幼儿园学前教育中班主题教案十二生肖.doc
中班主题公开课教案：十二生肖
中班主题公开课教案：十二生肖教学目标：1. 通过听、说、读、写等活动，让学生学会认读十二生肖的名称。
2. 培养学生的团队合作意识和交际能力。
3. 通过游戏和活动增强学生的兴趣，激发他们的学习动力。
教学重点：1. 学会认读十二生肖的名称。
2. 掌握十二生肖的英文表达。
教学准备：贴图表、卡片、PPT、课件、小纸条等。
教学过程：Step 1: 导入新课1. 教师利用贴图表向学生展示十二生肖的图片，引导学生观察、讨论，了解十二生肖的背景知识。
2. 请几名学生分别上前，给他们十二生肖的名称卡片，发放十二生肖的小纸条给其他学生，并要求他们把小纸条上的生肖名称找到对应的同学。
Step 2: 学习生肖的名称1. 以“英文认读”为主题展开活动。
教师出示生肖的英文表达，引导学生跟读。
2. 教师播放一段十二生肖的歌曲或课件，让学生通过听歌辨认出歌词中运用到的生肖的名称。
Step 3: 团队游戏1. 将学生分成小组，每个小组选出一名代表上台表演十二生肖的动作，其他同学观察并猜猜是哪个生肖。
2. 每个小组将自己的猜测写在小纸条上，收集起来并进行点评，看哪个小组猜得最准确。
Step 4: 合作练习1. 学生按照生肖的顺序进行分组，每个小组根据自己所分到的生肖，自由创设一幅关于该生肖的图片和简单的描述，并向全班进行展示。
2. 每个小组介绍完后，全班齐声说出该生肖的中文名称和英文表达。
Step 5: 总结反思1. 教师与学生一起总结本节课所学的知识，并鼓励学生积极思考和表达课后提出的问题。
2. 教师可以用游戏的形式进行巩固和拓展，比如让学生猜一猜哪个生肖是“老鼠”、哪个生肖和“虎”搭档等。
Step 6: 课堂作业布置作业：要求学生按照生肖的顺序，自行编写一段简短的英文介绍十二生肖，并用课本或其他工具查询各生肖的特点。
幼儿园教案《十二生肖》（精选12篇）
幼儿园教案《十二生肖》（精选12篇）幼儿园《十二生肖》篇1一、教学目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
二、教学重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。
难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
三、教学准备：十二种动物图案循环的转盘关于故事的挂图四幅四、教学过程：1、出示剪纸画、十二生肖图案；今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧，（教师出示剪纸画），提问幼儿，你都看见了那些动物，让幼儿说出动物名称。
2、老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？（让幼儿提选自己喜欢的小动物）。
3、小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？（让幼儿说出十二生肖）。
4、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗？（多提问幼儿）那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜）5、刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？教师讲述故事〈十二生肖》：在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。
比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。
老鼠、牛、老虎站在起跑线上。
听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。
老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。
中班主题教案十二生肖(1)
中班主题教案十二生肖一、教学内容本节课我们将学习《十二生肖》。
教学内容主要来自教材第十章《有趣的生肖》，详细内容涉及十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点及相关的文化背景。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的排列顺序及特点。
2. 培养学生对我国传统文化的认识和兴趣。
3. 提高学生的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点重点：十二生肖的排列顺序和特点。
难点：理解十二生肖的文化内涵，以及如何运用所学知识进行创作。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、多媒体设备。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于十二生肖的故事，引发学生的兴趣。
2. 讲解：展示十二生肖挂图，引导学生观察每个生肖的特点，讲解十二生肖的排列顺序及文化背景。
3. 情景引入：分组讨论，让学生用自己的语言描述自己喜欢的一个生肖。
5. 随堂练习：让学生在画纸上描绘自己喜欢的生肖，并分享给其他同学。
7. 作业布置：请学生选择一个生肖，绘制一幅生肖画，并写一段关于该生肖的介绍。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：十二生肖排列顺序每个生肖的特点生肖文化背景七、作业设计1. 作业题目：选择一个你喜欢的生肖，绘制一幅生肖画，并写一段关于该生肖的介绍。
