师德榜——杨秀娟 虫王庙
师德师爱的经典事例
师德师爱的经典事例第一篇嘿，朋友！今天我想跟你唠唠那些让人感动不已的师德师爱经典事例。
你知道吗，有个老师叫李老师，她教的是一群调皮捣蛋的小学生。
其中有个叫小明的孩子，特别不爱学习，整天就想着玩。
李老师可没放弃他，天天放学后专门留下来给他辅导功课。
一开始小明还不领情，觉得老师多管闲事。
但李老师呢，一点都不生气，还是耐心地给他讲题，还跟他说好多鼓励的话。
慢慢地，小明被老师的坚持和关爱打动了，开始认真学习，成绩也一点点上去啦！还有王老师，他教的是高中。
有个学生家里条件特别差，连买学习资料的钱都没有。
王老师知道后，自己掏钱给那个学生买了好多资料，还经常给他带一些吃的用的。
高考的时候，那学生压力特别大，王老师就像朋友一样陪在他身边，给他加油打气。
那学生考上了好大学，他说要是没有王老师，他都不知道自己的未来会是什么样。
再说赵老师，她教语文的。
有一次，班上一个女生因为生病请假了好几天，赵老师怕她落下课程，每天放学后都去她家给她补课。
那女生病好了回学校，成绩一点都没受影响，她和她家长对赵老师那叫一个感激呀！这些老师，他们用自己的爱和责任，改变了好多学生的命运。
他们真的太了不起啦，是不是？第二篇嗨呀，咱接着来聊聊师德师爱的那些事儿。
我跟你讲哦，有一位张老师，他教初中数学。
他们班有个学生性格特别内向，平时都不怎么跟同学交流。
张老师发现了这个情况后，经常找这个学生谈心，还组织一些小组活动，鼓励他参与。
慢慢地，这个学生变得开朗起来，朋友也多了。
还有陈老师，她是个幼儿园老师。
有个小朋友刚入园的时候，天天哭着找妈妈。
陈老师就一直抱着他，哄他，给他讲故事，陪他做游戏。
后来这个小朋友不仅适应了幼儿园的生活，还特别喜欢陈老师，每天都要给陈老师一个大大的拥抱。
另外，吴老师也很棒！他教高中物理，有个学生物理成绩一直不好，自己都快放弃了。
吴老师不断地鼓励他，给他制定专门的学习计划，还帮他分析错题。
这个学生的物理成绩突飞猛进，考上了理想的大学。
爱是班主任工作成功的源泉
爱是班主任工作成功的源泉
梁春秀
【期刊名称】《广西师范学院学报：哲学社会科学版》
【年(卷),期】2009()S1
【摘要】班主任工作要获得成功,应该以"爱"为首,要有"爱心","细心",和"耐心"。
【总页数】2页(P235-236)
【关键词】班主任工作;爱心;细心;耐心
【作者】梁春秀
【作者单位】博白县顿谷镇旧金村小学
【正文语种】中文
【中图分类】G625.1
【相关文献】
1.爱是做好班主任工作的源泉 [J], 杨丙辉
2.爱是高职高专班主任教育工作的源泉——对学困生转化的思考 [J], 任莉枫
3.“爱”是技工院校班主任工作的力量源泉 [J], 杨秋玲
4.师爱，学生成长的源泉——浅谈班主任工作的心得 [J], 孙丽
5.师爱是做好班主任工作的源泉 [J], 程书岳
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花香四溢的师爱
请 不要 因 为 爱 而让 孩 子受 到 伤 害
■前 郭县 达里 巴乡 中学 张艳杰
盛 满 沙 子 的 杯 子 ， 当杯 子 倒 过 来 的 时
候 ， 沙 子 会 完 全 的 倾 泻 出 去 ，要 是 将 杯
们 跟 刘 老 师 打 招 呼 的 时 候 是 严 肃认 真 的 吗？ ” “ 是 啊 ！ 没 打 招 呼 ， 说 我 们 没 礼 貌 ．打 招 呼 吧 ，还 说 我 们 逗 她 ！” “ 学 生
向老师 问好 ，是一件很郑重 的事情 ，不能 嘻嘻哈哈 的 ，那样就是对教 师的不尊重 ，
也 不 能 十 个人 一 个 一 个 与 老 师 打 招 呼 ，那
样不就显得 多此一举吗 ？只要有 一个同学
代表 ，其余 的同学驻足 向老师微 笑一下 ，
点 下 头 就 可 以 了 ！” 邱 丽说 ： “ 是 啊 ！我 们 当 时 一 个 一 个
为奖励 ，鼓励他继续努 力。 当皓在 同学的掌声 中走到讲 台
前 手捧 校 服 时 ，我 看 到 晶 莹 的 泪花 从 他 的 脸 上 滴 落 。
开学一个 多月，皓就像换 了一个人 ，课上积极 举手回 答问题 ，课下 只要 看到 班级有垃圾 ，他就会捡起 来扔到垃
圾 桶 ，在 他 的带 动 下 ，我 们班 级 的卫 生是 全 校 第 一
起 分 享 快 乐 ，与 我 一起 分担 不悦 ． ．
早上 刚进 办公 室 ，就听到刘老 师不满的嘟囔 着 ： “ 现
在 这 学 生 成 帮 结 伙 地 打 招 呼 ，赶 上 逗 老 师 玩 儿啦 ！ ” 听 了刘 老 师 的 牢骚 ，我 想 了 一下 也 的 确 是 有 点 不雅 ！ 下 午 上 课 ， 当 学 生 休 息 的 时候 ，我 们 班 的 女 同 学 就 都 聚 拢
咸阳市开展“咸阳最美乡村教师”师德报告团宣讲活动
龙源期刊网
咸阳市开展“咸阳最美乡村教师”师德报告团宣讲活动
作者：
来源：《陕西教育·综合版》2014年第11期
为了切实加强咸阳市全市中小学教师职业道德建设，大力弘扬“最美乡村教师”扎根基层、爱岗敬业、无私奉献、甘为人梯的崇高品德，鼓励更多优秀教师争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师，近期，咸阳市教育局在全市开展“咸阳最美乡村教师”师德报告团宣讲活动。
10月28日上午，报告团赴淳化县进行首场报告。
本次宣讲内容集中体现了该市师德标兵们在平时工作和生活中自觉践行社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等方面的点点滴滴，真实而生动。
张广会老师身患残疾，1995年参
加工作，在礼泉县烟霞初中任教至今，从不无故耽误学生一节课；永寿仪井小学老师王芳霞，身患类风湿关节炎，走路困难，仍坚持在教学一线。
三原县新兴中学耿海艳老师、兴平市南
位镇策村小学史保社老师、乾县关头中心小学和建房老师长期扎根山区，无怨无悔。
本次宣讲活动，师德模范们讲述了平凡而真实的故事，展示了执着而坚韧、平凡坚守的精神，让与会教师深刻感受到了师德的力量，深深地感染了每一位在场教师。
本次宣讲活动分两个阶段进行。
10月27日至31日为第一阶段，分赴淳化县、三原县、泾阳县、秦都区宣讲；第二阶段将于2015年3月至4月，集中两周时间，巡回其余9个县区。
（咸阳市教育局）。
给后进生多一点爱
给后进生多一点爱
李燕
【期刊名称】《学苑教育》
【年(卷),期】2012(000)006
【摘要】在多年的教学实践中我深切体会到，作为一名教师，要面对的是各种类型的学生，有品学兼优的学生，有某方面有特长的学生，也有可能是心理有障碍的学生或行为有偏差的学生。
怎样面对这些学生？我认为，学生的具体情况不同，【总页数】1页(P13-13)
【作者】李燕
【作者单位】安徽省怀宁县马庙镇缵武小学
【正文语种】中文
【中图分类】G451.6
【相关文献】
1.多一点耐心多一点爱心 [J], 罗娜
2.转化后进生的良方:多一点偏爱--后进生解决问题之我见 [J], 茅旦华
