机械效率复习ppt 人教版优秀课件
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机械效率ppt22 人教版优秀课件
用水桶从井中提水时，所做的有用功是
，额外功是
，总
功是
；
如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来
的桶里带了一些水，有用功是
，
额外功是
，总功是
。
机械效率：有用功与总功的比值 叫做机械效率。
计算公式：η＝W有 /W总
机械效率常用百分数表示， 小于100%，没有单位。
分组探究㈠： 分六组实验测动滑轮机械效率
定时润滑，减小摩擦
分组探究㈡：
分组实验测斜面机械效率 探究影响斜面机械效率的因素
分析论证：
光滑程度相同的斜面， 越平缓越省力，机械 效率越低。
说一说： 本节课你学到了哪些知识？
谈一谈： 在探究过程中你有哪些收获？
有哪些有待改进之处？
32.如果你是野花，没人欣赏，你也要芬芳；如果你是小草，即使践踏，你也要成长。 67.不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 60.前行的征途中，拄着双拐的人虽然步履艰难，但只要有一颗奋发不息的心则可以登上成功的峰巅。 28.生活会辜负努力的人，但不会一直辜负努力的人。 21.其实我们往往失败不是在昨天，而是失败在没有很好利用今天。 82.做保单要有两颗心：快乐的心，相信的心。 83.松驰的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲。 7、你今天成为这个样子，是因为你今天之前所遇到的人，把你一点点送到这个时点；你以后要成为什么样的人，也取决于今后谁会在你身边。你无法改变命，但你可以运--你不能决定谁向你走来 ，但你可以争取让谁留在身边。
1.什么样的斜面更省力些?
光滑程度相同的斜面， 越平滑越省力。 2.功的定义和计算公式
W=FS
你知道生活中的
一词吗？
ห้องสมุดไป่ตู้
人教版八年级下册物理12.3机械效率课件(共29张PPT)
W额外=G人h +G桶h=400N
×6m+20N ×6m=2520J
返回W额外
W总=W有用+W额外 =600J+2520J=3120J
η=
W 有用 W总
=600J/3120J=19.2%
W有用=G·h=100N×6m=600J
W额外=G动h+G桶h=10N
×6m+20N ×6m=180J
返回W额外
W总=W有用+W额外 =600J+180J=780J
η=
W 有用 W总
=600J/780J=76.9%
W有用=G·h=100N×6m=600J
W额外= G动h+G袋h=10N
×6m+5N ×6m=90J
返回W额外
W总=W有用+W额外 =600J+90J=690J
η=
W 有用 W总
=600J/690J=87%
学 生 讨 论
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有用功
利用机械的时候，对人们有用的功叫做有用功。
提起重100N的沙子提高6m所做的有用功为
W有用=G·h=100N×6m=600J F
演示
M
F M
F M
F M
F M
F M
F M
F M
F M
F M
F M
F
提
沙
M
子
F
做
h
功
M
额外功
在做有用功的同时， 人们不需要但又不得 不做的功，叫做额外 功。
手提水桶提沙子 动滑轮提水桶提沙子 动滑轮提口袋提沙子
总功
有用功加额外功是总共做的功，叫总功
即：W总=W有用+W额外
人教版八年级物理下册《12.3机械效率》PPT课件 (共24张PPT)
F
G
解：f ＝0.2G＝0.2×400N＝80N S物＝Vt＝0.2m/s×5s＝1m W有＝f S物＝80N×1m＝80J W总＝FS绳＝40N×1m×3＝120J η＝80J／120J≈66.7％
解法二：f ＝0.2G＝0.2×400N＝80N η＝—nfF—＝—408—N0×N—3 ≈66.7％
课堂练习
6. 如图所示，斜面长10m，高2m，工人要沿斜面把重1500N 的物体匀速拉到斜面顶端，若斜面的机械效率为75%，
求：（1）工人做的额外功； （2）工人在斜面拉物体的摩擦力。
F
提示：斜面的有用功 W有＝Gh ；总功 W总＝FS 。
解：W有＝Gh＝1500×2m＝3000J
W总＝ W有／η＝3000J／75﹪＝4000J
0.12J 0.8N 0.18m 0.144J
机械效率η
