优秀科组评比方案
评比活动策划方案(通用7篇)
评比活动策划方案(通用7篇)
评比活动策划方案篇1
一、指导思想:
为进一步提高我校教育教学质量,优化课堂教学,提高课堂教学的有效性,搭建学科组内教师交流、探讨、研究的平台,促进青年教师的成长。学校决定在本学期第四、第五周开展青年教师优质课评比活动。望各教研组开展宣传和发动工作,动员全体任课教师积极参与组内的初评活动,以本次优质课评比为载体,在全校掀起课堂教学有效性探究的高潮。
二、评比领导小组:
组长:
副组长:
成员:
各教研组组长:
语文、数学、英语各备课组组长
三、评比程序
1、第一阶段:备课组内初评(第2周)
一线教师人人参与,以组内公开课形式和备课组为单位,组内教师共同探讨,交流和商榷共同上好优质课,然后推荐一位教师参加本教研组内优质课选拔赛。
2、第二阶段:教研组内评比(第3周)
各教研组组内开展评比活动,各教研组在各个备课组推荐的优质课中评比产生代表本教研组参赛的优质课。各教研组要组织好本组的优质课选拔赛,并在周五前将选拔人员、地点、科目等信息的名单报教导处,届时教导处将进行统一安排。
3、第三阶段:校内优质课评比(第4—5周)
由教研组组长组织本组教师听课后,在本教研组评比的基础上,推选出参加校优质课人员,代表本教研组进行校内的优质课评选。
推荐人数:语文、数学、英语各备课组推选1人组成语文竞赛组、数学竞赛组、英语竞赛组,其余学科各教研组各推选1人,政治、历史、地理组成文科竞赛组,物理、化学、生物、体育组成理科竞赛组共5组。
四、参赛课题
现行教材,具体内容根据教学进度自定。
五、评分标准及奖励办法
本次评比将采用评委在教室课堂听课打分,根据《金瑞二中优质课评比细则》,分别去掉一个最高分和一个最低分,最后根据分数高低确定名次,将给教师颁发荣誉证书,并有机会推荐参加教育局评比。
优秀课程评比活动方案
优秀课程评比活动方案.txt
优秀课程评比活动方案
1.活动简介
本文档旨在制定一份关于优秀课程评比活动方案的计划,以促
进学生对优质课程的认可和推广。
2.活动目标
评选出一批优秀课程,提供给其他学生作为参考和选择的依据。
鼓励教师和学校开设更多丰富、有效的课程。
提高学生对优质课程的关注度和研究积极性。
3.活动内容
3.1 评选标准
教学水平:教师的教学能力和方法是否有效,是否能够引导学
生深入研究。
教学资源:课程所使用的教材、讲义和其他辅助资料是否丰富、有针对性。
学生反馈:学生对课程的满意度和评价,是否能够满足学生的
研究需求。
教学成果:该课程是否取得了良好的教学成绩和学生的研究效果。
3.2 评选流程
第一阶段:教师提名
教师们对自己的课程进行自荐,并提交相关材料。
学校形成评选委员会,由教务处负责组织,由教师代表和学生
代表组成。
第二阶段:评选和筛选
评选委员会根据提名材料进行初步评选和筛选,确定入围课程。
入围课程将进行现场教学观摩和评估。
评选委员会根据观摩和评估结果,确定获奖课程。
第三阶段:结果公布和宣传
公布获奖课程名单,给予获奖教师相关荣誉称号。
学校组织宣传活动,将优秀课程推广给其他学生和教师。
4.预期效果
提高学生对优质课程的认可度和选择意愿。
激励教师们积极创造和改进课程,提高教学质量。
增强学校吸引学生和教师的竞争力。
5.资源需求
评选委员会成员的时间和精力投入。
宣传活动所需的宣传材料和设备。
获奖教师所获得的荣誉奖品或奖金。
6.时间安排
活动策划与准备:1个月
教师提名:2周
评选和筛选:3周
结果公布和宣传:1周
课题评比活动实施方案
课题评比活动实施方案
一、活动背景。
近年来,随着教育改革的不断深入,课题评比活动作为一种促进教师专业发展和提高教学质量的重要手段,得到了广泛的关注和认可。为了进一步推动教育教学改革,提高教师的教学水平和专业素养,本校决定开展课题评比活动,以促进教师专业成长,提升学校教学质量。
