五年级语文上册《有趣的汉字》练习题
小学语文人教2001课标版-五年级上册-第五组-《有趣的汉字》
北 京 欢 迎 你
谐音就是利用汉字同音或 近音的条件，用同音字或近音 字来代替本字，产生辞趣。
第一关：智开谐音门
福 到 了 福 倒 了
连 年 有 余
莲 鲶 有 鱼
年 年 有 余
连年有余，汉族传统吉祥 图案。莲是连的谐音，年是鲶 的谐音，鱼是余的谐音。也称 年年有余，是称颂富裕祝贺之 词。
第五关： 趣游谐音街
谐音笑话
温馨提示:
这个小故事说明中国汉字 有着很多同音的字和词,我们 在运用时要加以注意,不要出 错.
一个口音很重的县长到村里作报告：“兔子们， 虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！！” (翻译：同志们，乡民们，注意吧！不要讲话， 现在开会啦！) 县长讲完以后，主持人说：“咸菜请香肠酱 瓜！” （翻译：现在请乡长讲话！） 乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家 都是大王八！” （翻译：同志们，今天的饭够吃了，大家都是 大碗吧！） 不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔．．． （翻译：不要讲话，我讲个故事给你们听 听．．）
缺
缺一少十 六 七 八 九
二 三 四 五
谐 音 ︓ 缺 衣 少 食
东不管，西不管，酒管（馆）
兴也罢，衰也罢，喝罢（吧）
你能把课下收集到的谐音对 联和大家一起分享吗？
知识加油站:
谐音对联就是利用语言文字 你能像这样用你知道的歇 同音、同义的关系，使一句话 后语来说句话吗? 涉及到两件事情或两种内容， 一语双关地表达作者所要表达 的意思。
五年级语文上册同步练习试卷第九册遨游汉字王国-有趣的汉字资料讲解
五年级语文上册同步练习试卷第九册遨游汉字王国-有趣的汉字
第五单元遨游汉字王国
综合性学习：遨游汉字王国
单元导学
1.通过对“阅读材料”的学习，初步感受汉字的神奇和有趣，了解汉字悠久的历史和其中蕴含的丰富文化。
2.开展综合性实践活动，亲身感知汉字为代表的中华文化的无穷魅力，同时加深对“阅读材料”的理解。
3.积累有关汉字的知识。
知识积累
1.汉字大约产生在四千多年前。古人曾发明、使用过“结绳记事”和“物语”。传说是仓颉创造了文字。
2.汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对日本、韩国等国的文字产生过重要影响。
3.汉字书法是一门独特的艺术。历史上最著名的书法家有晋朝“书圣”王羲之、唐朝的柳公权和颜真卿等。
4.古人造字多用“象形”(如“册”)、“会意”，(如“典”、“删”)和“指事”(如“本”“末”)造字，后来又出现了“形声”造字。
5．汉字在几千年的历史演变过程中，字体发生了很大的变化，主要经历了甲骨文、金文、篆书(主要指小篆)、隶书和楷书五个阶段。
有趣的汉字
活动例话
活动要求
搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣。活动指导
1.制定计划
2．分步实施
搜集或自编字谜：
(1)按活动计划的分工，小组各成员各负其责，完成搜集或自编字谜的任务。搜集的途径有：查找有关谜语的书籍，在网上查找，向大人请教等。自编字谜的同学，应该先了解字谜的特点，编时可从简单的字入手。搜集过程中小组成员可互相协作。
(2)将搜集或自编的字谜分类整理，对谜面进行加工制作(如制成灯谜的形式)，将谜底交主持人保管。
猜字谜
(1)活动设计要有趣，如举办猜字谜游园会，设置字谜擂台，或进行猜字谜接力赛。
五年级上册《有趣的汉字》（推荐5篇）
五年级上册《有趣的汉字》（推荐5篇）
第一篇：五年级上册《有趣的汉字》
有趣的汉字
活动目标
1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。
2．通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。3．认识10个生字。课时安排
“有趣的汉字”整个综合实践活动安排五课时。具体安排如下：
第一课时：制定和交流小组活动计划。
第二、三课时：分组活动。根据制定的计划，通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。
第四、五课时：展示、交流活动成果。活动过程
制定和交流小组活动计划（一课时）
