【导与练】2016高考政治一轮复习 第1课 美好生活的向导课时训练(含解析)新人教版必修4
高中政治必修四哲学第一课美好生活的向导练习题
第一课美好生活的向导检测题一、选择题（每题4分，共60分）1．或许是某个夏夜，我们抬头仰望，思索广阔无垠的星空。
这时候，心中会油然生出一种神秘感，一系列问题叩击头脑：“我是谁？”“世界从何而来？”“世界是否因为我而存在？”“我们的生命意义和价值是什么？”这些思索表明（）①万物因人的思考而显现其意义和价值②哲学的智慧产生于人们的主观情绪中③哲学源于人们对实践的追问和思考④哲学就是人们的惊讶、惊异和思考A.①②B.①③C.②④D.③④2．广大哲学社会科学工作者应坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，坚持立足当代、立足国情，以深入研究重大现实问题为主攻方向，自觉、积极、主动地为建设中国特色社会主义的伟大实践服务。
上述要求符合的道理是（）①哲学是世界观和方法论的统一②哲学是系统化理论化的世界观③哲学源于人们对实践的追问世界的思考④人们研究哲学的目的是为了认识世界和改造世界A.①②B.①③C.③④D.②④3．哲学是对普遍而基本问题的研究，这些问题多与“实在、存在、知识、思想”等有关。
哲学用批判的方式、系统化的方法、理性的论证为人们呈现一种信仰、概念和态度。
这说明哲学是（）A．科学的世界观和方法论 B．人们对于整个世界的根本观点C．系统化理论化的世界观 D．对社会科学知识的概况和总结4．乔布斯说：“我愿意用我的全部科技来换取与苏格拉底一个下午的相处，因为他把哲学从高高在上的学科变得与人休戚相关。
”乔布斯意在说明（）①哲学指导人们生活得更好的艺术②哲学是“科学之母”，是具体科学的概括和总结③能为自然科学发展提供方法论的指导④离开哲学的指导，科学研究不能取得进步A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．十八大把科学发展观作为党的长期指导思想，进一步确立了科学发展观的指导地位。
在新的历史条件下，坚持科学发展观，就是坚持用马克思主义的世界观和方法论指导新的发展实践。
这主要是因为（）A．有什么样的方法论就有什么样的世界观B．有什么样的世界观就有什么样的方法论C．世界观对方法论具有促进作用D．世界观与方法论是相互决定、相互影响的被称为美国人之父的富兰克林，年轻时曾去拜访一位德高望重的老前辈。
高考政治一轮总复习生活智慧与时代精神 第一课 美好生活的向导(含哲学与时代精神)限时训练
第一课美好生活的向导（含哲学与时代精神）选题明细表1．“哲学产生于社会生产力长足进步的奴隶制时期。
当时，社会经济的发展推动了人们认识能力的较大提高，人们开始思考世界的本质等理论问题，人类早期的哲学思想出现了。
”这告诉我们( )①哲学是在人类的实践中逐步产生的②人们创造哲学是为了满足自己的好奇心③哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考④哲学是人类主观思维的产物A．①②B．①③C．②③D．②④解析：②④说法均错误。
答案：B2．下面两幅漫画告诉我们( )①哲学思想是人们头脑中自生的②孩子的追问中蕴含着哲学智慧③人的哲学思想是与生俱来的④孩子的问题不自觉地涉及哲学问题A．①② B．③④ C．①③ D．②④解析：本题以漫画为背景，考查哲学的产生。
哲学产生于人类的实践活动，源于人们在实践中对世界的追问和思考，①③表述错误，应排除；②④既符合漫画寓意，又表述正确。
答案：D3．每一个真正的哲学问题所把握的都是自己所处时代脉搏的一次跳动，每一个真正的哲学问题所演奏的都是自己所处时代的一段最强的音符。
哲学作为一定社会和时代精神生活、观念形态的重要内容( )A．源于哲学家的主观想象B．产生于人类的实践活动C．是对客观现实的真实反映D．是科学的世界观和方法论解析：B选项是对于哲学产生的正确论述，符合题意；A、C、D均说法错误。
答案：B4．北京师范大学教授于丹在《〈论语〉心得》一书的扉页中写道：“道不远人，让我们在圣贤的光芒下学习成长。
”这句话蕴含的哲理有( )①生活需要智慧，需要哲学②哲学就在我们的身边③哲学是各门具体科学的基础④哲学是科学的世界观和方法论A．①② B．③④ C．②③ D．①④解析：材料强调哲学与生活的关系，①②与题意相符。
③颠倒了哲学与具体科学的关系，错误；哲学有正确与错误之分，辩证唯物主义与历史唯物主义是科学的世界观和方法论，④观点错误。
答案：A5.“比”“从”“北”“化”四个字由“人”字以不同结构构成(如图为甲骨文)，高度概括了人生的成长历程，体现了中国古代哲学的内在逻辑体系。
高考政治第一轮总复习 第1单元第1课 美好生活的向导限时训练 新人教版必修4
必修四生活与哲学第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，共60分)1．“哲学是智慧的源泉”是说( )。
①哲学是指导人们生活得更好的艺术②哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”③真正的哲学可以指导人们正确地认识世界和改造世界④一切智慧都源于对哲学的学习A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④解析哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，为生活和实践提供积极有益的指导，指导人们正确地认识世界和改造世界，使人们生活得更好，由此可以看出①③入选。
真正的哲学是自己时代的精神上的精华，属于思想文化的范畴，所以②符合要求。
④观点错误。
答案 A2．恩格斯说：“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。
恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。
”这一论断旨在强调( )。
A．哲学是具体科学的基础B．哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导C．具体科学的进步推动着哲学的发展D．哲学是对具体科学的概括、总结和反思解析A项错误，具体科学是哲学的基础；材料是说自然科学和工业的发展促进了哲学的发展，C项符合题意；B、D两项与材料无关。
