一年级音乐教案(雁群飞)教学内容
歌曲《雁群飞》-花城粤教版一年级音乐上册教案
歌曲《雁群飞》-花城粤教版一年级音乐上册教案
一、教学目标
•认识歌曲《雁群飞》，学习打拍子和拍子分节；
•能唱出《雁群飞》这首歌曲的歌词和旋律，并表现出合适的情感；
•能听懂《雁群飞》这首歌曲的节奏和旋律。
二、教学准备
•准备播放《雁群飞》这首歌曲的音频文件；
•准备黑板、粉笔、让学生打拍子的小鼓等教学工具；
•备份《雁群飞》的歌词和歌曲乐谱，用于教学和练习。
三、教学过程
1. 导入新知识
•老师播放《雁群飞》这首歌曲的音频文件，让学生先听一遍之后，询问学生他们听到了什么。
•引导学生说出一些他们听到的声音，如歌曲的旋律、歌曲的歌词等。
2. 学生互动
•老师展示歌词，让学生先看一看歌词，让学生认识新词汇和生字。
•学生用拍子打出歌曲的节奏，老师要指导学生强调每个小节的重点和变化。
•学生小组合作，彼此熟悉歌曲的音调和歌词，然后两两对唱这首歌曲。
3. 教学总结
•老师要带领学生进行教学总结：回顾学习的内容，强化知识点；
•让学生说出这首歌曲的旋律和歌词；
•让学生唱出这首歌曲，并用适当的情感展现出来。
四、教学反思
这节课中，老师通过播放音频、展示歌词等方式，让学生对《雁群飞》这首歌曲进行了深入的学习和了解。在教学过程中，学生不仅学会了打拍子和拍子分节的方法，还学习了约定俗成的唱歌方式。他们有机会进行小组合作和个人演唱，发挥了自己的想象和表现能力。希望通过这样的教学方式，让学生更好地理解这首歌曲的意境，以及体现出良好的音乐修养。
律动《雁群飞》-花城粤教版一年级音乐上册教案
律动《雁群飞》-花城粤教版一年级音乐上册教案
教学目标
1.让学生了解什么是律动，如何体验律动。
2.通过唱、拍、跌打等方式让学生感受到音乐中的律动。
3.学生能够学会《雁群飞》这首歌曲的歌词、旋律和简单的舞蹈动作，要求有节奏感、合作意识和表现力。
教学重点
1.学生能够感受到音乐中的律动，并准确把握歌曲的旋律。
2.学生能够学会《雁群飞》这首歌曲的歌词、舞蹈动作并能够配合节奏进行演唱。
教学难点
1.如何让学生理解和感受律动，并能够准确把握歌曲的节奏。
2.学生能够学会《雁群飞》这首歌曲的舞蹈动作，并与歌曲的旋律和节奏进行配合和表现。
教学准备
1.教材：《花城粤教版一年级音乐上册》
2.工具：音乐播放设备，音乐CD、麦克风、投影仪等。
3.素材：视频、图片等有关于《雁群飞》的素材。
教学流程
第一课时
1. 教学目标
通过本课学习，让学生了解什么是律动，如何感受律动，并让学生了解《雁群飞》这首歌曲。
2. 教学内容
1.引入：通过展示一段充满律动的视频，让学生感受到音乐中的律动。
2.律动活动：通过拍手、跳绳等简单的游戏，让学生通过运动感受律动。
3.介绍《雁群飞》这首歌曲：介绍歌曲的名字、歌词、旋律和舞蹈动作等。
4.聆听歌曲：放送歌曲《雁群飞》，让学生聆听歌曲并感受歌曲的律动。
3. 活动设计
1.首先，通过展示视频让学生感受到音乐中的律动，引起学生的兴趣，使学生能够积极参与课堂活动。
2.律动活动中，设计一些简单的游戏，使学生通过运动来感受律动，帮助学生更好地理解律动。
3.介绍《雁群飞》这首歌曲，让学生了解歌曲的来历、歌词等。
一年级雁群飞音乐教案
You pretend to work hard, you are the only one who deceives yourself. Never use tactical diligence to cover up
strategic laziness.精品模板助您成功！（页眉可删）
一年级雁群飞音乐教案
教学目标
1.通过学唱充满情感的《雁群飞》歌曲，体会家的温情。
2.在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。
3.能用自然好听的声音演唱歌曲。要求背唱，并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的`歌曲。
教学重难点：
1.学会演唱歌曲《雁群飞》
2.欣赏美的歌曲旋律感受亲情的可贵，引导学生对正确演唱方法的听辨和模唱是重点也是难点。
