小学三年级下册美术教案1
小学三年级下册美术教案（三篇）
【导语】美术教育不仅能培养孩⼦们对⽣活和美术作品中的感受⼒、欣赏⼒、表现⼒，还能发展⼉童的观察能⼒、想象能⼒、创造能⼒，在今天充满竞争的社会⾥，只有创造性的⼈才才能获得发展的机遇。
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⼩学三年级下册美术教案篇⼀ 教学⽬标： 1、学习⽴体纸⼯的制作⽅法、不同的表现技法。
2、培养学⽣的动⼿制作和创作的能⼒。
3、培养学⽣热爱⽣活的思想感情，学会⾃⼰动⼿美化⽣活。
教学重难点： 重点：制作纸家具。
难点：多种不同的设计和制作。
教学准备： 样品、范作、油画棒、⽔彩笔、⽩版纸、剪⼑、胶⽔。
教学过程： ⼀、展⽰纸家具样品，教师板书课题：会变的盒⼦ ⼆、启发探究 教师活动： 1、教师将学⽣分组，发给教师范作，并引导学⽣分析、探究纸家具的制作材料、⽅法和表现形式。
2、根据学⽣探究结果引出制作要点。
（选材、设计加⼯、组合。
） 3、让学⽣讨论设计制作纸家具的构思，进⼀步启发引导，激发学⽣创作潜能。
（学会利⽤不同的材料去制作新颖别致的纸家具） 学⽣活动： 1、学⽣⼩组进⾏讨论探究，在此过程中，掌握纸家具的基本制作规律。
2、各组选派代表反馈探究结果。
3、组内互相说说⾃⼰的制作构思，协调统⼀本组的制作⽅案。
三、提出作业要求： 运⽤不同材料，不同⽅法，集体制作出⼀件或⼏件新颖精美的纸家具，并谈谈⾃⼰的创作感受。
四、学⽣实践，教师辅导。
五⼈为⼀⼩组，各组组长进⾏合理分⼯，设计制作吊饰，体验创作过程。
帮助学⽣进⾏分⼯。
各组巡回指导，针对不同制作情况提出相应建议。
五、作业展评： 教师提供⼀定的评价标准，学⽣进⾏⾃评、互评。
并且优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受。
学⽣⾃评、互评，按等级评选出展⽰作品、优秀作品、作品。
六、课后延伸： 尝试⽤纸盒制作其他的物品。
⼩学三年级下册美术教案篇⼆ ⼀、教材分析 本课⽣⽇快乐学习内容为命题⽅式的记忆想像画，由于有低年级阶段绘画学习的基础，“⽣⽇快乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的⽅向上绘画表现能⼒的培养，⽣⽇快乐因此突出了主题的表现意义，有助于⼉童在绘画学习中发展内在的情感和提⾼表达的⽔平。
学年度第二学期三年级下册美术教案2篇
学年度第二学期三年级下册美术教案 (3) 学年度第二学期三年级下册美术教案 (3)精选2篇（一）教学目标：1. 认识传统绘画材料及工具。
2. 学会使用颜料和画笔进行简单的绘画创作。
3. 培养学生的观察能力和表现能力。
教学准备：1. 绘画工具：颜料、画笔、调色盘、画布等。
2. 绘画材料：水彩纸、铅笔、橡皮等。
3. 教学辅助材料：绘画示范作品、图片、艺术书籍等。
教学过程：1. 导入新课：通过观赏一些著名的绘画作品，激发学生对绘画的兴趣，并引导学生讨论作品中的绘画元素和表现手法。
2. 知识点讲解：介绍绘画材料及工具的使用方法，并进行实际操作示范。
教师可以演示如何调色、涂抹、勾勒等步骤，让学生了解绘画的基本技巧。
3. 绘画训练：让学生根据教师的示范或要求进行绘画创作。
可以选择一些简单的主题，如自然风景、动物等，让学生根据自己的想象进行创作。
4. 作品展示：让学生将自己的绘画作品展示给全班同学观赏，并进行互相评价和欣赏。
5. 反思总结：对学生的绘画作品进行评价和总结，鼓励学生发表自己的感受和体会。
同时，教师也要针对学生的不足之处给予指导和帮助，让学生在绘画中不断提高。
扩展活动：1. 参观美术馆：带领学生参观当地的美术馆，让学生亲身感受艺术作品的魅力。
2. 创作艺术作品集：鼓励学生将自己喜欢的绘画作品收集起来，形成一个个人的艺术作品集，以便日后回顾和展示。
评估方法：1. 通过学生的绘画作品和现场表现，对学生的绘画能力和创作能力进行评估。
2. 教师可以根据学生的作品评价和总结，提出具体的改进意见和建议。
学年度第二学期三年级下册美术教案 (3)精选2篇（二）教学目标:1. 了解绘画的基本概念和技法。
2. 学习运用色彩、线条、形状和纹理等元素进行创作。
3. 培养观察、表达和创造的能力。
教学重点:1. 学习并掌握绘画的基本技法和构图规律。
2. 运用所学知识进行创作，并加强实践能力。
教学难点:1. 培养学生的观察力和表达能力。
小学美术《哪里藏》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“遮挡法在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解遮挡法的基本概念。遮挡法是指在绘画中通过一个物体在前，另一个物体在后的方式，表现物体之间的前后关系。它在绘画中非常重要，可以帮助我们更好地表现画面深度和空间感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在一个画面中巧妙地运用遮挡法隐藏物品，增加画面的趣味性。
（3）创作一幅以“哪里藏”为主题的画作，运用遮挡法进行创作，提高绘画表现力。
举例：在创作过程中，指导学生如何运用遮挡法将物品巧妙地隐藏在场景中，注意线条、颜色和形状的搭配。
2.教学难点
（1）如何引导学生观察并发现生活中的隐藏之处，培养学生的观察力。
难点解析：观察力的培养需要时间和耐心，教师需设计有趣的活动和实例，引导学生从不同角度去观察和发现。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对《哪里藏》这个主题非常感兴趣。他们在课堂上积极互动，参与度很高。让我印象深刻的是，在实践活动环节，学生们分组讨论并尝试运用遮挡法进行创作时，展现出了极大的热情和创造力。然而，我也注意到，在理论掌握和实际操作方面，部分学生还存在一定的困难。
首先，关于遮挡法的理论讲解，我发现有些学生对这一概念的理解还不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重理论与实践的结合，通过更多具体的案例和示范，帮助学生更好地理解遮挡法的原理和应用。
