思想政治理论课社会实践调查报告参考选题

思想政治社会实践调查参考题目

调查主题设计（仅供参考）1、农村基层群众自治制度实施情况的调查2、城市社区管理现状与存在问题典型调查3、企业职工代表大会制度建设现状调查4、当地服务型政府建设现状调查5、基层社会矛盾冲突与疏导机制调查6、河南省煤炭行业可持续发展调查7、河南新能源产业发展现状调查8、不同阶层收入差距现状及原因调查9、城市的环境保护和节水、节能问题调查10、农村消费市场开发现状及对策调查11、公民对低碳经济的认识和落实情况调查12、普通劳动者的工资水平及生存现状调查13、马克思主义中国化、大众化宣传教育情况调查14、大众文化对青少年的生活方式、价值观念等的影响调查15、当代大学生人生理想和信念追求调查16、城乡居民信仰状况调查17、社会公德现状调查18、依靠文化旅游业带动地方经济社会发展的典型调查19、城乡居民业余文化生活的现状调查20、社会成员生活方式的改变与生活满意度的调查21、高校毕业生就业压力与社会适应问题研究23、河南新型农村合作医疗推行现状及问题调查23、河南农村土地流转的现状、趋势调查24、农村基本公共服务体系建设现状调查25、农村最低生活保障的实施情况调查26、城乡教育资源均衡发展现状调查27、城乡低收入群体的生存状态调查28、城乡社会治安状况调查29、新生代农民工边缘化问题调查30、工矿企业安全生产监管体制和状况调查31、大学生休闲文化状况调查32、民俗文化的当代变迁调查33、农村文化建设与农村休闲娱乐现状、观念变迁调查34、大学生媒介接触情况调查35、大学生信仰现状调查36、金融危机对高校师生思想的影响调查2012-06。

思政实践课实践报告题目大全

思政实践课实践报告题目大全
思政实践课是当今高校教育中备受关注的一门重要课程，通过该课程的学习和实践，学生们能够更深入地了解党的路线方针政策，培养正确的思想和态度。

在进行思政实践课的实践报告时，选择一个合适的题目是至关重要的。

下面是一些适合思政实践课实践报告的题目大全：
1.习近平新时代中国特色社会主义思想在思政实践中的应用
2.从爱国主义教育看思政实践课的价值
3.社会主义核心价值观引领下的大学生思政实践体会
4.传承红色基因，担当时代使命——思政实践课的使命与担当
5.以社会实践促使命担当，思政实践课的启示
6.以理论武装头脑，实践铸就品格——思政实践课的意义和价值
7.探索现代青年综合素质培养路径——思政实践课案例分析
8.领悟中国特色社会主义思想，提高政治素养——思政实践课的有效实
践
9.弘扬社会正气，树立正确世界观——思政实践课中的思辨和实践
10.自信自强，追求卓越——思政实践课的个人成长之路
这些题目涵盖了思政实践课在大学生思想政治教育中所扮演的重要角色，以及学生们在思政实践中应该关注和探索的方向。