1．激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。
2．介绍活动内容：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣；查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。3．分组：自由组合成合作小组。每组7－8人，选出小组负责人。4．制定计划：例：
“有趣的汉字”活动计划活动时间：x月x日活动地点：xx家活动内容：
（1）搜集或自编字谜（2）查找谐音笑话、谐音歇后语（3）了解汉字的起源
成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。分工：
组长：xx搜集资料：xx 编辑：xx抄写：xx 插图：xx 日期：x月x 日
5．交流：各小组交流计划，并张贴在教室里。反思：
搜集和调查资料（两课时）
通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究，感受汉字的神奇、有趣。相关资源介绍。
小学语文人教版五年级上册-有趣的汉字
仓颉造字
“仓颉造字”只是一个传说。其实， 汉字不可能是由仓颉一个人创造的，也不 可能是在一个时期创造的。很多人都参与 了这项伟大的创造活动。
“册”“典”“删” 的来历
册
典
甲骨文
金文
甥（外甥） 舅（舅舅） 锥（锥子）
hóng
鸿（鸿毛） 迂（迂回）
pōu
典（典型） 剖（解剖） 蛀（蛀虫）
gōng gē
秃子打伞—— 无法（发）无天
孕妇走独木桥—— 铤而（挺儿）走险 拉胡子过大街—— 谦虚（牵须）
纸糊的琵琶—— 谈（弹）不得
笑 话
“枇杷”与“琵琶”
有人送枇杷给一个县官，可他在礼 单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。 县官笑道:“ ‘枇杷’不是此‘琵 琶’ ,只恨当年一字差!”有个客人应 声道:“若使琵琶能结果,满城箫管尽 开花.”
歇 后 语
• 外甥打灯笼 ── 照旧（舅） • 孔夫子搬家 ── 净是输（书） • 小葱拌豆腐 ── 一清（青）二白 • 上鞋不用锥子 ── 真（针）好 • 四月的冰河 ── 开动（冻）了 • 隔着门缝吹喇叭 ── 名（鸣）声在外
歇 后 语
想一 想，然后 把下面几 组歇后语 补充完整！ 老和尚住山洞—— 没事（寺） 空棺材出葬—— 目（木）中无人
笑 话
一个口音很重的县长到村里作报告，开场的时候说了这么一 段话： 「兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！！」 (同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！！) 新上任的知县是山东人，因为要挂帐子，他对师爷说：“你给 我 去买两根竹竿来。” 师爷把山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”， 连忙答应着，急急地跑到肉店去，对店主说：“新来的县太爷要买 两个猪肝，你是明白人，心里该有数吧！” 店主是个聪明人，一 听就懂了，马上割了两个猪肝，另外奉送了一副猪耳朵。 离开肉铺后，师爷心想：“老爷叫我买的是猪肝，这猪耳朵当 然是我的了……”于是便将猪耳朵包好，塞进口袋里。 回到县衙，向知县 禀道：“回禀太爷，猪肝买来了！” 知县 见师爷买回的是猪肝，生气道：“你的耳朵哪里去了！” 师爷一 听，吓得面如土色，慌忙答道： “耳……耳朵……在……在 我……我的口袋里！”
人教版(新课程标准)2019-2020学年五年级上册语文第五组《有趣的汉字》同步练习D卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年五年级上册语文第五组《有趣的汉字》同
步练习D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础运用 (共6题；共22分)
1. （3分）爷的笔画顺序是：________
2. （4分）我能选择合适的义项（把序号填在词后的括号里）
举：A提出；B推选；C全；D往上托、往上伸
举世闻名________
选举________
举重________
举例说明________
3. （4分）一字组多词
毛________ ________ ________
4. （4分）毛共________画，元共________画。
