编导艺考编写故事的元素及题型【】
编导艺考名校历年编讲故事试题汇总
编导艺考名校历年编讲故事试题汇总
的更新!
编导艺考名校历年编讲故事试题汇总
中央戏剧学院电影电视系编导专业三试考题
三试:
命题编讲故事(时间限在4分钟内)
题目如:
《底牌》
《没有地址的来信》
《一路畅通》
《明月几时有》
《许愿树》
《奇怪的邮件》
《百分之五十的可能性》
命题集体小品表演
题目如:
《飞机晚点》
《隔墙有耳》
《山雨欲来》
《顺水推舟》
《聪明反被聪明误》
考场一片混乱,而且等待时间非常长。
视听段落读解:
截取以下电影中的片段:
《窃听风暴》
《英雄》
《红高粱》
《海上钢琴师》
《罗拉快跑》
《搏击俱乐部》
《阿飞正传》
问题有两种形式:
第一种是直接提问,如问你此处摄影机的运动特点;
第二种是开放性的让你随便说你看到了什么。
看你运气了。
口试
常规口试。
1、上课铃响了,老师还没有来。今天是语文课,教语文的吴老师平时从不迟到,深受同学爱戴,可是今天怎么会发生这种事?想想看,到底发生了什么事情?
请讲述这个故事。
2。赵雪是班上的特困生,成绩特好,而张晓梅也是班上的好学
生,家境十分优越,两人成绩不相上下。期末考试,赵雪考了全班第一,可是她看上去并不高兴,为什么呢?
请讲述这个故事。
3、小丽是班上最漂亮的女生,平时对自己要求很严格,洁身自好,这一天老师突然把她找去,说有人反映她与班上的体育委员在谈恋爱……她大吃一惊。这到底是怎么回事呢?
请讲述这个故事。
4、小强的父亲是个公司老板,家里很有钱。小强很聪明,平时调皮捣蛋,鬼点子多,让老师们伤透了脑筋。这天上外语课,小强和老师吵了起来,老师气得离开了教室,但这一次并不是小强的错……
请讲述这个故事。
编导考试故事编写范文
编导考试故事编写范文
篇一:编导艺考:编讲故事的七种题目类型和要求
编导艺考:编讲故事的七种题目类型和要求
1、词语概念式~即以一个词语或短语为命题编讲故事。如:一树鲜花。
2、句子判断式~即以一个短句或句子为命题编讲故事。如:班主任今天没有来~突然停电了。
3、形象组合式~这是最常用的一种模式~即给出几个不相干的词语要求在故事中出现~不必分顺序。如:邮票、金鱼、台灯或改变、同桌、礼物。
4、给定材料式~这种模式的活动性很高~比如高校会给你一个故事提纲~让你把这个故事写出来。由于篇幅问题这里就不再列举。
5、续写式~续写式包括短片、电视剧或成语、小故事之类的续写。如:南郭先生逃走之后。
6、改写式~将成语、唐诗等改写为故事~在这种模式中改写与扩写是并重的。如:请改写“耶娘妻子走相送~尘埃不见咸阳桥”。
7、情节拼块式~如同小时玩魔方~有几个混乱的情节拼块~要把它们用你认为比较合理的顺序增加适当情节拼回原状。
编讲故事有四个要素:时间、地点、人物、情节。其中~人物要有冲突~情节悬念强烈~叙述要有画面感。
列举艺术高考中国传媒大学编讲故事考题
1、上课铃响了~老师还没有来。今天是语文课~教语文的吴老师平时从不迟
到~深受同学爱戴~可是今天怎么会发生这种事,想想看~到底发生了什么事情,请讲述这个故事。
2。赵雪是班上的特困生~成绩特好~而张晓梅也是班上的好学生~家境十分优越~两人成绩不相上下。期末考试~赵雪考了全班第一~可是她看上去并不高兴~为什么呢,请讲述这个故事。
2、小丽是班上最漂亮的女生~平时对自己要求很严格~洁身自好~这一天老
编导艺考编写故事的元素及题型ppt课件
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• 第六,情境----故事发生、发展的特定情势和具体 环境。主要包含:自然和社会环境、人物关系、 事件发生发展时的情势。 • 第七,悬念----引起观者的心理期待,然后有计划 地满足或不满足他们。 • 第八,巧合----故事的常用技巧,目的是为了引发 矛盾冲突,或加强矛盾冲突的激烈程度。 • 第九,对比----故事的常用技巧,利用主要表现对 象和次要对象的比较造成反差,以衬托和突出主 要表现对象。 • 第十,细节----故事描绘形象的基本单位。组成情 节的每个细微末节。
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秘诀之二:个性化你的故事
• 讲故事的关键不是记忆词汇,而是记忆那 种体验。演员使用一个称之为“个性化” 的技巧来达到这个目的。这意味着从你的 生活中提炼出一种经验,然后把这种经验 中的情感的影响力应用于表演的场景和故 事当中。个性化是演员演得真实的秘诀。
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诀窍之三:戏剧化!
