英语词语重音教学实用方法

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单词重音有绝招,即学即用乐逍遥!

• coffee • breakfast • dinner • supper • apple • orange • onion • carrot • cabbage
重音在词首，只要挥挥手
• jacket • sweater • raincoat • sneakers • slippers • sandals • trousers • sunglasses
• chopsticks • jigsaw
puzzle • zipper • toothbrush • menu • traffic light • medicine
重音在词首，只要挥挥手
• taxi
• curtain
• airplane
• mirror
• subway
• football
• underground
重音第二节，先握再伸开
• museum • experiment • expensive • excited • pajamas • banana • recorder
• refrigerator • musician • geometry • biology • philosophy • curriculum • activity
• Monday • Tuesday • Wednesday • Thursday • Friday • Saturday • Sunday • weekend
重音在词首，只要挥挥手
• January • February • March • April • August
• twenty • thirty
重音在词首，只要挥挥手
farmer singer writer actor actress artist doctor

英语词语重音-教学实用方法

– (answer: just July)
• Which words have only one syllable?
– (answer: March, May, June, Spring, Fall)
20130607 18
Pairwork: Activity for the practice of word stress
• The most important syllable in a word is the stressed syllable, the primary cue for identifying the word. Word stress: communicatively important and teachable Word stress: bridging the continuum between segmentals and suprasegmentals English Pronunciation in Communication starts from the learning of stress (See Unit 1)
20130607 11
• Native-English speakers’ stressed syllables were about four times longer than their unstressed syllables, a large difference.
• High-proficiency Chinese speakers of English showed the same ratio as the native speakers, but intermediate learners’ stressed and unstressed syllables did not differ greatly in length.

单词重音发音规则教案

单词重音发音规则教案教案标题：单词重音发音规则教案教学目标：1. 理解单词重音对发音的影响2. 掌握单词重音的规则和发音技巧3. 提高学生的发音准确性和语音表达能力教学内容：1. 什么是单词重音？2. 单词重音的位置规则3. 不同位置重音的发音技巧4. 练习重音位置的单词发音教学步骤：1. 导入：通过播放一段包含不同重音位置的单词的录音，让学生听出不同重音位置的发音差异，引起学生对单词重音的关注和兴趣。

2. 讲解：介绍单词重音的概念和位置规则，比如单词重音通常出现在辅音字母后的第一个元音字母上，或者双元音字母的第一个元音上等。

3. 演示：老师示范一些常见单词的重音位置和发音技巧，让学生听、模仿和跟读。

4. 练习：让学生分组进行练习，通过听音辨重音、标注重音、朗读等方式，加深对单词重音的理解和掌握。

5. 拓展：引导学生自主发现和总结更多单词重音的规律和技巧，激发学生学习兴趣。

6. 总结：对本节课的重点内容进行总结和归纳，强化学生对单词重音的理解和记忆。

教学方法：1. 听力教学法：通过听音辨重音来培养学生对单词重音的敏感度。

2. 示范教学法：通过示范发音来引导学生模仿和学习。

3. 合作学习法：通过小组练习和合作讨论来促进学生的学习和交流。

教学资源：1. 录音设备：用于播放包含不同重音位置的单词的录音。

2. 教学PPT：用于呈现单词重音的位置规则和发音技巧。

3. 单词卡片：用于学生分组练习和练习发音。

教学评估：1. 听音辨重音：通过听音辨别不同重音位置的单词来评估学生对单词重音的掌握程度。

2. 口头表达：通过学生的朗读和发音练习来评估他们的发音准确性和语音表达能力。

教学反思：教师应根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学方法和资源，帮助学生更好地理解和掌握单词重音的发音规则和技巧。

英语词语重音教学实用方法优秀课件

20130607
8
5. Tips for Teaching Word Stress with Exercises and Activities
• Show the difference between stressed and unstressed syllables.
• Present sets of words with the same stress patterns.
• In connected speech, high pitch may be downstepped if the word does not present important information.
• The long duration of English stressed vowels is unfamiliar to Chinese EFL learners, and therefore, needs special attention.
There are some general, teachable principles
which help students at all levels to predict
the stressed syllable.
20130607
6
3. Notations for Stress and Syllables
20130607
4
Characteristics of levels of stress in English words
Primary/heavy stress: TElephone
20130607
5
2. Stress Placement in English Words