5. （2分）写出偏旁部首是心的三个字。________ ________ ________
6. （5分）结合上下文解释词语。
喜出望外：________
不屑一顾：________
央求：________
二、阅读理解 (共2题；共19分)
7. （7分）课外阅读。
传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。
（1）
选择正确的音节：
传说（chuán zhuàn）________ 模仿（múmó）________
（2）
这段话主要讲什么？
8. （12分）阅读短文，完成练习。
他要感谢那只手
(完整版)五年级语文上册《有趣的汉字》练习题
有趣的汉字
一、给下列加点字选择正确的读音并画“√”。
仓颉．(yíjié)鸿鹄．(húhào)
迂．回(yūyú) 剖．开(pōpōu)
锥．子(zhēi zhuī) 搁．板(gēgě)
外甥．(shēn shēng) 虫蛀．(zùzhù) 二、汉字变魔术。
1．在下列各字上加一笔，变成另外一个字并组词。
(1)竞()______(2)史()______ (3)中()______(4)折()______ 2．把下列各字减一笔，变成另外一个字并组词。
(1)鸣()______(2)匆()______
(3)钧()______(4)待()______
三、猜猜我是什么字。
1．人累了靠在树旁歇息。()
2．田里长了草，细看不是草。()
3．回国团圆个个有。()
4．十字尾巴弯弯，算算数目少三。
()
5．高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。()
四、判断“册”“典”“删”三个字的意思，选择填空。
1．“册”在词典中有三个意思：①册子；②量词；③皇帝封爵的命令。下列词语中“册”的意思分别是：
(1)一册．书()(2)纪念册．()
(3)册．封()
2．“典”在词典中有以下意思：①标准，法则；②典范性的书藉；③典故；④典礼。
下列词语中“典”的意思分别是：(1)开国大典．()(2)引经据典．()
(3)行文用典．()(4)优秀典．范()
3．“删”在词典中有以下意思：①用刀削去；②除去文章中不妥当的部分。在“删．繁就简”中的意思是()。
五、把正确答案的选项填在括号里。
1．在古代人，人们最早使用的是()
A．甲骨文B．金文C．隶书
2．最初有文字的时候，人们把字写在()。
部编人教版五年级语文上册《有趣的汉字》附答案
部编人教版五年级语文上册
【活动示例】
“有趣的汉字”小组活动计划 活动时间：x月x日 活动地点：xx班教室 活动内容：猜字谜；讲谐音笑话，说谐音歇后语；创办
以“有趣的汉字”为主题的手抄报
成果展示：把搜集到的资料做成展板，在班内展示，由 班内同学选出做得最好的，可以在年级中展示 分工：组长、搜集者、编辑、抄写、插图
意会法要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。比 如，“客满”，猜一个字。客满就是人太多，谜底就 是“侈”。
猜谜的时候，常常要把这几种方法结合起来使用
才能猜出正确的谜底。
2.中国汉字的造字法
一般来说，汉字的造字方法有象形、指事、会意、
形声。中国古代对造字法有“六书”的提法，除了上 述四种外，还包括“转注”和“假借”，但严格说来 这两种应属于用字的方法。
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4.“册”“典”“删”的来历
习题解答 (1)我知道“册”“典”“删”这几个字是怎么造出来的了。 点拨：古时人们常常将一篇文章写在一大块竹片上，卷起来捆好， 就是一“册”。古人根据竹片穿起来的形状，创造了“册”字，在
甲骨文和金文中，“册”的字形是
、
，后来逐渐演变，形成
了现在的“册”字。“典”是重要的、特殊保存的、作为典范来遵 守的文册，古人就在“册”字的下面加上“双手”或“底座”的形
人教版·五年级上册
一、综合性学习 这一部分主要包括字谜、有趣的谐音、汉字的来 历三项内容。在广泛搜集资料的基础上，我们可以围绕 “有趣的汉字”这一主题，开展交流、汇报活动。
五年级语文上册《有趣的汉字》练习
七、动脑筋，想一想。
从前，一个穷秀才托人将自家种的一种水果送给朋友，并写了一张便条：“琵琶结果，赠与仁兄共尝。”朋友笑他写了错别字，也写了一张字条给他，上面写着：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”
