电工电子技术第十七讲(精)
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电工技术电子技术-清华-17
IC= IB =500.019=0.95 mA< ICS =2 mA ， Q位于放大
区
精品课件
例： =50， USC =12V， RB =70k， RC =6k 当USB = -2V，2V，5V时，
晶体管的静态工作点Q位 于哪个区？
IB B RB
USB
IC
C
RC
E UCE
USC
USB =5V， IB= (USB -UBE)/ RB =(5-0.7)/70=0.061 mA
(2)、伏安特 性
I
反向击穿电 压U(BR)
IU
+-
导通压降: 硅
E
管0.6~0.7V,
锗管0.2~0.3V。
U
反向漏电流 （很小，A级）
死区电压 硅管 0.5V,锗管0.2V。
精品课件
（3）静态电阻Rd ，动态电阻 rD
IQ UQ
R +US
静态工作点Q（UQ ，IQ ）
精品课件
（3）静态电阻Rd ，动态电阻 rD
i
R ui DZ
iL
iz UZ RL
UZW=10V R=200
ui=12V
uO Izmax=12mA
Izmin=2mA RL=2k (1.5 k ~4 k)
iL=uo/RL=UZ/RL=10/2=5（mA） 负载变化,但iZ仍在
i= （ui - UZ）/R=（12-10）/1压02.管m2=A仍1和0能2（起mmA稳A之）压间作,所用以稳 iZ = i - iL=10-5=5 （mA）
§10.2 PN结及半导体二极管
10.2.1 PN 结的形成 在同一片半导体基片上，分别制造P型
半导体和N型半导体，经过载流子的扩散， 在它们的交界面处就形成了PN结。
电工电子技术完整课件全套课件
注意事项：
（1）符号仅表示方向，不表示加与减 （2）方向的假定是任意的，不影响结果 （3）一旦方向假定以后，不得中途变更
３、物理量正方向的表示方法
I
a
+ E
_
R
b
Uab
电流：从高电位 指向低电位。 （１）箭头表示
正负号
a
+
u _ b u b
I
+
R
-
电压
箭
头 a
（２）双下标表示
双下标 Uab（a为高电位点,b为低 电位点，电压方向a→b）
I4
I3 +E _
3
2、基尔霍夫电流定理——应用于节点
对任何节点，在任一瞬间，流入节点的电流等于由节点流出的电流。 或者说，在任一瞬间，一个节点上电流的代数和为 0。
即： I流入=I流出 或 I =0 例：
I2
I1
I1 I 3 I 2 I 4
或：
I3
I1 I 3 I 2 I 4 0
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、电阻的并联
两个或更多个电阻联接在两个公共的节点之间，这些电阻 两端的电压相等，这种联接方法称为电阻的并联。
I U R1 I1 I2 R2
电路特点：
1 1 1 R R1 R2
I
用一个等效电阻代替后
U
R
或
G G1 G2
（其中G为电导，为相应电阻倒数）
U相等 I1=U/R1=R2/（R1+R2）·I I2=U/R2=R1/（R1+R2）·I
3、对于简单的串、并联电路关系，可用标点法简化，即可求解。
a
4 4 4 4
将未标点的 各个多条线 的交集点标 上序号
电工技术_第17次课
τ1
uR (0+ ) = U uC (0+ ) = 20 0 = 20
uR(∞) = 0
= 0 + [ 20 0]e
t 0 .2
= 20 e
t 0 .2
U=20V,C=4F,R=50K
S1
S2 C R
t ∈(0,0.1) u R = 20 e
t=0.1S时闭合S2
+
t 0 .2
t =0.1S
iC
uR1 t
例2 : U=20V,C=4F,R=50K .在t=0时闭合S1,在 t=0.1S时闭合S2,求t >0 以后的电压uR.设uc(0)=0
S1 S2 C R
解 在t=0时闭合S1后,
+
t =0.1S
R
τ 1 = RC = 0.2 S
U
t =0
+
uR
t
u R = u R ( ∞ ) + [ u R ( 0 + ) u R ( ∞ )]e
+ E
C
+ uC
τ = R 0 C = 40 ms
R0
+ E
25 t
C
+ uC
uc = E (1 e ) = 8(1 e
8
t
τ
)V
uC
O
t
三,RC电路的全响应 RC电路的全响应 K R i + t=0 U + C
uC
uC (0 + ) = U
0
用微分方程求解
du c RC + uc = U dt
uC
+
+ uR
C
第十七讲 电源和电流-【暑假辅导班】2021年新高二物理暑假精品课程(人教版2019)(解析版)
太低，力太小（如图乙 3），会增加离线率；如果升的高度太高，力太大（如图乙 1），会使滑板和接触线 间产生较大的机械磨耗。因此弓网接触压力必须在一定范围内波动。受电弓获得的电流大小随压力的增大
而增大，如果受电弓的高度变化，接触网各点对受电弓施加的力不同，从而导致受电弓获得的电流大小随
时间发生如图丙中（A）的变化。为保证获得的电流大小稳定（如图丙中的 B），受电弓高度变化的图像应 该是下列选项中的（ ）
(6)电流的微观表达式 I＝nqSv
①建立模型
如图所示，AB 表示粗细均匀的一段导体，两端加一定的电压，导体中的自由电荷沿导体定向移动的速率为
v.设导体的长度为 L，横截面积为 S，导体单位体积内的自由电荷数为 n，每个自由电荷的电荷量为 q.
