著名合唱指挥家音乐教育家周跃峰
“琴痴”那怒放的生命
“琴痴”那怒放的生命作者：暂无来源：《上品Choices》 2012年第12期文／杨志宏摄影／洪丽丽“您演奏的太美了，不愧为首屈一指的大师！”俄罗斯英雄协会主席、空军上将安东什金拥抱着我国著名手风琴演奏家杨帆，激动地对他说。
作为二战中立下卓越功勋的将军，在初冬的北京之夜领略了杨帆的精湛表演，那一曲曲《红河谷》、《莫斯科郊外的晚上》，让他回忆起当年的炮火烽烟，将军的眼睛湿润了，音乐的力量就是如此神奇。
这是2012年11月16日晚，呈现在北京西外大街海帆音乐会所感人的一幕。
当晚举行的是中俄老兵友好见面会，中方有张序三、郭洪祥等将军到会，气氛十分融洽。
既不是高星级酒店，也非音乐大厅，两国将军们为何会选择海帆音乐会所欢聚呢，老兵方阵活动组委会秘书长周绪银说：“将军们就是冲着杨帆来的，他的手风琴演奏优雅给力，太棒了！”杨帆，北京海帆大音教育科技中心总裁，中国演出家协会理事，美中音乐特殊贡献奖获得者，北京开国元勋后代合唱团独奏艺术家。
多次应邀出国演出的杨帆受到各界赞誉，外媒称“一个亚洲人能把西洋乐器演奏出如此境界，真是不可思议！”而杨帆自己则说：“真正的音乐所表现的是经历带给人们的心灵感悟，人们更喜欢的是我用音乐传达给他们的情感。
”海帆印象记北京动物园的西侧有一个浓荫掩映的所在，白天人来客往，川流不息，入夜灯火通明，格外热闹，这就是杨帆创建的海帆音乐会所，运营16年来生意火旺，美誉如潮。
《人民日报》曾以《海帆酒吧：把死街做活》为题进行过长篇专题报道，它是京城西直门外大街一道靓丽的风景。
作为海帆音乐会所的创始人，杨帆常常一脸微笑，迎对生人熟客。
生于上个世纪六十年代初的他，当过文艺兵，先后在天津音乐学院和四川音乐学院进修学习，做过保安和修琴员，还有过北漂的艰难经历。
论生活的坎坷，他有一百个放弃手风琴的理由。
但是他没有屈服于命运，以“琴痴”的姿态面对风雨。
著名摄影家洪丽丽多次跟拍杨帆的演出活动，对此深有感触。
她说：“看杨帆的演出，人们会忘掉任何技巧，仿佛可以忘掉颂诗者的齿唇，完全陶醉在他深沛的感情之中。
湘机小学简介
湘机小学简介湘机小学地处湘潭市岳塘区下摄司，系湘潭电机厂1950年创办。
2006年8月剥离到岳塘区。
学校是一所历史悠久、质量一流、特色鲜明的三湘名校。
学校占地面积17683平方米，建筑面积12499平方米。
现有31个教学班，1588名学生，在职教职工89人。
退休教师124人。
学校是全国科研兴教示范单位、全国“小公民道德建设创新教育先进单位”、全国西部教育顾问先进单位、湖南省基础教育教学优秀实验学校、省现代教育技术优秀实验学校、省现代教育技术“十五”课题研究先进单位、省“红领巾示范学校”、省精神文明建设先进单位、省安全文明校园、湘潭市首批示范性窗口学校、市语言文字示范学校、市“绿色环保学校”、市艺术教育工作先进单位、市体育传统项目学校先进单位、市科技示范学校。
历经几代人的努力奋斗，学校得到了长足的发展。
学校拥有先进的办学理念：“启迪心智、开发潜能、健全人格、张扬个性、培养能力、发展特长”。
“学生快乐是我们的目标，家长满意是我们的追求”是学校的办学宗旨。
“全省著名，全国知名”是学校的奋斗目标。
“品德高尚、体质健康、行为规范、学业优良，思维活跃，能力较强”是学校师生的共同愿望。
学校的办学理念和办学宗旨不仅为广大师生、家长所认同，而且成为学校可持续科学发展的催化剂。
学校具备完善的办学条件：拥有4435平方的塑胶运动场，图书馆、电子阅览室、双向闭路电视网、千兆校园网，多功能实验室、多功能演播厅、多媒体教室、语音实验室、科技活动室、舞蹈室、合唱厅、心理咨询室、学生宿舍等设施，实现了校园的信息化、现代化。
学校有一个优秀的教师团队：专任教师89人，本科学历达95%，有中学高级教师4人，小高以上职称达90%，有87人具有计算机高级和心理辅导员证书。
5人获全国赛课一等奖，3人获省基本功竞赛一等奖。
省“名优校长”、市“十佳”校长、“十佳”青年教师、希望之星、教学能手、骨干教师等不胜枚举。
学校取得了显著的办学成果：学校年年获岳塘区毕业生工作质量综合评估一等奖，历届毕业生98%以上被全省各重点中学争抢录取。
指挥家、音乐教育家苏文星
指挥家、音乐教育家苏文星
佚名
【期刊名称】《音乐教育与创作》
【年(卷),期】2022()7
【摘要】苏文星指挥家音乐教育家1971年出生,湖南绥宁县人,现任美国南加州交响乐团音乐总监、首席指挥,中国黄河交响乐团音乐总监,中国歌剧舞剧院交响乐团常任艺术指导,江西师范大学音乐学院客座教授。
他的指挥遍及洛杉矶、旧金山、华盛顿、温哥华等美国和加拿大的重要州和城市,以及德国、瑞士、瑞典、丹麦、芬兰、新加坡、印尼等国。
他在柏林爱乐乐团音乐厅和维也纳歌剧院的指挥演出为他建立了极好的声誉,受邀在洛杉矶水晶大教堂的演出吸引观众达5000人之多,是当今国际具有声望的指挥家,曾为多部电影、电视节目指挥录制音乐。
【总页数】1页(PF0002)
【正文语种】中文
【中图分类】K82
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湘艺版音乐四年级上册第3课《第四十五(“告别”)交响曲第四、五乐章选段主题》教学设计
湘艺版音乐四年级上册第3课《第四十五（“告别”）交响曲第四、五乐章选段主题》教学设计一. 教材分析《第四十五交响曲第四、五乐章选段主题》是湘艺版音乐四年级上册第3课的内容。