• 戏剧化是“你需要变成你自己,但是要 ‘比生活夸大,’,“要做你自己……但 不是刻意的。” • 记住好的编讲是即使只是阅读电话号码 簿,也会使观众得到享受。当你在和一大 帮观众交流时,会有很多“电流”划过。 使用这些“电流”,使演讲辉煌起来。
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5、故事的元素 •
•
• 第一,人物----较稳定的对人生的态度,及与之相应的 习惯化的行为方式。 第二,情节----意味着“变化”。人物性格和人物关系发 展变化的过程。 第三,结构----是对人物生活故事中一系列事件的选 择。这种选择将事件组合成一个具有战略意义的序列,以 激发特定而具体的情感,并表达一种特定而具体的人生观。 情节的布局和规划。 第四,主题----贯穿故事始终的深层情感和思想。 第五,矛盾冲突----故事发生发展过程中,由于人物 性格和目的的不同,所造成的难以调和的对立和较量。
编导故事题目真题
编导故事题目真题
1、两只鱼鹰在河岸上叹息:我已经两天没能在这条河里找到一条鱼了,明天他们会怎样呢?请接着讲述明天的故事。(时间3分钟以内)
2、他考试作弊,竟蒙混过了关,当他跨人大学门以后……请接着讲故事。
3、一个中学生在大山深处旅游探险,碰见了一只受伤的大熊猫,这以后会发生什么故事?
4、28岁的小伙子王正刚正在积极筹备婚事,正当他举斧准备砍伐曾祖父种下的一棵大柏树做家具时,爷爷走了过来,祖孙俩会发生什么故事?
5、古时候,一个秀才、一个农夫、一个道长,他们互不认识,但同时来到一张茶桌上喝茶,这三个人会怎么样呢?请编一个故事。
6、请用成语“卧薪尝胆”,讲述一个不同于越王勾践的完整故事。
7、一个窃匪撬开了76岁的老太太的家门,家中只有老太一个人,请问以后会发生什么样的故事?(时间3分钟以内)
8、一棵巨大的古树横亘在即将修建的高速公路中央,保留与砍掉将成为林业和公路建设指挥部的焦点,这两个部门会发生什么样的故事?(时间3分钟以内)
9、一天,孔丘正坐在泰山上修改《诗经》的书稿,这时候释迦牟尼走过来,拿起修订过的竹简看了又看,他们两人会说些什么呢?(时间3分钟以内)
10、应届高中毕业生王晓刚刚参加完高考,就把一位女同学亲亲密密地带回家,王晓的父母看见他俩的关系超过一般的男女同学的友谊……之后会发生什么样的故事?(时间3分钟以内)
11、请用西红柿、鸡蛋、导弹来组合讲一个故事。(3分钟以内)
12、请用手机、旅游、笔记本电脑来组合讲一个故事。(3分钟)
13、请用大山、书本、真情来讲一个故事。(时间3分钟以内)
2020编导艺考参考训练:命题故事与命题写作真题汇集(一)
2020编导艺考参考训练:命题故事与命题写作真题汇集
(一)
续写故事【上戏】
材料:小雷是班长,工作很有成效,小风觉得小雷有点骄傲,小风想……
要求:1.题目自拟。 2.2000字以上。
散文写作【上戏】
题目:1.又是一年春草绿 2.远方的来信
要求:任选其一,2000字以上。
续写故事【上戏】
材料:罗倩转到康城中学才三个月,班主任杨老师就把罗倩的妈妈请到学校,很严肃地告诉她:罗倩与班上的“皮大王”早恋。才初中一年级,女儿就有了这种事,罗倩妈妈怒不可遏……
题目:早恋
要求:2000字以上。
看图写作【北电】
要求:写一个故事,1000字左右。
要求:1、他是一个县委书记、写他的人物小传。
2、不可以是简历或者记流水账。
3、800字左右。
要求:1、以对话形式表现。
2、其中有人的态度发生了重大的转变。
3、300字左右。
【故事学习影向推荐图书】
《闲情偶寄》
作者李渔
看了这本书,你不得不惊叹清代的李渔确实称得上是位天才。他总结出来的戏剧理论堪与亚里斯多的《诗学》比美。在这本薄薄的小册子中,他针对具体的创作中的选材、情节处理、结构方式、情节主线与副线的关系、创新、人物性格把握、人物语言的写作等等,提出了一系列重要的创作原则来。其中很多原则在今天看来依然具有相当的真理性。如果你能将这本书与亚里斯多的《诗学》对应着读,肯定会有更好的效果。这部书对中国戏剧影视创作的影响非同小可。例如夏衍所著《电影剧本写作的几个问题》一书就分明受到《闲情偶寄》深刻的影响。
