八年级地理3.2 土地资源(第2课时)学案新人教版

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八年级地理上册3.2土地资源学案新人教版

土地资源一．目标表现（1）记住土地资源的利用种类。

（2）利用图会解析我国土地资源的基本特点。

（3）理解并记住我国土地资源分布差其他原因。

二．预习热身阅读课本与图，完成以下填空。

1、依照土地的和及的状况，土地资源可分为等。

其中农业用地为、、、、；非农业用地是。

2、我国土地资源的现状是：土地资源总量 ______ ，而且土地利用种类_______ ，但是，我国人均土地资源占有量 ____，且各样土地所占的比率_______ _，主若是、少，难以利用的土地__ __，后备土地资源______，特别是 _________的矛盾特别突出。

三．活动研究1、阅读教材与图3． 6“我国土地利用种类构成”，解析：①读出我国土地利用种类有哪几种？各样类土地所占比率？哪几种土地所占比率大？哪几种土地所占比率小？②依照上面①小题的解析，说明我国土地资源有什么特点？③联系我国的地形平和候知识，从有利和不利两个方面，简要议论我国土地资源的利害。

答：有利条件不利条件2、阅读教材内容与图3． 8“部分国家人均耕地的比较”解析：我国陆地面积居世界第三位，国土辽阔，土地资源丰富，人均占有量有什么特点？为什么 ?四．牢固提升农业用地：耕地、林地、草地等。

可利用土地：土地资源种类非农业用地：建筑、交通、内陆水域等。

难利用土地：沙漠、石山、冰川等。

特点：人均占有量，各样土地所占比率，地、地少，多，不足。

五．达标检测1、我国自然资源人均资源占有量不断减少的主要原因是（）A 自然资源总量有限，难以大量增加B 自然资源不可以再生，用一点少一点C 自然资源开采的速度太慢D 我国人口仍在不断增加2、目前，我国最主要的土地利用种类是（）A耕地B林地C草地D未开发土地3、以下土地利用种类中，属于非农业用地的是（）A耕地B林地C草地D建筑用地4、下面的表达中，哪个是我国土地资源的主要特点？（）A 绝对数量大，人均数量也大。

