摩擦的利和弊第一课时
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七年级科学下册：第2章第6节摩擦的利和弊(1)
12/13/2021
第八页，共十三页。
运用 摩擦力 (yùnyòng)
减小摩擦(mócā)的方法减小压力(yālì)、使接触面变光滑
加润滑油、变滑动为滚动
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第九页，共十三页。
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第十页，共十三页。
船体与水面（或滩涂）间有一层高压(gāoyā)空 气作为气垫，使船体与水面脱离接触，从而 大大减小行驶中由于与水面接触而产生的阻 力。
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第五页，共十三页。
认识 摩擦力 (rèn shi)
气体(qìtǐ)也会产生摩擦力
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第六页，共十三页。
液体(yètǐ)也会产生摩擦力
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第七页，共十三页。
三、运用 摩 (yùnyòng) 擦力
增大摩擦(mócā)的方法 增大(zēnɡ dà)压力、使接触面变粗糙
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第十一页，共十三页。
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第十二页，共十三页。
内容(nèiróng)总结
第6节 摩擦的利和弊。实验：将甲、乙两书的书页依次交叠后（多几次交叠），尽 力拉两书背，能不能将两书分开(fēn kāi)。加润滑油、变滑动为滚动
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第十三页，共十三页。
第6节 摩擦 的利和弊 (mócā)
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第一页，共十三页。
一、感受 摩擦 (gǎnshòu) 力
实验：将甲、乙两书的书 页依次(yīcì)交叠后（多几 次交叠），尽力拉两书背， 能不能将两书分开 ？
思考(sīkǎo)：为什么甲书不能在乙书中拉出？
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七年级科学摩擦的利和弊1
。优游/
四月的雪，带着希冀，闪着光芒勇猛地扑向大地，这与冬日的雪，却不能同日而语。特别是城市的街头，你踩，他踩，车子的穿梭，又能留得多久呢？走出去，回头，望不到脚印。不经意间，添了 几分惆怅。世间，但凡美好，或人、或事、也或别的，别离，消逝终归是让人生不出愉悦来。
几乎一天，我的小城裹挟在雪花飞舞中，除去街心，目光所到之处，白雪皑皑。直到第二天，天空放晴。心忽地向往远山，四月的雪山一定有别于冬日的积淀吧？
车子盘旋在上山的弯道上，车厢内叽叽喳喳夹杂笑声，悠悠地飘在寂静的山谷，激起春风阵阵，灵动四起。也一定Байду номын сангаас扰了山脚那个炊烟稀少的村子。忽然在想，生活中，总是兜兜转转，不期而遇， 她们，何尝不是如这四月的雪，不经意间呈现在你的生命里，伴你时光，给你惊喜，一道追逐梦想，为你心上平添一抹暖意。
思绪收起。天空渐渐高远，蔚蓝下的远山，蜿蜒而卧，曲如白蟒，天空、雪野浑然一体。近看，背对阳光的山坡，松林伟岸，琼枝玉叶，松涛有声。声音越过耳廓，从外耳道直透过鼓膜，沿着周身 的神经四处流动，激发内心一阵汹涌和忌惮。踏着林间被白雪覆盖的密密匝匝的松针，散落的松塔被我一脚踩在脚底，捡起，裂开的松塔间居然嵌满雪白，一抹白一抹黄，瞬间扰了刚才涛声带来的乱， 喜悦爬上了脸。几乎是同时，我们一起坐在了松软的雪地，边上枝丫大概不甘寂寞，一股脑儿搅和着，遮了面颊，躺与头顶，挂住衣衫，扯了丝巾，你拿开，它便又扑过来，不依不饶，有意也好，无意 也罢，甚是多了情趣。
四月的雪，带着希冀，闪着光芒勇猛地扑向大地，这与冬日的雪，却不能同日而语。特别是城市的街头，你踩，他踩，车子的穿梭，又能留得多久呢？走出去，回头，望不到脚印。不经意间，添了 几分惆怅。世间，但凡美好，或人、或事、也或别的，别离，消逝终归是让人生不出愉悦来。