1
②理论推导
导体 AB 中的自由电荷总数 N＝nLS
总电荷量 Q＝Nq＝nLSq
B．重力势能只有大小没有方向，故 B 错误；
C．电势只有大小没有方向，故 C 错误；
D．电流有大小又有方向，故 D 正确。
故选 D。
7．（2021·江苏南通市·启东中学高一月考）横截面直径为 d、长为 L 的导线，两端电压为 U，当三个参量
中一个或两个变化时，不影响自由电子定向移动的平均速率是（ ）
R
S
L
3．（2015·上海高考真题）重粒子肿瘤治疗装置中的回旋加速器可发生+5 价重离子束，其电流强度为
3
1.2 105 A ，则在 1s 内发射的重离子个数为（ e 1.6 1019 C ）
A． 3.0 1012
B． 1.5 1013
C． 7.51013
D． 3.751014
【答案】B 【解析】
根据公式 Q It ，可得在单位时间内发射的粒子的电荷量为 Q 1.2 105C ，故个数为
《电工电子技术》(董昌春) 电子教案 电子课件 触电事故后的措施
电源。
垫: 指如果触电人由于痉挛手指紧握导线或导线绕在身上，这时可先用干燥的
木板或橡胶绝缘垫塞进触电人身下使其与大地绝缘，隔断电源的通路。
触电后的急救措施
The
INTERNET of THINGS
使触电者 脱离电源
拨打急救电话
现场急救
将触电者安放到空气流 通、温度适宜的地方
有心跳无呼吸 有呼吸无心跳 无心跳无呼吸
人工呼吸(口对口人工呼吸法) 胸外挤压
人工呼吸+胸外挤压
触电后的急救措施
实施口对口人 工呼吸时
保持口、鼻 呼吸道畅通
吹气
The
INTERNET of THINGS
排放废 气
触电后的急救措施
实施胸外挤 压法时
选择压区
The
INTERNET of THINGS
向下挤压
松手复原谢谢关注来自脱离电源的方法切: 指用带有可靠绝缘柄的工具将电源切断。
The
INTERNET of THINGS
脱离电源的方法
挑: 将导线挑开。
The
INTERNET of THINGS
脱离电源的方法
The
INTERNET of THINGS
拽: 指救护人戴上的手套或在手上包缠干燥的衣物等绝缘物品拖拽触电者脱离
The
INTERNET of THINGS
触电事故后的措施
The
INTERNET of THINGS
目录
脱离电源的方法 触电后的急救措施
脱离电源的方法
The
INTERNET of THINGS
• 触电后要使触电者迅速脱离电源。在未切断电源或触电者未脱离 电源时，切不可触摸触电者。
拉: 就近拉开电源开关，使电源断开。
垫: 指如果触电人由于痉挛手指紧握导线或导线绕在身上，这时可先用干燥的
木板或橡胶绝缘垫塞进触电人身下使其与大地绝缘，隔断电源的通路。
触电后的急救措施
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使触电者 脱离电源
拨打急救电话
现场急救
将触电者安放到空气流 通、温度适宜的地方
有心跳无呼吸 有呼吸无心跳 无心跳无呼吸
人工呼吸(口对口人工呼吸法) 胸外挤压
人工呼吸+胸外挤压
触电后的急救措施
实施口对口人 工呼吸时
保持口、鼻 呼吸道畅通
吹气
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排放废 气
触电后的急救措施
实施胸外挤 压法时
选择压区
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向下挤压
松手复原谢谢关注来自脱离电源的方法切: 指用带有可靠绝缘柄的工具将电源切断。
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脱离电源的方法
挑: 将导线挑开。
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脱离电源的方法
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拽: 指救护人戴上的手套或在手上包缠干燥的衣物等绝缘物品拖拽触电者脱离
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触电事故后的措施
The
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目录
脱离电源的方法 触电后的急救措施
脱离电源的方法
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• 触电后要使触电者迅速脱离电源。在未切断电源或触电者未脱离 电源时，切不可触摸触电者。
拉: 就近拉开电源开关，使电源断开。
电工技术电子技术-清华-37
(2) URRM：反向峰值电压
控制极断路时，可以重复作用在晶闸管上的反 向重复电压。一般取URRM = 80% URSM（反向击 穿电压）。普通晶闸管URRM为100V--3000V）
