用计算机画图教学设计
《电脑美术》教案15篇
《电脑美术》教案15篇作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的《电脑美术》教案，欢迎阅读与收藏。
《电脑美术》教案1教材分析:本课是通过学生利用电脑美术中的各种造型手段，实现对自己形象的全新设计。
属于综合.探索学习领域。
运用各种适用的美术软件，同时将以前所学的知识.技能运用到造型.设计的综合实践中去。
从学生的生活实际和教育环境的现实出发，引导学生学习.掌握和灵活的运用电脑美术手段，对漫画肖像进行大胆的创造，引发对绘画的关注，从而更加，热爱生活。
鼓励学生用自己的双手去创造美好的生活。
教学内容与目标:认知：通过欣赏，分析，讨论等活动，了解电脑绘画创作的特点和优势。
能力：学习电脑绘画软件中的有关处理技术。
用特殊的处理效果对画面进行变化。
情感：通过学习培养学生对电脑美术的兴趣。
教学重点与难点：重点：学习电脑绘画软件中的有关处理技术难点：用特殊的处理效果对画面进行变化学习材料：电脑教室、绘画软件（Adobe photoshop）自己的照片.漫画肖像图片，文字资料教学过程：一.欣赏评价漫画肖像艺术特点：1.让学生把课前收集到的有关于漫画肖像的图片和文字资料在电脑的屏幕上进行赏析，评价！2.教师引导学生欣赏几幅经过电脑特殊效果处理的人像作品；提问：看完这些作品你最想知道什么？（这些作品中的效果是如何做出来的？）教学意图：学生自主学习研究了解漫画肖像的特点，围后面的电脑操作做好准备。
并通过教师的电脑漫画肖像的欣赏，讲解，激起学生的学习兴趣。
也是熟悉电脑软件操作的一个复习过程！二.体验.复习：1.教师与学生协商，让同学两个人一组，先尝试能不能用学过的或者用知道的特殊的效果表现出和老师类似的效果！2.总结评价学生的练习过程。
通过学生动手尝试性绘画，复习电脑绘画软件的操作，点燃学生表现的欲望！三.研究漫画肖像的制作：1.画家的作品，同学们的作品（课件展示）2.演示操作过程（全部过程在photoshop软件中完成）1）打开photoshop软件→新建文件→用铅笔工具进行作画，完成人像线描并命名保存。
画图工具的使用教学设计
画图工具的使用教学设计在现代教育中，绘图工具已经成为了一种必备的技能。
无论是在学校课堂还是日常生活中，绘图工具都被广泛使用。
本文将介绍如何使用画图工具来进行绘图，并设计了一份教学计划，以帮助初学者更好地学习和掌握绘图工具的使用。
一、画图工具的分类和选择绘图工具可以分为传统工具和数字工具两种。
传统工具包括铅笔、彩色铅笔、炭笔、油画颜料等，这些工具具有传统的艺术特色，但使用较为繁琐。
数字工具包括电脑绘图软件、平板电脑上的绘图应用等，这些工具使用简便，且可以通过保存和编辑图片等功能增强创作效果。
对于初学者来说，我推荐使用数字工具。
数字工具操作简单，可以随时进行修改和编辑，并且还有很多图库、模板和工具可以借鉴和使用。
二、绘图工具的基本操作1. 打开绘图软件或应用程序。
2. 创建新页面或选择一个现有的模板。
3. 根据需要选择画笔工具。
画笔的大小和颜色可以根据实际情况进行调整。
4. 开始绘制图形。
可以使用基本的绘图工具来绘制线条、图形和填充颜色。
5. 要编辑图形，可以使用橡皮擦工具来擦除错误的部分，或使用修改工具来调整线条和形状。
6. 在绘图过程中，可以使用撤销和重做功能来取消或重新操作之前的步骤。
7. 绘图完成后，可以保存绘图文件，或者将其导出为图片格式进行打印或发布。
三、绘图工具的高级功能除了基本的绘图功能外，绘图工具还具有一些高级功能，可以帮助用户更好地进行创作和编辑。
1. 图层管理：绘图工具中的图层功能类似于透明纸，允许用户在不同的图层上绘制不同的元素和图形。
这样可以方便用户进行分层和调整，同时还可以避免误操作。
2. 形状工具：绘图工具中的形状工具可以帮助用户绘制各种复杂的图形，例如矩形、椭圆、多边形等。
用户可以选择不同的形状工具来满足自己的需求。
3. 文本工具：有时候，我们可能需要在绘图中添加文字说明或标签。
绘图工具中的文本工具可以方便地添加和编辑文字。
4. 渐变和纹理：绘图工具还提供了渐变和纹理工具，用于添加颜色渐变效果和纹理图案。
画图软件教学设计
画图软件教学设计画图软件教学设计学会用作图软件作图很重要!下面是店铺收集整理的画图软件教学设计，希望可以帮助到你学会进入与正常退出Windows 98的“画图”窗口。
(2)认识Windows 98“画图”窗口的组成。
(3)初步认识绘图工具箱。
[课时安排] 1课时。
[教学重点与难点] Windows 98“画图”窗口特有的组成。
[教学准备] 计算机图画。
[教学过程]一、引入为庆祝“六一”国际儿童节，学校举办了计算机绘画比赛，小明参加了这次比赛。
瞧!下面就是小明画的一幅图画。
(演示图画) 图上画了些什么呀?用计算机画图的软件有很多，小明使用的是Windows 98里的“画图”程序。
我们今天就来认识这个“画图”程序。
出示课题：认识“画图”(板书)二、新授你们知道怎样来启动这个程序吗?下面请同学们看老师是怎样操作的?1.启动“画图”程序步骤：在启动Windows 98后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)” “附件”，单击“画图”命令。
