语音基础知识
小学语音知识点总结
小学语音知识点总结
一、语音概念
语音是指人们发音时所用的声音。声音是由声带振动、空气震动和共鸣器（即聚气）的振动共同构成的。人们发音时，声带振动产生声音，通过气流传到空气中形成声波，在共鸣器的作用下，产生音调和音色。声带振动产生的音波就是语音。
二、语音的分类
汉语的语音按照声音的性质和发声的位置可以分为元音和辅音两类。
1. 元音
元音又称声母、元音、元音字。它是由清、浊（有清音和浊音之分）、长、短和单、双韵韵母组合而成的音节，它是声音的基础。汉语拼音共有36个音节，其中元音有6个单元音（i、u、ü、a、o、e）和3个双元音（ai、ei、ou）。
2. 辅音
辅音是由清、浊（有清音和浊音之分）、浊最、声母和鼻音四类组成的。声母的音量没有元音的音大，是发音的起始部分，是辅音的基础。根据辅音在音位上的不同，可分为声母和韵母。
三、发音结构
语音的结构分为单音节和复音节两种。
1. 单音节
单音节是由一个元音和一个或者多个辅音组成的，是最简单的一个音节。单元音和复音节分为四个音位：清声母、浊声母、清韵母和浊韵母。
例如：bǎ（声母b清清b；韵母a；声调1）
2. 复音节
复音节是由两个或者多个音节组成的，每个音节都包括一个元音和一个或者多个辅音。它可以由单音节组成、复音节或附加词。
四、声调
声调是声母和韵母组成的音节的基本音调。汉字语音有四个声调：
1. 第一声调：平声。声调符号为“¯”，声调不变。
2. 第二声调：上声。声调符号为“ˊ”，声音从低到高。
3. 第三声调：去声。声调符号为“ˇ”，声音从高到低。
4. 第四声调：入声。声调符号为“˙”，声音较轻，较不明显。
语言学基础知识
语言学基础知识
言语是人与人之间进行交流的基本手段，它是语言多种形式中最为常见和直接
的表达方式。而语言学是对言语的语音、语法、语义、语用等方面的科学研究，是研究语言现象的学科。作为一门科学，语言学有其基础知识。下文将对语音、语法、语义、语用四个方面进行简单论述。
语音
语音是语言学的一个重要分支，它主要研究语音的发音、音素、音节、声调等
方面。语音学的基础在于“语音单位”，即音素、音节、音韵、音律等。音素是语音学最基本的音位单位，它是一个语言中最小的音料单位，并且不含有任何意义。发音是将这些音素组合形成对应的单词或者句子的动作，而声调则是在发音的过程中音高的变化情况。音节是音素组成的最小发音单位，它包含元音和辅音。音韵是指一组音位具有某种共性，可以延伸到整个语音系统。而音律则是对音节、音韵等音位元素的组成规律的总称。
语法
语法学是研究语言组织结构的科学，它研究的是语言的结构和用法。语法学的
基础在于“语法成分”，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。其中主语是句子中主要表达的动作和意思的对象，谓语则是表达句子中主要动作和意思的动词，宾语则是句子中受到动作影响的对象。定语是用来限定一个名词或者代词的信息，状语则是对动作的描述或条件限制，补语是用来补充或者修饰谓语动词的。在语法中还有一些关注语言的形式特点和语用特点，如人称、数、时态、语气等，这些都是语法学研究的范畴。
语义
语义学是研究语言意义的学科。语义上的意义包括逻辑上和词汇上的两种。逻
辑意义是指符合某个逻辑规则的意义，而词汇意义则是指带有某种语境下的词汇特
小学英语基础知识大全
小学英语基础知识大全
1. 语音基础知识
- 英语元音字母有5个：a, e, i, o, u。
- 英语辅音字母有21个：b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z。
- 英语字母有大小写之分。
2. 基础词汇
- 常见动物：dog（狗），cat（猫），bird（鸟），fish（鱼），rabbit（兔子），elephant（大象），lion（狮子），tiger（老虎）等。
- 常见水果：apple（苹果），banana（香蕉），orange（橙子），grape（葡萄），strawberry（草莓），watermelon（西瓜）等。
3. 基础句型
- 我是...：I am...
- 你是...吗？：Are you...?
- 他/她是...：He/She is...
- 这是...：This is...
- 这是什么？：What is this?
- 我喜欢...：I like...
- 请给我...：Please give me...
4. 常见问候语
- 早上好：Good morning.