反向击穿电压
URSM
额定 正向
IFI
平均
电流 IH
URRM
2020/2/15
课件
UDRM
U U 正向转折
DSM 电压
ßig
K
T210、20/2/T15 2都导通后，即使去课掉件 UGK， T1、T2仍然导通5
A
RL
ßßig T
可控硅导通的条件： （1）阳极A加正电压 （2）控制极G加正的触发电压
2
UAK 可控硅截止的条件：
G
T1 ßig
UGK ig
K
A
(1)阳极A加反向电压，或不加 触发信号（即UGK= 0 ）。
4. 输出电压如何调节，其大小如何计算？
u1
2020/2/15
u2 u3
aR DZ
b
c
R2
RP d
e
uc C R1
T1
T2
D1 D2
RL uL
课件
40
1. 单结管触发的可控
u2
整流电路中，主电
路和触发电路为什 么接在同一个变压
uab
整
流
器上？
ucb
削
波
保证主电路和触发电 UZ
路的电源电压同时过 零（即两者同步），
33
二、波形关系
u2
整流稳压电路部分
a
c
R
uab
整
流
u2
DZ
UZ
UZ
电工电子技术全套课件(完整版)
基础性实验项目
电阻、电容、电感等元件的识别与测量
01
学习识别不同类型的电子元件，掌握使用万用表等基
本工具进行测量。
电路基本定律的验证
02 通过实验验证欧姆定律、基尔霍夫定律等电路基本定
律，加深对理论知识的理解。
常用电子仪器的使用
03
学习示波器、信号发生器、频谱分析仪等常用电子仪
器的使用方法，培养实验技能。
半导体器件工作原理
详细阐述二极管、三极管等半导体器件的工作原理、特性曲线以及 主要参数。
放大电路基础
介绍放大电路的基本概念、性能指标以及放大电路的分类和工作原 理。
集成运算放大器及其应用
集成运算放大器基础知识
介绍集成运算放大器的概念、特点、主要参数以及分类。
集成运算放大器的应用
详细阐述集成运算放大器在信号放大、信号处理、信号变换等方面的应用，包括加法器、 减法器、积分器、微分器等电路。
3
信号产生与处理电路的应用
介绍信号产生与处理电路在通信、自动控制、测 量等领域的应用，如调制与解调电路、开关电源 电路等。ຫໍສະໝຸດ 05电力电子技术及应用
电力电子器件及其特性
01
02
03
04
05
晶闸管（SCR）
可关断晶闸管（ GTO）
电力晶体管（ GTR）
电力场效应管（ 绝缘栅双极型晶
MOSF…
体管（I…
。
电路基本组成
电源、负载、导线等电 路基本组成元素及其作
用。
欧姆定律
电流、电压、电阻之间 的关系及其物理意义。
基尔霍夫定律
电路中的电流和电压的 约束关系及其应用。
电子技术基本概念与器件
01
电工电子技术ppt课件汇总全套ppt完整版课件最全教学教程整套课件全书电子教案全套电子讲义完整版
电气安全
图２.３ 阀形避雷器结构示意图 1—瓷套；2—火花间隙；3—电阻阀片；4—抱箍；5—接线鼻
4. 雷雨天气时注意事项
电气安全
第二节 电气安全技术知识 一、保护接地 将电气设备在正常情况下不带电的金属外壳或构 架，与大地之间做良好的接地金属连接。保护接地适 用于电源中性线不直接接地的电气设备。采用了保护 接地措施后，即使偶然触及漏电的电气设备也能避免 触电。如图2.4（a）所示为没有保护接地，若电动机 绝缘损坏使一相与外壳相连而漏电时，外壳带电，当 人体接触带电外壳时，电流经人体、大地和另二根相 线的分布电容形成闭合回路，就会产生触电事故。
电气安全
第二章 电气安全 第一节 电气防火、防爆、防雷常识 第二节 电气安全技术知识 第三节 安全色与安全标志 第四节 电工职业素养
电气安全
第一节 电气防火、防爆、防雷常识 一、电气防火 1. 电气火灾产生的原因 2. 电气火灾的预防和紧急处理 (1)预防方法。 (2)电气火灾的紧急处理。 常用的电气灭火器的主要性能及使用方法如表2.1所示。
安全用电常识
（a）
(b)
(c)
图1.1 单相触电
2.两相触电
指人体不同部位同时触及两相带电体，称为两相 触电，如图1.2所示。
图1.2 两相触电
安全用电常识
3.接触电压、跨步电压触电 这也是危险性较大的一种触电方式。当外壳接地 的电气设备绝缘损坏而使外壳带电，或导线断落发生 单相接地故障时，电流由设备外壳经接地线、接地体 (或由断落导线经接地点)流入大地，向四周扩散，在 导线接地点及周围形成强电场。其电位分布以接地点 为圆心向周围扩散，一般距接地体20m远处电位为零。 这时，人站在地上触及设备外壳，就会承受一定的电 压，称为接触电压。如果人站在设备附近地面上，两 脚之间也会承受一定的电压，称为跨步电压，如图 1.3所示。
第十七讲应答器
2 ．主要特性 电源： 10～36 VDC / 20W ; 获取报文间隔： 500 ms ; 驱动应答器数量： 4 个独立应答器； 传输距离： 3 . 5km ; 安全通信：采用 FBFS / 2 安全协议。
