一年级音乐教案(雁群飞)教学内容
一年级下册音乐教案-第三单元《雁群飞》人音版(简谱)(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解《雁群飞》这首歌的基本概念。它是一首描绘雁群在天空中翱翔的歌曲，通过简谱的形式表现了旋律和节奏。这首歌是重要的音乐作品，因为它能够让我们感受到大自然的美丽和音乐的魅力。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和分析《雁群飞》，来看这首歌在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解音乐与自然的关系。
在实践活动中，学生们分组讨论和合唱练习的表现让我印象深刻。他们积极参与，勇于提出自己的观点，充分发挥了团队合作的精神。通过这个过程，学生们不仅加深了对音乐知识的理解，还提升了团队协作能力和沟通能力。
然而，我也意识到在教学中存在的不足。例如，对于一些音乐基础较弱的学生，我在教学中可能没有给予足够的关注和指导。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，尽量为他们提供更多的帮助。
此外，本次课程中，我尝试引导学生从生活中发现和创造音乐美，但感觉这个环节还有待加强。在今后的教学中，我会更多地让学生联系生活实际，激发他们的创新意识和想象力，让他们在学习音乐的过程中，真正体会到音乐的魅力。
-集体合唱中的协调性与配合，如何使各个声部和谐统一。
举例解释：
-对于节奏型的掌握，教师可以通过拍手、敲击乐器等方法，帮助学生感受并掌握；
-在旋律教学中，教师可以通过图示、示范等方式，指导学生辨识高音、低音，并学会转换；
-教师应引导学生关注歌曲的情感表达，通过情景创设、讨论等方式，帮助学生体会歌曲情感，并在演唱中予以表现；
三、教学难点与重点
1确、流畅地演唱；
-识别并理解歌曲中的音乐元素，如音高、音长、音色等；
-感受歌曲所表现的雁群飞翔的壮观场景，体验音乐带来的情感共鸣；
-培养学生的音乐兴趣和审美能力，激发他们对音乐创作的热情。
《雁群飞》教案（合集五篇）
《雁群飞》教案（合集五篇）第一篇：《雁群飞》教案《雁群飞》一、组织教学二、复习1、歌曲《让我们手拉手》。
2、检查作业，奖励盖“顶呱呱”红印章。
三、学唱歌曲《雁群飞》1、老师范唱歌曲《雁群飞》。
2、让学生认真听，说说“听到了什么？”3、老师简介大雁，了解鸟的一些习性。
4、用听唱法教唱歌曲。
四、活动：雁群飞1、让学生模仿大雁的动作，边唱歌曲创编动作。
2、分组进行活动：（1）先让一组同学排成一队，音乐一响就原地做动作，唱到“雁群飞”的时候，领头的“大雁”领着一群“大雁”开始做动作绕圈“飞”。
（2）注意：要求领头的学生慢慢“飞”，其他表演的学生不许跑，不许掉队，不许拥挤，要一个跟一个的“飞”；唱完后慢慢“飞”回自己的座位；没有表演的学生在座位上表演唱。
五、小结师生互相再见！第二篇：雁群飞教学设计雁群飞》教学设计沙湾实验学校雷富强教学目标：1．让学生知道1234567的唱名及音名。
2.通过学唱歌曲让学生体会团结友爱，在美妙的旋律中感受亲如兄弟的美好情谊。
3．能用自然柔美的声音演唱《雁群飞》。
教学重点：1．能和着音乐边唱边做动作。
2．找出歌曲中相同的部分，并用相同的动作表现。
教学难点：引导学生用自然柔美的声音和动作表现歌曲，及感受亲情，表达情感。
教学准备：电子琴课件教学过程：一、铺垫导入1.猜谜导入，激发兴趣。
“虽然不识字，能把字儿排，秋天向南行，春天往北去”，猜猜是什么动物？2.认识大雁。
（播放大雁视频）大雁是一种群居型动物，是国家二级保护动物，秋天它们飞到温暖的南方过冬，到了春天，它们会再次飞回不再寒冷的北方。
在这样枯燥的长途飞行中，它们会互相帮助，用叫声鼓励同行的兄弟姐妹，保持队形。
请大家用心观察，它们排出了什么队形？今天，我们就来学习一首新歌《雁群飞》。
二、教学新歌 1.讲授1234567的唱名，音名，讲授上行音阶，下行音阶 2.用心聆听请仔细听，歌里有些什么内容？想象一下，你们是大雁，和着旋律，在天空中怎样自由飞翔？3.演念歌词，掌握节奏1）有感情地朗读歌词。
人音版音乐一年级下册《雁群飞》(伴奏二)教学设计
人音版音乐一年级下册《雁群飞》(伴奏二)教学设计一. 教材分析《雁群飞》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲，它以生动的形象描绘了雁群在空中飞翔的景象。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，容易引起学生的共鸣。
通过对这首歌曲的学习，学生可以感受到音乐的韵律美和和谐美，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。
在这个阶段，学生已经掌握了一些基本的音乐知识和演唱技巧，如音高、节奏、唱名等。
然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段来吸引他们的注意力。
三. 教学目标1.能够准确地演唱《雁群飞》这首歌曲，并把握住其旋律和节奏。
2.能够理解歌曲中的歌词意境，感受雁群飞翔的壮观景象。
3.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏，特别是高音部分的演唱。
2.理解歌曲的歌词意境，感受雁群飞翔的壮观景象。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱歌曲，让学生模仿和学习。
2.互动法：教师引导学生进行合唱、分组演唱等形式，增强学生的参与感和合作意识。