(师演示) 或者：双击桌面上的“画图”快捷方式。
这时屏幕上就出现了“画图”程序的'窗口。
学生操作：启动“画图”程序(师巡视)2.认识“画图”窗口“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。
(1)画图区在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。
(2)工具箱画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢?不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么?(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。
那么我们怎样来选择这些工具呢?下面老师就以“直线”工具为例。
方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。
[试一试]认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具在画面上尝试，想干什么用。
小学信息技术教学设计画图
小学信息技术教学设计画图信息技术在现代教育中扮演着重要角色，对孩子们的学习和成长起着积极的促进作用。
小学阶段是培养孩子信息技术能力的关键时期之一。
为了提高小学生对信息技术的理解和应用能力，设计一个有趣且有效的小学信息技术教学课程是非常重要的。
本文将探讨一种名为“画图”的小学信息技术教学设计任务。
1. 任务描述任务名称：“画图”任务目标：通过教授基本的图形绘制技能，培养小学生的信息技术能力和创造力。
任务要求：- 学生能够了解不同类型的图形和它们的特征。
- 学生能够使用信息技术工具绘制简单的图形。
- 学生能够用鼠标或触摸屏来控制绘图工具的运动。
- 学生能够使用不同的绘图工具和颜色来制作有吸引力的图形。
2. 课程设置为了完成该任务，我们将设计一系列课程，包括以下主题：- 导入：引入不同的图形和它们的特征，如线条，点，圆，矩形等。
- 绘制基本图形：教授学生如何使用信息技术工具绘制简单的图形，如线，圆，矩形等。
- 颜色和填充：教授学生如何使用颜色和填充来增加图形的吸引力。
- 绘制复杂图形：引导学生使用多个基本图形绘制复杂的图形。
- 交互式绘图：教授学生如何用鼠标或触摸屏来控制绘图工具的运动。
- 创造力发展：鼓励学生使用所学技能自由创作各种有趣的图形。
3. 课堂教学活动为了实现任务目标，我们将设计以下课堂教学活动：- 观察与讨论：学生观察不同的图形，并讨论它们的特征和用途。
- 实践绘图：学生使用信息技术工具跟着老师的指导绘制不同的基础图形。
- 组合图形：学生尝试使用多个基础图形组合成更复杂的图形。
- 翻转与缩放：学生使用绘图工具进行翻转和缩放实践，体验图像的变化。
- 自由创作：鼓励学生根据自己的兴趣和想象力进行自由创作。
4. 教学资源为了支持教学活动，我们将使用以下教学资源：- 教科书：为学生提供基本的理论知识和指导。
- 电脑/平板电脑：作为绘图工具和交互操作工具。
- 绘图软件/应用程序：提供丰富的绘图工具和功能。
《Python语言中turtle画图的综合应用》 教学设计
《Python语言中turtle画图的综合应用》教学设计1. 引言1.1 介绍《Python语言中turtle画图的综合应用》引言Python语言是一种简单易学的高级编程语言，在计算机科学教育领域广泛应用。
Python语言以其简洁、可读性高、功能强大等特点备受青睐，成为学生学习编程的首选语言之一。
turtle是Python语言中一个简单而强大的绘图模块，它提供了一种游戏编程的方式，可以用于绘制各种图形和图像。
通过turtle模块，学生不仅可以培养抽象思维能力和逻辑思维能力，还可以锻炼他们的创造性和空间想象力。
本教学设计将结合Python语言的基础概述和turtle模块的介绍，带领学生探索turtle画图的基本操作和综合应用。
通过课堂实践活动，学生将有机会运用所学知识，创造出属于自己的作品。
在本课程中，我们将深入探讨turtle画图在Python语言中的综合应用，引导学生充分发挥他们的创造力和想象力，享受编程的乐趣。
希望通过本教学设计的实施，能够激发学生对编程的兴趣，培养他们的计算思维和解决问题的能力。
1.2 背景而在Python编程学习过程中，turtle模块则是一个非常有趣和直观的工具，它通过模拟海龟绘图的方式，帮助我们更好地理解和掌握编程的逻辑。
通过简单的指令控制海龟的移动和绘制，我们可以创造出各种形状和图案，让编程变得更加生动和趣味。
本文将结合Python语言的基础知识和turtle模块的具体操作，介绍如何利用turtle进行图形绘制，并通过实际的综合应用举例，帮助读者更好地理解和运用Python编程知识。
本文还将设计一些课堂实践活动，让学生们在实践中体会编程的乐趣，提高他们的编程能力和创造力。
通过本文的学习，相信读者将对Python语言和turtle模块有更深入的了解，进而在编程领域有更多的收获和成就。