通过深入研究这些题目，可以让同学们更好地理解思政实践课的意义和价值，从而更好地提高自己的思想政治素养。

愿学生们在思政实践课的实践中不断成长，为建设社会主义现代化国家贡献自己的力量。

思想政治理论课社会实践调查参考选题（共五篇）

思想政治理论课社会实践调查参考选题（共五篇）第一篇：思想政治理论课社会实践调查参考选题附件1：思想政治理论课社会实践调查参考选题1、本地特色产业（制造业或种植、养殖、传统工艺等）发展状况调查2、本地“老字号”品牌发展状况调查3、本地旅游资源的开发与旅游经济发展状况调查4、开展社会主义核心价值观教育的实践与经验典型调查5、农村或社区居民对社会主义核心价值观的认同问题调查研究6、在校大学生对社会主义核心价值观的认同问题调查研究7、农村或社区居民对国家信任问题调查研究8、社会成员对企业信任问题调查研究9、农村或社区居民相互信任问题调查研究10、农村或社区居民对改革开放的评价与预期调查11、农村基层党组织现状与党群关系状况调查12、农村或社区居民环保意识调查分析13、本地公民交通意识调查分析14、城市交通拥堵状况调查研究15、本地环境问题与环境保护状况调查16、农村或社区居民宗教信仰状况调查研究17、农村或社区居民消费观与储蓄观调查18、本地文化产业的发展状况调查19、农村或社区居民文化生活状况调查研究20、大众传媒中表达的价值观对受众的影响调查21、本地医疗改革成效及问题调查22、本地社会保障现状调查与分析23、外来务工人员与本地人群关系状况调查24、中小学开展中国优秀传统文化教育状况调查研究25、本地未成年人思想道德建设调查研究26、农村义务教育状况调查27、中小学生家庭教育状况调查28、本地民办教育发展状况调查研究29、农村留守儿童教育问题调查30、农民家庭经济收入来源及收入与支出结构调查分析31、贫困村、贫困户致贫原因调查分析32、富裕村、富裕户致富渠道、过程和原因调查分析33、农村空巢老人情况调查34、农业产业结构调整典型调查35、农村村民自治委员会选举状况调查36、农村或社区社会治安状况与司法刑事案件发案率调查37、农村或社区居民法律观念与维权意识调查38、农村闲置荒芜耕地状况及其原因调查39、在校大学生法律意识状况调查40、在校大学生理想信念调查41、在校大学生公德现状与公德意识调查42、在校大学生日常消费现状及消费观调查43、在校大学生恋爱观调查44、大学生打工问题调查45、大学生就业、创业问题调查46、本地特有历史文化资源调查47、地方传统文化遗产继承与保护调查48、民间传统信仰状况调查49、地方独特风俗习惯调查50、地方革命斗争历史调查（大革命时期或土地革命、抗日战争、解放战争时期）第二篇：思想政治理论课社会实践调查参考选题附件1思想政治理论课社会实践调查参考选题1、地方特色产业（制造业或种植、养殖、传统工艺等）发展状况调查2、“老字号”品牌发展状况调查3、地方旅游资源的开发与旅游经济发展状况调查4、地方文化产业的发展状况调查5、农业产业结构调整和优化的典型调研6、培育社会主义核心价值观的实践和经验典型调查7、社会养老问题调查研究8、社会诚信问题调查研究9、社会信任问题调查研究10、“城中村”问题调查研究11、农村或社区居民环保意识调查分析12、公民交通意识调查分析13、城市交通拥堵状况调查研究14、地方环境问题与环境保护状况调查15、农村或社区居民宗教信仰状况调查研究16、农村或社区居民消费观与储蓄观调查17、社区文化设施建设及使用状况调查18、企业文化在企业发展中的作用调查19、农村或社区居民文化生活状况调查研究20、大众传媒中表达的价值观对受众的影响调查21、地方医疗改革成效及问题调查22、外来务工人员与本地人群关系状况调查23、中小学开展中国优秀传统文化教育状况调查研究24、未成年人思想道德建设调查研究25、中小学生家庭教育状况调查26、地方民办教育发展状况调查研究27、农村留守儿童教育问题调查28、中小学教师队伍和教学资源状况调查29、农民家庭经济收入来源及收入与支出结构调查分析30、贫困村、贫困户致贫原因调查分析31、富裕村、富裕户致富渠道、过程和原因调查分析32、农村空巢老人情况调查33、农村或社区居民法律观念与维权意识调查34、农村闲置荒芜耕地状况及其原因调查35、在校大学生法律意识状况调查36、在校大学生阅读情况调查37、在校大学生公德现状与公德意识调查38、在校大学生日常消费现状及消费观调查39、在校大学生恋爱观调查40、在校大学生打工问题调查41、大学生就业、创业问题调查42、地方特有历史文化资源调查43、地方传统文化遗产继承与保护调查44、民间传统信仰状况调查45、地方独特风俗习惯调查46、地方革命斗争历史调查（大革命时期或土地革命、抗日战争、解放战争时期）第三篇：2013年思想政治理论课社会实践选题上海财经大学2013年学生思想政治理论课社会实践选题本选题根据我校2013年的思想政治理论课社会实践活动主题、各门课程的特点、要求和新形势发展的需要确定。

