word完整版初中英语完型填空解题技巧
初中英语完形填空技巧
初中英语完形填空技巧
亲爱的同学们，今天让我这个英语专家来给大家讲讲初中英语完形填空的技巧！
一、通读全文，掌握大意
1.1 别着急做题，先快速通读一遍文章。
就像我们要去一个新地方，得先大致了解一下路线。
这能让你对文章的主题、体裁和大致内容有个印象。
二、逐句分析，选择答案
2.1 结合上下文，这可是个关键！有时候一个空的答案就在前后的句子里藏着呢。
比如前面提到“我喜欢红色”，后面问“我会选择什么颜色的衣服”，那答案很可能就是红色啦。
2.2 注意固定搭配和习惯用语。
“熟能生巧”，平时多积累，做题时就能很快反应过来。
像“look forward to”“be interested in”这些常见的搭配，看到就要能想到正确的形式。
2.3 利用语法知识。
主谓一致、时态、语态等等，可别小瞧了这些语法，它们能帮你排除错误选项，找到正确答案。
三、复查核对，确保无误
3.1 做完题后，再读一遍文章。
这时候你就像是个检查官，要看看答案是不是通顺合理，有没有逻辑矛盾的地方。
做完形填空要有耐心，要细心，还要有信心！“只要功夫深，铁杵磨成针”，只要同学们多练习，掌握这些技巧，完形填空就不再是难题啦！加油，孩子们，相信你们一定能在英语学习中取得好成绩！。
英语完型填空的技巧初中
英语完型填空的技巧初中
完型填空是初中英语考试中的一个重要部分，它主要考察学生的阅读理解能力、词汇运用能力和语法知识。
以下是一些完型填空的技巧，希望对你有所帮助：
1. 通读全文：在开始答题之前，先快速通读全文，了解文章的大意和主旨，这有助于你更好地理解文章，把握文章的脉络。
2. 分析选项：仔细阅读每个选项，分析它们之间的区别和联系，注意词汇的词性、词义和用法，这可以帮助你排除干扰项，提高答题的准确性。
3. 运用上下文：完型填空的很多选项都需要根据上下文来判断，因此在答题时要注意上下文的逻辑关系，理解文章的语境，这有助于你选出正确的答案。
4. 注意语法：完型填空也会考察学生的语法知识，因此在答题时要注意句子的结构、时态、语态等，确保选项符合语法规则。
5. 排除干扰项：在答题时，要注意排除那些与文章内容无关或者不符合逻辑的干扰项，这可以帮助你更快地找到正确答案。
6. 多做练习：完型填空需要学生具备较高的英语综合能力，因此需要多做练习，提高自己的阅读理解能力、词汇运用能力和语法知识，这可以帮助你更好地应对考试。
总之，完型填空需要学生具备扎实的英语基础知识和较高的阅读理解能力，需要学生在平时的学习中多加练习，不断提高自己的英语水平。
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初中英语完形填空解题方法全解读，稳拿满分不是梦！完形填空得满分是有规律可循的，今天我们就来全方位解读完形填空，助力稳拿满分不是梦！一. 命题特点完形填空是介于单项填空和阅读理解之间的一种题型。
可以说它是根据一篇文章所提供的情景进行的选择填空，也可以说它是在缺少个别单词情况下的阅读理解。
完形填空既有对语法规则、习惯用法和词语搭配的考查，又有对文章内容的通篇理解。
完形填空主要考查以下三个方面的内容：1.词汇 :此类题目考查的内容是:近义词的区别,词语的固定搭配和习惯用法。
近几年陕西省中考题中的完形填空题考查的词汇类别涉及到名词、代词、动词、介词、连词、形容词、副词和短语动词。
2.语法 :此类题目考查的是 :各种语法规则在文章中的运用。
其中包括名词的单复数 ,形容词、副词的比较等级 ,动词的时态和语态 ,介词、数词、代词和连词的用法 ,主谓一致 ,各种从句的用法等。
3.结构 :此类题目考查的是 :文章中间句子与句子之间 ,段落与段落之间 , 上文与下文之间的逻辑关系。
从设空的类型看可分为三个层次:(1)句子层次 ;(2)句组层次 ;(3)全篇层次。
设空的难度 ,从句子层次到句组层次 ,再到全篇层次 ,依次增加。
分析近几年各地区的完形填空题 ,我们可以看出设空主要以句子层次为主 ,以句组层次为辅 ,几乎没有全篇层次题目。
因此总体难度较低。
二. 考点分析完形填空题是一种旨在考查学生语法和词汇知识综合运用能力的典型题型。
它结合了单项选择题和短文填空的优点 ,既考查词语搭配、近义词辨异、动词时态、句型结构、复合句的关联和习惯用法等 , 又考查了逻辑推理和事理推断能力。
1.完形填空题要求填入的词(1)语法结构所要求的功能词 ,如连接词、连接代词、连接副词、关系代词、关系副词等 ;(2)具有语法变化的普通词 ,如动词的时态、语态、语气,名词的数,代词的格 ,形容词和副词的级等 ;(3)固定搭配短语或词组中的特定词 ;(4)同义词、近义词等易混淆词 ;(5)根据上下文意思及结构必须填入的确定词。
中考英语完形填空解题六种方法七个技巧
中考英语完形填空解题六种方法七个技巧完形填空是中考英语常见的题型之一, 即选择最恰当的单词或词组完成文章, 完形填空题的两空之间一般相隔7-10个词, 短文第一个句子一般不设填空题。
在此整理了中考英语必备完形填空六种方法七个技巧, 以供学习参考。
六种方法:一、主谓一致判断法在英语句子里, 谓语受主语支配, 启动此必须和主语在人称和数上保持一致, 这就叫主谓一致。
我们在做完形填空题时, 会经常遇到要靠主谓一致判断法来确定选项的情况。
寻找其规律, 大致可分为三个原则: 即语法一致、逻辑意义一致和就近原则。
例: ....shor.tim.ag...tes.____.give.i.th.Unite.States....Th.result.showe.tha.i..perso.____..righ.breakf ast.h.o.sh.wil.wor.bette.tha.h.o.sh.wh.ha.n.breakfas....1. A.is B.are C.was D.were2. A.eat B.eats C.eating D.ate二、固定句式判断法固定句式, 就是英语中一些常见的固定句型, 像: ther.be举行;not...until句型;I.takes/too.sb.+金钱/时间+t.d.sth.句型;It’.+形容词+(fo.sb.)t.d.sth,句型;too...to句型等。
记住并灵活运用这些固定句式, 在做完型填空时是很有用的, 可以轻松快速帮助我们排除一些干扰因素, 更快、更准的选择答案。
Everyon.need.friends.W.al.lik.t.fee.close.t.someone.____ug.an.d.thing.with...1.A.It B.He C.There D.Someone三、上下文暗示法上下文暗示法分为上文语境暗示法和下文语境暗示两种。
在做完型填空是, 我们会经常遇到此类题目, 若无上下文的提示, 我们根本无法做出正确的选择;但是我们可以根据上下文的一些提示性的引导词判断上下文和空格部分的关系, 从而做出正确的选择。
(word完整版)初中英语完型填空解题技巧
初中英语完形填空解题技巧【复习要点】完形填空题是对学生英语语言知识与语言运用能力的一种测试。
其考查的形式灵活，综合性较强，要求考生能综合运用所学的知识在特定的语境中进行合理的推理判断，并能准确地从四个备选项中选出正确答案，使补足后的短文结构完整，意义通畅。
一．完形填空题的特点完形填空题能够较为准确地检查学生的各项知识水平和综合运用语言知识的能力。
这种题型的主要考查内容为：①词语辨析、基本句型、基础语法；②固定搭配与习惯表达；③阅读理解能力和逻辑推理能力。
近年来，完形填空题更侧重对语言应用能力、阅读理解能力的考查。
完形填空题（cloze test）它有以下两大特点和规律：第一，一篇完形填空题是一个有机的整体。
尽管看起来形式上有残缺（若干个空），但它的内容、语言习惯，句与句之间的衔接点，句子与段落之间的联系，段落与段落之间的逻辑顺序仍或隐或现地存在于篇章之中。
因此，在做完形填空题时，通读全文、明了大意、理清观点、分清层次是十分重要的一步。
考生解题时必须自始至终依托语境，注意上下文之间、词与词之间，从语法到意义的合理搭配。
尤其要注意短文中承上启下的过渡词等，如so, but, however, then, therefore, also等。
第二，完形填空题选材广泛。
它涉及社会、政治、经济；文化、教育、历史、地理、科普知识、人物故事等。
因此，考生做完形填空题时，要快速通览全文，了解文章概貌与各段落的中心意思，把握文章主旨脉络，掌握文章作者的意图。
二．完形填空题的设空规律为了对完形填空题的各种类型有一个深入的了解，探索一下该题型的设空规律是有必要的。
⑴上下文直接信息题：本类题的设置特点是，四个选项之间不存在词义区别和用法比较。
考生应着眼于对上下文信息的捕捉和对上下文暗示的领会。
