人教版四年级下册语文句子排序复习PPT课件

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四年级语文句子排序方法

四年级语文句子排序方法

1、给叙事短文的句子排序在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来。

叙事离不开记叙文的六要素,即:时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

排序的方法是什么?首先,要读懂每一句话;其次,要想一想短文写了一件什么事;然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

例()小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。

()小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。

()同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

()他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

()他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

()小军听了不好意思地点点头。

()她对小军说:“我们要保持公园的环境整洁,不要随地乱扔东西。

”【提示】(1)请你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。

(2)请你再读一遍句子,想一想:这篇短文写的是的时候,在公园,发生在和之间的事。

(3)事情发生的主要人物是,事情发生的起因是,被发现了,说了,小军的态度,结果。

(4)请你根据提示给上面错乱的句子排序。

读一读你排好的顺序,和老师的一样吗?【答案】2、4、1、7、3、6、52. 给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等,或者动物进行描写的短文。

状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。

排序的方法是什么?首先,要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的;其次,再读懂每一句话;然后,确定短文是写静物还是写动物;最后,按照写状物的方法给短文排序。

例()它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

()茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。

()瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡似的。

()最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了。

()四季海棠真是美丽极了!【提示】1.你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。

四年级语文句子排列方法口诀

四年级语文句子排列方法口诀

四年级语文句子排列方法口诀把错乱的句子排列好,这是小学阶段语文练习中的一个重要形式,必须好好掌握。

学会排列句子,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力。

那么,如何学会排列好句子呢?我们接着往下看吧。

排列句子——巧妙四招第一招--按事情发展的顺序排列第二招--按时间先后顺序排列第三招--按空间推移的顺序排列第四招--按先总述后分述的顺序排列一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。

那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。

二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。

三、按先总述后分述的顺序排列四、按空间推移的顺序排列所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。

排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆。

句子排序五法第一法:粗读知大意。

将句子粗略地读一遍,了解整个句子的意思。

比如:谁做什么?谁怎么样?说了件什么事?介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。

第二法:细读找顺序。

仔细地读几遍,根据其意找出是按什么顺序写的。

如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序。

仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。

第三法:精读巧排列。

我们读句子时,要理解每句话的意思,从而来巧妙地排列。

(一)精,就是找出句子中是按什么顺序写的,找出相关词语。

(二)巧,就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。

第四法:朗读细审定。

我们要将排列好的句子朗读几遍,边读边想:句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法?第五法:品读活运用。

最后我们要有感情地朗读,找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。

当然,还可根据这种方法来仿写,想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。

这样将读与写有机地联系起来,从而真正掌握排列句子的方法。

句子衔接和排序课件(共25张PPT)

句子衔接和排序课件(共25张PPT)

C
我清楚地知道永远有比自己年轻的人。但我并不觉得任何比我年龄
小的人都是年轻的, 。 , , , 。我私下里认为,
这是命运对知晓学习的人一种额外奖赏。
①而真正知道成长意义的人
②因为有无数的人没有意识到自己的年轻
③往往都是那些在生理上不再年轻的人
④没有让自己得到有效的成长
⑤同时也不敢认为比我年龄大的人都比我衰老
A. ②⑤④③①
B. ③⑤④①②
C. ⑤②④①③
D. ②④⑤①③
D
位于百色市田东县境内的棋盘滩,因石块被水流纵横切割
得整齐有序酷似棋盘而得名,
,石块就像浮在水
面。
。河水冬暖夏凉,清澈见底。
。在纵横交错的
石块上漫步,会感到心旷神怡, 。
①仿佛进入奇妙无穷的人间仙境
②棋盘内潺潺流水常年不断
③水底的绿藻和游鱼清晰可见
提醒:含有“……是”的句子不是一定做首句。如果几个句子 中有引出这一概念的句子,那么引出概念的句子在前,下定义 的句子在后,下定义的句子就不适合做首句了。
2、提出观点。提出的是别人的观点,如写作文时, 开头往往会说“XXX 说/有人认为……”,通过别 人的观点引出自己想说的内容。典型标志:有人说、 人们普遍认为、……认为,后文要么进行肯定论述, 要么对前文观点进行补充。
④切不可坐在书斋里
⑤一双脚丈量写在大地上的中华文化血脉
A. ③②⑤①④
B. ③④②⑤①
C. ④②③①⑤
D. ④③②①⑤
A
当年曹雪芹写完《红楼梦》后,曾写下这样的诗句:________
①读过《红楼梦》的人,自能体会这两句诗的悲凉意味。
②是的,没有作者、读者的一路同行,我们怎能在这漫漫长途上