思政课社会实践报告选题

思政课社会实践报告选题选题背景在大学生活中，思想政治课是一门旨在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要课程。

社会实践是思政课程中的重要一环，通过参与社会实践，学生可以亲身感受社会，增强社会责任感和使命感。

选取合适的社会实践报告选题，对深入了解社会现状、提高学生的思政素养至关重要。

选题意义选择适合的社会实践报告选题，可以帮助学生更好地了解社会，认识社会问题，培养学生的批判性思维和社会责任感。

同时，选题也可帮助学生提高自我认知能力、团队协作能力和实践操作能力。

选题建议1.环保意识调查与宣传活动实践–分析大学生对环保问题的认识和态度–设计针对性的环保宣传活动，通过实践了解环保行动的意义2.乡村振兴调研与支教实践–走进中国乡村，了解当地经济、文化等情况–为当地村小学的孩子们开展支教活动，提高学生的社会责任感3.心理健康教育实践探索–调查大学生的心理健康状况及问题–设计针对性心理健康宣传与活动，进行实践探索选题策划及实施在选定社会实践报告选题后，需要进行详细的选题策划工作，明确实施方案、时间安排、团队分工等。

实施过程中要注重团队协作，充分发挥团队成员的各自特长，确保实践活动的顺利进行。

选题总结及心得体会在完成选题实践后，团队应及时总结经验，深入分析实际效果与预期目标的差距，探讨实践活动中出现的问题及改进方法。

通过选题总结和心得体会，可以更好地传承经验，提高思政实践活动的质量和效果。

结语选定合适的社会实践报告选题对于大学生思政课教育十分重要，希望广大学生能够在实践中不断学习、成长，提高思政素养，为未来社会建设贡献自己的力量。

思政课社会实践报告选题

思政课社会实践报告选题Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】思政课社会实践报告选题一、社会实践活动类：参加××社会实践活动的报告例如：1、参加志愿者服务实践活动的报告2、参加义工服务实践活动的报告3、参加假期务工实践活动的报告4、参加专业实习工作实践活动的报告5、参加某企业（工业、商业、金融等）实践活动的报告6、参加某村组、某社区某实践活动的报告7、参加某项大型社会活动的实践报告8、参加某一专项社会活动的实践报告二、社会调查类：1.从乡镇学校的现状看义务教育存在的问题。

2.山区农民致富出路，选择一些村庄进行个案调查，做出分析。

3.对农村学生辍学现象的调查思考。

4.志愿者群体对社会公德建设的推动。

5.从人才招聘会感受当代大学生择业理念的变化。

6.村委会选举中法律程序的缺失——╳村委会选举纪实。

7. 当代青年国家民族意识与爱国心调查。

8、大学生的网络道德建设调查。

9、在校大学生使用信用卡情况与如何加强大学生诚信意识。

.10、本地农村农田水利基础设施现状调查与分析。

11、本地城乡就业情况调查。

12、海外侨胞对家乡经济、社会发展的作用的调查与分析。

13、本地农村耕地流失状况调查。

14、城市弱势群体的生活现状及心态调查。

15、家乡农民收入增长状况调查。

16、家乡农村剩余劳动力转移情况调查。

17、农村计划生育状况调查，选择一些具体案例，做统计分析。

18、农民经济收入结构调查。

19、本地区居民业余文化生活状况调查。

20、农村或城市社区封建迷信存在方式及存在原因的调查与研究。

21、农民工子女教育状况个人调查。

22、农村留守儿童教育问题个案调查。

23、新生代农民工的理想、生存状态、心理。

24、网络民意的优点和弊端，对中国民主的影响，选择不同样本的网民进行调研、分析。

25、现代年轻人的婚恋观念调查。

26、金融危机背景下珠三角小工厂的经营状况，选择一家或几家小工厂做调查研究。

大学生思想政治理论课社会实践调研参考选题

大学生思想政治理论课社会实践调研参考选题附件一、思想政治理论课社会实践调研参考选题一、某村调查本课题调研的基本要求 1.走访、调查某村的历史与现状； 2.对某村存在问题的原因进行分析。

