1996搞好马克思主义原理课教学的一些体会和做法_吴海江

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马克思实践教学总结体会(3篇)

第1篇一、引言马克思实践教学作为一种新型的教育模式，旨在将马克思主义基本原理与实际相结合，培养学生的实践能力、创新能力和综合素质。

在参与马克思实践教学的过程中，我深刻体会到了马克思主义的伟大魅力，以下是我对马克思实践教学的一些总结和体会。

二、马克思实践教学的意义1. 提高学生的理论素养马克思实践教学将马克思主义基本原理与实际相结合，有助于学生深入理解马克思主义理论，提高理论素养。

通过实践活动，学生可以将抽象的理论知识转化为具体的实践能力，从而更好地认识世界、改造世界。

2. 培养学生的实践能力马克思实践教学强调实践与理论的统一，通过实践活动，学生可以锻炼自己的动手能力、组织协调能力和解决问题的能力。

这对于培养学生的综合素质具有重要意义。

3. 促进学生的全面发展马克思实践教学注重培养学生的道德品质、人文素养、科学精神和创新意识。

在实践过程中，学生可以充分发挥自己的潜能，实现全面发展。

三、马克思实践教学的内容1. 社会实践活动社会实践活动是马克思实践教学的重要组成部分。

通过参与社会调查、志愿服务、实习实训等活动，学生可以深入了解社会现实，提高自己的社会责任感和使命感。

2. 实验室实践活动实验室实践活动旨在培养学生的科学素养和实验技能。

在实验室中，学生可以亲自动手进行实验，验证理论知识，提高自己的实践能力。

3. 课程实践活动课程实践活动是将理论知识与实际相结合的有效途径。

教师可以组织学生进行案例分析、小组讨论、角色扮演等教学活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