几乎一天，我的小城裹挟在雪花飞舞中，除去街心，目光所到之处，白雪皑皑。直到第二天，天空放晴。心忽地向往远山，四月的雪山一定有别于冬日的积淀吧？
车子盘旋在上山的弯道上，车厢内叽叽喳喳夹杂笑声，悠悠地飘在寂静的山谷，激起春风阵阵，灵动四起。也一定Байду номын сангаас扰了山脚那个炊烟稀少的村子。忽然在想，生活中，总是兜兜转转，不期而遇， 她们，何尝不是如这四月的雪，不经意间呈现在你的生命里，伴你时光，给你惊喜，一道追逐梦想，为你心上平添一抹暖意。
思绪收起。天空渐渐高远，蔚蓝下的远山，蜿蜒而卧，曲如白蟒，天空、雪野浑然一体。近看，背对阳光的山坡，松林伟岸，琼枝玉叶，松涛有声。声音越过耳廓，从外耳道直透过鼓膜，沿着周身 的神经四处流动，激发内心一阵汹涌和忌惮。踏着林间被白雪覆盖的密密匝匝的松针，散落的松塔被我一脚踩在脚底，捡起，裂开的松塔间居然嵌满雪白，一抹白一抹黄，瞬间扰了刚才涛声带来的乱， 喜悦爬上了脸。几乎是同时，我们一起坐在了松软的雪地，边上枝丫大概不甘寂寞，一股脑儿搅和着，遮了面颊，躺与头顶，挂住衣衫，扯了丝巾，你拿开，它便又扑过来，不依不饶，有意也好，无意 也罢，甚是多了情趣。
七年级科学摩擦的利和弊1
看厨房菜炒到差不多时，卓嘎老公起身在炉火上放了锅，水开后将白萝卜丝擦入，再将盆里揪好的小面块煮入，加了各种调料。
这道主食叫藏面疙瘩。
近晚八点，太阳才完全落了山，冬日的寒冷笼罩了院子。
炉火映射下，两岁小儿的脸越发红彤。与姐姐不同，他的脸上挂着两片明显的高原红。我不知道他的小脸为何过早有了雪域印痕，只感动他用一张不再细嫩不再白晰的小脸告诉人们，他是高原的儿 子。
妻俩坐在小凳子上，一边细声细语说话，一边将盆里的面一块一块扭下来，搓成大拇指粗细的条，再揪成大 拇指甲大小的面块。这做法像极了山西的猫耳朵，只是猫耳朵要再加一道工序，就是将这些小块块再用大拇指在案板上搓一下，成猫的耳朵状。
两岁的弟弟还不太会说话，尤其是汉语，只因家里多了客人而开心地奔跑，欢笑。有一阵我觉得冷了，进了唯一生着火的一间屋里。这个屋子才是他们平常的厨房，一个大火炉既能取暖也能做饭。 弟弟跟进来，我唤他到炉边：好冷啊！他笑一下，看我一阵，蹲下把地上码得整整齐齐的柴禾一根根拿起来添进炉内。hg0088 “已经很满了”，我这样叫，他更起劲。
这道主食叫藏面疙瘩。
近晚八点，太阳才完全落了山，冬日的寒冷笼罩了院子。
炉火映射下，两岁小儿的脸越发红彤。与姐姐不同，他的脸上挂着两片明显的高原红。我不知道他的小脸为何过早有了雪域印痕，只感动他用一张不再细嫩不再白晰的小脸告诉人们，他是高原的儿 子。
妻俩坐在小凳子上，一边细声细语说话，一边将盆里的面一块一块扭下来，搓成大拇指粗细的条，再揪成大 拇指甲大小的面块。这做法像极了山西的猫耳朵，只是猫耳朵要再加一道工序，就是将这些小块块再用大拇指在案板上搓一下，成猫的耳朵状。
两岁的弟弟还不太会说话，尤其是汉语，只因家里多了客人而开心地奔跑，欢笑。有一阵我觉得冷了，进了唯一生着火的一间屋里。这个屋子才是他们平常的厨房，一个大火炉既能取暖也能做饭。 弟弟跟进来，我唤他到炉边：好冷啊！他笑一下，看我一阵，蹲下把地上码得整整齐齐的柴禾一根根拿起来添进炉内。hg0088 “已经很满了”，我这样叫，他更起劲。
2.6摩擦的利和弊(第一课时)
1.作业本 作业本B1.6.1；教与学 （1）。 作业本 ；教与学1.6（ ）。
2.写一篇科幻作文：（夹在作业本内） 写一篇科幻作文：（夹在作业本内） 写一篇科幻作文：（夹在作业本内 《假如没有摩擦······》 假如没有摩擦 》
课后作业；
观察自行车，你认为它在工作时， 观察自行车，你认为它在工作时，哪些 地方的摩擦是有益摩擦？ 地方的摩擦是有益摩擦？哪些是有害 的？
两个物体相对运动 时会产生摩擦力 两个物体 相对运动时会产生摩擦力 。 相对运动 时会产生摩擦力。 那么，两个保持相对静止的物体之间， 那么，两个保持相对静止的物体之间，是 相对静止的物体之间 否也存在摩擦力呢？ 否也存在摩擦力呢？
筷子提米
结论
的两个物体间会产生摩擦。 （1）相对运动的两个物体间会产生摩擦。 ）相对运动的两个物体间会产生摩擦 方向：与物体的运动方向相反。 方向：与物体的运动方向相反。 （2）相对静止的物体间也可能会产生摩擦。 ）相对静止的物体间也可能会产生摩擦。 的物体间也可能会产生摩擦 方向：与物体相对运动趋势相反。 方向：与物体相对运动趋势相反。
设计方案：
1、怎么测摩擦力？
原理（加油站）、使用
2、探究时存在多个变量，应该 采取什么方法？ 3、怎么改变压力？/怎么改变接 触面的粗糙程度？/...