3.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，引导学生进入雁群飞翔的情境中，感受歌曲的意境。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐器：如钢琴、吉他等，用于伴奏和指导学生的演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示雁群的图片或视频，引导学生进入雁群飞翔的情境中。
同时，简要介绍歌曲的背景和歌词意境。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《雁群飞》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
在演唱过程中，教师可以加入一些简单的动作，如模仿雁群的飞翔动作，以增强学生的兴趣。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行合唱、分组演唱等形式，让学生反复练习歌曲的旋律和节奏。
在演唱过程中，教师要及时纠正学生的错误，并给予表扬和鼓励。
人音版音乐一年级下册《雁群飞》教学设计
人音版音乐一年级下册《雁群飞》教学设计一. 教材分析《雁群飞》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲，歌曲以雁群飞翔为主题，描绘了大雁南飞的场景。
歌曲节奏明快，旋律简单，富有童趣，易于学生演唱。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段描绘了雁群飞翔的壮观景象，第二乐段则表现了雁群在空中翱翔的快乐心情。
本节课通过学习《雁群飞》，让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对新鲜事物充满热情。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音准和节奏知识，具备一定的音乐鉴赏能力。
然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣，保持学习热情。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《雁群飞》的旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐鉴赏能力。
3.通过学习《雁群飞》，培养学生团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
4.引导学生感受大自然的美好，培养他们的环保意识。
四. 教学重难点1.歌曲《雁群飞》的音准和节奏掌握。
2.学会歌曲中的合唱部分，培养学生团队合作精神。
3.引导学生理解歌曲寓意，培养他们的环保意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等手段，营造生动的学习氛围，让学生仿佛置身于大自然中，感受雁群飞翔的壮观景象。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中学习歌曲，提高他们的学习兴趣。
3.合唱教学法：分组进行合唱练习，培养学生团队合作精神。
4.情感教学法：引导学生感受歌曲中的情感，培养他们的音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.准备课件：包括歌曲《雁群飞》的旋律、歌词、图片、视频等。
2.准备音响设备：用于播放歌曲、背景音乐等。
3.准备乐器：如钢琴、吉他等，用于教学伴奏。
4.准备合唱服装：为学生准备合唱服装，增强他们的团队荣誉感。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生了解雁群飞翔的场景，激发他们的学习兴趣。
一年级下册音乐教案 (简谱)《 雁群飞(1) 》人音版
一年级下册音乐教案（简谱）《雁群飞(1) 》人音版一. 教材分析《雁群飞(1)》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以生动描绘雁群飞行的形象，展现了大自然的壮丽景象。
歌曲为2/4拍，共四个乐句，旋律简洁优美，易于学生掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对大自然的热爱，提高音乐审美能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强。
他们在上学期已经学习了简单的乐理知识，如节奏、音符等，对歌曲的学习具有一定的基础。
但部分学生可能对歌曲中的音高、音长掌握不够准确，需要在教学中加以指导和练习。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲优美的旋律，培养对大自然的热爱。
2.学会歌曲中的歌词，提高学生的歌唱能力。
3.掌握简单的乐理知识，如音高、音长等。
4.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.音高：歌曲中部分音高较难掌握，需要学生反复练习。
2.音长：歌曲中部分音长较长，学生需要学会控制呼吸，保持音准。
3.歌词理解：学生需要理解歌曲描绘的雁群飞行景象，感受大自然的美丽。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.练习法：学生反复练习歌曲中的音高、音长，教师加以指导。
3.情景教学法：通过图片、视频等展示大自然的景象，引导学生感受歌曲意境。
4.小组合作法：学生分组演唱歌曲，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、图片、视频等。
2.乐谱：准备歌曲的简谱，方便学生学习。
3.音响设备：用于播放歌曲和教学课件。