编导艺考题型
编导艺考题型
编导艺术,也称为电影编剧、导演、摄影、剪辑等人员的职业,是影视艺术的重要组成部分。如果想要获得编导艺术的高职,一定要通过考试。以下是编导艺考试中的一些常见题型:
一、电影理论题:这类考题主要考核考生对影视艺术理论的了解,例如影视文化学、艺术手法等。要求考生有足够的理论知识,结合案例分析,能够进行分析和总结,有条理地做出分析,表达观点。
二、影视作品分析题:这类考题主要考核考生对影视作品的分析能力,考生要求有深入的理论分析,做出有道理的解读,能够发现镜头语言、艺术表现、主题信息及编剧案例分析。
三、编剧创作题:这类考题主要考核考生的编剧实践能力,例如对故事情节和人物性格的分析、对影片整体节奏和结构的把握能力,以及对演职人员的挑选能力等。
四、导演技巧习题:这类考题主要考核考生的导演技巧,例如影片的拍摄手法、剪辑方式、场景设计、道具布置、明暗疏密、空间布局等。
五、摄影技巧习题:这类考题主要考核考生对摄影手法、色彩搭配、景物构图、主题对象、背景搭配等的掌握能力。
六、艺术管理习题:这类考题主要考核考生的编导艺术管理能力,考生需要熟悉拍片的艺术表现形式,以及编导人员、演员等团队的组织管理能力。
以上就是常见的编导艺考试题型。参加此类考试的考生,需要深
入了解影视艺术的理论和实践,同时要有较强的分析能力及艺术创作能力。只有坚持学习考练,不断积累知识,才能得到更好的成绩。
编导艺考真题及答案解析
编导艺考真题及答案解析
一、前言
编导是一门充满创造力和艺术性的专业,每年都吸引着大批对电影、舞台剧以及电视节目制作感兴趣的考生报考。为了通过编导艺考,考生需要掌握丰富的知识和技能。本文将介绍编导艺考的一些常见题
型和答案解析,希望能对考生们有所帮助。
二、剧本分析
剧本分析是编导艺考的核心内容之一。考生通常会被要求分析一
段剧本,并根据自己的理解进行创作或演绎。在进行剧本分析时,考
生需要注意以下几个方面:
1. 剧本的主题和情节
首先,通过阅读剧本,考生应该能够确定剧本的主题和基本情节。剧本的主题可以是爱情、友情、亲情等等,而情节则是揭示主题的具
体事件和发展。
2. 角色分析
接下来,考生应该对剧本中的角色进行分析。角色的个性、心理
特点以及与其他角色之间的关系都会对剧情产生影响。考生需要理解
每个角色的角色定位和动机,以便在后续的创作或演绎中更好地把握
角色的特点。
3. 情感表达
剧本中的情感表达是编导艺考中需要重点关注的内容。考生需要理解每个角色在不同情境下的情感反应,并通过创作或演绎的方式准确地传达给观众。情感表达不仅仅局限于对白,还包括肢体语言、动作和表情等。
三、导演演讲
导演演讲是考生展示自己才华和理念的机会。在导演演讲中,考生需要向评委展示自己对剧目的理解和创作思路。以下是一些导演演讲中需要注意的要点:
1. 剧目选择理由
考生应该详细解释为什么选择了这个剧目,并说明自己对这个剧目的理解和认识。可以从剧本中的主题、情节或角色出发,解释自己为什么认为这个剧目适合展示自己的才华和创意。
2. 创作思路和构思
编导艺考:编故事的四要素和七种题目
编导艺考:编故事的四要素和七种题目
什么是戏剧故事
戏剧故事是以人物为中心,以事件为纽带,以情感为依托进行展开的语言艺术。故事要在有趣的基础上,做到思想精神和人文内涵的延伸。好的戏剧故事要给人留下想象和联想的余地,具有品味不仅无穷的兴趣,犹如撞钟余音袅袅。戏剧故事最重要的是要制造矛盾冲突,就是要设置戏。这种冲突的设置要求考生敢于想象,要有设置悬念和组织语言的能力。戏剧故事最大的目的就是塑造人物,这个人物要有鲜明的性格,要有使人不能忘怀的点。另外,还要求文中的人物性格,要有立体感,要抓人物的与众不同之处。戏剧故事中出现的人物不要太多,感情纠葛太繁复就会很难驾驭。
所有小说都得讲个故事,而并非所有的故事都是小说,这里就出现了个问题:什么叫故事?什么叫小说?