答案 C3．(2012·厦门一中期中)“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”恩格斯的这句话形象地说明了哲学的智慧( )。
A．产生于人类的思考B．产生于人类的实践活动C．在于指导人的认识活动D．在于指导人的实践活动解析哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的，也就是说哲学的智慧产生于人类的实践活动。
答案 B4．2011年11月11日，湖北省未成年人思想道德建设工作现场会在黄石举行。
高考政治总复习 第一课 美好生活的向导课时精练试题 新人教版必修4
第一课美好生活的向导题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．儒家学说强调亲情仁爱，提出“血浓于水”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“杀身成仁，舍生取义”等。
比如中国人重团圆，以享受天伦之乐为人生之大喜。
这说明哲学是()A．智慧之学B．科学的世界观C．复杂多变，难以把握的学说D．指导人们生活得更好的艺术解析：A项不符合题意；哲学有正确与错误之分，B项错误；C项说法明显错误。
答案：D2．(2012·乌鲁木齐质检) “比”、“从”、“北”、“化”四个字由“人”字以不同结构构成(下图为甲骨文)，高度概括了人生的成长历程，体现了中国古代哲学的内在逻辑体系。
我们可以体会到，与人“比”后，总会模仿学习他人的优点，即“从”；之后会产生叛逆，即“北”；最后，能从正反两个方面思考，一切为我所用，进入“化”的阶段。
上述材料说明()①哲学智慧概括了人们的生活与实践，与我们的生活密切相关②哲学是系统化、理论化的世界观，是世界观与方法论的统一③哲学的根本任务就在于指导人们正确地认识世界、改造世界④从意识的内容看，意识是客观存在在人脑中的主观映象A．①②B．③④C．①④D．②③解析：“四个字是‘人’字以不同结构构成，高度概括了人生的成长历程，体现了中国古代哲学的内在逻辑体系”体现了①；这四个字都是对客观存在的反映，④正确；题中不是研究哲学的产生和作用，②③与题意不符合。
答案：C3．世界观和方法论是统一的，这是因为()①世界观决定并体现着方法论②世界观是内容，方法论是形式③世界观决定方法论，方法论体现世界观④有什么样的世界观就有什么样的方法论A．①④B．②③C．①②D．③④解析：①说法有误，世界观不体现方法论；②说法错误，二者不构成内容与形式的关系；二者是同一问题的两个方面，排除含①和②的选项，得到正确选项D项。
答案：D4．(2013·苏州模拟)右边漫画体现的哲学道理有()A．哲学为人们实践活动的开展提供了科学的世界观B．世界观决定方法论，方法论体现世界观C．封建迷信是落后文化，我们必须自觉抵制D．马克思主义哲学在实践的基础上实现了科学性与革命性的统一解析：漫画反映了某些人由于迷信而上当受骗，这体现了世界观和方法论的关系，B项当选；A项说法错误，哲学有科学与非科学之分；C项不是哲学道理，不选；D项与题意无关。
2016届高考政治总复习第一课美好生活的向导(含解析)新人教版必修4
课时提升作业美好生活的向导(45分钟100分)一、选择题(每小题4分,共48分)1.(2015·威海模拟)哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁,只要留心思考,就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关,它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
人们远在知道什么是辩证法以前,就已经辩证地思考了。
这说明( )A.辩证法是本来就客观存在的B.哲学思想与人们的生活密切相关C.思考的力量是巨大的D.哲学就是辩证法【解析】选B。
A项辩证法不是本来就有的,而是人们在实践中形成的一种认识。
C项不能反映题意。
D项辩证法是哲学的一部分,不是哲学的全部。
2.下列观点属于世界观的是( )①坚持从实际出发②反对主观主义③世界的本质是物质④上帝创造了世界A.①②B.②④C.③④D.①③【解析】选C。
世界观是关于整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
①②是方法论,③是关于整个世界的看法,④是唯心主义世界观,虽然错了,但是一种关于世界起源的观点,故选C。
3.汪洋湖同志在日记中写道:经济学把财富作为幸福的基础,哲学把感受作为幸福的现实。
幸福则是一种满足的感受,每个人满足的感受也各不相同,幸福需要哲学的指引。
“幸福需要哲学的指引”是因为( )A.哲学是使人聪明、给人智慧的一门科学B.哲学是哲学家对自己实践活动的科学总结C.哲学是指导人们生活得更好的艺术D.真正的哲学就是生活本身【解析】选C。
本题属于因果选择题,“幸福需要哲学的指引”指哲学对生活的“指引”作用,A、B指哲学是什么,与题干无关;D项“真正的哲学就是生活本身”表述片面。
4.“大漠孤烟直,长河落日圆”“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,这些描绘大自然的诗句,表达了人们对自然的惊奇和敬畏,使人们不由自主地震撼于我们头顶的星空:“世界是什么?是神的居所,还是物质的存在?人又是什么?”人们在对这些问题的思索中渐渐形成了对世界总的看法。
高考政治一轮复习同步训练：《美好生活的向导》新人教版必修
第1课美好生活的向导一、单项选择题1.“哲学开始于仰望天穹”这句话生动、形象地说明( )A．哲学的发展与大自然有关B．哲学的产生是人们处理与外部世界关系的结果C．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考D．认识与改造世界从哲学开始2.在中国传统的“天人合一”、“和合”、“政通人和”、“协和兴邦”以及“和而不同”的普遍和谐观中，昭示着中华民族先人正确处理人与社会、人与环境、人与自然关系的哲学智慧。