返回
加油站
一个物体在两个力的作用下， 一个物体在两个力的作用下，如果保持 匀速直线运动状态 静止状态或匀速直线运动状态，这两个力大 静止状态或匀速直线运动状态，这两个力大 小相等，方向相反，并作用在同一直线 同一直线上 小相等，方向相反，并作用在同一直线上。 因此， 因此，将木块平放时用弹簧测力计拉木 匀速直线运动 读出拉力即摩擦力的大小 运动， 即摩擦力的大小。 块匀速直线运动，读出拉力即摩擦力的大小。
摩擦的利和弊(第一课时)
1、比较 甲 和 乙 ，在 接触面粗糙程度 相同时， 相同时， 物体表面受到压力 压力越大 物体表面受到压力越大 ，摩擦力 越大 。 2、比较甲和丙，在 物体表面受到的压力相同时， 比较甲 物体表面受到的压力相同时 相同时， 物体接触面越粗糙 摩擦力越大。 物体接触面越粗糙 ，摩擦力越大。
假如没有摩擦，将会 假如没有摩擦，将会………………
可能与接触面 的大小有关 可能与接触 面的粗糙程 面的粗糙程 度有关 可能与运动 速度有关
滑动摩擦力的 大小跟哪些因 素有关。 素有关。
可能与材料 有关 可能与接触面受 到的压力 压力有关 到的压力有关
设计实验方案： 设计实验方案：
当木块在桌面上滑动时， 当木块在桌面上滑动时，怎样测定滑动摩 擦力的大小？ 擦力的大小？
神舟七号 返回舱， 返回舱， 满目疮痍！ 满目疮痍！
气体、液体也都能产生摩擦力！ 气体、液体也都能产生摩擦力！ 也都能产生摩擦力
影响(滑动 摩擦力大小的因素 影响 滑动)摩擦力大小的因素 滑动
1.提出问题: 3.设计实验方案 5.检验假设 2.建立假设 4.收集事实证据 6.合作与交流
建立假设
假如没有摩擦 停在车站的汽车将无法启动， 停在车站的汽车将无法启动， 在路上行驶的汽车将永远停不下来， 在路上行驶的汽车将永远停不下来， 我们无法在路面上行走， 我们无法在路面上行走， 我们滑到地上将很难再起来， 我们滑到地上将很难再起来， 我们坐在椅子上也会提心吊胆， 我们坐在椅子上也会提心吊胆， 我们的手也不能拿东西…… …… 我们的手也不能拿东西
用弹簧测力计拉动木块在水平长板上做匀 用弹簧测力计拉动木块在水平长板上做匀 速直线运动 弹簧测力计的读数就等于 运动， 等于摩 速直线运动，弹簧测力计的读数就等于摩 擦力的大小。 擦力的大小。
第2章第6节 摩擦的利和弊(1)
课题：第2章第6节摩擦的利和弊
[学情分析]
对于摩擦的一些现象，学生有丰富的感性认识，本节主要是使学生的感性知识上升一步，认识到摩擦的存在，现实生活中摩擦的利和弊，增大摩擦和减小摩擦的方法。
通过实验、讨论的方法，让学生参与，提高他们的学习兴趣，培养他们的观擦、实验、归纳、总结的能力。
[教材分析]
摩擦在现实生活中和生产中都有重要的意义，教材通过一些示例使学生认识到摩擦的存在，然后用较大的篇幅讲述了增大有益摩擦和减小有害磨擦的方法。
[教学目标]
1．用大量的实例说明摩擦力是普遍存在的，不但固体会产生摩擦，液体和气体也能产生摩擦。
让学生能够通过想像描述世界没有摩擦会出现什么样的情景。
2．说明摩擦力的利和弊，总结出增大有益摩擦和减小有害摩擦的具体办法。
[教学重点、难点]
重点：结合具体实例让学生思考增大、减小摩擦的方法。
难点：会解决实际生活中有关增大摩擦和减少摩擦的问题
[教学准备]
纸杯、米、筷子、水、毛巾、玻璃板、钩码、木板、弹簧秤、玻璃水槽、小球、多媒体演示课件
[教学过程]
小结：这节课我们学习了：1.摩擦力的存在，存在于那些地方。
2.摩擦的利和弊
3.增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法
自测题
1．措施为了减小摩擦的是
A．在机器的转动轴承处加润滑油B．自行车紧急车时用捏闸
