词类、句子成分
词、词组、句子成分
（18）说起来可笑，小时候有一回上树掐海 棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差点儿跌 下来。（ 《荔枝蜜》）
（19）我独自一人游荡在田野里 。（《挖荠 菜》）
（20）从化的荔枝树多得 像一片碧绿的大海 ， 开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早 晚 ，有时还趁着月色采花酿蜜。（ 《荔枝 蜜》）
◆助词：附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。
助词可以分为三类。一类是结构助词，它们是“的、 地、得、所、似的”；一类是动态助词，它们是“着、 了、过”；一类是语气助词，如“啊、吗、呢、吧、 呐、呀、了、么、哇”。
◆叹词：表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。“喂、
哟、嗨、哼、哦、哎呀"。叹词总是独立成句。
◆介词：介词总是同其他的词组合在一起，构成介 词短语，做定语、状语和补语。如"把、从、向、朝、 为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、 随着、作为"。
◆连词：连词可以连接词、短语、句子乃至段落。
如"和、及、或者、或、又、既"。关联词语可以看成 是连词，如"因为……所以、不但……而且、虽 然……但是"。
句子成分
什么是句子？？？？ 有什么构成？有没有语调？句子 有什么作用？
句子： （1）由词和短语构成 （2）带有一定语调 （3）表示相对完整的意思。
你知道句子有哪些构成成分？
主、谓、宾、定、状、补
主谓宾定状补，一般成分弄清楚。 基本成分主谓宾，附加成分定状补。 主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。 动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。 修饰限制算定状，补充说明就是补。 定语用在主宾前，谓前为状谓后补。 还有标志的地得，帮助分清定状补。 注意位置和关系，认真分析莫疏忽。
◆拟声词：这是模拟声音的词。如"呜、汪汪、轰隆、
词类与句子成分
词类与句子成分一、什么是词？词，是语言里最小的、可以自由运用的单位。
例如：山、水、走、兴奋、玻璃、坦克、中国、人民、奥林匹克、中华人民共和国…… 二、词的分类1、名词：表示人或事物名称。
2、动词：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失、判断等。
3、注意：名词、动词、形容词的语法性质有明显的不同，应注意辨别。
（1） 绝大部分的名词前面可用数量词来修饰。
（2） 绝大部分的动词前面可用否定副词“不”或“没（没有）”来修饰。
（3） 绝大部分的形容词前面可用程度副词“很” 来修饰。
4、 5、 6、 7、副词经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。
时间方位处所人和事物的名称鲁迅老师桌子操场书本思想情绪昨天下午暑假苏州南京前、后东边判断可能意愿使令心理活动存在变化动作行为走观察学习增加消失想念厌恶请命令能够愿意是形容词长、短、粗、高大……高尚、乐观、懦弱……迅速、朦胧、遥远……（表示形状）（表示性质）（表示状态）数词表示确数：三分之二、七百……表示概数：成千上万、若干……表示序数：初一、第八……量词物量词（数词+物量词+名词）一把铅笔动量词（动词+数词+动量词）讲了三小时代词我、你、自己……谁、什么、哪、怎样……这、那、每、各……（人称代词）（疑问代词）（指示代词）起替代作用处处、到处、四处表处所连续、又、再、也、还表重复很、更、最、过于、稍微表程度亲自、忽然、悄悄、单独情态、方式没有、不、必、也许表肯定、否定幸亏、居然、只好、难道表语气都、总、统统、仅仅、只表范围已经、曾经、将要、渐渐、往往、一直、一再时间、频率8、介词经常用在名词、代词或名词短语前面，组成介宾短语，起修饰和补充说明的作用。
9、10、连词起连接作用，常用来连接词、短语和句子。
例如：和、同、或、以及、并、不但、而且、虽然、但是、既然、尽管、于是、况且、因为、所以11、拟声词：指模拟人或事物声音的词。
例如：沙沙、哗哗、乒乒乓乓、哇哇…… 12、叹词：表示某种情感或呼唤应答的声音。
初中高中语法-词类、句子成分与句子类型
名词、代词、动词、形容词、副词和数词在句子中独立充当成分，称为实词。
冠词、介词、连词和感叹词不能在句中独立充当成分，称为虚词。
句子种类句子是具有一定的语法结构、表达一个独立完整意义的语言单位。
按句子结构，句子可以分为：简单句、并列句、主从复合句按句子功能，句子可分为：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
句子成分句子成分可以分成几个部分，每个部分在句中具有一定功能。
1.主语主语是句子的主体，是一个句子中需要加以说明或描述的对象。
一般由名词、代词、数词、非谓语动词或名词性从句充当。
Frank says goodbye to Lynn.2.谓语谓语是句子对主语甲乙说明、提供有关信息的部分。
一般由动词充当，位于主语之后。
The baby sat on her father’s lap .3.宾语宾语是及物动词所表示的动作的对象，或是介词所表示的某种联系的对象。
一般由名词、代词、非谓语动词或名词性从句充当。
He expressed his idea .4.定语定语是对名词或代词加以修饰或限定。
一般由形容词、副词、介词词组、非谓语动词或形容词充当。
This is an interesting book.From the hilltop we made our way into the vally below.5.状语状语主要用以修饰动词、形容词和副词。
一般由副词、介词词组、非谓语动词或从句充当。
Western and Chinese cultures see some values differently .He feels stressed in the increasingly competitive job market .补语补充说明主语或宾语的身份或特征，位于连系动词后的补语也成表语。