1．这位穷秀才送给朋友的水果是：________。
2．朋友写的字条的意思是：________________________________________________________________________
A．甲骨文B．金文C．隶书
2．最初有文字的时候，人们把字写
在()。
A．竹子B．纸上C．兽骨3．甲骨文是()发现的。
A．xxB．xxC．xx
六、根据句子的意思，将下面的歇后语补充完整。
1．在六一儿童节这天，同学们都拿出了自己的看家本领，真是“八仙过海——__________”。
2．小明语文又考了59分，妈妈问他考了多少分，他很不好意思地说：“还是‘外甥打灯笼——______’。”3．我是“小和尚念经——__________”，说错了话，您千万不要介意。
九、我能做“成语加减法”。
()面xx
－()气呵成,
()长两短
()从()xx
＋()丝()毫
()分()裂
票”“打船票”“打火车票”“给我打一张五分的票”。票又不是液体，却又可以“打”一下，这就显得有点“神奇”了。
人教版五年级语文上册【素材】《有趣的汉字》拓展阅读《字谜》
《有趣的汉字》课外拓展阅读
《字谜五十则》
1、一点一横长，一撇到南洋，南洋两棵树，长在石头上。
2、一边绿，一边红；一边喜雨，一边喜风；喜风的怕水，喜雨的怕虫。
3、木字口中栽，非杏也非呆，若把困字猜，猜了也白猜。
4、四四方方一座城，里面住着十万兵，出去八万去打仗，剩下二万守老营。
5、王同志，白同志，两人同坐石凳子。
6、十个兄弟力量大，什么困难都不怕。
7、花园四四方，里面真荒凉，只有一棵树，种在园中央。
8、看来有两人，面目很难分，不像是大夫，倒像是工人。
9、一点一横长，一撇到南洋，南洋有个人，只有一寸长。
10、一弯新月在当空，新月上面三颗星。
11、夫人回娘家，头戴两朵花，过了一个月，骑马转回家。
12、看看心里平，其实跳不停。
13、林字多一半，猜森不能算。
14、多一笔，教学生，少一笔，带士兵。
15、有水能养鱼，有土能种菜，有人不是你，有马跑得快。
16、有竹枯无叶，有木细又长，有禾叶已落，有石煤里藏。
17、有草种子发，有虫害庄稼，有鸟全身黑，有言令人怕。
18、有刀真强硬，有金铁炼成，有山职位定，有丝网上绳。
19、有心要生气，有米碎又细，有草吐芳香，有水在山西。
20、有草深青色，有水暗绿色，有木是武器，有手争夺去。
21、有女爱嫉恨，有火好取暖，有水到上海，有手保平安。
22、有水好行船，有手要用肩，有贝多奉献，有丝颜色鲜。
23、有女姿容好，有鸟曲项叫，有虫到处飞，有山冲云霄。
24、有丝做成纱，有言作调查，有女成阻碍，有船湖中划。
25、有水净又明，有日云无踪，有心成爱憎，有虫飞满空。
26、右看它是马，左看马靠它，像马不是马，它比马儿大。
五年级语文上册-课堂教学跟踪训练(有趣的汉字)试题及答案
有趣的汉字
A 卷 课堂教学跟踪训练
一、按提示填空。(22分)
1．古人曾发明、使用过____________，还有的人曾经使用过____________。
2.东汉____________、改进了造纸技术。
答案：1.“结绳记事” “物语” 2.蔡伦 提示：根据阅读教材第3、4课来填。
二、字词积累与运用。(30分)
1.我是小小书法家(看拼音，写词语)。(14分)
diǎn zhù jiù pōu
字( ) ( )虫 ( )父 解( )
hóng zhuī gōng gōng
( )鹄群游 ( )体 ( )敬敬
2.火眼金睛，辨字组词。(16分)
⎩⎨⎧)()(延诞 ⎩⎨⎧)()(
棉绵 ⎩⎨⎧)()(
钧均 ⎩⎨⎧)()(
删册
答案：1.典 蛀 舅 剖 恭恭 鸿 锥
2.⎩⎨⎧延长诞生 ⎩⎨⎧棉花绵延 ⎩
⎨⎧千均平均 ⎩⎨⎧删去册子 提示：要区别字形。 三、猜猜我是谁(猜字谜)。(12分)
1.十字尾巴弯弯，算算数目少三。 ( )
2.左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。 ( )
3.二十四小时，莫当日字猜。 ( )
4.十个哥哥力量大，一切困难都不怕。 ( )
答案：1.七 2.驼 3.旧 4. 克 提示：根据字面意思猜字。
四、课文片段阅读(18分)
传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。
1.用“√”给加点字选择正确的音节。(4分)
五年级语文上册课文有趣的汉字
五年级语文上册课文有趣的汉字
下面是小编整理的有关小学人教版五年级语文上册的课文，欢迎阅读!