2. 正文2.1 Python语言基础概述Python语言是一种高级编程语言，由Guido van Rossum在1989年发布。
小学信息技术教案第四课保存“画图”作品
小学信息技术教案第四课保存“画图”作品小学信息技术教案第四课：保存“画图”作品简介：本教案针对小学生开展信息技术教学，主题为“保存‘画图’作品”。
通过本节课的学习，学生将学会使用计算机软件进行基本的绘图，并学会保存自己的作品，以便随时查看和编辑。
教学目标：1. 学习如何使用计算机软件进行简单绘图。
2. 了解保存、查看和编辑绘图作品的方法。
3. 培养学生的信息技术应用能力和创造力。
教学准备：计算机、绘图软件、准备好的绘图示例、保存示例。
教学过程：引入1. 引入与主题相关的问题：你喜欢绘图吗？你有没有使用电脑来绘图？你知道怎样保存自己的绘图作品吗？这些问题旨在激发学生对本节课内容的兴趣。
讲解2. 通过演示绘图软件的基本功能和操作方法，向学生介绍绘图软件的界面、工具栏和菜单选项。
操作练习3. 让学生跟随教师的指导，进行绘图软件的操作练习。
首先，教师演示如何绘制一个简单的图形，例如绘制一个房子的图像。
然后，要求学生跟随教师的步骤，在计算机上绘制同样的图形。
保存作品4. 在学生完成绘图后，引导学生学习如何保存他们的作品。
教师可以演示保存作品的过程，并解释保存的目的是为了能够随时查看和编辑。
强调保存作品的重要性，并提醒学生选择一个容易记住的文件名。
查看和编辑作品5. 学会保存作品后，教师讲解如何打开已保存的绘图文件。
学生将学会找到存储位置，并掌握查看和编辑已保存作品的方法。
巩固练习6. 让学生根据自己的想法绘制一个自由创作的图形，并保存其作品。
学生可以设计自己喜欢的图案、颜色和形状。
扩展应用7. 鼓励学生将所学的绘图技巧应用于其他学科中。
例如，学生可以使用绘图软件在学习地理时绘制地图，或在学习科学时绘制实验设备。
总结：通过本节课的学习，学生学会了如何使用计算机软件进行基本的绘图，并学会了保存、查看和编辑自己的绘图作品。
这不仅增强了学生在信息技术方面的能力，还培养了学生的创造力和思维能力。
绘图作为一种视觉表达方式，也能够在其他学科中起到促进学习的作用。
小学信息技术教学设计有趣的画图我的美丽家园
小学信息技术教学设计有趣的画图我的美丽家园在小学信息技术课程中，教师可以设计一节有趣的画图课程，让学生通过利用计算机软件或其他绘图工具，展示他们心目中的美丽家园。
这不仅能锻炼学生的信息技术能力，还可以培养他们的创造力和想象力。
以下是一个适用于小学生的信息技术教学设计。
首先，教师可以简要介绍绘图工具的使用方法，例如Microsoft Paint等。
向学生们解释如何使用不同的绘图工具，如画笔、形状、填充颜色等。
确保每个学生都能够理解并熟练使用这些功能。
接下来，教师可以给学生一些启发，让他们思考自己家乡的特色，如美丽的自然风景、独特的建筑形态等。
鼓励学生们观察周围的环境，并记录下他们认为最美的家园元素。
在进行实际的创作之前，教师可以组织一个小组讨论，让学生们分享自己在观察过程中发现的有趣事物。
鼓励他们互相借鉴和启发，以帮助他们更好地提炼出自己的创意。
随后，学生们可以开始使用绘图工具创作自己心目中的美丽家园。
在设计阶段，教师可以提供一些基本的指导，如建议学生们使用合适的比例、布局和色彩搭配。
为了使作品更具个性化，教师可以鼓励学生们运用各种创意手段，比如添加自己或周围人物的形象、增加一些有趣的细节或互动元素。
同时，尽量提供不同绘图工具或软件的选择，以满足学生们的个性化需求，例如使用绘图板或其他创意数码设备。
在创作完成后，学生们可以进行展示。
教师可以组织一个小型的展览，让每位学生向班级和其他老师展示自己的作品。
这不仅能够增加学生们的自信心，还可以让他们互相欣赏和学习。
此外，教师在评价学生作品时可以从多个方面进行考察，如创意、绘画技巧、色彩搭配等。
通过给予学生具体的建议和肯定，激发他们对美的热爱，并进一步提高他们的绘画能力。
总之，通过这样一节有趣的画图课程，学生们不仅能够提高信息技术能力，还能发挥创造力和想象力，展示自己心目中的美丽家园。
这样的教学设计既可以促进学生们对家乡的了解和热爱，也可以培养他们的绘画技能和对美的欣赏能力。
第9课 用多媒体计算机画图 教学设计
结合生活中人们画画的实际步骤，让学生了解使用“画图”软件的窗口操作。
各种绘图工具的使用
1、各种可以使用颜色的工具：
请同学们打开任务一，任务一是一幅没有加入色彩的画画，大家为任务一配置自己喜欢的颜色和主题。（教师巡视，发现学生问题及时讲解。）
请学生交流一下自己使用的绘图工具。老师运用广播系统展示学生们的作品。
学生根据时间安排完成任务三（可爱的猪小弟）
任务一主要是为了让学生使用颜色工具
利用彩色文字激发学生的兴趣
任务二学生除了会使用直线和矩形工具还要会灵活的掌握一定的复制技巧。
卡通图形是学生的最爱，利用简单的各种图形组合就可以画出可爱的卡通造型。
小结
回忆本次课我们学习的主要内容，你会用使用“画图”工具箱里的哪几种工具？你喜爱你自己的作品吗？
学生自我评价
简要的课堂小结可以让学生在课堂教学活动结束时对自己的学习成果有个阶段性的自我评价。