小学三年级美术教案15篇
小学三年级美术教案15篇小学三年级美术教案1课题：美术小记者课时：2课时课堂类型：综合探索教学目标：1、指导学生学习简单的摄影知识。
2、指导学生模仿记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。
3、引导学生通过简单的策划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。
教学重难点：1、积极地参与教学活动的各个过程，敢于采访实践，并乐于与他人合作。
2、对资料，编辑，展示工作产生兴趣，能在某一环节中发挥自己的作用。
教具学具：纸、笔、彩色笔、相机等教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段（1）做好学生分组采访的组织工作。
（2）导入此课的内容，传授美术记者的工作过程和具体要求。
（3）教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品，激发学生强烈学习兴趣。
2、发展阶段教师组织学生分组，组员共同拟订采访内容及活动计划。
学生分组按计划进行采访活动。
按照计划内容对采访记录资料进行编辑。
鼓励学生通过集体构思设计，选定喜爱的色彩和排版形式，利用各种材料工具，制作出一幅生动有趣的，图文并茂的主题性展示作品。
三、学生作画，教师辅导：在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意和制作。
作业完成后让学生进行互相，欣赏其他同学的作品。
四、收拾与指导学生桌面，地面，保持教室环境整洁。
五、课后拓展1、鼓励学生积极地寻找进行拍摄，采访实践的机会，去创作更生动有趣的形象，报道展示更有意义的事物2、利用模拟活动培养学生多方面具体能力的方法研究。
3、指导学生如何利用某一主题或活动去发现和解决问题的方法研究。
三年级上册美术第十九课教学资料：摄影其实是一种记录影像的技术，进行这种技术的工具就是照相机。
照相机是一个不透光的盒子，作用是控制光线的进入，使胶卷产生不同程度的曝光。
照相机包括机身和镜头两个部分。
机身内置快门来决定胶卷进行曝光的时间，快门其实是一个掩盖胶卷的机械装置，在进行曝光时按照所设定的'时间而打开，让业自镜头的光纪录在胶卷之上，而镜头则是一些光学组件，用以结集光线，在胶卷上造像。
小学三年级下册美术教案【5篇】
小学三年级下册美术教案【5篇】【导语】美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。
因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去寻求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素养的人才。
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1.小学三年级下册美术教案教学思路：本课教学可采取以下环节：玩万花筒玩具——探索万花筒成像秘密——视察万花筒图案特点——观赏中心对称的图案——创作丰富多彩的万花筒图案作品——作品展现评判。
教师引导学生一起玩万花筒，探究体验万花筒成像的秘密以及图案的特点，学习掌控中心对称图案的情势美感，并采取绘画、拼贴等方法进行创作，激发学生的学习爱好，培养学生酷爱生活的情感。
教学建议：第一课时（一）引导阶段1、教师与孩子一起玩万花筒，激发学生学习热情。
2、教师引导学生了解万花筒的平面镜成像原理。
3、出示课题：万花筒。
（二）发展阶段1、探讨万花筒成像原因，总结万花筒中美丽图案的特点。
2、学生通过视察发觉中心对称这个成像特点，师生一起总结出中心对称，并展现大量的万花筒图案，让学生进一步感受其情势美感。
3、教师示范万花筒绘制方法：（1）画基本形（2）画细节（3）涂色完成（三）学生创作1、通过采取绘画的方式，创作出各种万花筒的图案作品。
2、教师巡查指导。
（四）展现与评判阶段1、学生展现创作的图案作品，介绍自己的创作意图，体会创作的成绩感。
2、学生评判，教师点评。
（五）课后拓展播放大量中心对称的美术作品，提问并启示孩子思维：还可以采取哪些表现手法创作出漂亮的万花筒图案呢？学生各自发表自己意见，提出更多方式进行创作，相互带动思维的拓展。
2.小学三年级下册美术教案教学目标：1、通过视察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、圆形。
2、通过图形在生活中的运用，感遭到数学与生活息息相干，激发学生学习数学的爱好。
教学重点：会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。
第1课水墨游戏(教案)2020-2021学年美术三年级下册-人教版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了水墨画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对水墨画技巧和审美的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现水墨画的美好。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
然而，我也发现了一些不足之处。比如，部分学生在实验操作中仍然显得有些拘谨，可能是因为他们对水墨画还不够熟悉。为了解决这个问题，我打算在接下来的课程中，多提供一些实践机会，让学生们更加熟悉和掌握水墨画的技巧。
1.加强对学生个别辅导，帮助他们突破难点；
2.提供更多实践机会，让学生们充分熟悉水墨画技巧；
3.注重培养学生的创新能力，引导他们学以致用；
-水墨画作品欣赏的深度理解：学生对水墨画的历史背景和文化内涵可能不够了解，教师需提供丰富的背景资料，引导学生深入欣赏和分析作品，提升他们的审美判断力。
举例说明：
-在教学重点中，例如讲解水墨画基本技巧时，教师可以展示如何通过改变笔尖与宣纸的接触角度和力度，来画出不同浓淡的线条，并通过实际操作让学生模仿练习。