句子排序 课件(共36张ppt) 2023年中考语文二轮专题

句子排序   课件(共36张ppt)  2023年中考语文二轮专题
(3)补充类表述通常不做首句。因为它前面通常有话,用 于补充说明前文内容,故不适合做首句。
总之,在梳理、排列语序的过程中,我们要通读材 料,首先要找准中心词、中心句,分析其它词与中 心词、其它句子与中心句的关系。
还可以抓住一些代词、关联词语和带总结性的词语 或找出首句和尾句来帮助分析。
如果是选择题,不妨先通过排除法来缩小范围。
①抒发了诗人折柳送别时的离愁别绪
②写出了诗人听到折柳之曲而触发的思乡情怀
③表达了诗人逢早春的欣喜及对春光的喜爱之情
A.②③① B. ③①② C.②①③ D. ③②①
B 【解析】解答此题,需结合诗句内容分析作者表达的情感。贺诗表达 了人逢早春的欣喜及对春光的喜爱之情,许诗抒发了诗人折柳送别时的离 愁别绪,李诗则写出了诗人听到折柳之曲而触发的思乡情怀,所以正确的 顺序为③①②。故选B项。
与第三层相关的是⑤句。
因此此题的排列顺序应为②④③①⑤,故选A项。
6.依次填入下面横线处的句子,最恰当的一项是( )
昆虫与其他飞行动物的标志性区别,在于它们扇动翅膀时快得惊人的速度。 而且,昆虫扑翼飞行可不是简单地上下运动,从侧面观察,昆虫的翅膀其 实是在画八字形。________,________,________,________,________。
在给句子排顺序时,感到比较困难时,我们还可以 先将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”, 化零为整;然后按照这段话的思路和层次把句子 “单元”进行组接整合,从而完成排序。
第四步、联读语感检验。通过前面三步,顺序排为 ⑤⑥①③②④,最后将初步排成的段落连起来读一 读,看语意是否连贯,有没有不对劲的地方,如果 有,即予调整,直到感觉流畅为止。
①他预料一切事情都不可能成功

语文句子排序ppt课件

语文句子排序ppt课件
例2:事情发展顺序
( 3 )借着楼道的灯光,我将教室的门锁好,走下楼去。 ( 6 )我关上了楼道的灯,摸黑下了楼。 ( 1 )写完作业,灯光通明的教室里就剩下我一个人了。 ( 5 )一夜要浪费多少电啊!于是,我转身上了楼。 ( 2 )我快速收拾好书包,熄灭灯,走出教室。 ( 4 )来到操场,我忽然想起楼道里的灯没关。
认识到了贫困户贫困的根本原因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
例1:时间先后顺序
( 2 )昨天清早,天气骤然变冷,空中布满了铅色的阴云。 ( 1 )前些天还暖和得如同阳春三月。 ( 4 )黄昏时分风停了,就下起雪来。 ( 5 )这是入冬以来的第一场雪。 ( 3 )中午,凛冽的寒风刮起来了,呼呼地刮了整整一个下 午。
认识到了贫困户贫困的根本原因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
习题检测1
( 1 )华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家 ( 4 )20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一
条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻。 ( 2 )他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断。 ( 5 )1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的
邀请,到清华大学工作。 ( 3 )从19岁起,华罗庚开始写数学论文。 ( 6 )在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。
由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著 名的数学家。
认识到了贫困户贫困的根本原因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目