第二件事：要备好笔和颜料，而在“画笔”中是指选择工具箱和颜色盒的操作，即用鼠标左键在菜单中点击“查看”，然后选择“颜色盒”（或“工具箱”）。这样，画图的“工具箱”和“颜色盒”就会被“拿到”画笔的桌面上，等候使用。
第三件事：色彩的选择与搭配，而在“画笔”中是指颜色盒的前景颜色和背景颜色的选择操作。用鼠标左键在颜色框内的颜色块上点击一下，即可选定前景颜色；如果用鼠标右键在颜色框内的颜色块上点击一下，则选定的是背景颜色。（前景色、背景色为难点，在任务一的提高中再详细讲解。）
第九课：用多媒体计算机画图教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能目标：
“画图”软件的窗口操作。
常用绘图工具的使用。
简单图形的画图技巧。
小学生电脑绘画教案
小学生电脑绘画教案【篇一：小学电脑绘画兴趣班教学设计】第1课初识画笔教学目标：认识“画图板”窗口。
教学时间：1课时教学过程：同学们，喜欢画画吗？在我们的电脑中有一个强大的工具软件叫“画图板”，在这个软件里面有用不完的“颜料”和“画布”，使用它可以绘制美丽的风景画、人物画、想象画，还可以用它制作名片、明信片和贺卡。
上图所示就是使用“画图板”程序画的画，怎么样，心动了吗？下面我们一起来学习使用这个软件吧。
一、启动“画图”1、画图程序是电脑中一个非常有趣实用的小程序，启动方法如下：步骤1：启动电脑后，使用鼠标左键单击“开始”按钮；步骤2：在弹出的菜单里选择“娱乐”；步骤3：使用鼠标左键单击“画图”即可启动程序。
2、也可以使用画图程序的快捷图标起动程序：点击桌面“娱乐（4）”按钮，双击“画图”图标启动程序。
二、认识“画图”1、画图的窗口“画图”窗口主要有3个区域，左边是工具栏，下面是颜料盒，中间的大块区域就是绘图区（画布）等。
2、练一练将下面的工具和它们对应的名称连接起来。
曲线画笔文本选择（椭圆的）颜色提取器连接线填充颜色橡皮擦喷雾罐直线选择（自由形式）多边形3、想一想尝试使用工具箱中的不同工具，并注意观察工具箱下方“工具状态选择器”的变化。
4、看一看使用“图像（Ｉ）”菜单中的“改变大小／缩放（Ｅ）……”命令可以调整画图区的大小。
三、退出“画图”使用完“画图”程序后，要正确地退出“画图”程序。
单击“关闭”按钮后，出现对话框，分别点击“保存（Ｓ）”、“放弃（Ｄ）”、“取消（Ｃ）”，看看它们分别有什么作用？四、讨论坊：还有哪些计算机软件能帮助我们画图？五、成果篮：第2课画圆教学目标：学习“椭圆”、“刷子”工具的使用方法。
教学时间：1课时教学过程：一、画云1、用“椭圆”工具画出图中的“云”。
2、画图时，如果发现画得不满意，可以选择“编辑（e）”菜单中的“撤销（u）”命令取消刚才的操作，注意最多只能撤销三步操作。
电脑画图软件教学设计
《电脑画图软件》教学设计教学目标：知识与技能目标：1.理解Windows系统中自带的画图软件。
2.掌握画图软件的启动与退出的方法,并熟悉画图软件窗口的组成。
3.熟练掌握工具箱中个别工具的使用及操作方法。
过程与方法目标：通过使用画图软件绘画，进一步熟练掌握画图软件的操作及使用方法。
情感态度与价值观目标：通过画图软件的学习，使学生进一步熟练掌握画图软件各局部的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机，用计算机画画的快乐！教学重点：理解并掌握画图窗口的各个组成局部。
教学难点：画图软件工具的理解及操作方法。
教学过程：一、谈话导入师：我们在上美术课的时候，我们都用一些什么工具画画？学生回答。
师：老师找了几个图片大家回答一下是什么成语好吗？老师展示图片，学生回答。
师：大家好棒，那么大家知道老师是用什么画出来的吗？学生猜想回答。
师：今天呢，我们就来学习Windows操作系统中自带的画图软件并且教大家如何简单的创作一幅图画。
PPT板书：电脑画图软件二、讲授新知1.学会启动画图软件。
师：“画图“软件是Windows系统中的一名成员。
我们想用它来画出漂亮的图画，我们就应该先去理解它，想理解它就需要启动或是关闭它。
师：大家都还记得我们是如何打开记事本的吗？画图软件就固定在记事本的上方，请同学们自己来操作一下。
学生自己操作。
师：好的，好多同学都已经打开了，这样我们再来打开一下，边说边在教师机上演示：①打开画图软件：鼠标单击开始——程序——附件——画图。
②关闭画图软件：单击右上角的“关闭”按钮——单击文件——单击退出2.理解画图软件。
（熟悉各个模块的名称和功能）师：我们已经学习了启动、关闭画图软件的方法。
接下来我们来理解一下“画图”窗口的组成。
请同学们打开课本第38页结合图片自主学习。
师：最上方是标题栏，显示的文件的名称，标题栏的下面是菜单栏，显示的是软件的菜单，标题栏的下方是功能区，显示的是我们绘画过程中所用到的一切工具。
《Python语言中turtle画图的综合应用》 教学设计