1. 理论与实践相结合的重要性通过参与马克思实践教学，我深刻认识到理论与实践相结合的重要性。

只有将马克思主义基本原理与实际相结合，才能真正发挥马克思主义的指导作用。

2. 实践活动的多样性马克思实践教学的内容丰富多样，既包括社会实践活动，也包括实验室实践活动和课程实践活动。

这种多样性有助于学生全面发展，提高综合素质。

3. 实践过程中的成长与收获在参与马克思实践教学中，我不仅学到了知识，更重要的是收获了成长。

马原课心得

马原课心得在经历了一学期的马克思主义原理课程学习后，我对马克思主义思想的理解和认识有了很大的提升。

马克思主义是一门深邃而又丰富的学科，它不仅是一种理论体系，更是一种指导我们认识世界、改造世界的思想方法论。

在这门课程中，我深刻体会到了马克思主义的科学性和实践指导性，也对我今后的学习和生活有了更加明确的方向和目标。

首先，马克思主义给我提供了一种全新的认识世界的方法。

课程中，老师向我们介绍了马克思主义的历史渊源、重要概念和基本原理，让我对社会历史和社会运动的本质有了更加清晰的认识。

通过学习马克思主义的唯物史观和辩证法，我深刻理解到社会发展的规律是客观存在的，人类社会的进步是一个历史的必然。

这种历史唯物主义的观点让我对社会现象有了更加科学的分析和判断能力，不再盲目地接受表面现象，而是懂得了背后深层次的原因和变化。

其次，马克思主义给我提供了一种改造社会的理论指导。

课程中，我们深入研究了社会主义和共产主义的理想社会模式，学习了无产阶级和工人阶级的历史地位和历史使命。

通过深入了解社会主义的原则和实践，我坚信只有通过共产主义的理想，人类社会才能实现真正的自由、平等和公正。

马克思主义告诉我，只有通过无产阶级解放和社会主义革命，才能真正改变人类社会的基本矛盾，实现社会主义的最终胜利。

此外，马克思主义还让我更加关注社会问题和人民群众的利益。

课程中，我们研究了社会分析和社会问题的方法，深入了解了社会现象背后的本质和原因。

通过对社会的分析和研究，我深刻体会到人民是历史的主体，只有站在人民的立场，才能真正解决社会问题，改善人民的生活状况。

马克思主义告诉我们，只有满足人民对于物质和精神的需要，才能实现社会的进步和人类的幸福。

最后，在马克思主义的指导下，我对自己的人生目标和职业规划有了更加明确的认识。

课程中，老师引导我们思考个人在社会中的责任和作用，鼓励我们关注社会公益和社会责任。

通过学习马克思主义的思想，我坚信只有通过为社会、为人民做出有意义的贡献，才能实现自己的价值和幸福。

马克思主义基本原理概论学习心得学习《马克思主义原理概论》收获和感受

马克思主义基本原理概论学习心得学习《马克思主义原理概论》收获和感受本学期，我们学习了《马克思主义原理概论》这门课程，收获颇丰。

这门课程让我总体上把握了什么是马克思主义，了解了马克思主义的历史过程和进展阶段，深刻熟悉了马克思主义的当代价值。

学习这门课首先让我重新熟悉了马克思主义。

这门课主要就是讲马克思主义关于人类社会进展规律、对资本主义社会的批判、对社会主义共产主义社会展望的理论，以及这个理论的哲学根底。

学习这门课不仅让我对马克思主义有了一个根本完整的熟悉，把握马克思主义根本方法，而且能够树立正确的世界观、人生观和价值观。

学习这门课程让我懂得了很多新学问，令我印象最深刻的是：实现共产主义是历史进展的必定。

我以前对社会进展这方面的学问熟悉比拟浅薄，只是粗浅的以为社会分为社会主义社会和资本主义社会，在学习了马克思主义原理这门课程后才明白社会主义是历史进展的必定。

共产主义能够实现，是由人类社会的进展规律打算的。

人类社会从低级到高级的进展，是社会形态进展和交替的过程。

封建社会取代奴隶社会，资本主义社会取代封建社会，社会主义社会取代资本主义社会，社会主义社会经过长期进展进入共产主义社会，这是一个客观必定的历史进程。

人类对美妙境地的追求，从广义上讲有两种：一类是具有客观必定性，经过努力可以实现的抱负；另一类是完全脱离客观进展规律而陷入虚幻，从而根本不行能实现的空想。

共产主义抱负是能够实现的抱负，他与一切空想和梦想有着本质区分。

共产主义抱负，作为一种社会抱负，是在对人类社会进展规律熟悉的根底上设想的社会进展目标，共产主义抱负并不神奇，我们不应沉溺于对将来共产主义的细节描绘。

但完全可以依据我们对社会构造的熟悉，从生产力状况，生产关系状况，社会生活和精神生活等方面去把握共产主义的根本特征。

以上是我对马克思主义根本原理概论的一些理解，马克思主义哲学。

是哲学进展史上的宏大变革，是以实践为根底的，彻底的唯物主义哲学，也非三言两语就能说的清晰，明白，虽然现在完毕了，对这门课的学习。

关于马克思主义基本原理概论课教学的思考

关于马克思主义基本原理概论课教学的思考马克思主义基本原理概论课是中国高校政治理论课程中的重要组成部分，也是培养学生马克思主义理论素养和政治觉悟的重要途径。

随着时代的不断发展，马克思主义基本原理概论课的教学模式和内容也需要不断更新和完善。

本文将从教学内容、教学方法和教学资源等方面对马克思主义基本原理概论课的教学进行一些思考。

一、教学内容马克思主义基本原理概论课的教学内容应该紧密贴近时代需求，既要传承经典的原著，又要充分关注当代中国社会发展的新变化。

在教学内容的安排上，应该注重理论与实践相结合，既要讲解马克思主义的基本原理和核心观点，又要引导学生运用马克思主义观点分析和解决当前社会面临的问题。

还需要关注国际形势的变化，介绍国际社会主义运动的新发展，增强学生对国际形势的敏感性，培养学生具有国际眼光的思维能力。

二、教学方法马克思主义基本原理概论课的教学方法应该注重启发式教学和互动式教学。

在课堂教学中，教师需要通过提问、讨论、案例分析等方式，引导学生主动参与到课堂教学中来。

还可以引导学生通过参与社会实践活动，进行调查研究等方式，将理论和实践相结合，使学生能够把马克思主义的理论知识运用到实际生活中，增强学生的创新意识和实际解决问题的能力。

三、教学资源马克思主义基本原理概论课的教学资源应该充分利用互联网和新媒体技术。

教师可以通过建设教学网站、录制教学视频等方式，扩大教学资源的渠道，增加教学资源的多样性和全面性。

学生可以通过网络平台进行课外学习和交流，提高自主学习的能力。

也可以利用互联网对国内外的教学资源进行整合，丰富课程内容，增加学生的知识面和视野。

马克思主义基本原理概论课的教学需要不断创新和完善，既要保持对经典的传承，又要关注时代的变化，灵活运用各种教学手段和资源，培养学生的创新精神和实践能力，使学生在学习和实践中真正理解和掌握马克思主义的基本原理。

【文章】。

《马克思主义基本原理》课程学习心得体会

《马克思主义基本原理》课程学习心得体会《马克思主义基本原理概论》这门课程随着学期的结束即将画上句号，回顾一学期的学习经历，发现自己在本学期从这门课程中收获颇多，无论是对于马克思原理的概念以及思想的理解上，还是自己的言行举止、思想与信仰上都有了很大的提高。

现就自己的学习体验与收获做如下的总结。

马克思主义是由马克思和恩格斯创立并为后继者所不断发展的科学理论体系，是关于自然、社会和人类思维发展规律的一般学说，是关于社会主义必将代替资本主义、最终实现共产主义的学说，是关于无产阶级解放、全人类解放和每个人自由而全面发展的学说，是无产阶级政党和社会主义国家的指导思想，是指引人民创造美好生活的行动指南。

它包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义三个基本组成部分。

具有科学性、人民性、实践性、发展性的鲜明特征，一句话概括就是科学性与革命性的统一。

应用于日常生活中，我们可以借助马克思主义了解人类社会的发展规律，运用唯物辩证的科学方法、透过现象看本质，从扑朔迷离的的复杂现象中把握住事物的本质，从局部的迷幻中把握总体和大局。

也要善于运用矛盾分析的方法，既能看到众多矛盾交织的复杂局势，又能从中找出具有决定性作用的主要矛盾，抓住问题的症结，迅速解决矛盾。

综上所述，马克思主义原理从个人到社会到国家提供了科学的世界观、方法论，对于事物的发生发展具有重要的指导意义。

马克思原理的基本内容包含了大量的科学理论与经验，其中马克思主义哲学具有深远的意义。

它包含了“理论联系实际”、“实践是检验真理的唯一标准”、“实事求是”、“共性个性”、“资本发展”、“矛盾”、“唯物主义”等等主题。

通过学习，我不仅掌握了基本的哲学知识，同时也为自己构造了正确的世界观、人生观、价值观，让我学会用科学的方法去发现问题与解决问题，在丰富我的知识面的同时，潜移默化的影响了我的思想、行动。