- 下午好：Good afternoon.
- 晚上好：Good evening.
- 再见：Goodbye.
- 谢谢：Thank you.
- 对不起：Sorry.
5. 常见数字
- 数字0-10：zero（零），one（一），two（二），three （三），four（四），five（五），six（六），seven（七），eight （八），nine（九），ten（十）。
语文基础知识-语音
语文基础知识——语音
一拼写规则
1声调
①声调五声："-"(一声)、"＇"(二声)、"ˇ"(三声)、"｀"(四声)和轻声。
②标调识记口诀：有ɑ不放过，无ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。
2隔声符号运用：ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面时，音节的界限发生混淆，用(’)隔开，如皮袄(ｐí’ǎｏ)。
3、拼写注意事项
①i单独成音节时，前面加y，如衣(yi)。
②u行的韵母，前面无声母时，把u写成w，如乌(wu)。
③û行的韵母，前面无声母时，应加y，û上两点省略，如雨(yu)；
④û行韵母跟j、q、x相拼，省略û上两点，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，与n、l相拼，两点不能省略，如女(nû)、吕(lû)。
⑤韵母儿写成er,用作韵尾的时候写成r。例如："儿童"拼作ãr tïng,"花儿"拼作huür。
⑥iou,uei,uen前面加声母的时候，写成iu,ui,un。例如niu（牛），gui（归），lun（论）。
⑦b p m f w只能和"o"拼，不能和"uo"拼。如："波"只能拼写成"bo"，不能拼写成"buo"，"我"只能拼写成"wo"不能拼写成"wuo"。也不能和e相拼，不能写成be,pe,me,fe。
⑧特别注意：平翘舌；l和n；ing和in.
二，提升练习
1、下列加点字的读音有误的一项是（）
A．脂肪（zhī）干涸（hã）心旷神怡（yí）
B．魁梧（wú）酝酿（niàng）杳无音信（yǎo）
C．湖泊（bï）和谐（xiã）彼竭我盈（jiã）
D．褴褛（lǚ）违背（wãi）大声疾呼（jí）
语音教学内容
语音教学内容
1.语音基础知识
语音是语言学习的基础，它包括声音和音标两个方面。声音是由发音器官发出的，通过喉咙、口腔和舌头的协调运动产生声音。音标是用来表示声音的书写方式，是语音学习的基本工具。英文音标共有48个，包括20个元音和28个辅音。正确的书写方式对于语音学习至关重要。
2.发音技巧
正确的发音方式包括咬字、呼吸和口腔状态的调整。咬字是将声音清晰地发出来，避免模糊不清的发音。呼吸是发音的动力，需要通过调节呼吸来控制声音的大小和节奏。口腔状态是指舌头、牙齿和嘴唇的位置和动作，它们对于发音的准确性和清晰度有着至关重要的影响。
3.音标学习
音标学习是语音学习的核心。首先，我们需要了解每个音标的发音方法和部位。然后，通过大量的口语练习来掌握音标的发音。同时，需要注意在拼读时不要混淆相似的音标，比如[i]和[e]，[o]和[ou]。
4.语调训练
语调是指语言中声音的高低、快慢和强弱等变化。在英语中，语调的变化可以表示不同的情感、意图和态度。因此，学习正确的语调对于语音学习至关重要。可以通过模仿母语
者的语调来进行训练，并且要注意在交流中灵活运用语调的变化。
5.语音对比
通过对比不同的语音，可以发现自身的不足之处并进行针对性训练。比如，可以通过对比英文和中文的发音方式，来理解两者之间的差异，并针对性地训练英文发音。同时，也可以通过对比不同的英文口音，来了解不同地区的发音特点，并学习自己感兴趣的口音。
6.语音辨析
正确区分不同的语音是语音学习的重要技能。比如，在英文中，有许多的相似音，如[i]和[e]，[o]和[ou]，[n]和[l]等。需要通过反复的听力练习和音标学习，才能够正确区分这些相似音。此外，也需要通过大量的口语练习，来熟练掌握这些音标的发音技巧。
播音与主持语音基础知识与播音发声教程
播音与主持语音基础知识与播音发声教程播音与主持是一种通过语音传递信息、引导观众的沟通方式。在广播、电视、网络直播等媒体中，播音与主持起着至关重要的作用。因此，掌握
播音与主持语音基础知识以及掌握一定的播音发声技巧是非常必要的。本
文将介绍一些关于播音与主持语音基础知识以及播音发声的教程。
一、播音与主持语音基础知识
1.语音基础知识
语音是指人们通过声音来进行沟通和交流的方式。语音具有四大要素，分别是音调、音量、语速和语气。音调是指声音的高低变化；音量是指声
音的大小；语速是指说话的快慢；语气是指语音所表达的情感和情绪。在
播音与主持中，需要根据不同的内容和场合，灵活运用这些要素。
2.发音基础知识
发音是播音与主持的基本功之一、正确的发音能够使语音清晰、准确