英语单词重音怎么读

英语单词重音的正确读法与实际运用在学习英语的过程中，重音是一个非常重要的概念。

了解单词的重音有助于提高口语表达的准确性和自然度。

本文将探讨英语单词的重音如何确定以及如何正确读音以及在实际交流中的运用。

重音的概念重音是指在一个词中发音相对更加强调的音节，这个音节会相对拉长并且音量更高。

英语中，重音通常出现在多音节单词中，帮助区分词义以及保持语音节奏的平衡。

如何确定单词的重音位置确定英语单词的重音位置并不是一件困难的事情，有一些基本规则可以帮助我们正确地找到重音所在。

以下是一些常用的规则：•单词后缀：一般情况下，如果一个单词以“-ic”、“-sion”、“-tion”结尾，那么重音通常会落在这些后缀前面的音节上。

•双元辅音：如果一个单词以双元辅音结尾，则重音通常会落在这两个辅音之间的元音上。

•音节数：在一个单词中，通常第一个音节是重音音节，但也有例外，需要具体情况具体分析。

•词根：如果我们明白单词的词根或前缀，往往可以从这些字母的发音规则来推测单词重音的位置。

通过熟练掌握这些规则，我们可以更加准确地确定单词的重音位置。

正确读音的重要性准确地发音单词的重音是提高口语表达自然度的关键。

在英语交流中，重音的准确运用可以让我们更加清晰地表达意思，避免产生歧义。

此外，正确的重音位置也有助于提高口语表达的流畅度和自信心，使得我们的英语听起来更加地流利和地道。

重音的实际运用在日常的英语交流中，我们可以通过以下几种方式来正确运用单词的重音：•重读关键信息：在强调某一关键信息时，可以通过加重重音来突出这个信息，让对方更容易理解。