通过学习我学会了如何认识自我、认清自己。

也许我们都会遇到这样的时期，由于社会压力的增大、竞争意识愈演愈烈、来自社会、家庭、同伴带来的压力会使我们身心疲惫对前途感到困惑、迷茫、不知所措，甚至丧失了对生活的热情。

学习《马克思主义基本原理概论》的收获及心得体会-学习马克思原理收获和感受

学习《马克思主义基本原理概论》得收获刚开始得时候，我觉得这门课对我们理科生来说就是一门可有可无得课,学校之所以安排这门课也不过就是想让我们混个学分走走形式罢了,然而，您上第一节课时举得一个例子引起了我得深思：为什么红桃Ｋ集团公司在招聘员工时从那么多得应聘者当中只挑了一个学历史得与一个学哲学得,在我眼中她们除了会说一些没用得大道理外其它一无就是处。

后来我又与您交流了我对“共产主义社会究竟能否建成”得瞧法,您当场指出我得瞧法中带有太多得“我认为”“我觉得”,不够客观,并对我说学完这门课后就能从中找到答案。

所以我下定决心要认真听一下这门课，果然，学习完《马克思主义基本原理概论》后让我得人生观、世界观都有了很大得改变，对我以后得人生道路产生了巨大得影响。

以前我总就是只瞧到社会中得一些阴暗面，觉得共产党这不好,那不好,贪污受贿腐败现象严重，踏踏实实埋头苦干得不如溜须拍马走后门得混得好,共产主义社会只就是一个空想而已，根本不可能建成,甚至觉得学习再好也没用，“学得好不如娶得好﹑嫁得好”，“学好数理化,不如有个好爸爸”，自己也没有本事改变这个现状，所以刚来到大学得时候就打算把大学四年混过去算了。

可就是学习完这门课后,我从学到了很多科学得世界观与方法论,潜移默化地扩大了视野,加深了思想得深度。

同时在老师得教导下,正确地运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中得问题,在瞧待各种现象与问题时,学着去理性思考，并通过现象瞧到本质，让我了解到事物客观真实得一面，提高了我得逻辑能力、分析能力以及思辩能力。

通过学习《马克思主义基本原理概论》，我得人生观、世界观都发生了很大得变化，我更清楚地认识到了社会主义得本质,坚定了为建成共产主义社会而奋斗得信念。

我又重新振作起来,变得像高中一样踏踏实实，勤奋刻苦。

因为我充分认识到了资本主义社会被社会主义所代替得历史必然性,同时人类也必然会走进共产主义社会，目前社会中出现得一些不好得现象终究无法阻挡社会前进得步伐，就像站在黄鹤楼上瞧滚滚长江虽然就是向北流去，可就是那只就是短暂得局部得现象，滚滚长江东逝水得客观规律终究无法改变！通过学习《马克思主义基本原理概论》，我不仅掌握了基本得哲学知识，同时，也为构造自己得正确得世界观、人生观、价值观找到了正确得方向。

关于马克思主义基本原理概论课教学的思考

关于马克思主义基本原理概论课教学的思考马克思主义基本原理概论课是大学政治理论课程中非常重要的一门课程，它是培养学生对马克思主义理论的基本认识和理解的重要途径。

通过这门课程，学生可以系统地了解马克思主义基本原理，深入了解马克思主义的科学性和革命性，对马克思主义进行深入的学习和探讨。

本文将对马克思主义基本原理概论课的教学进行思考，并提出一些观点和建议。

马克思主义基本原理概论课的教学应该注重理论与实践的结合。

马克思主义是一种关于人类社会发展规律的科学理论，它的基本原理是在对人类社会的实践中不断形成和发展的。

在教学中应该将理论的讲解和实践相结合，通过案例分析、历史比较等形式，让学生能够更加直观地理解和掌握马克思主义的理论。

马克思主义基本原理概论课的教学应该注重引导学生进行自主思考。

马克思主义理论是一种批判性的理论，它要求人们通过对社会实践和历史发展的批判性思考，来认识和改造社会。

在教学过程中，应该引导学生主动思考和提问，鼓励他们对课程内容进行深入探讨和批判性思考，培养他们的批判性思维能力。

马克思主义基本原理概论课的教学应该注重培养学生的创新能力。

马克思主义理论是一个不断发展和完善的理论体系，学生应该具备对马克思主义理论进行创新和发展的能力。

在教学中应该鼓励学生主动学习和借鉴马克思主义理论中的创新成果，激发他们的创新思维和创造能力。

马克思主义基本原理概论课的教学是一项重要的工作，它关系到学生对马克思主义的认识和理解，关系到学生的政治素质和社会责任感。

在教学中应该注重理论与实践的结合，引导学生进行自主思考，与学生的实际需求相结合，培养学生的创新能力。

只有这样，才能更好地完成马克思主义基本原理概论课的教学工作，使学生真正受益，为将来的社会建设做出更大的贡献。

学习马克思主义基本原理心得（精选15篇）

学习马克思主义基本原理心得学习马克思主义基本原理心得（精选15篇）学习马克思主义基本原理心得篇1马克思主义是世界无产阶级的指导思想，其基本内容包括马克思主义政治经济学、辩证唯物主义和历史唯物主义以及科学社会主义三个主要组成部分。