《有趣的汉字》
我们可以自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字，并结合下面的活动建议，制订一个活动计划。活动计划一般包括活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。活动结束以后，我们可以用多种方式展示活动的成果。
有趣的汉字活动建议
我们每天都和汉字打交道，你是否感到汉字很有趣呢?让我们围绕汉字的有趣，有选择地开展以下话动。在开展活动前，要认真阅读提供的材料，并从中受到启发，搜集更多体现汉字神奇、有趣的资料。
●搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣。
●査找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流。
●搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。
●通过其他活动，体会汉字的神奇、有趣。阅读教材
1 字谜七则
①画时圆，写时方;冬时短，夏时长。
②千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。
③一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。
④有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。
⑦ 一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作。让记者自己猜。
篮球运动员指了指前面的两棵树;跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁;武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边;围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么?
2 有趣的谐音歇后语
(1)外甥(shēng)打灯笼——照旧(舅)
(2)孔夫子搬家——净是输(书)
(3)小葱拌豆腐——一清(青)二白
五年级语文上册练习题有趣的汉字一课一练
有趣的汉字
基础知识点点记
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
zǔài dà
ɡē bǎn jiǎn ɡshù liánzhuìjù lí
二、一锤定音
（在带
“√”）。
记载．（ zǎi zài ）间．隔（ jiān jiàn ）
仓颉．（ jí jié）削．掉（ xuē xiāo ）
剖．开（ pāo pōu ）薄．皮（ bó báo ）
删．改（shān shàn ）苦闷．（ mēn mèn ）
支撑．（zhǎnɡ chēnɡ）教．练（jiāo jiào ）
一、同音聚会（天同音字组词）。
zūn zuò jiù shū
尊（）座（）娘( )（）籍
遵（）坐（）依( )（）赢
四、依样画瓢（照样子写词语）
莫（薄膜）（沙漠）（模范）（抚摸）
俞（）（）（）（）
隹（）（）（）（）
五、水火不容（从课文中找反义词）。
违反（）愚蠢（）拒绝（）
变化（）一般（）松散（）
六、择优录取（选词填空）。
改进改造改善改变改良改正
1、有了错误及时（），依然是个好孩子。
2、东汉蔡伦（）了造纸术。
3、你们俩的关系太僵了，得想办法（）以下。
4、农作物的品种不（），产量就没法提上去。
5、我们需要经常地（）自己的思想和作风。
6、（）以下思维的方式，问题也许就能解决。
七、活学活用（用上课文中的词语）。
1、同学间难免有（），但要学会谦让。
2、就活动如何开展，大家（），各抒己见。
3、尽管前进道路上（），但我们毫不畏惧。
4、小院干净整洁，各种东西摆放得（）。
5、我做事历来（），从不在乎别人说三道四。
八、要点扫描（学习回顾）。
1、汉字大约产生于多年前，它是世界上使用人口最多的文字，曾对、等国的文字产生过重要影响。
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有趣的汉字测试题
特殊说明：本试卷考生只做第五题，考试时间为5分钟
一、给下列加点字选择正确的读音并画“√”。
仓颉．(yíjié)鸿鹄．(húhào)
迂．回(yūyú) 剖．开(pōpōu)
锥．子(zhēi zhuī) 搁．板(gēgě)
外甥．(shēn shēng) 虫蛀．(zùzhù)二、汉字变魔术。
1．在下列各字上加一笔，变成另外一个字并组词。
(1)竞()______(2)史()______ (3)中()______(4)折()______
2．把下列各字减一笔，变成另外一个字并组词。
