小组2，存储小组2，输入设备小组2，输出设备小组2。
每个小组通过自学、在网上查找资料或者其他的方法找到本小组有关研究的资料，并将其记录在本小组的记录纸中，以便一会汇报。
请同学们比一比看哪个小组研究的最好最快。
请各个小组按照顺序汇报各自的研究成果，在一个小组进行汇报的时候，其他小组认真倾听，并可以提出自己的疑问和不明白的地方，特别是研究同一内容的小组更是可以发问对方，如果能让对方小组答不认真倾听，积极发言自己所了解的计算机的有关知识。
同学们明确本小组的任务后开始行动。
学生汇报自己的研究结果，并积极发问。
通过谈话导入新课，利用同学们的好奇心激发同学们的学习兴趣。
每个内容分为两个小组，那么他们的研究结果就有了可比较性，学生们有了竞争对手，学习的动力和效率会提高，学习的兴趣也得到提升。
通过汇报锻炼同学们的语言表达能力，通过发问环节锻炼同学们的合作力，质疑能力，提出问题和解三、汇报结果，展示评价四、梳理总结，拓展延伸出来，那也会得到表扬和奖励。
老师板书梳理总结硬件结构知识，并捎带用演示法讲解计算机的软件系统和计算机系统的关系，这一块比较简单，就不再让同学们研究了。
通过本节课的学习，同学们对计算机的知识有了一个大概的了解，希望同学们回去以后继续搜集有关这方面的知识，在下节课的课前再汇报一下。
第2课 与计算机交朋友
主机显示器
键盘鼠标
(a)理解什么是硬件系统计算机由很多部件组成，每个部件完成不同的工作。
各个部件协同工作，相互配合，计算机才能完成各种工作，显示出强大的功能。
这些组成计算机的各个部件，我们就称为“硬件”。
(b) 部分计算机硬件及功能列举主机: 主机是计算机的“司令部”，人的各种指令输放计算机后，主机负责整理、分析、处理，然后输出。
拆开主机箱，让学生认识对硬盘、光盘、优盘、软盘进行比较讲解。
(2) 软件的的概念：支持计算机进行工作的各种指令，就称为计算机的软件。
计算机要靠软件的支持，才能进行正常工作。
软件的分类系统软件，
如Windows 2000/98/xp/windows7/windows8
应用软件，如Word2003/2007/2010/2013
Powerpoint2003/2007/2010/2013 Frontpage2003、金山打字等。
打开“金山打字”软件，让学生对软件有一个感性的认识。
2. 开机和关机。
要使用计算机，首先得与计算机交个朋友，学会打开、关闭和正确使用鼠标。
(1) 启动计算机先按显示器上的电源开关，再按下主机箱上的电源开关，看看显示器上什么变化。
检查学生的开机状况，让有困难的学生向周围请教。
(2) 关闭计算机开始—关闭计算机—关闭。
《与计算机交朋友》教学案例
《与计算机交朋友》教学案例教学过程、谜语导入，激发兴趣师：上课之前，老师给大家带来一则谜语，我们大家一起来猜猜。
没有脑袋会思考；缤纷世界全知晓；万事一点便明了; 少了电源就睡觉。
（谜底：计算机）师：由于计算机只有在通电的情况下才能工作, 所以人们也叫它电脑。
今天老师就和大家一起来学习第2课认识计算机。
（出示课题）（设计意图：通过讨论、游戏，一方面帮助学生复习了前面一课的知识, 另一方面在愉快的气氛中又掌握了新的知识点。
）二、共同讨论，讲授新知（一）计算机的应用师：同学们，你们知道大名鼎鼎的计算机都能帮我们做些什么呢?生：学生自由发言。
如：查看资料、看电影、玩游戏、聊天、学习等。
师：大家除了在学校机房里见到过计算机以为，你们还在其他什么地方见到过计算机的呢？它的外形是什么样的呢?生：在家里，像电视机一样F面我们就以台式计算机为例，来研究一下计算机都是由哪些部件组成的。
（二）计算机的组成（课件：课件出示台式计算机图片，教师指认相应的部件。
）师：组成台式计算机的主要有显示器、主机、键盘、鼠标器和音箱,这些设备都是看得见摸得着的，我们把它叫做计算机的硬件。
输入设备一一把信息传入计算机师：人是通过手摸、耳朵听、眼睛看这种方式来输入信息的，那什么设备可以充当计算机的手、耳朵和眼睛呢？（课件出示键盘、鼠标器、话筒等图片）大家一起来认识它们吧?中央处理器（CPU ——计算机运算控制中心师：人获取到信息后，交给什么去处理的呢生：大脑。
师：眼睛、耳朵等器官将获取到信息交给大脑去思考，计算机也有具备像人的大脑这样功能的设备。
老师手里拿的就是这样一种设备（出示CPU 实物），大家想知道它的名字吗？（想。
）输出设备一一把计算机处理过的信息传出来师：人的大脑把信息处理完以后通过什么来表达的呢?生：嘴巴说出来的。