本节课选取了奥地利作曲家海顿的《第四十五交响曲》中的第四、五乐章进行学习。
这部作品是海顿的代表作之一，具有很高的艺术价值。
通过学习这部作品，学生可以了解海顿的音乐风格，感受交响乐的魅力，提高音乐审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，对交响乐有一定的认识。
但针对《第四十五交响曲》这部作品，学生可能对海顿及交响乐的历史背景、音乐特点等方面了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解作品背景，分析音乐特点，激发学生对作品的兴趣。
三. 教学目标1.了解海顿及《第四十五交响曲》的历史背景。
2.能够欣赏并分析《第四十五交响曲》第四、五乐章的音乐特点。
3.培养学生的音乐审美能力，提高学生对交响乐的喜爱。
四. 教学重难点1.了解海顿及《第四十五交响曲》的历史背景。
2.分析《第四十五交响曲》第四、五乐章的音乐特点。
五. 教学方法1.讲授法：讲解海顿及《第四十五交响曲》的历史背景，分析音乐特点。
2.欣赏法：聆听《第四十五交响曲》第四、五乐章，感受音乐魅力。
3.讨论法：分组讨论音乐特点，分享学习心得。
六. 教学准备1.课件：制作关于海顿及《第四十五交响曲》的课件。
2.音响设备：播放《第四十五交响曲》第四、五乐章。
3.乐谱：准备《第四十五交响曲》第四、五乐章的乐谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍海顿及《第四十五交响曲》的历史背景，引发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）播放《第四十五交响曲》第四、五乐章，让学生初步感受音乐魅力。
3.操练（15分钟）教师引导学生分析《第四十五交响曲》第四、五乐章的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。
学生分组讨论，分享学习心得。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生演奏《第四十五交响曲》第四、五乐章的部分乐段，加深学生对音乐的理解。
西南师大版音乐五年级上册《北京欢迎你》教案
1.采用琴声伴奏，让学生跟随演唱，提高旋律感知能力。
2.针对难点旋律，进行逐句教唱，确保学生掌握。
3.设计随堂练习，让学生在实践中巩固旋律学习成果。
4.鼓励学生课下自主练习，提高旋律掌握程度。
五、作业设计解析
作业设计应关注学生对歌词和难点旋律的掌握，以下是一些建议：
-布置学生收集其他奥运歌曲，了解其特点。
-邀请学生参加学校举办的奥运主题歌唱比赛，展示个人风采。
重点和难点解析
1.教学难点：歌曲中部分旋律较复杂，学生可能难以掌握。
2.歌曲背景介绍：帮助学生理解《北京欢迎你》的创作背景和意义。
3.歌词分析：分组讨论歌词含义，关注歌词背后的爱国情怀。
4.旋律学习：教唱歌曲，针对难点部分进行讲解和示范。
4.旋律学习（10分钟）
-教唱歌曲，指导学生掌握旋律和节奏。
-针对难点部分进行讲解和示范，帮助学生突破难点。
5.随堂练习（5分钟）
-学生跟随钢琴伴奏，独立演唱歌曲。
-教师巡回指导，纠正学生的演唱技巧。
6.歌曲演唱展示（5分钟）
-学生分组演唱，展示学习成果。
-教师评价并给予鼓励。
六、板书设计
1.歌曲名：《北京欢迎你》
3.鼓励学生互相交流学习心得，分享克服难点的方法。
4.定期检查学生的掌握情况，对未掌握的学生进行个别辅导。
二、歌曲背景介绍解析
《北京欢迎你》是一首富有时代意义的奥运歌曲，背景介绍环节旨在让学生了解其创作背景和象征意义：
1.详细讲解歌曲的创作背景，如奥运会的举办、我国体育事业的发展等。
2.引导学生关注歌曲传递的友谊、和平、进步等核心价值观。
2.学会歌曲《北京欢迎你》，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
湘艺版音乐五年级上册第8课《晚会主题2》教学设计
湘艺版音乐五年级上册第8课《晚会主题2》教学设计一. 教材分析《晚会主题2》是湘艺版音乐五年级上册第8课的教学内容。
本节课以欣赏和学唱为主题，通过欣赏不同形式的音乐作品，让学生感受音乐的魅力，提高学生的音乐审美能力。
本节课的内容包括两首歌曲：《月光下的凤尾竹》和《赛马》，以及一个音乐欣赏《长江之歌》。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的认识和理解。
但学生的音乐水平参差不齐，有的学生对乐理知识掌握得较好，而有的学生则相对较弱。
因此，在教学过程中，需要关注全体学生，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生通过欣赏和学唱，感受音乐的美妙，提高音乐审美能力。
2.培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
3.提高学生的音乐表现力，培养学生的团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：欣赏和学唱《月光下的凤尾竹》、《赛马》和《长江之歌》。