《Python语言中turtle画图的综合应用》教学设计一、教学目标：1.了解turtle模块的基本用法2.掌握turtle画图的基本命令3.学习如何使用turtle画出各种形状和图案4.综合运用turtle模块，制作有趣的图形作品二、教学重点及难点：教学重点：turtle模块的基本命令、各种形状的画法、综合运用教学难点：综合运用turtle模块进行创意设计三、教学准备：1.计算机2.Python开发环境3.课程设计教材4.教学演示所需的代码范例5.其他辅助教学资料四、教学过程：1.引入通过介绍turtle模块在Python中的应用以及它的基本功能，激发学生学习的兴趣。
可以引入一些有趣的turtle图形作品来吸引学生的注意力。
2.讲解turtle基本命令通过教学演示，讲解turtle模块中的基本命令，如前进、后退、左转、右转等，让学生了解如何使用这些基本命令来控制turtle的移动。
3.实践操作让学生自己动手尝试使用turtle模块的基本命令，练习控制turtle的移动，画出一些简单的图形，如直线、矩形、三角形等。
4.学习绘制基本图形结合实际例子，讲解如何使用turtle模块来绘制基本的图形。
比如画一个五角星、一个圆等，通过这些练习，让学生掌握如何使用turtle模块来画出不同形状的图案。
6.综合运用给学生一些综合性的绘图任务，让他们自由发挥创造力，利用turtle模块来设计一些有趣的图案或者图形作品。
7.展示作品让学生互相展示各自设计的作品，分享使用turtle模块的心得体会，鼓励他们进行交流和讨论。
五、教学总结：通过本节课的教学，学生应该能够掌握turtle模块的基本命令，了解如何使用turtle模块来绘制各种形状和图案，并且能够独立设计并制作有趣的turtle图形作品。
也希望学生在实际操作中，培养逻辑思维和创造力，提高问题解决能力。
六、作业布置：布置一些关于turtle画图的作业，让学生在家继续练习和探索turtle模块的更多功能，并鼓励他们设计自己的作品。
《Python语言中turtle画图的综合应用》 教学设计
《Python语言中turtle画图的综合应用》教学设计一、教学目标：1. 理解Python语言中turtle库的基本绘图功能2. 掌握turtle库的常用绘图命令和函数3. 能够运用turtle库绘制各种图形和图案4. 了解turtle库在计算机图形学中的应用二、教学内容：三、教学过程：1. 导入turtle库并创建画布介绍Python语言中turtle库的基本概念和功能，并引导学生安装Python环境和turtle库。
然后，导入turtle库，并创建一个画布，让学生熟悉turtle库的基本操作。
```pythonimport turtlet = turtle.Turtle() # 创建一个画笔wn = turtle.Screen() # 创建一个画布```2. 绘制基本图形接下来，介绍turtle库中常用的绘图命令和函数，如前进、后退、转向、画笔控制等。
然后，让学生通过这些命令和函数，绘制一些基本的图形，如直线、矩形、圆形等。
```pythont.forward(100) # 前进100个像素t.right(90) # 右转90度t.forward(100)t.right(90)t.forward(100)t.right(90)t.forward(100)```在学生掌握了基本的绘图命令和函数后，引导他们运用这些命令和函数，绘制一些复杂的图案和图形，如五角星、正多边形、螺旋线等。
帮助学生理解turtle库中角度和坐标的概念，以及如何利用循环和条件语句来实现复杂的图案绘制。
```pythonfor i in range(5):t.forward(100)t.right(144)```4. turtle库的进阶应用在学生掌握了基本的绘图命令和函数，并能够绘制各种图形和图案后，介绍turtle库在计算机图形学中的应用，并展示一些turtle库的进阶绘图功能，如填充颜色、画笔样式、画布设置等。
5. 综合应用和练习让学生通过综合练习，运用turtle库绘制一些具有一定难度的图案和图形，并加深对turtle库的理解和掌握。
认识windows画图教学设计大全
认识windows画图教学设计大全第一篇：认识windows画图教学设计大全认识windows画图教学设计【教材分析】本课介绍了打开Windows XP“画图”程序的步骤，这部分内容学生对计算机有一定了解的同学容易理解。
教师稍作演示即可，只是需要学生记住各工具名称及作用。
本次教学共分三部分，第一部分介绍怎样启动“画图”程序，第二部分说明了画图窗口的组成，第三部分讲解了怎样退出“画图”程序。
通过本课的学习，要求学生能初步了解工具箱内绘图工具的名称，能说出画图窗口有哪些部分组成，掌握启动和退出“画图”程序的方法。
学生对启动程序没有问题。
关于Windows XP“画图”窗口的组成，主要让学生了解Windows XP“画图”窗口特有的组成部分，像画图工具箱、工具状态选择器、颜料盒、画图区等，至于标题栏、菜单栏、滚动条、最大化按钮、最小化按钮等与其他窗口共有的组成部分只要简单提一下。
主要是让学生先有一个了解、熟悉。
如何正常退出Windows XP“画图”窗口?在教学中，通过具体的例子，讲清了时候会出现对话框，什么时候不会出现对话框，出现对话框后应怎样选择处理，一般学生均能掌握。
本课的“练一练”比较简单，题(1)让学生简单回答一下就可以了，题(2)可以让学生进行工具名称的默写，可以把它改变成“找朋友”的形式进行练习，其目的是让学生巩固掌握工具箱中各工具的名称。