一.导入
1、（出示大雁的图片）这是什么？想得到吗？
2、他们也有一个温暖的家，每当天气变凉的时候大雁们就一家人整齐的排成一字或人字飞到南方过冬，一路上相亲相爱、互相帮助不分离。
3、创作活动。（启发不同飞的动作，在活动中轻声播放歌曲）
4、大雁怎样飞? 自由创作，用自己的动作随乐律动。
二、音乐游戏：聆听音乐，用手势划出旋律线。
三、学习歌曲《雁群飞》
1、跟随教师一起朗读歌词。
2、听唱歌曲至熟练。
四、小组活动。
1、在组长的带领下扮演大雁一家人，创设情景演一演。
2、各组随音乐表演。
3、集体评议。
五、课堂小结：随着音乐一起想象大雁回家时的情形，有感情的演唱，在想象中结束本课…
一年级音乐雁群飞教案
一年级音乐雁群飞教案
【篇一：人音社音乐课件《雁群飞》一年级下(简谱)】
本课件由《eduoffice音乐教学备课软件》制作。
《eduoffice音乐教学备课软件》是为广大普教系统音乐教师量身打造的一款实用、易用的音乐教学备课软件。
软件具有五线谱课件编辑制作、简谱课件编辑制作、五线谱与简谱
混合编辑制作、以及音频、视频、动画等多媒体教学资源混合编辑
排版等功能；乐谱播放支持128种音色，任意位置播放，及移调播
放等；特有的乐符字符化功能可以方便地编辑制作乐理教学课件；
与word、photoshop等软件无缝连接，并能导出mid、jpg、png、doc、pdf等多种格式。
免费的《eduoffice音乐教学备课软件》也为广大的中小学生提供了自主学习与曲谱创作的便利，以创作带动学习，通过自由编辑乐曲、修改和试听，提高学生的音乐素养。
【篇二：人音版小学一年级音乐下册《雁群飞》教学反
思二】
本节课中，我以一个“情”字贯穿整个歌曲，以“优美、抒情、投入、
神情、舒展”等感情将整节课串起来，一环接一环，使学生乐此不彼，我采用听唱教学法使学生首先学会歌曲，再用纠正法改正学生在歌
唱中的音准问题，学生唱会歌曲之后，歌曲接龙的游戏避免孩子在
歌曲的反复记忆中出现枯燥、无聊的现象，在学生掌握歌曲之后，
我用舞蹈加深学生对于歌曲的理解，采用同桌互相合作的精神，初
次感受大雁互相帮助、互相合作的精神，之后我用带头饰的激励方
式激发学生表现欲。通过学唱充满感情的这首歌，体会家的温暖，
在音乐中去体验亲情的可贵。通过小组比赛创编动作表演，由学生
一年级音乐教案雁群飞
一年级音乐教案雁群飞一年级音乐教案1：雁群飞
教学内容：
1、聆听歌曲《让我们手拉手》
2、学唱歌曲《雁群飞》
教材分析：
1、《让我们手拉手》是一首朝气蓬勃的创作歌曲，4/4拍，大调式，由A、B 两个乐段构成。歌曲音调昂扬，旋律欢快，节奏富有特点。
A段旋律中乐句间附点音符和休止符的运用，形成了具有推动力的节奏，使得歌曲紧凑，具有张力和跳跃感。歌词借喻浪花、大雁，歌唱了团结能战胜困难，歌唱了团结就是力量。
B段为合唱部分。旋律在高音区起唱，音调激昂、宽广，富有号召力和时代气息，与第一部分形成对比。歌唱了新一代少年儿童的心愿：把鲜花献给母亲，把忠诚献给祖国。歌曲以其热情的旋律，号召小伙伴手拉手、团结一致共同奋斗。
2、《雁群飞》这是一首单乐段六乐句的抒情歌曲，旋律优美。第一、二乐句呈示主题，第三、四乐句强化主题，第五、六乐句的旋律完全重复了第一、二乐句，但寓意得到了升华，歌词毛病了少年儿童友爱团结，亲如兄弟的美好情谊。
《让我们手拉手》《雁群飞》小学音乐一年级第2册第3课手拉手第一课时
教学目标：
1、能用动作表现聆听作品中“手拉手”的音乐形象，表达同学间的友爱之情。
2、能够用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲《雁群飞》，学会从旋律上找相同的乐句。
教学重点：
能够用自然优美的声音和流畅的动作表演、表现歌曲
教学难点：
能从旋律上进行乐句划分并能找出相同的乐句
教学方法：
演唱法、聆听法
教学用具：
电子琴、多媒体
《让我们手拉手》《雁群飞》小学音乐一年级第2册第3课手拉手第一课时
教学过程：
一、聆听歌曲《让我们手拉手》
一年级下册音乐教案 (简谱)《 雁群飞(1) 》人音版
一年级下册音乐教案（简谱）《雁群飞(1) 》人音版
一. 教材分析