B土地种类多，平原多，耕地、林地比率低。

八年级地理上册3.2土地资源学案新版新人教版

八年级地理上册3.2土地资源学案(新版新人教版)中国的土地资源学案导学1、我国土地资源的分布情况。

2、我国土地资源利用中存在的问题。

3、我国土地资源的保护措施。

先学后教1.我国土地资源总量在世界上居第_____位,但人均占有量不到世界平均水平的______,这主要是因为我国_______，因此，是我国土地资源的国情。

2．根据土地的用途及土地利用的状况,我们把土地资源分为_____、____、_____和建筑用地。

3．我国各类土地资源中,_____面积较广,占的比重大,而_____和_____所占比重相对较小。

我国______地面积广大,居世界前列,为发展______提供了较好的资源条件。

4.我国的耕地主要分布在半湿润和湿润的、和低缓的地区。

北方以为主，南方以为主。

5.我国的草地主要分布在北方干旱和半干旱的和以及青藏高原区。

草地的类型与产草量由东向西随着的减少而变化。

6.林地主要集中在、交通不变的深山区和边疆地区以及的山地。

东北林区岭阔谷宽、气候冷湿、松林成海；西南林区高山峡谷、气候多样、树种繁多；东南林区低山丘陵、气候湿热、经济林盛。

7.保护土地资源的措施有_、、、。

小组合作1、由于人们不合理的利用，使耕地、林地、草地等遭到哪些方面的破坏，程度如何？2、怎样解决我国土地资源利用中存在的问题？3、我国在土地方面的基本国策是什么？当堂达标1．下列地形区的土地利用类型主要为耕地的是（） A．大兴安岭B．四川盆地C．内蒙古高原D．塔里木盆地2．我国东部多耕地，西部多草原，产生这种差异的主要因素是（）A．开发的历史长短不同B．受生产方式的影响C．光、热、水、土等自然条件的影响D．受生活习惯的影响3．我国的天然林区主要分布在（）①东北地区②东南丘陵地区③西南林区④经济发达地区⑤人口稠密地区A．①②B．①③C．①④D．①③4．内蒙古高原东部的土地类型主要是（）A．耕地B．林地C．草地D．荒漠5．我国的耕地主要分布在（）A．西北内陆盆地边缘B．湿润和半湿润的平原、盆地、河谷和低缓丘陵地区C．新疆、东北边缘地区D．秦岭一淮河以南地区6．我国人均耕地不足，为了解决粮食问题，你认为应该（）A．多开垦荒地，扩大耕地面积B．科学种田，提高单位面积产量C．把草原、山坡开垦为耕地D．围湖造田，围海造陆7．我国把“珍惜和合理利用每一寸土地”作为基本国策，主要原因是（）A．土地资源分布不均B．土地资源不可再生C．土地资源多种多样D．人口多，耕地少8．我国人地关系的突出矛盾是（）A．国土面积大，耕地总面积很小B．可开垦的后备耕地资源丰富，但开发难度和投入资金很大C．人口增长迅速，人均耕地越来越少D．土地的承载量已远远超过其持续发展的极限值。

八年级地理上册3.2土地资源教案2新版新人教版4

情感、态度、价值观
初步形成对我国地理环境差异性的认识，树立因地制宜、合理利用资源的观念。
我国土地资源构成特点和各类土地资源的分布特点；合理利用每一寸土地。
土地资源利用中产生的问题及对策。读图、讨论、讲述
教学地球仪
引入：我们了解了我国土地资源的现状，知道了我国土地资源既有有利的一面，也有不利的一面。那么我国的耕地、林地和草地又是如何分布的呢？三、合理利用每一寸土地读图指导：请同学们读图“我国主要土地利用类型的分布”和第二章中的我国地形图、我国降水量分布图、我国的干湿地区图、我国的季风区和非季风区图。思考以下问题：（ 1）我国的耕地在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？在作物的品种上南北方有什么区别？（ 2）我国的草原在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？草原自东向西是如何变化的？（ 3）我国的林地在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？教师指导学生读图，寻找答案。小结：略读图提问：（ 1）请同学们读图“我国北方和南方水土资源的比较”，分析一下我国南方和北方在水资源和土地资源问题上存在什么问题？（水与土的矛盾）（ 2）你认为这种矛盾将如何解决？合作学习：请前后桌的两个同学合作完成教材提供的“活动”内容
马鸣风萧萧整理
环节时间 5′ 10′ 15′ 5′
》》》》》》》》》积一时之跬步
臻千里之遥程《《《《《《《《《《《《
承转：耕地、草地、林地是我们发展农业生产的物质基础。它们都是可以更新的资源，但是如果利用不当、不注意保护土地资源就不能继续利用。目前我国的士地资源已遭受到不同程度的破坏，请同学们看景观图“土地资源的利用”中为同学们提供的三幅照片，并阅读其文字说明（请三位同学阅读）

八年级地理上册 3.2 土地资源(第2课时)教学设计 (新版)新人教版

《土地资源》教学设计（第2课时）学习目标【知识与技能】1．通过身边的事例，说明土地利用中存在的问题及解决措施。

2．理解我国把“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为一项基本国策的重要意义。

【过程与方法】通过讨论我国土地利用中存在的问题并提出解决办法，培养学生发现问题、分析和解决实际问题的能力。

【情感、态度与价值观】1．通过对土地资源的认识和评价，培养学生树立正确的土地资源观。

2．建立节约资源的意识，构建人地和谐的地理思想。

■教学重点、难点【教学重点】1．理解我国的土地国策。

2．能够从身边发现问题，并提出来解决措施、养成环保的生活方式。

【教学难点】分析土地资源利用中产生的问题及对策。

能够从身边发现问题，并提出来解决措施、养成环保的生活方式。

■教学方法【教法】读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。

【学法】地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。

■教具学具准备收集土地资源遭受破坏并造成严重影响的资料和新闻报道的实例。

收集各种土地利用类型的图片，制作成演示文稿。

进行教学设计。

■教学课时1课时。

■教学过程导入新课（创设情境，激发兴趣）多媒体播放环保之歌《我爱您，妈妈》。

教师：歌声中的“妈妈”指的是谁？学生回答。

承转：土地是山川之根，是万物之本，是人类的衣食父母，土地是一切财富之源，所有的物华天宝都是土生土长，土地是过去的一切，也是将来的全部。

土地资源是可更新资源，但是利用不当，不注意保护，土地资源就不能继续利用。

目前我国的土地资源已遭受不同程度的破坏。

这节课我们一起来了解一下。

讲授新课一、土地资源利用中存在的问题问题引导：我们身边的土地利用都合理吗？你听到或看到哪些破坏土地资源的现象？（学生利用课前搜集的资料，说明土地利用中存在的其他问题。

