北体研究生考试考试资料汇编

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北京体育大学研究生考试历年试题

3、试述如何运用生理学知识指导运动训练活动?
一、概念题
1、运动成绩
2、程序训练法
3、无氧耐力
二、简答题
1、简述竞技能力与训练水平含义的异同？
2、简述模式训练法的基本结构？
3、简述竞技状态阶段性发展过程的生物学基础？
三、论述题
1、为什么许多运动员某项竞技能力的发展并非突出，但是他们仍可获得世界冠军，请运用运动训练学相应理论分析这一现象，并举例说明？
2、论述完整的训练理论对训练实践的指导意义
3、论述身体训练的基本要求
4、论述现代运动训练的主要特征
1997
一、概念
1、运动训练
2、运动负荷
3、竞技能力
4、训练过程
二、简答
1、简述运动训练过程的基本结构
三、论述
1、论述年度训练计划与阶段训练计划的相互关系，并阐述诊断的和重要作用
三、综合分析题
1、项群训练理论可应用于哪些方面的理论研究和训练实践？
02
一、概念题
1、兴奋
2、呼吸商
3、等长收缩
4、运动性疲劳
5、有氧耐力
二、简答
1、在运动训练过程中，心血管系统会产生哪些反应？
2、简述力量训练的原则
3、简述赛前状态的生理变化及原因
4、运动员在定量负荷中的反应与一般人有何不同
三、综合分析
一、概念题
1、运动训练
2、运动成绩
3、模式训练法
4、灵敏素质
二、简答
1、简述竞技体育的基本构成要素
2、简述不同类型比赛的参赛目的
三、论述题
1、试述运动员竞技状态的阶段性变化与大周期分期的关系
2、简述我国部分优势项目备战08奥运技术创新的意义

北体大研究生考试运动训练学题库

一、名词解释1、运动训练学：是研究运动训练的科学是一门综合应用性学科。

2、竞技体育：以体育竞赛为主要特点，以创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。

3、运动训练（狭义）：为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。

运动训练（广义）：4、运动训练目的：提高运动员的竞技能力和运动成绩。

5、训练适应：通过运动训练同，机体从不适应到适应的过程。

6、运动负荷：以身体练习为基本手段，对运动员有机体施加的训练刺激。

7、恢复过程：8、运动训练原则：依据运动训练，活动的客观规律而确定的组织运动训练所必须遵循的基本原则，是运动训练活动客观规律的反应，对运动训练实践指导意义。

9、一般训练：在训练过程中，以多种身体练习训练方法全面发展提高运动员各血管系统的机能，发展运动素质，改善身体形态和心理品质，掌握一些有利于提高专项的运技术、战术、理论知识。

10、专项训练：在训练过程中，以专项运动本身的动作，以及各专项运动作相似的练习，提高专项运动水平的所需要的各血管系统的机能发展专项运动素质和心理，掌握专项运动的技术战术理论知识。

11、一般训练与专项训练相结合的原则：运动训练过程中根据项目特点运动员的水平和不同的训练时间阶段的任务，恰当安排两者训练比重的原则。

12、系统的不间断性原则：指持续地，循序渐进地组织运动训练过程的训练原则。

13、周期性原则：固期性的组织运动训练过程的训练原则。

14、竞技状态：运动员参赛时的准备状态。

15、合理安排运动员负荷原则：根据运动员的现实可能和人体机能的训练适应规律以及提高运动遇竞技能力的需要，在训练中给予相应量度的负荷，以取得理想训练效果的训练原则。

16、区别对待原则：对于不同专项不同的运动员或不同的训练状态，不同的训练任务及不同的训练条件，都应有区别地组织安排各自相应的训练过程选择相应的训练内容给予相应的训练负荷的训练原则。

17、训练方法：在运动训练活动中同，提高竞技运动水平，完成训练任务方法途径。

修订版-北体硕士研究生入学考试题目

北京体育大学体育教育训练学硕士研究生入学考试题目业务课1——2003年运动生理学试题（150分）一、名词解释(共10题,每题2分,共20分)1. 动作电位——可兴奋细胞兴奋时,细胞内产生的可扩布的电位变化称为动作电位.2. 红细胞比容——又称红细胞压积，是指红细胞在全血中所占的容积百分比，健康成年人为全血标本中0.37～0.5、即37%～50%，女子低于男子。

3. 心动周期——心房或心室每收缩和舒张一次，称为一个心动周期。

4. 运动性心脏肥大——运动训练可以使心脏增大，运动性心脏增大与病理性增大在功能上有极显著的区别。

增大的心脏外形丰实，收缩力强，心力储备高，其重量一般不超过500克，这是一种对长时间运动负荷的良好适应。

称之为运动性心脏肥大。

5. 最大摄氧量——是指人体在进行有大量肌肉群参加的长时间的剧烈运动中，当心肺功能和肌肉利用氧的能力达到本人极限水平时，单位时间内（通常以每分钟为计算单位）所能摄取的氧量称为最大摄氧量。

最大摄氧量也称为最大吸氧量或最大耗氧量。

6. 基础代谢率——是指单位时间内的基础代谢，即在基础状态下，单位时间内的能力代谢。

其意义在于，这种能力代谢是维持最基本生命活动所需要的最低限度的能量。

基础代谢率以每小时每平方米体表面积的产热量为单位，通常以KJ/ ㎡.h来表示。

7. 运动技能——是指人体运动中掌握和有效地完成专门动作的能力。

8. 极点——在进行剧烈运动开始阶段，由于内脏器官的活动满足不了运动器官的需要，往往产生一种非常难受的感觉，如呼吸困难、胸闷、肌肉酸软无力、动作迟缓不协调、心率剧增、精神低落、实在不想继续运动下去，这种机能状态称为极点。