•区分近音词：通过正确地强调重音音节来区分近音词，避免产生歧义。

•维持语音节奏：通过准确的重音位置，可以更好地控制语音节奏，让我们的交流更加有条理和流畅。

在实际的交流中，我们可以不断练习和积累，逐渐提高对于重音的把握以及准确发音，从而提高口语表达的水平。

结语英语单词的重音是一个非常重要的语音学习内容，它关系到我们口语表达的准确性和流利度。

英语重读技巧和规律

英语重读技巧和规律【原创版4篇】《英语重读技巧和规律》篇1英语发音技巧：1. 发音时尽量使用口腔的后方，嘴巴要张大。

2. 模仿外国人的腔调，夸张嘴型。

英语单词的重读规则：1. 英语是重音因素最为明显的一种语言。

2. 英语的重音位置似乎变化多端，难以把握。

3. 判断重音位置是英语学习中一个十分重要的环节。

4. 音节数对英语重音位置也有明显的影响。

5. 单音节词都是重读的。

6. 双音节词的重音主要受词性影响，其次是前缀。

《英语重读技巧和规律》篇2英语发音技巧：1. 发音时尽量使用口腔的后方，嘴巴要张大。

2. 模仿外国人的腔调，夸张地模仿他们的嘴型。

英语单词的重读规则：1. 英语是重音因素最为明显的一种语言。

2. 英语的重音位置似乎变化多端，难以把握。

3. 判断重音位置是英语学习中一个十分重要的环节。

4. 音节数对英语重音位置也有明显的影响。

5. 单音节词都是重读的。

6. 双音节词的重音主要受词性影响，其次是前缀。

《英语重读技巧和规律》篇3英语发音技巧：1. 发音时尽量使用口腔的后方，嘴巴要张大。

2. 模仿外国人的腔调，夸张地模仿他们的嘴型。

英语单词的重读规则：1. 英语是重音因素最为明显的一种语言。

2. 英语的重音位置似乎变化多端，难以把握。

3. 判断重音位置是英语学习中一个十分重要的环节。

4. 计算音节数目的方法：数元字组的数目，有几个元字组就有几个音节。

5. 划分音节时以元音字组为核心。

6. 单音节词都是重读的。

7. 双音节词的重音主要受词性影响，其次是前缀。

8. 名词的重音往往在第一个音节上。

9. 具有双重词性的单词，如project（投射）、object（反对）、refuse （拒绝）、produce（生产），重音位置不同。

10. 前缀对双音节词的影响较大，特别是a-、be-和en-，以它们开头的词重音普遍在第二个音节。

《英语重读技巧和规律》篇4英语发音技巧：1. 发音时尽量使用口腔的后方，嘴巴要张大。

英文重读的技巧

英文重读的技巧
重读（stress）在英文中非常重要，因为它可以改变单词的意思和语法等。

下面是一些英文重读的技巧：
1. 单音节词的重读：大部分情况下，单音节词重读在第一个音节。

例如：cat （/kæt/）。

2. 双音节词的重读：双音节词通常有一个重读音节，并且重读音节往往较为明显。

例如：mother（/ˈmʌðər/）。

3. 复合词的重读：如果一个复合词有两个词根，重读通常在第一个词根上。

例如：blackboard（/ˈblækˌbɔrd/）。

4. 后缀的重读：当单词有后缀（如-ly、-ness等）时，重读通常在词根上。

例如：happily（/ˈhæpɪ.li/）。

5. 词形变化的重读：当一个词从名词变为动词时，重读通常在后面。

例如：record （名词）/ˈrekərd/，record（动词）/rɪˈkɔrd/。

6. 对比重读：当两个词在拼写上相同但意义不同时，重读位置通常有所不同。

例如：record（名词，/ˈrekərd/）和record（动词，/rɪˈkɔrd/）。

7. 语法重读：在英文中，重读也可以影响句子的语法。

例如，具有相同词性的词一般会有相同的重读规则。

以上是一些英文重读的技巧，但需要注意的是，在不同的语境中，词的重读位置可能会有所不同。

因此，除了熟悉基本规则外，还需要通过大量的阅读和听力练习来提高对英文重读的理解和运用能力。

英语发音技巧重音

英语发音技巧重音每一类词的语句重音都有一定的规律。

一般来说，实词有语句重音，虚词没有语句重音。

实词包括名词、形容词、动词、副词和一部分代词。

虚词句括冠词、连词、介词、助动词、情态动词和一部分代词。

例1. I like to play in the house.2. I want a grey coat like this.3. Ill take it.二语句重音的特别状况在特别状况下，实词会失去语句重音，有些虚词又会得到语句重音。

(1)实词失去的语句重音1、实词如名词、动词在语句中第二次出现时不重读;2、实词指意性不强时，如有修饰语的广泛名词Place、thing 等，以及倒装的实义动词均不重读;3、起连词作用的副词so、now、then等，起冠词作用的some 均不重读。

(2)虚词获得重音1、在句首的介词、连词重读;2、词义较强的虚词如unless，介词组中的实词和系动词后的介词均重读。

起连词作用的副词so、now、then,起冠词作用的some，不重读，失去语句重音。

2提升英语发音方法首先，注意你的嘴唇是如何移动的。

最简单的方法：用镜子照。

把手指放在你的嘴前，就像你说"sh'的时候感觉你的嘴唇是如何移动并作用于手指上的;找一部你最喜爱的TV show or movie，观察剧中人物嘴型的变化并试着模仿(imitate)。

你能做到完全重复吗?其次，注意(pay attention)你舌头的动作。

有一些大家都反映的难点诸如字母L和R以及TH的发音。

以下是方法：L发音：舌头顶住上牙根部(顶部)，试着说light，感觉你的舌头在嘴里哪个地方。

R发音：舌头不能碰到嘴巴顶部而是自然放在中间，就好像你什么都没说一样(as if you werent saying anything. 此处be 动词的第二人称过去时表虚拟语气，语境是实际上说了，只是好像没说)。

在发声的时候，嘴唇形状会变圆。

英语听力中的常见单词重音

英语听力中的常见单词重音在英语听力中，我们经常会遇到一些单词的重音问题。

正确理解和识别单词的重音对于有效地学习和应用英语语言至关重要。

下面将介绍一些常见的单词重音规则，并提供一些实用的技巧，帮助你更好地理解和应对英语听力中的常见单词重音问题。

一、单音节词的重音单音节词是指只由一个音节构成的单词。

在英语中，单音节词的重音通常落在词的中间部分。

例如：1. Cat（猫）2. Dog（狗）3. Pen（钢笔）4. Hot（热）5. Cup（杯子）二、双音节词的重音双音节词是指由两个音节构成的单词。

在双音节词中，重音通常落在第一个音节上。

例如：1. Hotel（旅馆）2. Happy（快乐的）3. Teacher（老师）4. Window（窗户）5. Banana（香蕉）然而，也有一些特殊情况需要注意。

在某些双音节词中，重音会落在第二个音节上。

以下是一些常见的例子：1. Become（变得）2. Attack（攻击）3. Report（报告）4. Repeat（重复）5. Unique（独特的）三、三音节及以上词的重音对于三音节及以上的单词，识别和判断重音位置较为复杂，因为它们的重音位置可能不固定，会随着词形变化而改变。