一般由名词或形容词担任，但有时也由副词、介词词组、非谓语动词以及从句充当。
Secondhand smoke is harmful .The director is at the peak of his life .用来补充说明宾语的成分称为宾语补语，当这种结构的主语和宾语相互转换，用于被动语态时，宾语补语就变成了主语补语。
现代汉语词性及句子成分
练习
请把在这段文字中的介词找出来。
我们从《离骚》中看到了屈原 深沉的忧患意识：他对于民族故国 一往情深，因之而喜，因之而悲。 他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦 行。
介词与动词的区别
有些介词与动词兼类。有：在、给、叫、用、拿、 比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。怎么
2、大多可以按AA或AABB的方式重叠。 小小（的能修饰名词，充当定语，能作谓语。
练习
请把在这段文字中的形容词找出来。
秋天，无论在什么地方的秋 天，总是好的；可是啊，美北丽国 的 北秋国，的却秋特，别 却地 特来 别得 地清 来， 得清来，得 静 来，得静来，得来悲得凉悲。凉。
⑴鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑵明天星期日。 ⑶满天乌云顿时消散了。 ⑷战士们英勇顽强。 ⑸小王今年十六岁。 ⑹什么书他都看。 （7）我们的友谊比山高比海深。
宾语
是动词中心词支配的对象，一般由名词和代词 充当，其他实词和短语也可以充当宾语。
台上坐着贵宾
~~~~~~
走了个张飞，来了个李逵。
~~~~~~
区别？ A.介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中如果有 别的词作谓语（动、形），它就是介词；如果没有别的词 作谓语，那它就是动词。 如：明天我在学校等你。 明天我在家。 他在看书。
B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。 如：他给我买了一本书。 他给了我一本书。
别拿我开玩笑。 他手里拿着一本书。
“是谁？为什么偏偏是我的父亲？” 多多少少次次我我问问自自己己。。
当当我我为为这这个个世世界界的的黑黑暗暗和和痛痛苦苦发发出第 出一第声一哭声喊哭时喊，时父，亲父就亲像就山像那山边那每边一每天升 天腾升的腾那的轮那红轮红红亮红亮亮的亮太的阳太，阳点，亮点了亮我的 了整我个的世整界个。世就界在。那就一在刻那，一父刻亲，把父自亲己铸 把成自了己我铸永成恒了的我向永往恒。的向往。
词类,句子成分构词法
转化
示
例
名词 fish 鱼/ 钓鱼 hand手/递 watch手表/观看 water 水/浇
动词 名词
light
光线 轻的
right
右边 对的
wrong
坏事 错误的
quiet
安静 安静的
final
决赛 最后的
形容词
动词 形容词
clean 打干扫净的
close
关上 近的
free
使自由dry 自由的
-ty forty, fifty
dis-（否定） disable, disappear, disagree, dislike, disbelieve不相信
前
im-/in-(不） impossible， important， impolite， imperfect有缺
点的
incorrect， 不确的
• 二、 派生法
• -er driver, leader, worker, owner, reader, speaker，traveler，hunter猎人 -or visitor, actor, inventor, director 导演, sailor水手，operator操作员
名 -ese Chinese, Japanese, Cantoness广东人 词 -ian Australian, Canadian, Indian, Austrian奥地利人 后缀 -ist artist， pianist, scientist, violinist, typist打字员，
. 宾语补足语：用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如：
They usually keep their classroom clean. He often helps me do my lessons. • ☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。如：Where is your
词类,句子成分,构词法,5种基本句型(学生版)
教师姓名学科英语课题名称词类，句子成分，构词法，5种简单句基本句型学生姓名年级九上课时间教学目标在学好英语单词的基础上，理解英语中最基本的语法概念。
教学重难点句子成分，构词法，5种简单句基本句型专题知识梳理Step 1 词类，句子成分，构词法1、词类英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
（1）名词（n.）：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy，morning，bag，ball，class，（2）代词（pron.）：主要用来代替名词。
如：who，she，you，it .（3）形容词（adj.）：表示人或事物的性质或特征。
如：good，right，white，orange .（4）数词（num.）：表示数目或事物的顺序。
如：one，two，three，first，second，third，fourth.（5）动词（v.）：表示动作或状态。
如：am，is，are，have，see .（6）副词（adv.）：修饰动词、形容词或其他副词，说明时间、地点、程度等。
如：now，very，here，often（7）冠词（art.）：用在名词前，帮助说明名词。
如：a，an，the.（8）介词（prep.）：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in，on，from，above，. （9）连词（conj.）：用来连接词、短语或句子。