4.课堂练习册：用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《雁群飞(1)》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，展示大自然景象的图片和视频，引导学生了解雁群飞行的场景。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲简谱，让学生认识乐谱上的音符、节奏等。
随后，教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
3.操练（10分钟）学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。
针对音高、音长等方面的困难，教师个别辅导，帮助学生掌握正确唱法。
人音版音乐一年级下册《雁群飞》(伴奏一)教学设计
人音版音乐一年级下册《雁群飞》(伴奏一)教学设计一. 教材分析《雁群飞》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲，它以生动描绘了大雁南飞的景象，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，易于学生理解和接受。
歌曲的节奏变化丰富，富有动感，能够激发学生的学习兴趣。
歌曲的难度适中，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的热爱。
但是学生的音乐基础知识和技能参差不齐，因此在教学过程中需要关注每一个学生的学习情况，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《雁群飞》。
2.能够理解歌曲的歌词含义，感受歌曲所表达的情感。
3.能够通过学习歌曲，了解大雁南飞的景象，培养学生的观察力和想象力。
4.能够运用正确的呼吸方法，提高歌唱技巧。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏变化丰富，学生需要掌握正确的节奏感。
2.歌曲中的高音部分对学生来说可能有一定难度，需要引导学生正确发音，运用气息。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.采用问答法，教师提问，学生回答，引导学生思考和理解歌曲。
3.采用分组练习法，让学生分组演唱，互相交流学习。
4.采用游戏法，通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。
六. 教学准备1.准备歌曲《雁群飞》的乐谱和歌词。
2.准备录音机或者音响设备，以便播放歌曲。
3.准备一些图片或者视频，展示大雁南飞的景象。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示大雁南飞的图片或者视频，引导学生观察大雁的行为，激发学生对大雁南飞的兴趣。
然后向学生介绍歌曲《雁群飞》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示歌曲的乐谱和歌词，让学生初步阅读乐谱和歌词，引导学生理解歌曲的结构和内容。
3.操练（10分钟）教师首先示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
然后引导学生分组演唱，互相交流学习。
在这个过程中，教师要注意纠正学生的发音和节奏错误，帮助学生掌握正确的演唱技巧。
雁群飞-人音版一年级音乐下册教案
雁群飞-人音版一年级音乐下册教案课程背景本课程属于人音版一年级音乐下册，教材中选取歌曲《雁群飞》作为教学内容。
本课程适用于一年级学生，旨在通过音乐的形式唤起学生对自然的感知与探索，同时培养学生的音乐能力和美感。
教学目标1.能够听懂《雁群飞》的歌曲内容，并了解雁群飞的现象；2.能够模仿歌曲中的节奏和音高；3.能够合唱歌曲，并利用视唱练习来提高音高准确度；4.能够通过歌曲欣赏和讲解了解音乐的基础知识；5.能够了解人与自然和谐共处的观念，进一步培养生态意识。
教学过程1. 导入教师通过简单的自我介绍后，向学生提问：你们看过雁群飞吗？你们知道雁群飞是什么现象吗？为什么雁群飞会飞成一字形？引导学生进入课程主题。
2. 歌曲欣赏教师播放歌曲《雁群飞》，引导学生仔细聆听歌曲并留意歌曲中的旋律和节奏。
在播放完毕后，询问学生有没有听懂歌曲，并向学生简述雁群飞的现象。
进而向学生介绍本课教学内容：唱歌。
3. 歌曲教唱教师向学生介绍教唱歌曲的方法：先分节教唱，再整合起来。
按照教材中歌曲的编排，先教唱第一段歌词，要求学生听后模仿，并与教师配合进行练习。
接下来再逐步教唱之后的各个节奏，直至歌曲全部教唱完成。
每完成一节，教师都会进行反复演唱和练习，以达到熟练掌握的目的。
4. 视唱练习在学生完成歌曲的教唱后，教师会利用视唱练习来帮助学生进一步提高音高准确度和节奏感。
教师示范唱出一小节，并通过问答的方式让学生进行模仿和练习，直至整首歌曲全部视唱完成。
5. 课文讲解通过歌曲的欣赏与教唱，教师进一步讲解歌词的的含义、背景和出处，并引导学生探讨歌曲和现实之间的联系，如雁群飞这一现象给我们带来的启示等。
6. 结语教师对学生本节课的表现进行评价，并鼓励学生多听音乐，多唱歌，提高音乐修养。
教学方法本节课采用多种教学方法：欣赏、模仿、讲解、视唱等，以便帮助学生更好的掌握歌曲内容和相关知识。
教学评价通过本节课的教学，学生能够听懂《雁群飞》的歌曲内容，并利用所学知识顺利完成教唱和视唱；同时学生也通过欣赏和讲解了解到了环境保护和生态意识的重要性。
雁群飞-人音版一年级音乐下册教案
雁群飞-人音版一年级音乐下册教案一、教学目标1.了解《雁群飞》这首歌曲，了解音乐的形式和要素，能够较为准确地跟唱这首歌曲；2.学习基本的音乐记号和节奏符号，能够识别和演奏几个基本的节奏；3.了解音乐小学教育中的学习方法，掌握如何与其他人合奏；4.培养学生的音乐欣赏能力和美感，同时也培养学生的团队精神和个人表达能力。
二、具体步骤1. 热身(5分钟)首先要进行热身，让学生活动一下身体，放松心情，为接下来的课程做好准备。