地传达给听众。在发音方面，需要注意音节的划分，正确发音字母、音节、单词和句子。此外，还需要注意语音的抑扬顿挫、语势的起伏和停顿的适
度等。
3.腔调与语调
腔调是指地域性的语音特征，可以通过音调、声调和语音节奏表现出来。在播音与主持中，需要注意收听者的语言习惯与腔调特点，以便贴近
听众。
4.声音和嗓音的保养
1.基本姿势
第一步是保持良好的站姿或坐姿，挺胸收腹，使身体放松舒展，以便
呼吸顺畅。同时，保持胸肌的发声稳定性，以准确发出清晰的声音。
2.呼吸方法
深吸气是一种很好的呼吸方法，可以增加声音的质量和音量。先放松
肩膀和腹部，用鼻子缓慢而均匀地吸气，同时把气息往腹部引导，使腹部
充分膨胀。然后缓慢地将气息通过口腔排出，并保持持久且均匀的力度。
3.声音练习
通过一些声音练习来提升声音的质量和音域。比如，可以大声地说“啊”、“呵”、“哈”等发声练习。同时，也可以进行一些喉咙按摩和
普通话测试语音的基础知识
普通话测试语音的基础知识
普通话测试语音的基础知识
普通话考试前准备阶段要对基础知识有个初步的了解才能更好的学习普通话，下面店铺带大家了解一下，普通话测试的有关语音的基础知识，希望能帮到大家！
(一)语音的性质
1.物理属性
语音作为一种物质材料，同自然界的其他声音一样，具有物理属性。一切声音都是由物体振动而产生的。
声音有四种声学特征：
(1)音高——声音的高低，决定于发音体振动的频率。
(2)音长——声音的长短，决定于发音体振动时间的长短。
(3)音强——声音的强弱，决定于发音体振动时振动幅度的大小。
(4)音色——声音的个性和特色，受发音体的差异、共鸣器的形状和发音方法不同的影响。
2.生理属性
(1)语音是由人的发音器官发出来的声音。
(2)掌握人体的发音器官。
3.心理属性
语音是一种感知能力，是对语音物理属性和生理属性的概括反映。
语音的分辨能力先于发音能力，这凸显出语音学习过程中训练听辨能力的重要性。
4.社会属性
语音是一种社会现象。语音传递信息的功能、什么声音表达什么意义是社会所决定的。各种语言或方言都有各自独特的语音系统。
社会属性是语音的本质属性。
(二)语音的单位
1.音素
从音色角度划分出来的最小的语音单位——音素。音素可以分成
两类：元音和辅音。
(1)元音
气流通过声道不受阻碍;发音器官的各部分均衡地保持紧张;气流较弱;声带颤动。如：ɑ、o、e、i、u、ü。
(2)辅音
气流通过声道受到阻碍;发音器官只有成阻部位紧张;气流较强;声带一般不颤动。如：b、n、ɡ、j、z、nɡ。
2.音位
音位是具有辨义作用的音类。是大于音素，小于音节的'语音单位。《汉语拼音方案》就是一套记录普通话音位的方案。
普通话语音基础知识
普通话语音基础知识
普通话语音基础知识
导语：普通话，是以北方话（官话）为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代标准汉语。下面是由小编整理的关于普通话语音基础知识。欢迎阅读！
普通话语音基础知识
1、普通话：
普通话是我国的普遍通用的语言，它是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
语言三要素：语音、语法、语汇
2、普通话语音的三对概念：
音节和音素：自然单位—中国人一下儿 400多个
最小单位—zh-o-ng g-u-o r-en
元音和辅音：音素按发音特点成两大类
元音发音时，颤动声带，声音响亮，气流在口腔不受到阻碍。
辅音发音时，不颤动声带，声音不响亮，气流受阻
声母和韵母：声母、韵母、声调是构成汉语单节的结构单位声母是音节开头的辅音零声母
韵母是音节中声母后面的部分，由元音构成
3、声调：
是音节的高低升降形式，四类，用“五度制”来表示阴平（55调）天津高音东方阳平（35调）白云蓝蓝情人上声（214调）好买你想可以去声（53调）在用让干制度
4、变调：
上声变调：上声字在非上声（阴平.阳平.去声）前变为211 好吃美观好人美德好事美妙
上声字在上声字前(两个上声相连)，前一个变为像35调勉强尽管处理给予水獭导演三个上声连在一起有两种音变方式;
展览馆勇敢者：前两个35调（双单格）
党小组冷处理小组长：211 35 214调（单双格）上声在轻声前面有两种变调
姐姐奶奶剪子马虎耳朵：211 想想手里写写小姐走走：35 “一”字变调：“一”字单念、表序数或出现在词语末尾，
语音的基础知识.doc
A
A B
B 第一节语音的基础知识
一、语音的性质
什么是语音？语音是由人的发音器官发出来的具有一定意义的声音。自然界的风声、雨 声都不是由人的发音器官发出来的，所以不是语音；气喘声、打喷嚏声虽然是由人的发音器 官发出来的，但那只是人的本能生理反应，并不具有意义，不起交际作用，所以也不是语音。 语音是语言的物质外壳，语言要通过语音来传逆信息进行交际。没有语音这个物质外壳，意 义无法传递，语言也就不能成为交际工具。