一是从材料来说:故事要有核心情节和精彩的细节,称为故事核。故事就像相声的包袱一样,一切都是围绕这个核来展开的。讲相声开始是卖关子,等到包袱一打开,人们就会发笑。写故事也是先把读者引向歧途,等故事核揭示了真相,故事也就完了。有一篇故事叫“爱在肚里。
二是从表现方式上来说:故事用的是叙述的方法,小说用的是描写的方法。
小说最常用的场景、人物肖像、动作形态描写和对话,故事就很少用。
三是从表现的主体来说,小说是写人的,所有的一切都是为了塑造人物形象。场景、心理活动、语言、动作描写,都是为了塑造人物形象服务的,都要符合人物的身份和性格,情节也是由人物的性格所决定并发展的。有时候作者自己都不知道结尾是什么,只能按照书中主人公的性格走下去。如果把写小说比作走路,事先只有一个大概的方向,中途有岔路,有上坡也有下坡,充满曲折,走到哪里是哪里。因此,一部好的小说,留给你的是那些活生生的人,而不是那些事。现在年轻让人写小说,是不管人物的身份和性格的,说的都是作者自己的话,人物立不起来,活不起来,没有鲜明的性格特征。
编导艺考真题以及答案解析
编导艺考真题以及答案解析
是针对艺术专业学生的一项重要考试,它是评价学生在舞台美术设计、导演技术等方面的能力和潜力的重要途径。在中,学生需要通过面试、作品展示等环节展现自己的才华与创造力。本文将介绍一些的真题,并给出相应的答案解析,帮助学生更好地备考。
一、设计一个舞台剧场景,画出示意图,并简要解释你的设计理念。
在这个题目中,学生需要通过自己的想象和设计能力,为一个舞台剧场景进行设计。首先,学生可以考虑剧目的背景和故事情节,选择适合的场景进行设计。在画示意图时,学生需要注意场景的比例和细节,用线条和色彩表达出自己的设计理念。在解释设计理念时,可以谈论舞台空间的利用、光影效果、布景与道具等方面的考虑,并阐述其与剧目主题的契合度。
二、选择一首音乐曲目,设计相应的舞蹈编排,并简要分析你的编排思路。
在这个题目中,学生需要选择一首适合的音乐曲目,并设计出相应的舞蹈编排。在选择音乐曲目时,学生可以考虑曲风、情感表达等因素,并挑选出能够与舞蹈形式相匹配的音乐。在设计舞蹈编排时,学生需要考虑舞蹈的整体结构,包括开场、发展、高潮和结束部分的设计。同时,学生还需要思考舞蹈形式、舞者的动作与肢体表达等方面的内容,并解释设计思路的出发点和目标。
三、根据一段剧本,设计一个舞台动作剧情,并描述你的创作思路。
在这个题目中,学生需要根据一段给定的剧本,设计一个舞台动
作剧情。首先,学生需要仔细阅读剧本,理解其中的情节和角色关系。随后,学生可以运用自己的创意和想象力,进行舞台动作的设计和编排。在描述创作思路时,学生可以阐述剧情的开端、发展和结局,以
[故事写作]编导真题集萃
2012年之前的编导真题故事写作
1.写故事(200字左右)“感恩”、“考试”(二选一)
2.命题故事:<>
3.请以下面一段散文作为故事的开端,续完一个完整的电影故事。
要求:
字数800~1000。
故事完整,情节生动,人物可自取名。
写故事不需要过多的描写场景,环境,心理活动,重要的是讲述一个生动感人的故事。
这是真的。
有个村庄的小康之家的女孩,生的美,有许多人来做媒,但都没有说成。那年她不过十五六岁吧,在春天的晚上,她在后门口,手扶着桃树。她记得她穿的是一件月白色的杉子。对门住的年轻人同她见过面,可是从来没有打过招呼的,他走了过来,离的不远,站定了,轻轻的说了一声:“噢,你也在这里吗?”她没有说什么,他也没有说什么,站了一会,各自走开了。
4.接故事:他转过墙角,好像撞到了什么东西。
5.戏剧故事写作:一人在街上闲逛,突然发现一个空箱子…
6.命题编写故事《纯真时代》
7.故事写作:根据给出的情景编写故事。
XX七岁的时候在家附近的池塘边玩耍被人贩子骗走,后来被卖给了一对夫妇.现在XX长大了,他无时无刻不在想念着自己的亲生父母,但是因为他被拐卖的时候还小,所以现在根本无法记起自己的出生地址.终于,有一天XX鼓起勇气向派出所求助……
写作要求:
1. 根据以上提示,编写一个完整的故事,在规定的故事情境范围内可以大
胆想象和构思。
2. 故事的标题自拟。
3. 故事情节发展符合逻辑,以叙事为主。
4. 可以增添一二个次要人物,以利于故事情节的展开。
5. 字数不能少于1300字。
6. 卷面整洁,字迹清楚,标点符号在空格内。
艺考编导培训编写(讲)故事
2011年冬季
此题型是四川省联考以及各大 艺术类院校必考题目
• 考试形式 :
口述故事 命题编写故事 命题编写散文 命题编创小品
故事的定义?