《水墨游戏》一课的核心素养目标主要包括：
1.美术表现：通过实践操作，培养学生运用水墨画基本技巧进行创作的能力，提高他们的绘画表现力。
2.审美判断：引导学生欣赏和分析水墨画作品，培养他们对水墨画艺术形式的审美鉴赏能力。
3.文化理解：让学生了解水墨画的历史背景和文化内涵，提高对中华传统文化的认识和理解。
-水墨画基本技巧的掌握：强调笔触的浓淡、干湿控制，以及如何运用点、线、面表现手法，通过实例演示和反复练习，让学生掌握水墨画的基本技巧。
-水墨画的创作方法：以游戏化的方式引导学生尝试创作简单的自然景物，如山水、花草等，注重构图和色彩的搭配，培养学生初步的水墨画创作能力。
人教版美术三年级下册《第1课 水墨游戏》教案1
人教版美术三年级下册《第1课水墨游戏》教案1一. 教材分析《第1课水墨游戏》是人教版美术三年级下册的一节课。
本节课主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容主要包括水墨画的基本工具、材料和简单的技法，以及如何进行水墨游戏创作。
通过本节课的学习，学生能够体验水墨画的趣味性，提高对美术的兴趣和热爱。
二. 学情分析三年级的学生大多数是第一次接触水墨画，对于水墨画的知识和技巧了解较少。
但这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，对于新鲜事物充满好奇。
同时，他们具有一定的绘画基础，能够快速掌握基本的绘画技巧。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导他们观察、实践和探索，从而提高他们的绘画技能和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本工具、材料和技法。
2.培养学生对水墨画的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
3.引导学生通过观察、实践和创作，提高学生的绘画技能和创造力。
4.培养学生合作、交流和分享的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本工具、材料和技法，创作出有趣的水墨游戏作品。
2.教学难点：如何引导学生观察和表现生活中的事物，培养学生的创造力和想象力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解和掌握水墨画的技法。
2.游戏法：将水墨画创作融入游戏中，激发学生的兴趣和创造力。
3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
4.评价法：教师和学生共同评价作品，提高学生的审美素养和自我认知能力。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画教材、示范作品、画具、颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对水墨画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍水墨画的基本工具、材料和技法，并进行现场示范，让学生直观地了解和掌握。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，尝试运用水墨画技法进行绘画实践。
小学三年级美术下册教案-全册
小学三年级美术下册教案-全册
第一章：线条与笔画
一、学习目标
1.了解线条和笔画的基本概念；
2.掌握常见线条和笔画的绘制方法；
3.通过练习，提高线条和笔画的掌握能力。
二、教学内容
1.线条和笔画的基本概念；
2.常见线条和笔画的绘制方法；
3.练习：绘制线条和笔画。
三、教学过程
1. 引入
通过图片展示常见的线条和笔画，引导学生了解线条和笔画的基本概念，并培养学生对线条和笔画的感性认识。
2. 讲解
讲解常见线条和笔画的绘制方法，包括直线、曲线、波浪线、点线、虚线等。
3. 练习
在黑板上画出简单的图形，例如圆、矩形等，要求学生在纸上模仿画出图形，并按照要求填充不同的线条和笔画。
老师可以给学生展示常见的填充效果，例如交织、点状、波浪等。
4. 总结
让学生轮流上来展示自己绘制的线条和笔画，让其他学生评价。
并让学生通过展示和讨论，总结本节课的学习内容。
四、板书设计
概念内容
线条直线、曲线、波浪线
笔画点线、虚线、粗线
五、教学反思
本节课通过练习的方式，让学生逐渐掌握线条和笔画的绘制方法，并培养学生的创造能力。
在实施本节课的过程中，需要注意引导学生从感性认识出发，通过实践掌握知识点。
同时，教师还需在引导学生实践的过程中，注意指导学生正确的绘画方法。
小学三年级美术教案优秀8篇
小学三年级美术教案优秀8篇小学三年级美术教案篇一课题：有趣的鞋课时：1课时课堂类型：设计应用欣赏评述教学目标：1、欣赏并发现各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。
2、通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料，使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。
3、培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。
教学重难点：1、运用各种材料制作不同造型的鞋子。
2、运用废旧材料美化教室的环境。
教具学具：旧画报、旧挂历纸、剪子、胶、其它自己需要的材料教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段欣赏教师带来的各种鞋子，引导学生通过“看”，“想”，“说”，了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。
2、发展阶段以小组为单位，在欣赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析，讨论。
训练学生敏锐的造型感觉，采用大胆的表现形式，独立完成一双有趣的，用料独特的鞋子作品。