9. 积极性休息——运动结束后采用变换运动部位和运动类型，以及调整运动强度的方式来消除疲劳的方法称为积极性休息。

四、简答题(共4题,每题10分,共40分)1. 形成动脉血压的因素有那些？习题集P38-13动脉血压的形成主要是心室射血和外周阻力相互作用的结果。

北体历年真题1998-2011

体育大学研究生入学考试历年考研真题1998年运动生理学试题一．名词解释1．适应性2．体液3．强制收缩4．心输出量5．运动单位二．简答与论述1.简述循环系统运动训练的反应及适应2.简述有氧耐力的生理学基础3.论述力量素质的生理学基础4.论述无氧耐力的生理学基础5.论述速度素质的生理学基础6.什么是状态反射，状态反射在运动实践中有何意义7.论述儿童少年循环系统的生理特点8.人体在运动中如何维持酸碱平衡1998年运动训练学试题一．名词解释：1．运动训练2．训练适应3．合理安排运动远负荷原则4．间歇训练法5．一般训练6．循环能力二．简答与论述题：1．简述运动训练过程的基本结构？2．举例说明运动素质的同类和非同类转移？3．论述训练过程中为什么要划分大周期？4．论述完整的运动训练理论对训练实践的指导意义？5．论述身体训练的基本要求？6．论述现代运动训练的主要特征？1999年运动生理学试题一．名词解释1.适应性2.运动单位3.本体感觉4.超量恢复5.动作自动化二．简答题1.个体无氧阈在运动训练中的应用2.真稳定状态3.运动性心脏肥大4.基本代率5.连续心音三．论述题1.长时间持续运动对人体机能产生什么影响2.详细阐述运动性疲劳的产生机制1999年运动训练学试题一．名词解释：1．运动训练2．竞技能力3．运动负荷4．周期性原则5．重复训练法二、简答题：1．运动训练的特点？2．举例说明什么是间歇训练法以及特点？3．大周期训练计划中各时期，各阶段的运动负荷是什么概念？4．力量素质有哪些种类？谈谈实际训练中发展某一种力量素质的基本做法？5．运动负荷和恢复与训练的关系？三、论述题：1．根据训练的任务容不同把小周期分为哪几种类型？试指定某一种小周期计划？2．结合某运动项目，谈谈如何对运动员进行现实状态的诊断？2000年运动生理学试题一．名词解释1.准备活动2.超量恢复3.最大摄氧量4.青春期高血压5.无氧功率二、简答题1.简述赛前状态的生理变化及产生原因2.决定无氧耐力的生理学基础3.简述心电图的基本波形及生理意义三．方法运用题1.设计一套评价运动项目生理特点的方案四．综合分析题1.论述儿童少年身体素质发展特点及训练中的注意事项2000年运动训练学试题一．名词解释：1．制胜规律2．运动训练手段3．训练性比赛4．移动速度5．训练大周期二．方法运用题：1．请说明100米跑与1000米跑两个项目专项耐力的表现特点，并说明上述两个运动项目采用重复训练法训练时，在距离，强度，负荷量等方面应注意的问题？2．请设计一个能够提高运动员有氧代系统工作能力的循环训练法。

体大体育考研真题

北京体育大学近年考研试题（运动生理学）（体育教育训练学、民族传统体育学业务课试题）20XX年真题一、.名词解释１.高原习复２.肺泡通气量３.等动收缩４.反应时５.通气阈二.、简答题１.体质测试中所用的生理指标的作用２.简述赛前状态３.翻正反射在体育实践中的应用三.、论述题１.高原训练的利与弊２.力量训练的原则20XX年真题一、名词解释1·运动性疲劳2·极点3·青春期高血压4·最大肺通气量5·心电图二、简答题1·举例说明运动技能形成原理2·血红蛋白指标在体育运动中的应用3·速度素质的生理学基础三、论述题1·人体的适应性与超量恢复关系？2·高原训练运动能力提高的生理学基础？20XX年真题一、名词解释1.适应性2.肌电图3.氧脉搏4.运动性蛋白尿5.氧亏二、简答题1.儿童少年身体素质发展有哪些特点？2.简述长期运动对心血管系统的影响。

三、论述题1.从影响肌肉力量的生物学因素角度，简述肌肉力量提高的生理学机制。

2.论述常用生理机能指标在运动训练实践中是如何应用的。

20XX年真题一、名词解释1.最大摄氧量2.青春期高血压3.极点4.肺通气阈5.运动后过量氧耗二、简答题1.影响能量代谢的因素是什么。

2.简述牵张反射的分类和意义。

3.准备活动的目的是什么。

4.无氧耐力的限制因素是什么。

三、论述题1.简述血乳酸指标在运动实践中的应用原理。

2.试述有氧训练的生理学原理。

3.试述超量恢复的生理学原理。

20XX年真题一、名词解释1.肌梭2.减压反射3.最大通氧量4.有氧耐力5.肌电图二、简答题1.非条件反射特点及在体育中的应用。

2.氧离曲线的特点及影响因素。

3.极点与第第二次呼吸的产生于预防。

4.儿童少年身体素质发育特点。

三、论述题1.试述有氧耐力的生理学基础。

2.试述高原训练方法的发展及生理学基础。

3.试析运动适应的生理学基础。

北京体育大学考研复习权威复习材料

实用体育管理学复习第一章结论第一节体育管理的概念一．什么是管理（一）管理的必要性1．管理是人人类社会发展到一定阶段的必然产物。

2．管理是推动社会经济发展的重要因素3．管理也是促进体育事业发展的重要因素（二）管理的定义程序，设计，营造一种良好的环境，通过实施计划，组织，控制等到职能，协调管理客体的活动，发挥各种资源的作用，使别人同自己一起实现既定的目标的活动过程”。