如下列“考题1”中的第7、8、9小题。
⑵词、句、文三结合理解题：本类题的设置特点是：其中某一个或几个选项代入空白处会使句意不通或严重违背上下句意义的衔接或直接与短文内容不符，考生在做这类题时要对各选项的词义作准确的把握。
八年级上册英语完型填空技巧
八年级上册英语完型填空技巧完型填空是英语考试中常见的一种题型，主要测试学生的阅读理解和词汇运用能力。
以下是一些完型填空的技巧和举例：1.阅读全文：在开始填空之前，先快速阅读全文，了解文章的大意和上下文。
2.分析选项：仔细阅读每个选项，理解其含义，并注意词汇的词性、词义、固定搭配等。
3.注意上下文：填空时要注意上下文的逻辑关系，包括词汇的连贯性、语法的正确性等。
4.排除错误选项：根据上下文和词汇知识，排除明显不合适的选项。
5.确定最佳选项：在剩下的选项中，选择最符合文章意思和上下文的选项。
6.检查答案：填完所有空格后，再次阅读全文，检查答案是否符合文章的逻辑和语法。
以下是一个完型填空的例子：阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项中选出能填入空白处的最佳选项。
It was a hot summer day. A group of children were playing on the playground. Suddenly, one of them fell down and hurt his knee. The other children ran to him and asked if he was okay. The boy said he was fine, but his knee was bleeding (流血).A girl in the group quickly took out a band-aid (创可贴) from her pocket and helped the boy put it on his knee. Another girl brought a bottle of water and helped him clean the wound (伤口). The boys thanked them and continued playing.The next day, the boy's parents thanked the children for their help. They said it was very kind of them to help their son. The children were happy to hear that and said they were happy to help.The story teaches us that it is important to be kind and helpful to others. When someone is in trouble, we should offer our help and support.1.What happened to the boy?A. He fell down and hurt his knee.B. He hurt his arm.C. He had a fever.D. He was ill.解析：根据第一段第二句“Suddenly, one of them fell down and hurt his knee.”可知，男孩摔倒了并且伤到了膝盖，故选A。
初中英语完形解题技巧(可编辑修改word版)
初中英语完形填空解题技巧完形填空一直是考试中学生失分较多的题型，是对学生综合知识掌握情况的检测，主要测试学生在具体语言环境中对文章的篇章结构、中心思想、推理判断、词语辨析、习惯用法、固定搭配等方面的能力要求，及对所学英语的综合运用能力、快速阅读理解能力及逻辑推理判断能力等的考察。
完形填空设空以实词为主、虚词为辅，单词为主、短语为辅。
动词、名词、形容词、副词、代词等实词通常要占全部小题数的80%以上，而介词、连词、冠词等虚词则相对考得较少。
首先明确解题的步骤：一：解题步骤•跳读全文，掌握大意。
（首句和尾句）•瞻前顾后，灵活答题。
（运用各种策略）•复读全文，核实答案。
A:词汇、语法、惯用法是否合理？B:句型结构是否完整，搭配是否有误？C:句子是否流畅？D:上下行文、前后逻辑关系是否一致？F:全文是否紧凑，中心突出，浑然一体？二：解题策略（5 个方面着手）1：词义辨析例如：When the teacher came into the classroom，our monitor spoke in a loud ，“Stand up!”A. soundB. cryC. voiceD. shout此题中四个词都为声音的意思但具体的用法不一样，此处就指的是一个声音，泛指声音所以选A… Many people think that more time is spent, more work will be done. So students have to 36 the whole day doing homework except during the three meals. …( )36. A. buy B. get C. spend D. take2：各种词语搭配（形容词与名词搭配；副词与动词搭配；介词短语搭配；动词短语搭配；固定短语等）。
注意：要区别外形相近而意义不同的搭配。
如：look for, look over, look out, look after, look up 等: 因词组而构成的常见的句式：It feels+形容词+不定式。
初中英语完形填空方法技巧总结
初中英语完形填空方法技巧总结完形填空是英语考试中常见的一种题型，也是很多同学容易遇到困难的题目之一、以下是初中英语完形填空的方法和技巧总结。
1.熟悉常见的词汇和词组：在完形填空中，常会出现一些常见的词汇和词组，例如动词、形容词、副词等。
熟悉这些词汇和词组的用法和含义，可以帮助你更好地理解句子的意思，并填入正确的选项。
2.理解上下文的语境：完形填空题中，每个空格都是在一些句子或段落中，通过理解上下文的语境，可以推测出合适的选项。
注意关注前后句子的表达方式，逻辑关系和连接词等，这些信息可以帮助你找到正确的答案。
3.排除明显错误的选项：有些选项明显与上下文不符，或者语法错误，可以快速排除。
例如，主语与谓语不一致，时态不一致等。
4.根据语法规则判断选项：在完形填空中，很多时候需要根据语法规则来判断选项的正确性。
例如，谓语动词的单复数要与主语保持一致，动词的时态要与上下文一致等。
注意特殊情况的存在，例如非谓语动词、动词的被动语态等。
5.根据逻辑关系选择答案：有些选项在语法上没有错误，但在逻辑上不符合上下文的意思。
需要根据上下文的逻辑关系来选择正确的选项。
例如，前后句子之间的因果关系或转折关系等。
6.注意上下文中的词汇重复：有些词汇在上下文中会多次出现，这些词汇往往是关键词。
通过仔细观察和比较这些词汇在选项中的使用情况，可以推测出正确的答案。
7.对比选项的意义和语法：当有几个选项都在语法上是正确的时候，需要对比选项的意义来选择正确答案。
注意使用不同选项的句子是否在意义上连贯和通顺。
总之，初中英语完形填空题需要结合词汇、语法、逻辑等多个方面的知识和技巧来解答。
平时多进行相关题目的练习，积累词汇和语法知识，培养对文本的理解能力和逻辑思维能力，可以提高在完形填空题上的应试水平。
初中完型填空的解题方法与技巧
初中完型填空的解题方法与技巧
嘿，同学们！初中完型填空可是英语考试中很重要的一部分呢！那到底该怎么搞定它呀？别急，听我慢慢道来。
首先呢，要通读全文，了解大意。
哎呀，这可太重要啦！就像你要去一个陌生的地方，得先知道个大概方向吧！在这过程中，千万别纠结于个别单词或句子，要整体把握。
然后呢，再逐句分析，根据上下文来选择合适的答案。
这时候啊，就得多动点脑筋，想想前后文的逻辑关系，可别瞎蒙哟！还有啊，注意固定搭配和语法规则，这些都是解题的关键呀！
在这个过程中，安全性和稳定性那也是相当重要的呀！就好比建房子，根基得打牢。
我们得保证每一步都走得稳稳当当的，不能马马虎虎。
要是前面基础没打好，后面不就容易出错嘛！所以呀，一定要认真仔细，别犯低级错误。
那初中完型填空的应用场景和优势可多了去啦！在平时的学习中，它能帮助我们更好地理解和掌握英语知识，提高我们的语言运用能力。
在考试中呢，那可是能拉开分数差距的哟！它就像一把钥匙，能打开英语学习的大门，让我们看到更广阔的世界。
我给你们说个实际案例哈。
我有个同学，之前做完型填空总是错很多，后来他按照我说的方法，认真读题，分析上下文，注意固定搭配，结果成绩大幅提高了呢！这效果，那可是杠杠的呀！