马克思主义最重要的理论品质就是坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。

经过一段时间的学习《马克思主义基本原理》这门课，我慢慢地了解到：马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，它不应只建立在我们感性理解的基础上。

通过系统的学习，我们必须把它上升到理性认识的基础角度。

第一、马克思主义是人类认识世界和改造世界的真理性指导原则马克思主义认识论所揭示的人类认识的本质和发展规律的学说，为人类正确认识世界和改造世界指明了现实的道路，为工人阶级及其政党奠定了思想路线的理论基础。

第二、马克思、恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新马克思、恩格斯批判地继承了前人的成果，发现了唯物史观和剩余价值学说，实现了人类思想的伟人。

马克思主义哲学为认识历史和时代问题提供了一种崭新的世界观和方法论原则。

第三、马克思主义提高了我们认识人类社会以及在社会上生存的能力马克思主义运用生产力与生产关系矛盾运动的规律和经济基础与上层建筑的矛盾运动规律提出的阶级分析法，人民群众是历史发展的决定力量等等都为人们认识人类社会提供了理论指导。

第四、马克思主义为人类进入文明社会规划了理想化方向共产主义社会本身也不会是一种没有任何矛盾的社会，不会是一种不需要也不能够进一步改善和发展的静止状态。

我们深信，共产主义社会将是一个在更高的基础上不断发展和前进的社会。

所以，共产主义社会不是人类历史的终结，而是人类自由自觉历史的开端。

纵观历史，横看世界，不论有多少纷纭繁杂的学说理论，马克思主义无疑是迄今为止最科学、最严整、最有生命力的理论体系。

马克思主义使人类真正从蒙昧中睁开眼睛，推动人类意识实现了大觉醒，引导人类社会发生了大变革。

关于马克思基本原理概论课程的感受和建议

关于《马克思主义基本原理概论》课程的感受和建议感受：上了一个学期的马克思主义基本原理课程，我收获很多、也有很多的感触。

首先是对于先经历大一一年心灵洗礼的我们，我觉得学校在我们大二开设这门课程一定是经过慎重考虑的。

大一我们都还算是未完全脱掉青涩的孩子，思想还不健全、那股冲动劲还缺乏理智，如果在那时开设这门课程估计会没多大意义。

但现在大二不同，大二的我们心态日渐成熟、看问题也更加稳重、自己的价值观也有了雏形。

就像一个孩子学说话一样，在此时接受马克思无疑课程的指导无疑是最好的时期。

马克思主义基本理论教我们如何看人、看世界。

正如马克思所说，人是社会的群体，不同于其他生物，人有认知世界、把握自然、并通过运用规律改善人类生存环境的能力。

马克思主义理论是不得不说是一门高深的学问，通过它的“眼睛”世间的事物都变得那么简单而又复杂。

然而要想真正深入了解马克思并不是每个人都能做到的，它不仅需要有广泛的阅历、还需要有严谨的作风和聪明的头脑。

在我个人看来，“马克思主义基本原理”被作为一门学科来传授，的确有很大的局限性。

一个学期的马克思基本原理课程虽然交给了我很多东西，它让我的价值观日趋完善，也让我对中国历史和其他事物有了自己的看法。

但我个人见识和能力有限，它也给我留下了很多疑问。

对于小方向课程上我们还能把握，但一旦涉及阶级、主义、社会、制度······我们就有心无力了。

虽然一直生活在社会主义的环境中、共产主义的旗帜下，但可悲的是它们于我而言还只是一个模糊的“口号”。

它们并不像熟读中国历史那样能让人产生激愤，并不能像中国历史给人带来心灵上的真实感和灵魂上压抑感。

虽然如此，马克思主义基本原理课程给人的好处还是巨大的。

然而马克思主义原理课程的开设还是有一些弊端。

课堂上，马克思主义原理是通过理论来阐述的。

理论性的事物虽然实用价值很高，但作为一门学科来传授难免有些单调乏味。

马克思主义基本原理课程心得体会篇

马克思主义基本原理课程心得体会篇马克思主义基本原理课程心得体会引言：作为大学生，在学习过程中有幸修读了马克思主义基本原理课程，这门课程对于我们了解社会主义理论思想、理解社会主义制度、探索社会主义建设具有极其重要的意义。

通过学习这门课程，我深刻体会到了马克思主义的科学性和先进性，对于正确理解社会主义理论思想、开展社会主义建设具有重要的指导作用。

下面我将结合自己的学习体会，对这门课程进行深入的总结和思考。

一、马克思主义基本原理概述马克思主义基本原理课程是我校的一门基础课程，旨在让学生学习和掌握马克思主义的基本原理，了解马克思主义的历史背景、内涵和核心要点。

通过这门课程的学习，我们可以更好地理解社会主义的本质和发展规律，提高自己的政治素质和思想觉悟。

二、马克思主义基本原理的科学性1.辩证唯物主义和历史唯物主义的科学基础辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的两大基石，是马克思主义理论的核心和灵魂。