）学生交流。

教师展示土地资源破坏的景观图片，师生互动，读图感知林地、草地、耕地因为部分人的急功近利而遭到的破坏，通过图片给学生以直观的感知。

阶段小结：土地利用中存在的问题。

八年级地理上册 3.2 土地资源教案2 (新版)新人教版

《第三章第二节土地资源第2课时》
课题
第二节土地资源
授课时间
教
学
目
标
知识与技能
我国土地资源构成特点和各类土地资源的分布特点；合理利用每一寸土地。
过程与方法
讲述法、小组合作学习、探究学习等方法
情感、态度、价值观
初步形成对我国地理环境差异性的认识，树立因地制宜、合理利用资源的观念。
教学重点
我国土地资源构成特点和各类土地资源的分布特点；合理利用每一寸土地。
活动：
为迎接今年的土地日的到来，请同学们商量一下，能否为今年的土地日确定宣传主题？
总结：
土地资源是我们赖以生存的物质基础，虽然土地资源是可更新资源，但是它又是有限的资源，一旦破坏很难恢复，而且我国又是一个有12亿的人口的国家，要解决这些人口的吃饭问题，必须保护有限的土地资源。我们应在“土地日”时积极宣传我们的国策，要“十分珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地”。使之家喻户晓、人人皆知。
思考以下问题：
（1）我国的耕地在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？在作物的品种上南北方有什么区别？
（2）我国的草原在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？草原自东向西是如何变化的？
（3）我国的林地在干湿地区的划分上是如何分布的？在地形上又是如何分布的？
教师指导学生读图，寻找答案。
小结：略
读图提问：
（1）请同学们读图“我国北方和南方水土资源的比较”，分析一下我国南方和北方在水资源和土地资源问题上存在什么问题？（水与土的矛盾）
（2）你认为这种矛盾将如何解决？
合作学习：
请前后桌的两个同学合作完成教材提供的“活动”内容
承转：耕地、草地、林地是我们发展农业生产的物质基础。它们都是可以更新的资源，但是如果利用不当、不注意保护土地资源就不能继续利用。目前我国的士地资源已遭受到不同程度的破坏，请同学们看景观图“土地资源的利用”中为同学们提供的三幅照片，并阅读其文字说明（请三位同学阅读）

八年级地理上册3-2土地资源学案新人教版

教学资料范本八年级地理上册3-2土地资源学案新人教版编辑：__________________时间：__________________3.2土地资源课题 3.2土地资源班级审核人课题学习目标知道土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点；初步分析理解我国土地资源分布差异形成原因。

从生活、生产实例出发，知道合理利用的重要性，以及中国土地资源存在的问题。

树立土地是立国之本、要合理用地、节约用地、保护耕地的资源观，培养保护意识。

学法概述 1.首先明确本节课的课题学习目标2.根据第一学段设计结合课本67-69页的内容完成课题学习目标一、二（将相关知识点在书上划出，并总结在综合本上）3. 根据第二学段设计结合课本69-70页的内容完成课题学习目标三（将相关知识点在书上划出，并总结在综合本上）。

4.根据第三学段设计结合课本71-74页的内容完成课题学习目标四（将相关知识点在书上划出，并总结在综合本上）学段学习内容达成目标建议使用的学习方法学习时间巩固练习学段测评自我评价第一学段类型齐全耕地比重小1.土地资源的类型2.能够说明我国土地资源的现状“一少、一多、一不足”3.如何合理利用土地资源？自主阅读课本67-69页，对相关知识点进行勾画或默读。