(1)鸣()______(2)匆()______
(3)钧()______(4)待()______
三、猜猜我是什么字。
1．人累了靠在树旁歇息。()
2．田里长了草，细看不是草。()
3．回国团圆个个有。()
4．十字尾巴弯弯，算算数目少三。
()
5．高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。()
四、判断“册”“典”“删”三个字的意思，选择填空。
1．“册”在词典中有三个意思：①册子；②量词；③皇帝封爵的命令。下列词语中“册”的意思分别是：
(1)一册．书()(2)纪念册．()
(3)册．封()
2．“典”在词典中有以下意思：①标准，法则；②典范性的书藉；③典故；
④典礼。
下列词语中“典”的意思分别是：(1)开国大典．()(2)引经据典．()
(3)行文用典．()(4)优秀典．范()
3．“删”在词典中有以下意思：①用刀削去；②除去文章中不妥当的部分。在“删．繁就简”中的意思是()。
五、把正确答案的选项填在括号里。
1．在古代人，人们最早使用的是()
A．甲骨文B．金文C．隶书
2．最初有文字的时候，人们把字写在()。
A．竹子B．纸上C．兽骨
3．甲骨文是()发现的。
A．王懿荣B．张乖崖C．仓颉
六、根据句子的意思，将下面的歇后语补充完整。
1．在六一儿童节这天，同学们都拿出
了自己的看家本领，真是“八仙过海——__________”。
2．小明语文又考了59分，妈妈问他考了多少分，他很不好意思地说：“还是‘外甥打灯笼——______’。”
3．我是“小和尚念经——__________”，说错了话，您千万不要介意。
探究应用
七、动脑筋，想一想。
从前，一个穷秀才托人将自家种的一种水果送给朋友，并写了一张便条：“琵琶结果，赠与仁兄共尝。”朋友笑他写了错别字，也写了一张字条给他，上面写着：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”
1．这位穷秀才送给朋友的水果是：________。
2．朋友写的字条的意思是：____________________________________ ____________________________________
3．这则笑话给我们的启示是____________________________________ ____________________________________
八、瞧瞧我的阅读天地。
神奇的“打”字
日常生活中有不少动作，可以同“打”字连起来。比方“打毛衣”，这不是跟毛衣过不去，非把它好好揍一顿不可；也不是打倒这毛衣。不是打烂它，打碎它，恰恰相反，是要把毛线编织成毛衣。文绉绉的说法是“织毛衣”，但人们宁可说“打毛衣”。“打草鞋”的“打”，与这有点类似，不是跟草鞋作对，而是用草“编成”鞋子。能不能依次类推不能。人们不能说“打皮鞋”，也不能说“打裤子”(除非你指的是编织毛线裤)。可见“打”字有点“神奇”味了。
“打酱油”——这里面的“打”，当然不是打破酱油瓶，也不是编织酱油，而是“买”的意思。凡是买液体的东西，常常用得上“打”字，比如“打酒”“打二两酒”“打油”“打香油”“打半斤油”。光说它是“买(液体)”的同义词，那也不对。“打水”“打一桶水”并不等于买水，或买一桶水，却是到井边或到河边用吊桶提一桶水来；“打洗脸水”，可又无须去井边或河边，只要在自来水龙头那儿装一盆水来就行了。
“买”同“打”不是等义词。“打酱油”同“买酱油”的语感是不一样的。前者在口语中表现出更多的生活气息。“打”不能代替“买”，例如，你不能说“到百货公司去打文具”“到商店去打个收音机”，这样用，就不知所云了。“打”字完全不能同“买”字一般使用吗在某种情况下，却又不然。“打票”“打船票”“打火车票”“给我打一张五分的票”。票又不是液体，却又可以“打”一下，这就显得有点“神奇”了。
“玩意儿”也利用了“打”字。常常说“打牌”“打扑克”“打纸牌”“打麻将”，当然不是揍牌，而是玩牌。某些球类运动也叫“打”，如“打篮球”“打排球”“打乒乓球”“打高尔夫球”，毫无击破什么球之心，却是全心去玩球的。“打秋千”“打单杠”“打双杠”，这都是某种运动，打它一下，就是玩它一下。平衡木、吊环、鞍马，虽都是健身器材，但不能用“打”字，“打平衡木”，就不知说什么意思了。
1．你觉得“打”字神奇在什么地方
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2．你还能举出一个像“打”字这样神奇又平凡的字吗并写一写它的用法。
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九、我能做“成语加减法”。
() 面楚歌
－() 气呵成,
() 长两短
() 从() 德
＋() 丝() 毫
() 分() 裂