C．轮胎上有很多花纹D．北方下雪常在路面洒一些灰渣2．走路需要摩擦力吗？如果没有摩擦力，人能前进吗？
3．底部有一些凹凸不平的花纹其作用是
A．减小摩擦B．减小压力C．增大摩擦D．增大压力4．请你列举两个有益摩擦和有害摩擦的实例。
2.6摩擦的利和弊(第1课时)
头脑风暴：
假如没有摩擦，将会出现怎样的情景？
停在车站的汽车将无法启动…… 在路上行驶的汽车将永远停不下来 …… 摩擦有时是有益的，有时 我们无法在路面上行走…… 我们滑到地上将很难再起来…… 是有害的，我们应该增大有益 我们坐在椅子上也会提心吊胆…… 的摩擦，减小有害的摩擦。 钉子会从墙上滑出来…… 我们的手也不能拿东西……
若再多几次交叠，用力拉两书背，能 不能将两书分开？ 摩擦力大小与什么因素有关呢？
探究：影响摩擦力大小的因素
你的猜想是：_____ 你的设计是：_____
影响摩擦力大小的因素有：
1.压力大小有关：
压力越大摩擦力越大
2.接触面粗糙程度有关； 接触面越粗糙摩擦力越大。
Байду номын сангаас
1. 接触面积无关。 摩擦力跟 2. 速度基本无关。
浙教版科学 七年级（下）第二章第六节
摩擦的利和弊（一）
2009 信心 战胜雪灾！
雪灾引发的车祸！
？
将橡皮擦放在桌 面上推一下，橡皮擦 最终会___。为什么？
将手掌压在桌面 上，并慢慢地拖动， 手掌有什么感觉？
一、摩擦力
两个相互接触的物体，当它们要 发生相对运动时，就会在接触面上产 生一种阻碍相对运动的力，这种力就 叫摩擦力。
潜水艇
在用同样功率开动时，潜水艇在水下运动 比在水面上运动要慢些，为什么？
生活中有这样的体验吗?
以上事例表明了什么事实？
不但固体会产生摩擦力，气 体和液体也会产生摩擦力。
还有哪些现象能说明摩擦力的存在？
钻木取火
走路
摩擦力与生活
将甲、乙两书的书页如图交叠后，尽 用力拉两书背，能不能将两书分开？
那么，两个保持相对静止的物体之间， 是否也会存在摩擦力呢？
《摩擦的利和弊》PPT课件
4、实验思路：使木块匀速运动，拉力和木块受到的摩擦
力大小相等
5、实验器材：弹簧测力计、钩码、
木块 、棉布、毛A巾、木板
25
探究
滑动摩擦力
压力大小
控制变量法
接触面的粗糙程度
A
26
6.实验步骤：
• 1.在水平放置的长木板上放一块木块，用弹簧 测力计匀速拉动木块，使它在长木板上滑动， 测出木块与长木板之间的摩擦力。
已实验知是：（sA=）8k。m v=40km/h
求A和．丁：甲t与乙 B．乙与丙 C．乙和丁 D．甲
A
39
7．当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力； 地面越粗糙，推起来越费力。由此，你提出的猜 想：影响摩擦力大小的因素可能 跟 压力大小 和 接触面的粗糙程度 有关。
D
（2）下表是某实验小组同学探究摩擦力大小跟哪
在相同条件下，液体的摩擦力要比气体的摩
擦力大。
A
20
结论：大量事实表明， 不但固体间会产生摩 擦力，气体和液体间 也会产生摩擦力。
A
21
讲学稿
☆即时反馈 1、关于摩擦力下列说法正确的是（ C ） A．相互接触的物体之间一定存在摩擦力 B．相对静止的物体之间一定没有摩擦力 C．一个物体对另一物体之间有摩擦力作用时 ，它自身也会受摩擦力的作用 D.两物体若有相对运动，它们之间一定存在摩 擦力
。
A
10
结论：产生这些现象的原因是：
两个相互接触的物体，发生相对运动时会产
。生一种阻碍相对运动的摩擦力。
讲学稿
A
11
二、认识摩擦力
两个物体发生相对运动时会受到阻碍
它运动的力——摩A擦力
12
摩擦力产生的条件：
第6节摩擦的利和弊第1课时(琳)
v f
v
f
2.常见的摩擦力 —— 滑动摩擦力和滚动摩擦力 3.影响滑动摩擦力大小的因素 物体接触面间的压力 接触面的粗糙度