用自己的语言总结到综合本上，再对照课本内容进行修改。

20分钟小组讨论完成课本69页活动1、3并将讨论结果书写到课本上。

1.依据和，土地资源可分为农业用地（、、）和建设用地（、、、）和难以利用的土地（、）。

我国土地利用。

2.我国幅员辽阔，土地资源总量。

但是，由于，土地资源人均占有量于世界水平。

3.读图3.9，我国可利用的土地中草地占，林地占，耕地占，而难以利用的土地占。

由此得出“一少”是指，一多是指，一不足是指。

4.如何合理利用和保护土地资源？优良合格不合格第二学段地区分布不均知道我国主要的土地利用类型的分布情况。

自主阅读课本69-70页，对相关知识点进行勾画或默读。

八年级地理上册3.2土地资源学案2(新版新人教版)【DOC范文整理】

八年级地理上册3.2土地资源学案2（新版新人教版）土地资课题§3.2土地资学习目标了解合理利用土地资源的重要性，以及中国土地资源存在的问题。

分析、理解我国土地资源分布差异的原因重点难点我国土地资源分布差异、合理利用每一寸土地。

步骤问题设计、知识要点点拨导入说出我国土地资源优势和劣势自主学习 1.我国的耕地和林地主要分布在________________________________草地主要分布在____________________________________________难利用土地分布在__________________________________________加强土地的管理和保护，把“__________________________________”作为基本国策。

我国土地日是________________________.独立自学完成团队合作6.读图3.10分析土地资类型名称主要分布地区季风或非季区干湿地区主要地形类型耕地林地草地未利用土地阅读图3.9分析：①南方耕地以为______________主，北方耕地以为______________主。

②它们分布大致以____________________为界，大致与_________等降水量线的分布比较一致。

③造成我国耕地南北差异的成因是：南方降水_____，属________地区；北方降水_____，属________地区。

看图3.11，朗读其文字说明，分析：①土地利用中存在问题：______________、___________、______________。

②读图3.11,漫画表示含义小草的哀求：飞来的山峰。

气候地形因素降水干湿差异东西差异分布土地耕地的南北差异：北方田，南方田。

资举例土地资源遭破坏：_______________________合理利用基本国策：__________________每一寸土地反馈练习1、我国耕地主要分布在。

人教版八年级地理上册3.2土地资源学案2

C.过度开垦、放牧,引起土地荒漠化D.土地价格过低
4.我国人与地突出的问题是
A.国土面积大,耕地总面积很小B.后备耕地资源丰富
C.人口增长迅速,人均耕地越来越少D.草场过度放牧,草地遭受破坏,数量减少
5、下列生产活动符合因地制宜原则的是
A．山地陡坡开荒种地B．围湖造田，扩大耕地面积
C ．宜林荒坡上植树造林D．内蒙古西部草原上多挖甘草等中药材
我国土地资源的特点：
3、土地资源的现实状况：。
4、我国土地的基本国策：。
5、我国土地资源的有利方面：
6、我国土地资源的不利方面：
。
7、我国人均耕地少的原因：。
二、小组合作探究，共同提高
8.阅读课本70页的图3.10完成70页活动题1，并结合教材69页，分析土地的分布。★★
耕地分布在：
林地分布在
草地分布在：
如图甲为我国北方和南方水土资源分布图，如图乙为我国土地资源利用类型图，读图，完成下列各题．
（1）我国耕地主要分布在东（东、西）部（季风、非季风）区．大致以季风一线为界，该界线以北以秦岭-淮（耕地）为主，以南以旱水（耕地）为主．
耕地这样分布的原因是：。
（2）从地形来看，耕地主要分布在地区。林地主要分布在（地形）。草地主要分布在。
（3）从干湿地区来看，耕地主要分布在地区。林地主要分布在地区草地主要分布在地区。
（4）我国人均耕地的变化趋势是：。主原因是：。
（5）为保护土地资源我国制定的基本国策是：（1）、。
（2）、。
（6）我国南北水土资源的匹配状况：，．
这种水土匹配是否合理：。
如何评价这种水土匹配：。为改变这种状况采取的措施：。
土地资源2课题土地资2课型新授课执笔人