如and，but，before .（10）感叹词（interj.）：表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh，well，hi，hello.2、句子成分英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
（1）主语是句子所要说的人或事物，回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如：I’m Miss Green.（2）谓语动词说明主语的动作或状态，回答“做（什么）”。
主要由动词担任。
如：Jack cleans the room.（3）表语在系动词之后，说明主语的身份或特征，回答是“什么”或者“怎么样”。
词类和句子成分
词类和句子成分Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT词类和句子成分一、词类的定义：根据词的形式、意义及其在句子中的功能将词分为若干类。
备注：1、多个形容词修饰名词的顺序：限定词（冠词、物主代词、指示代词）+ 数词（three）+ 描绘词（beautiful）+ 大小、长短、高低等形体性形容词（large，long，high）+新旧（old）+ 颜色（red）+ 国籍（Chinese）+ 材料（wooden）+用途（writing）+被修饰名词（desk）口诀：限定描述大长高，形状年龄与新老；颜色国籍出材料，用途类别往后靠。
特殊形容词：距离 farther farthestfar程度 further furthest不规则的形容词：good better best bad/ill worse worst many/much more most few/little fewer/less fewest/least2、多个副词的排列顺序：时间、地点副词：小单位在前，大单位在后eg: The children played games quietly in their room yesterday.3、及物动词vt.：后面要跟宾语，意义才完整。
实义动词（有完全的词义，并能独立做谓语）不及物动词vi.：本身意义完整，后面不需要跟宾语。
动词的分类系动词：做谓语时，后接表语 eg: get, be, become, look情态动词：表示能力、义务、必要、猜测等说话的语气和情感 eg: can, could, must, may, might助动词：常和主要动词一起构成各种时态、语气、语态等动词形式，以及用于否定、疑问等结构中，有shall, will, have, be, should, would, do状态系动词：用来表示主语状态，只有be系动词感官系动词：有feel，smell，look，sound，taste持续系动词：用来表示主语继续/保持一种状态/态度。
高三语文语法基础知识(词类和句子成分)
正确填写
一位戴眼镜（ ）的中年男子，倚在右 舷（ 的）栏杆旁，默默（ 地）眺望远处（ ）的 景色，一位眉目开朗（的）女人，亲昵（ 地） 站在他身旁。
三五成群（ ）的鸭子在波光闪闪（ ）的 水面上游（ 得）好自在。
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分； 石拱桥‖ 在世界桥梁史上出现得比较早。
第二步再找出主语部分的中心词——主语 与谓语部分的中心词——谓语；
语法知识
词类
实词（能充当主、谓、宾） 虚词（不充当主、谓、宾）
名词 动词 形容词 数词 量词 代词
实词
（一）名词
人物名词：运动员、火车等。 时地名词：北京、春天等。 方位名词：上、下、左、右等。
（二）动词
使令动词：使、让、请、令等。 比拟动词：像、似、如、仿佛等。 判断动词：是 能愿动词：能、会、可能、要等。 心理动词：爱、恨等 行为动词：打、走、跑等。
第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补 语等各种成分。 我 ‖〔把一盘热腾腾的菜〕捧〈上〉饭桌。
我家的猫最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。 我家的猫‖ 最怕陌生人。
（我家）的猫‖ [最]怕陌生人。
划分句子成分：
1、（日光）的 照射 特‖〔别 强〕烈。
2、（总理 那 高大）的 形象‖〔总是〕浮现
的：用在定中短语中，放在名词前面 如
我的学生 蓝蓝的天 可爱的孩子 前进的步伐
地：用在状中短语中，放在动词前面 如
轻轻地点头 紧张地答题
得：用在中补短语中，放在动词、形容词后面 如
玩得开心 扫得干净 红得发紫
口诀
学语文，有口诀 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 主要成分主谓宾，修饰成分定状补。
词类,句子成分,句子种类
英语基础知识
六、状语 状语用于修饰动词、形容词、副词或整个句子。可以用作状 语的有：副词、名词、数词、形容词、不定式、分词、介词 短语、独立主格和从句等。 (2013· 高考浙江卷· 书 面表达 )Amazed at how skillful they were, I was determined to be just as good. 吃惊于他们熟练的技巧，我决心与他们一样好。(形容词作 状语) I opened the window to let some fresh air in. 我打开窗户让新鲜空气进来。(不定式作状语) (2012· 高考山东卷· 写 作 )By talking with them ， my oral English improved a lot. 通过跟他们交谈，我的口语提高了很多。(介词短语作状语)
英语基础知识
代词
概念:
代词是代替名词的词, 按其意义、特征及 其在句中的作用分为：人称代词、物主代词、 指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、 不定代词和关系代词等。
英语基础知识
1.人称代词
英语基础知识
2. 物主代词 表示所有关系的代词叫物主代词。物主代词分形容词 性物主代词和名词性物主代词。
Love English
英语基础知识
英语基础知识
第一讲
词类
英语基础知识
英语中的单词可以分为十大词类：
① 名词 n.
② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
teacher, book等。 代词 pron. we ,me, he 等。 数词 num. two, fifth 等。 动词 v. work, study, live 等。 形容词 adj. good, big, beautiful 等。 副词 adv . fast, quickly等。 冠词 art. a, an, the等。 介词 prep. in, on, by, with等。 连词 conj. and, but等。 感叹词 interj. Oh, ah等。
高三语文语文语法基础知识(词类和句子成分)
（二）介词
表方向：自、从、朝、往、向、顺等。 表方式状态：按照、依照、以等。 表目的：为了、为着等。 表对象或范围：把、对于、给、关于
等。 表排除：除、除了等。 表被动：被、让给等。
（三）连词
并列连词： 和、跟、与、同、及等。 承接连词： 至于、说到、此外、如、比方等 转折连词： 却、只是、不料、岂知等。 因果连词： 因为、由于、因此、以致等。 选择连词： 或、抑、非…即、不是…就是等 假设连词： 如果、假如、假使、倘若、要是
语法知识
词类
实词（能充当主、谓、宾） 虚词（不充当主、谓、宾）
名词 动词 形容词 数词 量词 代词
实词
（一）名词
人物名词：运动员、火车等。 时地名词：北京、春天等。 方位名词：上、下、左、右等。
பைடு நூலகம்
（二）动词
使令动词：使、让、请、令等。 比拟动词：像、似、如、仿佛等。 判断动词：是 能愿动词：能、会、可能、要等。 心理动词：爱、恨等 行为动词：打、走、跑等。
或伴随情况、程度的词。如： 东湖的风景[十分]秀丽。
状语后置：状语有时候可以放在中心语后 边。如： 我们尊重您，[永远永远]！
（六）补语
动词性词语后边起补述作用的 成分。
常常与“得”连用。如： 洗得〈满头大汗〉。 干得〈漂亮〉。
句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对 完整的意思，能完成一次简单的交际任务，在语音上有一 定的语调，表示陈述、疑问、祈使、感叹的语气，在书面 上用句号、问号、感叹号表示出来。
正确区分“的”、“地”、“得”
的：用在定中短语中，放在名词前面 如
我的学生 蓝蓝的天 可爱的孩子 前进的步伐
地：用在状中短语中，放在动词前面 如
语文语法基本知识-词类和句子成分
❖ (2)树叶黄了。
--------
❖ (3)鲁迅是中国现代文学的奠基人。
-------------------------------------------
❖ 主谓短语也可以做谓语，例如： ❖ 同学们‖心潮如海。 ❖ 明媚如画的江南水乡，‖歌声阵阵。
❖ 3.宾语
❖ 是动词谓语后边的连带成分,表示动作行为涉 及的人或事物. 它一般可以回答动作行为涉及 的是“谁”或“什么”的问题.一般由名词和代词 充当.