所以呀，同学们，初中完型填空并不可怕，只要我们掌握了正确的解题方法和技巧，就一定能攻克它！加油吧！。
初中英语完形填空的技巧和方法
初中英语完形填空的技巧和方法完形填空是英语考试中常见的题型之一，它要求考生在一篇短文中填入适当的词语，使整个短文通顺、连贯。
对于初中生来说，掌握好完形填空的技巧和方法，不仅可以提高答题效率，还能够在语言理解和运用方面有所提升。
下面就让我们来看看初中英语完形填空的技巧和方法。
首先，阅读全文是关键。
在做完形填空题时，我们首先要通读全文，把握整个文章的大意和主题，了解文章的大意有助于我们在填空时更准确地选择词语。
同时，通过阅读全文，我们还能够对文章的语境和逻辑关系有一个整体的把握，从而更好地理解每个空格应该填入的词语。
其次，留意上下文的线索。
在填空时，我们需要仔细留意每个空格前后的句子，看看它们之间是否存在一些线索词，比如连词、代词、形容词等，这些线索词能够帮助我们更准确地选择填入的词语。
同时，我们还可以通过上下文的逻辑关系来推测空格内应该填入的词语，这样能够更好地保持文章的连贯性。
另外，要注意上下文的语法和词汇。
在填空时，我们需要根据上下文的语法和词汇特点来选择填入的词语，比如要注意主谓一致、时态一致、单复数形式等。
此外，我们还需要注意上下文的词汇搭配和词义辨析，确保填入的词语既符合语法规则，又符合上下文的语境。
最后，多做练习是关键。
掌握完形填空的技巧和方法需要通过大量的练习来巩固和提高。
我们可以通过做历年的真题和模拟题来不断提升自己的解题能力，同时也可以通过阅读一些英语短文来提高自己的语言理解和运用能力。
只有不断地练习，我们才能更好地掌握完形填空的技巧和方法。
总之，初中英语完形填空的技巧和方法需要我们在阅读全文、留意上下文线索、注意语法和词汇、多做练习等方面下功夫。
只有通过不断地学习和练习，我们才能够更好地掌握这一题型，提高自己的英语水平。
希望同学们能够在日常的学习中多加练习，不断提高自己的英语能力。
中考英语完型填空7大解题技巧(一篇)
中考英语完型填空7大解题技巧(一篇)中考英语完型填空7大解题技巧 1一、解题步骤第一步：要快速通读全文，了解文章大意，正确分析、归纳文章主旨。
第二步：在理解文章大意基础上，对每道题所给的词语进行剖析，考虑语境，上下呼应，运用逻辑思维进行推理，再根据自己最有把握的、最熟悉的短语、习惯用语、动词形式和句子结构等，先完成简单的，把难的留在后面。
第三步：再细读全文，集中精力解决难点，填补空缺。
第四步：答题完毕，遵循由整体到局部、由局部到整体的规律，再耐心通读全文，认真复查所选答案是否得当，语法是否正确，逻辑推理是否合理。
以下也是中考英语完型填空的步骤，供同学们参考：1 图可以帮助参考;2 答案线索一定在文中;3 完形又称障碍式阅读，可当作阅读题来做第一遍：3-5min：仔细读开头，结尾。
中间跳读，不看选项第二遍：如果遇到不会的题要做标记不要检查(修改)，除非有铁证。
二、解题技巧1、前后照应利用上下文信息，选择或填写正确的词是完型填空解题时最常用的方法之一。
在做四选一的完型填空时，我们有时会发现每一个选项从语法角度来讲都可以说得通，遇到这种情况，我们应细读上下文，正确答案会在上下文中得到提示。
试看以下例题：[例1]What do I remember about my childhood? There were good things and bad things. We used to live______ , and my parents always got up early in the morning to feed the cows and sheep.A. in a townB. on a farmC. on a busy streetD. in a cityB 本段主要讲作者回忆儿童时代所居住的地点。
从四个选项来看都是可能的，语法上都说得通。
但通过下文my parents always got up early in the morning to feed the cows and sheep.提示我们可以知道作者生活在农村，正确答案选B。
初中英语完形填空解题技巧
初中英语完形填空解题技巧
1.注意文章的上下文关系：在解题时，首先要读懂整篇文章的大意，
并注意文章中出现的关键词语和句子之间的逻辑关系。
通过理解文章的上
下文关系，可以更好地判断填空处所需要的内容。
2.预测答案：在阅读文章的时候，可以根据自己的理解和直觉来预测
填空处所需要的词语。
通过预测答案，可以更快地找到正确的选项。
3.选项排除法：在解题时，可以通过排除一些明显错误的选项来提高
答题的准确性。
如果一些选项明显不符合文章的语境或逻辑，那么可以将
其排除。
4.注意形态变化：在选择答案时，需要注意形态变化。
在英语中，动词、名词等词类有时会发生变化，需要根据上下文的意思选择正确的形式。
5.注意词义辨析：有些选项在含义上非常接近，但使用的场景和语境
不同。
要注意这些词语的细微差别，选择最合适的选项。
6. 注意代词的指代：在文章中，有时会出现代词，如he、she、it 等，需要注意代词所指的人或物，找到它们在文章中的先行词。
7.根据语法规则选择答案：在一些情况下，可以根据语法规则来选择
正确的选项。
例如，根据主谓一致、时态等语法规则来判断填空处所需要
的词语。
英语初中完形填空的技巧和方法
10
积累词汇和短语
- 扩大词汇量，熟悉常见短语和表达方式。
- 这将有助于提高阅读速度和理解的准确性，从而更好地完成完形填空。
- 根据上下文、语法结构和词语意义进行排除。
7
情感态度和色彩
- 注意形容词、副词等词语所表达的情感态度和色彩。
- 根据全文的情感色彩有题目后，重新阅读全文，检查所选答案是否合理。
- 确保文章意思连贯，语法结构正确，符合习惯表达法。
9
利用逻辑推理
- 对于需要通过逻辑推理确定的题目，仔细分析上下文中的线索。
- 先做有把握的题目，再回过头来处理难题。
- 通过解决简单的题目，逐步深入理解文章，降低难题的难度。
4
上下文连贯性
- 利用上下文信息，选择最合适的词语填入空格。
- 注意句子之间的逻辑关系，如因果、转折、并列等。
5
固定搭配和习惯用法
- 熟悉常见的固定搭配和习惯用法，提高选择的准确性。
6
排除法
- 当遇到难以确定的选项时，尝试排除明显错误的选项。
英语初中完形填空的技巧和方法
序号
技巧/方法
详细说明
1
通读全文，把握大意
- 跳过空格，快速阅读全文，理解文章的主题、背景和内容。
- 注意文章的首尾句，它们通常包含关键信息。
2
结合选项，综合合计
- 在理解全文的基础上，结合所给选项，仔细分析每个空格的上下文。
- 注意语法结构、词语搭配和固定短语。
3
先易后难
(完整)初中英语万能完型填空的做题技巧.doc
初中英语完形填空解题技巧通常做题者从总体上把握文章主旨，接受作者所传达的信息与情感，针对完形填空，提出了各种多层次、全方位的理解技法，其中以总体把握法、词语搭配法、语法判定法、语境联想法、举例对比法最为重要。
这里首先讲解以下四种解题法：1.总体把握要通读完形填空的短文，跳过空格快速阅读，了解全篇的主要内容。
切不可把宝贵的时间浪费在个别字句推敲上。
2.弄清体裁文章体裁通常分为四种：论述文、记叙文、说明文和应用文。
中考选文以叙事性文章为主，如：幽默故事、科普知识、童话、简短新闻、名人轶事、社会热点问题等。
读这类文章，要大体上了解故事所涉及的时间、地点、人物、事件及前因后果。
3.重视主题句完形填空所用的短文一般不给标题，但短文的主题句，往往在每段文章的首句，有时也出现在文章的中间或结束处。
主题句提供全篇的性质、大意等，这是深入了解全文的“窗口”，甚至能以语句为立足点，从该句的时态、语气推测全文的主要内容。
4.语境联想利用上下文的提示，用学过的知识和已有的生活经验，扫清部分词汇理解上的障碍。
一般说来讲解以下三种解题技法：1.词语搭配(1)从语法角度来说，句子不是词的序列，而是词组的序列。
(2)因搭配关系而产生的一般性词汇。
如：see a film(3)词序和意义皆以固定的复合词和动词短语。
如：push ahead with(奋力前行 )。
(4)因词组而构成的常见的句式：It feels+形容词 +不定式，在搭配判断时，注意：要区别外形相近而意义不同的搭配。
如：look for, look over, look out, look after,look up 等。
要区别形不相似而意义相近的搭配。
如：I paid 12 pounds for the dictionary. The book cost me a lot. It took three men to lift the box.句中都有“付出、花费、需要”的意思。