2.教学难点：歌曲《月光下的凤尾竹》和《赛马》的演唱技巧，以及《长江之歌》的音乐欣赏。
五. 教学方法采用欣赏法、示范法、互动法、小组合作法等教学方法，以生动活泼、有趣味性的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、音乐欣赏等教学资源。
2.教学乐器：吉他、钢琴等。
3.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放一段欢快的音乐，引导学生跟着音乐节奏摇摆，激发学生的学习兴趣。
然后，教师简要介绍本节课的教学内容，引发学生的期待。
2.呈现（10分钟）教师分别播放《月光下的凤尾竹》、《赛马》和《长江之歌》三部作品，让学生初步感受音乐的美妙。
在播放过程中，教师引导学生关注歌曲的旋律、节奏和情感表达。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱《月光下的凤尾竹》和《赛马》，注意指导学生的演唱技巧，如呼吸、音准、节奏等。
在学唱过程中，教师可通过分组演唱、接龙等形式，提高学生的参与度和积极性。
北京欢迎你西南师大版五年级音乐上册教案
北京欢迎你西南师大版五年级音乐上册教案一、教学内容本节课选自《北京欢迎你》西南师大版五年级音乐上册，教学内容主要包括：歌曲《北京欢迎你》的学习，了解奥运会的相关知识，学习歌曲的节奏和旋律，掌握歌曲的演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生了解奥运会的基本知识，培养学生热爱祖国的情感。
2. 学会歌曲《北京欢迎你》，提高学生的音乐素养和演唱技巧。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及高音区的演唱。
2. 教学重点：掌握歌曲的旋律，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示奥运会开幕式的视频，引导学生了解奥运会的相关知识，激发学生的爱国情感。
2. 歌曲学习：（1）播放《北京欢迎你》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
（2）教师带领学生学习歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化和高音区的演唱。
（3）分组练习，让学生在小组内互相交流学习，提高演唱技巧。
3. 随堂练习：（1）教师弹奏钢琴，学生跟随演唱《北京欢迎你》。
（2）学生自主演唱，教师给予评价和指导。
4. 实践情景引入：组织学生进行小型音乐会，邀请其他班级的同学观看，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
六、板书设计1. 歌曲名称：《北京欢迎你》2. 歌曲节奏：2/4拍3. 歌曲旋律：五线谱及歌词七、作业设计1. 作业题目：演唱《北京欢迎你》，并录制视频。
2. 答案：学生提交的视频中，要求演唱准确、情感饱满。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解其他奥运歌曲，如《我和你》、《燃烧的雪花》等，拓宽学生的音乐视野。
同时，鼓励学生参加学校组织的各类音乐活动，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及高音区的演唱。
2. 实践情景引入：组织学生进行小型音乐会，邀请其他班级的同学观看。
《半个月亮爬上来》、《迎风飘扬的旗》指挥浅论
《半个月亮爬上来》、《迎风飘扬的旗》指挥浅论摘要：指挥这一名词英文名为“conductor”,意为带领、指挥、引领之意，一个合唱团的指挥却是也扮演了这样的角色，从一首合唱的选定、研究、编排到最后能够上台完整的呈现给观众，并获得热烈的掌声，这其中也经历了许多的挫折磨难。
《半个月亮爬上来》、《迎风飘扬的旗》两个作品，第一首是一首典型的维吾尔族民歌改编作品，第二首是一个进行曲风格的曲目。
本文将从作品的背景及指挥设计等方面做一个简单讨论。
关键词：作品简介合唱指挥设计一、《半个月亮爬上来》作品简介《半个月亮爬上来》是一首由民歌加以创编所形成的中小型合唱音乐作品，该作品的独唱歌曲由西部歌王王洛宾先生编曲。
这个歌曲后来经由作曲家杨嘉仁加以创作改编为混声四部合唱。
在改编的过程中保留了原歌曲的主旋律，属于一首室内清唱作品。
作品的演唱极大的考验合唱队员的综合音乐素质，要求队员之间除了百分之百的默契配合之外，还对每个合唱队员的视唱练耳、音准等知识储备也有较高的要求。
该歌曲属于维吾尔族民歌风格，其本身就是王洛宾在新疆那篇幅员辽阔，能歌善舞的民族沃土上吸收了众多维吾尔族的音乐元素所写作的歌曲。
就拿作品中那豪放直白的表白之意就可看出这是属于维吾尔族那个热情奔放好客的民族的音乐形态。
二、《迎风飘扬的旗》作品简介《迎风飘扬的旗》这部合唱属于歌颂伟大的祖国以及共产党光辉旗帜的作品，是由我国深圳两位著名的音乐作词家和作曲家创作，作词家为唐跃生，曲作家是著名作曲家教授姚峰。
姚峰是深圳广东片区著名的音乐家，为片区的音乐创作、音乐教育等方面做出了突出的贡献，这首合唱《迎风飘扬的旗》就是作曲家站在广大人民群众的立场上，以一颗怀着对祖国的热爱以及对党的无比忠诚所创作的音乐作品。