3.多一点关爱多一点进步----谈学困生的转化 [J], 魏金花
4.请给“后进生”多一点爱 [J], 徐嫦香
5.多一点耐心多一点爱 [J], 王琳莉
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2008年新密市师德征文获奖名单
把爱播撒在学生心田
市直第二初级中学
王晓磊
扬师德、铸师魂做人民满意教师
市直第二初级中学
桑建超
奉献铸师魂爱心扬师风
曲梁乡第三初级中学
朱海峰
为师感受
曲梁乡五虎庙小学
王会红
不言春作苦愿化春泥护红花
曲梁乡下牛小学
李瑞花
让师德在真情中闪光
岳村镇中王庙完全小学
左超锋
师德--教师素质的核心
岳村镇中王庙完全小学
李素贞
精诚所至金石为开
岳村镇中王庙完全小学
张丽霞
让爱与美同在
岳村镇桥沟小学
郑云霞
善待、宽容--教育的一种美丽
市直第二初级中学
杨慧智
良心如枕
苟堂镇玉皇庙小学
翟爱琴
言传身教
西大街办事处下庄河学校
魏超平
把爱的阳光洒向每个学生
西大街办事处初级中学
赵金萍
我的职业就是我的事业
市直第一初级中学
杨巧针
教书育人无私奉献
实验高级中学
郭金蕾
爱心与责任
特殊教育学校
王鸽
爱无声
特殊教育学校
李白
特教老师像妈妈
新密中学
张岩
师德是教师的灵魂
新密中学
李俊玲
附件
2008年新密市师德征文获奖名单
一等奖(35人)
单位
姓名
论文题目
实验幼儿园
王莹
我和孩子一起成长
大隗镇第一初级中学
张朝霞
青春不言累
尖山初级中学
慎慧萍
温情献花蕾爱心助其行
北大附小
楚娟娜
平凡的伟大
超化镇第三初级中学
周彩霞
“美”--师德之魂
我身边的师德小故事(合集)
我身边的师德小故事（合集）第一篇：近年来，有许多充满师德内涵的故事在教育界广为传颂。
下面是两个著名的师德故事及其意义。
第一个故事是关于杨福家老师的。
杨福家老师是一位乡村教师，他在贫困的山区坚守了30年，为当地的孩子们奉献了自己的一生。
在他的课堂上，没有现代化的设备，只有一本字典和一支粉笔。
但是，他用这些简单的工具创造了奇迹，让孩子们从他的教育中受益终身。
杨福家老师的故事告诉我们，一名好老师不一定需要拥有最好的设备和最高的学历，他们需要的是真正的热爱和责任心。
只有当他们投入真正的精力和感情，与孩子们建立起互相信任的关系，才能让学生们获得真正的成长和进步。
第二个故事是关于王小娟老师的。
王小娟老师是一位寄宿制学校的教师，她每天都要照顾几十个学生的生活起居。
在她的班级里，有一个叫做小月的女孩，她患有先天性心脏病。
小月非常脆弱，经常需要进行手术治疗和药物治疗。
但是，王小娟老师从未放弃过她。
她不仅在学习上帮助小月，还在生活中关心她、照顾她。
在她的帮助下，小月逐渐恢复了健康，并考上了大学。
王小娟老师的故事告诉我们，作为一名教育工作者，我们不仅要传授知识，更要关注学生的身心健康，帮助他们成长为有品德、有责任感的人。
这些故事充满了师德内涵，它们告诉我们，作为一名教育工作者，我们需要具备真正的热爱和责任心，才能成为学生们心目中的好老师。
同时，这些故事也提醒我们，教育不仅仅是传授知识，更是关注学生的身心健康，帮助他们成长为有品德、有责任感的人。
只有当我们投入真正的精力和感情，与孩子们建立起互相信任的关系，才能让学生们获得真正的成长和进步。
第二篇：师德故事是指那些充满师德正能量的小故事，这些故事可以启发教育工作者在日常工作中更好地发挥师德师风，为学生树立榜样。
以下是几个具体的师德故事及其意义：宋丹梅老师的故事：宋老师是一位生活中待人真诚热情、工作中热爱学前教育事业的优秀教师。
她关注每个孩子的成长，并尽力帮助他们解决问题。
合肥市教育局关于公布2018年合肥市中小学班主任经典案例评选结果的通知
合肥市教育局关于公布2018年合肥市中小学班主任经
典案例评选结果的通知
文章属性
•【制定机关】合肥市教育局
•【公布日期】2019.01.28
•【字号】合教基〔2019〕26号
•【施行日期】2019.01.28
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育
正文
合肥市教育局关于公布2018年合肥市中小学班主任经典案例
评选结果的通知
各县（市）区教育主管部门，各市管学校：
根据《关于开展2018年合肥市中小学班主任工作经典案例征集评选活动的通知》（合教秘〔2018〕609号），市教育局组织开展了中小学班主任经典案例征集评选活动，经各县（市）区教育主管部门、市管学校推荐，市教育局组织专家集中评审，共评选出获奖案例288篇，现将获奖结果予以公布（见附件）。
希望各位获奖人员积极投身于班主任专业研究，提高专业素养，各县（市）区和中小学校要通过多种形式引导班主任加强育德研究，提升班主任建班育人智慧与能力。
合肥市教育局
2019年1月28日附件
2018年合肥市中小学班主任经典案例评选结果。
用爱缝补翅膀以心播撒阳光——班主任的师德故事与其启示
价权与学位评定权。
在学院设学术委员会和学位评定委员会有机构臃肿和成员重叠度高的弊病。
这种模式实质上是校级学术机构的翻版与复制,没有考虑学院的实际情况,没有考虑学校纵向治理结构的分工与平衡,也没有体现制度创新和与时俱进的时代特征。
有的高校在学院设立学术委员会和教授委员会,将教授委员会作为教授治学和民主管理的重要组织形式。
例如,《吉林大学章程》第37条与第38条规定,学院设置学术委员会,行使学术权力;设立教授会,履行教授治学与民主管理的职能。
在这种模式下,教授会的学术职能与学术委员会的职能交叉太多,其民主管理职能忽视了除教授外的教职工的利益诉求途径和民主权利,与学院教职工大会或教职工代表大会的职能交叉过多。
一些高校在学院仅设立教授会或教授委员会,主要行使学院的所有学术评价与发展职责,兼具学术委员会和学位评定委员会的职能。
例如,《中国政法大学章程(暂行)》第37条规定,学院设立教授会,行使专业设置、学科建设、教师聘任、学术评议、学位评定、教学指导等审议与评定职能。
这种设置避免了机构臃肿和职称交叉的问题,也理顺其与学院教职工大会或教职工代表大会的关系。
更重要的是,这种设置还厘清其与校级学术机构的关系,保障了学术权力的独立性,解决了学校与学院在学术事务方面的权力边界。
学院设置的学术机构与学校设置的学术机构没有上下隶属关系,学院设置的学术机构在其学院学科与专业内具有很大的独立性,学校设置的学术组织对学院设置的学术机构仅有业务指导的职责。
学术委员会是大学的法定重要内部治理机构之一,是依法治校与大学章程的核心内容之一,是维护大学学术独立与自由的重要组织保证。
完善大学学术委员会的职责,就要处理好学术权力与党委权力、行政权力和民主管理权力的关系,就要合理界定其与其他学术机构的隶属关系与职能分工,就要理顺其与学院学术机构的关系。
班级管理策略“长大后我就成了你,才知道那间教室,放飞的是希望,守巢的总是你。
长大后我就成了你,才知道那块黑板,写下的是真理,擦去的是功利。
立德铸魂师风师德典型案例
立德铸魂师风师德典型案例案例一：杨老师的爱心行动杨老师是一位小学语文教师，她对学生充满爱心和耐心。
