《认识技术测试》PPT课件
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认知功能评定技术护理课件
监测治疗效果
根据评估结果，监测精神疾病患者的治疗效果，如药物治疗、心理治 疗等的效果。
调整治疗方案
根据患者的认知功能状况和治疗效果，及时调整治疗方案，提高治疗 效果。
认知功能评定在康复护理中的应用
总结词
评估康复患者的认知能力， 制定康复计划，预测康复效 果
评估认知能力
通过认知功能评定技术，评 估康复患者的注意力、记忆 力、语言能力等方面的能力 ，了解其认知能力状况。
精神疾病患者的认知功能评定案例
总结词
精神疾病患者的认知功能评定案例主要介绍了精神疾病患者的认知功能评定方法、评定 过程和评定结果。
详细描述
精神疾病患者的认知功能评定案例中，首先介绍了精神疾病患者的认知功能特点，如思 维障碍、情感障碍等。接着，介绍了认知功能评定的方法，如BACS、BADS等量表的 使用。然后，详细描述了评定的过程，包括评估患者的注意力、记忆力、执行能力等方
THANKS
感谢观看
详细描述
认知功能是人类大脑的基本功能之一，它涉及到我们如何思考、学习、记忆、 解决问题和作出决策。认知功能的不同方面，如注意力、记忆力、语言能力、 执行能力等，共同构成了我们的日常思维和行为表现。
认知功能评定的目的
总结词
认知功能评定的目的是评估个体的认知能力水平，识别认知障碍或缺陷，为诊断 和治疗提供依据。
03
认知功能评定在护理中的应用
认知功能评定在老年护理中的应用
总结词
评估老年人的认知状态
评估老年人的认知状态，识别认知障碍， 制定护理计划
通过认知功能评定技术，评估老年人的记 忆、注意力、语言、思维等方面的能力， 了解其认知状态。
识别认知障碍
制定护理计划
根据评估结果，识别老年人是否存在认知 障碍，如阿尔茨海默病、血管性痴呆等。
根据评估结果，监测精神疾病患者的治疗效果，如药物治疗、心理治 疗等的效果。
调整治疗方案
根据患者的认知功能状况和治疗效果，及时调整治疗方案，提高治疗 效果。
认知功能评定在康复护理中的应用
总结词
评估康复患者的认知能力， 制定康复计划，预测康复效 果
评估认知能力
通过认知功能评定技术，评 估康复患者的注意力、记忆 力、语言能力等方面的能力 ，了解其认知能力状况。
精神疾病患者的认知功能评定案例
总结词
精神疾病患者的认知功能评定案例主要介绍了精神疾病患者的认知功能评定方法、评定 过程和评定结果。
详细描述
精神疾病患者的认知功能评定案例中，首先介绍了精神疾病患者的认知功能特点，如思 维障碍、情感障碍等。接着，介绍了认知功能评定的方法，如BACS、BADS等量表的 使用。然后，详细描述了评定的过程，包括评估患者的注意力、记忆力、执行能力等方
THANKS
感谢观看
详细描述
认知功能是人类大脑的基本功能之一，它涉及到我们如何思考、学习、记忆、 解决问题和作出决策。认知功能的不同方面，如注意力、记忆力、语言能力、 执行能力等，共同构成了我们的日常思维和行为表现。
认知功能评定的目的
总结词
认知功能评定的目的是评估个体的认知能力水平，识别认知障碍或缺陷，为诊断 和治疗提供依据。
03
认知功能评定在护理中的应用
认知功能评定在老年护理中的应用
总结词
评估老年人的认知状态
评估老年人的认知状态，识别认知障碍， 制定护理计划
通过认知功能评定技术，评估老年人的记 忆、注意力、语言、思维等方面的能力， 了解其认知状态。
识别认知障碍
制定护理计划
根据评估结果，识别老年人是否存在认知 障碍，如阿尔茨海默病、血管性痴呆等。
高中通用技术_认识技术测试教学课件设计
第五章 第二节 认识技术测试
加拿大魁北克大桥,跨径549米,是当时世界跨径最 大的悬臂钢桁架桥。
第五章 第二节 认识技术测试
享有盛誉的美国桥梁学家库柏在圣劳伦斯河上建造魁北克大桥时，只不 过在没对桥梁关键部位做相应加固的情况下擅自将1600英尺的桥长延长了200 英尺， 就造成了大桥南端制动臂上的压力索发生弯曲而导致整个上层结构倾 塌。
第五章 再创设计新意
第二节 认识技术测试
猜猜他们在干么？
第五章 第二节 认识技术测试
第五章 第二节 认识技术测试
第五章 第二节 认识技术测试
第五章 再创设计新意
第二节 认识技术测试
第五章 第二节 认识技术测试
什么是技术测试？
什么是技术测试
测试是检测和试验的总称， 检测和试验都属于技术工作， 统称为技术测试。
新药研发的动物试验
技术测试的内容和方法
• 1、生产施工前的测试
技术测试的内容和方法
• 2、生产施工过程中的测试
技术测试的内容和方法
• 3、生产成品的测试
小组探索：纸桥承重测试
小组探索：纸桥承重测试
依据各组上节课制作的纸桥结构，对其进行 技术测试，探索某种结构的桥面在支撑跨度相距 25CM长时，跨中位置的承重能力。
技术测试是技术设计过程中不可缺少的基本方
法和手段，它对技术应用的实现起到有力的保障作用， 通过技术测试，可以使设计得以改进和完善，将设计 的风险和失误降到最低。
小结：
通过以上的学习，我们了解了技术测试的 重要性，学会了很多技术测试的方法，并且亲 身体验了技术测试过程，撰写了技术测试报告。 可谓收获彼丰。
第五章 第二节 认识技术测试
什么是技术测试？
XRD技术介绍PPT课件
一束X射线通过物质时，它的能量可分为三部分： 一部分被吸收；一部分透过物质继续沿原来的方向 传播；还有一部分被散射。
X射线的产生及与物质的相互作用
X射线的散射
• X射线被物质散射时，产生两种现象： • 相干散射； • 非相干散射。
相干散射
• 物质中的电子在X射线电场的作用下， 产生强迫振动。这样每个电子在各方 向产生与入射X射线同频率的电磁波。 新的散射波之间发生的干涉现象称为 相干散射。
在劳厄等发现X衍射不久，W.L.布拉格(Bragg )父子对劳厄花 样进行了深入的研究，提出花样中的各个斑点可认为是由晶体中 原子较密集的一些晶面反射而得出的，并导出了著名的布拉格定 律。
1913年英国布拉格父子（W.H .bragg .WL Bragg)建立了一个公 式--布喇格公式。不但能解释劳厄斑点，而且能用于对晶体结构的 研究。
X射线的吸收
物质对X射线的吸收指的是X射线能量在 通过物质时转变为其它形式的能量，X射 线发生了能量损耗。物质对X射线的吸收 主要是由原子内部的电子跃迁而引起的。 这个过程中发生X射线的光电效应和俄歇 效应。
光电效应
• 以X光子激发原子所发生的激发和辐射过程。 被击出的电子称为光电子，辐射出的次级 标识X射线称为荧光X射线。
短波限
• 连续X射线谱在短波方向有一个波长极限，称为短 波限λ0，它是由光子一次碰撞就耗尽能量所产生的 X射线。它只与Байду номын сангаас电压有关，不受其它因素的影响。
• 相互关系为：
• 式中：ee为V电子h电ma荷x ，he=0c1.662 18920×110V.-2149C；(nm)
•
V为电子通过两极时的电压降V。
• X射线管的效率:
《认识Spring》课件
Spring的历史背景
Spring项目最初是由Rod Johnson在2003年创建的，目的是为了解决企业级应用 程序的复杂性和不灵活性。自那以后，Spring框架经历了多个版本的演变和改 进。
Spring的核心概念
1 控制反转（IOC）
通过将对象的创建和依赖注入交给容器来管理，实现了松散耦合和可测试性。
Spring的应用场景
Web开发
Spring框架为Web开发提供了丰 富的功能和工具，例如Spring MVC和Spring Boot。
数据访问
Spring框架提供了多种数据访问 技术，如Spri
Spring框架与Spring Cloud结合使 用可轻松构建和管理微服务架构。
2 面向切面编程（AOP）
通过将横切关注点和核心业务逻辑分离，实现了代码的模块化和重用。
3 企业级服务（EJB）替代
提供了一种比EJB更简单和灵活的方式来开发企业级应用程序。
Spring的优点和不足
优点
• 灵活性和可扩展性 • 松散耦合和可测试性 • 丰富的生态系统