中考完型填空解题技巧
中考完型填空解题技巧完型填空是中考英语中常见的一种题型，主要考察学生的语言综合运用能力。
为了更好地应对这种题型，以下是一些实用的解题技巧：1. 抓住文章中心，提炼主题在开始答题之前，首先要快速浏览全文，了解文章的主题和中心思想。
这样可以帮助学生更好地理解文章内容，为后续答题做好铺垫。
2. 浏览全文，预测答案在理解文章主题的基础上，再次通读全文，并根据上下文语境预测答案。
对于一些明显的答案，可以在心中进行初步筛选，以提高答题效率。
3. 结合语境，判断单词在选择答案时，要结合上下文语境进行判断。
有时候，一个单词在不同的语境中可能有不同的意思，因此需要根据上下文来判断正确的意思。
4. 逻辑推理，补全信息对于一些需要根据上下文进行推理的题目，要仔细分析句子之间的逻辑关系，通过推理补全信息，从而得出正确答案。
5. 复查答案，防止疏漏完成答题后，一定要对答案进行复查，检查是否有遗漏或错误的地方。
有时候，一些明显的错误或疏漏可能在一开始答题时被忽略。
6. 积累词汇，夯实基础要想做好完型填空题，词汇量的积累是非常重要的。
学生需要不断扩充自己的词汇量，尤其是对于一些常见的单词和短语要熟练掌握。
7. 强化练习，提高速度通过大量的练习，可以提高学生的答题速度和准确性。
在练习中，可以尝试不同类型的完型填空题，以适应不同的问题设置。
8. 掌握技巧，事半功倍除了上述技巧外，还有一些通用的技巧可以帮助学生在完型填空中取得更好的成绩。
例如：优先完成自己有把握的题目；对于没有把握的题目，可以先留空，最后再根据前后文语境进行推理和判断；注意联系题目中的信息和选项之间的关系等。
9. 分析选项，找出差异在选择答案时，要仔细分析每个选项之间的差异。
有时候，选项之间的细微差别可能会影响整个题目的答案。
因此，学生需要认真分析每个选项的意思和用法，从而选出正确的答案。
总之，完型填空题需要学生在理解文章主题和语境的基础上，运用所学知识进行判断和选择。
初中英语完形填空的技巧和方法有哪些
初中英语完形填空的技巧和方法有哪些完形填空是初中英语中常见的题型之一，它要求考生在一篇短文中填写合适的词语，使文章的意思连贯完整。
掌握一些技巧和方法可以帮助我们更好地完成这一题型。
首先，我们需要通读整篇短文。
在开始做题之前，先阅读全文可以让我们对文章的主题和大意有个初步的了解，这样有助于我们对空格位置的判断。
其次，注意上下文的逻辑关系。
在做完形填空时，往往会遇到一些生词或陌生词语。
这时，我们可以通过上下文的逻辑关系来猜测词语的含义。
例如，如果前面提到了某个人或事物，后面出现了一个陌生词，很可能这个词就是指前面提到的人或事物的同义词或解释。
第三，根据语法规则进行答题。
完形填空考察的不仅仅是词汇的理解，还需要我们掌握一定的语法知识。
我们需要根据句子的结构特点，选择合适的词语进行填空。
比如，如果空格前面是一个不定冠词，那么空格处很可能需要填入一个可数名词的单数形式。
第四，注意上下文的时态和语态。
时态和语态是完形填空题中常见的考点。
我们需要根据句子的时态和语态来选择合适的词语。
例如，如果一个动词前面出现了助动词“had”，那么空格处很可能需要填入该动词的过去分词形式。
又如，如果句子中有一个被动结构，那么空格处很可能需要填入一个动词的过去分词形式。
第五，通过上下文的词性搭配进行答题。
在完形填空中，有些空格处需要填入某个词性的词语。
我们可以根据上下文的词性搭配来选择合适的词语。
例如，如果空格前面是形容词，那么空格处很可能需要填入一个名词。
最后，进行选项排除。
如果我们对某个选项不确定，可以通过排除法来选择正确答案。
我们可以根据上下文的意思和语法规则，逐个排除一些明显错误的选项，从而确定正确的答案。
总之，掌握完形填空的技巧和方法可以帮助我们更好地解答这一题型。
通过通读全文、注意上下文的逻辑关系、根据语法规则进行答题、注意时态和语态、通过上下文的词性搭配进行答题、通过选项排除等方法，我们可以提高做完形填空的准确性和速度，从而取得更好的成绩。
(完整版)初中英语万能完型填空的做题技巧
初中英语完形填空解题技巧通常做题者从总体上把握文章主旨，接受作者所传达的信息与情感，针对完形填空，提出了各种多层次、全方位的理解技法，其中以总体把握法、词语搭配法、语法判定法、语境联想法、举例对比法最为重要。
这里首先讲解以下四种解题法：1.总体把握要通读完形填空的短文，跳过空格快速阅读，了解全篇的主要内容。
切不可把宝贵的时间浪费在个别字句推敲上。
2.弄清体裁文章体裁通常分为四种：论述文、记叙文、说明文和应用文。
中考选文以叙事性文章为主，如：幽默故事、科普知识、童话、简短新闻、名人轶事、社会热点问题等。
读这类文章，要大体上了解故事所涉及的时间、地点、人物、事件及前因后果。
3.重视主题句完形填空所用的短文一般不给标题，但短文的主题句，往往在每段文章的首句，有时也出现在文章的中间或结束处。
主题句提供全篇的性质、大意等，这是深入了解全文的“窗口”，甚至能以语句为立足点，从该句的时态、语气推测全文的主要内容。
4.语境联想利用上下文的提示，用学过的知识和已有的生活经验，扫清部分词汇理解上的障碍。
一般说来讲解以下三种解题技法：1.词语搭配(1)从语法角度来说，句子不是词的序列，而是词组的序列。
(2)因搭配关系而产生的一般性词汇。
如：see a film(3)词序和意义皆以固定的复合词和动词短语。
如：push ahead with(奋力前行)。
(4)因词组而构成的常见的句式：It feels+形容词+不定式，在搭配判断时，注意：要区别外形相近而意义不同的搭配。
如：look for, look over, look out, look after,look up等。
要区别形不相似而意义相近的搭配。
如：I paid 12 pounds for the dictionary. The book cost me a lot. It took three men to lift the box.句中都有“付出、花费、需要”的意思。
(完整word版)七年级完形填空解题技巧
七年级完型填空题解题技巧一、完形填空的特点是什么？完形填空是一种旨在考查考生的阅读能力、逻辑推理及分析归纳、综合判断能力的典型题，难易程度与初中教材相当，词数在180-250左右。
文中平均每隔25个词左右设一空。
人名、地名、日期等不在设空之列。
隔词数越少，题目越难；反之亦然。
文体多以记叙文为主，首句通常不设空。
考查内容集中在对名词、动词、代词、形容词和副词等实词的理解上。
完形填空考查的就是你能否在缺字，不认得字、词语的情况下，能否通过推理判断、综合分析等全面理解文章的正确意思，然后把答案填入空白处，使短文前后连贯、意思通顺、结构完整合理。
它的一个显著特点就是突出语篇，即重在文意的干扰，把具体的语言知识融进具体的语言情境中去，考查学生通过上下文对整体文意进行把握的能力。
二、完形填空题的设置方法1. 句子层次的设空（从词汇、惯用法, 语法规则的实际应用方面进行设计）指那些只需读懂“空格”所在句子便可选出答案的题目，包括词义识别，同义词辨析，英语惯用法, 语法规则的实际应用。
例1：When you take your clothes off, remember to 86 . Get into the habit of(养成…的习惯) taking glasses and plates down to the kitchen. Before long you’ll be doing it without thinking.( ) 86. A. hang them up B. leave them alone C. put them on D. throw them away例2：Only Mother’s Love is true love. She gives you everything all her life. When you are a baby, mother looks after you 16 . In your waking hours she always holds youin her arms. When you are ill, she 17 her work right away to look after you. Whenyou are growing up, she feels 18 .( )16. A. careful B. carefully C. good D. badly( )17. A. does B. goes on C. stops D. likes( )18. A. sad B. silly C. upset D. happy2. 句群层次的设空(从语篇角度综合测试考生的阅读理解能力)指根据上下文的内容，经过推理判断可以得到答案的题目。