八年级地理上册3.2土地资源参考教案(新版)新人教版

（3）推广农业新技术，提高农业土地利用效率。
（4）加强土地资源监测，实时掌握土地资源变化情况。
三、课堂探究
1.探究活动：分析身边的土地资源利用实例，探讨如何保护土地资源、合理利用土地资源。
（1）学生分组讨论，分析身边的土地资源利用实例。
（2）各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价。
（3）教师点评，总结有效的保护措施和利用方法。
内容逻辑关系
①土地资源的基本概念与分布特征
-重点知识点：土地资源的定义、分类及其在我国的空间分布特点。
-关键词：土地资源、分类、分布特征、空间分布。
-重点句：我国土地资源丰富多样，分布不均，受地形、气候等多种因素影响。
②土地资源的利用类型与存在的问题
-重点知识点：农业用地、建设用地、生态用地等利用类型及其在我国的情况；水土流失、土地荒漠化等土地资源利用中的问题。
（1）因地制宜：根据不同地区的自然条件、经济发展状况，合理规划土地资源的利用。
（2）节约集约：提高土地利用率，减少土地浪费。
（3）保护生态环境：在土地资源利用过程中，注意保护生态环境，实现可持续发展。
2.介绍保护土地资源、合理利用土地资源的具体措施。
（1）加强立法和执法，完善土地资源管理法规。
（2）加大土地整治力度，改善土地利用结构。
（3）教师点评，总结问题产生的原因。
2.探究活动二：探讨保护土地资源、合理利用土地资源的措施。
（1）学生分组讨论，提出保护土地资源、合理利用土地资源的措施。
（2）各小组汇报讨论成果，其他小组进行补充。
（3）教师点评，总结有效的保护措施。
五、课堂小结
本节课我们学习了土地资源的基本概念、分布特征、利用类型及存在的问题，下节课我们将进一步学习如何保护土地资源、合理利用土地资源。

八年级地理上册3.2土地资源学案(新版新人教版)

八年级地理上册3.2土地资源学案(新版新人教版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址中国的土地资源学案导学、我国土地资源的分布情况。

2、我国土地资源利用中存在的问题。

3、我国土地资源的保护措施。

先学后教.我国土地资源总量在世界上居第_____位,但人均占有量不到世界平均水平的______,这主要是因为我国_______，因此，是我国土地资源的国情。

2．根据土地的用途及土地利用的状况,我们把土地资源分为_____、____、_____和建筑用地。

3．我国各类土地资源中,_____面积较广,占的比重大,而_____和_____所占比重相对较小。

我国______地面积广大,居世界前列,为发展______提供了较好的资源条件。

4.我国的耕地主要分布在半湿润和湿润的、和低缓的地区。

北方以为主，南方以为主。

5.我国的草地主要分布在北方干旱和半干旱的和以及青藏高原区。

草地的类型与产草量由东向西随着的减少而变化。

6.林地主要集中在、交通不变的深山区和边疆地区以及的山地。

东北林区岭阔谷宽、气候冷湿、松林成海；西南林区高山峡谷、气候多样、树种繁多；东南林区低山丘陵、气候湿热、经济林盛。

7.保护土地资源的措施有_、、、。

小组合作、由于人们不合理的利用，使耕地、林地、草地等遭到哪些方面的破坏，程度如何？2、怎样解决我国土地资源利用中存在的问题？3、我国在土地方面的基本国策是什么？当堂达标．下列地形区的土地利用类型主要为耕地的是（）A．大兴安岭B．四川盆地c．内蒙古高原D．塔里木盆地2．我国东部多耕地，西部多草原，产生这种差异的主要因素是（）A．开发的历史长短不同B．受生产方式的影响c．光、热、水、土等自然条件的影响D．受生活习惯的影响3．我国的天然林区主要分布在（）①东北地区②东南丘陵地区③西南林区④经济发达地区⑤人口稠密地区A．①②B．①③c．①④D．①③4．内蒙古高原东部的土地类型主要是（）A．耕地B．林地c．草地D．荒漠5．我国的耕地主要分布在（）A．西北内陆盆地边缘B．湿润和半湿润的平原、盆地、河谷和低缓丘陵地区c．x疆、东北边缘地区D．秦岭一淮河以南地区6．我国人均耕地不足，为了解决粮食问题，你认为应该（）A．多开垦荒地，扩大耕地面积B．科学种田，提高单位面积产量c．把草原、山坡开垦为耕地D．围湖造田，围海造陆7．我国把“珍惜和合理利用每一寸土地”作为基本国策，主要原因是（）A．土地资源分布不均B．土地资源不可再生c．土地资源多种多样D．人口多，耕地少8．我国人地关系的突出矛盾是（）A．国土面积大，耕地总面积很小B．可开垦的后备耕地资源丰富，但开发难度和投入资金很大c．人口增长迅速，人均耕地越来越少D．土地的承载量已远远超过其持续发展的极限值。

