优秀科组评比方案
中学优秀教研组评估办法
中学优秀教研组评估办法
可以包括以下几个方面的考核指标：
1. 教学设计与教学方法：评估教研组的教学设计是否合理、教学方法是否多样化和有效，是否能够激发学生的学习兴趣和能力。
2. 教学资源与教材选择：评估教研组是否能够充分利用教学资源，选择适合教学内容和学生特点的教材，以提高教学效果。
3. 学生学习成果：评估教研组的教学是否能够取得良好的学生学习成果，包括学生的学业表现、核心素养和综合能力的提高等。
4. 教研团队建设与教师发展：评估教研组是否有良好的团队合作氛围，能够相互支持和共享教学资源，以及组织教研活动和培训等措施的有效性。
5. 教研成果与专业贡献：评估教研组的教研成果，包括编写教材、教学设计和研究成果等，以及对学校和教育教学改革的贡献。
评估办法可以采用定量和定性相结合的方式，既可以通过教学观察、教学评估表和学生成绩等数据进行量化评估，也可以通过教研报告、教学设计和教学反思等方式进行定性评估。
同时，可以通过定期组织教研工作展示和交流，邀请校内外专家进行评审和评估，促进教研组的提升和改进。
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小组评比方案
优秀小组评选方案为了充分调动我班学生的学习主动性与积极性，让同学们真切成为学习的小主人，为此特拟定我班小组合作学习的谈论制度。
一、考评内容优秀合作学习小组考评从课堂、课间、作业、自习课纪律。
二、小组核查标准：1．强烈的目标意识和竞争意识：小组有自己科学可行的团队目标，并能在详尽的行动中获得逐一落实（有部署有及时地检查）。
有强烈的竞争策略和方法，勇于面对困难，擅长沉稳、耐心、持之以恒地解决困难。
2．强烈的表现沟通意识：经过练习，成员能够英勇地表达自己的见解，能够以积极热情的态度担当组里各种角色，使擅长某一方面的伙伴能充分发挥自己的兴趣和专长，从而获得较高的适应能力，较强的沟通、理解和合作能力和技巧。
3．强烈的合作意识和强烈的小组荣誉感：擅长听取别人的建议，能主动热情与别人交往，组员间有浓浓的互相依赖的和互相合作的关系。
人人都有同样的自我表现的机遇和条件，在各自的小组中公布、谈论并解答问题，能够在小组中互相沟通，特别是对学习等方面有暂时困难的伙伴能获得更多、更好的帮助。
互相敬爱，共同分享成功的快乐。
4 ．独立意识：独立高质肩负班级管理责任，较好的办理班级的老例或突发事件。
5．有民主、友善、竞争、合作的小组间关系。
擅长总结学习兄弟小组的优点，主动进行组与组之间的沟通和沟通，吸取精华，使本组的层次、竞争水平获得提升，从而使小组能在个性活动中高质高效的完成任务。
三、考评细则（一）课堂：1、合作商议：积极主动，全员参加，互相商议，认真研究，英勇讲话，每次加 1--3 分。
而小组成员没有认真准备，讲话人表现差或小组成员没有认真倾听学习等，经教师确认后，减1-3 分。
2、课堂显现：能积极主动的到讲台前为同学显现问题的解决思路和自己的学习领悟及经验的每次加 2-3 分。
3、课堂谈论：能对其他小组回答以下问题进行合理补充或有研究性持的思疑，每次加 2-3 分。
4、课堂倾听表现：小组成员都能认真倾听台上的同学讲解加2 分。
实小优秀教研组评比条件及办法范本
实小优秀教研组评比条件及办法范本一、评比条件1. 教师数量与学科覆盖- 教研组应拥有足够数量的教师，并覆盖各个学科，以满足学校教学管理的需要。
2. 教学成果与质量- 教研组应具备较为出色的教学成果，并在学科教学质量上表现出色。
3. 教研成果与产出- 教研组应在教研活动中取得显著的成果和产出，例如编写教学参考资料、发表教育论文等。
4. 专业发展与学习型教师- 教研组成员应积极参与专业发展活动，包括参加教育培训、参与学科研究等，以提升自身教学水平。
5. 团队合作与互相学习- 教研组成员应具备良好的团队合作精神，能够互相学习和借鉴，形成良好的合作氛围。
二、评比办法范本1. 评选时间- 每学年末进行评比。
2. 评选组织- 学校教务处组织评选，指定负责人负责筹备和组织评比工作。
3. 评选程序- 教研组填写评选申请表，并提交相关教学成果和产出材料。
- 学校教务处组织评审专家对申请表和材料进行评审，并进行实地考察。
- 根据评审结果，确定获奖教研组名单。
- 评选结果公示和颁奖典礼。
4. 评选标准- 根据评比条件，对教研组的教师数量、学科覆盖、教学成果和质量、教研成果和产出、专业发展和学习型教师、团队合作和互相学习等方面进行综合评估。
- 评估结果分为五个等级：优秀、良好、合格、待提高、不合格。
5. 奖励与激励- 对获奖的优秀教研组进行表彰和奖励，如发放奖金、颁发证书等。
- 被评为合格教研组的成员给予激励和培训机会，帮助他们提高教学水平。
- 对不合格教研组进行督导和指导，帮助其改进，达到要求的水平。
总结实小优秀教研组评比需要根据教研组的教学成果、教研产出、专业发展和团队合作等方面进行综合评估。