55.6﹪ 71.4﹪ 83.3﹪
根据上表记录的实验数据，分别算出时三次实验的有用功、总 功和机械效率并记录结果。
思考 三次实验中哪一次的机械效率高？为什么？
答：第3次，单次所提升的钩码较重，有用功的比例大。
二、机械效率
1. 定义 有用功跟总功的比值叫机械效率 2. 探究实验 滑轮组的机械效率 3. 提高机械效率的方法
W额外＝ W总－W有＝1000J
f ＝ F拉 ＝ W总／S物＝4000N／10m＝400N
课堂练习
提高题 7. 某工人师傅用动力臂是阻力臂 4 倍的杠杆将 重 360N 的石头撬高了0.2m，若手向下压杠杆的力是100N，手 下降的高度是__0_._8__m，则该师傅做的总功是__8_0__J，有用功 是__7_2___J，杠杆的机械效率是__8_3_._3_℅____。
D 同高度，则（
G
解：f ＝0.2G＝0.2×400N＝80N S物＝Vt＝0.2m/s×5s＝1m W有＝f S物＝80N×1m＝80J W总＝FS绳＝40N×1m×3＝120J η＝80J／120J≈66.7％
解法二：f ＝0.2G＝0.2×400N＝80N η＝—nfF—＝—408—N0×N—3 ≈66.7％
课堂练习
6. 如图所示，斜面长10m，高2m，工人要沿斜面把重1500N 的物体匀速拉到斜面顶端，若斜面的机械效率为75%，
求：（1）工人做的额外功； （2）工人在斜面拉物体的摩擦力。
F
提示：斜面的有用功 W有＝Gh ；总功 W总＝FS 。
解：W有＝Gh＝1500×2m＝3000J
W总＝ W有／η＝3000J／75﹪＝4000J
0.12J 0.8N 0.18m 0.144J
机械效率η
55.6﹪ 71.4﹪ 83.3﹪
根据上表记录的实验数据，分别算出时三次实验的有用功、总 功和机械效率并记录结果。
思考 三次实验中哪一次的机械效率高？为什么？
答：第3次，单次所提升的钩码较重，有用功的比例大。
二、机械效率
1. 定义 有用功跟总功的比值叫机械效率 2. 探究实验 滑轮组的机械效率 3. 提高机械效率的方法
W额外＝ W总－W有＝1000J
f ＝ F拉 ＝ W总／S物＝4000N／10m＝400N
课堂练习
提高题 7. 某工人师傅用动力臂是阻力臂 4 倍的杠杆将 重 360N 的石头撬高了0.2m，若手向下压杠杆的力是100N，手 下降的高度是__0_._8__m，则该师傅做的总功是__8_0__J，有用功 是__7_2___J，杠杆的机械效率是__8_3_._3_℅____。
D 同高度，则（
12.3 机械效率— 人教版八年级物理下册复习课件(共20张PPT)
s=nsA=3×2m=6m
W总=Fs=10N×6m=60J
W有= f sA =18N×2m=36J
F
f
用10N的力F，沿斜面匀速拉动重30N的物体， 物体提升高度为2m，斜面长度为8m， 求斜面的机械效率。
W总=Fs=10N×8m=80J
F W有=G物h=30N×2m=60J
图为测量滑轮组机械效率的实
机械效率
学习目标
1、了解有用功、额外功和总功，知道 机械效率的概念，学会测量简单机械的 机械效率。 2、通过参与探究斜面机械效率的活动， 学会拟订简单的科学探究计划和实验方 案。 3、在实验中培养合作精神，养成事实 求是、尊重实验结果的科学态度。
机械效率 人若以最大的力 气250N匀速提升大米上升 了10m，下面两种工具你 选择哪一个？说出你的理 由。 A.重力为2N的口袋。 B.重力为25N的金属桶。
验装置，钩码总重6 N。
（1）实验时要竖直向上_缓__慢___
拉动弹簧测力计，由图可知拉力
大小为___2_.4___N，若钩码上升的 高度为8cm,则弹簧测力计向上移动__2_4___cm,该滑 轮组的机械效率为_8_3_._3_%___。
（2）若增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将
____增__大_（选填：“增大”、“减小”或“不变”）
2．在测量h和s时，先在斜面上固定一个点， 然后从此点向下垂直测高度h，向下沿斜面到斜 面的起点测斜面的长度s。这样保证了h和s的对 应性。千万别把垫高木块的高当做斜面的h。
实验结论
斜面越光滑、 倾角越大， 机械效率越高。
关于机械效率的说法中正确的是 A．越省力的机械，效率越高
（C ）
B．做有用功越多的机械，效率越高
•金属桶：
W总=Fs=10N×6m=60J
W有= f sA =18N×2m=36J
F
f