对上述表述可以简化为，“管理是指管理者通过实施计划，组织，控制等职能，协调管理客体的活动，实现既定目标的活动过程。

”（三）管理的性质管理具有二重性，即自然属性与社会属性。

1．自然属性2．社会属性二．体育管理的概念（一）体育管理的定义体的活动，实现既定目标的活动过程。

也可表述为：“为了实现体育事业或体育工作的目标，不断提高体育工作的功效所进行的决策，组织，领导，控制，创新等一系列活动。

体育管理，体育经营与体育行政是既有联系又有区别的不同概念，实践中既要注意它们相联系的内容，又要划分它们相区别的部分。

体育经营。

这里的体育经营，不是指单纯商业的活动，而是相对而言于体育管理的一种特有活动。

它是指对一个体育单位或体育组织，从战略的高度对自己所经营的事业，在方向，任务，目标，规划，大政方针加以决策的推进的活动过程。

这是在解决自身发展中，如何处理好外部的关系，处理好本系统与系统外的各种各样的其他相关系统的关系。

而体育管理则主要处理好本系统内部的各种关系，是为了实现系统的目标所进行的计划，组织，控制的活动过程。

体育行政。

它是指体育行政机关有效推行政令的组织领导和管理活动。

这是在一落千丈定组织范围内，采用的一定的形式的方式所进行的特殊的管理活动。

可见，体育管理的规范要比体育行政宽泛得多。

（二）体育管理的职能原国家体委规定其基本职能为：领导，监督，协调，这是为主管国家体育工作的机关所制定的职能。

作为体育管理的一般职能应是：决策，组织，领导，控制，创新。

（三）体育管理的目的体育管理的目的是要实现组织目标，创造更多更好的社会效益和经济效益。

北体考研内部资料

名词解释:1兴奋 2兴奋性 3应激性 4适应性 5稳态 6运动性疲劳 7动作电位 8静息电位 9等长收缩 10等张收缩 11离心收缩 12等动收缩 13运动单位 14兴奋收缩耦联 15阈刺激 16内环境 17渗透压 18等渗溶液 19碱储备 20运动性贫血 21心动周期 22压积 23心指数 24最大心率 25心输出量 26射血分数 27心电图 28减压反射 29窦性心动徐缓 30运动性心脏肥大 31胸内负压 32肺内压 33胸内压 34潮气量 35肺泡通气量 36时间肺活量 37最大通气量 38通气血流比值 39氧离曲线 40氧脉搏 41氧利用率 42最大射氧量 43基础代谢 44基础代谢率 45呼吸商 46代谢当量 47服习 48运动性蛋白尿 49运动性血尿 50内分泌 51激素 52视力 53视野 54立体视觉 55前庭反射 56前庭功能稳定性 57牵张反射 58姿势反射 59状态反射 60运动技能 61运动动力定型 62自动化 63摄氧量需氧量 64氧亏 65运动性过量氧耗 66最大射氧量 67乳酸阈 68无氧阈 69身体素质 70反应速度 71动作速度 72位移速度 73抗疲劳能力 74有氧耐力 75无氧耐力 76灵敏素质 77柔韧素质 78赛前状态 79准备活动 80进入工作状态 81极点 82第二次呼吸 83真稳定工作状态 84假稳定状态 85恢复过程 86超量恢复 87整理活动 88高原服习 89连续心音 90青春期高血压 91高原训练补充:1自由基 2本体感觉 3两个信号系统的概念 4闭式运动 5开式运动 6功能性肥大 7肌浆性功能肥大 8积极性休息 9重力性休克 10食物的特殊动力作用 11红细胞比容运动训练学名词解释:1竞技体育 2运动训练 3项群专项训练理论 4项群训练理论 5运动成绩 6竞技水平 7竞技能力 8运动能力 9训练水平 10竞技能力结构的非衡特征和补偿效应 11训练规律 12训练原则 13竞技需要原则 14动机激励原则 15有效控制原则 16系统训练原则 17周期安排原则 18适宜负荷原则 19区别对待原则 20直观教练原则 21适时恢复原则 22运动训练方法 23运动训8、起始状态诊断的基本内容？9、训练目标的基本内容？第四章1、训练规律，训练原则的概念2、竞技需要原则。

北京体育大学硕士研究生入学考试试题

北京体育大学硕士研究生入学考试试题体育教育训练学专业民族传统体育学专业教育学及运动训练学试题（150分）第一部分教育学（75分）一、名词解释(共5题,每题2分,共10分)1. 义务教育2. 终身教育3. 最近发展区4. 谈话法5. 诊断性评价二、判断题(共5题,每题2分,共10分)(你认为正确的，在答题纸上划“√”，错误的划“ⅹ”)1. 教育的本质即培养人的社会活动。

（）2. 因为教育的目的就是要使受教育者社会化，因此社会价值应该高于个人价值。

（）3. 学科等同于狭义的课程。

（）4. 循序渐进的“序”，既指学科的逻辑系统，又指学生认识发展的顺序。

（）5. 德育即道德教育。

（）三、简答题(共2题,每题8分,共16分)1. 简述教育的相对独立性及其表现方式。

2. 为什么要因材施教？四、辨析题(共1题,每题17分,共17分)(请对所给的命题先进行正误判断，并分析说明其理由)1. 活动课程论重视开发学生的学习积极性，因此相对于学科课程来说，具有显著的优越性。