评比的目的是为了鼓励和表彰教研组的优秀工作，同时提供激励和指导，帮助教研组提高教学质量和水平。
评比的具体办法需要明确评选时间、评选组织和评选程序，并设立奖励与激励机制，以实现评比的公正性和公示性。
通过评比，能够促进教研组的发展和进步，提升学校教育教学的整体素质。
小组合作学习优秀小组评选细则
1309班优秀小组评比细则为了协助同学们养成良好旳学习和生活习惯，增强大家旳集体观念，在全班同学中能掀起互助互学旳热潮。
为此，我们班将开展优秀小组评比活动。
评比措施：重要包括如下六个方面：一、考勤记载1、规定周一至周五早上7：30进教室早读，中午1：10前进教室自学。
每节课在上课音乐铃声停之前进教室，否则迟到者每人/次扣1分。
2、无端早退、旷课者每人/次扣3分。
3、课前要准备好多种学习用品：书本、练习本、笔等有关学具，假如上课音乐铃停了还没做好准备，每人/次扣1分。
二、学习状况（作业、考试、发言、笔记、考试）作业1、书面作业：规定每个小组组员在每天上午7：30将所负责学科作业（作业要所有完毕并且书写认真）收齐上交并将所负责学科缺作业名单一起上报课代表；各科课代表最迟在7：40前将作业送到各科老师办公室。
中午作业1：20收齐上交。
不能按规定完毕旳个人每门学科/次扣2分。
2、课代表要在当日与科任老师联络，根据作业反馈单上旳记载，给优秀作业同学每人加1到2分，质量较差旳同学每人扣2分。
过关1、自习时间（朝读前，中午）自觉进行学习活动旳小组，体现优秀组+2分，吵闹说话等进行与学习无关旳活动，违反纪律者-2分.2.准时交各科作业,不能准时完毕个人每科每次-1分，有作业优秀同学，每次+1分3、每天旳语政史地生背书任务在规定期间内未完毕旳每人每科扣1分a:英语过关全对者为优秀，错5个以内为合格，其他不合格b:背诵过关再规定旳时间内完毕旳小组加2分c:抽查过关及背诵不合格者-2分，所有合格者小组+2分发言上课时积极认真回答老师问题旳每人次加1分。
整个小组课堂思维活跃，参与学习讨论旳积极性很高，小组另奖励2分笔记1、笔记本检查内容全面，字迹工整旳每人次加2分2、笔记本检查内容不完整，字迹潦草旳每人次扣2分考试：1.平常测验，小组总均分前按第一名+8分，第二名+7分，以此类推……。
个人高分者，每次每人+2分，低分者每人次-1分，所有及格小组另奖励小组3分2.大型考试（月考，期中，期末）小组总均分前按第一名+8分，第二名+7分……以此类推，第八名+1分。
优秀教研组评比方案
优秀教研组评比方案为了有效地推进学校教研组工作，让教研组真正成为学校课程改革和教育教学工作的重要组织机构，从而确保学校的教育教学计划得以全面实施，我们制定了XXX优秀教研组评选制度及细则。
一、评选时间定为每个学期一次，学校将根据评选结果给予一定的精神或物质奖励。
二、拟评选的优秀教研组，其全组成员必须无任何违反组织纪律和各项规章制度的行为。
若有一个人违反，则该组将被否决。
三、被评为优秀教研组的教研组长，原则上应该获得相应级别的荣誉称号。
四、评选优秀教研组的主管业务校长、教导主任、教研主任和各教研组长都应该参加。
评选结果应该报学校主要领导审核批准。
五、当上级教育教研部门进行检查时，各教研组应积极参与，主动承担任务，并在规定时间内完成所分担的任务。
教研组组长是本组的第一责任人，有权、有义务督促本组组员全力参与完成材料规范整理，领受任务完成后交教务处验收。
六、评选项目包括“师德建设”、“常规管理”、“教研活动”、“教学能力”、“教改教研”和“资料建设”，基础分为100分。
各项加减分详见细则。
评选细则如下：一、教研组成员必须认真负责，教学成果显著，服从学校安排，出色完成各项任务。
二、教研组成员必须遵守学校各项规章制度、国家法律法规，无违反教师职业道德规范行为。
组内教师应团结协作，充分发挥团队精神。
三、教研组成员必须做到集体备课定时间、定地点、有分工、有记录。
组员应认真填写集体备课活动记录表。
四、常规教案必须规范书写，每周五组长检查、指导和签字。
五、每月每组必须有一节观摩课或者示范研讨课。
每学年本组教师互相听、评课不少于20节。
听评课后，组内应及时研讨，做课教师24小时上传教学反思。
六、作业布置的时间和内容应科学合理，批改及时。
组长每周一检查，每月一汇报。
每学期每人必须上交一篇教学案例。
考评细则如下：一、校内通报批评本组教师每人次扣1分，通报表扬每人次加1分。
二、本组教师受市级以上表彰每人次加2分，县级以上表扬每人加1分，校级表扬家0.5分，通报批评每人次扣2分。
2024中学优秀教研组评比细则
2024中学优秀教研组评比细则1. 评比时间：评比活动每年举行一次，评比周期为一年。
2. 参评条件：所有中学教师均有资格参加评比。
每个教研组必须由一名主持教师负责，且教研组成员需为同一学科或相关学科的教师。
3. 评比内容：评比内容包括教学质量、教研成果、专业发展、团队合作等方面。