下列说法中关于哲学智慧说法正确的是( )①哲学智慧产生于人类的实践活动②哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中产生的③哲学智慧是在处理人与外部世界的关系的实践中产生的④哲学智慧是从人们的主观情绪中凭空产生的A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④3.恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这说明( )A．哲学的智慧产生于人类的实践活动B．哲学的智慧是人们主观产生的C．哲学的观点都是正确的D．学习哲学使人聪明4.有学者运用统计方法对近代以来的哲学和科学进行统计分析。
发现近代哲学中心转移依次为：意大利(1480～1640)、英国(1600～1730)、法国(1710～1820)、德国(1790～1880)、美国(1870～)。
近代科学活动中心转移依次为：意大利(1540～1620)、英国(1660～1750)、法国(1760～1840)、德国(1840～1910)、美国(1920～)。
发现二者变化的趋势具有一致性，并且在时间上哲学中心较科学中心的转移超前50年～60年，这表明( )①哲学的发展往往是科学兴盛的先导②哲学繁荣是科学发展的坚实基础③哲学是科学知识的概括和升华④哲学为科学研究提供世界观和方法论的指导A．①② B．③④C．②④ D．①④5.思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。
播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。
【课堂新坐标】高中政治 第1单元 第1课 美好生活的向导课时作业2(含解析)4
【课堂新坐标】2013-2014学年高中政治第1单元第1课美好生活的向导课时作业2（含解析）新人教版必修4一、选择题1．下列关于世界观的说法中，正确的是( )A．人们对世界的各种认识的总和B．人们关于世界的知识体系C．人们对客观世界的总的看法和根本观点D．人们对整个世界的总的看法和根本观点【解析】本题考查对世界观的理解。
世界观不是人们关于世界的各种认识和看法的总和或综合，即使这些认识形成体系也不是世界观，所以A和B是不正确的。
C项中的“客观世界”把世界观的范围缩小了。
【答案】 D2．方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
下列属于方法论的是( )A．谋事在人，成事在天B．存在即被感知C．具体问题具体分析D．世界是一团永恒的活火【解析】世界观是关于世界的总的看法和根本观点，方法论是改造世界的根本方法。
要明确二者含义，把握二者关系。
A、B、D三项是世界观而非方法论。
【答案】 C3．在生活中，我们常常会发现，决定一个人成功或失败的，不一定是他的技术水平，而是他的心态。
心态决定状态，心胸决定格局，眼界决定境界。
这是因为( ) A．方法论决定世界观B．世界观决定方法论C．世界观和方法论随时可以相互转化D．世界观和方法论都具有相对独立性【解析】本题考查世界观与方法论的关系。
世界观决定方法论，A错误。
C说法错误；D本身正确，但与材料主旨不符。
【答案】 B4．下列关于方法论和世界观关系的说法，正确的是( )A．世界观决定方法论，方法论决定世界观B．方法论人人皆有，世界观只有哲学家才有C．方法论是人们认识世界、改造世界的根本原则和根本方法D．世界观决定方法论，方法论体现世界观【解析】世界观决定方法论，方法论体现世界观，A项错误，D正确；世界观人人皆有，哲学家把世界观进行系统化、理论化，B说法错误；C项未体现世界观与方法论的关系，不符合题意要求。
【答案】 D5．下列关于世界观、方法论和哲学三者之间的关系的说法错误的是( )A．要有世界观和方法论，必须学习哲学B．不同的哲学，世界观和方法论也不同C．科学的世界观决定科学的方法论D．哲学是世界观和方法论的统一【解析】世界观人人都有，因此方法论也是人人都有的，并非必须学习哲学后才能具有，A项说法错误，符合题意。
高考政治一轮复习 第1课 美好生活的向导课时训练(含解析)新人教版必修4
第一单元生活智慧与时代精神(限时45分钟)知识点题号及难度哲学与世界观和方法论2、3、4(中)、6(中)、7(中)哲学与其他学科的关系1、5(中)、8、9、10(中)、11、12(中)、13(难)一、选择题1.哲学总揽一切,综括一般,仰观宇宙之无穷,俯究万物之运动,“观古今于须臾,抚四海于一瞬”。
这段话表明( )A.哲学的研究对象是自然界和人类社会B.哲学的研究对象是整个世界C.哲学是一门包罗万象的综合性科学D.哲学是神秘的“科学之科学”解析:B 哲学总揽一切,综括一般,说明哲学以整个世界作为研究对象,研究世界的一般规律,B项符合题意;A项缩小了哲学的研究范围;C项夸大了哲学的外延;D项明显错误。
2.有人认为,人生在世,吃喝二字,人生的真正意义在于及时行乐,从而自甘堕落;雷锋则是“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”,一生无私奉献;佛教认为,人生皆是空,从而遁世修行。
这表明( )①人的世界观是截然不同的②世界观支配方法论③人人都有自己的哲学④世界观和方法论是统一的A.①②B.②③C.①③D.②④解析:D 材料说明不同的世界观、人生观导致人们对生活的不同看法和行动,即世界观支配方法论,世界观和方法论是统一的,②④符合题意;人们的世界观有差别,也会有相同之处,①说法太绝对,不选;世界观人人都有,哲学并非人人都有,③说法错误,可排除。
3.2014年7月17日,北京市第一中级人民法院对内蒙古自治区党委原常委、统战部原部长王素毅受贿案一审公开宣判,认定王素毅犯受贿罪,判处无期徒刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产。
放弃世界观的改造,背弃理想信念,思想蜕化变质,正是这些人成为腐败分子的根本原因。
这说明( )A.世界观是影响人生道路选择的重要因素B.世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点C.人类社会的现象是千变万化的D.哲学是关于世界观的学问解析:A 本题考查世界观的作用。