有一次，她发现班上的小明经常缺席，并且学习成绩也下降了。
了解到小明的家庭经济困难，杨老师主动与小明的家长交流，并帮助他们申请了资助项目。
此外，杨老师每天放学后还耐心辅导小明的学习，帮助他提高成绩。
最终，小明的学习态度和成绩都有了明显的改善。
案例二：王老师的榜样作用王老师是一位中学英语教师，他一直以身作则，树立了良好的师德榜样。
他始终坚持准时上课，备课认真，教学生动趣盎然。
他对学生要求严格，但也非常关心他们的成长。
在学生学习和生活上遇到困难时，王老师总是耐心倾听，给予指导和帮助。
他的师德榜样影响了许多学生，激发了他们的学习热情和积极性。
案例三：刘老师的勤奋付出刘老师是一位高中物理教师，他对教学十分认真和负责。
每天早早到校，他会提前准备好课件和教材，确保课堂教学的质量。
他注重培养学生的实践能力，经常组织实验和观察活动。
此外，他还利用课余时间进行学科研究，不断提升自己的教学水平。
刘老师的勤奋付出受到学生和家长的一致好评。
案例四：张老师的学生关怀张老师是一位初中班主任，她十分关心学生的成长和发展。
每天早晨，她都会亲自迎接学生进入教室，询问他们的近况，并鼓励他们积极参加课堂活动。
她还定期组织班级活动，增强学生之间的凝聚力和友谊。
当学生遇到困难时，张老师总是耐心倾听并给予帮助，不仅关注他们的学习进步，也关心他们的心理健康。
案例五：陈老师的师德修养陈老师是一位大学教授，他一直以身作则，严格要求自己的师德修养。
他不仅注重课堂教学，还积极参与学校各项活动。
他经常与学生交流，了解他们的学习和生活情况，并给予指导和帮助。
在与同事合作中，他始终保持公正和谦虚的态度，充分发挥自己的专业知识和经验，为学校的发展做出了重要贡献。
案例六：黄老师的敬业精神黄老师是一位小学美术教师，她对教学充满热情和敬业精神。
她不仅注重教学内容的传授，还注重培养学生的艺术创造力。
杨绛《大王庙》阅读练习及答案
大王庙杨绛那年秋天，我家从北京迁居无锡，租居沙巷。
我就在沙巷口的大王庙小学上学。
大王庙小学就称大王庙，原先是不知什么大王的庙，改成一间大课堂老师是孙先生，剃一个光葫芦瓢似的头，学生背后称他“孙光头”。
他拿着一条藤教鞭，动不动打学生，最爱打脑袋。
我是新学生，不懂规矩，行事往往别扭可笑。
我和女伴玩“官、打、捉、贼”，我拈阄拈得“贼”，拔脚就跑。
女伴以为我疯了，拉住我问我干什么。
我急得说：“我是贼呀！”“嗨，快别响啊！是贼，怎么嚷出来呢！”我这个笨“贼”急得直要挣脱身。
我说：“我是贼呀！得逃啊！”她们只好耐心教我：“是赋，就悄悄儿坐着，别让人看出来。
”又有人说：“你要给人捉出来，就得挨打了。
”我告诉她们：“贼得乘早逃跑，要跑得快，不给捉住。
”她们说：“女孩子家不兴得‘逃快快’。
逃呀、追呀是‘男老小’的事。
大庙东院是“女生间”，里面有个马桶。
女生在里面踢键子。
可是我只会跳绳、拍皮球，不会踢键子，也不喜欢闷在又狭又小的“女生间”里玩。
不知谁画了一幅“孙光头”的像，贴在“女生间”的墙上，大家都对那幅画像拜拜。
我以为是讨好孙先生呢。
可是她们说，为的是要“钝”死他。
我不懂什么叫“钝”。
经她们七张八嘴的解释，又打比方，我渐渐明白“钝”就是叫一个人倒霉，可是不大明白为什么拜他的画像就能叫他倒霉，甚至能“拜死他”。
这都是我闻所未闻的。
多年后我读了些古书，才知道“钝”就是《易经》《屯》卦的“屯”，遭难当灾的意思。
女生间朝西。
下午，院子里大槐树的影子隔窗映在东墙上，印成活动的淡黑影。
女生说是鬼，都躲出去。
我说是树影，她们不信。
我要证明那是树影不是鬼，故意用脚去踢。
她们吓得把我都看成了鬼，都远着我。
我一人没趣，也无法争辩。
那年我虚岁九岁。
我有一两个十岁左右的朋友，并不很要好。
和我同座的是班上最大的女生，十五岁。
她是女生的头儿。
女生中间出了什么纠纷，如吵架之类，都听她说了算。
小女孩子都送她东西，讨她的好。
一次，有个女孩子送她两只刚出炉的烤白薯。
河北师德征文获奖名单
附件河北省第三届中小学教师师德论坛征文获奖名单优秀组织奖保定市教育局唐山市教育局廊坊市教育局张家口市宣化区教师进修学校宁晋县教育局任丘市教育局廊坊市安次区教育局涿鹿县教育局魏县教育局雄县教育局一等奖姓名单位题目陈维娜安国市庞各庄中学用生命歌唱，用灵魂舞蹈田振民安新县职教中心浅谈师德内化机制建设马卫艳安新县安州中学教师应有“何德何能”郎文强清苑县清苑镇中冉小学“爱心”连接你我他李同辉顺平县顺平中学关于体罚之教育影响的调查与思考程润红雄县板东中学浅谈教师职业道德建设刘二军徐水县大因镇第一中学没有光环的“草根”老师能走多远？王颖保定市第三中学分校用心聆听花开的声音刘振强大名县北关小学坚守与收获尤福祥枣强县恩察学区中心校正己·扩源·爱柳鑫秦皇岛市开发区燕山大学附属中学古今同鉴——从国学文化感悟师德行之二三言彭晓萌正定县曲阳桥乡西叩村小学叶片上的灵魂张岩斌石家庄市维明路小学今天，我们一样高刘军秀栾城县楼底镇东尹村学校厚德、自律、真爱李慧石家庄市机场路小学师爱永恒王克良石家庄市第十九中学浅议新时期师德建设的内涵李文波唐山市丰润区新军屯中学以圣洁的心教圣洁的书张艳霞滦南县坨里镇薛庄完全小学师德是为师之本孟凡英迁西职业技术教育中心欲“传道”须“有道”刘爱君唐海县第三完全中学用爱浇灌每一位学生韩术东遵化市娘娘庄乡丁各庄小学但立直标终无曲影赵换芳宁晋县西城管理区学区树立师德廉洁从教王志英邢台县皇台底中学守住自己的“道”董苏红邢台市金华实验小学做幸福教师刘洁廊坊市第二幼儿园用爱呵护用心培育李春华隆化县存瑞中学一片丹心育桃李刘建敏张家口市第一中学爱是一朵永不凋谢的花李艳红河北省直机关第九幼儿园爱在心田深处朱智博河北省直机关第七幼儿园爱心铸师魂耿淑杰河北师范大学附属实验中学学做最美教师二等奖姓名单位题目刘佳安新县留村小学德能兼修廉洁从教韩海兵安新县职教中心最美女教师——高尚师德的生动诠释杨娜静博野县博野镇第二中学廉洁从教，师德之本丁占启定州市李亲顾中学心会跟爱一起走王子涛高碑店市第八中学做一个让学生感到温暖的老师严素平高阳县庞佐中学最珍贵的礼物李丽娟涞水县求成初级中学奉献源于感动冀红莲涞源县第二幼儿园蹲下来与孩子共同看世界郭艳青满城县特教学校心愿翟春景保定市南市区永华南路小学浓墨重彩书人生刘燕清苑县第二中学用师德引领专业用爱心浇灌学子刘二兴曲阳县第二中学让每一个孩子都沐浴爱的阳光肖智平容城县容城镇东牛小学让真诚收获感动石彦英容城县西野桥小学用爱成就梦想周占亮顺平县蒲阳镇中学教师职业倦怠——师德建设的拦路虎赵艳辉顺平县梁洁华希望中学提高自身修养争做优秀教师宋静茹唐县实验中学每一棵草都会开花陈建好唐县第四中学深山幽兰不语自芳，荷塘睡莲无言自洁霍新红望都县南王疃幼儿园让爱心充满校园高薇徐水县第二中学让师爱闪烁理性的光芒张艳飞保定市第十三中学师德为根奉献为本贾淑敏保定市五四路小学一份美丽的坚守鞠小齐保定市特殊教育中心亲和力是一把金钥匙宋艳芬青县马场学区杨官店小学无私奉献铸师德马立新任丘市教育体育局丹心育桃李正气铸师魂杨丽红隆化县张三营中学破茧而出化蛹成蝶巩有风磁县教师进修学校廉洁从教，无悔选择张海芹邯郸市邯山区邯山小学育人先育己白金瑞魏县车往镇中心校杨甘固小