五、综合分析题(共1题,每题22分,共22分)1. 比较分析传统教育学派和现代教育学派教育思想上的异同。

第二部分运动训练学（75分）一、名词解释(共5题,每题4分,共20分)1. 运动成绩2. 区别对待原则3. 持续训练法4. 快速力量5. 运动技术二、方法运用题(共2题,每题15分,共30分)1. 与对手直接对抗的项目（如拳击、乒乓球、足球等）和不与对手直接对抗的项目（如跳高、体操、射击等）在比赛战术运用上有什么不同。

2. 发展运动员快速力量时，如何确定训练的负荷量度？三、综合分析题(共1题,每题25分,共25分)1. 项群训练理论可应用于哪些方面的理论研究和训练实践？体育教育训练学专业民族传统体育学专业运动生理学试题（150分）一、名词解释(共10题,每题2分,共20分)1. 动作电位2. 红细胞比容3. 心动周期4. 运动性心脏肥大5. 最大摄氧量6. 基础代谢率7. 运动技能8. 极点9. 积极性休息10. 连续心音二、填空题(共10题,每题2分,共20分)1. 肌肉具有以下物理特性：___________，___________，____________。

北京体育大学硕士研究生入学考试真题大锦集（运动训练学12-17年）

北京体育大学硕士研究生入学考试真题大锦集（运动训练学12-17年）2012运动训练一、选择题1、优秀运动员的多年训练过程在达到较高水平后会出现竞技水平（）的现象，运动训练学将其命名为高原现象。

A.缓慢上升B.快速上升C.逐步上升D.停滞不前2、下列属于评定负荷量指标的是（）A.次数B.远度C.速度D.高度3、疲劳是一种生理现象，是有机体（）的反应。

A.自我抑制B.自我保护C.自我调节D.自我恢复4、竞技体育形成的基本动因包括生物学因素、个性心理学因素和（）因素。

A.社会学B.历史学C.人文学D.运动学5.战术训练的中心环节是培养运动员的（）。

A.战术知识B.战术形式C.战术意识D.战术行为6.基础训练阶段的主要任务是发展（）A.体能B.机能C.战术D.一般运动能力7.运动员有意识地、积极地利用头脑中已经形成的运动表象或充分利用想象进行训练的方法称为（）A.意念训练法B.诱导训练法C.模拟训练法D.表象训练法8.训练目标的基本内容包括运动成绩指标、（）指标、训练负荷指标、A.竞技能力B.运动能力C.比赛能力D.训练能力9.跑动跨跳练习属于（）A.周期性单一练习B.混合性多元练习C.固定组合练习D.变异组合练习二、判断题1.构成运动员体能的身体素质、形态、机能，都是独立存在的，互不影响的。

（）2.运动训练是为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。

3.全面的状态诊断是科学控制运动训练的重要前提。

（）4.运动员的竞技能力都是通过后天的专门训练获得的。

（）5.运动员所具备的竞技水平在比赛中的表现称为竞技能力。

（）6.运动训练原则是运动训练活动客观规律的反映。

（）7.不同的运动项目具有不用的竞技特点，要求运动员具有不同的竞技能力结构。

（）8.重复训练法是多次重复同一练习，两次（组）练习之间安排不充分休息的练习方法。

（）9.儿童少年的训练，不能过分强调专项能力，而要全面发展竞技能力。

北京体育大学考研复习资料——体育概论

北京体育大学考研复习资料——体育概论第一章体育是什么第一节:体育产生的动因第二节:有关“体育”定义的综述一、余力论二、巫术论三、劳动论四、游戏论五、模仿论六、需要论国外对体育的界定:体育是促进人体健康发第二节:体育产生的内部动因育的教育，体育是促进人全面发展的教育，体育是开发人类运动潜能的活动与制度的一、人的生存需要。

二、人的健康需要。

总称三、人的精神需要。

四、人的休闲娱国内:身体教育、体育是社会文化活动。

乐需要第三节:体育与其他身体活动形式的关系第三节:体育产生的过程与条件一、体育与劳动的关系一、原始体育发展的一般过程联系:1劳动在改造自然的过程中，也改造身体活动萌芽时期、身体练习形成时期、了人的“身体自然”。

2劳动是体育获取实践竞技赛会产生时期手段的源头之一3劳动是租金体育生产和发二、体育形成的基本条件展的重要动因。

(一)人类需要具备一定的抽象思维能力区别:二者目的不同、二者作用的对象不同、(二)人类必须具备较为复杂的生产手段有鉴于两者的作用对象不同，两种活动的表(三)人类必须具备相对稳定的社会结构现形式也不完全相同第四节:体育运动项目产生的方式和特点二、体育与军事的关系一、体育运动项目产生的方式:演变、模联系 1仿、借用、设计、体育活动是军队训练的手段。

2、战争工具的改造，又为体育提供了丰富多样二、体育运动项目产生的特点的活动形式，促进了新的体育运动项目产一是体育运动项目的地域特点; 生。

二是体育运动项目的时代特点。

第三章体育的运行区别 1、军事训练是以提高杀人本领为任第一节:体育运行的结构务，其技术结构建立在致人死地的基础上;体育训练提高运动技能为任务，其技术构成主体结构、客体结构和过程结构，按以符合生理规律，展示人的运动能力为基照一定的规则，相互确定在一定的关系中，、两种身体活动期待的结果有着本质就构成了体育运行的结构体系。