语音具有物理的、生理的和社会的三种性质。
（一）语音的物理性质
语音作为一神声音具有物理性质。从物理上说，声音是由物体振动而产生的音波。下面
是音波示意图：
图中 到b 是一个波，b 到c 是另一个波。A 和A ，叫波峰，B 和V 叫波谷。 到b 、b 到 c 的距离叫波长。A 、A\ B 、B'到甲乙线上的距离叫振幅。
语音和其他声音一样具有音高、音强、音长、音色四种要素。
1. 音高指声音的高低，是由发音体振动的快慢来决定的。声波每秒振动的周期次数就 是声波的频率。振动的次数多，频率就高，声音就高；振动的次数少，频率就低，声音就低。 音乐里的音阶是由音高构成的。汉语的声调，如北京话里的dU （督）、du （独）、
du （赌）、dCi （度），主要是由不同的音高构成的。女人的声音听起来比男人高，就是因为女 人说话时声波的频率比男人高。
2. 音强指声音的强弱，是由声波振幅的大小决定的。振幅大，声音就强；振幅小，声 音就
弱。敲鼓时，用力大，音强就强，发出的声音就大；用力小，音强就小，发出的声音就 小。北京话里的“孝子”和“儿子”里的“子”音强不同，前一个“了”音强比较强，后一 个“子”音强比较
中文语音学知识点
中文语音学知识点
一、声母
声母是汉语拼音中的第一个音素，指在发音时，在元音之前叫出的
辅音，也称声音。声母是一个音节的头部，用来区分和鉴别不同的音节。
1. 单声母：单个辅音构成的音，如b, p, m, f等。
2. 复合声母：由辅音和韵母i, u结合构成的音，如zh, ch, sh等。
二、韵母
韵母是汉语音节的核心部分，由声母和声母之后的元音构成。韵母
包括单韵母和复韵母两种形式。
1. 单韵母：由单个元音构成的音，如a, o, e, i, u, ü等。
2. 复韵母：由辅音和元音构成的音，如ai, ou, ei, an, en, ang, ing等。
三、声调
声调是在汉语拼音中用虚线表示，用来区分不同意思的音节。汉语
普通话中的声调有四个：阴平、阳平、上声、去声。声调是音节的一
个重要组成部分，发音时要根据正确的声调来区分意思。
1. 阴平：声调符号是一条水平线，不做标记。
2. 阳平：声调符号是一个向右倾斜的虚线“ˇ”。
3. 上声：声调符号是一个向上的斜线“ ”。
4. 去声：声调符号是一个向下的斜线“ ˋ”。
四、声音的发音部位
声音的发音部位是指在发音时，声带、舌头、嘴唇等器官的位置。
声音的发音部位直接影响音的清浊、音的高低、音的前后等音质特点。
1. 清音：声带发音，不带气，如p, t, k等。
2. 浊音：声带发音，带气，如b, d, g等。
3. 牙音：舌尖与上齿接触或接近的音，如z, c, s等。
4. 唇音：嘴唇为发音部位的音，如m, f, p等。
五、声音的发声方法
声音的发声方法是指在发音时，声带振动和气流通过口腔、鼻腔产
小学语音题知识点总结
小学语音题知识点总结
语音是语言学中的一个重要分支，它主要研究语音的产生、传播和特征。掌握好语音知识
对于学习语言、提高语言表达能力至关重要。下面是小学语音知识点总结，希望对大家有
所帮助。
一、声母和韵母
声母和韵母是构成汉字拼音的基本单元。声母是一个音节的开头部分，韵母指的是一个音
节的结尾部分。
声母：b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s
韵母：a, o, e, i, u, ü, ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, er, an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong
二、声调
声调是用来区分意义的重要语音特征。在汉语中，不同的声调可以使相同的音节意义不同。一声：平声，声调符号ˉ，例子：mā、tā、nǎ
二声：上声，声调符号ˊ，例子：má、tá、ná
三声：去声，声调符号ˇ，例子：mǎ、tǎ、nǎ
四声：入声，声调符号ˋ，例子：mà、tà、nà
三、音节
音节是发音的基本单位，包括声母和韵母。例如，"mā"是一个音节。
四、音变
音变是指语音在不同语音环境中发生的变化。比如，当声母“d”与韵母“i”连在一起时，发
生音变，读作“zh”。
五、儿化音
儿化音是指带有"r"音的音节，例如"er"、"ar"、"or"、"air"等。在这些音节中，"r"发音比
较明显。
六、元音交替
元音交替是指两个元音在一些词语中可以相互交换使用。比如，“nián”和“nìan”都是正确的。
七、连读
连读是汉语中特有的语音现象，两个相邻的音节在快速连读时会产生变化。例如，“我喜欢”快速连读时，读作"wǒ xǐhuān"。
英语基础语音知识
3．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅音音素28个。