二、活动目的。
1. 促进教师专业成长。通过课题评比活动,鼓励教师积极参与教学科研活动,提高教师的专业水平和教学能力。
2. 提升学校教学质量。通过开展课题评比活动,激发教师的教学热情,推动教学改革,提高学校的教学质量和教学效果。
三、活动内容。
1. 课题选择。教师根据学校教学实际,选择与教学教研密切相关的课题进行研究和探索,包括教学方法、教学手段、教学资源的开发和利用等方面。
2. 课题研究。教师根据选定的课题,进行深入的研究和探索,撰写研究报告,并结合实际教学情况,提出可行的改进方案和建议。
3. 课题评比。学校组织专家对教师的课题研究成果进行评审,评选出一、二、三等奖,并对优秀成果进行表彰和奖励。
四、活动流程。
1. 课题选择阶段。教师根据学校的要求和自身的教学实际,选择研究课题,并向学校提交课题选题申请书。
2. 课题研究阶段。教师根据选定的课题,进行深入的研究和探索,完成研究报告,并提交给学校教研组进行评审。
3. 课题评比阶段。学校组织专家对教师的课题研究成果进行评审,评选出一、
二、三等奖,并对优秀成果进行表彰和奖励。
五、活动保障。
1. 学校领导重视。学校领导高度重视课题评比活动,提供必要的支持和保障,确保活动的顺利进行。
优秀教研组评比方案
优秀教研组评比方案
XXX优秀教研组评选方案
一、评选目的
本评选旨在深化新课程改革,加强教研组建设,调动各教研组教师的工作积极性,增强集体创优意识,促进校本教研管理的规范化、制度化,形成努力提高教学质量、争创优秀团队的良好风气。
二、评选标准
1.教研组长全面负责本级教研组的教学、教研、教改业务进修和常规教学管理,致力于营造团结和谐、教研氛围浓厚的教研组。认真做好上传下达工作,及时反馈信息。
2.制定切实可行的教研组工作计划,并切实有效实施。认真做好学期、年度的教研工作总结。
3.教研组成员严谨笃学,教书育人,培养学生创新精神、
实践能力和责任感,能严肃执行教学计划,认真贯彻执行教学“五精”常规,在教学环节中注意规范和创新,严格控制作业量,追求有效和高效。
4.按照教研组工作计划,组织开展“一月一次主题教研活动”和“隔周一次特色教研活动”,力求有创意,在全校乃至市、区有示范性,并积极撰写教研活动报道。
5.认真参加学校和上级部门组织的各级会议、业务活动。
认真组织好学校安排的“教学论坛”和“读书活动”等业务研究。
6.发挥团队力量,通过以老带新、课堂特色借鉴、同课同构、同课异构等方式,有效开展教材教法研究,提高教师教学能力,做好本组青年教师的培养工作,帮助教学上有困难的教师尽快提高业务水平。
7.有校级及以上研究课题,有规范的课题研究计划、研究
过程和研究成果,组织组内教师积极撰写教学论文,参加各项教科研评比活动。
8.做好组内档案资料的积累工作,期末按时、按规定上交
有关处室。
9.全组教师必须团结协作,为人师表,无师德不合格教师,无违反规定为学生订购书籍的现象,无违法、违纪等影响较大的各类事故发生。杜绝组内体罚与变相体罚现象,杜绝组内教师不上课、不备课、不批作业、不完成教学计划等现象。
2022年度优秀感控科室、优秀感控督导员评选方案及奖惩办法
202X年度优秀感控科室、优秀感控督导员评选方案及奖惩办法医院感染管理工作是医疗质量的重要组成部分,尤其是爆发流行的新冠肺炎疫情期间,医院感染控制工作尤为重要,时刻守护着患者和广大医务人员的生命安全,为医疗安全工作保驾护航,筑牢防止新型冠状病毒感染的最后一道防线。
医院的院感管理小组成员、感控督导员尽职尽责、科学防控。为了表彰先进,树立榜样,对在医院感染管理工作中成绩突出的临床科室和个人进行评选、表彰,具体方案如下:
一、表彰奖项
(一)优秀感控科室奖,分别评选出优秀临床重点科室、优秀临床普通科室、优秀医技重点科室及优秀医技普通科室(科室分类详见附件1),分别按各类别科室数量的20%给予奖励(考核得分必须≥60分)。
(二)优秀感控管理者奖:为各科室的主任及护长。
(三)优秀感控督导员:获优秀感控科室奖的科室的感控督导员。
(四)优秀感控员奖:获优秀感控科室奖的科室的感控医生及感控护士。
二、各奖励项目的条件
(一) 优秀感控科室奖,评比标准详见附件2、3。
(二) 临床医技科优秀感控管理者奖
1.所在科组获得优秀感控科室奖;
2.带领科室员工及时准确执行院感办的指令工作及任务;
3.管理层月绩效考核每月均≥90分。
(三) 优秀感控督导员奖
1.每年至少担任半年以上(包括半年)的感控督导员;
2.所在科室获优秀感控科室奖。
3.积极参加感控督导员会议,每年缺席少于2次。
4.认真履行感控督导员的职责。
(四) 优秀感控员奖
1.每年至少担任半年以上(包括半年)的感控医生或感控护士;
2.所在科室获优秀感控科室奖。
三、奖励标准
优秀课程评比活动方案
优秀课程评比活动方案
一、活动目的
优秀课程评比活动旨在鼓励教师们开发和创新课程,提升教学
质量,激发学生的研究兴趣和潜能。
二、活动内容
1. 评选标准:设计一套明确的评选标准,包括教学方法、教学
效果、学生反馈等方面。
2. 提名选题:教师可以自行提名自己的课程,提供课程的简介、教学目标、教学材料等相关信息。
3. 评选流程:
- 我们将组织专家评审团对提名课程进行初步评审,筛选出决
赛入围课程。
- 决赛阶段,教师需要进行现场展示并接受评委提问。
- 评选出优秀课程,并进行奖项颁发。
三、活动计划
四、奖项设置
1. 一等奖:评选出的最优秀课程将获得一等奖,并获得奖金。
2. 二等奖:评选出的优秀课程将获得二等奖,并获得奖金。
3. 三等奖:评选出的优秀课程将获得三等奖,并获得奖金。
五、活动宣传
为了提高活动的知名度和参与度,我们将采取以下宣传策略:- 在校园内张贴海报宣传活动的时间、目的、规则等信息;
- 在学校官方网站和社交媒体上发布活动通知;
- 邀请校内知名教师和学生领袖进行口头宣传和推广;
- 在教学楼和学生宿舍等公共场所播放宣传视频。
六、活动评估
活动结束后,我们将进行活动评估,包括参与人数、参与者满意度、课程质量提升情况等方面的评估,以便为今后的活动改进提供参考。
以上是本次优秀课程评比活动的方案,请各位教师踊跃参与,共同提升教学质量和教师水平。
优秀教研组评比方案
优秀教研组评比方案
为了有效地推进学校教研组工作,让教研组真正成为学校课程改革和教育教学工作的重要组织机构,从而确保学校的教育教学计划得以全面实施,我们制定了XXX优秀教研组评选制度及细则。
一、评选时间定为每个学期一次,学校将根据评选结果给予一定的精神或物质奖励。
二、拟评选的优秀教研组,其全组成员必须无任何违反组织纪律和各项规章制度的行为。若有一个人违反,则该组将被否决。
三、被评为优秀教研组的教研组长,原则上应该获得相应级别的荣誉称号。
四、评选优秀教研组的主管业务校长、教导主任、教研主任和各教研组长都应该参加。评选结果应该报学校主要领导审核批准。
五、当上级教育教研部门进行检查时,各教研组应积极参与,主动承担任务,并在规定时间内完成所分担的任务。教研组组长是本组的第一责任人,有权、有义务督促本组组员全力参与完成材料规范整理,领受任务完成后交教务处验收。
六、评选项目包括“师德建设”、“常规管理”、“教研活动”、“教学能力”、“教改教研”和“资料建设”,基础分为100分。各
项加减分详见细则。
评选细则如下:
一、教研组成员必须认真负责,教学成果显著,服从学校安排,出色完成各项任务。