中考语文专题复习:句子排序方法 课件张 (一)

中考语文专题复习:句子排序方法 课件张 (一)

中考语文专题复习:句子排序方法课件张(一)随着中考越来越近,很多同学都开始了紧张的备考。

语文是中考的必考科目,语文中最常见的题型之一就是句子排序题。

在做句子排序题时,我们需要注意到的是:语序、语义和语音。

为了更好的帮助同学们复习句子排序题,老师为我们准备了一份关于句子排序方法的课件张,下文将会结合课件张的内容,为大家系统地介绍句子排序方法。

一、识别主干首先需要在一堆乱糟糟的句子中找出主干,掌握主干才是理清思路的关键。

主干有助于我们找到主语、谓语,确定句子的时态和语态等问题。

一句话中的“主-谓-宾”结构就是一句话的主干。

二、寻找上下文暗示在进行句子排序时,我们往往需要寻找上下文中的暗示。

比如:一段文字讲到某个地方的风景,那么在句子排序时,或许就需要把这些地方描述的重要句子排前面。

三、分清并列、主从及转折关系在句子排序中,我们还需要关注句子之间的关系,特别是并列、主从及转折关系。

比如:一组句子中,并列句子的顺序对于整个文段的阅读有影响,要把并列句子放在合适的位置。

四、注意语音顺序语言交流中,语音是一种重要的交际方式。

在句子排序中,我们也需要考虑语音顺序的因素。

比如:有时候,同一个句子的不同表述,在语音上的顺序也不一样,我们需要注意这点。

五、靠自己的答案选择答案有时候,同学们在做句子排序题时会发现,有多个选项看似都是可以的。

但是,在没有确凿依据的情况下,建议同学们按照自己的理解来选择答案。

有时候,主观能动性可能会占据很大的比重。

总之,在做句子排序时,我们需要注意以上几点。

而课件张中所提供的方法也是备考中可以用来练习的一个好方法。

同学们可以一遍遍地练习,摸索出适合自己的方法。

相信,在努力的复习和准备下,同学们一定可以在考场上取得好成绩。

句子的排序(共23张ppt)

句子的排序(共23张ppt)
通读一遍后不难发现该语段是对想象力的介绍,③总领该语段,①是对语段的总结 ,另外三个句子按⑤②④的顺序读来很连贯,感觉很流畅。
C
应试对策
句子排序主要根据语句间的逻辑联系和前后照应方面判断。 1、上下文的句式要相互对应; 2、总起与分承的照应; 3、句子结构的照应; 4、词语的照应。
首先,要确定首句或尾句,再排列中间句;也可以从局部入手,再向整体扩展。 其次,要根据相关的词语判断出文段所采用的具体顺序。若是有明显的表示时间先后的词语,便是时间顺序。若是有明显的表示空间方位或处所的词语,便是以空间顺序为主(由上到下、由左到右、由远到近、由内到外等)。如果不是时间顺序,也不是空间顺序,便可判断可能是逻辑顺序(总分、因果、主次、由浅入深、由现象到本质、由一般到特殊等)。 再次,要抓住语言标志:如代词的指代内容,连词(包括关联词)的连接对象,一些特征性词句(如“总之”、“因此”、“这样”),表示顺序的词语、前后对应的词句等等。 另外,选项中句末的标点符号也是判断的参考。
例.下列句子的排列顺序最合理的一项是( ) ①“柴门闻犬吠,风雪夜归人”,是江南雪夜,更深人静后的景况。②“前村深雪里,昨夜一枝开”又到了第二天的早晨,和狗一样喜欢雪的村童来报告村景了。③一提到雨,也就必然的要想到雪:“晚来天欲雪,能饮一杯无?”自然是江南日暮的雪景。④“寒沙梅影路,微雪酒香村”,则雪月梅的冬宵三友,会合在一道,在吟诗作对了。 A.③④①② B.①③④② C.③④①② D.③①②④
B
6、选出下列句子顺序排列正确的一项( ) ①揪着草,攀着乱石,小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的漂边了。 ②瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。 ③梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。 ④那醉人的绿呀,仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。 ⑤我的心随潭水的绿而摇荡。 A.①④⑤③② B.③①②⑤④ C.④①③⑤② D.④⑤③①②