答案示例：（1）生肖：龙（2）特点：龙是中国古代神话中的吉祥物，象征着权力、威严和智慧。
（3）介绍：龙在中国文化中具有重要地位，它是十二生肖中唯一虚构的动物。
龙的形象充满神秘色彩，代表着人们对美好生活的向往。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、讨论等多种形式，让学生了解和掌握了十二生肖的相关知识。
课堂上，学生积极参与，表现出较高的兴趣。
2. 拓展延伸：课后，可以让学生收集更多关于十二生肖的资料，了解其背后的故事和寓意，加深对我国传统文化的认识。
同时，鼓励学生发挥想象力，创作更多与生肖相关的作品。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：十二生肖的排列顺序和特点。
幼儿园中班主题公开课教案《十二生肖》含反思
幼儿园中班主题公开课教案《十二生肖》含反思一、教学内容本次公开课的教学内容选自幼儿园中班主题活动教材《我们的生肖朋友》中的第四章《十二生肖》，详细内容包括：介绍十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点、相关故事以及生肖在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解并记住十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣，提高他们的文化素养。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点。
教学重点：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，提高他们的观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、生肖玩具等。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示生肖玩具，引导幼儿观察并说出玩具的特点。
（2）教师邀请幼儿分享自己知道的生肖故事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点。
（2）教师邀请幼儿模仿生肖动物的动作和声音，加深对生肖的印象。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放十二生肖卡片，让幼儿按顺序排列。
（2）教师提问，检查幼儿对十二生肖的了解程度。
4. 课堂互动（10分钟）（1）教师组织“生肖猜谜”游戏，提高幼儿的观察力和想象力。
（2）教师邀请幼儿用水彩笔和彩泥创作自己的生肖作品。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：（1）十二生肖排列顺序（2）每个生肖的特点（3）生肖故事简介七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己最喜欢的生肖，并介绍它的特点。
（2）跟家长一起查阅资料，了解生肖在生活中的应用。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸本次公开课通过生动有趣的实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点。
中班主题十二生肖幼儿主题教案.doc
中班主题：十二生肖,幼儿主题教案,执教者：良渚云华幼儿园金美娟儿童歌曲儿童动画设计意图儿童歌曲在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。
新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。
最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？”因此，我预设了这个活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺序。
儿童歌曲儿童动画活动目标儿童歌曲1．理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。
2．初步了解十二生肖及其排列顺序。
3．引发对属相的兴趣及民族自豪感。
儿童教育活动准备1．幼儿向家人了解他们的属相2．故事投影3．十二生肖图片一套，胸饰两套儿童动画活动过程一、导入引起幼儿兴趣出示小猴玩具。
新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。
小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？(根据幼儿回答出示相应属相）刚才小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。
儿童教育二、.理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序儿童识字1．利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）2．提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。
幼儿园中班主题教案 十二生肖9篇