6. 重读音节：单词中发音特别响亮的音节。
• 元音和辅音的定义： • 发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻 碍，这样形成的语音称为元音。 • 不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔 或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为 辅音。 • 发音时声带不振动的辅音称为清辅音。 • 发音声带振动的辅音称为浊辅音。
•
• 3. 提高学生的自主学习性，增加词汇量 • 在学生在没有学习音标之前，都是很依赖 老师。老师读一个单词，同学跟着读一个， 很多同学怕自己忘了就用中文或者奇怪的符 号标注，但过后发现又不知怎样发音了。条 件好点的学生会借助于电子词典等的学习工 具。但是学会了音标可以轻松解决这些问题， 更使学生的学习更主动有效。即使老师没有 教你读音，自己也可以根据音标拼读出来。 英语世界数十万单词，不可能每个都依赖老 师，遇到不懂的单词可以通过拼读轻松把它 记下来。
————初高中英语的衔接
一、音标
• 学习音标并不是难事， • 但是， • 意义却非常深远！
• 1. 发音准确，说地道的英语 • 对于处于青少年时期的学生来说，语言 上有很强的模仿能力，学习音标能帮助他 们准确发音，快速提高自身听、读英语的 能力ຫໍສະໝຸດ Baidu学习好48个国际音标，为日后的学 习打下坚实的基础。英语在生活中说的机 会比中文少得多，很多中小学生说英语像 香港人说普通话一样，听他们说的英语需 要伸长脖子、不断重复。学会了音标，发 音地道了、纯正了，听力也随之提高，中 考、高考的应试能力大大加强了。
语音发音的基础知识
语音发音的基础知识
语音发音是语言学中一个重要的研究领域，它涉及到语言中的音素、音节、音调等方面的内容。了解语音发音的基础知识对于提高语言交
流的准确性和流畅性至关重要。
一、语音发音分类
语音发音可以根据音素的产生方式、音素的特点以及音节结构等方
面进行分类。
1. 根据音素的产生方式，语音发音可以分为浊音和清音。浊音是指
发音时有明显声带振动的音素，如/b/、/d/、/g/等；清音则是指发音时
声带无振动的音素，如/p/、/t/、/k/等。
2. 根据音素的特点，语音发音可以分为元音和辅音。元音是指发音
时气流从口腔中流出时，不受任何阻碍的音素，如/i/、/a/、/u/等；辅
音则是指发音时气流受到口腔中某些部位的阻碍而发出的音素，如/b/、/s/、/m/等。
3. 根据音节结构，语音发音可以分为单音节和复音节。单音节即一
个音节包含一个元音，如“家”、“猫”；复音节则是一个音节包含一个辅音加上一个元音，如“跑”、“看”。
二、国际音标
为了准确地表示和记录各种语言中的音素，国际音标被广泛使用。
国际音标是一套由国际音标学会制定的符号系统，可以准确表示语音
的发音特点。例如，国际音标中用方括号括起来的字母表示音素，如[ɪ]表示元音/i/。
掌握国际音标可以帮助我们更准确地发音，并且便于学习和比较不同语言中的音素差异。
三、口腔的角色
口腔在语音发音中起着重要的作用。不同的发音需要不同的舌位、嘴型和口腔空间来实现。
1. 舌位：舌位指的是舌头在发音过程中所处的位置。例如，发音/b/时，舌头会接触到上排牙齿的后部；发音/k/时，舌尖会接触到上颚的
语音学基础知识
语音学基础知识
语音学是研究语音的科学，包括语音的产生、传播、感知以及语音的结构和变化等方面。本文将介绍一些语音学的基础知识。
语音的产生
人类通过喉头和声带产生语音。当我们呼吸时，空气从肺部经过喉头，进入声门。声带在喉头中振动，造成空气的压力变化。这些压力变化在口腔和鼻腔中形成声音，进而形成语音。
语音的传播
语音通过空气传播到听者的耳朵中。在传播过程中会经历声音的放大和衰减。声音的传播速度取决于空气的压力、湿度和温度等因素。
语音的感知
人类通过耳朵感知语音。声波进入耳朵后，会经过外耳、中耳和内耳的传导，最终通过神经系统传递到大脑。大脑解析声音的频率、强度和时长等信息，进而识别和理解语音。
语音的结构
语音由语音信号组成。语音信号是一种连续的信号，包含声音的频率、强度和时长等信息。语音信号可以被分解成不同的音素，音素是语音的最小单位，代表着意义上的最小差异。
语音的变化
语音在传播过程中会受到各种因素的影响，导致语音的变化。例如，不同说话者的喉咙和声带结构不同，导致他们的语音有所不同。此外，语音还受到情绪、语速、语调等因素的影响。
总结
语音学是研究语音的科学，涉及到语音的产生、传播、感知以
及语音的结构和变化等方面。了解语音学的基础知识有助于我们更
好地理解和运用语音。
以上是关于语音学基础知识的简要介绍。希望本文能为读者提