师：除了通过嘴说出答案，我们还可以通过手写、脸、肢体来表情达意。
那计算机可以通过什么来说、来写、来表情达意呢?师：大家一起来看这样一组图片（课件出示：显示器、打印机、音箱），都认识吗？我们一起来填一填。
小学信息技术：第2课 与计算机交朋友(教学方案)
( 信息技术 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改小学信息技术：第2课与计算机交朋友(教学方案)Through the opening of information technology courses in the school, the mystery of students about information technology has been unveiled.小学信息技术：第2课与计算机交朋友(教学方案)第2课与计算机交朋友［教学目标］1、知识与技能(1)认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。
(2)能区分计算机软件和硬件，了解计算机软件的作用。
2、过程与方法(1)通过观实物和图片的直观教学帮助学生认识计算机的组成。
(2)组织学生自主探究，促进知识的内化。
3、情感态度与价值观(1)拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
(2)通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
［课时安排］建议安排1课时。
［教学重、难点］1、重点：认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。
2、难点：计算机硬件和软件、系统软件和应用软件的概念。
［教学方法与教学手段］利用实物、图片、录像展开直观教学；组织学识自主归纳总结。
［教材分析及教学建议］在讲授计算机硬件时建议采用直观教学法，教师通过展示计算机的各组成部分，让学生体验到计算机是由中央处理器(cpu)、存储器、输入设备和输出设备等组成的一个有机整体。
也可以通过观看录像片(介绍计算机基本组成)让学生体验感受计算机的基本组成。
组织学生分小组讨论，分别汇报各硬件的用途和重要性。
教师还可以在计算机教室中实际地拆装计算机，让学生感受计算机的基本组成。
如果学校条件许可还可以分成若干小组，在教师的指导下(在切断电源的条件下)，由学生拆装计算机，亲身体验，了解计算机的各组成部分。
第二课 与计算机交朋友
第二课 与计算机交朋友
教学目标:1．了解计算机的组成。
2．学会开机和关机。
3．掌握鼠标的基本操作。
教学重点:开机和关机。
教学难点:鼠标的基本操作。
教学准备:1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由教师机控制。
3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：一、导语引入。
上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。
哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机。
好吗？（板书课题）
二、进行新课。
（一）计算机的组成。
显示器、音箱、话筒、主机箱、键盘、鼠标。
（二）讲授怎样开机、关机。
（三）认识计算机。
（四）鼠标操作。
1
．鼠标有机械鼠标和光电鼠标两种。
2．操作：单击、双击、拖动、右击。
鼠标指针
图标 桌面 开始按钮
（五）总结。
1.这节课我们学习了哪些内容？
2.生答，师订正。
ww w.x k b1.co m。
第1课 我和电脑交朋友-教案
第1课我和电脑交朋友【教学目标】1.了解Windows XP的概念和作用。
2．认识常见桌面图标，能区分“驱动器”、“文件夹”和“文件”这三类图标。
3．能够按正确的方法找到指定的图标。
【重难点分析】本课的重点正确认识和理解“驱动器”、“文件夹”和“文件”这三类图标的涵义和区别。
教学难点是按正确的方法找到指定的图标。
【教学建议】1、教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。
2、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。