【学情分析】本课是三年级学生学习内容。
学生通过前几课的学习已经对鼠标、键盘等有了一定的掌握所以基础的认识不会有问题。
本课的是画图窗口的组成及工具的功能，所以要达到能借助功能键画图。
【教学目标】：知识与技能：使学生初步掌握画图的一些基本操作。
尝试用工具箱中的工具和调色板，掌握工具的选择和使用，能借助功能键画图。
过程与方法：认识画图软件。
（打开、退出）培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。
情感态度与价值观：培养学生使用计算机进行画图的兴趣。
【教学重点】各功能键的作用，画图程序的退出。
在Python中用turtle模块画图教学设计
在Python中用turtle模块画图教学设计引言：Python是一种强大而易于学习的编程语言，可以用于多种应用领域，包括图形设计。
其中，turtle模块是Python的一个图形库，可以实现简单而又有趣的图形绘制。
本文将以turtle模块为基础，设计一个Python图形绘制的教学活动，旨在通过学习和实践，帮助学生了解Python的基本语法和图形设计的基本原理。
1. 引导学生学习Python基本语法：首先，介绍Python的基本语法，并引导学生通过交互式解释器编写和执行简单的Python程序。
这可以帮助学生熟悉Python的基本操作和语法规则。
2. 介绍turtle模块的基本概念和操作：解释turtle模块是Python的一个可视化绘图工具，可以通过简单的命令实现图形的绘制。
介绍turtle模块的基本概念，如画布、乌龟、坐标系等，并讲解turtle模块的基本操作，如前进、后退、左转、右转等。
3.设计一个简单的图形绘制实例：选择一个简单的图形，如正方形，引导学生在交互式解释器中实现图形的绘制。
首先，学习如何绘制一个边长为100的正方形。
然后，学习如何通过循环语句绘制多个正方形，可以控制正方形的数量和位置。
4.引导学生进一步思考和探索：通过以上实例，学生已经初步了解了turtle模块的基本操作和图形绘制的原理。
接下来，引导学生思考如何使用turtle模块绘制其他形状，如三角形、五角星等。
同时，鼓励学生自己尝试编写程序实现所思考的图形。
5.设计一个实践项目：为了巩固学生对turtle模块的理解和应用，设计一个实践项目，要求学生使用turtle模块绘制一个有趣的图形，如一朵花、一只动物等。
学生可以自由发挥，展示自己的创造力和想象力。
6.结语：通过以上教学设计，学生可以通过实践了解Python的基本语法和turtle模块的基本操作，锻炼编程思维和创造力。
同时，学生还可以培养对图形设计和计算机编程的兴趣，并为以后学习更高级的图形库和框架奠定基础。
小学电子画图教案
小学电子画图教案年级：一年级学科：信息技术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解电子画图的基本操作和功能，能够熟练使用电子画图软件进行绘画。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的信息技术素养。
教学内容：1. 电子画图软件的基本操作。
2. 电子画图的基本技巧。
3. 创作一幅简单的电子画作品。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍电子画图的概念和作用。
2. 学生观看一些简单的电子画作品，激发兴趣。
二、基本操作（15分钟）1. 教师讲解电子画图软件的启动和界面布局。
2. 学生跟随教师一起操作，熟悉软件的基本功能。
三、基本技巧（10分钟）1. 教师讲解电子画图的基本技巧，如线条、颜色、图层等。
2. 学生跟随教师一起实践，掌握基本技巧。
四、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作要求，如画一幅简单的风景画。
2. 学生根据要求进行创作，教师巡回指导。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 学生展示自己的作品，互相交流。
二、进阶技巧（15分钟）1. 教师讲解电子画图的进阶技巧，如变形、滤镜等。
2. 学生跟随教师一起实践，提升绘画技巧。
三、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作要求，如画一幅动植物画。
2. 学生根据要求进行创作，教师巡回指导。
四、总结与展示（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生展示自己的作品，互相评价。
教学评价：1. 学生能够熟练操作电子画图软件，掌握基本技巧。
2. 学生的创作作品具有创新意识和审美价值。
3. 学生对电子画图产生兴趣，积极参与课堂活动。
初中数字电脑绘画教案模板
教案标题：初中数字电脑绘画教学教学目标：1. 让学生了解和掌握数字电脑绘画的基本概念和工具。
2. 培养学生运用数字电脑绘画进行创意表达的能力。
3. 提高学生对艺术与科技的融合的认识，培养学生的信息素养。