《雁群飞(1)》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。这首歌曲以生动描绘雁群飞行的形象，展现了大自然的壮丽景象。歌曲为2/4拍，共四个乐句，旋律简洁优美，易于学生掌握。通过学习这首歌曲，学生可以培养对大自然的热爱，提高音乐审美能力。
二. 学情分析
一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强。他们在上学期已经学习了简单的乐理知识，如节奏、音符等，对歌曲的学习具有一定的基础。但部分学生可能对歌曲中的音高、音长掌握不够准确，需要在教学中加以指导和练习。
三. 教学目标
1.让学生感受歌曲优美的旋律，培养对大自然的热爱。
2.学会歌曲中的歌词，提高学生的歌唱能力。
3.掌握简单的乐理知识，如音高、音长等。
4.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点
1.音高：歌曲中部分音高较难掌握，需要学生反复练习。
2.音长：歌曲中部分音长较长，学生需要学会控制呼吸，保持音准。
3.歌词理解：学生需要理解歌曲描绘的雁群飞行景象，感受大自然的美
丽。
五. 教学方法
1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.练习法：学生反复练习歌曲中的音高、音长，教师加以指导。
3.情景教学法：通过图片、视频等展示大自然的景象，引导学生感受歌
曲意境。
4.小组合作法：学生分组演唱歌曲，培养团队协作能力。
六. 教学准备
1.教学课件：包括歌曲音频、图片、视频等。
2.乐谱：准备歌曲的简谱，方便学生学习。
3.音响设备：用于播放歌曲和教学课件。
4.课堂练习册：用于巩固所学知识。
一年级下册音乐教学设计(简谱)《雁群飞(2)》人音版
一年级下册音乐教学设计（简谱）《雁群飞(2) 》人音版
一. 教材分析
《雁群飞(2)》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。歌曲以生动描绘大雁南飞的景象，展现了大自然的美妙。歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生掌握。歌词教育学生要团结友爱，互帮互助，培养集体主义精神。
二. 学情分析
一年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，通过一年的音乐学习，学生们已经掌握了
基本的音准、节奏和简单的歌唱技巧。但部分学生对简谱的认知和阅读还较为薄弱，需要老师在教学过程中加强引导和练习。
三. 教学目标
1.让学生能用欢快的情绪演唱《雁群飞(2)》。
2.学生能够感受并表现歌曲中的节奏和旋律特点。
3.培养学生对简谱的认知和阅读能力。
4.通过学习歌曲，教育学生团结友爱，互帮互助。
四. 教学重难点
1.教学重点：学会演唱《雁群飞(2)》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：简谱的认知和阅读，以及歌曲中的个别音准。
五. 教学方法
1.示范法：老师用生动的歌唱和动作示范，引导学生模仿和理解歌曲。
2.情境教学法：通过图片、动画等媒体资料，营造生动的学习氛围，让
学生感受大自然的美好。
3.小组合作法：学生进行小组演唱和讨论，培养学生的团队协作能力。
4.游戏教学法：设计音乐游戏，让学生在游戏中练习歌曲，提高歌唱技
巧。
六. 教学准备
1.教学课件：制作包含歌曲、图片、动画等的多媒体课件。
2.乐器：钢琴或其他打击乐器。
3.简谱教材：准备《雁群飞(2)》的简谱教材。
4.录音机：准备歌曲的录音资料。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
老师用图片和动画展示大雁南飞的景象，引导学生关注大自然的美妙。
雁群飞-人音版一年级音乐下册教案
雁群飞-人音版一年级音乐下册教案
课程背景
本课程属于人音版一年级音乐下册，教材中选取歌曲《雁群飞》作为教学内容。本课程适用于一年级学生，旨在通过音乐的形式唤起学生对自然的感知与探索，同时培养学生的音乐能力和美感。