但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。
3．由于本节课既涉及到进一步巩固鼠标的操作，又要学生能够正确理解“驱动器”、“文件夹”和“文件”这三类图标的涵义和区别，同时，还要让学生在玩游戏的过程中去感受“路径”的概念(当然，在教学中不应讲得过深)，所以建议本节课在计算机室上。
4．在教学中，要注意充分调动学生动手、动脑的能力，最好以师生共同探索的方式来推进教学过程。
5．请注意本节课教材中，对“驱动器”、“文件夹”和“文件”三类图标的形象比喻，它说明了三点：一是“驱动器”图标中可以装“文件夹”图标和“文件”图标；二是“文件夹”图标中还可以再装“文件夹”图标和“文件”图标。
三是“文件”图标中不能再装其他任何图标。
6．窗口和对话框的区别。
7. 了解状态栏。
【教学过程】一、谈话引入电脑中有些什么资料，怎样使用这些资料呢？今天我们一起来学习。
引入课题：第1课我和电脑交朋友二、打开“我的电脑”双击桌面上的[我的电脑]图标，屏幕上就会出现“我的电脑”窗口，列出电脑中的软盘、硬盘和光盘等资源。
与计算机交朋友
《与计算机交朋友》教学设计教学目标知识目标：了解计算机系统的构成及其工作原理。
技能目标：了解计算机硬件系统的构成，尝试动手组装一台计算机。
情感、态度和价值观目标：体验DIY的乐趣，培养自己动手实践的意识一、导入师：同学们，上课之前老师请大家观看一段视频（课件播放“百慕大三角”视频），百慕大魔鬼三角到目前为止，科学家们也没有给出确切的原因，还留待后人去寻找事情的真相。
对未知事物的好奇和探索，是我们人类不断发展和进步的动力！我们也要做一个勇于探索和实践的人。
今天，老师就和大家一起探索一下我们学习和生活中不可或缺的计算机，揭开它的神秘面纱！（板书：计算机的组成）二、新课师：请大家认真阅读课本第5页到第8页的内容，为屏幕上的几个问题寻找答案。
1、什么是DIY？2、计算机系统由和组成。
3、计算机的“大脑”是4、计算机的“骨架”是5、计算机的“仓库”是6、计算机的输出设备是7、计算机的输入设备是8、计算机的“嘴巴”和“耳朵”是找生回答问题2——8。
回答完成后，完成课本第8页中间的“练一练”。
三、DIY装机师：刚才老师提出的问题还有一个没有解决，是什么问题？下面找同学说一下什么是DIY？你有没有做过DIY的事？师：下面我们就来现场体验DIY组装电脑。
首先，老师带来了一台电脑主机，有没有小勇士愿意到前边来尝试一下把它拆开，带领大家认识一下我们刚才学习的各种硬件的？找2生到讲台拆电脑，然后讲解各种硬件。
评价：动手能力强，讲解到位。
师：作为一名优秀的DIY，我们不光要能拆电脑，还要能把它装上，下面我再找两名同学把这些把它们装回去。
四、软件系统师：经过大家的共同努力，我们把一台电脑主机组装完成了。
是不是很有成就感？可是大家想想，我们只把这些硬件组装在一起，计算机现在能不能使用了？如果想让它正常工作，还缺少什么？生：软件。
请大家打开课本第8页，认真阅读第二部分，计算机的软件系统和第三部分，计算机系统。
完成课本第9页实践与创新的第二题，现在开始。
小学信息技术与计算机交朋友
小学信息技术精品教案《与计算机交朋友》课题与计算机交朋友使用时间课型新授备课学校、主备人备课时间教学目标了解计算机系统的构成及其工作原理；了解计算机硬件系统的构成。
重点了解计算机的硬件系统构成及其主要作用难点内存和硬盘的分别教法演示法任务驱动法小组合作法教具一些旧的硬件设备环节与时间分配教师活动学生活动设计意图集体备课调整意见一、情境创设，激发兴趣二、合作学习，释疑解难师：同学们，我们已经学习了两年的计算机了，那你了解计算机的构造么，你知道它到底是怎么工作的吗？你想不想看一看主机里面到底是什么样子的？请同学们说一说。
师将全班分为十个小组：CPU小组2，主板小组2，存储小组2，输入设备小组2，输出设备小组2。
每个小组通过自学、在网上查找资料或者其他的方法找到本小组有关研究的资料，并将其记录在本小组的记录纸中，以便一会汇报。
请同学们比一比看哪个小组研究的最好最快。
请各个小组按照顺序汇报各自的研究成果，在一个小组进行汇报的时候，其他小组认真倾听，并可以提出自己的疑问和不明白的地方，特别是研究同一内容的小组更是可以发问对方，如果能让对方小组答不认真倾听，积极发言自己所了解的计算机的有关知识。
同学们明确本小组的任务后开始行动。
学生汇报自己的研究结果，并积极发问。