合唱曲采用进行曲的风格和速度，以刚毅般的主题音乐来创作。
与上一个作品所不同的是，该作品常常为各大庆典，诸如中华人民共和国成立六十周年等场合演唱，受众的范围广。
上到国家大剧院的院团会演唱，各大地方的总政歌舞团以及地方的部分文工团，下到各大音乐高校的合唱团体以及社会上的各类专业与非专业合唱团体，都演唱过这首歌曲。
一曲红歌起，齐心颂党恩——“音乐党史”系列活动掀起热潮
一曲红歌起，齐心颂党恩——“音乐党史”系列活动掀起热潮文/林焕新音乐是激昂斗志、凝心聚力的精神法宝。
今年是中国共产党建立100周年。
5月以来，教育部组织开展了以“唱响百年辉煌，凝聚奋进力量”为主题的“音乐党史”系列活动。
活动启动后，全国高校师生在学校、社区、乡村，唱响奋进的歌声，不断掀起活动热潮。
唱响红歌，回溯燃情岁月“西迁担负起建设大西北的崇高使命，铸就了弥足珍贵的西迁精神。
”中央音乐学院院长俞峰说。
结合西安交通大学西迁65周年，5月25日晚，在俞峰的指挥下，中央音乐学院、宁波交响乐团在西安交通大学宪梓堂共同演绎了“海陆丝路·东西交响”音乐会。
原创交响乐《思源回响》序曲《百年树人》气势雄浑，淋漓尽致地展现出“胸怀大局、无私奉献、弘扬传统、艰苦创业”的西迁精神。
《歌唱祖国》《保卫黄河》等10余首红色经典曲目，带领现场1 400名师生重温燃情岁月。
在清华大学新清华学堂，同样涌动着炙热的情感。
“红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开……”由清华大学、北京大学联手制作、师生共同参与的交响清唱剧《江姐》连演两场。
《红梅赞》《绣红旗》等熟悉的旋律，在交响乐演奏下更加动人心弦。
一曲曲红歌，凝聚着中华民族由危亡走向新生继而迈向辉煌的厚重历史，记录着中国共产党领导中国革命、建设、改革、奋进的恢宏历程，是中国共产党人红色基因和中华民族宝贵精神财富的重要组成部分，穿越时空而历久弥新。
教育部党组书记、部长、部党史学习教育领导小组组长陈宝生指出：举办“音乐党史”系列活动，目的就是要深化拓展党史学习教育效果，让广大师生和干部群众通过聆听红色音乐，深刻缅怀筚路蓝缕的岁月，回溯激情燃烧的年代，进一步传承红色基因，赓续精神血脉，始终坚守初心使命，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，不断书写教育事业的崭新篇章。
学史力行，乐声鼓舞人心这个“六一”国际儿童节对于华西医院里的病患儿童来说，有些不一样。
人音版(五线谱)(北京五年级上册音乐《第五单元外婆的澎湖湾》教学设计(3)
人音版（五线谱） (北京五年级上册音乐《第五单元外婆的澎湖湾》教学设计 (3)一. 教材分析《第五单元外婆的澎湖湾》是人音版（五线谱）北京五年级上册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以澎湖湾为背景，描绘了外婆和孙子在海边嬉戏的场景，歌词优美，旋律亲切，富有生活气息。
歌曲采用2/4拍，共2个乐段，结构简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的澎湖湾，感受海洋的宽广和美丽，培养对家乡的热爱之情。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。
他们对于富有生活气息的歌曲兴趣较浓，对于描绘家乡、亲人的歌曲更容易产生共鸣。
但部分学生可能对澎湖湾地区较为陌生，因此需要在教学中进行适当的引导和补充。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《外婆的澎湖湾》，感受歌曲优美的旋律和歌词描绘的场景。
2.培养学生对家乡的热爱之情，提高音乐审美能力。
3.引导学生通过音乐活动，体验集体合作的乐趣。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些音高较为困难，需要学生反复练习，掌握正确的音高。
2.歌曲的节奏较为简单，但部分学生可能对2/4拍的概念较为模糊，需要进行针对性训练。
3.引导学生理解歌曲背景，感受歌曲情感。
五. 教学方法1.采用集体教学法，让学生在课堂上共同学习、练习和演唱。
2.运用示范法，教师先行示范，引导学生正确演唱。
3.采用情境教学法，通过图片、视频等资料，引导学生感受歌曲背景。
4.运用任务驱动法，让学生在完成任务的过程中，掌握歌曲知识和技能。
六. 教学准备1.准备歌曲《外婆的澎湖湾》的五线谱和简谱，方便学生学习。
2.准备歌曲相关的图片、视频等资料，帮助学生了解歌曲背景。
3.准备录音机、音响等设备，用于播放歌曲和录音。
4.准备教学PPT，展示歌曲知识和技能。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《外婆的澎湖湾》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，展示澎湖湾的图片和视频，引导学生了解歌曲背景。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲的五线谱和简谱，让学生认识歌曲的曲谱。
大风起兮歌飞扬