不足
• 学习曲线较陡峭 • 过多的配置文件
结论和总结
通过本课件，我们深入了解了Spring框架的介绍、历史背景、核心概念、优缺点、应用场景和实际案例。希望 你现在对Spring有了更全面的认识。
认识Spring
欢迎来到《认识Spring》PPT课件。在本课程中，我们将探索Spring框架的核心 概念、优点和不足，以及它在实际应用场景中的案例。
Spring框架的介绍
Spring框架是一个轻量级的开源Java框架，用于构建企业级应用程序。它提供了一系列的功能和工具，帮助开 发人员简化开发过程并提高代码的可重用性。
生物化学检验ppt课件
酶类CK-MB,α-AMY等。
底物/代谢产物类：包括TG，TC，HDL-C，LDL-C，UA， UREA，Cr，Glu，TP，Alb，T-Bil，D-Bil，NH4+,CO2 等。
无机离子类：包括Ca，P，Mg，Cl 等。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
吸收曲线
波长从200nm-400nm 的电磁波，称为紫外光，波长从400nm-760nm 的电磁波，称为可见光。以波长(λ)为横坐标，以吸光度为纵坐标而绘 制出的一条曲线称为吸收曲线，在一段波长范围内，有最大吸收波长 λmax 和最小吸收波长λmin，在最大吸收波长处测定可获得最大的测 定灵敏度。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
二、连续监测法
连续监测法属于动态法检测的一种，适用于酶活性测 定和代谢物检测，多有酶的参与。该法是通过适当的 仪器，连续测定酶促反应过程中某一反应产物或底物 的浓度随时间变化的情况。原理是：在酶反应的最适 条件下，用物理、化学或酶促反应的分析方法，在反 应速度恒定期（零级反应期）来连续观察和记录一定 时间内底物或产物量的变化，以单位时间酶反应初速 度计算出酶活力大小代谢物的浓度。计算方法有：1） 绝对法：酶活力（U/L）=△A×（反应液体积/样品体 积）×（1000/消光系数）；2）相对法：酶活力 （U/L）=〔 △A （测定）/ △A （标准） 〕标准物的 活力或浓度。
两点终点法
两点终点法也称因定时间法，它可以用一种试剂或两 种试剂。这种方法是近年来，可加双试剂的生化分析 仪问世后，才被广泛应用。优点是可以消除样品、试 剂的颜色、浊度，以及一些干扰物对测定的干扰。原 理是：加入样品→试剂1 →读取A1 →试剂2 →读取 A2，其中要读取两次吸光度值，第一次相当于读出样 品空白的值，加入试剂2至第二次读数才是实际呈色 反应，因此A=A1-A2。比浊法也是一种终点法，不过 是一种浊度测定，而不是比色测定。比浊法可分为化 学比浊法与免疫比浊法，免疫比浊法又分为透射比浊 法和散射比浊法。免疫比浊法目前主要用于血清特种 蛋白的测定，如载脂蛋白(apoAI,apoB 等)、补体类(C3、
底物/代谢产物类：包括TG，TC，HDL-C，LDL-C，UA， UREA，Cr，Glu，TP，Alb，T-Bil，D-Bil，NH4+,CO2 等。
无机离子类：包括Ca，P，Mg，Cl 等。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
吸收曲线
波长从200nm-400nm 的电磁波，称为紫外光，波长从400nm-760nm 的电磁波，称为可见光。以波长(λ)为横坐标，以吸光度为纵坐标而绘 制出的一条曲线称为吸收曲线，在一段波长范围内，有最大吸收波长 λmax 和最小吸收波长λmin，在最大吸收波长处测定可获得最大的测 定灵敏度。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
二、连续监测法
连续监测法属于动态法检测的一种，适用于酶活性测 定和代谢物检测，多有酶的参与。该法是通过适当的 仪器，连续测定酶促反应过程中某一反应产物或底物 的浓度随时间变化的情况。原理是：在酶反应的最适 条件下，用物理、化学或酶促反应的分析方法，在反 应速度恒定期（零级反应期）来连续观察和记录一定 时间内底物或产物量的变化，以单位时间酶反应初速 度计算出酶活力大小代谢物的浓度。计算方法有：1） 绝对法：酶活力（U/L）=△A×（反应液体积/样品体 积）×（1000/消光系数）；2）相对法：酶活力 （U/L）=〔 △A （测定）/ △A （标准） 〕标准物的 活力或浓度。
两点终点法
两点终点法也称因定时间法，它可以用一种试剂或两 种试剂。这种方法是近年来，可加双试剂的生化分析 仪问世后，才被广泛应用。优点是可以消除样品、试 剂的颜色、浊度，以及一些干扰物对测定的干扰。原 理是：加入样品→试剂1 →读取A1 →试剂2 →读取 A2，其中要读取两次吸光度值，第一次相当于读出样 品空白的值，加入试剂2至第二次读数才是实际呈色 反应，因此A=A1-A2。比浊法也是一种终点法，不过 是一种浊度测定，而不是比色测定。比浊法可分为化 学比浊法与免疫比浊法，免疫比浊法又分为透射比浊 法和散射比浊法。免疫比浊法目前主要用于血清特种 蛋白的测定，如载脂蛋白(apoAI,apoB 等)、补体类(C3、
小学信息技术第1课《认识计算机》优秀课件
信息与计算机
凡是我们看到的、听到 的、闻到的、触摸到的都 包含信息。
信息可以以文字、符号、 图像、声音、动画、影像 等形式呈现。
信息在我们生活中随处 可见，我们生活在充满信 息的世界中。
处理信息的技术
处理信息的技术
处理信息的技术
存储和处理信息的高手
世界上第一台 计算机ENIAC
6.很饿的时候可以在计算机教室吃东西。 ( × )
THANKS
个人计算机
超级计算机
世界上第一台 计算机ENIAC
个人计算机
超级计算机
各种各样的计算机
电脑只是庞大计算机家族的一员
计算机的组成
计算机由硬件系统和软件系统两部分组成。
看得见 摸得着
硬件 软件 系统 系统
硬件上运 行的程序
硬ห้องสมุดไป่ตู้系统
主机
键盘
显示器 音响
鼠标
硬件系统——外接设备
打印机 话筒
摄像头
在计算机教室里喧哗打 闹
带食物饮料进入计算机教室
用力拍打盘
随意开机、关机
在计算机教室里留下垃圾
随意使用U盘等工具
头正身直脚放平
认识计算机
计算机的 组成
随堂测试
填空：
1.计算机由(
)和(
2.计算机是处理（
）的高手。
判断：
3.世界上第一台计算机叫埃尼阿克。
4.计算机怕灰尘。
5.可以带U盘去信息教室随意拷贝资料。
6.很饿的时候可以在计算机教室吃东西。
)两部分组成。
（） （） （）
()
随堂测试
填空：
1.计算机由( 硬件系统 )和( 软件系统 )两部分组成。
2.计算机是处理（ 信息 ）的高手。
凡是我们看到的、听到 的、闻到的、触摸到的都 包含信息。
信息可以以文字、符号、 图像、声音、动画、影像 等形式呈现。
信息在我们生活中随处 可见，我们生活在充满信 息的世界中。
处理信息的技术
处理信息的技术
处理信息的技术
存储和处理信息的高手
世界上第一台 计算机ENIAC
6.很饿的时候可以在计算机教室吃东西。 ( × )
THANKS
个人计算机
超级计算机
世界上第一台 计算机ENIAC
个人计算机
超级计算机
各种各样的计算机
电脑只是庞大计算机家族的一员
计算机的组成
计算机由硬件系统和软件系统两部分组成。
看得见 摸得着
硬件 软件 系统 系统
硬件上运 行的程序
硬ห้องสมุดไป่ตู้系统
主机
键盘
显示器 音响
鼠标
硬件系统——外接设备
打印机 话筒
摄像头
在计算机教室里喧哗打 闹
带食物饮料进入计算机教室
用力拍打盘
随意开机、关机
在计算机教室里留下垃圾
随意使用U盘等工具
头正身直脚放平
认识计算机
计算机的 组成
随堂测试
填空：
1.计算机由(
)和(
2.计算机是处理（
）的高手。
判断：
3.世界上第一台计算机叫埃尼阿克。
4.计算机怕灰尘。
5.可以带U盘去信息教室随意拷贝资料。
6.很饿的时候可以在计算机教室吃东西。
)两部分组成。
（） （） （）
()
随堂测试
填空：