5（、一杯 冒着 热气）的 茶‖ 放〈在我左手
的桌角上了〉。
6.（这小姑娘 的 镇定、勇敢、乐观 的 精）神
‖ 鼓舞 了 我。 7、（闰土）的 心里‖ 有（无穷无尽 的 希奇）
的 事。
❖ 句例： ❖ 1、今天星期六。
❖
——— ————
❖ 2、今天是星期六。
❖
——— — ~~~~~~~~~
❖ 3、说话[要]简洁〈一些〉。
a.表目的或原因的介宾短语；（为什么？ ） b.表时间的名词或表处所的介宾短语；（何 时、何地？ ） c.表范围程度的；（什么范围？ ） d.表情态或程序的；（怎样？ ） e.表示对象的介宾短语。（同谁？ ）
例如: 许多老师 在休息室里、昨天、都、同他、热情地、交谈。
正确次序:
许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都 （范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。
代动助代 形 助 形 名 名动助 代 形
形 助介 形 形
助名
的 桔红 的 光，实在 照 不 了 多远；但 这 小 姑娘 的 镇定、勇敢、乐观 的 精神
助名 形
助名 副
动副助 形
形 助名
连 代形 名 助 形
现代汉语基础语法知识 词类和句子成分
现代汉语基础语法知识词类和句子成分现代汉语基础语法知识?词类和句子成分(一)词类汉语的词可以分为12类。
名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
名词：表示人和事物的名称的实词。
如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。
表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。
表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。
表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。
动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
有的动词表示一般的动作，如：来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等。
有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。
有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得(dei)、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。
还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。
词类、句子成分和构成词
一、词类、句子成分和构词法：1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, morning, bag, ball, class, orange.2、代词(pron.)：主要用来代替名词。
如：who, she, you, it .3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white, orange .4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词(v.)：表示动作或状态。
如：am, is,are,have,see .6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。
如：now, very,here, often, quietly, slowly.7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。
如：a, an, the.8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, from, above, behind.9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。
如and, but, before .10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh, well, hi, hello.2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如：I’m Miss Green.(我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。
主要由动词担任。
如：Jack cleansthe room every day. (杰克每天打扫房间)3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
词类和句子成分
词类和句子成分一、词类的定义：根据词的形式、意义及其在句子中的功能将词分为若干类.备注：、多个形容词修饰名词的顺序：限定词冠词、物主代词、指示代词+ 数词three+ 描绘词beautiful+ 大小、长短、高低等形体性形容词large,long,high+新旧old+ 颜色red+ 国籍Chinese+ 材料wooden+用途writing+被修饰名词desk口诀：限定描述大长高,形状年龄与新老；颜色国籍出材料,用途类别往后靠.特殊形容词：距离 farther farthestfar程度 further furthest不规则的形容词：good better best bad/ill worse worst many/much more most few/little fewer/less fewest/least2、多个副词的排列顺序：时间、地点副词：小单位在前,大单位在后eg: The children played games quietly in their room yesterday.3、及物动词vt.：后面要跟宾语,意义才完整.实义动词有完全的词义,并能独立做谓语不及物动词vi.：本身意义完整,后面不需要跟宾语.动词的分类系动词：做谓语时,后接表语 eg: get, be, become, look情态动词：表示能力、义务、必要、猜测等说话的语气和情感 eg: can, could, must, may, might助动词：常和主要动词一起构成各种时态、语气、语态等动词形式,以及用于否定、疑问等结构中,有shall, will, have, be, should, would, do 状态系动词：用来表示主语状态,只有be系动词感官系动词：有feel,smell,look,sound,taste持续系动词：用来表示主语继续/保持一种状态/态度.有keep,rest,stay,remain变化系动词：表示主语变成什么样. 有become, grow,turn,go,get二、句子成分：一个句子由各个功能不同的部分所构成,这部分叫做句子成分.英语句子成分口诀主谓宾表定状补,七种成分记清楚；句子主干谓宾主系表,枝叶成分定装补.三、简单句五种基本句型句型一： S + V 主+谓eg: Time flies.句型二：S + V + P 主+谓/系+表特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思,必须加上一个表明主语身份/状态的表语构成复合谓语,才能表达完整的意思.这类动词叫连系动词. eg: This is an English book. Everything looks different. The weather becomes cooler.句型三: S + V + O主+谓vt.+宾特点：谓语动词都是实义动词,但不能表达完整的意思,必须跟宾语,即动作的承受着,才能使意思完整,这类动词叫及物动词.eg: We like the movie. She often helps her mother.句型五：S + V +InD + DO主+谓+间宾+直宾特点: 谓语动词必须跟两个宾语才能表达完整的意思,这两个宾语,一个是动作的直宾,另一个动作是间宾.通常改为：S + V + DO + prep + InDeg：She gives me an apple. She gives an apple to me.句型五：S + V + O +OC主+谓vt.+宾 +宾补特点: 动词虽然是vt.但是跟一个宾语还不能表达完整的意思,必须加上一个补充成分来补足宾语,才完整.判断原则：能表达成一个宾语是…/做…eg: We made him the monitor. We keep the table clean.。