二、教研组成员必须遵守学校各项规章制度、国家法律法规,无违反教师职业道德规范行为。组内教师应团结协作,充分发挥团队精神。
三、教研组成员必须做到集体备课定时间、定地点、有分工、有记录。组员应认真填写集体备课活动记录表。
四、常规教案必须规范书写,每周五组长检查、指导和签字。
五、每月每组必须有一节观摩课或者示范研讨课。每学年本组教师互相听、评课不少于20节。听评课后,组内应及时
文明科室评比细则范本
文明科室评比细则范本
1.评比的目的和意义
文明科室评比是为了促进组织内部的积极向上的氛围,激励员工的工作热情和团队合作精神。通过评比,可以发现和表彰各科室在文明素质发展方面的亮点和进步,同时也有助于发现问题,推动组织发展的各项工作。
2.评比细则的制定
2.1 评比对象:所有科室团队成员。
2.2 评比指标:根据实际情况,可制定以下评比指标:
2.2.1 工作纪律:包括准时上下班、按时完成工作任务、遵守规章制度等。
2.2.2 服务态度:包括对待同事和客户的友善、耐心、礼貌等。
2.2.3 团队合作:包括积极参与团队活动、分享经验、互相帮助等。
2.2.4 创新意识:包括提出改进意见、积极参与创新项目等。
2.2.5 专业能力:包括技术水平、业务知识丰富程度等。
2.3 评选标准:根据不同指标,可以制定不同的评选标准,设置评分范围。
2.4 评比周期:根据实际情况,可以设定评比的周期,并定期进行评比活动。
3.评比过程
3.1 确定评比时间:提前通知全体科室成员,并确定评比开始和结束的时间。
3.2 评比方式:可以采用问卷调查、互评或者专家评审的方式进行评比。
3.3 评比结果的公示:评比结束后,将结果公示,给予表彰的科室进行通报表扬。
3.4 评比总结:及时总结评比活动的经验和不足,并提出下一次评比的改进措施。
4.评比奖励
4.1 表彰:根据评比结果,对于表现突出的科室,可以给予表彰和奖励。
4.2 激励:可以为每个科室设置一定的奖金激励措施,激励科室成员继续发挥优秀的文明素质。
5.评比活动的影响
评比活动不仅对于科室的文明素质发展起到推动作用,同时还具有如下影响:
优秀科组评比方案
深圳市**学校优秀科组评比方案
为促进我校常规教学管理,推动我校教育教学研究工作,经学校研究决定,每学期开展优秀科组的评选活动。方案如下:一、申报方式
各科组提出申报,根据“评选标准”提供证明材料。每项标准后分过程材料与结果材料,过程材料包含各种记录(活动方案、总结等),结果材料含获奖证书复印件等。有一份总结性的申报材料,申报材料要做好目录,有电子稿。
二、申报资格
1.中学教学成绩进入全区前9名;小学抽考位居街道前3名,若无抽考则按签订的责任状完成情况申报,三率均需达标。
2.无教学事故(无滥印、征订指定外教学资料,无擅自调课、增课、减课)。
3.必须有优秀备课小组。
三、评选标准
主要从以下方面进行评价(参见《评选细则》)
1. 教学成绩
2. 常规教学检查情况
3. 科组活动情况
4. 学生活动情况
5. 教学交流及获奖情况
四、评选方式
1.由课程与教学处组织专门考核小组参照《评比细则》进行评选。
2. 课程与教学处将评选结果报行政会讨论。
五、奖励与成果发布
1.每学年度将按20%的比例评出优秀科组,并对优秀科组进行奖励,每个获奖科组奖励2000元。
2.获评的科组将整理成果,其经验将在校内推广。
深圳市潜龙学校
二0一三年九月一日附件(一):
**学校优秀科组评比细则
附件(二):
教学交流及获奖计分办法
附件(三):
关于开展优秀科组评比的通知
经研究决定,本周开展2011-2012学年度优秀科组评比活动,现将优秀科组评比的申报有关事项通知如下:
1.申报时间
2013年9月12日(本次申报务必在9月12日下午之前交课程与教学处,逾时不受理)。