中考语文一轮专题复习:句子排序专题(共22张PPT)

中考语文一轮专题复习:句子排序专题(共22张PPT)
句子排序专题复习
诀窍:
1.线索明确 2.顺序清晰 3.结构合理 4.词语标志 5.语句作用
一、线索明确
记叙语段一般有明确的线索,可抓住表 示时间变化,地点转换、情感变化的词 语去寻找线索。
例题: ①上个世纪30年代,徽州的一些文献陆续流往杭州、南 京等地 ②抗战结束之初,历史学家方豪在南京购得一批徽州文 书,于上世纪70年代撰写并发表了十几篇论文,这是目 前所知学术界对徽州文书的第一次收集 ③徽州文书是徽州民众在日常生活、商业活动和其他社 会活动中形成的原始档案 ④目前所知从徽州外流最早的文书,是现藏于美国哈佛 大学燕京图书馆的明代歙县方氏信函700通。这批尺牍在 晚清光绪以前就已流入日本 ⑤随着时代的变迁,这些文书档案逐渐散落出来 ⑥它们原先主要保存在私人手中,还有的保存于祠堂、 文会等各类基层组织的管理者手中 将以上6个句子重新排列,语序正确的是: A.②③⑥⑤④① B.②③⑤④⑥① C.③①⑥⑤④② D.③⑥⑤④①②
【解析】 结合选项分析语句,①或④都能作为句首。 ③句总括提出“社会期望”和“财富分配” 两个方面,①⑤句阐述的是“社会期望”, ②句阐述的是“财富分配”,故③句应排在 ①、⑤、②之前,与此相符的只有 D 项。
四、词语标志
语段中往往含有承接上句的关联词语、指示代词、 序数词以及“又、再、也”等标志性词语。
【解析】【分析】几句话按照总分顺序安排, ③ 句总说景德镇的薄胎瓷米源和 滋润透 影,薄轻灵巧”的特点: ① 句以吴十九创制 了一款 卵幕杯”为例说明: ⑤ 句解释吴大师 的茶杯的利薄的特点: ② 句分析原因: ④ 句 具休说明 “师傅的功夫 ”作结。故选 B
课堂演练
一、下列句子顺序排列正确的一项是( A )
【解析】在不少逻辑性强的语段中,都会使 用关系词来连接上下句,明确句与句之间的 关系。如表因果关系的“因为……所以",表 转折关系的“不但……而且",表递进关系的 “不仅……还”等,表条件关系的“只有…… 才”等。在排序时,如果能抓住这些关系词, 往往能起到事半功倍的效果。譬如这道例题, 第一句子表递进,用“不仅……更”;第二个 句子同样是递进,用“不但……还……还”,