幼儿园中班主题教案十二生肖9篇十二生肖 1一、教学目标：1.认知目标：了解的人文知识，激发对传统文化的热爱。
2.技能目标：能抓住十二生肖的外形特征，运用剪纸的方法完成作品。
培养学生发现问题，解决问题的能力，巩固学过的技能技巧。
3.情感目标：丰富视觉和触觉的审美经验，获得对美术的持久兴趣。
二、教学重点、难点：重点：自悟生肖动物外形的重要性。
难点：抓住生肖动物的外形特征，剪纸作品生动美观。
三、教学准备：1. 课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸等；2. 彩色纸、剪刀、刻刀、胶棒、范作、生肖乐园的背景图。
四、教学过程：（一）复习导入，知识铺垫。
1.师：我这里有一首好听的歌，想听吗？(听十二生肖的歌曲)十二生肖，作为中国特有的民俗文化，在民间世代相传。
有关十二生肖的故事和传说有很多；有关十二生肖的各种艺术品也有很多。
2.师：上节课，我们学习了有关十二生肖的知识，知道了十二生肖的选用和排列是根据每天动物活动的时间确定的。
（大屏幕出示相关图片）还知道了能根据十二生肖计算人的年龄。
（请大家看课本，找找自己的生肖属性，在自己的出生年份上打上对勾。
）另外我们还尝试着用彩泥制作了十二生肖动物。
请大家欣赏我们班部分学生的彩泥作品。
你觉得这些彩泥作品怎么样？（很可爱，很漂亮，突出了动物的特征。
）这些作品是怎样制作出来的呢？请小作者说说。
（我先用大块的泥捏身体，再用小块的其它颜色的泥做眼睛，腿等部位。
）这些作品运用了哪些表现方法？（夸张和拟人）3. 板书并揭示课题。
师：今天，我们就来学习制作十二生肖剪纸。
夸张和拟人的手法也将运用于剪纸制作之中。
4.师：什么叫做剪纸呢？就是在彩色纸上用刀或者剪子剪刻出人呀、花鸟呀、各种动物呀等艺术形象。
（二）、学法指导，技法铺垫。
1.欣赏教师作品，自悟剪纸方法。
师：今年是牛年，老师剪了一幅牛的剪纸。
请大家欣赏。
(师出示示范作品)谁来说说老师的剪纸作品怎么样？（很精致！跟真的很相像！）那么老师是怎么制作的呢？（我想老师应该先画出牛的图画来，然后用小刀刻出牛身上的花纹，再用剪子剪出牛的外形。
中班主题教案十二生肖
中班主题教案十二生肖一、教学内容本节课选自幼儿中班主题教材《十二生肖》，内容包括：1. 了解十二生肖的顺序和特点；2. 学习十二生肖的成语、故事及相关的民间传说；3. 熟悉十二生肖的相关儿歌、游戏等。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国的传统文化，培养幼儿的民族自豪感；2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力；3. 增进幼儿对十二生肖的认知，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点难点：十二生肖的顺序、成语及民间传说的理解。
重点：十二生肖的特点、儿歌、游戏的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖挂图、成语卡片、故事书、相关游戏道具等；2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖挂图，引导幼儿观察并说出自己熟悉的生肖，讨论生肖的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解十二生肖的顺序、成语、民间传说，引导幼儿关注和了解中国的传统文化。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的成语卡片，用画笔、剪刀、胶水等学具制作生肖成语卡片。
4. 儿歌、游戏环节（10分钟）教师带领幼儿学习与十二生肖相关的儿歌，开展生肖游戏，让幼儿在愉快的氛围中加深对十二生肖的认识。
六、板书设计1. 十二生肖顺序表；2. 带有生肖图案的成语；3. 生肖相关故事简笔画。
七、作业设计1. 作业题目：制作一幅以十二生肖为主题的画；2. 答案：幼儿根据自己的理解和想象，创作出独一无二的十二生肖画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对十二生肖的了解程度，及时调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长分享所学内容，开展家庭亲子活动，共同了解更多关于十二生肖的文化知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 例题讲解的深度和方式；4. 随堂练习的互动性和趣味性；5. 板书设计的直观性和指导性；6. 作业设计的针对性和启发性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
幼儿园中班主题教案《十二生肖》
2.实践情景引入：通过角色扮演游戏和“生肖接龙”游戏，加深幼儿对十二生肖的认识。
3.作业设计：请家长协助幼儿了解家庭成员的生肖，并记录下来。
4.课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
详细补充和说明：
一、教学难点解析
为了让幼儿更好地记住十二生肖的顺序，教师可以采用以下方法：
幼儿园中班主题教案《十二生肖》
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班主题活动教材《十二生肖》。具体内容包括：
1.认识十二生肖的顺序和动物名称；
2.了解十二生肖的寓意和民间传说；
3.学会用自己的语言描述十二生肖的特点；
4.通过手工制作，培养动手能力和创造力。