调研提纲1.历史沿革； 2.现状；3.成就与问题；4.对策与建议。

二、某镇精神文明建设调查本课题调研的基本要求 1.走访、调查某镇的历史与现状； 2.对某镇存在问题及其原因进行分析。

调研提纲 1.某镇概况； 2.精神文明建设的现状；3.加强精神文明建设的若干建议。

三、某市文化市场调查本课题调研的基本要求通过对某某市文化市场的调查，找出文化市场不景气的原因，并提出相应对策。

1 调研提纲 1.电影院经济核算，成本和利润；2.是价格问题还是片子缺少吸引力；3市民欣赏水平分析，观众喜欢什么样的影片； 4.观众比例调查分析，如年龄、文化层次、性别、城乡居民； 5.影评队伍建设状况。

四、个体市场诚信调查本课题调研的基本要求某市菜市场及小商品市场不诚信事件时有发生，通过对现状，管理水平，奖罚教育措施的调查提出建设诚信绍兴的设想。

调研提纲 1.市场上假冒伪劣商品如注水肉，抹颜色鱼，短斤缺量的状况到何种程度； 2.个体户作假的心理分析；3.市场管理者的现有措施；4.打击不力的原因；5.对策。

本课题调研的必须条件走访该市各主要个体市场管理部门和市场经营户，了解违法乱纪的情况。

五、石河子市消费者权益保护情况调查本课题调研的基本要求 2 从市区消协、市区工商局、司法机关及市民中调查，了解石河子市市消费者维权意识和保护消费者权益状况。

调研提纲 1.近年来年石河子市消费者投拆情况，投诉有几起，获赔有几起；2投诉热点在什么行业，如房地产或医疗旅游等； 3.获赔的途径，通过消协还是自行协调或通过司法； 4.消协的作用与消费者维权意识分析； 5.如何进一步维护消费者权益措施设想。

本课题调研的必须条件走访市消协等机构六、石河子市城市化发展进程状况调研本课题调研的基本要求 1.走访、调查石河子城市化发展现状； 2.城市化进程中存在的问题及问题的主要方面； 3.存在问题的原因分析、特征分析； 4.如何加快城市化建设并且有效地解决其中所遇到的问题，提供一套可行的建设方案。

思政课社会调查参考题目

思政课社会调查参考题目思政课社会调查参考题目第一部分1、关于大学生专业学习与就业选择的相关性的调查2、关于大学生同居行为、婚前性行为涉及的道德问题与法律问题的调查3、关于大学生财富观念的调查可选择某个更具体的题目进行调查，如：关于国内外富豪榜的态度；关于创业与致富的话题；关于理财观念与能力的调查；对慈善捐赠的态度与行为的调查等。

4、关于参与网络公共生活的状态的调查可从以下几方面展开：对于校园网络暴力现象的调查；对网络公共话题的参与、选择、态度、方式的调查分析；网络生活与现实生活的关系；大学生对互联网的有效利用情况分析调查等。