础。

2 的差异。

一、体育运行的主体结构三、体育与医疗卫生活动的关系体育运行的主体结构按照不同的行动单位联系 1、体育活动曾是医疗活动的一部分。

北京体育大学运动训练学考研真题

北京体育大学运动训练学考研真题
一、概念题（共5题，每题6分，共30分）
1.运动员竞技能力结构模型
2.技术风格
3.赛前训练
标准答案如下：指为准备重大比赛而安排的专门训练。

其目的是使前阶段的训练水平逐渐转化为比赛的需要,形成竞技状态,使机体在超量恢复的情况下参加比赛,以获得好成绩。

4.模式训练法
5.身体形态
二、简答题（共3题，每题20分，共60分）
6.如何保持训练的系统性？
主要考查周课训练的计划与组织，训练课的不同类型及要求、不同任务训练课的要求。

7.简述评定有氧耐力的方法有哪些？
8.如何处理好特长技术和全面技术的关系？
三、论述题（共2题，每题30分，共60分）
9.随着竞技体育职业化、商业化进程的加快，运动员参加比赛的场次越来越多，在此背景下，如何重新认识比赛和训练的关系？
关键词是比赛和训练的关系
10.论述灵敏训练的基本要求有哪些？。

北京体育大学硕士研究生入学考试《运动训练学》复习资料

北京体育大学硕士研究生入学考试《运动训练学》复习资料一、名词解释1、运动训练学2、竞技体育3、运动训练（狭义）运动训练（广义）4、运动训练目的5、训练适应6、运动负荷7、恢复过程8、运动训练原则9、一般训练10、专项训练11、一般训练与专项训练相结合的原则12、系统的不间断性原则13、周期性原则14、竞技状态15、合理安排运动员负荷原则16、区别对待原则17、训练方法18、持续训练法19、重复训练法20、间歇训练法21、变换训练法22、循环训练法23、竞技能力24、协调能力25、运动技术26、战术27、智力28、身体训练29、一般身体训练30、专项身体训练31、运动素质32、力量素质33、最大力量34、相对力量35、速度力量36、爆发力37、力量耐力38、耐力素质39、有氧耐力40、无氧耐力41、速度素质42、反应速度43、运动速度44、运动速度45、柔韧素质46、灵敏素质47、运动素质转移48、直接转移49、间接转移50、良好转移51、不良转移52、同类转移53、非同类转移54、可逆转移55、不可逆转移56、运动成绩二、填空1、竞技体育的构成包括（运动员选材）、（运动训练运动竞赛）和（竞技体育管理）。

2、三级训练网是由（初级）、（中级）和（高级）构成。

3、竞技项目的分类通常有（依决定竞技能力）、（依运动项目的）和（依运动成绩的）三种分类标准。

4、竞技项目若按竞技能力的主导因素分类，可将其分为（体育类）和（技能类）前者可分为（快速力量性速度性）和（耐力性），后者又可分为（表现难美性）和（自立略性同场对抗性，隔网对抗性及格斗对抗性）。

5、训练适应的特性包括（普通性）、（特殊性）、（导时性）和（连续性）四种特性。

6、运动负荷可分为（量）和（强度）负荷。

7、运动负荷的构成是由（负荷量）和（负荷强度）组成，前者通过（次数）、（时间）、（距离）、（重量）；后者由（速度）、（运度）、（高度）、（单练习的重量或难度）表现出来。

北体大精编考研-体育教育训练学历年考试真题

业务课1-运动生理学试题（150分）一、名词解释（共6题、每题5分，共30分）1.氧脉搏2.渗透压3射压分数4.心力储备5.运动后过量氧耗6.氧热价二、简答题（共4题、每题15分，共60分）1.简述影响无氧耐力的主要因素有哪些2.出现极点与第二次呼吸现象的生理原理是什么3.简述骨骼肌兴奋—收缩耦联的机理4.简述无氧阈的测试原理与生理意义三、论述题（共3题、每题20分，共60分）1.试述肌纤维类型与运动实践的关系2.试述高原训练对人体的生理作用试述如何运用运动生理学知识指导运动时间活动业务课2-教育学及运动训练学（150分）教育学试题（75分）运动训练学试题（75分）一、概念题（共3题、每题5分，共15分）1.运动成绩2.程序训练法3.无氧耐力二、简答题（共3题、每题10分，共30分）1.简述竞技能力与训练水平含义的异同2.简述模式训练法的基本结构3.简述竞技状态阶段性发展过程的生物学基础三、论述题（共2题、每题15分，共30分）1.为什么许多运动员某项竞技能力的发展并非突出，但是他们仍可获得世界冠军，请运用运动训练学相应理论分析这一现象，并举例说明。