通过学习这两个基本原理，我们深刻认识到，它们以科学的态度和方法论来解释和认识世界，具有很高的科学性和理论性。

辩证唯物主义教导我们用辩证的眼光看待事物的矛盾和发展规律，历史唯物主义指导我们从历史的角度去认识社会和人类社会的发展规律。

这两个基本原理的科学性为我们正确理解和把握社会主义的理论思想提供了重要的学理支持。

2.社会主义制度的科学合理性社会主义制度是马克思主义的理论基础，也是我们国家的根本制度。

通过学习马克思主义基本原理，我深刻认识到社会主义制度的科学合理性以及其优越性。

社会主义制度坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度，坚持人民民主专政、党的领导和依法治国的政治制度，以及坚持共产主义远大理想和共同富裕的价值目标。

这些制度和价值观念的建立都经过了深思熟虑和科学论证，为我们的国家建设提供了科学的指导。

三、马克思主义基本原理的现实意义1.加强思想政治建设马克思主义基本原理课程加强了我们的思想政治建设，提高了我们的政治理论水平和思想觉悟。

《马克思主义基本原理概论》课程学习心得体会和建议

《马克思主义基本原理概论》课程学习心得体会和建议马克思主义的发展与运用对我国社会进步具有极其重要的价值研究意义，根据马克思主义基本原理概论课程的学习与实践，我对马克思主义的创立与发展、特征优势及当代价值有了更加清晰和明确的认识。

本门课程主要对人类社会、世界的物质性、实践和认识及其发展规律进行的详细的分析教学，课后第五、六章分别讲述与说明了资本主义与社会主义发展的特点及其规律，我认为老师把教学的重点内容大概放在了前面的几章节，因为前面几个章节的知识是本门课程的核心内容，也是老师制定的教学目标里面的重点，所以使我印象最深刻的也是前面几个章节的概念性内容。

本课程中我也有一些印象非常深刻并且已经掌握的知识点，我想利用这次归纳的机会再来进行复习一下。

比如说对于实践与认识之间的辩证关系，这是第二个章节的重点内容，实践与认识之间存在着辩证关系，课程中分析了实践的本质与结构过程，实践是认识的来源和归宿，也是检验认识真理性的唯一标准，因为我们可以观察在整个的人类社会进步与发展的过程中是实践促进了我们对世界以及人生的认识，通过实践让我们知道了物种的起源与生物的进化和人类的来源，通过实践推动了科学技术的不断进步，这些创新的认识的来源只能通过实践得出，如果缺乏实践，那也许我们永远都不知道这些基本的定律与规律。

因为本文课程涉及的抽象概念很多，特别是前三章，后面几章节社会主义与资本主义发展规律以及共产主义的相关内容还比较好理解，所以我在学习前面三章的时候，确实是花费了不少的精力与时间，并且目前对一些细节性知识也没有掌握的比较完全。

通过自我反思，我认为我在课堂上的学习过程中没有做到位，因为我认为有的时候我的学习精力不集中，受到他们某些观念的影响，他们觉得这门课程其实不是很重要，所以让我有时候也跟随他们一起同流合污，没有良好的自制力与控制力，在有些时候遗漏了相关的知识点的学习，另外我认为我在学习的时候对于老师的相关作业任务安排没有记忆到位，因为老师在下课前基本上都会布置一些作业，有的是在线上，有的是线下，由于上课没有集中注意力听讲，所以就不知道老师布置了哪些作业，对于学习任务要求也没有一个明显的规划，所以导致了我对整堂课程的学习进度比较慢。

学习马克思主义基本原理的心得体会篇

学习马克思主义基本原理的心得体会篇学习马克思主义基本原理心得体会马克思主义作为一种科学的理论体系，具有丰富的内涵和理论价值。

学习马克思主义基本原理是每个马克思主义者的必修课程，也是我们应该具备的思想武器。

通过学习马克思主义基本原理，我深刻理解了马克思主义的核心思想和理论内涵，对于认识社会现象，分析问题，解决问题都有很大的指导作用。

在此，我将我学习马克思主义基本原理的心得体会进行总结，希望与大家分享。

一、坚定马克思主义理论自信学习马克思主义基本原理，首先要建立与马克思主义理论之间的高度统一，坚定自己的马克思主义理论自信。

在学习的过程中，我深刻认识到，马克思主义是一个高度科学化的理论体系，它以实践为基础，深入揭示了人类社会发展的规律，提出了社会主义建设的根本任务和发展方向，为人类社会发展指明了前进方向。

学习马克思主义基本原理的过程中也要注重理论与实践的结合。

只有将马克思主义的理论知识运用到实际生活中，并进行具体实践，才能更好地理解和掌握马克思主义。

学习马克思主义基本原理是一个相对全面的过程，需要具备批判性的思维和分析问题的能力，不能仅仅是简单地记住概念和理论。

二、坚持以人民为中心的发展思想马克思主义强调以人民为中心，关注人民的根本利益，追求人民的幸福。

学习马克思主义基本原理，我进一步认识到，以人民为中心的发展思想是党的基本理论，是解决中国问题、推进中国特色社会主义事业的根本指导思想。

人民是社会发展的主体，只有稳定人民的根本利益，才能推动社会的进步。

我们要深入了解人民的需要，关心人民的所想所急，以人民为中心的发展思想贯穿于各个领域，包括经济、政治、文化、社会等各个方面，不断促进人民的全面发展，不断提高人民的获得感、幸福感和安全感。