（1）以小组为单位，对各种不同材料的鞋子进行讨论，分析，提示学生仔细观察，大胆联想，找出根据各种材料制作鞋子，注重在质地，图形或色彩上产生不同效果。
（2）绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型，制作效果的。
协调，鼓励学生制作出不同造型，不同材料的鞋子。
鞋子不必全部具有具象的图形，可以根据学生各自不同的感受，通过直觉进行大胆随意的创作。
三、学生制作，教师辅导：学生做作业时，教师可以根据学生不同的个性特点，由学生自由选择制作方法。
使用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表现鞋子的立体或半立体造型。
四、教学拓展1、可以使用各种广告纸，旧画报，采用碎纸粘贴的形式，产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。
2、寻找各种不同颜色，图案的小布片，采用“剪”，“贴”，“缝”等方法，完成鞋子的创作。
3、用折纸制作立体的鞋子造型，再用水粉颜料添加花纹，颜色。
4、以小组为单位共同完成一组鞋子的设计制作作品，并粘贴在废旧的纸板上，同时为版面确定主题，美化设计，进行展示，评比。
三年级下册美术教案-第一课 美化教室一角 ︳湘美版
三年级下册美术教案-第一课美化教室一角︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解美化教室的重要性，培养学生美化环境的意识。
2. 培养学生运用所学的美术知识，动手动脑，发挥创意，进行美化教室一角的设计。
3. 提高学生的审美能力，培养良好的审美情趣。
二、教学内容1. 让学生了解教室美化设计的基本原则和方法。
2. 教授学生如何利用废旧物品进行环保、创意的美化设计。
3. 引导学生关注教室环境的和谐、美观，培养集体荣誉感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握教室美化设计的基本原则和方法，培养学生的环保意识和创新精神。
2. 教学难点：如何引导学生将所学的美术知识运用到实际操作中，培养学生的动手能力和审美能力。
四、教学过程1. 导入：教师引导学生关注教室环境，让学生意识到美化教室的重要性。
2. 新课内容讲解：（1）教室美化设计的基本原则：整齐、美观、和谐、创新。
（2）教室美化设计的方法：利用废旧物品进行环保、创意设计。
（3）如何运用所学的美术知识进行教室美化设计。
3. 实践操作：（1）教师发放废旧物品，引导学生进行创意设计。
（2）学生分组讨论，确定设计方案。
（3）学生动手实践，进行教室一角的美化设计。
（4）教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 成果展示与评价：（1）学生展示自己的设计成果，分享设计心得。
（2）教师组织学生进行自评、互评，选出最佳设计。
（3）教师对学生的设计进行总结评价，强调优点，指出不足。
五、教学反思1. 教师要关注学生在实践操作过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 教师要注重培养学生的环保意识和创新精神，引导学生关注教室环境的和谐、美观。
3. 教师要不断调整教学方法，以提高学生的动手能力和审美能力。
六、作业布置1. 让学生根据所学内容，为家里的一角进行美化设计。
2. 家长参与评价，拍照上传至班级群，共同分享家庭美化成果。
通过本节课的教学，学生能够掌握教室美化设计的基本原则和方法，培养学生的环保意识和创新精神。
美术教案小学三年级下册第一课
美术教案小学三年级下册第一课一、教学目标•了解绘画是一种表达情感的艺术形式；•学习使用线条、色彩表现物体的形状和颜色；•提高观察能力和创造力；•培养学生的艺术欣赏和表达能力。
二、教学重点•理解绘画是一种表达情感的艺术形式；•学会使用线条、色彩表现物体的形状和颜色。
三、教学准备•教师准备：彩色画笔、画纸、图片资料、展示板；•学生准备：学生带来自己感兴趣的周围物体或图片。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•教师出示维纳斯的雕塑图像或其他美术作品，向学生介绍绘画是一种表达情感的艺术形式，并与学生进行简单讨论。
2. 观察与思考（10分钟）•学生观察教师出示的画面、图片，思考其中的线条和色彩运用，认识到线条和色彩对画面的表现力和美感的重要性。
3. 创作实践（25分钟）•学生用彩色画笔和画纸，根据自己带来的物体或图片进行实践绘画。
•教师在一旁进行指导和辅助，帮助学生选择合适的线条和色彩表现物体的形状和颜色。
4. 展示与讨论（10分钟）•学生将自己的绘画作品展示给全班，进行互动和讨论。
•学生之间可以互相欣赏和评价，提出建议和改进意见。
5. 总结与点评（5分钟）•教师总结本节课的教学内容，强调线条和色彩在绘画中的重要性，鼓励学生继续努力，并提出具体的改进建议。
五、课后作业•学生根据上节课的指导和点评，再次绘制自己感兴趣的物体或图片，并在作品下方写上自己的感受和心得。
六、教学反思通过本节课的教学实践，学生对绘画的认识和兴趣得以提高，初步掌握了使用线条和色彩表达情感的技巧。
通过观察、思考和实践，学生的观察能力和创造力有了明显的提升。
然而，教师在引导学生进行实践绘画时，可能需要更具体和详细的指导，以帮助学生更好地运用线条和色彩进行表达。
在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容和素材，提供更多的绘画技巧和方法，以满足学生的不同层次和需求。
三年级下册美术教案人教版
三年级下册美术教案人教版教案一：自然风景画教学目标：1. 了解自然风景画的特点和应用领域。
2. 学习用色彩和线条表现自然风景。
3. 锻炼学生观察细节、捕捉美的能力。
教学准备：1.教学PPT2.自然风景画欣赏图片3.彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等绘画工具教学过程：Step 1：引入新知教师展示一幅自然风景画，并请学生仔细观察。