• 百度百科: • 故事,可以解释为旧事、旧业、先例、典 故、花样等涵义,同时,也是文学体裁的 一种,侧重于事情过程的描述,强调情节 跌宕起伏,从而阐发道理或者价值观。特 征:语言富于动性,是故事与小说的重要 区别之一。
编导考试中的故事组成?
• 6要素
时间 地点 人物 桥段 细节 + 一条情节线索(N条)
什么是桥段?
• “桥段”一词,当它与电影联系在一起时, 一般是指比较经典或者流行的电影表现手 法。它可以是一种叙事方式,例如将故事 发生的时间顺序重新排列组合的桥段;可 以是一些特定的场景,例如“定时炸弹总 在最后一秒中止”的桥段;可以与电影类 型联用,如“一惊一乍”的惊悚片桥段或 者“最后决斗”的西部片桥段等。
• 字典释义:
• (1).旧事,旧业。《商君书· 垦令》:“知农不离其故 事,则革必垦矣。” • (2).先例,旧日的典章制度。《汉书· 刘向传》: “ 宣帝 循 武帝 故事,招名儒俊材置左右。” • (3).典故。 宋 欧阳修 《六一诗话》:“自《西崑集》 出,时人争效之。诗体一变,而先生老辈患其多用故 事,至於语僻难晓。” • (4).花样。《红楼梦》第六一回:“吃腻了肠子,天 天又閙起故事来了。” • (5).叙事性文学作品中一系列为表现人物性格和展示 主题服务的有因果联系的生活事件。 • (6).文学体裁的一种。侧重于事件过程的描述。强调 情节的生动性和连贯性,较适于口头讲述。
xx编导故事优秀范文编导故事编写的题目及答案
xx编导故事优秀范文编导故事编写的题目及答案编导艺考编讲故事:从入门到应考举例和分析
文章摘要:编讲故事,是广播电视编导专业面试综合考察的基本考试科目之一。将有情感、有人物、有情节的叙事称为故事,能够形象思维的把发生的故事展示给别人,此科目没有一个固定的模式,但形式万变不离其宗,下面就从入门到应考举例和分析,希望对同学们有所帮助!