八年级地理上册 3.2 土地资源(二)教案新人教版(2021年整理)

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第二节土地资源（二）【教学目标】1．能够说出我国耕地、草地、林地和难以利用土地的分布特点。

2．能够运用数据,说明我国土地资源的主要特点.【教学重点】我国耕地、草地、林地和难以利用土地的分布特点.【教学难点】我国耕地、草地、林地和难以利用土地的分布特点。

【教学过程】一、创设情境，导入新课上节课同学们已经了解了我国土地资源的利用和类型，以及我国土地资源在数量和构成比例等方面的特点，可以说喜忧参半，但上节课老师发给同学们的土地模型都是有规律分布的，而且把气候设计在理想状态下，同学们在开发利用时非常方便，但是自然界中的土地资源会受各种因素的影响，不会这么有规律和均匀分布。

这节课就让我们一起来探究一下我国土地资源的分布特点。

二、讲授新课1．展示我国土地利用类型的分布图和中国地形图，将全班同学分为四个小组，通过两张图的对比,分别讨论耕地、草地、林地和难以利用土地的主要分布地区及其自然环境特点。

（承转)林地一般分布在山地,但在我国西部许多山地并没有林地存在，这是为什么？2．展示我国土地资源分布，干湿地区和我国地形图，回答：（1）耕地、林地主要分布在哪类干湿地区，分布在哪类地形区？（2)草地主要分布在哪类干湿地区，分布在哪类地形区？（3）耕地、林地、草地的分布主要受到哪些气候要素的影响?【总结】我国耕地和林地的90%以上，集中分布在东部湿润、半湿润地区，这里是我国农、林、渔的主要分布区,土地利用程度很高；草地主要分布在干旱、半干旱地区，主要用于牧业.沙漠、戈壁等难以利用的土地也主要分布在西部内陆，土地利用程度较低。

八年级地理上册3-2土地资源(第2课时)教案新人教版 (2)

学生：阅读课文，说明我国已经实施的土地保护措施：
颁布法律法规：《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等。
完成活动:理解我国土地的基本国策
结合国情，以土地基本国策为依据，为我国土地的合理利用和保护献计献策。
1.土地专家门诊：假如你是一名“土地医生”请你针对土地利用过程中存在的问题，开出切实有效的“处方”。
作业设计：
1．我国耕地比重小的主要原因是（B）
A．国土面积不大
B．山地多，平地少，平原面积小
3、水土流失严重
营造防护林
4、土地荒漠化
治沙、治水、等综合整治
“林地”科
“诊断”：
“处方”
1、乱砍滥伐
制定法律、法规；加强林地的管理和保护
2、毁林开荒
统一规划，植树造林
3、水土流失严重
治沙、治水等综合整治
“建设用地”科
“诊断”：
“处方”
1、盲目发展
制定法律、法规；加强林地的管理和保护
2、粗放管理
设计反思
本节课的教学设计优点主要有：1.是充分利用多媒体图片来进行地理知识的演示，恰到好处地调动了学生参与的积极性，学生参与度高，学习效果好。2.是条理清晰，通过“思维导图”的形式将我国土地资源的特点与分布之的地理知识更好地展现出来，让学生熟知本课的所学，从有什么到在哪里浑然一体，一气呵成。注重学生的参与活动。学生是
人均不足比例不合理
地区分布不均
三、合理利用每一寸土地
评价方法
教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）本节课教师采用的课堂评价方式和课堂练习评价两种：根据学生的课堂表现(学生的表情、发言、回答问题的程度、板演)情况来判断学生的学习情况，对学生在课堂上的表现及时给予恰当的评价，让学生的注意力始终保持高度的集中，并处在积极、兴奋的探究状态中。教师可以针对通过学生的课堂练习反馈回来的信息，了解哪些学生已经达到了教学目标，哪些学生课后还需要单独进行辅导，并针对学生作业中出现的问题做出相应的评价。