2024届高考语文二轮专项复习:《句子排序技巧》专题课件

2024届高考语文二轮专项复习:《句子排序技巧》专题课件
高考语文 句子排序专题
一 考点概要: 句子排序,是指让句子与句子之间的顺序衔接自 然、连贯,合乎人们的思维规律。主要考查学生对句 意的把握,特别是感知语意内容,把握文意的连贯性 的能力,通过文意理解把句子正确地联系起来。 语句排序题既考查了语句间的连贯,又考查了对 多个语言单位的排序组合。这种排序组合,既要考虑 到所给的多个语言单位之间的内容、写作及逻辑联系 ,又必须结合已经给出的语言环境。语句排序排得好 ,不仅说明学生的语言表达能力强,还说明学生的逻 辑思维能力强。
(4)说明顺序:说明顺序:一般包括时间、空间、逻辑顺序 三种。 说明对象的特点决定了说明顺序的选择。时间按先后。空间顺 序,按照事物的形状、结构,各部分之间的关系,由前到后, 或由上而下,或由外及里,或由中间到四周,或按东西南北方 位顺序由外到内,由上到下,由远及近,由前到后,由整体到 部分,由中间到两边或与上述相反的顺序依次说明,使读者一 目了然。逻辑顺序,依据事物内部的联系和人们认识事物的规 律进行说明。再如外貌描写,一般是从上到下,从面容到全身 ,总之不能跳跃着写。
例:松鼠是一种漂亮的小动物,
。(B)
A.它面容清秀,身体矫健,眼睛闪闪有光,四肢非常轻快,非
常机警。
B.它面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常敏
捷,非常机警。
C.它面容清秀,眼睛闪闪有光,四肢轻快,身体矫健,非常敏
捷,非常机警。
D.它面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,非常敏捷,四肢轻
快,非常机警。
4.做选择题进行对比分析,排除干扰项。该类试题几个选项在 语句的数量或内容上基本相同,只是顺序不同,或者语句的语 调点不同,选择时,找准选项的相异点,以此为突破口,选出 最恰当的一项。 5.通读语段,看看整个语段衔接是否紧凑合理。

中考复习专题句子衔接和排序优秀课件

中考复习专题句子衔接和排序优秀课件

中考复习专题句子衔接和排序优秀课件一、教学内容本节课为人教版语文四年级下册第五单元第20课《爬山虎的脚》。

本节课主要内容为学习句子衔接和排序,通过分析课文中的句子结构和逻辑关系,让学生掌握句子衔接和排序的方法。

二、教学目标1. 了解句子衔接和排序的基本方法,提高学生的语言表达能力。

2. 通过句子衔接和排序的练习,提高学生的思维能力和逻辑分析能力。

3. 培养学生独立思考和合作交流的能力。

三、教学难点与重点重点:句子衔接和排序的方法和技巧。

难点:如何运用句子衔接和排序的方法,使句子表达更加连贯、清晰。

四、教具与学具准备教具:课件、黑板、粉笔。

学具:笔记本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入:通过展示爬山虎的生长过程,引导学生关注句子之间的衔接和排序。

2. 课文分析:分析课文中的句子结构和逻辑关系,引导学生发现句子衔接和排序的规律。

3. 方法讲解:讲解句子衔接和排序的方法,如使用关联词、保持话题一致等。

4. 实践练习:学生分组进行句子衔接和排序的练习,教师巡回指导。

5. 答案展示:学生展示练习成果,教师点评并给予指导。

7. 课后作业:布置相关练习题目,让学生巩固所学知识。

六、板书设计句子衔接和排序:1. 使用关联词2. 保持话题一致3. 注意逻辑顺序七、作业设计(1)春天来了,万物复苏。

(2)小花苞慢慢绽放,露出可爱的笑脸。

(3)小燕子从南方飞回来了。

(4)树木长出新的叶子,绿油油的。

答案:(1)春天来了,万物复苏。

(3)小燕子从南方飞回来了。

(2)小花苞慢慢绽放,露出可爱的笑脸。

(4)树木长出新的叶子,绿油油的。

(1)我去超市买了苹果、香蕉和橘子。

(2)回到家,我把水果洗了一下。

(3)晚上,我一边看电视,一边吃水果。

(4)水果味道真不错,我很喜欢。

答案:(1)我去超市买了苹果、香蕉和橘子。

(2)回到家,我把水果洗了一下。

(3)晚上,我一边看电视,一边吃水果。

(4)水果味道真不错,我很喜欢。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过分析课文中的句子结构和逻辑关系,让学生掌握了句子衔接和排序的方法。

小学四年级语文句子排序

小学四年级语文句子排序

小学四年级语文句子排序方法与技巧1、给叙事短文的句子排序在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来。