教学目标
1.能够听懂《雁群飞》的歌曲内容，并了解雁群飞的现象；
2.能够模仿歌曲中的节奏和音高；
3.能够合唱歌曲，并利用视唱练习来提高音高准确度；
4.能够通过歌曲欣赏和讲解了解音乐的基础知识；
5.能够了解人与自然和谐共处的观念，进一步培养生态意识。
教学过程
1. 导入
教师通过简单的自我介绍后，向学生提问：你们看过雁群飞吗？你们知道雁群飞是什么现象吗？为什么雁群飞会飞成一字形？引导学生进入课程主题。
2. 歌曲欣赏
教师播放歌曲《雁群飞》，引导学生仔细聆听歌曲并留意歌曲中的旋律和节奏。在播放完毕后，询问学生有没有听懂歌曲，并向学生简述雁群飞的现象。进而向学生介绍本课教学内容：唱歌。
3. 歌曲教唱
教师向学生介绍教唱歌曲的方法：先分节教唱，再整合起来。按照教材中歌曲的编排，先教唱第一段歌词，要求学生听后模仿，并与教师配合进行练习。接下来再逐步教唱之后的各个节奏，直至歌曲全部教唱完成。每完成一节，教师都会进行反复演唱和练习，以达到熟练掌握的目的。
4. 视唱练习
在学生完成歌曲的教唱后，教师会利用视唱练习来帮助学生进一步提高音高准确度和节奏感。教师示范唱出一小节，并通过问答的方式让学生进行模仿和练习，直至整首歌曲全部视唱完成。
5. 课文讲解
通过歌曲的欣赏与教唱，教师进一步讲解歌词的的含义、背景和出处，并引导学生探讨歌曲和现实之间的联系，如雁群飞这一现象给我们带来的启示等。
一年级下册音乐说课稿(简谱)《雁群飞(6)》人音版
一年级下册音乐说课稿（简谱）《雁群飞(6) 》人音版
一. 教材分析
《雁群飞(6)》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。这首歌曲以生动描绘雁群飞行的形象，表现了大自然的壮丽景象。歌曲采用简谱记谱，节奏简单，旋律优美，易于学生学习和演唱。通过学习这首歌曲，学生可以加深对自然美的感悟，培养音乐审美能力。
二. 学情分析
一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，对音乐表现出较高的兴趣。在学
习音乐的过程中，他们已掌握了一定的音准、节奏知识，具备一定的合唱能力。但部分学生可能在音乐基础方面存在差异，需要在教学过程中给予关注和引导。
三. 说教学目标
1.情感态度与价值观：培养学生对大自然美景的热爱，增强对音乐的情
感体验。
2.过程与方法：通过学唱歌曲，提高学生的音乐表现力和合唱能力。
3.知识与技能：学会简谱，理解歌曲的主题和情感，能够独立演唱《雁
群飞(6)》。
四. 说教学重难点
1.教学重点：学会简谱，掌握歌曲的旋律和节奏，能够流畅地演唱。
2.教学难点：音准的把握，尤其是在合唱时保持音准的一致性。
五. 说教学方法与手段
1.采用情景教学法，以图片、视频等形式展示雁群飞行的场景，引导学
生进入音乐情境。
2.运用游戏教学法，通过音乐游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.采用分组教学法，鼓励学生相互合作，培养团队精神。
4.利用多媒体教学手段，如投影、音频等，提高教学效果。
六. 说教学过程
1.导入：展示雁群飞行的图片和视频，引导学生感受大自然的美丽，激
发学习兴趣。
2.学唱歌曲：教授简谱，让学生跟随老师学唱《雁群飞(6)》，注意指
雁群飞音乐教案
雁群飞音乐教案
篇一：第五课学唱好听的歌——《雁群飞》小学音乐第一册第五课《雁群飞》教案教学目标：
1、能随录音或在老师的伴奏下唱会歌曲。
2、在演唱歌曲时结合律动的方式表现歌曲旋律的美感与歌词中兄弟姐妹之亲情。
3、初步认识旋律线。
4、通过与《小列兵》对比的方法，
感知两首歌曲在速度、力度、情绪方面的不同。
5、练习吹牧童笛，巩固“do”音的吹奏。
课时安排：1课时
教学重难点：
通过演唱歌曲，体会歌曲旋律的美感。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、复习旧课
1、节奏练习。
2、齐唱《小列兵》。
二、谈话引入。
1、师；同学们，今天我们的音乐课堂来了一些新的朋友，你们