用10N的力F，沿斜面匀速拉动重30N的物体， 物体提升高度为2m，斜面长度为8m， 求斜面的机械效率。
W总=Fs=10N×8m=80J
F W有=G物h=30N×2m=60J
图为测量滑轮组机械效率的实
机械效率
学习目标
1、了解有用功、额外功和总功，知道 机械效率的概念，学会测量简单机械的 机械效率。 2、通过参与探究斜面机械效率的活动， 学会拟订简单的科学探究计划和实验方 案。 3、在实验中培养合作精神，养成事实 求是、尊重实验结果的科学态度。
机械效率 人若以最大的力 气250N匀速提升大米上升 了10m，下面两种工具你 选择哪一个？说出你的理 由。 A.重力为2N的口袋。 B.重力为25N的金属桶。
验装置，钩码总重6 N。
（1）实验时要竖直向上_缓__慢___
拉动弹簧测力计，由图可知拉力
大小为___2_.4___N，若钩码上升的 高度为8cm,则弹簧测力计向上移动__2_4___cm,该滑 轮组的机械效率为_8_3_._3_%___。
（2）若增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将
____增__大_（选填：“增大”、“减小”或“不变”）
2．在测量h和s时，先在斜面上固定一个点， 然后从此点向下垂直测高度h，向下沿斜面到斜 面的起点测斜面的长度s。这样保证了h和s的对 应性。千万别把垫高木块的高当做斜面的h。
实验结论
斜面越光滑、 倾角越大， 机械效率越高。
关于机械效率的说法中正确的是 A．越省力的机械，效率越高
（C ）
B．做有用功越多的机械，效率越高
•金属桶：
人教版物理《机械效率》ppt经典课件
小明家住在二楼，买了一批木料，可以直接用手拉
到二楼，也可以使用动滑轮，使用动滑轮的作用为
了
。
省力
思考：
用手直接对木料做功与 手对机械做功相等吗？
机械的三种功
要提升G，同时必须将 本滑轮也提升。这时要 克服滑轮重力和摩擦而 额外做功，否则你不能 完成任务。本功无利用 价值而又不得不做，是 额外功。
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
物重G/N 高度h/m 有用功W有/J 拉力F/N 距离S/m 总功W总/J 机械效率
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
1、有用功 2、总功、 3、机械效率
F
.
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
3：如图所示：用80N的拉力,将180N的物体匀速举高1m，绳
重、摩擦不计。
求:（1）W总=？ （2）W有用=？ (3) W额外=? (4)η=?
滑轮组中若已知承担物重绳子的段数为n，则
η nGF100%
一些机械的机械效率：
起重机的机 械效率是60%， 它表示什么 意思？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是 60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40％
是额外功．
一些机械的机械效率：
抽水机：60% －80%
柴油机： 28% －40%
W 总
W 有 用 W 额外
2、公式讨论：
W 额外 0(实际)存 所在 以 1 W 额外 0(理想)情 所况 以 1
到二楼，也可以使用动滑轮，使用动滑轮的作用为
了
。
省力
思考：
用手直接对木料做功与 手对机械做功相等吗？
机械的三种功
要提升G，同时必须将 本滑轮也提升。这时要 克服滑轮重力和摩擦而 额外做功，否则你不能 完成任务。本功无利用 价值而又不得不做，是 额外功。
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
物重G/N 高度h/m 有用功W有/J 拉力F/N 距离S/m 总功W总/J 机械效率
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
1、有用功 2、总功、 3、机械效率
F
.
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
人教版物理《机械效率》ppt实用课件 （PPT 优秀课 件）
3：如图所示：用80N的拉力,将180N的物体匀速举高1m，绳
重、摩擦不计。
求:（1）W总=？ （2）W有用=？ (3) W额外=? (4)η=?