第一、编讲故事分析
1、什么是故事
故事是人类艺术创作的核心之一. 故事是人类文明的重要载体各大艺术院校对故事的重视程度
2.什么是编讲故事
给出一个既定命题,比如说一个开头、一个或者若干个关键词,要求考生在规定时间内进行即兴创作,并且将故事在规定时间内复述出来。
例题1:他惊讶地对我说:“这完全不可能!”…….例题2:月亮,三轮车. 例题3:胡子
它是命题创作的灵活变体,也是剧本创作的基础考察。在短时间内对考生的综合素质和创作能力进行全方位的考察,目前被各大高校在复试或者三试中采用。考题灵活多变,考试氛围相对较为轻松,考官在综合素质考察的前提下,一般不会为难考生。
3.不同院校、专业的考试分析与考察目的
4.应试总论:
A.时间控制问题. 拿到题目后首先对考题进行分类,用2/3的时间写提纲,用1/3的时间简单串讲一遍,讲述的过程其实是一次再创作的过程,但再创作是在提纲的基础上,而不是重新创作。考试开始后对自己的语速有充分的了解和控制不必太计较时间不愠不火地叙述,有节制地抑扬顿挫
B.五大得分重点。良好的形象. 适合情境的语言. 语言组织能力. 逻辑创作能力. 故事的节奏与张力
编导艺考编写故事范文
编导艺考编写故事范文
在编导艺考中,写作文是一个非常重要的环节。作为文学类考生,我们需要具备良好的文学素养和写作能力,才能在考试中取得好成绩。下面,我将为大家编写一篇关于编导艺考的故事范文,希望能够帮助大家更好地理解和掌握这一部分的内容。
故事的主人公是一个叫小明的少年,他从小就对电影编导产生了浓厚的兴趣。每当放学后,他总是会和一群志同道合的朋友们一起在校园里拍摄一些小电影,虽然只是简单的模仿,但小明却对此充满了激情和热情。他梦想着有一天能够成为一名优秀的编导,创作出让人震撼的作品。
在一次偶然的机会下,小明得知了一所知名电影学院举办的编导艺考。他立刻决定要参加这次考试,希望能够通过自己的努力和才华,实现自己的梦想。为了备战考试,小明开始了紧张的复习和练习。他阅读了大量的电影编导方面的书籍,观看了许多优秀的电影作品,还参加了一些相关的培训班和讲座,努力提升自己的编导技能和艺术修养。
在考试的前一天,小明整夜未眠,他反复回想着自己的所学所练,不断地琢磨着如何在考场上发挥出自己最好的水平。考试的当天,小明精心打扮,信心满满地走进了考场。在考试的过程中,他全神贯注地完成了各项任务,展现出了自己的才华和创造力。虽然考试的过程中遇到了一些困难和挑战,但小明依然坚持不懈地完成了每一个环节。
经过一番激烈的角逐,小明终于收到了电影学院寄来的录取通知书。他激动万分,泪如泉涌。这意味着他即将踏上实现梦想的征程,开始了他在电影学院的学习和成长之路。在学院里,小明努力学习各种电影制作的技巧和理论知识,同时也积极参与各种实践活动,锻炼自己的实践能力和创作能力。在老师和同学们的帮助和支持下,小明逐渐成长为一名优秀的编导,他的作品也获得了一些奖项和好评。
编导艺考编写故事优秀范文(必备4篇)
编导艺考编写故事优秀范文(必备4篇)
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编导编写故事万能范文
编导编写故事万能范文_编导专业命题故事的编写
编导专业命题故事的编写命题故事是编导专业的必考题目,主要考察考生的创作思维,想象构思、语言表达能力。中传北广河南学习中心告诉考生作为考生要把编讲故事的要领以及题型特点掌握好,命题编讲故事的难题就会迎刃而解。
一、故事的概念故事是写“事”的,它不同于小说写“人”,故事不允许有过多的心理活动描写、繁冗的景物描写,人物形象的刻画,更不允许作者在故事中对人物或者事件大加评论。
故事应该着力于你笔下的人物在怎样做,要有明显的矛盾冲突。编写故事始终要注意推进故事情节的流动、发展。语言要生动,不需要着力刻画,其中的人物就会鲜活起来。编写故事尽量简单明了,发展只要有事件冲突,具备故事的基本要素,哪怕一句话都可以称之为故事。
二、故事的要素故事要求有四要素环境、人物、矛盾冲突、事件。
故事中的环境是指故事所发生的社会环境和自然环境。
社会环境,可以交代时代背景的社会习俗、思想观念和人和人之间的关系。自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景)是为了表现人物的身份、地位、性格、表达人物的心情,渲染气氛等。