二、教学目标
1.让幼儿掌握十二生肖的顺序和动物名称，提高认知能力；
2.内容：
a.十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪
b.十二生肖寓意：智慧、勤劳、勇敢、善良、尊贵、机智、热情、和谐、快乐、美丽、忠诚、诚实
七、作业设计
1.作业题目：
a.请家长协助幼儿了解自己家庭成员的生肖，并记录下来。
b.画一幅自己属相的动物画。
2.答案：
a.家庭成员生肖记录表。
五、教学过程
1.导入：邀请幼儿分享自己知道的生肖故事，引出本节课的主题。
2.讲解：通过PPT和挂图，讲解十二生肖的顺序、动物名称和寓意。
3.实践情景引入：
a.邀请幼儿扮演十二生肖动物，进行角色扮演游戏，加深对十二生肖的认识。
b.组织幼儿进行“生肖接龙”游戏，巩固十二生肖的顺序。
4.例题讲解：
a.请幼儿观察十二生肖卡片，找出自己属相的动物。
b.幼儿属相的动物画。
幼儿园中班主题公开课教案《十二生肖》含反思
幼儿园中班主题公开课教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《传统文化我知道》中的第三节《十二生肖》。
教学内容主要包括：了解十二生肖的顺序和特点，学习十二生肖的儿歌，通过故事、游戏等形式，让幼儿感受中国传统文化。
二、教学目标1. 让幼儿知道并记住十二生肖的顺序和动物名称。
2. 培养幼儿对我国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握十二生肖的顺序和动物名称。
难点：让幼儿理解并记住十二生肖的特点，培养幼儿对传统文化的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、十二生肖儿歌录音、故事书、游戏道具等。
2. 学具：彩笔、画纸、十二生肖玩具等。
五、教学过程1. 导入：以情景剧形式，邀请十二生肖动物们参加森林舞会，让幼儿观察并猜测它们是谁，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：通过挂图、卡片等形式，向幼儿介绍十二生肖的顺序和动物名称，讲解每个生肖的特点。
3. 实践：组织幼儿进行“生肖接力赛”，让幼儿在游戏中进一步熟悉十二生肖的顺序。
4. 儿歌学习：播放十二生肖儿歌，引导幼儿跟唱，巩固生肖知识。
5. 例题讲解：以故事《小老鼠和大象》为例，让幼儿判断故事中的动物是否属于十二生肖，并说明原因。
6. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的生肖动物，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：十二生肖顺序、动物名称、特点、儿歌歌词等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的生肖动物，并写上它的名字。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏、儿歌等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了十二生肖的知识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，了解更多关于生肖文化的知识；鼓励家长参与，与幼儿一起完成生肖手工制作等。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践环节，即“生肖接力赛”和“例题讲解”。
十二生肖中班教案8篇
十二生肖中班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班主题公开课教案：十二生肖(精选3篇)
中班主题公开课教案：十二生肖（精选3篇）1. 主题：十二生肖之动物形象教学目标：1）了解十二生肖的概念和起源。
2）熟悉各个生肖动物的特点和形象。
3）培养学生对动物形象的观察能力和表达能力。
教学准备：图片、玩具动物模型、课件、十二生肖的相关资料。
教学过程：步骤一：导入1）教师利用图片或玩具动物模型展示几个不同的动物，引导学生猜测它们的名称。
2）教师向学生介绍十二生肖的概念，并说明十二生肖的形象来源于动物。
步骤二：学习十二生肖的动物形象1）教师依次介绍十二生肖的动物形象，以图片或玩具动物模型为辅助，解释每个动物的特点和形象。
2）学生观察、辨认、描述动物形象，教师可以提问学生关于动物形象的问题，引导学生思考和表达。
步骤三：巩固与拓展1）学生自由选择一个生肖动物，通过查找资料或其他形式进行深入了解，并制作一份关于该动物的小展板。
2）学生根据自己的展板，向同学介绍自己选择的生肖动物及其形象特点。
步骤四：总结1）教师与学生一起总结所学的内容，回顾每个生肖动物的特点和形象。
2）教师可以通过游戏、绘画等形式进行复习和巩固。
2. 主题：十二生肖动物有趣故事教学目标：1）了解十二生肖动物背后的故事和寓意。
2）培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3）激发学生对中国传统文化的兴趣。
教学准备：图片、故事书籍、视频、电子设备。
教学过程：步骤一：导入1）教师利用图片或图片故事进行导入，让学生猜测并描述故事中涉及的动物形象。
2）教师引导学生讨论这些动物形象与十二生肖的联系。
步骤二：学习十二生肖动物的故事1）教师以口头或书面形式向学生讲述关于十二生肖动物的一些有趣故事，如《鼠年的由来》、《龙与蛇的故事》等。
2）学生认真听故事，理解其中蕴含的道理和寓意。