机关科室评比活动方案
机关科室评比活动方案
一、活动目的
1. 激发机关干部职工的工作积极性和创造性,提高工作绩效和服务质量。
2. 营造良好的工作氛围,增强团队凝聚力,促进机关文化建设。
3. 树立先进典型,充分发挥示范引领作用,为广大干部职工立足本职、爱岗敬业树立榜样。
二、评比内容
1. 工作作风:遵守工作纪律、工作主动性、工作责任心、工作效率等。
2. 服务质量:服务态度、服务效率、服务创新等。
3. 团队合作:团队协作精神、工作配合程度等。
4. 个人素质:思想品德、职业道德、学习能力等。
三、评比方式
1. 各科室自主评选优秀个人和先进集体。
2. 成立评委会,由机关党组织负责人、纪检监察、工会等部门组成,对各科室推荐的个人和集体进行综合评审。
3. 结合实际工作表现、群众评价、征求意见等方式确定评比对象。
四、奖励措施
1. 给予通报表彰,颁发荣誉证书。
2. 优秀个人和先进集体可作为年度考核、评优评先的重要依据。
3. 对工作卓有贡献的个人和集体给予物质奖励。
五、活动时间
评比活动定期进行,一般安排在年中和年终。具体评比时间和流程另行通知。
医院卫生先进科室评比活动方案
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评选先进科室实施方案
评选先进科室实施方案
一、背景分析。
评选先进科室是一项鼓励和激励医务人员积极工作的重要举措,通过评选活动,可以激发医务人员的工作积极性,推动医院科室的发展和进步。因此,制定一套科学合理的评选先进科室实施方案显得尤为重要。
二、评选标准的确定。
在制定评选先进科室实施方案时,首先需要确定评选的标准。评选标准应该是
科学客观的,既能够反映科室的整体水平,又能够激励医务人员的积极性。评选标准可以包括科室的医疗质量、患者满意度、科研成果、医德医风等方面的指标,也可以根据具体情况进行调整和完善。
三、评选程序的规范。
评选先进科室的程序应该是规范透明的,能够让所有医务人员都能够理解和接受。评选程序可以包括提名阶段、初评阶段、复评阶段和最终评选阶段,每个阶段都应该有明确的标准和程序,确保评选的公平公正。
四、奖励措施的设定。
评选先进科室应该有相应的奖励措施,可以是物质奖励,也可以是精神奖励。
奖励措施应该能够体现医院对先进科室的肯定和支持,激励其他科室的积极性,推动医院整体水平的提升。
五、宣传推广的策划。
评选先进科室的结果应该及时公布,并进行宣传推广。可以通过医院网站、内刊、宣传栏等多种形式进行宣传,让更多的人了解和认可先进科室的成绩,为医院树立良好的形象。
六、总结。
评选先进科室实施方案的制定,需要充分考虑医院的实际情况,科学合理地确定评选标准和程序,设定奖励措施,进行宣传推广,从而达到激励医务人员、推动科室发展和提升医院整体水平的目的。只有这样,评选先进科室才能够真正发挥出积极的作用,为医院的发展注入新的动力。
中学优秀教研组评比方案2篇
中学优秀教研组评比方案2篇(优秀教
研组评比活动)
中学优秀教研组评比方案1
一、参评对象
本校所有教研组、备课组。
二、评选内容
(一)常规工作(30分)
1、由参加教研活动的领导和检查人员根据各组开展每周教学研讨会和每日教研碰头会情况,进行打分量化(10分)。
2、将各组每周教学研讨会的计划、记录、理论学习材料上交及质量进行评比(5分)。
3、将普查和随机抽查教师的教学常规结果,记入教研组量化(10分)。
4、教务处对各组周清、月考试卷命题质量、批阅质量、满分卷完成情况进行检查,结果计入量化不周清、月考的学科按有周清、月考的.各学科教研组平均得分记分(5分)。
(二)学科成绩(60分)
1、学科教学成绩量化位于同年级各学科前1/3。
2、音乐、体育、美术、微机组计算办法:
按中考统考成绩或专业考试过关人数与学期初目标完成情况计分。注:各教研组学科成绩,有中考的按中会考成绩算,无中考的按学年统考成绩算,60分封顶。
(三)教师获奖(10分)
1、教师参加由教育主管部门组织的教学大奖赛、课件比赛、论文比赛、特长辅导获国、省、市、县一、二、三等奖,每人次得分分别为国(10、9、6)、省(9、6、3)、市(6、4、2)、县(3、
2、1)。无权威性竞赛的学科按有权威性竞赛的各学科教研组平均得分记分。
2、教师教育教学论文(或论著)发表(或出版),每篇(部)按国、省、地、县分别10、9、6、3分记分。
3、上述得分以最高奖计分,不累加。
三、评选办法
学期末教务处教职工科室组成专门机构,对各组上述得分汇总,得分前十名为十佳优秀教研组。注:有乱征订、乱收费等违法违规行为的教研组,取消参评资格,已被评为十佳优秀教研组的应取消荣誉称号。
优秀小组评比活动方案
优秀小组评比活动方案
1. 活动目的
评比优秀小组活动旨在激励团队的协作精神和团队成员的积极参与度。通过此活动,可以提高团队成员之间的合作意识,增强团队的凝聚力,同时也能发现和肯定优秀小组的贡献和表现。
2. 活动时间和地点
•活动时间:每月最后一个工作日的下午2点至4点
•活动地点:会议室或大型会议厅
3. 活动流程
活动分为以下几个步骤:
步骤一:活动开场
•主持人宣布活动开始,并简要介绍活动的目的和流程。
•向与会的所有小组成员发放活动参与表格。
步骤二:小组自荐
•每个小组派一名代表上台自荐。
•代表简要介绍所在小组的成员构成、主要任务和所取得的成绩。
•代表向其他小组成员详细讲述小组在项目中的亮点和创新之处。
•其他小组成员可就自荐小组的表现提问或者进行讨论。
步骤三:现场评选
•在活动场地的便利处设置一个投票箱,每个参会人员可以选择自己认为最优秀的小组填写在表格上,并投进投票箱中。
•投票结束后,由主持人公布票数最多的三个小组。
步骤四:优秀小组表彰
•主持人宣布评选结果,并邀请得奖小组的代表上台领奖。
•颁奖仪式上,主持人对得奖小组进行表彰,并简要介绍得奖小组取得的成绩和突出表现。
•得奖小组的成员可以发表获奖感言,同时向其他小组成员分享他们的团队合作经验和成功之道。
步骤五:分享经验和总结
•主持人邀请得奖小组的代表分享他们的团队合作经验和取得成功的方法。
•其他小组成员可以提问或讨论,交流经验和教训。
步骤六:闭幕与展望
•主持人对本次活动进行总结,并对下一次评选的时间和地点进行公告。
•鼓励所有小组成员在下一次活动中努力参与。
优秀研发团队评比方案
优秀研发团队评比方案
1. 引言
本研发团队评比方案旨在评估研发团队的绩效和贡献,以确定优秀团队,并为团队成员提供激励和奖励。通过此评比方案,可以激发团队成员的积极性,提高团队整体的创新和协作能力。
2. 评比标准
2.1 项目成果
评估研发团队的项目成果包括以下方面:
- 完成的项目数量和质量
- 项目的创新性和独特性
- 项目的商业价值和市场影响力
2.2 团队合作
评估研发团队的团队合作能力包括以下方面:
- 团队成员之间的协作和沟通情况
- 团队合作解决问题的能力
- 知识分享和团队共享
2.3 技术能力
评估研发团队的技术能力包括以下方面:
- 技术专业能力的深度和广度
- 对新技术的研究和应用能力
- 技术问题解决能力
3. 评比流程
3.1 提名阶段
在提名阶段,团队成员可以提名他们认为优秀的研发团队。提
名可以由团队成员自荐,也可以由其他团队成员推荐。提名应包括
团队成员的姓名、团队名称以及所属部门或项目组。
3.2 评估阶段
在评估阶段,评估委员会将根据评比标准对提名的团队进行评
估和打分。评估委员会可以包括团队领导、技术专家和项目经理等。
3.3 结果公布