7 . 4 . 2 LEU 结构 1 ．双机比较型地面电子单元（ LEU ) 地面电子单元（ LEU ）由数据采集电路、 控制电路（ CPU ）、滤波放大电路组成。采用 双机校核，框图如图 7-12 所示。
我国设计天线的水平作用距离至少为 900mm （实
际大于 1m ) ，仍以上述列车时速 300 km / h 为例计
算，作用时间为 10. 8 ms ( T=900÷83 . 3=10. 8 ms ，电路启动时间忽略不计）；
收码总量 M=10.8 ms×400 kbit /S =4320 bit ；
4 ）报文的所有位反转后仍然可以被译码器识别。
5 ）不需要在报文的开始传送起始帧（或结尾帧）。
6 ）对于未知的将来的格式变化具有兼容性。
（3）欧洲标准应答器报文编码算法整个编码算法包 括两个部分：候选报文的生成、候选报文的测试。图 7-
10 是算法流程。
4. 解码原理 解码是编码的逆 过程，解码过程参见 图 7-11 。
用户数据包有 772 bit ，有 11 种用户数据包类型： 应答器链接、线路坡度、线路速度、等级转换、 CTCS 数 据、调车危险、轨道区段、临时限速、区段反向运行和大 号码道岔。帧结束标志有 8 bit 。 830 bit 的初始用户数据经过 FFFIS 信道编码算法 （欧洲标准应答器编码算法）处理后，变成 913 bit 的成 型数据，再加上算法中用到的一些参数（包括： 3 bit 控 制位、 12 bit 扰码位、 10 bit 附加成形位和 85 bit 校验 位），就形成了 1023 bit 的长报文（图 7-9 ）。该报文 由应答器发送出去（ FSK 调制模式），经过车载设备的接 收和译码，最终还原成初始用户数据。
《电工电子技术》全套课件(完整版)
集成运算放大器的使用注意事项
介绍在使用集成运算放大器时需要注意的事项，如电源的选择、输入信号的幅度限制等。
直流稳压电源设计实例
直流稳压电源的基本原理
阐述直流稳压电源的工作原理及组成，包括整流电路、滤 波电路和稳压电路等。
直流稳压电源的设计步骤
介绍直流稳压电源的设计步骤，如确定电源类型、选择整 流电路和滤波电路、设计稳压电路等。
电工电子技术在现代 社会中的应用
课程目标与要求
01
02
03
04
掌握电工电子技术的基 本概念和基础知识
能够分析和解决简单的 电路问题
了解电子元器件的基本 特性和应用
具备一定的实验技能和 动手能力
基础知识：电路基本概念
01
02
03
04
电路的定义与组成
电流、电压和电阻的基本概念
欧姆定律和基尔霍夫定律的应 用
正弦交流电基本概念及表示方法
正弦交流电的产生和描述
01
阐述正弦交流电的产生原理，包括发电机的工作原理和正弦交
流电的波形、频率、幅值等基本概念。
正弦量的表示方法
02
介绍解析法、曲线法、相量法和复数表示法等多种表示正弦量
的方法，以及它们之间的转换关系。
正弦交流电的相位和相位差
03
阐述相位和相位差的概念，以及它们在正弦交流电分析中的意
、特性及应用
03
电力场效应晶体管（ MOSFET）的原理、特性及
应用
04
05
绝缘栅双极型晶体管（IGBT ）的原理、特性及应用
整流与逆变技术原理及应用
整流电路的工作原理及分 类
逆变电路的工作原理及分 类
可控整流电路的工作原理 及控制方式
介绍在使用集成运算放大器时需要注意的事项，如电源的选择、输入信号的幅度限制等。
直流稳压电源设计实例
直流稳压电源的基本原理
阐述直流稳压电源的工作原理及组成，包括整流电路、滤 波电路和稳压电路等。
直流稳压电源的设计步骤
介绍直流稳压电源的设计步骤，如确定电源类型、选择整 流电路和滤波电路、设计稳压电路等。
电工电子技术在现代 社会中的应用
课程目标与要求
01
02
03
04
掌握电工电子技术的基 本概念和基础知识
能够分析和解决简单的 电路问题
了解电子元器件的基本 特性和应用
具备一定的实验技能和 动手能力
基础知识：电路基本概念
01
02
03
04
电路的定义与组成
电流、电压和电阻的基本概念
欧姆定律和基尔霍夫定律的应 用
正弦交流电基本概念及表示方法
正弦交流电的产生和描述
01
阐述正弦交流电的产生原理，包括发电机的工作原理和正弦交
流电的波形、频率、幅值等基本概念。
正弦量的表示方法
02
介绍解析法、曲线法、相量法和复数表示法等多种表示正弦量
的方法，以及它们之间的转换关系。
正弦交流电的相位和相位差
03
阐述相位和相位差的概念，以及它们在正弦交流电分析中的意
、特性及应用
03
电力场效应晶体管（ MOSFET）的原理、特性及
应用
04
05
绝缘栅双极型晶体管（IGBT ）的原理、特性及应用
整流与逆变技术原理及应用
整流电路的工作原理及分 类
逆变电路的工作原理及分 类
可控整流电路的工作原理 及控制方式
电工电子技术教案完整版
电工电子技术教案完整版一、教学内容本节课选自《电工电子技术》教材第三章第一节，详细内容主要包括电路的基本概念、电路元件的识别及电路图的绘制。