5、关于大学生人文素养的调查6、当前大学生在品牌认识及消费方面的调查7、某地（村、乡、县、市）改革开放以来取得的显著成就及其经验的调查。

8、某地（村、乡、县、市）全面建设小康社会的新思路、新举措的情况调查。

9、某地（县、市）以信息化带动工业化，实现跨越式发展情况的调查。

10、农村进行产业结构调整，走农业产业化道路情况的调查。

11、某地（乡、镇、县、市）私有经济发展及其作用情况的调查。

12、大学毕业生成才道路的调查。

13、某某市爱国主义教育基地的社会调查报告14、关于当今农村贫富差距的社会调查报告——以某某地方为例15、某某城中村外来流动人员的调查报告16、当前农村基层民主的社会调查报告17、农村党基层建设的社会调查报告——以某某乡为例18、当前农村文化现状——以某某村为例19、城市个体户生存状况调查——以某某街道为例20、关于公共安全问题的调查21、农村失学情况调查及对策——以某某乡为例22、关于农村留守儿童的调查23、关于食品安全的调查24、关于农村医疗状况的调查25、关于某地生态环境状况的调查第二部分1、对中小学生课业、未成年人进网吧等未成年人的成长环境与关注问题的调查；2、农村、城区、企业、学校等文化阵地建设管理情况、存在的问题以及加强文化阵地建设和管理的意见建议；3、文化队伍特别是基层文化队伍现状，存在的问题以及进一步加强的意见建议；4、关于广播影视、文学艺术、新闻出版等文化产业发展现状、面临的机遇挑战和对策建议；5、关于图书馆、博物馆、文化馆等社会公益性文化事业单位现状，存在的主要问题及建议；6、关于网络业、手机短信等新兴文化传媒的发展与规范；7、关于演出市场、图书音像发行放映市场、网吧市场等文化市场发育、管理情况，存在的问题与对策建议。

社会实践思政报告选题

一、引言随着我国社会经济的快速发展，乡村振兴战略已成为国家发展的重要战略。

大学生作为新时代的接班人，肩负着推动乡村振兴的历史使命。

社会实践是大学生了解社会、服务社会的重要途径，也是思想政治教育的重要组成部分。

本选题旨在探讨新时代背景下大学生乡村振兴社会实践的选题、实施过程及成果，为大学生参与乡村振兴社会实践提供参考和借鉴。

二、选题背景与意义1. 选题背景（1）国家政策背景：近年来，国家高度重视乡村振兴战略，出台了一系列政策措施，为大学生参与乡村振兴社会实践提供了广阔的舞台。

（2）社会需求背景：乡村振兴需要人才、技术、文化等多方面的支持，大学生作为新时代的生力军，参与乡村振兴社会实践具有独特的优势。

（3）大学生自身发展背景：社会实践是大学生了解社会、提升自我、实现人生价值的重要途径，参与乡村振兴社会实践有助于大学生综合素质的提升。

2. 选题意义（1）理论意义：本研究有助于丰富乡村振兴战略背景下大学生社会实践的理论研究，为大学生社会实践提供理论指导。

（2）实践意义：本研究有助于提高大学生参与乡村振兴社会实践的积极性，为乡村振兴提供人才、技术、文化等方面的支持。

（3）现实意义：本研究有助于推动大学生社会实践与乡村振兴战略的深度融合，为乡村振兴提供有益借鉴。

三、选题内容与实施方案1. 选题内容（1）大学生乡村振兴社会实践的现状分析（2）大学生乡村振兴社会实践的选题策略（3）大学生乡村振兴社会实践的实施过程（4）大学生乡村振兴社会实践的成果评估2. 实施方案（1）现状分析通过查阅文献、问卷调查、访谈等方式，了解大学生乡村振兴社会实践的现状，包括参与人数、实践内容、实践效果等。