初中英语完型填空的技巧
初中英语完型填空的技巧初中英语完型填空是很多学生的难点，但掌握一些技巧可以大大提高正确率。
以下是一些建议和技巧，帮助学生攻克这一难题：1.通读全文：在开始答题前，先快速阅读一遍文章，了解文章的大意和主题。
这样有助于理解每个选项在文中的意义，避免因为对文章理解不足而做出错误的判断。
2.注意上下文语境：完型填空题目经常需要结合上下文语境来选择答案。
因此，在选择答案时，要仔细分析上下文，确保所选答案与文章的语境相符。
3.注意单词和短语的固定搭配：英语中有很多固定搭配，这些搭配是学习的重点。
例如，“make up”是一个常见的固定搭配，表示“弥补”。
因此，当遇到类似“make up for”的选项时，应该优先考虑。
4.利用语法知识：很多完型填空题需要利用语法知识来解答。
因此，学生应熟练掌握英语的基本语法知识，如时态、语态、从句等。
5.排除法：当遇到难以抉择的选项时，可以采用排除法。
先排除那些明显不符合语境或语法的选项，再根据文章内容选择最合适的答案。
6.反复检查：完成答题后，一定要反复检查。
检查内容包括单词的拼写、语法的准确性以及上下文的一致性等。
通过反复检查，可以纠正很多因疏忽而导致的错误。
7.多练习：熟能生巧。
通过大量的练习，可以熟悉出题方式和答题技巧，提高答题的准确性和速度。
可以选择历年的中考英语真题进行练习，也可以找一些模拟试题进行练习。
8.积累词汇：词汇是完型填空的基础。
学生应积极积累词汇，尤其是那些常见的高频词汇。
对于不熟悉的单词，一定要及时查阅词典并进行记忆。
通过掌握这些技巧，学生可以更加自信地面对初中英语完型填空题。
同时，也需要注意平时的积累和学习，不断提高自己的英语水平。
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初中英语完形填空解题技巧【复习要点】完形填空题是对学生英语语言知识与语言运用能力的一种测试。
其考查的形式灵活，综合性较强，要求考生能综合运用所学的知识在特定的语境中进行合理的推理判断，并能准确地从四个备选项中选出正确答案，使补足后的短文结构完整，意义通畅。
一．完形填空题的特点完形填空题能够较为准确地检查学生的各项知识水平和综合运用语言知识的能力。
这种题型的主要考查内容为：①词语辨析、基本句型、基础语法；②固定搭配与习惯表达；③阅读理解能力和逻辑推理能力。
近年来，完形填空题更侧重对语言应用能力、阅读理解能力的考查。
完形填空题（cloze test）它有以下两大特点和规律：第一，一篇完形填空题是一个有机的整体。
尽管看起来形式上有残缺（若干个空），但它的内容、语言习惯，句与句之间的衔接点，句子与段落之间的联系，段落与段落之间的逻辑顺序仍或隐或现通读全文、明了大意、理清观点、在做完形填空题时，地存在于篇章之中。
因此，分清层次是十分重要的一步必须自始至终依托语境，注意上下文。
考生解题时之间、词与词之间，从语法到意义的合理搭配。
尤其要注意短文中承上启下的过渡词等，如等。
so, but, however, then, therefore, also第二，完形填空题选材广泛。
它涉及社会、政治、经济；文化、教育、历史、地理、科普知识、人物故事等。
因此，考生做完形填空题时，要快速通览全文，了解文章概貌与各段落的中心意思，把握文章主旨脉络，掌握文章作者的意图。
二．完形填空题的设空规律为了对完形填空题的各种类型有一个深入的了解，探索一下该题型的设空规律是有必要的。
⑴上下文直接信息题：1本类题的设置特点是，四个选项之间不存在词义区别和用法比较。
考生应着眼于对上下文信息的捕捉和对上下文暗示的领会。
如下列“考题1”中的第7、8、9小题。
⑵词、句、文三结合理解题：本类题的设置特点是：其中某一个或几个选项代入空白处会使句意不通或严重违背上下句意义的衔接或直接与短文内容不符，考生在做这类题时要对各选项的词义作准确的把握。
如下列“考题1”中的第4、5小题。
⑶词义辨析题：本类题的设置特点是，各选项代入空中后该句的语法都是正确的，但是句子出现了几种不同的含义。
在做这类题时，考生要认真比较各词之间的细微差别。
如下列“考题1”中的第1、11、15小题。
⑷语法知识和固定短语考查题：考生在解答本类题时要注意句子的语法结构要正确：如时态、语态等；对固定短语要注意其结构的完整性，如下列“考题1”中的第10小题。
⑸行文逻辑和全文中心把握题：本类题的设空特点是：把各选项中的对象代入空格中可导致上下文之间出现因果关系、递进关系、转折关系、条件关系等。
做本类题时，考生要注意全文的主线或脉络，仔细分析上下文之间的逻辑关系，从而准确地选出正确答案。
如下列“考题1”中的第2、13小题。
三．完形填空解题技巧在做这类题的时候，希望考生一定要牢记四个步骤，反复训练，使自己在短时间内有一个比较好的成绩。
第一步就是通读全文，领会大意，第二步就是紧扣内容，分析对比备选答案，第三步就是瞻前顾后，全文贯通, ，第四步就是复查核对，决定取舍。
1．通读全文，领会大意完形填空题不同于单项选择填空题。
单项填空题所给的是一个或两个句子，根据本句或前后句就可以判定所选的答案。
而完形填空题所给的是一篇意思完整的短文，所选的答案处在整段或整篇文章之中。
所以在做题前，必须先浏览全文，了解短文的大意，这是绝不可省的一步。
22. 紧扣内容，分析对比备选答案完形填空所用的短文一般不给标题，但短文的主题句，往往在每段文章的首句，有时也出现在文章的中间或结束处。
主题句提供全篇的性质、大意等，这是深入了解全文的“窗口”，甚至能以语句为立足点，从该句的时态、语气推测全文的主要内容。
分析时应注意以下几点：(1) 当遇到一个需要填的词时，首先要考虑这个词在句子中的成分是什么？词性是什么？(2) 如果需要填的是名词，就要考虑名词的单复数和所有格形式。
(3) 如果需要填的是形容词或副词，就应考虑是用原级或是比较级，还是最高级。
(4) 如果需要填的是动词，则要考虑动词的时态，语态，人称变化，语气以及非谓语动词（不定式和动词-ing形式）的一般式，被动式和完成式等。
(5) 如果需要填空的是介词，则要注意固定搭配的用法。
(6) 如果需要填的是冠词，则要注意是用不定冠词还是用定冠词。
(7) 另外要注意一些固定句型。
3. 瞻前顾后，全文贯通短文中每个空白处的正确答案和气上下文在意思上和结构上都有这样或那样的必然联系。
一般说来，所选答案只有和上下文和结构上都吻合的时候，才是正确答案。
因此，必须注意上下的参照，连贯思考。
如果答案一时确定不下来，切记不要耽误太久，可暂放一边，待其他答案选好之后，再回过头来仔细推敲。
试题所提供的短文可以说是一个整体，空白处所需要选的答案只是整体中的一部分。
有时候，所选答案从局部看是可行的，但从整体看，不见的是最佳的答案。
这时就要局部服从整体，从短文的整体内容出发，重新选择答案。
对于那些拿不定主意或未能选答的空白，不要仅局限在与上下文的对照上，要把视野扩大到全文。
有时一旦和整篇短文联系起来，就可豁然开朗，很容易选出正确答案。
4. 复查核对，决定取舍全部题目作完以后，要仔细考查核对。
填完空白后，重读全文，这也是解题过程中至关重要的一环。
此时考生对文章已经有了一个相对完整的了解，对文章的理解也就更进了一步，也就摸清了文章内在发展的逻辑关系。
而如果在此时再读一遍文章，就有可能会发现一些其他原来没有注意到的问题，也就能够根据对语篇3的理解及内在的联系，反复推敲，比较异同，从而选择一个更符合文章意义的答案，其方法是:把短文连同所选答案细读一遍，凡读起来别扭或答案无确切把握的地方分别记下来，然后将每个空白处与其相对应的四个答案逐一对照，务求一一过关，避免遗漏。
若发现原所选答案与复查时所选答案不同，不要急于涂改，待认真斟酌核实后，再决定取舍。
另外，在平时的练习中，对每一篇完形填空均可重复作上几遍，通过反复的练习，不但可以牢固地掌握所学基础知识，而且能够提高完形填空的应试能力。