1.计算机由( 硬件系统 )和( 软件系统 )两部分组成。
2.计算机是处理（ 信息 ）的高手。
四、通用技术课程介绍
系的超越。它强调各学科、各方面知识的联系
和综合运用。学习中，学生不仅要综合运用已
有的语文、数学、物理、化学、生物、历史、
社会、艺术等学科的知识，还要融合经济、法
律、伦理、心理、环保、审美等方面的意识。
学生的技术学习活动不仅是已有知识与技能的
综合运用，也是新的知识与能力的综合学习。
一、概述—通用技术的内涵
1996年联合国科教文组织国际21世纪教育委员会发表 的《学习：内在的财富》的报告，报告确立了面向未 来的终身教育的宗旨是“四种基本学习”，即“学会 认知”、“学会做事”、“学会共同生活”和“学会 生存”；“学会做事”。发展实践能力决不只是熟悉 某些操作技能，学会某些重复不便的实践方法；在未 来工业条件下，“学会做事”意味着要从“资格概念” 转向“能力概念”。
3. 一门注重创造的课程 技术的本质在于创造，通用技术是一门以创造
为核心的课程。它通过信息的获取、加工、管 理、表达和交流，通过技术的设计、制作和评 价，通过技术思想和方法的应用及实际问题的 解决，为学生展示创造力提供广阔的舞台，是 培养学生创新精神和实践能力的重要载体和有 效途径。
一、概述—通用技术的内涵
一、概述—高中通用技术课程内容简介
第二章 步入设计殿堂。 本章内容包括“揭开设计的面纱”、“设计的
基本原则”、“设计与技术的关系”等三节内 容。 第三章 体验设计实践。 本章内容包括“设计课题的确定”、“设计方 案的制定”、“设计的表达与交流”等三节内 容。
一、概述—高中通用技术课程内容简介
立质量管理意识。 （2）能根据设计要求对设计过程和最终产品进行多方
面的评价，并写出设计总结报告 （4）能对他人的、现有的技术产品做出自己的评价，
并写出比较全面的评价报告。
测试大纲.ppt
计算机应用技术
软件测试专业方向介绍
主要议程
➢ 认识软件测试 ➢ 软件测试的市场需求 ➢ 软件测试的职业技能需求 ➢ 专业学习内容 ➢ 职业能力培养及其要求 ➢ 能力的就业面向范围
什么是软件测试
软件测试
➢ 使用人工或者自动手段来测试和运行某个系统的过程 ➢ 目的在于检测该系统是否满足规定的需求和弄清预期与实际结果之间的差别
➢ 方向一：纯软测试专业课程
专业基础课程 数据结构
数据库 C++语言 Java语言 VC程序设计 计算机网络技术 软件工程 软件测试工具与使用 软件质量与管理
➢ 方向二：软硬结合测试专业课程
专业基础课程 软件测试技术
单片机 汇编语言 操作系统 ARM 体系结构 嵌入式应用开发 软件测试工具与使用 软件质量与管理
软件测试提高 软件质量！
让我们来看看 实例吧！
✓ 以浏览器IE4.0为例，代码开发时间为6个月，而稳定程序花 去了8个月的时间。从投入的资金和人力物力来看，测试、使 产品稳定和修改花去的时间可能占到整个项目时长的80%。
✓微软开发windows2000操作系统的过程更历时3年，投入50亿美元，使用 了250名项目经理、1700名软件开发工程师、3200名软件测试工程师。
✓ 性别差异小：软件测试工程师是IT 行业中男女比例最平均的岗位。
软件测试的职业技能需求
❖一定的编程基础 ❖专业的测试技术及方法知识及其能力 ❖熟练的测试工具应用 ❖专业的软件工程知识 ❖专业的质量保证体系知识
专业学习内容
➢ 基础课程
计算机基础能力 专业英语
C语言
电子商务 计算机原理 计算机应用基础
➢ 软件产业要发展,提高软件质量势所必然， 这样产生了对软件测试程师的大量需求
软件测试专业方向介绍
主要议程
➢ 认识软件测试 ➢ 软件测试的市场需求 ➢ 软件测试的职业技能需求 ➢ 专业学习内容 ➢ 职业能力培养及其要求 ➢ 能力的就业面向范围
什么是软件测试
软件测试
➢ 使用人工或者自动手段来测试和运行某个系统的过程 ➢ 目的在于检测该系统是否满足规定的需求和弄清预期与实际结果之间的差别
➢ 方向一：纯软测试专业课程
专业基础课程 数据结构
数据库 C++语言 Java语言 VC程序设计 计算机网络技术 软件工程 软件测试工具与使用 软件质量与管理
➢ 方向二：软硬结合测试专业课程
专业基础课程 软件测试技术
单片机 汇编语言 操作系统 ARM 体系结构 嵌入式应用开发 软件测试工具与使用 软件质量与管理
软件测试提高 软件质量！
让我们来看看 实例吧！
✓ 以浏览器IE4.0为例，代码开发时间为6个月，而稳定程序花 去了8个月的时间。从投入的资金和人力物力来看，测试、使 产品稳定和修改花去的时间可能占到整个项目时长的80%。
✓微软开发windows2000操作系统的过程更历时3年，投入50亿美元，使用 了250名项目经理、1700名软件开发工程师、3200名软件测试工程师。
✓ 性别差异小：软件测试工程师是IT 行业中男女比例最平均的岗位。
软件测试的职业技能需求
❖一定的编程基础 ❖专业的测试技术及方法知识及其能力 ❖熟练的测试工具应用 ❖专业的软件工程知识 ❖专业的质量保证体系知识
专业学习内容
➢ 基础课程
计算机基础能力 专业英语
C语言
电子商务 计算机原理 计算机应用基础
➢ 软件产业要发展,提高软件质量势所必然， 这样产生了对软件测试程师的大量需求
高一通用技术《认识技术测试》教学设计
《认识技术测试》教学设计一、教学目标：1. 知道技术测试是检验产品性能、质量的科学手段，能认识一些常用的测试仪器。
2. 了解几种简单的技术测试方法，能根据设计要求使用简单的方法对产品进行测试。
3. 初步树立质量管理意识，能根据需要进行简单的技术试验，并写出试验报告。
二、教材分析：本课是地质出版社《技术与设计1》第五章第二节内容。
本节教材从“汽车耐冲击性能试验”的案例引入，以创设情景吸引学生对技术测试的注意力，激发学生学习的欲望。
紧接着安排了两点内容：“技术测试是检测产品性能、质量的科学手段”和“简单的技术测试方法”，让学生在弄清技术测试意义的基础上，了解几种简单的技术测试方法。
三、学情分析1. 学生在科学学科已经学习过一些常用线度量具及测电仪表的使用。
2. 学生对技术测试的概念比较陌生。
四、重点﹑难点本节教学重点是技术测试的意义和技术试验的内容。
本节教学难点是对一些测试仪器的认识，但只要求学生作一般了解。
五、教学概述：本节的教学结合具体的教学内容采用“生活体验—问题提出―教学内容—案例分析―技术实习―总结提升”的模展开。
在教学中把技术测试的学习置于具体的问题情景当中，通过简单的案例使学生从生活体验到理性分析的思维升华过程。
同时关注学生能否用不同的语言表达、交流自己的体验和想法。
通过富有吸引力的现实生活中的问题，使学生回想和分析具体的生活案例，激发学生的好奇心和主动学习的欲望。
让学生本着“回想—联想—猜想”的思维过程，对教学内容进行步步展开，使学生亲历自主探索和思维升华的过程。
鼓励学生自主探究和合作交流，引导学生自主观察、总结，在与他人的交流中丰富自己的思维方式，获得不同的体验和不同的发展。
六、教学过程：教学环节教师活动学生活动引入新课播放视频：汽车碰撞试验提出问题：同学们见过这种情景吗？这是在做什么呢？人们这样做的目的是什么呢？教师总结：这是在进行技术试验——汽车碰撞试验，其目的是测试汽车的耐冲击性能是否达到了预期设计目标。
10.2 体会认识发展的历程 课件(21张PPT).ppt
提（醒2）：理感解性抽具象体和能具够体上之升间为的思对维立具统体一，关但系这，并掌不握意这味种着认辩识证的思终维结方，法认， 识对还于要我在们此获基得础对上事不物断全深面化而、具不体断的发认展识。具有重要的意义。
以“庖丁解牛”为例，区分认识的发展阶段
庖丁初学解牛时，只对牛的外部特征有直观的认识，不知道该 从何处下刀。 → 感性具体
经过一段时间的实践之后，他逐步知道了牛的内部结构，达到 了“庖丁解牛，目无全牛的”阶段。 → 思维抽象
再经过一段时间的实践之后，庖丁弄清楚了牛的内部结构和外 部特征之间的关系，这时呈现在他面前的牛，不是最初的“只见其 表不知其里”的牛，而是一头“既知其表又知其里，且知道其表里 关系”的牛。 → 思维具体