（2）选题策略根据乡村振兴战略的需求，结合大学生专业特长，提出具有针对性的选题策略，如农业科技推广、农村文化传承、农村电商发展等。

（3）实施过程组建实践团队，明确实践目标、任务、时间安排等。

通过实地调研、项目实施、成果总结等环节，确保实践活动的顺利进行。

思政课实践报告题目大全

思政课实践报告题目大全一、社会实践1.中国传统文化在当代社会的现实意义与发展方向2.社会主义核心价值观在我校校园文化建设中的实践探索3.当代大学生就业观念与就业现状分析4.“饮食安全”与“健康生活”——探析中国饮食文化的当代意义5.大学生志愿者服务社区的意义和价值6.论新时代下公民道德与社会责任的实践7.科技创新与社会发展：思考我国科技创新能力提升之道8.青年创业与就业政策研究9.高校大学生心理健康教育的实践与思考10.大众传媒对青年的价值观影响分析二、思想道德修养实践1.才德修身与道德品质塑造——从大学生思政课实践看人格的培养2.思想大改革盛典对当代大学生的思想引领与教育意义3.高校新闻宣传工作中的道德规范与职业操守4.大学生志愿者活动中的思想道德教育与个人发展5.高校学生干部的道德修养与行为规范6.中国传统美德与现代大学生的道德追求7.中国特色社会主义理论与大学生思想道德修养8.思政课如何培养大学生的理想信念和追求卓越的精神品质9.大学生爱国主义教育的实践与思考10.学术诚信与大学生道德发展三、人文素质拓展实践1.大学生社团活动对人文素质的培养作用2.思政课对大学生艺术鉴赏能力的培养3.科技与人文的结合——论文化创新思维的发展4.探讨大学生公共文化意识的培养与提升5.大学生与传统文化的互动与融合6.社交礼仪教育对大学生人文素质的影响7.大学生素质教育与社会和谐发展8.大学生公益行动与人文关怀9.体育锻炼对大学生身心健康的影响与启示10.大学生与社会主义核心价值观的融合与实践四、法律意识与法治实践1.高校学生法制教育的现状与反思2.法治思维与大学生法律素质培养3.大学生法律实践教育的策略与路径4.当前大学生法律意识与道德观的调查与分析5.大学生如何正确维护自己的合法权益6.法治教育与大学生法律素质培养7.大学生文明行为与法律法规培养8.大学生参与法制宣传教育的价值与意义9.大学生与网络法治的互动与冲突10.法律与道德的平衡——大学生法治实践的思考五、实践教育与创新创业1.创新创业教育与大学生创新创业能力培养2.大学生创新基地的建设与管理3.创新创业导师制度对大学生创新能力的培养4.大学生创新创业教育与科技进步5.大学生创新创业孵化器的建设与运营6.创新创业教育对大学生就业观念的影响7.大学生创新创业实践中的成功案例研究8.大学生实践教育与创业意识培养的互动关系9.大学生创新创业竞赛对人才培养的影响10.创新创业教育的发展路径与策略以上是一些思政课实践报告的题目大全，每个主题都可以进行进一步的深入研究和实践探索。

思政实践课实践报告题目有哪些

思政实践课实践报告题目有哪些
在思政实践课的学习过程中，实践报告是一个重要的环节，它可以帮助同学们更好地总结、归纳和分享自己的学习收获和体会。

选择一个合适的实践报告题目不仅可以展现出个人对所学知识的理解和领悟，还可以吸引读者的眼球，让人产生阅读的兴趣。

下面将介绍一些适合思政实践课实践报告的题目：
1.“心灵的成长与自我完善”
2.“担当与责任：做一个负责任的公民”
3.“传统文化与现代社会的融合”
4.“爱国情怀与时代使命”
5.“价值观的塑造与价值判断的自觉性”
6.“团队合作与集体荣誉”
7.“社会实践与社会责任”
8.“理想信念与奋斗目标”
9.“道德情感与社会公德”
10.“个人修养与社会规范”
通过以上报告题目的选择，同学们可以以不同的角度去思考、分析和总结自己在思政实践课上所学到的知识和体会，同时也能够在实践报告中展现出较好的文笔和逻辑思维能力。

希望同学们在写实践报告的过程中能够找到适合自己的题目，深入挖掘其中的内涵，为自己的成长和发展打下坚实的基础。

思政课实践教学讲座参考选题

思想政治理论课社会实践调查报告选题
1、资源型城市面临的困境和社会矛盾调查
2、资源型城市转变发展方式的必要性调查
3、资源型城市在转变发展方式过程中经验与教训
4、资源枯竭型城市面临的突出矛盾和问题
5、资源枯竭型城市矛盾解决机制的调查研究
6、资源枯竭型城市的劳动力转移问题调查
7、资源枯竭型城市社会保障问题调查
8、资源枯竭型城市危机处理问题调查
9、当地社会道德状况调查研究
10、当地经济社会发展中的社会矛盾、社会冲突调查研究
11、当地义务教育发展状况调查
12、当地农村医疗保障法律制度调查研究
13、当地党员带领群众奔小康的先进事迹调查
14、当地解决“三农”问题的情况调查
15、当地社会主义新农村建设情况调查
16、当地生态环境的调查分析
17、城市农民工的工作与生活问题调查
18、有关社区下岗职工再就业状况调查
19、农村基层村民自治状况分析
20、农村宗教信仰和封建迷信活动状况调查。