2.系统性原则的含义及科学基础，并说明如何保持训练的系统性。

业务课1-运动生理学试题（150分）一、名词解释（共5题、每题6分，共30分）1.肌梭2.减压反射3.最大通气量4.有氧耐力5.肌电图二、简答题（共4题、每题15分，共60分）1.非条件反射特点及在体育中的应用2.氧离曲线的特点及影响因素3.极点与第二次呼吸的产生与预防4.儿童少年身体素质发育特点三、论述题（共3题、每题20分，共60分）1.试论有氧耐力的生理学基础2.试述高原训练方法的发展及生理学基础3.试述运动适应的胜利穴基础业务课2-教育学及运动训练学（150分）教育学试题（75分）运动训练学试题（75分）一、概念题（共3题、每题5分，共15分）1.柔韧素质运动素质2.项群训练理论3.竞技水平二、简答题（共3题、每题10分，共30分）1.简述运动训练的特点2.简述小周期的类型、主要的任务及其负荷安排要点3.简述周期安排原则的训练学要点三、论述题（共2题、每题15分，共30分）1.依比赛的主要目的可将比赛分为哪几种类型？各类比赛都有什么样的训练学特征2.请选择体操、射箭、摔跤、乒乓球中任意两个运动项目，分析两个运动项目优秀运动员竞技能力决定因素的特征业务课1-运动生理学试题（150分）一、名词解释（共5题、每题6分，共30分）1.最大摄氧量2.青春期高血压3极点4.肺通气阈5.运动后过量氧耗二、简答题（共4题、每题15分，共60分）1.影响能量代谢的因素是什么2.简述牵张反射的分类和意义3.准备活动的目的是什么4.无氧耐力的限制因素是什么三、论述题（共3题、每题20分，共60分）1.试述血乳酸指标在运动实践中的应用原理2.试述有氧训练的生理学原理3.试述超级恢复的生理学原理业务课2-教育学及运动训练学（150分）教育学试题（75分）运动训练学试题（75分）一、概念题（共3题、每题5分，共15分）1.运动训练2.运动成绩3.体能二、简答题（共3题、每题10分，共30分）1.简述竞技能力的构成要素2.简述模式训练法的结构和特点3.简述体能训练的意义三、论述题（共2题、每题15分，共30分）1.试述竞技需要原则的科学依据及其运用注意点2.奥运会110米栏作为速度性体能类项目，历来被认为不是亚洲人的强项，但刘翔的成功打破了人们对该项目竞技能力构成的认识，请运用训练学相应理论分析刘翔成功的原因。

03-10北体考博真题整理

北京体育大学 2010 年硕士研究生入学考试（体育教育训练学、民族传统体育学）运动生理学（共 150 分）一、概念题： 1、渗透压 2、减压反射 3、运动技能 4、姿势反射 5、运动后过量氧耗二、简答： 1、简述评价人体循环机能的指标及应用。 2、简述人体内分泌功能轴的结构与作用。 3、简述儿童少年生长发育特点。三、论述： 1、如何评价运动员有氧工作能力。 2、论述影响平衡能力的生理学因素及应用。运动训练学（共 150 分）一、概念题： 1、运动训练 2、负荷强度 3、动机激励原则 4、变换训练法 5、反应速度二、简答题 1、简述运动员状态诊断在训练中的应用。 2、简述循环重复训练方法的应用特点。 3、简述运动成绩取得受哪些因素影响。三、论述题 1、举例设计重复训练方法和间歇训练方法的练习方案，并说明重复训练方法和间歇训练
简答题：
1.简述运动训练的特点。（05 年）
2.简述竞技体育的基本构成因素。(07 年）
第二章项群训练理论
1.项群训练理论（05 年）
简答题
1.竞技能力的构成因素。（06 年）
2.简述项群训练理论的科学意义。（09 年）
3.简述项群训练理论的利用。
论述题
1.项群训练理论可利用于哪些方面的理论研究和训练实践？（03 年）
4
1.与对手直接对抗的项目（如拳击、乒乓球、足球等）和不与对手直接对抗的项目（如跳高、体操、射击等）在比赛战术运用上有什么不同。（03 年）第十一章运动员年度训练的打算与组织简答题 1.简述不同类型比赛的参赛目的。(07 年）铜陵教育网论述题 1.依比赛的主要目的可将比赛分为哪几种类型？各类比赛都有什么样的训练学特点。（05） 2.试述运动员竞技状态的阶段性变化与训练大周期分期的关系。(07 年） 3.竞技状态阶段性变化规律与大周期各时期的对应关系。（08 年）第十二章周课训练的打算与组织简答题 1.简述小周期的类型，主要任务和负荷安排特点（05 年） 2.简述小周期类型及其特征。（08 年） 3.训练课的分类及特点。（09 年）思考题 1.从 100 米、1500 米、3000 米、跳远、跳高、排球、篮球项目中任选刘遇分析其耐力特点。（09 年） 2.为什么各竞技项目在 2008 年奥运会中要深刻认识竞技项目的本质特征。（08 年） 3.试述重复训练法与间歇训练法的不同之处，并分别根据重复训练法与间歇训练法的要求设计刘遇练习（从 400 米跑、篮球、50 米自由泳、体操、射击、排球、拳击等项目中任选一项举例）。 4.为什么许多运动员某项竞技能力的发展并非突出，但是仍可获得世界冠军，请运用训练学相应理论分析这一现象并举例说明。（04 年）绪论 1.兴奋性 2.应激性 3.适应性 07 4.生物节律

北体考研真题04--13

北京体育大学硕士研究生入学考试——体育教育训练学＆民族传统体育学历年真题2004年运动生理学试题名解：氧脉搏，渗透压，射血分数，心力储备，运动后过量氧耗和氧热价简答：1，简述影响无氧耐力的主要因素。