可以进行小翻跟头、起立伸手等简单的锻炼。
2. 歌曲欣赏(10分钟)让学生先听一遍《雁群飞》这首歌曲，让学生自然地感受到歌曲的美妙之处。
然后再播一遍这首歌曲，老师带着学生一起跟唱，让学生更好地了解和领悟这首歌曲。
3. 音乐基础知识(15分钟)老师向学生介绍几个基本的音乐记号和节奏符号（例如整音符，四分音符等），让学生掌握它们的基本形态和名称。
然后，老师教授一些基本的音乐节奏（例如1-2、1-2-3、1-2-3-4等），让学生能够较为准确地表达这些节奏。
4. 合奏(20分钟)老师将学生分成若干个小组，让每个小组分别拿出自己的乐器，并教授一些基本的乐器演奏方法（例如吹口型、手段等），让学生分别用各自的乐器演奏出这些基本的节奏。
然后，老师指挥学生一起合奏《雁群飞》，让学生感受到团队协作的重要性和音乐的魅力。
5. 个人表演(10分钟)老师鼓励学生独自或组合进行个人表演，让学生能够表达自己的音乐特长，并展现自己的音乐风采。
同时，老师也会给予学生适当的鼓励和指导，让学生更好地展现自己的个性。
6. 结束语(5分钟)在课程即将结束时，老师再次播放《雁群飞》，并让学生跟唱这首歌曲，从而让学生更深入地了解和感受这首歌曲。
最后，老师对学生本节课的表现进行总结，鼓励学生继续努力学习音乐，同时也对学生进行指导和建议。
三、教学重点和难点教学重点1.学习《雁群飞》这首歌曲，了解音乐的形式和要素；2.掌握和唱基本的音乐节奏和记号；3.了解音乐的基本演奏方法和合奏方法。
小学人音版音乐一年级下第3课《雁群飞》教学设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对《雁群飞》的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们见过大雁飞行吗？它们是怎么飞行的？”
展示一些关于雁群飞行的图片和视频片段，让学生初步感受雁群飞行的特点。
简短介绍歌曲《雁群飞》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.音乐基础知识讲解（10分钟）
小组内讨论主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲《雁群飞》的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
课后拓展
1.拓展内容：
-阅读材料：关于大雁迁徙的文章，介绍大雁的生活习性和迁徙过程。
-视频资源：展示不同季节大雁迁徙的壮观景象，让学生直观感受大雁飞行的壮丽。
-音乐作品：推荐欣赏其他描绘自然景象的歌曲，如《春天在哪里》、《小燕子》等，拓宽学生对音乐表达自然美的认识。
-艺术创作：鼓励学生尝试用绘画、写作等形式，创作与大雁飞行相关的艺术作品。
过程：
分析《雁群飞》的节奏特点，讲解歌曲中不同音符的使用。
引导学生体验歌曲的情感表达，感受雁群飞行的景象。
小组讨论：让学生分组讨论如何用音乐表达雁群飞行的情感，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲《雁群飞》相关的主题进行深入讨论。
-通过实际操作测试，如节奏拍击、歌曲演唱，评估学生的实际应用能力。
一年级下册音乐教学设计(简谱)《雁群飞(1)》人音版
一年级下册音乐教学设计（简谱）《雁群飞(1) 》人音版一. 教材分析《雁群飞(1)》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以雁群飞翔为主题，描绘了大雁南飞的场景，歌词简洁易懂，旋律优美动听。
歌曲采用2/4拍，共2个乐段，结构简单，易于学生学习和演唱。
本节课的教学内容主要包括歌曲学唱、简谱学习、合唱练习和音乐欣赏等。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强，但音乐基础知识和技能相对较弱。
在之前的音乐学习中，学生已经掌握了简单的音符、节拍知识，具备一定的唱歌能力。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《雁群飞(1)》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.学习简谱知识，培养学生识谱能力。
3.培养学生的音乐欣赏能力，激发对音乐的热爱。
4.通过音乐教学，提高学生的团队合作意识和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲《雁群飞(1)》的旋律和歌词掌握。
2.简谱知识的学习和应用。
3.合唱技巧的训练。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成教学任务。
3.小组合作法：学生分组练习，培养团队合作精神。
4.欣赏法：引导学生欣赏优秀音乐作品，提高音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《雁群飞(1)》的简谱、歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐谱：准备一份《雁群飞(1)》的乐谱，用于学生学唱和合唱练习。
4.合唱架：用于学生合唱时摆放乐谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《雁群飞(1)》，引导学生欣赏。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示《雁群飞(1)》的简谱，讲解音符、节拍等基础知识。
学生跟随教师学唱歌曲，注意歌词和旋律的掌握。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对学生的错误，教师及时纠正，并讲解相关技巧。
一年级下册音乐教案 (简谱)《 雁群飞(6) 》人音版