学多等几分钟也是爱段文玲魏县教师进修学校教坛春秋无悔追求苗英魏县教师进修学校玉壶存冰心朱笔写师魂郭艳军魏县第一中学县域高中学校师德建设之我见黄红艳武安市第八中学让和谐之花在爱的阳光下绽放王万保武安市午汲中学难忘那里——2011学年中万安支教生活小记李雁永年县第三实验中学做一朵洁净的莲纪爱玺饶阳县第二实验中学放慢脚步，风景更美李爱云大城县职业技术教育中心实施德育用“心”铺垫高碧波香河县第三中学平凡的绿叶闪亮的青春孙福瑜廊坊市第三职业中学做一个有故事的老师郑光久廊坊市第八中学春风化雨润心田王斌雄县雄州镇第二中学我追求我快乐梁振华河北省直机关第九幼儿园爱——教育的基石崔颖河北省直机关第一幼儿园平凡而伟大奉献而快乐耿春燕河北省直机关第四幼儿园成长在路上梁丽鹿泉市寺家庄镇中学一方天地三尺讲台王立丽正定县曲阳桥学区韩家楼小学爱心+耐心，唤醒晚开的花朵王筱丰石家庄市维明路小学让微笑引领心灵的春天赵辉石家庄市第一中学用爱滋润每一个学生的心田杨哲王娟石家庄市合作路小学浅谈教师的道德人格高建华石家庄市第一中学教师的爱不能遗漏后进生乔丙政李立红唐山市丰润区新军屯中心小学彩虹风雨后，成功细节中李伟唐山市丰润区石各庄中心小学做学生喜欢的老师董智娟唐山市路南区教育局教师言教又要身教李晓红迁西职业技术教育中心青年教师良好师德风尚的内在动力探索张金超遵化市小厂乡松棚营中学倡师德师风铸完美师魂尹明林遵化市娘娘庄中学德能并举良师双翼张洪彬唐山市教育局思政处师德是教师素质的核心李青敏齐立锁唐山市女织寨小学浅谈师德和教师素质韩俊丽内丘县实验小学做个好老师，什么最重要？段景芳宁晋县百尺口学区师德——教师素质的核心袁志苗宁晋县第五中学守住自己的“道”王宏英张家口宣化区河子西中学中小学教师应重视礼仪对职业道德的作用三等奖姓名单位题目夏毅丽安国市门东学区药市办事处齐村小学用爱“打到心灵深处”魏颖安国市育红中心小学做幸福的教师何进龙安新县赵北口学校真正的荣誉田宝华安新县圈头乡总校让师德之风沁校园袁会英安新县实验中学掀起师爱的“盖头”来张朝华定州市大辛庄镇东王习小学从小处着手培养学生良好的道德习惯和行为杜玉秀定州市号头乡回民初级中学塑造完美的人格托起明天的太阳齐晓辉定州市周村镇阜头庄小学教师，你是否无愧于这个称号杨文静高碑店市幸福路小学做一名有爱的教师赵利保定市高新区大马坊乡大马坊小学让赏识奏响成功的乐章贾晓燕保定市高新区大马坊乡大边坨小学让爱注入心田李惠高阳县晋庄中学德能兼修爱注杏坛闫小娜高阳县蓝波幼儿园无悔的追求王红高阳县龙化总校西良淀小学用爱托起明天的太阳高艳涞水县幼儿园因为有爱才会用心王亚东涞源县乌龙沟中心小学叶的事业赵易莲涞源县涞源镇甲村中心北韩村小学爱与美同行李志娟涞源县第一幼儿园博爱之心，师德之魂张会兰蠡县大百尺中学德能兼备，廉洁从教刘国燕满城县陉阳驿村学校爱满天下青春无悔张云飞满城中学行必胜于言李慧芝满城县满城镇城东学校师梦石凡满城县职教中心师德之本，廉洁从教王春雪满城县南韩村镇西原中学平凡中的执着张金城曲阳县东旺乡南杏村中学谈师德师风与德育教育——在体育教学中的有效协作夏亚朋容城县大八于幼儿园浅谈启蒙者的责任张艳云容城县大河镇大河小学树崇高师德塑美好心灵史秋霞容城县平王乡仇小王小学师爱是师德的灵魂吴银琼顺平中学师爱有痕——用爱化解学生心中的仇恨杨慧聪顺平高于铺第一中学现代教师应具备的角色意识马乃伟顺平县特殊教育学校师德为本，忠诚树人——谈特殊教育中师德的塑造李会娣唐县南店头乡礼泉小学慎独，教师修养的最高境界于雷唐县罗庄乡伏城中学合欢树开满校园王领雄县第二小学以德树行风，用爱暖校园丁俊茹雄县米家务镇八洋庄小学爱与赏识——让孩子扬起自信的风帆李静雄县朱各庄王黑营小学双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠高娟雄县双堂乡宫岗小学教育是爱的事业王荣琴雄县职业技术教育中心德能兼修，廉洁从教，从我做起张兰平雄县昝岗镇大四方小学爱如春雨润物无声王艳秋徐水县职业技术教育中心甘于奉献做学生的贴心人周新征涿州市西丁市口学校让爱洒满校园的每一个角落韩雷保定市师范附属学校在生活中体验，在体验中作文张素红保定市青年路小学用爱的的眼睛去欣赏孩子任利立保定市南大园乡第二中心幼儿园爱是幼儿园教师最美的语言张洋保定市回民中学爱到深处自动人李辉保定市物探中心学校第二分校“牵着蜗牛”走近学生顾孝飞泊头市第三中学涓涓细流润物无声王之敬黄骅市常郭镇前商小学爱献教育最幸福刘旭敏任丘市第二中学高中部提高修养严自律廉洁从教做表率刘斌任丘市实验小学扎根教坛勤耕耘李伟沧州市新华区新兴小学爱让流动之花美丽盛开丁洁萍大名县第二幼儿园永不褪色的青春张志敏大名县第三中学爱与责任是师德的灵魂贾海霞广平县特殊教育学校德能兼修廉洁从教申文峰临漳县教育体育局三代人眼中的新课堂石彦芳涉县第三中学我和学生一起成长侯香芹魏县教师进修学校因为热爱所以执着宁富永魏县车往中学甘做铺路石育人德为先郭军锋魏县白枣林中学德高为师身正为范石肖肖魏县白枣林中学德能并举良师双翼张丽芳魏县北皋联合中学善待、宽容——教育的一种美孔令鹏魏县回隆镇中学德能并举良师双翼连崇崇魏县魏城镇中心校康町学校请让我来帮助你左苏敏邢台县南石门中心西小郭完小言行无小节身教树榜样张海峰永年县第一中学激情与和谐张子丽饶阳县第二实验小学融入学生的源泉之水李立平廊坊市安次区码头镇祁营小学让德育回归本真郑克永廊坊市安次区码头小学甘为春蚕吐丝尽愿为红烛照人寰高淑梅廊坊市安次区东沽港镇外澜城用道德让自己的生命丰盈韩玲大厂回族自治县第一回民中学办人民满意教育书写快乐教师人生马伟侠廊坊市第十四小学一腔热血尽洒三尺讲台两袖清风弘扬浩然正气孙静廊坊市第九中学寻找班级管理中的黄金分割点路建香廊坊市实验小学褪去浮华做学生心中的名师刘祖梅廊坊市第四中学往前一步是幸福，退后一步是孤独周红艳廊坊市第二十一小学育人为本知行合一高双玲霸州市第九中学我奉献我快乐宫建月秦皇岛市北戴河区实验小学爱也能“传染”王丽昌黎县刘台庄中心小学爱无止境唱荣歌昌黎县朱各庄镇大樊各庄完全小学师爱铸就未来李素艳抚宁县骊城学区第二小学做个“喜气”的老师韩玉芬秦皇岛市海港区东港里小学师爱无限润物无痕张媛秦皇岛市海港区临河里小学我愿一生与花相伴赵丽颖秦皇岛市新世纪高级中学粉笔盒文化刘婕河北省直机关第八幼儿园尊重全体差异,有爱就有收获王蕊河北省直机关第八幼儿园情感体验,让爱同行李丽河北省直机关第九幼儿园用爱心呵护花开罗蜀远河北省直机关第一幼儿园“加减乘除”算成长高春娟河北省直机关第七幼儿园孩子们--爱有你们才完美刘文英河北省直机关第七幼儿园爱与责任让我更幸福孙静河北省直机关第五幼儿园幸福的由来——幼儿教师成长感悟任利刚平山县温塘镇中学师德无价师爱无声李雁石家庄市第二十中学怀感恩之心,做有情义之人李青敏石家庄市第二十七中学爱的奉献闫书兰正定县正定镇永安中学中学德育教育实施之我见裴建英唐山市丰润区光华道幼儿园爱孩子在点滴间杜艳君唐山市丰润区韩城中心小学兔年顶呱呱刘春瑜唐山市丰润区新城道小学廉洁从教从我做起张灵童唐山市丰润区第三小学爱让我们的心贴得更近王颖唐山市丰润区小张各庄镇南青坨小学让学生学会爱己门素艳唐山市丰润区银城铺乡东马庄小学心路张丽凤迁西县实验小