2，出现极点和第二次呼吸的生理原因。

3，简述骨骼肌兴奋收缩藕联机理。

4，简述无氧阈的测试原理和意义。

论述：1，试述肌纤维类型和运动实践的关系。

2，试述高原训练对人体的生理作用。

3，试述如何运用生理学的知识指导运动实践。

运动训练学试题名解：运动成绩，程序训练法，无氧耐力简答：1，简述竞技能力与运训练水平的含义的异同。

2，简述模式训练法的基本结构。

3，简述竞技状态阶段性发展过程的生物学基础。

论述：1，为什么许多运动员某项竞技能力的发展并非突出，但是任可获得世界冠军，请运用训练学相应理论分析这一现象并举例说明。

2，系统训练原则的含义及科学基础，并说明如何保持训练的系统性。

2005年运动生理学试题名解：肌梭，减压反射，最大通气量，有氧耐力，肌电图简答：1，非条件反射特点及在体育中的运用。

2，氧离曲线的特点及影响因素。

3，极点与第二次呼吸的产生与预防。

4，儿童少年身体素质发育特点。

论述：1，有氧耐力的生理学基础。

2，高原训练方法的发展和生理学基础。

3，运动适应的生理学基础。

运动训练学试题名解：柔韧素质，运动素质，项群训练理论，竞技水平。

简答：1，简述运动训练的特点。

2，简述小周期的类型，主要任务和负荷安排特点。

3，简述周期安排原则的训练学要点。

论述：1，依比赛的主要目的可将比赛分为哪几种类型？各类比赛都有什么样的训练学特点。

2，请选择体操，射箭，摔跤，乒乓球中任意两个运动项目，分析两个运动项目优秀运动员竞技能力决定因素的特点。

2006年运动生理学试题名解：最大摄氧量，青春期高血压，极点，通气阈，运动后过量氧耗简答：1，影响能量代谢的因素。

2，牵张反射的分类和意义。

3，准备活动的目的。

4，无氧耐力的限制因素。

论述：1，试述血乳酸指标在运动实践中的应用原理。

北京体育大学体育教育训练学-民族传统体育学-研究生考试试题学习资料

北京体育大学体育教育训练学，民族传统体育学研究生考试试题2011年北京体育大学（体育教育训练学专业&民族传统体育专业）运动生理学试题一、概念题：1、心输出量2、心电图3、肺活量4、无氧能力5、灵敏素质二、简答题6、无氧耐力的限制因素？7、为什么中长跑运动员到达终点后不能立即休息？8、水环境对人体运动的影响？三、论述题9、论述肌电的产生原理与在体育实践中的应用？10、论述运动型疲劳的产生原理与生理学评价指标？2010 北京体育大学攻读硕士学位研究生体育教育训练学、民族传统体育专业课运动生理学部分一、名词解释1.渗透压2.减压反射3.运动技能4. 姿势反射5.运动后过量氧耗二、简答：1.简述评定人体循环机能的指标和方法？2.简述人体内分泌功能轴的结构和作用？3.简述儿童少年生长发育的特点？三、论述:1.如何评价人体的有氧工作能力？2.影响平衡能力的生理因素及应用？运动训练学部分一、名词解释1.运动成绩2.负荷强度3.动机激励原则4.变换训练法5.反应速度二、简答1.简述运动员状态诊断在训练中的作用？2.简述循环重复训练法的应用特点？3.简述运动成绩受哪些因素影响？三、论述1.举例设计重复训练法和间歇训练法的练习方案、并说明重复训练法和间歇训练法的异同？2.试述竞技状态阶段性发展与大周期的关系？2009 北京体育大学攻读硕士学位研究生体育教育训练学、民族传统体育专业课运动生理学部分概念题：高原服习、反应时、通气阈、肺泡通气量、等动收缩。

简答：1、简述学生体质测定常用生理指标及其意义。

2、简述赛前状态。

3、简述翻正反射及其在运动实践中的应用论述：1、从生理学角度论述肌肉力量训练原则。

2、论述高原训练利与弊。

运动训练学部分概念题：模式训练法、系统训练原则、柔韧素质、竞技战术、制胜规律。

简答：1、简述项群训练理论的科学意义2、简述训练课的类型及特点3、简述运动评价中定量评价与定性评价的区别。

论述：1、从 100 米、1500 米、3000 米、跳远、跳高、排球、篮球项目中任选两个分析其耐力特点。

北京体育大学硕士研究生招生参考书目

七艺考研 / 艺术生考研权威专业辅导学校1 考试科目参考书目出版社作者 611体育基本理论及体育管理学《体育概论》北京体育大学出版社，2007年版熊晓正主编《体育管理学》人民体育出版社，2009年版高雪峰、刘青主编 612运动生理学及运动解剖学《运动生理学》人民体育出版社，2011年版王瑞元、苏全生主编《运动解剖学》北京体育大学出版社，2013年版罗冬梅主编 613运动生理学及运动训练学《运动生理学》人民体育出版社，2011年版王瑞元、苏全生主编《运动训练学》人民体育出版社，2000年版全国体院通用教材 614公共管理学《公共管理学》（公共管理硕士MPA 系列教材）中国人民大学出版社，2001年11月第1版张成福、党秀云主编615马克思主义理论基础（马克思主义哲学、政治经济学）《马克思主义哲学原理》中国人民大学出版社，2003年版梁树发主编《马克思主义政治经济学原理》中国人民大学出版社，2003年版张雷声主编 814行政学及公共政策《公共行政学》（第三版）北京大学出版社，2007年2月版张国庆主编《公共政策分析》北京大学出版社，2006年版陈庆云主编 815思想政治教育原理《思想政治教育学原理》高等教育出版社，1999年版邱伟光、张耀灿主编111单考政治《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》高等教育出版社，2009年修订版马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德修养与法律基础》高等教育出版社，2009年修订版《马克思主义基本原理概论》高等教育出版社，2009年修订版《中国近现代史纲要》高等教育出版社，2009年修订版 240单考英语《大学英语》（考试难度相当于3-4册）上海外国语出版社，最新版本 306西医综合参见教育部公布的考试大纲 312心理学专业基础综合参见教育部公布的考试大纲 346体育综合参见教育部公布的考试大纲 334新闻与传播专业综合能力和440新闻与传播专业基础《新闻写作教程》，人民大学出版社, 2011年版，徐泓、张征、刘明华主编《体育营销学》，清华大学出版社，2003年版，马修•D•尚克著、董进霞等译《体育新闻学概论》，北京体育大学出版社，2010年版，毕雪梅、贾静主编《传播学教程》，中国人民大学出版社， 2011年版，郭庆光主编《新闻学概论》，复旦大学出版社，2013年版，李良荣主编 616舞蹈基础理论《体育艺术概论》，高等教育出版社，2011版，马鸿韬主编《舞蹈概论》，文化艺术出版社，1994版，约翰·马丁著、欧建平译。