滑轮组中若已知承担物重绳子的段数为n，则
η nGF100%
一些机械的机械效率：
起重机的机 械效率是60%， 它表示什么 意思？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是 60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40％
是额外功．
一些机械的机械效率：
抽水机：60% －80%
柴油机： 28% －40%
W 总
W 有 用 W 额外
2、公式讨论：
W 额外 0(实际)存 所在 以 1 W 额外 0(理想)情 所况 以 1
人教版八年级下册物理12.3机械效率课件(共39张PPT)
出版社义务教育教科书物理（八年级
12.3 机械效率
教学目标
1.知识与技能 （1）能结合实例分析什么是有用功、额外功和 总功。 （2）明确机械效率是描述做功效率的物理量。 能利用机械效率的公式进行简单的计算。 （3）能设计实验，测定某种简单机械的机械效 率。
教学目标
2.过程与方法 （1）通过探究使用动滑轮的特点，知道 使用机械就要做额外功。 （2）通过实验与讨论，认识提高机械效 率的主要方法。
No Image
1.有用功：W有=Gh 2.总功：W总=Fs=W有+W额
滑轮组总功W总=Fs=F•nh。
3.机械效率 W有 100%
W总
提高机械效率可充分发挥机械设 备的作用，对节能减排、提高经济效 益有重要意义 。
提高机械效率的主要办法是改进结构， 使它更合理，更轻轻。在使用中按照技术规 程经常保养，使机械处于良好的状态，对提 高机械效率也有重要作用。
做有用功。用W有 表示。若用滑轮组提升钩
码，我们还不得不克服动滑轮本身所受重力 以及摩擦力等因素的影响而多做一些功，这
部分功叫做额外功，用W额 表示。有用功与 额外功之后是总共做的功，叫做总功，用W总
表示。W总=W有+W额
二、机械效率
二、机械效率
例题 起重机把质量为0.5t的重物匀速 提升了3m，而它的电动机所做的功为 3.4╳104J，起重机的机械效率是多少？g取 10N/kg。
教学目标
3.情感态度与价值观 知道提高机械效率的实际意义和方法，
有合理改进机械、提高效率的意识，增强 将科学服务于人类的责任感。
教学重点
机械效率的概念和有关计算。
教学难点
测量滑轮组的机械效率。
效率
12.3 机械效率
教学目标
1.知识与技能 （1）能结合实例分析什么是有用功、额外功和 总功。 （2）明确机械效率是描述做功效率的物理量。 能利用机械效率的公式进行简单的计算。 （3）能设计实验，测定某种简单机械的机械效 率。
教学目标
2.过程与方法 （1）通过探究使用动滑轮的特点，知道 使用机械就要做额外功。 （2）通过实验与讨论，认识提高机械效 率的主要方法。
No Image
1.有用功：W有=Gh 2.总功：W总=Fs=W有+W额
滑轮组总功W总=Fs=F•nh。
3.机械效率 W有 100%
W总
提高机械效率可充分发挥机械设 备的作用，对节能减排、提高经济效 益有重要意义 。
提高机械效率的主要办法是改进结构， 使它更合理，更轻轻。在使用中按照技术规 程经常保养，使机械处于良好的状态，对提 高机械效率也有重要作用。
做有用功。用W有 表示。若用滑轮组提升钩
码，我们还不得不克服动滑轮本身所受重力 以及摩擦力等因素的影响而多做一些功，这
部分功叫做额外功，用W额 表示。有用功与 额外功之后是总共做的功，叫做总功，用W总
表示。W总=W有+W额
二、机械效率
二、机械效率
例题 起重机把质量为0.5t的重物匀速 提升了3m，而它的电动机所做的功为 3.4╳104J，起重机的机械效率是多少？g取 10N/kg。
教学目标
3.情感态度与价值观 知道提高机械效率的实际意义和方法，
有合理改进机械、提高效率的意识，增强 将科学服务于人类的责任感。
教学重点
机械效率的概念和有关计算。
教学难点
测量滑轮组的机械效率。
效率
人教版八年级下册物理12.3机械效率课件(共30张PPT)
有用功实质：是不用机械而
直接用手做的功，总功实质 F
是使用机械时拉力所做的功
。
W有=Gh W总=Fs
G
W有小于W总,所以使用任何机 械都不省功
请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？
1
对沙子做功 600J
2
对沙子做功 600J