材料中这些人成为腐败分子的根本原因,就是因为没有树立正确的世界观、人生观和价值观,A项符合题意;B、C、D三项与题干构不成因果关系,应排除。
2016届高考政治总复习第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导集训真题演练新人教版必修4
第一课美好生活的向导1．(2013·6月浙江会考)面对人生道路上的困难，有人认为命由天定，因而消极无为，等待神助；有人认为人能胜天，因而积极进取，不屈不挠。
这两种处世方式反映了( ) A．不同的世界观B．相同的方法论C．不同的知识构成D．相同的思维方式解析：选A。
有人认为命由天定，有人认为人能胜天，是他们对于世界是什么样的看法和观点，属于两种不同的世界观。
所以答案为A。
2．(2013·高考江苏卷)转基因食品今天已经非常普遍，支持者认为它可以为人类提供丰富的食物；但是世界上也有一些人和民间组织对此持激烈的反对态度，他们认为大自然有其自身的法则，人为地改变生物的基因将会给人类带来毁灭性的影响。
从中可见( )①哲学对具体科学具有指导作用②世界观是人们思想和行动的指导③价值判断与人认识事物的角度有关④认识运动是从认识到实践的过程A．①②B．①③C．②③D．③④解析：选C。
本题的题眼是“支持者认为”“持激烈的反对态度”。
人们对转基因食品的不同态度与他们的世界观和认识事物的角度有关，②③说法正确。
①说法错误，且与题意无关。
认识运动是从实践到认识、再从认识到实践的过程，④说法错误。
3．(2012·高考江苏卷)在快节奏生活的时代，人们提出了“慢生活”理念，一些人逐步接受了该理念，并加入到“慢餐饮”、“慢旅游”、“慢运动”等行列。
这反映了( ) A．世界观决定方法论B．哲学来源于人们形成的世界观C．方法论影响世界观D．哲学是对具体生活的概括和升华解析：选A。
由人们接受了“慢生活”的理念，并加入到“慢餐饮、慢旅游、慢运动”的行列可以看出，有什么样的理念就有什么样的行动，这充分体现了世界观决定方法论，A项符合题意。
B项错误，哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考；C项颠倒了世界观和方法论的关系；D项错误，哲学是对具体知识的概括和总结。
附：什么样的考试心态最好大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。
高一政治美好生活的向导试题答案及解析
高一政治美好生活的向导试题答案及解析1.蔡元培在《北京大学月刊》中指出：“治自然科学者，局守一门，而不肯稍涉哲学，而不知哲学即科学之归宿，其中如自然哲学一部，尤为科学家所需要。
”这说明①自然科学与哲学是相互联系的②哲学的重要性之一就在于它是“科学之科学”③研究自然科学的归宿和目的就在于推动哲学的进步和发展④自然科学需要哲学提供世界观和方法论的指导A．①②B．③④C．②④D．①④【答案】D【解析】题中材料“治自然科学者，局守一门，而不肯稍涉哲学，而不知哲学即科学之归宿，其中如自然哲学一部，尤为科学家所需要”，强调的是具体科学的研究离不开哲学的指导，故①④两项符合题意，可以入选；“科学之科学”是把哲学当作包括一切科学在内、凌驾于一切科学之上的永恒不变的理论体系，是错误的，故②项表述错误，不能入选；科学研究的目的是为了更好地指导社会实践，故③项表述错误，不能入选。
因此，答案是D项。
【考点】本题考查具体科学与哲学的关系。
2.朱熹小时候就问其父亲“天上有何物”；陆九渊三四岁时就问父亲“天地有没有尽头”，并为此废寝忘食；波普尔八岁时就在思考“空间是无限的还是有限的”。
这些人后来成为大思想家与他们从小善于思考不无关系。
这说明哲学( )A．源于人们对自然万物的惊讶B．是世界观和方法论的统一C．任务就是对现存的东西提出质疑D．源于人们对实践的追问和对世界的思考【答案】D【解析】惊讶、困惑是人的一种主观状态，是人们在认识世界和改造世界的实践活动中产生的。
这是诱发人们思考的最初动因，但人们创造哲学最终不是为了满足自己的好奇心，而是认识世界和改造世界的需要, 故A项源于人们对自然万物的惊讶的观点错误; C项的观点错误；这些人后来成为大思想家与他们从小善于思考不无关系。
这说明哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考,本题正确答案为D。
【考点】本题考查哲学的产生3.人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸福，在孤独中守望幸福，在遗忘中怀念幸福。
2016届高三政治第一轮复习生活与哲学 第一课 美好生活的向导
比较 区别
世界观
方法论
人们对于整个世界的总 人们认识世界和改造世界 的看法和根本观点 的根本原则和根本方法
世界观与方法论是统一的，两者是同一个问题的
两个方面，不可分割。没有脱离世界观的方法论
联系
，也没有脱离方法论的世界观。世界观决定方法
论，有什么样的世界观就有什么样的方法论，方
【特别提示】
(1)世界观：阐释事物本身的性质和状态，即是什么，世 界是怎么样的。(谈认识) (2)方法论：阐释人们对待事物的方法和态度，即怎么看， 怎么做。(谈方法) (3)哲学与世界观、方法论都有科学、非科学之分。 （4）哲学不等于世界观，世界观能否成为哲学，主要看 它是否系统化、理论化、体系化。
【融汇贯通】
明确一个概念：即哲学的概念。这需要从哲学与世界观的关 系、哲学与具体科学的关系、世界观与方法论的关系、哲学与时 代的关系等角度进行把握。 把握两个作用：一是一般性哲学的作用，包括其对生活实践、 对具体科学、对时代发展的作用等；二是马克思主义哲学的具体 作用，这要结合其基本特征来分析其指导意义。 该课主要以“哲学的内涵和作用”为主线，立足哲学的内涵， 分析了哲学与世界观和方法论、哲学与其他学科的关系。立足哲 学的作用，主要分析了哲学与时代的关系。 本单元是全书的起点，世界观、方法论、哲学这三个概念贯穿全 书。哲学是世界观和方法论的统一，理解了这一点，为掌握唯物 论、辩证法、认识论和唯物史观提供了方向的指导。
特别提示