【例题解析】1．完形填空：阅读下面短文，选出最佳答案：“Ring…ring…”the telephone suddenly rang. Sam got up to 1 the call.It was his aunt. “Sam, 2 are you still at home?”she asked surprisingly. Sam 1ooked at the clock. It was already 7:30 a. m. “Oh, my goodness! There's an important 3 today,”Sam shouted out.He hurried to wash his face and get 4 . When he was going to leave the house, he 5 that he had not put away his books. He ran quickly to the 6 and put them into the bag. He then went to the bus stop to go to school as 7 as he could. When he got into the classroom, his classmates were 8 writing. “Why areyou so 9 ?”asked the teacher . “I'm sorry, sir,”Sam answered, afraid of looking10 . “It was my clock. It 11 to wake me up this morning and ....”“Don't say anything about it,”his teacher 12 him. “Don't try to come late next time!”Samsaid yes and walked to his 13 quickly. But when he tried to do the paper, he could not 14 in a right way. He put his head on the desk and said, “What a 15 day it has been for me!”1. A. find B. give C. put D. answer2. A. why B. how C. when D. where3. A. talk B. party C. exam D. meeting4. A. tired B. lost C. dressed D. rested5. A. forgot B. remembered C. understood D. thought6. A. classroom B. desk C. bus D. door7. A. carefully B. quietly C. early D. fast 48. A. worried B. free C. busy D. careful9. A. 1ate B. ill C. lonely D. ready10. A. down B. up C. out D. back11. A. happened B. stopped C. failed D. pointed12. A. helped B. knew C. followed D. stopped13. A. room B. table C. seat D. teacher14. A. think B. sit C. turn D. speak15. A. short B. bad C. happy D. usual 【限时训练】(A)Jack is an English teacher at a college．He moved to New York City with_41__family．Jack is an excellent teacher．So we all missed him very much sincehe _42__．Two weeks ago, Jack came back to North Carolina for a short visit．The teachers and students held a small _43__for him．At the party．I certainly would not _44__that good chance to learnEnglish．So I tried to think of all kinds of topics to talk _45__ Grace，another English teacher．Suddenly I heard Jack say to others _46__，“I dig New York!”I immediately asked Grace，“Is it really difficult to find a job in New York?” Why does Jack _47__ do heavy work since he is such a good teacher?''“Why do you think that?”Grace asked me．‘‘Haven't you heard him _48__that he is digging New York? Is he buildingan underground passage?”I asked．When she finally realized what I meant，Grace laughed to tears．She thenasked us _49_we knew the meaning of“I dig New York．”All of us shook our_50__．So Grace asked Jack to explain it?It turns out that“I dig New York”means“I love New York”in American slang(俚语)．( )41. A. he B. his C. himself( )42. A. left B. leaves C. leave( )43. A. meeting B. party C. lecture( )44. A. look up B. call up C. give up( )45. A. with B. at C. of5( )46. A. angrily B. sadly C. loudly( )47. A. have to B. had to C. has to( )48. A. talk B. say C. speak( )49. A. that B. whether C. what( )50. A. hands B. arms C. heads(B)Have you ever done something silly that made you feel so embarrassed(尴尬的)?Well，I had a really bad Saturday morning．I went shopping last week，_41__my way home, It began to rain．I quicklyran into a phone box _42__I didn't have an umbrella．It was raining hard andI decided to _43__ in the phone box until it stopped._44__minutes later , I saw a young man walk up to the phone box , wearing a yellow raincoat and holding a tool box. I didn't want to go out into the rain, so I_45__the phone and pretended I was talking to someone . I thought he would go away，but he didn't．He waited in the _46__ rain, watching me wave my handsabout and act as if 1 was deep in conversation．_47_，the rain stopped after about ten minutes．“OK，Mum，”I said loudly intothe phone，“I'll see you later. Bye!”I put the phone down and went out of the phone box.“I'm sorry to keep you _48__for so long ,” I said to the man．“Oh，I don't want to use the phone,”he replied．“I've just come to repairit．It doesn't work．”My face turned_49__and I quickly ran off with my head down. That was certainlythe most embarrassing _50__of my life!