但是有一些规律可以帮助我们更好地理解和应对这类单词的重音问题。

1. 重音通常落在词的倒数第二个音节上。

例如：- Telephone（电话）- Chocolate（巧克力）- Interesting（有趣的）2. 有些三音节及以上词的重音落在倒数第三个音节上。

例如：- Understanding（理解）- Transportation（交通）需要特别注意的是，这只是一般情况下的规律，一些单词也可能存在例外情况。

因此，我们在学习和使用这些单词时需要依靠积累和实际应用中的语感来判断和确认重音位置。

四、通过语调和上下文判断重音除了以上的规则之外，我们还可以通过语调和上下文来判断单词的重音。

重音通常会使得音节的发音变得更加明显和强调，因此我们可以通过听音时所感受到的语调变化来判断单词的重音位置。

英语单词重音发音规则

英语单词重音发音规则英语是一门重音语言，对于许多学习者来说，正确地发音是学习的重中之重。

而单词的重音位置往往决定了其发音和意义。

在英语中，有一些常见的规则和模式可以帮助我们确定单词的重音位置，从而更准确地发音。

以下是一些英语单词重音发音规则：1. 单词结构在英语中，通常来说，单词的重音位于某个音节上。

一个音节通常由一个辅音和一个元音组成。

单词的第一音节通常是重音，但也有例外情况。

通常来说，词根、前缀、后缀等会影响单词的重音位置。

2. 元音字母在一个音节中，如果有两个元音字母相邻，那么通常第一个元音字母带重音。

比如在“table”这个单词中，重音在第一个音节上，即“ta-”。

3. 辅音结尾在一个以元音字母结尾的单词中，通常重音在倒数第二个音节上。

比如在“happy”这个单词中，“hap-”是重音。

4. 双辅音在一个以辅音结尾的单词中，如果该辅音与前一个辅音结合形成一个独立的音节，那么通常重音在前一个音节上。

比如在“better”这个单词中，重音在第一个音节上，即“bet-”。

5. 弱元音英语中有一些弱元音，通常不会被重音。

比如在“about”这个单词中，重音在第一个音节上，即“a-”。

6. 变音有一些单词在不同的强调下会发生变音。

比如在“present”这个单词中，当它被用作名词时，重音在第二个音节上，即“pre-”，而当它被用作动词时，重音在第一个音节上，即“-sent”。

结语通过掌握这些重音发音规则，我们可以更好地理解和准确地发音英语单词。

当然，除了这些规则外，还有许多单词是例外的，需要我们通过实践和不断学习来提高我们的英语发音水平。

希望以上内容对你有所帮助。

单词重音处理课件

利用大量的语音数据训练模型，通过统计学习方法识别单词重音。
单词重音的模拟方法
语音合成
利用语音合成技术，模拟出特定重音的英语单词发音。
语音克隆
通过对已有英语单词发音进行克隆，模拟出具有相似重音特征的发音。
03
英语单词重音的处理技巧
掌握重音位置的规律
一般来说，英语单词的重音位置是有规律的，通常在单词的第一个音节或者倒数第一个音节上。例如，“dictionary”的重音在第一个音节，“interesting”的重音在倒数第一个音节。
02
英语单词重音的处理方法
单词重音的标注方法
手动标注
通过人工方式对英语单词进行重音标注，通常使用特定的符号或数字表示重音位置。
自动标注
利用自然语言处理技术，自动识别英语单词的重音位置并添加标注。
单词重音的识别方法
基于规则的识别
根据英语语音学和音系学的规则，构建模型来识别单词重音位置。
基于统计的识别
在读句子时，要注意重读音节和非重读音节的节奏感，以及适当的停顿。
在一些复杂的句子中，可能需要使用连读、弱读等技巧来处理重音和停顿，例如“I’m sorry to hear that.”、“I’d like to go to the movies.”等。
04
英语单词重音处理的应用
在语音识别中的应用
一些复杂的英语单词可能不遵循常规的重音规则，存在不规则的重音情况。学习者需要细心辨别，通过上下文语境和词义理解来确定正确的重音位置。
英语短语和句子的重音处理案例
总结词
需结合语境和语调理解
详细描述
在短语和句子中，重音的位置往往与特定的语境和语调相关。学习者需要理解短语和句子中的词汇意义、语法结构以及表达的情感