步骤三：阅读理解与表达1）学生阅读与十二生肖动物相关的文本，根据教师提供的问题进行理解和思考。
2）学生分组讨论，并用自己的话向同组成员介绍故事的内容和自己的理解。
步骤四：巩固与拓展1）教师引导学生通过视频或在线资源进一步了解和探索与十二生肖动物相关的故事和传说。
2023年中班主题公开课教案：十二生肖(精选3篇)
2023年中班主题公开课教案：十二生肖（精选3篇）教案一：十二生肖的故事教学目标：1. 了解十二生肖的由来和传说故事。
2. 学习和认识十二生肖中的每一个动物，并学习它们的中文名称。
3. 培养学生的团队合作意识和口头表达能力。
教学准备：1. 十二生肖的图片和相关资料。
2. PowerPoint或其他展示工具。
3. 学生手册和绘画材料。
教学过程：1. 导入（10分钟）通过展示十二生肖的图片和问一些问题引导学生了解十二生肖的概念和意义，并引发学生的兴趣。
2. 了解十二生肖的由来和传说故事（20分钟）通过讲述相关的传说故事，使学生更深入地了解每个生肖动物的特征和意义。
例如，讲述鼠年的由来和老鼠逃离牛的故事。
3. 学习和认识十二生肖中的每一个动物（20分钟）给学生分发学生手册，让他们在手册上写下每个生肖动物的中文名称，并让他们自己尝试绘制每个动物的图画。
教师可以给予指导和帮助。
4. 分组合作（20分钟）将学生分成小组，让他们选择一个生肖动物进行研究，并为该动物编辑一段小故事，包括该动物的特征、习性等。
然后，让每个小组派代表出来讲述他们的故事。
5. 总结和展示（15分钟）请学生汇报他们的研究结果，并展示他们绘制的生肖动物图画。
然后，总结讨论每个生肖动物的特点和意义。
教学延伸：1. 给学生分发十二生肖卡片，让他们分组合作完成拼图，以形成完整的生肖序列。
2. 给学生准备一些与十二生肖有关的游戏和小活动，如拍手游戏、扔球游戏等。
通过这些活动让学生巩固所学的内容。
教案二：生肖探讨教学目标：1. 了解每个生肖在十二生肖中的位置和顺序。
2. 学习十二生肖的中文名称和英文名称，并能正确发音。
3. 学习运用“这是什么？这是...”的句型，进行简单的问答。
教学准备：1. 十二生肖的图片和相关资料。
2. 大纸张和彩色笔。
3. 学生手册和绘画材料。
4. PowerPoint或其他展示工具。
教学过程：1. 导入（10分钟）通过展示十二生肖的图片和问一些问题引导学生了解十二生肖的概念和意义，并引发学生的兴趣。
中班主题教案：十二生肖
中班主题教案：十二生肖一、教学目标1.知道什么是十二生肖，并能够背诵十二生肖的名称2.掌握每个生肖的形象特点和寓意3.培养幼儿的认知能力和语言表达能力4.培养幼儿的团队意识和合作能力二、教学内容1. 了解十二生肖教师向幼儿介绍什么是十二生肖，让幼儿能够初步了解生肖的概念。
2. 认识十二生肖教师出示十二生肖的图片，并逐一向幼儿介绍每个生肖的名称和特点，并让幼儿尝试说出每个生肖的名称。
3. 颜色和形状辨认教师出示各种形状和颜色的图案，并要求幼儿根据指令，辨认相应的图案。
4. 十二生肖拼图教师将十二生肖的图片打乱，让幼儿尝试将它们拼成完整的十二生肖图片。
5. 十二生肖配对教师印刷出十二个生肖的卡片，并将其打乱，要求幼儿找到相同的生肖，并将它们配对。
6. 十二生肖歌教师教唱《十二生肖歌》，并让幼儿跟唱，以加深记忆。
三、教学重点1.让幼儿能够初步了解生肖的概念。
2.让幼儿能够记住十二生肖的名称和形象特点。
3.培养幼儿的认知能力和语言表达能力。
四、教学方法1.讲解法：教师向幼儿简单介绍十二生肖的概念和特点。
2.展示法：出示生肖图片和卡片，让幼儿观察认知。
3.游戏法：采用相应的游戏方式，让幼儿参与教学，以达到教学目的。
4.唱游结合：令幼儿通过唱歌和游戏的形式，加深对十二生肖的记忆。
五、教学评估教师在教学结束之后，可以采取以下的方法进行评估：1.问答形式：教师向幼儿提问，测试幼儿对十二生肖的认知度。
2.手工制作：让幼儿按照自己的表现，画出自己喜欢的生肖，并向其他幼儿展示。
3.拼图比赛：设置拼图比赛，考察幼儿关注细节和记忆能力。
4.情景模拟：通过角色扮演的方式，让幼儿模拟出自己所看到的生肖，测试幼儿的记忆和表达能力。
六、教学反思本次教学活动中，采用了多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中更好地参与到教学活动中来。
同时，通过游戏、唱歌等形式，让幼儿在玩中学会，增强了他们的学习兴趣和主动性。
但是本次教学活动中，内容比较简单，对于一些具有基础知识的幼儿可能显得单一。
幼儿园中班主题教案《十二生肖》
幼儿园中班主题教案《十二生肖》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《十二生肖》。
详细内容包括：1. 认识十二生肖的动物，了解它们的顺序和特点。
2. 学习用词语描述十二生肖动物的外貌、习性和生活场景。
3. 通过故事、儿歌、游戏等形式，培养幼儿对十二生肖的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的顺序，知道自己的生肖。
2. 培养幼儿对十二生肖动物的认识，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，通过描述动物的特点，提高词汇量。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握十二生肖的顺序，了解各个动物的特点。