( )41. A. at B. on C. in( )42. A. so B. and C. because( )43. A. stay B. live C. come( )44. A. A few B. A little C. A lot( )45. A. looked up B. picked up C. turned up( )46. A. big B. strong C. heavy( )47. A. Luckily B. Luck C. Lucky( )48. A. wait B. waiting C. waited( )49. A. green B. red C. white6( )50. A. chance B. way C. time（C）Everyone knows people need water． But do you know just how __41 _water isto living things ?Maybe you feel lucky__42 _your life isn't hard . But it doesn't mean thatyou don't have to worry about water．We all face serious water __43 _．One of them is water pollution．All kinds of things from cars , factories ,farms and homes __44 _our rivers , lakes and oceans dirty . Polluted water isvery bad __45_people to drink . And dirty water is bad for fish, __46 _．Now ,34 percent of all kinds of fish are dying out .How do cars and factories make our water dirty ? First，they pollute the air．Then，when it__47 _，the rain water comes down and makes our drinking water dirty．Dirty rain，called acid rain，is also bad for plants，animals and buildings．__48 _people have made wells to get clean water from underground . But therestill isn't enough . Scientists__49 _ that in 30 years, more than half of thepeople in the world won't have enough clean water .When we don't take care of our water，we are hurting everyone．It's timeto start learning how to save more water for__50 _ and our children．( )41. A. difficult B. important C. comfortable( )42. A. that B. whether C. what( )43. A. events B. problems C. questions( )44. A. keep B. let C. make( )45. A. for B. at C. of( )46. A. also B. either C. too( )47. A. rains B. rain C. raining( )48.A. much B. many C. few( )49. A. talk B. say C. speak( )50. A. our B. we C. ourselves【真题演练】AFears are something we all have. You need to face your fears and to get over them. However, it's easier____ (41) than done. Running away from your fears doesn't make them leave It just makes them__ (42)…than ever. We're never going to be__ (43) fearless everything we do, but we can at least be more fearless and (44)7What are the fears that scare you much? Check what they are and get them_ (45) in the open. Are they things__ (46) height or snakes? Are you afraid to talk to girl or boy?Ar. you so (47) that you are fearing on saying the wrong thing? These are common fears that __ (48) your daily livesBefore you can face them, you need to learn more about (49) makes you fearful of these situations Communicating your fear one way. Other people may be able to__(50) yourAnxiety(焦虑）because they know something you don't. It could he from 8 past__ (51), something that you could never forget and has made you fearful__ (52) thenTo face fears, you have to__(53) in something. It's a very healthy way of letting you feelas if nothing can go(54) When you feel that way, you may he able to think___(55) about your fears. You will be able 10 believe that everything will be okay. Everything does end up being okay41. A called B. acted C. dreamed D. said42. A. louder B sillier C. brighter D. bigger43. A. similarly B. specially C. completely D. strongly44. A. honest B. confident C. patient D energetic45. A. out B. below C. about D away46 A. like B. behind C. among D above47. A. free B; shy C. polite D. peaceful48. A. wonder B. pretend C. influence D. save49. A. who B. why C where D. what50. A. remind B. realise C. represent D. receive51'. A. season B. expression C. subject D. experience52. A. before B. since C. after D .until53. A. believe B. suggest C. dream D. succeed54. A. guilty B. wrong C. direct D. correct55. A. mostly B. fairly C. differently D. gentlyBFor years scientists have been arguing about whether nature or nurture (后天) decides