讲解单词重音的方法

讲解单词重音的方法在英语学习中，单词重音对于正确发音和语法理解至关重要。

然而，很多学习者在发音时往往忽略了单词的重音，导致发音不准确。

本文将详细介绍单词重音的分类、规则及不同单词重音所带来的影响，并提供一些有效的学习方法来帮助学习者正确掌握单词重音。

一、单词重音的分类英语单词重音通常分为基本重音和非基本重音。

基本重音位于单词的元音或元音组成的音节上，而非基本重音则位于辅音或辅音组成的音节上。

在英语中，单词的重音位置直接影响单词的含义和语调，因此正确掌握单词重音对于英语口语表达至关重要。

二、单词重音的规则掌握单词重音的规则有助于学习者更快地掌握单词的重音位置。

一般来说，英语单词的重音位置遵循以下规则：1. 规则动词和规则名词的重音通常与词根的最后一个字母有关。

例如，大多数以-able、-al、-ate、-ic、-ity、-ize等结尾的单词，其重音通常在最后一个字母前面。

2. 形容词和副词的重音通常在倒数第二个字母上。

例如，fast和fastly就有不同的重音位置。

3. 特殊情况需要具体分析，需要根据单词的发音特点来确定重音位置。

三、不同单词重音的影响掌握单词重音后，学习者需要了解不同重音对英语口语表达的影响。

一般来说，单词的重音会影响语调和语义。

例如，当一个单词有不同的重音位置时，它的语调会发生变化，从而影响整个句子的意思。

此外，正确掌握单词重音也有助于正确理解其他人的话语。

为了帮助学习者正确掌握单词重音，我们可以采取以下方法：1. 观察法：首先，学习者可以通过观察英语课本或听力材料中正确的发音来学习单词重音。

通过观察发音者的口型和语调变化，学习者可以更好地理解单词的重音位置。

2. 对比法：学习者可以将自己发音的单词与正确的发音进行对比，找出自己发音的不足之处。

通过对比不同重音的单词，学习者可以更好地了解自己的发音问题。

3. 语音软件：现在有很多语音软件可以帮助学习者练习单词发音。

这些软件通常提供多种不同的发音模式和难度级别，学习者可以通过反复练习来提高自己的发音水平。

英语怎么教重音教案

英语怎么教重音教案重音是英语中一个非常重要的语音特征，正确的重音使用能够使语言更加地流利、自然。

对于英语学习者来说，正确掌握重音的使用是提高口语表达能力的关键。

本教案将介绍一些教学方法，帮助学生正确学习和使用英语中的重音。

教学目标：1. 学生能够正确辨认和使用英语单词的重音。

2. 学生能够在句子中正确使用重音，使语言更加地流利。

教学步骤：1. 引入重音概念：通过播放一些带有明显重音的英语单词，并让学生辨认重音所在的音节。

例如，播放单词“banana”，并请学生指出重音所在的音节。

2. 练习辨认重音：给学生发放一些卡片，卡片上写有不同的单词。

让学生辨认并标出每个单词的重音。

学生可以在小组中互相检查并讨论答案。

3. 练习正确发音：让学生练习正确发音重音所在的音节。

可以使用一些绕口令或者句子来进行练习。

例如，绕口令“Peter Piper picked a peck of pickled peppers”中的重音在第一个音节，“Peter”和“picked”。

4. 重音对话练习：给学生分发一些对话卡片，让他们练习正确的重音使用。

学生可以分成小组，互相练习对话。

教师可以在小组中巡视，纠正他们的发音和重音使用。

5. 句子重音练习：给学生发放一些句子卡片，让他们练习正确的句子重音。

学生可以用不同的重音来朗读句子，体验不同重音带来的语音效果。

教师可以帮助学生理解不同的重音对句子意义的影响。

6. 听力练习：播放一段英语对话或者文章，让学生辨认和标出其中的重音。

通过听力练习，学生能够更好地理解英语中的重音规律。

7. 扩展练习：让学生自己选择一些单词或者短语，练习正确的重音使用。

学生可以录音并进行自我评估，或者和同伴互相评估。

教学评估：1. 学生能够正确辨认和标出单词的重音。

2. 学生能够在对话和句子中正确使用重音，使语言表达更加流利。

3. 学生能够通过听力练习正确辨认和标出对话或者文章中的重音。

通过本教案的教学，学生能够更好地理解和使用英语中的重音规律，提高口语表达能力。

英语单词重读规则

英语单词重读规则
英语单词的重读规则如下：
1.单音节词一般都重读，但不需要标注重音符号。

2.双音节词的重读一般在第一个音节上。

3.多音节词的重读一般在倒数第三个音节上。

4.带有前缀的词，一般情况下，重读在前缀之后的音节上。

5.以-ly、-er、-or、-ful、-less、-ness 等后缀结尾的词，一般情况下，
重读在这些后缀之前的音节上。

6.动词的重读一般在第二个音节上。

7.复合词的重读一般在第一个词上。

需要注意的是，这些规则并不是绝对的，有些词可能会有例外。

在实际应用中，需要根据具体情况进行判断。

英语口语发音技巧：失音和重音

⼀、失⾳(不完全爆破)由于失去爆破是失⾳的⼀种现象，摩擦⾳也会被失去，所以统称为失⾳。

注意：爆破⾳并不是完全失去，仍然形成阻碍，把⽓流堵在⾥⾯，但不爆破，稍作停顿，直接发出相邻的辅⾳。

失去爆破6个爆破⾳有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/。

规则：发⽣在单词内部的不完全爆破如：bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。

括号中的辅⾳字母对应的辅⾳⾳素/k/，/t/，/p/稍作停顿，没发出⾳来。

发⽣在单词之间的不完全爆破不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况⾮常多。