v
f
即时反馈2：
1、判断下列物体是否受摩擦力？
V
（1）静止
（2）向左运动
F （3）没推动 （4）静止在斜面上
二、摩擦力的方向 与接触面平行且与物体相对 运动的方向相反
摩 擦 力 方 向 f
沿传输带向上
用皮带运输物体时，物体受到的 摩擦力的方向与运动方向相同。
摩 擦 力 方 向
f
自行车的驱动轮（后轮）受到的摩擦 后轮(驱动)：f方向向前 力的方向与自行车运动方向相同，而 它的从动轮（前轮）受到的摩擦力方 前轮：f方向向后 向则与自行车运动的方向相反。
进入大气层的流热”
第六节
摩 擦 的 利 和 弊
一、认识摩擦力
活动：
1.观察水平桌面上，推出去的 木块的运动情况。
2.用手掌压在桌面上，并慢慢地 拉动手，使它在桌面上滑行。 手有什么感觉？
3、筷子提米实验
4、书提起书的实验
摩 擦 力
两个相互接触的物体，当它们做相对 运动时，在接触面上会产生一种阻碍相 对运动的力，叫做摩擦力。常用符号 f 表示。
大，物体受到的摩擦力越大。
二：接触面粗糙程度影响摩擦力大小
压力大小相同，接触面粗糙程度不同
结论2：压力相同，接触面越粗糙， 。
物体受到的摩擦力越大。
P62讨论：假如没有摩擦，将会出现 怎样的情景？
有摩擦时
没有摩擦时
拿任何东西都象抓泥鳅 人将很难站立或行走
P62讨论：假如没有摩擦，将会出现 怎样的情景？
2、物体间发生的是哪种摩擦？
七年级科学摩擦的利和弊1
因而，碣滩茶于我的记忆，不是邓友国，是一位我称呼“老舅”的人。
那年我刚抵京半个月，就读鲁迅文说话：四儿，在北京习惯吗？我说，很好，每天下课就在窗前喝茶，外头是小池塘和梅园，还有好多玉兰。
他笑：那是神仙日子呀，珍惜这次学习机会！这样，你给个地址，给你寄个茶过来。我窘了：不用，不用的！他忙道：是碣滩新茶。我一听“碣滩”二字，客气也不讲了，赶紧将地址发过去。第三 天收到了两提特级碣滩一号。那时不懂碣滩一号是何意，只断定为明前茶。即便普通的高山云雾茶，只要是明前茶也金贵得不得了，鲜叶均为芽头或者一芽一叶初展，光想着那些鲜叶就够你咽口水的了。
沈从文笔下“美得让人心痛”的沅陵，邓友国笔下永沉水下的北溶镇，都是白纸黑字的诱惑。而北溶在摄影家的镜头里，突兀的山峰早被水与雾环绕成若隐若现的山头，座座山头栽满茶树。五强溪 水库的修建，令一些原住民永失家园，但碣滩茶却因水面的抬升，仙气更足。足球分析
我一直不太明白，邓友国在世时与我们交往甚密，请吃过很多次饭，为何从没请喝过一次他家乡的碣滩茶？
我指望用家乡的明前茶撩拨一下北方师友的味蕾，便将两提茶散落四方，自己留了一小盒，班上爱茶的同学都尝过。在401那间朝南的房子里，我看了四个月花开花落，也常会挑一个没课的上午， 泡上一杯碣滩茶，看着细腰袅娜的干茶被八十度的农夫山泉挟裹，在水里上下舞蹈，最后彰显她原本在枝头的模样——完整的叶芽，像极了十五六岁的女孩，清冷与妩媚交织的气息扑面而来。抿一口， 甘冽之后略有微苦，不同于江浙绿茶甜香柔媚。
那年我刚抵京半个月，就读鲁迅文说话：四儿，在北京习惯吗？我说，很好，每天下课就在窗前喝茶，外头是小池塘和梅园，还有好多玉兰。
他笑：那是神仙日子呀，珍惜这次学习机会！这样，你给个地址，给你寄个茶过来。我窘了：不用，不用的！他忙道：是碣滩新茶。我一听“碣滩”二字，客气也不讲了，赶紧将地址发过去。第三 天收到了两提特级碣滩一号。那时不懂碣滩一号是何意，只断定为明前茶。即便普通的高山云雾茶，只要是明前茶也金贵得不得了，鲜叶均为芽头或者一芽一叶初展，光想着那些鲜叶就够你咽口水的了。
沈从文笔下“美得让人心痛”的沅陵，邓友国笔下永沉水下的北溶镇，都是白纸黑字的诱惑。而北溶在摄影家的镜头里，突兀的山峰早被水与雾环绕成若隐若现的山头，座座山头栽满茶树。五强溪 水库的修建，令一些原住民永失家园，但碣滩茶却因水面的抬升，仙气更足。足球分析