故事中的人物是在故事开始之前就必须确定的故事中的核心人物与次要人物,以及各个人物之间的矛盾冲突。
矛盾冲突是指编写故事时,故事必须设置矛盾冲突,这种矛盾可
以是人与人之间的矛盾,也可以是人与自然之间的矛盾,既可以是人与社会之间的矛盾,也可以是人物内心的矛盾。
事件是指,在编写故事时设置矛盾之前需要人物之间设置相应的的事件,故事只有事件的发生,才会有故事中矛盾冲突发生,故事的剧情才会发展,故事才会有悬念。
编导艺考优秀故事范文(精选6篇)
编导艺考优秀故事范文(精选6篇)
李富贵矮个,小圆头,瘪嘴,却是村里的大孝子。托祖上积的德,娶
了个貌美如花的媳妇。正乐呵着,媳妇又跟他说,想和婆婆分开住。他犯
难了。
夜深了,大铁门内,李富贵屋内的灯突然亮了,他望向身旁真在熟睡
的乖巧可人的媳妇,欲起身,发现自己的手被媳妇紧紧攥住,富贵没舍得
惊动她,望向床头柜上娘的病历单,深叹了口气,关上灯又睡了。
早上起床,娘早就把饭做好了,娘先添了碗饭给儿媳妇,又添了一碗
给富贵。富贵不吭声,低着头,不敢看她。只闷闷的往嘴里扒饭。快吃完
的时候,他突然抬起头,嘴巴忽的抽了一下,似乎想说什么。眼神恰好与
娘怜爱的眼神触碰到一起,他慌忙低头。娘突然说话了“像菊花这样的漂
亮的姑娘能嫁给富贵,真是我们富贵的福气哟!”菊花忙红了脸说:“哪里,富贵好着呢!”娘的脸笑成花,喃喃自语道:“是啊,我们富贵好着呢!”念叨着又突然转向菊花,“我富贵啊,啥都好,就是有点瘪嘴,还
不刷牙,嘴巴臭着呢!”富贵脸唰一下,可娘只顾笑着对着菊花把话说完,“我这当娘的,肯定不会嫌这个。你这当媳妇的也别嫌弃哦!口臭嘛,也
不是什么大事,往后??”“娘??”富贵蹭的一下站起来,“我也成家了,
往后我们就分开过吧,这两家院子里来回跑也不是个事,我打算在这中间
砌到墙。”一口气说完,富贵都没有看娘一眼,脸涨的通红小跑着走了。
各位评委老师您好!我是来自齐鲁大地XXX的XXX号考生XXX。齐鲁
自古多才俊,在这块人才辈出的热土上,我在XXX高中接受了三年的优秀
教育。
我骄傲,因为我终于可以用自己的才华去诠释这块土地的人杰地灵;
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? 我希望通过这个故事传达什么学习要点?
? 我如何能 将故事讲得生动有趣?
在讲故事的过程中,以下几点要素很重要:
一、内容:设计好故事背景
当我们设计故事背景时,问问自己下面的 问题:
? 1.我们希望带给大家什么感觉?
? 2.我如何才能营造一种刺激、神秘、有悬念、 乐趣和吸引力的氛围?
编导艺考编讲故事要素
? 故事是一切叙事艺术的第一要素。在 影视创作中,它既是形式,也是内容。同 时它还是影视作品的文学层面的和谐与主 体。在影视作品中故事:
? 1)真实的故事;
? 2)假定的故事;
? 3)虚幻的故事。
六个诀窍教你编讲故事
? 秘诀之一:即兴创作
? 试着用即兴的词汇来表达你已有的故事— —你会发现感觉最好的用词和表达方式。 你不用去管时间,重复地用中速表达。
? 四、讲故事的技巧有:
? 1.戏剧化:别怕过火,把故事讲得绘声绘色。 ? 2.描述:在故事开头,尽量讲得细致一点,然后
慢慢加快节奏。讲述故事背景要细节化一些,哪 怕你认为是不必要的细节。 ? 3.转换:你有时是一个向导,有时也是故事的一 部分,要在这双重角色中不断跳进跳出。 ? 4.停顿:意味深长的停顿通常能刺激起听众的兴 趣,让故事充满悬念和戏剧色彩。 ? 5.手势:尝试使用丰富的手势、面部表情和戏剧 化的身体语言。 ? 6.重点突出:记得讲故事时别东拉西扯,这样就 会失去其吸引力。
? 这个观点是为了让你自由和开放。即兴创 作给你空间使你有创意和显得自然。
秘诀之二:个性化你的故事
? 讲故事的关键不是记忆词汇,而是记忆那 种体验。演员使用一个称之为“个性化” 的技巧来达到这个目的。这意味着从你的 生活中提炼出一种经验,然后把这种经验 中的情感的影响力应用于表演的场景和故 事当中。个性化是演员演得真实的秘诀。
第一,命题式:给出题目,要求扣住题目写或讲。例:《雨 夜》《探亲》。
第二,续写式:给出故事的开头或其他部分要求续写或续讲。 例:初冬的江边,寒风瑟瑟,两个人正向这里走来.....