词类和句子成分
一、关于词类和句子成分根据词的形式、意义及其在句中的功用将词分为若干类，叫做词类。
一个句子由各个功用不同的部分所构成，这些部分叫做句子成分。
学一个词，要学它的发音、拼法、意义，也要记它的词类；更重要的是要了解它和其他词的关系，及其在句中作什么句子成分。
如China is in East Asia(中国位于东亚)一句中的China这个单词所属的词类是名词，在句子中作主语。
词类(parts of speech)英语的词通常分为十大类：1）名词(noun，缩写为n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。
2)代词(pronoun，缩写为pron.)是用来代替名词的词，如we(我们)，his(他的)，all(全部)。
3)形容词(adjective，缩写为adj.)用来修饰名词，如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。
4)数词(numeral，缩写为num.)是表示"多少"和"第几"的词，如four(四)，eighteen(十八)，first(第一)，eighth(十八)，hundred(一百)。
5)动词(verb，缩写为v)表示动作和状态，如write(写)，walk(行走)，think(想)。
6)副词(adverb，缩写为。
adv.)是修饰动词、形容词和副词的词，如quickly(快)，often(经常)，very(很)。
7)冠词(article，缩写为art.)说明名词所指的人或物的词，如a，an(一个)，the(这，那)。
8)介词(preposition，缩写为prep.)表示名词(或代词)与句子里其它词的关系，如from(从)，in(在…内)，between(在…之间)。
9)连词(conjunction，缩写为conj.)是连接词、短语、从句和句子的词，如and(和)，because(因为)，if(假如)。
简明语法系列词类、句子成分与句子类型讲义
词类、句子成分与句子类型词类1. 词的分类英语中的词根据其形式特征、词义以及在句子中的作用可以分成十大类，称为词类(Parts of Speech)。
词类英语名称缩写形式例词名词noun n. net网nation 民族代词pronoun pron. he他someone 某人形容词adjective adj. lovely可爱的afraid 害怕的数词numeral num. five 五sixth 第六动词verb V. cut割jump 跳副词adverb adv. well好clearly 清楚地冠词article art. a一(个) the这、那介词preposition prep. for为了with和连词conjunction conj. but但是since自从感叹词interjection int. oh哦ah啊名词、代词、形容词、数词、动词和副词能在句中独立充当成分，称为实词。
冠词、介词、连词和感叹词不能在句中独立充当成分，称为虚词。
2. 同一词用作不同的词类同一个词在不同的场合可以用作不同的词类。
例如：I used to swim in the pond in front of my house.我以前常在屋前的池塘里游泳。
(v.)I'd like to have a swim in the pond.我很想在池塘里游泳。
(n.)Apples usually grow in the north.苹果通常生长在北方。
(n.)The wild ducks are flying north.大雁正向北飞。
(adv.)He gave me a photo album as a present.他送我一本照相册作为礼物。
(n.)He was present at the party.他出席了那场聚会。
(adj.)He was badly hurt in the head.他头部负重伤。
词类和句子成分
词类和句子成分词类包括实词和虚词实词：可在句子中独立担当成分。
虚词：不能在句子中独立担当成分。
实词包括：名词、代词、数词、动词、形容词、副词虚词包括：冠词、介词、连词、感叹词名词：表示人或事物的名称。
如：boy, desk 等。
代词：代替名词以及起名词作用的短语、分句、句子的词。
如：we ，that 等。
数词：表示数量或顺序。
如：one，first等。
动词：表示动作或状态。
如：play，study等。
形容词：表示名词的特征。
如：tall ，happpy等。
副词：表示动作特征、或性状特征，如：happily ，修饰动词、形容易词，其他副词或全句。
冠词：放在名词前帮助说明名词所指的人或物。
如：the，a，an。
介词：表示名词、代词等与其他词的关系。
如：at，on等。
连词：用来连接词与词、短语与短语、句子和句子。
如：and ，but 等。
感叹词：表示说话时的感情或口气。
如：oh ，er 等。
句子成分句子成分是句子中起着不同语法作用的部分，英语的句子成分有八种。
主语：表示句子描述的是谁或什么，是陈述对象。
谓语：说明主语的动作或状态。
表语：说明主语的性质特征、状态或身份，与连系动词一起构成复合谓语。
宾语：是用在及物动词或及手的短语动词后表示行为的对象或结果、或用于介词后构成介词短语。
补足语：分宾语补足语和主语补足语，分别用来补足说明主动句中的宾语或被动句中的主语。
定语：用于修饰或限定名词或代词。
状语：用于修饰动词、形容词、副词或整个句子。
同位语：是对前面的名词或代词做进一步的解释。
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寒假专题（一）——词类、句子成分一、学习目标：1. 词类2. 句子成分二、重点、难点：1. 英语中词的分类2. 主要句子成分3. 词类和句子成分之间的关系三、考情分析：词类和句子成分是紧密联系的，近年来，全国各地的中考英语试题对其均有不同侧重的考查，主要集中在单选、完形、选词填空、单词拼写、句子翻译等题型中。
四、知能提升：（一）词类根据词的意义、句法作用和形式特征将词进行分类。
1. 名词→ 英语名称：Noun (n.)作用：表示人或事物名称的词。
例词：teacher, book , pen2. 代词→ 英语名称：Pronoun (pron.)作用：代替名词、形容词或数词等。
例词：we, my, some, this , many3. 数词→ 英语名称：Numeral (num.)作用：表示数目或顺序。
例词：two, first, fifth4. 动词→ 英语名称：Verb (vt. / vi.)作用：表示动作或状态。
例词：be, take, look5. 形容词→ 英语名称：Adjective (adj.)作用：修饰名词，表示人或事物的性质和特征。