提问：“你在画中看到了什么？你觉得这幅画的特点是什么？”学生回答后，教师简要介绍自然风景画的特点和应用领域。
Step 2：欣赏自然风景画教师通过PPT展示多幅自然风景画，让学生观察、欣赏，并描述画中的景物和感受。
学生可以自由提问和讨论。
Step 3：绘制自然风景画1. 教师向学生展示绘制自然风景画的步骤和技巧。
包括用色彩和线条表现不同的景物，如天空、山、水、树等。
2. 学生采用彩色铅笔、水彩颜料等绘画工具，根据自己选定的自然风景进行绘制。
3. 绘制完成后，学生可以交换作品，互相欣赏和评价。
Step 4：分享和总结鼓励学生展示自己的作品，并就绘制自然风景画的体会进行交流和分享。
教师总结教学内容，强调了解自然风景画的重要性和表现技巧。
教学延伸：1. 学生可以选择自己喜欢的自然风景进行绘制，创作出属于自己的作品。
2. 指导学生观察自然风景的细节，提高绘画的准确性和创造性。
3. 鼓励学生通过自然风景画表达自己对大自然的情感和想法。
教案二：素描技法初步教学目标：1. 了解素描的定义和特点。
2. 学习使用铅笔进行素描练习。
3. 培养学生观察和表现物体形态的能力。
教学准备：1.教学PPT2.铅笔、素描纸、橡皮擦等绘画工具3.多种物体模型或图片教学过程：Step 1：引入新知教师简要介绍素描的定义和特点，并举例说明素描在艺术作品中的应用。
Step 2：观察物体形态教师展示一些物体模型或图片，让学生观察并描述它们的形态特点。
学生可以用简洁的线条进行描述，突出物体的表面和轮廓。
Step 3：使用铅笔进行素描练习1. 教师向学生介绍素描练习的基本步骤和技巧。
三年级下册美术教案
（2）如果将这个瓶子换个方向看，又会使你联想到什么？（师指生回答）2.引导学生自我尝试，小组交流观察物品想象所得。
同学们，其实在我们身边有许多可以用来创造的东西，只要同学们动动脑筋想一想，动手画一画，就可以创造出许许多多、生动有趣的艺术形象作品。
通过课前的预习收集，今天同学们也带来了各种各样的物品，现在请将你们带来的物品举起来，让大家互相看一看。
（1）观察体会物品的形象：看一看，想一想，你的物品的外形像什么？如果将你的物品换个角度看，它又像什么？（引导学生个人自我观赏，同桌相互交流感受，师指生回答）（2）小组讨论，如何添加：说一说自己将如何把物品变成新形象？怎样添加才使所变的形象更加生动有趣呢？同学们，通过对你所带来的物品外形的不断观察，我们知道了不同的物品可以变化出各种不同的有趣的形象，其实，同一种物品也可以变化出多种有趣的形象。
那么，你将如何进行添加，使这些形象变的更加生动有趣呢？现在，请把你的想法与小组的其他同学进行交流一下，听一听其他同学的意见和建议。
（小组讨论，交流感受）二、指导作画，想象创新1.指导学生依据物品形象特征，用线描画出基本形。
（师示范讲解、课件演示绘画过程）通过不断的观察、讨论，知道了怎样根据物品的基本形进行大胆地想象，设计出各种不同的有趣的形象，那么，我们又应该怎样设计添画呢？首先我们要依据物品的外形进行写生，直接勾画出物体的轮廓，然后依据轮廓添画适当的内容，接下来可以涂上各种不同的颜色和添画相关的背景，使整个画面形象突出、构图饱满。
我们再来看看下面这幅图，其实，这幅图也是告诉我们如何进行添画的整个过程。
（师示范讲解、课件演示绘画过程）2.引导学生依据写生画，想象添画创作新形象。
通过老师的演示讲解，同学们知道了绘画的全过程，现在我们来看看今天的作业要求。
（课件演示）作业要求：（根据各自的学习能力，选择不同星级的作业要求）一要按照物品形状画出外形轮廓，使形象生动。
二要根据所画轮廓添画适当内容，使形象奇特。
小学三年级下册美术教案5篇
【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。
因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。
以下是©⽆忧考⽹整理的《⼩学三年级下册美术教案5篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级下册美术教案 教学⽬标： 1、了解、欣赏故事插图这⼀美术表现形式，⽤⾃⼰喜欢的⽅式表达⾃⼰的感受。
2、在欣赏与评价中探索插图的特性，并尝试⾃⼰为故事配插图。
3、使学⽣产⽣积极的情感体验，培养他们热爱⽣活、创造⽣活的⼈⽣态度。
教学重点：如何让学⽣懂得为熟悉的故事配画。
教学难点：如何通过故事配画来培养学⽣热爱⽣活。
教学课时：⼆课时 教具学具：⽔彩画⼯具，⾊彩卡⽚，图⽚，范作。
教学过程： 第⼀课时 ⼀、引导阶段教师展出图画 指导⼀下如何插图与⽂字。
让学⽣⾃⼰选择故事。
说⼀说故事情节。
接下来可以让学⽣⾃由为故事配图，但要有两个要求，只将记住主题，并且要记住它们⽤不同的⼿表现。
⼆、发展阶段 让学⽣认识配图。
并且真正理解“配图”的含义先了解故事情节，抓好故事中⼼，⽤图画来表现故事情节， 形成⼀个完整的故事图画。
教师分别出⽰两个故事。
让学⽣⾃⼰为其配图写画。
学⽣继续尝试其它故事。
三、收拾与整理 第⼆课时 课后拓展： 在课堂练习的基础上，可让学⽣课后做以下练习：学⽣⾃⼰找⼀个故事，为其配图写话。
教学反思： 没有付出就没有回报，课前的精⼼准备，换来了学⽣学习的欢乐，⽼师也感到了⾝⼼的愉悦。
⼀堂课，只要学⽣学的开⼼、画的顺利，⽼师教的实在，我认为就是⼀堂成功的美术课。
【篇⼆】⼩学三年级下册美术教案 ⼀、教材分析： 本课是⾊彩知识系统学习中的⼀个环节，在学⽣已学会原⾊和间⾊及调配⽅法的基础上，通过做尝试性的⾊彩游戏，帮助学⽣理解什么是明度，什么是明度渐变，⼭此让学⽣体验明度渐变可产⽣的纵深感及节奏美。
小学三年级美术教案5篇
小学三年级美术教案5篇小学三年级美术教案篇1课型：观赏、造型、表现、评述［教学目的］1、通过教学活动，让学生依靠听觉激发美感心情，而到达培育学生制造视觉符号的表达力量。
2、通过学习活动，在教师的引导下学生通过对声音节奏的熟悉与表达。
运用线、形、色等诸因素的重叠来表达听觉感受。
［教学重点］启发学生感受声音的旋律和节奏［教学难点］让学生听音乐并把自己的感受表达出来［教学过程及方法］1、导入阶段：（教师要求学生闭上眼睛倾听）选择节奏轻柔的轻音乐和节奏剧烈的迪斯科音乐让学生感受不同节奏。