3
对沙子做功 600J
1 对桶做功
3120J
2 对桶做功
780J
3 对口袋做功
换用较轻滑轮就可提高其机械效率。 增大有用功所占的比例：额外功一定时，增加有用功
1、 增加物重。
检测练习
1、使用下面的两个滑轮组，提升相同的重物，提 升相同的高度，哪个机械效率大？
F
动滑轮个数较少，
自重轻，绳子股数
少，摩擦也小，额
外功较少
F
动滑轮个数 较多，绳子 股数多，额
外功较多
G
将相同重物提升相同
的百分比是45%，另外的55％是额外功。
生
活Leabharlann 中一些离心式水泵60%－80%
机 械
的
机
械
效
率
起重机40%－50%
柴油机28%－37% 汽油机 22%－27%
有没有机械效率为100%的机械？ 为什么？
没有！
使用任何机械都不可避免地要做额外功，
因此，有用功总是小于总功，而 W 有用
所以η总是小于1。
若桶掉在水中,把装满水的桶捞起来, 则有用功又是什么？额外功又是什么？
对桶做的功为有用功，对水做的功为额外功。
所谓的有用功额外功是相对于我们的目的而言。
在你从井中提水的过程中，你的愿望是 让有用功在总功中占的比例大一些呢？
机械效率ppt23 人教版优质课件优质课件
4、斜面的公式： F·L=G·h
5、斜面的原理： 斜面长是斜面高的几倍，
推力就是物重的几分之一。
即： F G • h L
6、功的含义：
当一个力作用在物体上， 物体在这个力的作用下通 过了一段距离，这个力的 作用就有了成效，（或者 说达到了目的）力学中我 们就说这个力做了功。
三、机械效率 1、有用功：无论采取那种 方法都必须做的功。即：为 达到目的所必须做的功。
b）提高机械效率的办法是改 进结构,使它更合理、更轻巧，
在使用中按照技术规程经常保 养，定时润滑，以减小摩擦。
想一想；议一议：
用水桶从井中提水的时候， 所做的功哪部分是有用功，哪 部分是额外功？如果桶掉到井 里，从井里捞桶的时候，捞上 的桶里带了一些水，这种情况 下哪部分是有用功，哪部分是 额外功？
初中物理
机械效率
复习提问：
1、功的两个要素： 一是作用在物体上的力。 二是物体在力的方向上通 过的距离。 2、功的计算公式：
W=F·S
3、功的原理 （1）使用机械时人们所做 的功，都等于不用机械而直 接用手所做的功。 （不计 机械自重及摩擦） （2）使用任何机械都不省 功。（任何情况下）
（3）公式：W机=W手
（1）举高重物时：W有=G物·h
（2）在粗糙水平面上移动又不得不做的功
（1）克服机械自重做功： 使用动滑轮或滑轮组时：
W额外=G动滑轮·h （2）克服机械间的摩擦做功：
使用斜面时：W额外=f摩擦·L
3、总功：有用功和额外功 的和，叫总功。
公式（1） ：W总=W有用+ W额外 公式（2） ：W总=F动力·S动力
W总 W额外
W总
6、机械效率分析： （1）因为有用功总小于总
机械效率ppt1 人教版优质课件优质课件
3、这“省功”与前面所说的“使用任何机械都 不能省功”是否矛盾？为什么？
不矛盾。因为动力对滑轮组做的功，还是等 于滑轮组克服重物的重力和本身重力及摩擦 所做的功，仍然是：总功=有用功+额外功。
4. 如果用上例中的滑轮组将重2200N 的重物G，提升1m, 机械效率η，=？
（65.9%） 5. 比较η，与η的大小说明了什么？
几个简单机械的应用
杠杆
动滑轮
滑轮组
人 提 (1)对砂子做功 沙 子 (2)对桶做功 做 (3)克服自重 功 做功
人 (1)对砂子做功 人 (1)对砂子做功
拉
拉
滑 轮
(2)对桶做功
滑 (2)对口袋做功 轮
做
做
功 功 (3)对动滑轮做功
(3)对动滑轮做功
有用功 W 有用 ：对人们有用的功 额外功W 额 ：人们不需要但又不 得不做的功
(4) W 有用 20 00 0 .625 6.2 5% W 总 3200
答：（略）
思考问题：
1、例题中总功、有用功、额外功中哪些功一点都不 能省？
（有用功一点不能省，否则达不到目的。）
2、哪些功可以省一些？
额外功可以想办法省一些，如减轻动滑轮重 力减少动滑轮个数，其额外功可以省一些，有 用功不能省，而总功=有用功+额外功，这样总 功也就可省一些。
起重 机的机
械效率 是60% 它表示 什么意 思？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值 是60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的