三、坚持马克思主义与中国具体实践相结合学习马克思主义基本原理，我更加深刻地认识到，马克思主义是在人类社会发展中不断实践、创新和发展的。

我们在学习马克思主义的同时，要结合中国的具体实践，把马克思主义的普遍原理与中国特色相结合，坚持用马克思主义的观点和方法来解决中国的具体问题。

搞好马克思主义原理课教学的一些体会和做法

作者：吴海江
出版物刊名：河北师范大学学报：哲学社会科学版
页码： 33-35页
主题词：马克思主义原理课;马克思主义世界观;建设有中国特色社会主义理论;马克思主义理论教育;教学内容;教学的思想性;生动性;大学生;教学实践;马克思主义基本理论
摘要：搞好马克思主义原理课教学的一些体会和做法吴海江“马克思主义原理”课（以下简称“原理”课）作为大学生的必修课，其根本目的和功能是引导学生树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，帮助学生掌握马克思主义的立场、观点、方法，为他们投身建设有中国特色社会主义伟...。

(完整word版)《马原》收获和体会

(完整word版)《马原》收获和体会学习《马克思主义基本原理概论》的收获和体会
本学期学习了《马克思主义基本原理概论》，有幸认识了吴国清老师.老师态度十分认真，在课程上花了很多心思，不仅仅只为我们讲述课本上的知识，还通过与学生互动、让学生自己查阅资料、自己讲述等等方式，让我们从各个方面将课本上的知识更加深入的理解，同时也使我们通过学到了很多其他我们感兴趣的知识。

吴老师用自己的方式让我们从原本“枯燥”的课程中获得了乐趣、增长了知识。

这门课程设置合理，老师先叫同学们以小组为单位，讲述一个社会现象并且自己分析阐述观点，而后老师再阐述自己的观点，对同学们的观点给予评判，使同学们从中获得知识。

老师用丰富的课件、影视资料、图片等等，使课程内容更加丰富，也使同学们更好的理解、加深印象.同时，老师也常通过提问的方式调动学生积极性,引导学生思考.
在《马克思主义基本原理概论》课程的学习中，我学到了很多科学的世界观和方法论，潜移默化地加深了思想的深度，在看待各种现象和问题时，不再凭个人喜好去断定，而是学着去理性思考，并通过现象看到本质，尽可能的了解事物客观真实的一面。