what people will be like. Is it nature—what people are (41) with—that decides what they will be like? (42) is it nurture —what(43) to people when they are born —that decides what they will be like?Scientists have been studying twins to (44) if they can find the answer, because twins start out with the (45) DNA. Sometimes twins don't live together at birth and grow up in different (46) and different places—so the nature is the same for both, but the nurture is different.When scientists (47) these twins in their later life, they some times find some surprising (48).Jim Springer and Jim Lewis were adopted（收养）by two different families at 8birth. They first met each other again thirty-nine years (49) and discovered they had a lot in (50). Both had been (51) twice. Their first wives were both named Linda and their second wives were both named Betty!Each twin had a son —one called his son James Alan and the (52) called his sonJames Alan, too. Their children each had a dog called “Toy”. They even arrived at their first (53) in the same color of car.So far twin (54) seem to show that both nature and nurture are important. What we have from birth, and how and where we live help to build (55) we are.41.A. born B. grown C. taught D. made42.A. So B. And C. If D. Or43.A. pretends B. happens C. falls D. depends44.A. hear B. win C. see D. plan45.A. nice B. same C. full D. free46.A. families B. cities C. countries D. nations47.A. believe B. suggest C. receive D. compare48.A. numbers B. discoveries C. results D. decisions49.A. ago B. later C. forward D. behind50.A. common B. fact C. danger D. trouble51.A. mentioned B. married C. succeeded D. interviewed52.A. either B. else C. other D. only53.A. competition B. education C. purpose D. meeting54.A. studies B. movies C. challenges D. mysteries55.A. what B. when C. where D. whoCSome students cheat(作弊) because they're busy or lazy and they want to getgood grades without (41) the time studying. Other students might feel that they can't (42) the test without cheating. Even when there seems to be a “good reason”for cheating, it isn't a good (43).A student who thinks cheating is the only way to pass a test (44) to talk with the teacher and his or her parents so they can find some better ways together. Talking about these problems and (45) them out will help feel better than cheating.If a student gets (46) cheating, the teacher may give a “(47)”on the test, send him or her to the head teacher's (48), and call his or her parents. Worse than the (49) grade may be the feeling of having disappointed those people, (50) parents and teachers. A parent may worry that you are not an (51) person and a teacher might watch you more (52) the next time you're taking a test.There are plenty of reasons why a kid shouldn't cheat, but some students have already cheated. If that's you, it's (53) too late to stop cheating. Cheating can become a (54), but a student is always able to act better and make better (55). It might help to talk the problem over with a parent, teacher, or friend.41. A. taking B. spending C. costing D. using42. A. write B. exercise C. pass D. expect43. A. idea B. purpose C. custom D. conclusion944. A. decides B. hopes C. refuses D.needsB. dreamingC. missingD. working 45. A. breakingD. suggested C. appeared B. offered 46. A. caughtD. treat C. zero 47. A. prize B. resultD. conversation 48. A. office C. seat B. schoolB. dangerousC. anxious 49. A. naturalD. badD. among C. like 50. A. and B. besidesD. honest C. interesting 51. A. outside B. advantageous52. A. closely B. bravely C. certainly D. hardlyD. neither 53. A. always B. never C. onceD. match B. medicine 54. A. menu C. habitB. decisionsD. risk C. challenges55. A. education s 10。