例词：good, big, nice, beautiful6. 副词→ 英语名称：Adverb (adv.)作用：修饰动词、形容词或其他副词，表示动作特征或物体的形状特征。
例词：fast, nearly, happily7. 冠词→ 英语名称：Article (art.)作用：用在名词前帮助说明名词所指的人或事物。
例词：a, an, the8. 介词→ 英语名称：Preposition (prep.)作用：修饰名词和代词，表示词与词、词与句之间的关系。
例词：in, on, under9. 连词→ 英语名称：Conjunction (conj.)作用：连接词与词，短语和短语，句子和句子。
例词：and, if, but, or10. 感叹词→ 英语名称：Interjection (interj.)作用：表示说话时的感情或语气。
例词：oh, hello, hi【分析】十大词类中：名词、代词、数词、形容词、动词、副词均可在句子中独立担任成分，可称其为实词。
例如：名词可在句子中作主语、宾语等成分。
动词可在句子中作谓语等成分。
【即学即练】2. 代词Pronoun (pron.) ：3. 数词Numeral (num.) ：4. 动词Verb (vt. / vi.) ：5. 形容词Adjective (adj.) ：6. 副词Adverb (adv.) ：7. 冠词Article (art.) ：8. 介词Preposition (prep.) ：9. 连词Conjunction (conj.) ：（二）句子成分1. 主语( Subject)【作用】是一句之“主”，句子中的其他成分围着主语“转”【例句】My brother is a student. 我的哥哥（弟弟）是一个学生。
Your pen is on the desk. 你的钢笔在桌子上。
2. 谓语( Predicate)【作用】表示主语发出的动作或存在的状态【例句】She goes to school at 7 o’clock. 她7点钟去上学。
（动作）She knows a little Chinese. 她懂一点汉语。
（状态）3. 宾语（Object）【作用】表示动作的承受者，也可表示动作的结果【例句】I love you. 我爱你。
（动作的承受者）I am watching TV now. 我正在看电视。
（动作的结果）4. 表语(Predicative)【作用】和系动词一起构成谓语【例句】You are a good teacher. 你是一个好老师。
English is my favorite subject. 英语是我最喜欢的学科。
5. 定语(Attribute)【作用】修饰名词、代词等。
【例句】Her father is very tall. 她的爸爸非常高。
(her修饰名词father) Everyone at school likes that teacher.学校里的每个人都喜欢那位老师。
（at school修饰代词everyone）6. 状语(Adverbial)【作用】修饰动词、形容词或副词【例句】He often worksvery late into the night.他常常工作到深夜。
(late修饰动词work, very修饰副词late的程度)（三）词性与句子成分1. 主语、宾语多由名词、代词担任，有时也可由起名词作用的动名词、不定式或从句担任。
I like English.（1）Peter is a well-known scientist.Peter是著名的科学家。
（名词作主语）（2）He reads newspapers every day.他每天读报。
（代词作主语，名词作宾语）（3）Smoking is harmful to the health.吸烟对健康有害。
（动名词作主语）（4）To swim in Kunming Lake is a great pleasure.在昆明湖里游泳是一件非常愉快的事。
（不定式作主语）（5）What we shall do next is not yet decided.下一步做什么我们还没定下来。
（主语从句作主语）2. 谓语一般由动词担任。
I love you.（1）His parents are teachers.他的父母是老师。
（系动词和表语一起作谓语）（2）We study hard.我们努力学习。
（行为动词作谓语）（3）He can speak English.他会说英语。
（情态动词和行为动词一起作谓语）3. 定语一般由形容词和代词担任。
（1）She is a beautiful girl. （形容词）她是一个漂亮的女孩。
（2）What’s your name? （代词）你的名字是什么？4. 状语一般由副词担任。
We should walk quickly.我们应走快点。
【即学即练】写出划线部分在句子中担任什么成分。
1. Her garden is the best in our town.【分析】her____词，作____语，修饰________in our town ____短语，作地点____2. I likethis bookvery much.【分析】like ____词，作____语this book 作____语very much 作____语3. The girl on the blue bike is Jane’s sister.【分析】on the blue bike ____短语，作____语Jane’s 名词________，作____语4. She didn’t come to my partylast Sunday.【分析】didn’t come____词，作____语last Sunday 时间____5. Wang Ping does his homework carefully.【分析】does____词，作____语，his homework 作____语carefully ____词，作____语6. We will go to the Children’s Park once a week.【分析】will go ____词，作____语（一般将来时态）once a week 作____语，表示动作的频率7. They are Chinese students.【分析】Chinese students 作____语8. It sounds good.【分析】sounds 属于____系动词，good为____词，作____语。
9. His name is Paul.【分析】his人称____词，作____语Paul 人名，作____语10. We go to school early.【分析】early ____词，作____语练习：一、单项选择1. —Let’s play volleyball!—I don’t like to play volleyball. That sounds _______.A. funB. interestingC. boringD. good2. —Let’s go to play football.—_______!A. Yes, pleaseB. GreatC. That’s all rightD. Thank you3. —_______ the balls?—They’re under the chair.A. Where’sB. WhereC. Where areD. What are4. —What’s your name, please?—My name is ______.A. Han meimeiB. Wang Xiao YaC. Green JimD. Li Yunde5. —How is your teacher today?—________A. I’m fine, thank you.B. She is fine, thanks.C. He is good, thanks.D. They are fine, thank you.6. —_____ is your skirt?