4. 评比标准：评比标准根据教研组的实际情况进行制定，包括但不限于以下方面：a) 教学质量：课堂教学效果、学生综合素质提升等。
b) 教研成果：研究课题、教学设计、教材编写、论文发表等。
c) 专业发展：参加培训、学术交流、学历学位等。
d) 团队合作：团队合作精神、互相帮助、共同进步等。
5. 评比流程：a) 选拔评比组织：学校根据实际情况设立评比委员会，负责评比组织、评审工作。
b) 报名参评：教师根据学校规定的时间进行报名，提交相关材料。
c) 材料评审：评比委员会对教师提交的材料进行评审，初步筛选出优秀教研组参评对象。
d) 现场评比：评比委员会组织现场评比活动，包括教学示范、教学设计、教学论文等环节。
e) 结果评定：评比委员会根据评审意见和现场表现确定各个教研组的评比结果。
f) 表彰公示：学校公布评比结果，对优秀教研组进行表彰。
6. 积分制度：评比中，可根据教研成果、教学效果等给予教研组不同的积分，最后根据积分高低确定评比名次。
7. 奖励措施：对于评选出的优秀教研组，学校将给予奖励和表彰，并在学校年度总结中予以宣传。
综上所述，2024中学优秀教研组评比细则对参评条件、评比内容、评比标准、评比流程、积分制度和奖励措施等进行了详细规定，以确保评比工作的公平、公正和科学性。
先进科室评选细则
先进科室评选细则科室是医院组织结构的基本单位，也是医疗服务的重要组成部分。
为了激励和表彰科室在医疗质量、服务水平和技术创新等方面取得的突出成绩，我院决定设立先进科室评选制度。
下面是评选细则：一、评选目的本次评选的目的是为了树立先进科室的典型范例，促进科室之间的学习和交流，提高医疗服务质量和科技水平，进一步推动我院整体发展。
二、评选对象本次评选对象为我院各临床科室和医技科室。
三、评选内容1. 综合评价：通过对科室在临床工作、科技创新、学术研究、人才队伍建设、服务质量和患者满意度等方面的表现进行综合评价，综合考虑各项指标，评选出综合表现优秀的科室。
2. 创新能力评价：评估科室在技术创新、临床路径优化等方面的表现，对具有创新能力和成果的科室给予重点关注。
3. 学术贡献评价：评估科室在学术研究、科研项目、论文发表等方面的贡献，对具有明显学术影响力的科室给予重点关注。
4. 专业素质评价：评估科室人员的专业素质和职业操守，包括医护人员的工作态度、责任心和团队协作能力等。
5. 服务质量评价：主要评估科室对患者的服务质量和医疗技术水平等方面表现。
四、评选程序1. 提名阶段：各科室自荐或由上级科室推荐，在规定时间内向评选委员会提交申请材料，评选委员会根据申请材料进行初步筛选，并确定入围科室名单。
2. 考核阶段：评选委员会对入围科室进行现场考察和深入了解，包括查阅相关资料、与科室负责人和成员进行座谈等。
3. 综合评议阶段：评选委员会开展综合评议，根据考核结果和评估指标进行打分，综合考虑各项指标确定先进科室名单。
4. 公示阶段：将评选结果公示，公示期内接受相关意见和建议，并进行确认、最终确定获奖科室名单。
5. 颁奖阶段：按照规定程序，对获奖科室进行颁奖和表彰。
五、评选标准1. 临床工作：包括疾病诊断和治疗等方面的工作表现，评估科室的临床技术水平和诊治效果。
2. 科技创新：评估科室在技术创新、临床路径优化等方面的表现，包括科研项目和成果。
文明科室评比细则
文明科室评比细则
可以根据具体情况进行调整，但以下是一般适用的评比细则：
1. 工作纪律：评估科室成员是否遵守规定的工作时间，是否按时完成工作任务，是否准时参加会议等。
2. 仪容仪表：评估科室成员的着装是否整洁、得体，并符合单位要求。
3. 服务态度：评估科室成员对于来访者、同事以及其他科室成员的态度是否友好、热情，并能提供有效的帮助和支持。
4. 团队合作：评估科室成员之间是否能够积极合作，相互协作，共同完成工作任务，并能共同解决问题。
5. 工作效率：评估科室成员是否能高效地完成工作任务，是否有良好的时间管理能力，是否能合理分配时间和资源。
6. 沟通能力：评估科室成员的口头和书面沟通能力，包括信息的传递和理解能力，以及与他人沟通交流的能力。
7. 创新能力：评估科室成员是否有创新思维，能够提出新的观点、新的方法，并能够有效地应用到工作中。
8. 责任心：评估科室成员对工作的认真程度和责任心，能否承担起自己的工作职责，并能够主动解决工作中遇到的问题。
9. 学习能力：评估科室成员是否有良好的学习能力，能够持续学习和适应新的工作要求和技能。
10. 遵守纪律：评估科室成员是否严格遵守单位和科室的纪律要求，是否能够遵守工作规范和操作流程。
以上是一些常见的文明科室评比细则，可以根据实际情况进行适当调整和补充。
评比的目的主要是为了激励优秀科室成员，同时也是为了建设一个良好的工作氛围和团队合作精神。
先进教研组评比实施细则
先进教研组评比实施细则标题：先进教研组评比实施细则引言概述：先进教研组评比是对教研团队的绩效进行评估和激励，是促进教研工作的重要手段。
为了规范评比工作，制定先进教研组评比实施细则至关重要。