学爱我就请理解我崔张伟迁西县第二幼儿园谈教师的为与不为刘晓荣迁西县教师进修学校加强迁西县农村教师师德建设杨艳遵化市特殊教育中心教师办辅导班的根源与治理张秀丽遵化市实验小学如何提升教师职业道德王泽军唐山市第七十四中学让每一位学生沐浴在爱的阳光中刘军超唐山市第三十五中学师爱铸就师魂，自律铸就师德陈艳霞唐山市第五十四中学用爱托起明天的太阳刘立果邢台市黄寺完全小学爱在每一个细微处王仲魁邢台县皇台底中学亲其师信其道李冬英张家口市高新区第一小学爱，就这样简单宋云霞张家口市桥西区下东营小学心田上的百合花开赵毅力张家口市桥西区北新村小学因为有爱王婷张家口市桥西区逸夫回族小学让评语走近学生苗玉花蔚县马宝玉小学让孩子学会宽容李安明张家口市宣化第九中学以德治队育体育人郭小琴张家口市宣化区回民小学幼吾幼以及人之幼赵爱平张家口市宣化区财神庙街小学班主任的幸福感张丽君张家口市宣化第五中学重理轻管教育无痕张晓鸥张家口市宣化区第一中学廉洁从教铸就伟大师魂优秀奖姓名单位题目李逸莉安国市实验中学勤耕教林情独钟，乐于奉献心不悔赵玉兰安国市明官店学区焦庄小学播下师爱的种子曹继红安新县寨里小学爱的翅膀，助其飞翔刘肖安新县特殊教育中心德能兼修廉洁从教孙爱兵安新县赵北口学校树立师德形象重塑教师文化马宾安新县教师进修学校诚实为师李艳华定兴县幼儿园浅谈幼儿园的德育工作王来平边兰平定州市晏阳初中学安守心灵一方净土，营造社会一片晴空高雷定州市开元镇代庄子小学师爱，师德之魂米喆慧定州市中山东路中学德能兼修筑师表廉洁从教育桃李马瑞定州市大辛庄初级中学品学兼备铸就平凡事业周伟静定州市定州中学爱岗敬业铸师魂张淑兰定州市长胜园子弟学校我爱教师这美好的职业申红英定州市庞村镇庞村小学爱的回报冯静定州市周村镇南辛兴小学用爱谱写师德平学茹定州市邢邑镇西阳暮小学释放情感收获芬芳薛波定州市东南宋中学以德服人以爱育生张昆令定州市第二中学让教育充满爱张军红定州市北城区瘟庙街小学以爱为楫启动学生学海之舟侯跃芹定州市开元镇东忽村小学辛苦并快乐着许丽红定州市河北定州中学小细节彰显大师爱马玲定州市号头乡杨家桥回民小学廉洁从教关爱学生闫旭华高碑店市第八中学用高尚的师爱培养新一代杜书杰高碑店市第一中学丑小鸭变成了白天鹅王建华高碑店市方官镇总校爱心铸师魂李淑杰高碑店市第一幼儿园因为爱，奉献也幸福李莉高碑店市辛桥中学不抛弃不放弃把爱洒向每一位学生王海龙高阳县三利中学快乐，让孩子与你相约雷静高阳县春光小学爱学生，让学生爱史艳秀涞水县涞水镇学区南关小学三尺讲台话爱无疆靳迎春涞水县胡家庄中学用爱心诠释教师的责任宋永清涞水县胡家庄乡富位小学让清正廉洁之风吹遍每一座校园，让每一座校园成为圣洁的地方李艳伟涞水县胡家庄乡西武泉幼儿园让爱与教育同行赵晓宁涞水县幼儿园“三心二意”的幸福张文新涞水县波峰中学路在脚下延伸，而我刚刚起步任晓娜涞源县第三幼儿园寓德于教，为人师表孙艳平涞源县第一幼儿园爱心是水，创新是船王丽英保定市南市区五尧中学热爱教育一生无悔马雪芳保定市南市区西韩蒋小学燃烧爱的激情笑对每个学生刘亚娜保定市南市区五尧乡四平庄小学爱，在平凡中闪光路维维清苑县教师进修学校让孩子“健康”成长李会良曲阳县齐村乡南雅握中学守住自己的“道”冯爱然容城县职教中心爱与责任，让青春如花绽放白慧敏容城县幼儿园有爱就有收获李进容城县南阳中学宽容也是一种爱黄颖容城县职教中心做一汪幸福的清泉苏红梅顺平县蒲阳镇中学让廉洁之花永开不败郑添梨顺平县腰山镇小学总校西韩童学区理解与尊重郝晓颖顺平县逸夫小学做勤劳的教师刘俊科顺平县蒲上第一中学永远的牵挂姚东东顺平县腰山镇田家台学区重师德、爱学生，托起明天的太阳崔香罗顺平县幼儿园修德强能孕育花的事业赵晶顺平县大悲乡小学总校尊重在举手投足间刘会兰顺平县蒲阳镇东关幼儿园让教育与爱同行董润京唐县迷城乡东迷城小学理解与尊重邸伟娜唐县第四中学做新世纪的教书匠周倩唐县第一小学与不良师德行为说“不”谷谦望都县特教学校让残疾学生拥有一批蓝天刘南望都县曹庄明德小学行为船爱为帆王静望都县城内小学教师的幸福在哪里熊文静望都县高岭乡高岭小学教师一生与花相伴高雨芳望都县第三中学用爱点亮每盏灯王坤望都县县直机关幼儿园守住清贫留住高尚陈亚丽望都县第二中学让尊重与教育同行李卫霞雄县米家务镇米黄庄小学因为有爱才有快乐李勇军雄县中学良知引领朴素施教董会仙雄县中学银丝岁月陈梅先雄县昝岗中心校孤庄头小学用爱“守巢”王维徐水县遂城中学让爱与责任完美结合曹淑艳徐水第二中学师爱应浸润在细节中龙宏丽徐水县职教中心与花相伴快乐一生丁素珍徐水县漕河镇漕河小学用爱心点燃梦想用激情铸就辉煌牛宏丽易县高村镇西北奇小学师道所存当心怀大爱魏伟华易县西山北中心小学爱如细雨润物无声刘佳易县牛岗中心小学用心写好师德张建秀易县南城司中心小学用爱心缝补折断双翼让天使重返美丽天空郑斌颖易县第一幼儿园做一个支点来平衡家园关系白艳君易县第一小学勤恳敬业以爱育人李晓明保定市物探中心学校第六分校学生给我过生日王为民涿州市刁窝中学浅谈师德建设的重要性崔艳波涿州市双语学校宜一言讳一语放真心在家访中王红云涿州市义和庄中学浅谈教学中的师德郝伯宁涿州西丁小学德能兼修廉洁从教付桂萍涿州市松林店中心校苍牛屯小学默默耕耘无私奉献姜军涿州市实验中学德育工作八忌八要贾会敏保定市特殊教育中心让爱引领生命的精彩邢红阁保定市第一中学为师者铸人李玉莲保定外国语学校每一朵花都有盛开的理由张娜红保定市物探中心学校第三分校用爱撑起教育的天空郑建敏保定市第二职业中学凝聚班心营造欢乐大家庭孙宇保定市青年路小学爱你就等于爱自己宋佳霖保定市新华幼儿园我与孩子在爱中成长闫秀丽保定市青年路小学润物无声爱洒心田任婕保定女子职业中专学校试谈中职学校青年教师师德建设问题张丹保定市教师进修学校在平凡中坚守马海英东光县志远小学你是我心底的牵挂韩广才黄骅市吕桥镇河北中心校区多一点责任，多一点魅力刘维芳黄骅市吕桥镇河北中心校区德高为师身正为范徐淑芳青县马厂学区旧张屯幼儿园爱孩子才能教育孩子薛晓芳临漳县柳园中学我的教学故事郭彦英邯郸市第二十三中学为了心中那份爱周卫娟邯郸市第四中学恰当表达我的爱郭冬梅邯郸市第三中学拿什么来拯救我们的师生关系郭爱华阜城县霞口镇霞口中学用心贴近用爱滋润李秋萍冀州市小寨学区第一小学真情献教育丹心育英才郭丽景县中学践行师德，铸就师魂于记合饶阳县第一高级职业中学常思为师之师常修为师之德张文蕊饶阳县饶阳镇白池小学送断翅天使一对翅膀杨晓玺饶阳县南善小学让每朵花儿都绽放赵文焕饶阳县留楚乡留楚中心小学永恒的快乐刘子让饶阳县留楚乡胜利小学与心灵约会肖继红饶阳县留楚乡合我小学爱让学生心灵之花盛开张红霞枣强县新屯中心小学有爱就有希望齐灵芝枣强县恩察镇王洼明德小学小学英语教学中的感恩教育张玉静衡水市特殊教育学校我们在港湾修补漏船焦兰胜衡水市大庆路小学爱心托起明天的太阳杨庆艳廊坊市安次区码头镇祁营小学教育崛起师德为基石美欣廊坊市第十七小学用青春播种希望张莉红廊坊市安次区落垡镇路营小学明德、勤业、博爱、清廉宋占侠廊坊市安次区码头镇码头中心小学用爱心托起明天的太阳范妤廊坊市安次区葛渔城镇马柳中心小学秉一颗爱心爱这方热土查文华廊坊市葛渔城镇马柳中学师德无价师爱无声王金蕊廊坊市安次区葛渔城东街小学德能兼修廉洁从教安秀梅廊坊市安次区仇庄乡大王务小学