我一直不太明白，邓友国在世时与我们交往甚密，请吃过很多次饭，为何从没请喝过一次他家乡的碣滩茶？
我指望用家乡的明前茶撩拨一下北方师友的味蕾，便将两提茶散落四方，自己留了一小盒，班上爱茶的同学都尝过。在401那间朝南的房子里，我看了四个月花开花落，也常会挑一个没课的上午， 泡上一杯碣滩茶，看着细腰袅娜的干茶被八十度的农夫山泉挟裹，在水里上下舞蹈，最后彰显她原本在枝头的模样——完整的叶芽，像极了十五六岁的女孩，清冷与妩媚交织的气息扑面而来。抿一口， 甘冽之后略有微苦，不同于江浙绿茶甜香柔媚。
科学：2.6《摩擦的利和弊》课件(1)(浙教版七年级下)
商标注册 商标注肖艳那发疯似的啼哭声„„ 我不忍心回首，暗暗地流着泪走出家门„„ 我带上荷花，坐上了通向山西太原的列车，一切都使她感到新鲜好奇。 “六叔，我们这是去哪？”荷花依偎在我身旁。 “我们去小虎的舅舅家。”我小心翼翼地应付着我的荷花。 “小荷怎么没来？” 荷花的话使我心里一怔，我不得不编造着自己的谎言，“小荷还小，没有荷花懂事，我们的荷花大了„„” “六叔又在向着小荷，我俩不是同岁吗？”荷花不解地问。我还没来得及回答，她却把小嘴一撅，天真地说：“我知道了，小荷有爸爸有妈妈， 而我什么也没有„„”荷花突然伤心起来。 “荷花，你不是也有爹也有娘吗？咱们的荷花什么也不缺„„”我违心地说。 “六叔，您在说谎„„我知道，我爹和我娘不要我了„„”荷花抽泣起来，眼泪从她那变了形的小脸上慢慢流下来，却没有哭出声。 我把荷花搂在怀里，我清楚地感觉到我的荷花的确是懂事了。 列车缓缓地进入济南站，在停留之际，我买了盒饭和水果一备路途之用。 “六叔，这是哪儿？” “这就是我们家乡的省会济南。” “什么是省会？” “就是我们家乡最大最大的城市。” “六叔，这就是您说的您常来的地方吗？” 我会意地点了点头，表示默认。 “六叔，那我在什么地方就能找到您？” 透过车窗，望着熙熙攘攘的人流，我长长地叹了口气，“这城市很大很大，要想找一个人，很难很难„„” 我一边说一边把买来的冰糖葫芦递给荷花。她接过去，却又用小手递到我的嘴边，执意地让我尝一尝。我咬下一个含在嘴里，她才大口大口地 嚼了起来。 我问她味道如何，她却咯咯地笑着说：“冰糖葫芦又酸又甜„„” 荷花的话说击打着我的心，是啊，但愿现在的滋味是酸酸的，将来的日子是甜甜的。 一声长鸣，列车启动了，它载着我那颗惴惴不安的心在急速奔驰着，把我们载向一片陌生的土地。 天渐渐地黑了下来，旅途的疲劳使车厢里的气氛安静了许多，荷花躺在我的怀里睡着了。微弱的灯光洒在她那圆圆的小脸上，我看得出她正在 朝我微笑，也许她正在作着一个美丽的梦吧。 是酸?是甜?是苦？是辣？是荆棘还是平坦？是苦果还是鲜花？ 梦中的情景我无法想象，但是从朦胧的灯光中，我依稀地看到了留在她那眼角的苦涩的泪痕„„
七年级科学摩擦的利和弊1教学课件
我也渐渐喜欢磨刀师傅了，一张小嘴不停地问东问西。母亲说：你就跟着师傅回家吧，以后师傅走到哪你跟到哪，长大了也做个磨刀师傅，可好ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ我连忙摆着小手说：不好，不好。父亲吓我，说： 师傅手上有刀，你要小心点。我说：不怕不怕。
磨好菜刀后，师傅要我拔一根头发说是放刀口上一吹就能断成两根。我不信，也怕痛，当然不肯。我问他：你为什么不拔自己的呀。他说他的头发硬、而且粗，放刀口上吹不断的。我傻傻的，竟然 信了。
长大后，看到武侠小说里有这样的描写，分不清是否真实可靠。有时我呆呆地想，若是当年，我拔下头发，那磨刀师傅会不会真的能将我的头发吹成两截。
我不由得微微笑了笑，笑自己的傻，笑自己当时的可爱。