一、评比标准的确定1.1 突出教研成果：评比标准应包括教研成果的数量和质量，如论文发表、教材编写等。
1.2 注重团队合作：评比标准应考量团队成员的合作精神和团队协作能力。
1.3 考虑教研影响力：评比标准应综合考虑教研成果对学校和教育行业的影响力。
二、评比流程的规范2.1 评选委员会的组建：评比流程应明确评选委员会的组成和职责，确保评比公正客观。
2.2 材料提交和审核：评比流程应规定评比材料的提交时间和审核标准，确保评选的客观性和准确性。
2.3 结果公布和奖励措施：评比流程应设立公布评选结果的时间节点和奖励措施，激励教研团队的积极性和创新性。
三、评比奖励的设置3.1 荣誉称号：评比奖励可以设立“先进教研组”等荣誉称号，激励教研团队的成员。
3.2 奖金激励：评比奖励可以设立奖金激励机制，鼓励教研团队的成员积极参与评比活动。
3.3 奖杯奖牌：评比奖励可以颁发奖杯奖牌等实物奖励，增强教研团队成员的荣誉感和自豪感。
四、评比结果的运用4.1 激励教研团队：评比结果可以作为激励教研团队的一种手段，促进教研团队的发展和壮大。
4.2 优化教研工作：评比结果可以作为教研工作的参考依据，帮助团队发现不足并改进工作。
4.3 提升学校声誉：评比结果可以提升学校的教育声誉和影响力，吸引更多优秀教研团队的加入。
五、评比工作的持续改进5.1 定期评估评比制度：评比工作应定期进行评估，及时发现问题并进行改进。
5.2 听取意见建议：评比工作应积极听取教研团队成员的意见和建议，不断完善评比细则。
5.3 不断创新：评比工作应不断创新，引入新的评比标准和奖励机制，激发教研团队的创造力和活力。
总结：先进教研组评比实施细则的制定和执行，对于促进教研工作的发展和提升教研团队的整体素质具有重要意义。
小学优秀教研组考核评比细则
小学优秀教研组考核评比细则
以下是小学优秀教研组考核评比的细则：
1. 教研组成员数量：考核评比的教研组成员数量应在3-5人之间，以保证团队协作的有效性。
2. 教研组成员的资历：教研组成员应具备一定的教育教学经验和专业知识，能够代表该学科的教学水平。
3. 教研组的目标和规划：教研组应有明确的教学目标，并制定合理的教学计划和教研方案。
教研组的工作应与学校教学大纲和教学计划相一致。
4. 教研组的教学设计：教研组应有创新的教学设计和教学方法，并能够将其贯彻到教学实践中。
教研组成员应定期交流和分享教学设计，并对教学设计进行反思和改进。
5. 教研成果的产出：教研组应能够产出一定的教研成果，如教学设计、教案、课件、学生作品等。
这些成果应具有创新性、开放性和实用性。
6. 教研组的教学效果：教研组应能够提高学生的学习成绩和教学质量。
教研组成员应对学生的学习情况进行跟踪和评估，并及时采取措施提高教学效果。
7. 教研组的团队合作：教研组成员应具备良好的团队合作精神，能够互相支持和协作。
教研组应定期召开会议，交流工作进展和问题，并共同制定解决方案。
8. 教研组的自我提升：教研组成员应积极参加教育教学专业培训和学术交流活动，不断提升自身的教学水平和专业知识。
教研组应制定个人和团队的培训计划，并给予支持和鼓励。
以上是小学优秀教研组考核评比的细则，根据这些细则进行评比，可以有效衡量教研组的教学质量和团队协作能力。
优秀科组评比方案
市**学校优秀科组评比案为促进我校常规教学管理，推动我校教育教学研究工作，经学校研究决定，每学期开展优秀科组的评选活动。
案如下：一、申报式各科组提出申报，根据“评选标准”提供证明材料。
每项标准后分过程材料与结果材料，过程材料包含各种记录（活动案、总结等），结果材料含获奖证书复印件等。
有一份总结性的申报材料，申报材料要做好目录，有电子稿。
二、申报资格1.中学教学成绩进入全区前9名；小学抽考位居街道前3名，若无抽考则按签订的责任状完成情况申报，三率均需达标。
2.无教学事故（无滥印、征订指定外教学资料，无擅自调课、增课、减课）。
3.必须有优秀备课小组。
三、评选标准主要从以下面进行评价（参见《评选细则》）1. 教学成绩2. 常规教学检查情况3. 科组活动情况4. 学生活动情况5. 教学交流及获奖情况四、评选式1.由课程与教学处组织专门考核小组参照《评比细则》进行评选。
2. 课程与教学处将评选结果报行政会讨论。
五、奖励与成果发布1.每学年度将按20％的比例评出优秀科组，并对优秀科组进行奖励，每个获奖科组奖励2000元。
2.获评的科组将整理成果，其经验将在校推广。
市潜龙学校二0一三年九月一日附件（一）：**学校优秀科组评比细则附件（二）：教学交流及获奖计分办法一、学生竞赛获奖二、教师论文发表或获奖（含基本功比赛、课件比赛）附件（三）：关于开展优秀科组评比的通知经研究决定，本开展2011-2012学年度优秀科组评比活动，现将优秀科组评比的申报有关事项通知如下：1.申报时间2013年9月12日（本次申报务必在9月12日下午5.00之前交课程与教学处，逾时不受理）。