结合上述材料，说说人类对电磁认识的发展历程，体会认识的发展历程。
①首先是认识现象 感性具体
②其次是在实验中形成更加系统的电磁理论 思维抽象
③在理论基础上投身于实践，推动技术的发展，同时不断加深对规律的认 Nhomakorabea识
思维具体
二、从思维抽象到思维具体
1.思维具体的含义和特征
(1)含义： 在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中
维 具
体
二、从思维抽象到思维具体 2.从思维抽象发展到思维具体的环节：
（1）第一个环节：选择一个合适的上升起点 这样的起点应是某一认识领域里最简单、最基本的概念，是对研究
对象的基思本考单：位思的维反抽映。象怎样才能发展到思维具体呢？
例：P90相关链接 马克思写《资本论》，研究资本主义社会，就选择以“商品”作为 起点。“商品”是认识资本主义社会的“胚芽”、“细胞”。
道重心，属于思维抽象环节中的（ ） A．分离 B．提纯 C．简略化 D．理想化
以“庖丁解牛”为例，区分认识的发展阶段
庖丁初学解牛时，只对牛的外部特征有直观的认识，不知道该 从何处下刀。 → 感性具体
经过一段时间的实践之后，他逐步知道了牛的内部结构，达到 了“庖丁解牛，目无全牛的”阶段。 → 思维抽象
再经过一段时间的实践之后，庖丁弄清楚了牛的内部结构和外 部特征之间的关系，这时呈现在他面前的牛，不是最初的“只见其 表不知其里”的牛，而是一头“既知其表又知其里，且知道其表里 关系”的牛。 → 思维具体
结合上述材料，说说人类对电磁认识的发展历程，体会认识的发展历程。
①首先是认识现象 感性具体
②其次是在实验中形成更加系统的电磁理论 思维抽象
③在理论基础上投身于实践，推动技术的发展，同时不断加深对规律的认 Nhomakorabea识
思维具体
二、从思维抽象到思维具体
1.思维具体的含义和特征
(1)含义： 在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中
维 具
体
二、从思维抽象到思维具体 2.从思维抽象发展到思维具体的环节：
（1）第一个环节：选择一个合适的上升起点 这样的起点应是某一认识领域里最简单、最基本的概念，是对研究
对象的基思本考单：位思的维反抽映。象怎样才能发展到思维具体呢？
例：P90相关链接 马克思写《资本论》，研究资本主义社会，就选择以“商品”作为 起点。“商品”是认识资本主义社会的“胚芽”、“细胞”。
道重心，属于思维抽象环节中的（ ） A．分离 B．提纯 C．简略化 D．理想化
第五章-功能测试与非功能测试ppt课件(全)
5.2 用户界面和易用性测试
5.2.1 UI测试 用户界面的优劣直接影响着用户能否很容易
地学会软件操作和高效地使用软件的各种功能， 因此UI测试已经是一项独立的、不可缺少的功 能测试项目。
一个良好的用户界面会让人感觉简洁清晰、布局合 理，即使不借助详细的用户使用手册也能够自然而然 地上手应用。
（1）符合标准和规范 （2）直观性 （3）一致性 （4）灵活性 （5）舒适性 （6）正确性 （7）实用性
编号 1 2 3 4 5 6 7
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20 21
表5-1 窗体界面的测试
测试内容
窗体大小合适
不过于密集或空旷
内部控件布局合理
不过于密集或空旷
移动窗体
窗体本身刷新正确，背景刷新正确
缩放窗体，窗体上的控件也应该随着窗体而缩放
不同的显示分辨率下，窗体内容正确
选项条目较少时使用单选按钮，相反使用下拉列表框
专业性强的软件要使用相关的专业术语，通用性界面则提倡使
用通用性术语
不同界面的通用按钮的位置保持一致
常用按钮的等价按键保持一致
对可能给用户带来损失的操作最好支持可逆性处理
对可能造成等待时间较长的操作应该提供取消功能，并显示操
作的状态
根据需要，程序能自动过滤输入的空格
软件测试技术
第5章 功能测试与非功能测试
第五章 功能测试与非功能测试
1. 对功能测试和非功能测试的基本认识 2. 用户界面和易用性测试 3. 性能测试 4. 兼容性测试 5. 其它测试 6. Web测试
用户对于软件的需求主要分为功能需求和非 功能需求两个方面，而软件测试最根本的目的 就是为了检验软件是否满足需求规定的各项要 求，因此功能测试与非功能测试是针对用户需 求进行测试的两个主要方面。
图像识别幻灯片课件
• x=(x1, x2)T， x1和 x2分别代表花瓣长度和宽度。 • 模式矢量 x=(x1, x2,……, xn)T 中元素性质取决于
描述物理模式自身所采用的方法。
花瓣宽度(cm)
• 模式类 w1、w2、w3分别表示Setosa (多刺的)、
Virginaca (单性的)和 Versicolor (杂色的)三种花。
训练过程
信息 获取
数据预 处理
特征提 取
和选择
分类器设计
分类决 策
输出结 果
图11.1 模式识别系统的基本构成
2. 常用的三种模式组合
(1) 模式矢量
• 1936年，Fisher论文提出判别式分析技术，通过 测量花瓣的宽度和长度识别三种不同类型的鸢 （yuan）尾属植物的花。
– Iris Setosa (多刺的) – Iris Virginaca (单性的) – Iris Versicolor (杂色的)
边界方程： d12(x) = d1(x)-d2(x) = 2.8x1+1.0x2-8.9 = 0
图11.5 美国Banker协会 的E-13B字体的字符 集和对应波形。
字符设计在97个字中以 便读取。每个字符 用含有精细磁性材 料的墨水印刷。
（设计者保证大的均值 分离和小的类分布 的一个示例）
(2) 相关匹配
• 受生物神经系统启发产生，大量使用非线性元素的计算 单元（神经元），类似大脑神经元的互联方式组织起来 。具有对一些特定问题的适应能力和并行处理能力。
• 20世纪40年代早期McCulloch和Pitts提出。 • 80年代Rumelhart、Hinton和Williams发展出“反向传播”
方式学习的德尔塔（delta）规则，为多层机器提供了一 种有效的训练方法。 • 结构：由许多互联的相同的节点（处理单元，PE）构成 。每个PE从“上游”的几个PE接受输入信号，产生一个 标量输出，传给“下游”的一组PE。
描述物理模式自身所采用的方法。
花瓣宽度(cm)
• 模式类 w1、w2、w3分别表示Setosa (多刺的)、
Virginaca (单性的)和 Versicolor (杂色的)三种花。
训练过程
信息 获取
数据预 处理
特征提 取
和选择
分类器设计
分类决 策
输出结 果
图11.1 模式识别系统的基本构成
2. 常用的三种模式组合
(1) 模式矢量
• 1936年，Fisher论文提出判别式分析技术，通过 测量花瓣的宽度和长度识别三种不同类型的鸢 （yuan）尾属植物的花。
– Iris Setosa (多刺的) – Iris Virginaca (单性的) – Iris Versicolor (杂色的)
边界方程： d12(x) = d1(x)-d2(x) = 2.8x1+1.0x2-8.9 = 0
图11.5 美国Banker协会 的E-13B字体的字符 集和对应波形。
字符设计在97个字中以 便读取。每个字符 用含有精细磁性材 料的墨水印刷。
（设计者保证大的均值 分离和小的类分布 的一个示例）
(2) 相关匹配
• 受生物神经系统启发产生，大量使用非线性元素的计算 单元（神经元），类似大脑神经元的互联方式组织起来 。具有对一些特定问题的适应能力和并行处理能力。
• 20世纪40年代早期McCulloch和Pitts提出。 • 80年代Rumelhart、Hinton和Williams发展出“反向传播”
方式学习的德尔塔（delta）规则，为多层机器提供了一 种有效的训练方法。 • 结构：由许多互联的相同的节点（处理单元，PE）构成 。每个PE从“上游”的几个PE接受输入信号，产生一个 标量输出，传给“下游”的一组PE。