通过本章学习，学生能够理解电路的工作原理，掌握电路图的识别和绘制方法。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解电路的基本概念，认识常见的电路元件，掌握电路图的绘制方法。
2. 能力目标：培养学生运用所学知识分析、解决实际电路问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对电工电子技术的兴趣，培养学生的团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：电路图的绘制方法，电路元件的识别。
教学重点：电路的基本概念，电路元件的作用及电路图的识别。
四、教具与学具准备教具：电路元件模型，电路图示教板，多媒体设备。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个简单的电路实例，引导学生思考电路的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细介绍电路的基本概念，电路元件的识别及作用，电路图的绘制方法。
3. 实践情景引入：分组让学生观察实验箱中的电路元件，并尝试绘制简单的电路图。
4. 例题讲解：讲解一个实际电路问题，引导学生运用所学知识进行分析和解答。
5. 随堂练习：布置一道实际电路题目，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 电路的基本概念2. 电路元件的识别与作用3. 电路图的绘制方法4. 实际电路例题分析七、作业设计1. 作业题目：绘制一个简单的电路图，包括电源、开关、电阻、灯泡等元件。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，使学生掌握了电路的基本概念和电路图的绘制方法。
但在电路元件的识别方面，部分学生还存在困难，需要在课后加强巩固。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解更多的电路元件及其作用，为下一节课的学习打下基础。
同时，布置一道拓展作业：设计一个简单的照明电路，并分析其工作原理。
重点和难点解析一、教学内容中的重点和难点1. 电路图的绘制方法（1）明确电路图的组成部分：电路图主要由电源、电路元件、连接线和辅助符号等组成。
电工仪表与测量第十七讲接地电阻测量仪
教
学
过
程
一、接地电阻测试仪的发展与选用
接地电阻测试仪是检验测量接地电阻的常用仪表，也是电气安全检查与接地工程竣工验收不可缺少的工具，近年来由于计算机技术的飞速发展，因此接地电阻测试仪也渗透了大量的微处理机技术，其测量功能，内容与精度是一般仪器所不能相比的。目前先进地电阻测试仪能满足所有接地测量要求。运用新式钳口法，无需打桩放线进行在线直接测量。一台功能强大的地阻测试仪均由微处理器控制，可自动检测各接口连接状况及地网的干扰电压、干扰频率，并具有数值保持及智能提示等独特功能。
二、接地电阻测试与发展
1.最初人们对接地电阻的测量是用伏、安法，这种试验是非常原始的。在测定电阻时须先估计电流的大小，选出适当截面的绝缘导线，在预备试验时可利用可变电阻R调整电流，当正式测定时，则将可变电阻短路，由安培计和伏特计所得的数值可以算出接地电阻。
2.伏安法测量地阻有明显不足之处，第一：麻烦、繁琐、工作量大，试验时，接地棒距离地极为20～50米，而辅助接地距离接地至少40～100米。另外受外界干扰影响极大，在强电压区域内有时简直无法测量。
4.八十年代数字接地电阻仪的投入使用给接地电阻测试带来了生机，虽然测试的接线方法同ZC系列没什么两样，但是其稳定性远比摇表指针式高得多。而真正接地电阻仪的一个创举是在九十年代钳口式地阻仪的诞生打破了传统式测试方式。如法国CA公司生产的6411钳式接地电阻测试仪称得上接地电阻测试的一大革命，钳式接地电阻测试最大特点是不必打辅助地棒，只要钳住接地线或接地棒就能测出其接地电阻。上述地阻测试仪是属单钳口形式的，具有它的快速测试、操作简单等优点，但也存在着精度不高的问题，特别是接地电阻在小于0.7Ω以下时，无法分辨。再说单钳口式地阻仪主要用于检查在地面以上相连的多电极接地网络，通过环路地阻查询各接地极接地情况，但不能替代整个网络的工频接地电阻测量。
学
过
程
一、接地电阻测试仪的发展与选用
接地电阻测试仪是检验测量接地电阻的常用仪表，也是电气安全检查与接地工程竣工验收不可缺少的工具，近年来由于计算机技术的飞速发展，因此接地电阻测试仪也渗透了大量的微处理机技术，其测量功能，内容与精度是一般仪器所不能相比的。目前先进地电阻测试仪能满足所有接地测量要求。运用新式钳口法，无需打桩放线进行在线直接测量。一台功能强大的地阻测试仪均由微处理器控制，可自动检测各接口连接状况及地网的干扰电压、干扰频率，并具有数值保持及智能提示等独特功能。