一年级下册音乐教案（简谱）《雁群飞(6) 》人音版一. 教材分析《雁群飞(6)》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了大雁南飞的场景，歌曲旋律优美，节奏欢快，富有童趣。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段以描述大雁飞翔的情景为主，第二乐段以描绘大雁欢呼的场景为主。
整首歌曲既锻炼了学生的音乐想象力，又培养了他们的音乐情感。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、动作等方式来感受和表达音乐。
但由于年龄较小，学生的音乐基础知识和技能相对较弱，因此在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和基本技能的训练。
同时，学生对于生动形象的歌曲更易于接受和喜爱，因此在教学过程中，应充分利用歌曲的生动形象，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.能够用正确的音准、节奏演唱《雁群飞(6)》。
2.能够通过歌曲感受大雁飞翔和欢呼的场景，培养学生的音乐想象力。
3.能够理解歌曲中的生动形象，培养学生的音乐情感。
4.能够掌握简单的音乐基础知识，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：能够用正确的音准、节奏演唱《雁群飞(6)》。
2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及对于歌曲生动形象的理解。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的音准、节奏演唱歌曲，为学生提供模仿的对象。
2.讲解法：教师讲解歌曲中的音乐知识和技巧，帮助学生理解和掌握。
3.动作法：教师引导学生通过动作感受和表达歌曲的生动形象。
4.小组合作法：学生分组进行练习，相互交流和帮助，提高学习效果。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《雁群飞(6)》的歌词、图片等。
2.乐器：钢琴或其他打击乐器。
3.教学挂图：大雁飞翔和欢呼的场景。
4.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《雁群飞(6)》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
然后向学生介绍歌曲的背景和歌词的含义，引导学生对歌曲产生兴趣。
2.呈现（5分钟）教师将歌曲的歌词和旋律展示给学生，让学生初步学习歌曲。
人音版音乐一年级下册第3课演唱《雁群飞》教学设计
人音版音乐一年级下册第3课演唱《雁群飞》教学设计一. 教材分析《雁群飞》是人音版音乐一年级下册第三课的一首歌曲。
歌曲以雁群飞行的景象为主题，形象生动，旋律优美。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段描绘了雁群飞翔的壮观场面，第二乐段表现了雁群在空中翱翔的自由与快乐。
歌曲难度适中，节奏明快，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们善于模仿，记忆力强，但注意力容易分散，自制力较弱。
在进行《雁群飞》的教学时，需要充分考虑学生的年龄特点，设计有趣、富有吸引力的教学活动，以提高他们的学习兴趣和参与度。
三. 教学目标1.学会演唱歌曲《雁群飞》。
2.能够理解歌曲的主题，感受歌曲的情绪。
3.学习简单的音乐知识，如节奏、音高。
4.培养学生的音乐审美能力、合作能力和创造力。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱：准确地唱出歌曲的旋律，注意音高和节奏的准确性。
2.歌曲的理解：理解歌曲的主题，感受歌曲的情绪。
3.音乐知识的运用：能够运用简单的音乐知识分析歌曲，如节奏、音高。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入雁群飞翔的情境，增强学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中学习歌曲，提高学生的参与度。
3.分组合作教学法：引导学生分组演唱、合作演奏，培养学生的合作能力和团队精神。
4.启发式教学法：引导学生主动思考、探索，培养学生的创造力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《雁群飞》的图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：小卡片、贴纸等。
4.录音机、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示雁群飞翔的图片、视频，引导学生进入雁群飞翔的情境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教唱歌曲《雁群飞》，让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生跟唱，注意音高和节奏的准确性。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，进行分组演唱、合作演奏。
教师巡回指导，纠正学生的错误，提高学生的演唱水平。
一年级雁群飞音乐教案
一年级雁群飞音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：通过学习《雁群飞》这首歌曲，使学生了解雁群的生活习性，感受歌曲中描绘的雁群飞翔的场景。
2. 技能目标：培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《雁群飞》，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