（学生小组争论对音乐的感想）轻音乐感觉严厉、美丽、甜润、流畅；迪斯科音乐感觉坚硬、热闹、紧急。
2、进展阶段：启发视觉表现。
假如把这种感觉用线来表示，（学生小组争论）哪些线感觉硬，哪些线感觉松软？直线有硬的感觉，曲线使人感到严厉，用线表现节奏犹如音乐的节拍，有上下、强弱、长短、起伏变化。
由线组成的形有几何形和自由形，通过点、圆、方、三角等根本形，产生规律的运动节奏。
其根本方法是：数量的变化、位置的变化和方向的变化。
由此产生各种缓慢、剧烈的运动节奏。
给人流淌、滑行、奔驰、激荡、升腾的感觉。
3、探究阶段：（观赏抽象绘画作品）康定斯基（俄）用圆表现宇宙空间和星系的相互作用。
用飘带式和漂移体造型表现一种活泼、游动不定的、变幻的感觉。
马列维奇（俄）用直线组成的一个个图形，形成了神奇莫测的宇宙空间。
4、启发创作阶段：闭上眼睛听音乐，依据乐曲节奏想象消失的图形，也可以依据乐曲中的乐器奏出的乐音制造符号进展表达，符号需有大小、位置、方向的不同变化。
5、学生创作阶段：教师留意启发学生的感受，使用造型语言不于工细行装饰（观赏学生作品）学生创作练习，教师巡回辅导。
6、课堂延长。
小学三年级美术教案篇2本课是颜色学问系统学习中的一个环节，在学生已学会原色和间色及调配方法的根底上，通过做尝试性的颜色嬉戏，帮忙学生理解什么是明度，什么是明度渐变，山此让学生体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美。
小学三年级美术教案(最新7篇)
小学三年级美术教案（最新7篇）教学目标：篇一1：认真观察校园里的各种花卉，熟悉自己的生活环境，学会观察生活。
2：熟悉各种材料的用法和工具使用技巧，会因材使用。
小学三年级美术教案篇二教学目标：1、学习人物画的表现方法。
2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养学生热爱生活的情感。
教学重难点：营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。
教学课时：一课时教学过程：一、组织教学检查学生带相片情况二、记忆交流1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？请你把当时拍的相片展示给同学们看看。
2、与同桌说说你过生日时的场面。
三、游戏指导1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作；两人负责画出来；一人负责打分；2、请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。
四、比较分析1、请同学们观察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？（引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析）2、这些作品用得最多的是什么颜色？（红、黄）这些颜色给你什么样的感觉？（欢快、温馨）五、现感受1、作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。
2、学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。
六、交流评析1、请你把你的画与同桌说说你画了什么？2、同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。
小学三年级美术教案篇三教学目标1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。
2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
3、试着按自己的设计来表现色彩。
教学评价建议1、能否表现对称的图案。
2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。
3、能否表现记忆中的色彩的感觉。
4、如何引导学生在设计、应用领域学习。
5、如何循序渐进地指导小学中年级学生制定设计方案。
教学实施建议一、课前准备1、教师准备教具：一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。
三年级下册美术教案第1课 《迷人的细节》拓展课《写生菠萝》｜沪教版
教案标题：三年级下册美术教案第1课《迷人的细节》拓展课《写生菠萝》｜沪教版一、教学目标1. 让学生了解菠萝的外形特征，培养学生观察生活、发现美的能力。
2. 通过写生菠萝，让学生掌握线描写生技巧，提高学生的造型表现能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创作热情。
二、教学内容1. 菠萝的外形特征及线条表现2. 写生菠萝的步骤和方法3. 艺术作品的欣赏与评述三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解菠萝的外形特征，学会用线条表现菠萝。
2. 教学难点：如何引导学生观察细节，运用线条表现菠萝的质感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解菠萝的外形特征、线条表现方法等。
2. 示范法：示范写生菠萝的步骤和方法。
3. 范例法：展示优秀作品，引导学生欣赏、评述。
4. 实践法：让学生动手写生菠萝，培养学生的实践能力。
五、教学准备1. 教师准备：菠萝实物或图片、优秀作品范例、绘画工具等。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、画纸、彩色铅笔等。
六、教学过程1. 导入（5分钟）a. 引导学生观察教室内的菠萝，让学生描述菠萝的外形特征。
b. 讲解菠萝的外形特征，如：菠萝的叶片、果实、纹理等。
2. 新课导入（10分钟）a. 讲解写生菠萝的步骤和方法，如：先画出菠萝的大致形状，再描绘细节等。
b. 示范写生菠萝的过程，边示范边讲解。