2.自评说明表针对各评分项目，按实事的原则进行自评，学期末填写《自评说明表》。
3. 材料提交2013年9月26日，将《自评说明表》和相关证明材料一齐交课程与教学处。
课程与教学处二０一三年九月四日附件（四）：**学校优秀科组评比自评说明科组：成员：市**学校优秀备课组评比案为促进我校常规教学管理，推动我校教育教学研究工作，经学校研究决定，每学期开展优秀备课组的评选活动。
优秀班组评比实施方案
紫森源（集团）公司盘县蟒源煤矿开展争创安全生产、质量标准化“优秀队（班）组”活动实施方案2017年1月3日盘县蟒源煤矿文件矿通字【2017】号_________________________________________________________________________________盘县蟒源煤矿开展争创安全生产、质量标准化优秀队（班）组活动实施方案煤矿各部门、各科室：为确保蟒源煤矿第四季度安全生产、工程质量，实现瓦斯“零超限”、“零工伤”，为全面贯彻落实党和国家关于煤矿安全生产工作的一系列方针政策，确保2017年安全生产工作。
根据蟒源煤矿实际情况，强化安全生产现场管理，促进蟒源煤矿安全生产、工程质量标准建设，决定开展第四季度争创安全生产优秀队（班）组的评比活动，经矿委会研究决定，特制定本活动实施方案。
主题词：安全生产质量标准化优秀队（班）组实施方案抄送：公司五职矿长调度室办公室矿财务贵州盘县紫森源（集团）公司盘县蟒源煤矿2017年1月3日(共印10份)盘县蟒源煤矿开展争创安全生产、质量标准化优秀队（班）组活动实施方案为全面贯彻落实党和国家关于煤矿安全生产工作的一系列方针政策、贯彻落实2016年10月27日全省安全生产电视电话会议精神、六盘水市、盘县煤矿关于确保2016年第四季度安全生产工作电视电话会议精神。
根据蟒源煤字【2016】01号文件要求；紫森源（集团）公司10月29日安全生产会议责任落实的要求；《紫森源（集团）公司安全质量标准化考核办法》；盘安监管通字〔2016〕22 号文件《盘县安监局关于印发2016 年盘县瓦斯治理示范矿井、水害治理示范矿井、煤矿安全示范班组建设名单的通知》；盘安办发〔2016〕46 号文件《县安委办关于印发盘县标本兼治遏制煤矿重特大事故工作实施方案》的通知充要求，充分发挥班组在安全生产中的重要作用，强化安全生产现场管理，促进蟒源煤矿安全生产、工程质量标准建设，蟒源煤矿决定开展第四季度争创优秀安全生产队（班）组的评比活动，特制定本活动实施方案：一、领导机构：组长：赵兴本（矿长）副组长：周实成（生产矿长）杨庭元（安全矿长）成员：王文、周实成、何国刚、梅配琼、邓征阳、李引丰、唐克平、顾发文、冯林、张国富、代天华、卜国海、张青、严红军、王金保、杨辉、敖帅、周全德、梅茂江、周标、邹晓雨、叶金荣、唐克虎、范恩鹏、王洪、唐克本。
医院年终年度评先评优实施方案,优秀临床科室、优秀科室主任、优秀护士长、优秀护士、行政后勤人员评选方案
茶心医院（民营医院）年度考核评优评先实施方案随着医院用人机制的变化，人员比例不断增加，从有利于医院管理和协调发展的角度出发，每年将对全院科室和职工进行考核评优评先。
通过评比，调动全院职工工作积极性和主动性、增强活力、发挥才能，以奖勤罚懒，表彰先进，创先争优，给职工搭建一个公开、平等、竞争的平台，现对年度考核评优评先方案制订如下：一、指导思想按照“三好一满意”工作要求，结合党的群众路线教育实践活动，以“建名院、树名医、转作风、求质量”提升医院品牌，树立医院形象，实现“政府满意、群众放心，职工受益”为总体目标。
扎实开展好年度考核评优评先工作，为医院发展和“三级乙等”医院创建奠定良好的基础。
二、成立考核领导小组组长：茶心副组长：茶心成员：茶心三、考核评选范围和对象及名额限制（一）考核评选范围：全院职工。
（二）评选名额分配：先进科室（集体）一个；临床优秀科主任三名（含医技科室主任）；临床优秀护士长两名；行后优秀科主任（负责人）一名；十佳医师、十佳护士；先进工作者5名【其中行后3名、药房组1名、收费组1名】；优秀保洁员2名。
（三）医疗安全奖：不定名额。
四、考核的内容按照年初制定的目标任务情况和部门考核方案细则对照德、能、勤、绩、廉及患者满意度进行综合考核。
（一）细则详见各部门考核方案德：是指思想政治素质和个人品德、职业道德（医德医风）、社会公德和服务态度等工作表现。
能：是指履行岗位职责的业务素质和能力。
勤：是指工作责任心、工作态度、劳动纪律、参加学习培训、参加各种会议以及工作作风等方面的表现。
绩：是指完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益。
在各项考试、考核中的成绩情况。
廉：是指廉洁自律，在医疗活动中以及药品设备购销中是否收受“红包、回扣”接受宴请等不良行为。
（二）患者满意度调查每季度开展患者满意度调查一次，年底进行汇总。