三、教学准备：1. 教学课件：《雁群飞》歌曲音频、图片、动画等。
2. 教学乐器：打击乐器。
3. 教学材料：乐谱、歌词卡片。
四、教学过程：1. 导入：通过播放《雁群飞》歌曲的音频，让学生初步感受歌曲的氛围。
2. 教学歌曲：（1）教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。
（2）分组演唱，培养学生的团队协作能力。
（3）加入打击乐器，让学生为歌曲伴奏。
3. 歌曲讨论：引导学生谈谈对雁群飞翔场景的感受，以及歌曲中所表达的情感。
4. 实践活动：让学生模仿雁群飞翔的动作，感受音乐的韵律。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生对《雁群飞》这首歌曲有了深入的了解，能够用轻快的情绪演唱歌曲，并能够用打击乐器为歌曲伴奏。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，及时进行指导和鼓励，提高学生的音乐素养。
要引导学生关注大自然，培养他们的环保意识。
六、教学延伸：1. 组织学生进行角色扮演，一部分学生扮演雁群，一部分学生扮演大自然中的其他生物，通过音乐和舞蹈的形式，展现雁群与其他生物和谐共处的场景。
2. 开展雁群知识竞答活动，让学生在游戏中进一步了解雁群的生活习性和特点。
七、作业布置：1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲《雁群飞》，并试着用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 观察大自然中的雁群，记录下它们的生活习性，下节课与同学分享。
八、课后评价：1. 学生对歌曲《雁群飞》的掌握程度。
2. 学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。
3. 学生对雁群生活习性的了解和关爱大自然的情感。
九、课程拓展：1. 组织学生参观动物园或鸟类自然保护区，近距离观察雁群的生活。
(花城版)音乐一年级上册《歌曲《雁群飞》教学设计
（花城版）音乐一年级上册《歌曲《雁群飞》教学设计一. 教材分析《雁群飞》是一首富有童趣的歌曲，选自花城版音乐一年级上册。
歌曲以雁群飞行的景象为主题，旋律简洁优美，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌词描绘了雁群在空中翱翔、变换队形的情景，教育学生要学会团结协作，互帮互助，培养团队精神。
歌曲旋律中的升降音符号和休止符是本节课的教学难点。
二. 学情分析一年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢通过游戏和活动来学习。
他们对音乐具有一定的感知和理解能力，但音乐基础知识和技能相对薄弱。
在学习过程中，学生需要教师耐心引导，逐步培养音乐素养。
此外，学生之间的音乐水平存在一定差异，教师应关注不同学生的需求，采取针对性教学策略。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《雁群飞》的演唱，培养音乐表现力。
2.培养学生对升降音符号和休止符的认识，提高音乐素养。
3.引导学生体验团队协作的重要性，培养团队精神。
四. 教学重难点1.教学难点：升降音符号和休止符的识别及运用。
2.教学重点：歌曲《雁群飞》的学唱和团队协作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的教学情境，激发学生学习兴趣。
2.游戏教学法：设计趣味性音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
3.分组合作教学法：引导学生进行团队协作，培养团队精神。
4.互动式教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与课堂学习。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、视频、音乐等素材的课件。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学分组：将学生分成若干小组，每组选一名组长。
4.家庭作业：提前布置学生学习歌曲《雁群飞》的音频和歌词。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《雁群飞》，引导学生感受歌曲的氛围。
随后，展示雁群飞行的图片和视频，让学生对歌曲主题有更直观的认识。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲《雁群飞》的歌词，注意升降音符号和休止符的演唱。
对于难点部分，教师可以逐句教唱，让学生反复练习，直至熟练。
一年级雁群飞音乐教案
一年级雁群飞音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《雁群飞》这首歌曲，感受音乐的韵律和美感。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生学会用音乐表达自己的情感，提升学生的音乐素养。
二、教学内容：1. 学习歌曲《雁群飞》的歌词和旋律。
2. 学习歌曲中的音乐符号和节奏。
3. 通过歌曲学习，感受大雁飞翔的景象，培养学生的想象力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《雁群飞》的歌词和旋律，能够用正确的节奏演唱。
2. 教学难点：歌曲中的音乐符号和节奏的理解和运用。
四、教学准备：1. 准备歌曲《雁群飞》的歌谱。
2. 准备音乐符号和节奏的教学材料。
3. 准备录音机或音响设备。