1、谈谈你对《检测技术基础》这门课的认识以及未来你的职业方向
1、谈谈你对《检测技术基础》这门课的认识以及未来你的职业方向
《检测技术基础》是一门涉及到各种测试和测量方法的课程，它为学生提供了在不同领域中进行实验和测试的基本知识和技能。
通过学习这门课程，我对测试技术的原理和应用有了更深入的理解，并且能够熟练掌握一些常见的测试方法和工具。
首先，这门课程让我了解了测试技术在各个行业中的广泛应用。
无论是工程、医学、环境还是制造业，都需要进行各种形式的测试来确保产品质量或者验证实验结果的准确性。
因此，掌握测试技术是我未来职业发展的重要基础。
其次，通过这门课程，我不仅学到了如何正确选择测试方法和仪器，还学习了如何分析测试数据和结果。
这对于未来从事研发、质量控制或者项目管理等工作非常重要。
毕竟，测试结果的准确性和可靠性是判断产品性能和实验结果的基础，而正确的数据分析和解读可以对决策产生重要影响。
在未来的职业方向上，我希望能够将所学的检测技术应用于工程领域。
例如，我可以从事新产品的开发和测试工作，确保产品符合设计要求和客户需求。
或者，我可以从事质量控制工作，对产品进行全面的测试和评估，以确保产品质量的稳定性和可靠性。
此外，我还可以选择从事检测技术的研究和创新工作。
随着科技的不断发展，新的测试方法和仪器不断涌现。
我可以参与到新技术的研发中，探索更高效、准确和智能的测试方法，并将其应用于实际生产和实验中。
总之，对于《检测技术基础》这门课程，我认识到了测试技术在各个领域中的重要性，并且对未来的职业发展方向有了更明确的了解。
我希望能够将所学的知识和技能应用于实际工作中，为各行各业的发展做出贡献。
课题研究汇报ppt课件
在整个研究过程中，课题负责人起了关键作用，及时协调资金 和人力，保证了课题研究的顺利进行。
14
1、利用多媒体网络和学校的语文专题网站， 实现语文阅读教学的大开放。
自2006下学期开始，围绕这一课题方案，我们就确定 好实验班级，开展了扎实的课题研究工作。语文专题网站 的建立为语文阅读教学研究搭建了平台。“语文专题网站” 设置了以下栏目：教学资源区、在线自学区、互动交流区。 教学资源区分为站内资源和网络资源。站内资源设有优秀 课例、课件集萃、教学论文、阅读训练、学法指导、佳作 欣赏（名著阅读、时文集粹、发表园地、名家名篇）、素 材库（音频、视频、动画、图库）等栏目；网络资源注册 开通了语文教学资源网、空中课堂。各个栏目之间平行不 交叉，涵盖了语文教学的方方面面，能为语文教师和学生 语文学习提供最优质的资源和最好的服务。
8
正文部分
研究内容
爱
研究方法 研究步骤 具体措施 研究成果
9
四、研究内容
１．加强应用信息技术优化中学语文学科阅读教学过 程的思想理论的研究。（以论文方式呈现）
２．探讨如何运用现代信息技术为优化教学过程、实 现学科教学目标服务，特别是如何运用现代信息技术 以促进课堂教学方式改革的探索与研究。（以教学案 例和课件等方式呈现）
二、国内外研究现状、选题意义和研究价值
国外一些发达国家如美国从事信息技术教育的学 者普遍认为，信息技术应用于教学主要是在课前与 课后，包括资料查找以及在学生与学生之间、学生 与教师之间进行交流与合作；而课堂教学过程的几 十分钟，一般难以发挥信息技术的作用，还是要靠 教师去言传身教。信息技术与课程整合尽管在国内 已开展多年，但在广大中小学教师中仍 对“信息技 术与课程整合”存在种种片面甚至是错误的认识。 还有不少的教师只把信息技术与课程整合仅仅看作 是现代化教学的一种工具、手段或是更有效地学习 信息技术的一种值
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1、利用多媒体网络和学校的语文专题网站， 实现语文阅读教学的大开放。
自2006下学期开始，围绕这一课题方案，我们就确定 好实验班级，开展了扎实的课题研究工作。语文专题网站 的建立为语文阅读教学研究搭建了平台。“语文专题网站” 设置了以下栏目：教学资源区、在线自学区、互动交流区。 教学资源区分为站内资源和网络资源。站内资源设有优秀 课例、课件集萃、教学论文、阅读训练、学法指导、佳作 欣赏（名著阅读、时文集粹、发表园地、名家名篇）、素 材库（音频、视频、动画、图库）等栏目；网络资源注册 开通了语文教学资源网、空中课堂。各个栏目之间平行不 交叉，涵盖了语文教学的方方面面，能为语文教师和学生 语文学习提供最优质的资源和最好的服务。
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正文部分
研究内容
爱
研究方法 研究步骤 具体措施 研究成果
9
四、研究内容
１．加强应用信息技术优化中学语文学科阅读教学过 程的思想理论的研究。（以论文方式呈现）
２．探讨如何运用现代信息技术为优化教学过程、实 现学科教学目标服务，特别是如何运用现代信息技术 以促进课堂教学方式改革的探索与研究。（以教学案 例和课件等方式呈现）
二、国内外研究现状、选题意义和研究价值
国外一些发达国家如美国从事信息技术教育的学 者普遍认为，信息技术应用于教学主要是在课前与 课后，包括资料查找以及在学生与学生之间、学生 与教师之间进行交流与合作；而课堂教学过程的几 十分钟，一般难以发挥信息技术的作用，还是要靠 教师去言传身教。信息技术与课程整合尽管在国内 已开展多年，但在广大中小学教师中仍 对“信息技 术与课程整合”存在种种片面甚至是错误的认识。 还有不少的教师只把信息技术与课程整合仅仅看作 是现代化教学的一种工具、手段或是更有效地学习 信息技术的一种值
教学评价-PPT课件
2、教育测量的蓬勃兴起阶段
▪ 1864年，英国格林威治医学院教师费舍收集了许多 学生的成绩，汇编成《量表集》一书，该书列有评 定各科成绩的等级，评定学生成绩时，可将学生的 成绩与量表上的样本等级相对照，以确定学生成绩 的等第。这可以说是客观标准化测量的萌芽。
▪ 由于《量表集》仅是凭费舍个人经验和思想编制而成的， 缺乏依据和科学分析，没有引起更多人的关注和研究。在 教育界引起人们对测验问题极大关注的是美国莱斯的拼字 测验。1897年莱斯发表了他对20所学校3000余名学生所作 的拼字测验研究接，测验表明：8年中每天花45分钟进行 拼字练习同每天花15分钟进行练习的成绩并没有多大的差 别。这一结论引起争议，推动了对教育测量问题的研究。
▪ 606年我国开始实行科举考试，通过分科考试来选取人才， 这对西方产生很大影响，是世界上最早的一种教育评价形 式。
▪ 欧洲学校的笔试开始于1702年英国的剑桥大学， 1854年美国波斯顿教委开始用笔试考查市所属学校 学生。以后，西方各国相继用笔试来测评学生的成 绩和能力。
▪ 主观经验性考试阶段，由于试题所覆盖的知识面窄， 评分易受主观偏见的影响，测评的客观性大受影响。
▪ （二）测验法
▪ 测验主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本 方法。它适用于对学生学习文化科学知识的成绩评定。
▪ 测验的优点是能在同一时间内用统一试卷测试众多的 对象，收集大量可供比较研究的资料，它不仅简便易 行、运用广泛，而且结果也比较可靠。
▪ 但是，测验亦有局限性，难于测定学生智力、能力和 行为技能的水平。
▪ 随着教育测验运动的不断发展，人们逐渐认识到，教育测 验尽管能使考试客观化、标准化，并能把人的能力换算成 数字，甚至个别差异的程度也可以量化，但对学生的社会 态度、兴趣、品德、性格等不能全部把握测量的准确性， 需要进一步改革。
《建筑环境测试技术》PPT全套课件(完整版641页)大学讲课-学习复习-PPT课件(各高校通用)
[3]《 热 工 测 量 技 术 》 ， 郭 绍 霞 主 编 ， 中 国 电 力 出 版 社 ， 1997年。
[4]《过程检测技术与仪表》化学工业出版社，1999年。 [5]《暖通规范实施手册》建筑工业出版社，2000年。
2019/9/3
2
章节目录
01章 02章 03章 04章 05章 06章 07章 08章 09章 10章 11章 12章 13章