朴素从教做园丁廉洁育人做栋梁赵凤涛廊坊市葛渔城镇北街小学行也艰辛乐也欣然刘春义廊坊市葛渔城镇南街小学态度决定一切爱心铸就师魂韩雪梅大厂回族自治县县直第一幼儿园爱洒一路阳光用心播种希望李志刚大厂回族自治县城关小学青春无悔无悔青春张文清大厂回族自治县邵府中心小学为人师表廉洁从教贾瑞娟大厂回族自治县陈府中心小学爱岗敬业树高尚师德赵国振大城县职业技术教育中心什么样的教师最受学生欢迎孙慧平大城县第一中学让别人因我的存在而幸福窦亚杰大城县第一中学选择了教师就选择了奉献齐彩霞大城县第一中学教育的成功在于尊重学生杨健廊坊市第九小学立信树威，以德育人常云秦皇岛市北戴河区实验小学给你一个爱的港湾卢继长抚宁县台营学区吕良峪中学爱，就是责任与奉献李志茹秦皇岛市海港区北环路小学追求精彩谢小伶秦皇岛市海港区临河里小学何曾求过枝头的花瓣程卫娜秦皇岛市海港区临河里小学鱼水不离师生情陆洪丽秦皇岛市海港区大旺庄人梯赵建华秦皇岛市海港区第十八中学用爱点亮学生心灵的灯李秀民卢龙县下寨中学以良好的师德撑起教育的蓝天解桂珠卢龙县下寨乡部落岭小学教师有爱，工作也快乐王瑞莲卢龙县石门镇石门小学授人玫瑰手留余香韩继芳青龙县第一实验小学爱，让我和学生一起成长于艳秦皇岛市山海关区教育教学研究中心爱的传承李小研秦皇岛市第七中学精心培养健康成长刘洁秦皇岛市第八中学心灵的选择乔彦芳河北省直机关第四幼儿园清清白白做人踏踏实实育人张玉娜河北省直机关第九幼儿园大爱无疆铸师魂施东钰河北省直机关第七幼儿园爱的感悟王文辉河北省直机关第七幼儿园用爱和尊重陪伴孩子成长李凌河北省直机关第七幼儿园做个老师挺好孟琳琳河北省直机关第四幼儿园世上最美的是奉献。
让“师爱”在育人中闪光
让“师爱”在育人中闪光
赵秀娟
【期刊名称】《大观周刊》
【年(卷),期】2012(000)040
【摘要】爱在我们的生活中并不陌生，人与人这间有着“母爱”、“友爱”、“情爱”等，还有一种老师与学生之间的爱——师爱。
这种爱在学生的心目中是至高无上的母爱，它并不是血缘关系，也不是亲情关系，而是教师的职业中特有的道德标准。
也就是说，你是教师，就必需真心实意的对待学生，应该像教育自己的孩子那样爱自己的学生，做到教生如己，爱生如子。
否则就达不到“教书育人”的目的。
【总页数】1页(P172-172)
【作者】赵秀娟
【作者单位】长春市南关区东四小学,吉林长春130000
【正文语种】中文
【中图分类】G613
【相关文献】
1.《体育教学》让我在师爱中闪光 [J], 张生宇;张济生
2.师爱在平凡中闪光 [J], 金鑫
3.师爱——我的价值在细节中闪光 [J], 陆娜;
4.师爱在细微之处闪光 [J], 邱志雷
5.师爱让教育闪光 [J], 温小玲
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预备党员政治审查报告
关于发展对象季美琴综合审查报告季美琴同志，女，汉族，1978年6月6日生，籍贯辽宁省普兰店市。
文化程度：本科。
教师，现就职于普兰店市太平中心小学。
1992年加入中国共产主义青年团。
2006年申请入党，已参加普兰店市党委举办的党的知识培训班学习，考核成绩合格。
一、XX同志基本情况XX年9月至XX年6月，在XX市XX小学读书；XX年9月至XX年6月，在XX市XX中学读书；XX年9月至XX年6月，在XX市XX学院读书；XX年XX月至今，在XX公司工作。
期间，曾先后从事XX等岗位的工作。
二、其家庭主要成员其主要社会关系情况父亲：XX，XX岁，政治面貌是中共党员，XX公司干部,政历清楚；母亲：XX，XX岁，政治面貌无，XX退休职工，政历清楚。
姐姐：XX，XX岁，政治面貌是共青团员，XX工作，政历清楚。
经与该同志谈话了解和必要的函调审查，我们认为：该同志本人、家庭及主要社会关系成员，政治历史清楚，拥护党的领导，无违法乱纪行为。
三、XX同志政治历史情况该同志思想觉悟高，政治立场坚定，政治素质过硬，拥护党的领导，听从党的指挥。
在反对民族分裂主义和非法宗教活动、维护祖国统一、维护稳定等重大原则问题上，始终与党中央保持思想一致、行动一致。
在一些重大政治事件上，勇于表明自己的政治立场，政治态度，带头执行党和国家的决议、决定。
其中，在针对“XX”的问题上，始终认为“XX”是反人类反社会反科学的邪教组织，不参与、不听信、不传播，并旗帜鲜明的与之进行坚决斗争。
四、关于XX同志申请入党和接受党组织培养、考察情况该同志XX年1月向党支部递交了入党申请书以后，严格要求自己，积极努力，思想进步很快。
XX年11月19日被确定为入党积极分子，并指定XX、XX 作为他的培养联系人，吸收他参加党的活动，参加不同形式的培训，坚持每季度向党支部汇报思想表现，较系统的学习了党的基本知识。
组织上还有意给其交任务、压担子，在实际工作中锻炼和考验他。
预备党员政审材料填写范文
预备党员政审材料填写范文篇一我院xxx同志,经过一年来的培训、培养、教育和考察,按照《中国共产党章程》、《中国共产党发展党员工作细则》以及《安阳师范学院党员发展工作细则》等的规定和要求,已具备入党的基本条件。
现将考察的有关情况报告如下:一、xxx同志的基本情况xxx同志,男/女,x族，xx岁，xx省xx市xx县,本科在读。
xxxx年xx月加入中国共产主义青年团。
二、xxx同志考察期内政治、思想和工作表现情况xxx同志于xxxx年xx月申请入党。
xxx年xx月至xxxx年xx月为积极分子考察期,由xxx及xxx两位同志做为培养联系人,负责对其进行个别帮助和培养考察。
xxxx年xx月参加了学校举办的入党积极分子培训班,并取得了优异的成绩。
xxx同志自被定为积极分子以来,在党组织的精心培养和帮助下,政治上迫切要求进步,积极向党组织靠拢,以党员标准严格要求自己。
坚持四项基本原则,拥护党的领导,实践“三个代表”重要思想，认真贯彻落实党的路线、方针和政策，牢固确立正确的世界观、价值观、人生观，注重自身形象和道德品质修养，把党和人民的利益看得高于一切。
该同志平时坚持高标准、严要求，牢记“两个务必”，从点滴做起，做到严于律己，言行一致，宽以待人，团结同志，严格遵守学校和院里的各项规章制度，廉洁自律，作风严谨。
该同志能与邪教“*”划清界限，态度坚决。
其家庭成员和主要社会关系均无政治历史问题。
组织上自把陈萌旭同志列为入党积极分子考察对象后，经常定期和不定期对其工作表现及政治思想状况进行考察、培养和帮助，在肯定其工作中所取得的成绩及政治思想表现外，也对该同志在工作中存在的薄弱环节进行了比较中肯的帮助，并对他提出了现阶段努力的方向，引导和激发他工作的积极性和主动性。
他的主要不足之处是：口头表达不足，和同学亲合力欠佳。
希望今后能加强与同学交流。
三、综合考察意见根据xxx同志的考察情况和一贯现实工作表现，经党总支研究并广泛征求党内外群众的意见，党总支认为，xxx同志经过党总支培养考察和本人的工作表现，入党动机端正，能以党员的标准严格要求自己，已具备了党员的条件，政治审查合格，同意发展xxx同志为中共预备党员。
梁山镇中心小学“我最喜欢的教师”评选活动方案