想认识它们吗？（出示大雁的图片）
2、简介大雁。
3、揭示课题；雁群飞
三、新课教学
（一）听听、想想：
1、听录音播放歌曲，思考：与《小列兵》对比，哪一首歌快，哪一首歌慢，哪一首歌强劲有力，哪一首歌轻柔抒情。
（1）指名学生回答，评议。
2、再听歌曲，学生思考：从歌词中知道了什么？
（二）听听、读读：
学生齐跟教师有节奏地拍手读一遍歌词。
（三）听听、唱唱：
1、齐跟录音轻轻地唱熟。
（四）听听、看看：
1、教师分句范唱，学生观看屏幕，看看图中有什么变化。（多媒体）
（1）指名回答。
（2）简单认识“旋律线”。（根据旋律的高低起伏形成的线，叫旋律线）
（3）找找歌曲有哪两条旋律线是相同的？为什么？（第一、三条是相同的，因为两句歌曲的旋律一样）
（五）唱唱、玩玩：
1、跟录音再唱歌曲，要求大胆唱准音高。
2、师生共同玩歌词接龙游戏，教师适时点拨。
（1）师生接龙（2）男女接龙（3）分组接龙
一年级下册音乐教学设计(简谱)《雁群飞(1)》人音版
一年级下册音乐教学设计（简谱）《雁群飞(1) 》人音版
一. 教材分析
《雁群飞(1)》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。歌曲以雁群飞翔为主题，描绘了大雁南飞的场景，歌词简洁易懂，旋律优美动听。歌曲采用2/4拍，共2个乐段，结构简单，易于学生学习和演唱。本节课的教学内容主要包括歌曲
学唱、简谱学习、合唱练习和音乐欣赏等。
二. 学情分析
一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强，但音乐基础知识和技能相对
较弱。在之前的音乐学习中，学生已经掌握了简单的音符、节拍知识，具备一定的唱歌能力。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标
1.让学生掌握歌曲《雁群飞(1)》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.学习简谱知识，培养学生识谱能力。
3.培养学生的音乐欣赏能力，激发对音乐的热爱。
4.通过音乐教学，提高学生的团队合作意识和集体荣誉感。
四. 教学重难点
1.歌曲《雁群飞(1)》的旋律和歌词掌握。
2.简谱知识的学习和应用。
3.合唱技巧的训练。
五. 教学方法
1.示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成教学任务。
3.小组合作法：学生分组练习，培养团队合作精神。
4.欣赏法：引导学生欣赏优秀音乐作品，提高音乐素养。
六. 教学准备
1.教学课件：包括歌曲《雁群飞(1)》的简谱、歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐谱：准备一份《雁群飞(1)》的乐谱，用于学生学唱和合唱练习。
4.合唱架：用于学生合唱时摆放乐谱。
一年级音乐雁群飞教案
Never give up is the best character of the investigator.（页眉可删）
一年级音乐雁群飞教案
一年级音乐雁群飞教案一
教学内容：
1、过学唱充满感情的歌曲《雁群飞》，体会家的温暖。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。
2、用自然、好听的声音演唱歌曲。并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。
教学重点：
用自然好听的声音唱准歌曲
教时安排：
一课时
教具准备：
电子琴、录音机等
教学过程：
一、师生问好，导入新课：
1、听《雁群飞》的音乐做律动。老师带学生做动作，
如：移动重心“飞”双手高飞，向下飞，边转边飞等，为歌曲表演做准备。
2、表扬几位飞得好的同学，并请他们示范表演大雁飞的动作。
3、师生谈话：你知道大雁吗？通过课件展示几副大雁图片，老师提示这是大雁，一种喜欢飞翔的候鸟，今天我们就一起来学习歌曲《雁群飞》。
二、学唱歌曲《雁群飞》
1、师范唱，学生感受音乐。
2、用“lu”跟着音乐哼唱旋律。
3、读歌词。