3. 学生实践（15分钟）a. 让学生根据所学知识，动手写生菠萝。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评述（10分钟）a. 让学生展示自己的作品，互相欣赏、评述。
b. 教师挑选优秀作品，进行点评和总结。
5. 课堂小结（5分钟）a. 回顾本节课所学内容，巩固知识点。
b. 鼓励学生课后继续观察生活，发现更多美的细节。
七、课后作业1. 以“写生菠萝”为主题，完成一幅线描作品。
2. 家长协助孩子拍摄生活中的细节，下节课分享。
八、教学反思1. 本节课是否达到教学目标，学生是否掌握了菠萝的外形特征和线条表现方法。
小学三年级下册美术教案-第1课 原色和间色｜冀美版(2012秋)
课题： 1.原色和间色
一、教材分析
我们生活在一个绚丽多彩的世界，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫美丽的大自然就像是一幅色彩缤纷的图画。
画家的创作离不开色彩，色彩是最重要的美术语言，它的表现力非常丰富。
本课的学习重点是认识三原色和三间色，学习色彩知识，理解色彩之间的关系。
通过本课的学习，学生会加深色彩的认识，培养色彩感觉，大胆调配色彩，理解是色彩的奥秘。
二、学生分析
本课是学生系统学习色彩知识的第一课。
教学中，在讲解色彩知识之前，能够感受色彩带来的美是十分重要的。
三、教学目标
1、认识三原色（红黄蓝）学习原色和间色的关系。
2、用自己喜欢的方式用三原色与三间色之间的关系，完成一件作品。
3、探索色彩奥秘。
四、教学重点、难点：认识三原色（红黄蓝）学习原色和间色的关系。
五、教学过程
六、板书设计
七、教学反思。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 三年级下册美术教案课题：笔筒（制作）二课时三年级下册美术教案教学目的：通过笔筒造型的制作，三年级下册美术教案培养学生的设计及精工制作的能力。
课前准备：1、布置学生课前收集方形或圆形的废包装盒，三年级下册美术教案并折开研究其展开的图形，领悟盒子设计成型的过程。
2、备好白板纸、胶水、颜色、尺、剪刀、小刀等用品。
3、教师备演示用材料。
教学过程：第一节一、让学生观赏课本中的学生作品“笔筒”，并说说笔筒的形状和功能。
二、教师对课本上的作品作简要的分析：形状、组合特点、色彩图案的美化组合。
三、教师讲解设计制作方法：三年级下册美术教案制作前首先考虑要制作的整体形状及辅助部分的功能等。
三年级下册美术教案可先画出整体造型设计草图，主体设计后，还须要设计好小的附件。
教师边讲解边出示各部件。
四、学生作业：根据整体设计，画出各部件的展开图，按图剪折并粘合成笔简“零件”，待第二节组装。
第二节一、在第一节课粘合好的“零件”上，画上装饰纹样。
二、设色涂色。
三年级下册美术教案设色方法有两种：1、以两种复色色彩配置，要讲究明度的差别，形成淡雅的色彩美；2、涂上对比强烈的原色、间色。
形成鲜艳活泼的美。
如以线条装饰，则要注意线的疏密粗细排列的形式美，不宜变化太多。
三、组装粘合完成。
四、讲评。
课题：春节礼品（记忆画）一课时教学目的：1、通过描绘丰富多彩、造型优美的“春节礼品”。
巩固色彩知识，培养学生热爱生活的感情。
2、用记忆手法表现物象，提高儿童绘画能力。
课前准备：回忆春节时家中的礼品，考虑选择哪些礼品作画。
教学过程：一、引入新课：1、漫谈春节最快乐的一件事。
2、过节前，各自家里有什么准备工作？二、新课：观赏课本中的彩图和学生作品，请2—3名学生谈谈他们家中有特色的春节礼物，以引导全体学生抓住特色，共同记忆思考。
三、示范：1、教师引导学生选择三五件能表现春节气氛，又能大小配合适当，便于处理画面构图的礼品作为绘画对象。
2、学生讨论如何运用色彩。
3、教师小结：色彩的运用以红、橙、黄等暖色调为主，以蓝、绿等冷色调的原色、间色、复色配合使用，使主色调更突出、鲜艳、明快。
四、学生作业：以各自家里备办的春节礼品为题材，选择自己喜欢的，有特色的礼品，画一幅色彩画。
五、讲评。
课题：儿童乐园（记忆画）一课时教学目的：启发学生回忆自己在儿童乐园中最喜爱的活动内容，抓住一个场面表现出来。
培养学生选题作画的能力。
课前准备：收集关于儿童乐园的图片资料。
布置学生带备色彩用具。
教学过程：一、引入新课：展示有关儿童乐园的图片，一边欣赏一边漫谈在儿童乐园的多种活动及趣闻乐事，描述新奇的游乐设施。
二、新课：1、引导学生观察分析课本图例：图上内容分别是什么？你有象图中小朋友一样玩过吗？还玩过什么游乐活动？2、说说你最喜爱什么游乐活动？为什么？3、教师小结：儿童乐园里有各种各样的游乐设施，新奇有趣，真好玩！三、布置作业：游乐园里的游乐项目有很多，以其中一项你记忆最深、最有兴趣的项目为主题，把这项游乐活动的设施、环境及人物一一画出来。
要求以色彩完成，首先把主体物象的颜色画好，再涂上环境色彩。
四、学生作业，教师辅导。
五、讲评。
课题：二方连续（剪纸）二课时教学目的：通过学习有趣的剪纸花边，使学生了解二方连续纹样的构成规律，并认识其实用意义。
课前准备：1、准备好演示用教具。
2、学生备色纸、铅笔、小剪刀。
教学过程：第一节一组织教学：检查学生剪纸用具。
二、新课：出示范作，并在黑板上以单线画出范作的二方边续骨架，分析、说明二方连续纹样的构成特点：以一单位纹样向上下或左右的两个方向重复排列。
三、教师说明二方连续纹样的应用，出示有用二方连续作装饰的花瓶、花布等实物，并请学生举例几种常见的带一方连续纹样作装饰的物品。
四、引导学生观赏课本中“学生作品”。
提问：1、这些作品的图案纹样像什么？它是由什么组成的？2、这种连续纹样给你一种什么样的感觉？五、讲解剪纸步骤。
指导学生看课本步骤图，理解二方连续纹样的剪纸步骤有折、画、剪、贴四步。
具体过程由教师示范。
六、学生作业。
第二节一、复习提问：二方连续是怎样制作的？教师选择几种学生试剪的二方连续纹样进行评议，提出要注意的事项。
二、学生继续作剪纸练习，要求纹样新颖，有能力的同学剪3—4种。
三、把剪好的纹样都放在一张白（或彩色）纸上，排列好后，用胶水贴好。
四、评议。
同学互相观赏作品，提出意见。
课题：建设中的家乡（记忆画）一课时教学目的：通过绘画建设中的家乡，激发学生热爱祖国、热爱家乡的民族自豪感。