爆破⾳中的任何两个爆破⾳相邻时，前⼀爆破⾳失去爆破。

如a bi(g) car等。

举例：The girl in there(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.The bi(g) bus fromthe fa(c) tory is full of people.爆破⾳中的任何⼀个后接摩擦⾳/f/， /s/，/w/，/t/时，前⾯的爆破⾳失去爆破。

举例：Goo(d) morning,Mr. Bell.Uncle Li's fa(c)tory is qui(te) near to the cinema.爆破⾳后接/t/， /d/， /tr/， /dr /时，前⾯的爆破⾳失去爆破。

如a grea(t) change等。

④爆破⾳后接/m/， /n/， /l/时，前⾯的爆破⾳失去爆破。

如a bi(t) more expensive等。

失⾳的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属⼀个意群。

连读所构成的⾳节⼀般都不重读，只需顺其⾃然地⼀带⽽过，不可读得太重，也不可⾳。

(连读符号：~)⼆、重⾳1、重⾳发⾳技巧每⼀个英⽂单词如果有多个⾳节，或者⼀个句⼦中有多个⾳节，那么⾄少有⼀个⾳节是发重⾳的，当重⾳放在某个单词或⾳节的时候，这个词或者⾳节中的母⾳要发得重，发得长⼀点。

英语词语重音教学实用方法PPT课件

• In connected speech, high pitch may be downstepped if the word does not present important information.
• The long duration of English stressed vowels is unfamiliar to Chinese EFL learners, and therefore, needs special attention.
20130607
9
Specific Features of Word Stress
• Primary Stress
• Vowels with primary stress are longer and louder than unstressed vowels.
• In citation form, the stressed vowel is also pronounced on a higher pitch,
20130607
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4. Student Problems with Word Stress
• Two general difficulties
• How different levels of word stress are realized in English
• Which syllable to stress in a word
20130607
Secondary/minor stress
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3
• Stressed and unstressed syllables can be distinguished by differences in length, pitch, loudness, or vowel quality. English makes use of all these distinctions.

英语重音小技巧

英语重音小技巧1所有的单音节词都是重读的2双音节词,该词是动词、形容词、介词,重音往往在第二个音节上,如果是名词,重音往往在第一个音节上。

前缀对双音节词的影响,特别是a 、about be,before 和en,enhance (有em 、employ in inside、im import 等多个变体),以它们开头的词重音普遍在第二个音节。

a be com con de dis en em es ex for im in mis pre proper to trans un re resasleep beside compare consider decide discount enforce employ escape important enclose forbid forget imagine include mistake persuade pretend propose repair respect translate ,differ的重音很特殊,它是动词,相同后缀的双音节动词(infer,confer,refer)重音都在后面,differ的重音却在前面,估计是为了与defer(遵从)相区分。

含有a ,de in im re con pre ex等前缀的词也可以在第一个音节上重读,往往因为主重读位置不同而词的意义和词类也不同。

带以下后缀的双音节词,重音通常在第二音节上:aim ain cur eem duce ere firm gn oin oke ose pt rce self ume.Contain occur sincere design confirm.esteem,①带有-en-er-,-ish,-le,-y,-ow等非重读后缀的动词,第一个音节重读,第二个音节不重读。

例如:happen(发生),open(打开),fi nish(结束),struggle(奋斗),carry(携带),swallow(吞咽),borrow(借来)。