（1）在音乐声中轻声跟着老师按节奏读歌词，注意“好像我，哥哥弟弟，相亲相爱不分离”的节奏读准确。
（2）老师读上半句，学生读下半句。
4、逐句教唱，解决难点乐句“飞来飞去不分离”。
5、找出旋律相同的两句，用不同的图形或字母表示出来，如：ABA。
6、《雁群飞》是一首优美抒情的歌曲，应该用什么样的声音和感情演唱歌曲呢？学生说一说，有感情的演唱歌曲。
7、分小组进行简单的动作创编，注意表现出歌曲中的.相同与不同。
8、学生表演。
9、教师与学生一起评一评。
一年级音乐雁群飞教案二
雁群飞教学设计
教学内容：小学一年级下册《雁群飞》
教材分析：这是一首六乐句的抒情歌曲，旋律优美。第一、二乐句呈示主题，第三、四乐句强化主题，描写雁群团结一致，一齐前飞的状态。第五、六乐句的旋律完全重复了第一、二乐句，但寓意行到了升华，歌词赞美了少年儿童友爱团结，亲如兄弟的美好情谊。
设计思路：一年级学生以形象思维为主、好奇心强、嗓音自然天成、形体灵巧、表现欲强，想把速度稍慢、要求柔美演唱的本曲掌握、表现好，可多用听唱、模唱法，并注意引导的方法，要有趣且有效，多样且到位。
这节课首先展示几幅大雁飞翔的图片，然后讲一讲大雁迁徙的生活习性及常识，然后请学生们示范表演大雁飞的动作,通过带领学生用优美、放松、协调创编动作，让学生尽情的唱，尽情的演。采用听唱教学法使学生首先学会歌曲,在学生掌握歌曲之后，我用舞蹈加深学生对于歌曲的理解，采用同桌互相合作的精神，初次感受大雁互相帮助、互相合作的精神. 教学目标：1、用柔美的声音和流畅的动作表演歌曲《雁群飞》
2、找出歌曲中相同的部分并唱准音高和66│6—│22│2—│的演唱
3、通过学唱歌曲，体会朋友之间有爱团结、亲如兄弟的美好情谊。
教学重点：引导学生能以有感情的、自然好听的声音歌唱歌曲。
教学难点：找出歌曲中相同的部分并唱准音高和66│6—│22│2—│的演唱
教学过程：
一、直接导入
二、聆听歌曲
（一）初听
1、歌曲唱的是谁？（大雁）
2、歌曲中唱到“西风起，雁群（飞）”教师做飞翔的动作
3、找学生做飞的动作：一个、一组、全班。
西风起，***你现在就是一只大雁，做飞的动作。
4、出示多媒体介绍大雁习性
一年级下册音乐教案 (简谱)《 雁群飞(6) 》人音版
一年级下册音乐教案（简谱）《雁群飞(6) 》人音版
一. 教材分析
《雁群飞(6)》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。这首歌曲以生动形象的语言描绘了大雁南飞的场景，歌曲旋律优美，节奏欢快，富有童趣。歌曲由两个乐段组成，第一乐段以描述大雁飞翔的情景为主，第二乐段以描绘大雁欢呼的场景为主。整首歌曲既锻炼了学生的音乐想象力，又培养了他们的音乐情感。
二. 学情分析
一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、动作等方式来感受
和表达音乐。但由于年龄较小，学生的音乐基础知识和技能相对较弱，因此在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和基本技能的训练。同时，学生对于生动形象的歌曲更易于接受和喜爱，因此在教学过程中，应充分利用歌曲的生动形象，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标
1.能够用正确的音准、节奏演唱《雁群飞(6)》。
2.能够通过歌曲感受大雁飞翔和欢呼的场景，培养学生的音乐想象力。
3.能够理解歌曲中的生动形象，培养学生的音乐情感。
4.能够掌握简单的音乐基础知识，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点
1.教学重点：能够用正确的音准、节奏演唱《雁群飞(6)》。
2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及对于歌曲生动形象
的理解。
五. 教学方法
1.示范法：教师用正确的音准、节奏演唱歌曲，为学生提供模仿的对象。
2.讲解法：教师讲解歌曲中的音乐知识和技巧，帮助学生理解和掌握。