—It’s black.A. WhatB. HowC. Which colorD. What color7. This is _______ pen.A. my aB. the myC. a my D my8. There is _______ “m” in the word “map”.A. anB. aC. theD. /9. Linda Brown is my good friend. Her father is ________.A. Johnson BrownB. Johnson SmithC. Brown JohnsonD. Smith Johnson10. You and I ______ students in this school.A. areB. isC. amD. be11. —Is this ________ dictionary?—No, _____ isn’t _______ dictionary.A. his; it; meB. your; it; myC. your; this; myD. my; it; my12. Lucy _______ computer games.A. don’t likeB. isn’t likeC. doesn’t likeD. not like13. Do you have _______ basketball? Let’s play ______ basketball after school.A. an; aB. a; aC. /; /D. a; /14. We can see some apples _______ that tree and a nice bird ______ that tree.A. on; inB. in; onC. in; inD. on; on15. Miss Gao, _____ are my father and my mother.A. theseB. thisC. thoseD. that二、完形填空This is 1 bedroom. Can you see a bed, two 2 , a chair and a kite on the floor? __3__ you see a map on the wall? You can see some 4 and a kite on it. You can see a window 5 wall, too. Where’s 6 light? It is on 7 table. Some books are on this table, __8__. Where 9 the flowers? They are on the other table. You can see a clock 10__ it . Under the bed is his football. It’s a very nice bedroom.1. A. Tom B. of Tom C. Tom’s D. of Tom’s2. A. table B. tables C. tablese D. of table3. A. What B. Can C. Where D. Which4. A. pictures B. picture C. the pictures D. the picture5. A. in B. on C. in the D. on the6. A. the B. a C. an D. some7. A. a B. the C. the one D. one8. A. too B. to C. or D. and9. A. am B. are C. is D. do10. A. at B. under C. on D. in三、阅读理解(A)Hello! My name is Mike. I am from the USA, Now I am in China with my parents. I like China. I like Chinese food, too. I have breakfast at home. I eat an egg, bread and porridge for breakfast. I don’t like milk. I have no time to go home for lunch. So I have it at school. The lunch in our school is good. I can have different foods for lunch. I eat rice, meat and vegetables. Sometimes I have noodles and dumplings. I have dinner at home with my parents. Sometimes we go to restaurants with friends. We have chickens, vegetables and fruit.1. Mike is ________.A. AmericanB. EnglishC. ChineseD. in the USA2. For breakfast, Mike has ________.A. an egg, an apple and porridgeB. an egg, bread and porridgeC. an apple, bread and milkD. an egg, an apple and bread3. He has lunch _________.A. at schoolB. at homeC. in a restaurantD. with his parents4. He has _______ for lunch.A. rice, meat and vegetablesB. dumplings and noodlesC. chicken, meat and fruitD. A or B5. Sometimes they have dinner _________.A. at schoolB. in restaurants with some friendsC. at his friend’s homeD. at home(B)Dear Jerry,Please take these things to Alice. She needs them: her CD player and CD case, backpack, sunglasses（太阳镜）, baseball cap, keys and alarm clock. Her CD player and her CD case are on the table in her bedroom. Her backpack is under her bed. The sunglasses are on my desk in the living room. Her baseball cap is on her bed. Her keys are on the table in the kitchen. The alarm clock is on the table in her room.Thanks!Lucy 根据短文内容，回答下列问题1. Where is Alice’s backpack?2. Are Alice’s keys on the table in her bedr oom?3. Where is the alarm clock?4. Is Alice’s CD player on the table in her bedroom?5. Where are Alice’s sunglasses?。