五、评优评先标准先进科室（集体）：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守医院的各项规章制度，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，有创新精神，业绩突出。
先进科室评选细则范本
先进科室评选细则范本一、背景介绍为了进一步激发各科室的工作激情，加强团队合作，提高工作效率，推动医院的发展，我院决定开展先进科室评选活动。
本细则旨在明确评选的原则、条件和流程，确保评选工作的公正性、公平性和有效性。
二、评选原则1. 服务理念先进评选的科室应以病人为中心，秉承“以人为本、关爱患者”的服务理念，主动关注病人需求，为病人提供高质量、安全、满意的医疗服务。
2. 业务水平突出评选的科室应在所属领域具备丰富的临床经验，掌握先进的诊治技术和操作技能，以提供科学、规范的医疗服务为目标，不断提高自身的业务水平。
3. 团队协作良好评选的科室应具备良好的团队合作精神，相互协作、相互支持，共同为提高科室整体水平而努力。
科室之间的合作与沟通应高效便捷，实现跨科室协同工作。
4. 创新意识强烈评选的科室应关注最新的医疗技术和科研成果，勇于探索、积极创新，为医院的发展做出贡献。
科室领导应鼓励科室成员参与科研项目，提高科室的学术水平。
三、评选条件1. 所属科室须是医院确定的正式科室，且正常运行不少于一年。
2. 科室医务人员应具备相应的职称和资质，且全体医务人员需具备相关的专业技术培训证书。
3. 科室应具备较好的医疗质量管理体系和科研能力，且在医疗质量指标和科研成果上有一定的突出表现。
4. 科室应具备良好的患者满意度、医患关系和科室内部氛围，能够有效地解决医患之间的矛盾。
5. 科室应具备较强的自我发展能力，能够根据医院整体发展战略和各临床科室的需求，主动调整科室的发展方向。
四、评选流程1. 科室自荐科室通过书面材料自荐，详细介绍科室的概况、目标、工作计划和取得的业绩等。
申报材料需要包括科室的组织结构、人员构成、工作范围和任务、专业技术情况等。
2. 报名审查由评选工作组对申报材料进行初步审查，排除不符合评选条件的科室。
初审合格的科室将进入评选环节。
3. 现场考察评选工作组将对入围的科室进行现场考察，了解科室的工作环境、团队合作、科研成果等情况。
实小优秀教研组评比条件及办法
实小优秀教研组评比条件及办法评比条件：对于实小教研组的优秀评比，应考虑以下几个方面的条件：1. 教学成果：教研组在教学方面的成果是评比的重要条件之一。
包括学生的学习成绩、学科竞赛成绩、校内外的教学展示等。
教研组的教学成果要能够体现出学生的学习进步和能力的提升。
2. 教学创新：教研组的教学创新能力也是评比的重要参考条件。
教研组是否能够运用新的教学方法、教育技术手段来提高教学效果，是否能够创造性地设计课程和教学活动等，都是评比中需要考察的方面。
3. 教研成果：教研组的教研成果包括教学论文、教材编写、教学研究项目等。
教研组成员是否积极参与教研活动，是否能够产出有一定价值的教研成果等，都是评比中需要考察的方面。
4. 团队合作：教研组的团队合作能力也是评比的重要条件之一。
团队成员之间的合作默契程度、共同目标的达成程度以及团队协作能力等都会对评比结果产生影响。
评比办法：评比实小优秀教研组可以采取以下办法：1. 设立评委会：组成由学校领导、专家、教育研究人员等组成的评委会，负责对教研组的评比工作进行组织和管理。
评委会成员应具备丰富的教学经验和教研能力。
2. 设立评分规则：制定评分规则，明确评比的标准和权重。
根据教学成果、教学创新、教研成果和团队合作等方面的条件，给予不同的评分标准，并确定各条件的权重。
3. 应用考核工具：制定评比所需的考核工具，如评分表、调查问卷等，用于对教研组的教学成果、教学创新和教研成果等进行系统的评估。
4. 实施评比过程：通过对教研组的教学资料、教案、教学记录等进行搜集和分析，结合教师自主申报的相关材料，对教研组进行综合评定。
5. 召开评比会议：召开评比会议，由评委会对教研组的评比结果进行综合评定和讨论，并确定最终的评比名次。
6. 颁发奖励和激励措施：根据评比结果，对优秀教研组给予奖励和表彰，并采取相应的激励措施，以进一步激发教师的工作热情和创新动力。
通过以上的评比条件和办法，可以有效地评定实小的优秀教研组，并为教师的教学质量提供了激励和参考。
先进科室评选细则
先进科室评选细则
通常由以下几方面的评估指标和细则构成：
1.科室业绩评估：
- 科室绩效：包括科室的工作成果、所取得的荣誉、完成的项目和任务等。
- 科室成果：包括科研项目的数量和质量、论文的发表情况、专利和成果转化等。
- 科室贡献：包括科室对整个机构的支持和贡献、与其他科室的协作和合作等。
2.科室管理评估：
- 科室内部管理：包括人员配置的合理性、工作流程的科学性、资源利用的有效性等。
- 科室组织：包括科室组织结构的合理性、工作分工的明确性、人员岗位的配置等。
- 科室发展：包括科室的发展规划、人员培养和队伍建设等。