（1）真正的哲学不一定是科学的哲学。哲学家对问题的认识总 不能超越自己的时代，因此一定时期的哲学形态在后人看来都有 其自身的局限性，但我们不能因此否定它为真正的哲学，关键是 看它是否正确反映了自己时代的要求，是否代表自己时代的先进 思想。 （2）不能认为真正的哲学就是马克思主义哲学。马克思主义哲 学是科学的世界观和科学的方法论，是真正的哲学。但真正的哲 学并不仅仅指马克思主义哲学，那些反映了时代的任务和要求， 牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经 验和认识成果的哲学都是真正的哲学。
高三政治一轮复习第1单元第1课美好生活的向导课时作业新人教版必修4
【走向高考】高三政治一轮复习第1单元第1课美好生活的向导课时作业新人教版必修4A组根底稳固1．德国物理学家朗克说：“研究人员的世界观将永远决定着他的工作方向。
”这说明( )①世界观决定方法论，方法论表达世界观②哲学为具体科学提供解决问题的具体方法③哲学是指导人们生活得更好的艺术④哲学是科学的世界观和方法论的统一A．①②B．①③C．①④D．②③[答案] B[解析] 哲学为具体科学的研究提供世界观和方法论的指导，②错误。
哲学有正确和错误之分，④观点错误。
①③正确切题，应选B。
2．从古到今，各种哲学流派繁多，有些根本观点相同，有些根本观点完全相反，但无论哪种哲学，都是( )①系统化、理论化的世界观②世界观与方法论的统一③科学的科学④正确的学说A．①②B．②③C．①④D．③④[答案] A[解析] 哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。
哲学是世界观与方法论的统一。
哲学不是科学的科学，混淆了哲学与科学的关系，故③表述错误，排除。
哲学分为科学的哲学和非科学的哲学，只有科学的哲学才是正确的学说，故④表述错误。
答案选A。
3．哲学家库恩说：“特别在公认的危机时期，科学家必须转向哲学分析，作为揭开他们领域中的迷的工具。
”此观点说明( )A．哲学是对具体科学的概括和总结B．具体科学是哲学的根底C．哲学的进步推动具体科学的开展D．哲学对具体科学有指导作用[答案] D[解析] 作答此题的关键是明确科学家研究的是某一具体科学领域。
题中科学家必须转向哲学分析，作为揭开他们领域中的迷的工具，强调了哲学对具体科学具有指导作用，因此D正确；材料强调了哲学对具体科学的作用，因此A、B不符合题意；具体科学的进步推动哲学的开展，故C说法错误。
4．恩格斯说：“每一时代的哲学作为分工的一个特定领域，都具有由它的前人传给它，而它便由此出发的特定的思想材料作为前提。
”这说明( )A．哲学作为一种思辨活动，与社会生活无关B．哲学的开展都是建立在已有的思想根底上C．哲学的开展就是新观点代替旧观点D．哲学理论要创新就必须抛弃已有的思想材料[答案] B[解析] 结合题目的材料看，A项是错误的，哲学不是与生活无关；C项是对哲学开展的错误理解；哲学理论的创新必须对已有的思想材料继承和开展，是扬弃，而不是抛弃，所以D项也是错误的。
高中政治必修4第一课美好生活的向导基础知识+巩固练习（附答案）
高中政治必修4第一课美好生活的向导基础知识+巩固练习（附答案）第一课美好生活的向导必备知识点：①．哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
②.哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界③.世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观④.哲学是系统化理论化的世界观。
哲学是世界观与方法论的统一。
⑤.哲学与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
巩固练习：1、关于哲学的产生、正确的观点有①哲学产生于人类的实践活动；②哲学的产生最终是为了满足人们的好奇心；③哲学产生于人们对世界的思考；④哲学产生于哲学家的困惑和惊奇A、①②B、①③C、②④D、③④2．柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。
”这说明：A．惊讶，是一种正常的心理活动 B．惊讶才能满足自己的好奇心C．哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考 D．惊讶和困惑，也是一种哲学3.“一个科学家，如果没有哲学思想，便只是一个做粗活的工匠；一个艺术家，如果没有哲学思想，便只是个供人玩乐的艺人。
”这句话从一定方面或一定程度上正确地指出了①哲学可以代替科学和艺术②科学和艺术都要受到哲学的影响③哲学对科学和艺术具有指导作用④哲学是万能的，没有哲学就没有科学和艺术A．①② B．②③C．③④D．②④4.从古到今，哲学流派繁多，有些根本观点相同，有些根本观点完全相反，但无论哪种哲学都是①科学的世界观和方法论②时代精神的精华，社会发展的动力③系统化理论化的世界观④世界观与方法论的统一A．①② B．②③ C．①④ D．③④5. 下列关于世界观认识正确的是（）A. 世界观人人都有B. 世界观是人们对自然界的总的看法和根本观点C. 世界观都是科学的D. 世界观就是哲学6．恩格斯说“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。
【课堂新坐标】高中政治 第1单元 第1课 美好生活的向导课时作业1(含解析)4
【课堂新坐标】2013-2014学年高中政治第1单元第1课美好生活的向导课时作业1（含解析）新人教版必修4一、选择题1．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这句话主要说明( )A．改变自然界，需要发展人的智力B．认识世界需要智慧C．哲学是从人脑中凭空产生的D．哲学智慧产生于人类的实践活动【解析】从材料的内容看，改造自然界属于实践活动，人类智慧随着改造自然程度的提高而提高，表明哲学智慧产生于人类的实践活动，D符合题意。
C说法错误。
A、B与材料无关。
【答案】 D2．人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进行的思考不可回避地触及到具有哲学性质的问题。