“磨剪子来，戗菜刀”一声吆喝将我的思绪拉了回来。我低头向楼下一看，那妇人拿着菜刀，带着微笑，上对面的楼上而去。
父亲似乎常常会有菜刀需要磨。我曾经问过父亲，为什么不一起给师傅磨呢？父亲的问答让我至今还记得，他说：每次磨刀师傅来，给他一把，这样会吸引周围的人群，让师傅天天有生意做，不会 饱一顿饥一顿的。买苹果用什么app
若是临时下起雨来，父亲会请师傅来家里坐会躲躲雨。若是因磨刀误了回家吃饭，母亲会端一碗饭夹些菜递给师傅，没有多余的话语。师傅在感激一阵后将饭菜一口口咽下，后来，师傅跟父亲成了 朋友。
磨好菜刀后，师傅要我拔一根头发说是放刀口上一吹就能断成两根。我不信，也怕痛，当然不肯。我问他：你为什么不拔自己的呀。他说他的头发硬、而且粗，放刀口上吹不断的。我傻傻的，竟然 信了。
长大后，看到武侠小说里有这样的描写，分不清是否真实可靠。有时我呆呆地想，若是当年，我拔下头发，那磨刀师傅会不会真的能将我的头发吹成两截。
我不由得微微笑了笑，笑自己的傻，笑自己当时的可爱。
“磨剪子来，戗菜刀”一声吆喝将我的思绪拉了回来。我低头向楼下一看，那妇人拿着菜刀，带着微笑，上对面的楼上而去。
父亲似乎常常会有菜刀需要磨。我曾经问过父亲，为什么不一起给师傅磨呢？父亲的问答让我至今还记得，他说：每次磨刀师傅来，给他一把，这样会吸引周围的人群，让师傅天天有生意做，不会 饱一顿饥一顿的。买苹果用什么app
若是临时下起雨来，父亲会请师傅来家里坐会躲躲雨。若是因磨刀误了回家吃饭，母亲会端一碗饭夹些菜递给师傅，没有多余的话语。师傅在感激一阵后将饭菜一口口咽下，后来，师傅跟父亲成了 朋友。
七年级科学摩擦的利和弊1
向礼树老人说，白鹭在哺育期间是最辛苦、最忙碌的。白鹭夫妻一个守家防御苍鹭、斑鸠等异族侵害幼鹭，一个外出捕食保障生活，共同哺育它们的后代。这种无私的父爱母爱，这种浓浓的舔犊之 情，实在令人动容。
另外一棵大树上窝里的几只小白鹭羽翼已经渐渐丰满。它们站在树枝上跃跃欲试练习飞翔，双爪死死抓住树枝，摇摇晃晃地扑闪着一对翅膀，有的腾空飞起，似乎力度不够又赶落在原来的地方。远 处几只白鹭在树枝上蹁跹起舞，有的成双成对飞来跃去，追逐嬉戏。
退休干部向礼树的院落鸟语花香，环境幽静，屋后山林和侧边的大树上都有白鹭筑巢。出于安全需要，白鹭选择筑巢的树一般都很高大，为了近距离观察白鹭的生活，两位老人领着我上到平房的第 三层楼顶，这里果然要近得多。向礼树的老伴说，每回遇到白鹭幼崽被风吹掉地上，她们就赶快捡起来，放到这个楼台顶上，让它们的妈妈抱回去。 王牌大玩家
为了不惊扰白鹭，我隐蔽在楼道窗口观察，只见屋角边柳杉树上简陋的窝里，几只羽毛还没有长出来的小白鹭张着大嘴巴等候母亲给它们喂食。
不一会儿，一只脖子涨得很粗的白鹭飞回窝，窝里的幼鹭一齐将毛茸茸的脖子伸得老长老长，嘴巴张得大大的。白鹭将储存在喉管里的食物挨个嘴对嘴地喂给嗷嗷待哺的幼鹭，然后夫妻换班轮流 再次出去寻找下一餐食物。
第2章第节 摩擦的利和弊-PPT精品文档
一、摩擦力
想一想,做一做：
给你一个气球、一个去 底悬有重物的大可乐瓶。不 借助其他工具，能用气球把 可乐瓶提起来吗？
二、增大或减小 摩擦的方法
想一想，做一做：
你能设计一个简单的实验 来证明增大压力可以增大 摩擦力吗？
思考题
北京故宫有一块雕龙的大石 块质量达30多吨。当时没有 大型的起重工具。据说是在 冬天先在地上泼水，结冰后 再推拉运送的。用这种方法 搬运重物有何好处？
1. 两个相互接触的物体发生相
摩 对运动时会产生摩擦力。
课
擦 力
两个相互接触的物体相对静 止时也会产生摩擦力。
堂 小
2. 增大摩擦
结
增大压力 使接触面更粗糙
用滚动代替滑动
减小摩擦 加润滑油考题：
自行车中哪些 部位需要减小 摩擦？哪些部 位需要增大摩 擦？
作文：
假如没有摩擦力……
想一想,做一做：