供一些有用的信息，谢谢阅读！
> 注意：本文仅为语音学基础知识的简要介绍，并非详尽全面。如需深入了解，请参考相关学术资料和专业文献。
语音学基础知识 PPT课件
（一）发音器官 （二）音标 （三）元音 （四）辅音 （五）复合音 （六）声调
（一）发音器官
（一）发音器官
（二）音标
（三）元音 1、舌面元音 2、舌尖元音 3、鼻化元音 4、卷舌元音
（三）元音
1、舌面元音：基本元音
前
高
i
半高 e
半低
低a
后
u
o
（三）元音
1、舌面元音：非基本元音
m
n
r
R
l
喉
喉
壁
（五）复合音
- - -
- - - - - -
- - -
复合音（周殿福发音）
元音＋元音
- - -
- - -
- -
双
唇
齿
舌
舌
舌
舌
舌
舌
小
唇
齿
间
尖
尖
叶
面
面
面
舌
前
后
前
中
后
p
t
c k q
p
t
c k q
b
d
b
d
第二节第二课语音的基本概念
第二节第二课语音的基本概念
语音的基本概念是指人类在进行说话时所产生的声音，它包括声音的产生和传播过程。语音是一种由声带振动产生的声音，通过空气的传导使得声音可以被人耳接收和理解。
语音可以分为元音和辅音两大类。元音是指在发声时口腔、喉头和声带都没有明显的阻碍，声音可以自由地流动而产生的音。辅音是指在发声时口腔、喉头或声带之间会有阻碍，声音不能自由地流动而产生的音。
语音的构成包括音节、音位和语音段等不同层次。音节是由元音或元音加辅音组成的最小发音单位，是构成音节结构的基本单位。音位是指在一种语言中，能够在某些情况下造成词义上的区别的音的最小单位。语音段是指语音连续不断地产生，不断地变化的过程。
语音的特点包括音高、音长、音强和音调等。音高是指声音的高低程度，是由声带振动的频率决定的。音长是指声音持续的时间长短，是由发音时间决定的。音强是指声音的强弱程度，是由发音时空气震动的强弱决定的。音调是指声音在音高上的变化，是由声带振动频率的变化决定的。
语音的学科研究包括音韵学、声学、声韵学和语音学等。音韵学研究的是语言中的音素和音位之间的规则和关系。声学研究的是声音的物理特性和声音传播的规律。声韵学是音韵学和声学的结合，研究的是声音的产生和传播过程。语音学是研究语音的基本单位、结构和规律的学科。
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ce: face race rice nice 8. [z]发这个音的字母和字母组合 z s se
z: zero zebra zoo s: bags photos sisters se: nose rose 9. [∫] 发这个音的字母和字母组合 s sh s: sugar sure sh: ship sheep wash cash shop she 10. [3]发这个音的字母和字母组合 s s: television, usually, measure unusual collision decision 11. [t∫]发这个音的字母和字母组合 ch tch
2、[i] 发这个音的字母和字母组合 i e y ey ay i: ignore fish tip disaster six ship thin e: escape behind jacket exact y: happy heavy busy lorry carry sunny lovely study ey: monkey money journey ay:lay clay Saturday Friday
3、[ә:] 发这个音的字母和字母组合 er ir ur ear or er: her serve term ir:bird girl skirt first dirty skirt shirt ur:nurse Thursday turtle purple curtain ear: early learn earthquake or: word work world
元音
音
元
短元 [Λ] [ә] [i] [ɔ] [u] [æ] [e]
音
音 8 个双 [ai] [ei] [ɔi] [iә ] [eә [uә ] [au] [әu]
元音
]
10 辅对
清 [p] 辅 音
浊 [b] 辅 音
[t] [k] [f] [s] [∫] [t∫] [tr] [θ [ts] ]
[d] [g] [v] [z] [3] [d3] [dr] [ð [dz] ]
10、[Λ] 发这个音的字母和字母组合 o u oo ou o: son come colour love money u: sun nut jump gum bus brush supper dusk dust lucky ou: touch cousin country county tough
音 3 个鼻音
[m] [n] [η]
3 个似拼音