这说明( )A．哲学的智慧源于生活实践B．在生活实践中产生的思想都是哲学思想C．哲学是一门生活的艺术D．实践的发展是为了适应哲学的需要【解析】材料说明对生活进行思考会涉及哲学问题，与A项一致。
在实践中产生的思想有具体知识和世界观知识之分，故B项错误。
C项指出的是哲学的作用，与题意不符。
D 颠倒了实践与哲学的关系。
【答案】 A3. 英国哲学家罗素5岁的时候，家人带他去海边玩。
他发现自己无法把礁石上的海螺弄下来，非常生气。
于是他问姑姑：“海螺会思考吗？”姑姑回答：“我不知道。
”“那你就应该学习。
”罗素说。
这说明( )A．每个人都是天生的哲学家B．儿童的哲学停留在经验和无意识的层次C．惊讶和困惑是一切哲学活动的引线或动因D．人们创造哲学是为了满足自己的好奇心【解析】从材料中可以看出，罗素从小就对世界充满了惊讶和困惑，正因为如此，才使其一步步走向研究哲学之路，C符合题意。
A、D说法错误，B不选。
【答案】 C4．关于哲学的产生，正确的观点有( )①哲学智慧产生于人类的实践活动②哲学的产生最终是为了满足人们的好奇心③哲学源于人们对世界的思考④哲学产生于人们的主观情绪A．①②B．①③C．②④D．③④【解析】哲学智慧产生于人类的实践活动，在实践中人们产生了对世界的追问和思考，在这些思考中，会触及具有哲学性质的问题，所以还可以说哲学源于人们对世界的思考，①③符合题意。
高考政治第一轮总复习 第1-2课 美好生活的向导 百舸争流的思想规范特训(含解析)新人教版必修4
【金版教程】2016高考政治第一轮总复习第1-2课美好生活的向导百舸争流的思想规范特训新人教版必修41.[2014·山东高考]宋代的朱熹与陆九渊曾经进行过多次辩论。
朱熹认为，事物不在人的主观意识之中，“理”是事物存在的根据。
陆九渊则认为，世界的本原便是“吾心”，“理”是离不开心的。
此处所示的“朱陆之争”实质上属于( )A．辩证法和形而上学的对立B．唯物主义和唯心主义的对立C．客观唯心主义和主观唯心主义的分歧D．朴素唯物主义和形而上学唯物主义的分歧答案 C解析本题考查哲学的基本派别的知识，旨在考查学生识记和分析知识的能力。
朱熹认为，事物不在人的主观意识之中，“理”是事物存在的根据，这种把客观精神看作世界的本原的观点属于客观唯心主义。
陆九渊认为，世界的本原便是“吾心”，这种把人的主观精神当成世界的本原的观点属于主观唯心主义。
故“朱陆之争”实质上属于客观唯心主义和主观唯心主义的分歧，故C项正确。
2．[2014·江苏高考]我国的许多成语蕴含着朴素的哲学道理。
下列每组成语中，所体现的哲学观点相近的是( )A．胸有成竹一叶障目B．掩耳盗铃画饼充饥C．盲人摸象唇亡齿寒D．拔苗助长刻舟求剑答案 B解析胸有成竹——意识的能动作用；一叶障目——片面地看问题；掩耳盗铃、画饼充饥——主观唯心主义；盲人摸象——片面看问题；唇亡齿寒——事物是普遍联系的；拔苗助长——违背规律的客观性；刻舟求剑——静止地看问题。
正确选项为B项。
3．[2013·天津高考]近年来，人类对物质世界的探索不断取得新的进展。
2012年3月，大亚湾中微子实验国际合作组宣布发现了一种新的中微子振荡，有助于破解反物质消失之谜。
2013年3月，清华大学和中国科学院联合宣布首次在实验上观测到量子反常霍尔效应，被誉为“一个诺贝尔奖级别的发现”。
科学家的这些新发现再次证明 ( )A．思维与存在具有同一性B．存在就是被感知C．具体科学是哲学的基础D．哲学源于对世界的惊异答案 A解析本题考查世界的物质性原理，考查学生获取及解读信息的能力。
高考政治一轮复习第1课美好生活的向导课时作业(含解析)新人教版必修4
第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．“哲学是智慧的源泉”是说( )①哲学是指导人们生活得更好的艺术②哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”③真正的哲学可以指导人们正确地认识世界和改造世界④一切智慧都源于对哲学的学习A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④解析：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化和发展，用睿智的眼光看待生活和实践，为生活和实践提供积极有益的指导，指导人们正确地认识世界和改造世界，使人们生活得更好，①③入选；真正的哲学是自己时代的精神上的精华，属于思想文化的范畴，②入选；④观点错误。
答案：A2．面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾，人们进行的思考不可回避地触及具有哲学性质的问题。
这说明( )A．在生活实践中产生的思想都是哲学思想B．哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考C．哲学是一门生活的艺术D．哲学就是爱智慧解析：人们面对严峻的现实而思考具有哲学性质的问题，这说明哲学智慧源于生活实践，故选B项；A项夸大了哲学的外延；C、D两项说法与题意无关。
答案：B3．频发的自然灾害与人类的活动密切相关。
协调人与自然的关系，实现人与自然的和谐，离不开人们对上述问题的理性思考。
这主要说明( )A．源于生活的哲学都是科学的B．哲学可以帮助人们正确地认识世界和改造世界C．哲学不是凭空产生的D .对世界的思考是正确改造世界的根本保证解析：题干体现了哲学的作用，故B项符合题意；C项与题干无关；A、D两项说法明显错误。
答案：B4．下列说法不属于世界观的是( )A．人类社会是不断向前发展的B．人与自然要和谐相处C．事物的运动是有规律的D．太阳东升西落解析：A、B两项属于对“人与世界关系”总的看法和根本观点；C项属于对“整个世界”总的看法和根本观点；D项是自然现象，也是人们对太阳这一具体事物的认识，故选。
高一政治美好生活的向导试题答案及解析
高一政治美好生活的向导试题答案及解析1.蔡元培在《北京大学月刊》中指出：“治自然科学者，局守一门，而不肯稍涉哲学，而不知哲学即科学之归宿，其中如自然哲学一部，尤为科学家所需要。