40％是额外功．
例题精选：
例：某人用如图所示的滑 轮组提升2000牛的重物， 使用的拉力是800牛，绳 子自由端被拉下4米。（1） 这个人做的总功是多少焦？ （2）有用功是多少焦？ （3）额外功是多少焦？ （4）这个滑轮组的机械 效率是多少？
人教版八年级物理下册课件 12.3机械效率 (共32张PPT)
有用功
滑 轮
W1 = 600 J
600J
总功
利
对口袋做功
690 J
用 口 袋 做
W2 = 30 J
额外功 90J
对动滑轮做功
功
W3 = 60 J
互动新授
有用功:我们要做的，必须做的功，叫做有用功。 额外功:克服机械自身（如动滑轮、绳子）的重力和摩擦等而 做的功。
互动新授
总功
动力对机械所做的功
有用功加额外功是总共做的功，叫总功。
因此，使用机械时，要充分发挥机械设备的作用， 减小额外功以提高机械效率。
互动新授
请谈谈我们可以采取哪些措施来提高机械效率? ➢ 减小摩擦 ➢ 减小机械本身的重力
互动新授
➢ 用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部分是有用功， 哪部分是额外功？ 提水所做的功是有用功，提水桶所做的功是额外功。
互动新授
G
互动新授
起重机的机械效率是50%，它表示什么意义？
使用起重机提升重物时 所做的有用功跟总功的比值是 50%，也可以说有用功在总功 中占的比例是50%，另外的50 ％是额外功。
互动新授
【简介常见机械的效率 】
滑轮组 50%—70%
起重机 40%—50%
抽水机 60%—80%
离心式水泵 60%－80%
情景引入
你知道生活中的“率”一词吗？ ➢种子的发芽率 ➢树的成活率 ➢油烟净化率 ➢工作效率
互动新授
有用功和额外功
要把重100N的沙 子运上三楼。下图画 了三种办法。
互动新授
沙子重100 N , 人体重400 N , 动滑轮重10 N,桶重 20 N,口袋重 5 N,地面到三楼高 6 m。
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考点一：机械效率
练一练
4．关于机械效率的说法中正确的是 （C ）
A．越省力的机械，效率越高 B．做有用功越多的机械，效率越高 C．做相同的功，额外功的值越小，效率越高 D．做功越快的机械，效率越高
考点一：机械效率
5.鄂尔多斯(2013)用如图所示的滑轮组把170N 的重物匀速提升2m，人对绳的拉力为100N， 不计绳重和摩擦，所做的有用功是_____J， 滑轮组的机械效率为 __________。
机械效率复习
人生之要事在于确立伟大的目标与树立实 现目标的决心
1
1.知道知有道用功，额外功,总功的定义 2理解机械效率含义 3会探究滑轮组的机械效率。 4.会结合实际计算机械效率。 5了解斜面的机械效率
滑轮组的机械效率 2012年 2分 2013年 2分
考点一：机械效率
直接提升物体做功，与使用机械提升物体做 功相同吗？
2..有用功、额外功和总功
有用功
定义 必须做的功
额外功
我们不要但又不 得不做的功
总功
有用功与额 外功之和
提升重物时：
公式
W有用＝Gh 水平移动物体
：W有用 ＝fs
联系
忽略摩擦绳重的 动滑轮、滑轮组 W额 ＝ G动 h
W总 ＝Fs
W总＝W有用＋W额
3.机械效率
(1)定义：有用功跟总功的____比__值__。
三种功
考点一：机械效率
有用功：为达到工作目的而必须做的功
（直接用手做的功） W有=Gh
G/N h/m W直/J F/N s/m W机/J 2 0.1 0.2 1.2 0.2 0.24
总功：有用 功和额外功的之和 额外功：由于机械自重和摩擦等因素影响， 而不得不做的功（无用付出）。
考点1：机械效率
W有
W总
=4800J/6000J=80%
6m 10m
(4)P=FV=600N×0.2m/s=120w
26
222222222
考点三：功、功率、机械效率综合计算
10、如图所示是一个两面光滑的斜面，∠β大于∠α，
同一个物体分别在AC和BC斜面受拉力匀速运动到C点，
所需拉力分别为FA、FB，所做功分别为WA、WB，则下
(1)实验中测绳端拉力F时，应尽量竖直向上_匀__速__拉 动弹簧测力计且在拉动过程中读数。