二、接地电阻测试与发展
1.最初人们对接地电阻的测量是用伏、安法，这种试验是非常原始的。在测定电阻时须先估计电流的大小，选出适当截面的绝缘导线，在预备试验时可利用可变电阻R调整电流，当正式测定时，则将可变电阻短路，由安培计和伏特计所得的数值可以算出接地电阻。
2.伏安法测量地阻有明显不足之处，第一：麻烦、繁琐、工作量大，试验时，接地棒距离地极为20～50米，而辅助接地距离接地至少40～100米。另外受外界干扰影响极大，在强电压区域内有时简直无法测量。
4.八十年代数字接地电阻仪的投入使用给接地电阻测试带来了生机，虽然测试的接线方法同ZC系列没什么两样，但是其稳定性远比摇表指针式高得多。而真正接地电阻仪的一个创举是在九十年代钳口式地阻仪的诞生打破了传统式测试方式。如法国CA公司生产的6411钳式接地电阻测试仪称得上接地电阻测试的一大革命，钳式接地电阻测试最大特点是不必打辅助地棒，只要钳住接地线或接地棒就能测出其接地电阻。上述地阻测试仪是属单钳口形式的，具有它的快速测试、操作简单等优点，但也存在着精度不高的问题，特别是接地电阻在小于0.7Ω以下时，无法分辨。再说单钳口式地阻仪主要用于检查在地面以上相连的多电极接地网络，通过环路地阻查询各接地极接地情况，但不能替代整个网络的工频接地电阻测量。
电工基础教案第十七讲电容器中的电场能量
电场的能量密度：单位体积内电场的能量。
单位：
上式尽管由平行板电容器导出，但对非均匀、非稳恒电场也成立。
当电场分布不均匀时，要用积分来求电场的能量：
Ⅳ、归纳总结：3分钟
（学生已掌握了电容方面的一些知识。）
Ⅴ、布置作业：2分钟
习题（《电工基础》第2版周绍敏主编）
1.是非题（8）～（10）；选择题（6）～（8）。
静电场由静止的电荷所激发。由电容器的储能公式，似乎电场能量的携带者为电荷。但：
近代物理学指出，在非稳恒情况下，电场和磁场可以脱离电荷和电流而存在。即：电场能Байду номын сангаас的携带者是电场本身而非电荷。
由电容器的储能公式出发，可以将电场的能量用电场强度来表示：
即：
式中：V = Sd为电容器极板间的体积。
对空气平行板电容器εr= 1，所以：
授课日期/班级
教学目的
1．理解电容器的储能特性及其在电路中能量的转换规律。
2．掌握电容器中电场能量的计算。
教学重点
电容器质量的判别和电容器中电场能量的计算。
教学难点
电场能量计算式的推导。
教学准备
1.教参
2.教案
教学方法
1.讲授法2.演示法
教
学
过
程
Ⅰ、课堂组织：5分钟
课前点名，维持纪律，提问学生问题
Ⅱ、复习旧课，导入新课：5分钟
教学反思
教研组长签名教务科长签名
年月日
W——电容器储存的电场能量 单位：J（焦耳）
3．结论：
电容器中存储的电场能量与电容器的电容成正比，与电容器两极板之间的电压平方成正比。
4．电容器是一种储能元件，当电容器两端电压增加时，电容器便从电源吸收能量储存在它两极板的电场中，当电容器两端电压降低时，它便把储存的电场能量释放出来。电容器本身只与电源进行能量交换，不消耗能量。
单位：
上式尽管由平行板电容器导出，但对非均匀、非稳恒电场也成立。
当电场分布不均匀时，要用积分来求电场的能量：
Ⅳ、归纳总结：3分钟
（学生已掌握了电容方面的一些知识。）
Ⅴ、布置作业：2分钟
习题（《电工基础》第2版周绍敏主编）
1.是非题（8）～（10）；选择题（6）～（8）。
静电场由静止的电荷所激发。由电容器的储能公式，似乎电场能量的携带者为电荷。但：
近代物理学指出，在非稳恒情况下，电场和磁场可以脱离电荷和电流而存在。即：电场能Байду номын сангаас的携带者是电场本身而非电荷。
由电容器的储能公式出发，可以将电场的能量用电场强度来表示：
即：
式中：V = Sd为电容器极板间的体积。
对空气平行板电容器εr= 1，所以：
授课日期/班级
教学目的
1．理解电容器的储能特性及其在电路中能量的转换规律。
2．掌握电容器中电场能量的计算。
教学重点
电容器质量的判别和电容器中电场能量的计算。
教学难点
电场能量计算式的推导。
教学准备
1.教参
2.教案
教学方法
1.讲授法2.演示法
教
学
过
程
Ⅰ、课堂组织：5分钟
课前点名，维持纪律，提问学生问题
Ⅱ、复习旧课，导入新课：5分钟
教学反思
教研组长签名教务科长签名
年月日
W——电容器储存的电场能量 单位：J（焦耳）
3．结论：
电容器中存储的电场能量与电容器的电容成正比，与电容器两极板之间的电压平方成正比。
4．电容器是一种储能元件，当电容器两端电压增加时，电容器便从电源吸收能量储存在它两极板的电场中，当电容器两端电压降低时，它便把储存的电场能量释放出来。电容器本身只与电源进行能量交换，不消耗能量。
电工学电子技术第七版第十七章答案
8k
50uf
2k
2k（b）Fra bibliotekUCC
UCC
UCC
UCC
－
uf
uf
uf
uf
－ ＋
－
－ ＋
ube uf