”这说明①自然科学与哲学是相互联系的②哲学的重要性之一就在于它是“科学之科学”③研究自然科学的归宿和目的就在于推动哲学的进步和发展④自然科学需要哲学提供世界观和方法论的指导A．①②B．③④C．②④D．①④【答案】D【解析】题中材料“治自然科学者，局守一门，而不肯稍涉哲学，而不知哲学即科学之归宿，其中如自然哲学一部，尤为科学家所需要”，强调的是具体科学的研究离不开哲学的指导，故①④两项符合题意，可以入选；“科学之科学”是把哲学当作包括一切科学在内、凌驾于一切科学之上的永恒不变的理论体系，是错误的，故②项表述错误，不能入选；科学研究的目的是为了更好地指导社会实践，故③项表述错误，不能入选。
因此，答案是D项。
【考点】本题考查具体科学与哲学的关系。
2.学校组织义务劳动，某班班主任老师让学生提出劳动量分配的方案。
一个男生说：“所有的人都分配等量的劳动，这样最公平。
”一个女生反驳说：“这样不公平，我们女同学力气小，应该有差别地分配劳动量才公平。
”为此，大家围绕“什么是公平”展开了激烈的讨论。
由此可见（）①哲学的智慧产生于人类的实践活动②生活处处有哲学③哲学争论的根源在于语言的含糊性④研究哲学问题可以指导我们更好地实践A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】B【解析】生活处处有哲学，哲学是在人们认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考，故③错误，①②④正确。
【考点】生活处处有哲学3.“一个科学家，他首先必须有一个科学的人生观、宇宙观，必须掌握一个研究科学的科学方法，这样，他才能在任何时候都不致迷失道路；这样，他在科学研究上的一切辛勤劳动，才不会白费，才能真正对人类、对自己的祖国做出有益的贡献。
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第一单元生活智慧与时代精神(限时45分钟)一、选择题1.哲学总揽一切,综括一般,仰观宇宙之无穷,俯究万物之运动,“观古今于须臾,抚四海于一瞬”。
这段话表明( )A.哲学的研究对象是自然界和人类社会B.哲学的研究对象是整个世界C.哲学是一门包罗万象的综合性科学D.哲学是神秘的“科学之科学”解析:B 哲学总揽一切,综括一般,说明哲学以整个世界作为研究对象,研究世界的一般规律,B项符合题意;A项缩小了哲学的研究范围;C项夸大了哲学的外延;D项明显错误。
2.有人认为,人生在世,吃喝二字,人生的真正意义在于及时行乐,从而自甘堕落;雷锋则是“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”,一生无私奉献;佛教认为,人生皆是空,从而遁世修行。
这表明( )①人的世界观是截然不同的②世界观支配方法论③人人都有自己的哲学④世界观和方法论是统一的A.①②B.②③C.①③D.②④解析:D 材料说明不同的世界观、人生观导致人们对生活的不同看法和行动,即世界观支配方法论,世界观和方法论是统一的,②④符合题意;人们的世界观有差别,也会有相同之处,①说法太绝对,不选;世界观人人都有,哲学并非人人都有,③说法错误,可排除。
3.2014年7月17日,北京市第一中级人民法院对内蒙古自治区党委原常委、统战部原部长王素毅受贿案一审公开宣判,认定王素毅犯受贿罪,判处无期徒刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产。
放弃世界观的改造,背弃理想信念,思想蜕化变质,正是这些人成为腐败分子的根本原因。
这说明( )A.世界观是影响人生道路选择的重要因素B.世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点C.人类社会的现象是千变万化的D.哲学是关于世界观的学问解析:A 本题考查世界观的作用。
材料中这些人成为腐败分子的根本原因,就是因为没有树立正确的世界观、人生观和价值观,A项符合题意;B、C、D三项与题干构不成因果关系,应排除。
4.下列关于哲学与世界观关系的说法中,正确的有( )①哲学是以世界观为研究对象的学说②哲学是关于人们对整个世界的总的看法和根本观点的学问③哲学是关于世界观的科学理论,是具体科学知识的概括和总结④哲学是系统化理论化的世界观A.①②B.②③C.①③D.②④解析:D 本题考查哲学与世界观的关系。
哲学以整个世界为研究对象,①错误;哲学是关于世界观的学问,而世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点,②正确且符合题意;哲学有正确与错误之分,③说法错误;④说法正确。
5.(2014福州联考)在某种意义上,现在真正的思想进步是科学努力的结果。
哲学已经把责任交给了它原来的分支如物理学和心理学。
哲学家现在能够做的只剩下提供某种思想脚手架用以支撑这个伟大的实证建筑。
这说明( )①具体科学正取代哲学发挥指导作用②具体科学的进步推动哲学的发展③哲学是科学世界观与方法论的统一④哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导A.①②B.②③C.③④D.②④解析:D 本题主要考查哲学与具体科学的关系。
“真正的思想进步是科学努力的结果”说明具体科学的进步推动哲学的发展。
“哲学家提供某种思想脚手架用以支撑……实证建筑”说明哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导,故选②④,①表述错误。
哲学是世界观与方法论的统一,不一定是科学的世界观和方法论,③错误。
6.(2015邯郸模拟)由于轻信算命先生的话,甲某草率地进行了投资,最后血本无归,后悔不已。
对于封建迷信,我们必须坚决予以抵制,这是因为( )①世界观决定着方法论②错误的思想意识会把人的活动引向歧途③具有封建迷信思想的人缺乏世界观④迷信思想是人脑凭空产生的A.①②B.③④C.①③D.②④解析:A 封建迷信作为错误世界观会把人们的实践引入歧途,体现了世界观决定方法论,①②符合题意。
世界观人人都有,③错误;任何思想都是人脑对客观存在的反映,而不是凭空产生的,④错误。