3.科室文化评估：
- 科室凝聚力：包括科室内部人员之间的相互支持和团结合作程度。
- 科室创新性：包括科室开展创新项目和研究的能力和成果。
- 科室学习氛围：包括科室内部学习和知识共享的机制和氛围。
4.科室服务评估：
- 科室服务质量：包括对患者和其他合作科室提供的服务质量和满意度。
- 科室服务创新：包括科室开展的新型服务项目和改进措施。
- 科室形象和声誉：包括科室在机构和行业中的声誉和形象。
根据以上评估指标，可以制定相应的评估细则和打分标准。
评选过程一般包括自评、专家评估和领导评审等环节，最终根据综合评分确定先进科室。
同时，在评选过程中也可设置奖励和激励措施，以推动先进科室的发展和进步。
中学优秀教研组评比方案2篇
中学优秀教研组评比方案2篇(优秀教研组评比活动)中学优秀教研组评比方案1一、参评对象本校所有教研组、备课组。
二、评选内容（一）常规工作（30分）1、由参加教研活动的领导和检查人员根据各组开展每周教学研讨会和每日教研碰头会情况，进行打分量化（10分）。
2、将各组每周教学研讨会的计划、记录、理论学习材料上交及质量进行评比（5分）。
3、将普查和随机抽查教师的教学常规结果，记入教研组量化（10分）。
4、教务处对各组周清、月考试卷命题质量、批阅质量、满分卷完成情况进行检查，结果计入量化不周清、月考的学科按有周清、月考的.各学科教研组平均得分记分（5分）。
（二）学科成绩（60分）1、学科教学成绩量化位于同年级各学科前1/3。
2、音乐、体育、美术、微机组计算办法：按中考统考成绩或专业考试过关人数与学期初目标完成情况计分。
注：各教研组学科成绩，有中考的按中会考成绩算，无中考的按学年统考成绩算，60分封顶。
（三）教师获奖（10分）1、教师参加由教育主管部门组织的教学大奖赛、课件比赛、论文比赛、特长辅导获国、省、市、县一、二、三等奖，每人次得分分别为国（10、9、6）、省（9、6、3）、市（6、4、2）、县（3、2、1）。
无权威性竞赛的学科按有权威性竞赛的各学科教研组平均得分记分。
2、教师教育教学论文（或论著）发表（或出版），每篇（部）按国、省、地、县分别10、9、6、3分记分。
3、上述得分以最高奖计分，不累加。
三、评选办法学期末教务处教职工科室组成专门机构，对各组上述得分汇总，得分前十名为十佳优秀教研组。
注：有乱征订、乱收费等违法违规行为的教研组，取消参评资格，已被评为十佳优秀教研组的应取消荣誉称号。
四、奖励根据学校绩效奖励办法规定，对十佳优秀教研组进行奖励。
凡获得“十佳优秀教研组”的教研组长为“十佳优秀教研组长”。
中学优秀教研组评比方案2一、指导思想为贯彻落实校长室“以教育教学工作为核心，坚持质量兴校、实施精细管理”的指导思想，以学校推进教师专业自主发展为契机，推动以校为本的教研制度建设和学校教研组建设，加大研究实践，强调同伴互助，更好地调动教师教研、教改、科研的积极性，以教研组、备课组建设促进教学科研，促进教师专业发展，推动学生全面发展，提升我校办学水平和质量。
实中优秀学科组和教师评选方案
实中优秀学科组和教师评选方案
学科组和教师评选方案是实现绩效管理和教师专业发展的重要工具。
为了认可和激励学科组和教师的优秀表现，我们制定了以下评选方案：
评选对象包括全校的各学科组和教师，通过综合考察各方面的表现来评选出优秀的学科组和教师。
评选标准主要包括教学实效、科研成果、学科建设、教学组织管理和师德师风等方面。
首先，教学实效是评选的重要指标之一。
学科组和教师在教学中的表现将直接影响评选结果。
考核学生学习情况、评估学生学业水平是评选的重要依据之一。
同时，科研成果也是评选的重要指标之一。
学科组和教师的科研水平和科研成果对评选结果也有着直接的影响。
科研项目的承担情况、科研成果的发表情况、科研项目的申请情况等都将作为评选的重要依据。
此外，学科建设也是评选的重要方面之一。
学科组和教师在学科发展和建设方面的工作表现将直接影响评选结果。
学科建设的质量和水平，学科课程的设置和更新情况等也是评选的重要依据之一。
教学组织管理也是评选的重要方面之一。
学科组和教师在教学组织和管理方面的工作表现将直接影响评选结果。
教学组织和管理的质量和效率、教学计划的制定和执行情况、教学质量的监控和评估等将作为评选的重要依据。
最后，师德师风也是评选的重要方面之一。
学科组和教师在师德师风建设方面的表现将直接影响评选结果。
师德师风的品质和作风、师德师风的建设和维护情况等也将作为评选的重要依据。
综上所述，评选优秀学科组和教师需要综合考察教学实效、科研成果、学科建设、教学组织管理和师德师风等方面的表现，通过全面评估和公正评选来激励和认可学科组和教师的优秀工作。
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深圳市**学校优秀科组评比方案
为促进我校常规教学管理，推动我校教育教学研究工作，经学校研究决定，每学期开展优秀科组的评选活动。
方案如下：一、申报方式