－
－ ＋
－ － ＋
uf
m (a)
（b)
（c)
（d)
图1702 习题17-2的图
o 【解】：（a）根据瞬时极性判别，为负反馈，不能产生自激振荡。 .c （b）ube= uf ，正反馈，能产生自激振荡。
(c) 负反馈，不能产生自激振荡。 (d) 同（b）
=
−
RF R1
ui
om iR
= VA R
=
−
RF R1R
ui
if
= i1 =
ui R1
i1 R1
ui
R2
if io
RL
R
if
(b) 图17.07 习题17.3.4的图
.c ∴ i0
= −(iR
+
i
f
)
=
−(
RF R1R
ui
+ ui ) = − 1 ( RF
R1
R1 R
+ 1)ui
= − R + RF RR1
ui
w 电流并联负反馈，反馈信号为i f
=
−(
R RF +
R
)i0
.
a 17.3.5 在图 17.08 中，判断那些是交流负反馈？那些是交流正反馈？如果是负反馈，
属于那一类型？图中还有那些直流负反馈电路，它是起何作用？
d 【解】：（a）① RE1，RF1 引交直流电压串联负反馈 h ② RE2 引第二级本级交直流电流串联负反馈 .k ③ R1，R2，RF2 引直流电流并联负反馈，以稳定放大器静态工作点
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“虚断”的条件原则上仍成立， 即 i ≈0
i
+
rid
+
uO
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路中的负反馈
引言：运算放大器的开环与闭环工作
5.3.1 反馈的基本概念 5.3.2 负反馈的四种类型 5.3.3 负反馈对放大电路性能的影响
上页
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返回
第 5章
5.3.1 反馈的基本概念 x i — 输入信号 xi xd x o A xd — 净输入信号 xo — 输出信号 xf 无反馈 xf — 反馈信号
+
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_
_
u0´ ~
返回
+
~
ui
~
~
第 5章
U
Ｒ
+ Ｒ’
AO
i0
ＲL
f
if ii
+ R1 u _i R2
Rf
AO
电压还是电流反馈
反馈信号（ 直接成比例关系
-
ui
u0
F + u Rf
从输出回路分析
uf 或 if ）与输出电压 u0
电压负反馈
if =
-
Rf
u0
反馈信号（ uf 或 f ）与输出电流
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第 5章
运用瞬时极性法判别正、负反馈？
各点的瞬时极性 各电流的实际方向 净输入电流 d
Rf
iL
RL
id= ii – if < ii ，为负反馈。
i
ii
-
if
R1
i
id
+
Rf
R2
AO
+ uL -
i0
u0
id
+ 电压还是电流反馈？ u i R
if = i0
+
_ R i L 0 ii
+
2
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第 5章
因为
判断是电压还是电流反馈？ if Rf
u-=0！
if =
u-
_
u0
Rf
u =- 0
Rf
所以为电压反馈。反馈电流与 电压成正比
id ui+ R2 u_
ii
AO
判断是串联还是并联 R1 反馈？ 信号以电流出现, if与ii相并联,
为并联反馈；
+ RL uL _
uo
反相输入电路
判断是正反馈还是负反馈？
－
+
RL
uO
－
iC2
－UCC
上页
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图4.3.2 F007电路中的放大电路部分
第 5章
5.1.4 集成运放的符号、管脚
信号传 输方向 反相 输入 端 实际运放开环 理想运放开环 电压放大倍数
u－ ui
－ ＋
AO ＋
输出端
uo
同相 输入端
u＋
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运放的主要参数：
Auo 高: 80dB~140dB rid 高: 105 ~ 1011 ro 低: 几十 ~ 几百 KCMR高: 70dB~130dB
电流并联负反馈
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第 5章
1.电压串联负反馈
R f
AO
ui
+
ud
-
A0 F
uf
ui – uf
uo
_
uf
R1
+
a
+ ui _
R2
b
RL
同相输入电路
uo + _uL
uf大小与uo成正比，为电压反馈；
a，b两点电压几乎相等，但此时需要分析电压关系 不可作相等的近似假设。但输入电流可认为近似=0