教学重点：1. 数字电脑绘画的基本概念和工具。
2. 运用数字电脑绘画进行创意表达。
教学难点：1. 数字电脑绘画工具的使用。
2. 创意表达的能力。
教学准备：1. 电脑教室，每台电脑安装有数字绘画软件。
2. 数字绘画软件的安装和教学资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍数字电脑绘画的概念和基本工具。
2. 展示一些数字电脑绘画的作品，激发学生的兴趣。
二、新课内容（15分钟）1. 讲解数字电脑绘画的基本工具和使用方法。
2. 示范如何运用数字电脑绘画进行创意表达。
三、学生实践（15分钟）1. 学生根据教师提供的主题，运用数字电脑绘画进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结自己在数字电脑绘画中的收获和不足。
2. 教师对学生的学习情况进行总结，提出改进措施。
教学延伸：1. 学生可以继续运用数字电脑绘画进行创作，提高自己的艺术表达能力。
2. 教师可以组织数字电脑绘画比赛，激发学生的创作热情。
教学反思：本节课通过讲解和示范，让学生了解了数字电脑绘画的基本概念和工具，并进行了实践操作。
在学生实践环节，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成创作。
作品展示与评价环节，学生分享了自己的创作心得，教师对学生的作品进行了评价，给予了肯定和建议。
通过本节课的学习，学生对数字电脑绘画有了更深入的了解，并提高了自己的创作能力。
《Python语言中turtle画图的综合应用》 教学设计
《Python语言中turtle画图的综合应用》教学设计一、教学内容及目标1. 教学内容：本教学设计以Python语言中的turtle模块为基础，通过设计一系列综合性的图形绘制任务，帮助学生理解和掌握turtle编程的基本原理和方法，培养学生的编程思维和创造力。
2. 教学目标：通过本教学设计的学习，学生可以掌握turtle模块的基本绘图方法和命令，能够设计和实现各种复杂图形的绘制任务，并能够运用turtle模块进行简单的动画设计。
二、教学重难点1. 教学重点：turtle模块的基本绘图方法和命令，图形的绘制及组合。
2. 教学难点：设计综合性的图形任务，如复杂图形的绘制及动画设计。
三、教学准备1. 电脑及Python编程环境2. 带有turtle模块的Python编程软件或集成开发环境3. 教学课件及教学案例4. 本教学设计所需要的绘图任务及相关资料四、教学过程第一步：导入1. 引入本次课程的主题，并介绍turtle模块在Python编程中的应用及作用。
2. 展示turtle模块的用法和相关实例，激发学生的兴趣。
第二步：基础知识讲解1. 讲解turtle模块的基本命令和方法，如画笔控制、颜色填充、位置移动等命令。
2. 结合实例进行讲解，让学生对turtle模块的使用有初步的了解和掌握。
第三步：绘图任务设计及实践1. 设计一系列绘图任务，包括基本图形的绘制、图形的组合、图形的填充和颜色变换等任务。
2. 让学生根据任务要求，运用turtle模块编写程序，完成所设计的绘图任务。
3. 学生在编写程序的过程中，老师及时给予指导和帮助。
1. 邀请学生上台展示他们完成的绘图任务，并进行互评和点评。
2. 教师针对学生的表现进行总结和分析，指出优点和不足之处，并提出改进意见和建议。
第七步：课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调turtle模块在Python编程中的重要性和应用价值。
2. 鼓励学生继续深入学习编程知识，提高编程技能和创作能力。
windowsXP画图程序的使用教学设计
Windows XP画图程序的使用教学设计1. 引言Windows XP操作系统中自带了一个简单而实用的画图程序，可以满足用户对于基本绘图需求的同时，也便于初学者上手。
本文将针对Windows XP画图程序的使用进行详细的教学指导。
2. 画图程序的基本介绍Windows XP画图程序是一款基础的绘图软件，它具备了绘制线条、填充颜色、绘制基本图形等功能。
用户可以使用鼠标进行操作，也可以通过菜单栏选择相应的功能实现绘图操作。
3. 画图程序的基本操作3.1 打开画图程序在Windows XP操作系统中，可以通过以下步骤打开画图程序：1.单击“开始”按钮。
2.选择“程序”。
3.选择“附件”。
4.选择“画图”。
3.2 画板界面介绍打开画图程序后，将出现一个空白的画板界面。
画板界面具有如下特点：•顶部菜单栏：包含了文件、编辑、格式、查看等菜单项，用户可以通过点击不同菜单项来执行相应的操作。
•工具栏：位于画板界面的上方，包含了绘制线条、选择图形、填充颜色等工具按钮，用户可以通过点击不同的工具按钮选择相应的绘图工具。
•绘图区域：位于画板界面的中央，用户可以在该区域进行绘图操作。
•属性栏：位于画板界面的右侧，包含了调整线条颜色、线条粗细、填充颜色等属性选项，用户可以通过调整属性来修改绘图效果。
3.3 绘制基本线条3.3.1 使用画笔工具绘制线条是画图程序的基本功能之一，通过以下步骤可以使用画笔工具绘制线条：1.在工具栏中找到画笔工具按钮。