7.人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事,有人认为命由天定,因而身处困境时消极等待,逆来顺受;有人认为人定胜天,因而在困难面前积极奋争,不屈不挠。
以上材料说明( )A.哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考B.世界观决定方法论,方法论体现着世界观C.哲学不等于自发产生的世界观D.哲学是关于世界观的学问解析:B 人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事,对世界和人生的理解不同,处理困难和挫折的方法就不同,说明世界观决定方法论,方法论体现世界观,B项说法正确;A、C、D三项正确,但不合题意。
8.与航天航空等空间技术相比较,地震预测仍是世界性难题。
要准确预测地震的发生,需要在正确的世界观和方法论指导下,发展地震科学,深入研究地壳运动规律。
这是因为( )A.哲学是世界观和方法论的统一B.哲学是具体科学产生和发展的基础C.正确的世界观和方法论是进行科学实验的基础D.正确的世界观和方法论能为科学研究提供正确的指导解析:D 本题主要考查哲学与具体科学的关系。
哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
地震科学的发展,需要哲学的指导。
B、C两项不正确,排除;A项与题干构不成因果关系。
牛顿的一生,是为物理科学奋斗的一生,也是与哲学打交道的一生。
据此回答9～10题:9.牛顿是古典力学的奠基人,在唯物主义思想的指导下,创立了万有引力理论。
这说明( )A.哲学能为科学研究提供方法论的指导B.科学研究促进了哲学的发展C.哲学与具体科学互为基础D.没有哲学作指导,就没有具体科学的产生解析:A 题干指向唯物主义思想对万有引力理论的指导作用,即强调哲学对具体科学的作用,故A项符合题意,B项不合题意;具体科学与哲学不是互为基础,故C项错误;没有哲学作指导,具体科学也可以产生,故D项错误。
10.晚年,牛顿由于信奉上帝,认为还存在来自上帝的“第一推动力”,这让其研究工作停滞不前。
这给我们的哲学启示是( )A.只要以马克思主义哲学为指导,科学研究就一定能取得成功B.哲学与具体科学是有区别的C.哲学是世界观和方法论的统一D.缺乏正确的世界观和方法论的指导,科学研究会失去正确的研究方向解析:D 因信奉唯心主义世界观,牛顿的研究工作停滞不前,故D项符合题意;A项过分夸大了马克思主义哲学的作用,错误;B、C两项观点正确,但都偏离题意。
【教师备用】从许多有杰出贡献的科学家的亲身经历可以看出,科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的,缺乏正确的世界观和方法论的指导,科学家就会在自己的研究活动中找不到正确方向,甚至陷入混乱和失败。
这一事实说明( )A.没有系统的哲学知识,科学家就不可能在自己的研究活动中取得成就B.哲学是具体科学存在和发展的基础C.具体科学的发展需要正确的世界观和方法论的指导D.具体科学是哲学的外在表现形式解析:C A项说法太绝对,材料中强调“自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行”,说明科学家并不一定要有系统的哲学知识才能进行科学研究;B、D两项错误表述了哲学与具体科学的关系,可排除;C项正确表述了二者关系且符合题意。
11.哲学家库恩说:“特别在公认的危机时期,科学家们必须转向哲学分析,作为揭开他们研究的领域之谜的工具。
”此观点表明( )A.哲学是对具体科学的概括和总结B.具体科学的进步推动哲学的发展C.哲学是具体科学发展的基础D.哲学对具体科学研究有指导作用解析:D 依据材料,在危机时期,哲学分析可以帮助科学家揭开科学研究的迷途,说明哲学对具体科学研究有指导作用,D项符合题意;C项说法错误;A、B两项正确但不符合题意。
二、非选择题12.爱因斯坦说:“哲学的推广必须以科学成果为基础。
可是哲学一经建立并广泛被人们接受以后,它们又常常促使科学思想的进一步发展,指示科学如何从许多可能的道路中选择一条路。
等到这种已经接受了的观点被推翻以后,又会有一种意想不到和完全新的发展,它又成为一个新的哲学观点的源泉。
”(1)爱因斯坦的这段话阐述了什么基本观点?(2)简述哲学对具体科学研究的作用及表现。
解析:本题考查哲学与具体科学的关系,依据教材内容结合材料信息分析即可。
答案:(1)哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
具体科学的进步推动哲学的发展,哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导,正确的世界观和方法论能推动具体科学的发展。
(2)哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的。
缺乏正确的世界观和方法论的指导,科学家就可能在自己的研究活动中偏离正确方向,走弯路,甚至陷入混乱和失败。
13.材料一德国物理学家普朗克提出了量子假说,他明确指出:“研究人员的世界观将永远决定他的工作方向。
”材料二恩格斯说:“推动哲学家前进的,决不像他们所想象的那样,只是纯粹思想的力量。
恰恰相反,真正推动他们前进的,主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。
”(1)材料一、二各说明了什么?(2)材料一和材料二共同说明了什么?解析:第(1)问,解答关键是明确材料信息的主要指向性。
两则材料分别强调哲学和自然科学对对方的重要性。
第(2)问,要求将两则材料信息结合起来,分析哲学与具体科学的关系。
答案:(1)材料一说明自然科学的研究受世界观的影响和支配,从而说明哲学对具体科学研究有指导作用;材料二说明具体科学的进步推动哲学不断发展。
(2)两则材料分别从不同角度共同说明了哲学和具体科学的关系。
①哲学是对个别规律和特性进行新的概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
②具体科学的进步推动哲学的发展;哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。