大风起兮歌飞扬一位老人在写自传，已写了100余万字。
那天晚上，在这位长者素朴的杭州寓所里，我只看了他的部分章节，就被深深感动了。
这是一个人的经历，但绝对不是芸芸众生的寻常故事。
在他那风起云涌、跌宕起伏的命运交响曲中，有风雷激昂的时代强音，也有悠扬的民族文化乐章。
他创作的《国际反侵略进行曲》被国际反侵略协会定为会歌，曾唱响全球；他的经典之作《采茶舞曲》被联合国教科文组织评为“亚太地区风格的优秀音乐教材”，至今盛唱不衰。
他不仅仅是音乐家，更是教育家，他推崇因材施教、发展个性的“道尔顿制”，并一生致力于实践……这位长者便是周大风，浙江宁波人。
《国际反侵略进行曲》：蔡元培誉为“全球同声，为国争光”这是国际反侵略运动大会总会会歌，当时全世界反日德意侵略集会都要高奏此曲。
1945年在世界反法西斯战争取得胜利的这一天，也就是中国结束八年抗战的日子，有60多个国家唱响这支歌。
《国际反侵略进行曲》成了世界的同一首歌，这首歌的词曲创作者便是中国的周大风。
站起来!站起来!站起来!全世界爱护和平的兄弟姐妹们，快为着保卫人类的文明和生存而前进!看多少国家正蔓延着恐怖的战争，无辜人民正被蹂躏。
这是一个教训，再不起来斗争，人类将要临到末日的命运。
全世界二十万万的人民，快放弃国家民族人种的私见，为着人类生存文明，为了世界永久和平，一齐起来向侵略者作一次最后的斗争!在周大风家里，他把CD片放入电脑中播放，我第一次听到这首歌。
这首歌乐曲旋律高亢、激昂、壮美，极富感召力。
周大风说他写这首歌时才17岁，说起这首歌，许多前尘往事，从他澄澈的记忆深潭中浮起漾出……周大风，原名周之辉，祖籍宁波镇海大(今北仑)，父亲周六吉是中国共产党最早的一批党员。
周家祖辈是富商，镇海建党时，周六吉捐献4万银元作为组织经费，后来他又把家乡的所有商铺和家产变卖捐献给党的事业。
周大风自小受父亲影响，深明大义，他在家乡灵山小学毕业后到上海只读了一年初中抗战就爆发了，失学回到故里的他，与同学王博平等人一起成立了“扎马民众救亡工作团”，周大风被选为团长，当时他才15岁。
《迎风飘扬的旗》
《迎风飘扬的旗》
唐跃生;姚峰
【期刊名称】《广播歌选》
【年(卷),期】2011(000)005
【摘要】歌曲《迎风飘扬的旗》是在中国共产党成立90周年之际,在中国特色社会主义旗帜的引领下,中国共产党和中国人民正同心同德为中华民族的复兴大业而不懈奋斗的背景下,在深圳市委领导、深圳市委宣传部领导的具体策划下而创作的一首新歌。
它歌颂了这面伟大的旗帜,理论的旗帜、真理的旗帜、信仰的旗帜。
作品在政治高度、大众宽度和艺术厚度上都做出了相当程度的努力,是一首充满了时代气息.将群众性和艺术性相结合的一次歌曲创作的实践。
它充满激情而又情感内敛.它气势磅礴而又充满理性。
【总页数】4页(P10-13)
【作者】唐跃生;姚峰
【作者单位】广东省音乐家协会
【正文语种】中文
【中图分类】J642
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1.迎风飘扬的旗 [J], 唐跃生;姚峰;
2.谈《迎风飘扬的旗》的情感表达 [J], 王振宇
3.迎风飘扬的旗 [J], 唐跃生（词）;姚峰（曲）
4.迎风飘扬的旗 [J], 唐跃生;姚峰
5.“迎风飘扬的旗”黑龙江省第六届新年合唱音乐会隆重举行 [J], 华鑫
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
金钟鸣星城 合唱震湘江
金钟鸣星城合唱震湘江作为2007年第六届中国音乐“金钟奖”系列评奖活动的开场之作，由中国音乐家协会、中共长沙市委、长沙市人民政府主办的“金钟奖”首届全国合唱比赛暨“红旗飘飘、军歌嘹亮”纪念中国人民解放军建军80周年合唱展演于7月27日至31日在湖南长沙举行。
来自全国的57个合唱团，约3700多人，齐聚长沙，参与了此次为期4天的比赛和合唱展演。
盛夏的长沙虽然酷热难耐，但这似乎并没有影响各参赛队伍的热情，他们的歌声依然嘹亮、动人。
经过3天的激烈角逐，最终湖南知青艺术团合唱团、黄河科技学院音乐学院男声合唱团、广东文艺职业学院合唱团捧走了本届合唱比赛的金奖。
精彩比赛展示当今中国合唱的水准作为由中共中央宣传部批准设立的全国唯一常设的音乐综合性大奖，中国音乐“金钟奖”自2001年在河北廊坊首次举办以来，已经走过了7个年头。
7年中，中国音乐“金钟奖”不断发展壮大，如今已涵盖了表演、创作、理论等多种艺术门类，涉及专业音乐、流行音乐、群众音乐等当今音乐生活的各个层面，日益成为全面反映中国音乐发展面貌的权威大奖。
今年，中国音乐“金钟奖”更是首次把合唱这一在国内拥有深厚群众基础的音乐形式纳入到自己的评奖体系中，力图通过自身权威的平台推动合唱艺术的进一步发展。
正如音协分党组书记徐沛东强调：“合唱比赛是具有广泛群众基础的基层音乐文化活动，合唱事业越来越显示出其十分积极的社会影响，是音乐文化在构建和谐社会中的最好体现，……基层群众音乐文化的开展需要像这样的活动来有力推动。
”为了保障此次比赛能够充分展示当前国内合唱发展的水平，保持“金钟奖”一贯的权威性、尽管时间紧张，中国音协还是在全国各地方音协的配合下，完成了前期的参赛团队的报送和选拔的工作，并成功在湖北、福建、河南、辽宁、宁夏等五个赛区举办了选拔赛，确保了最终到湖南参赛队伍的艺术水准。