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ie1 ,ie2 ie1 = - ie2 IRe不变 VE不变
其等效电路为：
因为vi1 =- vi2
设vi1 ,vi2 vo1 ,vo2 。
由于电路对称 │vo1│ = │vo2│
vo= vo1 – vo2=-2 vo1
差模电压放大倍数
vO 2vO1 v O1 Av d vi1 vi 2 2vi1 vi1
R1
B1 R3 D1 B D2 T2 B2 R2 +UCC T1
特点：
T1和T2两个晶体管特性相同 且轮流导通，提高电源效率。 电路为射级输出器，输出电 阻小，带负载能力强。 互补对称电路结构对称，采 用正负对称电源，静态时无直 流电压输出，负载可直接接到 发射极，实现了直接耦合。
iC1 iO
+
ui
净输入信号
ud= ui – uf < ui ，为负反馈。
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第 5章
4.电流并联负反馈
+ i
i
id
-
A0 F
if ii – if
io
在放大器输入端, 信号以电流出现, if与id相并联,为并联反馈；
在放大器输出端， if与 io成正比，为电流反馈；
净输入电流
id= ii – if < ii ，为负反馈。
i u
if Rf
AO
+ i i
-
A0 F
if
uo
ii
ui R2
R1
a b
+ RL uL _
uo
反相输入电路 在输入端, 信号以电流出现, if与ii相并联,为并联反馈； 在输出端， if与uo成正比, 为电压反馈； 净输入信号 id = ii – if < ii ，为负反馈。
a，b两点电压近似为0（b接地） 因此反馈回路电压变化在a处被隔离 输入回路感受不到，只能分析电流关系 （并联）。虽然电流很小，但不可以忽略！
差模输入电阻
Rid 2Rb rbe
Av d
RL ( Rc // ) 2 Rb rbe
输出电阻 Ro 2Rc
(2)加入共模信号
设： vi1=vi2 =vic，vid=0。
RE大，电流 变化很小
设vi1 ， vi2 ，使vo1 ， vo2 。 因vi1 = vi2， vo1 = vo2 vo= 0 (理想化)。
共模电压放大倍数 Avc 0
RE越大、抑制共模信号的能力越强
4.带恒流源差动放大器
RC + + T1
R1 RB +
R
u0
RL
C1
－
RC
+UCC C2
u01
－
u02
－
+
ui1
－ － B3
+
T2
RB
E
ui
R
－
iB3
+ UZ
－
iC3
T3
R2
－UEE
ui2
+
DZ
第 5章
5.差分放大电路的输入－输出方式
第 5章 [例题5.3.2] 试判别图示电路中反馈的类型和极性
AO
+
AO
ui
id
A1
u01
RF
A2
uo
io
RL
ii
+
if
利用瞬时极性法判别正、负反馈 在输入回路中分析串联、并联反馈
为负反馈 并联反馈
在输出回路中分析电压、电流反馈
电流反馈
所以，RF引入了电流并联负反馈
作业：
• 5.1.2，
3.3.3：不求静态工作点，gm=1.2mA/V
–UOM
饱和区
uo =
+ U – OM
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2. 集成运放的理想特性
理想化的条件：
开环电压放大倍数 AO
差模输入电阻 ri ∞ ;
u－ － A
u＋
＋
O
∞ ; 0 ; ∞ ;
＋ u o
开环输出电阻 rO
共模抑制比 KCMRR
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第 5章
集成运放的理想电压传输特性
u– u+
－ ＋
＋
uo
第 5章
5.2 集成运放的基本特性 1. 电压传输特性 uo
UOM
Ui–
0
u– u+
－ ＋
AO
＋
uo
uo= f ( ui ) , 其中 ui = u＋ – u － Ui– <ui < U+ i 线性区
－
U+
i
ui
– uo= A0 ui = A（ 0 u+ u ）
ui > U+ u 和 U < i i i
净输入信号
瞬时极性法
id = ii – if < ii ，为负反馈。
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该例为电压并联负反馈电路
第 5章
3. 电流串联负反馈
ud
-
uL
AO
ui
+
A0 F
io
– uf+
Ｒ
+ i
ＲL
uf
u i – uf
ud
–
+
i0
u
Ｒb
–
在输出端，
uf与 io成正比，为电流反馈；
在输入端,信号以电压形式出现,uf与ui相串联,为串联反馈；
+UCC
RC RB RC RC
+UCC
RC RC
+UCC
+ T1
+
+ u _0 IS _U
EE
RB