表示指示值的分散性。同一条件下多次测量，得到测量结果的 分散程度，反映了随机误差
正确度（ε）
指示值与真值的接近程度。反映了系统误差
准确度（τ）
精密度与正确度的综和。反映了系统误差和随机误差
2019/9/3
12
例2：射击结果分析
（a）正确度、精密度低； （b）精密度低； （c）精密度高、正确度低； （d）准确度高
仪表准确度等级：S
按照 γm 分级
0.1 ; 0.2 ; 0.5 ; 1.0 ; 1.5 ; 2.5 ; 5.0 ； 0.1=0.1%,•••
满度相对误差实际给出了仪表全量程内绝对误差
201的9/9/3最大值
42
例1、某电压表S=1.5，试算出0~100V量程中 的最大绝对误差
解：最大绝对误差
%
1.5 1.00
100 %
1.5%
2019/9/3
47
解：
1.0级温度计，可能产生的最大绝对误差
xm1
m1
xm1
1.0 100 1.0C 100
示值 x2相对x误x22 差100
%
1.0 1.00
100
%
1.0%
显然适当选择测量仪表的量程，才能减小
[4]《过程检测技术与仪表》化学工业出版社，1999年。 [5]《暖通规范实施手册》建筑工业出版社，2000年。
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章节目录
01章 02章 03章 04章 05章 06章 07章 08章 09章 10章 11章 12章 13章
表示指示值的分散性。同一条件下多次测量，得到测量结果的 分散程度，反映了随机误差
正确度（ε）
指示值与真值的接近程度。反映了系统误差
准确度（τ）
精密度与正确度的综和。反映了系统误差和随机误差
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例2：射击结果分析
（a）正确度、精密度低； （b）精密度低； （c）精密度高、正确度低； （d）准确度高
仪表准确度等级：S
按照 γm 分级
0.1 ; 0.2 ; 0.5 ; 1.0 ; 1.5 ; 2.5 ; 5.0 ； 0.1=0.1%,•••
满度相对误差实际给出了仪表全量程内绝对误差
201的9/9/3最大值
42
例1、某电压表S=1.5，试算出0~100V量程中 的最大绝对误差
解：最大绝对误差
%
1.5 1.00
100 %
1.5%
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解：
1.0级温度计，可能产生的最大绝对误差
xm1
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1.0 100 1.0C 100
示值 x2相对x误x22 差100
%
1.0 1.00
100
%
1.0%
显然适当选择测量仪表的量程，才能减小
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汽车模拟碰撞 试验法 俄罗斯宇航员训练中心对外展示模拟失重训练
宝马i8 混合动力超跑风洞试验
3、虚拟试验 法 利用计算机技术来虚拟现实中的技术设计
原型并进行试验的方法
神舟九号发射全程 3D
4、强化试验法
通过扩大和强化试验对象的作用，以提高 试验效率的方法
盐水搓板路
强化坏路行驶 强化试验法----汽车道路强化腐蚀试验
专业的技术测试仪器简介 4、高精度测试仪：用来测试电子设备各项技术参数。
高精度交流耐压测试仪
高精度电阻测试仪
高精度无线网络测试仪
高精度综合测试仪
专业的技术测试仪器简介
5、测厚仪：用来测各种非磁性金属基体上非导电覆盖层 （如铝塑板表面的氟碳涂层等）的厚度。
五、简单的技术测试实践 1、材料的抗弯强度测试
技 术
优选试验法
试
模拟试验法
验 常
虚拟试验法 强化试验法
见方
移植试验法
法
思考：
哪种试验法可以检验我们做的纸桥的强度？
强化试验法
如何知道你购买的食品是否安全（如牛奶）？
技术检测
小结：
• 什么是技术测试，技术试验 • 进行技术测试有什么重要性 • 技术试验常见的方法
优选试验法 模拟试验法 虚拟试验法 强化试验法 移植试验法
达到要求。
【合作探究】
讨论：你在日常生活中接触了哪些技术测试？ （技术检测和技术试验） 请举例说明 如果没有这些测试会有什么后果？
常见技术测试
• 医院青霉素皮试 • 药品小白鼠试验 • 甲型H1N1流感疫苗的接种试验 • 计算机性能测试（优化大师的使用） • 安全帽超载试验 • 苹果嫁接移植试验 • 大桥通车试验 • 弹簧床垫弹性测试试验 • 青藏铁路通车试验 • 防弹背心击穿测试试验 • 橡皮筋弹性试验 • 各种疫苗测试试验 • 天气预报等
附：什么是技术试验？
技术试验是 在技术活动中，为了某种 目的所进行的尝试、检验、优化等探索 性的活动。
常用技术试验的方法 1、优选试验法
运用数理统计方法，选定若干次典型意义 的试验，逻辑地推出全面试验所达到的最 佳效果。
袁隆平在进行水 稻的选种试验
2、模拟试验法
通过再现的形式来模拟现实发生情况 的方法。
• A．虚拟现实技术 B．语音技术
• C．智能代理技术 D．碰撞技术
巩固练习
• 2、右图是一个材料弯曲测试示意图，通过逐一增加砖码质量，观测材料弯曲的程度； 你认为这一试验属于：（ ）
A性能试验 B优化试验
C信息试验 D预测试验
巩固练习
• 3、早在远古时代，人们就知道利用固体互相刻划 来区分材料的软硬，并据此来选用材料。例如，皂 石的硬度低，用于制作器皿和装饰品；炬石坚硬， 用于制作工具和刀剑等。至今，硬度仍用来表示材 料的软硬程度。硬度值的大小不仅取决于材料的成 分和纤维组织，而且还取决于测量方法,因此对于材 料硬度的测试以下较为合适的是:( )
• Ａ、预测试验 Ｂ、性能试验
• Ｃ、模拟试验 Ｄ、强化试验
知识 讨论：
延伸
人们在技术试验中可能会遭遇不可预料的
危险，甚至有人为了获得资料在试验中英勇献
身，你对此有什么体会？
俄国科学院院士利赫曼教授及其学生罗蒙诺素夫为了研究雷 电现象，设计制作了一个装有金属尖杆的“检雷器”，想测定 云中有没有电。1753年夏天，利赫曼教授在实验室作实验时， 看到雷雨欲来，便匆匆回家，准备观察仪器的指针有什么变 化，不料一个劈雷突然打下来，击倒了利赫曼教授，待罗蒙 诺索夫闻讯赶来时，利赫曼教授已为人类的科学事业贡献了 自己的生命。因此人类在攀登科学高峰的过程中，需要付出 艰辛的劳动，甚至为之献出生命桥（英文：Quebec Bridge ）位于加拿大，在东起大 西洋岸哈利法克斯、西至太平洋岸鲁珀特王子港的铁路干线上， 是一座魁北克附近跨越圣劳伦斯河的公路铁路两用桥。
魁北克大桥的坍塌
[案例分析]魁北克大桥坍塌之谜 －－设计？事故？诅咒？
19世纪末，加拿大人准 备在圣劳伦斯河上建造 一座大桥，选定桥址后 却发现桥址两岸恰好是 印第安人的坟墓，一共 86座。为了建桥，加拿 大人迁走了这些坟墓， 而印第安人则满怀怨愤， 他们公开诅咒这座桥要 断三次！
思考：案例给了我们什么启发？
如果不进行技术试验,你不可能了解材料的性能, 产品的性能,不能发现设计中的问题,不能避免事故的 发生,如果事先对材料的性能和设计方案进行了试验, 将会最大限度降低失误，避免损失。
对于一些大型建筑工程建筑，我们就要缩小比例，用 模型进行试验。所以,无论什么产品,大到航天飞机, 小到吃穿用的生活用品,设计制造出来的产品都要进 行一系列的试验,来检验你的设计是否合理,性能是否
• 生成产品的测试.包括各方面的质量、功能和性 能的测试等。
【案例分析】 2007年2月21日21时许，张秀平应邀
到赵某暂住的本市东吴村一农宅为其治病， 因疏忽大意未给赵做皮肤试验，即为赵吊 注氨苄西林纳（青霉素）药液。赵随即出 现药物过敏反应，后在亲属送医院抢救途 中死亡。经司法鉴定科学技术研究所司法 鉴定中心鉴定，赵某系在慢性肺源性心脏 病的基础上，于输液过程中发生药物过敏 反应，终因急性循环、呼吸功能衰竭死亡。
案例：“魁北克大桥的垮塌”
思考:给了我们什么启发?