在赛制上，“金钟奖”首届合唱比赛采用了国际通行的规定曲目和自选曲目结合的方式，为各参赛团队创造了一个既能公平竞争又能展示个性的平台。
合唱追梦者的推梦人——余开基先生的合唱情缘
作为唯一的初中生参加了明德中学的演 曲 》成为最受观众欢迎的 高潮段落之一。 唱队而感到 自 豪外， 最值得回忆的是： １ ９ ８ ６ 年在湖南师范大学音乐学院任 长沙银星电 影院播放电影纪录片——《 黄 教开始，先生从舞台 转向的声乐教学的 河大合Ⅱ （ 总政歌舞团演唱） ， 贫穷年 讲台， 他是一位十分优秀的声乐教育家。 少的先生用自己 攒了 很久的零花钱买了 多年来培养了大批杰出的声乐人才，可 票， 绩 河大合唱 》承载的沉重的民族 说是桃李口园 、 硕果累累 ， 是我省声乐 苦难通过音乐进发出的民族怒吼， 给年 界的领军人物。 ２ Ｏ 世纪九十年代末 ， 受 仅十五岁的少年心灵极大的震撼，他被 湖南省音乐家协会委托 ， 我与先生合作 那动人激越的合唱音乐感动得热泪盈眶。 组建湖南省音乐家协会合唱团，由我担
当我作为湖南知青合唱团指挥上台领奖 事合唱艺术的我们， 是合唱艺术的 “ 追 时， 我的心特别激动，充满了自豪， 这 梦者” ，在幕后默默助推我们实现梦想的 时我看到站在会场中的一位古稀老人脸 余开基先生就是我们的 “ 推梦人” ， 是真 上绽开了会心的笑容， 在他的眼角隐约闪 正的无名英雄。 耀着泪光， 他就是湖南知青艺术团合唱 余开基先生是我艺术道路上的良 师， 团的 常任声乐艺术指导——余开基教授。 也是我生活中益友， 余开基先生对 合唱 有 世界合唱比赛的两项金奖， 这是一 着从心 底流淌出 来的挚爱， 这份挚爱与先 个值得湖南所有合唱追梦人欣喜的 成绩， 生少年时代 播下的合唱情愫是分不开的。 作为湖南知青艺术团合唱团的常任声乐 ２ ０ 世纪五十年代初 ， 长沙市青少年 艺术指导， 这已经是先生第三次作为声 宫小小文工团 “ 红领巾合唱队”的合唱 乐艺术指导与湖南知青艺术团合唱团一 经历伴随着先生的少年时代， 按先生的 起参加被誉为 “ 合唱奥运会”的世界合 话来讲， 合唱的 “ 艺术种子”在这个时 唱比赛，八年的时光，先生带着他对合 候就已经悄然在先生的心里种下 了。在 唱艺术的挚爱，与湖南知青合唱团一起 余先生中学时代的合唱记忆里， 除了他
五年级上册音乐教案 第五单元 外婆的澎湖湾｜人音版(五线谱) (北京) (1)
外婆的澎湖湾教学设计教学目标（一）“情感·态度·价值观”目标：学生乐于学习这首歌曲，能够表达对童年的热情，愉快，活泼的情绪。
（二）“过程与方法”目标：学生在聆听，对比，体验下学会演唱歌曲，用抒情连贯的声音唱好这首歌曲第二乐段。
（三）“知识与技能”目标：1 学生知道《外婆的澎湖湾》这首歌曲有两个乐段。
2 学生能够用愉悦，轻快的声音正确的演唱歌曲。
教学重点与难点（一）教学重点：能用轻巧、活泼、舒展、流畅的声音完整、自信的演唱歌曲《外婆的澎湖湾》。
（二）教学难点：歌曲中切分音、附点、等音乐知识的掌握，能用歌声表现两段曲式的对比关系教学过程一 .创设情景聆听环节1. 导入语：亲爱的同学们，今天老师要带大家去一个美丽的地方，有人猜得出来这是哪里吗？（展示图片）2.初听歌曲猜出地名3.介绍歌曲创作背景给大家介绍一位台湾校园民谣的作曲家叶佳修，叶佳修曾经创作了一首校园民谣唱红了台湾歌手潘安邦。
让我们来进一步的了解一下（播放图片）二．新课教授复听感受歌曲下面让我们带着对他们祖孙的情谊的感动，再次聆听一下这首好听的《外婆的澎湖湾》并思考：这首歌曲的情绪和速度是什么样的？（教学提示：教师播放《外婆的澎湖湾》，生听完回答问题。
）过渡语：同学们对歌曲的感受越来越准确了，接下来老师再放一遍原声，看看谁能准确的跟音乐打拍子。
想一想歌曲有几个乐段？（教学提示：教师播放原声，师生一起听音乐打拍子，学生聆听第二遍后回答问题）学唱歌曲环节1.过渡语：刚才听音乐的时候，我发现有的同学已经跃跃欲试的想唱了，那么我们现在跟钢琴慢速演唱歌曲的第一乐段。
（教学提示：教师弹琴，生演唱。
）2.在第一乐段中找出切分音讲解学习。
（教学提示：学生在演唱完对节奏进行学习和纠正，这里教师指导学生找出节奏相同的乐句，指导学生唱准，同时对不熟的乐句要进行按节奏读歌词）3过渡语：同学们学的真快啊，接下来我把前四个乐句连起来唱好吗？（教学提示：师弹伴奏，师生一起演唱，如有问题唱后再纠正问题。
与时代奏鸣的指挥生涯——记著名指挥家、音乐教育家石中光教授
与时代奏鸣的指挥生涯——记著名指挥家、音乐教育家石中
光教授
何孝廉
【期刊名称】《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》
【年(卷),期】2009(000)001
【摘要】南京艺术学院教授石中光是新中国第一代指挥家,他的音乐人生已经走过了70年之久,历经了坎坷也经历过辉煌.他曾指挥瑞典皇家芭蕾舞剧院访问中国上演的<天鹅湖>、<睡美人>,曾指挥日本名古屋交响乐团、爱知县艺术大学交响乐团、南京艺术学院交响乐团联合上演马勒作品<千人交响曲>,在北京人民大会堂指挥过南京民族乐团、香港中乐团、台北国乐团两岸三地联合演出的大型民族管弦乐<和平颂>,在维也纳"金色大厅"指挥上演过<猴年春节中国民族音乐会>.他还指挥过美国、澳大利亚、日本等国交响乐团以及香港、台湾、上海等地的民族乐团.他的指挥风格刚劲洒脱激情勃发而又细致入微雅致清新.