柳屯镇陈七中心小学关于开展“我最喜爱的老师”评选活动实施方案为深入贯彻党的十八大精神，扎实开展党的群众路线教育实践活动，树立广大教师敬业奉献、热爱学生，教书育人、为人师表的良好形象，营造尊师重教的良好氛围，根据《南郑县教育体育局关于开展“我最喜爱的老师”评选活的通知》的要求，经中心校会议研究决定，在全镇各学校、幼儿园广泛开展“我最喜爱的老师”评选活动。
现制定我镇此次活动方案如下：一、组织机构领导小组：组长：高少振成员：李运霞杨香彩二、评选的范围和对象全校教师。
三、评选条件(一）全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，促进学生全面发展，培养学生良好品行，激发学生创新意识，在未成年人及留守儿童教育方面成绩显著的好老师；（二）热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，努力做好本职工作，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，在平凡普通的岗位上默默耕耘，无私奉献，成绩突出，事迹感人的好老师；（三）遵纪守法，廉洁自律，作风正派，为人师表，在思想情操、品德修养、言谈举止等方面堪为学生的表率，关心爱护全体学生，尊重学生人格，严慈相济，做学生的良师益友，深受学生、家长喜欢和尊敬的好老师；（四）治学严谨，教育理念先进科学，方法得当，管理有方，勇于探索创新，教育教学业绩显著，具有独特人格魅力，为教育事业做出突出贡献的好老师。
四、评选原则、办法及程序评选工作要坚持实事求是、客观公正、群众公认、宁缺毋滥的原则认真组织。
要充分发动广大师生、家长，积极参与，严格按以下程序开展评选活动。
（一）宣传动员。
召开学校师生大会，传达文件精神，广泛宣传，公开评选条件，制定评选方案。
（二）投票推荐。
各单位组织全校学生、家长对照条件，采用问卷和投票方式产生初步和正式候选人。
（三）确定人选。
召开会议，根据问卷和投票情况对被推荐的人选进行评议，确定正式人选。
（四）公示。
确定对象要在所在单位公示，公示内容包括评选对象姓名、单位和简要事迹，公示时间为3个工作日。
预备党员政审材料【三篇】
预备党员政审材料【三篇】篇一于洪艳同志，女，汉族，1978年6月6日生，籍贯辽宁省普兰店市。
文化程度：本科。
教师，现就职于普兰店市太平中心小学。
1992年加入中国共产主义青年团。
2006年申请入党，已参加普兰店市党委举办的党的知识培训班学习，考核成绩合格。
一、于洪艳同志基本情况根据组织审查和个人介绍的情况，该同志历史清白，其主要成员和主要社会关系清楚，具体情况如下：1.本人简历：1994年8月—1997年7月在大连市第二师范学校学习1997年8月—2000年7月在普兰店市城子坦镇中心幼儿园任教2000年8月—至今在普兰店市太平中心小学任教2、家庭和主要社会关系：丈夫王传勇普兰店市南苑社区居民父亲于元松普兰店市城子坦镇水产公司(退休工人)母亲王永娟普兰店市太平办事处柳家社区居民哥哥于洪远普兰店市城子坦镇原发村居民经政治审查，于洪艳同志家庭成员和主要社会关系政治历史清楚。
该同志在中学时加入共青团。
求学期间、工作期间表现优异，曾多次受到表彰，历史清白，没有参加任何反动组织。
二、关于申请入党和接受党组织培养、考察情况该同志2006年向党组织递交了入党申请书，表达了自己愿意为实现共产主义奋斗终身的愿望。
积极拥护党的各项方针政策，坚持认真学习实践科学发展观。
她积极参加政治学习及政治活动，并能学以致用。
政治上要求进步，行动上始终与党中央保持一致，被支部确定为入党积极分子。
为了促使其早日成长为一名合格的共产党员。
党组织多次让她参加入党积极分子培训班。
学习期间，对党的宗旨和纲领有了系统的认识和提高。
党组织经过慎重考虑，选拔其走上中层干部领导岗位，并安排一名副校长和教导主任两名老党员负责其培养教育和考察。
经过党组织的精心培养和严格考察，该同志入党动机纯洁，政治上已经逐步成熟，思想上更为坚定，意志更加顽强。
工作勤勤恳恳，任劳任怨，成绩突出。
完全符合成为一名预备党员的政治标准。
三、关于现实表现情况于洪艳同志担任学校教科研主任，负责学校的教科研工作。
师德案例--我身边的师德故事
我身边的师德故事参评单位：巩义市康店镇康北学校通讯地址：巩义市康店镇康北村邮编：451250*******联系电话：我身边的师德故事作者：孟景周没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。
这就是我们教师的生活写照。
作为康北学校的一名教师，我是光荣的，更是自豪的。
因为，不止一次，我听到过朋友的羡慕；不止一次，我听到过家长的赞誉。
其实，我心里非常清楚，这样的荣誉，这样的赞美，不是来自于一两次优异的考试成绩，不是来自于大大小小的奖牌奖杯，它来自于康北学校全体教职工脚踏实地的工作，来自于大家默默耕耘的汗水，来自于大家奉献给学生们的无私爱心，这些凝聚起来，形成了康北学校良好的师风，同时也涌现出许多感人的师德故事。
她是一名普通的教师，从事教育工作近二十年，她的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。
她就是我校心中装着学生的葛素梅老师。
从早晨踏进校门的那一刻起，葛素梅老师的心中便装满了她的学生们。
不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。
那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。
她的话语不多，却在举手投足间写满了浓浓的爱。
她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。
爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格；对于学生的学习丝毫不松懈。
作业本上，学生的回答不符合要求，葛素梅老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关；下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生；放学后，忙完一天教学任务的她仍端坐在电脑前查阅教育教学资料，有时带到办公室里给予培优补差。
这样的爱生画面不胜枚举！因为，她的心中始终装着学生，由于她把绝大部分的时间和精力放在教学和学生身上，她对自己正在上初中的儿子照顾得很少。
也许她不是一个称职的母亲，但她是一名称职的老师。
她用教师无私的爱照亮了孩子的心灵。
每学期末在全年级数学期末考试中总是排在前列。
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做一个幸福快乐的班主任
光阴似箭，日月如梭。
转眼杨秀娟老师已经在教育这片热土上耕耘了20年了，在这20年里，作为一名党员，哪里需要就去哪里，是校长的得力助手。