通过技术试验，可以使设计得以改进和完善， 将设计的风险和失误降到最低。
一、什么是技术测试
技术测试包括各种技术检测和技术试验。
技术测试是根据一定的科学道理，使用
通用的或专用的量具和仪器设备，按照 一定的测试工艺进行的。
技术测试是检验产品性能和质量的科学手段，
第五章 再创设计新意
第二节 认识技术测试
学习目标 1、知道技术测试是检验产品性能、质量的科学手段，能认识一些常用的测试仪器。 2、了解几种简单的技术试验方法，能根据设计要求对产品进行测试。 3、初步树立质量管理意识，能根据需要进行简单的技术试验，并写出试验报告。
【自主探究】
• 1、举例说明 技术检测的目的？ • 2、你知道的常用测试仪器有哪些？ • 3、怎样用简易方法测试一根细绳所承受
5、移植试验法
在相互有差异的事物之间，将某些共同 相关的因素从一物移植到另一物进行试验
SARS疫苗动物实验
武汉大学生物安全三级 动物实验室(即P3动物实验 室)同时做了18只猴子的对 比实验，这是国内迄今为止 规模最大的一次SARS疫苗 动物实验，更有力地证实了 SARS疫苗的安全性。
它们，为人类走进天堂
1919年8月，耗时近20 年的魁北克大桥终于完 工通车，这座桥是当时 全世界最长的悬臂桥， 主跨度为549米。
魁北克大桥的坍塌
案例给了我们什么启发？
• 加拿大魁北克大桥建于二十世纪初期，它是当时世界上此类大 桥中最大的一座。这座大桥本该是美国著名设计师特奥多罗·库帕 的一个真正有价值的不朽杰作。库帕曾称他的设计是“最佳、最 省的”。可惜，它没有架成。库帕自我陶醉于他的设计，而忘乎 所以地把大桥的长度由原来的500米加到600米，以成为当时世界 上最长的桥． • 桥的建设速度很快，施工组织也很完善。正当投资修建这座大 桥的人士开始考虑如何为大桥剪彩时，人们忽然听到一阵震耳欲 聋的巨响——大桥的整个金属结构垮了：19000吨钢材和86名建 桥工人落入水中，只有11人生还。由于库帕的过份自信而忽略了 对桥梁重量的精确计算，导致了一场悲剧。 • 今天，所有毕业于加拿大各大学的工程师们都带有一个铁指环 ，这些铁指环曾经是由取之于那座坍塌的魁北克大桥的金属制成 的（现在的指环由不锈钢制造）。它们时刻提醒工程师们，要具 有高度的责任感去设计安全、牢固和有用的结构。
专业的技术测试仪器简介 1、电子水准仪：是建筑工程设计领域用来测量地面点的 高程，以便确定地面点空间位置的仪器。
电子水准仪
专业的技术测试仪器简介
2、万能试验机：是用于金属材料的拉伸、压缩、弯曲及 剪切试验和木材、水泥制品等的压缩和弯曲试验的。
专业的技术测试仪器简介 3、钳式硬度计：测试成品硬度是否达到了设计要求。
• 木材横纹方向和竖纹方向抗剪测试
问题思考
• 你还能想出一些简单的技术测试方法吗？ 如：如何用简单的方法测试木材的硬度？
技术实习
• （第127页）测试自己设计的多功 能学习用品盒
1、外形尺寸检测（含角度） 2、负重检测 3、底面平面度的检测
巩固练习
• 1、为了测试汽车安全气囊的安全性，用计算机制作汽车碰撞的全过程，结果“驾驶员 ”身负重伤。在此使用的计算机技术是 （ ）
完
也是评价设计与生产质量，优化设计方案的 基本依据，是各种新产品生产过程中不可缺 少的环节。
二、技术测试的内容和方法
技术测试一般存在于三个阶段：
• 生产施工前.如材料的性能测试、原料的质量检 测、建筑工程的测量准备等
• 生产施工过程中.如加工零件的尺寸与形状的检 测、部件的组合质量与功能测试、工程的施工 质量、食品药品的配料成份检测等。
宝马i8 混合动力超跑风洞试验
3、虚拟试验 法 利用计算机技术来虚拟现实中的技术设计
原型并进行试验的方法
神舟九号发射全程 3D
4、强化试验法
通过扩大和强化试验对象的作用，以提高 试验效率的方法
盐水搓板路
强化坏路行驶 强化试验法----汽车道路强化腐蚀试验
专业的技术测试仪器简介 4、高精度测试仪：用来测试电子设备各项技术参数。
高精度交流耐压测试仪
高精度电阻测试仪
高精度无线网络测试仪
高精度综合测试仪
专业的技术测试仪器简介
5、测厚仪：用来测各种非磁性金属基体上非导电覆盖层 （如铝塑板表面的氟碳涂层等）的厚度。
五、简单的技术测试实践 1、材料的抗弯强度测试
技 术
优选试验法
试
模拟试验法
验 常
虚拟试验法 强化试验法
见方
移植试验法
法
思考：
哪种试验法可以检验我们做的纸桥的强度？
强化试验法
如何知道你购买的食品是否安全（如牛奶）？
技术检测
小结：
• 什么是技术测试，技术试验 • 进行技术测试有什么重要性 • 技术试验常见的方法
优选试验法 模拟试验法 虚拟试验法 强化试验法 移植试验法
达到要求。
【合作探究】
讨论：你在日常生活中接触了哪些技术测试？ （技术检测和技术试验） 请举例说明 如果没有这些测试会有什么后果？
常见技术测试
• 医院青霉素皮试 • 药品小白鼠试验 • 甲型H1N1流感疫苗的接种试验 • 计算机性能测试（优化大师的使用） • 安全帽超载试验 • 苹果嫁接移植试验 • 大桥通车试验 • 弹簧床垫弹性测试试验 • 青藏铁路通车试验 • 防弹背心击穿测试试验 • 橡皮筋弹性试验 • 各种疫苗测试试验 • 天气预报等
附：什么是技术试验？
技术试验是 在技术活动中，为了某种 目的所进行的尝试、检验、优化等探索 性的活动。
常用技术试验的方法 1、优选试验法
运用数理统计方法，选定若干次典型意义 的试验，逻辑地推出全面试验所达到的最 佳效果。
袁隆平在进行水 稻的选种试验
2、模拟试验法
通过再现的形式来模拟现实发生情况 的方法。
• A．虚拟现实技术 B．语音技术
• C．智能代理技术 D．碰撞技术
巩固练习
• 2、右图是一个材料弯曲测试示意图，通过逐一增加砖码质量，观测材料弯曲的程度； 你认为这一试验属于：（ ）
A性能试验 B优化试验
C信息试验 D预测试验
巩固练习