[h] [r] [l]
2 个半元音
[w] [j]
语音知识里的重要概念
1、什么是音节？ 英语中一般由一个元音或一个辅音加一个元音构成一个音节。所以含有一个音
节的叫单音节词（如 no,I,she,look 等），含有两个音节的叫双音节词（如 tea/cher,
字母组合是指由两个或两个以上的字母组合在一起发一个音素，在单词中不可分 割。如 ea,ee 发[i:]，例 sweet，meat。再如 er, ir, ur ,ear ,or 发音[ә:]， 例 learn,hurt。 掌握了英语中这些字母组合及它们的发音规律，背起单词来就事半功倍了。
二、语音知识在英语学习中的应用 学好语音知识自然对听说能力大有裨益。对语音的准确掌握不但能够使学习者
由不发音的 e 结尾或以元音音素结尾的词叫开音节词，如 take,like,bike,tomato,panda。 由辅音音素结尾的叫做闭音节词。如果这个结尾闭音节重读，则称为重读闭音节单 词。这一类动词需要双写尾字母再加-ed 或-ing。如 ad’mit- admitted-admitting; run-running。 3、什么是字母组合？
7、[u:] 发这个音的字母和字母组合 o oo ui o: do who whose oo: food moon too fool wool loose goose ui: fruit juice fluid u: ruler rude
8、[u]发这个音的字母和字母组合 o oo u o:woman wolf oo:look good book foot wood loop loop tooth u:bull bullet
2
高中阶段的学习，我们应达到第三个阶段。本章节主要具体学习语音知识的应 用。单词学习时应按照发音规律划分单词音节，预习或记忆单词时应养成良好的语 音学单词的习惯。
四、音标ห้องสมุดไป่ตู้习
一、元音 单元音（12 个）
1、[i:] 发这个音的字母和字母组合 e ea ee e: me be equal evening ee: sweet sweep sheep fee sleep three green teenager ea: meat leaf teach eastern eat clean easy
3
5、[ɔ:] 发这个音的字母和字母组合 a aw al or oor a: water aw:draw strawberry law al:ball wall tall swallow or:horse corn fork or short oor:floor door
6、[ɔ] 发这个音的字母和字母组合 o a o: fox coffee dog shop dog doctor long block stock sock a: watch
第二个阶段，掌握语音拼读规律后，可以将词形和词音联系起来，作为一个整 体，即音形一体”，将“记词形、记词音、记词义”改为“记音形、记词义”。比 如 population 一词，可按音节划分为 po-pu-la-tion，这样就比机械地记忆字母容易得 多。
第三个阶段：利用构词学知识，掌握少量的词根、词素，结合拼读规则，可以 快速、高效地学会并记住许多单词，迅速扩大词汇量。
11、[æ ] 发这个音的字母和字母组合 a a: dad cap cat bad apple bag flag hand rabbit ant black fat has
4
stand map 12、[e] 发这个音的字母和字母组合 e ea
e: egg bell desk leg pet ten smelly ea: bread head breakfast
1
fa/ther,ap/ple，hap/py）,含有三个或三个以上音节的叫多音节词（如 po/pu/la/tion， beau/ti/ful，im/por/tant）。在形容词、副词变比较级和最高级时，需注意区分单词 的音节数，对应不同的变形规则。单音节和双音节词在词尾加 er 构成比较级，加 est 构成最高级，如 tall-taller-tallest;happy-happier-happiest; 多音节词则需在前面加 more 构成比较级，加 most 构成最高级，beautiful- more beautiful-most beautiful. 2、开音节和闭音节
9、[a:] 发这个音的字母和字母组合 a ar au ear a: grass glass class plant dance fast father last ar: car star arm March garden dark scarf partner parcel au: laugh aunt restraunt ear: heart
语音基础知识