【总页数】9页(P132-140)
【作者】何孝廉
【作者单位】南京艺术学院,江苏,南京,210013
【正文语种】中文
【中图分类】J603
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1.音乐:来自心灵的艺术--访著名指挥家、中央音乐学院教授杨鸿年 [J], 方立霏
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湘艺版音乐五年级上册第8课《游击队之歌-范唱》说课稿
湘艺版音乐五年级上册第8课《游击队之歌-范唱》说课稿一. 教材分析《游击队之歌-范唱》是湘艺版音乐五年级上册第8课的一首歌曲。
这首歌曲以激昂的旋律和富有力量的歌词，展现了游击队员在抗日战争中的英勇斗争精神。
歌曲节奏变化丰富，旋律跳跃较大，具有一定的难度。
通过学习这首歌曲，学生可以感受游击队员的英勇无畏，培养他们的爱国情怀，同时提高音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对唱歌、欣赏音乐有一定的兴趣。
但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段激发他们的学习兴趣。
此外，歌曲中的旋律跳跃和节奏变化对学生的歌唱技巧有一定要求，需要在教学中给予适当指导。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《游击队之歌-范唱》，感受游击队员的英勇斗争精神，培养学生的爱国情怀。
2.过程与方法：学会用激昂的情绪歌唱，培养学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
3.知识与技能：掌握歌曲的旋律、节奏，能独立演唱《游击队之歌-范唱》。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的旋律、节奏。
2.教学难点：旋律的跳跃、节奏的变化。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、示范法等。
2.教学手段：多媒体课件、钢琴、音响设备等。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《游击队之歌-范唱》的音频，引导学生初步感受歌曲的激昂情绪。
2.新课教学：（1）教师引导学生跟唱歌曲，注意旋律的起伏和节奏的变化。
（2）分析歌曲结构，讲解游击队员的英勇斗争精神。
（3）分组练习，教师个别指导，帮助学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.巩固练习：学生分组演唱，教师点评并指导改进。
4.拓展活动：学生进行游击队角色扮演，体验游击队员的英勇精神。
5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌唱技巧和情感表达。
七. 说板书设计板书设计如下：游击队之歌-范唱1.旋律起伏2.节奏变化3.英勇斗争精神八. 说教学评价1.学生能正确演唱《游击队之歌-范唱》，掌握歌曲的旋律、节奏。
金钟鸣星城 合唱震湘江——记第六届中国音乐金钟奖首届合唱比赛
２ ０ 年 第 五 期 《 乐 创作 》 ０７ 音
金钟 鸣星城 合唱震ｉ Ｓｉ Ｈ Ｉ
Hale Waihona Puke 一 一记第六届 中国音 乐金钟 奖首届合 唱 比赛
张 萌
半 决赛 ，在 ５ ７个参 赛 队 中间选 拔 出 ３ ０支代表 队参加 决 赛 。经过 几轮 激烈 、精 彩 的展示 ，最 终 ，湖南 知青 艺 术 团合 唱 团、黄河 科技 学 院音 乐学 院 男声合唱 团 、 广 东文 艺职 业 学院合 唱 团夺得 本届 合 唱 比赛 的金 奖 。 田晓宝 、赖 元葵 、周 跃 峰 、陈 国权 、宋 照敏 ５ 获得 人 了最 佳合 唱指挥 奖 。此外 ，６个银 奖 、９个 铜奖 以及其 他 奖项 也都 花落 各家 。评 审委 员会 副主 任 田玉斌 告诉 记 者 ： 虽 然 由于种种 原 因，在 国 内合唱 事业开展 较好 “ 的北京 、上 海两 地没 能派 队参 加此 次 比赛 ，令 人有 些 遗憾 。但 是 ，来 自全 国各 地 的其他参 赛 队还 是显示 出 了较 高 的艺 术水 平 。因此 ，评 委们 一致 认为 ，本届 合 唱 比赛 阵容 之强 、水 准之 高 ，基本 上代表 了合 唱 艺术 的发 展水平 ，堪称 全 国合 唱的一 次大检 阅。 ” 此 次 比赛 的 主 场 地 设 在 长 沙 市 中心 的 田汉 大 剧 院 ，并 允许 其他参 赛 队 的代 表 和普通 市 民凭 票观 赏 。 因此 ，记 者 在现场 看 到 ，尽管 现场 弥漫着 比赛 特有 的 紧 张 、严 肃 的气 氛 ，但 是 热情 的长 沙观 众对 于 台上 合 唱 队 出色 的表现还 是毫 不吝 啬 自己的掌 声和 欢 呼。 几 天 的 比赛 下 来 ，可谓 是 台前 幕后 亮 点不 断 。这 次 比赛 的特色 之 一 ，就是 每个 参赛 队都 在体现 各 自民 族和 地域 风格 上 下足 了功 夫 ，并且 涌现 出了一 批有 着 浓郁 民族 风 的合 唱作 品 ，令 人 耳 目一新 。少数 民族 地 区在 这方 面有 着得 天独 厚 文化优 势 ，广 西河池 金城 女 子合 唱 团的 《 家月夜 》 瑶 ，为观 众展示 了西 南边陲 一派 宁静 、 安详 的美 丽景象 ；新疆 师范 大学 合唱 团的 民族 合 唱 《 郎》 刀 ，更 是将 热情 、奔 放 的维吾尔族 特有 的刀 郎 艺术融 入 自己的合 唱之 中 ；延边 大学 艺术 学院合 唱 团 的 《 福春 打零 》 中 ，几 十 个身着 朝鲜 民族 服装 的 景 姑娘 随着 长鼓 的节 奏 边唱边 舞 ，动 感又 不失含 蓄 的表 演 ，让 台下 的观众 听得 如痴 如 醉 。