思政课社会实践报告选题

一、选题背景随着我国社会经济的快速发展，新时代的大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。

大学生作为国家未来的栋梁，其思想道德素质直接关系到国家的前途命运。

近年来，我国高度重视大学生社会主义核心价值观的培育，将其纳入高校思政课程体系。

然而，在实际教学中，如何有效培育大学生的社会主义核心价值观，仍是一个亟待解决的问题。

为此，本选题以XX大学为例，探讨新时代背景下大学生社会主义核心价值观培育的实践探索。

二、研究意义1.理论意义：本研究有助于丰富和发展社会主义核心价值观培育的理论体系，为高校思政课教学提供有益的借鉴。

2.实践意义：本研究有助于提高大学生社会主义核心价值观的培育效果，为高校思想政治教育工作提供有益的参考。

3.现实意义：本研究有助于加强高校与社会的联系，推动社会主义核心价值观在社会各领域的贯彻落实。

三、研究内容1.新时代大学生社会主义核心价值观的内涵及特征（1）新时代大学生社会主义核心价值观的内涵：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。

（2）新时代大学生社会主义核心价值观的特征：时代性、民族性、科学性、实践性。

2.XX大学大学生社会主义核心价值观培育的现状分析（1）XX大学大学生社会主义核心价值观培育的成果：学生思想政治素质不断提高，道德品质得到提升，综合素质得到全面发展。

（2）XX大学大学生社会主义核心价值观培育存在的问题：部分学生价值观取向模糊，道德认知与道德实践存在脱节，对社会主义核心价值观的理解不够深入。

3.新时代背景下大学生社会主义核心价值观培育的实践探索（1）加强课程体系建设，提高教学效果1）优化课程设置，将社会主义核心价值观融入课程教学；2）创新教学方法，提高学生参与度；3）加强教师队伍建设，提升教师育人能力。

（2）开展丰富多彩的校园文化活动，营造良好氛围1）举办主题教育活动，引导学生树立正确价值观；2）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感；3）加强校园文化建设，传承优秀传统文化。

思政课暑假综合实践参考选题

思想政治理论课社会实践调研参考选题
一、某村调查（个案）
（一）本课题调研的基本要求
.走访、调查某村的历史与现状；
.对某村存在问题的原因进行分析。

（二）调研提纲
.历史沿革；
.现状（政治、经济、人文等）；
.成就与问题；
.对策与建议。

二、某镇精神文明建设调查（个案）
（一）本课题调研的基本要求
.走访、调查某镇的历史与现状；
.对某镇存在问题及其原因进行分析。

（二）调研提纲
.某镇概况；
.精神文明建设的现状；
.加强精神文明建设的若干建议。

三、某市文化市场调查
（一）本课题调研的基本要求
通过对某某市（或某地）文化市场的调查，找出文化市场不景气的原因，并提出相应对策。

（二）调研提纲
.电影院经济核算，成本和利润；
.是价格问题还是片子缺少吸引力；
市民欣赏水平分析，观众喜欢什么样的影片；
.观众比例调查分析，如年龄、文化层次、性别、城乡居民；
.影评队伍建设状况。

四、个体市场诚信调查
（一）本课题调研的基本要求
某市菜市场及小商品市场不诚信事件时有发生，通过对现状，管理水平，奖罚教育措施的调查提出建设诚信绍兴的设想。

（二）调研提纲
.市场上假冒伪劣商品如注水肉，抹颜色鱼，短斤缺量的状况到何种程度；
.个体户作假的心理分析；
.市场管理者的现有措施；
.打击不力的原因；
.对策。