一、48 个国际音标简介 英语是一种拼音文字，音和形有着不可分割的联系和规律，因此掌握了读音规 律，就很大程度上掌握了词汇的拼写规律。 英语中共有 26 个字母，根据不同的字母组合形成了 48 个国际音标，分为 20 个 元音和 28 个辅音，具体见下表：
12 个单 长元 [a:] [ә:] [i:] [ɔ:] [u:]
5
ure: sure
20、[әu] 发这个音的字母和字母组合 o oa ow
• o: nose rose poem over • oa: boat coat soap goat float • ow:show window snow bowl flow slow pillow 二、辅音 1. [p] 发这个音的字母和字母组合 p pp p: piano panda parrot pet ship sheep pig stop pp: apple happy apply application 2. [b] 发这个音的字母和字母组合 b bb b: book base brick bend bank beneath bird big boy bag banana bb: rubber rabbit 3. [t] 发这个音的字母和字母组合 t tt t: table tea taxi temple terror cat rat fat ticket tt: butter matter little letter latter 4. [d] 发这个音的字母和字母组合 d ed d: duck dam devote seed door desk day red head bed read ed: smiled opened played 5. [k]发这个音的字母和字母组合 c k ck c: calm cycle curtain cook cup car can k: cook milk key desk ck: clock sock cock neck dock stock block 6. [g]发这个音的字母和字母组合 g gg g: glass golf get girl flag gg: egg 7. [s]发这个音的字母和字母组合 s c ss ce s: star sun snake sea c: pencil city cigar ceiling celebrate concern ss: grass glass class
双元音 (8 个) 13、[ei] 发这个音的字母和字母组合 a ai ay
a: cake make name game snake gate lazy ai: rain train wait ay:day May play taday way clay 14、[ai] 发这个音的字母和字母组合 i y ie uy i: kite bike nice tiger write knife pipe identity item y: by cry fly my sky try ie:tie pie lie fried uy:buy 15、[ɔi] 发这个音的字母和字母组合 oi oy oi: oil boil coin spoil oy: boy toy 16、[au] 发这个音的字母和字母组合 ou ow ou: house mouse mouth trousers loud cloud ow: flower cow how now down 17、[iә] 发这个音的字母和字母组合 ear eer ear: ear hear tear spear clear eer: deer beer 18、[eә] 发这个音的字母和字母组合 air ear air: hair chair pair fair ear:pear bear wear swear 19、[uә] 发这个音的字母和字母组合 oor our ure oor: poor our: tour
更准确获取所听材料中的信息，更是漂亮流利的口语的保障。 更重要的是，对于高中学习来讲，语音知识能够大大帮助我们提升词汇记忆的
效率。英语学习者背单词的三个境界： 初学阶段，由于所掌握的词汇量少，对单词发音规律不清楚，基本上是简单地
采用机械记忆法。 这时，学习者记忆单词就会有三重负担：记词形、记词音、记词 义。但是随着需要掌握的词汇量的增加，这种机械方法会让人非常吃力。
4、[ә] 发这个音的字母和字母组合 ure er ar or a e ure: picture nature lecture culture future furniture er:teacher brother dinner father sister ar: sugar vinegar or:doctor visitor survivor a:panda about above camera sofa China