2020八年级地理上册 3.2土地资源教案2 (新版)新人教版

中国的自然资源课题第二节土地资源1 课时安排共（ 2 ）课时课程标准P14运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策学习目标1．通过身边的事例，说明土地利用中存在的问题及解决措施。

2．理解我国把“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为一项基本国策的重要意义。

]3.通过读图观察活动，探究发现并归纳总结出我国的土地利用类型及分布特点，培养学生运用图表资料获取有效地理信息的能力。

教学重点1．耕地、草地、林地的分布特点。

2．树立正确的土地资源观。

教学难点理解我国的土地国策教学方法总结归纳法、启发引导法教学准备教学课件课前作业举出我国自然资源的例子教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人：）环节一导入新课: 土地是山川之根，是万物之本，是人类的衣食父母，土地是一切财富之源，所有的物华天宝都是土生土长，土地是过去的一切，也是将来的全部。

土地资源是可更新资源，但是利用不当，不注意保护，土地资源就不能继续利用。

目前我国的土地资源已遭受不同程度的破坏。

这节课我们一起来了解一下。

二、自主预习：学生完成新学案P55基础知识梳理（5分钟）教师巡回督促检查完成情况，了解学生自学中的难点及重点掌握情况。

教师针对重难点结合教材中的活动检查学生自学情况。

课中作业我国各类土地资源构成比例不合理，那么我国的耕地、林地、草地又是如何分布的呢？环节二三、讲授新课教师：人口众多是造成我国土地资源总量丰富，人均不足的主要原因，同时我国土地资源的利用结构又与我国的地形、气候等自然条件密切相关，而且人们对土地的不合理利用也是造成我国土地资源不足的重要原因。

教师：多媒体出示漫画：学生：讨论漫画的含义，分析土地利用中存在的问题、产生的后果？飞来的山峰──乱占耕地──耕地减少小草的哀求──过度放牧──土地荒漠化水土的怒吼──乱砍乱伐──水土流失土地的辛酸——不当排放——土地污染教师提问：课中作业土地破坏问题该如何解决？环节三学生：读图3.12，找出土地问题解决措施与前四幅漫画反映的土地利用中的问题之间的内在联系。

八年级地理上册3.2土地资源教案2新人教版(2021年整理)

八年级地理上册3.2 土地资源教案2 （新版）新人教版
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八年级地理上册第三章第二节土地资源第2课时教案新版新人教版

通过对土地资源知识的学习，培养热爱家乡和祖国的情感。
重点、难点：
教学重点：土地资源利用中存在的问题及解决措施。
教学难点：了解合理利用土地资源的重要性。
教学准备：
PPT课件和微课等。
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
复习提问。
创设情境，导入新课
知识回顾，土地资源的利用类型和我国土地资源的特点。
有一首歌曲叫做“在希望的田野上”，我们希望的田野，是能够让农业更稳、农民更富、农村更活的田野，然而，现实中有的田野却无法掩饰沧桑衰败的面貌。
第二节土地资源
课型
新授
单位
主备人
教学内容：
人教新课标八年级上册教科书第71—74页。
教学目标：
知识与技能：
1.认识土地资源利用中存在的问题，思考解决措施。
2.知道我国土地的基本国策。
过程与方法：从生活和学习中发现土地资源利用中存在的问题，并思考解决措施。
情感、价值观：通过认识土地问题和解决措施，培养珍惜土地的意识。
土地荒漠化问题：我国沙漠、戈壁及沙漠化土地面积已达149.6万平方千米，就是说我国960万平方千米的土地上，超过1/7的土地已沙化。
草场退化问题：在全民奔小康的现实国情下，羊儿的命运真的是何其悲惨：生活水平严重下降！“草如茵，花烂漫”的美梦难圆。
乱砍滥伐问题：我国森林资源在一些重要林区有日益减少的趋势。
为贯彻落实国策，我国规定：每年的的6月25日为全国土地日，每年都会有不同的宣传主题。
例如：保护耕地，节约、集约用地。
向地下要空间（地下商场、停车场、交通等），向高处要空间（高楼）
通过学习，对土地问题的现状都认识到了，你能胜任以下任务吗？“做合格的土地医生，开出药到病除的良方”。