评估委员会将根据评估结果确定优秀研发团队,并公布评比结果。同时,评估委员会将给予优秀团队团队奖励和个人表彰。其他
团队成员也可以从优秀团队的经验中研究和借鉴。
4. 奖励和激励
优秀研发团队将获得以下奖励和激励:
- 获得团队奖金或奖励
- 获得个人表彰和奖励
- 获得升职或职位晋升机会
- 参与公司内部培训和发展计划
5. 结语
通过本研发团队评比方案,我们将能够发现和奖励优秀的研发团队,提高团队整体的绩效和质量。希望通过此方案能够激发团队成员的积极性和创造力,促进团队的持续发展和进步。
备课组评选考核方案
备课组评比考核方案
备课组评比考核方案
为了确保我们的努力取得实效,经常需要预先预备方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么应当如何制定方案呢?下面是我为大家收集的备课组评比考核方案,期望对大家有所关怀。
为了进一步使备课组成为新课改背景下校本教研最高效的学习组织,成为老师沟通、互助和进展的平台,成为校内文化建设的重要组成部分,切实加强老师专业引导,规范教学管理,加速老师成长,整体优化师资结构,为学校办学水平的全面提升奠定良好的基础,依据《xx关于加强备课组建设的意见》,制定此评比方案。
一、评比考核的条件
1、基本条件。
〔1〕遵守国家政策法令与师德规范,为人师表,宠爱教育事业,自觉维护集体荣誉。
〔2〕主动完成学校支配的各项工作任务,团结协作,乐于奉献,认真贯彻“互动式”教学模式。
〔3〕组内老师相互敬重,学术研讨气氛深厚,言论导向正确。
〔4〕各班级备课组由同班级同学科的老师组成。
2、必备条件。
〔1〕依据学校预备和教务外的工作预备,拟订出本班级本学期的教学预备,并组织实施;备课组教学目标符合实际并且落实有力。
〔2〕备课组各成员严格按教学预备完成学期教学质量目标,期末有工作总结。
〔3〕每学期至少应组织一次教育教学理论和专业学问学习,商量并沟通阅历和教改信息。
〔4〕每周按时说课,对教材进行分析,确定教学重点和难点,并促使组内各成员在备课各环节〔分析教材、分析同学、归纳方法等〕上下功夫。
〔5〕主动组织组内成员听课和评课。
〔6〕备课组能主动协作学校支配好组员的各级各类公开课、研讨课等工作,每学期组内至少有一人进行校级公开课。
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深圳市**学校优秀科组评比方案
为促进我校常规教学管理,推动我校教育教学研究工作,经学校研究决定,每学期开展优秀科组的评选活动。方案如下:一、申报方式
各科组提出申报,根据“评选标准”提供证明材料。每项标准后分过程材料与结果材料,过程材料包含各种记录(活动方案、总结等),结果材料含获奖证书复印件等。有一份总结性的申报材料,申报材料要做好目录,有电子稿。
二、申报资格
1.中学教学成绩进入全区前9名;小学抽考位居街道前3名,若无抽考则按签订的责任状完成情况申报,三率均需达标。
2.无教学事故(无滥印、征订指定外教学资料,无擅自调课、增课、减课)。
3.必须有优秀备课小组。
三、评选标准
主要从以下方面进行评价(参见《评选细则》)
1. 教学成绩
2. 常规教学检查情况
3. 科组活动情况
4. 学生活动情况
5. 教学交流及获奖情况
四、评选方式
1.由课程与教学处组织专门考核小组参照《评比细则》进行评选。
2. 课程与教学处将评选结果报行政会讨论。
专业资料Word
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五、奖励与成果发布
1.每学年度将按20%的比例评出优秀科组,并对优秀科组进行奖励,每个获奖科组奖励2000元。
2.获评的科组将整理成果,其经验将在校内推广。