通过谈话导入新课，利用同学们的好奇心激发同学们的学习兴趣。
每个内容分为两个小组，那么他们的研究结果就有了可比较性，学生们有了竞争对手，学习的动力和效率会提高，学习的兴趣也得到提升。
通过汇报锻炼同学们的语言表达能力，通过发问环节锻炼同学们的合作力，质疑能力，提出问题和解三、汇报结果，展示评价四、梳理总结，拓展延伸出来，那也会得到表扬和奖励。
老师板书梳理总结硬件结构知识，并捎带用演示法讲解计算机的软件系统和计算机系统的关系，这一块比较简单，就不再让同学们研究了。
通过本节课的学习，同学们对计算机的知识有了一个大概的了解，希望同学们回去以后继续搜集有关这方面的知识，在下节课的课前再汇报一下。
信息技术《 和计算机交朋友》教案
课题和计算机交朋友教学目标知识目标I、了解计算机组成各部分的名称和作用，2,知道什么是计算机软件,了解计算机软件的作用.3、了解计克机处埋信恩的过程.技能目标了解、她悉、认识相关知识点.情感目标了解应该注意信息道谯教学曳点1.学生了解计獴机组成各部分设备的作用，2、学生了解计算机处理信息的过程.教学难点计蚱机硬件和软件的概念教学方法讲解法、演示法、学习方法练习法教学准备计算机及相关软件教学过程一、侦疑导入我们知道计克机又叫信息处理机•闪为它处理信息的能力很强.那么,同学们你们知道这样高性能的机器它完竟是由卯些部件组成的呢？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题“二、提出问应①⅛算机是出哪两部分粗成？②计算机硬件是H悌几部分组成？③计算机软件有好几类？它们各有什么用途?2、指名学生回答问遨①，教师补充说明并注意纠正。
学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么是计算机的埋件和软件？教师说明：硬件是指看窗见、摸得岩的部件，像鼠标、显示器、打印机等：软件是用来指挥计整机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但岗开了软件，计算机就不能正常工作，若计停机只有硬件,就好比人有身体.却没有知识和思想,还不能为人们做事,要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就玷软件.4,指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？从外观上看,计算机由主机、显示潺、区盘.取标渊和音箱等部件所组成.从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。
5,指名学生回答问题③.学生答后，向学生介绍一些常.用的应用软件以及他们的作用.三、学生模仿现件作“自我介绍”通过刚，的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器'存储器、怆入设的、输出设备等四大部分组成的，它们协网工作，各显神通.它们究竟有何神通,你认为谁最曳要呢？然后打比方：同学们,你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个.这样同学们就分成了四组.你要向其他同学说明自己的作用以及重要性,让其他同学觉科计能机少了你还直不行，至于角色的分配，等同学们自己选择.四、学习计豫机信思处理的过程阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理佶息的过程？全课总结同学们,今天我们一起探讨了什么何越？把你的收获告诉你的同桌.。
2《和计算机交朋友》
课时授课计划课题2《和计算机交朋友》授课课时 1.5学习目标知识与技能：认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。
能区分计算机软件和硬件，了解计算机软件的作用，学会正确开关机，初步掌握鼠标使用方法。
过程与方法：通过观实物和图片的直观教学帮助学生认识计算机的组成。
组织学生自主探究，促进知识的内化。
情感态度价值观：拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
学习重点认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。
学习难点计算机硬件和软件、系统软件和应用软件的概念。