五、教学过程：1. 引入：通过播放《雁群飞》的歌曲，让学生初步感受音乐的美感，激发学生的学习兴趣。
2. 教授：a. 教唱歌曲《雁群飞》，引导学生跟唱。
b. 讲解歌曲中的音乐符号和节奏，让学生认识并能够正确地演奏。
c. 通过歌曲学习，引导学生感受大雁飞翔的景象，培养学生的想象力。
3. 练习：让学生分组练习演唱歌曲，加强音乐符号和节奏的训练。
4. 展示：让学生在班级中展示自己的演唱和演奏成果。
六、教学评价：1. 通过学生的演唱和演奏，评价学生对歌曲《雁群飞》的掌握程度。
2. 通过学生的参与度和表现，评价学生对音乐的学习兴趣和爱好。
3. 通过学生的想象力和创造性表达，评价学生对大雁飞翔景象的理解和感受。
七、教学拓展：1. 引导学生进行音乐创作，例如编写自己的歌曲或创作音乐作品。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，提高学生的表演能力和自信心。
3. 引导学生学习其他乐器的演奏，培养学生的多才多艺。
八、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和策略，以确保教学效果的最大化。
教师应关注学生的学习进度和需求，及时调整教学内容和难度，以适应学生的实际情况。
教师也应关注学生的学习兴趣和动力，通过鼓励和表扬来激发学生的学习热情。
深圳优质课教案 小学音乐雁群飞
雁群飞
一、教学目标
1.情感态度与价值：通过演唱歌曲陪养学生团结友爱的精神品质，并认识到保护生态的重要性。
2.过程与方法：通过听觉与视觉的感观感受让学生体验乐曲的音高与及歌曲情
感处理，让学生更容易从感性角度理解和表现歌曲。
3.知识与技能：让学生用柔和的声音演唱，更通过表演体会歌曲的精粹价值“团
结友爱”
二、教材分析
《雁群飞》，四二拍，大调式。
全曲优美流畅。
节奏性强，旋律给人亲密友爱的感觉，旋律起伏有如雁群在蓝天飞翔。
三、教材重难点
1.学会演唱《雁群飞》
2.引导学生用正确的方法演唱，并有感情地演唱。
3.通过大雁路线图感知旋律音的高低，并指出相同乐句。
四、教具
钢琴、课件
五、教学过程。
歌曲《雁群飞》-花城粤教版一年级音乐上册教案
歌曲《雁群飞》-花城粤教版一年级音乐上册教案一、教学目标：1.学生能够准确地歌唱本歌曲。
2.了解《雁群飞》歌曲表达的内容。
3.发掘音乐中的情感，增强学生音乐的情感识别和表现能力。
二、教学内容：1.《雁群飞》歌曲的歌词，旋律，韵律。
2.歌曲中的动态，速度变化，以及音乐节奏的差异。
三、教学步骤：1. 导入新歌老师会播放《雁群飞》的歌曲，并让学生关注歌曲的旋律和歌词。
老师可以询问学生是否认识歌曲名称、歌词，或者曲调是否和其他曲目有所不同等。
2. 让学生跟唱老师会引导学生逐字逐句地唱歌词，在歌唱过程中，老师可以帮助学生找出哪些歌词需要加强吐字清晰度或者注意发音。
老师还可以在学生们握紧双手时候强调歌曲中表达的感情或者锻炼协调配合能力。
3. 二次唱法在学生们能够准确地唱出歌曲后，老师会再次播放歌曲指导学生以正确的音调和律动歌唱。
同时，老师可以启发学生在唱歌的过程中加入自己的想象和感受，使学生们能够通过感性认识来理解歌曲表达的情感。
4. 学习音乐元素老师会帮助学生分析歌曲中的动态变化和速度，以及音乐节奏的差异。
老师可以通过敲课桌或者拍手等方式帮助学生理解每个音符的长度和拍子。
5. 音乐和情感学生可以表现歌曲所表达的情感，以及他们自己在唱歌和感受音乐时候的情感。
老师可以启发学生锻炼对音乐的情感识别，以及在表现自己情感时候的自由度和表达方式。
四、教学评价：老师可以通过观察学生们唱歌的准确度、音乐的节奏感、情感的表达等方面来评价学生的学习。
同时，老师也可以通过课堂回答问题等方式来评估学生对于歌曲和音乐的理解与掌握情况。
五、教学体会歌曲《雁群飞》作为一年级的教学资源，可以帮助学生们通过歌唱学习音乐的基本元素，以及感受音乐中所表达的情感。
这种教材的使用不仅可以促进学生们的学习兴趣，还可以啓发学生在情感识别和表达方面的能力，提升学生们的音乐教育素养。
雁群飞音乐教案
雁群飞音乐教案一、教学目标1.了解中国传统音乐中的“雁群飞”元素；2.学习演奏《雁群飞》曲目；3.培养学生的音乐表现力和合作精神。
二、教学内容1.中国传统音乐中的“雁群飞”元素；2.《雁群飞》曲目的演奏。
三、教学重点1.了解中国传统音乐中的“雁群飞”元素；2.学习演奏《雁群飞》曲目。
四、教学难点1.学习演奏《雁群飞》曲目；2.培养学生的音乐表现力和合作精神。
五、教学方法1.讲授法；2.示范法；3.合作学习法。
六、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍中国传统音乐中的“雁群飞”元素，并播放相关音乐片段，引导学生进入学习状态。
2. 学习演奏《雁群飞》曲目（30分钟）1.教师向学生介绍《雁群飞》曲目的基本情况，包括曲目的起源、演奏方式等；2.教师进行演奏示范，并讲解演奏技巧；3.学生分组进行合作学习，互相帮助，共同完成曲目的演奏。
3. 演奏展示（10分钟）各小组进行演奏展示，教师进行点评和指导。
4. 总结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并对学生的表现进行肯定和鼓励。
七、教学评价1.学生能够了解中国传统音乐中的“雁群飞”元素；2.学生能够学习演奏《雁群飞》曲目；3.学生能够表现出良好的音乐表现力和合作精神。
八、教学反思本节课采用了讲授法、示范法和合作学习法相结合的教学方法，使学生在学习过程中能够充分发挥自己的主动性和创造性。
在教学过程中，学生的参与度较高，能够积极合作完成曲目的演奏。
但是，由于时间较为紧张，学生在演奏方面还存在一些技巧上的不足，需要在后续的教学中加以弥补。
人音版小学一年级音乐下册《雁群飞》教案及教学反思
人音版小学一年级音乐下册《雁群飞》教课设计及教课反省一、教课目的： 1 、过学唱充满感情的歌曲《雁群飞》，感觉家的温暖。