叙事离不开记叙文的六要素,即:时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

排序的方法是什么?首先,要读懂每一句话;其次,要想一想短文写了一件什么事;然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

例()小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。

()小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。

()同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

()他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

()他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

()小军听了不好意思地点点头。

()她对小军说:“我们要保持公园的环境整洁,不要随地乱扔东西。

”【提示】(1)请你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。

(2)请你再读一遍句子,想一想:这篇短文写的是的时候,在公园,发生在和之间的事。

(3)事情发生的主要人物是,事情发生的起因是,被发现了,说了,小军的态度,结果。

(4)请你根据提示给上面错乱的句子排序。

读一读你排好的顺序,和老师的一样吗?【答案】2、4、1、7、3、6、52. 给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等,或者动物进行描写的短文。

状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。

排序的方法是什么?首先,要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的;其次,再读懂每一句话;然后,确定短文是写静物还是写动物;最后,按照写状物的方法给短文排序。

例()它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

()茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。

()瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡似的。

()最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了。

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• ()长期以来,我国城市路面非“黑” 即“白”。
• ()而在欧洲,如英国、德国、荷兰 等 国,彩色路面已较为普及。
• ()与此同时,一种新颖的多孔沥青 透水 路面也应运而生。
• ()比如上海就出现了碧绿色、橘黄
色的 路面,各种车辆“各行其道”。
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6
例题1
• ()肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练 习钢琴,八岁就举办演奏会了。
• ()小溪的一边是果园,春天,花香弥漫,蜂飞 蝶舞。
• ()田野的尽头,连绵的山峰如大海里起伏的波 涛。
• ()溪水是那么清澈、明净,水里的小鱼儿快乐 地游来游去。
• ()山腰间的公路,像一条银灰色的绸带飘向远 方。
• ()一条小溪从我们村子里流过。 • ()小溪的另一边是田野,如今沉甸甸的麦穗,
排序题解题技巧 写人、写事、写景
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1
写人
• ①通过叙述一件事情来写人: 按事情发展的顺序,按时间 先后的顺序。
• ②单纯介绍描述一个人:按
时间先后的顺序,按总分或
总分总的顺序。
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2
写事
• 按照事情发展的顺序, 按时间先后的顺序。
-
3
写景
• 按照空间(地点)的转 换顺序来写,后一句写 到的景物,在前一句要 有所涉及。
-
4
排序技巧
• 首先确定第一句,第一句一般都会出 现对象或者事由,接着代词(你,我, 他,她,它,你们,我们,他们,她 们,它们,咱们,这里,那里等)开 头的句子一般都往前排。后一句出现 的内容,在前一句会有照应或者伏笔, 要注意抓住一些提示语和关键词。
-
5
• ()现在,国内一些城市也开始采用 彩色 路面。
• ()开始,我怎么也捉不到。
• ()第二天,我们准备好了网罩,向树下跑去。
• ()小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他。
• ()夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总 能传来“知了—知了—”的叫声,我多么想亲手捉 一只知了啊!
• ()最后,在小明的帮助下,我也套住了一只, 心里别提多高兴了。这天,雷锋因公出差上了火车。
• ()一些旅客不住地招呼他:“同志,你看累得 满头大汗,快歇歇吧!”
• ()“我不累。”
• ()他又看到列车员很忙,就帮助拖地板,擦玻 璃,收拾小桌子,给旅客倒水,帮助中途下车的 旅客拿东西。
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8
例题3
• ()一天,我对小明说:“咱们明天捉知了,好 吗?”他愉快地答应了。
• ()当时的人,都惊讶于他的音乐天赋, 争着要为他出版呢。
• ()肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
• ()在他十五岁那年,就已经写成了第一 首圆舞曲。
• ()他出生在波兰的首都华沙,父亲是一 位教师。
-
7
例题2
• ()是啊,为人民服务,雷锋是永远不知道累的。
• ()他看到旅客很多,连忙把自己的座位让给了 一位老人。
正点着报告丰收的喜悦。
-
10
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