学习方法任务驱动，实践动手，观察理解教学准备电脑硬件，软件实物分课时授课计划课题2《和计算机交朋友》课时 1学习目标掌握开关机方法，认识桌面，练习鼠标使用方法。
学习重点掌握开关机方法，学练鼠标操作。
学习难点关机方法和鼠标双击。
学习方法任务驱动法，教师讲解法，学生实践法。
学习准备电脑，投影。
学情分析学生第一次操作计算机，难免手忙脚乱，这时候要让学生安静下来，按所学步骤操作。
学情检测健身活动教学过程复备记录一、认识计算机上节课我们知道了什么是信息技术，认识了计算机在处理信息具有无可比拟的优越性。
这节课我们就来和计算机交朋友。
[板书：和计算机交朋友]1、出示课件，展示计算机的资料。
{过渡：同学们，计算机可以成为你们的朋友吗？现在计算机给我们准备了二个闯关题，它要看大家能否真心和它交朋友。
}2、闯关（1）这是一道记忆题，答案就在计算机的自我介绍中。
[放录相]“即然是朋友，我就毫无保留的把我的内心展现给大家看：我是由硬件和软件两部分组成。
硬件就是我的身体。
构成我身体的零件很多，大体可以分成三部分：信息处理部分：输入部分；输出部分信息处理部分都放在主机内：下面我就让大家看看我的内脏：这叫主板、这叫cpu，上面的是为cpu散热的风扇，它是我的大脑，处理各种数据。
这是内存，这是硬盘，这是软驱，它可以从软盘中读取数据，这是光驱，可以从光盘中读取数据。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课认识电脑交朋友
教学目标：
【知识目标】
1.了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。
2.认识电脑的基本组成，了解桌面的组成。
3.明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。
【技能目标】
1.通过讨论交流，使学生了解电脑的各种应用。
2.通过对比分析，使学生知道哪些是使用电脑的良好习惯。
【情感目标】
1.明确地知道上信息技术课应遵守的纪律，做到负责地使用电脑。
2.激发学生学习电脑的兴趣，使学生养成良好的电脑操作习惯。
教学重点：
1.了解电脑在娱乐、生活、学习和工作中的应用。
2.明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。
3.培养良好的上机习惯。
教学难点：
1.良好习惯的养成。
课时：1课时
教学过程：
一、情境导入
师：从本学期开始，我们多了门新课，你知道信息课主要学习什么吗？我来说个谜语，小朋友们猜猜？
课题出示谜语。
方方正正两个盒，小老鼠在旁边卧。
每天摸摸又点点，比尔盖茨乐呵呵。
（课件出示谜底）
师：电脑在人们的生活、学习、工作中有许许多多神奇的作用，你想了解它并和它成为好朋友吗？
板书揭题：认识电脑交朋友。
二、探寻电脑应用
1.课件出示问题：电脑能做什么？
让学生充分发表自己的意见。
学生回答时，要充分肯定学生的意见，表扬学生观察真仔细。
2.课件出示：自学教材，找一找自己以前不知道的功能让学生自学教材：探寻电脑应用环节。
课件出示：
（1）休闲娱乐
（2）轻松生活
（3）快乐学习
（4）创意设计
（5）尖端科技
师：找出你以前不知道的电脑的作用了吗？谁来说说。
3.课件出示：结合我们的生活体验，想想电脑还能为我们带来什么？
鼓励学生大胆畅想。
鼓励学生好好学习电脑知识和操作技能，让电脑更好地服务于我们的学习和生活。
三、初识电脑组成
1.（课件出示）电脑组成各部件的图片，师讲解。
2.让学生说说自己对各部分功能的认识，并说说是怎么知道的。
3.游戏激趣：
展示“电脑拼图”游戏，让学生操作。
四、养成好习惯
1.师：我们已经认识了电脑，并知道了它的各部分功能。
你想成为一位使用电脑的小高手吗？要想成为一个真正的电脑高手，还要经过重重的考验，你有信心通过考验吗？
2.课件出示：这样做对吗？——（电脑操作的各种不良习惯）
3.学生回答，并说说判断理由。
4.课件出示：机房规章，全班齐诵。
5.课件出示：正确坐姿。
学生比一比，看谁坐得好。
五、交流评价
1.师：今天我们认识了一位新朋友，你有哪些收获？
2.学生交流、发言。
六、总结提高
1.总结学生发言，鼓励学生好好学习。
2.课件出示：各种电脑、电脑外设。
同学们，计算机是我们的好伙伴，我们今后要在使用时爱护它，进一步深入了解它，要养成良好的操作习惯。
培养自己良好的信息技术素养。
好的开始是成功的一半。