（三）本课题调研的必须条件
走访该市各主要个体市场管理部门和市场经营户，了解违法乱纪的情况。

五、石河子市消费者权益保护情况调查
（一）本课题调研的基本要求。

思想政治理论社会实践参考选题

思想政治理论社会实践参考选题
1、本地区如何贯彻和落实科学发展观？
2、结合社会主义初级阶段理论，分析本地区的区情。

3、本地区全面建设小康社会有哪些具体举措？
4、本地区如何落实环境保护政策及计划生育政策？
5、本地区基层民主发展、基层组织建设的现状与问题的调查研究。

6、本地区如何建立健全教育、监督、惩治和预防腐败体系的思路、方法的调查研究。

7、现阶段党群关系问题调查研究。

8、全面建设小康社会指标体系与本地区发展进程调查研究。

9、本地区公共卫生体系建设调查研究。

10、本地区城镇收入分配问题与完善城镇最低生活保障制度调查研究。

11、本地区农村贫困问题及完善农村最低生活保障制度调查研究。

12、本地区民办教育发展调查研究。

13、本地区未成年人思想道德建设调查研究。

14、中国优良传统道德在当代公民道德建设中的现实价值调查研究。

15、本地区农村医疗保障制度实施情况的调查研究。

16、当代民间信仰的调查与研究。

17、本地区构建和谐社会的新思路、新举措的情况调查。

18、本地区建设社会主义新农村的显著成就及其经验的调查。

19、本地区民间传统文化保护与发展调查研究。

20、本地区基层组织政务公开制度的调查研究。

参考文献
1、毛泽东：《中国社会各阶级的分析》，《湖南农民运动考察报告》、《反对本本主义》；
2、邓小平：《建设有中国特色的社会主义》，《高举毛泽东思想旗帜，坚持实事求是的原则》，《社会主义必须摆脱贫穷》。

3、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》。

思政课社会实践报告选题

思政课社会实践报告选题一、选题背景社会实践是大学生思政课教学中重要的一环，通过参与社会实践活动，可以让学生更好地了解社会、培养实践能力和社会责任感。

在社会实践中选择一个合适的选题十分重要，不仅能够使学生更好地学习和思考，还能够对社会产生积极影响。

二、选题意义本次社会实践的选题为“乡村教育现状及发展建议”。

选取这个选题是因为现今社会，乡村教育的问题备受关注。

中国农村地区的教育资源不足、教师队伍短缺、教育质量落后等问题严重制约了农村教育事业的发展。

通过进行社会实践调研，可以深入了解乡村教育的现状，提出相应的发展建议，为农村教育改革提供有益的参考。

三、实践目标和内容本次社会实践的目标是通过实地走访农村学校和与相关教育工作者交流，了解乡村教育的现状和问题，并提出相应的发展建议。

具体实践内容包括以下几个方面：1.实地考察乡村学校：深入了解乡村学校的基础设施状况、教学设备、教育资源等情况，了解学生和教师的实际情况。

2.与农村教育工作者交流：与农村教师、校长等进行面对面的交流，了解他们在乡村教育中面临的问题、困难和期望。

3.社区访谈和问卷调查：通过与农村社区居民的访谈和问卷调查，了解他们对乡村教育的看法和需求，探索乡村教育与社区发展的关系。

四、实践方法和步骤本次实践采用多种方法进行调研和交流，以全面掌握乡村教育的现状和问题。

1.实地走访和观察：选择几所乡村学校进行实地考察，观察学校的环境、教学设备、教育资源等情况，并与学生、教师进行面对面的交流。

2.交流与访谈：通过与农村教育工作者的交流和访谈，了解他们在乡村教育中所面临的问题和挑战，收集他们的建议和意见。

3.社区访谈和问卷调查：选择几个农村社区进行访谈和问卷调查，了解社区居民对乡村教育的期望和需求，以及他们对农村教育现状的评价。

4.数据整理和分析：对实地调研和问卷调查所得到的数据进行整理和分析，从中发现问题和规律，为提出发展建议提供依据。

五、预期成果和意义通过本次社会实践活动，预期可以收获以下成果和意义：1.深入了解乡村教育现状：通过实地考察和交流，全面了解乡村教育的现状、问题和挑战，为解决乡村教育问题提供客观依据。