北京体育大学考研复习权威材料-实用体育管理学

北京体育大学考研实用体育管理学复习资料（绝对是干货）一共41页具体看内容，望各位考试顺利第一章结论第一节体育管理的概念一．什么是管理（一）管理的必要性1．管理是人人类社会发展到一定阶段的必然产物。

2．管理是推动社会经济发展的重要因素3．管理也是促进体育事业发展的重要因素（二）管理的定义综合以上观点，用合理的管理手段，方法，程序，设计，营造一种良好的环境，通过实施计划，组织，控制等到职能，协调管理客体的活动，发挥各种资源的作用，使别人同自己一起实现既定的目标的活动过程”。

对上述表述可以简化为，“管理是指管理者通过实施计划，组织，控制等职能，协调管理客体的活动，实现既定目标的活动过程。

”（三）管理的性质管理具有二重性，即自然属性与社会属性。

1．自然属性2．社会属性二．体育管理的概念（一）体育管理的定义等职能，协调体育管理客体的活动，实现既定目标的活动过程。

也可表述为：“为了实现体育事业或体育工作的目标，不断提高体育工作的功效所进行的决策，组织，领导，控制，创新等一系列活动。

体育管理，体育经营与体育行政是既有联系又有区别的不同概念，实践中既要注意它们相联系的内容，又要划分它们相区别的部分。

体育经营。

这里的体育经营，不是指单纯商业的活动，而是相对而言于体育管理的一种特有活动。

它是指对一个体育单位或体育组织，从战略的高度对自己所经营的事业，在方向，任务，目标，规划，大政方针加以决策的推进的活动过程。

这是在解决自身发展中，如何处理好外部的关系，处理好本系统与系统外的各种各样的其他相关系统的关系。

而体育管理则主要处理好本系统内部的各种关系，是为了实现系统的目标所进行的计划，组织，控制的活动过程。

体育行政。

它是指体育行政机关有效推行政令的组织领导和管理活动。

这是在一落千丈定组织范围内，采用的一定的形式的方式所进行的特殊的管理活动。

可见，体育管理的规范要比体育行政宽泛得多。

（二）体育管理的职能原国家体委规定其基本职能为：领导，监督，协调，这是为主管国家体育工作的机关所制定的职能。

北体考研历年真题及答案(体教训练及民传)

2004运动生理学试题一、概念题1、氧脉搏：心脏每次搏动输出的血量所摄取的氧量称为氧脉搏2、渗透压：溶液促使膜外水分子向内渗透的力量即为渗透压或渗透吸水力，也就是溶液增大的压强，其数值相当于阻止水向膜内扩散的压强。

血液的渗透压一般是指血浆渗透压。

3、射血分数：每搏输出量占心舒末期容积之比。

安静状态：50%-60%。

4、心力储备：心输出量随机体代谢的增加而增加的能力。

5、氧热价：各种能源物质在体内氧化分解时每消耗一升氧所产生的热量称为该物质的氧热价。

二、简答题1、简述影响无氧耐力的主要因素无氧耐力是指机体在无氧代谢（糖无氧酵解）的情况下较长时间进行肌肉活动的能力。

（1）肌肉内无氧酵解供能的能力。

肌肉内无氧酵解供能的能力主要取决于肌糖原的含量极其无氧酵解酶的活性。

（2）缓冲乳酸的能力。

肌肉无氧酵解过程产生的乳酸进入血液后将对血液PH值造成影响。

（3）脑细胞对酸的耐受力。

2、简述出现极点和第二次呼吸的生理原因在进行剧烈运动的开始阶段，由于植物性神经系统的机能动员速率明显滞后于躯体神经系统，导致植物性神经系统与躯体神经系统机能动员水平动态平衡关系失调，内脏活动满足不了运动器官的需要，出现一系列暂时性生理机能低下综合症，主要表现为呼吸困难、胸闷、肌肉酸软无力、动作迟缓不协调、心率剧增及精神低落等症状，这种机能状态称为极点。

极点产生的主要原因是内脏器官的机能惰性与肌肉活动不相称，致使供氧不足，大量乳酸积累，使血液PH值朝酸性方向偏移。

这不仅影响神经肌肉的兴奋性，还反射性的引起呼吸和循环系统活动紊乱。

这些机能的失调又使大脑皮质运动动力定型暂时遭到破坏。

极点出现以后,经过一定时间的调整，植物性神经与躯体神经系统机能水平达到新的动态平衡，生理机能低下综合征明显减轻或消失，这时人的动作变得轻松有力，呼吸变的均匀自如，这种机能状态称为第二次呼吸。

第二次呼吸产生的主要原因是由于运动中内脏器官惰性逐步得到克服，氧供应增加，乳酸得到逐步清除；同时运动速度暂时下降，使运动时每分需氧量下降，以减少乳酸的产生，机体内环境得到改善，被破坏了的动力定型得到恢复。