这样的过程中我感受到了用更好的角度去分析社会热点，去看世界的形势与发展的过程，收益颇多。

同时，我也了解到马克思主义的唯物论，辩证法，认识论和历史观并不是空谈，不是简单的文字。

而是任何时候，任何地方都能够运用于实际的。

这些原则都是我应该遵循的。

马克思主义理论课让我更深刻了解了马克思主义是如何形成的,而且更进一步体会到马克思主义的精髓。

我个人认为马克思主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。

马原课的收获与感悟

马原课的收获与感悟在大学学习生涯中，我选择了马克思主义原理课程作为人生的一部分。

这门课程不仅在理论上拓宽了我的思维，还使我对中国革命历史和社会主义思想有了更深入的了解。

在这篇文章中，我将分享一些我在学习马原课程中所获得的收获与感悟。

首先，马克思主义原理课程为我提供了一个深入了解马克思列宁主义理论和实践的机会。

通过学习马克思主义的基本原理和思想，我能够对社会主义理论有一个更为清晰的认识。

我学会了分析历史和社会现象的方式，了解到资本主义制度的弊端以及社会主义制度的优势。

这让我对自身所处的社会环境有了更深刻的认识。

其次，马原课程给了我一个更广阔的国际视野。

通过学习国际共产主义运动的历史和理论，我了解到马克思主义的传播和实践并不仅局限于中国，它在世界范围内都产生了深远的影响。

我也了解到各国社会主义运动的不同，以及每个国家在推进社会主义事业中所面临的挑战。

这个更广阔的国际视野使我对于全球社会主义发展的关键问题有了更深刻的洞察力。

此外，通过学习马克思主义原理，我也加深了对中国革命历史的理解。

我们学习了马克思主义在中国的传播和实践，包括中国共产党的成立、土地革命、抗日战争以及解放战争等重要事件。

这让我更加了解中国革命的艰辛与伟大，也让我对中国共产党的使命和责任有了更深刻的认识。

最后，在马原课上，我还学会了批判性思维和分析问题的能力。

马克思主义教会我们通过对社会现象的批判性思考来寻找问题的根本原因，并提出解决问题的方法和方案。

这种思维方式对我个人的学习和工作都产生了积极的影响。

我学会了分析问题的方法、认识社会问题的根源以及提出具有可行性的解决方案，这对我的个人成长和未来的发展都具有重要意义。

综上所述，马克思主义原理课程给予了我丰富的收获和感悟。

通过这门课程，我不仅拓宽了自己的知识面，增加了对世界的了解，还培养了批判性思维和解决问题的能力。

这些收获将对我未来的学习和职业发展产生长远的影响，我将继续努力将这些收获运用到实际生活中，为推动社会进步做出自己的贡献。

上好马克思主义原理课之我见

上好马克思主义原理课之我见从马克思主义基本原理本身的构造来看，它是世界观和方法论的统一。

所以在上课的时候，如果只是单纯地介绍它的发展历史和他的基本原理及结论，只会导致学生面对晦涩难懂的哲学理论找不到突破点。

从高中学马克思主义哲学，就有很多同学说，根本无法理解这些原理到底在讲些什么。

这些被古老的哲学家上升到一定境界和水平的字句排列，对于我们这些也只有二十年左右人生阅历的人来说，很难吃透其间的含义。

我想说，既然认识是来源于实践的，我们完全可以再把理论还原到实践里来理解，这就需要我们尊敬的老师在上课的时候多讲一些案例，可以是历史故事也可以是我们身边的事情。

不要太抽象，也不要太脱离我们的实际生活，比如从电影和动画片里面找寻哲学理论，这些对于我们哲学刚刚入门或者尚未入门的学生来说，确实有点强人所难。

犹记得，高二刚接触马克思主义哲学时，遇到的第一个原理是：物质决定意识，意识对物质有反作用。

整整一个星期的早读课，我一直抱着那本政治书读啊读背啊背，我背掉了物质的概念、意识的概念以及它们之间的关系。

但是我就是无法理解这个原理它到底是在讲什么。

做题目也是生搬硬套，因为当时就学了那一个原理，所以遇到什么题目都把这句“物质决定意识，要求我们一切从实际出发”和“意识对物质有反作用，正确的意识促进事物的反正，反之，则阻碍事物的发展”。

你看，我到现在都还记得这两句，因为这是我曾背了一个星期写了一个星期，但是一个月之后才理解其真意的马克思主义哲学原理加方法论。

是的，我要说的是一个月之后的一天，早上我来到教室，发现我的座位上没有凳子，我便跑到教室后面找啊找，终于找到了一张多余的凳子，我就问最后一排的同学这个凳子有没有人，我能不能搬走，因为我没有凳子坐。

那个同学点点头说，搬走吧。

当我搬起凳子的一瞬间，他神奇般地指着我对我吼了一句：“物质决定意识，你刚才没有凳子所以你跑来找凳子，意识对物质有反作用，你的意识指使你把凳子搬走了！”我当时愣愣地看着那位同学，然后默默地把凳子搬到座位下面，再默默地拿出政治书，再默默地看了一遍那个我始终无法理解的原理。

马原课感想与收获

马原课感想与收获文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]学习《马克思主义基本原理概论》心得体会《马克思主义基本原理概论》的学习，潜移默化地扩大了我们的视野，加深了我们思想的深度，我们可以了解、学习前人的世界观、人生观、价值观。

这对于我们的成长和发展有很大的帮助，因为只有站在巨人的肩膀上，我们才能看得高、望得远。

马克思主义哲学是哲学发展史上的伟大变革，是以实践为基础的彻底的唯物主义哲学，现在虽然即将结束对这门课的学习，但我仍会在课下抽出时间继续深入学习。

因为学习这门课程对于学习其他课程是一个从宏观角度理解的基础。

我觉得学习这门课程对我最大的益处在于让我自己的思想觉悟提高许多，分析和解决生活学习问题的能力有了很大的提高，让我更深刻了解了马克思主义是如何形成的，而且更进一步体会到马克思主义的精髓。

我个人认为马克思主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。

马克思主义理论课的确令我受益匪浅，它让我让从昏昏噩噩的大学生活中重新振作起来，从今以后我要把马克思主义作为行动的指南，不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉地辨明和抵制各种不良思想文化的影响，不断增强服务社会的本领，自觉投身到中国特色社会主义实践中去。

我们现在的年龄，处在一个很尴尬的时段，除了理想以外什么都没有，又想做一些事情。

很纠结，很不爽。

但无论如何，人生就是这样的，谁都会有这样的阶段。

马克思说，前途是光明的，道路是曲折的。

对啊，好事多磨，坚持到底，就是胜利。

这门课真的让我豁然开朗了很多，不只是教给我了一些哲学思想，它打开了我的思路，让我开始认认真真的去思考了。

马克思原理实践教学的体会与感悟

马克思原理实践教学的体会与感悟第一篇：马克思原理实践教学的体会与感悟马克思原理实践教学的体会与感悟经过近两周的拍摄和一个多月的后期制作处理和改进，班级的马克思原理课实践教学视频基本完成。

从开始的剧本创作、确定演员和其他人员分工、到试拍和正式拍摄，包括辩论部分的精心编排，每个人都付出了很多时间和精力。

在这其中，我出演了一个反串的角色，也参与了视频的后期制作。

班级视频引入了一个比较敏感的话题：“大学生应不应该谈恋爱”，很贴近实际，也是刚刚脱离了高考来到大学，远离了家长的舒服的大学新生的比较大的困惑。

很明显，我认为大学生谈恋爱是情理之中的事，俞敏洪在一次演讲中也提到过大学时代的恋爱问题，他讲，大学生已经成年并且逐渐具备承担社会责任的能力，也就是说有了谈恋爱的资格，而且他认为，如果有可能，他建议可以多谈几次恋爱。