(2)第1次实验测得的机械效率___7_4_%___。 (3)分析表中数据可知：第2次实验是用___b___图的；
第4次实验是用____c____图做的。
(4)分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组， _增__大__提__升__物__体__的__重__力___可以提高滑轮组的机械效率；
=250N
W有用 Gh G
W总 GhG动h GG动
=490J/500J=98%
考点二：机械效率的测量
实验原理
W有 Gh
F
W总 Fs
实验器材
弹簧测力计、刻度尺、 铁架台、滑轮、细线、钩码。
注意事项 竖直向上，缓慢拉动测力计。
考点二：机械效率的测量
7.小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置 如图所示，实验中每个钩码重2 N，测得数据如下表：
提出问题：
考点一：机械效率
1.通过一动滑轮用1.2 牛的拉力提起重为2牛 的重物，使重物提高0.1米。
（1）用手直接提起做功多少？？
（2）1.2N的拉力做功多少？
F
解：S=2h=2×0.1m=0.2m
W手=Gh=2N×0.1m=0.2J
W用机械=FS=1.2N×0.2m=0.24J
为什么利用实际机械做的功大于不用机械 直接用手做的功呢 ？
(2)公式：η＝
W有用/W总。
(3)机械效率常用百分数表示。由于使用机械时总会 做一些额外功，因此，机械效率总___小__于___1。
考点一：机械效率
甲吊车比乙吊车的机械效率高，当它 们分别把相同质量的物体匀速提高到相 同高度时，则( A ）
A.甲吊车的电动机做的有用功较多 B.乙吊车电考动点机一：做机的械效额率外功较多 C.甲吊车的电动机做的总功较多 D.甲、乙吊车的电动机做的总功相同
解： W有=Gh=170N×2m=340JJ S=2h=2×2m=4m
W总=FS=100N×4m=400J
W有 W总
=340J/400J=75%
2013
考点一：机械效率
6.鄂尔多斯(2012)如图所示的滑轮组，每个滑 轮的重量为10N（绳重、摩擦不计），用此 滑轮组匀速提起重为 490N的重物A，人的拉 力F大小为 _____N；此滑轮组的机械效率为 ______ %。 解：F=G总/2=(490N+10N)/2
分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升 相同的重物，动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重)，滑 轮组的机械效率____越__低__。 分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与
物体被提升的高度__无__关____。
知识点二：滑轮组的机械效率
F
结论：
动滑轮重一定,物重越大，、机械效率综合计算
9.如图所示，斜面长10m，高6 m，工人用以0.2m/s 沿斜面方向600 N的力把重800 N的集装箱匀速推到车上 ，(1)推力对集装箱做的功是多少?(2)斜面的机械效率 是多少? （3）拉力F的功率是多少？
(1)W总=FS=600N×10m=6000J
(2)W有=Gh=800N×6m=4800=J
列判断正确的是 ( B)
A．FA＝FB，WA＝WB C．FA＜FB，WA＜WB
B．FA＜FB，WA＝WB D．FA＞FB，WA＞WB
能力提高
11．如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F使物
实 验 次 数
钩码 总重 G/N
钩码 上升 的高 度
h/m
测力 计示
数
F/N
测力 计移 动距 离s/m
机械 效率 η/%
1 4 0.1 1.8 0.3
2 6 0.1 2.4 0.3 83
3 4 0.1 1.4 0.5 57
4 4 0.2 1.4 1.0 57
知识点二┃归：类滑示轮范组的机械效率的测量
结论：
F
F
物重一定，动滑轮越重，机械效率低。
知识点二：机械效率的测量
8.(选做题)小明用两个相同的滑轮组成不同的滑轮组( 如图所示)，分别将同一物体匀速提高到相同高度，滑轮
组的机械效率分别为η1、η2.下列关系正确的是:（忽略
绳重及摩擦)( A )
A．F1＞F2 η1＝η2 B．F1＞F2 η1＞η2 C．F1＜F2 η1＝η2 D．F1＜F2 η1＞η2