给你一个气球、一个去 底悬有重物的大可乐瓶。不 借助其他工具，能用气球把 可乐瓶提起来吗？
二、增大或减小 摩擦的方法
想一想，做一做：
你能设计一个简单的实验 来证明增大压力可以增大 摩擦力吗？
思考题
北京故宫有一块雕龙的大石 块质量达30多吨。当时没有 大型的起重工具。据说是在 冬天先在地上泼水，结冰后 再推拉运送的。用这种方法 搬运重物有何好处？
1. 两个相互接触的物体发生相
摩 对运动时会产生摩擦力。
课
擦 力
两个相互接触的物体相对静 止时也会产生摩擦力。
堂 小
2. 增大摩擦
结
增大压力 使接触面更粗糙
用滚动代替滑动
减小摩擦 加润滑油考题：
自行车中哪些 部位需要减小 摩擦？哪些部 位需要增大摩 擦？
作文：
假如没有摩擦力……
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第 1次
第 2次
第 3次
平均值
A 木块与课桌面 木块 平放 匀速慢拉
B
木块与毛巾
木块 平放 匀速慢拉
木块 C 木块与课桌面 和钩 平放 匀速慢拉 码
D
E
木块与课桌面 木块
侧放或 匀速慢拉 竖放
4.实验结论：压力越大、接触面越粗糙，物体所受摩擦力越大；
影响摩擦力大小的因素
3.实验过程：
接触面材料 压力 大小 接触 面积 平放 平放 平放 速度 大小 匀速慢拉 匀速慢拉 匀速慢拉 滑动摩擦力/牛
“神七”返 回舱进入地 球大气层
淌水走路
更费劲
科学源于生活
生活离不开科学
第6节 摩擦的利和弊
操作 过程 1 手掌轻按在课桌上，完全静止不动 （把牙刷毛……） 2 手掌轻轻按在课桌上，向右拖动 （把牙刷毛……） 3 手掌轻轻按在课桌上，向 左 拖动 （把牙刷毛……） 4 手掌 重重 按在课桌上，向右拖动 （把牙刷毛……）
5
手悬空于课桌上方
（把牙刷毛……）
影响摩擦力大小的因素
1.提出猜想： 可能与接触面的粗糙程度、压力的大小、 接触面的材料、接触面的大小、运动的快慢等有关 2.实验设计：利用控制变量法，设计对比实验
实验背景知识: 无法直接测量木块被拉动时受到的摩擦力 大小，但当弹簧测力计拉着木块匀速、水平运动时，摩擦 力的大小就等于弹簧测力计上读出的拉力的大小
第 1次
第 2次
第 3次
平均值
1 木块与课桌面 木块
2
木块与毛巾
木块
木块 3块
侧放或 匀速慢拉 竖放
平放 匀速快拉
5 木块与课桌面 木块
4.实验结论：压力越大、接触面越粗糙，物体所受摩擦力越大； 摩擦力的大小与接触面积的大小无关。
假如没有摩擦， 将会出现怎样 的情景？
接触面 材料 A 木块与课桌面 压力 大小 木块 木块 接触 面积 速度 大小 摩擦力/牛 第1 次 第 2次 第 3次 平均值
平放 匀速慢拉 平放 匀速慢拉
B 木块与毛巾
C 木块与课桌面 木块与 平放 匀速慢拉 钩码
影响摩擦力大小的因素
3.实验过程：
接触面材料 压力 接触 大小 面积 速度 大小 滑动摩擦力/牛
你的体验
现象和结论
感到：课桌对手 无 摩擦（填“有”或 “无”） 课桌对牙刷无摩擦 感到：课桌对手有摩擦，感觉向左 牙刷毛向左弯曲，课桌对牙刷有向左的摩擦力 感到：课桌对手有摩擦，感觉向右 牙刷毛向右弯曲，课桌对牙刷有向右的摩擦力 感到：课桌对手有摩擦，感觉比第二次大些 牙刷毛更向左弯曲，课桌对牙刷摩擦力变大了 感到：课桌对手无摩擦 课桌对牙刷无摩擦
假如没有摩擦
1.停在车站的汽车将无法起动，而路上行驶的 汽车永远停不下来。 2.我们将无法在路面上行走，当我们滑倒在地 的时候，将很难再爬起来。 3.铁钉和螺钉会从墙上滑出来，我们的手也不 能拿东西，起了旋风就永远不会平息。 4.我们就无法用绳子打出各种各样的结，缝衣 工人也无法用针线来钉纽扣，已经钉成的纽扣 也会脱落。 5.……