3-2土地资源(第2课时)(导学案)-八年级地理上册同步备课系列(人教版)

3.2《土地资源》第二课时导学案姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________【学习目标】1.能够说出我国耕地、草地、林地和难以利用土地的分布特点。

2.分析我国土地资源存在的问题，理解我国的土地政策。

【学习重难点】1.重点：能够说出我国耕地、草地、林地和难以利用土地的分布特点。

2.难点：记住我国耕地林地和草地的分布，分析我国土地资源存在地区差异的成因。

【自主学习——知识清单】1.地区分布不均（1）我国耕地和林地的90%以上集中在__________区和__________区。

（2）南方的耕地主要以_______为主，北方的耕地主要以_______为主。

（3）草地主要分布在_______、_______区，主要用于_______业，沙漠、戈壁、石山、高寒荒漠、永久积雪和冰川等主要分布在_______。

2.合理利用每一寸土地（1）土地是立国之本，对于我们这样一个人口大国来说，_______，_______，_______尤为重要。

（2）我国把“_______、_______土地和_______耕地”作为一项基本国策，并采取了各种措施加以落实。

【学习探究】1.活动探究：小组合作探究活动：阅读相关地图和课文，小组合作讨论完成下列学习任务，并完成下列表格。

（1）耕地、林地主要分布在哪类干湿地区，分布在哪类地形区？（2）草地主要分布在哪类干湿地区，分布在哪类地形区？（3）耕地、林地、草地的分布主要受到哪些气候要素的影响?2.读图分析：小组合作探究讨论交流：读漫画图，分析我国土地资源利用中出现的问题以及主要原因。

【课堂检测】1．我国耕地主要集中在（）A．半干旱和半湿润地区B．西北内陆盆地和高原C．青藏高原和云贵高原D．东部季风区的平原和盆地2．下列地形区中，主要土地利用类型以耕地为主的是（）A．内蒙古高原 B．塔里木盆地 C．四川盆地 D．柴达木盆地3．我国的三大林区不包括（）A．东北林区B．西北林区C．西南林区D．南方林区读下图“我国土地利用类型分布围”，完成下面小题。

八年级地理上册3.2土地资源教案2(新版)新人教版

反思改进措施（三）改进措施
1.针对教学管理方面的问题，可以加强对学生的监督和指导，例如定期检查学生的预习成果，及时给予反馈和指导。
2.针对教学组织方面的问题，可以增加学生的实践机会和指导，例如增加实地观察、实验等活动，让学生在实践中更好地理解和应用土地资源知识。
反思改进措施（一）教学特色创新
1.创新教学手段：通过运用信息技术手段，如在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控，提高了学生的自主学习能力。
作用与目的：
让学生提前接触土地资源的相关知识，为课堂学习打下基础。
培养学生独立思考和自主学习的能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示土地沙化的视频案例，引出土地资源保护的课题。
讲解知识点：详细讲解土地资源利用的类型和可持续发展的策略。
组织课堂活动：设计小组讨论，探讨如何有效利用和保护土地资源。
2.强化实践活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握土地资源利用与保护策略，培养了学生的动手能力和解决问题的能力。
反思改进措施（二）存在主要问题
1.教学管理方面：在监控学生预习进度时，发现部分学生对预习任务的完成度不高，可能是因为缺乏有效的监督和指导。
2.教学组织方面：在课堂活动中，发现部分学生对土地资源知识的理解和应用能力较弱，可能是因为缺乏足够的实践机会和指导。
-林地资源的保护措施：森林资源保护政策、植树造林、生态补偿等
4.草地资源
-草地资源的分布、面积及其在畜牧业中的作用
-草地资源的利用现状与问题：过度放牧、草地退化、沙漠化等
-草地资源的保护措施：草地资源保护政策、科学放牧、草地生态恢复等
5.建筑用地资源
-建筑用地资源的利用类型：城市、农村、工业、交通等