3.动作法：教师引导学生通过动作感受和表达歌曲的生动形象。
4.小组合作法：学生分组进行练习，相互交流和帮助，提高学习效果。
六. 教学准备
一年级音乐雁群飞教案
一年级音乐雁群飞教案
精品文档
一年级音乐雁群飞教案
第一课《春天》
教学目标
一、通过聆听歌曲《春晓》《杜鹃圆舞曲》，感受音乐所表现的春天。并能随着《春晓》模唱，表达对春天的赞美之情。
二、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
三、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
四、能编创动作表现歌曲，准确地唱歌。
第一课时
一律动:
聆听《春晓》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。
二聆听《春晓》教学基本要求
1. 完整聆听全曲。
提示:乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。
2.复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
3.想一想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击
1 / 11
精品文档
比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
三、表演《布谷》教学基本要求
1. 完整地感受歌曲的旋律，可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长?
2. 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，
第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
3. 唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
四、编创与活动
五、课堂评价活动:
六、教师小结，下课。
第二课时
一、律动:
聆听《杜鹃圆舞曲》，感受音乐所表现的春天。
二、聆听《杜鹃圆舞曲》教学基本要求
1.完整聆听歌曲《杜鹃圆舞曲》。
提示:歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?
2.听歌曲《杜鹃圆舞曲》分小组编创动作。
3.随着复听歌曲的录音，分组表演。
第5课 雁群飞 （教案）
花城版本音乐科目一年级《雁群飞》教学设计
课时：1课时
教材分析：这是一首流行于20世纪30年代的儿童歌曲。歌曲旋律优美、轻柔抒情，既富有音乐内涵的美感，又蕴含着小朋友要像兄弟姐妹一样团结互爱的情感内涵。这首歌曲的分句较多，但歌曲的第1、第2句与第5、第6句的旋律相同。老师可以结合歌曲中旋律重复等特点进行歌曲学唱。教学中，不用讲6个乐句，可以在板书划旋律线时让学生感知第1大句与第3大句是相同的，便于记忆学唱。
学情分析：根据1年级孩子们爱玩好动的特点，教材编写中还设计了“律动”音乐游戏，律动音乐是在《小列兵》歌曲旋律的基础上对音乐进行了快慢和强弱的变化，让学生在学会歌曲后随律动音乐用不同的动作表现音乐要素的变化。学生在游戏中感知音乐速度、力度等音乐要素。在巩固歌曲学习的同时，加强学生对音乐要素的感知与体验。
教学思路：根据新课标中“以创新精神和实践能力的培养为重点”由浅入深，由易到难循序渐进的学习。培养学生的学习能力。
教学方法：在教学中主要利用“听、说、评、唱、演”等教学方法，启发引导学生，以学生为主体，通过自主、合作探究的方法进行组织教学。自主探究法、体态律动法。
难点演唱出歌曲旋律的美感及表达兄弟姐妹之间的亲情。
教学过程
教学环节教学活动多媒体运用设计意图导入新课 1.学生听《小列兵》的音乐进入教室。
师生用音乐问好！
师：欢迎小朋友们来到音乐课堂！
2.学会用儿歌和音乐进行课堂组织。
师说：“一二三”，生答：“快坐好”。
师说：“闭上眼”，生答：“静静听”。
3.对比式导入。
小朋友们，刚才老师播放的音乐的歌曲名字叫什