重点：培养幼儿对十二生肖的兴趣，提高观察力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、故事书、生肖儿歌CD、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导幼儿回顾已知的生肖动物，激发兴趣。
2. 讲解：（1）展示十二生肖卡片，讲解每个动物的特点和顺序。
（2）讲述生肖故事，让幼儿了解十二生肖的由来。
3. 实践：（1）组织幼儿进行生肖接龙游戏，巩固记忆。
（2）让幼儿用画笔描绘自己喜欢的生肖动物。
4. 例题讲解：以“老鼠为什么排在第一位？”为例，引导幼儿思考，培养观察力。
5. 随堂练习：（1）让幼儿按照顺序排列十二生肖动物。
（2）分组进行生肖动物角色扮演，提高语言表达能力。
通过本节课的学习，让幼儿掌握十二生肖的顺序，提高观察力和表达能力。
七、板书设计1. 十二生肖2. 内容：（1）十二生肖顺序表（2）生肖动物特点描述（3）生肖故事简图八、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己最喜欢的生肖动物。
（2）用词语描述生肖动物的特点。
2. 答案：（1）根据个人喜好，画出自己喜欢的生肖动物。
（2）例如：鼠——聪明、牛——勤劳、虎——勇敢、兔——可爱等。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，实地观察生肖动物。
幼儿园中班社会优质课教案《十二生肖》含反思
幼儿园中班社会优质课教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的文化传统》，详细内容为第三节《十二生肖》。
通过本节课的学习，让幼儿了解中国的十二生肖传统文化，认识十二种动物，并能够简单描述它们的特点。
二、教学目标1. 了解十二生肖的顺序，知道自己的生肖。
2. 能够描述十二生肖中几种动物的特点，培养观察力和表达能力。
3. 感受中国传统文化，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：记住十二生肖的顺序，认识几种动物的特点。
难点：能够用自己的话描述动物特点，培养表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、生肖玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着十二生肖服装，以游戏的形式让幼儿猜猜是哪一种动物，引导幼儿关注十二生肖。
2. 讲解十二生肖（10分钟）（1）教师展示十二生肖卡片，带领幼儿一起认识十二种动物。
（2）通过挂图，展示十二生肖的顺序，引导幼儿记住顺序。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选几种具有代表性的生肖，如龙、虎、兔等，讲解它们的特点，引导幼儿观察、思考。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，让幼儿回答生肖的顺序和特点。
（2）幼儿分组，每组挑选一个生肖，用画纸、彩笔等学具制作生肖卡片。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，并描述所画生肖的特点。
（2）教师对幼儿的表现给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2. 几种动物的特点：龙（神兽）、虎（百兽之王）、兔（温柔可爱）等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的生肖，并描述它的特点。
2. 答案示例：我画的生肖是龙，它是一种神兽，象征着吉祥、力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣，教学效果较好。
但在随堂练习环节，部分幼儿对生肖特点的描述不够准确，需要在以后的教学中加强引导。
幼儿园“十二生肖主题”教案(7篇)
幼儿园“十二生肖主题”教案（7篇）幼儿园十二生肖教案【篇1】活动目标1、认知目标：让幼儿了解十二生肖有哪十二种动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。
2、情感目标：知道十二生肖是中国人发明的，只有中国人才有。
激发幼儿关注我国丰富多彩的文化习俗的兴趣。
3、能力目标：幼儿在了解十二生肖一年一种动物及轮回的规律的同时能把十二生肖的动物按顺序粘贴到钟面上。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性重点难点十二生肖的轮回规律和十二生肖的排列顺序。
活动准备知识准备：认识时钟。
物质准备：1、教师自制的十二生肖钟。
2、十二生肖由来的故事课件。
3、幼儿制作生肖钟的钟盘和十二生肖卡片若干活动过程(一)开始环节：导入引发孩子探究兴趣：教师出示朋友给买的生肖手机链，引导幼儿思考：为什么老师的手机链上是“牛”?不是别的动物呢?调动幼儿探索生肖属相奥秘的兴趣。
(二)基本环节：1、通过提问引导幼儿说出自己的属相和家人的属相。
2、引导幼儿讨论：我们知道的属相一共有多少种?人的生肖属相到底有多少种?3、教师通过出示生肖钟，引导幼儿说出生肖钟和我们的时钟有什么异同点从而轻松了解和掌握十二生肖都是什么?(小朋友看看老师带来的这个东西像什么?它和我们平时见过的钟表有哪些相同的地方?钟面上的十二个数字变成什么了?)4、通过演示生肖钟，让幼儿知道生肖轮回规律。
小朋友知道我们的钟表是不是一圈一圈的转个不停啊?我们的生肖也和钟表一样一圈一圈的转个不停，狗年出生的属什么?鸡年出生的属?今年是什么年啊?今年出生的孩子是属什么啊?一年有一个属相，十二个属相转完需要多长时间啊?5、通过提问引导幼儿探究十二生肖排列顺序的奥秘。