各科组提出申报，根据“评选标准”提供证明材料。
每项标准后分过程材料与结果材料，过程材料包含各种记录（活动方案、总结等），结果材料含获奖证书复印件等。
有一份总结性的申报材料，申报材料要做好目录，有电子稿。
二、申报资格
1.中学教学成绩进入全区前9名；小学抽考位居街道前3名，若无抽考则按签订的责任状完成情况申报，三率均需达标。
2.无教学事故（无滥印、征订指定外教学资料，无擅自调课、增课、减课）。
3.必须有优秀备课小组。
三、评选标准
主要从以下方面进行评价（参见《评选细则》）
1. 教学成绩
2. 常规教学检查情况
3. 科组活动情况
4. 学生活动情况
5. 教学交流及获奖情况
四、评选方式
1.由课程与教学处组织专门考核小组参照《评比细则》进行评选。
2. 课程与教学处将评选结果报行政会讨论。
专业资料Word
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五、奖励与成果发布
1.每学年度将按20％的比例评出优秀科组，并对优秀科组进行奖励，每个获奖科组奖励2000元。
2.获评的科组将整理成果，其经验将在校内推广。
深圳市潜龙学校
二0一三年九月一日
附件（一）：
**学校优秀科组评比细则
专业资料Word
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教学交流及获奖计分办法
一、学生竞赛获奖
二、教师论文发表或获奖（含基本功比赛、课件比赛）
关于开展优秀科组评比的通知
经研究决定，本周开展2011-2012学年度优秀科组评比活动，现将优秀科组评比的申报有关事项通知如下：
1.申报时间
2013年9月12日（本次申报务必在9月12日下午5.00之前交课程与教学处，逾时不受理）。
2.自评说明表
专业资料Word
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针对各评分项目，按实事求是的原则进行自评，学期末填写《自评说明表》。
3. 材料提交
2013年9月26日，将《自评说明表》和相关证明材料一齐交课程与教学处。
课程与教学处
二０一三年九月四日
附件（四）：
**学校优秀科组评比自评说明
科组：成员：
专业资料Word
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学校优秀备课组评比方案深圳市**经推动我校教育教学研究工作，为促进我校常规教学管理，学校研究决定，每学期开展优秀备课组的评选活动。
方案如下：一、申报方式
各备课小组提出申报，根据“评选标准”提供证明材料。
每（活动项标准后分过程材料与结果材料，过程材料包含各种记录方案、总结等），结果材料含获奖证书复印件等。
有一份总结性的申报材料，申报材料要做好目录，有电子稿。
二、申报资格
名，3中学教学成绩进入全区前1. 9名；小学抽考位居街道前若无抽考则按签订的责任状完成情况申报，三率均需达标。
无教学事故（无滥印、征订指定外教学资料，无擅自调课、增2. 。
课、减课）
三、评选标准主要从以下方面进行评价（参见《评选细则》）教学成绩1. 2.常规教学检查情况 3.备课组活动情况学生
活动情况4. 四、评选方式进行评选。
由课程与教学处组织专门考核小组参照1. 《评比细则》专业资料Word
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2. 课程与教学处将评选结果报行政会讨论。
五、奖励与成果发布
1. 每学年度将评出若干个优秀备课小组，并对优秀备课小组进行奖励，每个获奖备课组奖励1000元。
2. 获评的备课小组将整理成果，其经验将在校内推广。
3. 优秀备课组是优秀教研组评选的重要指标。
深圳市潜龙学校
二0一三年九月一日
附件（一）：
学校优秀备课组评比细则
专业资料Word
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附件（二）：关于开展优秀备课组评比的通知
学年度优秀备课组评比活本周开展2011-2012经研究决定，动，现将优秀备课组评比的申报有关事项通知如下：
1.申报时间5.0012月日下午9 1292013年月日（本次申报务必在之前交课程与教学处，逾时不受理）。
专业资料Word
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2.自评说明表
针对各评分项目，按实事求是的原则进行自评，学期末填写《自评说明表》。
3.材料提交
2013年9月26日，将《自评说明表》和相关证明材料一齐交课程与教学处。
课程与教学处
二０一三年九月四日
附件（三）：
**学校优秀备课组评比自评说明
备课组：成员：
专业资料Word
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专业资料Word。