第三,图片式:看漫画、摄影作品、插图等讲或写。 第四,卡片式:分别抽取时间,地点,人物,动作或其他元 素卡片,组合讲或写。例:深夜 医务室 医生和小偷 谈心 第五,联想式:给一组相关联的词讲或写。例:白云、鲜花、 单车、少年。 第六,改编式:给一则材料,根据材料写或讲。例:给一则 新闻,改编成故事。 第七,编讲式:随机抽题,口头编讲。
编导艺考编讲故事的概念及命题形式
编讲故事有四个要素: 时间、地点、人物、情节。其中, 人物要有冲突,情节悬念强烈,叙述要有画面感。
1、故事的概念
有情感、有人物、有情节的叙事作品,都可称为故 事。
2、故事的思维
形象思维:把发生的事情具体展示给别人看,而不
是直接告诉别人你的观点和评价 。
3、故事的试题形式
编写故事 传递思想情感
先来欣赏一篇寓言故事
曾经,有一个年轻的商人,在黑暗的山谷 里走夜路。天非常黑,他迷路了,他找不到走 出大山的方向,看不到星星和月亮,冷冷的山 风飕飕地吹过来,他的头发都立起来了。
突然,他听到夜空中传来了一个声音,那 声音对他说:“年轻人,地上有石子,捡几颗 吧,天亮了,会有用的。”他感到非常恐惧, 那声音一遍又一遍地响起来:“年轻人,地上 有石子,捡几颗吧,天亮了会有用的。”最后, 那声音几乎在哀求了:“年轻人,地上有石子, 快捡几颗吧,天亮会有用的。”
5、故事的元素
? 第一,人物----较稳定的对人生的态度,及与之相应的
习惯化的行为方式。
?
第二,情节----意味着“变化”。人物性格和人物关系发
展变化的过程。
?
第三,结构----是对人物生活故事中一系列事件的选
择。这种选择将事件组合成一个具有战略意义的序列,以
激发特定而具体的情感,并表达一种特定而具体的人生观。
他想,我还是照做吧。于是,他弯下腰, 随随便便,捡了几颗石子放在手里。就这样, 他的手里握着这几颗石子,竟然奇迹般地引导 他走出了大山。天亮了,年轻的商人很想知道 这手里拿的是什么。借着黎明微微透出的光亮, 他伸开了自己的手掌,哇!竟然是金灿灿的黄 金。当他回头望那座茫茫大山时,根本就找不 到那条回去的路了。
? 3.对方能否看到我们脑海中的这幅画面?
? 4.对方能否将故事和这幅画面等同或联系起 来?
二、悬念:营造适度的紧张 三、高潮:能通过解决问题获得真知 在创作故事的高潮时,问问自己下面的问题: ? 1.故事的结局是否有教育意义? ? 2.结果是否有趣、令人惊奇、具有挑战性? ? 3.结局是否有现实意义? ? 4.是否能从中获得一些真知或学会某种新的 态度、看法或技能?
? 第一,叙述----用简洁明了的语言,把 人物经历和事件发展变化的过程概括地记 叙、述说出来。
? 第二,描写----用生动形象的语言,把 人物、事物和环境的形态和状态具体地描 绘、摹写出来。
编导学习之如何讲好的故事
? 有些故事是虚构的,有些故事建立在一个故 事基础上经过加工之后的形成的,不管怎样, 我们讲故事时,一定要首先问一下自己这样 的问 题:
4、命题式故事的命题形式 第一,规定人物式:如《修鞋匠》、《隔壁的女人》、《警察 和小偷》。
第二,规定道具式:如《妈妈的老皮箱》、《一封陌生人的来 信》。
第三,规定情境式:如《生日宴会》、《飘雪》、《公车上》。
第四,规定情节式:如《回家》、《远走高飞》、《探亲》。
第五,规定主题或情感式:如《自尊》、《别亦难》、《善意 的谎言》。
? 第八,巧合 ----故事的常用技巧,目的是为了引发 矛盾冲突,或加强矛盾冲突的激烈程度。
? 第九,对比 ----故事的常用技巧,利用主要表现对 象和次要对象的比较造成反差,以衬托和突出主 要表现对象。
? 第十,细节 ----故事描绘形象的基本单位。组成情 节的每个细微末节。
? 6、故事的写作方式
情节的布局和规划。
?
第四,主题----贯穿故事始终的深层情感和思想。
?来自百度文库
第五,矛盾冲突----故事发生发展过程中,由于人物
性格和目的的不同,所造成的难以调和的对立和较量。
? 第六,情境 ----故事发生、发展的特定情势和具体 环境。主要包含:自然和社会环境、人物关系、 事件发生发展时的情势。
? 第七,悬念 ----引起观者的心理期待,然后有计划 地满足或不满足他们。