为什么选这十二种动物做人的生肖呢?谁规定的用他们十二个呢?为啥没有猫呢?幼儿欣赏完故事课件回答：属相里为什么没有猫?谁排在了第一，为什么小小的老鼠排在了第一?情感教育：不要像老鼠学习，因为他太自私，要守信用，要通过自己的努力获得第一。
12生肖中班教案7篇
12生肖中班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教案《十二生肖》15篇
幼儿园教案《十二生肖》15篇幼儿园教案《十二生肖》1活动目标1.知道十二生肖是中国特有的民族文化。
2.初步了解十二生肖的排列顺序。
活动准备1.幻灯片—十二生肖幻灯片活动过程1.什么是十二生肖。
出示玩具—小老鼠（1）教师：你们看这是什么？（小老鼠）老师可喜欢小老鼠了，因为小老鼠和老师有一种特殊的关系呢？你们想知道是怎么回事吗？告诉你们吧，老师是属老鼠的。
（2）你们知道自己属什么吗？（让幼儿自由说一说）教师：你们知道爸爸妈妈是属什么的吗？2.教师：你们知道人的属相都有哪些小动物吗，一共有多少种？3.ppt课件演示—十二生肖结合图片认识十二生肖。
1鼠2牛3虎4兔5龙6蛇7马8羊9猴10鸡11狗 12猪4.向幼儿介绍“十二生肖由来”的特有民族文化让幼儿知道十二生肖的说法是我们中国人很早以前就有的，每年一种小动物作为标志，一共有十二生肖。
5.教师：你知道今年是什么年吗？你在哪些地方看到了这一生肖形象？6.游戏：找动物请幼儿在十二生肖的动物中，找出自己属相或爸爸妈妈属相的小动物。
托班语言教案：小动物找食物幼儿园托班语言教案：小动物找食物活动目标：1、喜欢参加游戏活动。
2、注意倾听对方讲话。
活动准备：1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。
3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。
活动过程：1、教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。
我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教师带领幼儿跑一跑，跳一跳）2、教师引导幼儿帮小动物找食物。
小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢……3、边找食物边念儿歌：小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。
小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。
小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。
4、教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。
教师带领幼儿边念儿歌边找食物。
5、活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。
中班主题十二生肖教案
中班主题十二生肖教案一、教学内容本节课选自幼儿中班主题教学《十二生肖》，涉及教材的第三章《认识生肖》，详细内容包括：了解十二生肖的排列顺序、认识各种生肖动物的特点及生活习性、学习生肖成语。
二、教学目标1. 让幼儿掌握十二生肖的排列顺序，能正确说出每个生肖动物的名字。
2. 培养幼儿对生肖动物的兴趣，了解它们的特点及生活习性。
3. 通过学习生肖成语，丰富幼儿的语言表达能力，提高其思维品质。
三、教学难点与重点难点：掌握十二生肖的排列顺序，了解各种生肖动物的特点及生活习性。
重点：学会说出生肖动物的名字，能运用生肖成语进行表达。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、生肖动物玩具、生肖成语卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观教室里的生肖动物玩具，引导幼儿说出它们的名字，引发幼儿对生肖的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师出示十二生肖卡片，引导幼儿按顺序排列，并教读每个生肖的名字。
（2）教师逐一讲解每个生肖动物的特点及生活习性，帮助幼儿加深理解。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取几个典型的生肖成语，如“鼠目寸光”、“牛气冲天”等，进行讲解，让幼儿学会运用。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的生肖动物。
（2）教师出示生肖成语卡片，让幼儿挑选一个成语进行连线练习。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并鼓励他们用所学成语进行表达。
六、板书设计1. 画出十二生肖的动物形象，按顺序排列。
2. 写出几个典型的生肖成语，如“鼠目寸光”、“牛气冲天”等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，用画笔描绘出自己最喜欢的生肖动物，并写出一个与之相关的成语。
2. 答案示例：画出“龙”的形象，旁边写上成语“龙飞凤舞”。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们积极表达，提高语言表达能力。