培养学生围绕主题，在复杂的建设场面中选择适当的景物组成画面的能力。
课前准备：1、教师备一些反映建设工地的图片。
2、课前布置学生观察建设中的工地并对典型的事物、场景作细致记忆。
教学过程：一、引入新课：观看城乡建设的录像工或图片，畅谈祖国建设的成就，引出课题。
二、新课：请学生讨论回答：1、家乡是指什么地方？2、如何表现“建设中”？可结合欣赏课本中彩图，谈谈自己所见到的建设新景。
3、请学生谈谈家乡新建筑景色有什么特点，说说哪些是最美的。
三、讲解画法：1、家乡有什么成就？2、在画面上如何表现？可重点选择：建筑吊架、未竣工的及建好了的新建筑样貌、种类车辆。
3、以线条画为主，用单色或彩色画。
把重点景物先画好，安置在画面显眼处，要画大些，同时也可加画已建好的建筑物，及自然景物作背景，衬托主题。
四、学生作业。
五、讲评。
课题：可爱的动物（记忆画）一课时教学目的：教学生学习抓住动物的形象特征，理解其生活习性，选择好看的动态，画出可爱的动物记忆画。
课前准备：准备一些动物明信片、挂历图片。
教学过程：一课前谈话：你去过动物园吗？请说说你的所见所闻。
二、新课：引导学生欣赏课本图片，教师讲解动物园里的常见动物及其各自不同的特征和动态特点，帮助学生记忆。
三、指导忆写：本课可以刻画一只动物为主配以环境；也可以表现一类动物的各种动态。
本课记忆画以表现动物为主，可配一些有关景物：树木、想象中的动物房子等。
先以线条画出动物的形、神、态，再配上原色、间色、复色等颜色。
四、学生作业，教师辅导。
五、讲评。
课题：中国优秀美术作品（美术欣赏）一课时教学目的：通过欣赏中国优秀工艺美术作品，使学生感受到祖国传统艺术的悠久历史和伟大成就，从艺术美的熏陶中接受爱国主义。
课前准备：印有中国优秀美术作品的大挂历和图版。
教学过程：一、了解什么是工艺美术：工艺美术是与人们的物质生活、精神生活以及生产技术关系最为密切的一种美术形式。
它的重要特点是美观与实用相结合。
我国古代工艺美术中有许多杰出的创造，在世界享有很高的艺术声誉。
二、关于青铜器和青铜艺术：简略了解商周时期青铜器的铸造和青铜艺术的特点。
三、欣赏〈〈长信宫灯〉〉：1、学生观赏书本图，然后说说自己的观感，并猜猜是怎样做的？放在什么地方？怎样用？2、教师介绍。
四、欣赏〈〈莲鹤方壶〉〉：1、学生观赏书本图，然后说说自己的观感，并猜猜是怎样做的？放在什么地方？怎样用？2、教师介绍。
五、欣赏其它种类工艺品：1、学生分组边讨论边欣赏，说说自己喜欢哪些，为什么？2、学生代表说一说自己最感兴趣的工艺品。
教师补充。
六、学生课外收集有关国内、外的工艺美术作品的资料，带到学校来与同学交流。
课题：美与生活、农民画（美术欣赏）一课时教学目的：通过欣赏本课题的图片和美术作品，使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。
课前准备：收集有关日常生活用品、家居陈设等内容的图片，优秀农民画的图片。
教学过程：一、学生自由欣赏。
说一说：课本上的农民画中的内容你可曾见过？在日常生活用品中，哪一件最美？二、欣赏农民画。
1、了解农民画的特点，并由学生说说自己的看法。
2、教师介绍农民画，引导学生体会作者的感情，受到健康向上的美的陶冶。
三、欣赏课本上的五组日常生活用品，体会美与生活的关系。
1、学生欣赏。
2、学生分组说说生活中还有哪些美的物品。
四、课外观察生活中美的物品。
课题：难忘的旅行游风光（记忆画）一课时教学目的：通过学习旅游风光记忆画，促进学生记忆、创作的思维能力，提高凭记忆作画的水平。
课前准备：一些名胜风景挂历、明信片或录像带。
教学过程：一、欣赏：放映风光录像片或风光图片，指导学生欣赏。
漫谈各自旅游观感。
二、新课：阅读课本，教师导讲，从欣赏学生作品，启发学生进行作画的构思。
三、讲解画法：引导学生记忆已学过的建筑物、树木、人物动态的画法。
讲解处理主次关系，先画出旅游点一处主要景色，然后添画环境和人物。
四、学生作业：1、指导起稿；2、完善画稿，上色。
五、计评。
课题：童帽（写生画）一课时教学目的：通过画童帽，培养学生的观察能力和学习抓住对象特征作细致表现的方法。
课前准备：学生自备童帽一顶回校。
教学过程：一、新课：1、教师把学生带来的帽子择优陈列在讲台上，共同评价，哪顶帽子美。
2、指导学生欣赏课本中的图片，读课文，评议“学生作品”。
二、讲述帽子的大致结构。
帽子的结构分帽盖与帽檐两大部分。
帽盖有圆柱体、半球体两类；帽檐有鸭舌檐和全檐之分。
三、画法示范：出示童帽及范画，在黑板演示画法。
然后引导学生从各个角度较细致地观察一顶童帽。
先从整体上观察童帽的大体形状及特点，再细致观察其材料的纹理和小部件的构造。
四、学生作业。
摆好帽子，对着它观察描绘。
注意引导学生从大的形开始，并精细、真实地描绘各部分的特征及纹理图案。
五、讲评。
课题：小火车（记忆画）一课时教学目的：指导学生了解火车的结构及外形特征，并能凭记忆以线条细致地画出一列小火车。
课前准备：准备小火车的图片和各种火车玩具。
教学过程：一、介绍火车。
出示火车图片和玩具，结合本课图片，从火车的形状、种类、用途各方面作简略介绍。
二、欣赏课本中的学生作品，进一步了解火车的形体结构特征，教师演示火车的大致结构画法：火车基本上是由一个个长方形的车头、车厢，加上一个个紧挨在一起的圆形车轮及直线的铁轨组成，画出大体形状，接着对火车头及车厢的结构，要进一步观看图片，作深入的了解，并作细致的描画，火车便出来了。
三、启发学生构思：以火车为主体，配画铁轨和适当的环境。
四、学生作业：提醒学生注意画出火车结构的细节，写线要大胆、细心。
五、讲评。
让学生把自己的作品贴到黑板上，自由组合成一幅“火车乐园”，共同观赏。
课题：做一只漂亮的纸杯（制作）二课时教学目的：通过纸杯模型的制作，使学生学习从平面到立体的造型设计和美化装饰日用品的方法。
课前准备：1、范品、演示制作的用品。
2、学生备铅笔、小剪刀、小圆规、白厚纸、颜色、胶纸。
教学过程：第一节一、引入新课：出示教师制作的范品，学生传阅欣赏。
二、新课：1、学生欣赏课本作品，然后分小组讨论制作方法和步骤。
2、学生按本组讨论所得方法试制作。
3、学生说一说制作过程中要注意的问题，教师补充。