2.单击画笔工具按钮，在属性栏中可调整线条颜色和线条粗细。
3.在绘图区域中按住鼠标左键，同时移动鼠标，即可绘制线条。
3.3.2 使用直线工具除了使用画笔工具绘制线条外，也可以使用直线工具绘制直线。
使用直线工具的步骤如下：1.在工具栏中找到直线工具按钮。
2.单击直线工具按钮，在属性栏中可调整线条颜色和线条粗细。
3.在绘图区域中单击鼠标左键，然后拖动鼠标，即可绘制直线。
3.4 绘制基本图形3.4.1 绘制矩形绘制矩形是画图程序的常用功能之一，通过以下步骤可以绘制矩形：1.在工具栏中找到矩形工具按钮。
初中生电脑绘画教案
初中生电脑绘画教案一、教学目标：1. 让学生了解电脑绘画的基本概念和工具，掌握电脑绘画的基本技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生团队协作和自主学习能力，激发学生对电脑绘画的兴趣。
二、教学内容：1. 电脑绘画基本概念和工具。
2. 电脑绘画基本技巧（线条、色彩、图层等）。
3. 创新意识和审美能力的培养。
4. 团队协作和自主学习能力的培养。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握电脑绘画的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 教学难点：让学生熟练运用电脑绘画工具，创作出具有个性和创意的作品。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些精美的电脑绘画作品，引起学生对电脑绘画的兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解电脑绘画的基本概念和工具，让学生了解电脑绘画的基本知识。
3. 示范：教师通过示范，教授电脑绘画的基本技巧，如线条、色彩、图层等，让学生跟随操作。
4. 练习：学生根据教师的要求，进行电脑绘画练习，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 创作：学生根据自己的兴趣和创意，进行电脑绘画创作，教师提供必要的指导。
6. 展示：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调电脑绘画的重要性，激发学生对电脑绘画的兴趣。
五、教学评价：1. 学生作品的质量：线条、色彩、构图等方面是否运用得当，作品是否有创意。
2. 学生参与度：学生是否积极参与课堂活动，主动提问和回答问题。
3. 团队协作能力：学生在创作过程中，是否能够与团队成员良好沟通，共同完成作品。
4. 自主学习能力：学生是否能够自主学习，独立完成创作。
六、教学建议：1. 注重个体差异，因材施教。
对于绘画基础较好的学生，可以适当提高要求，鼓励他们创作更具个性和创意的作品；对于绘画基础较差的学生，要给予更多的关心和指导，帮助他们提高绘画技能。
2. 创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
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用计算机画图教学设计 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
用计算机画图教学设计方案
用计算机画图教学反思
画图这部分内容是学生比较感兴趣的，每个学生都喜欢用画笔来描绘自己喜欢的事物。
电脑自带的画图工具是一个绘图软件，它给我们提供了很多绘图工具。
能画出很多美丽多样、色彩缤纷的图画。
在这节课中，本课首先向学生展示优秀作品，显示出画图软件的神奇功能，极大地激发了学生的兴
趣，激起学习“画图”的欲望。
根据小学生喜欢绘画的特点，教学中，以画为主线，以画代讲，以画促学，让学生在绘画中学习操作技能。
本课的教学内容相对较于复杂，应该给充分的时间多让学生自己动手去尝试操作，去熟悉操作，培养他们的动手能力。
但四年级的学生好奇心比较强，所以在上机课时课堂纪律有时候很难控制好，切忌在上机课老师讲述时间过长，但也不可一点都不讲，由于我们一般一周只有一节计算机课，即便这个星期掌握了新知识，到了上下节课时很多学生都忘记了，学生要动手操作就更难。
所以老师还是有必要在课前将操作的关键步骤进行强调，而此时的课堂纪律是很难控制的。
学生大多都是老师讲的时候将注意力放在计算机上，自己在计算机上操作或相互讨论，结果等到操作时问题百出，往往老师强调过多次的问题，还是大部分学生不会做，造成教学效果很差，往往老师吃力又没效果。
特别是四年级的学生，注意力有时很难集中，而集中了之后时间也不会很长，所以这就要求老师讲的时间不能过长，保证学生的注意力集中。
我上课时一般用2-3分钟时间使学生完全静下来后，用不超过十分钟的时间利用投影仪给同学们边讲述边示范操作并强调操作的关键步骤。
然后才统一开机让学生练习，在练习时，教师巡视，单独指导一些同学，并鼓励学生之间互相讨论，这样也有利于互相学习。
主要是为了加强与孩子在学习方面的沟通与指导，加强孩子的学习和实践操作能力。