2. 课后可开展生肖故事分享会，让幼儿从故事中了解更多关于生肖的知识。
幼儿园中班主题活动教案十二生肖
幼儿园中班主题活动教案十二生肖一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《传统文化我知道》，具体内容为“十二生肖”。
通过本章的学习，幼儿将了解中国的传统文化，认识十二生肖的动物，掌握它们的排列顺序，并学会用自己的语言描述生肖的特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国的传统文化，知道十二生肖的概念。
2. 培养幼儿对十二生肖动物的认知，能正确说出它们的名称和排列顺序。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能用自己的语言描述生肖动物的特点。
三、教学难点与重点重点：十二生肖动物的名称、排列顺序及特点。
难点：让幼儿用自己的语言描述生肖动物的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图片、生肖排列顺序卡片、故事书《十二生肖的故事》。
2. 学具：彩笔、画纸、生肖动物模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《十二生肖的故事》，引导幼儿关注十二生肖，激发他们对生肖动物的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示十二生肖图片，引导幼儿认识并说出它们的名称。
（2）教师出示生肖排列顺序卡片，引导幼儿学习并掌握十二生肖的排列顺序。
（3）教师挑选几个生肖动物，让幼儿用自己的语言描述它们的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组挑选一个生肖动物，让幼儿们用彩笔在画纸上描绘出该动物。
（2）小组间互相展示作品，并让其他幼儿猜测所画生肖动物的特点。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿复述十二生肖的名称、排列顺序及特点。
然后，教师提出一些与生肖相关的问题，引导幼儿进行思考，拓展知识。
六、板书设计1. 十二生肖图片及名称2. 生肖排列顺序卡片3. 生肖动物特点描述七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，用彩笔描绘出自己喜欢的生肖动物，并描述它的特点。
答案：根据幼儿所画生肖动物进行描述。
2. 作业题目：请小朋友们用自己的话讲述一下《十二生肖的故事》。
答案：根据幼儿的语言表达能力进行评价。
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中班主题教案：十二生肖
设计意图
在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。
新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。
最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？”因此，我预设了这个活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺序。
活动目标
1．理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。
2．初步了解十二生肖及其排列顺序。
3．引发对属相的兴趣及民族自豪感。
活动准备
1．幼儿向家人了解他们的属相
2．故事投影
3．十二生肖图片一套，胸饰两套
活动过程
一、导入引起幼儿兴趣
出示小猴玩具。
新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。
小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？(根据幼儿回答出示相应属相）刚才小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。
二、.理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序
1．利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）
2．提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。
十二生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早以前我们中国人就发明了，每年都有一种小动物做为标志，我们中国人真了不起呀！
3．你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。
教师利用课件讲述故事第二遍。
问：他们是怎么排队的？
三、做十二生肖排队的游戏
教师交代：“今天我们也来做十二生肖排队的游戏吧。
请小朋友自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！”
四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序，
咦我们有的小朋友是属马的，有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不一样属相却是一样的呢？下一次，金老师再和小朋友一起去发现吧。