深圳市潜龙学校
二0一三年九月一日
附件(一):
**学校优秀科组评比细则
专业资料Word
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教学交流及获奖计分办法
一、学生竞赛获奖
二、教师论文发表或获奖(含基本功比赛、课件比赛)
关于开展优秀科组评比的通知
经研究决定,本周开展2011-2012学年度优秀科组评比活动,现将优秀科组评比的申报有关事项通知如下:
1.申报时间
2013年9月12日(本次申报务必在9月12日下午5.00之前交课程与教学处,逾时不受理)。
2.自评说明表
专业资料Word
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针对各评分项目,按实事求是的原则进行自评,学期末填写《自评说明表》。
3. 材料提交
2013年9月26日,将《自评说明表》和相关证明材料一齐交课程与教学处。
课程与教学处
二0一三年九月四日
附件(四):
**学校优秀科组评比自评说明
科组:成员:
专业资料Word
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学校优秀备课组评比方案深圳市**经推动我校教育教学研究工作,为促进我校常规教学管理,学校研究决定,每学期开展优秀备课组的评选活动。方案如下:一、申报方式
各备课小组提出申报,根据“评选标准”提供证明材料。每(活动项标准后分过程材料与结果材料,过程材料包含各种记录方案、总结等),结果材料含获奖证书复印件等。有一份总结性的申报材料,申报材料要做好目录,有电子稿。
二、申报资格
名,3中学教学成绩进入全区前1. 9名;小学抽考位居街道前若无抽考则按签订的责任状完成情况申报,三率均需达标。无教学事故(无滥印、征订指定外教学资料,无擅自调课、增2. 。课、减课)
三、评选标准主要从以下方面进行评价(参见《评选细则》)教学成绩1. 2.常规教学检查情况 3.备课组活动情况学生
活动情况4. 四、评选方式进行评选。由课程与教学处组织专门考核小组参照1. 《评比细则》专业资料Word
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2. 课程与教学处将评选结果报行政会讨论。
五、奖励与成果发布
1. 每学年度将评出若干个优秀备课小组,并对优秀备课小组进行奖励,每个获奖备课组奖励1000元。
2. 获评的备课小组将整理成果,其经验将在校内推广。
3. 优秀备课组是优秀教研组评选的重要指标。
深圳市潜龙学校
二0一三年九月一日
附件(一):
学校优秀备课组评比细则
专业资料Word
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附件(二):关于开展优秀备课组评比的通知
学年度优秀备课组评比活本周开展2011-2012经研究决定,动,现将优秀备课组评比的申报有关事项通知如下:
1.申报时间5.0012月日下午9 1292013年月日(本次申报务必在之前交课程与教学处,逾时不受理)。专业资料Word
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2.自评说明表
针对各评分项目,按实事求是的原则进行自评,学期末填写《自评说明表》。
3.材料提交
2013年9月26日,将《自评说明表》和相关证明材料一齐交课程与教学处。
课程与教学处
二0一三年九月四日
附件(三):
**学校优秀备课组评比自评说明
备课组:成员:
专业资料Word
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