2 、在赏识美的歌曲旋律中感觉亲情的难得。
3 、用自然、好听的声音演唱歌曲。
并用体态和声音去体验抒怀与开朗两种不一样情绪的歌曲。
二、教课要点：用自然、好听的声音演唱歌曲。
三、教课难点：用体态和声音去体验抒怀与开朗两种不一样情绪的歌曲。
四、教课过程： 1 、听《雁群飞》的音乐进入音乐室。
老师做三拍子的动作，如：挪动重心“飞”双手高飞，向下飞，边转边飞。
跪蹲飞等。
为歌曲表演做准备。
2 、夸奖几位飞得好的同学，并请他们示范表演大雁飞的动作。
3 、师生讲话：你知道大雁吗经过课件展现几副大雁图片，老师提示这是大雁，一种喜爱翱翔的候鸟。
讲一讲大雁的故事及大雁的知识。
1 、听音乐模拟大雁飞的动作，感觉音乐。
2 、用“ la ”随着音乐哼唱旋律。
3 、读歌词。
在音乐声中 , 轻声随着老师按节奏读歌词 . 注意“仿佛我，哥哥弟弟，相亲相爱不分别”的节奏 , 读正确。
老师读上半句，学生读下半句。
4 、师生比一比唱歌词。
看看是老师唱得好，仍是学生唱得好。
5 、找出旋律同样的两句，用不一样的图形或字母表示出来，如： ABA。
6 、比较《雁群飞》和《数鸭子》两首歌曲在情绪上的不一样。
《数鸭子》是一首热忱而开朗的歌曲，而《雁群飞》是一首优美抒怀的歌曲。
1 、分小组进行简单的动作创编，注意表现出歌曲中的同样与不一样。
2 、个别组报告表演。
3 、教师与学生一同评一评。
师：今日的音乐课同学们的表现很好，希望持续努力！音乐有对照才美。
所以让学生初步从音乐的情绪、节奏、速度、去把握音乐，还经过动作的创编去表现音乐。
人音版一年级下册音乐教案第3课 雁群飞
雁群飞一．教学目标1.通过学唱歌曲，让学生体会团结友爱，感受美好情谊。
2.通过多种听唱和模唱方法学会歌曲。
3.用自然优美的声音和流畅的动作，表演《雁群飞》二．学情分析一年级学生以形象思维为主、好奇心强、嗓音自然天成、形体灵巧、表现欲强，想把速度稍慢、要求柔美演唱的本曲掌握、表现好，可多用听唱、模唱法，并注意引导的方法，要有趣且有效，多样且到位三．重点难点1.用自然柔美的声音和动作表现歌曲，表达相应的情感2.唱足二分音符的时值，并能流利地常准八分音符。
四．教学过程活动1【导入】猜谜语1.“秋天向南行，春天往北去，这是什么动物？”2.介绍大雁，播放视频3.大雁它们喜欢用自己的音色表达对亲朋好友喜欢，请你跟着老师用“la”发音。
活动2【讲授】教授新课一、聆听1.老师都被你们的声音打动了，老师也跟你们一起做做大雁。
请你听听大雁们正在干吗？（初次聆听）2.你们的耳朵真灵敏，这歌的题目叫做《雁群飞》刚才你们的动作真美，我向再看一遍，你们能随着感受再表现一次给老师欣赏吗？（多媒体范唱）3.你们精彩的表演让我留下深刻的印象，能为你熟悉的旋律设计动作吗？二、念歌词，掌握节奏1.看屏幕，你能准确的编排边念这些节奏吗？注意八分音符的节奏以及二分音符的时值三、演唱歌曲1.心理模唱2.轻轻跟唱3.师生接唱4.全曲演唱四、学唱唱名这么多音符中，有你认识的音高吗？哪几句有相同的音高？五、编创动作随着老师一起跟着雁群们在空中飞翔~活动3【活动】拓展训练1.体验音乐要素雁群们在空中慧遇到什么？你能用动作做出来吗？2.培养团结协作分组比赛a.音符山（12345）b.动作河（动作柔美）c.节奏雨（二分音符、四分音符、八分音符）d.迎朝霞（表演歌曲）3你觉得你今天的表现如何？4.雁群们可喜欢你们了，可是它们又要跟你们说再见了。
现在的环境恶劣，让雁群们迁徙路上受到了许多的痛苦。
为了不让它们这么受伤，你能怎么做？活动4【作业】课堂小结它们听到你们的做法，肯定和高兴，我们随着音乐伴着歌声，祝福这些雁群们一路平安。
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一年级 （1）班学科电子备课设计方案
主备老师
古力达尔
协备老师
教学内容
（雁群飞）
课型
音乐
教学目标
知识技能目标
1、能够用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲《雁群飞》。
过程与方法目标
2、找出歌曲中相同的部分并唱准音高。
情感态度价值观
通过学唱歌曲，体会朋友之间有爱团结、亲如兄弟的美好情谊。
出示歌词。
情绪：抒情优美。
2、用“lu”模唱旋律。
3、按节奏读歌词。
在音乐声中学生轻声跟老师按节奏读歌词。注 意“好像我，哥哥弟弟，相亲相爱不分离”的节奏 读准确。
4、跟范唱学唱。
5、找出歌曲中旋律相同的地方
引导学生找出歌曲中音高和节奏相同的乐句。 6、利用旋律线学唱歌曲
学生手指着黑板上的旋律线演唱。
教学重点
能够用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲。
教学难点
找出歌曲中相同的部分并唱准音高。
教法、学法
听赏法 、游戏法
教学准备
多媒体课件、动物头饰、镲、锣、碰铃
教学时数
一课时
课
前
三
分钟Βιβλιοθήκη 教学过程（一次备课）个性思考部分
（二次备课）
1、组织教学：
随音乐律动。
2、导入
1、提问：
教师做飞翔的动作
师：这是什么动作？
学会音乐知识题
教
学
反
思
签批时间:____________________ 签批人:_________________
签批评语：
生：飞。
师：同学们觉得这是谁在飞呢？
大屏幕出示大雁图片——大雁在飞。
2、介绍大雁习性
3、学唱歌曲《雁群飞》
1、师范唱，学生听歌曲内容、情绪。
师：今天我们就来学习一首有关于大雁的歌曲《雁群 飞》。请听老师为你们范唱歌曲，同学们仔细听歌 曲里都唱了些什么？歌曲的情绪是什么样的？
生：雁群飞、不分离、哥哥弟弟……
7、接龙演唱
根据乐句的相同与不同，分两组接龙演唱。
8、完整表演演唱
4、创编表演
几名同学上前表演雁群飞，其余同学在座位上演唱。
5、小结
通过这节课学习《雁群飞》，我们知道了大雁飞行的时候是成群结队的，非常地团结，那同学们这对你有什么样的启发呢？在对待你身边的同学我们应该怎么做呢？
板书设计
（雁群飞）
作业布置