• 3、早在远古时代，人们就知道利用固体互相刻划 来区分材料的软硬，并据此来选用材料。例如，皂 石的硬度低，用于制作器皿和装饰品；炬石坚硬， 用于制作工具和刀剑等。至今，硬度仍用来表示材 料的软硬程度。硬度值的大小不仅取决于材料的成 分和纤维组织，而且还取决于测量方法,因此对于材 料硬度的测试以下较为合适的是:( )
• Ａ、预测试验 Ｂ、性能试验
• Ｃ、模拟试验 Ｄ、强化试验
知识 讨论：
延伸
人们在技术试验中可能会遭遇不可预料的
危险，甚至有人为了获得资料在试验中英勇献
身，你对此有什么体会？
俄国科学院院士利赫曼教授及其学生罗蒙诺素夫为了研究雷 电现象，设计制作了一个装有金属尖杆的“检雷器”，想测定 云中有没有电。1753年夏天，利赫曼教授在实验室作实验时， 看到雷雨欲来，便匆匆回家，准备观察仪器的指针有什么变 化，不料一个劈雷突然打下来，击倒了利赫曼教授，待罗蒙 诺索夫闻讯赶来时，利赫曼教授已为人类的科学事业贡献了 自己的生命。因此人类在攀登科学高峰的过程中，需要付出 艰辛的劳动，甚至为之献出生命桥（英文：Quebec Bridge ）位于加拿大，在东起大 西洋岸哈利法克斯、西至太平洋岸鲁珀特王子港的铁路干线上， 是一座魁北克附近跨越圣劳伦斯河的公路铁路两用桥。
魁北克大桥的坍塌
[案例分析]魁北克大桥坍塌之谜 －－设计？事故？诅咒？
19世纪末，加拿大人准 备在圣劳伦斯河上建造 一座大桥，选定桥址后 却发现桥址两岸恰好是 印第安人的坟墓，一共 86座。为了建桥，加拿 大人迁走了这些坟墓， 而印第安人则满怀怨愤， 他们公开诅咒这座桥要 断三次！
思考：案例给了我们什么启发？
如果不进行技术试验,你不可能了解材料的性能, 产品的性能,不能发现设计中的问题,不能避免事故的 发生,如果事先对材料的性能和设计方案进行了试验, 将会最大限度降低失误，避免损失。
对于一些大型建筑工程建筑，我们就要缩小比例，用 模型进行试验。所以,无论什么产品,大到航天飞机, 小到吃穿用的生活用品,设计制造出来的产品都要进 行一系列的试验,来检验你的设计是否合理,性能是否
• 生成产品的测试.包括各方面的质量、功能和性 能的测试等。
【案例分析】 2007年2月21日21时许，张秀平应邀
到赵某暂住的本市东吴村一农宅为其治病， 因疏忽大意未给赵做皮肤试验，即为赵吊 注氨苄西林纳（青霉素）药液。赵随即出 现药物过敏反应，后在亲属送医院抢救途 中死亡。经司法鉴定科学技术研究所司法 鉴定中心鉴定，赵某系在慢性肺源性心脏 病的基础上，于输液过程中发生药物过敏 反应，终因急性循环、呼吸功能衰竭死亡。
案例：“魁北克大桥的垮塌”
思考:给了我们什么启发?
通过技术试验，可以使设计得以改进和完善， 将设计的风险和失误降到最低。
一、什么是技术测试
技术测试包括各种技术检测和技术试验。
技术测试是根据一定的科学道理，使用
通用的或专用的量具和仪器设备，按照 一定的测试工艺进行的。
技术测试是检验产品性能和质量的科学手段，
第五章 再创设计新意
第二节 认识技术测试
学习目标 1、知道技术测试是检验产品性能、质量的科学手段，能认识一些常用的测试仪器。 2、了解几种简单的技术试验方法，能根据设计要求对产品进行测试。 3、初步树立质量管理意识，能根据需要进行简单的技术试验，并写出试验报告。
【自主探究】
• 1、举例说明 技术检测的目的？ • 2、你知道的常用测试仪器有哪些？ • 3、怎样用简易方法测试一根细绳所承受
5、移植试验法
在相互有差异的事物之间，将某些共同 相关的因素从一物移植到另一物进行试验
SARS疫苗动物实验
武汉大学生物安全三级 动物实验室(即P3动物实验 室)同时做了18只猴子的对 比实验，这是国内迄今为止 规模最大的一次SARS疫苗 动物实验，更有力地证实了 SARS疫苗的安全性。
它们，为人类走进天堂
1919年8月，耗时近20 年的魁北克大桥终于完 工通车，这座桥是当时 全世界最长的悬臂桥， 主跨度为549米。
魁北克大桥的坍塌
案例给了我们什么启发？
• 加拿大魁北克大桥建于二十世纪初期，它是当时世界上此类大 桥中最大的一座。这座大桥本该是美国著名设计师特奥多罗·库帕 的一个真正有价值的不朽杰作。库帕曾称他的设计是“最佳、最 省的”。可惜，它没有架成。库帕自我陶醉于他的设计，而忘乎 所以地把大桥的长度由原来的500米加到600米，以成为当时世界 上最长的桥． • 桥的建设速度很快，施工组织也很完善。正当投资修建这座大 桥的人士开始考虑如何为大桥剪彩时，人们忽然听到一阵震耳欲 聋的巨响——大桥的整个金属结构垮了：19000吨钢材和86名建 桥工人落入水中，只有11人生还。由于库帕的过份自信而忽略了 对桥梁重量的精确计算，导致了一场悲剧。 • 今天，所有毕业于加拿大各大学的工程师们都带有一个铁指环 ，这些铁指环曾经是由取之于那座坍塌的魁北克大桥的金属制成 的（现在的指环由不锈钢制造）。它们时刻提醒工程师们，要具 有高度的责任感去设计安全、牢固和有用的结构。
专业的技术测试仪器简介 1、电子水准仪：是建筑工程设计领域用来测量地面点的 高程，以便确定地面点空间位置的仪器。
电子水准仪
专业的技术测试仪器简介
2、万能试验机：是用于金属材料的拉伸、压缩、弯曲及 剪切试验和木材、水泥制品等的压缩和弯曲试验的。
专业的技术测试仪器简介 3、钳式硬度计：测试成品硬度是否达到了设计要求。
• 木材横纹方向和竖纹方向抗剪测试
问题思考
• 你还能想出一些简单的技术测试方法吗？ 如：如何用简单的方法测试木材的硬度？
技术实习
• （第127页）测试自己设计的多功 能学习用品盒
1、外形尺寸检测（含角度） 2、负重检测 3、底面平面度的检测
巩固练习
• 1、为了测试汽车安全气囊的安全性，用计算机制作汽车碰撞的全过程，结果“驾驶员 ”身负重伤。在此使用的计算机技术是 （ ）
完
也是评价设计与生产质量，优化设计方案的 基本依据，是各种新产品生产过程中不可缺 少的环节。
二、技术测试的内容和方法
技术测试一般存在于三个阶段：
• 生产施工前.如材料的性能测试、原料的质量检 测、建筑工程的测量准备等
• 生产施工过程中.如加工零件的尺寸与形状的检 测、部件的组合质量与功能测试、工程的施工 质量、食品药品的配料成份检测等。