她担任过班主任，也担任过英语教师，可是本学期她又担任三年级的班主任，感觉自己过的真的好辛苦，“忙忙碌碌”最能体现她的感受：忙着备课，忙着上好每一节课，忙着及时批阅每一次的作业，忙着解决班级发生的紧急事件，忙着迎接一次次的检查……但在忙忙碌碌中，她也感觉到了自身的进步，体验到了与学生共同成长的快乐和幸福。
爱可以传递，心情可以互相感染，学生能否在学校健康的生活和学习，在很大程度上取决于一个班主任的管理水平，班主任肩头的责任如此重大，当班主任自然也成了“苦差事”。
班主任是学生的晴雨表，如果被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸，没有愉悦的心情，被这种心情感染，她们的学生又怎么能快乐起来呢？做班主任只能给自己带来痛苦吗？怎样才能变“痛苦的应付”为“快乐的工作”呢？她学会了下面几点，她认为每一个人都能成为一名轻松快乐的班主任，使你的学生被你的快乐所感染，在班级中快乐的学习，愉快的生活。
第一、她学会在工作中寻找快乐
常听人们感叹，人长大了，快乐也随之走远了。
每天面对不同的学生，有听话的，有调皮捣蛋的，有不完成作业的，有和老师顶嘴的，形形色色，各式各样。
如果你每天都带着怨气和“恨铁不成钢”的急
躁心理去工作，你就不能从工作中寻找快乐。
记得有人说过，和成年人在一起领略的是对方的虚伪和冷漠。
和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的身上她常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到。
她现在觉得工作就应该是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。
唯有热爱工作本身，她们才会被这种快乐所滋养。
例如：当你训斥完学生，他转身却亲切地叫你一声老师；当举行联欢会时，学生用最自然的动作递给你小零食的时候；当你走在马路上或在公交车上，猛然间会听到有人喊“老师好”时；当学生围绕在你身边说说笑笑时……在她们当班主任的生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这难道不是当班主任的快乐吗？
二、她学会宽容的对待学生，多做自我批评，以情感人
宽容的对待和理解学生，多做自我批评，做到以情感人才是快乐工作的一剂良药。
如有一天早晨，进了教室发现地下有几片小纸片而且讲台上还有昨天未清扫的粉笔末。
顿时怒火中烧，想批评昨天值日的同学，刚要大发雷霆。
转眼一想要用自己的爱心打动他们，于是，她二话没说拿起抹布就擦，拿起扫把就扫。
看到她这个举动，学生把怨恨的目光集中到值日生身上，此后的时间，学生们值日工作都做的非常好，每到教室巡视，学生都会低头看周围有没有纸屑并主动捡起，班里卫生情况非常乐观。
苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
”因此我们在对待学生时要多一份宽容，少一些批评；多一些微笑，少一些严厉，给学生多一点自由的空间。
学会了宽容，在面对学生犯错误时，她的心态平和了，也少了许多无名火，学生和老师之间的关系更融洽了，教育起来就更得心应手了。
三、她学会了变“说教”为“行动”，无声胜有声
以前作为班主任，每次学校布置任务，她都会提前安排的头头是道，然后自己在办公室里忙自己的事。
结果每次都有很多同学偷懒，严重影响活动的速度和质量。
到求实接任班主任后，她改变自己以前的做法，每次活动她“事必躬亲”，特别是卫生区，每到打扫卫生时间，她都会提前来到教室，并且自己亲自带领大家打扫卫生区，而且自己还亲自负责一块儿（擦玻璃）。
很快，所有的学生积极性调动了起来，尤其是平时耍懒的学生，也干得汗流浃背，打扫任务每次都提前完成。
使她预料不到的是这些小事情为她的班主任工作铺平了道路，一方面拉近了师生距离，在学生中建立了威信；另一方面，这件小事让她意识到实干的效果远远好于批评。
在现在的工作中，她尽量减少向学生说“不要做什么，应该做什么”，而是以自己的行动去影响学生。
追求“德高为师，学高为范”的境界。
四、她学会了幽默
一个轻松愉悦的课堂，常常会使教学产生事半功倍的效果。
要使她们的课堂变得轻松愉悦，老师的幽默感是一项必不可少的素质。
她们的课堂需要笑声，陈式化的教学再加上一位终日板着面孔、永远
不苟言笑的老师，课堂誓必就像吹不起半点涟漪的一潭死水。
如果一个老师在课堂上只会按图索骥，照本宣科。
或是呆板的说教，填鸭式的灌输，只会让学生感到枯燥乏味，恹恹欲睡。
在新课程理念下，一名优秀的教师，不应该只把课堂当作传承知识的场所，更应该把课堂当作师生交流思想感情、碰撞智慧火花、启迪智慧灵感的其乐融融的“磁场”。
老师在课堂上一个搞笑的动作，一个夸张的表情，一句风趣幽默的话语，就像炽热的酷暑吹过的一缕和煦春风。
往往能吸引学生的注意力，活跃课堂的气氛，拉进师生之间的距离。
使学生真正能融入课堂。
当老师以恰当的比喻或夸张的手法，用诙谐有趣的语言、表情、动作等方式展示给学生，一定会在使学生产生轻松愉快的感觉的同时，于笑声中对所学习的知识铭记终身，永难忘怀。
老师要像提高自己的幽默感，首先要具备渊博的知识。
幽默感是建立在丰富的知识的基础上的，是智慧的火花。
不断的扩大她们的知识视野，吸取多方面的知识乳汁，才能旁征博引，把握各种事物之间的联系，以巧妙的比喻，创造出幽默的情趣来。
与此同时，不断提高她们观察事物的能力，培养机智和敏捷的作风。
幽默是教师人格魅力的展示。
更是一种全新的教学理念的成功实践。
复旦大学外语系教授陆谷孙先生提出，上一堂课至少要让学生开心的笑三次。
随着学习生活压力的加重，她们的学生常常在繁重学业中感到疲惫不堪，多么渴望那一刻的轻松。
而老师的幽默就像课堂的润滑剂，为课堂凭添几份生气和活力，让学生们更加喜闻乐见。
或许
她们有的老师缺乏一点幽默的天赋，那就随时保持乐观向上的心境，从生活中去努力培养吧！幽默，能给学生送去压抑时的欢笑，送去迷惘时的信心，让她们的课堂在轻松愉悦的气氛中产生美妙的艺术效果。
一个轻松愉悦的课堂，常常会使教学产生事半功倍的效果。
要使她们的课堂变得轻松愉悦，老师的幽默感是一项必不可少的素质。
她们的课堂需要笑声，陈式化的教学再加上一位终日板着面孔、永远不苟言笑的老师，课堂誓必就像吹不起半点涟漪的一潭死水。
如果一个老师在课堂上只会按图索骥，照本宣科。
或是呆板的说教，填鸭式的灌输，只会让学生感到枯燥乏味，恹恹欲睡。
在新课程理念下，一名优秀的教师，不应该只把课堂当作传承知识的场所，更应该把课堂当作师生交流思想感情、碰撞智慧火花、启迪智慧灵感的其乐融融的“磁场”。
通过寻找快乐，她学会了赏识学生；她对学生的赏识，又激励着学生向她所希望的方向发展，这样，她和学生之间的关系形成了一个良性循环，这种良性循环使得她们师生双方都能在一个民主、平等、和谐的班级心理气氛中快乐地学习和生活。
她希望通过这篇文章能给和她一样在班主任路上跋涉的同胞们一点思考、一点启发。
境由心生。
诚愿每一位班主任都能够创造快乐，拥有快乐，做一个快乐的班主任！
做一个幸福快乐的班主任
普兰店市太平虫王庙小学
杨秀娟
2015-5-28。