此意并非是要大学生把恋爱当儿戏，脚踏很多船，相反，是要大学生树立一种正确的恋爱观。

初恋是美好的，但不一定就是最好的选择。

认真对待每一段爱情，在不断的接触和了解中能帮助认清自己学会欣赏他人，同时也能找到归属。

另外，对于课堂上蔡老师对于自己女儿恋爱的支持态度和做法，我有一些自己的不成熟的看法。

如果我做了家长，对于孩子大学谈恋爱，首先一定是支持甚至是鼓励的态度，不过在这之前要给他正确的爱情观，即不能儿戏对待，一切考虑妥当再开始。

如今社会上，有很多年轻人因冲动不理智造成无法挽回的后果，最终后悔莫及，如果提前考虑是可以避免的。

其次，尽管是鼓励和支持，不过我不会额外给子女一笔费用用来恋爱，因为恋爱是必要的，是允许的，但终究是他自己的事情，由此带来的一系列问题不应该是父母或其他人来承担。

此外，谈恋爱证明他已经具备了一定的能力，无论是儿子还是女儿，不能使他认为恋爱可以无所顾忌的挥霍，恋爱的后果、比如经济问题等家里可以承担。

谈恋爱，想花前月下，想逛街购物买奢侈品，想看电影吃西餐过情人节，就要靠自己的能力，毕竟这些都是以后成家立业后需要面对的事。

学习马克思主义基本原理心得体会三篇精选

学习马克思主义基本原理心得体会三篇精选学习马克思主义基本原理心得体会一篇精选这学期开设的《马克思基本原理概论》课程给我留下了深深的印象和启示。

我认为学习这门课程对于学习其他课程是一个从宏观角度理解的基础，假如这门课程学习好了，其他课程也就能够融会贯穿，举一反三，理解起来就简单多了。

我觉得学习这门课程对我最大的好处，不仅仅在于学习到了理论学问，更多的是让我自我的思想觉悟提高了很多，分析和解决生活学习问题的本领也有了必需的提高。

我不仅仅驾驭了基本的哲学学问，同时，也为构造自我的正确的世界观、人生观、价值观找到了正确的方向，让我起先运用哲学的两面性的观点去分析生活中的一些问题并解决问题。

在课堂上，令我印象最深刻的章节是事物的普遍联系与永恒发展，发展是前进的、上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。

新事物是指合乎历史前进的、具有远大前途的东西，旧事物是指丢失历史必定性、日趋灭亡的东西。

这不禁让我想到了闻名生物学家达尔文曾提出的自然选择学说，适应环境的物种能够在残酷的自然选择中存活下来，而不能适应环境的物种则会被残酷地淘汰，而为了适应环境，生物体实行基因突变或者染色体变异的方式获得新的新的形态以适应环境。

基因的突变和染色体的变异其实就是一个新事物代替旧事物的过程。

物种在经过遗传物质的变异而获得新的性状的同时，又保留了大部分原有的其他形态，这充分说明白新事物是在旧事物体的母体中孕育成熟的，它既否定了旧事物中消极腐朽的东西，又保留了旧事物中合理的、仍旧适合新的条件的因素，并添加了旧事物所不能容纳的新资料。

其次令我印象最深刻的就是探讨资本主义经济制度的本质那一章节，马克思运用唯物史观剖析了资本主义社会，不仅仅发觉了剩余价值产生的隐私，揭示了资本主义社会被社会主义所代替的历史必定性，并且揭示了商品经济发展和社会化生产的一般规律。

生产剩余价值是资本主义生产方式的肯定规律。

为了获得尽可能多的剩余价值，资本家用完了各种方法来尽量地剥削工人，而最基本的方法有两种，即肯定剩余价值的生产和相对剩余价值的生产。

马克思主义基本原理学习体会

马克思主义基本原理学习体会第一篇：马克思主义基本原理学习体会马克思主义基本原理学习体会马克思主义基本原理是马克思主义科学体系的基本理论、基本范畴，是其立场、观点和方法的理论表达。

其最重要的理论品质就是坚持一切从实际出发，坚持理论联系实际，坚持实事求是，坚持在实践中检验真理和发展真理。

通过该课程的学习，有助于我们了解马克思主义哲学的精神实质，把握马克思主义哲学产生发展的时代意义，并将其科学的世界观和方法论应用于当前的现实生活实践中。

在看待现象和问题时，运用马克思主义的唯物论和辩证法，意识论和实践观，尝试理性思考，透过现象看本质，了解到事物客观真实的一面。

学好马克思主义，不仅有利于我们用科学的方法认识事物，认清事实本质外，更可以提高我们的逻辑能力、分析能力以及辨别能力。

另外，掌握马克思主义的基本观点还是我们学好其他学科知识，认清当今社会形势和理解国家政策制定的基础。

因此，我们应当不断学习提高马克思主义理论水平，并积极运用在日常的工作和生活之中。

第二篇：马克思主义基本原理-学习体会《马克思主义基本原理》学习体会马克思主义哲学，是我们大学生一门重要的政治必修课，从学习中我也学到了不少东西。

马克思主义哲学主要对我们学生进行唯物主义哲学的基本原理教育，使我们掌握马克思主义哲学的基本观点、立场和方法；帮助我们掌握马克思主义的世界观和方法论；帮助我们树立正确的人生观和价值观；培养学生运用马克思主义哲学的观点和方法去分析问题、解决问题的能力，提高我们的政治理论素质和思维水平，为我们正确理解马克思主义，确立社会主义信念自觉坚持党的路线、方针和政策打下坚实的基础。

通过学习马克思主义基本原理，我从中学到了很多科学的世界观和方法论，潜移默化地扩大了视野，加深了思想的深度，帮助我树立正确的人生观和价值观，培养运用马克思主义哲学的观点和方法去分析问题、解决问题的能力。

在看待各种现象和问题时，学着去理性思考，并通过现象看到本质，让我了解到事物客观真实的一面。