其 他地 区 的合 唱团 也不 甘示 弱 ，广 东江 门市 儿童 合唱 团演 唱 的童 谣 《 月 光光 》 ，中国石油 大庆石 化公 司百灵 合唱 团的 《 一声 喊 北大 荒 》等 都有着 鲜 明 的地 方 风格 。荣 获金奖 第一 名 的 湖 南 知 青 艺 术 团合 唱 团更 是 凭 借 一 曲湘 鄂 风 情 的 《 洞庭 鱼米 乡 》 ，博得 了评委 和观众 的一致 赞许 。 本 次 合 唱 比赛 上最 受观 众欢 迎 的 当属来 自广东 的 指挥 赖元 葵和 他率 领 的东 莞市 莞城文 化 周末少 年合 唱 团 、广州 爱 乐少 女合 唱 团、广 东文 艺职业 学 院合 唱团 了 。赖 元葵 率领这 ３个 团队顺 利 闯入 决赛 ，他指挥 、 钢 琴伴 奏一肩 挑 ， 示 出了较高 的指挥 才能 。 显 ３个合 唱 团 的音 色 漂亮 、和 谐统 一 ，音 乐处理 准确 细腻 、收放 自如 ，现 场表 现认 真投 入 、发挥 出色 ，每 首歌 毕都会 引发 台下如潮 的掌 声和 阵阵欢 呼 ，最 终夺得 了 ｌ金 ２
湖南省音协在隆回县金石桥镇举办群众合唱艺术公益讲座
湖南省音协在隆回县金石桥镇举办群众合唱艺术公益讲座
胡岳
【期刊名称】《音乐教育与创作》
【年(卷),期】2022()1
【摘要】12月25日,湖南省音乐家协会主办、隆回县金石桥镇党委、政府协办的第六期“潇湘音乐家讲坛”在金石桥镇举行,中国音协合唱联盟副主席、湖南省音
协副主席、湖南师大音乐学院原副院长、教授、博士生导师周跃峰做题为《走进合唱艺术》的专题公益辅导讲座,当地高中、初中、小学师生和社区村居音乐爱好者150与人参加讲座。
省文联主席团委员、省音协副主席、秘书长金沙主持讲座。
【总页数】1页(P12-12)
【作者】胡岳
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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1.聆听名师讲座共享文化盛宴--荣新江、彭金章教授公益学术讲座在兰州举办
2.古梅山峒区汉族梅山教仪式音乐活动实录——以湖南省隆回县金石桥镇益门村“和
娘娘”为例3.古梅山峒区汉族梅山教仪式音乐的考察与研究——以湖南省隆回县
金石桥镇益门村五组“和娘娘”仪式为例4.湖南省文联湖南省音协举办“中国梦”主题歌曲株洲创作笔会5.湖南省文联、湖南省音协“唱响中国——群众最喜爱的
新创作歌曲花瑶印象山庄笔会”剪影
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２ ０ ０ １ 年１ ０ 月被 评 为 ２ ０ ０ ０ 年度 湖 南 省德 艺 双 馨 中青 年 文 艺家 ：２ ０ ０ ７ 年７ 月 指挥 湖
南 知 青艺 术 团合 唱 团获 第 六届 中 国音 乐 金钟 奖 首届 合 唱 比赛金 奖 ，并 荣 获最 佳 指挥 奖 。
曾于２ ０ ０ ０ 年７ 月 指挥 湖南 省 歌 舞 剧 院 交 响 乐 团 合唱 团在 第 五 届 中 国 国 际合 唱 比赛 获银 奖 ：２ ０ ０］ 年６ 月 指 挥 湖 南省 歌 舞 剧 院 合 唱 团 在 波 兰 第三 十 六 届 国 际合 唱 比赛 获 演 唱特 别 奖 及 优 秀 指 挥 ：２ ０ ０ ８ 年７ 月率 湖 南 知 青 合 唱 团 在 奥地 利 格 拉 茨 第 五 届世 界奥 林 匹 克国 际 合 唱 节获 银 奖 ：２ Ｏ１ ０ 年 率 湖南 师 范 大 学天 籁 合 唱 团 ，代 表 空 军政 治 部 文工 团
业 委 员 会会 长 、湖 南 省音 乐 家 协会 合 唱联 盟 主席 、 全 国高 师 合唱 学 会副 主 任 、中 国合 唱
协 会 大 学合 唱 委员 会 副主 任 ． 曾 多次 率 团到 美国 、 俄 罗斯 、 奥地 利 、波 兰 、 拉脱 维 亚 、 日本 、马 来 西 亚及 台湾 、 澳 门等 国家 和 地区 出 访讲 学 交流 。
届 湖 南省 大学 生 艺术 展 演活 动 一等 奖 ，并 报送 教 育 部。
周跃 峰 教授 长 期致 力 于 合唱 指挥 的 教 学和 研 究 ，主 持 多项 合 唱课 题 ，主 编 的 《 合 唱
与 合 唱指 挥普 修 教程 》 ， 目前 在 国 内部 分高 校 的 合 唱教 学 中得 到广 泛 使用 ，先后 在 《 黄 钟 》 等学 术期 刊 发表 多 篇论 文 等 ，出 版 系列 合 唱音 像ＣＤ 光盘。
乐坛
ＮＲ ＥＮＷ Ｕ ， ５ － Ｊ ： Ｊ ￣ Ｙ ＵＥＴ Ａ Ｎ
周跃 峰 （ １ ９ ５ ８ 一），男，汉族 湖南长沙人。教授，湖南师范大学音乐学院副
院长 ，博 士 生 导师 。 现 任 常 务理 事 、湖 南省 音 乐 家协 会 合 唱专
参； ｂ １ ］ Ｃ ＣＴ Ｖ第 ］ ４ 届 全 国 青年 歌手 电视 大奖 赛 ，与 其他 单 项选 手 一并 获 得团 体 金奖 ，合 唱
单 项优 秀奖 第 一 名 ：２ ０］ ２ 年６ 月 ， 指挥 湖 南 知 青 合 唱 团 在福 州 第 五 届 海 峡 两岸 合 唱 节 中 ，荣 获 金 奖 ： ２ Ｏ］ ２ 年７ 月，在 美 国辛辛 那提 第七届 世 界合唱 比赛 中荣 获银 奖 ： ２ ０１ ２ 年 １ １ 月 ，在 中 国星 海国 际合 唱锦 标赛 中， 荣获优 秀 艺术 成就 奖 （ 金 奖） ： ２ ０１ ４ 年 ， 指挥 湖 南 知 青合 唱 团 在拉 脱 维 亚 里加 第 八 届 世界 合 唱 比 赛 中获 室 内 男声 组 、 混 声 组 两 项 金 奖 。２ ０］ ４ 年９ 月 ，指 挥 湖 南 师 范 大 学音 乐 学 院 天 籁 合 唱 团在 第 九 届 中 国 音 乐 金钟 奖合 唱 比 赛获 铜 奖 ：２ ０１ ４ 年 ， 指导 湖 南 师 范 大学 音 乐 学 院天 籁 合 唱 团获 第 四